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物理教師自我鑒定篇一

一,、對教學觀念的反思

新課改之前，教師的教育觀念往往是在被動條件下構(gòu)成的,，沒有教師的實踐反思,，往往只是簡單的重復(fù)照抄，效果很不夢想,。所以,，教師十分有必要進行新課程理念學習，進取對自身的教學觀念進行反思,，在深層次上促進教育觀念的更新與轉(zhuǎn)變,，并用它來指導(dǎo)教學實踐。物理新課程標準不僅僅對物理知識的教學提出了具體的,、貼合實際的要求,，同時也對學習過程中學生本事和方法的培養(yǎng)、學生情感態(tài)度與價值觀的構(gòu)成提出了具體,、可操作性強的目標,。“培養(yǎng)學生必備的物理素養(yǎng)”是高中物理課程的基本理念之一,，所以我們的課堂教學必須更加貼合素質(zhì)教育的要求,，必須有利于學生的可持續(xù)發(fā)展，幫忙他們構(gòu)成正確的物理觀,。

二,、對教學設(shè)計的反思

在物理教學過程中，有時會發(fā)覺實際教學效果與教師預(yù)期的效果有很大差異,，課后認真想想,，原因在于進行教學設(shè)計時忽視了對教學實踐的反思，也就難以到達預(yù)期的效果。所以,，教師應(yīng)進取反思教學設(shè)計與教學實踐是否適合,，不斷思考教學目的、教學工具,、教學方法等方面的問題,，并進取改善，從而優(yōu)化教學,，有效地促進學生的學習,。例如在高中物理教材中，“沖量”的學習,，既抽象又難學,，如何將這些抽象的資料轉(zhuǎn)化為學生通俗易懂的知識，這對物理教師提出了很高的要求,。這就要求教師在進行教學設(shè)計時要做精心準備,，精心設(shè)計實驗，經(jīng)過實驗來突破難點,，在具體的教學過程中讓學生邊動手邊動腦,，經(jīng)過學生的交流討論，將抽象的沖量資料轉(zhuǎn)化為具體的,、有形的東西,。這樣讓學生經(jīng)過自我的實驗探究找出答案，既掌握了知識,，同時又提高了實驗操作本事,。事實證明，學生對這種教學模式很感興趣,，并且能將抽象資料轉(zhuǎn)化為直觀,、形象的東西，比一味灌輸?shù)男Ч玫枚唷?/p>

三,、對教學過程的反思

在一堂課教學過程中,，往往會出現(xiàn)深度與淺度相差懸殊，師生互動交流并非融洽,，教法與學法相脫節(jié)的現(xiàn)象發(fā)生,。經(jīng)過對一堂課的課后反思，教師能夠根據(jù)課堂教學的疏漏和失誤,，有的放矢地采取相應(yīng)的補救措施,。就能夠避免一些不必要的失誤，可對下一知識點的教學產(chǎn)生催化的作用,。所以要根據(jù)課堂情景的變化,，及時調(diào)整資料的詳略和時間的統(tǒng)籌。例如功的概念理解一向是初中力學的難點，但教材編排時將該資料放在了這一章的第一節(jié),，先認識功,，再學習機械能,，讓學生的學習有點無從下手的感覺,，在借鑒了以往授課的經(jīng)驗中，將機械能的學習置于本章的開始,，先認識了能量,，然后引出物體具有了機械能，我們就說物體做了功,，使概念的出現(xiàn)有章可循,。

四、對教學課后的反思

教學中,，我們不僅僅要注重學生的課堂學習,，還要經(jīng)過課后學生作業(yè)獲取教學反饋的信息。我們常常會發(fā)現(xiàn)教師在課堂上講解的教學資料和習題,，在考試時學生還是做不出,，原因是多方面的，其中一個重要原因在于知識的獲得不是學生自我學會的,，而是教師教會的,，所以我們教會學生學習方法比教給學生知識本身更重要。課后反思不僅僅使教師能及時了解學生學習情景,，更重要的是對教師自身評價,、積累教學經(jīng)驗具有極為重要的作用。

物理教師自我鑒定篇二

一學年過去了,，能夠說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，進取探索,，改革教學,，已此為基礎(chǔ)，為下學年的工作做好規(guī)劃,，為洪中的教育工作進一點力,。

一、以課程標準為依據(jù),，進入物理課堂

怎樣教物理,，《課程標準》對物理的教學資料，教學方式，教學評估教育階值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。所以我不斷的學習讓我有了鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念,，設(shè)計思路,，課程目標，資料標準及課程實施提議有更深的了解,，本學期我在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學工作躍上了一個新的臺階,。

