很多人在看完電影或者活動之后都喜歡寫一些讀后感,，這樣能夠讓我們對這些電影和活動有著更加深刻的內(nèi)容感悟,?？墒亲x后感怎么寫才合適呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

最后一課讀書心得初中600字左右 最后一課讀后感500字初一篇一

"法語是世界上最精確,、最明白的語言,，亡了國當了奴隸的，只要牢牢記住的語言,，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙,。"仔細地回想著韓麥爾先生的話，我真后悔當初不用功,。

東西終于收拾好了,，同學(xué)們已陸陸續(xù)續(xù)地散了，我也離開,，然而一直挪不動腳步,。我呆呆地看著韓麥爾先生，他背對著我,，但我清清楚楚地聽到了他的心聲："小弗朗士,，法蘭西人應(yīng)當有骨氣!打開監(jiān)獄大門的鑰匙千萬丟啊!"

現(xiàn)在，我要和你分手了,，韓麥爾先生,，我不會辜負你的希望，我永遠也不會忘記這最后一課,，正如我永遠也不會忘掉的祖國……

我搖搖晃晃地站起來,，抱起我所書象抱著全世界最珍貴的財富一樣，默默地在一片哭泣聲中走出教室,。

教室里死的寂靜,，韓麥爾先生仿佛凝滯了，癡癡地呆在那兒,。我看著他那慘白的臉,，心緒亂得像一團麻，胸口像揣著小兔子突突地跳個不停,。

難道就放棄法語做亡國奴?就若無其事地離開教室?一連串的問號擠進了我的腦海,。我茫然四顧，目光被飄動的字帖吸引,，那些小國旗似的字帖,，那些閃著金光的"法蘭西""阿爾薩斯"，透過它們我仿佛看到韓麥爾先生熬夜制作它們的情景,，仿佛聽到它在激勵我要和普魯士人戰(zhàn)斗到底的聲音,。

低低的啜泣聲喚醒了我，我看到同學(xué)低著頭,，正在壓抑著不讓哭出聲,，坐在后面的郝叟老頭高高地仰起頭，那憤怒的目光透過鏡片,，射向遠方,。從前的鎮(zhèn)長抿著嘴,，臉色青黑。郵遞員看著韓麥爾先生,，雙唇顫抖,，似乎就要哭。我再看了,，淚水迅速涌滿我的眼眶,。

最后一課讀書心得初中600字左右 最后一課讀后感500字初一篇二

昨天我們學(xué)習(xí)了《最后一課》，一篇短短的三千字左右的故事,，在文學(xué)史上一直是膾炙人口的名篇,，它曾給予不同時代、不同國度的讀者以強烈的感染,，深深得到他們的喜愛,。學(xué)完之后，我的心中久久不能平平靜,。

阿爾薩斯和洛林的人本來生活地很平靜,，但是，戰(zhàn)爭卻無情地摧毀了他們的家園,，被迫改學(xué)德語,，遠離祖國的懷抱。

小弗郎士一開始還為學(xué)習(xí)法語而苦惱不已,，短短幾分鐘內(nèi),，他的心情發(fā)生了巨大的變化“我這些課本，語法啦,，歷史啦,，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么重,，現(xiàn)在都好像是我的老朋友,，舍不得跟它們分手了“覺得“法國語言是世界上最美的語言,，最明白,，最精確”

其中，韓麥爾先生說“亡了國當了奴隸的人民,，只要牢牢記住他們的語言,，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙?！鄙钌钣|動了我,。一個國家的語言是多么重要，一個連自己國家的語言都不會說,、不會寫的人,，還怎么說自己愛國呢?我覺得韓麥爾先生說的很對,，語言是一個國家的文化基礎(chǔ)，沒有語言就沒有文明,。

我也不得不佩服韓麥爾先生的勇氣,，他有勇氣上完最后一課，為學(xué)生灌輸最后的愛國意識,。如果是我,，我很可能連上完最后一課的勇氣都沒有。

文章中沒有對韓麥爾先生的心理變化有很細致的描寫,，但我們可以推測出,，整堂課上，他是有多么的傷心,、不舍以及對侵略者的憤恨,。

由此，我又有了更深一層的想法;世界上為什么會有戰(zhàn)爭?每個國家都好好相處不行嗎?戰(zhàn)爭給人民帶來的災(zāi)難想必每個人都清楚,，可明知如此,，為什么還要打仗呢?這是一個值得每個人深思的問題。

