報告是指向上級機關匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法,、經驗以及問題的報告,，大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的報告嗎,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０澹Ｍ軌驇偷侥銌?

研究性學習報告范文篇1

研究課題

寵物熱對社區(qū)生活的影響

課題組成員

方卉,、鄭曉辰,、董曉、王宇喆,、倪靚霞

課題組長

盧靜

班級

新高一夏令營

指導老師

呂柏盛

研究背景(為什么提出研究課題,，包括研究的目的和意義):

近年來，隨著家庭居民生活水平的提高和生活質量的改善,，越來越多的人在閑暇空余之時飼養(yǎng)起了寵物,。原來飼養(yǎng)用于特殊用途的動物，也逐漸成為人們平日玩耍,、取樂的對象,。飼養(yǎng)寵物可以培養(yǎng)人與動物的情感，協調人與動物的關系,，還能給人們帶來愉快,、活力和希望，增添生活樂趣,，可以說益處不少,。

隨著寵物熱的興起，也給人類的日常生活帶來了許多負面影響:寵物傷人事件時有發(fā)生,，狂犬病死亡率居高不下,，寵物隨地大小便影響市容,，寵物的叫聲嚴重擾民等等。如何規(guī)范寵物管理已成為大家關注的熱點問題,。所以我們在老師的指導下,，開展了寵物熱對社區(qū)生活影響的課題研究，探索寵物熱帶來的利與弊,，提出合理的建議和意見,，來規(guī)范城市的寵物管理。

研究內容:

1,、了解嘉興市居民社區(qū)中寵物飼養(yǎng)的現狀,，包括人們養(yǎng)寵物的原因，飼養(yǎng)寵物的有關事項,，寵物的運動場所及時間,，寵物熱帶來的負面影響(寵物所帶來的疾病、噪聲污染等),，市民對寵物熱的看法和意見,。

2、了解嘉興市有關部門對寵物的管理,，有關養(yǎng)寵物的通告規(guī)定,，對寵物傷人事件的解決方法，寵物上證情況和疫苗注射情況,，對于寵物疾病的防治,。

3、向有關部門咨詢解決寵物熱帶來影響的方法,，建議有關部門制定關于加強城市寵物管理的方案,，以切實保障市民的正常生活和休息。

研究主導課程

生物學

相關課程

社會學

研究分工:

1,、撰寫調查報告:盧靜、鄭曉辰

2,、外出采訪:盧靜,、方卉、董曉

3,、進行問卷調查;全組人員

4,、數據統(tǒng)計及分析:盧靜、方卉,、鄭曉辰

5,、網絡資料收集:方卉、董曉

6,、課件制作:方卉,、董曉

附:研究性學習“寵物熱對社區(qū)生活的影響”課題方案

課題可行性論證

我們主要進行問卷調查,，并已經做好調查表，回收后進行數據統(tǒng)計和分析,，從而得到較正確的結果,，并與媒體數據進行比較，分析不同的原因,。同時我們將采用典型調查與抽樣調查結合,。

由于寵物熱的范圍較廣，但目前嘉興市還沒有一個專門的部門對其進行系統(tǒng)的管理,，所以我們需要調查的地方很多,，而且時間有限，調查不可能很全面,，碰到了以下困難:

1,、由于走訪市政府需要指導老師的陪同，再加上工作人員的公務繁忙,，對于我們學生的調查研究不夠重視,，所以沒有訪問成功。

2,、在第一次走訪秀城區(qū)公安局想了解有關寵物管理的相關法律或文件時,，由于我們考慮不周到，沒有帶上可以證明我們身份的證件或是學校的推薦信,，公安局的工作人員拒絕了我們的訪問,。在第二次訪問前，我們請學校開出了證明才調查成功,。

3,、因調查時間有限，所以我們要提高問卷的有效率,。由于我們缺乏數據處理能力,，所得結果不免和事實有些出入，希望老師能給予指導,。在問卷調查時,，大多數市民能配合，但有少數人表現出不耐煩或不合作,，給我們的工作開展帶來了許多不便,。

解決困難的方法:在問卷調查時，我們選擇到商場,，超市等人口密度高的地方和各個社區(qū)中進行抽樣調查,，發(fā)放問卷總計100張，監(jiān)督每個人規(guī)范填寫并及時回收,，以得到翔實的原始材料,。在外出采訪時,，需要學校配合開出證明。

本課題的資料,，主要來源于媒體的報道和社會調查,。目前以收集的資料有:

