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中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會篇一
教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學生的重要手段。沒有規(guī)矩不成方圓,，沒有制度教師道德及教學就不能提升,。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。在以后的工作中我將時刻為自己敲響師德的警鐘,，時刻提醒自己一下幾點：
1、教師是學生的啟蒙人,、開拓者,。然而各種學生都有不同的心態(tài)，面對學生的過失,，教師應予以教育,，不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法,，教師與學生之間的關系應是和諧可親的`,。
2、教師的言行是構(gòu)成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一,，它不僅影響著學生學習狀況及其效果,，而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平，當家長把孩子交到我們手上時,，我們就有義務教育好他們,。為他們的終身發(fā)展奠基,，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，而榜樣的力量無疑是巨大的,。教師的言傳身教勝似一切高談闊論。所以在教學和課下時刻注意自己的言行,，做學生的典范,。
3、關愛每個學生的身體和心理健康,，讓“關愛”成為開啟學生心靈大門和知識大門的鑰匙,。以一顆體貼入微的母親般的愛心，對學生的一言一行,，一舉一動保持敏感性,。當學生處于困境時，及時予以伸出援助之手,，一句熱情中肯的評語,、一次誠心的交談、一個會心的微笑往往能夠起到意想不到的效果,。
4,、忠于人民教育事業(yè)，志存高遠,，勤懇敬業(yè),，甘為人梯，樂于奉獻,，服從學校工作安排,。對工作認真負責，切實履行崗位職責,，維護學校榮譽,。不斷提高教學質(zhì)量，愛生如子,，關心愛護全體學生,，公平公正的對待每個孩子，不把學生分為三六九等,，一視同仁,，寬容每一個學生，無論學生是聰明的還是愚笨的,、乖巧地還是頑劣的,，讓自己的師愛陽光均勻地照耀在每一個學生身上。不能因為學生家庭文化、經(jīng)濟,、政治等背景以及學生自身智力,、性格、情趣等方面的差異而對他們有所不同或者是歧視,。這些都是我從當教師的第一天起就踐行的準則?，F(xiàn)在新增加了“保護好學生安全，關心學生身心健康,，自覺維護學生權(quán)益,，不得以任何理由剝奪學生在校學習和參加活動的權(quán)力?！逼鋵嵾@一點,，我也在幾年前就行動起來了，把學生的安全放在首位,，申明安全，身心安全,，我都很重視,。尊重學生人格，平等公平對待學生,，對學生嚴慈相濟,，做學生的良師益友，不諷刺,，不挖苦,，不歧視學生，不體罰和變相體罰學生,。這幾個"不",，我做教師的一定不能越雷池半步。
5,、不收受學生和家長的禮物禮品,。
6、和學生一起珍惜課堂,，享受課堂,，不在課堂上強賣教材，不搞有償補課,，讓愛充滿每個課時，洋溢在每個孩子的臉上。
7,、當家長把孩子交到我們手上時,，我們就得像愛護自己的孩子一樣去愛護他們，孩子畢竟還小,，犯錯誤是難免的,，在這種情況下我們應該對學生多點耐心,，多花點時間去了解他們?yōu)槭裁磿@樣做?加尊重理解的基礎上對她們進行說理教育，而不是簡單地應用體罰和變相體罰,，這種簡單粗暴的方式往往不能收到好的效果,，有時甚至會適得其反，在孩子心中種下了仇恨的種子,。在教育教學活動和管理學生等方面對學生的評價也要力求公平公正,，稟著一顆愛護孩子的心去對待每一個孩子，對每個孩子一視同仁,。
教育也是一門藝術(shù),，沒有最好，只有更好,，只有不斷學習,，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，才能跟上教育改革的步伐,，大膽創(chuàng)新,，為教育事業(yè)做貢獻。
總之,，《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的頒布實施,，要求我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師,，信其道”,，進而“樂其道”，從而培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。
中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會篇二
我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育，就是要愛國守法,、愛崗敬業(yè),。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出,，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作,。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,，才能腳踏實地、默默奉獻,，對學生負責,、讓家長滿意。尤其是青年教師,，要力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教育教學工作。
中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會篇三
教師的職業(yè)道德,，應是教師的思想,、政治、法紀,、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。中小學教師職業(yè)道德內(nèi)容主要包括：政治理論,，教育方針,、政策，法律法規(guī),，道德規(guī)范,，教師的心理健康教育等。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標準和指導教師行為的規(guī)范,，是教師品德修養(yǎng)的集中體現(xiàn),。
關于《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我覺得無規(guī)矩不成方圓,，沒有制度教師道德及教學就不能提升,。教師是學生的啟蒙人、開拓者,。面對學生的過失,，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學生,。面對不同的學生應有不同的教育方法,，教師與學生之間的關系應是和諧可親的。
對于有償家教、索要或者違反規(guī)定收受家長,、學生財物的行為,，嚴重違反了《中小學教師違反職業(yè)道德行為》，面對自己的過失,，理應有相應的制度來完善,。
總之，一個合格的教師應該有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,，有新時代所推崇的新思想、新觀念,，有探索精神和創(chuàng)新精神,。
在以后的工作中，我還要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》,。堅持以人為本,、以德立教、愛崗敬業(yè),、為人師表,，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng);并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實轉(zhuǎn)變工作作風,，全面推進素質(zhì)教育,，以高尚的情操引導學生德、智,、體,、美的全面發(fā)展。做一個為人民服務的教師,，做一個讓人民滿意的教師,。
中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會篇四
良好的師德師風是教書育人的基礎。為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,，進一步加強師德師風建設,，12月5日，學生科全體教師認真學習了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》以及《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,。
學生科李花蘭科長帶領大家共同學習了準則的指導思想,。警示所有學生科教師：實行師德失范“一票否決”制度，以有力措施堅決查處師德違規(guī)行為,。對于有虐待,、猥褻、性騷擾等嚴重侵害學生行為的,，一經(jīng)查實,，撤銷其所獲榮譽,、稱號，追回相關獎金,，依法依規(guī)撤銷教師資格,、解除教師職務、清除出教師隊伍,，同時還要錄入全國教師管理信息系統(tǒng),。
結(jié)合一些鮮活的事例，科長對十項準則進行了深入解讀,。從堅定政治方向,、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化,、潛心教書育人,、關心愛護學生、加強安全防范,、堅持言行雅正,、秉持公平誠信、堅守廉潔自律,、規(guī)范從教行為十個方面對全體教師提出了具體要求,。號召全體學生科成員:傳承做得好的地方，務必守好底線,，不觸碰紅線,、高壓線。做學生的良師益友,，做教書育人的好老師,。
學生科成員趙德龍老師、唐宏亮老師,、劉茂波老師、何世鴻老師分別發(fā)言表達了自己積極向上的工作態(tài)度,，并表示在愛崗敬業(yè),、關愛學生、誠實守信,、廉潔自律等幾個方面要繼續(xù)加強思想認識,，結(jié)合教書育人實踐，時刻自重,、自省,、自勵，增強行動自覺,，做以德立身,、以德施教,、以德育德的教師，承擔職責使命,。
今年,，學生科每位教職工都簽訂了《教師十嚴謹責任狀》、每位成員都簽訂了《學生科成員廉潔自律承諾書》以及與所有班主任教師都簽訂了《班主任廉潔自律承諾書》嚴格要求自己,，努力爭做“四有好老師”,、“最美教師”。
此次會議,，使全體學生科成員深刻領會到新時代背景下教師的行為準則,，帶動了學生科隊伍整體素質(zhì)的提高，進一步增強了教師教書育人責任感,。有利于形成良好的教風學風,，促使學生科人“正直、善良,、聰明,、能干”的精神風貌更加突出。
中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會篇五
教師的職業(yè)道德,，應是教師的思想,、政治、法紀,、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn),。中小學教師職業(yè)道德內(nèi)容主要包括：政治理論，教育方針,、政策,，法律法規(guī)，道德規(guī)范,，教師的心理健康教育等,。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標準和指導教師行為的規(guī)范，是教師品德修養(yǎng)的集中體現(xiàn),。
通過學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，我覺得無規(guī)矩不成方圓，沒有教師道德及教學就不能提升,。對于違反了《中小學教師違反職業(yè)道德行為》,，理應有相應的制度來完善。教師是學生的啟蒙人,、開拓者,。然而各種學生都有不同的心態(tài)，面對學生的過失,，教師的職責就是應予以教育,，同時面對不同的學生應有不同的'教育方法,，教師與學生之間的關系應是和諧可親的。
有人說：有愛才有追求,，有對愛的追求,，才有對愛的奉獻。世上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢,？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”記得我的一位老師曾經(jīng)這樣對我們說：“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！庇旯f過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè),，每一名教師就是一片綠葉，教師應把自己的智慧,，自己的一生都獻給自己的學生,！教師應該愛教師這個職業(yè)，愛自己的學生,，教師一生因為對學生的愛而更顯光彩,。
在以后的工作中，我還要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》,。堅持以人為本,、以德立教、,、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),；并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范,，切實轉(zhuǎn)變工作作風，全面推進素質(zhì)教育,，以高尚的情操引導學生德,、智,、體、美的全面發(fā)展,。做一個為人民服務的教師,，做一個讓人民滿意的教師。
中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會篇六
教師的職業(yè)道德,，應是教師的思想,、政治、法紀,、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn),。中小學教師職業(yè)道德內(nèi)容主要包括：政治理論，教育方針,、政策,，法律法規(guī)，道德規(guī)范,，教師的心理健康教育等,。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標準和指導教師行為的規(guī)范，是教師品德修養(yǎng)的集中體現(xiàn),。
通過學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，我覺得無規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學就不能提升,。對于違反了《中小學教師違反職業(yè)道德行為》,，理應有相應的制度來完善。教師是學生的啟蒙人,、開拓者,。然而各種學生都有不同的心態(tài)，面對學生的過失,，教師的職責就是應予以教育,，同時面對不同的學生應有不同的教育方法，教師與學生之間的關系應是和諧可親的,。
有人說：有愛才有追求,，有對愛的追求，才有對愛的奉獻,。世上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,，而有一樣東西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”記得我的一位老師曾經(jīng)這樣對我們說：“誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。”雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉,，教師應把自己的智慧,，自己的一生都獻給自己的學生!教師應該愛教師這個職業(yè)，愛自己的學生,，教師一生因為對學生的愛而更顯光彩,。
在以后的工作中，我還要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》,。堅持以人為本,、以德立教、愛崗敬業(yè),、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng);并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范,，切實轉(zhuǎn)變工作作風，全面推進素質(zhì)教育，以高尚的情操引導學生德,、智,、體、美的全面發(fā)展,。做一個為人民服務的教師，做一個讓人民滿意的教師,。
20xx年這個特殊的暑假在校黨組織和學校領導的組織下,，全體教師共同學習了《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，對此我深有感觸，教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,，在以后的工作中我將時刻為自己敲響師德的警鐘，時刻提醒自己以下幾點：
1.教師是學生的啟蒙人,、開拓者,。然而各種學生都有不同的心態(tài)，面對學生的過失,，教師應予以教育,，不應體罰或變相體罰學生,。面對不同的學生應有不同的教育方法,，教師與學生之間的關系應是和諧可親的。
2.教師的言行是構(gòu)成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一,，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,，當家長把孩子交到我們手上時,，我們就有義務教育好他們。為他們的終身發(fā)展奠基,，引導他們樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，而榜樣的力量無疑是巨大的,。教師的言傳身教勝似一切高談闊論,。所以在教學和課下時刻注意自己的言行，做學生的典范,。
3.關愛每個學生的身體和心理健康,，讓“關愛”成為開啟學生心靈大門和知識大門的鑰匙。以一顆體貼入微的母親般的愛心,，對學生的一言一行,，一舉一動保持敏感性。當學生處于困境時,，及時予以伸出援助之手,，一句熱情中肯的評語、一次誠心的交談,、一個會心的微笑往往能夠起到意想不到的效果,。
