我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

學前教育培訓感想心得體會 學前教育發(fā)展培訓心得篇一

通過學習，我們清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富的內(nèi)涵,，它不僅包含教師的素養(yǎng),、教學能力,、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力,。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念,，高超的技術，還需要對孩子全身心熱愛,，無私的關懷,。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想,、情感,、態(tài)度、行為和作風去待人接物,、處理問題,，做好工作，為家長服務,。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗,、無私奉獻的內(nèi)在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉,。我們愿意做兒童世界的守護著!

通過學習我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì),。要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì)：(1)有豐富的知識結構,，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理,，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的感情,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學生的熱情,，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學,，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學者亦樂,。

通過此次學習,，使我懂得了，我們一線教師要拋開以往傳統(tǒng)的師道尊嚴的糟粕,，以一個合作者的身份,，本著以幼兒為本的思想,，熱愛每一個幼兒，接納每一個幼兒的個性特點,，采取有效的教育措施，設計趣味性濃,、活動性強的,、滲透于生活、游戲中的各種教育活動,，讓幼兒在玩中學,，玩中去探索，從而促進其自身真正的發(fā)展,。堅決杜絕學前教育小學化,，堅決杜絕把孩子培養(yǎng)成機械化的小機器人，要鼓勵孩子的個性思維,，爭取把每位孩子都培養(yǎng)成一個活潑開朗的,，有自己個性的特色的小玩童，

總的來說,，我非常感謝校方領導給我這次機會去好好學習,，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，處處為老師著想,，最后感謝各位專家講師的精彩的講座,，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量,，我們會將所學的知識運用到實際工作中去,，再次謝謝!

結束了學習，我已回一線工作兩三天了,，我正逐步的把我所學的知識和同事之間交流,，并循序漸進的運用到我的課堂之上，希望會有不一樣的收獲,。希望看到的你也給我祝福吧!?

學前教育培訓感想心得體會 學前教育發(fā)展培訓心得篇二

隨著幼教改革的深入,，如何提高教師的專業(yè)水平成為幼教事業(yè)持續(xù)發(fā)展中必須解決的問題。去年開始國家將幼兒教師的培訓也納入到國培的計劃中,。20xx年1月5日,，懷著一顆忐忑不安的心情，我走進了幼教國培中心,。為什么忐忑?因為怕學不好,，怕拖后腿，還因為我不是一個真正的幼兒教師,。但最終還是堅定了信念：學!只要肯學,，就一定能成功,。3月1日開始又在網(wǎng)絡平臺進行湖北幼兒園教師遠程培訓，讓我受益匪淺,，學到了不少知識,，那些教育界的前輩、精英們把自己教育積累的經(jīng)驗拿出來與我們共同分享,，解決了我們在實際教學生活中所遇到的困惑,，能讓我們學以致用，讓我在思想上有所改變,，在觀念上有所更新,，我相信在教學實際上肯定也會有所提高，在此,，感謝上級領導給我們提供的這么好的學習機會,。更感謝湖北省實驗幼兒師范學校給我們提供這么好的學習平臺。現(xiàn)將這次培訓的心得,、收獲匯報如下：

一：輕松愉悅的培訓方式體現(xiàn)人文關懷,，充分調(diào)動了教師參與的積極性。

在開學的第一天上午,，我們進行了開班儀式,，開班儀式之后的“幸福新家庭”破冰活動消除了學員之間的陌生感、融化了季節(jié)帶來的寒意,。尤其是幼教培訓班的班主任鄔老師平易近人的態(tài)度給了遠方客人有到家的感覺,。接下來十幾位專家教授也是十分和藹可親，他們的講座要么激情昂揚,、要么委婉細膩,，理論與實踐案例相結合、幽默與嚴謹并存的講座風格令大家意猶未盡,。期間的互動交流在以往的培訓中也是很少見的,，并且，鄔老師還組織本班學員各自作了自我介紹及選舉了班委會成員,，這種方式讓大家感覺到的不僅僅是國培班大家庭的溫馨,，更多的是信任，推動了每位學員發(fā)揮所能,、各抒己見,。國培教師設計的學員手冊細致、周到,，并且親臨宿舍看望學員,，這一切讓我們再次領悟到省幼師的領導及教師的愛心與責任。

二：培訓內(nèi)容豐富詳實,，具有很強的實踐性和指導性,。

承擔培訓講座的除了省幼師的權威教授,，還有在一線有著豐富實踐經(jīng)驗的專家學者。朱宗順教授的《幼兒教師專業(yè)化發(fā)展與專業(yè)化》,、周宗清專家的《幼兒教育法規(guī)與政策概述》,、蔡迎旗專家的《學前教育發(fā)展動態(tài)》等等，這些在帶給我們很多前沿理念的同時,，分別從不同側面把他們多年的工作實踐進行了總結和提煉,，把自己豐富的人生經(jīng)驗和寶貴的管理經(jīng)驗詳細地傳授給我們，在佩服之余,，更多的是受益匪淺。最難忘的是陳松林老師的教學案例在她這里有了科學,、精辟的點撥,，更別說陳老師生動活潑的講座風格、嚴謹細致的工作作風值得我們深深地敬佩,、學習,。

還參觀了兩所幼兒園，讓我們領略了城市幼兒園的別樣風采,。走進這兩所幼兒園都有耳目一新的感覺,。每一所幼兒園都有溫馨、富有童趣的環(huán)境布置,，精心別致,、豐富多彩的的活動區(qū)角和幼兒作品展示區(qū)是值得我們借鑒、學習的,。

