總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園保育教研總結(jié)與反思篇1

回想本學(xué)度的教學(xué)工作,，雖然取得不少收獲，但也存在著許多的不足,，現(xiàn)將本學(xué)期的各項教學(xué)工作總結(jié)如下,。

一、加強師資培訓(xùn),，提高教師的素質(zhì),。

(1)本園8月份由張園長給全園教師及保育員進(jìn)行了保教知識培訓(xùn)，加強了教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，每星期二,、三給全園教師開會，加強教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師業(yè)務(wù)能力,。

(2)本學(xué)期我園10月份：指派教師“吳勝燕,、魯紅梅”到攀枝花學(xué)習(xí)舞蹈、美術(shù),。一月份：指派“趙海燕,、鄒明玉、吳勝燕”到攀枝花學(xué)習(xí)區(qū)角活動的設(shè)置,。通過對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，提高了幼兒園教育、教學(xué)工作,。

(3)為改進(jìn)我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教育教學(xué)的提高,，米易縣幼兒園派骨干教師到我園進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。

二,、教學(xué)常規(guī)方面,。

(1)依據(jù)《綱要》中各五大領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，各班設(shè)定了符合幼兒年齡特點的,，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題,，圍繞主題設(shè)定了教育目標(biāo)，進(jìn)行了各種活動,。

(2)為上好領(lǐng)域中各主題活動,，我們采取集體備課的方式，組織教師研究教材,，科學(xué)合理的制定了教學(xué)期計劃,、月計劃、周計劃,。

(3)我園建立了科學(xué)的一日活動常規(guī),，從入園晨間活動、集體教學(xué),、游戲活動,、午餐、午休,、離園,。每一個環(huán)節(jié)都做了具體明確的要求，教師們認(rèn)真,、負(fù)責(zé)對待每個環(huán)節(jié),。

(4)建立了家園聯(lián)系欄，家長委員會,，定期召開會議,，為了提高教園地的質(zhì)量，大部分班級老師對聯(lián)系欄中的各項內(nèi)容做到了及時更換。

三,、提高保教質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

(1)為了加強老師對幼兒的真實了解,，每個老師根據(jù)孩子一日活動情況及是否完成每節(jié)活動目標(biāo),，要求每月寫二篇教學(xué)隨筆。

(2)我園實行集體備課,，每個年齡組老師集體在一起備課,，鼓勵老師們分析教材，挖掘教材,，針對不明確的,，有異議的地方互相探索，相互指導(dǎo),，改變教學(xué)策略,，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計不同的教學(xué)形式,，有效的解決了一些實際問題,。教育教學(xué)水平有大幅度提高。

(3)為加快我園師資隊伍建設(shè),，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，促進(jìn)我園教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

(4)我園為了提高孩子們的閱讀水平和技能,，還開設(shè)了特色課程《分級閱讀》和《托福英語》。

(5)9月份,，我園各班開展了“歡迎新朋友”主題活動,，各班老師都積極準(zhǔn)備，通過談話,、繪畫、手工,、兒歌開展了本次活動主題,。10月份，開展了“慶中秋,、迎國慶”愛祖國,，愛家鄉(xiāng)主題活動。

11月份,，開展了“低碳生活,，綠色環(huán)保”親子手工活動，各班老師們都精心準(zhǔn)備,，號召家長,、孩子齊心協(xié)力，共同參加,，順利開展活動,。

12月份，開展了大型冬季運動會,，在家長的積極配合下,，在老師精心計劃、編排下,，在孩子的堅持刻苦訓(xùn)練下,，各班都展示出了精彩的團(tuán)體操，取的了很好的成績,，讓我們的運動會取得圓滿成功,。

1月份，開展了,，“慶元旦,，賀新春”主題活動，各班級老師都積極準(zhǔn)備材料,，指導(dǎo)孩子們做關(guān)于新年的繪畫,、手工活動，在走廊,、過道,、教室里貼滿了孩子們的繪畫、手工作品,。

四,、成功開展了特色興趣班

讓幼兒在活動中提高各種能力，我園設(shè)有舞蹈班2個,，美術(shù)班2個,，通過幾位特長班老師的辛勤付出，在多數(shù)家長的支持配合下,，孩子們通過特色課學(xué)到了專長,，得到了家長的一致好評,。興趣班計劃在“1月18日向全園老師,、家長,、小朋友做匯報演出?！?/p>

五,、為了加強幼兒園與家長的聯(lián)系

做到家園共育,，本學(xué)期采取定期召開家長會，為家長發(fā)放通知書,，電話訪談,、家訪、家長問卷表,，面對面交流等形式,，通過這些交流，使我們的教育得到了家長的認(rèn)可,。

總之,，幼兒園的各項保教工作，在老師們的辛勤努力,、勤懇工作下,，取的了可喜成績。但還有不足之處,，我們一定在今后的工作中,，不斷探索，不斷提高,，不斷進(jìn)取,，爭取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步。

幼兒園保育教研總結(jié)與反思篇2

一年來,，幼兒園的保教工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，以加強教學(xué)管理、提高保教質(zhì)量味重點的辦學(xué)特色教育,，進(jìn)一步加強教師理論培訓(xùn),，全面提高全體教師的整體素質(zhì)，讓每個孩子"健康歡樂,、多才多藝",，已成為全體教職員工的教學(xué)綱要，努力改善幼兒園的園容園貌,，帶動全體教師愛崗敬業(yè),，團(tuán)結(jié)拼搏，無私奉獻(xiàn),，取得了較好的成績,。

1、投入很多資金,，幼兒園的硬件逐步得到完善，硬化東邊操場,，增設(shè)了多套鐵架床和必須數(shù)量的教具,、玩具,。每間教室增加新式垃圾桶。

2,、經(jīng)過家長會和家長半日開放活動,，加大宣傳力度，使得幼兒園知名度增加,，學(xué)生數(shù)量也明顯增加,。

3、在衛(wèi)生保健方面,，我們認(rèn)真執(zhí)行安全衛(wèi)生制度,、消毒制度，堅持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作;每一天堅持晨檢和午檢并做做好登記,，發(fā)現(xiàn)有發(fā)燒的幼兒,，及時和家長聯(lián)系，盡快將患兒送往醫(yī)院就診,。每一天堅持對地面"兩掃一拖",，每周清洗、消毒一次地面;經(jīng)過我們的努力,，有效地的控制了疾病的傳播,，確保了幼兒的健康。

4,、順利開展了慶"六一"文藝匯演,，有效促進(jìn)了家園聯(lián)系工作，加深了幼兒,、家長及教師之間的感情,，另外，也經(jīng)過對外的開放和展示,，側(cè)面宣傳了我園的優(yōu)勢和特點,，。

5,、我園還經(jīng)過開展校本培訓(xùn),，提高教師幼兒生理、心理知識;經(jīng)過相互聽課,，以及優(yōu)質(zhì)課的評比,，提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)本事。

總之,，幼兒園的各項保教工作,，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下,，取得了可喜的成績,，但還有不足之處,，我們必須在今后的工作中，不斷探索,，不斷提高,，不斷進(jìn)取，爭取在新的學(xué)年中再創(chuàng)佳績,。

幼兒園保育教研總結(jié)與反思篇3

暑期又悄悄來臨,，本學(xué)期我們主要圍繞《綱要》《指南》的內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的內(nèi)容,，細(xì)讀“指南”,，逐一理解課程四部分內(nèi)容，提升課程新理念,。幼兒園積極開展探索型主題活動并結(jié)合幼兒園民俗民風(fēng)課題研究,，培養(yǎng)幼兒情感意識，逐步體驗探索活動的樂趣,，努力體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本的教育思想,，不斷提高新時期幼兒園的教育質(zhì)量。

一,、加強學(xué)習(xí)更新理念明確方向

雖說幼兒園師資已處于相當(dāng)簿弱的狀況,，因而時常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑，又加上二期課改的訊速推進(jìn),，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏,，特別是思想觀念還是較落后，理論與實踐的脫節(jié),，缺乏實踐的總結(jié)研討,，往往使教學(xué)停止不前，因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實際存在情況,，開展教研工作,，加大學(xué)習(xí)力度，每周進(jìn)行一次新課程的學(xué)習(xí),，邊學(xué)邊討論,，從課程中領(lǐng)會“指南”精神，轉(zhuǎn)變教師的舊觀念,。其次,，我們進(jìn)行了參與式培訓(xùn)學(xué)習(xí)，利用各組的頭腦風(fēng)暴,，理解課程指南的精神實質(zhì),，大開每一教師的心門，了解每一個教師對指南的理解程度,，展示個人的不同風(fēng)采,。另外我們還通過不同的案例進(jìn)行分析,，解剖案例中不同的疑點，以問題的形式進(jìn)行展示,，然后，大家一起討論解決,，使方案活動設(shè)計更完整,，案例剖析更直觀、更形象,，也更適應(yīng)我園師資隊伍教弱的學(xué)習(xí)環(huán)境,。通過多形式的開展學(xué)習(xí)活動，教師們已明確自己陳舊觀念還是主宰著自己的行為,，專業(yè)化水平的欠缺更影響二期課改的發(fā)展,，雖說每個活動都在反思，但反思后又怎么樣去做?怎么樣去改進(jìn)?還是問題重重,。然而,，不管怎樣，每個人都已跨進(jìn)改革的行列,，至于角色扮演得如何,，只有實踐才能出產(chǎn)，也只有尋找指南的路,，才能找到自己的方向,。

二、繼續(xù)注重實踐嘗試逐步適應(yīng)課改精神

探索型主題活動對于我園來說已研討一段時間,，由于外界的信息很少獲取,，又加上二期課改內(nèi)容具有很大靈活性、選擇性,、生存性,，更沒有什么固定的模式。因此,，光靠理論上學(xué)一點,，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會，有的甚至無法適應(yīng)二期課改的要求,，因此,，教研活動除了給予教師選擇教材的權(quán)力，給予教師一定的時間和空間的安排外,，重點還是進(jìn)行實踐的操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。然后,，根據(jù)問題存在的普遍性進(jìn)行大的研討,，看看問題到底出在什么地方,，為什么會出現(xiàn)這樣的問提，如何去解決,。另外,，加強集體交流時間，嘗試過程中誰有新的,、好的經(jīng)驗及時傳遞給其他教師,。比如：觀察記錄方法、小組研討的方法,、孩子記錄的方法,、收集材料的經(jīng)驗、展示作品的方法等等,，使教師們較快適應(yīng)改革的發(fā)展,，又如：區(qū)角活動的材料如何順應(yīng)孩子的發(fā)展，是否與二期課改的精神相吻合,，生活活動如何發(fā)揮孩子自主性等等,，通過實踐操作體會，本學(xué)期教師們對二期課改有了新的認(rèn)識,，活動中主動參與性較好,，教學(xué)活動過程設(shè)計能考慮孩子的需要，活動中或多或少體現(xiàn)二期課改的'精神,，雖說問題存在較大,，課改步子跨的較小，但我們還是盡自己努力,，又考慮幼兒園實際情況,，逐步走進(jìn)課改的行列，形成課改的氛圍,。