4.忠于人民教育事業(yè)，志存高遠,，勤懇敬業(yè),，甘為人梯，樂于奉獻,，服從學校工作安排,。對工作認真負責,，切實履行崗位職責，維護學校榮譽,。不斷提高教學質(zhì)量,，愛生如子，關心愛護全體學生,，公平公正的對待每個孩子,，不把學生分為三六九等，一視同仁,，寬容每一個學生,，無論學生是聰明的還是愚笨的、乖巧地還是頑劣的,，讓自己的師愛陽光均勻地照耀在每一個學生身上,。不能因為學生家庭文化、經(jīng)濟,、政治等背景以及學生自身智力,、性格、情趣等方面的差異而對他們有所不同或者是歧視,。這些都是我從當教師的第一天起就踐行的準則?，F(xiàn)在新增加了“保護好學生安全，關心學生身心健康,，自覺維護學生權(quán)益,，不得以任何理由剝奪學生在校學習和參加活動的權(quán)力,?！逼鋵嵾@一點，我也在幾年前就行動起來了,，把學生的安全放在首位,，申明安全，身心安全,，我都很重視,。尊重學生人格，平等公平對待學生,，對學生嚴慈相濟,，做學生的良師益友，不諷刺,，不挖苦,，不歧視學生，不體罰和變相體罰學生,。這幾個"不",，我做教師的一定不能越雷池半步,。
5.不收受學生和家長的禮物禮品。
6.和學生一起珍惜課堂,，享受課堂,，不在課堂上強賣教材，不搞有償補課,，讓愛充滿每個課時,，洋溢在每個孩子的臉上。
總之,，《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的頒布實施,，要求我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師,，信其道”,，進而“樂其道”，從而培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。
良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低,，直接關系到學生的健康成長,。老師是孩子們的榜樣，良好的師德師風對孩子們有著潛移默化的影響,，因而身為教師就要嚴格要求自己,，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高。在王園長的帶領下,，我們一同認真學習了《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,。通過此次的學習，我體會最深的是：
所謂干一行愛一行,，我們選擇了教育事業(yè),，就要無怨無悔,，積極進取，為求干好自己的本職工作,，盡心盡責地完成每一項教學工作,。而且忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學工作的前提,，更是教師職業(yè)道德建設的基石,。既然從事了這一職業(yè)，那么這個職業(yè)就是我們賴以生活的基礎,，要毫無私心雜念地投身其中,，在這一職業(yè)中體現(xiàn)自身的價值，以教書育人為崇高的職責,，并從中享受到人生的樂趣,。
常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛學生的體現(xiàn),。身為教師要對孩子有深深的愛,，這是對教師的基本要求。師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。孩子們各方面能力與發(fā)展都不如成人，我們要尊重與關心呵護孩子們,，平等的對待每個孩子,，特別不能謾罵、歧視,、體罰與變相體罰孩子們,，這都是違背師德師風的行為。幼兒園的孩子更是需要我們教師的細心與耐心的呵護與教育,，用愛心去滋潤每一位幼兒的心靈,，讓孩子們擁有一個快樂的校園生活,。
老師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，且教師的一言一行孩子們喜歡模仿,，特別是我們幼兒園的孩子,，則我們一定要時時刻刻為孩子們做出好的榜樣，堅持嚴以律己,，以身作則,，要求自己做好事，擁有好的行為習慣,，不做違背職業(yè)道德行為,，凡要求孩子們要做到的,，自己首先要做到。
認真進行課前備課,，把握好各種學習機會,，幫助提高自身素質(zhì)。在教育教學中首先要學會不斷學習,，以學習來豐富自己的學識,，提高自身能力，業(yè)務水平;在實際教學中要勤于鉆研,，傾心育人,，要用心去傳授知識，培養(yǎng)孩子們多方面能力的發(fā)展,。還有一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習，積極進取,，多向優(yōu)秀教師虛心學習,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精,。幼兒園是一個大家庭，只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快,。注重團隊精神，在工作中堅持常溝通,、相互信任,、團結(jié)、協(xié)作,、配合,、互相幫助等，不計較個人得失,，以集體榮譽為前提,，做好每一項工作。最后我還體會到,，遵守并落實職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì),。我們要多多加強師德修養(yǎng)，注重小節(jié),，增強規(guī)范意識,，樹立全面育人正確理念，堅決不體罰或變相體罰學生，不做與教師職業(yè)身份不相符合的事情,，堅決不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為,，踏踏實實地做人，踏踏實實地教書育人,。
中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會篇七
教師的職業(yè)道德,，應是教師的思想、政治,、法紀,、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。中小學教師職業(yè)道德內(nèi)容主要包括：政治理論,，教育方針,、政策，法律法規(guī),，道德規(guī)范,，教師的心理健康教育等。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標準和指導教師行為的規(guī)范,，是教師品德修養(yǎng)的集中體現(xiàn),。
通過學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我覺得無規(guī)矩不成方圓,，沒有制度教師道德及教學就不能提升,。對于違反了《中小學教師違反職業(yè)道德行為》，理應有相應的制度來完善,。教師是學生的啟蒙人,、開拓者。然而各種學生都有不同的心態(tài),，面對學生的過失,，教師的職責就是應予以教育，同時面對不同的學生應有不同的教育方法,，教師與學生之間的關系應是和諧可親的,。
有人說：有愛才有追求，有對愛的追求,，才有對愛的奉獻,。世上有很多東西，給予他人時,，往往是越分越少,，而有一樣東西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”記得我的一位老師曾經(jīng)這樣對我們說：“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！庇旯f過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè),，每一名教師就是一片綠葉，教師應把自己的智慧,，自己的一生都獻給自己的學生!教師應該愛教師這個職業(yè),，愛自己的學生，教師一生因為對學生的愛而更顯光彩,。
在以后的工作中,，我還要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》。堅持以人為本,、以德立教,、愛崗敬業(yè)、為人師表,，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng);并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范,，切實轉(zhuǎn)變工作作風，全面推進素質(zhì)教育,，以高尚的情操引導學生德,、智、體,、美的全面發(fā)展,。做一個為人民服務的教師，做一個讓人民滿意的教師,。
2019年這個特殊的暑假在校黨組織和學校領導的組織下,，全體教師共同學習了《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，對此我深有感觸,，教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,，在以后的工作中我將時刻為自己敲響師德的警鐘，時刻提醒自己以下幾點：
1.教師是學生的啟蒙人,、開拓者,。然而各種學生都有不同的心態(tài)，面對學生的過失，教師應予以教育,，不應體罰或變相體罰學生,。面對不同的學生應有不同的教育方法，教師與學生之間的關系應是和諧可親的,。
2.教師的言行是構(gòu)成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一,，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,，當家長把孩子交到我們手上時,，我們就有義務教育好他們。為他們的終身發(fā)展奠基,，引導他們樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，而榜樣的力量無疑是巨大的,。教師的言傳身教勝似一切高談闊論,。所以在教學和課下時刻注意自己的言行，做學生的典范,。
3.關愛每個學生的身體和心理健康,，讓“關愛”成為開啟學生心靈大門和知識大門的鑰匙。以一顆體貼入微的母親般的愛心,，對學生的一言一行,，一舉一動保持敏感性。當學生處于困境時,，及時予以伸出援助之手,，一句熱情中肯的評語、一次誠心的交談,、一個會心的微笑往往能夠起到意想不到的效果,。
4.忠于人民教育事業(yè)，志存高遠,，勤懇敬業(yè),，甘為人梯，樂于奉獻,，服從學校工作安排,。對工作認真負責，切實履行崗位職責,，維護學校榮譽,。不斷提高教學質(zhì)量，愛生如子,，關心愛護全體學生,，公平公正的對待每個孩子,，不把學生分為三六九等，一視同仁,，寬容每一個學生,，無論學生是聰明的還是愚笨的,、乖巧地還是頑劣的,，讓自己的師愛陽光均勻地照耀在每一個學生身上。不能因為學生家庭文化,、經(jīng)濟,、政治等背景以及學生自身智力、性格,、情趣等方面的差異而對他們有所不同或者是歧視,。這些都是我從當教師的第一天起就踐行的準則。現(xiàn)在新增加了“保護好學生安全,，關心學生身心健康,，自覺維護學生權(quán)益，不得以任何理由剝奪學生在校學習和參加活動的權(quán)力,?！逼鋵嵾@一點，我也在幾年前就行動起來了,，把學生的安全放在首位,，申明安全，身心安全,，我都很重視,。尊重學生人格，平等公平對待學生,，對學生嚴慈相濟,，做學生的良師益友，不諷刺,，不挖苦,，不歧視學生，不體罰和變相體罰學生,。這幾個"不",，我做教師的一定不能越雷池半步。
5.不收受學生和家長的禮物禮品。
6.和學生一起珍惜課堂,，享受課堂,，不在課堂上強賣教材，不搞有償補課,，讓愛充滿每個課時,，洋溢在每個孩子的臉上。
總之,，《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的頒布實施,，要求我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師,，信其道”,，進而“樂其道”，從而培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。
良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低,，直接關系到學生的健康成長,。老師是孩子們的榜樣，良好的師德師風對孩子們有著潛移默化的影響,，因而身為教師就要嚴格要求自己,，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高。在王園長的帶領下,，我們一同認真學習了《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,。通過此次的學習，我體會最深的是：
一,、愛崗敬業(yè),，熱愛教育事業(yè)。所謂干一行愛一行,，我們選擇了教育事業(yè),，就要無怨無悔，積極進取,，為求干好自己的本職工作,，盡心盡責地完成每一項教學工作,。而且忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學工作的前提,，更是教師職業(yè)道德建設的基石,。既然從事了這一職業(yè)，那么這個職業(yè)就是我們賴以生活的基礎,，要毫無私心雜念地投身其中,，在這一職業(yè)中體現(xiàn)自身的價值，以教書育人為崇高的職責,，并從中享受到人生的樂趣,。
二,、以愛為先,，熱愛學生。常言說“無德無以為師”,，良好的師德就是教師愛學生的體現(xiàn),。身為教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求,。師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職。孩子們各方面能力與發(fā)展都不如成人,，我們要尊重與關心呵護孩子們,，平等的對待每個孩子，特別不能謾罵,、歧視,、體罰與變相體罰孩子們，這都是違背師德師風的行為,。幼兒園的孩子更是需要我們教師的細心與耐心的呵護與教育,，用愛心去滋潤每一位幼兒的心靈，讓孩子們擁有一個快樂的校園生活,。
三,、嚴以律己，以身作則,。老師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，且教師的一言一行孩子們喜歡模仿,，特別是我們幼兒園的孩子,，則我們一定要時時刻刻為孩子們做出好的榜樣，堅持嚴以律己,，以身作則,，要求自己做好事,，擁有好的行為習慣，不做違背職業(yè)道德行為,，凡要求孩子們要做到的,，自己首先要做到。
四,、刻苦鉆研業(yè)務,，注重團隊合作。認真進行課前備課,，把握好各種學習機會,，幫助提高自身素質(zhì)。在教育教學中首先要學會不斷學習,，以學習來豐富自己的學識,，提高自身能力，業(yè)務水平;在實際教學中要勤于鉆研,，傾心育人,，要用心去傳授知識，培養(yǎng)孩子們多方面能力的發(fā)展,。還有一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習，積極進取,，多向優(yōu)秀教師虛心學習,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精,。幼兒園是一個大家庭，只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快,。注重團隊精神，在工作中堅持常溝通,、相互信任,、團結(jié)、協(xié)作,、配合,、互相幫助等，不計較個人得失,，以集體榮譽為前提,，做好每一項工作。最后我還體會到,，遵守并落實職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì),。我們要多多加強師德修養(yǎng),，注重小節(jié)，增強規(guī)范意識,，樹立全面育人正確理念,，堅決不體罰或變相體罰學生，不做與教師職業(yè)身份不相符合的事情,，堅決不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為,，踏踏實實地做人，踏踏實實地教書育人,。
上周五,，我們學習了《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，了解了一些對教師違反職業(yè)道德行為的處理方法,，對教師的職業(yè)道德又重新有了一些新的認識,，也生發(fā)了許多感受。
一張白紙,，很輕,。一份處罰,，很重,。有錯必罰，不然何以公正,？對于第四條中的十條行為,，如果教師違犯了其中的條目，受到處罰是理所當然的,。在新聞媒體的曝光下,，個別教師的丑行越來越多，已經(jīng)嚴重影響了社會對教師的形象認識,。讓許多人認為,，現(xiàn)在的校園已經(jīng)絕非是一片凈土了。其實,，撇開教師的身份,，對于教師所犯的那些令人發(fā)指的行為，我們也會覺得這些人真可惡,，簡直是教師行業(yè)中的渣滓,。所以，嚴懲不貸是必須的,。
可能因為自己是教師,，所以總是站在教師的角度去考慮問題，為教師想的多一點?，F(xiàn)在社會中,，包括許多農(nóng)村家長的“法制意識”都比較強,，動不動就打電話到教育局告老師或者學校一狀，很多都是無中生有或者是將本來合理的東西給“非合理化”,。所以,，最頭疼的就是收各種報刊雜志的費用，所有的都在自愿的基礎上,，卻非要有百分之多少的班級比例規(guī)定,，弄得教師夾在其中苦不堪言。家長呢,，還以為錢全都到了老師的腰包,，其實，老師只不過是“點鈔機”和“聯(lián)絡員”罷了,。
我認為也應該實行實名舉報,，對于家長的誣告或者一些惡意行為，也要接受必要的懲罰,。不然,，教師就像是案板上的肉，只能任人宰割了,。一方面,，啞巴吃黃連——有苦說不出。一方面,，還得承受著來自各方面的壓力,。實在是傷不起啊,！現(xiàn)在,，還有很多家長動不動就到學校來告，說這個老師怎么怎么了,，那個老師又對他家孩子如何如何了,。當然，如果真有其事,，我認為一定要追究教師的責任,。但是不管有沒有其事，學校都要先幫助教師擋一下,，大家再關起門來管自家的事,。
《簡·愛》中有這樣一句話：“我們是平等的，至少我們通過墳墓平等地站在了上帝面前,?！笔堑模伺c人都是平等的，學生和教師從人格上來說也是平等的,，是應該互相尊重的,。尊重學生人格，平等公平對待學生,，對學生嚴慈相濟,，做學生的良師益友，不諷刺,，不挖苦,，不歧視學生，不體罰和變相體罰學生,。這幾個“不”,，我們做教師的一定不能越雷池半步。