這里的環(huán)境創(chuàng)設無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化,，以及教師的教育理念。環(huán)境是無聲的教科書,，利用隱形文化的教育功能,，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給了孩子良好的視覺經(jīng)驗,、實踐機會,，讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中，對孩子的影響不是短期的能看出來的,，但影響力是深遠的,。

網(wǎng)絡培訓開始后我每天一定抽出時間在網(wǎng)上聽專家的講座。先后學習了培訓中心開設的全部課程,。學習中可謂是全神貫注,，孜孜不倦。做課程留言,，寫學習心得,，與老師們探討,、交流工作中的困惑及解決辦法，提出教學中的疑難問題??????想想這些課程,，看看自己的豐碩成果,，我笑了：“國培”太給力了。她讓我懂得了更多的教育教學新理念,，更多的教育教學新方法,，更多的教育教學實踐經(jīng)驗，更多的懂得了幼兒-——這是“國培”在我心中綻放的最燦爛的花朵!

三：再次深切地感受到——“學前教育的春天來了!”

自《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布至今,，已有太多關于學前教育的好消息頻頻傳來,，讓我們這些幼教工作者不時的感受到學前教育春天的氣息。通過本次培訓,，讓我們再次切身地感受到了領導對學前教育更加重視,，對我們一線教師和管理者的培訓力度確實在不斷加大。更讓我們這些農(nóng)村的“野鴨子”如浴春風,，讓我們學到了不少理論知識和實際技能,。

所以作為一線幼兒教師的我們更應努力學習，提高自身素質(zhì)：

一,、教師要有良好的師德修養(yǎng)

不同時代有不同的道德觀,，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古至今,，無論哪個時代,，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方,。教師作為社會的一分子,，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響,。德高為師,，身正為范，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神， 陶行知先生獻身教育無怨無悔,，關鍵在于有一種精神,。

二、教師要尊重幼兒,，重視幼兒天真的夢想

放棄任何框框和本本,，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析,，再是順導性的教育,，同時附上適當?shù)膹娭坪陀媱潱@就是自然的教育,。當孩子們盡情地流露他們的本性,，真的，善的,，美的,，于是，我們讓他們互融這種本性,，這是一種巨大的能量,，他能化解個別孩子的不良習性，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習,。讓幼兒成為一個品德高尚的人,，幼兒教育是起步，起步是最關鍵的,。

三、教師要會寬容孩子

假如說,，尊重,、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投進,，這是針對幼兒熟悉的不穩(wěn)定而言,。答應幼兒的熟悉反復的過程，需要我們有更大的耐性,。寬容,，不是放縱，更不是溺愛,，它有著豐富的內(nèi)涵,。寬容，是理解的繼續(xù),，也是理解最真實,，最具體的體現(xiàn)。寬容應該有多種形式,，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則,。

寬容，還應為幼兒排除不良因素的干擾,，創(chuàng)造條件,，指出實實在在的。讓幼兒“跳一跳”就可以達到的努力目標，同時要因勢利導,，用愛心感染幼兒,，尊重、理解,、寬容有機地結合,，進步與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量,，也使老師的愛心放大了更多倍,。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心,，少一點虛榮;多一份理解,、幫助，少一點指責.批評;多一份寬容.耐心,，少一點責難,、懲罰!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。

四,、教師要學會反思

應該說,，反思對于激發(fā)教師的自我進步動機，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐,，使其以主體身分投進其中,，使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質(zhì)性的進步來說,，是一種比較有效的方法,。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學習，并在實踐的不斷反思中二次學習,。教師的自我思考,、審閱、反省,、判定,、分析、概括,、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的進步和成長,。

五,、要做終身學習型教師

只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師,，才能成為一名合格的教師,。所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷轉變教育觀念,，更新儲備知識,，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術和手段,。要做終身學習的教師,，只有具備櫛風沐雨，探幽發(fā)微的求索精神,，才會厚積薄發(fā),，得心應手，才會不負歷史的重任,。

學前教育培訓感想心得體會 學前教育發(fā)展培訓心得篇三

今年8月26日開始,，我非常有幸參加了幼兒園教師遠程培訓，在這一個星期的培訓學習中,，不僅觀摩了優(yōu)秀教師的優(yōu)秀案例,，而且聆聽了專家對優(yōu)秀案例的評析，還學習了各位專家分別從幼兒園的健康教育領域,、語言教育領域,、社會教育領域、科學教育領域,、音樂教育領域,、美術教育領域等十幾方面的講座。通過這短時間的學習,，收獲頗多，現(xiàn)在談談自己的幾點學習心得：

一,、教育教學理念新,，注重實效性

本次培訓安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座,，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解,，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,。作為一名幼兒教師,，要學習新《綱要》，新課程標準,，學習新理念,，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴,，建立民主,、平等的師幼關系，注重幼兒健康、認知,、情感,、態(tài)度、科學,、藝術,、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應的課程,，教育活動過程,、模式、內(nèi)容,、形式,、方法、結果,、評價等方面別具一格,，新穎有趣，實現(xiàn)共同發(fā)展,。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師,，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新,，更新,，堅持發(fā)展性，樹立新的幼兒觀,、教育觀,、質(zhì)量觀、目標觀,、課程觀,、師生觀、資源觀,，做全面推進素質(zhì)教育的領潮人,。

