總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園大班教學工作總結個人 幼兒園大班教學工作總結下學期篇一

在學期初，我們三個大班的教師利用課余時間,，根據(jù)大班的年齡特點,，共同編出了一套體能操，并根據(jù)需要,，錄制了一段節(jié)奏合拍,、適合幼兒的音樂作為早操音樂，經(jīng)過實踐,，這套體能操,，能達到鍛煉的要求及力度，能促進幼兒體質的增強,。

二,、注重班級的常規(guī)培養(yǎng)，建立良好的班級氛圍,，大班幼兒到了第二學期,，自然會有一段時間的燥動期，這與他們向往小學的意愿有關,。所以,，我們大班老師根據(jù)這些情況，對幼兒進行了常規(guī)培養(yǎng)：讓幼兒清楚了解一日生活各環(huán)節(jié)的次序,、課堂紀律,、游戲規(guī)則、上下樓梯方法,、禮貌,、與同伴相處,、處理問題的能力、關心集體……,。常規(guī)的教育,，不是一天就可形成的，大班級的老師把常規(guī)教育灌輸?shù)綄W習生活各環(huán)節(jié)中,，讓幼兒每時每刻都能主動要遵守紀律,。有了良好的常規(guī)，班級中就自然會形成良好的氛圍,，讓幼兒在有序的環(huán)境中學習和成長,。

學期初，組織了大班級的全體老師學習了"活動區(qū)域的擺設及材料的投放",，老師們都能認真去學習,、去思考，并根據(jù)本班活動室的結構,，提出自己的設想,，經(jīng)過大家的討論、思考和提議,，各班創(chuàng)設了：語言區(qū),、科學區(qū)、美工區(qū),、表演區(qū),、建構區(qū)，并根據(jù)校外輔導老師--齊老師的指導以及《活動中的幼兒》一書中的要求,，科學地擺設了各活動區(qū)域,，相應投放了各類材料，同時注重材料的可操作性,、反復使用及安全性,，還引導幼兒繪制了相應的標記。教師們充分發(fā)動家長收集一些日常用品及廢舊物品,，這樣下來,，活動區(qū)域的材料日益豐富了，孩子們的探索活動的范圍大大得到擴展,。六月份,，又組織教師學習了"如何寫幼兒活動觀察記錄"，通過這次學習,，教師學習了科學實踐活動,、談話活動、小組討論活動的記錄形式及方法。讓教師們嘗試著對幼兒的各活動進行觀察,、記錄,，為下學期的記錄工作打好基礎。

四,、教改路上共同進步這學期,，我們嘗試著：提倡資源共享，資源互補,，加強班級之間的聯(lián)系與合作,。盡快、認真做好教學改革的工作,，各班互相推廣各班的成功經(jīng)驗,。這樣下來，三個大班的老師交流的機會比以前多了,，大家有空時就坐在一起交流自己的教學心得及經(jīng)驗,，有空就到鄰班看看主題活動的開展情況，同時提出自己的見解及建議,。大家對主題教學活動都不是很有經(jīng)驗,，但把12個人的智慧集在一起,，經(jīng)驗也就集少成多,，集精華于一體了。

預防"非典"工作成為這學期的工作重點,，各班都能很認真地做好預防工作,、消毒工作。把各項工作抓到實處,，思想覺悟提得高高的,，不敢有半絲松懈。經(jīng)歷三個月,，各班都能較好的完成預防,、消毒工作，確保教學能正確開展,。

為了讓幼兒進入小學后,，盡快地適應小學生活，我們三個大班共同地有計劃開展了最后一個主題--我要上小學了,。在這個主題中,，我們三個大班的老師由主題的設想到成立，由引導幼兒拉主題網(wǎng)絡到提出問題,，由制定教育活動內容到探索活動的開展,，由記錄、表征到墻飾的制作,、制作博士帽……"模擬小學"的創(chuàng)設到活動結束,，都在共同參與討論,、思考和反思。真正做到了資源共享,、資源互補,。

在工作中，我們遇到了一些困難,，如：有關主題探索活動的書刊數(shù)量有限,，很少有機會走出園外去看看其他幼兒園的主題教學活動的開展情況；年青老師的經(jīng)驗還有待學習和積累,；大部分老師的教學觀念仍停留在以老師為主體的教學模式中,。雖然老師們對主題教學活動有了初步的了解，但這只是起步,，我們仍需努力去學習相關的知識,、吸取好的經(jīng)驗，凝聚大家的智慧及經(jīng)驗,，共同探索出一條具有本園特色的主題教學活動的新路,，我們?yōu)檫@一天的到來將做出最大努力，將教改工作推上一個嶄新的臺階,。

幼兒園大班教學工作總結個人 幼兒園大班教學工作總結下學期篇二

這學期,，大家推薦我為大班級的教研組長，我憑著自身的經(jīng)驗,，盡自己的能力,，努力帶動大班級的全體教師開展了主題教學活動。

在學期初,，我們三個大班的教師利用課余時間,，根據(jù)大班的年齡特點，共同編出了一套體能操,，并根據(jù)需要,，錄制了一段節(jié)奏合拍、適合幼兒的音樂作為早操音樂,，經(jīng)過實踐,，這套體能操，能達到鍛煉的要求及力度,，能促進幼兒體質的增強,。

二、注重班級的常規(guī)培養(yǎng),，建立良好的班級氛圍,，大班幼兒到了第二學期，自然會有一段時間的燥動期，這與他們向往小學的意愿有關,。所以,，我們大班老師根據(jù)這些情況，對幼兒進行了常規(guī)培養(yǎng)：讓幼兒清楚了解一日生活各環(huán)節(jié)的次序,、課堂紀律,、游戲規(guī)則、上下樓梯方法,、禮貌,、與同伴相處、處理問題的能力,、關心集體……,。常規(guī)的教育，不是一天就可形成的,，大班級的老師把常規(guī)教育灌輸?shù)綄W習生活各環(huán)節(jié)中,，讓幼兒每時每刻都能主動要遵守紀律。有了良好的常規(guī),，班級中就自然會形成良好的氛圍,，讓幼兒在有序的環(huán)境中學習和成長。

學期初,，組織了大班級的全體老師學習了"活動區(qū)域的擺設及材料的投放",，老師們都能認真去學習、去思考,，并根據(jù)本班活動室的結構,，提出自己的設想，經(jīng)過大家的討論,、思考和提議，各班創(chuàng)設了：語言區(qū),、科學區(qū),、美工區(qū),、表演區(qū),、建構區(qū),，并根據(jù)校外輔導老師--齊老師的指導以及《活動中的幼兒》一書中的要求,，科學地擺設了各活動區(qū)域,，相應投放了各類材料,，同時注重材料的可操作性,、反復使用及安全性,，還引導幼兒繪制了相應的標記,。教師們充分發(fā)動家長收集一些日常用品及廢舊物品，這樣下來,，活動區(qū)域的材料日益豐富了,，孩子們的探索活動的范圍大大得到擴展,。六月份，又組織教師學習了"如何寫幼兒活動觀察記錄",，通過這次學習,，教師學習了科學實踐活動,、談話活動、小組討論活動的記錄形式及方法,。讓教師們嘗試著對幼兒的各活動進行觀察,、記錄,，為下學期的記錄工作打好基礎。

四,、教改路上共同進步這學期,，我們嘗試著：提倡資源共享，資源互補,，加強班級之間的聯(lián)系與合作,。盡快、認真做好教學改革的工作,，各班互相推廣各班的成功經(jīng)驗,。這樣下來，三個大班的老師交流的機會比以前多了,，大家有空時就坐在一起交流自己的教學心得及經(jīng)驗,，有空就到鄰班看看主題活動的開展情況，同時提出自己的見解及建議,。大家對主題教學活動都不是很有經(jīng)驗,，但把12個人的智慧集在一起，經(jīng)驗也就集少成多,，集精華于一體了,。

預防"非典"工作成為這學期的工作重點,，各班都能很認真地做好預防工作、消毒工作,。把各項工作抓到實處,，思想覺悟提得高高的，不敢有半絲松懈,。經(jīng)歷三個月,，各班都能較好的完成預防、消毒工作,，確保教學能正確開展,。

為了讓幼兒進入小學后，盡快地適應小學生活,，我們三個大班共同地有計劃開展了最后一個主題--我要上小學了,。在這個主題中，我們三個大班的老師由主題的設想到成立,，由引導幼兒拉主題網(wǎng)絡到提出問題,，由制定教育活動內容到探索活動的開展，由記錄,、表征到墻飾的制作,、制作博士帽……"模擬小學"的創(chuàng)設到活動結束，都在共同參與討論,、思考和反思,。真正做到了資源共享、資源互補,。

