無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),,大家都嘗試過寫作吧,,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧,。
語(yǔ)文教師個(gè)人工作收獲篇一
我們護(hù)士愿做無(wú)翼的天使,用生命筑成擋截死神的堤壩,,將關(guān)愛、健康和幸福撒滿人間,。同時(shí)也真誠(chéng)地希望社會(huì)能夠尊重護(hù)士,,理解護(hù)士,愛護(hù)護(hù)士,。
從心做起,,聽似簡(jiǎn)單,其實(shí)不簡(jiǎn)單,,如何才能夠從心出發(fā)把我們的工作護(hù)士做得更好呢?好即完美,,完美的工作就要求我們?nèi)耐度耄嬲\(chéng)相待,。
人總是在不斷成熟與成長(zhǎng),,如果說昨天的自己還有那么些浮躁、那么些飄搖,,那今天的自己則是更加的成熟更加的穩(wěn)健,,對(duì)護(hù)理工作也有了嶄新的詮釋,更加明白自己的職責(zé)與重?fù)?dān),。也能更好更用心的為每一個(gè)病人服務(wù),。來到婦科的這兩年中,我感謝每一位與我共事的同事,,感謝你們的善待,,感謝和你們有這樣相逢、相知,、相處的緣分,,感謝你們的善良和美好,,感謝你們讓我生活在這樣個(gè)溫暖的大家庭。當(dāng)然我身上還存在著一些不足還有待改進(jìn),。比如在學(xué)習(xí)上仍有浮躁的情緒,。感覺要學(xué)習(xí)的東西太多,心情浮躁,。尤其在面對(duì)挫折的時(shí)候,,不能冷靜處理。在工作上有時(shí)存在著標(biāo)準(zhǔn)不高的現(xiàn)象,,雖然基本上能履行自己的職責(zé)和義務(wù),,但主動(dòng)性方面還有待進(jìn)一步提高。在過去的兩年里,,再次感謝科主任,、護(hù)士長(zhǎng)的教育、指導(dǎo),、批評(píng)和幫助,,感謝同事們給予的關(guān)心和支持。希望來年我們?nèi)匀荒軜s辱與共,,共同感覺,、感受生命和生活的美好,共同去創(chuàng)造一個(gè)更加燦爛的未來,。
人們喜歡用“神圣”來形容我們所從事的事業(yè),,“神于天,圣于地”,,天象征著理想,,地象征著現(xiàn)實(shí)。我們的事業(yè)之所以神圣,,是由于我們有救死扶傷的理想,,還有關(guān)懷病患的現(xiàn)實(shí),是理想與現(xiàn)實(shí)完美結(jié)合的職業(yè),。我國(guó)首屆南丁格爾獎(jiǎng)得主王秀瑛說過:“病人無(wú)醫(yī),,將陷于無(wú)望,病人無(wú)護(hù),,將陷于無(wú)助,。”護(hù)理工作雖然沒有轟轟烈烈的輝煌,,卻寫滿了簡(jiǎn)單而平凡的愛,。提燈女神南丁格爾完美地將護(hù)士變成了無(wú)翼的天使,變成了為大眾解除病痛真善美的化身。我們的護(hù)士樂于與病人的生命同行,,讓病人因?yàn)槲覀兊淖o(hù)理而減輕痛苦,,因我們的健康指導(dǎo)而有所收獲,因我們的安慰而樹立信心,。護(hù)士最愿意看到的是病患治愈出院的笑容和對(duì)我們工作的尊重,,這些都是激勵(lì)我們不斷進(jìn)取樂于奉獻(xiàn)的力量源泉。
然而,,從目前臨床護(hù)理工作實(shí)際來看,,護(hù)士的嚴(yán)重缺編,超負(fù)荷的護(hù)理任務(wù),,同時(shí)隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展,,社會(huì)的進(jìn)步,護(hù)理內(nèi)涵的不斷延伸,,以及媒體的過分渲染,,人們對(duì)護(hù)理的要求也越來越高,護(hù)士承受許多壓力和委屈,,每天面對(duì)患者的病痛,,人間的生死傷感,面對(duì)患者的無(wú)理或挑剔,,常常掙扎在身心俱疲的狀態(tài)中,。護(hù)士責(zé)任之重大,值夜班頻度之高可謂中國(guó)女性各行各業(yè)之最,,柔弱的身體承載著中國(guó)醫(yī)療的另一半?!巴床⒖鞓分笔俏覀冏o(hù)士常掛在嘴邊的話,,即使面對(duì)艾滋、性病,,即使非典再來,,不論有沒有人理解,我們?nèi)匀辉敢庹驹诘谝痪€,,不是偉大,,只是職責(zé)所在,生命相托,,重于泰山,。
辛勤的天使并不是超凡脫俗的神仙,同樣需要社會(huì)的呵護(hù),,現(xiàn)階段有些政策尚不完善或不到位,,社會(huì)至少應(yīng)該為護(hù)士創(chuàng)造寬松的服務(wù)氛圍,一些客觀公正的評(píng)說,少一些曲解,,多一些愛護(hù)和尊重,。用正面的激勵(lì),協(xié)助護(hù)士托起人們健康和生命安全的重任,。
冰心老人曾有一句名言:“愛在左,,同情在右,走在生命兩旁,,隨時(shí)撒種,,隨時(shí)開花,將這一徑長(zhǎng)途,,點(diǎn)綴得花香彌漫”,。 我想這是對(duì)護(hù)士護(hù)理工作最好的詮釋。
古人說:“不積跬步,,無(wú)以至千里,,不善小事,何以成大器,?!睆淖晕易銎穑瑥男∈伦銎?,從現(xiàn)在做起,。為了更好的提高自己的專業(yè)水品與自身素質(zhì)。我知道還要付出更多的努力與汗水,。在這過去的一年中,,有成功、有失敗,、有快樂,、有辛酸,我們?nèi)w護(hù)士在護(hù)士長(zhǎng)科主任以及各位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下共同走過來了,。在以后的日子里還有很多方面需要繼續(xù)努力,,學(xué)習(xí)更多的護(hù)理知識(shí),掌握更多的護(hù)理技能,,隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步,、人們生活品質(zhì)提升,病人對(duì)護(hù)理質(zhì)量的要求也越來越高.在今后的工作中,我將進(jìn)一步牢固樹立“為病人服務(wù)、樹醫(yī)院形象”的思想,立足崗位,勤奮工作,履盡職責(zé),為提升社區(qū)醫(yī)務(wù)人員整體形象增光添彩,。
