總結是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。
小學教師下鄉(xiāng)支教工作總結篇一
一,、快速融入,，主動轉換角色。
來到__小學后,，學校分配我主教三年級數學和班主任工作,，附帶上社會、自然,、音樂等一些副課,。因為自己是教書的門外漢，所以為了快些進入角色,，我努力學習如何安排課時,、如何備課、布置作業(yè)等技巧,。在逐步熟悉教學的基礎上，我的教學工作有條不紊的進行,。針對班級學生基礎較差,，成績參差不齊的現狀，我在日常教學中動腦筋,，想了很多辦法,，例如對分層教學，趣味課堂,，積極鼓勵,，重點關注等等。經過我和學生們的共同努力,，孩子們的成績穩(wěn)中有升,。成績提高了，同學們逐漸變得自信,，對數學學習的興趣也更加濃厚,，學習也更加積極主動了。
二,、以身作則,，做教師發(fā)展的領路人。
支教期間,，使我了解到農村小學除了在教學設備,、教育經費,、師資條件等方面相對不足之外,，還存在一個重要的問題,，那就是教育教學的信息相對匱乏，教師外出學習的機會相對較少,。在這種情況下,，指導教師課堂教學的重任自然就落在了我的肩上，為了不負眾望,，我采取了以下措施：報到第一天,，在獲知所教班級后，我就依據新課程標準認真研究教參,，多方參閱各種資料,，深入細致備課。在教學中因地制宜,，因材施教,，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式,，使他們形成自己的風格,，不強求一律。堅持以學生為主體,，教師為主導,，通過創(chuàng)設問題情境、分組合作,、自行探究,、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生,。感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,，信任他們，鼓勵他們,，想盡一切辦法調動孩子們學習的積極性,，讓他們的天性和個性在豐富、寬容,、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”。
三,、樹立主人公的意識,。
凡是涉及到學校利益的事，我總是從“__小學”這個角度去考慮,，凡是關系到學校聲譽時,，我總是以一個“__小學”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,，教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆：“這個人比較隨和，沒有架子,，容易接近!”聽教師們說出這樣的話,，每次我都是會心地微笑著，打心眼里我為自己能夠被教師們接受,、理解而高興,，為自己能夠融入__小學這個集體而高興。
我很多同學他們都在不同的城市工作著,，他們很富有,，買一件衣服可以是我一個月的工資。當然我是羨慕他們的,，可我富有嗎?不,，我很窮。老師這個職業(yè)就讓我不可能掙很多錢,，我常常想跳槽吧,。可我又有那么些自卑,，一個朋友說我,，這幾年我的工作已經讓我喪失了在外面工作的能力。算了吧,，我心態(tài)也是比較好的人，還是好好把學生教好吧,。
每一個人都有自己的人生,，自己的精彩!不要去羨慕別人，為我的短期目標,，中期目標,，長遠目標快樂起來吧。
時間轉眼既逝,，馬上又要開始開展第二期工作,，但是我始終抱著認真學習、努力提高的心態(tài),，我不因來到一個陌生的地方而變得作風懶散,，更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求。支教,，讓我走進了農村教育的一線,，支教對我來說，是一次磨練,，更是一種寶貴的人生經歷,。我要積極總結這半年支教工作的得失,，在總結的基礎上發(fā)現不足，努力提高自己,，在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績,。
小學教師下鄉(xiāng)支教工作總結篇二
一、思想方面
做為一名支教老師,，首先,，在支教期間，本人忠于黨,，熱愛人民,，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學生,，為了學生的一切”為宗旨,，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領導交給的各項教育教學任務,。其次,，端正自己的服務態(tài)度，教書育人,，為人師表,。經常利用課余時間多跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己,，學生們的良師益友,。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要具備吃苦耐勞的精神。因此,，在我加入支教隊伍之前,，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難,，一定要堅持下來,，盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己,，服從領導的各項安排,。平時，我能主動的與綜合科的老師溝通交流,，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習,。
二、在工作方面
