心得感悟是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。那么心得感悟怎么寫才恰當(dāng)呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得感悟吧,，我們一起來看一看吧。

有關(guān)老師家訪感悟的句子 老師家訪感悟標(biāo)題篇一

家訪能加強(qiáng)家長老師互相信任,。通過向?qū)W生家長講述了我校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果等基本情況，幫助家長樹立了正確的教育理念,，解決了家庭教育方面的一些困惑,，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。

同時，我們也多棱角的認(rèn)識了學(xué)生,，了解了很多在學(xué)?？床怀鰜淼臇|西，認(rèn)識了更真實(shí),、更全面的學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在37-45之間，他們本身受教育的程度相對高一些,，因此他們能認(rèn)識到教育的重要性,，普遍重視對子女的教育,，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難,，這對學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用,。

在家訪中也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

一、現(xiàn)代家庭中父母外出打工,，做生意的不少,，從而削弱了家庭教育的力量。有些由爺爺奶奶管教,，他們更加寵愛,，使得學(xué)生在生活和行為習(xí)慣上較為放松，使得學(xué)校教育工作難上加難,。

二,、家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,。對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心態(tài),，他們在言論,、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,、愛耍脾氣等不良行為,，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時,，家長意識到問題的嚴(yán)重性,，但容易一下子進(jìn)入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸,。

三,、家庭教育環(huán)境未能與學(xué)校教育環(huán)境協(xié)調(diào)一致。父母雙方教育觀念和方法不一致,，導(dǎo)致孩子有空子可鉆,，言行不一,。

家訪后也使我有了很多思考：

第一,，深入到每一個家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流,，加強(qiáng)了社會,，家庭，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求,。了解了學(xué)生的個性與想法,，加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用,。

第二,，家訪使我們了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作,。

第三,，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半,，甚至適得其反。

第四,，家訪也給教師上了一課,。因?yàn)橐粋€學(xué)生在班上不過是幾十分之一;而在家里，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望,。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼,，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第五,，家訪的目的是教育孩子更好地成長,，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。

總之，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式,。我深知：家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿本著對學(xué)生負(fù)責(zé),、對自己負(fù)責(zé),，奉獻(xiàn)愛心，努力做一個稱職的老師,，不辜負(fù)家長和學(xué)校的期望,。

有關(guān)老師家訪感悟的句子 老師家訪感悟標(biāo)題篇二

家訪，每次都要跑那么遠(yuǎn),、那么多的路,，有時找到某個學(xué)生家的具體地址需要幾次詢問，但你聽到家長一句句的問候,，看見家長發(fā)自內(nèi)心的微笑,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著孩子一家站在門前望著你的離開……每每看到這些，想想累,，辛苦都值得,。家訪，很累但很快樂!

7月5日-6日利用暑假休息時間,，多數(shù)家長應(yīng)該在家,，我和張老師再次深入幾個學(xué)生家中，繼續(xù)我們的家訪工作進(jìn)行,，感受頗深,。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽,，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我們深深地體會到作為一名教師的自豪,。

學(xué)生張芷諾的家長對我的到來,，感到十分意外和興奮。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,，以及我們班級是如何開展教育,、教學(xué)工作的,。我對班級人數(shù)多,，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，面對面促膝暢談,，交流,，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，張芷諾的媽媽說："萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,，我們的孩子放在你們學(xué)校你們班,，就是放心。以后我工作再忙,，也要多抽時間管孩子,，我們家長一定大力支持學(xué)校的工作。"

很多家長對老師的到來,，接待的非常熱情,，他們覺得大熱天老師可真辛苦，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落",，暑假雖不在學(xué)校,，教師還在在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生__普說："老師,，您這次家訪,，使我認(rèn)識到長時間上網(wǎng)玩游戲的危害，以后每天我要合理安排學(xué)習(xí)與上網(wǎng)的時間,，在家里更要做個懂事的好孩子,，你看我以后的表現(xiàn)。"

家訪,，使家長和學(xué)生感到老師十分親切,，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生劉金陽見到我的到來,，開始非常緊張,，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的,，沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵他要揚(yáng)長避短，把聰明的腦子利用好,，爭取更大的進(jìn)步,。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興,，把自己的志向,、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更需要的東西不是多貴的玩具，不是零花錢而是陪伴和關(guān)心,。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,，并希望老師經(jīng)常到家里來,。

總之,，每一次的家訪都讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手,，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育,。

有關(guān)老師家訪感悟的句子 老師家訪感悟標(biāo)題篇三

家訪,，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。經(jīng)過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情景以及思想動態(tài),，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和提議，不僅僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情,。

在這次家訪過程中,，我深刻體會到，作為教師我們要進(jìn)取的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行交流,，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任,，相互合作,，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會取

得更大的成功,。下頭就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會,。

11月26日利用休息時間,，我深入幾個學(xué)生家中,，進(jìn)行家訪，感受頗深,。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手,。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

