當我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

遠程培訓心得體會500字 遠程培訓心得體會總結篇一

一.學習過程雖短，學習效果卻很實在,。通過培訓,，我真切的感受到自己教學觀念在更新，能力有了些許提高,，對自己所從事的教學工作也有了進一步的理解和感悟,。認識到學生的學習不僅僅局限于課堂、學校,，還應走出課堂,，進入社會生活，深入學生的內心世界,，成為共識,，習慣。

二.課程內容相當實際，具有很強的指導意義,。本次培訓有理論講解,，課例、網絡交流等新穎,、豐富的形式,，給我們提供了一個理論與實踐相結合的平臺，增強了培訓的實效性,。實現(xiàn)了教師與專家的切實交流,，專家將理論指導與教學實踐結合起來，解決了我們教學中的實際問題,，具有指導性,。

三.進一步提高了自身專業(yè)素養(yǎng)。通過培訓,，我認識到：教師要上好一節(jié)課,，不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識,，科學的方法,。因此，我要抓住遠程培訓的機會,，利用各種形式多多收集歷史課程資源，認真學習,，不斷改進自己的教學方法,，努力提高自身的教學能力。

四.教師角色要轉變,。在新課程理念中,，教師不再是“傳道、授業(yè),、解惑”的單一角色,，而是組織者、指導者,、參與者,、學習者等多樣角色。為了提升自己的教育水平和能力,，增加自己的知識,，以適應新課程理念下的教育教學活動，教師應自覺成為教學的研究者,、終生的學習者,、教學實踐的反思者。

五.進一步注重學生在教學中的主體地位。關注每一位學生,，給他們充實,、提高、發(fā)展的機會,。學生是課堂教學的主角,，一節(jié)充滿活力的課是通過學生體現(xiàn)出來的。新課程評價重點也從對老師的評價轉為對學生的評價,。

總之,，這次培訓，讓我明白：作為教師既要終身學習,，更新觀念,，腳踏實地，充分利用學習來提高自己;更要不斷地從新課程標準,、歷史學科特點,、歷史學科的教育功能、優(yōu)秀課堂案例和反思中汲取營養(yǎng),，全面提高自己的水平,。

經過遠程培訓學習，聆聽了專家和名師們的課堂教學實錄和心得,，使我感受很深,，對課改中初中歷史教學有了更深入的了解。作為一名新課程改革時代的教師,，也使我充分認識到一些以往沒有認識到的東西,，感觸頗多。

一,、教育理論,、課改理念的培養(yǎng)

歷史學科是一門綜合程度極高的人文學科，它要求歷史教師具有豐富的歷史知識和相關學科知識,。因此教師的素質狀況決定教學的效果,，教師應在完善自身學科知識的同時，必須掌握必要的教育理論,，努力提高專業(yè)化水平,。

首先，教師不僅要不斷地更新學科知識,，還要不斷拓寬自己的基礎知識,，特別是在教育理論知識方面要有更深入的研究。從而使教師能夠真正從一位“教書匠”轉變?yōu)橐幻把芯空摺薄?/p>

其次,，教師還需要進一步提升自己的教育科研能力,，新情況,、新問題在新課程實施的過程中會不斷涌現(xiàn)，教育應明確自身的責任和使命,，主動地研究這些新情況,、新問題，不斷變革自身的教育教學觀念和行為方式,，提升自己的專業(yè)技能,。

二、教師,、學生角色的轉變

隨著新課程的實施,，人們對教師在新課程發(fā)展中的地位和角色等問題的認識發(fā)生了很大的變化。這些變化體現(xiàn)在：“教師要從知識的傳遞者轉變?yōu)閷W生學習的組織者,、合作者,、參與者和指導者”。學生也不再只是變動的受教育者,，而是學習的主體,，學習的自主者，教師的教學過程也就是引導學生質疑,、激發(fā)學生學習的積極性,，學會學習，掌握學生方法,?！笆菇虒W過程變成學生不斷提出問題、解決問題的探索過程;變成教師指導學生收集和利用學習資源的過程;變成教師針對學生的學習內容,，選擇不同學習方式的過程”,。從而為學生學習營造一個興趣盎然的良好環(huán)境。