語(yǔ)文教師個(gè)人工作收獲篇二
對(duì)于幼兒階段的孩子來說,,各個(gè)方面都是不成熟的,不管是心智還是生理上,,很多孩子都是有一點(diǎn)不知所粗的,。比如上學(xué)期我們班的___,,上課由于不敢舉手告訴老師要上廁所,導(dǎo)致當(dāng)場(chǎng)尿褲子了,。我當(dāng)時(shí)也反省了自己,,沒有關(guān)注到那些膽小或者比較沉默的學(xué)生,平時(shí)把更多的注意力放在更加開朗熱情的孩子身上了,。從那一件事情我也知道作為他們的教師,我個(gè)人要承擔(dān)一些什么,。所以接下來的這個(gè)學(xué)期,我會(huì)把關(guān)注力平均的分散,,對(duì)于性格內(nèi)向不太愛說話的學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo),,而性格比較開朗的學(xué)生也要慢慢的進(jìn)行習(xí)慣性引導(dǎo),雙方向同時(shí)進(jìn)行,,我相信會(huì)有一定的效果,。
二、做好學(xué)生生活工作
每個(gè)孩子對(duì)自己的習(xí)慣都不是很在意的,,在他們的生活中,,我也常常進(jìn)行一些觀察,,比如說觀察他們的一些相處方式,生活習(xí)慣等等,。通過這些觀察,我也發(fā)現(xiàn)孩子們普遍對(duì)自己的一些生活習(xí)慣極其不在意,,而平時(shí)可能在家里父母也沒有注意到,所以導(dǎo)致有些壞毛病的產(chǎn)生,。比如說容易暴躁,,容易哭和吵鬧。遇到一點(diǎn)小事就開始放棄,,甚至說難以從中走出來。這些都是一些不好的習(xí)慣,,接下來這個(gè)學(xué)期我會(huì)著重讓幼兒把這些壞習(xí)慣改掉,,有一個(gè)更為健康的成長(zhǎng)方式和習(xí)慣。
三,、保持和家長(zhǎng)密切聯(lián)系
還記得上個(gè)學(xué)期的時(shí)候,有一位家長(zhǎng)和我聯(lián)系說,,孩子每次來學(xué)校都喜歡哭。后來我觀察過這個(gè)學(xué)生,,她是一個(gè)依賴性很強(qiáng)的女孩,平時(shí)遇到一點(diǎn)麻煩就不知所措,,但也比較內(nèi)向,不知道怎么和同學(xué)相處,,也不太敢和我說話,,和我接觸,。自從那以后,我就多多關(guān)注了這個(gè)孩子,,及時(shí)和家長(zhǎng)保持溝通,從學(xué)校,、家庭兩個(gè)方面給孩子進(jìn)行引導(dǎo),讓她慢慢的走出來,,培養(yǎng)一個(gè)更好的、更加積極的心態(tài),。
語(yǔ)文教師個(gè)人工作收獲篇三
時(shí)間過得真快,,不知不覺間在神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室進(jìn)修完畢,。在短短的兩個(gè)月中,在護(hù)士長(zhǎng)悉心安排下,。經(jīng)驗(yàn)豐富的帶教老師耐心教導(dǎo)中,我學(xué)到了平時(shí)工作中從未遇到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和臨床操作,,病房整潔,、護(hù)士勤快,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、護(hù)理服務(wù)到位,,使我受益匪淺。
神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室是醫(yī)院的一個(gè)特殊場(chǎng)所,,在這里體現(xiàn)了“三個(gè)集中”——危重病人集中,,有救治經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)護(hù)人員集中和現(xiàn)代化監(jiān)測(cè)的治療儀器集中。作為拯救危重病人的“中轉(zhuǎn)站”,。即重癥加強(qiáng)護(hù)理病房。把危重病人集中起來,,在人力、物力和技術(shù)上給予最佳保障,,以期得到良好的救治效果。神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室設(shè)有中心監(jiān)護(hù)站,,直接觀察所有監(jiān)護(hù)的病床,。
來到神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室我對(duì)每一件儀器都感到好奇,,中心監(jiān)護(hù)儀、心電圖機(jī),、除顫儀、起搏器,、輸液泵、微量注射器,、氣管插管及氣管切開所需急救器材。每床配備完善的功能設(shè)備,,提供電、氧氣,、壓縮空氣和負(fù)壓吸引等醫(yī)療器械,。每張監(jiān)護(hù)病床裝配電源插座,。每床配備床旁監(jiān)護(hù)系統(tǒng),進(jìn)行心電,、血壓、脈搏血氧飽和度,、有創(chuàng)壓力監(jiān)測(cè)等基本生命體征監(jiān)護(hù)。我在神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室護(hù)理諸如腦血管意外,,腦出血,腦梗塞,,癲癇,,腦干出血,,蛛網(wǎng)膜下腔出血等重癥患者。面對(duì)這些重癥患者,,醫(yī)生護(hù)士在緊急的情況下采取相應(yīng)的措施積極的搶救患者的生命。其實(shí)在神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室工作是需要具備很多條件.護(hù)士必須經(jīng)過嚴(yán)格的專業(yè)培訓(xùn),,熟練掌握重癥護(hù)理基本理論和技能,經(jīng)過??瓶己撕细窈螅娇瑟?dú)立上崗,。
