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最后一課讀書(shū)感想600字初中篇一

因?yàn)槭亲詈笠惶梅ㄕZ(yǔ)課,，韓麥爾先生包括阿爾薩斯小鎮(zhèn)上的村民，都懷著極大的民族義憤來(lái)到課堂上,，參與到這莊嚴(yán)而神圣的活動(dòng)中來(lái),、使得課堂氣氛凝聚在一個(gè)前所未有的焦點(diǎn)上。韓麥爾先生面對(duì)這些平常不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的只顧自己干活村民們和這些活潑可愛(ài)的孩子們----今后再?zèng)]有權(quán)力學(xué)習(xí)自己語(yǔ)言的孩子們,，激動(dòng)的情緒就像火山一樣噴發(fā)出來(lái)了,。雖然小說(shuō)中沒(méi)有詳細(xì)的描述，但可以想象得出,，他最后一課的講解是充滿(mǎn)了對(duì)法國(guó),、對(duì)法語(yǔ)的真摯的熱愛(ài)之情，飽含著對(duì)民族語(yǔ)言深深的眷戀之情,，一定是感人至深的,。

因?yàn)槭亲詈笠惶梅ㄕZ(yǔ)課，小弗郎士的心靈受到了很大的震動(dòng),，他面對(duì)的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)是他始料不及的,，這突如其來(lái)的打擊，使得小弗郎士的思想一下子高度集中起來(lái),，他已經(jīng)敏銳地感覺(jué)到,，他不但要失去生養(yǎng)他的這塊再熟悉不過(guò)的土地，而且還要失去一個(gè)民族賴(lài)以共同生存下去的紐帶----本民族的語(yǔ)言。一種懊悔,、憤恨,、失落、茫然的復(fù)雜情緒,，一股腦兒涌上了他的心頭,。

面對(duì)如此不可抗拒的如此冷酷的現(xiàn)實(shí)，小弗郎士突然開(kāi)始感到祖國(guó)的一切都是那么美好,，他悔恨自己沒(méi)有好好學(xué)習(xí),，當(dāng)韓麥爾先生翻開(kāi)講義又講法語(yǔ)課時(shí)、小弗郎士對(duì)自己平時(shí)最厭煩的語(yǔ)法,，居然“全都懂”,，覺(jué)得韓麥爾老師“講的似乎挺容易、挺容易,?！睈?ài)國(guó)之心在此時(shí)此刻也表現(xiàn)的那么強(qiáng)烈，他一下子成熟了,，懂事了,，過(guò)去討厭的東西一下子變得那么可愛(ài)了，他眼里的一切都跟“祖國(guó)”兩個(gè)字緊緊地不可分開(kāi)了,。

這時(shí)的小弗郎士恨不得一下子把所有該學(xué)的祖國(guó)語(yǔ)言知識(shí)都學(xué)好,。戰(zhàn)爭(zhēng)中的人們，無(wú)論從白發(fā)老人還是到年幼小童,，他們都是那樣地愛(ài)國(guó)!這,，使我感動(dòng)。我不僅想起了,，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中國(guó)人民,，也是如此，為了祖國(guó),，不惜一切代價(jià),。雖然地域不同，種族不同,，時(shí)代不同,，但是戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人民的損害卻是一樣的!

作為教師，我想,，我們的任務(wù)絕不僅僅是講好每一節(jié)課,，更重要的是啟迪學(xué)生心靈深處的激情，使他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向,，把學(xué)習(xí)與國(guó)家,、人民的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起。

最后一課讀書(shū)感想600字初中篇二

最近，我們學(xué)習(xí)了《最后一課》這篇課文,，老師要求我們把課文讀幾遍,。

我翻開(kāi)課本,，認(rèn)認(rèn)真真地讀起來(lái),，聲情并茂，有聲有色,。就這樣,，我與書(shū)中的人物產(chǎn)生了共鳴。一篇課文讀下來(lái),，我的心被震撼了,，不知不覺(jué)中思緒萬(wàn)千。

啊!他們的國(guó)家正在遭受苦難,，他們是多么的悲傷,、痛楚。他們?cè)趪?guó)家和平時(shí),，浪費(fèi)時(shí)光,，不好好學(xué)習(xí)，當(dāng)國(guó)家遭到壓迫時(shí)才覺(jué)悟,。晚了嗎?晚了,，國(guó)家已被侵略。后悔了嗎?后悔了,，在國(guó)家遭難時(shí)后悔了,。懂了嗎?懂了，在國(guó)家滅亡是懂了,。為什么!難道每個(gè)人只有在危難緊急時(shí)刻才知道努力嗎?

我們現(xiàn)在的中華人民共和國(guó),，繁榮富強(qiáng)，國(guó)力強(qiáng)盛,?？蛇@不代表每個(gè)人都在奮斗、在努力!如今,，有多少人真正在勤勤懇懇地努力著?大多數(shù)人都在不學(xué)無(wú)術(shù),，為自身利益著想!再想想20世紀(jì)初的中國(guó)，遭受危機(jī),。當(dāng)時(shí)是有一些賣(mài)國(guó)賊,、漢奸，不以國(guó)家為重,、民族為重,，喪盡天良。但當(dāng)時(shí)有那么多中國(guó)人積極努力、熱愛(ài)祖國(guó)!雖然沒(méi)有現(xiàn)在的優(yōu)越條件,，但他們有著梅花般的骨氣,，有著“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)思想,，有著“人生自古誰(shuí)無(wú)死,，留取丹心照汗青”的英雄氣概!以國(guó)家為重，以人民幸福為重,。為什么!難道只有等到失去了才知道珍惜!