在工作中,，我們遇到了一些困難，如：有關主題探索活動的書刊數(shù)量有限,，很少有機會走出園外去看看其他幼兒園的主題教學活動的開展情況,；年青老師的經(jīng)驗還有待學習和積累；大部分老師的教學觀念仍停留在以老師為主體的教學模式中,。雖然老師們對主題教學活動有了初步的了解,，但這只是起步，我們仍需努力去學習相關的知識,、吸取好的經(jīng)驗，凝聚大家的智慧及經(jīng)驗,，共同探索出一條具有本園特色的主題教學活動的新路,，我們?yōu)檫@一天的到來將做出最大努力，將教改工作推上一個嶄新的臺階,。

幼兒園大班教學工作總結個人 幼兒園大班教學工作總結下學期篇三

本學期我班美術繼續(xù)以線描畫為主要教學重點,，圍饒這一重點,，我們開展了一系列的美術教學，并取得了一定的成績,。

這個學期我們主要是通過美術欣賞,、美術創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經(jīng)驗，提高幼兒畫線描畫的技能技巧,，以鼓勵孩子大膽畫為重點,，營造良好的美術氛圍。

經(jīng)過一個學期的努力,，幼兒對線描畫不但有了較深的認識而且在技能技巧方面也有了較大的提高,，而且還畫出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

孩子們有了一個學期畫線描畫的基礎,，這個學期畫起來顯得輕車熟路,，我引導他們想象各種各樣的點、線,、面,，鼓勵他們自己動手畫，并創(chuàng)造一切的機會讓孩子們畫,，動員家長為孩子準備各種線描畫工具在家也畫,，一次次的作畫和練習，孩子們對線描畫的理解也越來越深,，畫畫的經(jīng)驗也越來越豐富了,，他們的技能技巧有了明顯的提高。

我努力為孩子們創(chuàng)設自由,、寬松的作畫環(huán)境,，鼓勵和引

導他們想象出各種獨特的點、線,、形來裝飾畫面,，在每次美術課的評價環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進行評價,，一次次經(jīng)驗的積累,，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細膩了,。我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫,，體驗創(chuàng)作的快樂。在全園的美術觀摩活動中,，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富,。

有了畫線描畫的基礎，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了,，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了,，畫面也更豐富了：畫小朋友時,，他們會給他們穿上各種圖案的衣服；畫房子,、汽車,、輪船、大樹,、動物時也有了漂亮的圖案,，作品的質量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內容,，小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指,。

孩子們畫畫有了較大的進步，但還存在一些不足,，主要表現(xiàn)在：

一,、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。

二,、幼兒的評價能力有待加強,。

希望孩子們在藝術的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶,，走上藝術的人生

幼兒園大班教學工作總結個人 幼兒園大班教學工作總結下學期篇四

時間在不知不覺中過去了一個月,。這一個月是最為煩惱的，隨著新生的到來,，緊接著的哭鬧聲也到來了?，F(xiàn)將這個月的工作總結進行總結，歸納,，主要有以下幾個方面：

本月主要以《寶貝一家》開展主題活動,。圍繞這個內容，讓幼兒認識自己的家人與自己的關系,，感受父母對自己的愛,。在手工制作方面，主要讓幼兒用手指添畫,，用蠟筆進行簡單的涂色,，涂一幅圖畫送給媽媽，表達對媽媽的愛,。在數(shù)學學習中,，用手指點數(shù)1——5，認識簡單的圖形,，并懂得區(qū)分,。在準備課程中，本人能認真上好每一節(jié)課,。只是在音樂課里,，顯得不足，教的不太好,，這方面有待改正,。

進段時間天氣有潮濕，在衛(wèi)生工作上,，我們有認真做好,。堅持每天開窗通風，用消毒粉釋水擦拭柜子,，桌子,，濕拖地板，把幼兒觸摸到的地方進行消毒,。天氣逐漸轉熱了,，我們到戶外活動會給幼兒先墊好毛巾，回來后進行擦汗或換衣服,，并且叮囑他們多喝水,，保證飲水量。午睡時多巡視,，幫幼兒蓋好被子,，放學前整理好衣物，書包,，讓幼兒開開心心回家去,。

小班幼兒特別愛動，也會亂跑,，經(jīng)常會發(fā)生小事故,。因此，我們每天會教育小朋友,，不可打架,，要注意安全等等之類的知識。有時候會播放關于安全的碟片給幼兒看,。雖然在個別時候會發(fā)生小打鬧現(xiàn)象,。我們會及時阻止，并且教育小朋友,。

家長對這么小的幼兒在園難免會擔心,，我們會通過接送時間跟家長反映情況，在周五還會發(fā)放家園聯(lián)系手冊,，清楚反映幼兒一周的生活學習情況,。我們也通過手冊了解孩子的另一面，對不足的進行教育,，督促其改正,。月底邀請兩位家長來園觀摩教師公開課,，了解幼兒的半日學習情況。

在小班帶小孩,，最多就是哭鬧,。有時候很煩惱，因為他們有些人太調皮了,。但是我會想：調皮是每個孩子都有的,，只是需要時間，用正確的方式去改變這種調皮,。我不會因情緒而影響其他工作,，按時完成教案，準備教具,，上好每一節(jié)課,。以上便是我的三月份工作，對于有不足的地方,，我會爭取改正的,。

時光匆匆，充滿希望的三月在孩子們快樂的喧鬧聲中結束了,?；仡欉@個月，有苦,、有酸,、有辣又有甜。以下就是工作小結：

一,、穩(wěn)定幼兒情緒,，讓孩子喜歡上幼兒園。我班是本學期開設新的班級,。部分孩子是第一次上幼兒園,，都有特別濃厚的依戀情緒。

想著入園的頭兩天,，孩子們倚在門口盼望親人的情景,，心里總是感慨萬千。為了盡快讓孩子度過分離焦慮期,。我班三位老師總會對孩子予以鼓勵和表揚,。抱抱他們、親親他們,，給他們媽媽溫暖的感覺,。組織好玩的游戲，設計新穎的活動，讓他們喜歡上幼兒園,。一個月下來,，我發(fā)現(xiàn)哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的孩子多了,。孩子們入園情緒有了明顯的進步,。

二、開展活動,，激勵孩子自我表現(xiàn)本月中，我班開展了《寶貝一家》的主題活動,。幼兒通過有趣的游戲活動重視家庭生活,，分享家庭生活中的點滴經(jīng)驗和樂趣。逐步體會家庭生活的形成過程,；在與同伴溝通和交流之中,，幼兒也可以更好的認識自己和家人，了解同伴飛家人及其家庭生活,。借助這樣的經(jīng)驗,，我們幫助幼兒建立脫離自我中心，逐步走入群體的基礎,。開展了三八《愛媽媽》的活動,，讓孩子知道三八婦女節(jié)是所有媽媽，奶奶的節(jié)日,。鼓勵孩子給媽媽一句溫暖的話：“媽媽,，我愛你?！弊鲆患嘏氖隆皫蛬寢尨反繁场碑嬕环鶞嘏脑挕拔业膵寢尅睆亩尯⒆佣靡獝蹕寢?，如何去表達自己的愛。在3月12日植樹節(jié)活動,，我班開展了“我為綠苗澆水水”活動,。孩子們親手給植樹澆水，懂得了該如何去照顧植物,，愛惜植物,。

三、做好保育保健工作,，使孩子養(yǎng)成良好的生活習慣,。進餐與午睡是幼兒園重要的活動環(huán)節(jié)。課時孩子由于剛入園,，挑食現(xiàn)象嚴重,。對此我們常用“小動物請客的形式來激發(fā)他們的食欲。以小動物的口吻介紹菜的名稱。一個月下來,，孩子們主動進餐的多了,，掉米粒的現(xiàn)象得到了明顯的改善。在午睡的管理中,，孩子們睡前將自己的衣褲鞋疊放的非常整齊,。入睡時聽15分鐘的故事，30分鐘后大部分幼兒都能獨自入睡了,?？傊谶@個月中,，我感悟了很多,。也知道存在著一些不足的地方。如對班里特殊幼兒如“李浩然”的管理,。這些都有但于在今后的工作,，探索更好的方法來解決。

