通過寫工作總結(jié)，使大家發(fā)現(xiàn)自身很多不足之處并及時(shí)改正,，我們寫的工作總結(jié)是需要我們結(jié)合自己的實(shí)際工作情況的,，以下是小編精心為您推薦的幼兒園大班下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)最新5篇，供大家參考,。

幼兒園大班下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)1

在班上三位教師的的努力下,，這學(xué)期也接近了尾聲?；仡欉@一學(xué)期的工作,，真是有喜又憂。本學(xué)期,，雖然我班人數(shù)比較多,，有40人，其中男孩有24人，女孩兒有16人,。而且有幾位幼兒膽子少,，內(nèi)向，在活動(dòng)中不敢大膽表現(xiàn),，還有幾位男孩子特頑皮,，喜歡搞破壞。針對這些狀況,，我們制定了方案,，在我們另外兩位老師團(tuán)結(jié)合作，共同努力下,，我班的各項(xiàng)工作能按計(jì)劃如期進(jìn)行,。幼兒也得到了較全面的發(fā)展，,，知識與技能也得到了提高,。本班具體教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、保育工作

保育并重是幼兒園的基本原則,。工作中我們將保育安全工作放在首位,，每一天我們都認(rèn)真打掃室內(nèi)環(huán)境，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,，定期對睡床,、桌子等進(jìn)行消毒。

(一)這學(xué)期我們注意培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。堅(jiān)持不懈地督促幼兒不亂扔紙屑,、垃圾，飯前便后洗手,，提高幼兒的衛(wèi)生意識,，還利用課余，餐后檢查桌子,、地板,、書包，毛巾的使用狀況,。如發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾,，及時(shí)教育他并要求他撿起垃圾。對衛(wèi)生習(xí)慣良好的幼兒給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)紅星,。有一段時(shí)光，幼兒很喜歡用毛巾堵住洗手糟的下水洞玩水,，弄得下水管常常被毛巾堵住,，總是屢教不改，之后我們就堅(jiān)持在每次盥洗時(shí)進(jìn)行跟蹤觀察,，結(jié)果每次都是那幾位幼兒,，他見老師總看著自我,，慢慢地幼兒也不再范這壞毛病。

(二)我們還注重培養(yǎng)了幼兒的生活自理潛力以及安全保護(hù)意識,。

我們班幼兒由于各個(gè)家庭環(huán)境成長問題,，各自的潛力都不一樣，有些幼兒不愿動(dòng)手,，有些很樂意幫老師做事情,，我們注重全面發(fā)展，抓住幼兒這一契機(jī),，在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察和指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自我的事情比如值日生的工作，幫老師發(fā)發(fā)湯匙,，擦桌子,，整理圖書等等。讓幼兒做一些力所能及的事兒,。我們班的管純很內(nèi)向,、怕做不好事情，又很想與同伴一塊做,，每一天來園總是鬧情緒,。之后我們教他做一些力所能及的事，請她幫忙換枕頭,、讓她輪當(dāng)值曰生,，慢慢她變得活潑了。還有很多幼兒叫家長早點(diǎn)送他來園做值曰,。此刻很多幼兒都明白自我的事情自我做,。在保育工作中，我們兩位老師同心同德,，做到保教并重,。

二、教育教學(xué)工作

(一)本學(xué)期我們加強(qiáng)幼兒普通話的使用,。鼓勵(lì)幼兒在群眾面前大膽講話,，一些內(nèi)向，不愛講話的幼兒我們多鼓勵(lì),，多表揚(yáng)努力給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡單的語言環(huán)境,，午點(diǎn)前的等待時(shí)光，我們常常舉行一些談話活動(dòng),，是老師和幼兒說說幼兒身邊的事情或經(jīng)驗(yàn),，我們還利用沒有文字的各種圖片或圖畫，讓幼兒編故事并學(xué)習(xí)講述，有時(shí)是幼兒自我畫主題畫,、自我編故事,、自我講述，有時(shí)是利用圖片來進(jìn)行編故事,，讓家長或老師幫他們記錄在筆記本上方上,。并為編得好的幼兒給以表揚(yáng)。并在群眾活動(dòng)時(shí)我們也注重交流和分享,，幼兒的很多經(jīng)驗(yàn)都是透過與同伴及老師的信息相互傳遞來獲得,，能夠說交流分享是一種獲得經(jīng)驗(yàn)的最基本方式。這種方式教師務(wù)必要激發(fā)幼兒交流與分享經(jīng)驗(yàn)的用心性,，關(guān)鍵要著力運(yùn)用好互動(dòng)策略,，即師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的策略。因此在群眾活動(dòng)中經(jīng)常設(shè)計(jì)各種問題讓幼兒討論,，我在提問時(shí)經(jīng)常用“為什么?怎樣樣?你認(rèn)為……”等等問句,，因?yàn)檫@些開放性與挑戰(zhàn)性的問題更能引發(fā)幼兒用心思考與交流，有助于他們在原先淺層次的答案基礎(chǔ)上提升和拓展經(jīng)驗(yàn),。讓他們的表達(dá)潛力和思維更活躍,。經(jīng)過長時(shí)的堅(jiān)持，此刻幼兒的語言表達(dá)潛力普遍得到了提高,，講述時(shí)能圍繞主題,，有次序，連貫地講述,，還會(huì)評價(jià)別人,，明辨是非，還初步學(xué)會(huì)了自我解決糾紛,，獨(dú)立性也增強(qiáng)了很多,。

