總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

初中體育老師教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)年我擔(dān)任初一(5)班的英語教學(xué)工作,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，此刻我對本期教學(xué)情景作如下總結(jié):

一:思想政治方面

認(rèn)真貫徹黨的基本路線,，堅持四項基本原則,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，及時更新教育理念,。新的課改模式不允許我們在課堂上做無用功,，我們必須具有先進(jìn)的教育理念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重團(tuán)體的政治理論學(xué)習(xí),，還注重從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二,、進(jìn)取運(yùn)用新課改理念教學(xué)

運(yùn)用新課改教學(xué)，我有以下兩點體會

1,、新課程要求轉(zhuǎn)變觀念,，更新教育教學(xué)理念。

課改要能發(fā)揮學(xué)生主體性和進(jìn)取性,，有一個創(chuàng)新思維活動的空間,，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo)，啟發(fā),，點拔能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域教師在平時備課中不但要吃透教材,，并且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識,，教具;又要善于把握學(xué)生的心里,，使學(xué)生能夠與教師發(fā)生共鳴。在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物,，現(xiàn)象出發(fā),，根據(jù)學(xué)生掌握的情景，創(chuàng)設(shè)情境提出問題,，激勵學(xué)生共同參與,，發(fā)揮想象，進(jìn)取思維來解決問題的意向,。我們應(yīng)當(dāng)教會學(xué)生知識,，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨立和生存的本事應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求,。

2,、新課程要求實施新課改改變傳統(tǒng)的教學(xué)評價模式。

已有的對學(xué)生的評價模式只是對學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)情景經(jīng)過考試分?jǐn)?shù)來評價,，而忽視了學(xué)生的本事,、品質(zhì)的評價，評價方式呆扳,，不利學(xué)生的發(fā)展,，打擊了一批學(xué)生的進(jìn)取性.而新課改要求在評價學(xué)生時,，不是只看學(xué)生的考試成績，還要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),、自主學(xué)習(xí)本事,、合作學(xué)習(xí)本事、探究本事,、思想品質(zhì)等各方面的綜合評價,，要以發(fā)展的眼光來評價學(xué)生，評價的是學(xué)生的綜合本事,，注重學(xué)生的動手本事,，實踐本事，創(chuàng)新本事的培養(yǎng),，而不是以一次考試的成績論成敗,，評價方式要科學(xué)、全面,、客觀,，要有利于學(xué)生的發(fā)展。

這樣才能從“有限”的教材中無限延伸,。

三,、工作表現(xiàn)和教學(xué)實績

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,，為了上好課,，我做了下頭的工作:

1、課前準(zhǔn)備,，進(jìn)取和有經(jīng)驗的教師互相討論,，怎樣備課以及備一節(jié)好課，盡自我的努力把課備好,。

2,、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,，基本概念都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4,、研究教法,，解決如何把他掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,，如何安排每節(jié)課的活動。

5,、課堂上的情景

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意休息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性,，同時激發(fā)學(xué)生的情感與創(chuàng)造力,，使他們在成功中獲得自信和愉悅的心境。

6,、課后拓展

英語課課上要注意強(qiáng)調(diào)課程的課后延伸,，使得課的資料全面而豐富。

7,、進(jìn)取參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博系眾長,，提高教學(xué)水平。

8,、對于考勤,，我進(jìn)取遵守學(xué)校的考勤制度，從未請假缺席過,。

四,、成績

這一學(xué)年的成績雖然不太夢想，但我已經(jīng)盡力了,。進(jìn)班時班上的基礎(chǔ)就比其它的班薄弱些,，班上分與其他班也有很大的差距，但我始終在盡自我的努力把他們教好,。經(jīng)過這學(xué)年的不斷學(xué)習(xí)和總結(jié),，我更有信心去把自我的工作做好了,。

五、在工作中我嚴(yán)慈相濟(jì),，關(guān)心學(xué)生,，幫忙學(xué)生茁壯成長

學(xué)生小王原先基礎(chǔ)很差，對英語不感興趣,，上課不愛,、不敢回答問題，平時很少會向教師或同學(xué)詢問問題,，缺乏自信,，是個有點內(nèi)向的女生。

此刻:英語提高很大,，整個人變化十分大,，自信滿滿，上課十分進(jìn)取,，喜歡回答問題和上黑板做題,，對于難題敢于挑戰(zhàn)，對英語的興趣十分濃厚,。她的變化讓她的家長和我(教師)都很驚喜,。