幼兒園大班教學工作總結個人 幼兒園大班教學工作總結下學期篇五

很快的,，一個學期又過去了,。本期的教學工作在園長關心與支持及指導下，通過我班教師的共同努力,，現(xiàn)以圓滿完成了各科的教學任務,，具體總結如下：

五六歲的幼兒已經(jīng)獲得了一些物體相對關系的經(jīng)驗，為了幫助他們進一步通過仔細的觀察,、歸納,、推理，將他們的經(jīng)驗上升到具有一定理性的概念,，我們設計了本單元課程,。幼兒在這個趣味十足的相反國之旅中，鍛煉主動探索的精神充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,。認識周圍物體的各種相關特性,，學習從細微的線索中感受并最終找到真理。

經(jīng)過三年在幼兒園的學習和生活,，大班的孩子即將告別老師和同伴,，進入下一個階段的小學生活。6歲,，是幼兒邁向小學的里程碑,，在《再見了，幼兒園》的課程單元里,，我們和孩子一起品味他們成長的自豪感,，品味著幸福，向自己的6歲，也向幼兒園告別,。祝福親愛的老師和即將畢業(yè)的大班孩子們,！安全教育：

從幼兒園安全、家庭安全到公共安全及安全自救,。幼兒學習到了很多的安全知識,。如：《不私自離園》、《一個人在家》,、《游泳安全》,、《被綁架了，怎么辦,？》,、《預防傳染病》等等這些日常的安全小知識，將對幼兒以后的生活起到很大的幫助作用,。拼音學習：

本學期的拼音學到了韻母和聲母，幼兒能和好的掌握并能默寫出來,。這為他們即將到來的小學生活打下了好的基礎,。情境數(shù)學：

本期的數(shù)學教學采用的是一套新的數(shù)學：情境數(shù)學。在情境中教幼兒學習數(shù)學,，更大的提高了他們對數(shù)學的興趣,。《空間對應與計數(shù)》,、《20以內的順逆唱數(shù)》,、《時間辨識》、《自編應用題》等等這些知識都是幼兒在一個個情境中學得的,。

在本期的教學活動中,，每上完一堂課，我們都要總結課堂的情況,，開展反思教學,，以便在下一活動中揚長避短，把工作搞得更好,。在組織幼兒的活動中較注重感知材料的提供,，環(huán)境的創(chuàng)設,，多種感知,、體驗,、操作方式的運用,，改變了原來的課堂模式，并善用反思教學方式,，不斷改進工作,。在教學中注重了各學科間的內在聯(lián)系,。將各領域之間的知識進行了有機整合。

本期教學工作存在諸多不足,。如數(shù)學的學習多采用幼兒自己操作教具教學效果更好。操作材料的提供還不夠,，反思教學的開展應更深入等等,?？傊谙乱粚W期教學中還應加強自身業(yè)務素質的提高,。進一步領會新綱要精神,。在反思教學中進一步促進自己的專業(yè)成長,，以便更好地搞好自己的教育教學工作,。

幼兒園大班教學工作總結個人 幼兒園大班教學工作總結下學期篇六

一學期又過去了，我們大一班幼兒也即將離開幼兒園,，進入一個全新的環(huán)境學習生活了,。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我本學期的工作重點,，因此,，加強幼兒的規(guī)則意識,，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度是我們的教學重點,，而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我在保育方面的要點?；仡欉@學期的工作中的點點滴滴,，收獲不少。這一學期,，進一步深入學習綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作,，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展,。

在活動中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣,，在班級中安排值日生及小助手,，并對幼兒進行監(jiān)督和糾正，在幼兒當中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習慣,。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守,。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時,，都能幫助分發(fā)餐具,、擺放桌椅、收拾整理好教室,、掛好毛巾等工作,，在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng),，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育,，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人,，避免危險事故的發(fā)生,。在季節(jié)轉換時期，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當?shù)娘嬎?、增減衣服,，并特別關心生病、有困難的孩子,。注意做好班級的各項消毒工作,，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學會了正確的洗手,，良好的衛(wèi)生習慣進步了很多,。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少，班級的出勤率穩(wěn)定,。

本學期針對班級的常規(guī)情況,，進行了適當?shù)恼{整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂,，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則,，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守,。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調各項生活自理能力的指導,，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談,、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識,。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。

幼兒每人準備一只書包,。早上背來,，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品,，下午背回家去,，自己整理書包，培養(yǎng)自理能力,。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè),，培養(yǎng)幼兒的任務意識。通過一學期的努力,，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高.

1. 教學方面工作：

大班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快,。在教育教學中,，采用探索在前，講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性,，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。本學期我們大班教育教學工作重點是古文<<論語>>教學和計算熟練掌握10以內分合法以及加減法,。在教學中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學,，掌握學習方法，盡量避免死記硬背,。這學期結束,，絕大多數(shù)孩子都能熟練背誦<<論語>>，認字能力大大提高,。計算教學幼兒熟知10以內分合法以及加減法并掌握了退位減法;學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮,、粗細、寬窄,、遠近,、厚薄等；英語教學在讓幼兒熟讀課本的基礎上,，創(chuàng)設情境表演.幼兒的繪畫技能明顯提高了,，畫圖線條較連貫、流暢,，能較好的組織,、安排畫面,，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。

2,、做好幼小銜接工作

這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學,，是人生道路上的第一個轉折點,。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現(xiàn)疲勞,、害怕等情況,，稱為“困難期”。因此,，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡,。有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況,。使他們對學習生活有一定的了解,，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備,。嘗試按照學校的作息制度來生活,。上課時不入廁、不去喝水,。午睡逐漸少睡,，晚上少看電視，準時上床休息,，每天整理好自己的書包,。

開學伊始，我班雖然有新生,，插班生,，但是我還是以滿腔地熱情接待家長，認真對待每一位幼兒的家長,，從家長方面了解幼兒的一些側面,。主要是更全面的了解家長急于解決的問題，也就是面臨非常頭疼的問題,。有針對性的引導幼兒,，解決家長的后顧之憂，我還利用接送時間和電訪,，及時向家長反映幼兒在園生活,、學習情況，認真聽取家長建議,，真正做到家園共育,，提高我園的知名度。這學期結束，各位家長對我一年來的工作深表感謝,，非常滿意,。在園領導的指引下，通過我的努力工作,，雖然取得了很大進步,，但是我深知，要搞好班級管理工作,，需要學習和創(chuàng)新,。今后工作中，我將勉勵自己,，揚長補短,，不斷進取。

幼兒園大班教學工作總結個人 幼兒園大班教學工作總結下學期篇七

幼兒園大班特色工作總結我們幼兒園是一所名副其實的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園,。為了形成自己的獨特風格,，我園結合農(nóng)村實際，巧用資源,，因地制宜地實施,，促進幼兒的發(fā)展，為幼兒的一生打下良好的基礎,。我們的課程理念是：親愛自然,，擁抱社會，讓農(nóng)村幼兒園課程散發(fā)“農(nóng)”味,。我班結合幼兒園“農(nóng)味”特色的特點,，縮小范圍，決定以“竹子”為特色開展工作,。

我園每個班級活動室都設有一面主題墻,，當您走進活動室，醒目的主題墻會首先映入您的眼簾,。再看主題墻的內容,，您就會明確這個班級最近在開展什么活動。在主題墻的創(chuàng)設中,，我們會根據(jù)主題的需要把主題墻進行留白,，利用家長、幼兒共同搜集的材料,，讓幼兒自行設計,、自主探索。自由活動時,，孩子們會聚集在主題墻前想象,、添畫,、講述交流、擺弄操作,、自主體驗,。在主題開展的過程中，根據(jù)需要,，教師會及時引導幼兒更改或添加新的內容來完善主題墻,，以滿足幼兒的創(chuàng)新意識。在突出主題的基礎上,，在融入科學、藝術等方面的內容和活動形式,，并加以遷移,、整合、創(chuàng)新,。通過一次次主題環(huán)境的創(chuàng)設,，有效促進了目標的順利完成。