再比如說(shuō)我,，每次周末作業(yè)都一拖再拖，直到星期天才加緊地補(bǔ),，后悔自己為什么不早一些寫(xiě)?可事已發(fā)生,，只好熬夜加班。為什么!難道只有等到最后一刻才知道懊悔?

難道你想和《最后一課》中的人們一樣?難道你是等著中國(guó)滅亡時(shí)發(fā)奮學(xué)習(xí)?難道你是想等著危難時(shí)刻再悔過(guò)?

雖然孔子曾說(shuō)過(guò)：“歲寒,，然后知松柏之后凋也,。”試想在危急時(shí)刻時(shí)看出一個(gè)人的精神品質(zhì),。但我認(rèn)為我們不應(yīng)該等待“歲寒”來(lái)而“不凋”,，而應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻保持“青綠”，這樣才是明智的,。

最后一課讀書(shū)感想600字初中篇三

今天在課上老師讓我們默讀了法國(guó)小說(shuō)家都德的短篇小說(shuō)《最后一課》,，讀完這篇文章后，我被深深地震撼了,。

這篇文章向我們展示了一個(gè)頑皮,、不愛(ài)學(xué)習(xí)，也不知道什么是國(guó)家命運(yùn),、民族尊嚴(yán)的男孩形象——小弗郎士,。通過(guò)上最后一節(jié)法語(yǔ)課，他認(rèn)識(shí)到普魯士軍隊(duì)不僅占領(lǐng)了他的家鄉(xiāng),，還要?jiǎng)儕Z他們學(xué)習(xí)本民族語(yǔ)言的權(quán)利,，實(shí)行奴化教育，這使得小弗郎士在心靈上,、精神上受到了極大的震動(dòng),。在最后一堂法語(yǔ)課上，小弗郎士有對(duì)自己的悔恨,、有對(duì)侵略者的痛恨,，心情久久不能平靜。當(dāng)韓麥爾先生翻開(kāi)教材,，開(kāi)始講法語(yǔ)課時(shí),，小弗郎士對(duì)自己平時(shí)最討厭的語(yǔ)法,，居然“全都懂”，覺(jué)得韓麥爾老師“講的似乎很容易,、很容易”,。但是一切都已經(jīng)晚了。

是的,，就像韓麥爾先生所說(shuō)的“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民,，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙,?！?/p>

母語(yǔ)對(duì)于一個(gè)國(guó)家,、一個(gè)民族是不可分割的一部分,，是文明的承傳載體。如果母語(yǔ)沒(méi)了,，國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)將不復(fù)存在,。因?yàn)橐粐?guó)人民語(yǔ)言彼此不通，就是一盤(pán)散沙,。

那么,，外語(yǔ)與母語(yǔ)到底哪個(gè)重要呢?

如今這個(gè)社會(huì)，不學(xué)英語(yǔ)你就別想上高中大學(xué),，更別想找個(gè)好工作了,。既然外語(yǔ)如此重要，學(xué)外語(yǔ)的人多就不奇怪了?，F(xiàn)在連幼稚園都開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課了,。英語(yǔ)成了全球通用的“國(guó)際普通話(huà)”，其他語(yǔ)種已經(jīng)受到嚴(yán)重威脅,，面臨消失的危險(xiǎn)……這是不能忽視的,。

讓我們以小弗郎士的經(jīng)歷為戒，好好學(xué)習(xí)自己的母語(yǔ),、好好珍惜現(xiàn)在的美好生活吧!

最后一課讀書(shū)感想600字初中篇四

讀了都德的《最后一課》,，我心中五味雜陳，有辛酸,，也有感動(dòng),，有難過(guò)，也有苦澀,?！蹲詈笠徽n》用生動(dòng)的語(yǔ)言，用富有吸引力的文字,，打動(dòng)了我的心,，使我產(chǎn)生了共鳴,。

那是一個(gè)晴朗的早晨，貪玩的小弗朗士來(lái)到學(xué)校,，卻被告知這是他的最后一節(jié)法語(yǔ)課,。他后悔自己曾經(jīng)的貪玩，但已經(jīng)來(lái)不及了,，新老師明天就會(huì)來(lái)教德語(yǔ),。此時(shí)，對(duì)祖國(guó)文字的熱愛(ài)充滿(mǎn)了小弗朗士的心……

這個(gè)悲壯的故事寄托了作者多少的愛(ài)國(guó)情感呀!它把我的心也牽動(dòng)起來(lái),。曾經(jīng),，我對(duì)語(yǔ)文并不很感興趣，有時(shí)會(huì)覺(jué)得錯(cuò)別字無(wú)關(guān)緊要,，閱讀練習(xí)理解起來(lái)十分麻煩,。當(dāng)讀完這篇文章，我慚愧得無(wú)地自容,。每國(guó)人民都以自己國(guó)家的語(yǔ)言為傲,，以自己國(guó)家獨(dú)特的文化為傲，以自己的國(guó)籍為傲,。一個(gè)中國(guó)人,，怎能不學(xué)好漢語(yǔ)、漢字呢?