我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”,。自從我踏進__校園那一刻起,，就把自己當成一個真正的“坡塘人”,，以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>
首先,，服從領導工作安排，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，按時完成領導交給的各項工作任務,。
本學年，我擔任了初一一班的班主任,，主要教授語文學科,，同時還兼任了兩個班的美術，兩個班的寫字課,，一個班的品德課,。雖然課務很繁重，但我還是認真?zhèn)湔n,，了解每一個學生的各種情況,，因材施教。由于我所帶的班級,，都是外來民工子弟,，基本沒有受過學前教育，在家也沒有良好的家庭教育氛圍,，各方面基礎都比較薄弱,，針對這樣的情況，我每節(jié)課都制作課件,，利用多媒體教學來提高學生的學習興趣和學習效率,。課堂上我精彩地講述，循循地誘導,，積極地鼓勵，深深地吸引著每一個學生,。特別是在《荷葉圓圓》,、《稱象》、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中,，課堂氣氛特別活躍,，帶動了那些不善言語的學生都開始積極回答問題，得到了聽課老師們的一致好評,。課后,，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學生作業(yè),，并對差生進行重點輔導,，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休,。兩次期末考試，我們班的語文平均分都在90分以上,，得到了老師們的肯定,。
其次，我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我也非常關心學生的生活情況,，能夠和學生談心,，了解每個學生的生活，噓寒問暖,，幫助有困難的學生,，當我了解到我班夏石訓同學家里比較困難，我就經常買些學習用品和吃的東西給他,。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,，經常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面,，增強學生課外知識儲備量,。
最后，在教研方面,，我總是精心準備每一次的教研活動,，期待和老師們共同提高。我積極參與語文教研組的各種教研活動,，和她們一起探討新的教學理念和教學方法,，促使自己不斷研究好的教學方法，還能學到其他老師的優(yōu)秀之處,。在平時,，我還積極研讀教育教學理論專著，撰寫學習心得;每次課后,，都認真總結,，寫好教學反思;學校的論文、案例比賽,，我也積極參與,。通過教育、教學,、教研三方面,，使自己的綜合能力得到了提高。
三、在生活方面
我沒有搞什么特殊化,，不遲到,，不早退，服從學校的統一管理,，遵守學校的各項規(guī)章制度,。積極參加學校組織的各項活動，在學校的各項比賽中,，我們班都取得了不同等次的成績,。通過自己的努力，得到學校領導和同事們的認可,，我打心眼里感到高興,。
一學年的支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實的!重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺,，更使我對支教產生了一種依依不舍的感情,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師,，是我無悔的選擇,，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
小學教師下鄉(xiāng)支教工作總結篇三
一,、思想方面：
做為一名支教老師,，首先，在支教期間,，本人忠于黨,，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè),，以“一切為了學生,，為了學生的一切”為宗旨，認認真真,，兢兢業(yè)業(yè)完成領導交給的各項教育教學任務,。其次，端正自己的服務態(tài)度,，教書育人，為人師表,。經常利用課余時間多跟同事和學生進行交流,，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神,。因此,，在我加入支教隊伍之前，自己已經做好了充分的準備,，不管遇到多大困難,，必須要堅持下來，盡自己的努力干好自己的本職工作,。我嚴格要求自己,，服從領導的各項安排。平時,，我能主動的與綜合科的老師溝通交流,，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。
二,、在工作方面
我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”,。自從我踏進坡塘小學校園那一刻起，就把自己當成一個真正的“坡塘人”,，以高度負責的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>
首先,，服從領導工作安排,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按時完成領導交給的各項工作任務,。
