無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

語(yǔ)文教師個(gè)人工作收獲篇一

我們護(hù)士愿做無(wú)翼的天使，用生命筑成擋截死神的堤壩,，將關(guān)愛(ài)、健康和幸福撒滿人間,。同時(shí)也真誠(chéng)地希望社會(huì)能夠尊重護(hù)士，理解護(hù)士,，愛(ài)護(hù)護(hù)士,。

從心做起,，聽(tīng)似簡(jiǎn)單，其實(shí)不簡(jiǎn)單,，如何才能夠從心出發(fā)把我們的工作護(hù)士做得更好呢?好即完美,，完美的工作就要求我們?nèi)耐度耄嬲\(chéng)相待,。

人總是在不斷成熟與成長(zhǎng)，如果說(shuō)昨天的自己還有那么些浮躁,、那么些飄搖，那今天的自己則是更加的成熟更加的穩(wěn)健,，對(duì)護(hù)理工作也有了嶄新的詮釋，更加明白自己的職責(zé)與重?fù)?dān),。也能更好更用心的為每一個(gè)病人服務(wù)。來(lái)到婦科的這兩年中,，我感謝每一位與我共事的同事，感謝你們的善待,，感謝和你們有這樣相逢、相知,、相處的緣分，感謝你們的善良和美好,，感謝你們讓我生活在這樣個(gè)溫暖的大家庭,。當(dāng)然我身上還存在著一些不足還有待改進(jìn),。比如在學(xué)習(xí)上仍有浮躁的情緒。感覺(jué)要學(xué)習(xí)的東西太多,，心情浮躁。尤其在面對(duì)挫折的時(shí)候,，不能冷靜處理。在工作上有時(shí)存在著標(biāo)準(zhǔn)不高的現(xiàn)象,，雖然基本上能履行自己的職責(zé)和義務(wù),，但主動(dòng)性方面還有待進(jìn)一步提高。在過(guò)去的兩年里,，再次感謝科主任、護(hù)士長(zhǎng)的教育,、指導(dǎo),、批評(píng)和幫助，感謝同事們給予的關(guān)心和支持,。希望來(lái)年我們?nèi)匀荒軜s辱與共，共同感覺(jué),、感受生命和生活的美好，共同去創(chuàng)造一個(gè)更加燦爛的未來(lái),。

人們喜歡用“神圣”來(lái)形容我們所從事的事業(yè)，“神于天,，圣于地”，天象征著理想,，地象征著現(xiàn)實(shí)。我們的事業(yè)之所以神圣，是由于我們有救死扶傷的理想,，還有關(guān)懷病患的現(xiàn)實(shí)，是理想與現(xiàn)實(shí)完美結(jié)合的職業(yè),。我國(guó)首屆南丁格爾獎(jiǎng)得主王秀瑛說(shuō)過(guò)：“病人無(wú)醫(yī)，將陷于無(wú)望,，病人無(wú)護(hù)，將陷于無(wú)助,。”護(hù)理工作雖然沒(méi)有轟轟烈烈的輝煌,，卻寫滿了簡(jiǎn)單而平凡的愛(ài)。提燈女神南丁格爾完美地將護(hù)士變成了無(wú)翼的天使,，變成了為大眾解除病痛真善美的化身。我們的護(hù)士樂(lè)于與病人的生命同行,，讓病人因?yàn)槲覀兊淖o(hù)理而減輕痛苦，因我們的健康指導(dǎo)而有所收獲,，因我們的安慰而樹(shù)立信心。護(hù)士最愿意看到的是病患治愈出院的笑容和對(duì)我們工作的尊重,，這些都是激勵(lì)我們不斷進(jìn)取樂(lè)于奉獻(xiàn)的力量源泉。