二、網(wǎng)絡平臺的搭建,，成為教師成長的載體

這次培訓活動,，通過網(wǎng)絡論壇實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，解決了教師教學中的實際問題,，增強了培訓的針對性和實效性,。培訓中，講座,、課例,、網(wǎng)絡交流,、師生互動等新穎、豐富的形式,，為參訓教師打開了一扇學科理念,、理論、實踐活動的窗口,，增強了培訓的實效性,。學習中，我堅持與其他學員保持密切聯(lián)系,，按時交流各自的感受與作業(yè),，使自己能博采眾長、開闊視野,，在不斷的交流學習中成熟起來,。

三、學以致用,、明確目標 ,、著眼未來

聽了講座，我覺得在今后的教學生涯中,，我應該把眼光放長遠一些;課堂教學中應營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮幼兒的主體能動性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能,。今后我會學以致用,，我會將在這個平臺學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，結合我園實際情況,，針對幼兒的特點,，運用到自己的教育教學中去，努力學習同行們的學習態(tài)度,，求知精神,，協(xié)作能力,，積極參加各種與教育教學相關的培訓,，不斷的為自己“充電”，真正實現(xiàn)“在行動研究中成長”,。

這次網(wǎng)絡培訓已接近尾聲,，但我會把這次培訓的學習成果當成新的開始，在以后的教學過程中,，不斷完善自我,，加強自己的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實踐經(jīng)驗，爭做一名合格的幼兒教師,。

學前教育培訓感想心得體會 學前教育發(fā)展培訓心得篇四

幼兒階段是人生的奠基階段,，而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導作用,，幼兒園不同于中小學,，幼兒教育形式是以為基本活動形式。寓教于之中,，是幼兒共同的活動形式,。

作為教師首先應該是孩子的朋友，在平等的關系中,，教師是幼兒的伙伴,，使幼兒在心理上到安全，放松,，讓他益生活在自由,、尊重、平等,、合作的氣氛中,，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動,，獲得表達自己欲望和能力的機會,。

我們班每個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方,，他們能主動表現(xiàn)自己,，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞,，為大家表演,，這樣的是我們所倡導的。但是有些孩子,，他們在里比較活潑,，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人,，或者幼兒園來了陌生人參觀等等,，他們變利很膽怯，不敢說話,。這種膽怯性格的形成,，大多因為缺乏鍛煉的機會，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件,，如果不及時加以引導,，將嚴重影響幼兒一生的發(fā)展,。

膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小,，為改變這種膽怯的性格,，我們努力為幼兒提供“說”的機會，讓幼兒在每個人面前表達自己欲望和自己的感情,。

作為一名幼教工作者,，怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的,。

一,、現(xiàn)在的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的,。

教師要尊重第一位幼兒,，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征,。這些聽起來容易的話,，做起來卻很難。每個人都有自己的權利,，包括幼兒自己的權利,，所以做什么都不要強制幼兒去做，可以去引導幼兒動做,。教師以親切的話語,，關心他們喜歡，做什么,，需要什么,。這樣既拉近了師生關系，又使我們目標得以實施,。

二,、開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識,。

在教育活動中,，教師就盡量多設計一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲為基礎的活動,，寓教育于硌項活動之中,。

三、抓住幼兒的閃光點,。

讓幼兒充滿自信做好每一件事,，教師應多鼓勵幼兒,，包括一些很小的事,，對進行贊美,，他們定會有所發(fā)展，有所進步,，本班有個小朋友發(fā)音清準,，我益不斷糾正，只要他有點進步,，我們就給予表揚,，樹立他們的自信心，現(xiàn)在,，發(fā)音有很大進步,，這些贊美的高速就像一個個小光環(huán)一新，老師新手替他們帶上,。

所以,，做為一名幼兒教師，既要當好老師,，又要做幼兒的朋友,，保證他們幸福的成長。

學前教育培訓感想心得體會 學前教育發(fā)展培訓心得篇五

在9月27日和28日,，我參加了桐鄉(xiāng)市新幼兒園教師的培訓,，應該說也是畢業(yè)及工作以來第一次參加這么長時間的培訓。在培訓完兩天之后,，我最大的感受是：兩天的認真記錄和結合自身工作近一個月的體會,，這兩天沒有浪費，收獲了許多,，感悟了許多,，激勵了許多，成長了許多,。

我不像當天許多在場的教師一樣是專業(yè)對口的,，五年學前教育深造下來的，而是一個教師中的“門外漢”,。踏入教師隊伍,，可以說在我今年畢業(yè)前我個人也沒有真正預想到的，因為在我剛入大學的職業(yè)生涯規(guī)劃中并沒有把做老師真正當做一種職業(yè)來做,。4年前,，我和許多人一樣填報了大學志愿，因為剛開始考到的是三本學校,，心中一直覺得二本才是真正去報師范院校的,，所以在家人再三讓我選擇師范的院校下我還是放棄了。后來和許多人一樣進入三本大學開始學習生活,，偶然的機會及自身的努力在二年后我考上了二本學校,，也就是所謂的民辦大學轉入公辦大學,，從那時候起又開始萌生了我想當老師的念頭，于是在大學畢業(yè)這一年(今年)和同學們一起去考了教師資格證,。在畢業(yè)時實習時還在大學老師介紹下在桐鄉(xiāng)某企業(yè)實習的我,，在公司定崗后即將轉正前毅然選擇去了幼兒園做了一名幼兒園教師,。如此大的轉折，到今天還有許多朋友費解我的舉動，但我一直想說,，我有我自身的想法和個人的見解,，我喜歡我現(xiàn)在的選擇,，我沒有后悔我的決定,，和孩子們一起生活學習感覺真的很快樂。

