在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

以青春為的朗誦稿比賽篇一

在這秋高氣爽的黃金十月,我們相聚在這里。秋天的歌,在疏朗的枝杈間快樂地?fù)u滾.秋天的歌,在渾厚的云朵間興奮地翻騰.秋天的歌,在平坦的大地上快意地奔涌.秋天的歌,在山與山之間熱烈地激蕩～在這充滿詩意的季節(jié)里～迎來了金巖英才幼兒園首屆“我愛……”主題詩歌朗誦比賽,。

這次詩歌朗誦比賽～不僅為幼兒提供了一個展示自我平臺.還讓幼兒的語言表達(dá)能力得到了提升～更重要的是培養(yǎng)了幼兒的自信和勇氣,。本次比賽的準(zhǔn)備過程中～由羞澀、膽小～不愿意在集體面前表現(xiàn)自我過渡到了說,、能說,、會說、敢說,。也培養(yǎng)了幼兒對文學(xué)作品的興趣～為孩子的成長創(chuàng)設(shè)了一個良好的環(huán)境,。同時在孩子們幼小的心靈里同時也埋下了關(guān)心他人、熱愛祖國的種子～使他們懂得要珍惜生命,、感恩今天,。

讓我們再次以熱烈的掌聲感謝瑛瑛老師給予我們的祝福與希望:

本次比賽是各班幼兒自主報名～經(jīng)過初賽 復(fù)賽選拔出31名優(yōu)秀小選手進(jìn)行全園性的比賽～在初復(fù)賽中我們看到了孩子們的進(jìn)步～也看到了他們自信心的展現(xiàn)。

接下來 由我來給大家介紹一下本次比賽的評委:金巖英才幼兒園總園長李穎～金巖英才幼兒園執(zhí)行園長趙瑛～金巖英才幼兒園誦讀表演專業(yè)老師徐亮為這次活動的評委～讓我們以熱烈的掌聲歡迎,。

這次活動的評分方法是由評委為每位參賽幼兒打分～每位評委的最后均分為參賽幼兒的得分～依據(jù)得分及表現(xiàn)進(jìn)行排名,。

瞧:我們的小朋友們一個個精神抖擻～充滿自信～已經(jīng)迫不及待啦:

好 金巖英才幼兒園詩歌朗誦比賽現(xiàn)在正式開始, 讓我們以熱烈的掌聲歡迎1號參賽幼兒郭懿妮小朋友～聽她來為我們講述《我愛祖國》 2號小朋友王李宇萱準(zhǔn)備。

2 《我說……》為 1號亮分

, 鈕文軒《我愛老師》“

, 高若婷《我愛我的家》

, 田之平《我愛老師》

, 胡藝馨《歌頌祖國》

, 任珂瑾《我愛小樹苗》

10 趙愉婕《祖國啊～我親愛的祖國》

11 11王韜鶴《我愛祖國》

12 趙宇浩《我愛老師》

13 劉永華.任欣《祖國》

14 張昕《我愛老師》

15 薛世佳《我愛幼兒園》母校是搖籃～母校是港灣,母校是前進(jìn)的

無論送走多少年華～忘不了我親愛的媽媽

19 楊璐嘉 楊璐羽《我的祖國》

22 霍海鑫《我愛老師》

23 馬凱悅《我愛媽媽》“媽媽是一種巨大的火焰,。乙:媽媽是世間

最偉大的力量”

24 李弘燾《我愛……》

25 張雷《我的祖國》我的祖國～高山巍峨,我的祖國～大河奔騰,

27 賀林雅《我愛祖國媽媽》

28 武楷博《我愛我的家》

29 李嘉璐《我愛爸爸》

30 郭舒陽《海鷗》

31 洮江《老師～你好》

請評委為31號選手亮分

放松時間…………………

獲得最佳口齒伶俐獎的幼兒是:

獲得最佳表現(xiàn)獎的幼兒是:

為他們頒獎的是丫丫班苗苗班的年級組長悅悅老師～由請悅悅老師為他們頒獎,。

獲得最佳氣質(zhì)獎的幼兒是:

