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企業(yè)改革實施方案 國家殯葬改革實施方案篇一
以素質(zhì)教育理論,、魏書生教育教學(xué)思想,、新課改理論為指導(dǎo)，引導(dǎo)教師進一步更新教育教學(xué)觀念,，改進教學(xué)方法,、教學(xué)行為和教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力,，增強教科研意識,，激發(fā)教師的教科研興趣和熱情，適應(yīng)新形勢和新課改的需要,，深化教育教學(xué)改革,。以實施科學(xué)管理為保證，以促進教師專業(yè)成長為支撐,，突出重點,，深化研究，解決影響課堂教學(xué)效益提高的主要問題,，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,，促進學(xué)生的成長與發(fā)展。
二,、改革目標：
1,、總 目 標：以人為本，和諧發(fā)展，創(chuàng)優(yōu)成績
2,、教師目標：學(xué)會反思,，并在不斷地實踐和反思中改進和創(chuàng)新課堂。
3、學(xué)生目標：做課堂的主人,，作自我發(fā)展與提高的主人,。
4、課程目標：探索,、改進、改造學(xué)習(xí)方式,。
5,、成效目標：切實提高三效——課堂效果、教學(xué)效果,、學(xué)習(xí)效果,。力爭在三年內(nèi)，在課堂教學(xué),、學(xué)生管理,、校園文化特色建設(shè)等方面形成顯著的優(yōu)勢，使我校成為平泉縣教育教學(xué)改革的窗口學(xué)校,，在承德市內(nèi)有一定知名度的學(xué)校,。
三、組織機構(gòu)：
學(xué)校教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長： 楊宗昌
副組長： 李盛清 秦鳳軍 尚云峰
成 員：
孫 軍 隗學(xué)新 宋國志 景立山
韓玉芹 王義金 劉新華 劉 英
石曉東
四,、教改實驗?zāi)昙墸浩吣昙?、八年級和九年?/p>
五、工作重點：
1,、以魏書生科學(xué)民主教育教學(xué)思想為指導(dǎo),，借鑒學(xué)習(xí)研究洋思中學(xué)課堂教學(xué)與管理的經(jīng)驗，深入研究影響課堂教學(xué)效益的因素,，改進課堂教學(xué)設(shè)計,，保證學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式落到實處,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2,、進一步解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念。一方面教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，教師要著眼于教育為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù),，發(fā)展學(xué)生的特長;教學(xué)要面向全體,，因材施教。充分信任學(xué)生,，把課堂還給學(xué)生,，一節(jié)課講授時間不許超過15 分鐘。另一方面要轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念,，教師從多個方面引導(dǎo)學(xué)生認識到課堂主任的地位,，自主學(xué)習(xí)，自我發(fā)展,，激發(fā)他們的參與意識,，培養(yǎng)他們的團體意識，讓他們互幫互助,，共同學(xué)習(xí),，共同進步。
3,、進行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價的改革,，使教學(xué)面向全體學(xué)生，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。關(guān)注學(xué)生的“亞學(xué)習(xí)狀態(tài)”,，以及邊緣生和后進學(xué)生，讓學(xué)生都能積極參與,，體驗到成功的快樂,，彰顯“活力課堂”，使學(xué)生愿學(xué),、會學(xué)和樂學(xué),，大幅度提高課堂教學(xué)效益。
六,、課堂模式的基本要求：