三,、教學方法、學習方法的更新

傳統(tǒng)的教師把自己置于課堂的中心,，以知識權威者的身份說教,，而新課程把教學過程視為師生交往的過程，同時,，新課程倡導的是一種不確定的,、動態(tài)的課程。在這樣的課堂情境中,，教學的目標,、內容、方法以及評價都處于不斷的變化之中,，這都有賴于教師結合具體的活動情境,，不斷地調整自己的教學行為,。從而也對課堂教學中，教師的教學方法,、教學行為,、教學語言等方面提出了新的要求，教師要努力把自己變?yōu)橐粋€教學的反思者和研究者,，通過課堂教學,，完善教學方法和手段，實現(xiàn)自身發(fā)展的新途徑,。對于學生而言,，以學生“自主”、“探究”為特征的新型學習方法逐漸進入課堂,。

四,、教育資源、課程資源的整合

第一,，歷史教材是歷史課程資源的核心,，是進行歷史課程教學的基礎，合理利用與開發(fā)歷史教材,，必須吃透教材,。教師應對教材結構，課文內容有一個總體認識;對照課標,，找出教學內容的重點難點,，了解教學目標中知識、能力,、過程,、方法以及情感方面的要求;對教材中輔助材料如課前的'引文、歷史圖片,、問題設計,、課后練習等進行深入研究。

第二,，教師也是重要的教學人力資源,，教師不僅是教學資源的利用者，還是重要的歷史教學資源之一,。

第三,，學生是課程的主體之一，對教育教學具有能動作用,，由于學生對教育具有能動作用,，因此有效的學習本身就是重要的課程資源。教師在教學過程中必須為學生提供機會,，充分發(fā)揮他們的能動作用,，使其在朝目標邁進過程中實現(xiàn)自我教育自我調節(jié),。第四，課程資源具有多樣性,?；ヂ?lián)網、歷史音像資料,、圖書館,、歷史遺存、博物館等都是對實現(xiàn)歷史課程目標有利的課程資源,，依據課標要求,，教師可以結合自己的實際情況，因地制宜地利用和開發(fā)歷史課程資源,。通過培訓,，讓我受益非淺。作為教師既要終身學習,，更新觀念,，腳踏實地，充分利用自己的長處來完善自己,，更要不斷地從新課程標準,、歷史學科特點、歷史學科的教育功能,、課改先驅的課堂案例和反思中汲取營養(yǎng),。

遠程培訓心得體會500字 遠程培訓心得體會總結篇二

作為一名新的地理教師，能參加這次地理教師遠程培訓,，很來之不易優(yōu)秀地理老師的講解中,，特別是對季風氣候顯著的分析，讓我受益非淺,理論與實際的聯(lián)系必須在地理學科里面充分體現(xiàn),。讓學生從生活中來,，到生活中去。

針對以上教學觀摩,，其中得出以下啟發(fā)：

1,、注重地理教具的合理有效的使用，增強學生形象感,。

2、合理有效的組織師生互動課堂,。

3,、肢體語言在地理教學中的靈活運用。

4,、制定優(yōu)美的教學計劃,，在課堂上如何激發(fā)學生的興趣

3,、教師要有一桶水才能給學生一碗水，我們當老師的要活到老,，學到老!

地理教學在中學地理尤其是初中地理教學中的阻礙,，我總結了幾點：

一、學校,、學生的重視程度不夠,。

(1)就是我們學校總是用一些非地理專業(yè)的人來上地理課(特別是用理科老師來上,，在他們看來,，講講課，讓學生下來背就行了)我認為,，地理學科不能像歷史學科,，光背是不行的。

首先就說明學校不夠重視地理的教育,。

(2)傳統(tǒng)的教育習慣形成的這是一門“副科”,。給學生甚至老師打下深深的烙印。雖然人人都在說現(xiàn)在做素質教育,，但無論從政策還是實際行動都表明這是一門無足輕重的學科,，(還沒從這個陰影中跳出來)。以至于我們地理教師在開展教育教學工作中困難重重,。但就近兩年來看,，重視程度有所改善，尤其是把成績加入中考成績中來以后,，硬件和軟件的配置有所提高,。

二、基礎設施不健全,。

缺乏必要的可用的教學用具(我們新來的教師,，就連地球儀也沒有一個，還是我自己早有準備,，在政史系弄了一個),。看了教學觀摩與研討,，人家那設施,，差不多與國際接軌(相信在不久的將來，我們這些貧困地區(qū)將會改變,，當然,，政府的重視)。