今天通過學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，更加明確了教師從教過程中絕對不能觸及的高壓線,，同時內(nèi)心深處更深刻的感知到師德即師魂。教師職業(yè)道德是作為一個教師必須嚴格遵守的行為準則,。然而,，隨著當今社會物質(zhì)水平的提高，使我們教師隊伍中的個別人思想上產(chǎn)生麻痹現(xiàn)象,，做出脫離道德軌道的行為,，違反教師職業(yè)道德行為處理辦法的學習猶如一場及時雨，滋潤心田,。
教師是一個特殊的職業(yè),，和醫(yī)生職業(yè)有相同之處，服務對象是有著各種各樣復雜思想的人,，且中小學教師的服務對象是一群未成年人，所以就很有必要制定嚴格的教師職業(yè)道德規(guī)范,，既能保護未成年學生在教育過程中不受傷害,，同時也能約束教師不做違反職業(yè)道德的事情。
德高為范,、學高為師,，師者，傳到授業(yè)解惑也,，這些真實體現(xiàn)了作為教師,，師德是首位的，沒有師德的教師根本就不配當教師,。當今教師隊伍中最易違反的職業(yè)道德有以下兩點：
第一,、為了急功近利和教師的強勢位置，體罰學生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生,，造成學生身心傷害,。教育雖不是萬能，但針對不同的學習采用不同的方式方法進行教育,，基本上都能是學生有所進步和提高,，教師對學生只有教育的權(quán)力，而沒有體罰的權(quán)力,，當一個教師只有通過體罰來是學生服從自己的話,，那就叫做簡單粗暴，還何談教育方法和策略,。
第二,、為了一些經(jīng)濟利益，組織,、要求學生參加校內(nèi)外有償補課,，或者組織、參與校外培訓機構(gòu)對學生有償補課,。去年鄭州市已經(jīng)有一位教師因此被開除公職,，但社會上的教師有償補課現(xiàn)象并沒有因此而有所收斂，但必須看到有償補課的危害性,，堅決不能參與,。
在今后的工作中，教師們應該互相提醒和監(jiān)督,，規(guī)范教師職業(yè)行為,，保障教師、學生的合法權(quán)益,，共鑄高尚的師魂,，努力打造一支紀律嚴明的教師隊伍。
有關部門的部署下,，鄭州市組織我們認真學習了《教育部中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,。學習后我感覺受益匪淺，《教育部中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認識和感悟,。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段,，起著以身立教的作用,。教師要做好學生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。
教師是一種社會職業(yè),，它可以是一些人所熱愛的事業(yè),，也可以是謀生的手段。我們要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平,。當今正面臨著一個競爭激烈的社會,，教育同時也面臨激烈競爭。學校要發(fā)展,、壯大,，必須要有一個良好的師德師風環(huán)境作后盾。
在思想上崇尚,、遵守師德,，在行為上，體現(xiàn)師德,，在社會實踐中進行道德修養(yǎng),，真正認識善和惡，只有在實踐中,，才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學生,，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功,。
作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢,，教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。誠信立教,，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心,；創(chuàng)新施教,，要做到以人為本，因材施教,，同時要不斷加強學習,，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進的教學技術(shù)和手段,。個人以為，師德師風所包含的內(nèi)容,，自古就是教書育人,，為人師表。但育人隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在的老師要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務素質(zhì),。其中在業(yè)務素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術(shù),。師德師風應注入新內(nèi)涵。通過師德師風教育學習,，在全面提高教學質(zhì)量的思想指導下,，我談下面的一點體會：
一、愛崗敬業(yè),。首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心,，既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力,、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心、責任心,、愛崗敬業(yè),。堅持一切為了孩子，為了孩子的一切,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關系,，關心每一個學生,，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法,、措施,，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量,。
二,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,。要做到三心俱到，即愛心,、耐心,、細心，無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關愛學生,，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高教學質(zhì)量。
三,、積極進取,，提高業(yè)務素養(yǎng)。有句話說的好,，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢,，這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習,，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用一眼泉的水來供給孩子一碗水,。
四、以身作則,、率先垂范,。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到；凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做,。嚴于律已，以身作則,，才能讓學生心服囗服,，把你當成良師益友,。
五、要養(yǎng)成終身學習的習慣,，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則,。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,，教師更應活到老學到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。把讀書當成一種習慣,，把學習看作一種樂趣,，使自己變得更為睿智。以便真正有所提高,，走向終身發(fā)展,、不斷進取的開拓之路。
教育發(fā)展,，教師是關鍵,；教師素質(zhì)，師德最重要,，作為一名幼兒教師,，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬,。用高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，做人民滿意的教師,。
眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求,，對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。師德建設工作還存在許多不適應的方面和薄弱環(huán)節(jié)。教師隊伍的師德水平和全面素質(zhì)亟待進一步提高,，師德建設工作亟待進一步加強和改進,，師德建設的制度環(huán)境亟待進一步改善。在新的歷史時期,，加強和改進師德建設是一項刻不容緩的緊迫任務,。也更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風建設的重要*,。
初為人師時，不知道自己肩上的責任,，以為自己就是一個“孩子王”,。后來，當漸漸融入教師這個角*,，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛,。在孩子們熱切的目光中，我開始在各方面提高自身素質(zhì),，并把“讓師愛在教誨中閃光,，讓學生在關愛中成長”當作自己的座右銘。
從地震中棄生而逃的范跑跑,，到前段時間頻發(fā)的教師*侵學生案件,，近年來，教師師德問題成為全社會關注的熱點,?！吨行W教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》發(fā)布。明確為師德劃出“紅線”,，包括體罰學生,、收受學生送禮、有償補課等行為均被列為教師禁行行為,。對教師違反職業(yè)道德的行為視情節(jié)輕重給予*告,、記過、降低*技術(shù)職務直至開除處分,，涉及違法犯罪的及時移交司法部門,。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學生的重要手段,。沒有規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學就不能提升,。教師要做好學生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情*,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。在以后的工作中我將時刻為自己敲響師德的*鐘，時刻提醒自己一下幾點：
1,、教師是學生的啟蒙人,、開拓者。然而各種學生都有不同的心態(tài),，面對學生的過失,，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學生,。面對不同的學生應有不同的教育方法,，教師與學生之間的關系應是*可親的。
2,、教師的言行是構(gòu)成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一,，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,，當家長把孩子交到我們手上時,，我們就有義務教育好他們。為他們的終身發(fā)展奠基,，引導他們樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，而榜樣的力量無疑是巨大的,。教師的言傳身教勝似一切高談闊論,。所以在教學和課下時刻注意自己的言行，做學生的典范,。
3,、關愛每個學生的身體和心理健康，讓“關愛”成為開啟學生心靈大門和知識大門的鑰匙,。以一顆體貼入微的母親般的愛心,，對學生的一言一行，一舉一動保持敏感*,。當學生處于困境時,，及時予以伸出援助之手，一句熱情中肯的評語,、一次誠心的交談,、一個會心的微笑往往能夠起到意想不到的效果。
4、忠于*教育事業(yè),，志存高遠,，勤懇敬業(yè)，甘為人梯,，樂于奉獻,，服從學校工作安排。對工作認真負責,，切實履行崗位職責,，維護學校榮譽。不斷提高教學質(zhì)量,，愛生如子,，關心愛護全體學生，公平公正的對待每個孩子,，不把學生分為三六九等，一視同仁,，寬容每一個學生,，無論學生是聰明的還是愚笨的、乖巧地還是頑劣的,，讓自己的師愛陽光均勻地照耀在每一個學生身上,。不能因為學生家庭文化、經(jīng)濟,、*等背景以及學生自身智力,、*格、情趣等方面的差異而對他們有所不同或者是歧視,。這些都是我從當教師的第一天起就踐行的準則?，F(xiàn)在新增加了“保護好學生安全，關心學生身心健康,，自覺維護學生權(quán)益,，不得以任何理由剝奪學生在校學習和參加活動的權(quán)力?！逼鋵嵾@一點,，我也在幾年前就行動起來了，把學生的安全放在首位,，申明安全,，身心安全，我都很重視,。尊重學生人格,，平等公平對待學生，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友,，不諷刺,，不挖苦，不歧視學生,，不體罰和變相體罰學生,。這幾個"不"，我做教師的一定不能越雷池半步,。
5,、不收受學生和家長的禮物禮品。
6,、和學生一起珍惜課堂,，享受課堂，不在課堂上強賣教材,，不搞有償補課,，讓愛充滿每個課時，洋溢在每個孩子的臉上,。
7,、當家長把孩子交到我們手上時，我們就得像愛護自己的孩子一樣去愛護他們,，孩子畢竟還小,，犯錯誤是難免的，在這種情況下我們應該對學生多點耐心,，多花點時間去了解他們?yōu)槭裁磿@樣做,？加尊重理解的基礎上對她們進行說理教育，而不是簡單地應用體罰和變相體罰,，這種簡單粗暴的方式往往不能收到好的效果,，有時甚至會適得其反，在孩子心中種下了仇恨的種子,。在教育教學活動和管理學生等方面對學生的評價也要力求公平公正,，稟著一顆愛護孩子的心去對待每一個孩子，對每個孩子一視同仁,。
總之,，《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的頒布實施，要求我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣,，才能保*教書育人的實效，學生才會“親其師,，信其道”,，進而“樂其道”，從而培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。
近期，在上級有關部門的部署下,，幼兒園組織我們認真學習了《教育部中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,。學習后我感覺受益匪淺，《教育部中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認識和感悟,。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育幼兒的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。教師要做好幼兒的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。
教師是一種社會職業(yè),，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段,。我們要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平,。當今正面臨著一個競爭激烈的社會，教育同時也面臨激烈競爭,。學校要發(fā)展,、壯大，必須要有一個良好的師德師風環(huán)境作后盾,。
在思想上崇尚,、遵守師德,，在行為上，體現(xiàn)師德,，在社會實踐中進行道德修養(yǎng),，真正認識善和惡，只有在實踐中,，才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學生,，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功,。
作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教,，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本，因材施教,，同時要不斷加強學習,，與時俱進，學習先進的教學理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進的教學技術(shù)和手段。個人以為,，師德師風所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人，為人師表”,。但“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在的老師要具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務素質(zhì)。其中在業(yè)務素質(zhì)上,，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術(shù)。師德師風應注入新內(nèi)涵,。通過師德師風教育學習,，在全面提高教學質(zhì)量的思想指導下,，我談下面的一點體會：