本學年,，我擔任了一年級一班的班主任，主要教授語文學科,，同時還兼任了兩個班的美術,，兩個班的寫字課，一個班的品德課,。雖然課務很繁重,，但我還是認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種狀況,，因材施教,。由于我所帶的班級，都是外來民工子弟,，基本沒有受過學前教育,，在家也沒有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎都比較薄弱，針對這樣的狀況,，我每節(jié)課都制作課件,，利用多媒體教學來提高學生的學習興趣和學習效率。課堂上我精彩地講述,，循循地誘導,，用心地鼓勵，深深地吸引著每一個學生,。個性是在《荷葉圓圓》,、《稱象》、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中,，課堂氣氛個性活躍,，帶動了那些不善言語的學生都開始用心回答問題，得到了聽課老師們的一致好評,。課后,，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學生作業(yè),，并對差生進行重點輔導,，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試,，我們班的語文平均分都在90分以上,，得到了老師們的肯定。
其次,，我還十分注意學生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習慣,。我也十分關心學生的生活狀況,，能夠和學生談心，了解每個學生的生活,，噓寒問暖,，幫忙有困難的學生，當我了解到我班夏石訓同學家里比較困難,，我就經常買些學習用品和吃的東西給他,。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際狀況，經常從自己家里帶書借給學生看,，擴大學生的知識面,，增強學生課外知識儲備量。
最后,，在教研方面,，我總是精心準備每一次的教研活動,，期盼和老師們共同提高。我用心參與語文教研組的各種教研活動,，和她們一齊探討新的教學理念和教學方法，促使自己不斷研究好的教學方法,，還能學到其他老師的優(yōu)秀之處,。在平時，我還用心研讀教育教學理論專著,，撰寫學習心得;每次課后,，都認真總結，寫好教學反思;學校的論文,、案例比賽,，我也用心參與。透過教育,、教學,、教研三方面，使自己的綜合潛力得到了提高,。
三,、在生活方面
我沒有搞什么特殊化，不遲到,，不早退,，服從學校的統一管理，遵守學校的各項規(guī)章制度,。用心參加學校組織的各項活動,，在學校的各項比賽中，我們班都取得了不同等次的成績,。透過自己的努力,，得到學校領導和同事們的認可，我打心眼里感到高興,。
一學年的支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實的!重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產生了一種依依不舍的感情,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。能成為一名支教教師，是我無悔的選取,，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路,。
小學教師下鄉(xiāng)支教工作總結篇四
一,、踐行高尚師德樹立良好形象
支教教師以學校大局為重，服從學校工作分配,，一些支教教師擔任班主任工作和雙班的語數英教學工作,，工作擔子重，壓力大,，但他們無怨無悔,，高質量、高效率完成學校分配的各項工作,。他們敬業(yè)愛崗,，為人師表，關心愛護每一個學生,，認真細致的做好學生的思想教育工作和潛能生轉化工作,。與教師相處融洽，熱心助人,，時時處處為他人著想,。認真落實教學常規(guī)，備課,、上課,、輔導、作業(yè)批改精益求精,，一絲不茍,。認真遵守學校的各項紀律和規(guī)章制度，顯示了城區(qū)教師較高的個人素質,，弘揚了教育正能量,，為全體教師樹立了榜樣。
二、創(chuàng)新班級管理提升育人水平
支教教師擔任班主任，他們緊跟班,，跟緊班,，時時處處做到和學生同步，做學生最需要的老師,。在學習和生活上與學生融為一體,，成為學生的良師益友,。遵循教育的發(fā)展規(guī)律，尊重學生的個性發(fā)展,，尊重學生的個性選擇,，實施科學管理,，民主治班,，促進學生全面發(fā)展,。以活動為載體,，以情感為紐帶,，團結帶領學生奮勇前行,。他們所帶的班班風正、學風濃，在期末考試中取得優(yōu)異的成績,。
三,、示范解說教材深化教研教改
本學期開學之初，我校開展全體教師解說教材活動,，支教教師首先解說,，他們扎實的專業(yè)知識，極高的個人素質,，豐富的教學經驗,，令全體教師刮目相看，為之贊嘆,?？迫谓處熞运麄?yōu)榘駱樱J真研讀課標,，深入鉆研教材,，精心制作課件，本次解說教材活動取得圓滿成功,。為充分發(fā)揮支教教師的輻射帶動作用,，成立了以支教教師為核心的教科研組織。針對個別教師教研教改意識不強,，穿新鞋走老路,，支教教師耐心細致的做其思想工作。在他們的帶動下,，教師的教研教改熱情空前高漲。備課,、聽課,、評課環(huán)環(huán)相扣，獨學,、對學,、群學樂此不疲，深入課堂把脈問診,，針對問題確立課題,，學校的教研教改工作有效開展，成效顯著,。