三,、加強反思學(xué)習(xí)促進(jìn)教研活動

一段時間以來，我們幼兒園較為跟隨當(dāng)今形勢,，不會做也要去模仿他人,，但目前看來，模仿別人也往往阻礙自己的發(fā)展,，更不能適應(yīng)自己幼兒園的發(fā)展,，因此，本學(xué)期我們加強反思學(xué)習(xí),，如何開展二期課改,，如何尋找身邊的教材，課程的預(yù)設(shè)與生存等一系列問題進(jìn)行研究，并根據(jù)上學(xué)期研討存在問題進(jìn)行反思,，從而改進(jìn)本學(xué)期教研活動形式和方法,，本學(xué)期教師必須對每個活動進(jìn)行反思總結(jié)，每月完成一篇個案,，每天進(jìn)行觀察記錄,，需要反饋的問題及時通過教研活動共同商討，反思性學(xué)習(xí),，給教師帶來了許多反思,，通過反思，提高教師反思的能力,，也捉進(jìn)了幼兒園教研的發(fā)展。當(dāng)然,，如何發(fā)揮教研作用,，也需要不斷去探索，去反思,，在反思的思路中,，不斷改進(jìn)教研方法，使教研真正為教師服務(wù),。

四,、以科研為突破推動二期課改發(fā)展

本學(xué)期我們以子課題內(nèi)容為中心，圍繞課題內(nèi)容進(jìn)行探索活動,，本學(xué)期共開展五個子課題,，都是圍繞幼兒園民俗民風(fēng)進(jìn)行有目的研究，每個課題都預(yù)計了四個主題方案,，小的內(nèi)容穿插其中,，主題方案設(shè)計能根據(jù)二期課改的精神及結(jié)合新課程的理念進(jìn)行，使研究內(nèi)容更完善,，研究過程注重孩子接受的需要,，能關(guān)注孩子情感發(fā)展,關(guān)注孩子思維的發(fā)展，學(xué)期結(jié)束我們以專題總結(jié)的形式,，對課題的部分內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié),學(xué)?？蒲械陌l(fā)展使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到了進(jìn)一步提高。

總而言之,，面臨二期課改重大轉(zhuǎn)折,，每個人都需要加強學(xué)習(xí)，特別加強反思,，學(xué)會反思,，只有不斷地反思，才會不斷地有創(chuàng)新出現(xiàn)。另外,，本學(xué)期由于受“非典”影響,，有較多工作沒有預(yù)期完成，特別是各類家長活動,，孩子參觀活動等,，故下學(xué)期提升二期課改精神理念，進(jìn)行新一輪的教材課改實驗,，逐步使我園適應(yīng)課改發(fā)展,。

幼兒園保育教研總結(jié)與反思篇4

這學(xué)期我們園內(nèi)的活動比較多，一個活動接一個活動,，使我們的工作更顯得繁忙,，但我們的工作又是忙而有序，有條不紊的,。在班內(nèi),，我們兩位老師團(tuán)結(jié)合作、密切配合,，發(fā)揮自己的強項,，每一件工作都做的扎扎實實。以下是對這段時間的總結(jié)：

一,、保教工作

(一)扎實抓好教育教學(xué)工作

工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動,，以新《綱要》為指導(dǎo),，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計劃,、周計劃,，并認(rèn)真組織好半日活動。在活動中,，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具,，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動,，以游戲為基本活動,，使幼兒為被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,，我還不斷地對自己的教育實踐進(jìn)行反思,，找出問題的癥結(jié)，改進(jìn)教育的方式,、策略等,，收到了一定的效果,。

(二)全身心的投入，保教結(jié)合,，熱愛尊重理解幼兒

我們兩位教師輪流當(dāng)保育員,。這個班有39個小朋友，我們共同協(xié)商,，把我們班的紀(jì)律及自立能力一起抓,、同時我們班小朋友可以說進(jìn)步很快，家長反映也不錯,。自立能力方面：我們堅持正面教育,，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務(wù)意識,，改變他們的依賴思想,。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵,，使幼兒能夠更有信心,，更積極地做好事情，完成任務(wù),。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力,，并及時與家長溝通,，爭取家長配合。就紀(jì)律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時分析原因,，該批評的批評，并給予適度的教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，慢慢的做到遵守紀(jì)律。

在教學(xué)方面,，幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,，特別是念兒歌、聽故事,、數(shù)學(xué),、美術(shù)等方面，有了很好的成績,。幼兒在身心愉快的氣氛中,，生長也特別好，出勤率較高,。

在頻繁的活動之中,，我沒有忘記對孩子最重要的養(yǎng)成教育。陶行知老先生說“生活即教育”，所以我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵幼兒學(xué)會做自己的事,。飯前讓孩子學(xué)會解便、提褲子,、挽袖子,、洗手、擦手,。吃飯之中不掉飯,、不講話。吃完飯自己輕輕放碗,、輕輕放勺子,、擦嘴巴、漱口,。上課的時候讓幼兒自覺學(xué)會認(rèn)真傾聽別人講話,，不插嘴，不亂跑,，積極開動腦筋,，舉手回答問題。在午睡的時候讓幼兒自己學(xué)會解便上床,，把鞋子整齊的放在床下面,，盡量鼓勵幼兒自己脫衣服，蓋被子,，睡醒后自己整理床鋪,。在游戲活動中讓幼兒自己整理玩具，把玩具歸類放好等等,。別看這些都是些小事,，但對孩子來說卻是大事。只有從小養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，長大了才能成為一個自主,、自強、自立的人,。保證幼兒活動室,、午睡室整潔、衛(wèi)生,，搞好幼兒毛巾,、口杯、餐具的清洗和消毒,。要求幼兒餐前便后洗手,，并以主題活動等多種形式,，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,，不亂吐亂扔,，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活,。

(三)家園工作

家園聯(lián)系是保證,。在工作中，我經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，了解幼兒家庭教育環(huán)境,，通過家園聯(lián)系表、家長會,、晨間午間接待時的談話,，及時與家長交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，反饋孩子在家的信息,，使家長與教師之間互相溝通,。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施,，共同促進(jìn)孩子的成長,。

二、鉆研業(yè)務(wù),，悉心育人

作為一名教師不僅要管理好班級,，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務(wù)水平和能力,。為了提高自身素質(zhì),，在工作之余,，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，看到好的信息及時摘錄下來，不斷為自己充電,。同時向有經(jīng)驗的教師請教,，工作中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中工作,，不斷積累經(jīng)驗,，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園輪教活動中,，我積極備課,，認(rèn)真講課，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定,。

三,、認(rèn)識不足,，努力進(jìn)步

通過這一年的工作，我很幸運學(xué)到了不少東西,，業(yè)務(wù)上也有所提高,，這一學(xué)期的成績也是可喜的，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動性,。從事幼教工作半年，理論與實踐的結(jié)合還是不夠到位,，研究做得不夠細(xì)和實,，沒有很好的完成自己心中的目標(biāo)。我相信“精誠所致,，金石為開”,，經(jīng)過我們?nèi)w職工的共同努力，我們幼兒園的明天一定更加美好,。今后也要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,，學(xué)會捕捉教學(xué)契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力,。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué),，多思、多試,，努力把工作做得更好

幼兒園保育教研總結(jié)與反思篇5

時光荏苒,，一學(xué)期在不知不覺中悄然而去，回顧本學(xué)期工作,，在園領(lǐng)導(dǎo)正確帶領(lǐng)下,，在老師們緊密配合下，我園緊緊圍繞《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,，以“以幼兒為本”為辦園宗旨和理念,，提高教師合理布置區(qū)域和有效指導(dǎo)的能力，以“優(yōu)化幼兒一日活動”為核心,，促進(jìn)幼兒主動發(fā)展,，全面有效提高幼兒園保教工作質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、加強常規(guī)管理,，全面提高保教質(zhì)量

(一)認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作

教學(xué)規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則,，是衡量一位教師是否勝任工作的基本標(biāo)準(zhǔn),。從學(xué)期初開始,，我們一直堅持檢查,、有考核制度,，并做到每次檢查考核有記錄,、有反饋,。如每周五保教處和各年級組長提前查閱教師備課、周計劃情況,，每月28日查閱班級月計劃,、教育筆記等，聽課,、聽講座要有記錄,，每周教案后反思要及時書寫,，……所有這些從檢查的情況來看,，大部分教師工作都做得十分認(rèn)真，各項工作已逐步形成常態(tài),。

(二)優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)設(shè),，創(chuàng)設(shè)“主題式”教育環(huán)境

為了有效發(fā)揮環(huán)境的作用,，進(jìn)一步提升教師在課程實施中創(chuàng)設(shè)和運用環(huán)境的能力,，本學(xué)期我園加強班級主題墻,、節(jié)日墻,、區(qū)角創(chuàng)設(shè)等各方面的檢查與評價,，開展環(huán)境互賞互評活動，根據(jù)主題確定整體色調(diào),，選取相符的物品進(jìn)行班級整體環(huán)境的布置,，各區(qū)域之間緊密聯(lián)系，相互呼應(yīng),，使整個班級呈現(xiàn)出主題式結(jié)構(gòu),。

(三)優(yōu)化各項流程細(xì)則，實現(xiàn)一日流程精細(xì)化管理

1.一日流程細(xì)則

我園一直堅持“生活即教育”的理念,，力求將一日生活各個環(huán)節(jié)的流程精細(xì)化,。本學(xué)期保教處組織骨干教師針對入園、離園的流程進(jìn)行研討形成策略后各班級組合實施,。從去年至今我們共制定了入園,、離園、進(jìn)餐,、喝水,、如廁五個流程的細(xì)則并形成了圖冊。在班級三位教師統(tǒng)一執(zhí)行,、行政領(lǐng)導(dǎo)包班定期跟進(jìn),、指導(dǎo)中，我園各班級幼兒在入園,、離園,、進(jìn)餐、喝水,、如廁環(huán)節(jié)中養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，孩子們在每一個環(huán)節(jié)中都能夠自主、有序的完成各項工作,，真正實現(xiàn)一日生活流程精細(xì)化,。

2.促提升周記

為了提升各班級的一日常規(guī)，保教處每天深入各班級去了解一日各項活動的執(zhí)行情況,，以促提升周記的形式進(jìn)行記錄并在每月一次的班主任會議中進(jìn)行反饋,。每周一記錄、每月一反饋,，在不斷的堅持下,，促使我園的一日常規(guī)工作扎實有效地推進(jìn)。

3.班級管理細(xì)則

針對年輕的老師們在班級管理中存在的問題,，上學(xué)期組織班主任們研討了班級管理細(xì)則,，并且由小五班和中一班對班級管理細(xì)則進(jìn)行實踐、驗證，每月一反饋,。在試行的過程中,，我們發(fā)現(xiàn)班級管理細(xì)則的制定與實施為各班主任在班級管理中提供了很大的幫助，但是由于各班級有之前自己的做法,，如果要完全執(zhí)行我們的班級管理細(xì)則可能會打破班級之前的常規(guī),，所以我們會在每一學(xué)年新成立的班級中進(jìn)行全面推廣，力求在三年后實現(xiàn)所有班級管理精細(xì)化,。

二,、重視研訓(xùn)結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長

(一)務(wù)實園本培訓(xùn)