三,、學生嚴重缺乏課外的知識積累(小學是學過一些),。

學生每天有寫不完的各科作業(yè),，使得學生無暇顧及我們的地理課程(其實也不能怪學生，他們可比我們那時的初中艱辛多了),。

本次培訓主要圍繞修訂后的新課標下如何實施有效地理教學,，主要從以下七個方面展開研討：一、義務教育地理課程標準修訂的背景,、指導思想及基本思路;二,、《中學教師專業(yè)標準(試行)》解讀;三、基于新課標的初中地理活動教學的設計;四,、教師職業(yè)道德解讀與實踐導行;五,、新課標下的初中地理教學目標設定;六、新課標指導下的地理教學行為改進;七,、義務教育地理課程標準修訂解讀,。通過學習，受益匪淺,，下面從三個方面談一點自己的學習心得體會,。

遠程培訓心得體會500字 遠程培訓心得體會總結篇三

在遠程培訓期間，我堅持觀看視屏講座,、學習案例,、積極參與在線研討、相互交流評論,、撰寫研修感言,，忙得不亦樂乎。在進行學習的同時,，我還結合自己學習的實際,，將所學與班級情況進行對比，積極進行反思,，查找自己工作中的不足,，同時和其他學員進行了充分的討論交流，努力提高自己各方面的能力,。

一,、培訓學習的收獲

組織的遠程培訓為我提供了一個學習先進教學方法的平臺。在這些培訓的日子里,，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例,，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學也是一種藝術，它需要根據學科調整自己的教學方法,，從而使學生最大限度地掌握所學知識,。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么，怎樣因材施教，怎樣運用自主,、合作、探究的學習方式,。雖然看視頻,、做作業(yè)很累，可是我的心里是充實的,，甜蜜的,。因為我分享著智慧，享受成長的喜悅,。在遠程培訓中,，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智,，充滿活力,。我的視野開闊了，我的見識深廣了,，我的思想活躍了,。

遠程培訓讓我獲得了很多的信息，開闊了視野,。遠程學習的形式多樣,，視頻、課程簡介,，與專家,、同仁互動式的交流等深深地吸引著我，樸素,、真實的交流與評論,，讓我感動，得到啟發(fā),。每一專題中的各個觀點及案例,，很好地解決了。

教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑,，原來在教學中一些感到束手無策的問題,，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為,，對自己以前的教學有了一次徹底的反思,，把從第一范文網中學到的知識應用到今后的教學實踐中去。

二,、遠程培訓心得體會

1,、進一步關注學生在教學中的主體地位。學生是課堂教學的主體，課堂教學應在充分了解學生,，從學生已有的知識經驗的基礎上出發(fā),，關注每一位學生，給每位學生充實提高發(fā)展的機會,。教師的教學從本質上說是一種教師教學生學習的過程,，而不是單純的教師教、學生學,。學生才是課堂教學真正的主角,，一節(jié)充滿生命活力的課堂是通過學生體現(xiàn)出來的。

2,、進一步加強師生之間的合作交流,。通過這次的研修我深感合作的重要性，尤其在當今社會更需要廣泛的合作與交流,，同事之間通過交流,，討論與學習，在同一個問題上折射出不同的智慧,，把知識,、經驗與問題有效地聯(lián)系起來，解決教師在日常教學中遇到的難題,，從而促進教師改善自己的教學方法,。

3、進一步加強對教學策略的學習和運用,。通過學習,，我進一步認識到：教學策略的有效運用對提高教學效率、激起學生興趣,、培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神是非常重要的,。

4、進一步加強對教學工作的反思,。對自己的教學及時反思,，認真聽取學生的反應和聽課教師的評課建議，及時修改,、完善自己的教學設計和教學策略,，并結合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際,，在實踐中不斷總結與升華自己的理論水平和實踐能力,，不斷提高自己的教學理論水平?？傊?，在短短的遠程培訓學習過程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺,。這次的學習讓我如沐春雨,，使我明白了許多：教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力,，離不開廣博的知識,，離不開把握、駕馭課堂的能力,，離不開民主、開放的管理能力,，離不開探索,、研究的精神;教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本,，以學生的發(fā)展為己任,，以愛為動力，以課堂教學為主陣地,。對于培訓給予的清泉,，我要讓它細水長流，我也堅信在教育天地中,，我會走得更寬,，更遠。

