當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了,。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

語(yǔ)文老師教學(xué)心得體會(huì) 語(yǔ)文教學(xué)工作心得體會(huì)篇一

一,、積極聽(tīng)課，認(rèn)真?zhèn)湔n,，善于反思

聽(tīng)課,，不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動(dòng)的事例,，各種教學(xué)方法、模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào),、脫離實(shí)際的成見(jiàn),。為了能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，我有意識(shí)的進(jìn)行階段性的工作反思,，小到一節(jié)課,，大到一個(gè)學(xué)期;近到上一節(jié)課說(shuō)錯(cuò)的一句話，遠(yuǎn)到一種教學(xué)思想的深層次思考,。雖然它們都還很膚淺,，但我相信“九尺之臺(tái)，起于壘土”,，“不積跬步,，無(wú)以至千里”。

二,、緊抓作業(yè)批改,、注重后進(jìn)生輔導(dǎo)

作業(yè)的檢查和批改，是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑,。開(kāi)學(xué)以來(lái),，我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改，這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,，調(diào)整教學(xué),。對(duì)于班里的后進(jìn)生，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,，在給學(xué)生談理想,、談目標(biāo)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。功夫不負(fù)有心人,，__、___,、___,、__等幾名學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)有所進(jìn)步。

三,、深入扎實(shí)的上好每一節(jié)課

語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,，它不同于數(shù)學(xué)，語(yǔ)文教學(xué)要求語(yǔ)言文字教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,，相輔相成,。而低年級(jí)的語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要,。聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié),，我認(rèn)為,，語(yǔ)文教學(xué)中“說(shuō)”和“讀”的重要性尤為突出。所以，在教學(xué)中我特別重視“說(shuō)”和“讀”的訓(xùn)練。高一年語(yǔ)文教科書(shū)上“口際交際”是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容,。自古以來(lái)，能說(shuō)會(huì)道,，體現(xiàn)一個(gè)人的睿智，思維敏捷?，F(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué),，“多說(shuō)多練”勢(shì)在必行。整個(gè)學(xué)期,，我注重課堂上的合作探究,，讓每個(gè)小組討論并展示結(jié)果，學(xué)生之間互聽(tīng)互評(píng),，共同積累,，共同提高。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步,，邏輯思維能力也增強(qiáng)了,。并且，通過(guò)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),，選出了口才的學(xué)生,，如___、___的,、__等。

在“說(shuō)”的過(guò)程中,，有一個(gè)與之相促進(jìn)的過(guò)程不容忽視，那就是“讀”,。俗話說(shuō)：讀書(shū)百遍,，其義自現(xiàn),。在理解文章的基礎(chǔ)上,，再來(lái)有感情地朗讀,。讀的形式多樣,，可以采用個(gè)別讀,、齊讀、小組讀、分角色朗讀等,。再次,，用“讀”幫助記憶，培養(yǎng)語(yǔ)感,，陶冶情操,。最后，讓學(xué)生進(jìn)行摘記,，并對(duì)學(xué)生的手抄本進(jìn)行定期檢查，并對(duì)寫(xiě)得好的學(xué)生加以表?yè)P(yáng),。

語(yǔ)文教學(xué)中,，除了“說(shuō)”和“讀”很重要外，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié),、歸納能力,，即學(xué)完一個(gè)單元，學(xué)會(huì)自己歸納,，學(xué)懂了一些什么,，還存在哪些問(wèn)題?？鬃釉疲簻毓识?。經(jīng)常溫習(xí)功課，以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺(jué)得較輕松,。

課程改革是一場(chǎng)前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn),，新理念、新教材,、新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念,、教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。通過(guò)近兩年的實(shí)驗(yàn)與探索,，我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜,。甘甜的是我們看到了課程改革實(shí)驗(yàn)給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力，感受到了我們與學(xué)生在課程改革中的共同提高,、共同發(fā)展;艱辛的是我們對(duì)課程改革曾經(jīng)有那么多的茫然與困惑,，我們是“摸著石頭過(guò)河”來(lái)探索課程改革之路的，在課程改革的實(shí)踐過(guò)程中,，我們也遇到了許多困惑和難題,。