然而,，從目前臨床護(hù)理工作實(shí)際來(lái)看，護(hù)士的嚴(yán)重缺編,，超負(fù)荷的護(hù)理任務(wù)，同時(shí)隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展,，社會(huì)的進(jìn)步，護(hù)理內(nèi)涵的不斷延伸,，以及媒體的過(guò)分渲染,，人們對(duì)護(hù)理的要求也越來(lái)越高,，護(hù)士承受許多壓力和委屈,，每天面對(duì)患者的病痛，人間的生死傷感,，面對(duì)患者的無(wú)理或挑剔，常常掙扎在身心俱疲的狀態(tài)中,。護(hù)士責(zé)任之重大，值夜班頻度之高可謂中國(guó)女性各行各業(yè)之最,，柔弱的身體承載著中國(guó)醫(yī)療的另一半?！巴床⒖鞓?lè)著”是我們護(hù)士常掛在嘴邊的話，即使面對(duì)艾滋,、性病，即使非典再來(lái),，不論有沒(méi)有人理解，我們?nèi)匀辉敢庹驹诘谝痪€,，不是偉大，只是職責(zé)所在,，生命相托,，重于泰山,。

辛勤的天使并不是超凡脫俗的神仙，同樣需要社會(huì)的呵護(hù),，現(xiàn)階段有些政策尚不完善或不到位,，社會(huì)至少應(yīng)該為護(hù)士創(chuàng)造寬松的服務(wù)氛圍,，一些客觀公正的評(píng)說(shuō),，少一些曲解，多一些愛(ài)護(hù)和尊重,。用正面的激勵(lì)，協(xié)助護(hù)士托起人們健康和生命安全的重任,。

冰心老人曾有一句名言：“愛(ài)在左，同情在右,，走在生命兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途,，點(diǎn)綴得花香彌漫”。 我想這是對(duì)護(hù)士護(hù)理工作最好的詮釋,。

古人說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以至千里,，不善小事，何以成大器,。”從自我做起,，從小事做起，從現(xiàn)在做起,。為了更好的提高自己的專業(yè)水品與自身素質(zhì)。我知道還要付出更多的努力與汗水,。在這過(guò)去的一年中,，有成功,、有失敗、有快樂(lè),、有辛酸，我們?nèi)w護(hù)士在護(hù)士長(zhǎng)科主任以及各位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下共同走過(guò)來(lái)了,。在以后的日子里還有很多方面需要繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)更多的護(hù)理知識(shí),，掌握更多的護(hù)理技能，隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步,、人們生活品質(zhì)提升,病人對(duì)護(hù)理質(zhì)量的要求也越來(lái)越高.在今后的工作中,我將進(jìn)一步牢固樹(shù)立“為病人服務(wù)、樹(shù)醫(yī)院形象”的思想,立足崗位,勤奮工作,履盡職責(zé),為提升社區(qū)醫(yī)務(wù)人員整體形象增光添彩,。

語(yǔ)文教師個(gè)人工作收獲篇二

對(duì)于幼兒階段的孩子來(lái)說(shuō),，各個(gè)方面都是不成熟的，不管是心智還是生理上,，很多孩子都是有一點(diǎn)不知所粗的。比如上學(xué)期我們班的___,，上課由于不敢舉手告訴老師要上廁所，導(dǎo)致當(dāng)場(chǎng)尿褲子了,。我當(dāng)時(shí)也反省了自己，沒(méi)有關(guān)注到那些膽小或者比較沉默的學(xué)生,，平時(shí)把更多的注意力放在更加開(kāi)朗熱情的孩子身上了。從那一件事情我也知道作為他們的教師,，我個(gè)人要承擔(dān)一些什么,。所以接下來(lái)的這個(gè)學(xué)期，我會(huì)把關(guān)注力平均的分散,，對(duì)于性格內(nèi)向不太愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，而性格比較開(kāi)朗的學(xué)生也要慢慢的進(jìn)行習(xí)慣性引導(dǎo),，雙方向同時(shí)進(jìn)行，我相信會(huì)有一定的效果,。

二、做好學(xué)生生活工作

每個(gè)孩子對(duì)自己的習(xí)慣都不是很在意的,，在他們的生活中,，我也常常進(jìn)行一些觀察，比如說(shuō)觀察他們的一些相處方式,，生活習(xí)慣等等。通過(guò)這些觀察,，我也發(fā)現(xiàn)孩子們普遍對(duì)自己的一些生活習(xí)慣極其不在意，而平時(shí)可能在家里父母也沒(méi)有注意到,，所以導(dǎo)致有些壞毛病的產(chǎn)生。比如說(shuō)容易暴躁,，容易哭和吵鬧。遇到一點(diǎn)小事就開(kāi)始放棄,，甚至說(shuō)難以從中走出來(lái)。這些都是一些不好的習(xí)慣,，接下來(lái)這個(gè)學(xué)期我會(huì)著重讓幼兒把這些壞習(xí)慣改掉，有一個(gè)更為健康的成長(zhǎng)方式和習(xí)慣,。