四,、優(yōu)化教學模式提高教學質量
支教教師將我校的“導練結合、自主學習”高效課堂教學模式和市三中的教學模式結合起來,，融會貫通,，形成自己獨特的教學風格，彰顯個人教學魅力。學校組織支教老師上公開課,、示范課,、觀摩課，全體教師虛心學習,，認真請教,。在“一師一優(yōu)課，一課一名師”高效課堂賽課活動中,，將支教教師的授課全程錄像,，在教師業(yè)務例會上播出，組織全體教師分析學習,，組織教師交流學習心得,，明確下一階段努力方向。經過跟蹤學習,，教師的課堂教學環(huán)節(jié)設計更加合理,，語言更加精煉，板書更有藝術性,，學生的自主地位得到進一步凸顯,，課堂教學效率大為提高。
五,、開展校際教研實現合作共贏
為進一步汲取城區(qū)學校先進的教育理念和高效的教學方法,，本期我校和市三中開展校際教研活動，兩校教師同上一節(jié)課,，相互對比,，借鑒提高，并對共同關心的問題交流看法,，形成共識,。我校也派出一些教師到市_，深入課堂聽課學習,，支教學校也熱情幫助,，共同提高。
總之,，通過本期的支教,，為我校教師帶來全新的氣象，明確了目標,，樹立了榜樣,，我們將進一步夯實基礎，強化素質,，提升能力,，提高質量,，創(chuàng)辦人民滿意的教育。
小學教師下鄉(xiāng)支教工作總結篇五
一,、快速融入,，主動轉換角色。
來到__小學后,，學校分配我主教三年級數學和班主任工作,，附帶上社會、自然,、音樂等一些副課,。因為自己是教書的門外漢，所以為了快些進入角色,，我努力學習如何安排課時,、如何備課、布置作業(yè)等技巧,。在逐步熟悉教學的基礎上,，我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學生基礎較差,，成績參差不齊的現狀,，我在日常教學中動腦筋，想了很多辦法,，例如對分層教學,，趣味課堂，積極鼓勵,，重點關注等等,。經過我和學生們的共同努力，孩子們的成績穩(wěn)中有升,。成績提高了,，同學們逐漸變得自信，對數學學習的興趣也更加濃厚,，學習也更加積極主動了。
二,、以身作則,，做教師發(fā)展的領路人。
支教期間,，使我了解到農村小學除了在教學設備,、教育經費、師資條件等方面相對不足之外,，還存在一個重要的問題,，那就是教育教學的信息相對匱乏，教師外出學習的機會相對較少。在這種情況下,，指導教師課堂教學的重任自然就落在了我的肩上,，為了不負眾望，我采取了以下措施：報到第一天,，在獲知所教班級后,，我就依據新課程標準認真研究教參，多方參閱各種資料,，深入細致備課,。在教學中因地制宜，因材施教,，尊重學生的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己的風格,，不強求一律,。堅持以學生為主體，教師為主導,，通過創(chuàng)設問題情境,、分組合作、自行探究,、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段,，真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,，信任他們,，鼓勵他們，想盡一切辦法調動孩子們學習的積極性,，讓他們的天性和個性在豐富,、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”,。
三、樹立主人公的意識,。
凡是涉及到學校利益的事,，我總是從“__小學”這個角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時,，我總是以一個“__小學”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,，教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆：“這個人比較隨和,，沒有架子，容易接近!”聽教師們說出這樣的話,，每次我都是會心地微笑著,，打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興,，為自己能夠融入__小學這個集體而高興,。
我很多同學他們都在不同的城市工作著，他們很富有,，買一件衣服可以是我一個月的工資,。當然我是羨慕他們的，可我富有嗎?不,，我很窮,。老師這個職業(yè)就讓我不可能掙很多錢，我常常想跳槽吧,?？晌矣钟心敲葱┳员埃粋€朋友說我,，這幾年我的工作已經讓我喪失了在外面工作的能力,。算了吧，我心態(tài)也是比較好的人,，還是好好把學生教好吧,。
每一個人都有自己的人生，自己的精彩!不要去羨慕別人,，為我的短期目標,，中期目標，長遠目標快樂起來吧,。
時間轉眼既逝,，馬上又要開始開展第二期工作，但是我始終抱著認真學習,、努力提高的心態(tài),，我不因來到一個陌生的地方而變得作風懶散，更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求,。支教,，讓我走進了農村教育的一線，支教對我來說,，是一次磨練,，更是一種寶貴的人生經歷,。我要積極總結這半年支教工作的得失,，在總結的基礎上發(fā)現不足,，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績,。
