時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。因此，我們應該充分認識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應用,。下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

高二化學教學計劃及進度表篇一

根據(jù)學校安排，本學期10個班,，其中3個是理科班,，7個是文科班,，由3個老師任課。各個班同學的學習基礎不同,，每個班學生素質(zhì)相差很大,，給教師的教學帶來了很大的不方便。更需要我在教學中注意分層要求,，分類輔導,，全方位、整體,、大面積提高教學量,。

本學期理科班的教學內(nèi)容為化學教材選修4——化學反應原理，具體教學目標如下：

1,、第一章讓學生掌握焓變,、熱化學方程式及蓋斯定律。

2,、第二章使學生對化學平衡有深刻理解,。

3、第三章讓學生大于對構建電離平衡有深刻理解,。

4,、第四章讓學生掌握電化學基礎知識。

文科班的教學內(nèi)容為教材選修1——化學與生活,，該模塊是在高一化學知識的基礎上進一步對化學的學習,但學生進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱,化學學習習慣和方法沒有建立,對化學學習不感興趣,。況且由于分班的原因,學生普遍認為學習化學是沒有必要的,也就是說,相當一大部分學生學習化學的目的并不明確,學習積極性不高?；谶@種情況,教師要及時糾正調(diào)整學生的化學學習習慣和學習方式,激發(fā)學生學習化學的熱情,同時必要時對他們的基礎知識進行必要的補充,對成績稍微好的學生更要不斷加強指導,。教師需更快,更好地走近與了解學生,不斷地給學生信心與鼓勵,并認真教學,激發(fā)學生的學習興趣,為化學學業(yè)水平測試做好鋪墊。

1,、認真學習教學大綱和高考考試說明,，學習歷年高考化學試題，多閱讀化學雜志和報刊,，及時把握新教材的特點及高考信息,。正確指導新教材的教學。

2,、深入鉆研化學教材,，準確把握其重點,、難點,，控制深度與廣度。

3,、積極參加集體備課與教研活動,，多聽課,、多學習其他教師的講教法，學習其他教師講例題習題,，學習其他教師考查方法,。

4、堅持采用“20+20”的上課模式,，努力提高課堂效率,。在教學中注意教學方法。注重啟發(fā)式,，注意應用現(xiàn)代化教學手段,，注意與學生的雙向交流，及時復習鞏固,。

5,、及時布置化學作業(yè)。布置的化學作業(yè),，教師首先要先做一遍,，題量難度適當，對部分化學基礎較差的學生,，化學作業(yè)要降低要求,，及時批改化學作業(yè)和練習，作好作業(yè)情況記載,，對重點學生要堅持面批,。

6、按照年級上的統(tǒng)一要求,，做好天天清,、周周清、月月清,。努力作好化學基礎較差的學生的`化學課外輔導工作,，做到課內(nèi)課外相結合，集體和個體相結合,，努力使這些學生化學學習有較大的進步,。認真搞好尖子生工作，拓寬優(yōu)秀學生的知識面,，努力提高他們的綜合素質(zhì),。