九月是學生們開始上學的月份,，我的幼教工作也慢慢開啟了,，我和其他的那位老師一起接的是新生小班。在工作中,，我也逐漸感受到了肩上的壓力,，心里的些許不安，因為畢竟我是非師范專業(yè)的老師,。但經(jīng)過剛開始的多次的園本培訓,，師徒結對及這次大型的市級培訓，現(xiàn)在我想就我的個人體會跟大家一起分享一下：

(1)心態(tài)是為師之首

心態(tài)是我們真正的主人,，有句話我想肯定很多人都見過：“要么你去駕馭生命,，要么是生命駕馭你。你的心態(tài)決定誰是坐騎,，誰是騎師,。”,，沒有良好的心態(tài),，我想其它的一切都是瞎扯的，所以我最想把心態(tài)放在第一個來闡述,。

在我們小時候讀書的時候,，就常常聽老師說，我們要平等看待每一樣職業(yè),，因為每一樣職業(yè)不管地位高還是低,，都是有它存在的價值所在。作為某個職業(yè)里的某個工作者,，就更應該在你選擇職業(yè)時就要做好應有的心態(tài)準備,。要熱愛自己的職業(yè)，不是為了過生活而硬撐在那里工作，而是要愛工作而工作,。在工作中發(fā)現(xiàn)它美的地方,，有趣的地方，而不是每天嘴里滿口抱怨,，這樣我想他的工作一定是做不好的。如作為一名幼兒教師,，當我們踏進教室門口的那刻起,，就要所有的煩心事，不開心的事全都拋到九霄云外去,，也就是不把家庭及其他事情帶到工作上來,，時刻在孩子面前有一副開心的姿態(tài)，好好做好本職工作,。還有作為一名幼兒教師,，時刻要培養(yǎng)自己的職業(yè)幸福感。很多時候我們的工作都是重復的,，當我們付出努力沒有回報的時候,，當家長蠻不講理時，當學生屢教不改時,，對于職業(yè)的倦怠感多少都會浮現(xiàn)在心頭,。我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。保持平常心,，隨遇而安,。

(2)師德是為師之本

擺正好心態(tài)后，就要開始樹立良好的師德,。記得在開學初的師德培訓上有句話對于我來說印象挺深：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,，葉是專心的垂著綠蔭的?！币晃缓细竦慕處煻际窃谧鋈~的事業(yè)的,。作為每一位教師都應該愛崗敬業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè),，這樣祖國的未來才有許多優(yōu)秀的建設者,。如果一個教師連自己的崗位都不喜歡，每天得過且過,，那可想而知他手下的學生是怎么樣的,。愛崗后接下來就是要愛自己的學生，平等對待全體學生，如一些小技巧,，批評學生的時候要蹲下來批評,，不能在公共場合談論學生的不足，努力教他們學好各種知識等等,。作為教師,，也應該要為人師表，教師有教師的樣子,，時刻為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做,。嚴于律已，以身作則,，才能讓學生心服囗服,，把你當成良師益友。

(3)各種理論及技能技巧是為師之基

做人之后方為做事,。作為一名教師,，要時刻樹立終身學習的理念，教師時刻心中要有長流水的想法,。作為一名新教師,，更應該努力好學，虛心求教,，把理論和實際相互結合,，發(fā)現(xiàn)不足，努力改正,，多向經(jīng)驗豐富的老教師,，骨干教師學習，每日一個小目標,，每天進步一點點,。工作之余，多抽出時間來先把發(fā)展指南研究熟,，再把課備熟適當修改,，然后結合本班實際情況調(diào)整教學。平時多去聽課,，聽各種經(jīng)驗豐富的教師講課,，多做記錄，一起評課,，提升自己的業(yè)務水平,。自己也要大膽的講課,，讓其他的老師多來聽下，給建議,，作商討,，共進步。在平時,，作為新教師也要多看一些書籍,，每個學期至少三本的相關書籍，因為肚子里沒有新鮮知識注入的人一定是要落后的,。作為幼兒教師,，還有在平時要多練習各項技能，因為一個人不練不練她就會慢慢退化的,。作為一名教師,，還要學會一些技巧,，如與家長溝通技巧,，與領導及其它教師溝通技巧等等，情商也是教師的一門必修課,，情商高的人處理事情,，必定也要容易許多。

我想每個人如果能擁有陽光的心態(tài),，良好的師德,，扎實的專業(yè)知識，那么他肯定會成為一名合格的教師,，一名優(yōu)秀的教師,，培訓是短暫的，但我們每個人的努力應該要持續(xù)的,，最后用我在大學期間鼓勵自己的一句話勉勵大家：讓優(yōu)秀成為一種習慣!