堅持以“自己主動學(xué)習(xí),、幼兒園自主培養(yǎng)”的教師培養(yǎng)機制,，為每位教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、展示,、交流等平臺，開展“專家引領(lǐng),、骨干指導(dǎo),、師徒結(jié)對、實踐反思”的園本培訓(xùn)模式,，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,、樹立新理念。首先關(guān)注青年教師的培養(yǎng),，采用師徒結(jié)對方式,，對青年教師在專業(yè)技能、班級管理,、家長工作等方面手把手,、點對點傳授經(jīng)驗，使青年教師在業(yè)務(wù)上逐步取得成效,，提升她們對工作的認(rèn)可度與熱愛之情,。其次以各班主任為首，建立良好的團(tuán)隊教研氛圍,，加強平時的研討和交流,，推動教師的成長;以常規(guī)管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、區(qū)域活動,、領(lǐng)域教學(xué)等方面為抓手，通過分層分領(lǐng)域聽課,，同課異構(gòu),、一課多研,、集體備課等多種形式，為新老教師的成長搭建了平臺,。

(二)以賽代訓(xùn)促發(fā)展

為推動我園教師專業(yè)化發(fā)展,，加快教師專業(yè)成長步伐，我園開展了環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比,、崗位練兵比賽等活動,，力爭使各層級教師在分享,、交流,、學(xué)習(xí)共進(jìn)的平臺中，獲得自身感悟而積極主動學(xué)習(xí),，促進(jìn)了教師的專業(yè)技能和水平的提高,。

(四)班主任例會、班級班會,，立足常規(guī),，讓溝通無處不在

繼續(xù)堅持由保教主任主持，每月一次班主任例會,，進(jìn)行近期重點工作總結(jié)與工作安排,，通過集體討論梳理，對工作中存在的問題有更好的解決策略,，同時也起到了互相學(xué)習(xí)的作用,。各個班級能夠相互交流經(jīng)驗且督促班主任做好班級工作布署同時起到引領(lǐng)作用。班主任每周開一次班會,，對班級工作進(jìn)行有效,、合理的分工，從而達(dá)到意見統(tǒng)一化,，落實高效化,、讓班級成員之間形成小團(tuán)隊、讓溝通制度化,，讓溝通無處不在,。

三、開展豐富活動,，促進(jìn)幼兒健康成長

(一)利用各種節(jié)日開展活動

為了豐富孩子們的幼兒園生活,，同時讓幼兒了解節(jié)日活動的風(fēng)俗，體驗節(jié)日活動的樂趣,。通過開展不同主題的節(jié)日活動,，以體驗不同節(jié)日活動的風(fēng)俗，同時增強幼兒的民族自豪感,。本學(xué)期保教處組織開展了教師節(jié),、國慶節(jié),、婦女節(jié)、端午節(jié),、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日,。每次活動前，各班級都會書寫有主題的節(jié)日活動方案,，認(rèn)真組織活動,，并且邀請家長參與進(jìn)來，和孩子一起感受節(jié)日歡樂地氛圍,。寓教育與其中,。

(二)精心策劃的社會實踐活動、為幼兒打開探索之門

為了豐富孩子的見識讓孩子親身體驗,，實際感知學(xué)習(xí),，加深印象，本學(xué)期,，我們利用家長和社區(qū)資源,，分年級組織幼兒進(jìn)行了科學(xué)有效的社會實踐活動。如：中班幼兒參觀了防爆大隊,，實地參現(xiàn)了監(jiān)控室,，又觀看了特警疊被子;各種槍械的操作以及警犬的訓(xùn)練。最激動人心的是看著警察從高樓利用繩索用不同的姿勢迅速降到地面,，小朋友們發(fā)出了熱烈的掌聲,，并為警察叔叔和阿姨吶喊助威。這是孩子們由衷地情感表達(dá),，社會實踐活動深深觸動孩子們幼小心靈,，讓他們對警察這一職業(yè)由衷的敬佩。最后孩子們觀看了搜捕犬.搜爆犬.搜毒犬等不同種類的警犬是如何執(zhí)行任務(wù),，每當(dāng)警犬完成任務(wù),，孩子們都會發(fā)出熱烈的掌聲。因為他們發(fā)現(xiàn)警犬不僅是我們的朋友,，還可以保護(hù)我們不受傷害,，值得我們尊敬。小中班幼兒集體去踏青,、手繪風(fēng)箏,、放風(fēng)箏，通過形式多樣的活動充分調(diào)動和發(fā)揮了幼兒及家長參與活動的積極性,，不僅促進(jìn)了親子交流,，同時也加強了幼兒園和家長的互動，培養(yǎng)和激發(fā)了幼兒熱愛大自然,、熱愛生活的情感,。

豐富的社會實踐活動,，讓孩子身臨其境感知學(xué)習(xí)，給孩子的印象遠(yuǎn)比我們在書本中講述的更形象具體,，孩子更容易理解接收,。同時也讓孩子在每一次活動中學(xué)會與不同的人、事,、物接觸,，從而獲得相關(guān)的知識經(jīng)驗。

四,、存在問題及改進(jìn)措施

(一)常規(guī)落實的還不是很好,，沒有堅持去做，所以沒有形成習(xí)慣,。首先要從根本上改變老師的觀念,，變被動為主動,，積極的與老師探討,，讓老師們在自己的“心”中去固化我們的常規(guī)。

(二)除我們重點跟進(jìn)的流程之外,，其他環(huán)節(jié)的流程運行情況還存在問題,，下學(xué)期我們將繼續(xù)跟進(jìn)戶外活動的流程，細(xì)化每一個環(huán)節(jié),。力爭將其形成一種習(xí)慣,。

五、下學(xué)期工作初步設(shè)想

(一)繼續(xù)加強教師專業(yè)技能培訓(xùn),，規(guī)范帶教工作,。注重資料的積累與收集;保證各類案頭資料的質(zhì)量。

(二)繼續(xù)加強區(qū)域活動開展的豐富性和多樣性,，以適合滿足幼兒的需求為根本,，創(chuàng)設(shè)適宜的區(qū)域環(huán)境和班級環(huán)境為基礎(chǔ)。

(三)發(fā)動骨干教師帶頭作用,，讓她們接收更多的實踐與鍛煉機會;武裝她們的教育理論思想;提高她們的教學(xué)實踐能力;并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用,，以點帶面，促動其他教師共同成長,。

回顧本學(xué)期的保教工作,，忙碌中有收獲也有不足。今后,，我將結(jié)合自己開展工作的優(yōu)勢與不足,，繼續(xù)努力，不斷在創(chuàng)新中總結(jié),、反思提煉,，提升自己的專業(yè)能力,，更好的服務(wù)于老師家長和孩子，愿我園的保教工作能夠步步高升!

幼兒園保育教研總結(jié)與反思篇6

本學(xué)期,，我園根據(jù)鎮(zhèn)教委工作計劃及幼兒園的實際,，從加強保教人員教育思想的學(xué)習(xí)入手，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo),，緊緊圍繞一日活動質(zhì)量管理,，促保教水平提高為中心，將環(huán)境創(chuàng)設(shè),、教育教學(xué)作為各班研究的重點,，一學(xué)期較好的完成了幼兒園制定的教研計劃。

一,、加強教研組建設(shè),，提高教研質(zhì)量

1、我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，組織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)文章,，收集各類幼教新信息，我園還注重通過分析《綱要》,，學(xué)習(xí)討論其觀點,，務(wù)求讓每一位教師了解教學(xué)的指導(dǎo)精神，并初步有自己的見解,，使正確觀念內(nèi)化成一種教育理念,，時刻支持著教師的教育行為，探索一條更有利于幼兒全面發(fā)展的新道路,。

2,、提高教師基本功技能頗具實效。對教師進(jìn)行了硬筆的培訓(xùn),，每周四中午請顏曉君老師指導(dǎo)老師練習(xí)書法,。

3、扎實推進(jìn)“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度,，力促教研活動深入,、實效，并以此促進(jìn)教師教育觀念和教育水平的提升,。

4,、按照園務(wù)計劃定期組織開展教研活動，本學(xué)期通過優(yōu)質(zhì)課的評選觀摩活動,、情境創(chuàng)意美術(shù)課程的開展進(jìn)行園本教研,，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新,，以骨干教師帶新教師的方法,，對目標(biāo)和教育實踐中存在的問題進(jìn)行研討,，運用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略。在園本教研中,，我們注重對綱要的理解和領(lǐng)悟,，對教材的靈活把握和運用。大家在交流研討,、反思總結(jié),、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識,、能力得到了顯著提升,。由此證明我園有一支團(tuán)結(jié)敬業(yè)，綜合素質(zhì)較高的教師隊伍,。

5,、督促教師積極撰寫隨筆、論文,，能每月堅持寫兩篇反思,，并能積極參與到安海鎮(zhèn)的“在線投稿”。

6,、激勵教師成才,。根據(jù)教師自身特點,，對本班幼兒進(jìn)行特色教育,，逐步形成特色班，如小一班老師根據(jù)自身特點,，在班里開展了英語教學(xué),，并初步形成英語特色班。

7,、環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展,。本學(xué)期為了以嶄新的面貌迎接小朋友的到來，以本學(xué)期如何創(chuàng)設(shè)賓安新園區(qū)環(huán)境研討為重點,，開展了一系列的關(guān)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教研活動,，首先學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)新理念、再創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、最后游園評選,。通過此次的教研教師能精心布置，充分利用空間,、合理布局,，讓環(huán)境起到教育性、家園互動性,、師幼互動性,、區(qū)角之間的互動性,，使環(huán)境會說話成為幼兒園的第三位老師。

二,、做好家長工作,，家園共建促教育

1、評選家委會成員,，利用家長委員會共同商討全園大事,、要事，向幼兒園反饋家長對幼兒園工作的意見,、建議,，了解幼兒園的教育教學(xué)活動，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展,。

2,、開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分，積極開展豐富多彩的家長活動：組織親子活動,、開好家長會,。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式開展活動,。

3,、各班定期更新家長園地，認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊,，利用班級QQ與家長保持經(jīng)常聯(lián)系,。通過多種形式積極采納家長的好建議。

4,、積極參加各級組織舉辦的活動,，尋找家長共同關(guān)注的育兒問題，開展互動,，家長資源進(jìn)課堂,，提高家園工作質(zhì)量。

一學(xué)期的工作結(jié)束了,，雖取得了一點成績,，但還存在不足，還有許多問題等著我們?nèi)パ芯?。今后我們將學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的經(jīng)驗,，調(diào)整教研思路，讓教研通過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整,、改進(jìn),、完善。

幼兒園保育教研總結(jié)與反思篇7

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提,。本學(xué)年度我園在__區(qū)教科局的領(lǐng)導(dǎo)下,，在區(qū)教師進(jìn)修校的指導(dǎo)下，仍堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),，以深入的常規(guī)督導(dǎo),，以觀摩、研討,、交流,、總結(jié)促教科研，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環(huán)境,。在全體保教人員齊心協(xié)力,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下，全面完成了本學(xué)年各項保教目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一,、教育教學(xué)工作

1、加強常規(guī)工作管理督導(dǎo),。

嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度,，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計劃,、教研計劃，要求教師周一張貼周計劃,，并做到認(rèn)真的查閱,，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導(dǎo),。對教師備課仍然一月一檢查,，一周一抽查,，加大了評價力度，規(guī)范要求,，使教師做到課前有教案,、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備,，保證課堂教學(xué)的扎實開展。深入班級聽課,，檢查一日生活常規(guī)管理工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。學(xué)期末,，要求教師上交讀書筆記及各類總結(jié),，做到有檢查，有記錄,，把平時的工作納入學(xué)年考核,，使各項工作走向制度化，規(guī)范化,。通過長期堅持,，絕大部分教師都已形成了自覺上交教案和計劃的良好習(xí)慣,。