三、保持和家長(zhǎng)密切聯(lián)系

還記得上個(gè)學(xué)期的時(shí)候,，有一位家長(zhǎng)和我聯(lián)系說(shuō),，孩子每次來(lái)學(xué)校都喜歡哭,。后來(lái)我觀察過(guò)這個(gè)學(xué)生，她是一個(gè)依賴性很強(qiáng)的女孩,，平時(shí)遇到一點(diǎn)麻煩就不知所措，但也比較內(nèi)向,，不知道怎么和同學(xué)相處，也不太敢和我說(shuō)話,，和我接觸。自從那以后,，我就多多關(guān)注了這個(gè)孩子，及時(shí)和家長(zhǎng)保持溝通,，從學(xué)校、家庭兩個(gè)方面給孩子進(jìn)行引導(dǎo),，讓她慢慢的走出來(lái)，培養(yǎng)一個(gè)更好的,、更加積極的心態(tài)。

語(yǔ)文教師個(gè)人工作收獲篇三

時(shí)間過(guò)得真快,，不知不覺(jué)間在神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室進(jìn)修完畢。在短短的兩個(gè)月中,，在護(hù)士長(zhǎng)悉心安排下。經(jīng)驗(yàn)豐富的帶教老師耐心教導(dǎo)中,，我學(xué)到了平時(shí)工作中從未遇到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和臨床操作，病房整潔,、護(hù)士勤快、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、護(hù)理服務(wù)到位,，使我受益匪淺。

神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室是醫(yī)院的一個(gè)特殊場(chǎng)所,，在這里體現(xiàn)了“三個(gè)集中”——危重病人集中，有救治經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)護(hù)人員集中和現(xiàn)代化監(jiān)測(cè)的治療儀器集中,。作為拯救危重病人的“中轉(zhuǎn)站”。即重癥加強(qiáng)護(hù)理病房,。把危重病人集中起來(lái)，在人力,、物力和技術(shù)上給予最佳保障，以期得到良好的救治效果,。神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室設(shè)有中心監(jiān)護(hù)站，直接觀察所有監(jiān)護(hù)的病床,。

來(lái)到神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室我對(duì)每一件儀器都感到好奇，中心監(jiān)護(hù)儀,、心電圖機(jī)、除顫儀,、起搏器、輸液泵,、微量注射器、氣管插管及氣管切開(kāi)所需急救器材,。每床配備完善的功能設(shè)備，提供電,、氧氣、壓縮空氣和負(fù)壓吸引等醫(yī)療器械。每張監(jiān)護(hù)病床裝配電源插座,。每床配備床旁監(jiān)護(hù)系統(tǒng)，進(jìn)行心電,、血壓、脈搏血氧飽和度,、有創(chuàng)壓力監(jiān)測(cè)等基本生命體征監(jiān)護(hù)。我在神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室護(hù)理諸如腦血管意外,，腦出血，腦梗塞,，癲癇，腦干出血,，蛛網(wǎng)膜下腔出血等重癥患者。面對(duì)這些重癥患者,，醫(yī)生護(hù)士在緊急的情況下采取相應(yīng)的措施積極的搶救患者的生命。其實(shí)在神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室工作是需要具備很多條件.護(hù)士必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的專業(yè)培訓(xùn),，熟練掌握重癥護(hù)理基本理論和技能，經(jīng)過(guò)?？瓶己撕细窈螅娇瑟?dú)立上崗,。

神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室的護(hù)士從早上接班開(kāi)始，就要針對(duì)患者逐個(gè)進(jìn)行翻身,、口護(hù)、尿護(hù)等護(hù)理,。在神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室住院的患者，九成以上都無(wú)法自主活動(dòng),。每?jī)蓚€(gè)小時(shí)翻身一次，每次都要將患者抬到舒適的位置，擺好體位,。遇到發(fā)燒，皮膚不好的患者還要加翻,，即每一個(gè)小時(shí)翻一次身。重癥監(jiān)護(hù)室的病人隨時(shí)面臨生命危險(xiǎn),，護(hù)士更是像上緊發(fā)條的鐘一樣不停的忙碌。每天要給病人做霧化,、從鼻導(dǎo)管打飯喂水、口腔護(hù)理,、尿道口護(hù)理防止病人感染。