獲得最佳創(chuàng)意獎的幼兒是:

為他們頒獎的是金巖英才幼兒園園長瑛瑛老師～請瑛瑛老師為他們頒獎

為他們頒獎的是金巖英才幼兒園總園長李總～請李總為他們頒獎

學(xué)前期是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期～針對他們“愛聽”、“會說”的語言特點(diǎn),。一首首富含深刻情感意義的幼兒詩歌作品被稚嫩的童聲瑯瑯誦出～小小參賽選手們那精彩而豐富的表情～讓大家留下深刻的印象～感謝孩子們精彩的誦讀～希望他們在園的每一天都快樂:每一天都有收獲,。再次以熱烈的掌聲慶祝本次詩歌朗誦比賽圓滿結(jié)束～我們明年再見。

請負(fù)責(zé)教師先組織幼兒有序退場～家長朋友們稍等片刻…………

請各位家長有序退場。

以青春為的朗誦稿比賽篇二

為紀(jì)念五四運(yùn)動九十三周年,，關(guān)注大學(xué)生的思想狀況,，增強(qiáng)青年的責(zé)任意識和使命感，傳承五四精神并挖掘五四精神在新時期的新內(nèi)涵,，學(xué)生會宣傳部擬于5月中旬起舉辦五四青年節(jié)朗誦比賽,。

增強(qiáng)青年的責(zé)任心提醒青年珍惜青年時光。

致青春

5月13日

c119

（一）宣傳

1,、通過海報形式公告比賽消息,。

2、由各班宣傳委員通知各班同學(xué)關(guān)于比賽的消息,。

（二）初賽

1,、時間：4月28日

2、地點(diǎn)：a449

3,、規(guī)則及要求：

每名選手的有30秒的自我介紹和3分鐘的朗誦時間,，要求不得超過規(guī)定時間。

朗誦內(nèi)容要積極向上,，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生健康的精神面貌,。

要求選手清讀，可配樂可不配樂,，可脫稿可不脫稿,。

評委獎根據(jù)選手的表現(xiàn)進(jìn)行打分,，從高到低排名,，取前14名進(jìn)入決賽。

4,、評分標(biāo)準(zhǔn)

緊扣主題,，內(nèi)容充實(shí)生動，有真情實(shí)意,。寓意深刻,，富有感召力。（1分）

精神飽滿,，姿態(tài)得體大方，感情飽滿真摯,，表達(dá)自然,，能通過表情的變化反映朗誦的內(nèi)涵（2分）

吐字清晰,，聲音宏亮,，正確把握朗誦節(jié)奏（3分）

能正確把握朗誦內(nèi)容，聲情并茂,，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,，能與觀眾和評委產(chǎn)生共鳴（3分）

自我介紹（1分）

5、比賽流程

由主持人對本次活動,、評委以及比賽規(guī)則進(jìn)行簡要介紹。

根據(jù)登記的名單一次上場,。

每五個選手公布一次分?jǐn)?shù),。

根據(jù)最后的排名公布前十二名選手的名字。

（三）決賽

1,、時間：5月13日

2,、地點(diǎn)：c119

3、決賽流程

第一輪“閃亮登場”

a,、主持人簡要介紹關(guān)于這次比賽的背景內(nèi)容,、評委以及第一輪規(guī)則等。

b,、十二組選手根據(jù)抽簽的號碼依次上場,，以ppt或dv等多種形式進(jìn)行自我才藝展示，要求不超過三分鐘,。

c、邀請校園十大歌手進(jìn)行串場表演,。與此同時,，計分小組要統(tǒng)計各位選手的成績，并進(jìn)行排名,。

d,、表演過后，公布成績,。

第二輪“綻放自我”

b,、十二組選手依次上場，以“致青春”為主題進(jìn)行詩歌朗誦,，要求時間不超過三分鐘,。

c、由評委點(diǎn)評第二輪選手表現(xiàn),。與此同時,，計分小組要統(tǒng)計各位選手的成績,，并進(jìn)行排名。

d,、評委點(diǎn)評后,，公布成績。

第三輪“趣味表演”

b,、選手上臺抽簽,，抽取第三輪比賽題號及搭檔。

c,、根據(jù)抽取的題目,，附加自我見解，進(jìn)行趣味表演,。

e,、最后一位選手比賽結(jié)束后，由十大歌手演唱歌曲,，與此同時,，積分小組要統(tǒng)計各位選手的成績，并進(jìn)行排名,，作出一,、二、三等獎的獲獎名單,。

f,、主持人公布獲獎名單，并由嘉賓進(jìn)行頒獎,。

4,、評分標(biāo)準(zhǔn)

