隨著社會不斷地進步,，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。
小學教師下鄉(xiāng)支教工作總結報告篇一
一,、解決了上班吃飯問題
民以食為天，周一到周五,，中午在小學吃,，天天不重樣。早晚在隔壁十二中吃,，每頓一元錢管飽,。一個小小的遺憾是中學周一早上和周五晚上沒有飯。
二,、放松了身心,，鍛煉了身體
支教老師，學校里都是當客人對待的,，課最少,，飯免費，要求最松,。我又一周吃住在校,，所以有的是時間。學校幾個男老師都喜歡打乒乓球,，我這個以前的一小冠軍在那里前三名是進不了的,，但和高手切磋才能有進步。魏主任和王計生愛好下象棋,，我專門用黃漆在一塊小黑板上畫了一個棋盤,，提高了棋藝。晚上19點,，我經(jīng)常一邊聽著新聞聯(lián)播,，一邊在操場上倒走、跑步,。鍛煉后,，一般是會斗地主的，一元二元三元,、見炮加一,。盡管我輸多贏少，但也樂此不疲，有幾次周五放學后就開戰(zhàn)了,，周六上午才回長葛,。有一次回家都到‘長葛大酒店’了，接魏主任電話說三缺一,，又拐頭回去了,。開春后，我在住室前的花壇里種菜,，種了2次苦菊都長的不好,，但吃到了自我種的油麥菜和玉米菜。月考獲得過1次第一,，2次第二,，獎過100元錢，純屬意外收獲,。
三,、學到了不少管理經(jīng)驗
大周是長葛教育管理最規(guī)范的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大周中心小學是全長葛鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模最大,、管理最規(guī)范的小學,，在那里一年見識的經(jīng)驗不管今后自我是否會用到，都是一筆財富,。這個,，我專門記到了一個本上，那里不再贅述,。
四,、結交了一批朋友
多個熟人多條路。潘校長：精明強干,、善于公關,，學校管理得科學規(guī)范，個性是校領導班子眾志成城,，本人在不在學校,，學校工作都不會走樣。程校長：教了數(shù)學和英語2門主課,，乒乓球打得好,，斗地主也很少輸，年后又提了一輛白色別克轎車,。魏主任：電腦高手，上周還來給我裝了電腦系統(tǒng),，脾氣隨和,，聰明熱情。路老師：一個辛勤的負責的老園丁,，事事不服輸,，平時我最愛去門衛(wèi)室和他談天,。鄧師傅：我倆一個住室，已習慣了吃他做的飯,，可年后他騎電車摔了2次,，沒堅持到期末。體育老師大浩,，愛釣魚,，常喝酒，看得開,，是個大氣的人,。張老師：同班同事，教語文英語,，工作踏實,，不愛搞花架子，不僅僅學生教得好,，家里花也養(yǎng)的好,。6月29日晚，程校長,、魏主任,、大浩、馬子為我在‘餃子面宴’吃飯送行,，我們猜枚,、閘牌，喝了12瓶啤酒,。他們發(fā)至內心地挽留我,、祝福我。7年沒喝酒的我也喝了3瓶多啤酒,。我雖坐過很多的酒場兒,，這次喝酒卻最讓我感動!
五、教育了一班學生
我們四(1)班上學期66名學生,，下學期68名學生,。他們有聰明好學的，也有不完成家庭作業(yè)的,，但他們個個都很聽話,。一年來，沒有一個學生頂撞我,，我倒是有幾次錯批評了他們,，心里很內疚。對我的數(shù)學課堂紀律，我一年來都十分滿意,，我也盡心盡力去教育了他們,，上學期十一假期,，我騎電車被人碰倒,，左腿小腿外側傷口2個多月才長好，而我只請了一個星期的假,，一個多月都帶傷給學生上課,。下學期期末復習時,，由于課多、天熱,，再加上我講課聲音大,，后2個星期喉嚨一向沙啞，嚴重時幾乎失聲,。如果說成績不理想,，只怪我水平有限，我對得起自我的良心,。
一個地方,，當要離開的時候，如果你戀戀不舍,，說明你來對了;如果你歸心似箭,，一秒鐘也不想再呆下去，說明你來錯了,。如果有機會,，大周鎮(zhèn)中心小學，我還愿意來那里支教!