轉(zhuǎn)變過程:要教育和改變一個孩子，首先要了解她的性格,、愛好,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、家庭情景,、學(xué)校班級,、學(xué)校教師等等一些基本的情景，這樣才能做到對癥下藥!她小時候很活潑,，但長大后(此刻)變成一個內(nèi)向,、不愛與人溝通的孩子，她的自卑心很重,，學(xué)習(xí)上遇到不會的問題都不敢問教師甚至同學(xué),，平時看起來很用功，但成績老上不去,。

了解這些情景后,，我和她進(jìn)行了深入的交談:我:“教師我覺得你很聰明，你覺得呢”答:“是!”我問:“你的英語目前不是很棒,，我認(rèn)為你的問題,，不是不勤奮，而是你的學(xué)習(xí)方法還沒有找到，對不對”答:“是!”……我說:“我期望你以后要多回答問題,，不會的及時問,，經(jīng)常來做輔導(dǎo)……教師相信你的英語肯定會提高!從此刻起，我們一齊加油!!!”

經(jīng)過交流,，讓我和她的關(guān)系親近了,，也讓學(xué)生喜歡上我這個教師了,。同時我也發(fā)現(xiàn)她是個需要鼓勵的孩子,，她的自信心很弱，她喜歡的教學(xué)方式是簡便愉快的,。慢慢地她上課就愿意舉手回答問題了,，隨著回答問題的增多，她的自信也慢慢變強(qiáng)了,，從而就有了很大的提高,。

以上就是我在這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，期望在未來的日子里，能有機(jī)會在各位領(lǐng)導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

初中體育老師教學(xué)工作總結(jié)2

不知不覺,，擔(dān)任高一音樂教學(xué)工作已經(jīng)半年?，F(xiàn)在，我將本學(xué)期高一音樂教學(xué)工作總結(jié)以下幾個方面,，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足，精益求精,。

一,、師德表現(xiàn)

關(guān)心集體，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號召,，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合政教處,、年級組搞好各種活動,，抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心熱愛學(xué)生,，做學(xué)生的好朋友,。

二、音樂教學(xué)

努力通過高中音樂欣賞課陶冶情操,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動,，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。同時,，關(guān)注音樂學(xué)習(xí)方式的變革,，處理好培養(yǎng)審美能力與學(xué)習(xí)知識技能之間的關(guān)系;進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高音樂鑒賞水平,，從而完善人格,。

三、課堂教學(xué)

本學(xué)期的音樂課以音樂欣賞為主,。既弘揚(yáng)我國的民族音樂文化;也重點介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系,，有益于開闊學(xué)生的文化視野。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上好音樂課,，經(jīng)常采用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的課堂設(shè)計來吸引學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正;力求給學(xué)生一個較為寬松,、和諧,、歡快的學(xué)習(xí)音樂欣賞環(huán)境。

四,、課外活動

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，國慶節(jié)在高一年級開展了“迎中秋頌祖國”紅歌賽;元旦以班級為單位開展綜合音樂會，既展示個人特長,，同時也分享了藝術(shù)的愉悅,。

本學(xué)期組織起了高一音樂興趣班，在課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，主要以培養(yǎng)興趣為主,，從中發(fā)掘人才。

五,、不足之處

在教學(xué)過程中,，自我感覺存在不足之處就是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),，忽略了高一新學(xué)生對基本樂理知識的掌握參差不齊,，只有更好地掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,。

六,、其他

我經(jīng)常利用課余時間去收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。在條件允許的情況下,，讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：參加學(xué)校的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報刊,、雜志;參加茂南區(qū)合唱團(tuán),，和團(tuán)員一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步等。

除了音樂教育工作以外,，我還分管了團(tuán)委宣傳部的工作,，工作期間我盡心盡力，按時完成本職工作，認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)指示的任務(wù),，盡管有時候沒能做到盡善盡美,，但我一定繼續(xù)努力，爭取下個學(xué)期做得更好,。

初中體育老師教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)任初一的英語教學(xué),。由于剛剛調(diào)進(jìn)__初中，對新環(huán)境,、新教材的教學(xué)要求知之甚少,，加上多年未教初一，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn),。所以,，本人虛心請教同行、潛心研究教法,、在實踐中摸索前進(jìn),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗,，也取得了應(yīng)有的成績,。以下是對本學(xué)期教學(xué)情景的簡要總結(jié)。

一,、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣

英語作為一門外語,，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難,。在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。為此，我采取了一些方法,，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開展形式多樣,、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;幫忙班上的同學(xué)改英文名等等,。使他們了解英語,、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。目前,，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，改善教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法

在團(tuán)體備課的基礎(chǔ)上,，我能自覺鉆研教材,、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