神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室是半開(kāi)放的,。可以允許一名家屬陪護(hù),，可是我們理解病人家屬的感受?？墒羌覍贌o(wú)法理解我們的規(guī)章制度。每次探視病人,，我們要苦口婆心的解釋不允許探視的原因。其實(shí)我們是為了讓患者盡早的康復(fù),。患者的缺乏抵抗力,。要是出現(xiàn)感染、發(fā)燒等,，會(huì)致使病情加重。護(hù)理工作已經(jīng)不僅僅局限于輸液打針發(fā)藥等單純的護(hù)理工作,，而是越來(lái)越注重為病人提供360度優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),。

耿老師教我如何觀察患者的病情變化及護(hù)理,，掌握與患者溝通的技巧，用心關(guān)心和體貼他們,。同時(shí)加以心理輔導(dǎo),，使患者情緒穩(wěn)定,，緩解壓力,，使病情盡快得到控制。做好日常生活護(hù)理,，更要護(hù)理臨床工作細(xì)致入微,。護(hù)士每班次交接班時(shí),，都要對(duì)手術(shù),、臥床無(wú)法翻身病?；颊摺⑿杼厥庾o(hù)理的患者進(jìn)行床頭交接班,，床床交接并且翻身檢查有無(wú)壓瘡發(fā)生。查看瞳孔的變化,。

兩個(gè)月以來(lái)，我在神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室得到了護(hù)士長(zhǎng),、各位老師的言傳身教,。同時(shí)學(xué)到的護(hù)理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是我獲益匪淺，感謝每個(gè)幫助我的老師和同事,。也感謝護(hù)理部給予我這個(gè)提升自己,、完善自己的機(jī)會(huì),。

語(yǔ)文教師個(gè)人工作收獲篇四

畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)是大學(xué)生在完成全部課程之后,、走向社會(huì)之前最真實(shí)的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn),，對(duì)于我們財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生,，平時(shí)注重理論學(xué)習(xí),，缺乏實(shí)踐鍛煉,，因此實(shí)習(xí)顯得尤為重要,。此次會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)習(xí)目的主要是為了通過(guò)寫會(huì)計(jì)分錄，填制各種憑證到記賬,、報(bào)表等一系列實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)，提高我們的實(shí)際應(yīng)用水平,，使得我們能夠真正系統(tǒng)的練習(xí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體方法，進(jìn)而加強(qiáng)對(duì)我們以前所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的理解,，提高我們實(shí)際操作的動(dòng)手能力,，提高運(yùn)用會(huì)計(jì)基本技能的水平,。

在本次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我系統(tǒng)掌握了填制和審核原始憑證與記賬憑證,、登記賬簿,、以及編制報(bào)表的會(huì)計(jì)工作技能和方法,，而且對(duì)所學(xué)理論有一個(gè)較系統(tǒng),、完整的認(rèn)識(shí)，通過(guò)此次實(shí)習(xí),，我們將會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合，并有以下深刻體會(huì),。

一、扎實(shí)的理論知識(shí)是前提

在實(shí)習(xí)以前,，我總以為通過(guò)學(xué)習(xí)，自身所學(xué)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)已經(jīng)扎實(shí),，主觀認(rèn)為所有的工作都一樣，只要掌握了規(guī)律就沒(méi)什么問(wèn)題,。但是實(shí)際過(guò)程中我才發(fā)現(xiàn),，我們平時(shí)所學(xué)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，在細(xì)節(jié)方面更是錯(cuò)誤百出,，比如我們書寫的技能，如金額的大小寫,、日期書寫的規(guī)范性等等。此外,，我們根據(jù)相關(guān)的實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)資料，在填寫原始憑證,、記賬、編制各種賬表時(shí)屢屢受阻,，回想原因，大多都因?yàn)槠綍r(shí)理論知識(shí)不夠扎實(shí),，經(jīng)不住實(shí)戰(zhàn)的考驗(yàn)，這也是我在本次實(shí)習(xí)過(guò)程中得到的一個(gè)重要教訓(xùn),。