(一)對(duì)課標(biāo)的困惑

我們需要不用解讀的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)在的課程標(biāo)準(zhǔn)有那么多解讀的書(shū)本,、文章多如牛毛,。我想原因無(wú)非有二，要么是課程標(biāo)準(zhǔn)太難,，太深?yuàn)W,，課程標(biāo)準(zhǔn)的制定者也知道一般老師是讀不懂的;要么是對(duì)一線教師的不相信,，課程標(biāo)準(zhǔn)制定者害怕一線教師讀不懂;

我認(rèn)為課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該通俗、詳細(xì),，一看就懂,，如此教師才能用好;應(yīng)該把解讀融入課程標(biāo)準(zhǔn)之中，這樣才能做到專家研究與一線教師的實(shí)踐緊密結(jié)合,。

(二)對(duì)課堂的困惑

我們需要不是表演的課?，F(xiàn)在有的課放得很開(kāi)，但收不攏,，學(xué)生天馬行空,，談天說(shuō)地，離題越來(lái)越遠(yuǎn);有的課,，學(xué)生活動(dòng)的樣式很多,，唯獨(dú)讀書(shū)不多，課堂上嘻嘻笑笑,，氣氛十分活躍,。可仔細(xì)一想學(xué)生真正學(xué)到的語(yǔ)文知識(shí)可能很少,。有的研究課,，教學(xué)的著力點(diǎn)主要是對(duì)課文內(nèi)容的深究，或是知識(shí)內(nèi)容的任意拓展,，或是思想內(nèi)容的無(wú)限拔高,。學(xué)生海闊天空，說(shuō)短道長(zhǎng),，甚至離開(kāi)了書(shū)本去大談從網(wǎng)上看到的新聞,。不同的是，過(guò)去是教師主講,，學(xué)生旁聽(tīng);現(xiàn)在是學(xué)生主講(主要是尖子學(xué)生),，教師插話補(bǔ)充。仿佛教學(xué)的重心已由教師轉(zhuǎn)移給了學(xué)生,，仿佛這是課內(nèi)向課外的延伸,。可是,，讀書(shū)的時(shí)間不多了,，學(xué)生思考的時(shí)間很少了，對(duì)課文中語(yǔ)言文字的理解,、品味,、運(yùn)用的時(shí)間也被擠掉了。這樣的課聽(tīng)多了，我們的老師都說(shuō)我們現(xiàn)在不知道語(yǔ)文課怎樣上了,。

(三)對(duì)教材的困惑

1,、對(duì)必修內(nèi)容的困惑。

高二語(yǔ)文必修五和選修1集中了高中階段近80的古詩(shī)名篇,、以及部分文言名篇,，教學(xué)內(nèi)容重，教學(xué)進(jìn)度緊張,。而且因?yàn)橐晃兜内s進(jìn)度,，使得每堂語(yǔ)文課都上得滿滿的，而語(yǔ)文課所必需的一些課外趣味補(bǔ)充,，因此都被忽略了,，語(yǔ)文課索然無(wú)味。

2,、對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的困惑,。

現(xiàn)在的教材自由度很大,，每篇課文后面的練習(xí)和要求都很少,，這一方面是擴(kuò)展了教師的能動(dòng)性，但是對(duì)教師來(lái)說(shuō)是增加了難度,。我們的老師很難把握教學(xué)的重點(diǎn),。

語(yǔ)文老師教學(xué)工作體會(huì)感想5

語(yǔ)文老師教學(xué)心得體會(huì) 語(yǔ)文教學(xué)工作心得體會(huì)篇二

本學(xué)期，我擔(dān)任了高二兩個(gè)班的語(yǔ)文課,。能按"教學(xué)大綱"的要求,，認(rèn)真鉆研教材，研究?jī)蓚€(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況,，確定較為適宜的教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè),，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。我自己對(duì)貫穿于新的"教學(xué)大綱"中的語(yǔ)文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，更堅(jiān)定了語(yǔ)文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識(shí),，對(duì)第一次使用的新教材也能較的把握和處理了,。較為滿意的幾點(diǎn)：