一、愛崗敬業(yè),。首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,，既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力,、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心,、責任心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個幼兒的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，與每一個幼兒建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關系，關心每一個幼兒,，尊重每一個幼兒的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個幼兒的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰幼兒,。正確處理教師與幼兒家長的關系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使幼兒發(fā)展的方法,、措施，在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性,，努力提高教育教學質(zhì)量,。
二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛表現(xiàn)在對幼兒一視同仁,，絕不能厚此薄彼。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細心,，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關愛學生，對幼兒要有耐心,，對幼兒細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)幼兒健康的人格,，樹立幼兒學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，提高教學質(zhì)量,。
三,、積極進取，提高業(yè)務素養(yǎng),。有句話說的好,，沒有學不會的學生，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習,，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給孩子“一碗水”,。
四,、以身作則、率先垂范,。教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學生都歡模仿，將會給學生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時時處處為幼兒做出榜樣，凡是教師要求幼兒要做到的,，自己首先做到;凡是要求幼兒不能做的,，自己堅決不做。嚴于律已,，以身作則,，才能讓幼兒心服囗服，把你當成良師益友,。
五,、要養(yǎng)成終身學習的習慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則,。終身教育,，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應活到老學到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣,，使自己變得更為睿智,。以便真正有所提高，走向終身發(fā)展,、不斷進取的開拓之路。
教育發(fā)展,，教師是關鍵;教師素質(zhì),，師德最重要，作為一名幼兒教師,，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為幼兒服務的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬,。用高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,，做人民滿意的教師,。
對于從教多年的我，近一段時間,，本人根據(jù)教育局與學校有關文件精神,，采取集中學習與個人自學相結(jié)合的學習方法，認真學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，以下是我的學習心得體會：
第一,、無規(guī)矩不成方圓，有規(guī)范就得嚴格執(zhí)行,。
關于《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，我覺得無規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學就不能提升,。教師被譽為“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。教師是學生的啟蒙人、開拓者,。然而特別是教師收禮,、有償補課甚至教師性侵學生等現(xiàn)象嚴重損害了教師整體形象，玷污了原本潔凈的師生關系,。各種學生都有不同的心態(tài),，面對學生的過失，教師應予以教育,，不應體罰或變相體罰學生,。面對不同的學生應有不同的教育方法，教師與學生之間的關系應是和諧可親的。
從社會期望來看,，教師教書育人的工作性質(zhì),，決定了其社會責任要遠重于其他職業(yè)。世界各國都對教師的職業(yè)行為都提出更高的倫理道德要求,，設定師德紅線也是許多重視教育的國家采取的必要措施,。
第二、教師應該以德為本,，身正為范,。
教學質(zhì)量的提高，很大程度上取決于教師影響力的大小,，而教師的影響力主要由品格因素,、才能因素、知識因素和情感因素組成,。身教重于言教,，因為教師職業(yè)的示范性極其重要，所以要求自己必須時時,、處處用模范的言行去影響學生,、教育學生。
第三,、教師嚴謹治學,，以德施教。
熱愛學生并不是一件容易做到的事,，讓學生體會到教師的愛就更加困難,。據(jù)報載：去年的全國勞模、北師大林崇德教授認為,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報,、無私的,、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎，學生一旦體會到這種真情友誼,，就會“親其師,、敬其師”，從而“信其道”,，也正是在這個過程中,，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。
作為教師必須要嚴謹治學，以德施教,，把為人師表、塑造心靈,、傳承知識當成人生最大的追求,，發(fā)自內(nèi)心地關愛每個學生的成長，用高尚的道德情操和人格魅力引導學生全面發(fā)展,，在教書育人上取得新成績,。
作為教師一定要能夠給自己適度壓力，嚴格要求自己,，把“學為人師,，行為世范”當成不懈追求，突出愛與責任這個核心,。教師從事的是一種特殊的事業(yè),，要求教師對待事業(yè)要擁有一顆高度敬業(yè)的責任心。
總之,，通過學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，使我深深地懂得遵守并落實職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。要加強師德修養(yǎng),，注重小節(jié),，增強規(guī)范意識，樹立全面育人正確理念,，以優(yōu)異的教育教學成績,、良好的教育教學口碑贏得學校、家庭,、社會的尊重,，為教育事業(yè)增添光彩。
通過學習國家教育部頒發(fā)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，我深有感觸：長期以來,，廣大教師教書育人、敬業(yè)奉獻,，贏得了全社會的尊重,。同時也必須看到，在市場經(jīng)濟條件和開放環(huán)境下,，學校教育和師德建設工作面臨許多新情況新問題和新的挑戰(zhàn),；人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求，對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求,。師德建設工作還存在許多不適應的方面和薄弱環(huán)節(jié),。教師隊伍的師德水平和全面素質(zhì)亟待進一步提高，師德建設工作亟待進一步加強和改進，師德建設的制度環(huán)境亟待進一步改善,。在新的歷史時期,，加強和改進師德建設是一項刻不容緩的緊迫任務。也更加明確了自己所肩負的重任,，認識到了師德師風建設的重要性,。
初為人師時，不知道自己肩上的責任,，以為自己就是一個“孩子王”,。后來，當漸漸融入教師這個角色,，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛,。在孩子們熱切的目光中，我開始在各方面提高自身素質(zhì),，并把“讓師愛在教誨中閃光,，讓學生在關愛中成長”當作自己的座右銘。
教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學生的重要手段。沒有規(guī)矩不成方圓,，沒有制度教師道德及教學就不能提升,。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。在以后的工作中我將時刻為自己敲響師德的警鐘,，時刻提醒自己一下幾點：
1、教師是學生的啟蒙人,、開拓者,。然而各種學生都有不同的心態(tài)，面對學生的過失,，教師應予以教育,，不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法,，教師與學生之間的關系應是和諧可親的,。
2,、教師的言行是構(gòu)成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果,，而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,，當家長把孩子交到我們手上時，我們就有義務教育好他們,。為他們的終身發(fā)展奠基,，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，而榜樣的力量無疑是巨大的。教師的言傳身教勝似一切高談闊論,。所以在教學和課下時刻注意自己的言行,，做學生的典范。
3,、關愛每個學生的身體和心理健康,，讓“關愛”成為開啟學生心靈大門和知識大門的鑰匙。以一顆體貼入微的母親般的愛心,，對學生的一言一行,，一舉一動保持敏感性。當學生處于困境時,，及時予以伸出援助之手,，一句熱情中肯的評語、一次誠心的交談,、一個會心的微笑往往能夠起到意想不到的`效果,。
4、忠于人民教育事業(yè),，志存高遠,，勤懇敬業(yè)，甘為人梯,，樂于奉獻,，服從學校工作安排。對工作認真負責,，切實履行崗位職責,，維護學校榮譽。不斷提高教學質(zhì)量,，愛生如子,，關心愛護全體學生，公平公正的對待每個孩子,，不把學生分為三六九等,，一視同仁,，寬容每一個學生，無論學生是聰明的還是愚笨的,、乖巧地還是頑劣的,，讓自己的師愛陽光均勻地照耀在每一個學生身上。不能因為學生家庭文化,、經(jīng)濟,、政治等背景以及學生自身智力、性格,、情趣等方面的差異而對他們有所不同或者是歧視,。這些都是我從當教師的第一天起就踐行的準則?，F(xiàn)在新增加了“保護好學生安全,，關心學生身心健康,，自覺維護學生權(quán)益，不得以任何理由剝奪學生在校學習和參加活動的權(quán)力,?！逼鋵嵾@一點,，我也在幾年前就行動起來了，把學生的安全放在首位,，申明安全,，身心安全,，我都很重視,。尊重學生人格,，平等公平對待學生,，對學生嚴慈相濟,，做學生的良師益友,，不諷刺,，不挖苦,，不歧視學生,，不體罰和變相體罰學生。這幾個"不"，我做教師的一定不能越雷池半步,。
5,、不收受學生和家長的禮物禮品。
6,、和學生一起珍惜課堂,，享受課堂，不在課堂上強賣教材,，不搞有償補課,，讓愛充滿每個課時，洋溢在每個孩子的臉上,。
7,、當家長把孩子交到我們手上時，我們就得像愛護自己的孩子一樣去愛護他們,，孩子畢竟還小,，犯錯誤是難免的,，在這種情況下我們應該對學生多點耐心，多花點時間去了解他們?yōu)槭裁磿@樣做,？加尊重理解的基礎上對她們進行說理教育,，而不是簡單地應用體罰和變相體罰，這種簡單粗暴的方式往往不能收到好的效果,，有時甚至會適得其反,，在孩子心中種下了仇恨的種子。在教育教學活動和管理學生等方面對學生的評價也要力求公平公正,，稟著一顆愛護孩子的心去對待每一個孩子,，對每個孩子一視同仁。
教育也是一門藝術(shù),，沒有最好,，只有更好，只有不斷學習,，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu),，才能跟上教育改革的步伐，大膽創(chuàng)新,，為教育事業(yè)做貢獻,。
總之，《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的頒布實施,，要求我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，學生才會“親其師，信其道”,，進而“樂其道”,，從而培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求,，教師師德素養(yǎng)的高低,，直接關系到學生的健康成長。老師是孩子們的榜樣,，良好的師德師風對孩子們有著潛移默化的影響,，因而身為教師就要嚴格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高,。近日,，在潘園長的帶領下，中海原山幼兒園的老師們一同認真學習了《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,。通過此次的學習,，我體會最深的是：
所謂干一行愛一行，我們選擇了教育事業(yè),，就要無怨無悔,，積極進取，為求干好自己的本職工作,，盡心盡責地完成每一項教學工作,。而且忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學工作的前提,，更是教師職業(yè)道德建設的基石,。既然從事了這一職業(yè)，那么這個職業(yè)就是我們賴以生活的基礎,，要毫無私心雜念地投身其中,，在這一職業(yè)中體現(xiàn)自身的價值，以教書育人為崇高的職責,，并從中享受到人生的樂趣,。
常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛學生的體現(xiàn),。身為教師要對孩子有深深的愛,，這是對教師的基本要求,。師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職。孩子們各方面能力與發(fā)展都不如成人,，我們要尊重與關心呵護孩子們,，平等的對待每個孩子，特別不能謾罵,、歧視,、體罰與變相體罰孩子們，這都是違背師德師風的行為。幼兒園的孩子更是需要我們教師的細心與耐心的呵護與教育,，用愛心去滋潤每一位幼兒的心靈,，讓孩子們擁有一個快樂的幼兒園生活。
老師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，且教師的一言一行孩子們喜歡模仿，特別是我們幼兒園的孩子,，則我們一定要時時刻刻為孩子們做出好的榜樣,，堅持嚴以律己，以身作則,，要求自己做好事,，擁有好的行為習慣，不做違背職業(yè)道德行為,，凡要求孩子們要做到的,，自己首先要做到。
認真進行備課,，把握好各種學習機會,，幫助提高自身素質(zhì)。在教育教學中首先要學會不斷學習,，以學習來豐富自己的學識,，提高自身能力，業(yè)務水平,；在實際教學中要勤于鉆研,，傾心育人，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)孩子們多方面能力的發(fā)展,。還有一定要與時俱進，孜孜不倦的學習,，積極進取,，多向優(yōu)秀教師虛心學習，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精。
幼兒園是一個大家庭,，只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快。注重團隊精神,，在工作中堅持常溝通,、相互信任、團結(jié)、協(xié)作,、配合,、互相幫助等，不計較個人得失,，以集體榮譽為前提,，做好每一項工作。
最后我還體會到,，遵守并落實職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì),。我們要多多加強師德修養(yǎng)，注重小節(jié),，增強規(guī)范意識,，樹立全面育人正確理念，堅決不體罰或變相體罰學生,，不做與教師職業(yè)身份不相符合的事情,，堅決不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為，踏踏實實地做人,，踏踏實實地教書育人,。
對于從教多年的我，近一段時間,，本人根據(jù)教育局與學校有關文件精神,，采取集中學習與個人自學相結(jié)合的學習方法，認真學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，以下是我的學習心得體會：
第一,、無規(guī)矩不成方圓，有規(guī)范就得嚴格執(zhí)行,。
關于《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，我覺得無規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學就不能提升,。教師被譽為“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。教師是學生的啟蒙人、開拓者,。然而特別是教師收禮,、有償補課甚至教師性侵學生等現(xiàn)象嚴重損害了教師整體形象，玷污了原本潔凈的師生關系,。各種學生都有不同的心態(tài),，面對學生的過失,，教師應予以教育,，不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法，教師與學生之間的關系應是和諧可親的,。