二,、理論聯(lián)系實(shí)際是關(guān)鍵

通過(guò)此次的實(shí)習(xí)過(guò)程我還發(fā)現(xiàn)，僅僅有熟練的理論知識(shí)對(duì)于我們會(huì)計(jì)人員來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間的會(huì)計(jì)，可以說(shuō)基本上對(duì)會(huì)計(jì)已經(jīng)耳目能熟了,，有關(guān)會(huì)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論,、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握,。但是在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中仍然很吃力,，這使我認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)理論如果離開(kāi)實(shí)踐過(guò)程皆為零,，實(shí)際操作對(duì)于會(huì)計(jì)人員來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，離開(kāi)實(shí)踐環(huán)節(jié)的會(huì)計(jì)理論只是紙上談兵,，在財(cái)會(huì)人員的工作中行不通。

三,、足夠的耐心,、細(xì)心是保障

會(huì)計(jì)工作本來(lái)就是繁瑣的工作,，在這次實(shí)習(xí)的過(guò)程中我們深刻體會(huì)到了一點(diǎn)。在開(kāi)始的實(shí)習(xí)過(guò)程中,，整天要對(duì)著那枯燥無(wú)味的賬目和數(shù)字而心生煩悶,、厭倦，以致于簡(jiǎn)單的填寫憑證,、記賬都會(huì)錯(cuò)漏百出，試算不平,。出錯(cuò)越多，越是心浮氣躁,，越是心浮氣躁,，出錯(cuò)就越多,，形成惡性循環(huán)。到后來(lái),，我認(rèn)識(shí)到了這一不足之處之后，就靜下心來(lái),，仔細(xì)研究分析，不但速度加快了,，效率也提高了,，起到了事半功倍的效果,。因此，在財(cái)會(huì)工作中切忌粗心大意,，馬虎了事，心浮氣躁,。其實(shí)做任何事都一樣，都需要有一顆平常心,。

語(yǔ)文教師個(gè)人工作收獲篇五

當(dāng)實(shí)習(xí)日期漸漸接近的時(shí)候，我懷著一顆期盼的情緒等待著,，但當(dāng)日子真正來(lái)臨的時(shí)候，我覺(jué)得有些不安了,，但當(dāng)我走進(jìn)道外機(jī)關(guān)幼兒園時(shí)，心頓時(shí)就放下了,，那里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。

時(shí)光如白駒過(guò)隙一般匆匆走過(guò),，天天清晨伴著_的香味出發(fā)，一向到它的隕落,，這一年就這樣結(jié)束了，再回首與孩子在一齊的日子,，我真的很開(kāi)心,，和他們?cè)谝积R過(guò)生日,，在一齊玩耍。

實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),，不僅僅能夠看清楚自我的潛力,，更能夠找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面,，古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做,。人能夠發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做,，又何來(lái)一步步的發(fā)展,。在本次長(zhǎng)達(dá)一年的實(shí)習(xí)期間,，我們從各個(gè)方面了解了自我將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)和職責(zé),。

階段小班孩子的理解潛力較差，好奇心又個(gè)性強(qiáng),，什么東西都想看一看，摸一摸,，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[矛盾,，遇上這種狀況的時(shí)候，老師要熱心的幫忙他們,，并妥善的解決好題目，不能冷落了某個(gè)孩子,，要把熱和送給每一位孩子。對(duì)于剛進(jìn)園愛(ài)哭愛(ài)鬧的孩子,，老師沒(méi)有耐心是不行的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),，老師要耐心安慰他,，多和他們交流,，多帶他們熟悉環(huán)境和四周的小朋友。還要很快了解孩子的性格,、愛(ài)好，先和他們交上朋友,，讓孩子喜歡和老師一齊玩，讓自我在孩子心中有地位,，而且能玩得開(kāi)心，這樣,，他們會(huì)很快適應(yīng)的?？摁[孩子的情緒很快就會(huì)安定下來(lái)，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣。