學(xué)生趙美月的家長對我的到來,，感到十分意外和興奮,，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育,、教學(xué)工作的,。應(yīng)對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，我對班級容量也很大,，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解,，對于我們學(xué)校的發(fā)展,、班級建設(shè)有什么提議的能夠盡管提出來,。”趙美月的家長說：“萬萬沒有想到教師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,，我們的孩子放在你們學(xué)校班級,，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校,。我們家長必須大力支持學(xué)校的工作?！?/p>

很多家長對教師的到來，接待的十分熱情,，他們覺得溫暖,，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原先自我并不是一個被"遺忘的角落",，自我在教師的心中不是可有可無的,，教師總是在注視和關(guān)心著自我,。學(xué)生李浩宇說：“教師,，您這次家訪,，給了我很大力量,，我更加自信,，我還要更加努力,，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子,，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>

這次家訪,，使家長和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處十分感激教師,。學(xué)生張詩雨見到我的到來,，開始十分緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的,，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵她要揚(yáng)長避短,，爭取更大的提高,。在簡便和諧的閑聊中,，孩子越說越高興，把自我的志向,、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給教師聽,，家長也所以了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意,。最終,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,，并期望教師經(jīng)常到家。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計，極少照看,、督促孩子。這使得我們肩上的職責(zé)更重了,。我們沒辦法選擇家長,，我們只能選擇不一樣的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：教師說的,，孩子會聽進(jìn)去的,。作為學(xué)生的教師也特感動于這句話,，教師的魅力無極限,。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了,。讓我看到了不一樣的家庭教育方式構(gòu)成了完全不一樣的學(xué)生個體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長明白如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活上的指導(dǎo),，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性,。文化程度不高,，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,，但會教他們做人的道理，家長說的多,，做的少,。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施,，效果不佳,。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo),。還有少數(shù)家長本身文化程度低,，對自我的子女從小又過于溺愛;此刻孩子年齡增長，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會管,、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生,，我和家長促膝談心,，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時把握實(shí)際,，靈活調(diào)節(jié),，在簡便融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量,、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合,。

總之,，家訪讓我受益非淺,，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情景及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們僅有經(jīng)過家訪才能了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為構(gòu)成的根本原因，這樣我們能夠從根源著手,，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育,。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,，同時注重學(xué)生的個別教育，真正到達(dá)“教育一個孩子,，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育效果。

有關(guān)老師家訪感悟的句子 老師家訪感悟標(biāo)題篇四

5月13至14日,，我們北關(guān)小學(xué)開展了全體教師大家訪活動,。按照學(xué)校要求，這次重點(diǎn)家訪的對象是貧困生,、學(xué)習(xí)發(fā)展?jié)撃芾щy生,、留守兒童以及特殊家庭學(xué)生。兩天的時間里,，我和數(shù)學(xué)老師一起走訪了21名學(xué)生,。

我們冒著雨、犧牲休息時間進(jìn)行家訪,，內(nèi)心裝滿沉甸甸的責(zé)任,，雖然很累，但收獲頗豐,。通過這次家訪,，我了解了家長在教育孩子方面值得肯定的地方和教育方法的空白，也了解了學(xué)生在家的總體情況,。我們在與家長的交流中,，共同探討科學(xué)、有效的教育方法,，以便更好地幫助學(xué)生健康,、快樂成長。家訪進(jìn)一步喚醒了家長的教育意識,，責(zé)任意識,，促進(jìn)了他們做智慧型家長的思想意識，家訪也使我的教育思想不斷更新,。

當(dāng)我們冒著大雨去段盼家時,，接到電話的段盼爸爸早已等在了村口,，見了我們，硬是接過自行車幫我推著,。幾分鐘后,，我們走進(jìn)了他的家。家里光線昏暗,，條件簡陋,。孩子的媽媽因煤氣中毒留下后遺癥——雙腿癱瘓，全家全靠父親一個人里外操勞,。孩子媽媽的臉上始終帶著微笑,，看到那一幕，我突然很心酸,。交談中,，孩子爸爸樂觀向上的生活態(tài)度、正確引導(dǎo)孩子的方法令我欣慰,。父親所作所為投射在孩子身上,，已經(jīng)顯現(xiàn)出他的巨大影響。孩子樸實(shí),、善良,、懂事，經(jīng)常幫爸爸媽媽干家務(wù),。雖然無人輔導(dǎo)孩子作業(yè),，但仍然非常努力。這完全是父母對孩子言傳身教的積極影響,。我表揚(yáng)了孩子,，從孩子的眼中，我感受到了她的欣喜與信心,。段盼的爸爸媽媽對我們的到來表示很感激,，但我肩上卻多了一份責(zé)任，我深知以后要多關(guān)心孩子,，給孩子更多的關(guān)愛和照顧,。家訪之后，孩子明顯比以前多了自信和笑容,。

