教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)教師行為的規(guī)范，是教師品德修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。下面是可圈可點(diǎn)小編給大家分享的一些有關(guān)于學(xué)習(xí)中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會(huì)4篇的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助,。

【篇1】學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》心得體會(huì)

通過本次學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，熟悉到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。在以后的工作中我將時(shí)刻為自己敲響師德的警鐘，時(shí)刻提示自己,。俗語說：沒有規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學(xué)也就無從談起,。

教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)教師行為的規(guī)范,，是教師品德修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。對(duì)有償家教,、索要或違反規(guī)定收受家長,、學(xué)生財(cái)物的行為，嚴(yán)重違反了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為》,，面對(duì)此類的過失,，理應(yīng)有相應(yīng)的制度來制約。

教師是學(xué)生的啟蒙者,、學(xué)生的良師益友,。然而各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對(duì)學(xué)生的過失,，教師應(yīng)予以教育,，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法,，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是***可親的,。我們要因材施教，因材施教是教學(xué)中一項(xiàng)重要的教學(xué)方法,，在教學(xué)中根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知水平,，學(xué)習(xí)能力和本身素質(zhì)，教師選擇合適每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法來有針對(duì)性的教學(xué),，發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)學(xué)生的不足，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好,，建立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,，從而增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們要留意觀察分析學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，對(duì)待學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,，要做具體分析，區(qū)別對(duì)待,，教師要根據(jù)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的了解,，在教學(xué)中有針對(duì)性地提供風(fēng)格相配的教學(xué)方式，教師不單單自己要分析掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格,，而且要引導(dǎo)學(xué)生熟悉自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格特點(diǎn),，促使學(xué)生把學(xué)習(xí)風(fēng)格轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)策略。無德無以為師,。真正優(yōu)秀的教師,。

一定是以身作則、率先垂范的人,。他對(duì)祖國的愛,，對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真實(shí)的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這類人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具有健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。

總之，一個(gè)合格的教師應(yīng)當(dāng)有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，有新時(shí)代所推重的新思想、新觀念,，有探索精神和創(chuàng)新精神,。在以后的工作中，我還要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。堅(jiān)持以人為本,、以德立教、愛崗敬業(yè),、為人師表,，不斷進(jìn)步自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),；并牢牢圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，全面推動(dòng)素質(zhì)教育,，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智,、體,、美的全面發(fā)展。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師,，做一個(gè)讓人民滿意的教師,。

【篇2】學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》心得體會(huì)

2021年這個(gè)特殊的暑假在校黨組織和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，全體教師共同學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，對(duì)此我深有感觸,，教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表，在以后的工作中我將時(shí)刻為自己敲響師德的警鐘,，時(shí)刻提醒自己以下幾點(diǎn)：

1.教師是學(xué)生的啟蒙人,、開拓者。然而各種學(xué)生都有不同的心態(tài),，面對(duì)學(xué)生的過失,，教師應(yīng)予以教育，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生,。面對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法,，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。

2.教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一,，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平，當(dāng)家長把孩子交到我們手上時(shí),，我們就有義務(wù)教育好他們,。為他們的終身發(fā)展奠基，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，而榜樣的力量無疑是巨大的。教師的言傳身教勝似一切高談闊論,。所以在教學(xué)和課下時(shí)刻注意自己的言行,，做學(xué)生的典范。

3.關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的身體和心理健康，讓“關(guān)愛”成為開啟學(xué)生心靈大門和知識(shí)大門的鑰匙,。以一顆體貼入微的母親般的愛心,，對(duì)學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng)保持敏感性,。當(dāng)學(xué)生處于困境時(shí),，及時(shí)予以伸出援助之手,，一句熱情中肯的評(píng)語,、一次誠心的交談、一個(gè)會(huì)心的微笑往往能夠起到意想不到的效果,。