最后一課讀書心得初中600字左右 最后一課讀后感500字初一篇三

教師是一個平凡而又神圣的職業(yè)：沒有達官顯貴頭頂耀眼的光環(huán),，卻在用智慧的光芒點亮學(xué)生頭腦中的思想空間;沒有商賈巨富雄厚的資產(chǎn),，卻在用知識的傳承托起祖國的明天;沒有園藝師那令人賞心悅目的工作環(huán)境，卻能如園藝師般悉心將祖國的花朵澆灌,?？戳硕嫉碌摹蹲詈笠徽n》后，我不禁又想起了與每一個老師的點點滴滴交流互動,。

故事中的主人公小弗朗士是一個調(diào)皮的孩子,，就像我們小時候一樣，認為學(xué)習(xí)是一件苦差事,，總想逃避,。這也給老師出了難題，他們總想著如何讓我們明白道理,，又不會上到我們的自尊心,。這也不由得讓我想起了小學(xué)。

那次,，我在學(xué)校惹了禍,，被老師批評。本來就已后悔不已,，再加上老師又說了幾句,，我便再也忍不住傷心地哭起來。只記得當時一哭就是一上午,，老師也急得手足無措?，F(xiàn)在想起來,，總是會為自己幼稚的行為而感到不好意思。是啊,，老師在頑皮的我們面前,，不用嚴厲一點的聲音來告訴我們對與錯還有其他辦法嗎?這時候，我們要多一點反省,，而不是抱怨,。

而《最后一課》的故事中，這一天,，老師卻對小弗朗士的偷懶卻格外地平靜,。是的，這是法語老師的最后一節(jié)課了,。戰(zhàn)爭迫使人們放棄自己的母語,，有誰不悲傷，還不珍惜呢?老師打扮得十分整齊,，臉上神情凝重,，而同學(xué)們也都十分專注，沒有一個人分心,。平時,，孩子們也許會開小差，會給老師搗亂,，但在意義非凡的今天,，完全不一樣了。是啊,，也許只有到了最后,，才知道珍惜身邊的每一個教導(dǎo)過我的老師,，才會想起自己的頑皮,。若是早一點醒悟，早一點珍惜,，就不會在與老師分別時留下遺憾了吧,。

在小學(xué)畢業(yè)時，才有真正的體會,。等到最后要離開學(xué)校了,，才會想起自己與老師的點點滴滴，才會為自己的每一個過失而感到內(nèi)疚,。想到了老師因為誤會，批評我一頓后又來給我道歉的意外;想到了老師關(guān)切地問我是否還發(fā)燒的溫暖;想到了老師與我們一起嬉戲的快樂;想到了老師晚上備課到深夜的辛苦;想到了老師聲音嘶啞的痛心;想到了……想到了太多太多,，而感激也自然由心底而生,。

故事中的老師，現(xiàn)實生活中的老師都是一樣的,，都是一樣地愛學(xué)生,，一樣地兢兢業(yè)業(yè),，一樣地不辭辛苦，一樣地……回想起來,，每一個老師都是我們生命中不可缺少的部分，有了他們的每一句教導(dǎo),，才有了我們一點一滴的成長。

我們是園中的花朵,，他們就是辛勤的園丁;我們是叢中的小草，他們就是輕柔的春雨;我們是空中的小鳥,，他們就是蔚藍的天空,。他們包容著我們，指引著我們向著遠方,，向著未來飛翔,。

老師，就是這樣一個平凡又神圣的職業(yè),。在此，我要向我們可親又可愛的老師們致敬,，感謝他們用他們的心血與汗水,，滋潤著我們的心田。

最后一課讀書心得初中600字左右 最后一課讀后感500字初一篇四

然后他呆在那兒,，頭靠這墻壁,，話也不說，只向我們做了一個手勢：”放學(xué)了,，——你們走吧,。“

教室里死一般的寂靜,。我望著黑板上的大字,，心中一遍遍念著，忽然，眼前的事物漸漸變得模糊,。我咬了咬牙沖出教室,，淚水奪眶而出。

走在平時令人開心的小路——放學(xué)的路上,，而今卻那么的悲傷,。畫眉不再像早晨那般婉轉(zhuǎn)歌唱，仿佛是明白了什么,，訴說著失去國土的傷痛,，叫聲如此凄涼。