(二)在發(fā)展語言的前題下也開展了膚淺的數(shù)理思維，幼兒的認(rèn)知風(fēng)格主要是形象而具體的思維表現(xiàn)方式,。教師提升與拓展的經(jīng)驗(yàn)要使幼兒能理解與感悟,，利用幼兒直觀、易懂,、感興趣的圖形,、圖案讓幼兒自我想象動(dòng)手畫，來理解數(shù)的量,、數(shù)的多少,、數(shù)與物的排序順序，還利用玩具,、圖片和廢舊物品如飲料瓶,、繩子等,，讓幼兒自我探索多物品的高矮、長短,、大小等，讓他們從自我動(dòng)手的摸索中去理解,、去鞏固數(shù)與物之間的多少,、數(shù)與物的總量關(guān)系，經(jīng)過幼兒反復(fù)的按數(shù)畫畫,，反復(fù)地按形狀,、顏色分合積木等操作程序。此刻他們對數(shù)的理解也很清析了,，常?？匆娝麄冊趲兔δ切┢孔影锤甙抨?duì)，

(三)我們在日常生活中,，教育教學(xué)中很重視提高幼兒身體素質(zhì),。用心為幼兒帶給戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒用心與材料互動(dòng),。我們利用晨間活動(dòng)時(shí)光和三浴時(shí)光,，組織豐富多彩的群眾游戲，有計(jì)劃地鍛煉幼兒各種動(dòng)作與潛力,。培養(yǎng)了幼兒走,、跑、跳,、爬,、鉆的潛力，在組織幼兒活動(dòng)時(shí),，我們用心為幼兒準(zhǔn)備輕器械材料,，并將一些游戲融合到活動(dòng)中來，比如,，：玩游戲,。增加活動(dòng)的趣味性。

(四)常常利用幼兒起床后的時(shí)光,，聽聽音樂,、認(rèn)讀一些字、詞;或從兒歌中找找認(rèn)識的字寶寶,，還利用游戲找,、認(rèn)字寶寶。這學(xué)期我們簡單地完成了識字游戲課程,。

(五)中班的幼兒,，自我中心仍然很突出,，在群眾或自由活動(dòng)中常會(huì)發(fā)生爭執(zhí)，有爭奪某樣?xùn)|西的現(xiàn)象,，還有幼兒不愿意退讓,。因此我們將幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)有意識的.融合在課間活動(dòng)中。有目的的引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作,，我們會(huì)常常問孩子：“這天你和誰一齊合作玩的?這天你謙讓了沒有?此刻,，有很多數(shù)孩子能和別人團(tuán)結(jié)友愛玩，有了初步的謙讓意識,。但還有少數(shù)孩子還是不愿意謙讓,。不能與別人和平共處。,。

三,、家長工作

教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育職責(zé),。針對這些,，我們本期把家長工作的作為重點(diǎn)，并取得了較好的效果,。

幼兒園大班下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)2

一,、適應(yīng)方面

孩子剛到幼兒園產(chǎn)生一種陌生，警惕甚至恐懼,，經(jīng)過我們兩位老師發(fā)自內(nèi)心的微笑,，親切的撫摸，摟抱,，減輕了兒童的一些不良情緒,，孩子較快的適應(yīng)了集體生活，在較短的時(shí)間內(nèi)喜歡上了幼兒園,，愛上了老師,，我們兩位老師始終用“愛心、耐心,、細(xì)心”真誠的對每位幼兒,，讓孩子感受到老師的愛，用愛和幼兒建立感情,。

二,、安全方面

我們兩位老師從不離開幼兒的左右，發(fā)現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中,、上廁所中,、用餐中,、午睡中有不安全的事情發(fā)生，會(huì)及時(shí)制止,，以防幼兒的安全受到威脅,，在生活中我們兩位老師的眼睛從不離開幼兒的身影，如有不測發(fā)生會(huì)及時(shí)制止,，愛動(dòng)是孩子的天性,，尤其是在戶外活動(dòng)的時(shí)候，老師不能時(shí)時(shí)刻刻的守在每個(gè)幼兒的身邊,，所以只能盡力的眼光放在每個(gè)幼兒身上，從他們的活動(dòng)中觀察他們的一舉一動(dòng),，一說一笑,，觀察他們是否有不適，是否有情緒,。

三,、教育教學(xué)

我們兩位老師在教學(xué)中以孩子的生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，以熟悉的事物做例子,，以幼兒喜愛的游戲做形式,，使幼兒在理解和快樂中投入到活動(dòng)，激發(fā)他們主動(dòng)參與活動(dòng)的意愿,，開心的玩耍,，孩子到幼兒園最能感受到的是一份親情，通過集體活動(dòng)的進(jìn)展培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神,，如：我們根據(jù)季節(jié)不同帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣變化,，感受大自然的美，尤其是在小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我們表演了揪尾巴,，展示了孩子的風(fēng)采，贏得了大家的陣陣掌聲,，充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性,、參與性，使他們得到鍛煉,，讓他們更健康,、更自信。

四,、保育方面

自理方面提高較快,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。

1,、孩子生活自理能力較弱,，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī),，如：手把手的交給孩子脫穿衣服，手把手的孩子入廁,、洗手,，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手進(jìn)餐，同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)下,，老師仔細(xì)觀察,，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種自覺的行為,。