從社會期望來看,，教師教書育人的工作性質(zhì)，決定了其社會責任要遠重于其他職業(yè),。世界各國都對教師的職業(yè)行為都提出更高的倫理道德要求,，設定師德紅線也是許多重視教育的國家采取的必要措施。
第二,、教師應該以德為本,，身正為范。
教學質(zhì)量的提高,，很大程度上取決于教師影響力的大小,，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素,、知識因素和情感因素組成,。身教重于言教，因為教師職業(yè)的示范性極其重要,，所以要求自己必須時時,、處處用模范的言行去影響學生、教育學生,。
第三,、教師嚴謹治學，以德施教,。
熱愛學生并不是一件容易做到的事,，讓學生體會到教師的愛就更加困難。據(jù)報載：去年的全國勞模,、北師大林崇德教授認為,，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報,、無私的、沒有血緣關系的愛,，是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎,，學生一旦體會到這種真情友誼,，就會“親其師、敬其師”,，從而“信其道”，也正是在這個過程中,，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。
作為教師必須要嚴謹治學,，以德施教,，把為人師表、塑造心靈,、傳承知識當成人生最大的追求,，發(fā)自內(nèi)心地關愛每個學生的成長，用高尚的道德情操和人格魅力引導學生全面發(fā)展,，在教書育人上取得新成績,。
作為教師一定要能夠給自己適度壓力，嚴格要求自己,，把“學為人師,，行為世范”當成不懈追求，突出愛與責任這個核心,。教師從事的是一種特殊的事業(yè),，要求教師對待事業(yè)要擁有一顆高度敬業(yè)的責任心。
總之,，通過學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，使我深深地懂得遵守并落實職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。要加強師德修養(yǎng),，注重小節(jié),，增強規(guī)范意識，樹立全面育人正確理念,，以優(yōu)異的教育教學成績,、良好的教育教學口碑贏得學校、家庭,、社會的尊重,，為教育事業(yè)增添光彩。
10月24日,，我鎮(zhèn)全體校長及中層領導在校辦李校長的帶領下于xx中學召開《xx教師師德建設》會議,，教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。
“為人師表，教書育人”,。因此教師這一職業(yè)是神圣的,，擔負著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨,、繁重的任務,，傳道、授業(yè),、解惑是我們的天職,。這段時間學習了《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，其中是規(guī)范是每一個教師義不容辭的.責任,，也是規(guī)范教師的育人行為,，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。
我們所從事的是教育事業(yè),。愛教育,，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè),。教師要熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出,，不是在工作中投機取巧,，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,，才能腳踏實地,、默默奉獻，對學生負責,、讓家長滿意,。尤其是青年教師，要力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教育教學工作,。
教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學生,、改造學生,。“不以物喜,，不以己悲”,。特別是在現(xiàn)在的社會轉(zhuǎn)型時期，各種矛盾層出不窮,，各種思想相互碰撞,，教師的人生取向不僅關系到自己是否擁有幸福的人生，而且直接影響到學生的成長過程,。一個不愛自己的教師,，是談不上愛教育和愛學生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。規(guī)范中要求教師“終身學習，樹立終身學習理念”,。這就要求我們在育人的同時,，不要忘了自身的繼續(xù)學習。不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們每一位教師一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,，精益求精,，厚積薄發(fā)，做一名“學習型”的優(yōu)秀教師,。有了良好的素質(zhì),、過硬的本領，才會在工作中自信,，才會在生活中快樂,，才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念，才會不迷失工作和前進的方向。
這是教師所有“愛”的歸宿點,。教師對學生的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心”俱到,，即“愛心,、耐心、細心”,。無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關愛學生,，特別對那些學習特困生,，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴,，言行過激,，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”,，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做。嚴于律已,，以身作則,，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友,。
愛教育,、愛自己,、愛學生，是一種以人為本的基本道德要求,。只要每一位教師不斷地完善自我,、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā),，認認真真地學習,，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作,，就能無愧于教師這一光榮稱號,，就是對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。
中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會篇八
(一)以德為本,，身正為范,。
作為教師的我們，面對的是一群活潑天真的孩子,，我們對待孩子時要懷著一顆真誠的愛心,，要把學生當著自己的孩子一樣去關心、呵護,。熱愛學生是教師的天職和美德,，教師應當一視同仁地對待所有的學生，絕不能厚此薄彼,。尤其是對于有缺點或犯了錯誤的學生,，一定要和風細雨，要多一點耐心,，多一點細心,，多一點責任心，多一點信心,，多一點愛心……遇事一定要冷靜,，保持平常心。作為教師,，要滿腔熱忱地幫助學生,，樹立尊重學生人格尊嚴的法制觀念，不歧視學生,，更不允許體罰或變相體罰學生,。教學質(zhì)量的提高，很大程度上取決于教師影響力的大小,，而教師的影響力主要由品格因素,、才能因素、知識因素和情感因素組成。身教重于言教,，因為教師職業(yè)的示范性極其重要,，所以要求自己必須時時、處處用模范的言行去影響學生,、教育學生,。
(二)嚴謹治學，以德施教,。
熱愛學生并不是一件容易做到的事,，讓學生體會到教師的愛就更加困難。北師大林崇德教授認為,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報,、無私的,、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎,，學生一旦體會到這種真情友誼,，就會“親其師、敬其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能,。
教師從事的是一種特殊的事業(yè),，要求教師對待事業(yè)要擁有一顆高度敬業(yè)的責任心。對待事業(yè)要有責任心,，對待他人和自己的生命時更要有責任心,。如酒駕的違法行為，就是要我們不要忽視他人和自己的生命,。
總之,，通過學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，使我深深地懂得遵守并落實職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì),。要加強師德修養(yǎng),，注重小節(jié)，增強規(guī)范意識,，樹立全面育人正確理念,，堅決不再體罰或變相體罰學生，不再向?qū)W生家長推銷任何課輔材料，不做與教師職業(yè)身份不相符合的事情,，堅決不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為,，踏踏實實地做人，踏踏實實地教書育人,。
(一)以德為本,，身正為范。
作為教師的我們,，面對的是一群活潑天真的孩子,，我們對待孩子時要懷著一顆真誠的愛心，要把學生當著自己的孩子一樣去關心,、呵護,。熱愛學生是教師的天職和美德，教師應當一視同仁地對待所有的學生,，絕不能厚此薄彼,。尤其是對于有缺點或犯了錯誤的學生，一定要和風細雨,，要多一點耐心,，多一點細心，多一點責任心,，多一點信心,，多一點愛心……遇事一定要冷靜，保持平常心,。作為教師,，要滿腔熱忱地幫助學生，樹立尊重學生人格尊嚴的法制觀念,，不歧視學生,，更不允許體罰或變相體罰學生。教學質(zhì)量的提高,，很大程度上取決于教師影響力的大小,，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素,、知識因素和情感因素組成,。身教重于言教，因為教師職業(yè)的示范性極其重要,，所以要求自己必須時時,、處處用模范的言行去影響學生、教育學生,。
(二)嚴謹治學,，以德施教,。
熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難,。北師大林崇德教授認為,，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報,、無私的、沒有血緣關系的愛,，是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎,，學生一旦體會到這種真情友誼,，就會“親其師、敬其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能,。
教師從事的是一種特殊的事業(yè),，要求教師對待事業(yè)要擁有一顆高度敬業(yè)的責任心。對待事業(yè)要有責任心,，對待他人和自己的生命時更要有責任心,。如酒駕的違法行為，就是要我們不要忽視他人和自己的生命,。
總之,，通過學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，使我深深地懂得遵守并落實職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì),。要加強師德修養(yǎng)，注重小節(jié),，增強規(guī)范意識,，樹立全面育人正確理念，堅決不再體罰或變相體罰學生,，不再向?qū)W生家長推銷任何課輔材料,，不做與教師職業(yè)身份不相符合的事情，堅決不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為,，踏踏實實地做人,，踏踏實實地教書育人。
10月24日,，我鎮(zhèn)全體校長及中層領導在校辦李校長的帶領下于xx中學召開《xx教師師德建設》會議,，教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。
“為人師表,，教書育人”。因此教師這一職業(yè)是神圣的,，擔負著培養(yǎng),、教育下一代的艱巨、繁重的任務,，傳道,、授業(yè)、解惑是我們的天職,。這段時間學習了《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，其中是規(guī)范是每一個教師義不容辭的.責任，也是規(guī)范教師的育人行為,，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn),。
我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育,，就是要愛國守法,、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧,，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作,。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地,、默默奉獻,，對學生負責、讓家長滿意,。尤其是青年教師,，要力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教育教學工作。
教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度,，既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,。用自己積極的人生觀,、世界觀去影響學生、改造學生,?！安灰晕锵玻灰约罕?。特別是在現(xiàn)在的社會轉(zhuǎn)型時期,，各種矛盾層出不窮，各種思想相互碰撞,，教師的人生取向不僅關系到自己是否擁有幸福的人生,，而且直接影響到學生的成長過程。一個不愛自己的教師,，是談不上愛教育和愛學生的,。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。規(guī)范中要求教師“終身學習,，樹立終身學習理念”。這就要求我們在育人的同時,，不要忘了自身的繼續(xù)學習,。不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位教師一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,，精益求精,，厚積薄發(fā),，做一名“學習型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì),、過硬的本領,，才會在工作中自信，才會在生活中快樂,，才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念,，才會不迷失工作和前進的方向。
這是教師所有“愛”的歸宿點,。教師對學生的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心”俱到,，即“愛心,、耐心、細心”,。無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生,，更是要“特別的愛給特別的你”,，切忌易怒易暴，言行過激,，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”,，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到,；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做,。嚴于律已,，以身作則，才能讓學生心服口服,，把你當成良師益友,。
愛教育、愛自己,、愛學生,，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我,、超越自我,，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認認真真地學習,，勤勤懇懇地鉆研,，扎扎實實地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號,，就是對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋,。
通過本次學習，我更加明確了自己所肩負的重任,，熟悉到了師德師風建設的重要性,。在以后的工作中我將時刻為自己敲響師德的警鐘，時刻提示自己,。俗語說：沒有規(guī)矩不成方圓,，沒有制度教師道德及教學也就無從談起。
教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標準和指導教師行為的規(guī)范,，是教師品德修養(yǎng)的集中體現(xiàn),。對有償家教、索要或違反規(guī)定收受家長,、學生財物的行為,，嚴重違反了《中小學教師違反職業(yè)道德行為》，面對此類的過失,，理應有相應的制度來制約,。