1、嘉興市秀洲區(qū)公安分局

2,、

3,、

4、市區(qū)部分居民有關飼養(yǎng)寵物的事項及解決寵物熱不良影響的意見和建議

研究計劃

課題研究時間:5月17日-6月13日

研究分四個階段:

第一周:確定選題,，并初步制定計劃,、安排。

第二周:制作調查表格,，并展開問卷調查,、收集資料。

第三周:整理資料內容,，并作歸納,、進行數據統(tǒng)計，總結整個活動及課題,。

第四周:通過電腦,，做出圖片、文字,、多媒體的研究課件,，并進行展示。

具體外出活動人員安排:

①采訪疾病控制中心王主任(5月27日):了解寵物帶來的疾病種類,、危害,，寵物傷人事件人數和頻率，如何預防狂犬病等(由盧靜,、方卉負責,，需帶數碼相機)。

②采訪嘉興市農經局馬主任(5月27日):了解寵物注射疫苗,、上證情況以及養(yǎng)寵物應當注意的事項(由盧靜,、方卉負責，需帶數碼相機),。

③采訪嘉興市公安局秀城區(qū)分局治安大隊長包水韋(5月31日):了解

寵物傷人事件的解決辦法及寵物影響社區(qū)居民生活(由盧靜、董曉負責),。

④問卷調查

a,、地點:大潤發(fā)超市及部分社區(qū)負責人;鄭曉辰、董曉倪靚霞

5月27日(星期四)下午研究性課程

b,、地點:江南,、戴夢得廣場及部分社區(qū)負責人:盧靜,、方卉王宇吉吉

5月29日(星期六)上午

采取的調查方法:問卷調查，典型調查,，抽樣調查,，向被訪問者索取有關文獻資料。

預期的成果:

論文

表達形式:多媒體展示

報告撰寫人:(簽名)

2004年5月18日

課題組組長:(簽名)

2004年5月18日

指導老師意見

(主要對課題的可行性,、特色,、研究價值等進行簡要評述)

隨著生活水平的提高，寵物飼養(yǎng)越來越多,，將成為城市另一道風景線,。但是，隨著寵物熱的盛行,，在豐富人們生活的同時也帶來了負面效應,。本小組研究的課題試圖解決寵物飼養(yǎng)與環(huán)境污染的矛盾，具有深刻的現實意義,。

指導老師(簽名)呂柏盛2004年5月18日

研究性學習報告范文篇2

課題題目中學生吸煙的危害,。

指導教師王玉娜

課題組成員劉格言，嚴曉靜,，劉洋,，溫曉曉，韓喜輝,，姜琪等

相關課程研究方法

課題提出背景說明:

在學?？梢娪袝r能夠看到有個別學生又抽煙的現象，吸煙有害健康,，于是調查一下學生抽煙的現象,。

研究課題的意義和價值:

了解抽煙于海健康，讓同學們遠離香煙,。

任務分工:

劉格言負責活動記錄,、資料保管的整理、陳述報告;嚴曉靜,，劉洋負責上網及圖書館查資料,、寫報告;韓喜輝，姜琪等同學負責訪問學生,。

活動步驟:

一,、上網、上圖書館查找相關資料,。

二,、訪問學生抽煙的現象

三、了解抽煙危害狀況。

四,、整理資料,、撰寫調查報告。

研究內容:中學生吸煙的危害,。

可行性分析:

圖書資料,、各類科學書籍、相關報刊,、實驗室設備,。交通工具、公交車,、其他:電腦網絡

預期成果:調查報告

呈現形式:文字,、圖片

指導老師意見:

調查效果好

簽名:王春政10月9日

可能存在的問題:對抽煙學生調查可能遇到障礙。

研究性學習報告范文篇3

從穿著打扮看我們生活的變化——中國古今服飾文化小探

課題編號

2004—01702

導師：

成員：

組長：

班級：

課題研究的背景及意義

俗話說得好：“人靠衣裝,，佛靠金裝”,，而一句“衣食住行”更是將“衣”擺在首位?？梢?，“衣著”在人們的日常生活、社會交際中扮演著何等重要的角色,。絢麗多彩的服飾不僅體現了人類對美的追求,，更作為社會文化的一種載體，不同的服飾打扮還可以從側面反映出不同的社會背景和文化,。從遠古時代的人類用樹葉獸皮遮羞保暖,，到當今社會講究時尚、潮流,、個性的流行服飾,，人類的服飾演變歷程怎樣?它又是怎樣影響、改變人們生活與觀念的?當代的中學生對穿著打扮的追求和看法又是什么?我們將帶著這一系列的問題,，追尋我國服飾文化史,，領略中華服飾文化的精髓與博大。希望通過我們的研究,，制訂出一個可行方案,，宣傳服飾文化，讓服飾文化引起更多當代中學生的關注,，使他們對穿著打扮的追求有更高更新的認識與品味,，讓他們的穿著打扮展現出當代中學生動人的風采。