神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室的護(hù)士從早上接班開始,,就要針對(duì)患者逐個(gè)進(jìn)行翻身,、口護(hù)、尿護(hù)等護(hù)理,。在神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室住院的患者,九成以上都無(wú)法自主活動(dòng),。每?jī)蓚€(gè)小時(shí)翻身一次,,每次都要將患者抬到舒適的位置,擺好體位,。遇到發(fā)燒,皮膚不好的患者還要加翻,,即每一個(gè)小時(shí)翻一次身。重癥監(jiān)護(hù)室的病人隨時(shí)面臨生命危險(xiǎn),,護(hù)士更是像上緊發(fā)條的鐘一樣不停的忙碌。每天要給病人做霧化,、從鼻導(dǎo)管打飯喂水,、口腔護(hù)理,、尿道口護(hù)理防止病人感染。
神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室是半開放的,。可以允許一名家屬陪護(hù),,可是我們理解病人家屬的感受??墒羌覍贌o(wú)法理解我們的規(guī)章制度。每次探視病人,,我們要苦口婆心的解釋不允許探視的原因,。其實(shí)我們是為了讓患者盡早的康復(fù),。患者的缺乏抵抗力,。要是出現(xiàn)感染、發(fā)燒等,,會(huì)致使病情加重。護(hù)理工作已經(jīng)不僅僅局限于輸液打針發(fā)藥等單純的護(hù)理工作,而是越來越注重為病人提供360度優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),。
耿老師教我如何觀察患者的病情變化及護(hù)理,掌握與患者溝通的技巧,,用心關(guān)心和體貼他們。同時(shí)加以心理輔導(dǎo),,使患者情緒穩(wěn)定,緩解壓力,,使病情盡快得到控制。做好日常生活護(hù)理,,更要護(hù)理臨床工作細(xì)致入微。護(hù)士每班次交接班時(shí),,都要對(duì)手術(shù),、臥床無(wú)法翻身病?;颊摺⑿杼厥庾o(hù)理的患者進(jìn)行床頭交接班,,床床交接并且翻身檢查有無(wú)壓瘡發(fā)生。查看瞳孔的變化,。
兩個(gè)月以來,,我在神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室得到了護(hù)士長(zhǎng),、各位老師的言傳身教。同時(shí)學(xué)到的護(hù)理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是我獲益匪淺,,感謝每個(gè)幫助我的老師和同事。也感謝護(hù)理部給予我這個(gè)提升自己,、完善自己的機(jī)會(huì)。
語(yǔ)文教師個(gè)人工作收獲篇四
畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)是大學(xué)生在完成全部課程之后,、走向社會(huì)之前最真實(shí)的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn),對(duì)于我們財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生,平時(shí)注重理論學(xué)習(xí),,缺乏實(shí)踐鍛煉,因此實(shí)習(xí)顯得尤為重要,。此次會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)習(xí)目的主要是為了通過寫會(huì)計(jì)分錄,填制各種憑證到記賬,、報(bào)表等一系列實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn),提高我們的實(shí)際應(yīng)用水平,,使得我們能夠真正系統(tǒng)的練習(xí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體方法,,進(jìn)而加強(qiáng)對(duì)我們以前所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的理解,,提高我們實(shí)際操作的動(dòng)手能力,提高運(yùn)用會(huì)計(jì)基本技能的水平,。
在本次實(shí)習(xí)過程中,我系統(tǒng)掌握了填制和審核原始憑證與記賬憑證,、登記賬簿、以及編制報(bào)表的會(huì)計(jì)工作技能和方法,,而且對(duì)所學(xué)理論有一個(gè)較系統(tǒng)、完整的認(rèn)識(shí),,通過此次實(shí)習(xí),,我們將會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合,,并有以下深刻體會(huì)。
一,、扎實(shí)的理論知識(shí)是前提
在實(shí)習(xí)以前,我總以為通過學(xué)習(xí),,自身所學(xué)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)已經(jīng)扎實(shí),,主觀認(rèn)為所有的工作都一樣,只要掌握了規(guī)律就沒什么問題,。但是實(shí)際過程中我才發(fā)現(xiàn),,我們平時(shí)所學(xué)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,在細(xì)節(jié)方面更是錯(cuò)誤百出,,比如我們書寫的技能,如金額的大小寫,、日期書寫的規(guī)范性等等。此外,,我們根據(jù)相關(guān)的實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)資料,在填寫原始憑證,、記賬,、編制各種賬表時(shí)屢屢受阻,回想原因,,大多都因?yàn)槠綍r(shí)理論知識(shí)不夠扎實(shí),經(jīng)不住實(shí)戰(zhàn)的考驗(yàn),,這也是我在本次實(shí)習(xí)過程中得到的一個(gè)重要教訓(xùn)。
二,、理論聯(lián)系實(shí)際是關(guān)鍵
