教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)教師行為的規(guī)范,，是教師品德修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。下面是可圈可點(diǎn)小編給大家分享的一些有關(guān)于學(xué)習(xí)中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會4篇的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助。

【篇1】學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》心得體會

通過本次學(xué)習(xí),，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任,，熟悉到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。在以后的工作中我將時(shí)刻為自己敲響師德的警鐘,，時(shí)刻提示自己,。俗語說：沒有規(guī)矩不成方圓,，沒有制度教師道德及教學(xué)也就無從談起,。

教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)教師行為的規(guī)范，是教師品德修養(yǎng)的集中體現(xiàn),。對有償家教,、索要或違反規(guī)定收受家長,、學(xué)生財(cái)物的行為,，嚴(yán)重違反了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為》，面對此類的過失,，理應(yīng)有相應(yīng)的制度來制約,。

教師是學(xué)生的啟蒙者、學(xué)生的良師益友,。然而各種學(xué)生都有不同的心態(tài),，面對學(xué)生的過失，教師應(yīng)予以教育,，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生,。面對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是***可親的,。我們要因材施教,，因材施教是教學(xué)中一項(xiàng)重要的教學(xué)方法，在教學(xué)中根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知水平,，學(xué)習(xí)能力和本身素質(zhì),，教師選擇合適每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法來有針對性的教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)學(xué)生的不足,，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，建立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,，從而增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

我們要留意觀察分析學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，對待學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,，要做具體分析,，區(qū)別對待，教師要根據(jù)對學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的了解,，在教學(xué)中有針對性地提供風(fēng)格相配的教學(xué)方式,，教師不單單自己要分析掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格,，而且要引導(dǎo)學(xué)生熟悉自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格特點(diǎn)，促使學(xué)生把學(xué)習(xí)風(fēng)格轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)策略,。無德無以為師,。真正優(yōu)秀的教師。

一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛,，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對學(xué)生真實(shí)的負(fù)責(zé),，就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這類人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具有健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

總之,，一個(gè)合格的教師應(yīng)當(dāng)有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推重的新思想,、新觀念,，有探索精神和創(chuàng)新精神。在以后的工作中,，我還要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。堅(jiān)持以人為本、以德立教,、愛崗敬業(yè),、為人師表，不斷進(jìn)步自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),；并牢牢圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范,，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推動素質(zhì)教育,，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德,、智、體,、美的全面發(fā)展,。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師,，做一個(gè)讓人民滿意的教師。

【篇2】學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》心得體會

2021年這個(gè)特殊的暑假在校黨組織和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，全體教師共同學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，對此我深有感觸，教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表,，在以后的工作中我將時(shí)刻為自己敲響師德的警鐘,，時(shí)刻提醒自己以下幾點(diǎn)：

1.教師是學(xué)生的啟蒙人、開拓者,。然而各種學(xué)生都有不同的心態(tài),，面對學(xué)生的過失，教師應(yīng)予以教育,，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生,。面對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的,。

2.教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,，當(dāng)家長把孩子交到我們手上時(shí)，我們就有義務(wù)教育好他們,。為他們的終身發(fā)展奠基,，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，而榜樣的力量無疑是巨大的,。教師的言傳身教勝似一切高談闊論。所以在教學(xué)和課下時(shí)刻注意自己的言行,，做學(xué)生的典范,。

3.關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的身體和心理健康，讓“關(guān)愛”成為開啟學(xué)生心靈大門和知識大門的鑰匙,。以一顆體貼入微的母親般的愛心,，對學(xué)生的一言一行，一舉一動保持敏感性,。當(dāng)學(xué)生處于困境時(shí),，及時(shí)予以伸出援助之手，一句熱情中肯的評語,、一次誠心的交談,、一個(gè)會心的微笑往往能夠起到意想不到的效果,。