最后,，通過繼續(xù)教育教師遠程培訓的學習,，使我認識到教師要加強自身的素質培養(yǎng)，最重要的就是要學有所長,、愛崗敬業(yè),，具有奉獻精神。還要有過硬的專業(yè)知識,，要勇于承認別人的長處,，取長補短，加強交流和溝通,，在工作中認真負責,，對人誠懇，思想端正,，以大局為重,。在教學上有自己的教學個性風格，為自己樹立長遠計劃,，通過實踐,、反思、研究三位一體的教師專業(yè)化發(fā)展的途徑加強自己專業(yè)化的提升，多實踐,，勤反思,，多記讀書筆記，讓反思貫穿自己的教師專業(yè)發(fā)展學習中,，不斷的完善自我,，超越自我。

遠程培訓心得體會500字 遠程培訓心得體會總結篇四

20xx年9月29日至今,，我有幸參加了“國培計劃”中西部農村中小學教師遠程培訓,。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，用心認真地參與了培訓的全過程,。

在這次培訓中我聆聽了韓立福,、張大利、張丹等數(shù)學教育專家的精彩講座,，領略了他們幽默風趣的教育風格,、先進的教育理論；也與班上的各位優(yōu)秀的教師一齊進行了交流,，不但加強了理論和專業(yè)知識的學習,，又和本班的教師一齊進行了協(xié)作探討。能夠說此次培訓收益頗豐,、獲取匪淺,。

為期兩個多月的培訓學習，讓我把埋著苦干的頭抬了起來,，發(fā)現(xiàn)教育是需要不斷學習,。在本次培訓中，每位專家老師給我們做精彩的講座,。各位專家老師的講座,，闡述了他們對小學數(shù)學教學的獨特見解，對新課程的各種看法,，對數(shù)學思想方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究,。在這次學習中我們學到了不少先進的教學理念：怎樣備課,，怎樣上課，怎樣進行校本教研,。

作為一名小學數(shù)學教師,，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的教學工作,。在培訓過程中,，我把自身對小學數(shù)學新課程標準的理解與組內的老師交流,，并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學,，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現(xiàn),。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,，在新理念的引領下,，不斷反思、調整我的教育觀,，正是這種換位思考,，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。尤其是過去不敢大膽的相信學生,，放手讓學生自主學習。在學習了“以學定教,，先學后教”的教學理念后，我嘗試透過學生自主學習,，合作交流讓我體會到了教學的樂趣,。在學習了“觀課議課”后我在我們數(shù)學教研也進行了嘗試，老師們一下就打破了過去那種人云亦云的模式,，大家互相交流互相學習,。

培訓既緊張又忙碌，因為在培訓中,，我感受到了一種孜孜以求,、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍,，讓每聽一課我都認真準備,，精心揣摩，透過網絡便捷方式查閱相關資料,，努力構建高效的教育教學活動,。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新,。能夠說,，是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智,，讓我更加執(zhí)著地撲在小學數(shù)學教育教學上,。有句話說的好：“教師要想給學生一碗水，自己務必得有一桶水,，甚至是源源不斷的源頭水,?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水,，而是要做那源源不斷的源頭水,，因此務必要不斷加強專業(yè)知識的學習。四,、以課例研究為載體,，促進教師專業(yè)化成長。

課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映,。以課例為研究對象開展課例研究,，是教師從事教學改革研究的重要方式，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展,。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程,，有目的、有計劃的開展教學研究及課例研究,，能有效縮短教師成長周期,，尤其是學校開展的校本教研，都為我們每位老師的專業(yè)成長帶給的展示的舞臺,。此次培訓我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動,。這次國培帶給了十多個“優(yōu)秀課例展播學習”，這些優(yōu)秀的課例,，讓我們開闊了視野,，找到了自己教學的差距。也為我們開展校本教研指明了方向,。

在歷時兩個多月的培訓過程中,，我的心里發(fā)生了很大的變化，由最初埋怨學校為什么派我參加,，變成這天的感激和期盼,。培訓過程中，我們班的每一位老師都十分努力,，要求我們學習2880分鐘,，但是大家都學習三、四千分鐘,，而且有無數(shù)的帖子,，無數(shù)的回復，在相互的交流與互動中讓我們都有極大的收獲,。在此我衷心的感謝我們的班主任謝鳳先老師,，因她無私的奉獻，耐心的指導,，使我們班51名老師成為一個具有凝聚力的團隊,。