走進(jìn)賀子涵的家,，家里布置得溫馨，漂亮,。賀子涵的爸媽熱情地端來茶水,，我們交談得很融洽。交談中得知,，他們兩人都在西安工作,，孩子由爺爺奶奶照看,。平日里，父母對孩子的關(guān)心較少,，對于孩子在學(xué)校的情況知之甚少,。我向他們詳細(xì)地講述了孩子在校的表現(xiàn)，最后告訴他們,，孩子很乖巧,，就是明顯很膽怯，這與家長對孩子的關(guān)心不夠有關(guān),。家長聽了我的敘述,，知道了老師的良苦用心和對自己孩子的重視，深感自己做得不夠好,，欠孩子的太多,，流下了內(nèi)疚的淚水。家訪活動打動了家長,，讓他們意識到家庭教育的成功是孩子人生幸福的前提，是孩子人生成功的基石,，只有讓家長認(rèn)識到肩負(fù)的教育責(zé)任,，家長才會靜下來思考教育問題，更新教育觀念,，改進(jìn)教育方法,。

我騎著自行車馱著小巧瘦弱的搭檔冒雨來到了閆忠唐的家。這個平日里學(xué)習(xí)不用心的孩子也早已在小區(qū)門口等我們,。一路上他非常有禮貌地和我們說話,。由于孩子媽媽文化程度低，平時對孩子的教育是盲目的,，談不上講求方法,，教育效果可想而知。因此,，我暫時避開學(xué)習(xí),，從孩子的思想、行為聊起,，向家長說明孩子在校的良好表現(xiàn)和點(diǎn)滴進(jìn)步,，肯定了他的許多優(yōu)點(diǎn)，并與家長交流在學(xué)習(xí)上幫助孩子的有效方法,，期望他變得越來越優(yōu)秀,。也許是我們的談話內(nèi)容出乎孩子的意料，他本以為我會向家長告狀吧,，畢竟他不是班里的優(yōu)秀學(xué)生,。也許我對待家長的真誠態(tài)度打動了他,，溫暖了他，讓他明白了老師的愛,，坐在一旁的他聽到我們的交談,，一開始默默抽噎著，不停地走到窗前,，不想讓我們看到,；一會兒又過來坐在媽媽身邊，但眼淚還是止不住地流下來,，最終還是在我們面前感動地哭泣著,。看著他那平日里白凈的臉因哭泣而變得通紅時,，我的心里也變得柔軟而復(fù)雜,。是啊，每個孩子都渴望成為好孩子,，不管他學(xué)習(xí)多么不用心,，在他心里，他也一定希望自己成為大家眼中的好孩子,。拋開學(xué)習(xí),，他還是那么單純、可愛,。我在想,，希望這次家訪，能用愛心喚起他的努力,，能用尊重樹立他的自信,。

第二天到校后，我便悄悄觀察他的表現(xiàn),，字比以前寫得認(rèn)真了,，工整了，上課聽講也專注了,，我看到他努力的樣子,，似乎看到了一顆新生的種子在悄悄發(fā)芽，我很欣慰,。

我在欣慰的同時,，也在思考，家校攜手,，家訪是非常有效的方式,，我們一定要做到不告狀，不指責(zé)，要肯定,、鼓勵,；說話要講究技巧,，掌握分寸,。正確評價孩子,，看到他們的閃光點(diǎn)，在家長面前樹立孩子的自信,，這樣也讓家長在心里意識到培養(yǎng)孩子的重要性,，促進(jìn)了家校的配合，促進(jìn)了親子關(guān)系的和諧,，不會讓家長在家訪之后對孩子失去信心或者大發(fā)雷霆,。

總之，家訪的形式多種多樣,，但上門家訪更能拉近家長與老師的距離,。只要我們抱著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，用真誠和愛去關(guān)心學(xué)生,、教育學(xué)生,，那么，我們的家訪一定會受到家長和學(xué)生的熱情歡迎,，也一定會取得令人滿意的效果,。

有關(guān)老師家訪感悟的句子 老師家訪感悟標(biāo)題篇五

孩子首先理解教育的地方是家庭,，孩子的第一位老師是父母，因此,，家庭教育對孩子的成長極為重要,，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?。了解孩子的家庭教育，是學(xué)校教師不可忽視的一項(xiàng)重要任務(wù),，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一,。家訪能夠拉近教師和家長,、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造了一個良好的氛圍。本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪心得體會總結(jié)如下：

一,、深刻認(rèn)識到了家訪的重要性

雖然與學(xué)生接觸有一年的時間，但對孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們,，家訪就顯得尤為重要。透過家訪,，較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境,，家庭教育狀況,，以及家長對孩子，對老師及對學(xué)校的期望等等,。實(shí)踐中,，更讓我進(jìn)一步深深體會到了家訪的重要好處：家訪讓我們讀懂了每個孩子期盼的目光,、看到了每位家長坦誠的愿望,，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進(jìn)了教師和孩子間的真情實(shí)意。