通過此次的實(shí)習(xí)過程我還發(fā)現(xiàn),,僅僅有熟練的理論知識(shí)對(duì)于我們會(huì)計(jì)人員來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間的會(huì)計(jì),可以說基本上對(duì)會(huì)計(jì)已經(jīng)耳目能熟了,,有關(guān)會(huì)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論,、基本方法和結(jié)構(gòu)體系,我們都基本掌握,。但是在這次實(shí)習(xí)過程中仍然很吃力,這使我認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)理論如果離開實(shí)踐過程皆為零,,實(shí)際操作對(duì)于會(huì)計(jì)人員來說至關(guān)重要,,離開實(shí)踐環(huán)節(jié)的會(huì)計(jì)理論只是紙上談兵,,在財(cái)會(huì)人員的工作中行不通。
三,、足夠的耐心、細(xì)心是保障
會(huì)計(jì)工作本來就是繁瑣的工作,,在這次實(shí)習(xí)的過程中我們深刻體會(huì)到了一點(diǎn)。在開始的實(shí)習(xí)過程中,,整天要對(duì)著那枯燥無(wú)味的賬目和數(shù)字而心生煩悶,、厭倦,,以致于簡(jiǎn)單的填寫憑證、記賬都會(huì)錯(cuò)漏百出,,試算不平。出錯(cuò)越多,,越是心浮氣躁,越是心浮氣躁,,出錯(cuò)就越多,形成惡性循環(huán),。到后來,,我認(rèn)識(shí)到了這一不足之處之后,,就靜下心來,仔細(xì)研究分析,,不但速度加快了,效率也提高了,,起到了事半功倍的效果,。因此,在財(cái)會(huì)工作中切忌粗心大意,,馬虎了事,,心浮氣躁,。其實(shí)做任何事都一樣,都需要有一顆平常心,。
語(yǔ)文教師個(gè)人工作收獲篇五
當(dāng)實(shí)習(xí)日期漸漸接近的時(shí)候,我懷著一顆期盼的情緒等待著,,但當(dāng)日子真正來臨的時(shí)候,,我覺得有些不安了,,但當(dāng)我走進(jìn)道外機(jī)關(guān)幼兒園時(shí),心頓時(shí)就放下了,,那里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。
時(shí)光如白駒過隙一般匆匆走過,,天天清晨伴著_的香味出發(fā),,一向到它的隕落,這一年就這樣結(jié)束了,,再回首與孩子在一齊的日子,,我真的很開心,,和他們?cè)谝积R過生日,在一齊玩耍,。
實(shí)習(xí)對(duì)我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),不僅僅能夠看清楚自我的潛力,,更能夠找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面,古人常說:聽不如看,,看不如做。人能夠發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來,,沒有一步步的做,,又何來一步步的發(fā)展,。在本次長(zhǎng)達(dá)一年的實(shí)習(xí)期間,,我們從各個(gè)方面了解了自我將來的工作性質(zhì)、義務(wù)和職責(zé),。
階段小班孩子的理解潛力較差,,好奇心又個(gè)性強(qiáng),,什么東西都想看一看,,摸一摸,,有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾,,遇上這種狀況的時(shí)候,,老師要熱心的幫忙他們,,并妥善的解決好題目,,不能冷落了某個(gè)孩子,,要把熱和送給每一位孩子,。對(duì)于剛進(jìn)園愛哭愛鬧的孩子,,老師沒有耐心是不行的,新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),,老師要耐心安慰他,多和他們交流,,多帶他們熟悉環(huán)境和四周的小朋友。還要很快了解孩子的性格,、愛好,,先和他們交上朋友,,讓孩子喜歡和老師一齊玩,,讓自我在孩子心中有地位,,而且能玩得開心,這樣,,他們會(huì)很快適應(yīng)的??摁[孩子的情緒很快就會(huì)安定下來,,再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,。
作為幼兒園教師就應(yīng)多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)往激勵(lì)每一個(gè)孩子,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),,無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,老師都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),,還要及時(shí)的擁抱,,親吻孩子,,或送給孩子小禮物,,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的熱和與和藹可親,。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn),,如:孩子的飯量,,挑食狀況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等,。小班老師不但要多和孩子溝通,,還要經(jīng)常與家長(zhǎng)交流,,將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)狀況等及時(shí)反饋給家長(zhǎng),,讓家長(zhǎng)充分了解自我的孩子,。透過交流,讓家長(zhǎng)明白自我的孩子是最棒的,,老師是值得信任的。透過交流,,教師也能夠獲取更多的意見和推薦,,讓家長(zhǎng)更好的理解,、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作,。