小學教師下鄉(xiāng)支教工作總結篇六
一,、思想方面
做為一名支教老師，首先,，在支教期間,，本人忠于黨，熱愛人民,，熱愛黨的教育事業(yè),，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨,，認認真真,，兢兢業(yè)業(yè)完成領導交給的各項教育教學任務。其次,，端正自己的服務態(tài)度,，教書育人，為人師表,。經常利用課余時間多跟同事和學生進行交流,，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友,。支教對我們每個支教老師來說,，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要具備吃苦耐勞的精神,。因此，在我加入支教隊伍之前,，自己已經做好了充分的準備,，不管遇到多大困難，一定要堅持下來,，盡自己的努力干好自己的本職工作,。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排,。平時,，我能主動的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習,。
二,、在工作方面
我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進__校園那一刻起,，就把自己當成一個真正的“坡塘人”,，以高度負責的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>
首先,，服從領導工作安排,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按時完成領導交給的各項工作任務,。
本學年,，我擔任了初一一班的班主任，主要教授語文學科,，同時還兼任了兩個班的美術,，兩個班的寫字課，一個班的品德課,。雖然課務很繁重,，但我還是認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況,，因材施教,。由于我所帶的班級，都是外來民工子弟,，基本沒有受過學前教育,，在家也沒有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎都比較薄弱,，針對這樣的情況,，我每節(jié)課都制作課件，利用多媒體教學來提高學生的學習興趣和學習效率,。課堂上我精彩地講述,，循循地誘導，積極地鼓勵,，深深地吸引著每一個學生,。特別是在《荷葉圓圓》、《稱象》,、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中,，課堂氣氛特別活躍，帶動了那些不善言語的學生都開始積極回答問題,，得到了聽課老師們的一致好評,。課后，我認真批改作業(yè),，按“四精四必”處理好學生作業(yè),，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試,，我們班的語文平均分都在90分以上,，得到了老師們的肯定。
其次,，我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣,。我也非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心,，了解每個學生的生活,，噓寒問暖，幫助有困難的學生,，當我了解到我班夏石訓同學家里比較困難,，我就經常買些學習用品和吃的東西給他。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,，經常從自己家里帶書借給學生看,，擴大學生的知識面，增強學生課外知識儲備量,。
最后,，在教研方面，我總是精心準備每一次的教研活動,，期待和老師們共同提高,。我積極參與語文教研組的各種教研活動，和她們一起探討新的教學理念和教學方法,，促使自己不斷研究好的教學方法,，還能學到其他老師的優(yōu)秀之處。在平時,，我還積極研讀教育教學理論專著,，撰寫學習心得;每次課后，都認真總結,，寫好教學反思;學校的論文,、案例比賽,，我也積極參與,。通過教育、教學,、教研三方面,，使自己的綜合能力得到了提高,。
三、在生活方面
我沒有搞什么特殊化,，不遲到,，不早退,，服從學校的統一管理，遵守學校的各項規(guī)章制度,。積極參加學校組織的各項活動,，在學校的各項比賽中，我們班都取得了不同等次的成績,。通過自己的努力,，得到學校領導和同事們的認可，我打心眼里感到高興,。
一學年的支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實的!重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產生了一種依依不舍的感情,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇,，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路,。
小學教師下鄉(xiāng)支教工作總結篇七