二,、家訪取得的成果

第一，家訪給予我們雙方充裕的時間來交流,，我們能夠反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步,，家長也能夠提出各種推薦和看法，我們能夠有針對性的對個別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育,，透過和家長的共同討論而達(dá)成共鳴,，找到最適合個體的教育方法,。

第二，對學(xué)生的了解更加全面,。每個孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人,，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會很害羞,，不敢說話,，有的則反之，看到老師家訪,，過于興奮,，想盡情的表現(xiàn)自我，我們能夠透過家訪更全面的去認(rèn)識孩子,，了解孩子不一樣的行為習(xí)慣和興趣愛好,。

透過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題,。這次走訪的學(xué)生,，大多數(shù)家長比較忙，家長們無暇照顧孩子們的學(xué)習(xí),，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有?”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差,，透過這次與家長的交流，使家長們也明白了照顧孩子不僅僅是關(guān)心孩子的吃喝,，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到,。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合,。父母雙方教育觀念和方法不一致,，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,。

在家訪時的交談中,，我深深體會到家長的期盼，深感職責(zé)重大,，對今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心,。

有關(guān)老師家訪感悟的句子 老師家訪感悟標(biāo)題篇六

我們都抱怨現(xiàn)在的學(xué)生不好管，如果我們另找一條途徑,，走進(jìn)學(xué)生的生活,，和他們零距離接觸，也許會出現(xiàn)"柳暗花明又一村"的境地,，教師家訪心得體會：教師要走進(jìn)學(xué)生的生活。

學(xué)生的家長我個個都通過電話,，可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時,，我才體會到了電訪所不能達(dá)到的效果,。

__月__日利用休息時間，我和兩位老師深入幾個學(xué)生家中,，進(jìn)行家訪,，感受頗深。 家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,，感情親切融洽,，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手,。

老師家訪給學(xué)生帶去溫暖,，也給家長帶去了溫暖，.我們到達(dá)學(xué)生楊義書的家時,，家長頗感意外,，但并不很熱情，因?yàn)楹⒆映煽儾缓?，又很調(diào)皮,。這個學(xué)生上學(xué)期因瘋趕讓本班同學(xué)劉豐的頭撞到水泥柱上，到醫(yī)院縫了六針,，這學(xué)期又因瘋撞讓挖耳勺深嵌入頓佳倩同學(xué)的耳朵中,，到醫(yī)院才取出來，但隔膜已受損,。這樣一個孩子,，家長已失去信心。我和他們講他孩子的優(yōu)點(diǎn),，比如籃球打得好,，犯錯后不跟老師頂撞，特別是告訴他們,，老師并沒放棄他們的孩子,，上學(xué)期八年級調(diào)考，楊義書的語文竟打了80多分,，聽到這里,，家長很是高興，興奮的喊到："楊義書,，你看,，老師沒放棄你，你要守紀(jì)律,，好好學(xué)習(xí) ."雖說,，楊義書同學(xué)沒有給老師口頭保證，但這段時間來守紀(jì),，聽話,，他用行動作出了保證,。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計,，極少照看,、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒辦法選擇家長,，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的,，孩子會聽進(jìn)去的,。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限,。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了。同時讓我們更深的認(rèn)識到不同的家庭教育方式對孩子成長的不同影響,。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子多數(shù)會養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性,。管教子女嚴(yán)厲的家長，會教子女做人的道理,，孩子的品性一般不會有太大的問題,。對自己的子女又過于溺愛的家庭;隨著孩子年齡增長，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會管,、管不了的局面。針對這些情況,，我們和家長促膝談心,，有的給予肯定和表揚(yáng)，有的共同商討,，有的用好的教育事例給家長作分析,，委婉地指出其教育存在的問題，探討教育措施,，使學(xué)生心服口服,，家長也欣然配合。

在這段時間的家訪活動中,，我深刻體會到,，家訪對教師和學(xué)生家長來說都是受益匪淺的。家長能了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，老師能了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪,，走進(jìn)學(xué)生的生活才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們才能從根源著手，對癥下藥,，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育,，達(dá)到家校結(jié)合，共同教育學(xué)生的目的,。

有關(guān)老師家訪感悟的句子 老師家訪感悟標(biāo)題篇七

短短一個寒假,，閑里找忙地去家訪，整理家庭住址的遠(yuǎn)近,，上網(wǎng)搜集家庭教育的知識短時充電,，提前電話預(yù)約，在算不上凜冽寒風(fēng),、微透著春意的濟(jì)南冬天,，造訪老友般(此前開過三次家長會，相當(dāng)一部分家長已經(jīng)比較熟悉了),，跟學(xué)生的爸媽聊聊孩子,，聊聊凌云一班。