經(jīng)過鋸木廠后面的草地,，普魯士兵得意地走著,。我惡狠狠的盯著他們，拳頭緊握,，卻什么也做不了,。

鎮(zhèn)公所前的布告牌邊早已空無一人，我走過去,，忽然,，兩個普魯士兵走來，看了看我,，又看了看布告,，大笑道：”小鬼，看到布告上的字了吧!你們以后只能用德語啦!誰叫你們這些亡國奴沒用呢?誰叫你們的法蘭西沒用呢?我們普魯士才是最強大的,。哈哈哈哈,。“我滿臉通紅,，憎惡地瞪了他們一眼,，再也按捺不住心中的悲憤，舉起拳頭打在其中一個人的.臉上,，隨后立馬拔腿跑回家,，只聽見后面?zhèn)鱽硪魂囃戳R聲。

回到家里,，家人都在收拾著行李,。

我拿出韓麥爾先生給的字帖，小心翼翼的抱在懷中,，來到床上,，不知過了多久，我陷入了睡夢中,。

在夢中,，法國國旗重新飄揚在湛藍的天空中，而我變成了韓麥爾先生，深情的為大家講授者法語,。

第二天,，我和我的家人揮淚告別了這座如同童話般的小鎮(zhèn),。

最后一課讀書心得初中600字左右 最后一課讀后感500字初一篇五

讀了《最后一課》這篇課文,，我的心靈受到了極大的震撼!我深刻地感受到了戰(zhàn)爭給無辜的人民帶來了什么!或許，有一點還“不錯“,，就是戰(zhàn)爭能讓一個人瞬間成長,。但我想，誰都不喜歡這種”成長“方式吧!?

普法戰(zhàn)爭暴發(fā)后,，從白發(fā)老人到年幼小童,，都是那樣地愛國!這，使我感動,。

我不盡想起了,，在抗日戰(zhàn)爭時期的中國人民，也是如此,，為了祖國,，不惜一切代價。雖然地域不同,，種族不同,，時代不同，但是戰(zhàn)爭對人民的損害卻是一樣一樣一樣地!

可惡的侵略者,，該死的戰(zhàn)爭狂,，無恥的叛國賊，他們是對不起國家,，對不起人民,，對不親父母，更對不起自己的罪人!

我覺得母語對于一個國家,、一個民族是不可分割的一部分,，是文明的承傳載體。如果母語沒了,，國家統(tǒng)一和民族團結(jié)將不復(fù)存在,。因為一國人民語言彼此不通，就是一盤散沙,。

那么,，外語與母語到底哪個重要呢?

如今這個社會，不學(xué)英語你就別想上高中大學(xué),，更別想找個好工作了,。既然外語如此重要，學(xué)外語的人多就不奇怪了。現(xiàn)在連幼稚園都開設(shè)英語課了,。english成了全球通用的“國際普通話”,，其他語種已經(jīng)受到嚴重威脅，面臨消失的危險……這是不能忽視的,。

當法國阿爾薩斯被普魯士侵占,，最后一堂法語課便顯得格外重要?！八麄冊摬粫娖冗@些鴿子也用德國話唱歌吧!”正道出了亡了國的法國國民心聲,。

“亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言,，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙,。”

最后一課讀書心得初中600字左右 最后一課讀后感500字初一篇六

讀了《最后一課》這篇課文,，我的心靈受到了極大的震撼!我深刻地感受到了戰(zhàn)爭給無辜的人民帶來了什么!或許,，有一點還“不錯“，就是戰(zhàn)爭能讓一個人瞬間成長,。但我想,，誰都不喜歡這種”成長“方式吧!?

普法戰(zhàn)爭暴發(fā)后，從白發(fā)老人到年幼小童,，都是那樣地愛國!這,，使我感動。

我不盡想起了,，在抗日戰(zhàn)爭時期的中國人民,，也是如此，為了祖國,，不惜一切代價,。雖然地域不同，種族不同,，時代不同,，但是戰(zhàn)爭對人民的損害卻是一樣一樣一樣地!