教師是學生的啟蒙者、學生的良師益友,。然而各種學生都有不同的心態(tài),，面對學生的過失，教師應予以教育,，不應體罰或變相體罰學生,。面對不同的學生應有不同的教育方法，教師與學生之間的關系應是***可親的,。我們要因材施教,，因材施教是教學中一項重要的教學方法，在教學中根據(jù)不同學生的認知水平,，學習能力和本身素質(zhì),，教師選擇合適每個學生特點的學習方法來有針對性的教學，發(fā)揮學生的優(yōu)點,，彌補學生的不足,，激起學生學習的愛好，建立學生學習的信心,，從而增進學生全面發(fā)展,。
我們要留意觀察分析學生學習的特點，對待學習成績差的學生,，要做具體分析,，區(qū)別對待，教師要根據(jù)對學生學習風格的了解,，在教學中有針對性地提供風格相配的教學方式,，教師不單單自己要分析掌控學生的學習風格，而且要引導學生熟悉自己的學習風格特點,，促使學生把學習風格轉(zhuǎn)化為學習策略,。無德無以為師。真正優(yōu)秀的教師,。
一定是以身作則,、率先垂范的人。他對祖國的愛,，對學生的愛,，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上,。率先垂范就是對學生真實的負責,，就是潛夠默化、影響深遠的教育,。作為小學教師的我們,，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這類人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具有健康的價值觀和高尚的道德情操。
總之,，一個合格的教師應當有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推重的新思想,、新觀念,，有探索精神和創(chuàng)新精神。在以后的工作中,，我還要繼續(xù)認真學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,。堅持以人為本、以德立教,、愛崗敬業(yè),、為人師表，不斷進步自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),；并牢牢圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范,，切實轉(zhuǎn)變工作作風，全面推動素質(zhì)教育,，以高尚的情操引導學生德,、智、體,、美的全面發(fā)展,。做一個為人民服務的教師，做一個讓人民滿意的教師,。
最近這幾天,，我們學校都在積極響應上級的文件精神，認真學習了《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，通過幾天的認真學習,，我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風建設的重要性,。俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓,，沒有制度教師道德及教學就不能提升。在今后的工作中我將時刻為自己敲響師德的警鐘,，時刻提醒自己,，身為教師就應以身作則，不要違反了教師的職業(yè)道德行為,，而是應該做到以下幾點：
一,、愛自己的教育事業(yè)。
愛教育,，就是要愛國守法,、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出,，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作,。有了這份熱愛,，我們才能腳踏實地,、默默奉獻,，對學生負責、讓家長滿意,，盡職盡責地完成每一項教育教學工作,。
二、愛自己,。教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度,，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學生,、改造學生,。教師的人生取向不僅關系到自己是否擁有幸福的人生，而且直接影響到學生的成長過程,。一個不愛自己的教師,，是談不上愛教育和愛學生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。這就要求我們在育人的同時，不要忘了提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，正所謂：活到老學到老。只有孜孜不倦地學習,，積極的進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學習型”的優(yōu)秀教師,。有了良好的素質(zhì),、過硬的本領，才會在工作中自信,，才會在生活中快樂,，才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念，才能教好每一位學生,。同時,，才不會在工作中迷失方向。
三,、愛學生,。教師愛自己更應該愛學生，關愛每個學生的身體和心理健康,，讓“關愛”成為開啟學生心靈大門和知識大門的鑰匙,。以一顆體貼入微的母親般的愛心，對學生的一言一行,，一舉一動保持敏感性,。當學生處于困境時，及時予以伸出援助之手,，一句熱情中肯的評語,、一次誠心的交談、一個會心的微笑往往能夠起到意想不到的效果,。在此,，我們要做到“三心”俱到，即“愛心,、耐心,、細心”。無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關愛學生,，千萬切忌易怒易暴，言行過激,，對學生要有耐心,，發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，要多加鼓勵,。培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，將會給學生帶來一生的`影響,，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是要求學生要做到的事,，我們自己首先要做到，嚴于律已,，以身作則,，學生才能心服口服，把你當成良師益友,。
愛教育,、愛自己、更愛學生,，這是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我,、超越自我,。做事情都要從大局出發(fā)，認認真真地學習,，勤勤懇懇地鉆研,，扎扎實實地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號,。
總之,，通過這次學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，使我深深地懂得遵守并落實職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì),。要加強師德修養(yǎng),，注重小節(jié)，增強規(guī)范意識,，樹立全面育人正確理念,，堅決不再體罰或變相體罰學生，不做與教師職業(yè)身份不相符合的事情,，堅決不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為,，以優(yōu)異的教育教學實績、良好的教育教學口碑贏得學校,、家庭,、社會的尊重，為教育事業(yè)增添光彩,。
今天通過學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，更加明確了教師從教過程中絕對不能觸及的高壓線,，同時內(nèi)心深處更深刻的感知到師德即師魂。教師職業(yè)道德是作為一個教師必須嚴格遵守的行為準則,。然而,，隨著當今社會物質(zhì)水平的提高，使我們教師隊伍中的個別人思想上產(chǎn)生麻痹現(xiàn)象,，做出脫離道德軌道的行為,，違反教師職業(yè)道德行為處理辦法的學習猶如一場及時雨，滋潤心田,。
教師是一個特殊的職業(yè),，和醫(yī)生職業(yè)有相同之處，服務對象是有著各種各樣復雜思想的人,，且中小學教師的服務對象是一群未成年人,，所以就很有必要制定嚴格的教師職業(yè)道德規(guī)范，既能保護未成年學生在教育過程中不受傷害,，同時也能約束教師不做違反職業(yè)道德的事情,。
德高為范、學高為師,，師者,，傳到授業(yè)解惑也，這些真實體現(xiàn)了作為教師,，師德是首位的,，沒有師德的教師根本就不配當教師。當今教師隊伍中最易違反的職業(yè)道德有以下兩點：
第一,、為了急功近利和教師的強勢位置,，體罰學生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生,，造成學生身心傷害,。教育雖不是萬能，但針對不同的學習采用不同的方式方法進行教育,，基本上都能是學生有所進步和提高,，教師對學生只有教育的權(quán)力，而沒有體罰的權(quán)力,，當一個教師只有通過體罰來是學生服從自己的話,，那就叫做簡單粗暴，還何談教育方法和策略,。
第二,、為了一些經(jīng)濟利益，組織,、要求學生參加校內(nèi)外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構(gòu)對學生有償補課,。去年鄭州市已經(jīng)有一位教師因此被開除公職,，但社會上的教師有償補課現(xiàn)象并沒有因此而有所收斂,，但必須看到有償補課的危害性，堅決不能參與。
在今后的工作中，教師們應該互相提醒和監(jiān)督,，規(guī)范教師職業(yè)行為，保障教師,、學生的合法權(quán)益,，共鑄高尚的師魂，努力打造一支紀律嚴明的教師隊伍,。
眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求,，對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。師德建設工作還存在許多不適應的方面和薄弱環(huán)節(jié),。教師隊伍的師德水平和全面素質(zhì)亟待進一步提高,，師德建設工作亟待進一步加強和改進，師德建設的制度環(huán)境亟待進一步改善,。在新的歷史時期,，加強和改進師德建設是一項刻不容緩的緊迫任務。也更加明確了自己所肩負的重任,，認識到了師德師風建設的重要*。
初為人師時,，不知道自己肩上的責任,，以為自己就是一個“孩子王”。后來,，當漸漸融入教師這個角*,，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛。在孩子們熱切的目光中,，我開始在各方面提高自身素質(zhì),，并把“讓師愛在教誨中閃光，讓學生在關愛中成長”當作自己的座右銘,。
從地震中棄生而逃的范跑跑,，到前段時間頻發(fā)的教師*侵學生案件，近年來,，教師師德問題成為全社會關注的熱點,。《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》發(fā)布,。明確為師德劃出“紅線”,，包括體罰學生,、收受學生送禮、有償補課等行為均被列為教師禁行行為,。對教師違反職業(yè)道德的行為視情節(jié)輕重給予*告,、記過、降低*技術(shù)職務直至開除處分,，涉及違法犯罪的及時移交司法部門,。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學生的重要手段,。沒有規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學就不能提升,。教師要做好學生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情*，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。在以后的工作中我將時刻為自己敲響師德的*鐘,，時刻提醒自己一下幾點：
1,、教師是學生的啟蒙人、開拓者,。然而各種學生都有不同的心態(tài),，面對學生的過失，教師應予以教育,，不應體罰或變相體罰學生,。面對不同的學生應有不同的教育方法，教師與學生之間的關系應是*可親的,。
2,、教師的言行是構(gòu)成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果,，而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,，當家長把孩子交到我們手上時，我們就有義務教育好他們,。為他們的終身發(fā)展奠基,，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，而榜樣的力量無疑是巨大的,。教師的言傳身教勝似一切高談闊論,。所以在教學和課下時刻注意自己的言行，做學生的典范,。
3,、關愛每個學生的身體和心理健康，讓“關愛”成為開啟學生心靈大門和知識大門的鑰匙,。以一顆體貼入微的母親般的愛心,，對學生的一言一行，一舉一動保持敏感*,。當學生處于困境時,，及時予以伸出援助之手，一句熱情中肯的評語,、一次誠心的交談,、一個會心的微笑往往能夠起到意想不到的效果。
4,、忠于*教育事業(yè),，志存高遠，勤懇敬業(yè),，甘為人梯,，樂于奉獻，服從學校工作安排,。對工作認真負責,，切實履行崗位職責，維護學校榮譽,。不斷提高教學質(zhì)量,，愛生如子，關心愛護全體學生,，公平公正的對待每個孩子，不把學生分為三六九等,，一視同仁,，寬容每一個學生，無論學生是聰明的還是愚笨的,、乖巧地還是頑劣的,，讓自己的師愛陽光均勻地照耀在每一個學生身上。不能因為學生家庭文化,、經(jīng)濟,、*等背景以及學生自身智力、*格,、情趣等方面的差異而對他們有所不同或者是歧視,。這些都是我從當教師的第一天起就踐行的準則?，F(xiàn)在新增加了“保護好學生安全，關心學生身心健康,，自覺維護學生權(quán)益,，不得以任何理由剝奪學生在校學習和參加活動的權(quán)力?！逼鋵嵾@一點,，我也在幾年前就行動起來了，把學生的安全放在首位,，申明安全,，身心安全，我都很重視,。尊重學生人格,，平等公平對待學生，對學生嚴慈相濟,，做學生的良師益友,，不諷刺，不挖苦,，不歧視學生,，不體罰和變相體罰學生。這幾個"不",，我做教師的一定不能越雷池半步,。
5、不收受學生和家長的禮物禮品,。
6,、和學生一起珍惜課堂，享受課堂,，不在課堂上強賣教材,，不搞有償補課，讓愛充滿每個課時,，洋溢在每個孩子的臉上,。
7、當家長把孩子交到我們手上時,，我們就得像愛護自己的孩子一樣去愛護他們,，孩子畢竟還小，犯錯誤是難免的,，在這種情況下我們應該對學生多點耐心,，多花點時間去了解他們?yōu)槭裁磿@樣做？加尊重理解的基礎上對她們進行說理教育，而不是簡單地應用體罰和變相體罰,，這種簡單粗暴的方式往往不能收到好的效果,，有時甚至會適得其反，在孩子心中種下了仇恨的種子,。在教育教學活動和管理學生等方面對學生的評價也要力求公平公正,，稟著一顆愛護孩子的心去對待每一個孩子，對每個孩子一視同仁,。
總之,，《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的頒布實施，要求我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣，才能保*教書育人的實效,，學生才會“親其師,，信其道”，進而“樂其道”,，從而培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
通過學習國家教育部頒發(fā)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，我深有感觸：長期以來,，廣大教師教書育人、敬業(yè)奉獻,，贏得了全社會的尊重,。同時也必須看到，在市場經(jīng)濟條件和開放環(huán)境下,，學校教育和師德建設工作面臨許多新情況新問題和新的挑戰(zhàn)；人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求,，對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求,。師德建設工作還存在許多不適應的方面和薄弱環(huán)節(jié)。教師隊伍的師德水平和全面素質(zhì)亟待進一步提高，師德建設工作亟待進一步加強和改進,，師德建設的制度環(huán)境亟待進一步改善,。在新的歷史時期，加強和改進師德建設是一項刻不容緩的緊迫任務,。也更加明確了自己所肩負的重任,，認識到了師德師風建設的重要性。
初為人師時,，不知道自己肩上的責任,，以為自己就是一個“孩子王”。后來,，當漸漸融入教師這個角色,，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛。在孩子們熱切的目光中,，我開始在各方面提高自身素質(zhì),，并把“讓師愛在教誨中閃光，讓學生在關愛中成長”當作自己的座右銘,。
教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段,。沒有規(guī)矩不成方圓,，沒有制度教師道德及教學就不能提升。教師要做好學生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。在以后的工作中我將時刻為自己敲響師德的警鐘，時刻提醒自己一下幾點：
1,、教師是學生的啟蒙人,、開拓者。然而各種學生都有不同的心態(tài),，面對學生的過失,，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學生,。面對不同的學生應有不同的教育方法,，教師與學生之間的關系應是和諧可親的。