第一輪

ppt及才藝展示（6分）

b、吐字清晰,，聲音宏亮,，正確把握解說節(jié)奏（2分）

c、衣著得體,，精神面貌積極向上（1分）

d,、個人特色鮮明，令人印象深刻（1分）

第二輪

a,、吐字清晰,，聲音宏亮，正確把握解說節(jié)奏（4分）

b,、緊扣主題,，內(nèi)容充實(shí)生動，有真情實(shí)意,。寓意深刻,，富有感召力,。（3分）

c、能正確把握朗誦內(nèi)容,，聲情并茂,，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴（3分）

第三輪

a,、能正確把握朗誦內(nèi)容,，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,，能與觀眾產(chǎn)生共鳴（4分）

b,、與搭檔配合默契。（3分）

c,、吐字清晰,，聲音宏亮，正確把握朗誦節(jié)奏,。（3分）

7,、備注

由**主持

請學(xué)習(xí)部干事計分

請自律部維持現(xiàn)場秩序

由**負(fù)責(zé)寫黑板，裝飾會場

準(zhǔn)備評委打分表

準(zhǔn)備選手號碼牌

請禮儀隊進(jìn)行現(xiàn)場服務(wù)

準(zhǔn)備頒獎音樂

準(zhǔn)備搭檔簽以及題目簽

（10）準(zhǔn)備第三輪素材

（11）邀請主席團(tuán)及各部部長作嘉賓

（12）邀請十大歌手作表演嘉賓

（13）由**畫海報

（14）由**準(zhǔn)備獎狀

（15）邀請評委

一等獎2名,，二等獎4名,，三等獎5名

獎狀11個11元

海報紙2張4元

等

以青春為的朗誦稿比賽篇三

日夜流淌在你我的心窩，媽媽

誠信是一枚甘果

幫你我融化生活的冷漠

誠信是一座金橋

用真誠連接你和我

誠信是一把利劍

幫你我把美好的事業(yè)開拓

誠信是一首無語的歌

傳唱在世界的每一個角落

千百年來人們一直這樣傳說

誠信的太陽永不落

今天如果你這樣問我

為什么人們都笑成了花朵

我一定會這樣告訴你

淳樸的人們因誠信而灑脫

以青春為的朗誦稿比賽篇四

為了更好的弘揚(yáng)中國的傳統(tǒng)文化,，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操,，進(jìn)一步促進(jìn)朗誦藝術(shù)的發(fā)展，營造良好的校園人文氣息,，讓詩詞愛好者們相聚今夜,，以詩會友，百家爭鳴,，共享詩詞嘉年華現(xiàn)決定舉辦集美大學(xué)第七屆“歐洲嘉年華”學(xué)生大型詩詞朗誦大賽,。