可惡的侵略者，該死的戰(zhàn)爭狂,，無恥的叛國賊，他們是對不起國家,，對不起人民,，對不親父母，更對不起自己的罪人!

他說：“法國語言是世界上最美的語言——最明白,，最精確,?！庇终f，“我們必須把它記在心里,，永遠別忘了它,，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言,，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙,。”看到法國人是這么地愛護自己的語言文化,，我不禁心有戚戚：中國的文化,，絕版的文化,，我們來遲了,。

天空，流動歲月的云,。那場火還在燒嗎?美得心痛的風(fēng)景固化為刺,，哽在你的咽喉，紅腫,、發(fā)炎,、結(jié)痂。之后,，成了不堪回首的恥辱,。飛濺的血淚濕透你顫動的靈魂。風(fēng)輕輕地,，翻越沉重的黃袍,。看,，記憶之外的笑容,，沒有了內(nèi)容。中國的文化,，絕版的文化,，我們來遲了。

你用含淚的聲音,，一千次一萬次地嗚咽,，輾轉(zhuǎn)于歷史的莽莽余音。你在永恒中相思,、相望,，你在這迷茫的世界中，不可抑止地流淚,。淚水緩慢地墜于地上,，憂傷難訴,。中國的文化，絕版的文化,，我們來遲了,。

我覺得母語對于一個國家、一個民族是不可分割的一部分,，是文明的承傳載體,。如果母語沒了，國家統(tǒng)一和民族團結(jié)將不復(fù)存在,。因為一國人民語言彼此不通,，就是一盤散沙。

那么,，外語與母語到底哪個重要呢?

如今這個社會,，不學(xué)英語你就別想上高中大學(xué)，更別想找個好工作了,。既然外語如此重要,，學(xué)外語的人多就不奇怪了。現(xiàn)在連幼稚園都開設(shè)英語課了,。english成了全球通用的“國際普通話”,，其他語種已經(jīng)受到嚴重威脅，面臨消失的危險……這是不能忽視的,。

當法國阿爾薩斯被普魯士侵占,，最后一堂法語課便顯得格外重要?！八麄冊摬粫娖冗@些鴿子也用德國話唱歌吧!”正道出了亡了國的法國國民心聲,。

“亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言,，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙,。”

最后一課讀書心得初中600字左右 最后一課讀后感500字初一篇七

“亡了國當了奴隸的人民,，只要牢牢記住他們的語言,，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙?！边@是在閱讀法國小說家都德的短篇小說《最后一課》時給我感受最深的一句話,。是啊，母語對于一個國家,、一個民族都是不可分割的一部分,，如果母語沒了，國家統(tǒng)一和民族團結(jié)將不復(fù)存在,。因為一個國家的人們?nèi)绻Z言彼此不通,，那不就是一盤散沙嗎?

因為是最后一堂法語課,，韓麥爾先生包括阿爾薩斯小鎮(zhèn)上的村民，都懷著極大的民族義憤來到課堂上,，參與到這莊嚴而神圣的活動中來,、使得課堂氣氛凝聚在一個前所未有的焦點上。韓麥爾先生面對這些平常不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的只顧自己干活村民們和這些活潑可愛的孩子們----今后再沒有權(quán)力學(xué)習(xí)自己語言的孩子們,，激動的情緒就像火山一樣噴發(fā)出來了,。雖然小說中沒有詳細的描述，但可以想象得出,，他最后一課的講解是充滿了對法國,、對法語的真摯的熱愛之情，飽含著對民族語言深深的眷戀之情,，一定是感人至深的,。

因為是最后一堂法語課，小弗郎士的心靈受到了很大的震動,，他面對的嚴酷現(xiàn)實是他始料不及的,，這突如其來的打擊，使得小弗郎士的思想一下子高度集中起來,，他已經(jīng)敏銳地感覺到，他不但要失去生養(yǎng)他的這塊再熟悉不過的土地,，而且還要失去一個民族賴以共同生存下去的紐帶----本民族的語言,。一種懊悔、憤恨,、失落,、茫然的復(fù)雜情緒，一股腦兒涌上了他的心頭,。