學前教育培訓感想心得體會 學前教育發(fā)展培訓心得篇六

此次培訓突出針對性,、實效性、實踐性和前瞻性,，能與專家對話,，能與同行交流，能與自己的教學實際相結合,，這樣的教師培訓有效,。這次參加“國培計劃”項目培訓，真是值得,。 教授們一場場精彩的教學,，一個個具體的教學案例，就如一道道豐盛的精神大餐,，讓我回味無窮,。再回過頭對照自己的教學經(jīng)歷,，感到差距大，我們教師占據(jù)整個課堂,，生怕孩子學不好,，總是舍不得放手，在課堂上給孩子的時間少,，教師教學方法單一,，結果是教師累，孩子收獲少,，孩子學習的主動性還受到了限制,。

這次“國培計劃”培訓，它不僅讓我充實了更多的理論知識,，更讓我開闊了視野,，解放了思想，打動了內(nèi)心,。每時每刻,、每一堂課，都讓我有所感動和收獲,，提高了自己的理論水平,。這次培訓來得及時，來得實在,，覺得受益非淺,，深受啟迪。

終身學習是動力

教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓和再學習,，從理論上提高教師的專業(yè)水平,，從科學發(fā)展的角度來提高教育教學能力，不僅是教師自身的需求,，而是社會發(fā)展的要求,。因此必須建立終身學習的理念。

教學活動兩關注

一節(jié)好的教學活動,，新在理念,、巧在設計、贏在實踐,、成在后續(xù),。一節(jié)好的教學活動，要做到兩個關注：

一是：關注孩子,，從孩子的實際出發(fā),，關注孩子的情感需求和認知需求，關注孩子的已有經(jīng)驗……是一節(jié)成功教學活動的必要基礎,。

二是：關注教學：抓住教學的本質(zhì)進行教學,，注重教學思維方法的滲透,，讓孩子在觀察、操作,、推理,、驗證的過程中讓孩子真正體驗到活動的樂趣，樂學,、愛學,。此外，我認識到：一節(jié)好的教學活動,，不要有“做秀”情結,，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格,，展現(xiàn)思維力度,，而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法,。

說實話,，我們平時只是考慮如何把具體的教學任務完成，而無暇顧及其它,，很少有時間有機會來進行這樣系統(tǒng)的理論學習,，久而久之,，使自己曾經(jīng)對教育的追求和理想逐漸消失了,，但通過這次培訓學習，聽了專家,、教授,、名師們的講座之后，讓我重新審視了自己,，作為一名年輕的教師不僅不能丟掉專業(yè)知識,，更要進一步的加強自己的專業(yè)技能，只有用自己的人格魅力來征服孩子,，才能讓孩子從心底里信服老師,，我想只要自己認真刻苦鉆研，腳踏實地,，不斷,、及時更新教育理念，在工作中享受教育的幸福感,，通過不斷的學習,，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值,，讓夢想在教育的舞臺上徜徉,，就一定能成為一名合格的幼兒老師!

學前教育培訓感想心得體會 學前教育發(fā)展培訓心得篇七

x月x日——x日,，我們__x市教委舉辦了為期x天的學前教育公開課展示活動。在園領導的關心下,，x月x日,，我懷著激動得心情，有幸參加了這次聽課活動,。

今天參加展示課的老師來自__縣,、__縣及__開發(fā)區(qū)等地，共展示了x節(jié)活動,。這次展示活動有著與以往不同的幾點：

1,、不打分，不計等級：使執(zhí)教老師更高的發(fā)揮自己的水平,。

2,、選材內(nèi)容不局限在省編教材上：使活動內(nèi)容更加豐富多彩。

3,、參加的全是年輕教師：有朝氣,、有創(chuàng)新，使活動氣氛更加活躍,。

這次執(zhí)教的老師可以說都是幼教戰(zhàn)線上的精英,，帶來的活動都是特色。每節(jié)活動的構思,、教學方法都各有所長,，充分發(fā)揮了幼兒的主導作用，讓游戲貫穿于整個活動過程,，讓孩子們在游戲中快樂的學習,。通過這次聽課學習，我感觸頗深,，下面就聯(lián)系我們的日常教學談一下在聽課中的收獲：

健康活動,，都知道組織起來比較難，特別公開課這樣的活動就更不用說了,，現(xiàn)在的年輕教師卻打破了以往的教育觀念,，敢于嘗試、勇于創(chuàng)新,。今天聽了x老師的一節(jié)中班活動《螞蟻運糧》,，讓我感覺眼前一亮。這節(jié)活動自始至終以‘螞蟻運糧’的情境激發(fā)著幼兒的興趣,。整個過程就是鉆,、爬、走,，但是孩子們都玩得很盡興,，沒有一個孩子有絲毫的懈怠,，因為他們知道，前面有更好玩的在等待著他們,，老師一步步從鉆過山洞,、匍匐爬過草地再走過獨木橋，為了幫助螞蟻媽媽運糧食,，可以說每當孩子們完成一個目標,，老師就會適當增加糧食的難度(增加重量)，因為自己上一步的成功,，讓孩子們自信心滿滿,，有信心和欲望來征服下一個困難，所以這節(jié)活動,，孩子們的興致很高,，整個活動過程設計的非常流暢，老師的引導語言非常到位,，孩子們在玩中學,，學中玩，非常的盡興,，老師簡單教,，孩子輕松學，孩子們的興趣就是這樣培養(yǎng)出來了,，在我們的日常教學中也應注重活動流程的設計,，這就要求我們在活動的設計上多下一些功夫，讓每節(jié)活動變成孩子充滿驚奇的旅程,。