最后我引用付燦軍老師的一名話作為結束語：“永不知足,，重頭再來，再度楊帆,?！?/p>

活到老，學到老,；不斷學習,，與時俱進！

遠程培訓心得體會500字 遠程培訓心得體會總結篇五

20xx年7月我參加了歷時一周的遠程教育培訓,，給我的體會很深,。這次培訓活動，領導高度重視,，為我們創(chuàng)造良好的學習機會,，提供了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間,，我積極學習,，認真聆聽專家講座，學習教學相關策略,，用心去領悟教育理論觀點,，吸取精華;能積極參加網絡研討活動，和各位學員相互交流,，共同砌磋，真心探討,。這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充,，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑,。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

1,、提高了專業(yè)知識水平

這次給我們培訓的老師，他們的教學經驗,，專業(yè)知識水平,，敬業(yè)精神都是一等一的。經過他們耐心細致的講解,，讓我認識到學無止盡,，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高,。特別是兩個多月的培訓所學到的東西,，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固,、運用,。真正的把教學和教育信息技術整合,，融會貫通。

2,、教育理念不斷得到更新

通過這些天的理論與實踐的學習,，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論,，在教學活動中更能如魚得水,、調整自身的角色和教學方式、方法,，把素質教育貫穿到學科教學過程中,，貫穿到班級管理中。在培訓期間,，切實提高教育教學的能力和水平,。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與不足,。

通過這次培訓,，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了,，看得遠了,。短暫的學習，培訓老師給我留下了深刻的印象,，而我是得益最多的,，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

“雖然短暫的培訓學習已將結束,，但終身的學習還在繼續(xù)”,。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它,。把教育技術這種新的教學模式,，合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力,，提高學科教學質量,。

遠程培訓心得體會500字 遠程培訓心得體會總結篇六

20xx年的暑假，加入了中小學遠程教師培訓的活動,，讓這個稍顯炎熱的假日覺得異常的有意義,，從知名教授的講座到一線名師的經驗，從高深專業(yè)的理論到精典個案的解析,，從精彩的互動交流到激烈的學員論壇,，我們收獲著、感動著,、反思著……這次培訓讓我深深地感受到：這不僅僅是一次教育的專業(yè)培訓,，也是一次心靈的洗禮,，洗刷掉我們內心深處的點點塵埃，更是一次精神的盛宴,，每個講座都蘊含著豐富的人生哲理,，讓我的審美能力和教育教學技巧都得到了極大的提高。國家第二次利用網絡方式將吉林省美術教師進行大規(guī)模培訓,，通過學習使我們美術教育工作者在美術教育理論,、專業(yè)技能、課堂教學等方面都有了很大的提高,也更深層次的認識到了作為美術教師的責任,。

一位老師在研修日志里有這樣的話語：學習是一個人一輩子的事情,，帶著樂趣去學它，一生將會變得豐盈而充實;而倘若把學習當成一種負擔,，那只會成為你一生的缺憾,。其實，學習是一件無比快樂的事,，也是一種享受,。我也有同感。本次培訓,，不但全面而且細致,、精辟。既有各領域的專家在理論方面的精彩闡述,，又有課堂實錄,、教學案例供參與培訓的教師觀摩、學習,。多位教育名家的講座不僅帶給我全新的教育理念,，還有情感的熏陶、精神上的享受,、心靈的震撼以及思維火花的碰撞。下面將我的一些親身參與的體會和心得與大家交流,，希望對大家有所啟發(fā)與幫助：

一,、轉變角色，認真進入學習狀態(tài),。

從教師變成學生,，不禁懷念起以前的讀書時光，懷念讀書時的美好點滴,，不想這次培訓也將成為我記憶中揮之不去的美好時光,，讓我在以后的時間里多了美好的回憶?？吹脚嘤栒n程的第一感覺便是密密麻麻安排了很多內容,，想想將要接受這么多內容的培訓,，心中不免有一絲擔憂，但是后來證明,，這是一步步的階梯,，讓我們慢慢登上這新課程的列車，將帶著我們駛向美好的前方,。