面對如此不可抗拒的如此冷酷的現(xiàn)實,，小弗郎士突然開始感到祖國的一切都是那么美好，他悔恨自己沒有好好學(xué)習(xí),，當韓麥爾先生翻開講義又講法語課時,、小弗郎士對自己平時最厭煩的語法，居然“全都懂”,，覺得韓麥爾老師“講的似乎挺容易,、挺容易?！睈蹏脑诖藭r此刻也表現(xiàn)的那么強烈,，他一下子成熟了，懂事了,，過去討厭的東西一下子變得那么可愛了,，他眼里的一切都跟“祖國”兩個字緊緊地不可分開了,。

這時的小弗郎士恨不得一下子把所有該學(xué)的祖國語言知識都學(xué)好。戰(zhàn)爭中的人們,，無論從白發(fā)老人還是到年幼小童,，他們都是那樣地愛國!這，使我感動,。我不僅想起了,，在抗日戰(zhàn)爭時期的中國人民，也是如此,，為了祖國,，不惜一切代價。雖然地域不同,，種族不同,，時代不同，但是戰(zhàn)爭對人民的損害卻是一樣的!

作為教師,，我想,，我們的任務(wù)絕不僅僅是講好每一節(jié)課，更重要的是啟迪學(xué)生心靈深處的激情,，使他們樹立遠大的志向,，把學(xué)習(xí)與國家、人民的命運緊緊聯(lián)系在一起,。

最后一課讀書心得初中600字左右 最后一課讀后感500字初一篇八

最近,，我們學(xué)習(xí)了《最后一課》這篇課文，老師要求我們把課文讀幾遍,。

我翻開課本,，認認真真地讀起來，聲情并茂,，有聲有色,。就這樣，我與書中的人物產(chǎn)生了共鳴,。一篇課文讀下來,，我的心被震撼了，不知不覺中思緒萬千,。

啊!他們的國家正在遭受苦難,，他們是多么的悲傷、痛楚,。他們在國家和平時,，浪費時光，不好好學(xué)習(xí),，當國家遭到壓迫時才覺悟,。晚了嗎?晚了,，國家已被侵略。后悔了嗎?后悔了,，在國家遭難時后悔了,。懂了嗎?懂了，在國家滅亡是懂了,。為什么!難道每個人只有在危難緊急時刻才知道努力嗎?

我們現(xiàn)在的中華人民共和國,，繁榮富強，國力強盛,?？蛇@不代表每個人都在奮斗、在努力!如今,，有多少人真正在勤勤懇懇地努力著?大多數(shù)人都在不學(xué)無術(shù),，為自身利益著想!再想想20世紀初的中國，遭受危機,。當時是有一些賣國賊,、漢奸，不以國家為重,、民族為重,，喪盡天良。但當時有那么多中國人積極努力,、熱愛祖國!雖然沒有現(xiàn)在的優(yōu)越條件,，但他們有著梅花般的骨氣，有著“國家興亡,，匹夫有責(zé)”的愛國思想，有著“人生自古誰無死,，留取丹心照汗青”的英雄氣概!以國家為重,，以人民幸福為重。為什么!難道只有等到失去了才知道珍惜!

再比如說我,，每次周末作業(yè)都一拖再拖,，直到星期天才加緊地補，后悔自己為什么不早一些寫?可事已發(fā)生,，只好熬夜加班,。為什么!難道只有等到最后一刻才知道懊悔?

難道你想和《最后一課》中的人們一樣?難道你是等著中國滅亡時發(fā)奮學(xué)習(xí)?難道你是想等著危難時刻再悔過?

雖然孔子曾說過：“歲寒，然后知松柏之后凋也,?！痹囅朐谖＜睍r刻時看出一個人的精神品質(zhì)。但我認為我們不應(yīng)該等待“歲寒”來而“不凋”,，而應(yīng)該時時刻刻保持“青綠”,，這樣才是明智的,。

最后一課讀書心得初中600字左右 最后一課讀后感500字初一篇九

曾經(jīng)，我以為,，在我們的小小世界中,，每個人都有自私的一面，都會以自我為中心,，但是當我學(xué)了《最后一課》后,，就覺得這種想法是多么愚蠢啊。

做父母的要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，不要為了賺錢,，而耽誤了孩子的學(xué)習(xí);做老師的也要關(guān)心、教育好學(xué)生,，因為這些孩子們中說不定就有“救世主”呢!