一天的聽課中,，每節(jié)活動都使我充分感受到了孩子們擁有的自由,，孩子們在活動的時候能暢所欲言,，充分的發(fā)揮了自己的想象能力和動手能力。在x老師執(zhí)教的大班科學活動《生蛋和熟蛋》中,，為了區(qū)分生蛋和熟蛋,，老師讓孩子們自己做實驗，充分給孩子自由探索,、發(fā)現(xiàn)的空間,，雖然有的孩子試驗結果是錯誤的，但是,，經(jīng)過老師在鹽水中驗證以后,，相信孩子們一定對正確的結果更加記憶深刻，有了這樣的活動經(jīng)驗,，孩子們也會對自己充滿信心,，動手能力就是這樣培養(yǎng)起來的,。因此，在我們的日?；顒又?，要多給孩子創(chuàng)造動手操作的機會，讓孩子在不斷探索中觀察,，在觀察中發(fā)現(xiàn),，充分發(fā)揮孩子的想象力和動手能力，讓每次活動都使孩子們興趣盎然的進行,。

總的來說,，一天的聽課活動讓我受益頗多，在這里不一一列舉,。通過這次活動,，使我從中領悟到了一個道理：教師要承擔起這一重任，無論在哪方面,，首要的一點就是要有創(chuàng)新精神,，觀念的更新是教育生存的發(fā)展和前提。在以后的工作中,，我要加倍努力,，盡量將這次學到的先進的東西，運用于自己教學實踐工作中,，使自己的教育工作有新的突破!

學前教育培訓感想心得體會 學前教育發(fā)展培訓心得篇八

轉眼間已經(jīng)是金秋九月告別了初中生活,，我拎著行李乘著飛馳的列車?踏上離鄉(xiāng)千萬里路的新土伴著習習的涼風，帶著對大學一種莫名的激動和些許興奮與擔憂,，走進了,。于是，我的生涯開始了,。記得九月菊花開,，遠處的花香依稀可聞。帶著六月的留戀對九月卻充滿無窮的夢想,。這天,，我們大學新生開學了。這天,，我們結識許多新朋友,。這天，我們開始了一段新的旅程,。

踏入x學院校門,，嶄新的生活迎接著我們到來了，我們已經(jīng)翻開了人生新的一頁?！耙粋€人什么時候開始停止學習,，什么時候就開始衰老”。從這個意義上講,，有人到了六,、七十歲沒有衰老，因為他還在努力學習;而有人在十六歲就開始衰老了,，因為他已經(jīng)放棄了學習,。我懷著激昂的熱情進入宜賓職業(yè)技術學院學習歷程，開始了新的學習生活,。

初次來到學校,，陌生與迷茫感依然甚多，這是我第一次入住學校,，面對這個新的環(huán)境,，面對著新的人群，我要面對新的人生路程,。生活,、學習、交友以及想家等諸多的問題充斥著我的每時每刻,。我看到了大學張揚奔放的個性地盤?一時之間還是顯得有些措手不及,。曾經(jīng)在侯九齡作品腦海中憧憬的大學生活自由、開放,、包容,。總以為新學校就是一個完全自由的天地,，再也不會像中學一樣的嚴加管理,。可我卻不懂,，世間最嚴格的制度便是沒有嚴格的制度,。越是自由?越是需要規(guī)矩。注冊?報到?聽講座?軍訓?一項項工作緊湊的進行著,。三天的入學教育,，領導和老師的諄諄教誨和殷切期盼使我明白了來到學校要以學習為重，要充分利用大學里的一切學習資源,，敢于鍛煉自己?挑戰(zhàn)自己，入學教育的學習,，讓我更加懂得保護自己?讓我學會在危險中的逃難方法,。我會時刻提高警惕?因為人們往往關注概率小的“大危險”?忽視實則高危的“小危險”。入學教育讓我們認清了大學與中學的很多不同,，我們要學會獨立,，學會照顧自己,，學會社交，學會禮貌,，同時告訴我們要自強不息,，定下合適目標，然后全力以赴,。

從報到開始,，我就做好充分的思想準備，一定要把盡可能多的時間利用起來進行學習,，合理安排時間,，處理好工作，生活和學習的矛盾,，通過參加<入學教育>培訓,，解放了思想，樹立了新的教育理念,，轉變了學習觀念,，提高了認識。從認識提高方面可以理解為社會的進步是知識的進步,，也是文明的進步,，社會的文明進步是與知識層次高低分不開的。對我來說,，是知識層次更進一步了,。在學習過程中，應該有不懂的就請教教師,，在虛心聽取老師的輔導后,，努力完成作業(yè)。一有空就鞏固學過的東西,。平時應該積極參加安排的一切教學活動,，按時來電大聽面授課，節(jié)節(jié)不誤;按要求來上網(wǎng)學習,，次次不缺,。另一方面積極參加小組活動，和同學們在一塊研究不懂的問題,，交流學習心得和體會,，交流學習方法和技巧?；氐郊依?，認真閱讀書本的內(nèi)容，不懂的請教別人。學習是無止境的,，知識是永遠學不完的,，要活到老，學到老,，才能適應時代的發(fā)展,。