2、在扎實的教學(xué)研討中謀求發(fā)展,。

按照教研計劃定期組織開展教研活動,，本學(xué)期重點圍繞體育、美術(shù)的目標(biāo)和教育實踐中存在的問題,，運用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略,，通過優(yōu)質(zhì)課的設(shè)計與實踐、觀摩活動開展了教研,。在教研中,，我們注重對綱要的理解和領(lǐng)悟，對新教材的靈活把握和運用,。在活動中,，各位參賽教師都能認(rèn)真對待，利用休息時間積極準(zhǔn)備;在觀摩中,，聽課教師都能虛心學(xué)習(xí),，取長補短，吸取精粹,。大家在反思總結(jié),、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念,、意識,、能力得到了顯著提升。

二,、保育工作

1,、安全工作放首位。

安全是我們一切工作的重中之重,，我們時刻將保護(hù)幼兒安全放在工作的首位,，雖然有專門領(lǐng)導(dǎo)分管安全工作，但保教工作從未放松對安全的管理,，從班級設(shè)施設(shè)備到活動場地到對教師時時刻刻的要求,，防火、防燙,、防摔,、防電、防水等,，盡量杜絕意外事故的發(fā)生,。

2、加強常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查。

通過“一天一檢查,，一周一匯,，一月一小結(jié)”的方式，提高教師對衛(wèi)生消毒,、洗曬工作的規(guī)范操作,，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;各班家園聯(lián)系欄，向家長宣傳育兒知識;做好對傳染疾病的預(yù)防工作,，如甲流,、手足口病、狂犬病,、流感等疾病的預(yù)防,，培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;加強戶外鍛煉，添加體育器材—皮球,、塑料圈,，合理分配各班玩耍的時間，增強幼兒體質(zhì);加強對衛(wèi)生工作的堅持性,、規(guī)范性————保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適,。

3、努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境,，發(fā)揮隱性教育功能,。

環(huán)境是幼兒賴以生活和認(rèn)知的基本條件。一方面,，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實用的物質(zhì)環(huán)境(如創(chuàng)設(shè)活動區(qū)角,，制作富有教育意義的墻飾)。另一方面,，努力為幼兒創(chuàng)造相對寬松,、和諧且積極向上的精神環(huán)境(如每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話，讓幼兒體會對祖國的崇敬之情),。通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響,，起到了良好的教育效果。

4,、強化服務(wù)意識,，提高服務(wù)質(zhì)量。

幼兒園的工作性質(zhì)是保教并重,。為提高保育服務(wù)質(zhì)量，讓孩子生活舒心,，家長放心,，我們首先要做到四心，即“關(guān)心、愛心,、耐心,、細(xì)心”。從每日的各個環(huán)節(jié)入手,，把好晨檢,、進(jìn)餐、入廁,、戶外,、午睡、離園等幾大關(guān)口,，加強護(hù)理照顧,，并要關(guān)注特殊兒童的成長變化，在生活,、學(xué)習(xí),、心里上給予幫助、照顧,、溝通,、疏導(dǎo)，使特殊兒童得到轉(zhuǎn)變,，用實際行動體現(xiàn)教師的四心,。

三、大型活動

1,、開展“愛祖國愛家園幼兒歌曲大連唱”活動,。

__年9月30日上午，為激發(fā)幼兒民族自豪感,，培養(yǎng)幼兒愛祖國,、愛家園的情感，我園組織開展了“愛祖國愛家園幼兒歌曲大連唱”,?；顒忧埃蟀嘟處熃M織幼兒繪畫,、制作國旗,，中班、小班家長和幼兒共同制作國旗;分班自選愛祖國,、愛家園的歌曲學(xué)唱,。活動中,，在彩旗飄展,，喜迎國慶的濃郁節(jié)日氣氛里,，師生圍座在旗桿下，共同進(jìn)行了國慶知識競賽,，體驗了升旗儀式,，分班用歌聲表達(dá)對祖國媽媽的愛和感謝祖國媽媽，集體為祖國媽媽唱生日歌,，并齊聲高聲祝福語：祝祖國媽媽生日快樂,。活動在共同分享生日蛋糕中結(jié)束,。

2,、開展“幼兒冬季趣味運動會”。

12月3—4日,，我園組織師生隆重舉行了以“我鍛煉,，我健康，我是快樂的小健將”為主題的趣味運動會,。12月3日,，上午9時20分，運動會在歡快的運動員進(jìn)行曲中拉開了帷幕,，入場儀式也正式開始,。孩子們用響亮的聲音跟著老師一起喊著口號：“我運動，我健康;我運動,，我活潑;我運動,，我快樂;運動運動，身體真棒”,，邁著矯健的步伐步入運動場,。入場式由副園長段鳳英主持，余瓊園長致開幕辭,。入場式后,，分年級開展了“運乒乓球”、“救小動物”,、“我擺我跳”,、“螞蟻運豆豆”、“螞蟻運果果”一系列活動,。12月4日11點30分勝利閉幕,。

本次活動做到了人人參與，讓更多幼兒展示自我的機會,。運動項目豐富多樣,，生動有趣，每位參與者興趣盎然,，樂在其中,，在大家付出體能的同時獲得心靈的愉悅,。

3,、開展“元旦音樂會”活動,。

音樂是人類的第二語言，是校園文化建設(shè)的重要組成部分,，對于培養(yǎng)幼兒健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)起到不可忽視的作用,，是幼兒提高素質(zhì)，發(fā)揮個性的重要舞臺,。

在教養(yǎng)處和各個班級的精心組織,、密切配合下，我園首屆元旦音樂會于12月31日上午9點半拉開了序幕,。豐富多彩的節(jié)目異彩紛呈,，使每一位小朋友和老師都沉醉于音樂的海洋，陶醉在美妙的音樂世界,。

10點半,，在《萬事如意新年好》的歌聲中，音樂會拉下帷幕,，但孩子們對于音樂的追求還在持續(xù)……

4,、組織了幼兒冬游、春游活動,。

我園利用周邊環(huán)境教育資源,，組織幼兒到園外爬山、觀看公園美景,。增強幼兒環(huán)保意識,，豐富生活經(jīng)驗。這種將課堂引入大自然,，靈活,、開放的教育方式深受幼兒喜愛。

5,、參觀紡織廠,。

4月2日，組織我園大班95名幼兒,，在園長,、老師、家長的帶領(lǐng)下,，參觀了金源紡織廠,。

首先，紡織廠的小段等人熱情地接待了我們,，并向我們介紹了參觀紡織廠的注意事項;然后,，帶大家到車間參觀了清花,、梳棉、粗紗,、細(xì)沙,、捻線、包裝等生產(chǎn)工序;參觀結(jié)束后,，還給每個小朋友發(fā)了1個蘋,、1支鉛筆。整個參觀過程持續(xù)了1個小時,。

此次參觀學(xué)習(xí),，是一堂生動的教育課，小朋友從中了解到紡紗知識和叔叔,、阿姨工作的辛苦,，懂得了我們穿的棉制品是多么的來之不易到，體驗到金源紡織廠對他們的關(guān)愛,。

6,、開展“第十二屆幼兒卡拉OK賽”。

音樂是人類的第二語言,，是校園文化建設(shè)的重要組成部分,，對于培養(yǎng)幼兒健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)起到不可忽視的作用，是幼兒提高素質(zhì),，發(fā)揮個性的重要舞臺。

在各班老師的密切配合和精心輔導(dǎo)下,，我園“第十二屆幼兒卡拉OK賽”于4月30日上午9點拉開了序幕,。全園小、中,、大班42名小選手精神抖擻,、感情真摯地演唱了自己的拿手歌曲，操場上爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲,。經(jīng)過小選手的激烈角逐和評委的公正評議,，共評出一等獎11個、二等獎11個,、三等獎19個,，大二班、中二班,、小二班獲得組織獎,。

11點半，在《祖國祖國我愛你》的歌聲中,，比賽拉下帷幕,，但孩子們對于音樂的追求還在持續(xù)……

這次活動讓幼兒在歌聲中鍛煉了自己的膽量,，學(xué)會了積極參與，激發(fā)了幼兒對音樂活動的興趣,，展示了自我的才能,。

7、開展“六·一國際兒童節(jié)”慶?；顒?。

六·一的花兒香香的，六·一的歌兒甜甜的,，六·一的孩子是最快樂的。6月1日,，__區(qū)幼兒園彩旗飄揚,，鮮花錦簇，處處充滿了歡歌笑語,，幼兒園全體幼兒,、老師、家長,、來賓歡聚一堂,，舉行了“六·一兒童節(jié)快樂”文藝表演活動，共同慶祝孩子們的節(jié)日“六·一國際兒童節(jié)”,。

上午9點30分,，__區(qū)幼兒園“六·一兒童節(jié)快樂”文藝表演活動正式開始，區(qū)委書記徐砥中發(fā)表了熱情洋溢的致辭,，向孩子們的節(jié)日表示衷心的祝賀,，園長余瓊向領(lǐng)導(dǎo)、來賓,、家長對幼兒園工作的關(guān)心和支持表示感謝,，區(qū)教科局宣布了區(qū)級“好孩子”、“優(yōu)秀幼兒教師”的表彰決定并進(jìn)行了頒獎,。演出在大合唱《快樂六·一》,、《只要媽媽露笑臉》中正式拉開了序幕。本次活動形式多樣,，有“團(tuán)體操,、舞蹈、小品,、大合唱,、小合唱、手風(fēng)琴演奏”,。舞臺上,，小朋友們身著節(jié)日盛裝,，表演的精彩歌舞引起了臺下觀眾的陣陣掌聲，來賓,、家長與孩子共同享受著這難得的快樂時光,，孩子們也充分感受到愛的溫暖。一個小時的節(jié)目,，大家觀看得津津有味,、樂此不疲!老師、家長,、孩子們都沉醉在歡樂的海洋之中,。

本次活動使孩子們充分感受到了家庭的愛、朋友的愛和師生的愛,，增進(jìn)了父母與孩子,、家庭與幼兒園之間的情感。家長們都認(rèn)為這次活動形式活潑,，讓孩子們在歡笑,、教育中渡過了一個有意義的“六·一”國際兒童節(jié)。

8,、對外公開教學(xué)觀摩活動,、親子游戲活動。

為了加強教師之間的學(xué)習(xí)和交流,，讓家長了解教師的教學(xué),、孩子的學(xué)習(xí)情況，以及家長與幼兒溝通,，促使保教質(zhì)量提高,，我園面向教師和家長開展了對外公開教學(xué)觀摩活動、親子游戲活動,，前來觀摩的家長達(dá)230多人,。教師分別展示了大、中,、小班不同年段的公開教學(xué)親子游戲活動,，有大班的綜合活動《手形變化》、《我是環(huán)保小衛(wèi)士》,，中班綜合活動《有趣的腳》,、《禮儀處處伴我行》，小班綜合活動《小蝌蚪》,、《糖果媽媽穿新衣》,。4個不同主題的課例，綜合運用了談話、游戲,、手工,、表演、繪畫等多種的學(xué)習(xí)方式,，集中體現(xiàn)了幼兒教學(xué)活動選材的生活化,，教法與學(xué)法的和諧統(tǒng)一，創(chuàng)設(shè)了“學(xué)中玩,，玩中學(xué)”,、師幼、家幼“朋友式”互動交流的學(xué)習(xí)氛圍,，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，收到良好的教學(xué)效果。如大班的綜合活動《我是環(huán)保小衛(wèi)士》,，選取了幼兒熟悉的環(huán)境保護(hù)為活動主題,，利用情景表演，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力,，將廢報紙、廢塑料袋等廢舊材料手工制作成這服飾,、玩具等,，然后讓幼兒用時裝表演的形式展示自己的作品，使幼兒在玩樂中學(xué)習(xí),，在表演中獲得成功和自信,。