可惡的德國軍隊,，為什么你們的野心要這么大?為什么你們不會安分地守護好自己的國家呢?為什么你們要這么殘忍的對待別人?為什么?

你們可否為法國人民想過?國家被人侵略，被人占領(lǐng)會令法國人生不如死!可是為了自己的國家,，他們不能死,，他們要好好地活著!如果他們死了，法國將不復(fù)存在!

家長,、老師,、，最重要的是孩子們,，你們醒醒吧,，不要失去了才懂得珍惜，我相信,，只要你們努力,，盡管國家被占領(lǐng)了，但是骨子里還是法國!

可是回頭想一想,，我還真是沒有資格說這些話,，我自己都沒有以身作則，貪玩得很啊!因為我實在沒有什么愁的,，衣食住行全靠父母,，但是仔細想一想又有一點后悔，因為：少壯不努力,，老大徒傷悲!

最后一課讀書心得初中600字左右 最后一課讀后感500字初一篇十

讀了都德的《最后一課》,，我心中五味雜陳，有辛酸,，也有感動,，有難過，也有苦澀?！蹲詈笠徽n》用生動的語言,，用富有吸引力的文字，打動了我的心,，使我產(chǎn)生了共鳴,。

那是一個晴朗的早晨，貪玩的小弗朗士來到學(xué)校,，卻被告知這是他的最后一節(jié)法語課,。他后悔自己曾經(jīng)的貪玩，但已經(jīng)來不及了,，新老師明天就會來教德語,。此時，對祖國文字的熱愛充滿了小弗朗士的心……

這個悲壯的故事寄托了作者多少的愛國情感呀!它把我的心也牽動起來,。曾經(jīng),，我對語文并不很感興趣，有時會覺得錯別字無關(guān)緊要,，閱讀練習(xí)理解起來十分麻煩,。當讀完這篇文章，我慚愧得無地自容,。每國人民都以自己國家的語言為傲,，以自己國家獨特的文化為傲，以自己的國籍為傲,。一個中國人,，怎能不學(xué)好漢語、漢字呢?

當讀完小弗朗士認真學(xué)習(xí)法語時,，我既為他的改變感到欣慰,，但仍忍不住要落淚，小弗朗士再也見不到他的老師,，要和他的母語徹底告別,。如果我們離開漢語，我們還會是中國人嗎?我們已經(jīng)習(xí)慣用母語交流,，用母語思考，漢語已成為我們生活乃至生命的一部分,，它是世界上最美麗的語言,。

“亡了國當奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言,，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙,。”這句話使我想起了以前的中國臺灣。日本也不準許中國臺灣人民說漢語,，但是臺灣同胞時刻牢記著漢語,，牢記著中國臺灣屬于中國，在他們的不懈努力下,，中國臺灣回到了祖國的懷抱,。

我心中的愛國情感油然而生，我們要學(xué)好漢語,，不忘曾經(jīng)屈辱的歷史,。我們要為祖國的發(fā)展出力，使祖國成為發(fā)達國家,，使祖國跟上時代的腳步,，使祖國遠遠領(lǐng)先于其它國家。讓我們以祖國為傲,，讓我們?yōu)樽约菏侵袊硕院?

最后一課讀書心得初中600字左右 最后一課讀后感500字初一篇十一

今天在課上老師讓我們默讀了法國小說家都德的短篇小說《最后一課》,，讀完這篇文章后，我被深深地震撼了,。

這篇文章向我們展示了一個頑皮,、不愛學(xué)習(xí)，也不知道什么是國家命運,、民族尊嚴的男孩形象——小弗郎士,。通過上最后一節(jié)法語課，他認識到普魯士軍隊不僅占領(lǐng)了他的家鄉(xiāng),，還要剝奪他們學(xué)習(xí)本民族語言的權(quán)利,，實行奴化教育，這使得小弗郎士在心靈上,、精神上受到了極大的震動,。在最后一堂法語課上，小弗郎士有對自己的悔恨,、有對侵略者的痛恨,，心情久久不能平靜。當韓麥爾先生翻開教材,，開始講法語課時,，小弗郎士對自己平時最討厭的語法，居然“全都懂”,，覺得韓麥爾老師“講的似乎很容易,、很容易”。但是一切都已經(jīng)晚了,。