7、激發(fā)學生的化學學習興趣,。加強學法指導,，努力做到教學成果的最優(yōu)化。

8,、結和自身特點,，創(chuàng)造性的搞好快樂教學,。探求教法，多寫教學心得,。

選修4：

第一章第一節(jié)化學反應與能量的變化2課時

第二節(jié)燃燒熱能源1課時第三節(jié)化學反應熱的計算2課時

復習和機動2課時第二章第一節(jié)化學反應速率2課時

第二節(jié)影響化學反應速率的因素2課時

第三節(jié)化學平衡6課時

第四節(jié)化學反應進行的方向1課時

復習和機動2課時第三章第一節(jié)弱電解質(zhì)的電離2課時

第二節(jié)水的電離和溶液的酸堿性3課時

第三節(jié)鹽類的水解2課時

第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡2課時

復習和機動2課時第四章第一節(jié)原電池2課時

第二節(jié)化學電源1課時

第三節(jié)電解池2課時

第四節(jié)金屬的電化學腐蝕與防護1課時

復習和機動1課時選修1：

第一章第一節(jié)生命的基礎能源——糖類1課時

第二節(jié)重要的體內(nèi)能源——油脂1課時

第三節(jié)生命的基礎——蛋白質(zhì)1課時

第四節(jié)維生素和微量元素1課時

復習和機動1課時第二章第一節(jié)合理選擇飲食1課時

第二節(jié)正確使用藥物1課時

復習和機動1課時第三章第一節(jié)合金1課時第二節(jié)金屬的腐蝕和防護1課時

第三節(jié)玻璃,、陶瓷和水泥1課時

第四節(jié)塑料,、纖維和橡膠1課時

復習和機動1課時第四章第一節(jié)改善大氣質(zhì)量1課時

第二節(jié)愛護水資源1課時

第三節(jié)垃圾資源化1課時

復習和機動1課時

以上計劃在教學中根據(jù)實際情況做相應補充調(diào)整,。

高二化學教學計劃及進度表篇二

本學期高二化學學科組工作,將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規(guī)的落實,全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學水平,深化課堂教學改革,制訂切實可行的改進措施和復習方案,保證我校的化學必修學業(yè)水平測試一次性過關,力爭圓滿完成上級和學校下達的任務,。

(一)教材分析:

選修1《化學與生活》模塊的教學內(nèi)容主要有以下四部分組成,第一,關注營養(yǎng)平衡,第二,促進身心健康,第三,探索生活材料,第四,保護生存環(huán)境。

從知識體系上看,《化學與生活》更多體現(xiàn)了化學與生活的角度展開教學,利用學生已有的化學知識和理論來解釋生活中的很多生活問題:營養(yǎng)與健康,生活與材料,環(huán)境和生存等,知識點深入淺出,充滿生活情趣,很容易引起學生的共鳴,因此在教學利用這一特點充分及時引學生對化學的重新認識,激發(fā)他們學習化學的信心和熱情,。

由于化學是以物質(zhì)的組成,、結構和性質(zhì)以及應用為主要研究對象的一門學科,改造原有物質(zhì)創(chuàng)造新物質(zhì)就成了化學研究的對象,本模塊重點利用化學原理解釋生活中諸多問題,也是學生最關心的話題,比如人類各種疾病(糖尿病,肥胖癥,營養(yǎng)過剩或營養(yǎng)缺乏癥等,化妝品及美容,材料和能源,藥物制備和屬性等),深受學生歡迎,。

基于以上情況,在化學教學中特別需要組織好學生討論,總結,、列舉各種生活中遇到的問題,并引導學生及時對周圍的生活現(xiàn)象和問題進行各種觀察、同時結合化學實驗等探究性學習活動,幫助學生增加感性認識,克服對化學學習的重新認識,使學生領悟科學研究的方法并習得相關的操作技能,。突破學習難點,。鼓勵學生搜集有關細胞研究和應用方面的信息,進行交流,以豐富相關知識,加深對科學、技術,、社會相互關系的認識,。

(二)學生情況分析:

高二年級共有5個班,根據(jù)學生入學時的學習狀況和興趣愛好進行分班,沒有學生選修化學。就化學而言,高二化學教學要完成選修1《化學與生活》模塊的學習,該模塊是在高一化學知識的基礎上進一步對化學的學習,但學生進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱,化學學習習慣和方法沒有建立,對化學學習不感興趣,。況且由于分班的原因,學生普遍認為學習化學是沒有必要的,也就是說,相當一大部分學生學習化學的目的并不明確,學習積極性不高,。基于這種情況,教師要及時糾正調(diào)整學生的化學學習習慣和學習方式,激發(fā)學生學習化學的熱情,同時必要時對他們的基礎知識進行必要的補充,對成績稍微好的學生更要不斷加強指導,。教師需更快,更好地走近與了解學生,不斷地給學生信心與鼓勵,并認真教學,激發(fā)學生的學習興趣,為化學必修學業(yè)水平測試做好鋪墊,。

繼續(xù)認真學習新課程的教學理念,開展基于模塊的課堂教學研究,改革課堂教學方式。把研究新課程中增加的實驗作為重點,引導學生樂于探究,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。以新課程的知識體系的設置與舊大綱的不同點為突破口,深刻,、具體領會新課程的教學理念,并以此為指引,對照課標進行備課,特別注意新課標中增加的內(nèi)容、實驗,、知識順序的編排的不同,注意研究不同的教材對課標的知識點闡述,、教法上的不同,從而選擇最佳的教學方案,使本學科的教學穩(wěn)步前進。