4.忠于人民教育事業(yè),，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè),，甘為人梯,，樂于奉獻(xiàn)，服從學(xué)校工作安排,。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，切實(shí)履行崗位職責(zé)，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),。不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，愛生如子，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，公平公正的對(duì)待每個(gè)孩子,，不把學(xué)生分為三六九等，一視同仁,，寬容每一個(gè)學(xué)生,，無論學(xué)生是聰明的還是愚笨的、乖巧地還是頑劣的,，讓自己的師愛陽光均勻地照耀在每一個(gè)學(xué)生身上,。不能因?yàn)閷W(xué)生家庭文化、經(jīng)濟(jì),、政治等背景以及學(xué)生自身智力,、性格、情趣等方面的差異而對(duì)他們有所不同或者是歧視,。這些都是我從當(dāng)教師的第一天起就踐行的準(zhǔn)則?，F(xiàn)在新增加了“保護(hù)好學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生身心健康,，自覺維護(hù)學(xué)生權(quán)益,，不得以任何理由剝奪學(xué)生在校學(xué)習(xí)和參加活動(dòng)的權(quán)力。”其實(shí)這一點(diǎn)，我也在幾年前就行動(dòng)起來了,，把學(xué)生的安全放在首位,，申明安全，身心安全,，我都很重視,。尊重學(xué)生人格，平等公平對(duì)待學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),，做學(xué)生的良師益友，不諷刺,，不挖苦,，不歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生,。這幾個(gè)"不",，我做教師的一定不能越雷池半步。

5.不收受學(xué)生和家長的禮物禮品,。

6.和學(xué)生一起珍惜課堂,，享受課堂，不在課堂上強(qiáng)賣教材,，不搞有償補(bǔ)課,，讓愛充滿每個(gè)課時(shí)，洋溢在每個(gè)孩子的臉上,。

總之,，《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的頒布實(shí)施，要求我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人,。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”，進(jìn)而“樂其道”,，從而培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

【篇3】學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》心得體會(huì)

今天在劉園長的帶領(lǐng)下我們一起學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，這讓我對(duì)師德師風(fēng)重要性有了更深的認(rèn)識(shí),，對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也有了更多的了解?，F(xiàn)結(jié)合自己的教育工作，將自己的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

在工作中我能夠貫徹國家的教育方針,，并自覺遵守國家的教育法律法規(guī),，在園工作期間能遵守幼兒園的規(guī)章制度，從不遲到早退,。我知道依法治教是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,，這就要求教師從守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向,。因此身為黨員的我更以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，認(rèn)真完成本職工作,，樂于接受園領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)安排,，工作至今表現(xiàn)良好，未受到任何處罰批評(píng),。

作為一名幼兒教師,，要更細(xì)心、耐心的關(guān)愛幼兒,。在幼兒遇到困難,、困惑時(shí)，我們都要做有心人,，主動(dòng)去關(guān)心他們,，對(duì)幼兒細(xì)微的進(jìn)步也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)幼兒健康的人格,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。在這方面,，我有時(shí)做的還不夠好,，比如不夠細(xì)心，對(duì)有些幼兒的關(guān)注度不夠等,。

在工作中,，我能嚴(yán)格按照幼兒園的作息時(shí)間安排，按時(shí)上課,，活動(dòng)前做好充足準(zhǔn)備,，活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒良好的思想品德，認(rèn)真履行教師職責(zé)。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠積極主動(dòng),，在教學(xué)活動(dòng)中缺少一定的創(chuàng)新意識(shí),，對(duì)活動(dòng)中的突發(fā)情況缺少應(yīng)變能力。

教師是幼兒的榜樣,，因此要提高自身的修養(yǎng),，才能在幼兒幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。教師的一言一行對(duì)幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動(dòng),，幼兒都喜歡模仿,，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求幼兒做到的,，自己首先做到。嚴(yán)于律已,，以身作則,。幼兒在學(xué)校與老師交往的時(shí)間甚至比跟父母交流的時(shí)間都多，因此我們充分運(yùn)用各種機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,，我自己也嚴(yán)格要求自己,，不說臟話、使用禮貌用語等,。

通過這次學(xué)習(xí),，我覺得應(yīng)該站在更高的起點(diǎn)，重新來認(rèn)識(shí)教師這份職業(yè),，重新來規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,，規(guī)劃自己的三年規(guī)劃，按照市局的要求來不斷規(guī)范我們的教學(xué)行為,，為推進(jìn)幼兒教育盡自己的一份力,。