一年的支教生活即將結束,，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評,，得到受援學校的肯定,，對于我真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的,，并不是歲月,，而是經(jīng)歷?！边@一年的支教生活對我來說,，無論在思想上、業(yè)務上都可以說獲益非淺,，我的整個身心得到了提升!我敬佩__學校領導的求真務實,、以人為本的工作作風,，佩服老師們忘我的奉獻精神,，認真負責的工作態(tài)度,，他們——才是我真正學習的榜樣。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下,，我順利完成了一年的支教工作,，現(xiàn)總結如下：
一、思想方面
做為一名支教老師,，首先,，在支教期間，本人忠于黨,，熱愛人民,，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學生,，為了學生的一切”為宗旨,，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領導交給的各項教育教學任務,。其次,，端正自己的服務態(tài)度，教書育人,，為人師表,。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己,，學生們的良師益友,。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要具備吃苦耐勞的精神。因此,，在我加入支教隊伍之前,，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難,，一定要堅持下來,，盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己,，服從領導的各項安排,。平時，我能主動的與綜合科的老師溝通交流,，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習,。
二,、在工作方面
我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進__校園那一刻起,，就把自己當成一個真正的“坡塘人”,，以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>
首先,，服從領導工作安排，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，按時完成領導交給的各項工作任務,。
本學年，我擔任了初一一班的班主任,，主要教授語文學科,，同時還兼任了兩個班的美術，兩個班的寫字課,，一個班的品德課,。雖然課務很繁重，但我還是認真?zhèn)湔n,，了解每一個學生的各種情況,，因材施教。由于我所帶的班級,，都是外來民工子弟,，基本沒有受過學前教育，在家也沒有良好的家庭教育氛圍,，各方面基礎都比較薄弱,，針對這樣的情況，我每節(jié)課都制作課件,，利用多媒體教學來提高學生的學習興趣和學習效率,。課堂上我精彩地講述，循循地誘導,，積極地鼓勵,，深深地吸引著每一個學生。特別是在《荷葉圓圓》,、《稱象》,、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中，課堂氣氛特別活躍,，帶動了那些不善言語的學生都開始積極回答問題,，得到了聽課老師們的一致好評。課后,，我認真批改作業(yè),，按“四精四必”處理好學生作業(yè),，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休,。兩次期末考試,，我們班的語文平均分都在90分以上，得到了老師們的肯定,。
其次,，我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我也非常關心學生的生活情況,，能夠和學生談心,，了解每個學生的生活，噓寒問暖,，幫助有困難的學生,，當我了解到我班夏石訓同學家里比較困難，我就經(jīng)常買些學習用品和吃的東西給他,。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面,，增強學生課外知識儲備量,。
最后，在教研方面,，我總是精心準備每一次的教研活動,，期待和老師們共同提高。我積極參與語文教研組的各種教研活動,，和她們一起探討新的教學理念和教學方法,，促使自己不斷研究好的教學方法，還能學到其他老師的優(yōu)秀之處,。在平時,，我還積極研讀教育教學理論專著，撰寫學習心得;每次課后,，都認真總結,，寫好教學反思;學校的論文、案例比賽,，我也積極參與,。通過教育、教學,、教研三方面,，使自己的綜合能力得到了提高,。
三、在生活方面
我沒有搞什么特殊化,，不遲到,，不早退，服從學校的統(tǒng)一管理,，遵守學校的各項規(guī)章制度,。積極參加學校組織的各項活動，在學校的各項比賽中,，我們班都取得了不同等次的成績,。通過自己的努力，得到學校領導和同事們的認可,，我打心眼里感到高興,。