加強備課組的建設,堅持集體備課,盡量使用電子備課,提高備課效率,。

針對學生基礎較差的實際,在教學上采取穩(wěn)步前進的策略,。即新課要求講解詳細,適量的作業(yè),及時評講,加強解題方法的講解,遇到學生不過關的地方要及時補上,以減少高二復習的壓力。

1:認真分析研究新教材,以及學習學生的特點和基礎知識,有計劃,有步驟進行高二化學教學及高一化學復習,。

2:根據(jù)學校的教學要求和會議精神,加強集體備課,認真聽課,落實課堂教學,實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)課”,。

3:根據(jù)學生的實際水平,分層次開展教學輔導。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進生分類教學及輔導,。

5: 加強學生學習化學心理輔導,從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā),引導學生學會關心生活和自己,激發(fā)學生學習化學外的興趣,調(diào)整學生學習化學的思維和習慣,。

6:收集同類學校的教學資源和教學信息,開展及時的學校和教研室的教學交流和探討,并及時調(diào)整的教學目標的措施。

7:根據(jù)年級組的建設的基本要求和學校的要求,開展補習,落實每一層次的學生的針對性輔導,。

8:化學班學生加強理論學習的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理,加強邏輯教學,落實基礎知識,。

9:指導學生作好課堂教學筆記,加強交流學習。認真及時更改錯題,。

第一周:專題1 第一單元 空氣質(zhì)量的改善 4

第二周:專題1 第二單元 水資源的合理利用 4

第三周:專題1 第三單元 生活垃圾的分類處理 4

第四周:專題1 第四單元 化學品的安全使用 4

第五周:專題2 第一單元 攝取人體必需的化學元素 4

第六周:專題2 第二單元 提供能量與營養(yǎng)的食物 4

第八周:專題2 第四單元 造福人類健康的化學藥物 4

第九周:期中復習

第十周:期中考試

第十一周:專題3 第一單元 應用廣泛的金屬材料 4

第十二周:專題3 第二單元 功能各異的無機非金屬材料 4

第十三周:專題3 第三單元 高分子材料和復合材料 4

第十四周:必修1 專題1 第一單元 豐富多彩的化學物質(zhì) 2

第十五周:必修1 專題1 第二單元 研究物質(zhì)的實驗方法

第十六周:必修1 專題1 第三單元 人類對原子結構的認識 5

第十七周:必修1 專題2 第一單元 氯,、溴、碘及其化合物 5

第十八周:必修1 專題1 第二單元 鈉,、鎂及其化合物 5

第十九周:期末復習

第二十周:期末考試

高二化學教學計劃及進度表篇三

一,、教材分析(結構系統(tǒng)、單元內(nèi)容,、重難點)

本學期我們高二化學教學要完成選修4《化學反應原理》模塊,、選修6《實驗化學》模塊的學習，這些模塊是在高一化學知識的基礎上進一步對化學的學習,。繼續(xù)認真學習新課程的教學理念,開展基于模塊的課堂教學研究,改革課堂教學方式,。把研究新課程中增加的實驗作為重點，引導學生樂于探究,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。以新課程的知識體系的設置與舊大綱的不同點為突破口，深刻,、具體領會新課程的教學理念,，并以此為指引，對照課標進行備課,，特別注意新課標中增加的內(nèi)容,、實驗、知識順序的編排的不同,，注意不同的教材對課標的知識點闡述,、教法上的不同，從而選擇最佳的教學方案,，使本學科的教學穩(wěn)步前進,。

二、學生分析(雙基智能水平,、學習態(tài)度,、方法、紀律)

三,、教學目的要求

1,、繼續(xù)培養(yǎng)學生學習化學的方法和熱情，激發(fā)學生的學習興趣,，提高學習成績,。

2,、加強課外輔導，培優(yōu),，力爭化學競賽取得好成績,。

3、打好基礎,，減少高三復習的壓力,。

四、完成教學任務和提高教學質(zhì)量的具體措施

1,、認真分析研究新教材,以及學習學生的特點和基礎知識,，有計劃，有步驟進行高二化學教學,。

2,、根據(jù)學校的教學要求，加強集體備課,，相互學習,，落實課堂教學，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課,。

3,、根據(jù)學生的實際水平,分層次開展教學輔導。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進生分類教學及輔導,。