來自五湖四海的詩文愛好者相聚于今夜，帶著十二大地域的特色文化,，以詩會友，以文抒情,，共享文化的交流與碰撞所帶來的文化盛宴,。

集美大學(xué)學(xué)生大型詩詞朗誦比賽是集美大學(xué)每年一度的大型學(xué)生活動，是一個為文學(xué)愛好者,、朗誦愛好者提供切磋交流機(jī)會以及展現(xiàn)學(xué)生自我風(fēng)采的大型活動,。活動參與面覆蓋全校21個學(xué)院,，八大片區(qū),，宣傳工作總共分為三期,，宣傳方式包括書面刊物、網(wǎng)站宣傳,、校電臺宣傳,、海報宣傳、團(tuán)委進(jìn)行的班級推廣以及擺點(diǎn)宣傳等幾種傳統(tǒng)的宣傳方式,，覆蓋校園生活的方方面面,。因此，參賽選手不論在數(shù)量還是在質(zhì)量上都是一流的,，通過幾年來對活動宣傳以及活動質(zhì)量的不懈努力,，詩詞朗誦比賽已經(jīng)一躍成為校級經(jīng)典活動，在全校師生群體中擁有良好的口碑,。為弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)文化,，體現(xiàn)地方特色，與其他地方的文化進(jìn)行交流和碰撞,，這不僅能表現(xiàn)出各自的地方特色還能顯現(xiàn)出集美大學(xué)海納百川氣魄和博采眾長的校園風(fēng)貌,，特舉辦一場地域文化詩詞朗誦大賽來展現(xiàn)集美大學(xué)的博大精深的歷史底蘊(yùn)和融會貫通的辦學(xué)特色。也借此契機(jī),，以文會友,，以聲共鳴，暢想集大學(xué)子青春夢想,！

（1）參賽對象：集美大學(xué)在校學(xué)生

參賽形式：單人朗誦,、雙人朗誦（男女）、群體朗誦,、配樂朗誦,、伴舞朗誦、情景朗誦等,。

參賽須知：誦讀內(nèi)容應(yīng)以富有特色的名人名作為主并以“地域文化”為主題,。

獎項設(shè)置：一等獎1名，二等獎3名,，三等獎4名,，優(yōu)秀獎6名。

（2）報名及咨詢時間：即日起至9月17號（暫定）

（3）報名咨詢方式：辦公室電話：xxx

（4）負(fù)責(zé)人：xx

（5）比賽時間：預(yù)賽——9月27日19：00—22：00（文學(xué)院建發(fā)樓）

復(fù)賽——10月10 19：00—22：00（文學(xué)院文匯閣）

決賽——10月29日19：00—22：00（集美大學(xué)月明樓）

（一）前期準(zhǔn)備

第一組（宣傳工作）：由宣傳部負(fù)責(zé),，做好宣傳橫幅（歡迎贊助單位提供）,、宣傳板、宣傳海報,、幕布等工作,。（海報時間：9月1日—9月20日）

第二組（制作與分發(fā)）：由辦公室負(fù)責(zé)制作邀請函。由文藝部成員負(fù)責(zé)分發(fā)邀請函到各個學(xué)院分團(tuán)委,，并由學(xué)生會全體成員共同實(shí)施,。

第三組（活動材料）：由辦公室負(fù)責(zé)作品集與節(jié)目單,。由文藝部成員負(fù)責(zé)材料、獎品等所需物品的購買,。

第四期（媒體宣傳）：由文藝部成員負(fù)責(zé)聯(lián)系電臺,，初賽前一周每日定時在校廣播電臺播出此次活動的內(nèi)容、規(guī)則,。

第五期（主持稿）：由記者團(tuán)成員負(fù)責(zé)撰寫主持稿,。

第六期（選手視頻）：由文藝部成員負(fù)責(zé)拍攝賽前花絮及選手感言。

（二）預(yù)賽準(zhǔn)備

1,、預(yù)賽前兩天進(jìn)行比賽順序的抽簽,。

2、預(yù)賽當(dāng)天,，選手提前半小時入場,，試放朗誦配樂。

3,、比賽當(dāng)天,，所有工作人員提前兩個小時到場，熟悉會場環(huán)境進(jìn)行,，并做好充分的準(zhǔn)備工作,。

4、催場人員在預(yù)賽中主要起各個選手間的銜接作用,，力求比賽快速,、不拖沓地進(jìn)行。

以青春為的朗誦稿比賽篇五

為紀(jì)念五四運(yùn)動九十三周年,，關(guān)注大學(xué)生的思想狀況,，增強(qiáng)青年的責(zé)任意識和使命感，傳承五四精神并挖掘五四精神在新時期的新內(nèi)涵,，學(xué)生會宣傳部擬于5月中旬起舉辦五四青年節(jié)朗誦比賽,。