作為幼兒園教師就應(yīng)多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)往激勵(lì)每一個(gè)孩子,，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,，老師都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，還要及時(shí)的擁抱,，親吻孩子，或送給孩子小禮物,，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的熱和與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn),，如：孩子的飯量，挑食狀況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺(jué)規(guī)律等等,。小班老師不但要多和孩子溝通，還要經(jīng)常與家長(zhǎng)交流,，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)狀況等及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自我的孩子,。透過(guò)交流，讓家長(zhǎng)明白自我的孩子是最棒的,，老師是值得信任的。透過(guò)交流,，教師也能夠獲取更多的意見(jiàn)和推薦，讓家長(zhǎng)更好的理解,、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作,。

我想,，一名優(yōu)秀的幼兒教師務(wù)必要從自我的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎,，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí),，不斷地進(jìn)步自身素質(zhì)，把每件事情,，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到,、更細(xì)心地照顧，讓每位孩子更聰明,、更可愛(ài)、更健康的成長(zhǎng),。

當(dāng)實(shí)習(xí)日期漸漸接近的時(shí)候,，我懷著一顆期盼的情緒等待著,，但當(dāng)日子真正來(lái)臨的時(shí)候,，我覺(jué)得有些不安了,，但當(dāng)我走進(jìn)到板石麗園幼兒園時(shí)，心頓時(shí)就放下了,，那里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。

一年的實(shí)習(xí),，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí),，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè),，同時(shí)也親身嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛勞。

實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中,，與不一樣的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系,，讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢,，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一齊活動(dòng),。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富,。

實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,，行為收斂了很多,，在今后的日子里,，我將會(huì)繼續(xù)努力,，不斷完善自我的不足,，進(jìn)步技能水平。

這個(gè)月不僅僅是我人生中一段珍貴的回憶,，更是我另一段人生的出發(fā)點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì)做得更好,。

在實(shí)習(xí)期間，我受益匪淺!透過(guò)這次實(shí)習(xí)真是讓我明白了很多,，只有理論是不夠的，也得有實(shí)踐,，但是光實(shí)踐也是不夠的,，要理論實(shí)踐相結(jié)合,。俗話說(shuō)：真是萬(wàn)事開(kāi)頭難,。在工作的初期，我感到了很大的困難,。剛剛走出學(xué)校，能夠說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn),。應(yīng)對(duì)新接手的工作，應(yīng)對(duì)那么多的孩子,，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知工作就應(yīng)從哪里下手,，站在旁邊看著老教師們，簡(jiǎn)單的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng),。于是，我努力學(xué)習(xí),，努力嘗試自我獨(dú)立帶班,。經(jīng)過(guò)幾次之后,，我的緊張的心理才逐漸退往。這還是工作的第一步,。新教師面臨的題目是不熟悉教材，也不明白就應(yīng)怎樣上課,。對(duì)此我的心里十分著急，生怕由于上得不好而影響了幼兒對(duì)知識(shí)的把握以及對(duì)我上課的愛(ài)好,。所以，我每次都認(rèn)真的備課,，查閱資料把自我的教案寫好。

聽(tīng)課是進(jìn)步自身教學(xué)潛力的一個(gè)好方法,，新教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。聽(tīng)課的主要對(duì)象是一些工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。這期間我聽(tīng)了很多節(jié)課,，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧,。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),，固然我的主要工作是教學(xué),，可我覺(jué)得在實(shí)習(xí)中,，我做得更多的是保育，也許是由于我在學(xué)前班,。在教學(xué)上，我上過(guò)幾個(gè)活動(dòng),。在這些活動(dòng)時(shí),，我看到了自我的一些不足，如：1我們語(yǔ)言不夠優(yōu)美,，不夠吸引小朋友，表情,、動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友,，可能是由于自我放不開(kāi)，沒(méi)有做到適度的夸張,。2評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)少，太寬泛,，不豐富，不具有針對(duì)性,。3沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子,，由于不太了解班上的幼兒,，因而沒(méi)有很好的做到因材施教。4對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言,，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。以上4點(diǎn)是我自我反思后總結(jié)才出來(lái)的,，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一齊交流的時(shí)候,，他們說(shuō)自我也有這些不足,，我也問(wèn)過(guò)老師,，得出結(jié)論是大部分都是由于我們是新手老師造成的,。慢慢的磨練會(huì)讓我們這些不足得到改善。