自從我踏進校園那一刻起，就沒有把自己當成一個"流水的兵",，而是以高度負責的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。首先,，服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校,，不遲到不曠課,，有事先請假，堅持集體辦公,，按時完成領導交給的各項工作任務;其次,、與群眾打成一片，不搞特殊化,。在學校食堂里就餐,，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常,，談論一些生活和工作上的瑣事,。生活上從不向學校領導提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感,，一律按學校的要求去辦事;第三,，樹立主人公的認識。凡是涉及到學校利益的事,，我總是從"長春嶺第二小學"這個角度去考慮,，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個"長春嶺第二小學教師"的身份去爭取…這樣過了一段時間之后,，我打心眼里高興,，為她們能夠接受、理解我而高興,，為我能夠融入這個集體而高興。
聽了青年教師多節(jié)隨堂課后,，我提出了許多的意見和建議,，并悉心指導授課教師，使青年教師的教學水平有了很大的提高,。
(1),、是"聽"，按照學校的安排,，我把所有教師的課,，全部認真地聽了一遍，摸清了教師們教室教學的`基本情況,，找到了教師教室教學中普遍存在的一些突出問題,。
(2)、是"講",，我對教師教室上暴露出的這些問題,，進行了認真分析，歸類,，并利用間周一次的教研活動時間,，有針對性地，有計劃地舉行輔導講座,。我先后講過的專題有"簡單體育不簡單""新課程改革的基本思想"和"如何改變傳統的教室教學面貌"等4次講座,，為了讓教師們學有所獲，每次講座,，我都要翻閱大量的資料,，認真撰寫講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示范課,，達到了每月一次,，起到了較好的示范作用。
(3)、是"跟",，學校為我安排了幾位青年教師,，我深入教室，隨堂聽課,，進行跟蹤指導,。一年來，我隨堂聽課達60節(jié),，評課,、指導課達15多節(jié)，說課達10多節(jié),，幾位青年教師的教室教學水平有了明顯提升,。他們的教學理念、教學方式深深感染著周圍每一位教師,，為教師的教學起到了模范作用,，推動了學校新課改的順利實施。四,、關心學生,，奉獻愛心，做學生的良師益友,。我在所教學生身上,，傾注了全部的愛。課前,，我認真?zhèn)湔n,，了解每一個學生的各種情況，因材施教,。教室上我再現教師的風采,，精彩的講述，循循的誘導,，主動地鼓勵,，深深的吸引著每一個學生。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神，很快便與學生,、父母,、校領導和老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成優(yōu)良的生活習慣,。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心,，了解每個學生的生活,，噓寒問暖，幫助有困難的學生,，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學生,。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經常從自己家里帶書借給學生看,，擴大學生的知識面,，增強課外知識儲備量。
一學期支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡,，但是我認為,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教,，我覺得值!
小學教師下鄉(xiāng)支教工作總結篇八
根據教體局《教師支援農村教育工作的意見》及有關文件精神,，結合我鄉(xiāng)教育現狀,，20__年8月,，我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈文,、陳春平進行對口支教,，二中選拔下派劉竹霞、李平,、白海峰與我校何曉紅,、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農村學校支教,，取得了明顯成效,，促進了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展，產生了良好的社會效益,。
一,、措施得力成效顯著
這些教師響應局的號召，帶著各校領導的殷殷囑托,，奔赴各個學校開始教育支援工作,。針對農村師資力量薄弱的現狀，我校出臺了《寺河鄉(xiāng)對口支教工作實施辦法》,。按照統一安排,，在學校教育教學工作正常運轉的前提下,，每年有計劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學校跟崗學習,，每期時間為一年,。促進教育人才資源的合理流動，我校還實施了優(yōu)惠的支教政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等,，為支教工作正常運行邁開了可喜的一步,，收到了實效。同時,，這些支教教師把城區(qū)學校優(yōu)秀的教育傳統,、先進的教學理念和科學的教育教學方法帶到我校。為加強對支教教師的管理,，教育局制定出臺了《支教教師考核實施辦法》,，教育體育局出臺政策得力，深受農村學校歡迎,。