增強(qiáng)青年的責(zé)任心提醒青年珍惜青年時光。

致青春

5月13日

c119

（一）宣傳

1,、通過海報形式公告比賽消息,。

2、由各班宣傳委員通知各班同學(xué)關(guān)于比賽的消息,。

（二）初賽

1,、時間：4月28日

2、地點(diǎn)：a449

3,、規(guī)則及要求：

每名選手的有30秒的自我介紹和3分鐘的朗誦時間,，要求不得超過規(guī)定時間,。

朗誦內(nèi)容要積極向上,，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生健康的.精神面貌,。

要求選手清讀，可配樂可不配樂,，可脫稿可不脫稿,。

評委獎根據(jù)選手的表現(xiàn)進(jìn)行打分，從高到低排名,，取前14名進(jìn)入決賽,。

4、評分標(biāo)準(zhǔn)

緊扣主題,，內(nèi)容充實(shí)生動,，有真情實(shí)意。寓意深刻,，富有感召力,。（1分）

精神飽滿，姿態(tài)得體大方,，感情飽滿真摯,，表達(dá)自然，能通過表情的變化反映朗誦的內(nèi)涵（2分）

吐字清晰,，聲音宏亮,，正確把握朗誦節(jié)奏（3分）

能正確把握朗誦內(nèi)容，聲情并茂,，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,，能與觀眾和評委產(chǎn)生共鳴（3分）

自我介紹（1分）

5、比賽流程

由主持人對本次活動,、評委以及比賽規(guī)則進(jìn)行簡要介紹,。

根據(jù)登記的名單一次上場。

每五個選手公布一次分?jǐn)?shù),。

根據(jù)最后的排名公布前十二名選手的名字,。

（三）決賽

1、時間：5月13日

2,、地點(diǎn)：c119

3,、決賽流程

第一輪“閃亮登場”

a、主持人簡要介紹關(guān)于這次比賽的背景內(nèi)容,、評委以及第一輪規(guī)則等,。

b、十二組選手根據(jù)抽簽的號碼依次上場,，以ppt或dv等多種形式進(jìn)行自我才藝展示,，要求不超過三分鐘。

c、邀請校園十大歌手進(jìn)行串場表演,。與此同時,，計分小組要統(tǒng)計各位選手的成績，并進(jìn)行排名,。

d,、表演過后，公布成績,。

第二輪“綻放自我”

b,、十二組選手依次上場，以“致青春”為主題進(jìn)行詩歌朗誦,，要求時間不超過三分鐘,。

c、由評委點(diǎn)評第二輪選手表現(xiàn),。與此同時,，計分小組要統(tǒng)計各位選手的成績，并進(jìn)行排名,。

d,、評委點(diǎn)評后，公布成績,。

第三輪“趣味表演”

b,、選手上臺抽簽，抽取第三輪比賽題號及搭檔,。

c,、根據(jù)抽取的題目，附加自我見解,，進(jìn)行趣味表演,。

e、最后一位選手比賽結(jié)束后,，由十大歌手演唱歌曲,，與此同時，積分小組要統(tǒng)計各位選手的成績,，并進(jìn)行排名,，作出一、二,、三等獎的獲獎名單,。

f、主持人公布獲獎名單,，并由嘉賓進(jìn)行頒獎,。

4、評分標(biāo)準(zhǔn)

第一輪

ppt及才藝展示（6分）

b、吐字清晰,，聲音宏亮,，正確把握解說節(jié)奏（2分）

c、衣著得體,，精神面貌積極向上（1分）

d、個人特色鮮明,，令人印象深刻（1分）

第二輪

a,、吐字清晰，聲音宏亮,，正確把握解說節(jié)奏（4分）

b,、緊扣主題，內(nèi)容充實(shí)生動,，有真情實(shí)意,。寓意深刻，富有感召力,。（3分）

c,、能正確把握朗誦內(nèi)容，聲情并茂,，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,，能與觀眾產(chǎn)生共鳴（3分）