二,、思想認識到位，角色轉換迅速,。

我雖然是一名中學美術教師,，雖然美術學科長期處于邊緣學科地位，得不到高度重視,，作為一名美術教育工作者,，我對搞好美術教育教學工作還是信心十足，并且在不斷尋求機會通過學習來提高自身素質,。因此,，自參加這次國培后，我立即行動起來,，從思想上實現(xiàn)了從教師到學生的角色轉換,，虛心請教老師和同行，又能根據美術培訓班的培訓計劃,，安排好自己的培訓時間并結合自己的實際情況,，制定出了自己的學習計劃，做到了每天做好什么,，完成什么的準備,。并且在學習過程中服從統(tǒng)一管理、嚴格遵守各項規(guī)章制度,、高質量的完成了本次學習測試,、作業(yè)任務，得到了班主任教師和同行的高度評價,。

三,、集體加分散學習，效果好,。集中研討,，講究實效

嚴格按照培訓計劃中的課程安排，有步驟的培訓,，不超前不滯后,，保證學習的有效性。我們美術班采取的是集體加分散的學習方式，既符合實際,，又提高了學習效率,，取得了良好的效果。在學習中我們建立了學習群,，在輔導老師的帶領下,，每一階段的學習完成后，我不僅在學校進行集體研討交流學習經驗,，研討學習內容,，收集資料、提煉出有學術價值的問題,，而且還在美術班級論壇上也進行了經驗交流,，互通有無，并將提煉出的有學術價值的問題,，請教央館專家進行解決,，并能積極參與專家的數(shù)次討論。在討論中,，每位學員都能積極主動參與討論,，暢所欲言，氣氛活躍,這種有效的學習氣氛,，充分調動了每一位參訓教師的積極性,。

四、拓寬視野,，更新觀念,。

這次“國培”雖然只有短短的十多天的經歷，但對我影響深遠,。首先作為一名基層教師我能參加理論深度的講座而感到幸運,，利用這次會做了很好的提煉與總結，并與廣大一線教師進行了交流,，之后還對“教學評價”的意義與具體教師操作方法進行了反思,，用更高的標準來指導和要求自己的教學和教研。同時,，我又從兩位專家那得到充電的機會,，感受到國家級培訓的實際意義，對今后的教學教研工作有很大幫助,。更重要的是我又認識那么多的新朋友(全體參培的老師)，相信有他們的陪伴和鼓勵,，我們會一起進步,，一起成長，達成“國培計劃”的最終目標。

通過這次對美術新課標的培訓,，使我在教學方法,、教學觀念及教學資源的利用上都受到了很大的啟迪，素質得到了一次次量的積累與質的提升,。這次培訓,，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術,，需要我們不斷去研究,，不斷地去反思，不斷地去提高,，不斷地去踐行,。我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情，在今后的教學中,，將汲取專家的精華,，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長,，使自己的教學水平和教學能力更上一個新臺階,。

遠程培訓心得體會500字 遠程培訓心得體會總結篇七

我們現(xiàn)在所處的時代，信息技術的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學質量、應用多媒體教學的最佳途徑,。相信技術的使用符合了教育實現(xiàn)消息化,、媒體化教學,、提高課堂教學質量的迫切要求。通過對遠程教育資源在課堂中的使用，我對遠程教育有了新的認識：

遠程教育資源它含概的內容很多,，一節(jié)課除了有優(yōu)秀的課例外，還有很多相關的動畫課件,、練習題,、課外擴展知識。優(yōu)秀課例也并不能完全應用到課堂上,，因為我們是農村中學,，學生的個體差異有別，他們接受不了高頻率的學習活動,。如果一味地完全應用優(yōu)秀課例,，學生學習跟不上，只會適得其反。那么,，在我一開始想象中的“拿來主義”是行不通的,。恰當、合理的選擇和使用遠程教育資源是我們教師面臨的一個新的課題,。

素質教育倡導激發(fā)學生學習興趣,，讓學生在玩中學、樂中學,，即使你是一個幽默大師,，只憑一支粉筆、一塊黑板是遠遠達不到這個要求的,，而遠程教育資源恰恰給我們地處偏僻的學生們提供了精神食糧,，它通過多媒體畫面再現(xiàn)歷史故事、也幫助學生們更好地理解知識,，開拓視野,，同時也活躍了課堂氣氛。面對這么好的資源,，我想：要用好這些資源,，要想成為一名學生都喜歡的好老師，必須掌握基本操作技能,，要能夠靈活熟練地使用遠程教育資源,。我應抓住這個好的契機，充分利用遠程教育的豐富資源,，讓自己的課堂變得精彩,、生動。