是的,，就像韓麥爾先生所說的“亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙,?！?/p>

母語對于一個國家、一個民族是不可分割的一部分,，是文明的承傳載體,。如果母語沒了，國家統(tǒng)一和民族團結(jié)將不復(fù)存在,。因為一國人民語言彼此不通,，就是一盤散沙。

那么,，外語與母語到底哪個重要呢?

如今這個社會,，不學(xué)英語你就別想上高中大學(xué)，更別想找個好工作了,。既然外語如此重要,，學(xué)外語的人多就不奇怪了。現(xiàn)在連幼稚園都開設(shè)英語課了,。英語成了全球通用的“國際普通話”,，其他語種已經(jīng)受到嚴重威脅，面臨消失的危險……這是不能忽視的,。

讓我們以小弗郎士的經(jīng)歷為戒,，好好學(xué)習(xí)自己的母語、好好珍惜現(xiàn)在的美好生活吧!

最后一課讀書心得初中600字左右 最后一課讀后感500字初一篇十二

《最后一課》是一篇小說罷了,，第一印象便是一篇高大上的課文,，因為它告訴我們要熱愛母語熱愛祖國?？杉毤氉x來,，它又何嘗不是在告誡我們要珍惜眼前美好時光呢?

小弗朗士的厭學(xué)以及貪玩，若說我從沒有過是絕不可能的,。從前的我厭惡學(xué)習(xí),，稍遇些挫折便想著逃避，想著放棄,。5歲練習(xí)游泳,，嗆了一口水就稱病一周，用趕不上課程的拙劣借口逃避游泳,。下半年去學(xué)鍵盤音樂,，認真練習(xí)時，偶爾聽到有一個練鋼琴的小伙伴說鍵盤聲音不好聽,，從此我開始哭鬧著不學(xué)鋼琴，鍵盤樂器就此荒廢。類似的事情在我身上發(fā)生了許多,，若真一一列舉出來怕是沒數(shù)千字說不完,。

錯過了太多的我還不自知，總想著我還年輕,，未來的時間很多,。我們可以放縱享樂，課堂上的心不在焉似乎已成家常便飯;心中常常埋怨著父母不近人情,，一味地花錢迫使我們學(xué)這學(xué)那,。讀完文章，細細回想,，才發(fā)現(xiàn)我已錯過了太多太多,。我開始害怕失去，畏懼時光不再,。

曾經(jīng),，我并沒有去珍惜過去的歲月，當時的我總想著快些長大,。以為長大了就不會被父母嘮叨,，長大了就可以去做一些平時一直向往的事，長大了就不用面對那些黑乎乎的文字,，也不用面對那些兇神惡煞的老師,。時光聽從了我的意愿，她轉(zhuǎn)瞬即逝,，在我沒有意識到的時候離我而去,。成長途中的我隨著知識面逐漸增大，明白了從前我的想法是多么幼稚可笑,。如今在成長的路上,，值得我為之奮斗拼搏的青春還未曾遠去，后悔還來得及,。不是嗎?我現(xiàn)在擁有健康的家人,，良好的教育，安寧的時代,。我無法想象有一天失去了這些的我會變得什么樣子;無法想象當我碌碌無為的步入成年壯年,，再回首現(xiàn)在，是否又會悔不當初?

小弗朗士在最后的一天明白了從前的所作所為多么可笑,?？珊蠡趨s來不及了，大家都在懺悔著曾經(jīng)荒.唐的行為,。

很慶幸,，這篇文章被排在了課本中,。讓我在年少的時候，在迷惘的時候,，在讓時光白白流逝的時候,，讀到了它，讀懂了它,。

少年朋友們,，珍惜眼前吧。未來給予你的誰也料不到,，虛構(gòu)于腦海中的美好的未來,，現(xiàn)在不去為之奮斗又如何實現(xiàn)?珍惜年少青春吧!不要等人散了，燈滅了,，花謝了,，驀然回首，只余下空枝在寒風(fēng)中輕輕顫動,。是的,，那棵花樹不正是在遺憾著自己開花時的隨意?懊惱著自己沒有留住當時的風(fēng)華嗎?