整個公開教學(xué)活動收到了預(yù)期的效果，贏得了家長們的贊賞,，教師在觀摩,、學(xué)習(xí)、交流中提升了教師教研能力,。

在園內(nèi)大型活動的組織安排上,，我們發(fā)揮教研組長和班組長的集體智慧，群策群力,，做到分工協(xié)作,，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作量,，又發(fā)動了全體教師的力量,，這些大型活動都舉行的圓滿成功。

四,、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作

要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量,，必須有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍。為讓教師的專業(yè)技能,、專業(yè)素養(yǎng)提升一個層次,。本學(xué)年，我園開展了《幼兒禮儀和成人禮儀》,、《掃描儀在教學(xué)中的應(yīng)用》,、《幼兒教師如何寫教學(xué)反思》、《讀書心得體會的寫法》專題講座,，以及讀書活動,，促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)步。

五,、家長工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，努力做好家長工作，爭取家長的理解,、支持與密切配合,，非常重要。本學(xué)年,，我園仍堅持家長會,、家教園地、家長開放日等形式多途徑,、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作,，使家長能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作,，從而更加支持,、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式,。

六,、其它活動：

1、論文,。一年來共有9篇(市級二等獎1篇,、市級三等獎1篇、區(qū)級一等獎并發(fā)表2篇,、二等獎5篇),。

2、幼兒園課題《山區(qū)幼兒禮儀教育研究》成功在市立項,。

3,、在__市__區(qū)教育科學(xué)技術(shù)局、協(xié)會主辦的“__區(qū)第六屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中,，萬井瓊,、沈文芬等7位老師優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，指導(dǎo)我園12位小朋友繪畫，其中4名榮獲二等獎,、8名榮獲三等獎,。幼兒園獲“優(yōu)秀組織獎”。

4,、在四川省學(xué)生體育藝術(shù)協(xié)會主辦的“四川省第六屆中小學(xué)生藝術(shù)人才大賽”__分賽區(qū)比賽中,，指導(dǎo)我園大2班小朋友何舒瑤、趙雨涵,、周鑠雅3位小朋友,，在聲樂專業(yè)幼兒組評比中獲二等獎。

5,、在__市教育科學(xué)研究所主辦的“__市第九屆幼兒美術(shù)作品展評”中,，張忠貞、梁鳳英等7位老師分別獲一,、二,、三等指導(dǎo)獎，指導(dǎo)我園19位小朋友繪畫,，其中2名榮獲一等獎,、7名榮獲二等獎、12名榮獲三等獎,。

6,、6名教師參加了市教玩具制作比賽，4位教師獲三等獎,。

7、4名教師分別被評為市,、區(qū),、校骨干教師。

七,、反思及下學(xué)年工作重點,。

1、加強課程的學(xué)習(xí),，在活動后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更理性的思考;

2,、繼續(xù)加強教師園本培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作,，思考帶教形式的多樣性,。

3、注重開展戶外活動,，力爭使每位孩子得到最佳體育發(fā)展;

4,、注重資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質(zhì)量;

5、發(fā)動教研組長,、骨干教師的帶頭作用,，讓她們接受更多的實踐與鍛煉的機會，武裝她們的教育理論思想,，提高她們的教學(xué)實踐能力,，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點帶面,，促動其他教師共同成長

走過激動,，走過欣喜，這一年仍然是不平凡的一年,，因為有一群可愛的無私無悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁創(chuàng)造了輝煌,，使我們的幼兒園充滿希望。我們相信,，在新的學(xué)年,，我們會繼續(xù)執(zhí)著耕耘，收獲更大的希望,。

幼兒園保育教研總結(jié)與反思篇8

保教工作是幼兒園工作的生命線,，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期在園委會成員的部署,、組織下,，在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力下,，各項工作順利開展并取得了較好的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、保育工作：

幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先,、教育為重,。本學(xué)期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視,，從幼兒入園的晨檢,、進(jìn)班、離園,，全園的每位保教人員都能做到細(xì)心,、耐心，讓家長們更安心,。

1,、用實際行動體現(xiàn)教師的四心：“關(guān)心、愛心,、耐心,、細(xì)心”,。在一日活動中教師或保育員都能十分細(xì)心的觀察幼兒，把好晨檢,、進(jìn)餐,、入廁、戶外,、午睡,、離園等幾大關(guān)口，加強護(hù)理照顧,，關(guān)注兒童的成長變化,，在生活、學(xué)習(xí),、心里上給予幫助,、照顧、溝通,、疏導(dǎo),。

2、 “每天檢查,，每周匯總,，每月考核”的安全衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;通過提高保育員對衛(wèi)生消毒,、洗曬工作的規(guī)范操作;各班家園聯(lián)系欄,，向家長宣傳育兒知識;做好對傳染疾病的預(yù)防工作;加強戶外鍛煉，增強幼兒體質(zhì);加強對衛(wèi)生工作的堅持性,、規(guī)范性---每天,，教師們都能主動地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣溫暖整潔,。

3,、保護(hù)幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重,，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由工會主席專門分管安全工作,。對保教人員也從未放松對安全的管理,，從班級設(shè)施設(shè)備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火,、防燙,、防摔、防電,、防水等,，盡量杜絕意外事故的發(fā)生,。

4保健員努力做好各項保健工作。班里的幼兒一有狀況都及時上報并處理,，老師們都能耐心,、細(xì)心的對待每位幼兒，若發(fā)現(xiàn)什么不正常情況及時與家長聯(lián)系,，讓家長送去治療,。做到家長放心、老師自己安心,。

5,、努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實用的物質(zhì)環(huán)境和寬松和諧、積極向上的精神環(huán)境,，通過創(chuàng)設(shè)各類活動區(qū)角,，制作富有教育意義的墻飾、每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話等,，通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響,，起到了良好的教育效果。

二,、教育教學(xué)工作

抓好日常教育教學(xué)活動,，形成園長督察，保教主任主抓,、教研組長配合的層層負(fù)責(zé)管理模式,，加強日常教育教學(xué)的'管理工作。規(guī)范教師行為,，創(chuàng)建優(yōu)良園風(fēng),。

(一)、加強常規(guī)工作管理督導(dǎo),。

嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度,，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計劃、教研和各科教學(xué)計劃,，要求教師周一張貼周計劃,，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導(dǎo),。對教師備課一周檢查,，加大了評價力度，規(guī)范要求,，使教師做到課前有教案,、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備,，保證課堂教學(xué)的扎實開展,。深入班級聽課,，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。學(xué)期末,，要求教師上交教育筆記、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類總結(jié),，做到有檢查,，有記錄，把平時的工作納入學(xué)年考核,，使各項工作走向制度化,，規(guī)范化，取得一定的成果：本學(xué)期順利通過綠色幼兒園驗收,、申報學(xué)籍管理先進(jìn)單位等,。

(二)、合理安排幼兒活動,，豐富幼兒生活：

在這些活動的組織安排上,，我們發(fā)揮段長的集體智慧，群策群力,，做到分工協(xié)作,，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作量,，又發(fā)動了全體教師的力量,，使活動都舉行的圓滿成功。

1,、推廣了新早操和繼續(xù)推行下午操,。為提高幼兒早操的參與率和運動率，三月份編制并學(xué)習(xí)了新的幼兒器械操,。充分利用了舊礦泉水瓶等,，新早操和下午操，動作富有童趣,，符合幼兒年齡特點,，大大地調(diào)動了幼兒、教師運動的積極性

2,、組織了段大型活動,。利用綠色幼兒園評選，中班段開展了“環(huán)?，F(xiàn)在。綠色未來”親子制作活動;小班段開展了“清明時節(jié)青團(tuán)香”制作活動;大班段開展了為期一周的軍訓(xùn)活動,，參觀了消防隊,，進(jìn)行了回報表演;讓幼兒在各類活動中體驗,、提高。 3,、舉行了幼兒美術(shù)評比,。五月底，舉行了“可愛的家園“幼兒美術(shù)評比,，評出優(yōu)秀作品選送瑞安評比,。個班級參與積極、配合默契,，很好地會展示了我園的美術(shù)水平和我園幼兒的風(fēng)采,。

4、開展了“環(huán)保時裝秀”六一慶?；顒?。為讓孩子過一個愉快難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)我園舉辦了大型環(huán)保時裝秀”文藝活動,。全園近三百名幼兒登臺亮相,，展示了自己的風(fēng)采。

5,、加強了幼兒比賽類活動的進(jìn)行,。幼兒跳繩、生活自理能力賽,、唱歌比賽,、個表演賽等活動，進(jìn)一步提高幼兒的積極性,。

6,、開展評價活動。各段的實際情況和原有基礎(chǔ)相結(jié)合的前提下,。進(jìn)行了小班幼兒生活能力自理,、中班幼兒五大領(lǐng)域、大班幼兒知識積累等方面評價暨分析報告,、改進(jìn)措施

(三),、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作(師訓(xùn)處另作總結(jié))

(四)、重視家長工作,，促進(jìn)家園共育,。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭,、社會,、幼兒園三方面的努力才能達(dá)到。本學(xué)期,，我們通過家長開放日,、建立家長園地,、家園聯(lián)系窗口以及召開家長會(6六月份大班家長會)和親子活動(中班段 “環(huán)保現(xiàn)在,。綠色未來”親子制作活動;小班段 “清明時節(jié)青團(tuán)香”制作活動),、暑期致家長會一封信、幼兒期末評價家訪等形式,，增強我園教育教學(xué)工作的透明度,，并利用家長問卷的形式，征集家長對幼兒園的意見和建議,，從而不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作,。

三、下學(xué)期工作初步設(shè)想

1,、繼續(xù)加大幼兒園德育環(huán)境建設(shè),，要求全體老師在觀念上把幼兒的行為規(guī)范教育擺到一個突出的位置，加大評價力度,，切實將班級幼兒的風(fēng)貌,、常規(guī)與教師的考核結(jié)合起來。

2,、繼續(xù)加強教師園本培訓(xùn),，規(guī)范帶教工作，思考帶教形式的多樣性,。,、注重資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質(zhì)量;

3注重開展戶外活動,，力爭使每位孩子得到最佳體育發(fā)展;

4,、發(fā)動段長的帶頭作用，讓她們接受更多的實踐與鍛煉的機會,，武裝她們的教育理論思想,，提高她們的教學(xué)實踐能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用,，以點帶面,，促動其他教師共同成長

取得的成績已經(jīng)成為過去，放眼未來,，相信在幼兒園的正確領(lǐng)導(dǎo)下,、全體保教工作人員的一致配合下，我們滿懷信心,，展望新學(xué)年期待在下年的保教工作中就會越走越好!