【篇4】學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》心得體會(huì)

第一、無規(guī)矩不成方圓,，有規(guī)范就得嚴(yán)格執(zhí)行

關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，我覺得無規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學(xué)就不能提升,。教師被譽(yù)為“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。教師是學(xué)生的啟蒙人、開拓者,。然而特別是教師收禮,、有償補(bǔ)課甚至教師學(xué)生等現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)p害了教師整體形象,，玷污了原本潔凈的師生關(guān)系。各種學(xué)生都有不同的心態(tài),，面對(duì)學(xué)生的過失,，教師應(yīng)予以教育，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生,。面對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法,，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。

從社會(huì)期望來看,，教師教書育人的工作性質(zhì),，決定了其社會(huì)責(zé)任要遠(yuǎn)重于其他職業(yè)。世界各國都對(duì)教師的職業(yè)行為都提出更高的倫理道德要求,，設(shè)定師德紅線也是許多重視教育的國家采取的必要措施,。

第二、教師應(yīng)該以德為本,，身正為范

教學(xué)質(zhì)量的提高,，很大程度上取決于教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品格因素,、才能因素,、知識(shí)因素和情感因素組成。身教重于言教,，因?yàn)榻處熉殬I(yè)的示范性極其重要，所以要求自己必須時(shí)時(shí),、處處用模范的言行去影響學(xué)生,、教育學(xué)生。

作為教師的我們,，面對(duì)的是一群活潑天真的孩子,，我們對(duì)待孩子時(shí)要懷著一顆真誠的愛心，要把學(xué)生當(dāng)著自己的孩子一樣去關(guān)心,、呵護(hù),。熱愛學(xué)生是教師的天職和美德，教師應(yīng)當(dāng)一視同仁地對(duì)待所有的學(xué)生,，絕不能厚此薄彼,。尤其是對(duì)于有缺點(diǎn)或犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，一定要和風(fēng)細(xì)雨,，要多一點(diǎn)耐心,，多一點(diǎn)細(xì)心，多一點(diǎn)責(zé)任心,，多一點(diǎn)信心,，多一點(diǎn)愛心……遇事一定要冷靜,，保持平常心。作為教師,，要滿腔熱忱地幫助學(xué)生,，樹立尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)的法制觀念，不歧視學(xué)生,，更不允許體罰或變相體罰學(xué)生,。

第三、教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，以德施教

熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難。據(jù)報(bào)載：去年的全國勞模,、北師大林崇德教授認(rèn)為,，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣,！”因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼，就會(huì)“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中,，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能,。

作為教師必須要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以德施教,，把為人師表,、塑造心靈、傳承知識(shí)當(dāng)成人生最大的追求,，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的成長,，用高尚的道德情操和人格魅力引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在教書育人上取得新成績,。

作為教師一定要能夠給自己適度壓力,，嚴(yán)格要求自己，把“學(xué)為人師,，行為世范”當(dāng)成不懈追求,，突出愛與責(zé)任這個(gè)核心,。教師從事的是一種特殊的事業(yè)，要求教師對(duì)待事業(yè)要擁有一顆高度敬業(yè)的責(zé)任心,。對(duì)待事業(yè)要有責(zé)任心,，對(duì)待他人和自己的生命時(shí)更要有責(zé)任心。如酒駕的違法行為,，就是要我們不要忽視他人和自己的生命,。

總之，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，使我深深地懂得遵守并落實(shí)職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì),。要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，注重小節(jié),，增強(qiáng)規(guī)范意識(shí),，樹立全面育人正確理念，堅(jiān)決不再體罰或變相體罰學(xué)生,，不再向?qū)W生家長推銷保險(xiǎn),，不做與教師職業(yè)身份不相符合的事情，堅(jiān)決不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為,，以優(yōu)異的教育教學(xué)實(shí)績,、良好的教育教學(xué)口碑贏得學(xué)校、家庭,、社會(huì)的尊重,，為教育事業(yè)增添光彩。

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