一、在寫(xiě)作教學(xué)方面

將課堂作文和課下周記結(jié)合起來(lái)處理,，既完成了教材規(guī)定的寫(xiě)作教學(xué)任務(wù),，又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊(cè)教材課文教學(xué)與寫(xiě)作訓(xùn)練脫節(jié)的不足，學(xué)生的寫(xiě)作水平較過(guò)去都有了一定的提高,，寫(xiě)出了不少有思想,、有情感、有文采的好文章。

二,、在處理新教材的課文教學(xué)方面

充分認(rèn)識(shí)到了本冊(cè)課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn),，為配合教學(xué)，先后請(qǐng)了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來(lái)給學(xué)生作了"詩(shī)歌鑒賞"和"散文鑒賞"兩個(gè)專題講座,，取得了很好的效果,。

三、組織了兩次文學(xué)活動(dòng),。

一次是詩(shī)歌朗誦會(huì)，一次是詩(shī)歌背誦比賽,。兩次活動(dòng)都受到了學(xué)生的歡迎,。在詩(shī)歌朗誦會(huì)上，學(xué)生踴躍上臺(tái),，深情朗誦自己精選的詩(shī)歌作品,，所有的人都沉浸在詩(shī)歌的迷人境界中。在詩(shī)歌背誦比賽中,，學(xué)生們將"課下十年功"展示于"課上的一分鐘"中,，讓詩(shī)歌內(nèi)化為自己的精神以后，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì),。

四、按照"教學(xué)大綱"有關(guān)課外閱讀的要求,，較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動(dòng),。

我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生，要求他們制定可行的讀書(shū)計(jì)劃,，利用零碎時(shí)間讀名著,，并通過(guò)考試的形式檢查他們的閱讀情況,。

不足的幾點(diǎn)：

一、在學(xué)生習(xí)作的講評(píng)方面做得還很不夠,，客觀原因是時(shí)間少,，主觀原因是自己的重視程度不夠，沒(méi)有擠出時(shí)間來(lái)完成好這一項(xiàng)很有意義的工作,。

二,、對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分學(xué)生沒(méi)有按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè),，在期末考試中就表露出來(lái)了,。

三、自己有了"老朽"的感覺(jué),，常想得過(guò)且過(guò),，對(duì)新事物(如計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作、新教材中的詩(shī)歌背誦,、新概念作文等)有些不以為意了,。就總結(jié)到這里吧，工作和生活都還是要向前的,。

語(yǔ)文老師教學(xué)工作體會(huì)感想4

語(yǔ)文老師教學(xué)心得體會(huì) 語(yǔ)文教學(xué)工作心得體會(huì)篇三

本學(xué)期,，我任教三年級(jí)的語(yǔ)文，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，熱愛(ài)教育事業(yè),，把教書(shū)育人作為自己的天職。自覺(jué)遵守《教師法》,，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展,，教育改革的形勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際，努力提高自己的教研,、教育,、教學(xué)的能力,。我任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定的成績(jī)指標(biāo)?，F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、愛(ài)崗敬業(yè),，盡職盡責(zé),。

在教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德,。愛(ài)崗敬業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，一切從集體利益出發(fā),，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位,。做到堅(jiān)持早到學(xué)校,，不遲到，不早退,，不缺課,，不無(wú)故請(qǐng)假,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。

二,、與學(xué)生和睦相處,，做學(xué)生的知心朋友。

要使自己的教學(xué)取得好成績(jī),，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己,，親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的,，師愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài),，愛(ài)得深沉，持久,，學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)往往刻苦銘心,，終身難忘。我在實(shí)踐中找到了"對(duì)癥下藥"的良方,，就是：管理好班級(jí)學(xué)生,，要學(xué)生都喜歡自己，首先是深入實(shí)際,，從每個(gè)學(xué)生入手,，一有空我就常到班上去，除了盡快地認(rèn)識(shí)學(xué)生的名字,，避免弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外,，更重要的是通過(guò)與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。