2,、在上廁所時(shí)我們盡量做到不讓幼兒尿褲子，因?yàn)樘炖?，如果幼兒尿褲子?huì)容易生病,，為了不讓幼兒尿褲子，我們都是盡力做到為每個(gè)幼兒脫褲子,，尿好以后再給幼兒提上褲子,。

五、常規(guī)工作

本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況,，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則,，在班級每天選一名班長,，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo),，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作,。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡單常識,。請家長共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育,。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

六,、保教結(jié)合,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

A、做好幼小銜接工作,，讓幼兒更快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,。

1、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立意識,。通過社會(huì)性活動(dòng),、勞動(dòng)、談話等培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)生存,，采取評比的形式鼓勵(lì)作好值日生作好自己的工作,，教育幼兒自己的事情自己做;培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,，讓幼兒知道什么時(shí)候做什么事，什么時(shí)候不該做并控制自己的愿望和行為,。

2,、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備。在大班下學(xué)期,，我們根據(jù)需要開展了我是小學(xué)生的活動(dòng)開展了參觀小學(xué),、今天我當(dāng)班長、開晨會(huì),、評選文明學(xué)生等活動(dòng),，在一系列的模擬小學(xué)生活的活動(dòng)中，在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中給幼兒大膽表述的機(jī)會(huì),，為他們做好入小學(xué)的心理的準(zhǔn)備,。同時(shí)運(yùn)用生動(dòng)的形象和故事，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并及時(shí)糾正,，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持性、合作精神,、規(guī)則意識,、自我服務(wù)等能力。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，我們在教育活動(dòng)中巧妙的融入一些文字的活動(dòng),，以頭腦風(fēng)暴的方式和討論、推舉等形式注意養(yǎng)成幼兒愛想,、愛問和認(rèn)真回答問題的習(xí)慣及培養(yǎng)幼兒集中注意力及其耐性,。舉行搶答比賽，激發(fā)幼兒熱愛學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動(dòng)幼兒迫切上小學(xué)的愿望,。在這潛移默化的學(xué)習(xí)過程中，幼兒的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來,，他們知道自己長大了,，不能依耐父母和老師。

B,、教師,、保育員密切配合，共同搞好班級工作,。

1,、進(jìn)一步養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣，在培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣的同時(shí)做到：

1)四位老師常溝通,、統(tǒng)一行為習(xí)慣的要求,，并在每周的周重點(diǎn)中對具體的行為要求上達(dá)到共識和落實(shí),。

2)每一項(xiàng)活動(dòng)作到要求在先，鞏固檢查在后,。

3)發(fā)動(dòng)小小管理員,、小組長及班長,、守門員的作用,。比如用推選的方式和輪流的方式請幼兒參與洗手、安靜進(jìn)寢室就寢,、飯后飯筷的歸放等常規(guī)的管理,。這樣即調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，又使行為習(xí)慣要求成為了一種共同遵守的內(nèi)化了的常規(guī),，使幼兒在衛(wèi)生習(xí)慣方面有了很大的進(jìn)步,。

2、良好的班級常規(guī)使幼兒形成良好的生活,、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣，激發(fā)幼兒情感,、情緒，促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的發(fā)展,。

3,、讓幼兒參與制定常規(guī)。為了形成一個(gè)比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規(guī),，我們提出問題，引導(dǎo)幼兒討論,，并總結(jié)制定出規(guī)則,。如：班級的常用物品、游戲材料,、學(xué)習(xí)用品,、生活用品等應(yīng)怎樣分類,、擺放,，啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽，以便幼兒自我檢查、自我糾正,。

4,、給予幼兒精神上的鼓勵(lì)、支持,。如,，我們通過社會(huì)性活動(dòng)“分析對與錯(cuò)”“我的優(yōu)點(diǎn)”等活動(dòng)引導(dǎo)討論、個(gè)別交談,，讓幼兒明白自己應(yīng)怎樣做?為什么要這么做?并在日常生活中互相提醒,、幫助，而不是檢舉,、監(jiān)督,。而老師的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、愛的撫摩,、一個(gè)贊許的微笑,，讓幼兒真正體驗(yàn)到來自內(nèi)心的喜悅。培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)是建立在幼兒自己的認(rèn)知和自我約束上,，他們由衷體驗(yàn)到了好常規(guī)給自己和別人帶來的快樂,。

5、大膽的給予幼兒自由的權(quán)利,。我們主張尊重幼兒的自由,，允許他們自由選擇不同的游戲或?qū)W習(xí)活動(dòng)，而不是簡單的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規(guī)要求來限制幼兒應(yīng)有的自由,。幼兒沉浸在滿足內(nèi)在需要的活動(dòng)中，他們專心致志操作,，沒有功夫違反常規(guī),，這種自由寬松的氛圍促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成。

七,、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，促進(jìn)孩子的成長

為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈整潔的環(huán)境，我們班的保育員老師能作到每天一小掃三天一大掃,，定時(shí)定期的為孩子曬洗棉被套和被褥,，當(dāng)炎熱的夏季悄悄來臨時(shí)，他們又仔細(xì)的給小朋友換上了草席,，每一張草席都用溫水和花露水擦的干干凈凈,，為了改善盥洗室干燥的環(huán)境，我們班還自己添置了海綿拖把,，隨時(shí)保持盥洗室的干燥,。在對待特殊兒童的照顧時(shí)，樂樂要服中藥，王人杰要每天間隔兩個(gè)小時(shí)滴眼藥水,，我們都毫無怨言,。