當(dāng)讀完小弗朗士認(rèn)真學(xué)習(xí)法語(yǔ)時(shí),，我既為他的改變感到欣慰,，但仍忍不住要落淚，小弗朗士再也見(jiàn)不到他的老師,，要和他的母語(yǔ)徹底告別,。如果我們離開(kāi)漢語(yǔ)，我們還會(huì)是中國(guó)人嗎?我們已經(jīng)習(xí)慣用母語(yǔ)交流,，用母語(yǔ)思考,，漢語(yǔ)已成為我們生活乃至生命的一部分，它是世界上最美麗的語(yǔ)言,。

“亡了國(guó)當(dāng)奴隸的人民,，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙,?！边@句話(huà)使我想起了以前的中國(guó)臺(tái)灣。日本也不準(zhǔn)許中國(guó)臺(tái)灣人民說(shuō)漢語(yǔ),，但是臺(tái)灣同胞時(shí)刻牢記著漢語(yǔ),，牢記著中國(guó)臺(tái)灣屬于中國(guó)，在他們的不懈努力下,，中國(guó)臺(tái)灣回到了祖國(guó)的懷抱,。

我心中的愛(ài)國(guó)情感油然而生,，我們要學(xué)好漢語(yǔ)，不忘曾經(jīng)屈辱的歷史,。我們要為祖國(guó)的發(fā)展出力,，使祖國(guó)成為發(fā)達(dá)國(guó)家，使祖國(guó)跟上時(shí)代的腳步,，使祖國(guó)遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于其它國(guó)家,。讓我們以祖國(guó)為傲，讓我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而自豪!

最后一課讀書(shū)感想600字初中篇五

我背著書(shū)包,，緩慢地走在回家的路上,。從前的我，一定第一個(gè)沖去學(xué)校,，是全世界歡樂(lè)的小鳥(niǎo),。而今，我的步伐似乎比蝸牛還慢,，身上好像被壓了塊大石頭,，腿幾乎不是我的了,。

我拖著沉重的步伐,，不住地回頭望著學(xué)校。那個(gè)嚴(yán)厲的令人有些害怕的韓麥爾先生再見(jiàn)了,，再也不見(jiàn)了,。所有人都會(huì)想念你的，敬愛(ài)的韓麥爾先生,。今后,，我和同學(xué)們還會(huì)在教室上課。只是,，沒(méi)了韓麥爾先生的教導(dǎo),，見(jiàn)不到韓麥爾先生的戒尺，聽(tīng)不見(jiàn)韓麥爾先生責(zé)備,。我不想學(xué)那些無(wú)趣的德語(yǔ),。我是法蘭西人!我是法蘭西的小弗朗士!

我?guī)缀跄芟胂蟮巾n麥爾先生的傷心與落魄。這可憐的人!四十年的法語(yǔ)教師,，眼前所有的一切成了灰燼,。難道是我平時(shí)不好好學(xué)習(xí)的惡果嗎?如果是，那我保證一定好好學(xué)習(xí)法語(yǔ),，一定不淘氣了!

街角,，我看到韓麥爾先生和他的妹妹帶著行李，正要離開(kāi),。

“韓麥爾先生!韓麥爾先生!”我喊住了韓麥爾先生,，“韓麥爾先生,，您穿上這套綠色禮服顯得特別高大和帥氣!”

韓麥爾先生回過(guò)頭：“謝謝你，小弗朗士,?；蛟S，我再也不會(huì)穿這件禮服了,。你們所有人我都記在心里了,。沒(méi)多少時(shí)間了，我得走了,。再見(jiàn),，小弗朗士。愿我們還能相見(jiàn),?！?/p>

“再見(jiàn)，韓麥爾先生,?！?/p>

遠(yuǎn)方的烏云波及到這里，快要下雨了,。街上能見(jiàn)到許多被德語(yǔ)招牌取代的法語(yǔ)招牌,。我不愿相信眼前的一切。

“法蘭西萬(wàn)歲!”我心里默念,。

最后一課讀書(shū)感想600字初中篇六

教師是一個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)：沒(méi)有達(dá)官顯貴頭頂耀眼的光環(huán),，卻在用智慧的光芒點(diǎn)亮學(xué)生頭腦中的思想空間;沒(méi)有商賈巨富雄厚的資產(chǎn)，卻在用知識(shí)的傳承托起祖國(guó)的明天;沒(méi)有園藝師那令人賞心悅目的工作環(huán)境,，卻能如園藝師般悉心將祖國(guó)的花朵澆灌,。看了都德的《最后一課》后,，我不禁又想起了與每一個(gè)老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴交流互動(dòng),。

故事中的主人公小弗朗士是一個(gè)調(diào)皮的孩子，就像我們小時(shí)候一樣,，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件苦差事,，總想逃避。這也給老師出了難題,，他們總想著如何讓我們明白道理,，又不會(huì)上到我們的自尊心。這也不由得讓我想起了小學(xué),。