一學年的支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實的!重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺,，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師,，是我無悔的選擇,，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
小學教師下鄉(xiāng)支教工作總結報告篇三根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見》及有關文件精神,，結合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀,，20__年8月，我校選拔馬保平,、楊艷梅2位同志與東村亢贈文,、陳春平進行對口支教，二中選拔下派劉竹霞,、李平,、白海峰與我校何曉紅、吳曉東,、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學校支教,，取得了明顯成效，促進了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展,，產(chǎn)生了良好的社會效益,。
20__年1月6日至7日我校對市二中派出的3名支教教師采取名譽測評、座談,、背對背的談話等多種形式對支教者在工作態(tài)度,、考勤,、工作成績等方面進行了全面考核、評估,，現(xiàn)總結如下：
一,、措施得力成效顯著
這些教師響應局的號召，帶著各校領導的殷殷囑托,，奔赴各個學校開始教育支援工作,。針對農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺了《寺河鄉(xiāng)對口支教工作實施辦法》,。按照統(tǒng)一安排,，在學校教育教學工作正常運轉的前提下，每年有計劃,、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學校跟崗學習,，每期時間為一年。促進教育人才資源的合理流動,，我校還實施了優(yōu)惠的支教政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教工作正常運行邁開了可喜的一步,，收到了實效,。同時，這些支教教師把城區(qū)學校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng),、先進的教學理念和科學的教育教學方法帶到我校,。為加強對支教教師的管理，教育局制定出臺了《支教教師考核實施辦法》,，教育體育局出臺政策得力,，深受農(nóng)村學校歡迎。
二,、傾心支教,，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻力量
半年來，支教教師們懷著對農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠,，以飽滿的工作熱情,、較高的業(yè)務素質和嚴謹務實的工作態(tài)度進取投身到農(nóng)村教育教學工作中去，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè),、扎實肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹慎,，工作認真,，尊老愛友，他們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成績,，為學校贏得了榮譽,。他們不負重托,，任勞任怨,、扎根學校，在他們帶動下學校各項工作都有了明顯變化,，教學質量穩(wěn)步上升,。教師白海峰無私奉獻，一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評,。他擔任八年級兩個的語文課,，不怕底子差，不怕任務重,，在短暫的半半時間里做出了其他人幾年的工作,。李萍,、劉竹霞多次承擔公開課任務,，把好的教學經(jīng)驗傳授給其他教師，互幫互學共同前進,，為我校課堂教學發(fā)揮了進取的引領作用,，同時在推進陽光體育工作做出了巨大努力，為學校留下了深刻的印象,。在座談中,，劉竹霞深有感觸的說：“此次支教使我心身得以鍛煉，在基層老教師身上學到了很多長處,，終身受益”,。總之經(jīng)過考核發(fā)現(xiàn),，半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著,，用真誠奉獻給農(nóng)村學校帶來了勃勃生機，贏得了學校領導,、師生的認可和家長的好評,。
三、強化管理,，受援學校工作扎實到位