如他們的興趣,、性格,、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等,，同時(shí)知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的,，哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng)、頑皮的,。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法,，做到有法可依。確實(shí),，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁,。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處,，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切,，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開(kāi)展教學(xué)工作。

三,、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo),，制訂好,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)相差懸殊,，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行,。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式,，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理,，自我約束,，由家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測(cè)試的目標(biāo)成績(jī),，每個(gè)人都以第一單元測(cè)試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn),。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績(jī)時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際，訂出的目標(biāo)成績(jī)要明確,，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績(jī)?nèi)W(xué)習(xí),。每次訂出的目標(biāo)成績(jī)都先由家長(zhǎng)過(guò)目、簽名,。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績(jī)都在班上給予表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)，并向家長(zhǎng)報(bào)喜,。

不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績(jī)的則鼓勵(lì)他繼續(xù)努力,，直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí),，我還采用了"一幫一"的方法,，以優(yōu)帶差，營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí),，互幫互助,，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng),。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,，明白個(gè)人成績(jī)關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù)，能否取得先進(jìn)班,，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)是最重要的,。因而我通過(guò)各種途徑，鼓勵(lì)學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力,，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績(jī)而奮斗,。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了,，學(xué)習(xí)成績(jī)終于能達(dá)到學(xué)校的成績(jī)指標(biāo),。

四、家訪工作

我深深地體會(huì)到：學(xué)生取得好的成績(jī),，除了他自身的努力,，老師的教導(dǎo)外，也離不開(kāi)家庭的教育,。我非常注重家訪工作,，除了利用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，互相溝通教育孩子外,，還利用節(jié)假日,、晚上親自到學(xué)生家中與家長(zhǎng)座談。我覺(jué)得家訪工作做得好,，是教育學(xué)生的成功之路,。

以上是我本學(xué)年度在思想，工作,，學(xué)習(xí)上所下的功夫,，取得了一定的成績(jī)，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高,，有待認(rèn)清形勢(shì),，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我,，努力向上,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

語(yǔ)文老師教學(xué)工作體會(huì)感想3

語(yǔ)文老師教學(xué)心得體會(huì) 語(yǔ)文教學(xué)工作心得體會(huì)篇四

從我走進(jìn)_學(xué)校至今,，已足足一年了,。在這一年中，我主要擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作及班主任工作,。我是一個(gè)剛踏上教育戰(zhàn)線的新人,，雖然沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，但我始終踏踏實(shí)實(shí),、盡心盡力的做好自己的本職工作,。在這期間，我受過(guò)表?yè)P(yáng),，挨過(guò)批評(píng),，有過(guò)抱怨，但我始終不忘自己的身份——我是一名教師,，我所干的是一份良心職業(yè),。我雖是教育戰(zhàn)線上的新人，但我深知：班主任是班級(jí)的組織者和管理者,，是孩子健康成長(zhǎng)的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作艱巨而繁瑣，其中有苦有甜,。下面我就本年度的工作做如下總結(jié),。

一、班集管理方面,。

我班孩子大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村,，他們?cè)诩o(jì)律、課堂等方面還存在一定的問(wèn)題,，因此,，建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律,、有較強(qiáng)凝聚力、向心力的班級(jí)體一直是我追求的目標(biāo),。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成,。我深知班風(fēng)的重要性,，所以我始終教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí),。在平常的工作生活中,，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，特別是寄宿生,。每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī),，在紀(jì)律衛(wèi)生上“文明班級(jí)體”流動(dòng)紅旗時(shí)，我都要鼓勵(lì)他們,，表?yè)P(yáng)他們,。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我都及時(shí)解決并找出原因,，教育他們爭(zhēng)取下次不犯錯(cuò)并趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中,，學(xué)生有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣有所進(jìn)步,。

二,、班干部培養(yǎng)方面,。

一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中非常重要的組成部分,。我在班干部產(chǎn)生上采用了直接任命的辦法,，直接任命并不是世襲的，而是通過(guò)其任職表現(xiàn)考核其任用,。通過(guò)直接任命來(lái)培養(yǎng)班干部,，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí),、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí),。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能,，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié),。