4.忠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn),，勤懇敬業(yè),，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn),，服從學(xué)校工作安排,。對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，切實(shí)履行崗位職責(zé),，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，愛生如子,，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，公平公正的對待每個(gè)孩子，不把學(xué)生分為三六九等,，一視同仁,，寬容每一個(gè)學(xué)生，無論學(xué)生是聰明的還是愚笨的,、乖巧地還是頑劣的,，讓自己的師愛陽光均勻地照耀在每一個(gè)學(xué)生身上。不能因?yàn)閷W(xué)生家庭文化,、經(jīng)濟(jì),、政治等背景以及學(xué)生自身智力、性格,、情趣等方面的差異而對他們有所不同或者是歧視,。這些都是我從當(dāng)教師的第一天起就踐行的準(zhǔn)則。現(xiàn)在新增加了“保護(hù)好學(xué)生安全,，關(guān)心學(xué)生身心健康,，自覺維護(hù)學(xué)生權(quán)益，不得以任何理由剝奪學(xué)生在校學(xué)習(xí)和參加活動的權(quán)力,。”其實(shí)這一點(diǎn),，我也在幾年前就行動起來了，把學(xué)生的安全放在首位,，申明安全,，身心安全，我都很重視,。尊重學(xué)生人格,，平等公平對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),，做學(xué)生的良師益友,，不諷刺,，不挖苦，不歧視學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生,。這幾個(gè)"不"，我做教師的一定不能越雷池半步,。

5.不收受學(xué)生和家長的禮物禮品,。

6.和學(xué)生一起珍惜課堂，享受課堂,，不在課堂上強(qiáng)賣教材,，不搞有償補(bǔ)課，讓愛充滿每個(gè)課時(shí),，洋溢在每個(gè)孩子的臉上,。

總之，《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的頒布實(shí)施,，要求我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會“親其師,，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”，從而培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

【篇3】學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》心得體會

今天在劉園長的帶領(lǐng)下我們一起學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，這讓我對師德師風(fēng)重要性有了更深的認(rèn)識,，對教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也有了更多的了解?，F(xiàn)結(jié)合自己的教育工作，將自己的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

在工作中我能夠貫徹國家的教育方針,，并自覺遵守國家的教育法律法規(guī),，在園工作期間能遵守幼兒園的規(guī)章制度,，從不遲到早退。我知道依法治教是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,，這就要求教師從守法的高度,，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向。因此身為黨員的我更以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，認(rèn)真完成本職工作,，樂于接受園領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)安排，工作至今表現(xiàn)良好,，未受到任何處罰批評,。

作為一名幼兒教師，要更細(xì)心,、耐心的關(guān)愛幼兒,。在幼兒遇到困難、困惑時(shí),，我們都要做有心人,，主動去關(guān)心他們，對幼兒細(xì)微的進(jìn)步也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)幼兒健康的人格，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。在這方面,，我有時(shí)做的還不夠好，比如不夠細(xì)心,，對有些幼兒的關(guān)注度不夠等,。

在工作中，我能嚴(yán)格按照幼兒園的作息時(shí)間安排,，按時(shí)上課,，活動前做好充足準(zhǔn)備，活動中注意培養(yǎng)幼兒良好的思想品德,，認(rèn)真履行教師職責(zé),。但有時(shí)候我對待工作還不夠積極主動，在教學(xué)活動中缺少一定的創(chuàng)新意識,，對活動中的突發(fā)情況缺少應(yīng)變能力,。

教師是幼兒的榜樣，因此要提高自身的修養(yǎng),，才能在幼兒幼小的心靈深處扎根發(fā)芽,。教師的一言一行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，幼兒都喜歡模仿，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求幼兒做到的，自己首先做到,。嚴(yán)于律已,，以身作則。幼兒在學(xué)校與老師交往的時(shí)間甚至比跟父母交流的時(shí)間都多,，因此我們充分運(yùn)用各種機(jī)會對幼兒進(jìn)行品德教育,，我自己也嚴(yán)格要求自己，不說臟話,、使用禮貌用語等,。

通過這次學(xué)習(xí)，我覺得應(yīng)該站在更高的起點(diǎn),，重新來認(rèn)識教師這份職業(yè),，重新來規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，規(guī)劃自己的三年規(guī)劃,，按照市局的要求來不斷規(guī)范我們的教學(xué)行為,，為推進(jìn)幼兒教育盡自己的一份力。