支教教師的到來,，如一股春風，給農(nóng)村學校注入了新的活力。學校的領導班子對支教工作給予了高度重視,，將其視為改變農(nóng)村教育教學面貌,、帶動農(nóng)村教師業(yè)務水平整體提高的有利契機，專門召開了會議,，妥善合理地安排支教教師的工作和生活,。分別建立了適合我校實際的激勵考核機制，細化考核資料,，嚴格按照量化考核辦法實施對支教教師的考核,。在業(yè)務管理上對支教教師實行專項管理，建立支教教師專項檔案,，資料涉及教案,、教學反思、教學隨筆,、學習筆記,、專題講座、作業(yè)批改,、教研組活動,、試卷分析等日常教育教學管理的各個方面，隨時記錄他們在支教期間的工作情景,。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領作用,，學校專門安排支教教師作了公開課、示范課,，先進的教育理念和教學方法得到推廣應用。結合教研組活動,，大部分支教教師以專題講座的形式,，把自我寶貴的教學經(jīng)驗、研讀教材的心得體會,、富有實效的操作辦法與農(nóng)村教師進行了深入的學習交流,。我校還安排教學骨干與年輕教師結成師徒對子，支教教師深入課堂聽課,、評課,、導課，指導年輕教師解決教學中存在的實際問題,，充分發(fā)揮傳,、幫、帶作用,，實此刻教學實踐中共同提高的目的,。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作，農(nóng)村學校的領導想方設法解決支教教師生活中的實際困難，
如為支教教師準備宿舍,、籌建食堂,，并多方聯(lián)系等等。在受援學校領導和同事的重視,、關心愛護下,，最大限度地調動起了支教教師們工作的進取性和工作熱情，同時建立了和諧融洽的深厚情誼,。
四,、對口幫扶，城鄉(xiāng)學校共建活動深入開展
在教育體育局的統(tǒng)一安排下,，城區(qū)學校與農(nóng)村學校的“手拉手”共建活動開展得更加豐富,。城區(qū)學校除統(tǒng)籌安排教學工作、優(yōu)選學校骨干教師參與支教外,，校領導還經(jīng)常深入農(nóng)村學?？赐繂栔Ы探處煟O法解除他們的后顧之憂,，對支教工作給予了大力支持,。在了解到農(nóng)村學校面臨的實際困難后，許多城區(qū)學校給予了他們力所能及的物質和資金扶持,，,。此外，城區(qū)學校還進取帶動農(nóng)村學校開展聯(lián)片教研活動,，使農(nóng)村教師的教研教改本事進一步增強,，推動了農(nóng)村教育質量的穩(wěn)步提升。
本學期我校和_市第三初級中學結成結對幫扶學校,，市_派出語文,、數(shù)學、英語,、政治,、生物等五位優(yōu)秀教師到我校支教，我校也派出相應教師赴市_跟崗學習,。支教教師擔任七八年級相應學科教學和班級管理工作,，他們師德高尚，業(yè)務精湛,，教法靈活,，效果突出，充分體現(xiàn)支教教師的示范帶動作用,，為進一步總結成績,，彌補不足,，現(xiàn)將本期工作總結如下：
一、踐行高尚師德樹立良好形象
支教教師以學校大局為重,，服從學校工作分配,，一些支教教師擔任班主任工作和雙班的語數(shù)英教學工作，工作擔子重,，壓力大,，但他們無怨無悔，高質量,、高效率完成學校分配的各項工作,。他們敬業(yè)愛崗，為人師表,，關心愛護每一個學生,，認真細致的做好學生的思想教育工作和潛能生轉化工作。與教師相處融洽,，熱心助人,，時時處處為他人著想。認真落實教學常規(guī),，備課,、上課、輔導,、作業(yè)批改精益求精,，一絲不茍。認真遵守學校的各項紀律和規(guī)章制度,，顯示了城區(qū)教師較高的個人素質,，弘揚了教育正能量，為全體教師樹立了榜樣,。
二,、創(chuàng)新班級管理提升育人水平
支教教師擔任班主任，他們緊跟班,，跟緊班，時時處處做到和學生同步,，做學生最需要的老師,。在學習和生活上與學生融為一體，成為學生的良師益友,。遵循教育的發(fā)展規(guī)律,，尊重學生的個性發(fā)展，尊重學生的個性選擇,，實施科學管理,，民主治班，促進學生全面發(fā)展。以活動為載體,，以情感為紐帶,，團結帶領學生奮勇前行。他們所帶的班班風正,、學風濃,，在期末考試中取得優(yōu)異的成績。
三,、示范解說教材深化教研教改
本學期開學之初,，我校開展全體教師解說教材活動，支教教師首先解說,，他們扎實的專業(yè)知識,，極高的個人素質，豐富的教學經(jīng)驗,，令全體教師刮目相看,，為之贊嘆?？迫谓處熞运麄?yōu)榘駱?，認真研讀課標，深入鉆研教材,，精心制作課件,，本次解說教材活動取得圓滿成功。為充分發(fā)揮支教教師的輻射帶動作用,，成立了以支教教師為核心的教科研組織,。針對個別教師教研教改意識不強，穿新鞋走老路,，支教教師耐心細致的做其思想工作,。在他們的帶動下，教師的教研教改熱情空前高漲,。備課,、聽課、評課環(huán)環(huán)相扣,，獨學,、對學、群學樂此不疲,，深入課堂把脈問診,，針對問題確立課題，學校的教研教改工作有效開展,，成效顯著,。
四,、優(yōu)化教學模式提高教學質量
支教教師將我校的“導練結合、自主學習”高效課堂教學模式和市三中的教學模式結合起來,，融會貫通,，形成自己獨特的教學風格，彰顯個人教學魅力,。學校組織支教老師上公開課,、示范課、觀摩課,，全體教師虛心學習,，認真請教。在“一師一優(yōu)課,，一課一名師”高效課堂賽課活動中,，將支教教師的授課全程錄像，在教師業(yè)務例會上播出,，組織全體教師分析學習,，組織教師交流學習心得，明確下一階段努力方向,。經(jīng)過跟蹤學習,，教師的課堂教學環(huán)節(jié)設計更加合理，語言更加精煉,，板書更有藝術性,，學生的自主地位得到進一步凸顯，課堂教學效率大為提高,。