幼兒具有天生的好奇心與創(chuàng)造力,，他們對周圍世界充滿著驚奇，不僅喜歡觸摸、擺弄,、操作,，還會提出種種問題，希望能夠得到回答,，甚至打破沙鍋問到底，這都表現(xiàn)出他們渴望認(rèn)識周圍世界和學(xué)習(xí)新知識的需要,。如果老師在這時能及時而適當(dāng)?shù)膯l(fā)引導(dǎo),，十分有助于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力能夠激發(fā)幼兒的良好學(xué)習(xí)興趣,，良好的學(xué)習(xí)興趣能夠讓他們愉快主動的學(xué)習(xí),、游戲、活動,。然而傳統(tǒng)的教學(xué)方法多半是老師講,、孩子聽，老師教,、孩子做,，老師以大綱為中心、孩子以老師為中心,，孩子學(xué)得很被動,，孩子的想法不能得以實現(xiàn)，導(dǎo)致好多孩子學(xué)習(xí)興趣缺乏,，只是被動的跟著老師學(xué)與做,。如何讓孩子學(xué)得更輕松呢?在認(rèn)真學(xué)習(xí)新《大綱》精神后，在新精神指導(dǎo)下,，用心于教育教學(xué)活動,，根據(jù)《大綱》精神，結(jié)合實際教學(xué)經(jīng)驗,，探索并積累了一些讓孩子輕松學(xué)的經(jīng)驗,，收到了很好的效果。

一,、 順應(yīng)幼兒愛玩的天性

“學(xué)啟于思,，源于疑”，幼兒只有對事物產(chǎn)生質(zhì)疑,，提出問題,，才會去探索，去嘗試,，去尋求解決問題的方法,。作為老師在教授幼兒書本知識的同時，還要多為幼兒提供各種學(xué)習(xí)實踐的機會，寓教于樂,，激發(fā)幼兒的想象力和探索能力,。興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的有效形式之一,。幼兒對很多事物都處于陌生狀態(tài),，對身邊的一切十分關(guān)心，自然界千奇百怪的現(xiàn)象吸引著幼兒,，小到日常生活中的一朵花,、一滴水，大到自然界里的各種科學(xué)現(xiàn)象,，都是幼兒感興趣的內(nèi)容,。為便于他們對所關(guān)心事物的認(rèn)知了解，我利用幼兒喜玩的天性,，在玩的過程中鼓勵幼兒積極思維,，做到在學(xué)中玩，在玩中受教育,。春天,，萬物復(fù)蘇，我和孩子們一起在院子里玩“找春天”的游戲;夏天,，雨過天晴,，我和孩子們在積水處玩“照鏡子”的游戲;秋天，金黃色的樹葉滿天飛舞,，我和孩子們一起拾落葉,，玩“天女散花”的游戲;冬天，我和孩子們扮雪花,，大風(fēng)與小風(fēng)---迎春花前歡呼雀躍,，在積水邊手舞足蹈，在滿天飛舞的落葉中叫喊奔跑,，在操場上追逐嬉戲---我也仿佛年輕了許多,。通過這些游戲，使孩子們在玩中學(xué)到了知識,，在學(xué)習(xí)的過程中感受到了樂趣,，從中獲得了精神上的愉悅和滿足，對學(xué)習(xí)的興趣得到了空前的激發(fā),。

二,、了解幼兒求知的興趣

了解是教育的前提。老師要對每個孩子有所了解,，針對孩子的喜愛,，營造一種孩子樂于接受的寬松環(huán)境,，讓幼兒在寬松愉悅的氛圍中敢于表達(dá)自己心中的想法。這樣有利于幼兒興趣的發(fā)揮,，也有利于老師因人施教,。要采取積極引導(dǎo)的態(tài)度，讓孩子敢于也樂于接近老師,，和老師主動交流,，如孩子在遇到困難時，應(yīng)送給孩子們一個鼓勵的眼神和激勵的話語促進(jìn)孩子去克服困難,，讓他們感受到老師的支持與鼓勵,，不斷增強自信心和表現(xiàn)力。要注重從細(xì)節(jié),、從日常生活的點滴中培養(yǎng)幼兒善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)的興趣,。 在一次偶然音樂教學(xué)活動中,，我觀察到孩子們對樂器發(fā)出不同聲音很感興趣，稍有空閑,，就跑到音樂區(qū)去敲打,。這激起了我的靈感，我想：為何不利用幼兒對樂器的喜愛進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)呢?于是,，我利用活動時間和孩子們一起創(chuàng)編游戲“聽聽響幾聲”,、“什么樂器響五聲”、“我來當(dāng)老師”,、“我來敲,，你來拍”等。幼兒對這種游戲式的學(xué)習(xí)非常感興趣,，每當(dāng)玩“我來當(dāng)老師”的游戲時,，幼兒情緒最為高漲。這樣,，幼兒在寬松的氣氛中不知不覺地就學(xué)到了音樂知識和計算知識,，同時也培養(yǎng)了注意力、聽力和自控能力,。

三,、滿足幼兒的心理需求

幼兒的自尊心十分強烈，自我表現(xiàn)欲很強,，尤其喜歡聽老師和家長表揚的話,，聽老師的話有時勝過聽父母的話，而且對聽故事也情有獨鐘,，于是我就把兩者結(jié)合在一起,，利用講故事的形式對孩子進(jìn)行夸講和表揚。日常活動中對所發(fā)現(xiàn)幼兒普遍存在的問題時,，我就用故事的形式講給他們聽,，并告訴他們，老師相信大家一定能做好,。于是,，孩子們便在老師的啟發(fā)下，改掉了一些不良習(xí)慣,。所講故事可以從學(xué)校圖書角里的圖書中選擇題材,，但多數(shù)是結(jié)合我平時對孩子了解中日常積累的素材。有時我直接表揚某人某事,，有時先講故事內(nèi)容,，再請小朋友猜故事表揚的是誰。當(dāng)我講到孩子們的問題時,，有的會低下頭,，有的會偷著樂，有的會睜大眼睛聽,，有的則坐得直直的……每當(dāng)講完時,，孩子們都很興奮，爭相舉手說：“老師,，再講講我的故事吧!”通過這種以故事的形式教育表揚孩子,，收到了意想不到的效果。

就這樣,，我把幼兒的興趣,、愛好、需要與教育目標(biāo)相結(jié)合,，在不斷的有趣的活動中,，幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃了，積極性高了,，活動逐漸變得更輕松了,。

幼兒園保育教研總結(jié)與反思篇9

一學(xué)期的時間又在繁忙中悄然度過了，這學(xué)期我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的資料,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,，邊學(xué)邊研究實施，深入開展研討,，解決當(dāng)前教育改革的問題,，不斷地更新觀念，理清思路,，提高新時期幼兒園的教育質(zhì)量,。

一,、加強學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升理念

我園師資處于十分薄弱的狀況，因而時常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑,，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏,，個性是思想觀念轉(zhuǎn)變與實踐、行動的脫節(jié),，缺乏實踐的總結(jié)研討,，往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢。本學(xué)期,，《快樂與發(fā)展》教材的頒布,，使我們找到了前進(jìn)的方向。但也存在著許多的不足,，因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實際存在狀況,，我園加強了教研組建設(shè)，開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動,，重點加大學(xué)習(xí)新教材和實施新教材力度,，改變教研學(xué)習(xí)方式，每兩周進(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討,，邊學(xué)邊研，從中領(lǐng)會《綱要》精神,，轉(zhuǎn)變教師的課程理念,。其次，采用參與試學(xué)習(xí)形式,，共同理解細(xì)讀教材,，共同備課，使教師了解教材的不同設(shè)計,，展示個人的不同風(fēng)采,。另外我們還透過不同的案例進(jìn)行分析，解剖案例中不同的設(shè)計方法,，以問題的形式進(jìn)行展現(xiàn),，然后，大家一齊討論解決,，使方案活動設(shè)計更完整,，案例剖析更直觀、更形象,，也更適應(yīng)我園師資隊伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這學(xué)期，我們結(jié)合校本培訓(xùn)的資料,，在對新教材進(jìn)行解讀實施的基礎(chǔ)上,，又邀請了教研室的專家進(jìn)行講課,，使我們更進(jìn)一步理解新教材，實施新教材,。透過多形式的開展學(xué)習(xí)活動,，教師們已明確自己陳舊觀念、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙,，只有提高自己專業(yè)化水平,，才能適

應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。當(dāng)然,，透過學(xué)習(xí),，使教師在實施過程中有了新的認(rèn)識，他們能大膽地表達(dá)自己看法和見解,，樂意提出各種問題和推薦，使我們在學(xué)習(xí)中以問題線索,，解決當(dāng)前問題,，使教師構(gòu)成一種邊尋邊思，從反思中尋找問題的答案,，從同伴中解決問題的疑點,，從而不斷的提升新理念，更好地實踐新教材,。

二,、繼續(xù)注重實踐嘗試逐步適應(yīng)改革的發(fā)展

由于幼兒園教育活動資料具有很大靈活性、選取性,、,。因此，光靠理論上的學(xué)習(xí),，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會,，而目前在實踐新教材中，又有許多困難,。(如：資料的選取編排,，生成資料組織和實施、教師本身的素質(zhì)等)因此,，一日活動除了給予教師選取教材的權(quán)力,，給予教師必須的時間和空間的安排外，重點還是讓她們進(jìn)行實踐的操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問題,。另外，加強群眾交流,，班組交流時間,，嘗試過程中誰有新的,、好的經(jīng)驗及時傳遞給其他教師。比如：觀察記錄方法,、,、個案分析、隨筆等,，都能夠掛在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流,。在嘗試課程中，不斷地去領(lǐng)會《綱要》的精神,。透過實踐操作體會,，本學(xué)期教師們對幼兒園的課程有了新的認(rèn)識，活動中主動參與性較好,，教學(xué)活動過程設(shè)計能思考孩子的需要,，比如：教師的主題教育活動“手套”、“秋天的水果”等,，整個活動充分體現(xiàn)了新理念,，活動以游戲為主，動靜交替,，活動環(huán)節(jié)很自然,，且整合資料很貼切，活動中充分關(guān)注孩子的需要,，滿足孩子的要求,，在教師啟發(fā)引導(dǎo)下，孩子探索__較高,。雖說問題存在還很多，但我們相信,，透過不斷地實踐嘗試,，教研的氛圍會越來越濃。

三,、加強反思學(xué)習(xí)深化專題研究

根據(jù)本園的實際狀況,，本學(xué)期采取小組式研討,，使研討活動更靈活性、操作性,。因為，根據(jù)孩子年齡特點,、身心發(fā)展的需要,，編制教材資料有所不同，因此,，不同的年齡有著不同的教材,，在研討中,，每人根據(jù)自己的教材資料進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，從反思中尋找問題切入口,?；顒舆^程中，不斷地透過整合學(xué)習(xí),，使老師從點點滴滴中樹立整合的思想,，又從研討中總結(jié)經(jīng)驗，列出問題,，然后透過大家一齊商討問題存在狀況,，尋找資料解決問題。比如：主題活動中,，各部分資料整合?生存的整合?活動中運用手段形式的整合?學(xué)科之間的整合?一日活動中的各環(huán)節(jié)整合等等?透過這些問題,，讓教師們帶著問題進(jìn)行實施研討，實踐體會,，每次小組活動互相交流分享,，交流之余，又不斷地反思學(xué)習(xí),，總結(jié)提煉,。改變以往單純指導(dǎo)為對話研討。另外,，有透過本學(xué)期對孩子的個案記錄,，尋找個性化發(fā)展，即發(fā)展教師觀察記錄潛力,，又為整合全面性帶給幫忙,。