二、課堂教學,，我加強了師生之間學生之間,，同發(fā)展，共互動,。

本學期我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時,，在感情、態(tài)度價值觀等方面能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程，緊扣新課程標準,，在有限的時間吃透教材,，根據(jù)本班學生情景說課，主講,，自評,，進取利用各種教學資源,，創(chuàng)造性得使用教材公開輪講,，反復(fù)聽評,，從研講、聽評中推敲完善出精彩的案例,。在團體備課中,，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情景,，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,，從而整體提高備課水平,，課前精心備課，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自我執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改善課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用.較強的物理思想方法得于滲透,。學生在觀察,、操作,、實驗、討論,、交流,、猜測、分析和整理的過程中,，公式的構(gòu)成,、獲得，應(yīng)用了然于心,。提倡自主性”學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者，指導(dǎo)者,，與參與者,。”

這一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。八年級電路、圖型連接中,、各種物理電學公式的計算,、實驗都體現(xiàn)學生自主探索、研究,。突出的過程性,，注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗,。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲,，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新空間、載體和途徑,。教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,，而這些都并非是一朝一夕就能完成的。需要我不斷學習,、不斷修煉,，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而十分有價值的努力過程,。我在評價自我教學的同時,，不斷反思教學，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑著我的許多問題,，努力處理好物理教學現(xiàn)實實踐的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用物理的意識和本事,。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新本事,。常思考，常評價以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本,，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新本事”,，以“自主創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率,。

三,、開展創(chuàng)新評價，促進學生全面發(fā)展與提高,。

怎樣提高學生成績,，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師發(fā)思和改善教學的有力手段，對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們的情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展，抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，多鼓勵肯定學生,。堅持以教學為中心，強化對學生管理,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹,、扎實,、高效、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風的構(gòu)成,。

經(jīng)過我一年來不斷的工作，我的物理教學工作取得必須成果,，走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學過工作中,，我將更嚴格要求自我,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為明天奉獻自我的力量,。

物理教師自我鑒定篇三

時光飛逝,，不知不覺走上教師這條道路快一年了。在這一年的時間里,，我滿懷信心,，努力工作和不斷學習，深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,，使我獲益良多?，F(xiàn)在我總結(jié)一下近一年的得與失，因為回顧走過的路就可以更好的看清前面的路,。

作為一名新教師,，當然在教學方面還欠缺很多的經(jīng)驗,，但是從走上講臺的第一天開始，我就決定一定要全心全意,、竭盡全力地把我的學生教好,，于是無論多么忙，在這一年的時間里我都會經(jīng)常擠出時間去聽本校年長有經(jīng)驗教師的課,，還去聽優(yōu)秀教師觀摩課及講座,，并且積極參加新教師培訓(xùn)，從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗,。

在這一年的時間里,，忙碌伴隨著充實，我一共在校開過兩節(jié)公開課,，到xx鄉(xiāng)校開過一節(jié)新教師匯報課,，我深切的感受到了公開課真的很能磨練人，前輩老師的指點讓我受益很多,，不管從教學方法上還是課堂管理上都有很大的感觸和提高,。

在這一年里我努力做到以下兩點：

第一、教師的舉止言行是學生學習的榜樣,，自己的品德非常重要,。因此這一年來我堅持定期進行品德修養(yǎng)的學習，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,，積極參加進修學校組織的各類新教師培訓(xùn)活動,，積極參加學校組織的各種活動。我盡量在學生面前嚴格要求自己,，不管在課堂上還是在課堂外我都非常注意自己的形象,。在工作之余我還不斷看書、不斷學習,，充實自己的頭腦,。

第二、在教學中,，我每次都很認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,，做好課后反思,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,。平時我還虛心向?qū)W校老師學習教學經(jīng)驗并及時向他們請教。在課堂上我嚴格要求自己,，也嚴格要求學生,；在課外,，我與學生一起玩、一起笑,，成為他們生活中的大姐姐,。我努力用一顆平等、博愛及寬容的心去看待,、教育每一位學生,。