同時,，我班兩位教師紛紛采用了豐富的農(nóng)村自然資源（如：稻草,、麻袋、竹片,、草席,、麥草扇等等）進行主題墻和家園欄裝飾。

我們大二班創(chuàng)建了農(nóng)味特色角——“竹藝坊”,，用幾根翠竹搭成一個大框架,，架頂上掛

滿了

老師和小朋友一起制作的竹制“工藝品”：有涼帽襯和中國結做成的小燈籠；有竹筒和布做成的小鼓,；有老師親手畫上古老文字和人物圖案的水桶和籃子墻面上是師幼一起用竹片布置的竹林深處小橋流水,、魚兒跳躍、螃蟹橫爬的風景圖,。竹柜里擺滿了竹竿,、竹片、竹篾,、竹筒,，供幼兒繪畫、雕刻,、編織,、制作等。這些特色角的設立,，為開展特色區(qū)域活動奠定了基礎,。

同時,，我們在各個區(qū)角投入豐富的鄉(xiāng)土材料，有趣多樣的玩法深深吸引著每一個孩子,。我們根據(jù)材料的特性,，使用同種材料在各個區(qū)角活動中創(chuàng)造出豐富的玩法。如竹子：巧手區(qū)中有幼兒用竹子釘成框架進行彩帶編織,；數(shù)學區(qū)中有毛竹數(shù)數(shù)器,、毛竹游戲棒以及利用竹子進行高矮粗細排列；音樂區(qū)中有竹制打擊樂器,；益智區(qū)中有竹筒套圈,、竹棒拼畫；體育區(qū)中有竹筒高蹺,、獨輪車,；美術角中有竹片畫畫、竹筒黏貼,、用水彩筆在竹筒花瓶上畫畫,；自然角中有一些野花插在竹筒花瓶里等。又如豆類,、谷類：把谷類豆類放進瓶子或布袋里,，制成“沙球；投進音樂區(qū),，幼兒就能持著“樂器”敲起歡樂的節(jié)奏,；把豆類投入數(shù)學區(qū)，幼兒就可以進行分類,、數(shù)數(shù),、排序等；把豆類投入科學區(qū),，孩子們即刻沉迷在“沉與浮”的探索中,；把豆類、谷類投入美工區(qū),，孩子們還能用其拼出一幅幅富有童趣的畫,。

這些活生生的農(nóng)味產(chǎn)品，極大激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望,，孩子們的區(qū)角游戲豐富了,，編織的、制作的,、剪貼的,、刺繡的，各種游戲油然而生,。孩子們的藝術創(chuàng)作生動了,，創(chuàng)意,、造型、用色,、布局變得有想像,、有創(chuàng)意、有童趣,，平面的,、立體的藝術品千姿百態(tài)，各具特色,。

豐富戶外活動內容,，促進農(nóng)村幼兒身體素質的全面提高竹玩具的開發(fā)利用不僅豐富了幼兒的戶外體育活動，也鍛煉了幼兒的各種運動技能,。如,，我們利用竹推車、竹高蹺等開展跑的游戲,，讓幼兒鍛煉走、跑,、推,、拉的技能，提高奔跑能力,，增強手臂力量,；利用細竹竿、竹滾套圈等開展跳躍游戲,，訓練幼兒動作的靈敏性及協(xié)調性,；利用竹制自制教玩具系列等開展平衡、鉆爬游戲,，增強幼兒的身體控制能力和平衡能力,。這些游戲在讓幼兒感受到體育運動的快樂的同時也有利于培養(yǎng)幼兒的合作能力和競爭意識。

除了這些高結構的玩具以外,，許多低結構的材料更能讓幼兒通過組合創(chuàng)造出多種玩法,。如竹筒和竹篾的組合，我們與幼兒一起從游戲規(guī)則,、形式,、材料使用方法上創(chuàng)新拓展，通過竹篾和竹筒的組合變化,，開發(fā)出二十多種相關的游戲,，有“推小車”“打保齡球”“踩踏梅花樁”“壘高”“鉆山洞”“跳竹篾舞”“點兵點將”等。這些游戲無論場地大小,、人數(shù)多少都能進行,，大大豐富了幼兒活動的內容,，使幼兒充分練習鉆爬跑跳等基本動作技能，同時發(fā)展他們的平衡感,、節(jié)奏感,、協(xié)調性等。又如竹鍬,、竹簸箕,、竹水槍等玩具，各年齡段的幼兒都喜歡玩,，他們可以拿這些工具去玩沙,、玩水、玩泥,?？梢姡_發(fā)經(jīng)濟,、實用,、樸素的竹玩具不僅可以節(jié)省有限的經(jīng)費，還可以培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造性,。

開發(fā)利用竹鄉(xiāng)資源轉變了我班教師的資源觀,、觀，解決了農(nóng)村幼兒園玩教具匱乏的難題,，讓農(nóng)村幼兒在游戲中獲得了發(fā)展,。開發(fā)和利用本土資源為提高我們農(nóng)村幼兒園辦園質量、創(chuàng)建低成本高質量的農(nóng)村幼兒開辟了有效的途徑,。

幼兒園大班教學工作總結個人 幼兒園大班教學工作總結下學期篇八

時光飛逝,，轉眼，大班的學習生活已經(jīng)結束,，看著孩子們一天天長大,，一個個順利的進入小學，一學期的辛苦都拋之腦后,，心中僅有喜悅,，自豪，現(xiàn)將我的工作總結如下：

一學期來,，我認真的做一名合格的幼兒教師,，用心參加幼兒園組織的園務學習，認真做好筆記,，并認真的吸收,，使之真正成為自我的東西，持續(xù)一個向上的心態(tài),、

1,、虛心聽課,，

外面教師來園上課，我總是珍惜聽課的機會,，把他們當做提高教學的臺階,，認真聽課及反思、

2,、認真?zhèn)湔n

認真?zhèn)湔n使我懂得了備課的基本要點,，不僅僅僅是具備知識，備教材,，更重要的是備孩子,，花心思變的多樣，讓孩子們感覺到新鮮,，以游戲的方式讓學習不枯燥無味,、

3、及時反思

蔡園長要求我們及時的反思自我的教學行為,，于是,，每一天備課基本上我總會反思一下教學活動的狀況，使自我的教學水平再上一個新臺階,、

我常常提醒自我："憑良心做自我的本職工作,，我喜歡幼教工作，所以,，我會努力工作，提高自我的潛力,，每一天用自我最燦爛的微笑去迎接每一位家長和孩子,，讓領導信任，家長開心,！

當然,，工作不能做到完美無缺，人無完人,，我的工作還有很多不足之處,，在今后的工作中，加快腳步,，盡最大的努力來做一名合格的幼兒教師,！

1、教孩子認識數(shù)學書,，掌握正確的翻書方法,，學會怎樣愛惜書。

2,、教孩子怎樣運用學具,，怎樣保管好自我的學具,。

我班經(jīng)過一學期的強化訓練，孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法,，沒有一人的學具和書丟失,。

在課前我認真分析教材，畫好掛圖,，準備好所需教具,。以培養(yǎng)孩子“主動學習、邏輯推理,、創(chuàng)造思考,、解決問題”的本事為主旨，活動以“游戲式數(shù)學”的精神為主軸,，增強數(shù)學學習的樂趣,，讓孩子在簡便、歡樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸,，在學習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗,，建構完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索,，追求知識的興趣和良好品質,。

異常是在本期的《組合建構篇》活動中，孩子對變化萬千的方塊學具十分感興趣,，我充分抓住孩子的興趣,，在教學活動中，堅持以“做中學,、玩中學,、學知識、練思維”的方式,，以“手,、眼、腦并用,，教,、學、做合一”的方式,，讓幼兒進行學具教學操作活動,。經(jīng)過對學具的嵌入、翻轉,、排列,、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化,，運用學具操作活動,，引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移,，構成舉一反三的認知本事,。并且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作本事和主動自學的本事,。

經(jīng)過一學期的學習,，孩子在聽故事、玩游戲的歡樂環(huán)境中學習了量,、數(shù),、計數(shù)、空間與數(shù)概念,，并進一步提高了自我解決問題的本事,，奠定了一生都受用的基礎。

1,、孩子們對數(shù)學活動十分感興趣,，明白數(shù)學與自我生活的關系，能在生活中加以運用,。

3,、孩子們對數(shù)學活動很有信心，并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難,，相信自我的數(shù)學本事,。