4,、收集同類學校的教學資源和教學信息,開展及時的學校和教研室的教學交流和探討,并及時調(diào)整的教學目標的措施。

5,、指導學生作好課堂教學筆記,加強交流學習,。認真及時更改錯題。

五,、教學進度

周次

專題,、單元、節(jié)

教學內(nèi)容

備注

1

1-1

化學反應的熱效應

2

1-1和-1-2

反應熱和實驗中和熱測定,，原電池

3

1-2

原電池和電解池

4

1-3

金屬防腐,，《實驗化學》專題5

5

《實化》專題5，專題復習及測試

6

2-1

化學反應速率

7

2-2

化學反應的方向和限度

8

2-3

化學平衡的移動

9

《實化》專題4

10

復習,，期中考試

11

3-1

弱電解質(zhì)的電離平衡

12

3-2

溶液的酸堿性

13

3-3

鹽類水解

14

3-4

沉淀溶解平衡

15

《實化》專題6,，專題7

16

專題復習及測試

17

《實化》專題1

18

《實化》專題2，專題3

19

期末復習

20

期末復習

21

期末復習

22

期末考試

高二化學教學計劃及進度表篇四

1,、嚴格按照教學大綱要求,，準確把握教材的重點、難點、關鍵,，使學生掌握好教材規(guī)定的基礎知識和基本技能,，努力提高教學質(zhì)量。

2,、在課堂教學中加強學法指導,，在上一學期的基礎上，進一步提高學生的閱讀,、理解能力和自學能力，提高學生的分析,、綜合,、推理的邏輯思維能力，訓練學生分析問題,、解決問題的科學思維方法,。

二、教學任務

1,、理科選修班完成選修(4)的教學任務,，文科選修班完成選修(1)的教學任務。

2,、使學生掌握化學反應速率和化學平衡的概念,，理解影響化學反應速率和化學平衡的因素。

3,、理解電解質(zhì)的電離平衡,，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性,，掌握酸堿中和滴定的原理和方法,。

4、掌握電化學的基本原理,。

三,、 教學措施

1、盡快熟悉學生,，了解學生的學習狀況

2,、 多做學生工作，要經(jīng)常找學生談心,。

3,、 改進教學方法，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法,，活躍學生學習氣氛,，提高學習興趣。

4、 面向全體學生,，注意各層次的學生基礎,。

5、 多聯(lián)系生活,，如介紹一些實用先進的科學技術,，如燃料電池汽車，天然氣汽車,，高性能材料等提高學生的興趣,。

6 、加強落實學生的學習,，全批全改,，個別學生還可采取面批。

四,、教材分析

本學期的主要教學任務是選修3和選修5內(nèi)容,既有基本理論和基本概念的內(nèi)容,也有元素和化合物等知識,教學中既要重視知識的把握,更應重視科學方法的培養(yǎng),科學態(tài)度的形成,。

1、教學重點

(1)基本理論的重點是氧化還反應,、離子反應及物質(zhì)的量等基本概念(特別是物質(zhì)的量),要注重化學用語的應用,化學計算技能的形成和提高,。

(2)元素化合物知識的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關性質(zhì),氯氣的制備,關鍵是靈活運用有關知識解決實際問題的能力,。

(3)實驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制

2,、教學難點

(1)氧化還原的基本概念及應用。

(2)物質(zhì)的量概念的建立及計算,。

3,、相互聯(lián)系

本學期是學生從初中進入高中的第一學期,學生需要一段時間的磨合才能適應新的環(huán)境,教師要協(xié)助班主任逐漸讓學生從過分關懷的初中階段改變過來,以培養(yǎng)學生自己獨立解決問題的能力。其次,要較快解決高中課時容量與難度比初中大,教師的教學節(jié)奏比初中會快,作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀,以盡快適應高中的學習生活,。

4,、教學目標

﹙1﹚思想教育目標

面向全體學生,堅持全面發(fā)展,進一步提高學生的思想道德、文化科學,、審美情趣;通過化學緒言中化學史及第一章化學新能源的學習,培養(yǎng)學生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點;針對高一新生求知欲望強烈的特點,要逐步引導學生樹立遠大理想,立志為祖國化學化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻,。

﹙2﹚能力培養(yǎng)目標

通過化學反應及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學基本概念和基本理論的學習,培養(yǎng)學生良好辯證思維能力與邏輯推理能力;通過堿金屬,、鹵素的學習,培養(yǎng)學生良好的觀察能力,、思維能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學實驗技能,。