【篇4】學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》心得體會

第一,、無規(guī)矩不成方圓,，有規(guī)范就得嚴(yán)格執(zhí)行

關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我覺得無規(guī)矩不成方圓,，沒有制度教師道德及教學(xué)就不能提升,。教師被譽(yù)為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。教師是學(xué)生的啟蒙人,、開拓者,。然而特別是教師收禮、有償補(bǔ)課甚至教師學(xué)生等現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)p害了教師整體形象,，玷污了原本潔凈的師生關(guān)系。各種學(xué)生都有不同的心態(tài),，面對學(xué)生的過失,，教師應(yīng)予以教育，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生,。面對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法,，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。

從社會期望來看，教師教書育人的工作性質(zhì),，決定了其社會責(zé)任要遠(yuǎn)重于其他職業(yè),。世界各國都對教師的職業(yè)行為都提出更高的倫理道德要求，設(shè)定師德紅線也是許多重視教育的國家采取的必要措施,。

第二,、教師應(yīng)該以德為本，身正為范

教學(xué)質(zhì)量的提高,，很大程度上取決于教師影響力的大小,，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素,、知識因素和情感因素組成,。身教重于言教，因?yàn)榻處熉殬I(yè)的示范性極其重要,，所以要求自己必須時(shí)時(shí),、處處用模范的言行去影響學(xué)生、教育學(xué)生,。

作為教師的我們,，面對的是一群活潑天真的孩子，我們對待孩子時(shí)要懷著一顆真誠的愛心,，要把學(xué)生當(dāng)著自己的孩子一樣去關(guān)心,、呵護(hù)。熱愛學(xué)生是教師的天職和美德,，教師應(yīng)當(dāng)一視同仁地對待所有的學(xué)生,，絕不能厚此薄彼。尤其是對于有缺點(diǎn)或犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,，一定要和風(fēng)細(xì)雨,，要多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)細(xì)心,，多一點(diǎn)責(zé)任心,，多一點(diǎn)信心，多一點(diǎn)愛心……遇事一定要冷靜,，保持平常心,。作為教師，要滿腔熱忱地幫助學(xué)生,，樹立尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)的法制觀念,，不歧視學(xué)生，更不允許體罰或變相體罰學(xué)生,。

第三,、教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，以德施教

熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難,。據(jù)報(bào)載：去年的全國勞模,、北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣,！”因?yàn)榻處煂W(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào),、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真情友誼,，就會“親其師,、敬其師”，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過程中,，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。

作為教師必須要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，以德施教,，把為人師表、塑造心靈,、傳承知識當(dāng)成人生最大的追求,，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的成長，用高尚的道德情操和人格魅力引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，在教書育人上取得新成績,。

作為教師一定要能夠給自己適度壓力，嚴(yán)格要求自己,，把“學(xué)為人師,，行為世范”當(dāng)成不懈追求，突出愛與責(zé)任這個(gè)核心,。教師從事的是一種特殊的事業(yè),，要求教師對待事業(yè)要擁有一顆高度敬業(yè)的責(zé)任心。對待事業(yè)要有責(zé)任心,，對待他人和自己的生命時(shí)更要有責(zé)任心,。如酒駕的違法行為，就是要我們不要忽視他人和自己的生命,。

總之，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，使我深深地懂得遵守并落實(shí)職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì),。要加強(qiáng)師德修養(yǎng),，注重小節(jié)，增強(qiáng)規(guī)范意識,，樹立全面育人正確理念,，堅(jiān)決不再體罰或變相體罰學(xué)生，不再向?qū)W生家長推銷保險(xiǎn),，不做與教師職業(yè)身份不相符合的事情,，堅(jiān)決不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為，以優(yōu)異的教育教學(xué)實(shí)績,、良好的教育教學(xué)口碑贏得學(xué)校,、家庭、社會的尊重,，為教育事業(yè)增添光彩,。

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