3、孩子們能正確翻閱書籍了,，養(yǎng)成了良好的操作習慣,。

4、孩子們主動自學的本事提高了,，能用多想法,、多方法,、多模式解決問題的本事,，具有創(chuàng)造思考的.本事、邏輯推理的本事,，有探新的強烈愿望,。

5、家長工作開展得井井有條,，受的家長和領導的好評,。

幼兒園大班教學工作總結個人 幼兒園大班教學工作總結下學期篇九

幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動的體態(tài)動作，反映幼兒的童趣、童心,，是幼兒喜聞樂見愛學的一種藝術活動,，舞蹈教學總結。它對于豐富幼兒審美經(jīng)驗,，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力,；開發(fā)藝術潛能；發(fā)展幼兒理解,、聯(lián)想,、想像、創(chuàng)新等方面的能力,；促進幼兒動作與身體機能的發(fā)展,，提高幼兒動作協(xié)調性、靈活性等有重要意義,。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈,，對于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能,，而是一種促進個性豐富發(fā)展的文化生活方式,。所以我們們在大班舞蹈班活動過程中不過多強調舞蹈技能，而是讓孩子意識到活動帶給他們的快樂,，學會自如地舞蹈,，樹立為自己跳舞的意識。

包括：了解身體的方位和舞蹈基本腳型,、腳位和手型,、手位

(一)基本腳型

(二)基本腳位

(三)基本手型

(四)基本手位

(五)附芭蕾舞基本手型、手位和腳位

我們觀察到,，幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂,、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得手舞足蹈并模仿動作,，這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性,。所以，我們特別注意充分調動幼兒這一積極因素,，引導幼兒熱愛音樂,，熱愛舞蹈。有時,，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種情緒,，如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的"咦，泡泡不見了,！"這句歌詞,，我們逼真表現(xiàn)出對泡泡不見了所產(chǎn)生的好奇,、疑惑和驚訝的復雜心情，而幼兒在我們的引導帶動下進行模仿,，也表露出栩栩如生的動作與表情,。

幼兒園大班教學工作總結個人 幼兒園大班教學工作總結下學期篇十

我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,，是他們給予了我很多關于教育的火花。我要感謝在座的領導和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是你們在平時班主任經(jīng)驗交流中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大,。是工作,，是實踐，給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤,，我衷心地感謝這一切,！現(xiàn)對本學期教學工作進行總結。

開學初,，幼兒從中班升入大班,，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始,，不著急,，耐下心來進行教育、培養(yǎng),、訓練,；再教育、再訓練,，不斷進行著反復的工作,，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結友愛,，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣,，要有健康的心理、健康的體魄,、健康的自理生活能力等,。

首先,，從思想,、行動上認真落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責,、一絲不茍,，工作上堅持不怕苦，不怕累,，不怕難,，不惜力，樂業(yè),，敬業(yè),，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊,，但談到你的工作,，你總是那么高興，如果換成是我,，早煩了,。”我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們,，他們使我年輕了許多”,。

其次，要樹立愛心,、細心,、耐心的原則，在學習上,，生活上關心愛護幼兒,，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤,，特別是缺點突出的孩子更不能強化,，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化,，在班級中為他們樹立自信,。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。再次,，在游戲活動時,，認真觀察孩子，了解孩子,，同孩子們打成一片,，和孩子們一起學習，一起游戲,，做孩子們敬愛的良師益友,。

我隨時與家長溝通孩子的情況,，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，不斷改進工作,，取得家長的理解、支持與幫助,。這樣班級工作開展起來也會比較順利,，記得有一位家長對我說：“他兒子沒上大班之前總是不敢來，害怕大班老師厲害,，但來到大班后,，譚老師和陳老師對我很好，我愛上了大班”,。幾個家長聽后一致同意說：“孩子們愛上大班,，說明這個集體對他們有一定的吸引力，是一個溫暖的集體,?！?/p>

我堅信，只要有有責任心,，有愛心的老師,，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子,，我們大班這個大家庭下一學期會有更大的進步,。

幼兒園大班教學工作總結個人 幼兒園大班教學工作總結下學期篇十一

我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,，是他們給予了我很多關于教育的火花。我要感謝在座的領導和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是你們在平時班主任經(jīng)驗交流中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大,。是工作,，是實踐，給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤,，我衷心地感謝這一切,！現(xiàn)對本學期教學工作進行總結。

開學初,，幼兒從中班升入大班,，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始,，不著急,，耐下心來進行教育,、培養(yǎng)、訓練,；再教育、再訓練,，不斷進行著反復的工作,，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結友愛,，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣,，要有健康的心理、健康的體魄,、健康的自理生活能力等,。

首先，從思想,、行動上認真落實“一切為了孩子,，一切為了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責,、一絲不茍,，工作上堅持不怕苦，不怕累,，不怕難,，不惜力，樂業(yè),，敬業(yè),，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊,，但談到你的工作,，你總是那么高興，如果換成是我,，早煩了,。”我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們,，他們使我年輕了許多”,。

其次，要樹立愛心,、細心,、耐心的原則,，在學習上，生活上關心愛護幼兒,，把他們的閃光點放大,，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化,，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信,。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段,。再次，在游戲活動時,，認真觀察孩子,，了解孩子，同孩子們打成一片,，和孩子們一起學習,，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友,。

我隨時與家長溝通孩子的情況,，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，不斷改進工作,，取得家長的理解、支持與幫助,。這樣班級工作開展起來也會比較順利,，記得有一位家長對我說：“他兒子沒上大班之前總是不敢來，害怕大班老師厲害,，但來到大班后,，譚老師和陳老師對我很好，我愛上了大班”,。幾個家長聽后一致同意說：“孩子們愛上大班,，說明這個集體對他們有一定的吸引力，是一個溫暖的集體,?！?/p>

我堅信，只要有有責任心,，有愛心的老師,，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子，我們大班這個大家庭下一學期會有更大的進步,。

幼兒園大班教學工作總結個人 幼兒園大班教學工作總結下學期篇十二

很快的,，一個學期又過去了。本期的教學工作在園長關心與支持及指導下,，通過我班教師的共同努力,，現(xiàn)以圓滿完成了各科的教學任務，具體總結如下：

本期共進行了七個主題活動：

牙齒咔咔咔,大班的幼兒正處于換牙的人生階段,，換牙也反映出生命的成長,！隨著牙齒咔咔咔課程單元的展開，我們和幼兒一同探索每個人身上都有的、看似平常卻非常寶貴的牙齒。讓幼兒學習保護牙齒的方法,，幫助他們養(yǎng)成愛護牙齒的好習慣,！

相反國,五六歲的幼兒已經(jīng)獲得了一些物體相對關系的經(jīng)驗，為了幫助他們進一步通過仔細的觀察,、歸納,、推理，將他們的經(jīng)驗上升到具有一定理性的概念,，我們設計了本單元課程,。幼兒在這個趣味十足的相反國之旅中，鍛煉主動探索的精神充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,。認識周圍物體的各種相關特性,，學習從細微的線索中感受并最終找到真理。

小工具大妙用,小小的工具在我們日常生活中發(fā)揮著巨大的作用,。在本課程單元中,，我們帶領幼兒探索這些大發(fā)現(xiàn)，與他們分享生活中使用工具的種種經(jīng)驗,。邀請幼兒記錄,、發(fā)現(xiàn)生活中的工具。在觀察,、發(fā)現(xiàn),、使用工具的學習歷程中，通過創(chuàng)設有趣的活動與實驗情景,，從而使得幼兒對工具的認識更加深入,。

蓋房子,本單元從孩子周圍的房子出發(fā)，請孩子仔細觀察房子的外形和結構,，探究房子對人們生活的重要作用,。進而引導孩子思考：除了人有房子，動物有沒有房子呢,？在帶領孩子從自身需要出發(fā)走入動物的世界,，再從動物的世界回到人類居住的房子,。

再見了，幼兒園,經(jīng)過三年在幼兒園的學習和生活,，大班的孩子即將告別老師和同伴,，進入下一個階段的小學生活。6歲,，是幼兒邁向小學的里程碑,，在再見了，幼兒園的課程單元里,，我們和孩子一起品味他們成長的自豪感,，品味著幸福，向自己的6歲,，也向幼兒園告別,。祝福親愛的老師和即將畢業(yè)的大班孩子們！

安全教育：從幼兒園安全,、家庭安全到公共安全及安全自救,。幼兒學習到了很多的安全知識。如：不私自離園,、一個人在家,、游泳安全、被綁架了,，怎么辦,？、預防傳染病等等這些日常的安全小知識,，將對幼兒以后的生活起到很大的幫助作用,。

拼音及筆畫生字的學習：本學期的拼音學到了韻母和聲母，幼兒能和好的掌握并能默寫出來,。一些常用的筆畫也能讀和寫出來,。另外幼兒還在學習筆畫的基礎上學會了很多漢字。如：你,、們,、他；河,、池,、海；寶,、家,、室；等等。幼兒能讀出這些漢字的正確讀音,，并能開動腦筋用所教漢字組詞,，掌握程度較好。這為他們即將到來的小學生活打下了好的基礎,。