有了想法,，就有了行動,。首先，我克服一切困難,，認真學習操作技能,。經過反復地操作演練，遠程教育的神秘面紗在我的面前一層層的被揭開,，完全能夠做到從微機中熟練調出遠程教育資源,，瀏覽和選取自己所需的資料。其次,，切合實際,，設計好教學方案。通過聽骨干教師所作的遠程教育資源使用的示范課,，掌握了把它應用到自己教學中的方法,。然而,，要想充分利用好遠程教育資源，并不能一味的照搬,、照用，它需要根據自己的教學實際,，進行合理的選擇和運用,。于是，我在備課上下功夫,。

第一,，在課前把有關這節(jié)課的內容要先看一遍，哪些內容能應用到自己的課堂中去,，哪些內容較深自己所教的學生難以理解,，課件、動畫,、訓練的習題穿插在課堂中哪一個環(huán)節(jié)更為合適,，都要做到心中有數(shù)。然后在進行備課,，設計教學方案,。通過合理的安排與設計，使自己的課堂更加生動,，既有情景的創(chuàng)設,、知識的傳授、生動的動畫畫面激發(fā)興趣,，又有多樣的習題提高能力,。

第二，創(chuàng)造性的使用遠程教育資源,。遠程教育資源給我們提供的只是一些普通的,、基本的知識和素材，它給我們教師提供了很多可發(fā)揮的空間,。每位教師都可以根據自己的設計意圖選取自己所需的資料片段,，達到不同的教學效果。就同一節(jié)課而言,，它所表現(xiàn)出的形式和效果都是不同的,。也許有的教師會說：“使用遠程教育這么麻煩，這不是又給我們增加了負擔嗎?”是的,，想充分利用好遠程教育資源,，我們就要在備課上下工夫，可是我們不用花費大量的時間去畫圖片,、找資料了,。

三,、只有有效地利用遠程教育資源，才能提升教學質量

豐富的遠程教育資源,，給我的教學注入了活力,。在實際教學中，我注意挖掘遠程資源的優(yōu)勢,，最大限度的發(fā)揮它的作用,。第一，我利用遠程資源中的圖片,、背景音樂等素材創(chuàng)設出符合課程要求的情境,，渲染課堂氣氛，學生都躍躍欲試特別活躍,，氣氛高漲,，激發(fā)了學生的積極性;在講課中適時利用動畫，讓學生在輕松愉快的氣氛中學到了知識,。第二,，利用課件動畫素材，解決教學中的重難點,。使頭疼的書面表達變得形象,、生動、有趣,。而且,，能利用多種訓練方法達到練習的目的，學生的練習興致很高,。使練習不再乏味,、單調。

經過對遠程教育資源的使用,，自己從中學到了知識,，提高了能力，我們老師調用,、修改網上資源在網上備教案,，進行教學設計，這樣既節(jié)省了時間,，又能使老師有更多時間去探索教法,、研究學生，因材施教,。遠程教育資源的運用,，使學生的視野開闊了、信息靈通了,，變得“耳聰目明”,，更具發(fā)展?jié)摿?使教師的素質,、能力更上了一個臺階，我相信學生,、教師會擁有一個更加燦爛,、輝煌的明天。

以上是我個人對遠程教育的一點粗淺的認識,，我希望能在以后的工作中和大家一起討論,、學習，讓遠程教育資源發(fā)揮它更大的優(yōu)勢,，也讓自己能更上一個新臺階，謝謝大家,。

遠程培訓心得體會500字 遠程培訓心得體會總結篇八

俗話說：活到老,，學到老，遠程培訓學習心得,。教師的知識儲備就要像一泓活水,，要與時俱進!本次網絡遠程培訓就打破了以往的培訓模式，網絡與個體差異相結合,，讓我感覺學習既方便又全面,。回味這次培訓,，感觸頗多,，使我對教育教學有了新認識。

一,、更新觀念,，激發(fā)情趣

這次培訓，使我的觀念得到了更新,，聆聽了專家的講座和看了學員老師作業(yè)及評論,，我深深體會到我的觀念是多么陳舊，這不利于學生成長,，不利于自己的教學,，更不利于自身業(yè)務能力的提高。通過這次培訓,，我深深體會到,，一位老師，不單是教書,，傳授知識,，還得教育學生怎樣做人。自己在教學除了有很強的敬業(yè)精神之外,，還得在教學中融入新的教學理念和教學手段,，這樣才能豐富課堂,，提升學習激情，持久才能提升學習綜合實踐的興趣,。