我想,,一名優(yōu)秀的幼兒教師務(wù)必要從自我的點(diǎn)滴做起,,謙虛謹(jǐn)慎,,耐心細(xì)致,,努力學(xué)習(xí),,不斷地進(jìn)步自身素質(zhì),,把每件事情,每項(xiàng)工作做的更好,,讓每個(gè)孩子得到更周到,、更細(xì)心地照顧,,讓每位孩子更聰明,、更可愛,、更健康的成長(zhǎng),。
當(dāng)實(shí)習(xí)日期漸漸接近的時(shí)候,,我懷著一顆期盼的情緒等待著,但當(dāng)日子真正來臨的時(shí)候,,我覺得有些不安了,,但當(dāng)我走進(jìn)到板石麗園幼兒園時(shí),,心頓時(shí)就放下了,那里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。
一年的實(shí)習(xí),,讓我第一次與幼兒親密接觸,,這次真槍實(shí)彈的練習(xí),讓我受益匪淺,,讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè),,同時(shí)也親身嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛勞。
實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中,,與不一樣的人打交道,。和小朋友搞好關(guān)系,,讓她們對(duì)你又愛又怕,。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,,喜歡你組織的活動(dòng),,怕呢,,就是讓小朋友聽你的要求,,和你一齊活動(dòng),。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法,,這也是一筆難得的財(cái)富,。
實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,,行為收斂了很多,,在今后的日子里,,我將會(huì)繼續(xù)努力,不斷完善自我的不足,,進(jìn)步技能水平,。
這個(gè)月不僅僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的出發(fā)點(diǎn),,我相信在未來的教育生涯中我會(huì)做得更好,。
在實(shí)習(xí)期間,,我受益匪淺!透過這次實(shí)習(xí)真是讓我明白了很多,,只有理論是不夠的,,也得有實(shí)踐,但是光實(shí)踐也是不夠的,,要理論實(shí)踐相結(jié)合,。俗話說:真是萬(wàn)事開頭難。在工作的初期,,我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校,,能夠說毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn),。應(yīng)對(duì)新接手的工作,應(yīng)對(duì)那么多的孩子,,我覺得毫無(wú)頭緒,,不知工作就應(yīng)從哪里下手,站在旁邊看著老教師們,,簡(jiǎn)單的帶著寶寶開展各種活動(dòng),。于是,,我努力學(xué)習(xí),,努力嘗試自我獨(dú)立帶班,。經(jīng)過幾次之后,,我的緊張的心理才逐漸退往,。這還是工作的第一步,。新教師面臨的題目是不熟悉教材,,也不明白就應(yīng)怎樣上課。對(duì)此我的心里十分著急,,生怕由于上得不好而影響了幼兒對(duì)知識(shí)的把握以及對(duì)我上課的愛好,。所以,,我每次都認(rèn)真的備課,,查閱資料把自我的教案寫好,。
聽課是進(jìn)步自身教學(xué)潛力的一個(gè)好方法,,新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。聽課的主要對(duì)象是一些工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,。這期間我聽了很多節(jié)課,,我的收獲很大,,逐步把握了一些上課的技巧,。
經(jīng)過這次實(shí)習(xí),,固然我的主要工作是教學(xué),可我覺得在實(shí)習(xí)中,,我做得更多的是保育,,也許是由于我在學(xué)前班,。在教學(xué)上,,我上過幾個(gè)活動(dòng),。在這些活動(dòng)時(shí),,我看到了自我的一些不足,,如:1我們語(yǔ)言不夠優(yōu)美,,不夠吸引小朋友,,表情,、動(dòng)作不豐富,,不夠感染小朋友,,可能是由于自我放不開,,沒有做到適度的夸張。2評(píng)價(jià)語(yǔ)言過少,,太寬泛,不豐富,,不具有針對(duì)性,。3沒有照顧到每個(gè)孩子,,由于不太了解班上的幼兒,,因而沒有很好的做到因材施教,。4對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言,,不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理,。以上4點(diǎn)是我自我反思后總結(jié)才出來的,,在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方,。我們同學(xué)之間在一齊交流的時(shí)候,,他們說自我也有這些不足,,我也問過老師,,得出結(jié)論是大部分都是由于我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會(huì)讓我們這些不足得到改善,。