情境數(shù)學：本期的數(shù)學教學采用的是一套新的數(shù)學：情境數(shù)學,。在情境中教幼兒學習數(shù)學，更大的提高了他們對數(shù)學的興趣,?？臻g對應與計數(shù)、20以內的順逆唱數(shù),、時間辨識,、代數(shù)型加法、剩余型減法,、20以內數(shù)的組成,、自編應用題等等這些知識都是幼兒在一個個情境中學得的。此外,，手指運算1到30的加減通過平常的練習幼兒也能很好的掌握,。在計算教學注重培養(yǎng)幼兒求異思維能力與創(chuàng)新思維能力,。引導幼兒從不同角度觀察考慮問題,。

在本期的教學活動中，每上完一堂課,，我們都要總結課堂的情況,，開展反思教學，以便在下一活動中揚長避短,，把工作搞得更好,。在組織幼兒的活動中較注重感知材料的提供，環(huán)境的創(chuàng)設,，多種感知,、體驗、操作方式的運用,，改變了原來的課堂模式,，并善用反思教學方式，不斷改進工作,。在教學中注重了各學科間的內在聯(lián)系,。將各領域之間的知識進行了有機整合。

本期教學工作存在諸多不足,。如數(shù)學的學習多采用幼兒自己操作教具教學效果更好,。操作材料的提供還不夠，反思教學的開展應更深入等等?？傊谙乱粚W期教學中還應加強自身業(yè)務素質的提高,。進一步領會新綱要精神。在反思教學中進一步促進自己的專業(yè)成長,，以便更好地搞好自己的教育教學工作,。

幼兒園大班教學工作總結個人 幼兒園大班教學工作總結下學期篇十三

時間飛逝，轉眼間一個學期馬上要結束了,。在即將與孩子們揮手道別的日子里,，我和孩子們的心牽在了一起?；叵胛覀兿嗵幍狞c點滴滴,，記錄著我們和孩子、家長們的歡笑,、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水,。為了使今后的工作有所進步，使自己的能力有所提高,，現(xiàn)將本學期的工作從以下幾個方面做一個總結：

我班共23名小朋友,，男生10個，女生13個,，我所教的課程有語言,、科學、音樂,、體育,、識字、安全教育課等,、工作總結如下：在語言方面,、我結合實際展開了一系列的主題活動，讓幼兒在語言表達能力,、社交能力,、藝術審美能力、動手操作能力等都有了明顯的提高,。

我們所學的兒歌,，幼兒差不多都能脫口而出，故事大部分幼兒也能講出,，只有幾個平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出,，講整體來說掌握情況還是不錯。識字方面：稍微學了簡單的字,，和寫字的比劃,，幼兒寫的還不錯,，很多幼兒的字寫的都聽漂亮的，只有那幾個新來的在家不肯寫字,，我們老師也只能讓他在學校多寫寫,，體育每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持幼兒戶外活動時間，帶領幼兒積極鍛煉,，醫(yī)學期以來孩子們的身體素質提高,。

本著我班小朋友活潑好動的特點，在培養(yǎng)小朋友良好的常規(guī)方面,，我嘗試做到以下幾點：

1,、嚴格管理，重抓“養(yǎng)成教育”,，從思想,、行動上認真落實“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針,，在工作中努力做到認真負責,、一絲不茍，做到不怕苦,，不怕累,，不怕難，時刻保持樂業(yè),，敬業(yè),，積極向上的精神狀態(tài)。

2,、以身作則,，做小朋友學習的榜樣,，嚴格要求小朋友的言行,，對不良行為及時的進行教育和糾正。

3,、經(jīng)常開展一些自理能力的比賽（如疊被,、穿衣脫鞋等）。

4,、培養(yǎng)小朋友良好的個人衛(wèi)生習慣,，嚴格要求愛護環(huán)境，做到不亂涂,、亂扔,、亂畫，勤剪指甲,、勤洗手洗臉等,。5,、尊重小朋友，在各種活動中做到多鼓勵,、多表揚,、少批評。

安全工作是最重要的工作之一,，保障沒一個幼兒的人身安全,，是每一個教師者的職任，在日常生活中,。我會通過安全教育課的時間多引導幼兒一些關于防火,、防洪、防電,、防拐騙,、防雷雨天氣等等的自我保護意識。本學期我們班在園內沒有發(fā)生一起安全事故,，不過在家中有一個小朋友在外出游泳時不小心鐵傷,。縫了幾針,，這還是需要加強的,。衛(wèi)生方面我班我一定的進步。每天做好晨檢,、藥物登記,、午睡檢查等、經(jīng)過班級教師的共同配合下,，幼兒的身體及將康都有得到很好的發(fā)展,。

各班教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通,，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣鳎龅搅讼嗷W習,，及時反思,，隨時調整。班級工作得以順利進行,。

幼兒園大班教學工作總結個人 幼兒園大班教學工作總結下學期篇十四

三年的辛勤耕耘后,，我們在歡笑和淚水中將大班畢業(yè)的幼兒送入小學。在這最后的一學年里,，孩子的各方面有了一個明顯的飛躍,。孩子們在我們設計的在每個游戲及教育活動中，自由的創(chuàng)造,、大膽的想象,，他們認真的觀察,，有問不完的為什么，他們好奇的探索,；他們自信,、自立，喜歡表現(xiàn),，在班級開展的每個活動及表演中,，他們都非常的投入，因為他們都認為舞臺上——“我最棒”,；,，在大家的掌聲中體驗到了喜悅心情，明白了三十六個孩子是一個大集體,，我們應該熱愛它,。就是在這樣寬松自由的環(huán)境里，形成了孩子們活潑,、開朗的性格及良好的品德,、行為習慣。

在老師,、家長的積極配合及孩子們的努力下,，較圓滿的完成了班級工作,現(xiàn)將一學期來的班級工作如下：

（一）、做好幼小銜接工作,，讓幼兒更快的適應新的學習生活,。

1）、培養(yǎng)幼兒獨立意識,。通過社會性活動,、勞動、談話等培養(yǎng)幼兒學會生存,，采取評比的形式鼓勵作好值日生作好自己的工作,，教育幼兒自己的事情自己做；培養(yǎng)幼兒的時間觀念,，讓幼兒知道什么時候做什么事,，什么時候不該做并控制自己的愿望和行為。

2）,、學習方面的準備。在大班下學期,，我們根據(jù)需要開展了我是小學生的活動開展了參觀小學,、今天我當班長、開晨會,、評選文明學生等活動,，在一系列的模擬小學生活的活動中,，在創(chuàng)設的環(huán)境中給幼兒大膽表述的機會，為他們做好入小學的心理的準備,。同時運用生動的形象和故事,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習慣并及時糾正，培養(yǎng)幼兒堅持性,、合作精神,、規(guī)則意識、自我服務等能力,。為了促進幼兒的學習興趣和求知欲,，我們在教育活動中巧妙的融入一些文字的活動，以頭腦風暴的方式和討論,、推舉等形式注意養(yǎng)成幼兒愛想,、愛問和認真回答問題的習慣及培養(yǎng)幼兒集中注意力及其耐性。舉行搶答比賽,，激發(fā)幼兒熱愛學習的興趣,，調動幼兒迫切上小學的愿望。在這潛移默化的學習過程中,，幼兒的學習積極性被調動起來,，他們知道自己長大了，不能依耐父母和老師,。

（二）,、教師、保育員密切配合,，共同搞好班級工作

1,、進一步養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習慣，在培養(yǎng)良好的行為習慣的同時做到：

1）,、四位老師常溝通,、統(tǒng)一行為習慣的要求，并在每周的周重點中對具體的行為要求上達到共識和落實,；

2）,、每一項活動作到要求在先，鞏固檢查在后

3）,、發(fā)動小小管理員,、小組長及班長、守門員的作用,。比如用推選的方式和輪流的方式請幼兒參與洗手,、安靜進寢室就寢、飯后飯筷的歸放等常規(guī)的管理,。這樣即調動了幼兒的積極性,，又使行為習慣要求成為了一種共同遵守的內化了的常規(guī),，使幼兒在衛(wèi)生習慣方面有了很大的進步。