二,、先進的理念，激勵我學習進步

這次遠程培訓,，我學習到了新進的理念,，這將激勵我前進。特別是專家的講座,，讓我有了豁然開朗的感覺,，讓我進一步了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學工作指明了方向,。

三、學用結合,，知行統(tǒng)一,，在實踐反思中提高教學水平

學用結合，知行統(tǒng)一,，是學習的重要方法,。只有將所學所悟運用到教學實踐中，才能讓自己的工作更加得心應手,，使教學效果更上新臺階,。所以，在學習中,，我始終堅持把課程學習與教學實踐結合起來考慮,。運用所學的理論知識指導教材解讀、教學設計和課堂教學,，檢查自己的教學是否符合課標要求,、教材實際和綜合實踐教學規(guī)律。同時,，也運用教學實踐檢驗所學理論的科學性性,、合理性與實效性，從而加深對課程內容的理解,，提高自己的認識水平和課堂教學藝術,，全面提高學生的綜合實踐素養(yǎng)。

總之,，以現(xiàn)代信息技術為核心的現(xiàn)代遠程開放教育,，為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境，使人們的學習可以在校內,，也可以在校外,，在社會的任何一個場所主動的進行學習,。它正在改變著我們的生活方式、工作方式,，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學習模式,，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。開放教育的學習者必須充分了解自己所在的學習環(huán)境,，選擇適合自己的學習方式,，通過幾年的學習，努力掌握學習技巧,、策略,，最終學會學習。

遠程培訓心得體會500字 遠程培訓心得體會總結篇九

作為一名化學教師, 我有幸參加了網絡研修,，感悟許多,。在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目標,。人應該是活到老學到老。我非常清楚“不經一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,。”要想成為一名合格的教師,，就要努力地提高自身素質,，理論水平、教育科研能力,、課堂教學能力等,。而這一切，也是我不足和欠缺的,，我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課,，教好學生就可以了。現(xiàn)在我才明白,，沒有深厚的積淀,，沒有長期的浸淫，何來“腹有詩書氣自華”,，何來縱橫捭闔,，駕輕就熟。網絡學習讓我和同行們走到了一起,，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念,、教學方法，聆聽著專家,、教授們精辟的講解;在這段時間里,，我們相互交流,，收獲著知識，收獲著喜悅,，收獲著友誼,。把理論與實踐結合起來，名師一步步引領,，促我不斷成長,。回顧這段學習的日子,，有艱辛,，也有喜悅和欣慰。一路走下來,，從開始的激動,、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗;從初上網時的應付學習到現(xiàn)在迫不及待地領略專家、各位老師授課,、指導的風采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比,。

一、培訓學習情況

在這次遠程培訓中,，我學習了通識課程,。學習時間達50多小時，發(fā)帖10余次,，回帖20余次,，完成網上作業(yè)6篇，寫培訓總結1篇,。我還觀看了教師講解視頻,，參與專家輔導答疑。在進行學習的同時,，我還結合自己學習的實際,，將所學理論與自己教學實際進行對比，積極進行反思,，同時和其他學員進行了充分的討論交流,，努力提高自己的教學能力。

二,、培訓學習的收獲

網絡研修為我提供了一個學習先進教學方法的平臺,。在這些培訓的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例,，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學也是一種藝術,，它需要根據學科調整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么,，怎樣因材施教,，怎樣運用自主、合作,、探究的學習方式,。雖然看視頻、做作業(yè)很累,，可是我的心里是充實的,，甜蜜的。因為我分享著智慧,，享受成長的喜悅,。在遠程培訓中，我獲得一個個的靈感,，使課堂充滿機智,，充滿活力。我的視野開闊了,，我的見識深廣了,，我的思想活躍了。

網絡研修讓我獲得了很多的信息,，開闊了視野,。遠程學習的形式多樣，視頻,、課程簡介,，與專家,、同仁互動式的交流等深深地吸引著我,，樸素、真實的交流與評論,，讓我感動,，得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點及案例,，很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑,，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪,。讓我能重新的審視自己的教學行為,，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去,。