那次,，我在學(xué)校惹了禍，被老師批評(píng),。本來(lái)就已后悔不已,，再加上老師又說(shuō)了幾句,，我便再也忍不住傷心地哭起來(lái)。只記得當(dāng)時(shí)一哭就是一上午,，老師也急得手足無(wú)措?，F(xiàn)在想起來(lái)，總是會(huì)為自己幼稚的行為而感到不好意思,。是啊,，老師在頑皮的我們面前，不用嚴(yán)厲一點(diǎn)的聲音來(lái)告訴我們對(duì)與錯(cuò)還有其他辦法嗎?這時(shí)候,，我們要多一點(diǎn)反省,，而不是抱怨。

而《最后一課》的故事中,，這一天,，老師卻對(duì)小弗朗士的偷懶卻格外地平靜。是的,，這是法語(yǔ)老師的最后一節(jié)課了,。戰(zhàn)爭(zhēng)迫使人們放棄自己的母語(yǔ)，有誰(shuí)不悲傷,，還不珍惜呢?老師打扮得十分整齊,，臉上神情凝重，而同學(xué)們也都十分專(zhuān)注,，沒(méi)有一個(gè)人分心,。平時(shí)，孩子們也許會(huì)開(kāi)小差,，會(huì)給老師搗亂，但在意義非凡的今天,，完全不一樣了,。是啊，也許只有到了最后,，才知道珍惜身邊的每一個(gè)教導(dǎo)過(guò)我的老師,，才會(huì)想起自己的頑皮。若是早一點(diǎn)醒悟,，早一點(diǎn)珍惜,，就不會(huì)在與老師分別時(shí)留下遺憾了吧。

在小學(xué)畢業(yè)時(shí),，才有真正的體會(huì),。等到最后要離開(kāi)學(xué)校了，才會(huì)想起自己與老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，才會(huì)為自己的每一個(gè)過(guò)失而感到內(nèi)疚,。想到了老師因?yàn)檎`會(huì),，批評(píng)我一頓后又來(lái)給我道歉的意外;想到了老師關(guān)切地問(wèn)我是否還發(fā)燒的溫暖;想到了老師與我們一起嬉戲的快樂(lè);想到了老師晚上備課到深夜的辛苦;想到了老師聲音嘶啞的痛心;想到了……想到了太多太多，而感激也自然由心底而生,。

故事中的老師,，現(xiàn)實(shí)生活中的老師都是一樣的，都是一樣地愛(ài)學(xué)生,，一樣地兢兢業(yè)業(yè),，一樣地不辭辛苦，一樣地……回想起來(lái),，每一個(gè)老師都是我們生命中不可缺少的部分,，有了他們的每一句教導(dǎo)，才有了我們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng),。

我們是園中的花朵,，他們就是辛勤的園丁;我們是叢中的小草，他們就是輕柔的春雨;我們是空中的小鳥(niǎo),，他們就是蔚藍(lán)的天空,。他們包容著我們，指引著我們向著遠(yuǎn)方,，向著未來(lái)飛翔,。

老師，就是這樣一個(gè)平凡又神圣的職業(yè),。在此,，我要向我們可親又可愛(ài)的老師們致敬，感謝他們用他們的心血與汗水,，滋潤(rùn)著我們的心田,。

最后一課讀書(shū)感想600字初中篇七

曾經(jīng)，我以為,，在我們的小小世界中,，每個(gè)人都有自私的一面，都會(huì)以自我為中心,，但是當(dāng)我學(xué)了《最后一課》后,，就覺(jué)得這種想法是多么愚蠢啊。

做父母的要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，不要為了賺錢(qián),，而耽誤了孩子的學(xué)習(xí);做老師的也要關(guān)心、教育好學(xué)生,，因?yàn)檫@些孩子們中說(shuō)不定就有“救世主”呢!

可惡的德國(guó)軍隊(duì),，為什么你們的野心要這么大?為什么你們不會(huì)安分地守護(hù)好自己的國(guó)家呢?為什么你們要這么殘忍的對(duì)待別人?為什么?

你們可否為法國(guó)人民想過(guò)?國(guó)家被人侵略，被人占領(lǐng)會(huì)令法國(guó)人生不如死!可是為了自己的國(guó)家，他們不能死,，他們要好好地活著!如果他們死了,，法國(guó)將不復(fù)存在!

家長(zhǎng)、老師,、,，最重要的是孩子們，你們醒醒吧,，不要失去了才懂得珍惜,，我相信，只要你們努力,，盡管?chē)?guó)家被占領(lǐng)了,，但是骨子里還是法國(guó)!

可是回頭想一想，我還真是沒(méi)有資格說(shuō)這些話(huà),，我自己都沒(méi)有以身作則,，貪玩得很啊!因?yàn)槲覍?shí)在沒(méi)有什么愁的，衣食住行全靠父母,，但是仔細(xì)想一想又有一點(diǎn)后悔,，因?yàn)椋荷賶巡慌Γ洗笸絺?