3,、知識傳授目標

高二化學教學計劃及進度表篇五

1.學生情況

高二(10)班40人，班主任夏老師,，(10)班下學期期末考試第一名,。高二上學期的理科學習表明,，這個班的學生理科基礎素質(zhì)好，學習意識強,，每個人的學習目標都很高,。特別是學生龍恒洲、周從英,、袁武偉,、王克淼、張,、易,、唐洋、對化學更感興趣,，正在利用課余時間自學大學內(nèi)容,，準備參加9月在長沙舉行的全國中學生化學競賽。

2.教學情境

這學期我繼續(xù)全面負責學校教研室的工作,。同時我也是第四學期這個班的化學課老師,。我的主要任務是完成高中必修內(nèi)容的教學,，讓學生以優(yōu)異的成績參加高中畢業(yè)考試,。希望通過率達到100%，優(yōu)秀率不低于80%,。所有班級都將年級排名第一,，進入湘潭前三。此外,，要積極組織化學興趣小組培訓活動,，利用假期對學生進行課外培訓，爭取在8月底組織的“全國中學生化學奧林匹克競賽(湖南賽區(qū))”初賽中獲得參加初賽的資格,。

(一),、有機化合物的組成和結構

1.有機化合物的分子式可以根據(jù)有機化合物的元素含量和相對分子質(zhì)量來確定。

2.了解常見有機物的結構,。了解有機分子中的官能團,，就能正確表達其結構。

3.了解確定有機化合物結構的化學方法和一些物理方法,。

4.了解有機化合物的異構體,，判斷簡單有機化合物的異構體。

5.簡單的有機化合物可以按照有機化合物的命名規(guī)則來命名,。

6.我們可以引用事實來說明有機分子中的基團之間是相互影響的,。

(2)烴類及其衍生物的性質(zhì)和應用

1.以烷烴、烯烴,、炔烴和芳烴的代表性化合物為例,，比較它們在組成、結構和性質(zhì)上的差異。

2.了解天然氣,、液化石油氣,、汽油的主要成分及應用。

3.舉例說明碳氫化合物在有機合成和有機化學工業(yè)中的重要應用,。

4.了解鹵代烴,、醇類、酚類,、醛類,、羧酸類和酯類的典型代表的組成和結構特征及其相互關系。

5.了解加成反應,、取代反應和消除反應,。

6.了解一些有機化合物對環(huán)境和健康可能產(chǎn)生的影響，注意有機化合物的安全使用,。

(3),、糖、氨基酸和蛋白質(zhì)

1.了解糖類的組成,、性質(zhì)和特點,，可以舉例說明糖類在食品加工和生物質(zhì)能開發(fā)中的應用。

2.了解氨基酸的組成,、結構特征和主要化學性質(zhì),，以及氨基酸與人體健康的關系。

3.了解蛋白質(zhì)的組成,、結構和性質(zhì),。

4.了解化學科學在生命科學發(fā)展中的重要作用。

(4)高分子化合物的合成

1.了解合成聚合物的組成和結構特征,，根據(jù)簡單合成聚合物的結構分析其鏈節(jié)和單體,。

2.了解加聚和縮聚的特點。

3.了解新型高分子材料的特性及其在高科技領域的應用,。

4.了解合成高分子化合物對發(fā)展經(jīng)濟和提高生活質(zhì)量的貢獻,。

基本情況：高二化學課6節(jié)，其中理科4節(jié),。這學期的化學教學內(nèi)容是《構建個性化高中化學網(wǎng)絡課程教育模式促進學生創(chuàng)造性思維品質(zhì)與特長發(fā)展研究》,。

學習情況分析：理科班大部分學生對學習化學有興趣，學習習慣好,，有一定的學習方法,。但學生水平參差不齊，部分學生對必修2的知識遺忘嚴重,，理解和掌握差異較大,。很少有學生基礎薄弱,，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。

樹立以質(zhì)量為本的教學理念,，全面推進教學改革,，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育理念,，積極參與教學改革,，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