2,、良好的班級常規(guī)使幼兒形成良好的生活,、學習和交往習慣，激發(fā)幼兒情感,、情緒,，促進幼兒各個方面的發(fā)展。

1）,、讓幼兒參與制定常規(guī),。為了形成一個比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規(guī)，我們提出問題,，引導幼兒討論,，并制定出規(guī)則。如：班級的常用物品,、游戲材料,、學習用品、生活用品等應怎樣分類,、擺放,，啟發(fā)幼兒并做出標簽，以便幼兒自我檢查,、自我糾正,。

2）、給予幼兒精神上的鼓勵,、支持,。如，我們通過社會性活動“分析對與錯”“我的優(yōu)點”等活動引導討論,、個別交談,，讓幼兒明白自己應怎樣做？為什么要這么做,？并在日常生活中互相提醒,、幫助，而不是檢舉,、監(jiān)督,。而老師的一個鼓勵的眼神、愛的撫摩,、一個贊許的微笑,，讓幼兒真正體驗到來自內心的喜悅。培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)是建立在幼兒自己的認知和自我約束上,，他們由衷體驗到了好常規(guī)給自己和別人帶來的快樂,。

3）、大膽的給予幼兒自由的權利,。我們主張尊重幼兒的自由,，允許他們自由選擇不同的游戲或學習活動，而不是簡單的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規(guī)要求來限制幼兒應有的自由,。幼兒沉浸在滿足內在需要的活動中,，他們專心致志操作，沒有功夫違反常規(guī),，這種自由寬松的氛圍促進幼兒良好常規(guī)的形成,。

3、創(chuàng)設良好的環(huán)境,，促進孩子的成長,。

為了創(chuàng)設一個干凈整潔的環(huán)境，我們班的保育員老師能作到每天一小掃三天一大掃,，定時定期的為孩子曬洗棉被套和被褥,，當炎熱的夏季悄悄來臨時，他們又仔細的給小朋友換上了草席,，每一張草席都用溫水和花露水擦的干干凈凈,，為了改善盥洗室干燥的環(huán)境，我們班還自己添置了海綿拖把,，隨時保持盥洗室的干燥,。在對待特殊兒童的照顧時，樂樂要服中藥,，王人杰要每天間隔兩個小時滴眼藥水,，我們都毫無怨言。

1,、在配合幼兒園開展的教研《思維課程和各領域的結合》中,，我們認真的學習有關《思維游戲課程》的有關理論和文章，本著對《綱要》的理解,，不斷的專研和探討,，并積極的尋找時間互相聽課，參考有關資料,，分析教材,，在教育教學過程中不斷的嘗試，提高自身的教研水平,。

2,、配合大組科研思路，我們根據(jù)大班幼兒的特點開展了《思維游戲課程和藝術健康領域的結合》這一課題的研究中，我們注重觀察了解,，不斷的反思,，根據(jù)幼兒的需要及時調整《思維游戲課程》活動課程及目標。在教育教學過程中,，我們提供的材料,，給幼兒自由的空間。我們尋找幼兒的興趣點和生長點,，擴展新的主題,。在教育教學過程中，捕捉教育的最佳時機,，促進幼兒的活動縱深發(fā)展,。

1）、在課題實施當中,，我們積極主動為幼兒創(chuàng)造健康交往的環(huán)境和機會,。如，通過創(chuàng)造性游戲,，互動的對抗游戲引導幼兒交往,，將交往融入到游戲中。

2）,、把促進幼兒社會交往,，明確列入系統(tǒng)教學計劃中，作為幼兒活動的重要環(huán)節(jié),。我們把自由活動時間作為幼兒學習,、聯(lián)系社會交往的重要時間，在活動中讓幼兒自己體驗自己是行動的主人,，感受到行動后的滿足與愉快,，老師成了組織者，設計許多游戲,。幼兒根據(jù)自己的興趣,，找到有共同愛好的伙伴，玩得饒有興趣,。

3）,、通過討論、個別交談,、引導等方法教給幼兒基本的社會交往技巧,。在《思維游戲》的課程中幼兒會碰到困難、碰到挫折,，如何正確的對待失敗,、對待挫折，讓幼兒在活動中尋找答案、發(fā)表意見,、為自己得出結論提供機會,，在需求答案的過程中有效的幫助幼兒表達真實想法，從而提高幼兒辨別是非的能力,。

3,、在藝術教育中培養(yǎng)幼兒的思維的創(chuàng)造性,。藝術它有助于引導幼兒認識世界,，培養(yǎng)高雅的氣質，發(fā)展幼兒的觀察力,、思維想象力及創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力。

1）,、將思維的創(chuàng)造性理念融入藝術教育,，為幼兒提供更多的探索、創(chuàng)造的機會,，大膽放手讓幼兒參與藝術的創(chuàng)造活動,。如，在學習舞蹈《春雨沙沙》時,，教師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳,，說說你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說什么,，它想告訴我們什么呢,？或者在學習隊形時，讓幼兒也大膽的參與設計并畫下來分小組進行排練,。這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識,，使幼兒在愉快、和諧,、輕松的氣氛中更加勤于思考,，勇于創(chuàng)新，真正成為學習的主人,。

2）,、激發(fā)創(chuàng)造動機，適時引導,。創(chuàng)造動機是創(chuàng)造思維的動力,，因此，老師要精心設計每項活動,，使其富有趣味性,，吸引幼兒學習，激發(fā)幼兒積極、主動的參與活動,。如,，在美術活動《我的漫畫》時，先讓小朋友欣賞一些大作家的作品,，在幼兒找找教師提供的作品中哪些是自己的同伴,。在尋找的過程中發(fā)現(xiàn)漫畫和平常畫的畫有什么地方不一樣，在讓幼兒嘗試畫畫自己或同伴的漫畫,。有了動機才是創(chuàng)造的源泉,。

4、區(qū)域活動和課程的結合,。

1）,、圍繞開展的課程主題豐富區(qū)域活動。在每一個主題開展的同時有許多的經(jīng)驗積累,、活動延伸,。將課程主題和區(qū)域內容的結合后，使課程可以在游戲活動中得以延伸而對于知識經(jīng)驗也是一個鞏固積累的過程,、對于幼兒來說可以將上個主題的興趣繼續(xù)在游戲中得以滿足,。如主題活動，《春天到》中將課程與區(qū)域活動結合,，孩子們在區(qū)域中自由的搭建春天的事物,，手工區(qū)里做做楊柳和桃花等。在《走進小學》活動中,，孩子們在區(qū)域活動中開展一些寫寫數(shù)字,，寫寫名字等自主的活動。

2）,、讓幼兒成為區(qū)域活動的主人,。為了讓幼兒大膽的動手操作，展示自己的作品,，我們鼓勵幼兒自由的張貼自己的作品,，自由的制作自己想做的玩具。并通過觀察,、了解及討論,，根據(jù)幼兒差異再投放再收集幼兒需要的游戲材料，讓幼兒選擇不同特征,、具有多重性,、可變性的材料進行操作。如,，在語言角我們投放了各種不同玩法的木偶,，有的是幼兒自己在美工角制作的玩具來進行講述,，這樣幼兒用自己制作的教玩具進行活動不僅體驗到了成功的快樂，還促進幼兒動手,、動口,、動腦。同時圍繞主題引導幼兒參與收集活動,，幼兒的活動離不開家長的鼓勵和支持,，我們作好宣傳工作，爭取得到家長的理解,，并參與收集活動,。如，我們的昆蟲主題中,，在家長的支持配合下,，收集到多種多樣的材料。同時課程和區(qū)域的結合后,，能將繁瑣的游戲材料的準備和遞進變的簡單，更好的將課程上材料和資源進行再次利用,，而區(qū)域活動的內容隨著課程的變化也在不斷推陳出新,。

3）、注重區(qū)域中評價,。在指導幼兒活動時,，合理運用賞識的原則，我們耐心傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn),，投以幼兒贊賞的目光,，用欣賞的口吻夸獎孩子激勵幼兒更積極地投入活動。同時對幼兒的活動成果給予評價和肯定,。在游戲中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn),，孩子們對自己的作品非常的珍惜，往往教師一句“現(xiàn)在收玩具了......|”會聽到孩子們的嘆息聲,，于是在區(qū)域活動中我讓幼兒給同伴的作品打分,。當講評的時候，讓每個區(qū)域的孩子把自己的作品展示出來,，其它的幼兒投贊成票,，得票最高的幼兒可以將作品在展示臺展示還可以獲得小獎勵。運用了這樣的評價方式,，使幼兒共同參與了評價,，在活動中孩子們的活動更有主題性和更投入了。