八、教研工作

1,、在配合幼兒園開展的教研《思維課程和各領(lǐng)域的結(jié)合》中,，我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)有關(guān)《思維游戲課程》的有關(guān)理論和文章，本著對《綱要》的理解,，不斷的專研和探討,，并積極的尋找時(shí)間互相聽課，參考有關(guān)資料,，分析教材,，在教育教學(xué)過程中不斷的嘗試，提高自身的教研水平,。

2,、配合大組科研思路，我們根據(jù)大班幼兒的特點(diǎn)開展了《思維游戲課程和藝術(shù)健康領(lǐng)域的結(jié)合》這一課題的研究中,，我們注重觀察了解,，不斷的反思，根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)整《思維游戲課程》活動(dòng)課程及目標(biāo),。在教育教學(xué)過程中,，我們提供的材料，給幼兒自由的空間,。我們尋找幼兒的興趣點(diǎn)和生長點(diǎn),，擴(kuò)展新的主題。在教育教學(xué)過程中,，捕捉教育的最佳時(shí)機(jī),，促進(jìn)幼兒的活動(dòng)縱深發(fā)展。在教育教學(xué)過程中,，捕捉教育的最佳時(shí)機(jī),，促進(jìn)幼兒的活動(dòng)縱深發(fā)展。

3,、在課題實(shí)施當(dāng)中,，我們積極主動(dòng)為幼兒創(chuàng)造健康交往的環(huán)境和機(jī)會(huì)。如,，通過創(chuàng)造性游戲,，互動(dòng)的對抗游戲引導(dǎo)幼兒交往，將交往融入到游戲中,。

4,、把促進(jìn)幼兒社會(huì)交往，明確列入系統(tǒng)教學(xué)計(jì)劃中，作為幼兒活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),。我們把自由活動(dòng)時(shí)間作為幼兒學(xué)習(xí),、聯(lián)系社會(huì)交往的重要時(shí)間，在活動(dòng)中讓幼兒自己體驗(yàn)自己是行動(dòng)的主人,，感受到行動(dòng)后的滿足與愉快,，老師成了組織者，設(shè)計(jì)許多游戲,。幼兒根據(jù)自己的興趣,，找到有共同愛好的伙伴，玩得饒有興趣,。

5,、通過討論、個(gè)別交談,、引導(dǎo)等方法教給幼兒基本的社會(huì)交往技巧,。在《思維游戲》的課程中幼兒會(huì)碰到困難、碰到挫折,，如何正確的對待失敗,、對待挫折，讓幼兒在活動(dòng)中尋找答案,、發(fā)表意見,、為自己得出結(jié)論提供機(jī)會(huì)，在需求答案的過程中有效的幫助幼兒表達(dá)真實(shí)想法,，從而提高幼兒辨別是非的能力,。

幼兒園大班下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)3

本學(xué)期，在中區(qū)教研室和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的支持,、指導(dǎo)下,，我園緊緊圍繞中區(qū)教研室和幼兒園的工作重點(diǎn)，繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南,，結(jié)合本園實(shí)際，有效地開展了一系列教育教學(xué)工作,，取得了一定成績?，F(xiàn)作總結(jié)如下：

一、以園本教研為載體,，進(jìn)行新教材園本化研究,。

針對省編新教材，開學(xué)初經(jīng)總園領(lǐng)導(dǎo)及業(yè)務(wù)園長的統(tǒng)一部署,，三個(gè)園結(jié)合在一起,，本著提煉精華，摒棄不足的原則，教研主任們分年級組組織教師進(jìn)行了新教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，引領(lǐng)教師深入領(lǐng)會(huì)新教材的精神實(shí)質(zhì),，同時(shí)鼓勵(lì)大家熟讀教材，讀懂教材,，提煉出有價(jià)值,、符合本園幼兒實(shí)際接受水平的教育教學(xué)內(nèi)容。

為使教師們盡快的熟悉,、使用新教材,，我們?nèi)齻€(gè)園統(tǒng)一制定了教育教學(xué)工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃及各園的教研工作計(jì)劃,，還對“幼兒園集體備課的環(huán)節(jié)和教師備課新架構(gòu)”進(jìn)行了學(xué)習(xí)與討論,。采取集體學(xué)習(xí),、小組交流,、集體備課、上研究課,、說反思及教師點(diǎn)評等多種形式,，協(xié)助教師在把握本園各年齡段幼兒實(shí)際接受水平的基礎(chǔ)上,，對新教材的活動(dòng)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了深入的分析與研究，立足幼兒,，合理安排并選擇教學(xué)內(nèi)容,，使幼兒在學(xué)習(xí)和探索中得到提高。在活動(dòng)中鼓勵(lì)教師敢于承擔(dān),、大膽創(chuàng)新,，積極參與教學(xué)觀摩活動(dòng)，將研究課視為學(xué)習(xí),、提高的好機(jī)會(huì),。

通過學(xué)習(xí)與研討，大家普遍認(rèn)識到：新教材的實(shí)施為教師搭界了操作的平臺,，它是教育教學(xué)的媒介,，要用教材教，而不是教教材,，在教學(xué)過程中要敢于修改和刪減教材內(nèi)容,，要?jiǎng)?chuàng)造性的使用教材，力爭教材園本化,。一個(gè)學(xué)期以來,，通過一次次的教研活動(dòng)，教師們參與教研的意識更強(qiáng)了,，學(xué)習(xí)的熱情更高了,，駕馭和使用新教材的能力有了很大的提高,。