3.積極參與教研活動,，提高教學專業(yè)能力

(1)利用每周四下午備考小組的活動時間,，學習化學課程標準，明確新課程的具體要求,，認真學習新課程的教學理念,，深入研究教學方法。

加強集體備課,，認真聽課,，實施課堂教學，提高“精品課程”比例,。

每周還需要討論下周采用的教學內(nèi)容和教學方法,，制定學習計劃和練習練習。

學習計劃的制定要符合學生實際,，便于課堂實施,。

選擇最佳教學方法,，提高教學效率,，使本學科教學穩(wěn)步推進。

4.做好教學套路,，確保有效教學

對于每一個老師來說,，每一節(jié)課都要準備的很充分，按照課程標準的要求,，課前準備材料要積極認真的收集,。然后備課組一起討論確定教案內(nèi)容，并根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整分享,。認真教好每一節(jié)課,，積極實踐新課程理念，把握好課堂,，提高課堂教學的有效性,。精心設置習題，合理安排學生作業(yè),，書面作業(yè)要求全部批量,、全部修改,；及時反饋。

5 .認真實施分層教學

要注意提高整體教學質(zhì)量,，防止兩極分化,。對于基礎好的學生，高三要注意深化知識,，做好教學準備,。在保證尖子生的情況下，有必要彌補差距,。在學生愿意的基礎上,，可以在晚自習或周六周日進行創(chuàng)優(yōu)補差工作。加強對學生學習方法的指導,，幫助他們掌握高效的學習方法,，以應對不斷深化的學習內(nèi)容。

6,、選擇周測試題,，達到一定的預期效果。

每次考試都要認真分析總結,，為學生設定合理的目標,。并注意練習題的評價方法。教師要幫助學生發(fā)現(xiàn)知識與不同試題之間的關系,，對各種習題和知識板塊進行歸納分類,，形成知識網(wǎng)絡，便于學生掌握,，便于在具體問題情境中應用,。選修課教學要注意前后知識的銜接和總結，教學要孤立進行,，要抓住當前的內(nèi)容,，要把以前的知識一起復習。最好以實踐的形式出現(xiàn),，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時做出評論。

7.在教學組織中,，學生的活動和教師的指導同等重要,。

新課程倡導自主、合作,、探究學習,，強調(diào)學生的主體地位，但這并不意味著教師在教學過程中的地位下降,，或者否定教師在教學過程中的作用,。在整個教學活動中,，教師仍然是教學活動的組織者和引導者。尤其是在新知識的教學中,，學生仍然有大量的化學知識,，因此在這種情況下強調(diào)學生的自主學習是不切實際的。但不能因為學生化學知識太少而否定自主學習和探究學習,，因為學生感性知識的缺乏會阻礙知識的獲得,。結合這兩個因素，更好的教學策略是既重視學生的活動,，又重視教師的指導,。

8.多媒體的靈活使用

多媒體(課件)包括文字、圖形,、圖片,、聲音、光線等,。其特點是直觀,、生動、傳神,。利用多媒體電教可以增強學生的學習興趣,，加深對所學知識的理解，對優(yōu)化課堂結構,、提高課堂效率有很大幫助,。特別是選修3的模塊探索了材料的微觀結構。

1.堅持每周至少一次的備課小組活動,，同時堅持選修組和必修組的日常討論制度,，做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習,，共同討論教學過程中遇到的問題,。

2.每節(jié)新課開始前,，備課組長會進行分工，組內(nèi)老師輪流準備重點和難點,，明確新教材的難點,，并提供詳細的教案和課件，為全組成員一起討論提供信息,，提高效率,。當然，雖然任務分配給了負責備考和備考的老師,，但所有成員都會提前熟悉教材,，做出自己的想法,。

3.認真篩選題目，適當補充典型例題,，下大力氣減負增效,。認真給一周限時培訓。認真貫徹“得其所,，得其所,，得其所，評其所,，改其所誤”的原則,。

4.做好單位清理、查漏補缺工作,。每章結束后,，進行一次單元測驗，并在每節(jié)課前5分鐘做一些鞏固練習,。

5.做好試題,、試題、試卷的分析和總結,，做好教學反思,。

6.根據(jù)本年級的現(xiàn)狀，對于文科生,，加強基礎知識的訓練,，重點培養(yǎng)學生在化學方面的基本技能和素質(zhì)。要求上學期學完化學和生活的全部內(nèi)容,。這學期開始復習化學1,，化學2，《有機化學基礎》,，準備下學期的學業(yè)水平考試,。理科班的同學，盡量把這學期選的《化學與生活》全部讀完,。還有準備學術水平考試,。