最后一課讀書(shū)感想600字初中篇八

我低下頭,，開(kāi)始整理書(shū)本,，那些歷史啦，法語(yǔ)啦,。原來(lái)是那麼討厭?，F(xiàn)在忽然覺(jué)得我的好朋友。原來(lái)帶著是那麼沉重,，現(xiàn)在忽然覺(jué)得它們以前輕多了,。我反復(fù)地翻看著每一本書(shū)，霎時(shí)覺(jué)得那里面的知識(shí)在離開(kāi)之前應(yīng)該熟知的,。唉,，我真懊悔當(dāng)初用功學(xué)習(xí)!此時(shí)韓麥爾先生的那些話(huà)又在我耳邊回響--

"法語(yǔ)是世界上最精確、最明白的語(yǔ)言,，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的，只要牢牢記住的語(yǔ)言,，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙,。"仔細(xì)地回想著韓麥爾先生的話(huà)，我真后悔當(dāng)初不用功,。

東西終于收拾好了,，同學(xué)們已陸陸續(xù)續(xù)地散了，我也離開(kāi)，然而一直挪不動(dòng)腳步,。我呆呆地看著韓麥爾先生,，他背對(duì)著我，但我清清楚楚地聽(tīng)到了他的心聲："小弗朗士,，法蘭西人應(yīng)當(dāng)有骨氣!打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙千萬(wàn)丟啊!"

現(xiàn)在,，我要和你分手了，韓麥爾先生,，我不會(huì)辜負(fù)你的希望,，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這最后一課，正如我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘掉的祖國(guó)……

我搖搖晃晃地站起來(lái),，抱起我所書(shū)象抱著全世界最珍貴的財(cái)富一樣,，默默地在一片哭泣聲中走出教室。

教室里死的寂靜,，韓麥爾先生仿佛凝滯了,，癡癡地呆在那兒。我看著他那慘白的臉,，心緒亂得像一團(tuán)麻,，胸口像揣著小兔子突突地跳個(gè)不停。

難道就放棄法語(yǔ)做亡國(guó)奴?就若無(wú)其事地離開(kāi)教室?一連串的問(wèn)號(hào)擠進(jìn)了我的腦海,。我茫然四顧,，目光被飄動(dòng)的字帖吸引，那些小國(guó)旗似的字帖,，那些閃著金光的"法蘭西""阿爾薩斯",，透過(guò)它們我仿佛看到韓麥爾先生熬夜制作它們的情景，仿佛聽(tīng)到它在激勵(lì)我要和普魯士人戰(zhàn)斗到底的聲音,。

低低的啜泣聲喚醒了我,，我看到同學(xué)低著頭，正在壓抑著不讓哭出聲,，坐在后面的郝叟老頭高高地仰起頭,，那憤怒的目光透過(guò)鏡片，射向遠(yuǎn)方,。從前的鎮(zhèn)長(zhǎng)抿著嘴,，臉色青黑。郵遞員看著韓麥爾先生,，雙唇顫抖,，似乎就要哭。我再看了,，淚水迅速涌滿(mǎn)我的眼眶,。

最后一課讀書(shū)感想600字初中篇九

讀了《最后一課》這篇課文，我的心靈受到了極大的震撼!我深刻地感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)給無(wú)辜的人民帶來(lái)了什么!或許，有一點(diǎn)還“不錯(cuò)“,，就是戰(zhàn)爭(zhēng)能讓一個(gè)人瞬間成長(zhǎng),。但我想，誰(shuí)都不喜歡這種”成長(zhǎng)“方式吧!?

普法戰(zhàn)爭(zhēng)暴發(fā)后,，從白發(fā)老人到年幼小童,，都是那樣地愛(ài)國(guó)!這，使我感動(dòng),。

我不盡想起了,，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中國(guó)人民，也是如此,，為了祖國(guó),，不惜一切代價(jià)。雖然地域不同,，種族不同,，時(shí)代不同，但是戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人民的損害卻是一樣一樣一樣地!

可惡的侵略者,，該死的戰(zhàn)爭(zhēng)狂,，無(wú)恥的叛國(guó)賊,，他們是對(duì)不起國(guó)家，對(duì)不起人民，對(duì)不親父母,，更對(duì)不起自己的罪人!

他說(shuō)：“法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言——最明白,，最精確,?！庇终f(shuō)，“我們必須把它記在心里,，永遠(yuǎn)別忘了它,，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言,，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙,。”看到法國(guó)人是這么地愛(ài)護(hù)自己的語(yǔ)言文化,，我不禁心有戚戚：中國(guó)的文化,，絕版的文化，我們來(lái)遲了,。

天空,，流動(dòng)歲月的云。那場(chǎng)火還在燒嗎?美得心痛的風(fēng)景固化為刺,，哽在你的咽喉，紅腫、發(fā)炎,、結(jié)痂,。之后，成了不堪回首的恥辱,。飛濺的血淚濕透你顫動(dòng)的靈魂,。風(fēng)輕輕地，翻越沉重的黃袍,?？矗洃浿獾男θ?，沒(méi)有了內(nèi)容,。中國(guó)的文化，絕版的文化,，我們來(lái)遲了,。

你用含淚的聲音，一千次一萬(wàn)次地嗚咽,，輾轉(zhuǎn)于歷史的莽莽余音,。你在永恒中相思、相望,，你在這迷茫的世界中,，不可抑止地流淚。淚水緩慢地墜于地上,，憂(yōu)傷難訴,。中國(guó)的文化，絕版的文化,，我們來(lái)遲了,。

我覺(jué)得母語(yǔ)對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族是不可分割的一部分,，是文明的承傳載體,。如果母語(yǔ)沒(méi)了，國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)將不復(fù)存在,。因?yàn)橐粐?guó)人民語(yǔ)言彼此不通,，就是一盤(pán)散沙。

那么,，外語(yǔ)與母語(yǔ)到底哪個(gè)重要呢?