二,、傾心支教，為農村教育的發(fā)展貢獻力量
半年來,，支教教師們懷著對農村教育事業(yè)的無比忠誠,，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務素質和嚴謹務實的工作態(tài)度進取投身到農村教育教學工作中去,，涌現出了許多勤奮敬業(yè),、扎實肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹慎,，工作認真,，尊老愛友，他們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成績,，為學校贏得了榮譽,。他們不負重托，任勞任怨,、扎根學校,，在他們帶動下學校各項工作都有了明顯變化，教學質量穩(wěn)步上升,。教師白海峰無私奉獻,，一心傾注農村教育受到師生的好評。他擔任八年級兩個的語文課,，不怕底子差,，不怕任務重，在短暫的半半時間里做出了其他人幾年的工作,。李萍,、劉竹霞多次承擔公開課任務,，把好的教學經驗傳授給其他教師，互幫互學共同前進,，為我校課堂教學發(fā)揮了進取的引領作用,，同時在推進陽光體育工作做出了巨大努力，為學校留下了深刻的印象,。在座談中,，劉竹霞深有感觸的說：“此次支教使我心身得以鍛煉，在基層老教師身上學到了很多長處,，終身受益”,。總之經過考核發(fā)現,，半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著,，用真誠奉獻給農村學校帶來了勃勃生機，贏得了學校領導,、師生的認可和家長的好評,。
如為支教教師準備宿舍、籌建食堂,，并多方聯系等等,。在受援學校領導和同事的重視、關心愛護下,，最大限度地調動起了支教教師們工作的進取性和工作熱情,，同時建立了和諧融洽的深厚情誼。
四,、對口幫扶,，城鄉(xiāng)學校共建活動深入開展
在教育體育局的統一安排下,，城區(qū)學校與農村學校的“手拉手”共建活動開展得更加豐富,。城區(qū)學校除統籌安排教學工作、優(yōu)選學校骨干教師參與支教外,，校領導還經常深入農村學?？赐繂栔Ы探處煟O法解除他們的后顧之憂,，對支教工作給予了大力支持,。在了解到農村學校面臨的實際困難后，許多城區(qū)學校給予了他們力所能及的物質和資金扶持,，,。此外，城區(qū)學校還進取帶動農村學校開展聯片教研活動,，使農村教師的教研教改本事進一步增強,，推動了農村教育質量的穩(wěn)步提升,。
小學教師下鄉(xiāng)支教工作總結篇九
一、解決了上班吃飯問題
民以食為天,，周一到周五,，中午在小學吃，天天不重樣,。早晚在隔壁十二中吃,，每頓一元錢管飽。一個小小的遺憾是中學周一早上和周五晚上沒有飯,。
二,、放松了身心，鍛煉了身體
支教老師,，學校里都是當客人對待的,，課最少，飯免費,，要求最松,。我又一周吃住在校，所以有的是時間,。學校幾個男老師都喜歡打乒乓球,，我這個以前的一小冠軍在那里前三名是進不了的，但和高手切磋才能有進步,。魏主任和王計生愛好下象棋,，我專門用黃漆在一塊小黑板上畫了一個棋盤，提高了棋藝,。晚上19點,，我經常一邊聽著新聞聯播，一邊在操場上倒走,、跑步,。鍛煉后，一般是會斗地主的,，一元二元三元,、見炮加一。盡管我輸多贏少,，但也樂此不疲,，有幾次周五放學后就開戰(zhàn)了，周六上午才回長葛,。有一次回家都到‘長葛大酒店’了,，接魏主任電話說三缺一，又拐頭回去了,。開春后,，我在住室前的花壇里種菜,，種了2次苦菊都長的不好，但吃到了自我種的油麥菜和玉米菜,。月考獲得過1次第一,，2次第二，獎過100元錢,，純屬意外收獲,。
三、學到了不少管理經驗
大周是長葛教育管理最規(guī)范的鄉(xiāng)鎮(zhèn),，大周中心小學是全長葛鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模最大,、管理最規(guī)范的小學，在那里一年見識的經驗不管今后自我是否會用到,，都是一筆財富,。這個，我專門記到了一個本上,，那里不再贅述,。
四、結交了一批朋友
多個熟人多條路,。潘校長：精明強干,、善于公關，學校管理得科學規(guī)范,，個性是校領導班子眾志成城,，本人在不在學校，學校工作都不會走樣,。程校長：教了數學和英語2門主課,，乒乓球打得好，斗地主也很少輸,，年后又提了一輛白色別克轎車,。魏主任：電腦高手，上周還來給我裝了電腦系統,，脾氣隨和,，聰明熱情,。路老師：一個辛勤的負責的老園丁,，事事不服輸，平時我最愛去門衛(wèi)室和他談天,。鄧師傅：我倆一個住室,，已習慣了吃他做的飯，可年后他騎電車摔了2次,，沒堅持到期末,。體育老師大浩,，愛釣魚，常喝酒,，看得開,，是個大氣的人。張老師：同班同事,，教語文英語,，工作踏實，不愛搞花架子,，不僅僅學生教得好,，家里花也養(yǎng)的好。6月29日晚,，程校長,、魏主任、大浩,、馬子為我在‘餃子面宴’吃飯送行,，我們猜枚、閘牌,，喝了12瓶啤酒,。他們發(fā)至內心地挽留我、祝福我,。7年沒喝酒的我也喝了3瓶多啤酒,。我雖坐過很多的酒場兒，這次喝酒卻最讓我感動!