2、教師的言行是構(gòu)成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一,，它不僅影響著學生學習狀況及其效果,，而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平，當家長把孩子交到我們手上時,，我們就有義務教育好他們,。為他們的終身發(fā)展奠基，引導他們樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，而榜樣的力量無疑是巨大的。教師的言傳身教勝似一切高談闊論,。所以在教學和課下時刻注意自己的言行,，做學生的典范。
3,、關愛每個學生的身體和心理健康,，讓“關愛”成為開啟學生心靈大門和知識大門的鑰匙。以一顆體貼入微的母親般的愛心,，對學生的一言一行,，一舉一動保持敏感性。當學生處于困境時,，及時予以伸出援助之手,，一句熱情中肯的評語、一次誠心的交談,、一個會心的微笑往往能夠起到意想不到的`效果,。
4、忠于人民教育事業(yè),，志存高遠,，勤懇敬業(yè)，甘為人梯,，樂于奉獻,，服從學校工作安排。對工作認真負責,，切實履行崗位職責,，維護學校榮譽。不斷提高教學質(zhì)量,，愛生如子,，關心愛護全體學生，公平公正的對待每個孩子,，不把學生分為三六九等,，一視同仁,，寬容每一個學生，無論學生是聰明的還是愚笨的,、乖巧地還是頑劣的，讓自己的師愛陽光均勻地照耀在每一個學生身上,。不能因為學生家庭文化,、經(jīng)濟、政治等背景以及學生自身智力,、性格,、情趣等方面的差異而對他們有所不同或者是歧視。這些都是我從當教師的第一天起就踐行的準則?，F(xiàn)在新增加了“保護好學生安全,，關心學生身心健康，自覺維護學生權(quán)益,，不得以任何理由剝奪學生在校學習和參加活動的權(quán)力,。”其實這一點,，我也在幾年前就行動起來了,，把學生的安全放在首位，申明安全,，身心安全,，我都很重視。尊重學生人格,，平等公平對待學生,，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友,，不諷刺,，不挖苦，不歧視學生,，不體罰和變相體罰學生,。這幾個"不"，我做教師的一定不能越雷池半步,。
5,、不收受學生和家長的禮物禮品。
6,、和學生一起珍惜課堂,，享受課堂，不在課堂上強賣教材,，不搞有償補課,，讓愛充滿每個課時,，洋溢在每個孩子的臉上。
7,、當家長把孩子交到我們手上時,，我們就得像愛護自己的孩子一樣去愛護他們，孩子畢竟還小,，犯錯誤是難免的,，在這種情況下我們應該對學生多點耐心，多花點時間去了解他們?yōu)槭裁磿@樣做,？加尊重理解的基礎上對她們進行說理教育,，而不是簡單地應用體罰和變相體罰，這種簡單粗暴的方式往往不能收到好的效果,，有時甚至會適得其反,，在孩子心中種下了仇恨的種子。在教育教學活動和管理學生等方面對學生的評價也要力求公平公正,，稟著一顆愛護孩子的心去對待每一個孩子,，對每個孩子一視同仁。
教育也是一門藝術(shù),，沒有最好,，只有更好，只有不斷學習,，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu),，才能跟上教育改革的步伐，大膽創(chuàng)新,，為教育事業(yè)做貢獻,。
總之，《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的頒布實施,，要求我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，學生才會“親其師，信其道”,，進而“樂其道”,，從而培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
教師的職業(yè)道德,，應是教師的思想,、政治、法紀,、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。中小學教師職業(yè)道德內(nèi)容主要包括：政治理論,，教育方針,、政策，法律法規(guī),，道德規(guī)范,，教師的心理健康教育等。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標準和指導教師行為的規(guī)范,，是教師品德修養(yǎng)的集中體現(xiàn),。
通過學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我覺得無規(guī)矩不成方圓,，沒有制度教師道德及教學就不能提升,。對于違反了《中小學教師違反職業(yè)道德行為》，理應有相應的制度來完善,。教師是學生的啟蒙人,、開拓者。然而各種學生都有不同的心態(tài),，面對學生的過失,，教師的職責就是應予以教育，同時面對不同的學生應有不同的教育方法,，教師與學生之間的關系應是和諧可親的,。
有人說：有愛才有追求，有對愛的追求,，才有對愛的奉獻,。世上有很多東西，給予他人時,，往往是越分越少,，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢,？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛,！”記得我的一位老師曾經(jīng)這樣對我們說：“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。”雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉,，教師應把自己的智慧,，自己的一生都獻給自己的學生！教師應該愛教師這個職業(yè),，愛自己的學生,，教師一生因為對學生的愛而更顯光彩。
在以后的工作中,，我還要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》,。堅持以人為本、以德立教,、愛崗敬業(yè),、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),；并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范,，切實轉(zhuǎn)變工作作風，全面推進素質(zhì)教育,，以高尚的情操引導學生德,、智、體,、美的全面發(fā)展,。做一個為人民服務的教師，做一個讓人民滿意的教師,。
有關部門的部署下,，鄭州市組織我們認真學習了《教育部中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。學習后我感覺受益匪淺,，《教育部中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認識和感悟,。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段,，起著以身立教的作用,。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。
教師是一種社會職業(yè),，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段,。我們要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平,。當今正面臨著一個競爭激烈的社會，教育同時也面臨激烈競爭,。學校要發(fā)展、壯大,，必須要有一個良好的師德師風環(huán)境作后盾,。
在思想上崇尚、遵守師德,，在行為上,，體現(xiàn)師德，在社會實踐中進行道德修養(yǎng),，真正認識善和惡,，只有在實踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學生,，從而在教書育人中感受一份愉悅,，一份成功。
作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢,，教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教,，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心,；創(chuàng)新施教,，要做到以人為本，因材施教,，同時要不斷加強學習,，與時俱進，學習先進的教學理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進的教學技術(shù)和手段。個人以為,，師德師風所包含的內(nèi)容,，自古就是教書育人，為人師表,。但育人隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在的老師要具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務素質(zhì)。其中在業(yè)務素質(zhì)上,，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術(shù)。師德師風應注入新內(nèi)涵,。通過師德師風教育學習,，在全面提高教學質(zhì)量的思想指導下，我談下面的一點體會：
一,、愛崗敬業(yè),。首先，要熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心,，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力,、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心,、責任心,、愛崗敬業(yè)。堅持一切為了孩子,，為了孩子的一切,，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，與每一個學生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關系,，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,，在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學習積極性,，努力提高教育教學質(zhì)量。
二,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼,。要做到三心俱到,，即愛心、耐心,、細心,，無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，提高教學質(zhì)量,。
三,、積極進取，提高業(yè)務素養(yǎng),。有句話說的好,，沒有學不會的學生，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢，這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用一眼泉的水來供給孩子一碗水。
四,、以身作則,、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到；凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做,。嚴于律已，以身作則,，才能讓學生心服囗服,，把你當成良師益友。
五,、要養(yǎng)成終身學習的習慣,，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育,，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,，教師更應活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。把讀書當成一種習慣,，把學習看作一種樂趣，使自己變得更為睿智,。以便真正有所提高,，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路,。
教育發(fā)展,，教師是關鍵；教師素質(zhì),，師德最重要,，作為一名幼兒教師，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬。用高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,，做人民滿意的教師,。
今天在劉園長的帶領下我們一起學習了《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，這讓我對師德師風重要性有了更深的認識,，對教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也有了更多的了解?，F(xiàn)結(jié)合自己的教育工作，將自己的學習心得總結(jié)如下：
在工作中我能夠貫徹國家的教育方針,，并自覺遵守國家的教育法律法規(guī),，在園工作期間能遵守幼兒園的規(guī)章制度，從不遲到早退,。我知道依法治教是教師職業(yè)道德的首要準則,，這就要求教師從守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,。因此身為黨員的我更以高標準來要求自己,，認真完成本職工作，樂于接受園領導的任務安排,，工作至今表現(xiàn)良好,，未受到任何處罰批評。
作為一名幼兒教師,，要更細心,、耐心的關愛幼兒。在幼兒遇到困難,、困惑時,，我們都要做有心人，主動去關心他們,，對幼兒細微的進步也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)幼兒健康的人格,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。在這方面，我有時做的還不夠好,，比如不夠細心,，對有些幼兒的關注度不夠等。
在工作中,，我能嚴格按照幼兒園的作息時間安排,，按時上課，活動前做好充足準備,，活動中注意培養(yǎng)幼兒良好的思想品德,，認真履行教師職責,。但有時候我對待工作還不夠積極主動，在教學活動中缺少一定的創(chuàng)新意識,，對活動中的突發(fā)情況缺少應變能力,。
教師是幼兒的榜樣，因此要提高自身的修養(yǎng),，才能在幼兒幼小的心靈深處扎根發(fā)芽,。教師的一言一行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，幼兒都喜歡模仿,，因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求幼兒做到的,，自己首先做到,。嚴于律已，以身作則,。幼兒在學校與老師交往的時間甚至比跟父母交流的時間都多,，因此我們充分運用各種機會對幼兒進行品德教育，我自己也嚴格要求自己,，不說臟話,、使用禮貌用語等。
通過這次學習,，我覺得應該站在更高的起點,，重新來認識教師這份職業(yè)，重新來規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,，規(guī)劃自己的三年規(guī)劃,，按照市局的要求來不斷規(guī)范我們的教學行為，為推進幼兒教育盡自己的一份力,。
2021年這個特殊的暑假在校黨組織和學校領導的組織下,，全體教師共同學習了《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，對此我深有感觸,，教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,，在以后的工作中我將時刻為自己敲響師德的警鐘,，時刻提醒自己以下幾點：
1.教師是學生的啟蒙人,、開拓者,。然而各種學生都有不同的心態(tài)，面對學生的過失,，教師應予以教育,，不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法,，教師與學生之間的關系應是和諧可親的,。
2.教師的言行是構(gòu)成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果,，而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,，當家長把孩子交到我們手上時，我們就有義務教育好他們,。為他們的終身發(fā)展奠基,，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，而榜樣的力量無疑是巨大的,。教師的言傳身教勝似一切高談闊論。所以在教學和課下時刻注意自己的言行,，做學生的典范,。
3.關愛每個學生的身體和心理健康，讓“關愛”成為開啟學生心靈大門和知識大門的鑰匙,。以一顆體貼入微的母親般的愛心,，對學生的一言一行，一舉一動保持敏感性,。當學生處于困境時,，及時予以伸出援助之手，一句熱情中肯的評語,、一次誠心的交談,、一個會心的微笑往往能夠起到意想不到的效果。
4.忠于人民教育事業(yè),，志存高遠,，勤懇敬業(yè)，甘為人梯,，樂于奉獻,，服從學校工作安排。對工作認真負責,，切實履行崗位職責,，維護學校榮譽。不斷提高教學質(zhì)量,，愛生如子,，關心愛護全體學生,，公平公正的對待每個孩子，不把學生分為三六九等,，一視同仁,，寬容每一個學生，無論學生是聰明的還是愚笨的,、乖巧地還是頑劣的,，讓自己的師愛陽光均勻地照耀在每一個學生身上。不能因為學生家庭文化,、經(jīng)濟,、政治等背景以及學生自身智力、性格,、情趣等方面的差異而對他們有所不同或者是歧視,。這些都是我從當教師的第一天起就踐行的準則。現(xiàn)在新增加了“保護好學生安全,，關心學生身心健康,，自覺維護學生權(quán)益，不得以任何理由剝奪學生在校學習和參加活動的權(quán)力,?！逼鋵嵾@一點，我也在幾年前就行動起來了,，把學生的安全放在首位,，申明安全，身心安全,，我都很重視,。尊重學生人格，平等公平對待學生,，對學生嚴慈相濟,，做學生的良師益友，不諷刺,，不挖苦,，不歧視學生，不體罰和變相體罰學生,。這幾個"不",，我做教師的一定不能越雷池半步。