教態(tài)自然,、講課生動,、難易適中、照顧全部,，課堂就能夠吸引住學(xué)生,。本人能做到每一天都有進(jìn)取的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種進(jìn)取的學(xué)習(xí)氣氛,。我能遵循聽說領(lǐng)先,、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量,，加快課堂節(jié)奏,，切實提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生課外多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持到班輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后堅持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ),。

三,、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”

按以往經(jīng)驗，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入必須階段后,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，尤其是7A教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后,。為此,，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標(biāo),，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個組,。

第一組是有必須基礎(chǔ),，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué),，我采取團(tuán)體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,。

第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)本事不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo),，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績,。

第三組是紀(jì)律松散,、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué),。對這部分人進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。由于實施了分類輔導(dǎo)，針對性強(qiáng),，效果比較明顯,。

一個學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是這學(xué)期本人確實學(xué)到很多,，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好,。所以,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,、多想、多向書本,、專家,、同行學(xué)習(xí)，爭取更大的提高,。

初中體育老師教學(xué)工作總結(jié)4

但經(jīng)過一期的摸索,、探討與實踐,，我對七年級上學(xué)期(第一學(xué)期)的英語教學(xué)有了必須的經(jīng)驗，尤其是初一英語入門階段的教學(xué)有了如下體會,。

一,、第一節(jié)英語課的重要性。主要介紹初中英語的學(xué)習(xí)目的,、好處,、方法等。教師可用漢語進(jìn)行教學(xué),。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛,，消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語學(xué)生的畏懼心理，使學(xué)生滿懷信心,、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí),。

二、入門階段的教學(xué)資料,。

第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手,，聽說訓(xùn)練的比重較大。圍繞“問候”,、“介紹”,，說明人和物等題材教學(xué)日常用語，只要求聽說,，不要求讀寫,。同時教學(xué)26個字母和少量單詞，要求聽,、說,、讀、寫“四會”掌握,。

1,、字母教學(xué)。字母教學(xué)能夠透過例詞,、例句來幫忙學(xué)生掌握音和形,，并以快速聽寫和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來加強(qiáng)字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽,。

2,、書寫教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和教師在黑板上的示范,，在大腦里構(gòu)成明晰的英語字母形象和教師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象,。所以,，就要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀察,，要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫三們一體，或動眼,、動腦,、動手一休化的良好習(xí)慣。

3,、音標(biāo)教學(xué),。在入門階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視。首先能夠從教字母的名稱音開始接觸音標(biāo),，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué),。也能夠教完字母后，再集中音標(biāo)的教學(xué),。要注意元音字母,、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合,，字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆,。這樣對學(xué)生在今后拼讀單詞、開口訓(xùn)練,、朗讀課文有很大幫忙,。

4、單詞的拼讀,。語音與詞江有著直接的聯(lián)系,，能夠用音、形,、義結(jié)合的方法記憶單詞,。所以，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則,。

5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的用心性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。好的開端是成功的一半,，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要教師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫,、掛圖,、表演等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎,，搞笑味,，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。鼓勵學(xué)生大膽地說英語,。

三,、要完成上述五個方面的教學(xué)資料，教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、首先要樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時,，要有一個切合自我實際的目標(biāo),，透過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感,。

2,、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法決定其讀音,，從單詞的讀音雇其拼法的潛力,，做到“見形知其音，見音知其形”,。

3,、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語調(diào),、單詞重音朗讀句子,，運(yùn)用正確的語音、語調(diào),、停頓,、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說,，大膽地讀,，注意克服畏難、害羞,、不敢開口的心理,。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語,。教師要盡量用英語講課,，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用必須的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不一樣的形式進(jìn)行對話,。也能夠結(jié)合實物,、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶,，要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來,，增強(qiáng)學(xué)生聽的意識和說的潛力。

總之，學(xué)習(xí)英語必須要勤學(xué)苦練,，要_日積月累地堅持學(xué)習(xí),，要不怕困難,，僅有這樣才能逐漸到達(dá)熟練運(yùn)用的程度,，到達(dá)能聽懂、看懂英語,，能用這個工具進(jìn)行交際的目的,。

初中體育老師教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期，我擔(dān)任初一年3,、4兩班的英語教學(xué),。初一年級正是打基礎(chǔ)的階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽,、說,、讀、寫的本事對今后初中英語學(xué)習(xí)很重要,。所以,，我覺得自我肩上的任務(wù)重大，教學(xué)上不敢有一絲的懈怠,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，深入研究教法,，虛心向同行學(xué)習(xí)。從各方面嚴(yán)格要求自我,，進(jìn)取向老教師請教,，使教學(xué)計劃及實施能夠有條理、有組織,、有步驟地開展,，并努力提高教學(xué)的有效性。