五,、教育了一班學生
我們四(1)班上學期66名學生,，下學期68名學生。他們有聰明好學的,，也有不完成家庭作業(yè)的,，但他們個個都很聽話。一年來,，沒有一個學生頂撞我,，我倒是有幾次錯批評了他們，心里很內疚,。對我的數學課堂紀律，我一年來都十分滿意,，我也盡心盡力去教育了他們,，上學期十一假期，我騎電車被人碰倒，左腿小腿外側傷口2個多月才長好,，而我只請了一個星期的假,，一個多月都帶傷給學生上課,。下學期期末復習時,，由于課多、天熱,，再加上我講課聲音大,，后2個星期喉嚨一向沙啞，嚴重時幾乎失聲,。如果說成績不理想,，只怪我水平有限,，我對得起自我的良心。
一個地方,，當要離開的時候,，如果你戀戀不舍，說明你來對了;如果你歸心似箭,，一秒鐘也不想再呆下去，說明你來錯了,。如果有機會,，大周鎮(zhèn)中心小學，我還愿意來那里支教!
小學教師下鄉(xiāng)支教工作總結篇十
一,、思想認識更加深刻,，明白了更多的道理
我作為一名支教老師，萬分幸運地來到了_中心小學,。和第一年相比,，我們心里也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土,。愛上了她的人杰地靈,，愛上了她的憨厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏,。從我周圍的同事身上,，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級領導的細致要求上,，看到了教育事業(yè)生生不息,，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中,，我看到了未來和期望。在那里,，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈,，有一種無形的動力在鞭策著自己前進。在那里我明白了奧斯特洛夫斯基關于生命的名言,，明白了事無具細的道理,，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。
二,、業(yè)務水平的改善與提高
在本學年,，乘著國家對農村基礎教育加大投入的春風，我們_小學業(yè)也增添了許多硬件設備,，為教學水平的提高配置了必備條件,。我有幸成為一名農遠工程的受益者，享受了國家對學校的細致入微的關懷,。在這一年中,，我和更多的同事，學習了很多有關電腦和衛(wèi)星接收的知識,，并將所學知識轉化為對學生教育的水平提高,。我們將所用材料實現自動化，無紙化,，大大提高了教育教學效率,。同時，根據農遠所學知識,，我們的業(yè)務水平也有了較大的提高,，如結合第三輪繼續(xù)教育，我們學習了新的教學方法,，并應用于廣大教學實踐中去,。
三、以身作責,，給學生樹立良好的榜樣
一走進我們_中心小學,，就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來,，教育局領導多次來我校檢查指導工作,，予以很多的關懷。中心校領導更是嚴格要求,，從制度上給予我們更高的進步臺階,，而更多的老師早來晚走，更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師,，有著其他老師不具備的條件,。我們生活在學校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境,。每一天早晨,，我第一個走進教室，迎接孩子們的到來,，晚上,，送走所有的孩子，再關上教室的門,。在給孩子良好榜樣的同時,，也對學生的安全帶給了切實的保障，對此,，我無愿無悔,。
四、一年來的成績與經驗
在這一年來,，我透過不斷地學習,、研究、反思各種教學方法,，使自己在新課改的春風下,，以新的姿態(tài)來融入教育教學中去。努力實現素質教育和科學發(fā)展的精神,，教育學生做人與學習并重,，知識與技能等會值，在有限的時間里提高自己的學習成績,，讓自己養(yǎng)成習慣,，并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關懷下,，我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成績,，在上學期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績,，但我們仍不能滿足,。今后還要繼續(xù)努力，服從上級的安排,，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻,。