反思性學(xué)習(xí)，給教師帶來了許多的反思經(jīng)驗,，個性是專題研究,，更需要去反思、總結(jié),。本學(xué)期為深化專題研究,，提升教師專業(yè)化水平，我們幼兒園又根據(jù)自己園情,，在實踐專題研究的基礎(chǔ)上,，每班都進(jìn)行研究的實踐活動，全體教師都用心參活動方案設(shè)計,，使專題研究深化完善,，從而更推動教改的發(fā)展。小班以電化教育為引領(lǐng),，關(guān)注孩子習(xí)慣的養(yǎng)成發(fā)展,，中班以美工區(qū)為引領(lǐng),，關(guān)注孩子動手動腦的發(fā)展，大班以藝術(shù)教育為引領(lǐng),，關(guān)注孩子情感與態(tài)度的發(fā)展,，最后以專題總結(jié)的形式進(jìn)行了交流，使整合的思想通領(lǐng)教改的發(fā)展,。

四,、利用家長資源推動保教活動的發(fā)展

本學(xué)期我們注重家長資源的開發(fā)利用，充分利用家長資源引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究,，促進(jìn)幼兒自身的修養(yǎng),，同時，我們也要充分發(fā)揮家長的作用,，指導(dǎo)家長利用家庭的教育資源,，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我表現(xiàn)，自我發(fā)展,，積累生活經(jīng)驗,。如：開展主題活動《小兔子衣服》、《搞笑的蘿卜》時,，我們利用家長資源,，搜集農(nóng)村自然資源，一些有代表性的豆類,、谷類,、蔬菜、水果等都走進(jìn)了我們的課堂,。大大的豐富了孩子的操作材料,。家長的參與，擴(kuò)大了幼兒探究活動的時間和空間,，拓寬了研究的渠道,，有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展。

總而言之,，面臨幼兒教育的重大轉(zhuǎn)折,，每個人都需要加強學(xué)習(xí),，加強反思,，學(xué)會反思，只有不斷的反思,，才會不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn),。

幼兒園保育教研總結(jié)與反思篇10

本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學(xué)期初制定的實行。首先,，我們將利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間對教師或保育員進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),，明確教師職責(zé)與保育員職責(zé),，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現(xiàn)場研討,，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī),。第二，每位教師應(yīng)該將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中,，多研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),、要求與指導(dǎo)要點，同時注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容,、要求,，根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點來安排活動,，做到動靜交替,，并以游戲為主。對幼兒的要求做到細(xì)致,、具體,，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為,。教師和保育員在工作中要注重保教并重,，共同配合，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí),、生活,。

計劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點，本學(xué)期,，大家要認(rèn)真及時制定各種計劃,，并按時上交或貼于規(guī)定的地方。而教案本期也將以書面形式呈現(xiàn),。過去一年里,，老師們設(shè)計了一些教案保存在電腦里，本期我們已經(jīng)可以共享,。但是,，我們在學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)該將它化為自己的東西,，這就需要教師們根據(jù)我們每天所要組織的活動,、結(jié)合本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r來整理好自己的教案，要突出活動的重難點,，并以書面的形式呈現(xiàn)出來,，做到有的放矢，教學(xué)的時候針對性才會更強，每周還要及時寫出教學(xué)反思,。在聽其他教師的上課后也應(yīng)該把它與自己的教學(xué)相結(jié)合,，思考怎樣來更好的組織活動。

各班的班長要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合,，重視本班保教的銜接工作,，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求三位教師要經(jīng)常溝通交流,，注重教育的一致性,。班長要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務(wù)工作,。

管理人員要按計劃落實保教管理,。幼兒園整體的工作計劃要注重為班級計劃、教師工作計劃服務(wù),。管理人員要做到早安排,，經(jīng)常深入一線，觀摩活動,，了解保教現(xiàn)狀,，及時有效地實施保教管理，注重互幫,、互學(xué)與引導(dǎo),、支持并重，對教學(xué)過程,、一日保教活動進(jìn)行探討,，思考并提出適宜的意見與建議，管理中做到嚴(yán)格公正及時,。教師在此過程中,，要學(xué)會對自己工作負(fù)責(zé)，實行自我管理,、自我決策,，思考“我要做什么?我應(yīng)該怎么做?為什么這樣做?”這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花,，優(yōu)化一日保教活動,。

管理人員要定期對全園保教現(xiàn)狀進(jìn)行交流分析，思考今后工作中應(yīng)該怎樣做才能更好的服務(wù)于保教一線,。

幼兒園保育教研總結(jié)與反思篇11

本學(xué)年我園根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,，以《綱要》《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，遵循“研究,、服務(wù),、指導(dǎo)、引領(lǐng)”的教研工作原則,，積極圍繞學(xué)期初制定的工作思路和研究重點,，以幼兒園課程建設(shè)和園本研修為抓手，在學(xué)習(xí)與反思中不斷實踐,，推進(jìn)教師專業(yè)成長,，現(xiàn)就本學(xué)年教科研工作做個總結(jié)：

一、本學(xué)年情況分析

(一)加強師資培養(yǎng),，提高師資素質(zhì),。

1.新教師的培訓(xùn)。

我園本學(xué)年有3位新教師,，對新教師的培訓(xùn)是我園教師隊伍建設(shè)的一項重要工作,。通過園本的培訓(xùn)活動和經(jīng)常參加教研中心組織的工作觀摩和教研活動，切實加強了新教師教育教學(xué)能力和教學(xué)研究能力,，對提升園內(nèi)整體教師的師資素質(zhì)起到了很好地作用,。

2.組織教師積極參與各類比賽和觀摩交流活動。

為了進(jìn)一步做好對青年教師和骨干教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作,，提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,。本學(xué)年我園羅娟老師、胡明霞老師,、蘇尾花老師參加縣新教師技能技巧比賽,，并取得了好成績。5月19日,，我園承辦縣幼兒園第三片區(qū)教研共同體交流研討活動,。由許秋妹老師開展大班美術(shù)活動《水墨畫——荷花》，羅娟老師開展大班科學(xué)活動《睡蓮花開》,。兩位老師通過教研感受頗多,、經(jīng)歷多多、收獲多多,，學(xué)會了反思和調(diào)整,，設(shè)計教案的能力和執(zhí)教能力得到了有效的提高。

3.開展師徒結(jié)對活動,，提高新教師業(yè)務(wù)能力和班級管理能力,。

本學(xué)年我園青年教師繼續(xù)按照既定的計劃有序地展開各項活動，平日里師傅能做好示范榜樣作用,，樂意為徒弟上好示范課,，指導(dǎo)徒弟做好班級管理、制訂各類計劃,、寫教案,，并通過相互聽課活動來提高徒弟執(zhí)教能力和教學(xué)反思能力,。

4.開展年級組研討活動。

組織年級組長參加教研組長研討活動,，交流分享我園教研組開展情況,，探討解惑教研組中存在的問題，通過相互切磋和交流,，從而帶動教研組長能力的提升,。

5.開展讀書分享活動。

為了進(jìn)一步提高自身理論修養(yǎng),，更新教師的教學(xué)觀念,，加強學(xué)習(xí)勢在必行。為教師提供學(xué)習(xí)的資源,，促進(jìn)教師自覺學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育書籍,，豐富幼兒教育教學(xué)理論知識，更新教育觀念,。同時,，通過讀書分享這一活動，教師們相互介紹好書,，讓有益的書籍凈化心靈,，給我們的生活和工作增添美好的色彩。

(二)開展園本研修,，努力提高師資素質(zhì),。

1.開展主題教研活動，逐步提高教師的研修能力,。

為了進(jìn)一步提高教師的理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,，有效地提高幼兒園集體教學(xué)活動質(zhì)量。根據(jù)學(xué)初教研計劃安排,，3月份我園開展大班教研活動,，分別由李藝芳老師大一班主題活動《十二生肖》、林藝萍老師大二班語言活動《小貓生病了》,、張瀟瀟老師大三班科學(xué)活動《會預(yù)報天氣的動物》,。4月份我園開展中班教研活動，分別由王菁菁老師中一班語言活動《我的好朋友》,、許冬梅老師中二班主題活動《我愛你》,、胡明霞老師中二班科學(xué)活動《面粉變面團(tuán)》。6月份開展小班教研活動,，分別由洪慧婷老師小一班繪本活動《甜甜的河水》,、蘇艷玲老師小二班語言活動《愛玩的小雞》、蘇尾花老師小二班語言活動《小豬的野餐》,。

針對每月的主題教學(xué)進(jìn)行主題教研活動,，擴(kuò)展教師的教學(xué)經(jīng)驗,，同時也讓青年教師從最基本的教學(xué)教研活動開始，逐步提高自身的教科研能力,。教師們圍繞主題積極參與發(fā)言,，既能結(jié)合理論層面來闡述自己的觀點，發(fā)表見解,，又能結(jié)合課堂教學(xué)實例來剖析自己的教學(xué)行為，在互動中拓展了思路,，相信在以后的教學(xué)活動中,，教師們一定能將理論指導(dǎo)規(guī)范自己的教學(xué)行為，使自己的教學(xué)水平有進(jìn)一步提高,。

2.開展問題研討活動,。

由于新教師多，經(jīng)驗不足,，在一日生活,、教學(xué)活動、家長工作中,，都難免會遇到一些問題,，我們結(jié)合實際圍繞日常教學(xué)中的問題展開研討，通過教師間思維的碰撞來拓展思維,，找到方法,、策略，解決疑難問題,。通過這樣的互動,，教師不僅從其他教師身上學(xué)到了實際解決問題的方法，還使自己的思想得到了進(jìn)一步的提升,。

3.開展“一課多研”,，促進(jìn)教師教學(xué)研究的能力。

培養(yǎng)教師的教育教學(xué)能力,，加強課堂教學(xué)研究,，開展一課多上、一課多研活動,。集體備課,、一課三研活動，使教師逐漸對研課,、磨課有了基本的認(rèn)識,，增強了教研的意識。本學(xué)年,，經(jīng)過兩輪的“一課三研”活動,，教師在不斷的說課,、聽課、研課的過程中,，總結(jié)了教學(xué)經(jīng)驗,，積累了教研的能力，老師們感覺一節(jié)好的課程,，通過每一位老師的用心研討,，受益的還是我們老師自己。

4.區(qū)域觀摩交流,。通過進(jìn)班觀摩和指導(dǎo)交流,，教師對區(qū)域的規(guī)劃和分區(qū)都能明白，但是在區(qū)域材料的投放和教師的介入與指導(dǎo)方面還需要教師多去觀察幼兒,，加強教師的觀察指導(dǎo)能力,。

(三)抓日常、重課堂,，幼兒園保教質(zhì)量有提升,。

常規(guī)管理不松懈。保教質(zhì)量是幼兒園的生命,，本學(xué)年我們進(jìn)一步規(guī)范,、落實幼兒園保教工作制度，規(guī)范教師一日活動操作常規(guī),，完善了每月的考核制度,，規(guī)范了教師備課、聽課,、說課,、評課制度。