經(jīng)過一年的工作與學習，我自感收獲頗豐,，但還是有很多不足的地方等待我去提高,。首先我覺得我的教學設(shè)計能力還待提高；在處理已有的知識與傳授知識的時候,，有時還不能很好協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系,；對部分教材的內(nèi)容把握不全面。其次論文意識不強,。最后,，有時自己的脾氣太過孩子氣，在處理有些事情時過于急躁,，還需要有更多的耐心與經(jīng)驗,。教育工作是一項常做常新、永無止境的工作,，需要不斷的總結(jié)與反思,。我相信在反復(fù)的總結(jié)與反思中，我會不斷地完善自我和提高自我,，越做越好的。

物理教師自我鑒定篇四

通過二個月的實習,，我得到了一次較全面的,、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能,，下面是對本人這次實習生活的一個自我鑒定,。

在高一年級班主任和高一年級物理科任教師的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富,、能力比較全面的,、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友,，我惟有仔細傾聽,、耐心詢問、認真思考,，最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難,；作為實習班主任,，帶領(lǐng)學生參加鍛煉，帶領(lǐng)學生參加學校跳繩活動,、羽毛球活動,，開主題班會、課間操時維持秩序,，籌辦了"從小故事中感受做事,，學會做人"主題班會，搞了一次學生情況調(diào)查,，認真撰寫了很有參考價值的調(diào)查報告,，在整個實習期間，我本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情,。

作為物理老師,，我備了5節(jié)課的教案，每個教案均在4個班進行教學,，共上了20個課時,，其中一個是重點班；很多時候,，一天接連上四節(jié)同樣內(nèi)容的課,，我一一扛住了這辛苦的任務(wù)！面對幾十雙渴求知識的眼睛,，我精心備課,、認真組織，用真誠的心對待每一個同學,，用比較清晰的話講解好一個個問題,。課后不厭其煩地回答學生的疑問；我知道了要做到讓學生在快樂中學習,，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,，搞花架子，而應(yīng)該從教學內(nèi)容中找到學生的興奮點,。課前準備一定要充分,。有課時，我往往是提前幾天就備課,，查資料,，寫教案，試講好幾次,，直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題,。盡管如此，我還是覺得如果準備時間充裕的話，講課時會發(fā)揮得更好,。老師講課時聲音要洪亮,，要有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì),。我希望自己會有清剛之氣：直率,、真摯、剛強而不失溫和,。我認老師一定要有一點硬氣,，這樣言傳身教，有利于學生的性格發(fā)展,。提問后應(yīng)給學生充分的思考時間,，這一點我做得不夠，往往問題一說,，就要學生舉手回答,；我的語速很穩(wěn)、教學的進程把握很好,，但經(jīng)常反應(yīng)不夠快,，不能很好處理學生突然的提問。

在物理科組主辦的物理游園活動中,，我和其他實習組員積極幫忙,，從活動策劃，前期準備到活動舉行,，我們花了大量的時間和精力做了大量工作,，因為沒經(jīng)驗，我們很大壓力,，起早摸黑,，這個詞用得一點不過分！一有空就到實驗室做飲水鳥,、共振擺,、牛頓擺、混沌擺……等小制作,、和學生會溝通；非常累,，但學到很多……下次開游園活動,，我相信我很有把握、有經(jīng)驗開得更好,。

這一個月來,，我受到了老師和同學們的熱切關(guān)注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個高大威猛卻是“新手上任”的老師。同學們在我的課上積極提問,、仔細聽講,，在我講得好時以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學習和工作中創(chuàng)新開拓,，不斷進步,！

在此，我衷心的向他們表示感謝,，特別感謝我的指導(dǎo)老師江老師,、徐老師、分管領(lǐng)導(dǎo),；同時還要感謝我的大學老師,、關(guān)心和幫助過我的同學。

實習到今天完畢了,，實習是我生命中最難忘的日子,，一開始的時候很擔心，現(xiàn)在想來,，日子還是過去了,，而且自己的表現(xiàn)也還可以，所以,，得到一個啟示：不論遇到什么困難,，不要對自己失去信心。不清楚沒關(guān)系,，好好學著做,，肯定能做好！

在45天的實習生活里,，我學會了很多也懂得了很多從生活中沒發(fā)獲得到的知識和道理,，回顧這段時間，我明白了一個道理,，這里給我僅是初步的經(jīng)驗積累,，對于邁向社會遠遠不夠的，所以在學習生活除外,，在假日我會積極參加社會各種實踐活動,，獲取更多學習的經(jīng)驗和社會實踐能力，我相信在以后的社會道路上,，我會得心應(yīng)手,，用自己的強項來拼搏。我的未來不是夢,，只要自己努力過,，成功是不會拒絕你的,。