我做的好的方面或者是說(shuō)基本令自我滿足的方面在于：1,。對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真,，備課和預(yù)備充分,。2。虛心地請(qǐng)教和理解指導(dǎo)老師的推薦與指導(dǎo),。3。每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成,，沒(méi)有出現(xiàn)沒(méi)有組織完的活動(dòng)。4,。組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語(yǔ)言清楚,，聲音和語(yǔ)速適度。5,。在組織活動(dòng)過(guò)程中盡量做到以幼兒的愛(ài)好為主，在設(shè)計(jì)和預(yù)備教案,、教具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn),。6,。大部分活動(dòng)都能到達(dá)活動(dòng)目標(biāo),，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步,。這幾點(diǎn)也是自我反思后總結(jié)的，效度和信度較高,。

透過(guò)這次實(shí)習(xí)，所帶給我的,，卻能終身受益，這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解,、喜歡孩子，要有很多很多的耐心,、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,，回顧這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操縱經(jīng)驗(yàn),，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富,。在這段時(shí)光里，我嘗試了很多人生的不一樣際遇,，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持,，奮斗,，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的,。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次十分有益的磨練和嘗試。

這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解,、喜歡孩子，要有很多很多的耐心,、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,，回顧這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操縱經(jīng)驗(yàn),，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，成為我珍視的寶貴財(cái)富,。在這段時(shí)光里，我嘗試了很多人生的不一樣際遇,，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持,，奮斗,，理解和珍惜,。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)進(jìn)幼兒園,，才明白原先在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。在這實(shí)習(xí)期里，我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)光里，我的關(guān)念,，我的心態(tài)，我的潛力在逐漸地發(fā)生變化,，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,，必須要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自我的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并鑒戒她們好的方面,，不斷提升自我的潛力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,，也是務(wù)必的過(guò)程，假如自我的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì),，吸收得當(dāng)，那么就必須能夠取得進(jìn)步,，得到提升和發(fā)展。我相信我必須能成功!這次教育實(shí)習(xí)的收獲還是很大的,，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，經(jīng)驗(yàn),，這些都是在書本上學(xué)不到的，我們還是就應(yīng)多向老師請(qǐng)教,，爭(zhēng)取畢業(yè)做一名合格的幼兒教師。

只有不好的老師,，沒(méi)有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門需要具有愛(ài)心的專業(yè),。應(yīng)對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子,，我們更就應(yīng)用母親般的心往庇護(hù)他們,。短暫的實(shí)習(xí),，我更加堅(jiān)定了自我的選取,。透過(guò)實(shí)習(xí),，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好幼兒教師、社會(huì)在發(fā)展,，對(duì)幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，才能當(dāng)一名合格的教師。在工作中,，要不斷進(jìn)步自我的水平,，平時(shí)碰到什么額外任務(wù)，只要自我力所能及,，要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí),，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)。

我以為,，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),，要當(dāng)一名好的教師是不輕易,。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自我的不足之處,。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高,，還要面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師,，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。我會(huì)更努力的往完善自我,，努力做一名合格的幼兒教師。

語(yǔ)文教師個(gè)人工作收獲篇六

一,、思想方面：

本人能進(jìn)取參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫忙同志;教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，為人師表，有奉獻(xiàn)精神,。

二、教學(xué)方面

1,、備課

開(kāi)學(xué)初，進(jìn)取參加教研室組織的教研活動(dòng),，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行團(tuán)體備課，仔細(xì)聽(tīng),，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫好教案,。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自我的教學(xué)思路，常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)資料，我進(jìn)取查找課件準(zhǔn)備,、制作教具。復(fù)習(xí)階段,，我把每一單元的詞語(yǔ),、重點(diǎn)資料用電腦打印在四裁的圖畫紙上,，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。每次,，當(dāng)我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛,。而家人都已熟睡，時(shí)鐘已悄然滑過(guò)深夜十一時(shí),、十二時(shí)，有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了,。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的本事,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記，找出不足,。

3,、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，不會(huì)寫字就手把手地教,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)溝通情景，使家長(zhǎng)了解情景,，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生,，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶,。

4、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每一天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生本事發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