《綱要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場所,，父母對幼兒的影響是潛移默化,、無所不在的,。因此，我們通過《家長園地》,、網(wǎng)絡聯(lián)系,、家長會、親子活動,、家長開放日等多種形式與家長交流,，增進家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力,，共同促進幼兒發(fā)展,。

1）、通過期初家長會,、家長開放日,、親子活動，幼兒成長冊開展交流,，引導家長學習新《綱要》的理念,，更好的配合班級開展活動。如,，讓家長與幼兒一起關注新聞,、報紙等引導幼兒關注社區(qū)環(huán)境或身邊發(fā)生的事件或是課程主題中關注的熱點問題。在課程《需要幫助的人》的活動開展中,，我們還將主題進行延伸,，舉行了為福利院孩子的捐贈活動。在活動中得到了家長的大力支持,。

2）,、組織家長參與《思維游戲課程》教育活動，一起體驗《思維游戲課程》,，并指導家長開展思維課程的活動,，比如在每個《思維課程》主題的開展的時候初介紹該主題的目標及具體內容簡介，在一個主題末提供一些孩子在該主題中的學習的情況及弱勢并針對性的指導家長開展《思維游戲課程》的有關家庭開展的親子游戲,。引導家長參與《幼小銜接》的準備工作,，與孩子一起探討“上小學了我該準備什么”，并通過讓部分家長來評價班級的工作,，做到尊重家長的意見和觀點,，進一步完善班級工作。

3）,、加強交流,。利用離園的時間或讓孩子傳遞紙條的方法，或是全托的孩子短信的交流,，我們將孩子最近的發(fā)展情況告知家長,，隨時讓家長知道孩子的進步,。在家園交流中，難免會談到孩子的缺點,，而家長擔心的不是孩子犯下的錯誤,，是老師對于孩子錯誤的認識與態(tài)度。因此,，我們要淡化孩子的缺點和錯誤,，不要去給錯誤定性、定論,，關鍵是要表達一種愿望,，讓家長明白與她交流孩子的不足，目的不是批評,，而是希望得到支持,，將孩子往良好方面引導。我們更好的配合班級工作,，促進幼兒各種能力的發(fā)展,。

4）、開展年級組的親子活動,。在這次的親子活動中,，我們班作到了征求家長意見在先，有計劃有組織的開展活動,，評價和反饋在后。首先在班級家長會的時候征求了大家的意想,，其次在活動的組織中做到有明確的活動內容,，有序的組織。最后對活動的建議和意見用反饋信的形式發(fā)放,。

在發(fā)放的20張親子活動的反饋單中,，收回18張，100%的家長表示滿意,，愿意參加這樣的活動,。在建議和意見中，家長們也誠懇的表示希望多組織這樣的活動,，最好能一個學期組織二,、三次，活動的形式能讓更多的孩子參與豐富的集體活動,，促進孩子的成長,。通過反饋信的信息中讓我們更好的了解一個活動做得好的和做的不足，有助于今后更好的開展這樣的活動,。

我們班級工作雖然取得了一定的成績,，但也存在一些不足如:

1,、班級的衛(wèi)生工作還不是很好，要提高兩位保育員教師的溝通和配合工作,。

2,、通過社會性活動加強教育，提高幼兒分辨是非的能力,，提高道德評價,。

3、更加細致的觀察和了解幼兒,，有針對性的開展尋訪和家訪有待于提高,。送走了一批孩子，緊接著又將迎來新的孩子,，讓我們不斷的完善自我迎接新的挑戰(zhàn),。

幼兒園大班教學工作總結個人 幼兒園大班教學工作總結下學期篇十五

在忙忙碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了,，回顧到我們幼兒園這一學期自己的工作,，真是有喜有憂，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,、細小的,，但我熱愛我的職業(yè)，在工作中,，我對每一件事情都認真負責?，F(xiàn)將這學期的工作總結如下：

開學初，幼兒升入大班,，由于不同層次的要求,，一切都要從頭開始，不著急,，耐下心來進行教育,、培養(yǎng)、訓練,；再教育,、再訓練，不斷進行著反復的工作,，要針對不同水平,、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,，教育他們懂得做個好孩子,，應該要團結友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣,，要有健康的心理,、健康的體魄,、健康的自理生活能力等等。

首先,，從思想,、行動上認真落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針,，我力求從每件小事做起,，耐心細致，時刻將安全放在首位,，從班里的常規(guī)抓起,，把教學環(huán)節(jié)之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力,。在教育幼兒的過程中,，我也不斷努力提高自己的素質，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷吸取教學經(jīng)驗,。我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐,，并運用到教學活動中,，在教學上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法,。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂,，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍,，工作上堅持不怕苦,，不怕累，不怕難,，不惜力，樂業(yè),，敬業(yè),，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊,，但談到你的工作,，你總是那么高興，如果換成是我,，早煩了,。”我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們,，他們使我年輕了許多”,。其次,，要樹立愛心、細心,、耐心的原則,，在學習上，生活上關心愛護幼兒,，把他們的閃光點放大,，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化,，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,，

提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本,、數(shù)學練習本,、拼音本，充分利用了餐前,、離園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀、識字游戲,、練習寫數(shù)字,、做算術題等活動。開展了“學習星”評比活動,，通過活動,，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高,；幼兒對做算術題的興趣也更濃了,。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練,。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規(guī)定的時間內完成規(guī)定的任務,；獨立性的訓練：通過談話、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣,；規(guī)則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲準備上課,，聽下課鈴聲再去小便、喝水,、自由活動等,。在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則,。這些訓練都收到了很好的效果,，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。

及時會面了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時的建議和意見,，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細致的交流,，最終使問題得到很好的解決,。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“半日活動”等,，家長對班級工作支持度高,，能積極參與各項活動，有了家長的參與,，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育,。

總之，這學期來,，我努力做好本職工作,，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進,，揚長避短,，繼續(xù)努力，把工作做到更好,，力爭更上一層樓,。

幼兒園大班教學工作總結個人 幼兒園大班教學工作總結下學期篇十六

在忙忙碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了,，回顧到我們幼兒園這一學期自己的工作,，真是有喜有憂，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,、細小的,，但我熱愛我的職業(yè)，在工作中,，我對每一件事情都認真負責?，F(xiàn)將這學期的工作總結如下：

開學初，幼兒升入大班,，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始,，不著急,，耐下心來進行教育、培養(yǎng)、訓練,；再教育,、再訓練，不斷進行著反復的工作,，要針對不同水平,、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,，教育他們懂得做個好孩子,，應該要團結友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣,，要有健康的心理,、健康的體魄、健康的自理生活能力等等,。

首先,，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子,，一切為了明天”的方針,，我力求從每件小事做起，耐心細致,，時刻將安全放在首位,，從班里的常規(guī)抓起，把教學環(huán)節(jié)之間的連貫模式化,，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力,。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素質,，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷吸取教學經(jīng)驗。我時刻嚴格要求自己,，努力把理論知識轉化為實踐,，并運用到教學活動中，在教學上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣,，采取不同的教育方法,。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責,、一絲不茍,，工作上堅持不怕苦，不怕累,，不怕難,，不惜力,，樂業(yè)，敬業(yè),，積極向上的精神狀態(tài),。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作,，你總是那么高興,，如果換成是我，早煩了,?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”,。其次,，要樹立愛心、細心,、耐心的原則,，在學習上，生活上關心愛護幼兒,，把他們的閃光點放大,，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化,，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,，

提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本,、數(shù)學練習本,、拼音本，充分利用了餐前,、離園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀、識字游戲,、練習寫數(shù)字,、做算術題等活動。開展了“學習星”評比活動,，通過活動,，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高,；幼兒對做算術題的興趣也更濃了,。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練,。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規(guī)定的時間內完成規(guī)定的任務,；獨立性的訓練：通過談話,、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣,；規(guī)則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲準備上課,，聽下課鈴聲再去小便、喝水,、自由活動等,。在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規(guī)則,，課堂規(guī)則,。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子,。

及時會面了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時的建議和意見，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求,，我們會及時與家長進行更細致的交流,，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動,，如：“半日活動”等,，家長對班級工作支持度高，能積極參與各項活動,，有了家長的參與,，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

總之,，這學期來,，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足,，我會在今后的工作中加以改進,，揚長避短，繼續(xù)努力,，把工作做到更好,，力爭更上一層樓。