如今這個(gè)社會(huì),，不學(xué)英語(yǔ)你就別想上高中大學(xué)，更別想找個(gè)好工作了,。既然外語(yǔ)如此重要,，學(xué)外語(yǔ)的人多就不奇怪了?，F(xiàn)在連幼稚園都開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課了。english成了全球通用的“國(guó)際普通話(huà)”,，其他語(yǔ)種已經(jīng)受到嚴(yán)重威脅,，面臨消失的危險(xiǎn)……這是不能忽視的。

當(dāng)法國(guó)阿爾薩斯被普魯士侵占,，最后一堂法語(yǔ)課便顯得格外重要,。“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話(huà)唱歌吧!”正道出了亡了國(guó)的法國(guó)國(guó)民心聲,。

“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民,，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙,?！?/p>

最后一課讀書(shū)感想600字初中篇十

然后他呆在那兒，頭靠這墻壁,，話(huà)也不說(shuō),，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：”放學(xué)了，——你們走吧,?！?/p>

教室里死一般的寂靜。我望著黑板上的大字,，心中一遍遍念著,，忽然，眼前的事物漸漸變得模糊,。我咬了咬牙沖出教室,，淚水奪眶而出。

走在平時(shí)令人開(kāi)心的小路——放學(xué)的路上,，而今卻那么的悲傷,。畫(huà)眉不再像早晨那般婉轉(zhuǎn)歌唱，仿佛是明白了什么,，訴說(shuō)著失去國(guó)土的傷痛,，叫聲如此凄涼。

經(jīng)過(guò)鋸木廠后面的草地,，普魯士兵得意地走著,。我惡狠狠的盯著他們，拳頭緊握,，卻什么也做不了,。

鎮(zhèn)公所前的布告牌邊早已空無(wú)一人，我走過(guò)去,，忽然,，兩個(gè)普魯士兵走來(lái),，看了看我，又看了看布告,，大笑道：”小鬼,，看到布告上的字了吧!你們以后只能用德語(yǔ)啦!誰(shuí)叫你們這些亡國(guó)奴沒(méi)用呢?誰(shuí)叫你們的法蘭西沒(méi)用呢?我們普魯士才是最強(qiáng)大的。哈哈哈哈,。“我滿(mǎn)臉通紅,，憎惡地瞪了他們一眼,，再也按捺不住心中的悲憤，舉起拳頭打在其中一個(gè)人的.臉上,，隨后立馬拔腿跑回家,，只聽(tīng)見(jiàn)后面?zhèn)鱽?lái)一陣痛罵聲。

回到家里,，家人都在收拾著行李,。

我拿出韓麥爾先生給的字帖，小心翼翼的抱在懷中,，來(lái)到床上,，不知過(guò)了多久，我陷入了睡夢(mèng)中,。

在夢(mèng)中,，法國(guó)國(guó)旗重新飄揚(yáng)在湛藍(lán)的天空中，而我變成了韓麥爾先生,，深情的為大家講授者法語(yǔ),。

第二天，我和我的家人揮淚告別了這座如同童話(huà)般的小鎮(zhèn),。

最后一課讀書(shū)感想600字初中篇十一

今天學(xué)了《最后一課》學(xué)完后,，認(rèn)為這是一首悲憤的愛(ài)國(guó)主義交響曲。

這篇文章以小弗郎士的口吻,，在最后一課的見(jiàn)間和感受為線(xiàn)索,，刻畫(huà)了小弗郎士和教室韓麥爾的經(jīng)典形象，反應(yīng)呢法國(guó)淪陷區(qū)的人民對(duì)慘遭異族統(tǒng)治的悲憤和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),。

讀完這篇文章,，我最受震驚的一句話(huà)：“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住它的語(yǔ)言,，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙,。

第一次初讀時(shí)，只覺(jué)得民族語(yǔ)言是一個(gè)民族標(biāo)志,。而羅老說(shuō),，亡了國(guó)的人民,，如果還說(shuō)著自己的語(yǔ)言，保留著自己的文化,，實(shí)際上就說(shuō)明這個(gè)民族沒(méi)有徹底滅亡,，還在以自己的方式存在著，如果一個(gè)民族完完全全喪失了語(yǔ)言,，那么,，她就幾乎失去了她生存的土壤，后來(lái),，覺(jué)得民族語(yǔ)言能使民族內(nèi)部產(chǎn)生凝聚力,。人們把一個(gè)民族在千百年共同生活經(jīng)歷的語(yǔ)言稱(chēng)為母語(yǔ)，意味著語(yǔ)言對(duì)民族文化,，這個(gè)民族就永遠(yuǎn)存在向心力,，不論異族統(tǒng)治多么嚴(yán)酷，這個(gè)民族的人再怎樣被分離,，民族的精神文化隨時(shí)可以把他們團(tuán)結(jié)到一起來(lái),。侵略者只能奴役其身，不能奴役其心,。