三,、德育工作：

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而班主任德育工作的秘訣就是"愛(ài)",。師愛(ài)是偉大的,、神圣的。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài),。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的,，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量,。

1,、愛(ài)就是了解,。

愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況,、家庭情景、知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好,、性格氣質(zhì),、交友情景、喜怒哀樂(lè)的深刻了解,。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn),、因材施教的前提，也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

初接新班,，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況，做到了如指掌,。之后就要了解孩子的興趣、愛(ài)好,、特點(diǎn)，他們有什么毛病,，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情景，以便因材施教,。

了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去關(guān)懷他們,。

2,、愛(ài)就是關(guān)懷,。

師愛(ài)是教育的"潤(rùn)滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù),、關(guān)心、幫忙學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇?ài),，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于理解教育,，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面,、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài),，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài),，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài);"金鳳凰"要愛(ài)，"丑小鴨"同樣也要愛(ài),。

___的手指在操場(chǎng)玩時(shí)被六年級(jí)的同學(xué)給撞斷了，在家休息半個(gè)多月之后上學(xué)了,。他本身又是一個(gè)淘氣的孩子，于是,，我一邊為他補(bǔ)課，一邊與他談心,，教育他遵守紀(jì)律,，保護(hù)好自我的安全,。下課時(shí),，總是派同學(xué)陪著他慢慢地走，時(shí)時(shí)提醒他注意安全,。

___是個(gè)性格內(nèi)向，而又很有主意的小女孩兒,，她不愛(ài)上廁所，下課時(shí)不去,，上課時(shí)又不敢請(qǐng)假,，有兩次把小便尿在了褲子里,，我就回家把我孩子的襯褲,、棉褲拿來(lái)給她換上。之后,，有一次，她把大便便在了褲子里,，我怎樣問(wèn)她就是不承認(rèn)，之后是我把她領(lǐng)到辦公室硬把她的褲子扒下來(lái)一看,，土色的大便，前面已經(jīng)快到肚臍,，后面快到腰部了。我趕忙找來(lái)抹布,，又弄一些溫水，給她擦洗干凈,，又把她的棉褲收拾干凈給她穿好。

入冬以后,，孩子感冒的比較多，有時(shí)一天有好幾個(gè)嘔吐的。一次吃午飯時(shí)我就收拾了兩次嘔吐的污物,。每一天吃過(guò)中飯，我總是打來(lái)熱水給生病的孩子們吃藥,。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)孩子的情景,。

3、愛(ài)就是尊重,。

尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不一樣的地位,，但在人格上應(yīng)當(dāng)是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在本事，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長(zhǎng),。僅有這樣，學(xué)生才能與教師縮細(xì)心理距離,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依靠感,。

我們班的___是留級(jí)的學(xué)生，曾認(rèn)為讀不讀書無(wú)所謂,，不求上進(jìn)，是個(gè)地道的調(diào)皮大王,。家長(zhǎng)對(duì)他不報(bào)什么太大的期望,，他自我也是自暴自棄，破罐破摔,。怎樣辦?經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點(diǎn),，但他異常愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于幫忙別人,，有很好的思想基礎(chǔ)。我多次找他談心,，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)于他的每一點(diǎn)提高都有給以鼓勵(lì),，從不在同學(xué)們面前提起他是留級(jí)生,，從前怎樣不好,，還交給他一些班級(jí)工作去做，適時(shí)地去表?yè)P(yáng)他,。慢慢提高他在學(xué)生中的威信，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的教育,，同學(xué)對(duì)他另眼相看,。他主動(dòng)幫忙教師做事，學(xué)習(xí)提高了不少,。

這個(gè)孩子的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖,，用"愛(ài)"字改變他們，理解尊重信任他們,。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上,，人人都是小主人。不用教師指定,，不用編排值日表,，每一天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到困難,，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心,、幫忙……。用愛(ài)心培育孩子對(duì)團(tuán)體,，對(duì)他人的愛(ài),，一旦這種愛(ài)升華為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的職責(zé)感,，那么人格大樹(shù)就矗立起來(lái)了,。

4,、愛(ài)就是職責(zé)。

愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài),，愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)學(xué)生不嬌慣,、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，不縱容、不姑息,、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè),，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。