新的學校生活到來了，新的打算,，新的計劃,，新的目標，讓我們渙然一新,。在這里我們面臨著兩個問題,。

第一，如何去遵守學校的規(guī)章制度呢?首先,，我們必須要了解到學校哪些制度,，并且還要去逐項的遵守，不得違反,，其次,，規(guī)章制度就是為我們學生設定的，我們學生就應該當做到,，每天不得遲到,、早退，要做到早到,，晚退,，關心整個班級體。上課要認真聽講,，不要老師在上面講課,，而你卻津津有味地在看小說書，或者干其他的事,，這樣對待自己不負責任的,，只會浪費自己的時間，要知道時間就是生命,，那就應該怎樣去珍惜時間了吧,。最后，如果要使同學們進一步的去遵守各項規(guī)章制度的話,，那就必須團結互助了,，看見有人違反的，就立刻上前去制止,，并且說服,，讓他覺得心服口服,。要做一名好的學生干部,，就應該處處起帶頭作用,，盡自己的一切，去做好每一項工作,。

第二,，如何使同學之間的關系相處融洽呢?這個問題就靠自己了。同學之間應該互相幫助,，團結友愛,。如果同學有什么事找我?guī)兔Γ視挷徽f,，立即答應,。同學也就是自己的朋友，所以朋友的事也就是我的事,。當然,，同學犯錯誤的話，我也會去指責他并教導他,，只要我有能力,，不要理會別人說什么。我應當挺身而出,，發(fā)揮自己的才智,，施展自己的抱負，立志為社會做出不可磨滅的貢獻,。同時,，我會自覺遵守上面所說的。以實際行動以身作則,。從領到書的第一天起,，我就對所選擇的專業(yè)，產(chǎn)生了極大的興趣,，認真學習各門課程,。上述是我通過入學教育所想到的，通過在學校所學專業(yè)課程的學習,，會使我思想認識得到提高,，人生歷程有質(zhì)的飛躍。

在作業(yè)方面,，考試時盡量做好,，爭取取得優(yōu)異成績。宜賓職業(yè)技術學院為我打開了一扇學習的大門,，教會了我在當今信息社會學習的技能,。這次學習是個良好的開端,，我一定會倍加珍惜，爭取提高自己的知識水平,，做一名合格的學生,。

(一)。要學會“學”

學習有3種境界,，苦學,，好學和會學?？鄬W,，顧名思義，就是對學習有一種恐懼感,，有厭學情緒,。因此會學得會苦;好學，這時候,，對學習產(chǎn)生了興趣,，會去主動去學，什么都想學;最后是會學,，這時候,，不會去濫學，而是有計劃有目標的去學,，按照正確的方法學習,，學習效率就高，學的輕松,，思維也變的靈活流暢,，能夠很好地駕御知識。真正成為知識的主人,。而我們在大學就是要學會“會學”,。

(二)。培養(yǎng)好的學習習慣,。

學習成績的好壞,，往往取決于是否有良好的學習習慣，特別是思考習慣,。在學習中我們應經(jīng)常注意新舊知識之間,、學科之間、所學內(nèi)容與生活實際等方面的聯(lián)系,，不要孤立的對待知識,，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性,、靈活性及獨創(chuàng)性,，長期下去,，必然會促進智力素質(zhì)的發(fā)展。知識的學習主要通過思維活動來實現(xiàn)的,，學習的核心就是思維的核心,，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學習提高智力素質(zhì),，智力素質(zhì)提高了,，知識的學習會變得容易,。學習的重點就是學會如何思考,。

(三)自覺，主動,，獨立地學習,。

當學習是一種自覺的行為時才更有效，特別是大學生的學習,，主要依靠自覺來完成,。如果把學習變成一種被別人壓迫的行為，學習的動力就會減弱,，久而久之就會產(chǎn)生厭倦感,，失去學習興趣。做任何事情,，積極主動是取得成功的必要條件,，學習也不例外。獨立性要求中學生做事有主見,，不輕信,，不盲從，不人云亦云,，能獨立完成學習任務,，不輕易受群體因素的影響。這要我們做好這三點,，那么學習必定事半功倍,。

我們應該懷著一顆感恩的心，真誠的感謝學校領導以及老師對我們無微不至的關懷和良苦用心,。我們也要用一顆感恩的心肩負起責任,，同時嚴格要求自己，努力求索,。讓我們用生命中最濃的激情,，最美的期待迎接日出，瑯瑯的讀書聲是我們獻給太陽的禮贊,，晶瑩的汗珠是我們迎接日出的眼睛,，那燦爛的朝陽預示著我們美麗的人生,。

學前教育培訓感想心得體會 學前教育發(fā)展培訓心得篇九

20xx年的12月7日至12月21日，我參加了由甘肅省教育廳主辦的幼兒教師國家級為期14天集中培訓,。本次培訓活動結合實際情況,，開展的培訓形式多樣，內(nèi)容豐富,，主題明確,。

教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當一名教師容易,，但是要當一名好幼兒教師卻是不容易的，通過這次培訓學習,，我收益頗多,。