我做的好的方面或者是說基本令自我滿足的方面在于:1。對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真,,備課和預(yù)備充分,。2,。虛心地請(qǐng)教和理解指導(dǎo)老師的推薦與指導(dǎo),。3,。每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成,,沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動(dòng),。4,。組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然,,語(yǔ)言清楚,,聲音和語(yǔ)速適度,。5。在組織活動(dòng)過程中盡量做到以幼兒的愛好為主,在設(shè)計(jì)和預(yù)備教案,、教具時(shí),也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn),。6,。大部分活動(dòng)都能到達(dá)活動(dòng)目標(biāo),,讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。這幾點(diǎn)也是自我反思后總結(jié)的,,效度和信度較高。
透過這次實(shí)習(xí),,所帶給我的,,卻能終身受益,,這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,,要有很多很多的耐心,、細(xì)心和愛心,,這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,,回顧這些日子,我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操縱經(jīng)驗(yàn),,這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財(cái)富,。在這段時(shí)光里,我嘗試了很多人生的不一樣際遇,,它教會(huì)了我執(zhí)著,,堅(jiān)持,,奮斗,理解和珍惜,。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的,。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次十分有益的磨練和嘗試,。
這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,,要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心,,這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,回顧這些日子,,我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操縱經(jīng)驗(yàn),,這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),,成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)光里,,我嘗試了很多人生的不一樣際遇,它教會(huì)了我執(zhí)著,,堅(jiān)持,奮斗,,理解和珍惜,。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的,。剛剛進(jìn)進(jìn)幼兒園,才明白原先在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西,,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在這實(shí)習(xí)期里,,我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來,在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)光里,,我的關(guān)念,,我的心態(tài),,我的潛力在逐漸地發(fā)生變化,從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,,必須要戒驕戒躁,要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自我的工作,,注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,,并鑒戒她們好的方面,,不斷提升自我的潛力,這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程,,也是務(wù)必的過程,假如自我的態(tài)度謙虛,,觀察仔細(xì),,吸收得當(dāng),,那么就必須能夠取得進(jìn)步,得到提升和發(fā)展,。我相信我必須能成功!這次教育實(shí)習(xí)的收獲還是很大的,學(xué)會(huì)了很多知識(shí),,經(jīng)驗(yàn),,這些都是在書本上學(xué)不到的,,我們還是就應(yīng)多向老師請(qǐng)教,,爭(zhēng)取畢業(yè)做一名合格的幼兒教師。
只有不好的老師,,沒有不好的孩子,。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè),。應(yīng)對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子,我們更就應(yīng)用母親般的心往庇護(hù)他們,。短暫的實(shí)習(xí),我更加堅(jiān)定了自我的選取,。透過實(shí)習(xí),使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒教師,,除了做好幼兒的教育工作外,,如何做好幼兒教師,、社會(huì)在發(fā)展,對(duì)幼兒教師不斷提出新的要求,,優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,,才能當(dāng)一名合格的教師。在工作中,,要不斷進(jìn)步自我的水平,,平時(shí)碰到什么額外任務(wù),,只要自我力所能及,要把好的方面堅(jiān)持住,,不夠的地方像別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過來,。