五,、開展校際教研實現(xiàn)合作共贏
為進一步汲取城區(qū)學校先進的教育理念和高效的教學方法，本期我校和市三中開展校際教研活動,，兩校教師同上一節(jié)課,，相互對比，借鑒提高,，并對共同關心的問題交流看法,，形成共識。我校也派出一些教師到市_,，深入課堂聽課學習,，支教學校也熱情幫助，共同提高,。
總之，通過本期的支教,，為我校教師帶來全新的氣象,，明確了目標,，樹立了榜樣，我們將進一步夯實基礎,，強化素質,，提升能力，提高質量,，創(chuàng)辦人民滿意的教育,。
自10月份赴__支教以來，在各級領導的關系和幫助下,，支教工作已順利地走過一個學期的時間,，現(xiàn)我將這半年的支教工作總結如下：
一、快速融入,，主動轉換角色,。
來到__小學后，學校分配我主教三年級數(shù)學和班主任工作,，附帶上社會,、自然、音樂等一些副課,。因為自己是教書的門外漢,，所以為了快些進入角色，我努力學習如何安排課時,、如何備課,、布置作業(yè)等技巧,。在逐步熟悉教學的基礎上,，我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學生基礎較差,，成績參差不齊的現(xiàn)狀,，我在日常教學中動腦筋，想了很多辦法,，例如對分層教學,，趣味課堂，積極鼓勵,，重點關注等等,。經(jīng)過我和學生們的共同努力，孩子們的成績穩(wěn)中有升,。成績提高了,，同學們逐漸變得自信，對數(shù)學學習的興趣也更加濃厚,，學習也更加積極主動了,。
二,、以身作則，做教師發(fā)展的領路人,。
支教期間,，使我了解到農(nóng)村小學除了在教學設備、教育經(jīng)費,、師資條件等方面相對不足之外,，還存在一個重要的問題，那就是教育教學的信息相對匱乏,，教師外出學習的機會相對較少,。在這種情況下，指導教師課堂教學的重任自然就落在了我的肩上,，為了不負眾望,，我采取了以下措施：報到第一天，在獲知所教班級后,，我就依據(jù)新課程標準認真研究教參,，多方參閱各種資料，深入細致備課,。在教學中因地制宜,，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己的風格，不強求一律,。堅持以學生為主體,，教師為主導，通過創(chuàng)設問題情境,、分組合作,、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段,，真誠對待每一個學生,。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們,，鼓勵他們,，想盡一切辦法調動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富,、寬容,、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”。
三,、樹立主人公的意識。
凡是涉及到學校利益的事,，我總是從“__小學”這個角度去考慮,，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個“__小學”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,，教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆：“這個人比較隨和,，沒有架子，容易接近!”聽教師們說出這樣的話,，每次我都是會心地微笑著,，打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興,，為自己能夠融入__小學這個集體而高興,。
我很多同學他們都在不同的城市工作著，他們很富有,，買一件衣服可以是我一個月的工資,。當然我是羨慕他們的，可我富有嗎?不,，我很窮,。老師這個職業(yè)就讓我不可能掙很多錢，我常常想跳槽吧,?？晌矣钟心敲葱┳员埃粋€朋友說我,，這幾年我的工作已經(jīng)讓我喪失了在外面工作的能力,。算了吧，我心態(tài)也是比較好的人,，還是好好把學生教好吧,。
每一個人都有自己的人生，自己的精彩!不要去羨慕別人,，為我的短期目標,，中期目標，長遠目標快樂起來吧,。
時間轉眼既逝,，馬上又要開始開展第二期工作，但是我始終抱著認真學習,、努力提高的心態(tài),，我不因來到一個陌生的地方而變得作風懶散,，更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求。支教,，讓我走進了農(nóng)村教育的一線,，支教對我來說，是一次磨練,，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷,。我要積極總結這半年支教工作的得失，在總結的基礎上發(fā)現(xiàn)不足,，努力提高自己,，在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績。