第三輪

a、能正確把握朗誦內(nèi)容,，聲情并茂,，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴（4分）

b,、與搭檔配合默契,。（3分）

c、吐字清晰,，聲音宏亮,，正確把握朗誦節(jié)奏。（3分）

7,、備注

由**主持

請學(xué)習(xí)部干事計分

請自律部維持現(xiàn)場秩序

由**負(fù)責(zé)寫黑板,，裝飾會場

準(zhǔn)備評委打分表

準(zhǔn)備選手號碼牌

請禮儀隊進(jìn)行現(xiàn)場服務(wù)

準(zhǔn)備頒獎音樂

準(zhǔn)備搭檔簽以及題目簽

（10）準(zhǔn)備第三輪素材

（11）邀請主席團(tuán)及各部部長作嘉賓

（12）邀請十大歌手作表演嘉賓

（13）由**畫海報

（14）由**準(zhǔn)備獎狀

（15）邀請評委

一等獎2名，二等獎4名,，三等獎5名

獎狀11個11元

海報紙2張4元

等

以青春為的朗誦稿比賽篇六

為檢查教師課堂朗讀教學(xué)的成效,，引起教師對朗讀教學(xué)的重視，不斷提升自我朗讀教學(xué)的水平;為發(fā)展學(xué)生的語言能力,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感;為激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣,，養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高，依據(jù)我校工作行事歷,，我校教導(dǎo)處特舉行一二年級小學(xué)生朗讀比賽,。

一、感動于老師的精心指導(dǎo)和孩子們的用心朗讀

這次朗讀比賽,，有很多令人感動和值得學(xué)習(xí)的亮點(diǎn),。根據(jù)兩個年級的不同特點(diǎn)，學(xué)校分年級分別選取了本期課文中的一個片段作為朗讀的材料,，從兩個年級學(xué)生朗讀的不同表現(xiàn)來看,，無論是老師對文章感情的把握和指引，還是孩子們用心地揣摩和表達(dá)方面,，都有許多怦然心動的感動和引人遐想的回味,。

二、從“語速適當(dāng)”“感情真摯”“發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)”談感想

這次朗讀比賽,，確實(shí)有許多令人感動和欣喜的地方,，但也還存在一些不足之處。主要表現(xiàn)在每個年級各班之間存在著一些差距,，尤其是在朗讀過程中出現(xiàn)的語速把握,、感情流露和音準(zhǔn)問題。

首先說說語速適當(dāng)和感情真摯的問題,。雖然每個老師對每篇文章有著不同的理解,，我們的教學(xué)尊重個性化地理解教材，但一篇文章所表達(dá)的主要感情是有共性的,，一篇文章朗讀的感情基調(diào)也是有共性的,。

其次說說朗讀的音準(zhǔn)問題。有感情地朗讀能與作者和文本產(chǎn)生共鳴,，也能引起聽者的共鳴,。但一篇文章朗讀得好與不好，除了感情,，最基本最重要的一點(diǎn)就是咬字吐字的準(zhǔn)確性,。想想，一篇文章連續(xù)出現(xiàn)字音錯誤,，變調(diào)錯誤,，會讓聽者什么感受?在本次的朗讀比賽中，暴露出來的音準(zhǔn)問題主要是生字的讀音,、多音字,、兒化音以及兩個上聲連讀的變調(diào)，還有前鼻音和后鼻音的區(qū)分,，平舌音和翹舌音的區(qū)分有些班級的學(xué)生也存在一些問題,，這里就不再一一列舉了,。希望老師們今后在學(xué)生的生字讀音和連讀變調(diào)方面多下功夫，盡量避免或減少字音朗讀的錯誤,，做到吐詞清楚,，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，把語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)落到實(shí)處,。

總的來說,，這次朗讀比賽，老師們和孩子們都很重視,，都能積極地投入到朗讀比賽的訓(xùn)練中去,，讓孩子們的朗讀得到更好地訓(xùn)練，使朗讀能力得到進(jìn)一步提高,。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，朗讀,、感悟是閱讀教學(xué)的重點(diǎn),，可見朗讀教學(xué)對于學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)起著多么重要的作用。本次活動有力地推進(jìn)了我校的朗讀教學(xué),，使學(xué)生的朗讀水平和語文綜合能力得到更有效地提升!