三、校園文體活動(dòng)方面,。

作為班主任老師,，我始終積極配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng)，做好廣播體操操,、眼保健操,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，保護(hù)學(xué)生視力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于他們的身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以保證學(xué)生做操的質(zhì)量,。

四、班級(jí)文化建設(shè)方面,。

對(duì)于每一個(gè)學(xué)生,，我們都要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，因此我充分利用文化墻的宣傳作用,，對(duì)學(xué)生在每項(xiàng)活動(dòng)中的每次進(jìn)步我們都會(huì)在上面有所標(biāo)記,，同時(shí)貼上照片，記錄他們成長(zhǎng)的過(guò)程。在文化墻的影響下,，學(xué)生會(huì)不斷鞭策自己,，成績(jī)好的戒驕戒躁，再接再厲,，成績(jī)差的快馬加鞭,，迎頭趕上。當(dāng)家長(zhǎng)走進(jìn)教室時(shí),，也會(huì)不由自主地走到文化墻下,，關(guān)注自己孩子的表現(xiàn)。只有這樣,，學(xué)生有了方向,，有了目標(biāo)，學(xué)習(xí)才有了拼搏的勁頭,。

五,、語(yǔ)文教學(xué)工作方面。

我們班學(xué)生基礎(chǔ)較差,，無(wú)論語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)都是如此,。我作為一個(gè)語(yǔ)文老師，為了讓學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,，不斷從書(shū)寫(xiě)、詞,、句子,、閱讀及作文等方面著手訓(xùn)練，以求提高他們的語(yǔ)文成績(jī),。

1,、在書(shū)寫(xiě)方面。我不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)生寫(xiě)規(guī)范,，要求行文整齊,，跡工整，并努力克服錯(cuò),、別,。對(duì)于書(shū)寫(xiě)較好的學(xué)生，我要求他們多臨帖,，多思考,，注意起筆、落筆,，注意的間架結(jié)構(gòu);對(duì)于書(shū)寫(xiě)較差的學(xué)生,，我先要求他們橫平豎直、寫(xiě)工整，再求更高層次的提升,。

2,、在詞方面,。我十分重視他們對(duì)詞的積累,。對(duì)于每一課的生、生詞,、近反義詞都要求他們反復(fù)記憶,、書(shū)寫(xiě)，然后進(jìn)行不定期聽(tīng)寫(xiě)檢測(cè),。我始終堅(jiān)信他們只要多寫(xiě)多記,，難題不會(huì)做，但基礎(chǔ)題總會(huì)有把握的,。我相信這種笨辦法對(duì)于大多數(shù)基礎(chǔ)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)還是挺有用的,，只要能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持，對(duì)于提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力還是很有幫助的,。

3,、在句子方面。注重于對(duì)課文重點(diǎn)句子的理解,，特別是在課文中,，教學(xué)大綱要求的重點(diǎn)句子都對(duì)學(xué)生一一講解，并要求他們把對(duì)句子的理解記錄在書(shū)上或筆記本上,，以便于他們復(fù)習(xí)的時(shí)候方便使用,。

4、閱讀及作文方面,。閱讀和作文對(duì)所有學(xué)生來(lái)說(shuō),，都是一個(gè)老大難。而我又是一個(gè)初涉教壇的青年教師,，經(jīng)驗(yàn),、教齡各個(gè)方面都不足，我始終提倡學(xué)生大量閱讀,，不斷拓寬知識(shí)面及視野,，我相信他們一定會(huì)厚積薄發(fā)的。同時(shí),，在每次作文時(shí)都會(huì)教他們?nèi)绾芜x材,、立意，如何向積極健康的方向發(fā)展.

以上便是我對(duì)這一年的工作所做的總結(jié),。在這一年的工作中存在的問(wèn)題,，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平?！皩W(xué)為人師,，行為世范”，作為一名教師,，作為一名班主任老師,，我一定要給學(xué)生做好榜樣，這樣,，才會(huì)無(wú)悔于我的選擇,，無(wú)愧于我的良知。

語(yǔ)文老師教學(xué)工作體會(huì)感想2