5.不收受學生和家長的禮物禮品,。
6.和學生一起珍惜課堂,，享受課堂，不在課堂上強賣教材，不搞有償補課,，讓愛充滿每個課時,，洋溢在每個孩子的臉上。
總之,，《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的頒布實施，要求我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣，才能保證教書育人的實效,，學生才會“親其師,，信其道”，進而“樂其道”,，從而培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
今天通過學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，更加明確了教師從教過程中絕對不能觸及的高壓線,，同時內(nèi)心深處更深刻的感知到師德即師魂。教師職業(yè)道德是作為一個教師必須嚴格遵守的行為準則,。然而,，隨著當今社會物質(zhì)水平的提高，使我們教師隊伍中的個別人思想上產(chǎn)生麻痹現(xiàn)象,，做出脫離道德軌道的行為,，違反教師職業(yè)道德行為處理辦法的學習猶如一場及時雨，滋潤心田,。
教師是一個特殊的職業(yè),，和醫(yī)生職業(yè)有相同之處，服務對象是有著各種各樣復雜思想的人,，且中小學教師的服務對象是一群未成年人,，所以就很有必要制定嚴格的教師職業(yè)道德規(guī)范，既能保護未成年學生在教育過程中不受傷害,，同時也能約束教師不做違反職業(yè)道德的事情,。
德高為范,、學高為師，師者,，傳到授業(yè)解惑也,，這些真實體現(xiàn)了作為教師，師德是首位的,，沒有師德的教師根本就不配當教師,。當今教師隊伍中最易違反的職業(yè)道德有以下兩點：
第一、為了急功近利和教師的強勢位置,，體罰學生的和以侮辱,、歧視等方式變相體罰學生，造成學生身心傷害,。教育雖不是萬能,，但針對不同的學習采用不同的方式方法進行教育，基本上都能是學生有所進步和提高,，教師對學生只有教育的權(quán)力,，而沒有體罰的權(quán)力，當一個教師只有通過體罰來是學生服從自己的話,，那就叫做簡單粗暴,，還何談教育方法和策略。
第二,、為了一些經(jīng)濟利益,，組織、要求學生參加校內(nèi)外有償補課,，或者組織,、參與校外培訓機構(gòu)對學生有償補課。去年鄭州市已經(jīng)有一位教師因此被開除公職,，但社會上的教師有償補課現(xiàn)象并沒有因此而有所收斂,，但必須看到有償補課的危害性，堅決不能參與,。
在今后的工作中,，教師們應該互相提醒和監(jiān)督，規(guī)范教師職業(yè)行為,，保障教師,、學生的合法權(quán)益，共鑄高尚的師魂,，努力打造一支紀律嚴明的教師隊伍,。
第一、無規(guī)矩不成方圓，有規(guī)范就得嚴格執(zhí)行,。
關于《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，我覺得無規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學就不能提升,。教師被譽為“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。教師是學生的啟蒙人、開拓者,。然而特別是教師收禮,、有償補課甚至教師學生等現(xiàn)象嚴重損害了教師整體形象，玷污了原本潔凈的師生關系,。各種學生都有不同的心態(tài)，面對學生的過失,，教師應予以教育,，不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法,，教師與學生之間的關系應是和諧可親的,。
從社會期望來看，教師教書育人的工作性質(zhì),，決定了其社會責任要遠重于其他職業(yè),。世界各國都對教師的職業(yè)行為都提出更高的倫理道德要求，設定師德紅線也是許多重視教育的國家采取的必要措施,。
第二,、教師應該以德為本，身正為范,。
教學質(zhì)量的提高,，很大程度上取決于教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品格因素,、才能因素,、知識因素和情感因素組成。身教重于言教,，因為教師職業(yè)的示范性極其重要,，所以要求自己必須時時、處處用模范的言行去影響學生,、教育學生,。
作為教師的我們，面對的是一群活潑天真的孩子,，我們對待孩子時要懷著一顆真誠的愛心,，要把學生當著自己的孩子一樣去關心、呵護。熱愛學生是教師的天職和美德,，教師應當一視同仁地對待所有的學生,，絕不能厚此薄彼。尤其是對于有缺點或犯了錯誤的學生,，一定要和風細雨,，要多一點耐心，多一點細心,，多一點責任心,，多一點信心，多一點愛心……遇事一定要冷靜,，保持平常心,。作為教師，要滿腔熱忱地幫助學生,，樹立尊重學生人格尊嚴的法制觀念,，不歧視學生，更不允許體罰或變相體罰學生,。
第三,、教師嚴謹治學,，以德施教,。
熱愛學生并不是一件容易做到的事,，讓學生體會到教師的愛就更加困難。據(jù)報載：去年的全國勞模,、北師大林崇德教授認為,，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣,！”因為教師對學生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的,、沒有血緣關系的愛,，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎,，學生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”，也正是在這個過程中,，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能,。
作為教師必須要嚴謹治學,，以德施教，把為人師表,、塑造心靈,、傳承知識當成人生最大的追求，發(fā)自內(nèi)心地關愛每個學生的成長,，用高尚的道德情操和人格魅力引導學生全面發(fā)展,，在教書育人上取得新成績。
作為教師一定要能夠給自己適度壓力,，嚴格要求自己,，把“學為人師，行為世范”當成不懈追求,，突出愛與責任這個核心,。教師從事的是一種特殊的事業(yè)，要求教師對待事業(yè)要擁有一顆高度敬業(yè)的責任心,。對待事業(yè)要有責任心,，對待他人和自己的生命時更要有責任心。如酒駕的違法行為,，就是要我們不要忽視他人和自己的生命,。
總之,，通過學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，使我深深地懂得遵守并落實職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。要加強師德修養(yǎng),，注重小節(jié),，增強規(guī)范意識，樹立全面育人正確理念,，堅決不再體罰或變相體罰學生,，不再向?qū)W生家長推銷保險，不做與教師職業(yè)身份不相符合的事情,，堅決不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為,，以優(yōu)異的教育教學實績、良好的教育教學口碑贏得學校,、家庭,、社會的尊重，為教育事業(yè)增添光彩,。
通過本次學習,，我更加明確了自己所肩負的重任，熟悉到了師德師風建設的重要性,。在以后的工作中我將時刻為自己敲響師德的警鐘,，時刻提示自己,。俗語說：沒有規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學也就無從談起,。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標準和指導教師行為的規(guī)范,，是教師品德修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。對有償家教,、索要或違反規(guī)定收受家長,、學生財物的行為，嚴重違反了《中小學教師違反職業(yè)道德行為》,，面對此類的過失,，理應有相應的制度來制約。
教師是學生的啟蒙者,、學生的良師益友,。然而各種學生都有不同的心態(tài)，面對學生的過失,，教師應予以教育,，不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法,，教師與學生之間的關系應是***可親的,。我們要因材施教，因材施教是教學中一項重要的教學方法,，在教學中根據(jù)不同學生的認知水平,，學習能力和本身素質(zhì)，教師選擇合適每個學生特點的學習方法來有針對性的教學,，發(fā)揮學生的優(yōu)點,，彌補學生的不足，激起學生學習的愛好,，建立學生學習的信心,，從而增進學生全面發(fā)展。我們要留意觀察分析學生學習的特點,，對待學習成績差的學生,，要做具體分析，區(qū)別對待,，教師要根據(jù)對學生學習風格的了解,，在教學中有針對性地提供風格相配的教學方式，教師不單單自己要分析掌控學生的學習風格,，而且要引導學生熟悉自己的學習風格特點,，促使學生把學習風格轉(zhuǎn)化為學習策略。無德無以為師,。真正優(yōu)秀的教師,。一定是以身作則,、率先垂范的人。他對祖國的愛,，對學生的愛,，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上,。
率先垂范就是對學生真實的負責,，就是潛夠默化、影響深遠的教育,。作為小學教師的我們,，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這類人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具有健康的價值觀和高尚的道德情操,?？傊粋€合格的教師應當有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,，有新時代所推重的新思想、新觀念,，有探索精神和創(chuàng)新精神,。在以后的工作中，我還要繼續(xù)認真學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,。堅持以人為本,、以德立教,、愛崗敬業(yè),、為人師表，不斷進步自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),；并牢牢圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范,，切實轉(zhuǎn)變工作作風，全面推動素質(zhì)教育,，以高尚的情操引導學生德,、智、體,、美的全面發(fā)展,。做一個為人民服務的教師，做一個讓人民滿意的教師,。
有關部門的部署下,，鄭州市組織我們認真學習了《教育部中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,。學習后我感覺受益匪淺，《教育部中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認識和感悟,。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段,，起著以身立教的作用,。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。
教師是一種社會職業(yè),，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段,。我們要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平,。當今正面臨著一個競爭激烈的社會，教育同時也面臨激烈競爭,。學校要發(fā)展,、壯大，必須要有一個良好的師德師風環(huán)境作后盾,。
在思想上崇尚,、遵守師德，在行為上,，體現(xiàn)師德,，在社會實踐中進行道德修養(yǎng)，真正認識善和惡,，只有在實踐中,，才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅,，一份成功,。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢，教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。誠信立教,，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時要不斷加強學習,，與時俱進,，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進的教學技術(shù)和手段,。個人以為，師德師風所包含的內(nèi)容,，自古就是教書育人,，為人師表。但育人隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在的老師要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務素質(zhì),。其中在業(yè)務素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術(shù),。師德師風應注入新內(nèi)涵。通過師德師風教育學習,，在全面提高教學質(zhì)量的思想指導下,，我談下面的一點體會：
一、愛崗敬業(yè),。首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心,，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力,、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心,、責任心,、愛崗敬業(yè)。堅持一切為了孩子,，為了孩子的一切,，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，與每一個學生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關系,，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法,、措施，在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性,，努力提高教育教學質(zhì)量,。
二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不能厚此薄彼。要做到三心俱到，即愛心,、耐心,、細心，無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關愛學生,，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高教學質(zhì)量。
三,、積極進取,，提高業(yè)務素養(yǎng)。有句話說的好,，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢,，這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習,，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用一眼泉的水來供給孩子一碗水,。
四、以身作則,、率先垂范,。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到；凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做,。嚴于律已，以身作則,，才能讓學生心服囗服,，把你當成良師益友。
五,、要養(yǎng)成終身學習的習慣,，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育,，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,，教師更應活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。把讀書當成一種習慣,，把學習看作一種樂趣，使自己變得更為睿智,。以便真正有所提高,，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路,。
教育發(fā)展,，教師是關鍵；教師素質(zhì),，師德最重要,，作為一名幼兒教師，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬,。用高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，做人民滿意的教師,。
10月24日,，我鎮(zhèn)全體校長及中層領導在校辦李校長的帶領下于xx中學召開《xx教師師德建設》會議，教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。
“為人師表,，教書育人”,。因此教師這一職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng),、教育下一代的艱巨,、繁重的任務，傳道,、授業(yè),、解惑是我們的天職。這段時間學習了《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，其中是規(guī)范是每一個教師義不容辭的責任,，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn),。