家訪前更正自我的認(rèn)識,，父母不可是孩子的第一任教師,，還是孩子一生必備的教材。我們和他們的區(qū)別是,，教師好比課堂,，原則上經(jīng)過課堂影響學(xué)生;而父母則是教科書，學(xué)生能夠隨時翻閱,?；\統(tǒng)講就是言傳和身教的區(qū)別，家訪給我最大的感受是——有一種影響了無痕跡,，請別輸在家庭教育上,。良好的家庭教育和科學(xué)的家庭教育理念，最能對孩子產(chǎn)生最進(jìn)取最持續(xù)的影響和引導(dǎo),。

家訪感受之一——家庭教育中必須強(qiáng)化父親的教育力量,。

年前1月21日開最終一次家長會時我曾向凌云一班的家長呼吁過。事情起因源于我和老公對女兒的教育,，引起我的思考和觸動后,，我曾專門上網(wǎng)搜索——據(jù)美國耶魯大學(xué)的科學(xué)家最近做的一項(xiàng)研究成果證明：由男性帶大的孩子智商高，他們在學(xué)校里的成績往往更好,，將來走向社會也更容易成功,。這項(xiàng)調(diào)查是他們持續(xù)了12年,，從嬰兒到十幾歲的孩子各個年齡段進(jìn)行跟蹤調(diào)查所得出的結(jié)果。我們并不否認(rèn)女性教育的重要性,，母親以女性特有的感情細(xì)膩,、做事認(rèn)真仔細(xì)、性格溫柔去影響孩子,，經(jīng)過講故事,、教唱歌、玩玩具等給了孩子很多的關(guān)懷與呵護(hù),，這是功不可沒的,。然而，缺乏男性教育往往會使孩子表現(xiàn)出多愁善感,、性格懦弱,、膽小怕事等特點(diǎn)。而男性教育往往具有以下一些特點(diǎn)：

男性傾向于自立,，所以會教育孩子也要自立,。父親往往不是對孩子包辦代替，而是鼓勵孩子獨(dú)立處理問題,，所以對孩子溺愛的成分就比較少;男性愛運(yùn)動,，喜歡帶孩子去跑步、游泳,、攀巖,、打球，這無形中就鍛煉了孩子的意志力;男性的動手本事比較強(qiáng),，讓孩子勞動不

只是掃地,、擦桌子，而是和孩子一齊用錘子,、刀子等工具去修理東西,，培養(yǎng)了孩子多方面的動手本事;男性的探索精神比較強(qiáng)，和孩子在一齊往往會搞些探索性的活動;男性一般比較愛下棋,，常常和孩子在一齊下跳棋,、軍棋、象棋,、圍棋,，能夠培養(yǎng)孩子的邏輯思維本事……

所以提議父母在孩子教育上分工相對明確：

日常生活小事依靠于母親，可是在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、遇事處理方式等會影響孩子思維方式的重大問題,，父親盡可能多地參與。當(dāng)然，很多理科出身的媽媽們在這一方面也有很強(qiáng)的優(yōu)勢,。所以教育孩子時,，父母都應(yīng)當(dāng)負(fù)起自我的職責(zé)，但在時間上又各有側(cè)重：在孩子小時,，母親應(yīng)當(dāng)多負(fù)些職責(zé),，因?yàn)檫@時候孩子需要細(xì)心的照料;孩子進(jìn)入初中以后，父親應(yīng)當(dāng)多教育,，這是因?yàn)楹⒆哟罅诵睦硖攸c(diǎn)有變化,，照顧過細(xì)他反而會反感。

一天中,，無事的“和平”時期，談?wù)劙嗬锏臉泛鞘?，眉飛色舞地匯報提高,，晚上想吃什么大餐啦，媽媽多出面;學(xué)習(xí)效果打折了,，作業(yè)拖拉磨蹭了,，與同學(xué)有矛盾啦等“波動”期，聰明的媽媽們請繼續(xù)做你的家務(wù),，做回“甩手掌柜”,，任務(wù)交給孩子爸，讓他來和孩子談,。

有關(guān)老師家訪感悟的句子 老師家訪感悟標(biāo)題篇八

家訪是溝通教師,、孩子和家長心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學(xué)生的牽掛和關(guān)心,，寄予的厚望,。特別是平時我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖,，倍感興奮,、欣慰的感覺：原來自己也并不是一個被“遺忘的角落”,，自己在教師的心中也絕不是可有可無的,，教師還是注視和關(guān)心著自己。家訪帶給我們的收益有很多很多?，F(xiàn)將我暑假胡家訪工作總結(jié)如下：