二、加強(qiáng)教研管理力度,，開展集體備課活動(dòng),，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

為進(jìn)一步貫徹《綱要》精神,，激勵(lì)教師理解新的教育理念,，探索新的教育方法，提高專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力,，我們開展了一系列的教育教研活動(dòng),。特別是今年手足口傳染病流行的非常時(shí)期，我園的教研活動(dòng)沒有絲毫懈怠,，開展的有條不紊,，扎扎實(shí)實(shí)。根據(jù)教研工作計(jì)劃,，我們按時(shí)搞,，層層抓，分管園長親自參與教研活動(dòng),。還設(shè)立了教研活動(dòng)簽到表,，加大了教研活動(dòng)的監(jiān)管力度，促進(jìn)了教師參與教研的積極性,。

隨著教育改革的不斷深化,，我們越來越認(rèn)識到提高教學(xué)效益不僅需要教師個(gè)體的研究摸索，更需要教師群體智慧的迸發(fā),。只有走集體備課與個(gè)性備課相結(jié)合的道路,，才能為個(gè)體的探索提供廣闊的智慧源泉和創(chuàng)作空間，也才能進(jìn)一步放大優(yōu)秀骨干教師的傳代輻射作用,。本學(xué)期我們將集體備課按“課前研討--形成教案--討論補(bǔ)充--實(shí)施教學(xué)--課后反思”幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行,，與常規(guī)教學(xué)緊密聯(lián)系在一起，邊進(jìn)行新教材的教研研究,，邊分組進(jìn)行教師集體備課,。充分發(fā)揮教研組長的骨干作用，要求教師在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，規(guī)定每單周五上午是年級組長帶領(lǐng)本年級組部分成員進(jìn)行集體備課的時(shí)間,。本學(xué)期在教研活動(dòng)中還安排了分別兩次的集體備課和聽課觀摩及點(diǎn)評活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí),，由教研組長帶領(lǐng)本年級組成員共同研究教材,、教法,，分析,、把握教材的重難點(diǎn)，充分挖掘教材的價(jià)值,，開展教材研討活動(dòng),，并在目標(biāo)和教法上達(dá)成共識。同時(shí)各年級組分別推選出一人執(zhí)筆寫教案,、一人執(zhí)教,。確定課程內(nèi)容后舉行骨干教師展示課。本學(xué)期的集體備課教研觀摩課先后共有八位教師參加,，張麗,、張凌俐、楊麗麗三位老師執(zhí)教的教學(xué)活動(dòng)受到好評,，并評為園級研究課,。課后大家聚集在一起，說反思,，進(jìn)行教師點(diǎn)評,。在活動(dòng)中，教師們積極參與,，精心準(zhǔn)備,，揚(yáng)長避短，認(rèn)真做記錄,，可以說給每位教師提供了自主發(fā)言和展示自我的機(jī)會(huì),。在點(diǎn)評他人課的同時(shí)，提高了自身的分析評價(jià)能力,。在學(xué)習(xí)與研究中大家各抒己見,，互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短,，減少了教育的盲目性,，增強(qiáng)了有效性，為教師們有效地掌握和使用新教材起到了促進(jìn)作用,，教師的課堂教學(xué)水平也有了很大提高,。學(xué)期末，每位教師撰寫出了個(gè)人教研總結(jié),，現(xiàn)已上交園教研室存檔,。

另外，本學(xué)期我們還充分發(fā)揮各年級組長的引領(lǐng),、示范作用,，讓她們協(xié)助搞好每次教研活動(dòng)。顏雪靜,、姬菲,、張麗三位組長上傳下達(dá),，盡心盡責(zé)，在老師們中間樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣,。

三,、堅(jiān)持隨堂聽課，提高青年教師的教學(xué)水平,。

隨堂聽課是我園的一項(xiàng)常抓不懈的常規(guī)工作,。我園青年教師比較多，為使她們盡快勝任工作,，提高她們的教學(xué)水平,，園教研主任和教研組長經(jīng)常采用不同的形式，深入班級隨堂聽課,、檢查教案,，了解教師使用新教材和規(guī)范書寫教案情況，面對面,，一對一地進(jìn)行指導(dǎo),。特別是剛進(jìn)園的新教師，隨時(shí)幫助她們解決教學(xué)中的難題,，引導(dǎo)她們向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，認(rèn)真?zhèn)湔n，并鼓勵(lì)教師們充分發(fā)揮自己的教學(xué)水平和最大潛能,，自制教具,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量,。一個(gè)學(xué)期以來,，在我們的共同努力下，我園教師在駕馭和使用新教材方面都有了不同程度的提高,，也為下一步高質(zhì)量,、創(chuàng)造性地使用教材奠定了基礎(chǔ)。

四,、繼續(xù)開展“五個(gè)一”工程,，積極參加學(xué)科帶頭人的評選。

為提高教師們的專業(yè)水平,，培養(yǎng)教師的目標(biāo)意識和進(jìn)取意識,，我園繼續(xù)倡導(dǎo)和開展“五個(gè)一”工程。為迎合中區(qū)舞蹈基本功考核活動(dòng),，把“五個(gè)一”重新調(diào)整,，規(guī)定每周練一次舞蹈、每周練一首歌曲,、每周聽一節(jié)課,、每周寫一篇活動(dòng)區(qū)觀察記錄,、每周讀一篇經(jīng)典文章(年輕教師每周抄一篇優(yōu)秀教案)。我園教師勤學(xué)苦練教學(xué)基本功,，全園形成了一種苦練基本功和比學(xué)趕幫超的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