于是，想起了一句話：回到那一剎那,，歲月無聲也讓人害怕;枯藤長出枝椏,，原來時光已翩然輕插……

于是，永遠記住了一首詩：勸君莫惜金縷衣,，勸君惜取少年時,。花開堪折直須折,，莫待無花空折枝,。

最后一課讀書心得初中600字左右 最后一課讀后感500字初一篇十三

五千年的中華歷史，造就一顆璀璨明星——漢語,。漢語,，醞釀著中華子女愛國情懷。正如法蘭西的小弗郎士和韓麥爾先生：他們對侵略者的仇恨和對祖國解放的堅定信念,，正是一種愛國的表現(xiàn),。

“亡了國當了奴隸的人民，要牢牢記住他們的語言,，就像一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙,。”在普法戰(zhàn)爭中,，阿爾薩斯省被迫割讓給普魯士,。小弗朗士生活在阿爾薩斯省，是一個淘氣調(diào)皮的小孩,。但是,，在聽到這是“最后一堂法語課”時,，認真投入;韓麥爾先生在這最后寶貴珍惜的時間，全神貫注;“最后一課”,，鎮(zhèn)長,、市民都專心致志地聽講。每個人都認真反思了自己過去的失誤,、不足，對祖國深深地懺悔,、祈禱：“法蘭西萬歲!”這種對祖國的熱愛,、忠誠而堅定不移的精神，讓我陷入了沉思：

難道非要等到亡國的那一天,，我們才肯學(xué)母語?中華民族,，也曾是落后落魄的“公家”，但中華民族的英雄兒女,，不甘于落后,、不甘于挨打，謹記中華民族的傳統(tǒng)文化,，握緊同胞彼此的手,，咬緊牙關(guān)一點點堅強的爬起來、伸直了腰桿,。當時對漢語知識的渴求,、珍惜以及全國讀書的濃烈氣氛，為中華民族的日益強盛奠定基礎(chǔ),，讓我們越攀越高,，屹立于世界強國之林。但現(xiàn)在的太平,、強盛豈能作為我輩不學(xué)習(xí)漢語的理由?其一,，中國古話說“居安思危”,，不掌握基本語言,，如何發(fā)展科技?還能守住“常任理事國”?再者，母親河黃河所表現(xiàn)出中華民族的奮斗意志和不屈信念,，豈能與我輩丟棄?

為何不學(xué)好漢語?一,，隨著時代潮流，漢語精確度高的優(yōu)勢極大發(fā)揮,，趨向于國際語言的地位,，掌握它就是掌握國際文化;二，身為中國人,，不學(xué)好漢語,，你不覺丟臉?據(jù)調(diào)查,，百分之八十的中國人會寫錯“再接再厲”這個詞，令祖國母親膛目結(jié)舌,。若是外國人問你“鱗次櫛比”怎么寫,，你左推右卸，扭扭捏捏,，豈不是一國際笑話?三,，漢語是我們的交流方式，一切雄辯,、討論都以他做基石,，一切表達、溝通都以他為媒介,，不學(xué)好漢語,，比口吃都嚴重。光是這三理由,，貼近生活實際,，就不允許我們學(xué)不好。

繞開繁瑣的理由,，中華的歷史,、文化是多么有趣!形近多音字、燈謎字謎,、唐詩宋詞元曲等等,，都為我們的生活增添一份靚麗的色彩，將我們的生活裝扮的五彩繽紛,。漢字的源遠流長,，把我們帶到一個神奇的國度，“咬文嚼字”成為我的必修課,。我們不光要學(xué)好她,，還要熱愛她、由內(nèi)而外地歌頌她,。還有一些極度不文明現(xiàn)象：“到此一游”,，為漢語抹黑;“出口成臟”，把漢語羞辱,。侮辱,、侵害母語，與傷害祖國,，無異!如此這般,，還不如文盲!

讓我們把愛國轉(zhuǎn)化為行動，把母語學(xué)好,，秉承中華傳統(tǒng)文化,，是愛國的基礎(chǔ),。