一,、通過家訪能讓老師全面了解孩子，與家長達(dá)成共識,。

學(xué)生及家長始終如一的信任老師,，在信任的基礎(chǔ)上，有些什么消息,，老師都可以從家長或?qū)W生的口中準(zhǔn)確地知道。這樣,，一方面老師可以時刻提醒家長平時教育孩子要注意方式,，以免對孩子造成太大影響，另一方面,，也能使老師針對家中的要發(fā)生大事,，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過大的感情波動,。家訪不是向家長告狀,，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長,、學(xué)生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。要對學(xué)生的在校的情況作正確的評價,，對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)多夸獎,，讓學(xué)生在家長面前感到自豪，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,。不能對過失大加評論,，更不能在家長面前對學(xué)生進(jìn)行告狀式談話，要善意的提示家長,，教會家長用心管理學(xué)生,。家訪工作常“報喜”,，可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境,。這樣家長就能正確的了解自己子女在學(xué)校的真實(shí)情況。如果在家訪時,，當(dāng)著學(xué)生的面指責(zé)其過錯,，會對學(xué)生造成傷害，形成逆反心理,，對以后的管理帶來不便,。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù),、轉(zhuǎn)化,、教育學(xué)生,，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”,，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦,。這樣做不但解決不了任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師,，不忘這一“棍”之仇,，給下一步的工作制造了障礙。

我家訪的對象主要是后進(jìn)生,，對于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”,，多給差生家長“報喜”。去年八年級有一個學(xué)生,，學(xué)習(xí)成級一直不理想,，很差，性格較粗野,，不服老師,，愿意和學(xué)生動拳頭。我多次和家長反映這一情況,，但“棍棒教育”不但無效，還產(chǎn)生了抗拒心理,。針對這種情況,，我改變了方法，利用時間去尋找這個后進(jìn)生的閃光點(diǎn),。他喜歡打籃球,，在籃球場上表現(xiàn)不錯，其他同學(xué)都佩服他,。我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素,，找到了教育的突破口，我進(jìn)行了家訪,。剛跨進(jìn)他家門,，他父親預(yù)料孩子又出事了，臉陰沉沉的,，讓孩子出來,。我趕忙解釋：“請不要誤會，我路過順便看看,?！睔夥站徍土恕Ｎ耶?dāng)著家長的面表揚(yáng)了學(xué)生,，家長很吃驚,，他說從來沒聽過孩子的好話,。學(xué)生也非常感激，臉上有了笑容,。時機(jī)成熟,，和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓勵學(xué)生認(rèn)真迎接近期期末考試,。在我的鼓勵下,，他的數(shù)學(xué)成績有了顯著提高。幾年來,，我接觸的后進(jìn)生都有一個共同的特點(diǎn),，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪,，積極去找他們的“閃光點(diǎn)”,，先感化家長，再去溝通教育學(xué)生,，給學(xué)生鼓勵,、自信、希望和熱情,。只有這樣,，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí),。

二,、家訪能教給家長正確的教育方法，及時地避免孩子問題的產(chǎn)生,。

家訪目的在于與家長交流情況,，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn),，讓我認(rèn)識到,，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的,。我班有個學(xué)生，最近卻出現(xiàn)了成績滑坡,，我多次做工作,，也不見效。于是,，我就到他家去了解情況：父親在外打工,，母親在家務(wù)農(nóng)，家庭非常拮據(jù),。因?yàn)槟赣H讀書比較少,，不太懂得教育方法，考試成績一旦沒有考好就對他非打即罵,，他的壓力好大,，對學(xué)習(xí)沒有太多的信心，這個學(xué)期成績一直不夠理想,，長此惡性循環(huán),，成績明顯退步。我耐心做家長的工作,，并且委婉地指出她對兒女的教育方法不對,。一兩次沒有考好不要一味的責(zé)怪，要對他多加鼓勵,，幫助他建立學(xué)習(xí)的信心,。長達(dá)三個小時的交談，終于說通了家長,。回到學(xué)校后我從生活上,、精神上關(guān)心這個男孩,，他深受鼓舞，積極學(xué)習(xí),，他的母親也沒有象以前那樣惡狠狠的打罵了,，終于成績有了顯著提高。年終考試考出了理想的成績,。他媽媽笑了,。家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情,，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆,。

同時教師注重進(jìn)行家訪，教會家長一些方式方法,，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念,，對孩子的健康教育能起到事半功倍之效,。