為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的`要求,，結(jié)合本校的實際條件和初一學(xué)生學(xué)習(xí)英語的實際情景,，我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)體此刻以下幾方面：

一、書寫

英文書寫的端正與規(guī)范,，是開學(xué)階段必須要抓好的,。從新生入學(xué)第一次在英語四線格上落筆寫英文字母，就向?qū)W生們提出要求：任何一位學(xué)生都必須書寫端正,，否則將會受到懲罰,。嚇唬之余，在最初階段還不妨特意抓幾位敢“頂風(fēng)作案”的學(xué)生，以懲一儆百;同時對書寫端正的任何一個學(xué)生都給予鼓勵,。之后我驚奇的發(fā)現(xiàn),，那些中文漢字寫的歪歪扭扭的學(xué)生，英文卻完全能夠?qū)懙氖侄苏?，感覺很有成就感,。

在后期進(jìn)行英文寫作評分時，依然貫徹字跡端正者得高分,，否則從重扣分的原則,。經(jīng)過一段時間的狠抓整治，同學(xué)們構(gòu)成一個端正書寫的良好氛圍,。

二,、朗讀

英語作為一門語言，讓學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大聲朗讀,，敢于開口是十分必要的,。在日常教學(xué)中，我最害怕不開口的學(xué)生,。我認(rèn)為只要他們開口讀,、說英語了，那么他們這一生學(xué)習(xí)英語都將不會存在任何的障礙了,。所以在開學(xué)最初的幾個星期階段,，我異常提醒學(xué)生們，必須要開口出聲且大聲的朗讀英語,，并要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語調(diào),、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語音,、語調(diào),、停頓、句子重音朗讀句子,、對話或短文,。針對個別性格內(nèi)向、羞于開口的學(xué)生,，則要將其列為重點關(guān)注對象,，致力于先張口，再出聲,，最終大聲朗讀,。

一天之計在于晨，這句名言對于英語學(xué)習(xí)者來說,，更是如此,。早讀課上,，我想盡辦法讓學(xué)生們?nèi)プx，以不一樣的形式,，朗讀不一樣的資料,，充分挖掘?qū)W生們讀的潛能，讓學(xué)生們都能開口說英語,。

三,、單詞教學(xué)

很多時候我們不得不承認(rèn)，學(xué)生的英語考試成績是和學(xué)生的單詞量完全成正比的,。仁愛版這套教材的單詞量很大是眾所周知的,。為了讓學(xué)生從識記單詞拼寫這個繁重的負(fù)擔(dān)中解脫出來，我想我們應(yīng)當(dāng)在第一時間向全班學(xué)生講述正確的識記單詞拼寫的方法,，同時幫忙其摒棄他們在小學(xué)階段可能已構(gòu)成的死記硬背的方法。在教學(xué)過程中,，我堅決要求學(xué)生依據(jù)單詞發(fā)音來識記單詞的拼寫,。所以在單詞教學(xué)方面，我一般遵循三步走的順序,。

1,、跟讀。讓學(xué)生先學(xué)會讀單詞,，做到看到單詞,，讀音能夠脫口而出。

2,、記住漢語意思,。能夠由教師報中文解釋，學(xué)生讀出英文單詞;在課堂句型操練中,，進(jìn)一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合掌握和運(yùn)用,。

3、最終才要求學(xué)生開始識記單詞的拼寫,。正確拼讀單詞,，目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法確定其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的本事,，做到“見形知其音,，見音知其形”。

事實上,，此時由于學(xué)生對很多單詞的過目率十分的高,，他們可能已經(jīng)在不知不覺中掌握了本單元里為數(shù)不少的新單詞的拼寫了。

此外,，在教材的前幾個單元部分,，我想最好能堅持每一天滲透“直拼法”拼寫規(guī)則,，逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成利用單詞讀音來識記單詞拼寫的習(xí)慣。

在開學(xué)階段,，對單詞識記的聽寫檢查方面,，我們最好是能因生而異，區(qū)別對待,。我們既要讓所有學(xué)生認(rèn)識到單詞拼寫識記的重要性以及單詞拼寫可是關(guān)的嚴(yán)重后果,，同時我們也要避免一小部分學(xué)生可能因為單詞聽寫可是關(guān)，而產(chǎn)生對英語的畏學(xué),、厭學(xué)心理,。

四、音標(biāo)