我以為,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),,要當(dāng)一名好的教師是不輕易。在此次實(shí)習(xí)中,,我也看到了自我的不足之處,。社會(huì)的不斷進(jìn)步,,使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來越高,,還要面臨更大的挑戰(zhàn),,“學(xué)高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深,。我會(huì)更努力的往完善自我,努力做一名合格的幼兒教師,。
語(yǔ)文教師個(gè)人工作收獲篇六
一、思想方面:
本人能進(jìn)取參加政治學(xué)習(xí),,關(guān)心國(guó)家大事,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫忙同志;教育目的明確,,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),,勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,,有奉獻(xiàn)精神,。
二,、教學(xué)方面
1、備課
開學(xué)初,,進(jìn)取參加教研室組織的教研活動(dòng),,在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行團(tuán)體備課,,仔細(xì)聽,,認(rèn)真記,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,,寫好教案。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,,學(xué)習(xí)好大綱,,虛心向同年組教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。
為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自我的教學(xué)思路,,常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)資料,我進(jìn)取查找課件準(zhǔn)備,、制作教具,。復(fù)習(xí)階段,我把每一單元的詞語(yǔ),、重點(diǎn)資料用電腦打印在四裁的圖畫紙上,為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象,。每次,當(dāng)我工作完的時(shí)候,,脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛,。而家人都已熟睡,,時(shí)鐘已悄然滑過深夜十一時(shí),、十二時(shí),,有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了,。
2,、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課,,力求抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和創(chuàng)造性思維,,使學(xué)生有舉一反三的本事。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時(shí),,注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的輔導(dǎo),,課后及時(shí)做課后記,,找出不足,。
3、輔導(dǎo)
我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,不明白的耐心講解,,不會(huì)寫字就手把手地教,,及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情景,,使家長(zhǎng)了解情景,以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。為了輔導(dǎo)學(xué)困生,我常常在班后把他們帶回家,,給他們吃小灶。
4,、作業(yè)
根據(jù)減負(fù)的要求,我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生本事發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三,、德育工作:
德育是學(xué)校工作中的重中之重,,而班主任德育工作的秘訣就是"愛",。師愛是偉大的,、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,,它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛,。這種愛沒有血源和親情,,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量,。
1,、愛就是了解。
愛學(xué)生就要了解學(xué)生,,包括對(duì)學(xué)生的身體狀況,、家庭情景、知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好,、性格氣質(zhì)、交友情景,、喜怒哀樂的深刻了解,。這是做好班級(jí)管工作,、避免教育盲點(diǎn),、因材施教的前提,也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。
初接新班,,了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況,做到了如指掌,。之后就要了解孩子的興趣,、愛好,、特點(diǎn),,他們有什么毛病,,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情景,,以便因材施教。