預期成果

體驗,、調查分析報告,、

論文

研究方法

通過查閱書籍,、報刊雜志、互聯網,、問卷調查、實地考察等形式,，在老師的指導下,，結合自己的基礎知識、能力,，收集有關資料,，撰寫相關論文。

活動計劃

任務分工：由于人數有限,，所以全組全過程參與,。

活動計劃：

第一階段(第3周)：參加課題研究培訓，開好開題會,，制訂課題研究方案,。

第二階段(第4—10周)：通過各種有效途徑搜集中國古今服飾文化的有關資料，并整理分析資料,。

第三階段(第11周)：對我校高一年級的學生對穿著打扮追求與認識的問卷調查,，整理分析調查數據。

第四階段(第12—13周)：總結課題研究工作,，撰寫和修改課題研究報告,。準備相關驗收材料，完成有關結題驗收的準備工作,，申請課題鑒定,、驗收。

可行性分析：

人員條件：我們對這個課題充滿著濃厚的興趣,，這將會使我們更加熱情地投入到活動中去,，盡自己的力量完成好這門課程.

我們的成員中有一名是團支書，這將使我們的活動開展得更加順利.本組成員團結互助,，善于分工合作,，這也將促使我們的活動更加迅速的完成.

物質條件：我們家中都有電腦，上網查找資料較為方便

時間條件：現在下午一般都是兩節(jié)課后就放學了,，所以我們聚在一起的時間很充裕;同時,，課間，中午的時間我們也都可以利用.

總結：對我們來說,，研究性學習本身就是一個全新的課題,，同其他功課相比，它的學習范圍,，內容和自由度都大大增強了.雖然開始大家都有點兒摸不著頭腦,，但在我們的努力以及朱老師的精心輔導下，我們克服了困難，最終順利地完成了這次開題報告.

下面從三個方面談談我們的收獲和體會：

1.我們共進行了兩次開題論證.第一次論證時我們做得很不好,，無論是形式還是內容,，都很粗糙.看了另外兩組同學的展示，我們感到很沒面子,，也有些不服氣.我們決定重新修改,，完善一下，同時希望再有一次論證的機會.經過大家的共同努力,，第二次論證我們做得非常好,，不僅內容充實，而且做成了幻燈片的形式,，視覺效果也很好,，得到了其他同學和老師的一致好評.由此我們感到，不是我們沒有能力,，而是我們沒有全心全意地付出.只要肯做有心人,，相信天下一定無難事――信心，是我們研究過程中的第一個收獲.

2.研究活動是一個團體活動,，無論是制定研究框架還是具體實施,，都需要幾個人共同討論決定，單靠個人的力量是無法完成,，至少是不可能完善的.因此它在客觀上為我們創(chuàng)造了互相交流學習的機會.學會合作,，學會取長補短，這是我們研究活動的又一個收獲.

3.通過此次活動我們也發(fā)現了自身存在的許多問題,，比如說辦事拖拉,，效率太低，對問題的理解不夠透徹等等,，我們要在今后的活動中積極解決這些問題,，解決問題的過程就是提高的過程.

教師評價：

1.研究小組的學生均能按要求完成研究工作.研究熱情高，有很強的集體榮譽感;研究過程扎實,，能記錄下每一步的研究歷程;組員分工比較合理,，基本能作到在研究過程中分工協作.總體來說，在規(guī)定的時間內,，在小組的合作努力下成功完成了第一階段的工作,，這是值得肯定和表揚的.

2.研究過程中也暴露出一些問題，比如：對研究的課題缺少整體上的宏觀把握,，題目過空,，過大，這也造成了學生的研究思路幾經周折才梳理清晰;在研究目的與意義上,，語言較為空洞,，內容不夠充實,，這樣就使得第一次的論證不夠生動，吸引人;

3.第一次各組間的相互論證,，激發(fā)了學生的競爭意識,，經過修改后，進行了第二次論證,，效果非常好.具體表現在：(1)題目范圍變窄了,，增強了現實意義;(2)內容方法具體，詳盡,，豐富，可操作性強;(3)有外出實踐活動,，信息來源豐富,，等等.他們表示，要在今后的工作中做得更出色.

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