三、家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展,。

老師去家訪，和學(xué)生的距離拉近了,，更利于了解學(xué)生的生活,、思想。學(xué)生在學(xué)校如何表現(xiàn),，在家又如何,，老師可以根據(jù)這些情況對癥下藥。在家長,、學(xué)生,、教師三方面對面的時候，這種直接的交流更容易使師生間產(chǎn)生信任感,，溝通就進(jìn)入了良性的快車道?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，生活條件比較優(yōu)越,，經(jīng)長時間的接觸后發(fā)現(xiàn),，有些家長對孩子過于溺愛，在家里什么事都舍不得讓孩子做,，甚至學(xué)生自己的事都由家長一手包辦,，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的。這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí),、勞動等方面都表現(xiàn)得比較懶惰,。通過對學(xué)生的家訪，使家長的某些觀點(diǎn)悄悄的發(fā)生了一定的改變,，從而使家庭對教師工作的理解化為另一種教育行為,，它與學(xué)校教育形成一股合力，推動學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,。此外,，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài),、身體情況,、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容,。教師親自上門家訪也能讓孩子們從心里體驗(yàn)到“榮耀”,，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子，他們往往得不到老師和同學(xué)的友誼,，他們往往存在自卑心理,，這樣的孩子能把老師迎進(jìn)家門作客,，他們視之為“榮耀”，而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)興趣,?！芭d趣是最好的老師，也就是最好的學(xué)習(xí)動力”,，尤其是小學(xué)生,，他們的學(xué)習(xí)動力決大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡。一旦喜歡老師,，則學(xué)習(xí)的課程對他們就有無限的吸引力,，這樣，就能形成良性循環(huán),，讓孩子逐漸自信起來,。

在這次家訪活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如：1,、留守兒童的問題仍然是學(xué)習(xí)工作重要的一環(huán)：有的家中父母外出打工或者做生意,，孩子交由爺爺奶奶管教，長輩的寵愛使得學(xué)生心理放縱;2,、單親有的孩子家庭的問題：來自單親家庭,，特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影，這些都對教育工作增添了難度,。3,、家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論,、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,，愛耍脾氣等不良行為,。

總之,，家訪也給我上了一課,。因?yàn)橐粋€學(xué)生在班上不過是幾十分之一，很不起眼;而在家里,，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,，深深體會到家長的期盼,，我們的家長多望子成龍,，望女成鳳，總希望自己的孩子出瑞拔萃,，因此對孩子要求比較嚴(yán)格,，自然對老師的要求也隨之提高，作為一名教師,，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。平時真的要多鉆研,，多學(xué)習(xí),，不要辜負(fù)家長、孩子的希望,。在家訪中,，出現(xiàn)了各種各樣值得思考和需要解決的問題，細(xì)致入微地了解一個學(xué)生對教育有多重要,，孩子的心靈是稚嫩的,，是需要細(xì)心呵護(hù)與真誠關(guān)注的。無論是家長還是教師,，讓我們從繁忙的工作中抬起頭,，擦亮雙眼，關(guān)注孩子,，讓他們及時感受自己的進(jìn)步與成功,，千萬不要因?yàn)闊o意的漠然，傷了一顆期盼的心,。

有關(guān)老師家訪感悟的句子 老師家訪感悟標(biāo)題篇九

今年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任初二年級的年級組長,，暑期學(xué)校政教處組織了家訪工作。我覺得做好班主任首先要做好家訪,。在這里,，我談?wù)剬以L的幾點(diǎn)認(rèn)識。

一,、家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié),。

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)代化通訊手段的迅速普及,，不少人認(rèn)為教師對學(xué)生的家訪費(fèi)時,，費(fèi)力，似乎沒有什么必要了,。這種認(rèn)識不免失之偏頗,。

中小學(xué)由"應(yīng)試教育"轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，需要加強(qiáng)學(xué)校，家庭,，社會三結(jié)合的教育,，而班主任在學(xué)校與家庭之間起著重要的紐帶作用。

教師與家長的聯(lián)系通常有三個途徑：家長會,，家長來訪和教師家訪,。通過家長會，可以介紹學(xué)校的辦學(xué)思想和班級的概況,，但是由于家長會時間有限,，又要面向全體，所以信息的溝通是淺次的;家長來訪,，發(fā)揮了家長教育子女的主觀能動性,，但是由于辦公環(huán)境和教學(xué)工作節(jié)奏的限制，雙方談話往往是匆忙的,，一般只能就事論事;教師家訪,，是在一種寬松和偕的環(huán)境中進(jìn)行的，教師擔(dān)當(dāng)起另一種角色――學(xué)生和家長的朋友,。因此,，家訪可以增進(jìn)師生友誼，促進(jìn)相互了解,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,，達(dá)到教師與家長共同教育學(xué)生的目的，起到其它聯(lián)系形式所起不到的事半功倍的作用,。實(shí)踐證明：學(xué)生歡迎家訪,，家長盼望家訪，教師的工作需要家訪,。我們應(yīng)認(rèn)識到,，在新時期不能丟了教師家訪這一優(yōu)良傳統(tǒng)。

家訪并不是一件簡單的事情,。成功的家訪,，能使學(xué)生更親近教師，從而激發(fā)積極向上的決心,。常常有這樣的時候,，學(xué)生向老師會意地一笑，他就知道了應(yīng)該去做什么和怎樣去做;你也會感到做"人類靈魂工程師"的樂趣,，真正體會到什么叫"心有靈犀一點(diǎn)通",。然而，失敗的家訪會使學(xué)生對你敬而遠(yuǎn)之,，給你增添新的煩惱,。因此,，可以說家訪是一門藝術(shù),。