了解了孩子的一切,,我才能有的放矢地去關(guān)懷他們,。
2,、愛就是關(guān)懷,。
師愛是教育的"潤(rùn)滑劑",是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心,、幫忙學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?,教師才能贏得學(xué)生的信賴,,學(xué)生才樂于理解教育,,教育才能收到良好的效果,。師愛要全面、公平,。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實(shí)的要愛,,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?"金鳳凰"要愛,"丑小鴨"同樣也要愛,。
___的手指在操場(chǎng)玩時(shí)被六年級(jí)的同學(xué)給撞斷了,,在家休息半個(gè)多月之后上學(xué)了,。他本身又是一個(gè)淘氣的孩子,于是,,我一邊為他補(bǔ)課,,一邊與他談心,,教育他遵守紀(jì)律,保護(hù)好自我的安全,。下課時(shí),總是派同學(xué)陪著他慢慢地走,,時(shí)時(shí)提醒他注意安全。
___是個(gè)性格內(nèi)向,,而又很有主意的小女孩兒,,她不愛上廁所,,下課時(shí)不去,上課時(shí)又不敢請(qǐng)假,,有兩次把小便尿在了褲子里,我就回家把我孩子的襯褲,、棉褲拿來給她換上。之后,,有一次,,她把大便便在了褲子里,,我怎樣問她就是不承認(rèn),,之后是我把她領(lǐng)到辦公室硬把她的褲子扒下來一看,,土色的大便,前面已經(jīng)快到肚臍,,后面快到腰部了,。我趕忙找來抹布,又弄一些溫水,,給她擦洗干凈,又把她的棉褲收拾干凈給她穿好。
入冬以后,,孩子感冒的比較多,,有時(shí)一天有好幾個(gè)嘔吐的。一次吃午飯時(shí)我就收拾了兩次嘔吐的污物,。每一天吃過中飯,我總是打來熱水給生病的孩子們吃藥,。晚上,,還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問孩子的情景。
3,、愛就是尊重。
尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不一樣的地位,,但在人格上應(yīng)當(dāng)是平等的,,這就是要求教師不能盛氣凌人,,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在本事,,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,,在磨練中成長(zhǎng)。僅有這樣,,學(xué)生才能與教師縮細(xì)心理距離,,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依靠感,。
我們班的___是留級(jí)的學(xué)生,,曾認(rèn)為讀不讀書無(wú)所謂,不求上進(jìn),,是個(gè)地道的調(diào)皮大王,。家長(zhǎng)對(duì)他不報(bào)什么太大的期望,,他自我也是自暴自棄,,破罐破摔。怎樣辦?經(jīng)過一段時(shí)間的接觸,,我發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點(diǎn),,但他異常愛勞動(dòng),,樂于幫忙別人,,有很好的思想基礎(chǔ),。我多次找他談心,及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,,對(duì)于他的每一點(diǎn)提高都有給以鼓勵(lì),從不在同學(xué)們面前提起他是留級(jí)生,,從前怎樣不好,還交給他一些班級(jí)工作去做,,適時(shí)地去表?yè)P(yáng)他。慢慢提高他在學(xué)生中的威信,,經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的教育,同學(xué)對(duì)他另眼相看,。他主動(dòng)幫忙教師做事,學(xué)習(xí)提高了不少,。
這個(gè)孩子的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生,,尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖,用"愛"字改變他們,,理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料,。在班上,人人都是小主人,。不用教師指定,,不用編排值日表,,每一天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到困難,,同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心、幫忙……,。用愛心培育孩子對(duì)團(tuán)體,,對(duì)他人的愛,一旦這種愛升華為對(duì)他人,、對(duì)社會(huì)的職責(zé)感,那么人格大樹就矗立起來了,。
4、愛就是職責(zé),。
愛學(xué)生要深入地愛,愛學(xué)生要理智地愛,。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,,對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛,。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,,不縱容、不姑息,、不放任,。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,,又表現(xiàn)出深刻的理智,,不僅僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,,更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途,。