也正因?yàn)槿绱?，普魯士政府在軍事占領(lǐng)阿爾薩斯說(shuō)洛林后，就馬上強(qiáng)迫當(dāng)?shù)貙W(xué)校取消法語(yǔ)教學(xué)而改教德語(yǔ);同樣,，在日本帝國(guó)主義占領(lǐng)我國(guó)臺(tái)灣和東北三省之后,，也是不不遺余力地大肆推行日語(yǔ)和日本文化教育。他們都是出于同樣的目的——在軍事占領(lǐng)之后開(kāi)始文化的侵略奴役!因此可以說(shuō)對(duì)一個(gè)民族真正的占領(lǐng)和征服,。但這,，往往是最困難的。

而同樣,，漢語(yǔ),，是我們的母語(yǔ)，漢語(yǔ),，也是偉大精辟的語(yǔ)言,，承載著五千年的華夏文明。學(xué)好漢語(yǔ),，也是熱愛(ài)我們偉大祖國(guó)的直接表現(xiàn),。

最后一課讀書(shū)感想600字初中篇十二

《最后一課》是一篇小說(shuō)罷了，第一印象便是一篇高大上的課文,，因?yàn)樗嬖V我們要熱愛(ài)母語(yǔ)熱愛(ài)祖國(guó),。可細(xì)細(xì)讀來(lái),，它又何嘗不是在告誡我們要珍惜眼前美好時(shí)光呢?

小弗朗士的厭學(xué)以及貪玩,，若說(shuō)我從沒(méi)有過(guò)是絕不可能的,。從前的我厭惡學(xué)習(xí)，稍遇些挫折便想著逃避,，想著放棄,。5歲練習(xí)游泳，嗆了一口水就稱(chēng)病一周,，用趕不上課程的拙劣借口逃避游泳,。下半年去學(xué)鍵盤(pán)音樂(lè)，認(rèn)真練習(xí)時(shí),，偶爾聽(tīng)到有一個(gè)練鋼琴的小伙伴說(shuō)鍵盤(pán)聲音不好聽(tīng),，從此我開(kāi)始哭鬧著不學(xué)鋼琴，鍵盤(pán)樂(lè)器就此荒廢,。類(lèi)似的事情在我身上發(fā)生了許多，若真一一列舉出來(lái)怕是沒(méi)數(shù)千字說(shuō)不完,。

錯(cuò)過(guò)了太多的我還不自知,，總想著我還年輕，未來(lái)的時(shí)間很多,。我們可以放縱享樂(lè),，課堂上的心不在焉似乎已成家常便飯;心中常常埋怨著父母不近人情，一味地花錢(qián)迫使我們學(xué)這學(xué)那,。讀完文章,，細(xì)細(xì)回想，才發(fā)現(xiàn)我已錯(cuò)過(guò)了太多太多,。我開(kāi)始害怕失去,，畏懼時(shí)光不再。

曾經(jīng),，我并沒(méi)有去珍惜過(guò)去的歲月,，當(dāng)時(shí)的我總想著快些長(zhǎng)大。以為長(zhǎng)大了就不會(huì)被父母嘮叨,，長(zhǎng)大了就可以去做一些平時(shí)一直向往的事,，長(zhǎng)大了就不用面對(duì)那些黑乎乎的文字，也不用面對(duì)那些兇神惡煞的老師,。時(shí)光聽(tīng)從了我的意愿,，她轉(zhuǎn)瞬即逝，在我沒(méi)有意識(shí)到的時(shí)候離我而去,。成長(zhǎng)途中的我隨著知識(shí)面逐漸增大,，明白了從前我的想法是多么幼稚可笑。如今在成長(zhǎng)的路上,，值得我為之奮斗拼搏的青春還未曾遠(yuǎn)去,，后悔還來(lái)得及,。不是嗎?我現(xiàn)在擁有健康的家人，良好的教育,，安寧的時(shí)代,。我無(wú)法想象有一天失去了這些的我會(huì)變得什么樣子;無(wú)法想象當(dāng)我碌碌無(wú)為的步入成年壯年，再回首現(xiàn)在,，是否又會(huì)悔不當(dāng)初?

小弗朗士在最后的一天明白了從前的所作所為多么可笑,。可后悔卻來(lái)不及了,，大家都在懺悔著曾經(jīng)荒.唐的行為,。

很慶幸，這篇文章被排在了課本中,。讓我在年少的時(shí)候,，在迷惘的時(shí)候，在讓時(shí)光白白流逝的時(shí)候,，讀到了它,，讀懂了它。

少年朋友們,，珍惜眼前吧,。未來(lái)給予你的誰(shuí)也料不到，虛構(gòu)于腦海中的美好的未來(lái),，現(xiàn)在不去為之奮斗又如何實(shí)現(xiàn)?珍惜年少青春吧!不要等人散了,，燈滅了，花謝了,，驀然回首,，只余下空枝在寒風(fēng)中輕輕顫動(dòng)。是的,，那棵花樹(shù)不正是在遺憾著自己開(kāi)花時(shí)的隨意?懊惱著自己沒(méi)有留住當(dāng)時(shí)的風(fēng)華嗎?