二,，家訪是班主任必須掌握的一項(xiàng)基本功。

家訪有三種基本形式：普訪,，隨訪和定訪,。普訪：是對多數(shù)學(xué)生家庭普遍訪問一次。班主任初接新班或開學(xué)初多采用這種形式,。它可以很快溝通師生感情,，了解學(xué)生基本情況，為班級工作打下基礎(chǔ),。隨防,，是發(fā)現(xiàn)"苗頭"(問題)隨時家訪，它可以起到及時忠告或糾正的作用,，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展,。定訪，是教師與家長采用合同式的方法,，定期聯(lián)系,。它適用于重點(diǎn)教育對象。

做家訪需要真情,，堅持家訪需要奉獻(xiàn)精神,，做好家訪需要鉆研。長期以來,，我總結(jié)了家訪十要和十忌,。

(一)家訪十要：

一要有準(zhǔn)備。特別是普訪和隨訪都要有充分的思想準(zhǔn)備,，談什么,，怎么談。不同層次的家長會有不同的心態(tài),。

二要多尊重,。必須尊重學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人。特別是對那些犯了錯誤的學(xué)生要從愛護(hù)出發(fā),，幫助家長分析孩子犯錯的原因,。

三要多鼓勵。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要挖掘他們在學(xué)校中點(diǎn)滴的進(jìn)步,，向家長匯報,，使家長和學(xué)生都增強(qiáng)信心。

四要多商討,。在教育學(xué)生問題上,。在教育學(xué)生問題上，教師與家長可能會出現(xiàn)一些分歧，應(yīng)該用與家長商討的方式解決,。

五要抓時機(jī),。隨訪要善抓時機(jī)，避免被動地訪問,。

六要有重點(diǎn),。認(rèn)真分析本班情況，確定重點(diǎn)家訪對象,，重點(diǎn)不宜過多,。

七要多觀察。家訪中要留心觀察學(xué)生家庭人口情況,，居住與學(xué)習(xí)條件等等,。

八要有回避。家訪時有些事情的苗頭或細(xì)節(jié)不便教師,，家長,，學(xué)生三方面在一起談的，可讓學(xué)生回避一下,。

九要抓反饋,。家訪以后要分別向家長或?qū)W生了解對家訪的反應(yīng)。

十要?？偨Y(jié),。寫一些家訪小記，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

(二)家訪十忌：

一忌當(dāng)面"告狀",。不能把家訪當(dāng)做給學(xué)生"告狀"的機(jī)會，特別不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長數(shù)落學(xué)生,?？梢詥l(fā)他自己談?wù)勈虑榈慕?jīng)過，告訴他犯點(diǎn)錯誤并不可怕,，改正了就是好學(xué)生,。

二忌指責(zé)家長。不要站在家長的對立面去指責(zé),，要讓家長體會到老師和家長目標(biāo)完全一致,。

三忌急于求成。不要以為一次家訪就可萬事大吉,。學(xué)生的表現(xiàn)有些反復(fù)是正?，F(xiàn)象，再幫助就是了,。要學(xué)會抓反復(fù)和反復(fù)抓,。

四忌語調(diào)生硬,。家訪中偶爾會遇到極個別素質(zhì)較低的家長。他們嬌慣子女,，放任自流,，甚至對老師蠻不講理。教師去家訪,，首先是客人的身份，不可針鋒相對,，發(fā)生口角,，使自己陷入進(jìn)退兩難的境地。要言簡意賅,，適時告辭。

五忌以偏概全,。不要一好百好,，一差百差,。特別是對有缺點(diǎn)的學(xué)生,，應(yīng)從表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)入手,，打開家訪局面，使家長體會到嚴(yán)是愛,，松是害,。

六忌背后議論,。家長在議論其他教師時，不要隨聲附和,，甚至說些不該讓家長了解的情況,。

七忌漫無邊際,。如果談起話來海闊天空，華而不實(shí),，就會使家長不知來訪的目的,。要言之有物，長話短說,。

八忌過問隱私,。對家長不愿提及的隱私，不要過問,。這是一種禮貌,。

九忌強(qiáng)行訪談。家長因公務(wù)在身或其它原因不便在家中接待教師時,，應(yīng)予理解,。可采用其它方式聯(lián)系,。

十忌接受禮物,。有的家長出于感激之情，送些禮物給去家訪的教師,，對此要婉言謝,，并且不要在學(xué)生家中用餐。

班主任是學(xué)校班級的組織者,，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，是學(xué)生親密的朋友和導(dǎo)師。班主任要做到"一碗水端平",，讓每個學(xué)生都得到愛,，都得到關(guān)心，都取得進(jìn)步,。班主任的素質(zhì)決定著班級的素質(zhì),。一個好的班主任應(yīng)該練好家訪基本功。