7.認真開展“培養(yǎng)優(yōu)秀學生，彌補差生”活動,。本學期,，在高二競賽班的普通教學過程中，我們將加強對學生的競賽指導,，培養(yǎng)優(yōu)生學習化學的興趣,，努力在下學期的化學競賽中取得理想的成績。對于暫時落后的學生,，應該鼓勵和表揚,，增強他們學習的自信心,，激發(fā)他們學習化學的興趣，為下學期的學業(yè)水平考試做準備,。

8.教師要樹立全局觀念,，嚴格控制學生作業(yè)和教輔書。注重考試質(zhì)量和試卷分析,。定期組織備考組教師分析學習情況,，發(fā)現(xiàn)問題，找到對策,，及時解決,，保證理科課程教學水平在年級上的持續(xù)提高。

9.堅持每一個演示實驗,，積極探索研究性實驗的實施方案,。

課間專題中心發(fā)言人(負責制定學習計劃的人)

第一周2.7-2.12簡介(一課時)第1章第1節(jié)《有機化學基礎》(一課時)張淑芳

第6周3.12-3.18第2章第3節(jié)《鹵代烴》(共3課時)張淑芳

在第七周，從3.19到3.25復習單元通關(2課時)和機動(1課時)張淑芳

第8周3.26-4.1第3章第1 《醇 酚》節(jié)(共3課時)張淑芳

第13周4.30-5.6五一假期第4章第1節(jié)《油脂》(3類)張淑芳

第14周5.7-5.13第4章第2節(jié)《糖類》(共3課時)張淑芳

第15周5.14-5.20第4章第2節(jié)《蛋白質(zhì)和核酸》 (3節(jié)課后

第二十周6月18日至6月24日的學業(yè)水平考試復習

第21周,，6.25-7.1,，學術水平考試復習

第22周從7.2到7.8的期末復習

第23周7月9日至7月11日期末考試

高二化學教學計劃及進度表篇六

1、嚴格按照教學大綱要求,，準確把握教材重點難點關鍵,，使學生掌握好教材規(guī)定基礎知識基本技能，努力提高教學質(zhì)量,，高二上學期化學教學計劃,。

2、在課堂教學中加強學法指導,，在上一學期基礎上,，進一步提高學生閱讀理解能力自學能力，提高學生分析綜合推理邏輯思維能力,，訓練學生分析問題解決問題科學思維方法,。

1、理科選修班完成選修教學任務,，文科選修班完成選修教學任務,。

2、使學生掌握化學反應速率化學平衡概念,，理解影響化學反應速率化學平衡因素,。

3、理解電解質(zhì)電離平衡,，理解鹽類水解原理，了解鹽溶液酸堿性,，掌握酸堿中滴定原理方法,。

4,、掌握電化學基本原理。

1,、盡快熟悉學生,，了解學生學習狀況

2、多做學生工作,，要經(jīng)常找學生談心,。

3、改進教學方法,，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法,，活躍學生學習氣氛，提高學習興趣,。

4,、面向全體學生，注意各層次學生基礎,。

5,、多聯(lián)系生活，如介紹一些實用先進科學技術,，如燃料電池汽車,，天然氣汽車，高性能精選等提高學生興趣,。

6,、加強落實學生學習，全批全改,，個別學生還可采取面批,。考試時間第一次階段性考試10月4日第六周期中考試11月4日第十周第二次階段性考試12月4日第十四周第三次階段性考試1月2日第十八周期未考試2月4日第二十三周,。

第一章

第一節(jié)化學反應能量變化第1至2周

第二節(jié)燃燒熱能源

第三節(jié)化學反應熱計算3單元復習

第二章

第一節(jié)化學反應速率3至8周

第二節(jié)影響化學反應速率因素

第三節(jié)化學平衡

第四節(jié)化學反應進行方向單元復習

第三章

第一節(jié)弱電解質(zhì)電離9至16周

第二節(jié)水電離溶液酸堿性

第三節(jié)鹽類水解

第四節(jié)難溶電解質(zhì)溶解平衡實驗中滴定單元復習

第四章

第一節(jié)原電池17至20周

第二節(jié)化學電源

第三節(jié)電解池

第四節(jié)金屬電化學腐蝕防護單元復習機動21周

期末復習22周

高二化學教學計劃及進度表篇七

在學習上兩極分化日益明顯,。經(jīng)過高一一年的學習，學生在知識掌握程度上已較明顯的分出層次,，即所謂優(yōu)生和差生,。對優(yōu)生來說，由于之前學得好,，他們積極,、自信的心理不斷得到強化，學習興趣上升為樂趣,，學習已成為自覺的行為,，并不斷從中得到成功的心理體驗。另一部分學生在一年學習中（尤其是在考試中）屢遭挫折，對學習的灰心,、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化,，出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移，偏科等傾向,。對中等水平的學生來說,，學習目的模糊，學習動機不強,，處于一種淡漠的被動狀態(tài),。