于是,，想起了一句話(huà)：回到那一剎那，歲月無(wú)聲也讓人害怕;枯藤長(zhǎng)出枝椏,，原來(lái)時(shí)光已翩然輕插……

于是,，永遠(yuǎn)記住了一首詩(shī)：勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí),?；ㄩ_(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝,。

最后一課讀書(shū)感想600字初中篇十三

五千年的中華歷史,，造就一顆璀璨明星——漢語(yǔ)。漢語(yǔ)，醞釀著中華子女愛(ài)國(guó)情懷,。正如法蘭西的小弗郎士和韓麥爾先生：他們對(duì)侵略者的仇恨和對(duì)祖國(guó)解放的堅(jiān)定信念,，正是一種愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。

“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民,，要牢牢記住他們的語(yǔ)言,，就像一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙?！痹谄辗☉?zhàn)爭(zhēng)中,，阿爾薩斯省被迫割讓給普魯士。小弗朗士生活在阿爾薩斯省,，是一個(gè)淘氣調(diào)皮的小孩,。但是，在聽(tīng)到這是“最后一堂法語(yǔ)課”時(shí),，認(rèn)真投入;韓麥爾先生在這最后寶貴珍惜的時(shí)間,，全神貫注;“最后一課”，鎮(zhèn)長(zhǎng),、市民都專(zhuān)心致志地聽(tīng)講,。每個(gè)人都認(rèn)真反思了自己過(guò)去的失誤、不足,，對(duì)祖國(guó)深深地懺悔、祈禱：“法蘭西萬(wàn)歲!”這種對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),、忠誠(chéng)而堅(jiān)定不移的精神,，讓我陷入了沉思：

難道非要等到亡國(guó)的那一天，我們才肯學(xué)母語(yǔ)?中華民族,，也曾是落后落魄的“公家”,，但中華民族的英雄兒女，不甘于落后,、不甘于挨打,，謹(jǐn)記中華民族的傳統(tǒng)文化，握緊同胞彼此的手,，咬緊牙關(guān)一點(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)的爬起來(lái),、伸直了腰桿。當(dāng)時(shí)對(duì)漢語(yǔ)知識(shí)的渴求,、珍惜以及全國(guó)讀書(shū)的濃烈氣氛,，為中華民族的日益強(qiáng)盛奠定基礎(chǔ)，讓我們?cè)脚试礁?，屹立于世界?qiáng)國(guó)之林,。但現(xiàn)在的太平、強(qiáng)盛豈能作為我輩不學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的理由?其一，中國(guó)古話(huà)說(shuō)“居安思?！?，不掌握基本語(yǔ)言，如何發(fā)展科技?還能守住“常任理事國(guó)”?再者,，母親河黃河所表現(xiàn)出中華民族的奮斗意志和不屈信念,，豈能與我輩丟棄?

為何不學(xué)好漢語(yǔ)?一，隨著時(shí)代潮流,，漢語(yǔ)精確度高的優(yōu)勢(shì)極大發(fā)揮,，趨向于國(guó)際語(yǔ)言的地位，掌握它就是掌握國(guó)際文化;二,，身為中國(guó)人,，不學(xué)好漢語(yǔ)，你不覺(jué)丟臉?據(jù)調(diào)查,，百分之八十的中國(guó)人會(huì)寫(xiě)錯(cuò)“再接再厲”這個(gè)詞,，令祖國(guó)母親膛目結(jié)舌。若是外國(guó)人問(wèn)你“鱗次櫛比”怎么寫(xiě),，你左推右卸,，扭扭捏捏，豈不是一國(guó)際笑話(huà)?三,，漢語(yǔ)是我們的交流方式,，一切雄辯、討論都以他做基石,，一切表達(dá),、溝通都以他為媒介，不學(xué)好漢語(yǔ),，比口吃都嚴(yán)重,。光是這三理由，貼近生活實(shí)際,，就不允許我們學(xué)不好,。

繞開(kāi)繁瑣的理由，中華的歷史,、文化是多么有趣!形近多音字,、燈謎字謎、唐詩(shī)宋詞元曲等等,，都為我們的生活增添一份靚麗的色彩,，將我們的生活裝扮的五彩繽紛。漢字的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，把我們帶到一個(gè)神奇的國(guó)度,，“咬文嚼字”成為我的必修課,。我們不光要學(xué)好她，還要熱愛(ài)她,、由內(nèi)而外地歌頌她,。還有一些極度不文明現(xiàn)象：“到此一游”，為漢語(yǔ)抹黑;“出口成臟”,，把漢語(yǔ)羞辱,。侮辱、侵害母語(yǔ),，與傷害祖國(guó),，無(wú)異!如此這般，還不如文盲!

讓我們把愛(ài)國(guó)轉(zhuǎn)化為行動(dòng),，把母語(yǔ)學(xué)好,，秉承中華傳統(tǒng)文化，是愛(ài)國(guó)的基礎(chǔ),。