不一樣的英語教師對音標(biāo)的出現(xiàn)時機(jī)看法不一樣,。我想只要適合班級學(xué)生特點和自我教學(xué)風(fēng)格的,，都是可行的。盡管如此,，我個人認(rèn)為在七年級下學(xué)期或八年級上學(xué)期再逐步滲透音標(biāo)教學(xué),，可能更為合理。因為經(jīng)過七年級上學(xué)期的英語學(xué)習(xí)之后,，每個學(xué)生各自都會自覺不自覺的構(gòu)成一套適合自我的英語學(xué)習(xí)方法與方式,，隨后我們增加音標(biāo)的教學(xué)，以促進(jìn)他們進(jìn)一步自學(xué)英語的效果,，能夠說是水到渠成,，一氣呵成了。

并且一個班級中,，肯定有部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)薄弱,，他們對字母掌握都是似懂非懂，如果我們在七年級開學(xué)階段立刻引入音標(biāo),，我想無疑大大的加重了這一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),，這同樣可能導(dǎo)致他們產(chǎn)生畏難心理，甚至放棄英語學(xué)習(xí),。

此外,，音標(biāo)教學(xué)的目的無非是為了讓學(xué)生能夠利用音標(biāo)自學(xué)單詞，所以我比較同意利用滲透教學(xué),，在一段時期內(nèi)逐漸地讓學(xué)生認(rèn)識大部分的音標(biāo),，逐步的掌握利用音標(biāo)拼讀大部分單詞;而不要急著在兩、三節(jié)課里專門進(jìn)行音標(biāo)教學(xué),。相信學(xué)生在之后的英語學(xué)習(xí)中,，會越來越熟練的運(yùn)用音標(biāo)自學(xué)單詞的。

五,、課堂活動模式

英語課堂上的同桌對話模式,，我想應(yīng)當(dāng)一向被提倡,。所以，在教學(xué)過程編排上,，也盡量多的編排對話操練,，以爭取讓學(xué)生有盡量多的機(jī)會展示，尤其是每個話題的SectionA,，包括SectionB的前半部分句型,，更是有必要以兩人或四人一組等模式充分操練。而此時,，教材后面的聽力材料則完全能夠作為早讀朗讀資料,，其中個別超綱單詞，不妨也加以解釋,，以作為擴(kuò)展學(xué)生單詞量的一個輔助手段,。

六、課件制作

如今利用網(wǎng)絡(luò)資源共享,，我們能夠獲得豐富的教案設(shè)計,、課件素材、課本錄音,、教材圖片甚至完整的flash或video等教學(xué)資料。即使如此,，我認(rèn)為依然不應(yīng)當(dāng)全部照搬挪用,，而應(yīng)當(dāng)利用所獲得的教學(xué)資源進(jìn)行二次整理與加工，使之更適合自我的教學(xué)風(fēng)格與班級學(xué)生學(xué)習(xí)特點,。

七,、后進(jìn)生控制與轉(zhuǎn)化

眾所周知，英語學(xué)習(xí)的兩極分化現(xiàn)象,，是令我們英語教師最頭痛的,。我們甚至能夠發(fā)現(xiàn),，即使在小學(xué)畢業(yè)生中，就已經(jīng)存在必須程度上的兩極分化了。為此,，在開學(xué)階段，根據(jù)初步的觀察,、調(diào)查與測試,，盡快掌握班級中英語學(xué)習(xí)后進(jìn)生的情景，并且在教學(xué)過程中給予更多的關(guān)注與關(guān)心,，持續(xù)地給予他們精神上的鼓勵,，進(jìn)取幫忙他們重樹學(xué)好英語的信心，在課堂設(shè)計上更多的向后進(jìn)生傾斜,，并努力取得學(xué)生家長的配合,?？傊扇∫磺写胧┛刂撇⒖s小班級內(nèi)英語學(xué)習(xí)后進(jìn)生的數(shù)量,，并非完全不可能的事情,。

八、課外活動的開展

為增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，開展豐富多彩的課外活動或競賽也是十分有必要的,。例如我在自我的教學(xué)班中開展了書寫、朗讀,、表演對話,、人物畫配短文描述等比賽，既讓獲勝者班級起到了很好的示范作用,，也吸引更多的學(xué)生參與并樂在其中,。另外，針對學(xué)校開展的英語演講比賽及圣誕賀卡制作比賽也鼓勵其進(jìn)取參加并予以輔導(dǎo),，都獲得了比較好的成績,。

綜上所述，經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，一部分同學(xué)成績有所提高,，在本學(xué)期期末考試中我所任教兩個班級也取得了較好的成績。所以,，七年級起始階段,，只要我們教師用心地教，只要我們學(xué)生用心地學(xué),，相信我們就能圓滿的完成教學(xué)工作,，為學(xué)生之后的更高層次的英語學(xué)習(xí)奠定扎實的基礎(chǔ)。

教學(xué)總結(jié)報告