在上學(xué)期評選的語言,、數(shù)學(xué)兩學(xué)科的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期又評選出了健康學(xué)科的帶頭人。我園張麗老師積極參與,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，雖然沒有入選，但她執(zhí)教的健康學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)和執(zhí)著的參與精神受到了三個(gè)園領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。

五,、積極參加中區(qū)各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

(一)四月份,，為迎合市中區(qū)幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，我們先在本園進(jìn)行了初選,，一致推選出張麗老師代表西園參與優(yōu)質(zhì)課的執(zhí)教評選活動(dòng),，并受到好評。

(二)五月份,，為方便教師組織一日活動(dòng),，開發(fā)幼兒智力，發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性,，中區(qū)教研室進(jìn)行了幼兒手指操的收集和培訓(xùn)活動(dòng),。我園認(rèn)真準(zhǔn)備，合理選材,，選派了劉金鸞,、國茹茹、宋璐璐三位年輕老師參加,，分管園長和教研主任從表情,、語氣和手指動(dòng)作的規(guī)范程度上手把手地傳教，反復(fù)練習(xí),，反復(fù)推敲,，力爭取得較好的成績。

(三)六月份,，為促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，中區(qū)教研室舉行了幼兒教師舞蹈基本功考核。我園上下高度重視,，多次召開35歲以下教師會(huì)議,，積極鼓勵(lì),、號召教師們自主結(jié)合，選擇舞蹈內(nèi)容,。還動(dòng)員有舞蹈功底的老師帶領(lǐng)大家練形體,，糾動(dòng)作，每位教師都排練出了具有現(xiàn)代,、各民族風(fēng)格的成品舞蹈,。大多數(shù)老師編排的舞蹈音樂優(yōu)美，動(dòng)作舒展,，熱情奔放,，舞蹈展示各有千秋，符合時(shí)代氣息,，充分展示了我園幼兒教師的精神風(fēng)貌,。而且，我園所有參加的教師順利的通過了舞蹈基本功考核,。陳菲,、劉金鸞兩位老師榮獲園級舞蹈考核一等獎(jiǎng);顏雪靜、李婷,、高海娟,、楊麗麗獲二等獎(jiǎng);張麗、范秀全獲三等獎(jiǎng),。

(四)按時(shí)參加中區(qū)教研室“幼兒早期閱讀活動(dòng)的實(shí)踐與研究”課題組的活動(dòng),。在學(xué)習(xí)交流活動(dòng)中，虛心聽取他人意見,，努力收集各方面的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教育資源,，以提高、完善我園的教科研水平,。我們在中區(qū)教研室早期閱讀課題組的指導(dǎo)下,，除常規(guī)的“幫我早讀書”集體教學(xué)外，每天的下午4點(diǎn)至4點(diǎn)20 是全園幼兒的閱讀時(shí)間,。實(shí)驗(yàn)班老師還利用早晨幼兒入園,、午飯前或午睡前的時(shí)間給孩子們講故事聽，滿足了孩子們渴望聽故事的愿望,，確保了孩子們的閱讀時(shí)間,。老師們在培養(yǎng)幼兒的閱讀常規(guī)和閱讀習(xí)慣上做出了辛勤努力，孩子們的閱讀和識字能力也有了不同程度的提高,。受到了家長的一致認(rèn)可和積極響應(yīng),。特別是實(shí)驗(yàn)班班主任姬菲老師，每次中區(qū)教研室舉辦交流活動(dòng)，她都能積極參加,，大膽發(fā)言,，體現(xiàn)出了高度的學(xué)習(xí)熱情和參與教研的積極性。

教研工作是一所幼兒園生存,、發(fā)展,、和進(jìn)步的靈魂，“科研促教,，科研興園 ”是幼教發(fā)展的新理念,，“學(xué)無止境，教無止境,，研無止境”短短幾句話充分概括了教研的方向與精髓。本學(xué)期我園的教育教學(xué)工作雖然取得了一定成績,，但還存在一些不足,，在以后的工作中，我們會(huì)一如既往地以高度的熱情,、扎實(shí)的工作作風(fēng),，在機(jī)關(guān)幼兒園這個(gè)促學(xué)習(xí)、促提高的學(xué)習(xí)氛圍里,，激勵(lì)教師勇于開拓,、敢于創(chuàng)新，不斷提升完善自己,，為打造出一只具有學(xué)習(xí)型,、反思型、創(chuàng)造型的教研師資隊(duì)伍而努力,。

幼兒園大班下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)4

一眨眼這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲,。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了,?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活,、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……忙碌,、緊張，卻又充實(shí)而快樂?，F(xiàn)對本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思,，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足,。為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作

1.在教育教學(xué)工作中,，我們分析本班孩子情況,，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃,，備好每一次活動(dòng),，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，開闊了孩子們的視野,，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻內(nèi)容,，為孩子開辟動(dòng)手的小天地,，充分利用班級的小欄目、小角區(qū),，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場所,。

我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過教師一年的努力,，他們對幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣,，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng),，如美工活動(dòng),，音樂活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡單的表達(dá)和交流,，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見,，對自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演,。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動(dòng)下,，積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動(dòng)。