1、剛開學注重初高中知識的銜接,，放慢教學節(jié)奏

2,、注重基礎的落實，采取“低起點,，低難度,，注重基礎”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心,、細致,，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止,。

3,、課前反復研究教材，對教材中的知識點做到心中有數(shù),，對學生忽略的問題加以強調(diào),，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習,，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練,。

4、積極鼓勵學生,，增加學生學習興趣和積極性,。針對重點問題，除了仔細給學生講解基本的原理外,，還讓學生自我設計反復訓練,，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙,，掌握解題基本解法,。

5、及時做好作業(yè)批改及錯誤分析,。做到對學生的作業(yè)全批全改,，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學生輔導,。

6,、 針對當前高考的特點,。在注重基礎考查的同時,，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中,，特別注重能力的培養(yǎng),。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

1,、堅持精心設計和上好每一節(jié)課,，研究仔細分析高一新教材的特點，狠抓基礎知識,、基本技能的落實,，加強學科內(nèi)綜合的意識。

2,、認真分析學生學習狀況,，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性,。

3,、 授課時注意以下幾個方面。

(2)新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動教學的觀念,。

(3)新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流,。

(4)新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和能力。

(5)新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神,。

4,、作業(yè)布置注意以下幾個方面

(1)適量性

(2)層次性

(3)針對性

(4)實踐性

(5)探索性

(6)試卷化

高二化學教學計劃及進度表篇八

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以下是工作計劃網(wǎng)為大家整理的關于高二化學教學計劃模板的文章,，希望大家能夠喜歡！

1.要正確處理復習資料和教材之間的關系,，發(fā)揮好教材的作用和功能,，堅持以教材為主，化學課本是高考命題的根本,是教與學的關鍵,是任何復習資料都不可替代的,。充分發(fā)揮教材的作用和學生的主觀能動性,過好教材關,。即在復習每一章前，將考綱的教學要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來,，讓學生根據(jù)提綱重返教材,，熟悉基本概念和知識要點,。教師再根據(jù)學生的實際情況，以基本點,、疑點,、難點為出發(fā)點精選一些例題，討論題,，在課堂上重點點擊,，幫助學生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎題進行章檢測,，根據(jù)檢測結果搞知識落實,。

2、扎扎實實開展化學教學大綱,、高考考試大綱,、尤其是近5年全國高考試題學習和研究。準確把握了解,、理解,、應用認知層次。

3,、深化課堂教學改革,。繼續(xù)全面推進“自主學習,合作探究”課堂教學模式，要深化課堂教學改革活動,，經(jīng)常性地開展聽課,、評課和評教活動。課堂要突出學生的'主體地位,，看學生的自主程度,、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)教師的主導作用，創(chuàng)設教學情景,，引導學生學習,。

4、繼續(xù)開展“三清”運動,，要求學生人人有糾錯本,，搞好知識落實?！叭濉奔刺锰们?、日日清、周周清,。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學生適當?shù)膶W習內(nèi)容,，適量作業(yè)題量和一定的完成時間;“三清”運動的關鍵是學生要及時自覺地進行歸納、提升和總結,，使知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡化,。因此，教師要在診斷學生學情上下功夫,，要結合實際給學生布置適量的任務,，教研組要督促檢查評價。要抓住學生的“錯誤”不放,，反復運用“錯誤”糾錯,，直到由不會變會。高三化學組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關練習題,，要把知識落實做為教學質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查,。

5.習題講評要到位,，師生要注重反思,。

6、在實驗教學上下功夫,。近年來,，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學實驗原理和操作方面的要求卻越來越高,。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設備的作用,，把實驗室的作用發(fā)揮出來，能做實驗的要做,，能看的儀器設備要看;利用好實驗光盤,，能夠讓學生從中體驗和感悟出實驗情景和科學精神。