聽了王曉麗老師的關于《我國幼兒教育策略與法規(guī)》、王建洲老師的關于《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》,、李納玲老師的關于《幼兒園體育活動設計與指導》等幾位專家老師的報告以及在蘭州軍區(qū)幼兒園為期兩天的參觀與聽課,，對我來說也更加加深了對幼兒園教育的認識與理解，能夠更好的促進各位教師的專業(yè)化的發(fā)展,。社會在發(fā)展,，科技在進步，當然我們的教育也要不斷的更新,，可持續(xù)發(fā)展,。只有通過在教育中不斷學習，才能提升自身的素質(zhì)與教學水平,，所以我認為理論聯(lián)系實際是最重要的一點,，把這幾位專家老師的觀點及理念與幼兒園的現(xiàn)有實際情況結合在一起，通過不斷的反思與摸索,，使我們的幼教事業(yè)能夠有更大的突破,。所謂的學前教育是以學齡前兒童為對象的教育。它包括家庭中的學前教育與學前教育機構中的教育,。所以我更加明確了我們教師作為施教者應該給予幼兒最多的關愛與鼓勵,，幫助幼兒獲得能力——尊重幼兒的能力——讓幼兒體驗自己的能力——展示自己的能力，讓幼兒在共同的活動中體驗規(guī)則,，執(zhí)行規(guī)則,。多讀書、多思考,、多反思,，要做有思想的老師。要用理論指導教學實踐,，研究和探索教育,、教學規(guī)律,，把教研和教學結合起來，認真做好反思總結工作,，爭做一個專家型,、學者型的幼兒教師。無論是對于什么人來說,，興趣是最好的老師,，作為一名幼師應該時刻都應以興趣為出發(fā)點對幼兒進行引導與教育，用一種適當?shù)姆绞郊ぐl(fā)幼兒學習與探索的興趣,。

通過這次培訓,，我還認識到了，教師與幼兒要進行互動,，它是促使幼兒教育機構職能得以發(fā)揮的最為關鍵的因素,。我們要在這一活動中培養(yǎng)幼兒的分析和解決問題的能力;處理事情的能力;自己動手的能力;和交流與合作的能力。教師有的時候也要轉變自己的角色地位,，營造一種寬松自由的氛圍，鼓勵孩子的想象力發(fā)揮,，尊重孩子,，使他們的身心能夠健康的發(fā)展。兒童無意識的生活是今后一切生活的根基,。兒童并不必然的代表著邪惡,，事實上，他無意識生活為今后自覺的文明的道德生活提供了滋生的土壤,。所以對待幼兒不應該是捆綁,，而是順應基本性的自由的放飛。鼓勵他們大膽的去做,，真正讓學生成為主宰學習的主人,，學習活動參與者、探索者與研究者,。只有這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學生。冰心奶奶也曾說過：“愛是教育的基礎,，是老師教育的源泉,，有愛便有一切?！?要想成為一名優(yōu)秀的教師,，我們首先要愛學生;其次,，愛就不能放棄。因為,，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活,，一個個正在茁壯成長的學生，我們要把他當作一個能動的人,，給他們一個自由的空間,，尊重平等地對待他們、關心他們,，和他們成為無話不說的好朋友,。教師是教育過程中的主導力量，教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學生的教育手段,。其高尚與否，關系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施,。教師必須有高尚的品德,，教師對學生要有一顆慈母般的愛心，教師要不斷更新充實自己的學識,。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級,，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷的吸取經(jīng)驗。這學期,，我努力作好本職工作,，但也存在著不足，對自己缺乏高要求,。我會在今后的工作中加以改進,，繼續(xù)努力，跟上社會時代的步伐,。

培訓活動是短暫的,，但是我在這次培訓上收獲的東西卻是無價的。無論是從思想上,，還是專業(yè)上,，對我而言，都是一個很大的提高,。專家的精彩講座,，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣,，不斷地進行新的核聚變,，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭,，去照亮人類,，照亮未來。為了我們的教育,，為了我們的學生,，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高,，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務,。

總的來說,，我非常感謝學校領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動,，最后感謝各位專家老師的精彩的講座,，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量,，我們會將所學的知識運用到實際工作中去,，再次謝謝!

學前教育培訓感想心得體會 學前教育發(fā)展培訓心得篇十

第二次教師培訓是由山西安文理學院師范院校李新洲老師為我們主講的，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向,、核心等各個方面進行了闡述，并相應地列舉了很多身邊的事例,，真是有形有色,。

經(jīng)過一天的培訓，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責任我們是孩子人生旅途的啟蒙人,。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來,，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行,，努力審視自己的教育行為,，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標,，規(guī)劃新的發(fā)展,，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。

有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為,，就會有什么樣的習慣,，有什么樣的習慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度,，就有什么樣的習慣,，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格,，有什么樣的人生,。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大,。

幼兒期是孩子品德形成的最佳時期.無論從任何意義上講,，父母都必須承擔起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng),、價值觀都會影響到幼兒,。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責任,。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養(yǎng),，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的,，不能有任何輕重之分,。

二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事,，有較高的道德標準,。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛集體、愛科學,、愛勞動,，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢,、不怕困難等良好品質(zhì),，而應該進一步幫助孩子學會共處、學會同情,、學會關心,、學會競爭、學會分清是非,、正確處理各種矛盾,，形成互相協(xié)作、嚴守紀律,，具有集體主義精神的良好行為品德,，只有這樣，才能順應時代發(fā)展。

在幼兒園經(jīng)常使用說服,、榜樣,、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下,，由外到內(nèi)地把一定的思想,、認識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇,，自己實踐而得到的正確觀念,，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認識，用意動搖,，不牢固,。

本次培訓使我從新認識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀,，把幼兒當作一個接納知識的“容器”,，一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷改變,，幼兒的一個自主的,、又能力的學習者的觀點，被我們逐漸認可,，而現(xiàn)在我知道了,，幼兒不僅僅使一個學習者，而是一個有能力的思考者,、思想者,。他們有自己分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的能力,，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認識幼兒：從一個“容器”到有能力的學習者,，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧,。