游戲化教學(xué),。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹?。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先,，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與,。其次,，我們認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。在教學(xué)過程中,，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者,、引導(dǎo)者,。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來做,，從而來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。

2.我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng),，不斷發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決問題。從我班男孩子比女孩子多,，男孩子天性頑皮,，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方,，并講解正確的戶外活動(dòng)方式,，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn),，應(yīng)該怎樣玩?認(rèn)真排查班級里的不安全隱患,，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落,。如：桌縫、桌角,、門,、琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,，玩游戲中不要推人,，勤剪指甲不抓人。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐,、入廁、入睡,，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,。

班級里常會(huì)出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字,，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”,，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛護(hù)“椅子寶寶”。通過這樣的問題解決,，班里再?zèng)]有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象,，椅子凌亂倒地，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善,。

我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī),，在組織孩子們的一日生活中，我們常會(huì)碰到這樣或那樣的難題,。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制,，需要教師不斷地探索和實(shí)踐，有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧,。

二,、保育工作方面

1.我們把保育工作放在較重的位置，對每一個(gè)孩子都關(guān)注,，觀察他們情緒上的變化,，每天摸一摸、抱一抱孩子,，用語言告訴老師對他們的愛,，使他們在一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快地成長,。

2.注重細(xì)節(jié)的觀察,，護(hù)理好每一位幼兒，讓孩子舒心,，讓家長滿意,、放心。

3.嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作,。我們兩位老師每天必須按照規(guī)定的章程清潔,、消毒，杜絕細(xì)菌,、病毒的流傳,，加強(qiáng)消毒工作，將傳染源拒之我班之外,。為孩子營造一個(gè)舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

三,、家長工作

一個(gè)班的工作能否得以順利的開展,，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合,。因此,，我們非常重視家長工作,。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，為家長提供各周教育教學(xué)內(nèi)容,、各類教育信息,、保教知識等。當(dāng)然,，在課程實(shí)施時(shí)需要家長幫助的地方還真多,，有了這些在家長配合下的前期工作，我們預(yù)設(shè)的活動(dòng),，目的性就更強(qiáng)了,，針對性也更加明顯，且準(zhǔn)備充分了,，活動(dòng)開展起來也會(huì)特別的順利,。所以我們虛心接受家長給我們提出的意見和建議，主動(dòng)地與家長溝通,，共同探討科學(xué)育兒的方法,，交流經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)因材施教,，采取適當(dāng)有效的方法引導(dǎo)教育他們,，使其在原有水平上得到進(jìn)步，我們的工作也得到了家長的肯定與表揚(yáng),。

1.主動(dòng)親切地與家長溝通,。

我們充分利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況,。

2,、定期進(jìn)行電訪,。

針對班上個(gè)別孩子(如：黃俊輝,、黃易)我們經(jīng)常電訪，以便能更好地了解幼兒的身體情況以及在家的狀況,，從而有針對性地開展教學(xué)工作,，促進(jìn)我們老師與家長之間的相互了解，使家園合作更加密切,。

3,、讓家長參與到我們的工作中。

通過大家一學(xué)年來辛勤工作,，無私奉獻(xiàn),，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康,、聰明,、活潑,，好表現(xiàn)自我，吸收知識快,。動(dòng)作發(fā)展均良好,，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，基本動(dòng)作協(xié)調(diào);喜歡繪畫和動(dòng)手操作活動(dòng);口語方面發(fā)展較好,，思維活躍,，口齒清晰，好表達(dá),。有良好的學(xué)習(xí),，生活、行為,、習(xí)慣,，有一定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級的各項(xiàng)常規(guī),，熱愛班集體,，有一定的集體榮譽(yù)感。但是,，有成績也有不足,，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多,，在午餐方面,，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,，飯后小朋友擦嘴,、漱口經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒等,，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索,、不斷的加強(qiáng)。因此,，今后的努力方向是：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面、有效地提高孩子各方面的能力,。

2.加強(qiáng)對幼兒的研究,，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量,。

3.發(fā)揮本班兩老師的協(xié)作,、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級工作質(zhì)量,。

4.加強(qiáng)安全防范措施,，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識,。

5.加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法,。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,，以人為本，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!

幼兒園大班下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)5

不經(jīng)意中,，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙,，但忙得很充實(shí)。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”,，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力,。令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的進(jìn)步,，在和孩子們的相互合作中一起生活,、學(xué)習(xí)，經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，取得了可喜的效果,。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)：

數(shù)學(xué)方面

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在數(shù)學(xué)能力上進(jìn)步很大,，幼兒的思維和理解能力,，以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高,，特別是在觀察理解和應(yīng)用方面特別出色幼兒對數(shù)學(xué)的興趣也是日漸增加,，特別是在操作活動(dòng)中，幼兒玩的高興,，玩出了學(xué)習(xí)的意境,，而且孩子們對學(xué)到的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中,，真正做到學(xué)有所得,，學(xué)有所用。還從多方面培養(yǎng)了幼兒樂于思維,、愛思考,、敢于探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。

在數(shù)學(xué)方面也有不足之處,，半年來的培養(yǎng),，有少數(shù)幼兒對數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺,，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力，對活動(dòng)沒有足夠的興趣,，操作中不愛思考,，處于懶惰的狀態(tài)，不愿意主動(dòng)與別人交流自己的操作成果,，對數(shù)學(xué)方面的表達(dá)能力和歸納,、總結(jié)能力還有一點(diǎn)點(diǎn)的差距。