1.抓好集體備課這一關(guān),，改變集體備課的形式,，提高備課效率。

集體備課時,，要求教師帶著問題來研課,，在研課上做文章，從而提高備課質(zhì)量,。通過集體備課,，課堂教學(xué)有了提高。每月都有教師開展研討課活動,。上課的老師都是是精心準(zhǔn)備,、組織，聽課的教師是真誠地提出自己的意見和看法,，在這種研討過程中,，教師們的教育觀念在逐步轉(zhuǎn)變,，先進(jìn)的教育行為也在慢慢形成，教師的業(yè)務(wù)水平也在不斷提高,。課堂教學(xué)質(zhì)量是幼兒健康發(fā)展的保證,，如何讓教師的教學(xué)理念與教學(xué)實踐有效結(jié)合，我們更關(guān)注教師的課堂教學(xué)實踐能力,。注重了教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，注重了師幼間的互動，注重了教與學(xué)的過程,，激發(fā)了幼兒探究和學(xué)習(xí)的興趣,，尊重了幼兒個體差異，讓每個孩子都有成功的體驗,，增強其自信心;尊重幼兒,，師幼間氛圍寬松,，幼兒敢于表達(dá)自己的意愿,，有快樂的體驗。

2.開展課堂教學(xué)研課活動,，提高青年教師的專業(yè)素質(zhì)和執(zhí)教能力,。

通過觀摩青年教師的活動，充分發(fā)揮老教師的幫帶作用,，在觀摩,、切磋和交流中提高青年教師的執(zhí)教能力。觀摩后,，園長及業(yè)務(wù)園長對活動進(jìn)行了細(xì)致的點評,，使青年教師受益匪淺。

二,、存在問題與不足

1.在園本教研活動中,，在注重形式和內(nèi)容上，還需進(jìn)一步關(guān)注幼兒的成長,、教師的需求,，為切實提高園本教研活動的有效性打好基礎(chǔ)，

2.雖然對各年段組進(jìn)行了組本教研活動的培訓(xùn)工作,，但是對年段組活動質(zhì)量的督查,、考核力度，需進(jìn)一步的通過指導(dǎo),、參與,、評比、展示等形式,，豐富各年級組教科研活動,，提高年級組教研活動質(zhì)量,。

3.幼兒園青年教師在各項激勵措施的引領(lǐng)下科研意識正在逐步形成，但還缺乏引領(lǐng),，如何提升這部分教師的科研意識是我們教科研組值得思考的問題,。

4.幼兒園整體科研水平雖有所提高，但提高的速度不快,，需要進(jìn)一步加強提高,。

5.老師們進(jìn)行課題研討的經(jīng)驗和能力不足，需要今后加強學(xué)習(xí)理論知識和實踐經(jīng)驗相結(jié),，不斷提升教科研理論知識與科研水平,。

6.老師們撰寫論文的積極性不高，今后將借助幼兒園考核獎勵制度,，積極鼓勵老師們投入到撰寫活動,。

幼兒園保育教研總結(jié)與反思篇12

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們將繼續(xù)以《規(guī)程》為依據(jù),，努力貫徹《綱要》精神,，堅持“一切為了孩子”的辦園宗旨，遵循保教結(jié)合,，保教并重的原則,，加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教育觀,，兒童觀和服務(wù)觀，培養(yǎng)幼兒健康的體質(zhì),，良好的生活習(xí)慣,，活潑開朗的性格與求知的欲望。

二,、本學(xué)期工作目標(biāo)

1.保教并重,，緊抓落實。

2.完善教學(xué)常規(guī)制度,，提高保教質(zhì)量,。

3.充分利用家長和社區(qū)資源，促進(jìn)各項工作的開展,。

4.繼續(xù)提高幼兒入園率及幼兒入園受教育率

三,、具體工作

(一)保育工作

1、良好的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)行的保障,，幼兒園原來的保教常規(guī)制度在一定程度上促進(jìn)了幼兒保教質(zhì)量的提高,，但是也存在著一定的問題，因此，本學(xué)期我們實行新的保教常規(guī)制度,，進(jìn)一步落實和促進(jìn)幼兒園保教工作,。新的制度把關(guān)注的目光投向幼兒的一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動,、游戲教育活動,、區(qū)域活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園努力通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范,，提高教育教學(xué)能力,，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實處,。所有教職工認(rèn)

真自覺學(xué)習(xí)《幼兒園一日保教工作規(guī)范》,、《3—6歲學(xué)習(xí)與發(fā)張指南》，明確工作職責(zé),，堅持保教并重,。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會越多,，作為老師的我們,，要堅持細(xì)心、耐心對待孩子,，將保育工作放在重要位置,。

2,、在做好保育的前提下提高教育能力才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。因此，老師們結(jié)合自己所任教領(lǐng)域,，自覺主動找時間加強學(xué)習(xí),，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀,、發(fā)展觀,，不斷反思，這樣從根本上保證教育教學(xué)能力的提高,，培養(yǎng)好幼兒,。

3、各班級教師要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合,，重視本班保教的銜接工作,，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求本班教師要經(jīng)常溝通交流,，注重教育的一致性,。定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務(wù)工作。

(二)做好衛(wèi)生保健,，形成安全常態(tài)

1,、為了保證全園無安全事故，孩子們能健康快樂的成長,，園內(nèi)制定了一系列科學(xué)有效的安全管理制度,。園長為第一安全責(zé)任人，專職安全主任為主要負(fù)責(zé)人,，全面管理全園的安全工作,。層層簽訂“一崗雙責(zé)”責(zé)任書，形成各時段,，全方位安全管理體系,。做到時時排查，杜絕一切不安全隱患,。

2,、全園定期組織各種突發(fā)事件安全逃生演練;定期對孩子們進(jìn)行安全教育，讓孩子掌握一些逃生技能,。門衛(wèi),、保安持械全天候在園內(nèi)巡邏，外來人員實行登記制度,，有事入園提前聯(lián)系,。早晚時間段門衛(wèi)、保安,、園委會成員在園門口值班,，防止外來人員入園侵害。

3,、對食堂每天做衛(wèi)生檢查,，采購的一切食物采取索證制度，杜絕不規(guī)范廠家生產(chǎn)的食品進(jìn)入我園;食堂每天對孩子們的食物實行留樣48小時制度,，做到吃的放心,，大家安心。

4,、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,，做好幼兒一日生活觀察記錄，晨午檢實行紅黃藍(lán)三色晨檢牌公示,，做到細(xì)心觀察,，及時記錄。幼兒活動室,、午睡室,、食堂堅持每日消毒，流行性疾病多發(fā)季節(jié)做好宣傳和預(yù)防工作，確保幼兒健康,。

(三)教育教學(xué)

1,、根據(jù)松滋市幼兒園作息時間安排，結(jié)合本園的情況,，合理的安排幼兒的一日作息時間,，制定了科學(xué)的月計劃表和周計劃表，在本學(xué)期,，我園為了節(jié)省教師的時間,，讓教師有更多的時間去計劃準(zhǔn)備活動，一改以往分散備課制度,，各年級集體備課,，各班教師根據(jù)自己實施的活動總結(jié)、反思,。

2,、為了和本鎮(zhèn)其它幾個附屬園共同成長，20__秋季組織了全鎮(zhèn)學(xué)前教育開放日活動,，為各位同仁開放一日活動,、集體教學(xué)活動、區(qū)角活動,、戶外活動,、功能室的活動，最后一起交流心得,，共同進(jìn)步,。

3、每班設(shè)置七大區(qū)角,，投入億童區(qū)角材料5套,，每班每周投入一個自制區(qū)角材料,，教師觀察指導(dǎo)幼兒活動并形成觀察記錄,，促進(jìn)區(qū)角活動從實操作。

4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會《規(guī)程》精神,，學(xué)習(xí)領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，學(xué)習(xí)幼教新信息，不斷更新教育教學(xué)觀念,。教師應(yīng)學(xué)會關(guān)愛,、學(xué)會理解、學(xué)會寬容,、學(xué)會創(chuàng)新,，積極探索適合本園的教育教學(xué)新方

法，促進(jìn)保教質(zhì)量不斷提高。

5.繼續(xù)開展教師聽評課,，及時了解教師的教育觀念,、教學(xué)水平與教育行為，了解幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、發(fā)展情況等。隨堂聽課后及時反饋,，共同探討,，幫助教師解決一些工作中的疑難問題，指導(dǎo)教師更好地開展教學(xué)工作,。

6.鼓勵教師制作適合自己教學(xué)需要的教育圖片,，利用廢舊材料與幼兒共同制作各種寓教于游的自制玩具?；顒觾?nèi)容有新意,，教師指導(dǎo)有“心”意。

7.通過形式多樣的活動,，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展：

豐富戶外體育活動器械,，加強對戶外體育活動的指導(dǎo)(各班根據(jù)班級年齡特點，發(fā)動教師自制本土化的運動器械,，有針對性開展1-2樣體育特色鍛煉),。加強環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有機指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察周圍環(huán)境的能力,。

8.根據(jù)主題,創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境,。各班隨主題的變化適時更換，做到幼兒,、教師,、家長共同參與，將環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料收集過程作為幼兒學(xué)習(xí)的過程,，不斷豐富,、充實教育環(huán)境的內(nèi)容，真正發(fā)揮環(huán)境的教育功能,。

(四)家長工作

1.每學(xué)期召開家長會

“家長委員會會議”,，共同商討幼兒園大事、要事,，反饋家長對本園工作的建議,、意見，溝通家園聯(lián)系,，向社會宣傳幼兒園的作用,，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作,，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展，同

時對幼兒園管理,，保教工作起監(jiān)督,、促進(jìn)作用。

2.提高家長育兒知識,，溝通家園聯(lián)系,，達(dá)到家園同步教育，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展,。

(1)與家長交流了解幼兒在家情況,，也讓家長了解本園、班級情況及對幼兒的教育目標(biāo)要求,，達(dá)到家園教育的一致,。

(2)每學(xué)期組織一次"家長開放日"活動，通過聽課,、評課讓家長進(jìn)一步了解幼兒教育,，提高教育幼兒的能力。

3.搞好家園聯(lián)系,，促幼兒園工作全面發(fā)展,。

(1)幼兒沒入園，班主任或配班老師要打電話了解情況,，必要時登門家訪,。

(2)節(jié)日舉行"家園同樂"活動等，進(jìn)一步密切家園聯(lián)系

(3)班級每周通過主題墻,、家園聯(lián)系欄向家長預(yù)告各領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,，讓家長及時了解孩子每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更細(xì)更實地做好家長工作,。繼續(xù)聽取家長合理正確的意見和建議,，努力改進(jìn)幼兒園的保教質(zhì)量，做好服務(wù)于家長,，教育好幼兒的雙重工作,。 幼教事業(yè)是根的事業(yè)，它需要可愛的,、無私無悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁默默無聞的奉獻(xiàn),，勤勤懇懇的工作，才能使我們的幼兒園充滿希望,。我們相信，在以后的工作中,，我們的全體教職員工會繼續(xù)辛勤的付出,，向家長交一分滿意的答卷,。

陳店鎮(zhèn)中心幼兒園

二零__年一月