生活與健康方面

以培養(yǎng)幼兒樂于參與各項(xiàng)活動(dòng),，并在活動(dòng)中保護(hù)自己,，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。(飯前便后洗手,、吃過東西后要漱口,、不挑食、不偏食)具有保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的習(xí)慣,，了解一些粗淺的安全知識,，學(xué)習(xí)處理生活中可能出現(xiàn)的不安全因素，培養(yǎng)幼兒在運(yùn)動(dòng)中的遵守規(guī)則,、合作意識和公平競爭的精神,。在體能的鍛煉上，我們每天都讓幼兒參加戶外鍛煉,，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展,，從游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)安全意識，獲得了戶外運(yùn)動(dòng)中得到快樂和健康,，并使幼兒的各方面得到了發(fā)展,。

在這方面的教學(xué)上，我們采用游戲,、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演來提高幼兒的各方面能力,，并動(dòng)員家長，在家對幼兒進(jìn)行安全,、習(xí)慣培養(yǎng)等方面的教育,。經(jīng)過家、園的合作,，半年來,，每個(gè)幼兒的步都很大，安全意識,、常規(guī)培養(yǎng),、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很出色，100%的幼兒都能大膽的參加各項(xiàng)體育活動(dòng),，對一些健康常識和生活交往,，每個(gè)幼兒都有自己的獨(dú)特之處,，樂于參加各項(xiàng)活動(dòng)，喜歡幫助別人,，衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)都有很大的進(jìn)步和提高,，每個(gè)幼兒都很活潑、熱情,，愛說愛笑,，積極向上，開朗大方,。但眾多幼兒中也有不盡相同的,，個(gè)別幼兒在自我表現(xiàn)上有一定的差距，不愛表現(xiàn)自己,，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向,，愛害羞，不敢獨(dú)自展示在集體面前,。

藝術(shù)方面

音樂：

本學(xué)期的音樂活動(dòng)共有以下內(nèi)容：不再麻煩好媽媽小烏鴉愛媽媽朋友越多越快樂八只小狗抬花轎小蜘蛛小鳥落落螢火蟲粉刷匠豬睡覺等,。幼兒對這些歌曲、都非常感興趣,，很積極地投入其中,。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幼兒在節(jié)奏感,、動(dòng)作和音樂感受方面都有了很大的進(jìn)步和提高,，能夠認(rèn)真傾聽音樂,，并能根據(jù)音樂的節(jié)奏,、音色等說出自己的感受。因此,，我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽音樂，自己進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作，然后教師再加以指導(dǎo)。

美術(shù)：

在本學(xué)期的美術(shù)活動(dòng)中，我們主要選取了一些欣賞活動(dòng),，如畫媽媽好朋友畫像蛋殼娃娃好看的氣球等內(nèi)容,，通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，使幼兒在欣賞能力方面有了很大的進(jìn)步，能夠通過觀察對比兩幅作品,，發(fā)現(xiàn)不同作者從不同的角度出發(fā),，畫出來的作品是不同的;并從中學(xué)到一些繪畫的技能,，幼兒的想象力更加大膽,、豐富了,，幼兒的思維也得到了提高,，能夠從不同的方面去看待作品，思維活躍，都有自己的想法，不受他人想法的影響,。

習(xí)慣方面：

1,、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能正確使用毛巾,，飯前便后能主動(dòng)洗手,，飯后主動(dòng)漱口。

2,、對人有禮貌,，團(tuán)結(jié)友愛，不打架,、不說臟話,，愛護(hù)公共財(cái)物,，不隨地亂扔垃圾。

3,、上課習(xí)慣良好

通過在園的半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),，全班幼兒都得到了全面的發(fā)展,，各方面均有不同程度的提高,。

本學(xué)期的教育教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績，在成績中我們看到了孩子們的進(jìn)步和成長,，也感覺到了自己經(jīng)驗(yàn)和方法上的提升?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足,，希望以后的工作會(huì)更出色。

教學(xué)中的收獲

在本學(xué)期的教育教學(xué)中，幼兒對知識的理解以及運(yùn)用上都有了明顯的提高,，按照本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，幼兒在各方面的能力發(fā)展上都有了良好的表現(xiàn),，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進(jìn)行一日常規(guī),，而且幼兒的操作能力、動(dòng)手能力,、動(dòng)腦能力,、觀察能力,、表達(dá)能力都有了明顯的提高。

教學(xué)中的不足

通過教學(xué)活動(dòng),，使我發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處,，本班幼兒對于在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里，幼兒對于相鄰數(shù)方面掌握的還不是很靈活,，在探究能力和語言能力上也有待于進(jìn)一步的加強(qiáng),，個(gè)別幼兒對于活動(dòng)的開展沒有足夠的興趣，在操作的過程中沒有進(jìn)行謹(jǐn)慎的思考,，不愿與他人享受自己的發(fā)現(xiàn)等,。

在科學(xué)領(lǐng)域里幼兒本來會(huì)是以主題的形式出現(xiàn)在課堂上的，由于教師的引導(dǎo)沒有很充分,，所以沒有達(dá)到教學(xué)的目的,。

通過這幾個(gè)領(lǐng)域的分析是我想到了，在今后的工作中還應(yīng)多融入孩子的生活當(dāng)中來,讓幼兒能夠更好的去相信我們,，更好的配合我們的工作,，在家長的配合下，讓幼兒在幼兒園的生活會(huì)過的更美好!

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