1、課堂模式的基本要求：實施課堂教學(xué)新模式要求八個字“先學(xué)后教,，當堂達標”,，教師講解釋疑時間15分鐘左右。教師的主要任務(wù)是：糾偏,、點評,、總結(jié)、釋難,。
2,、課堂教學(xué)的六個環(huán)節(jié)：
(1)引課示標：導(dǎo)入要體現(xiàn)“新、趣,、活,、潔”，學(xué)習(xí)目標要真實科學(xué)明了。
(2)自學(xué)指導(dǎo)(自學(xué)提綱)：在教師的指導(dǎo)下依提綱進行自主學(xué)習(xí),。
(3)合作探究：對學(xué)生自學(xué)情況進行反饋,，師生間釋疑解難，教師重點難點點撥,。
(4)自我展示：師生,、生生互動，小組合作互相交流,，教師把握好切入點,，講在當講處，講在點子上,，導(dǎo)在引發(fā)時,。
(5)訓(xùn)練拓展：夯實基礎(chǔ)，強化能力,，拓展探究必做題,，試做題，探究思考題,。
(6)自主測評：教師將已準備好的檢測題(檢測題可以是篇子,、練習(xí)冊,。題目要求精選,，一定要體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標，并且要典型,，符合中考題型)發(fā)給學(xué)生,，學(xué)生快速解答，然后學(xué)生間快速批閱,。教師評價,。
3、積極推進“自主,、合作、探究”的教學(xué)方式,，當學(xué)生遇到困難時教師要啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考,、通過小組合作進行探究,，并適時對學(xué)生進行點撥、解惑,。促進學(xué)生健康協(xié)調(diào)全面發(fā)展,。
七、課堂操作的基本要求：
1,、落實“三主”——教為主導(dǎo),、學(xué)為主體、練為主線
2,、倡導(dǎo)“三自”——自主學(xué)習(xí),、自主探究、自主交流
3,、鼓勵“三動”——動腦,、動口、動手
4,、實現(xiàn)“三會”——學(xué)會,、會學(xué)、會用
5,、發(fā)展“三維”——認知,、情感、技能
八,、課堂評價的基本要求：
由評教師為主變?yōu)樵u學(xué)生為主,，教師的主要任務(wù)是：糾偏、點評,、總結(jié),、釋難。
1,、由評教師的講解精彩度為主變?yōu)樵u學(xué)生的參與度為主
2,、由評教學(xué)環(huán)節(jié)的完備性為主變?yōu)樵u教學(xué)結(jié)構(gòu)的合理性為主
3、由評課堂的活躍度為主變?yōu)樵u每個學(xué)生真正進入學(xué)習(xí)狀態(tài)為主
4,、由評師生的交流互動(主要是問答)為主變?yōu)樵u學(xué)生的交流展示為主
5,、由評教師的板書設(shè)計為主變?yōu)樵u學(xué)生的作業(yè)、筆記等練習(xí)為主
6,、由評教師的基本功為主變?yōu)樵u學(xué)生的基本素能為主
九、教改實驗實施步驟：
(一),、組織發(fā)動階段
1. 成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組,，結(jié)合我校的教學(xué)實際，制定課改實施方案,。
2,、進行課改動員,，下發(fā)課改學(xué)習(xí)材料，各學(xué)科組進行研討,。
(二),、研究實施階段
1、以課堂教學(xué)模式的研討為中心,，各教研組全面展開研討,。
2、全面落實“一備,、二研,、三講、一反思”的集體備課制度,，加強同科共備的分組方式,，通過集體備課對課改進行深層次研究。
3,、開展課改實驗課觀摩研討活動,。從第二周起，各學(xué)科教研組長負責,，組內(nèi)集體備課,，推選一人上研究課。全組教師聽課,，領(lǐng)導(dǎo)小組成員評課,，上課教師說課。每月各組都要計劃安排2節(jié)教師在多媒體教室上的研究課,。所有參與課改研究的教師都要自覺上好展示課,。
4、舉辦理科教學(xué)評優(yōu),，帶動探索具有我校特色的新教學(xué)模式活動的全面開展,，帶動全體教師整體教學(xué)水平的提高。
5,、給學(xué)生下發(fā)征求意見卡,，了解學(xué)生的愿望及對教學(xué)工作的意見，及時改進教學(xué)中的不足之處,。
6,、各實驗教師每兩周寫一篇實驗總結(jié)，提倡寫實驗日記,。教研組長每月寫一篇學(xué)科實驗階段報告,。
(三)、總結(jié)提煉階段
1,、進行階段性總結(jié),，完成對實驗結(jié)果的科學(xué)分析,、統(tǒng)計寫出實驗報告。
2,、進行課題研究相關(guān)展示活動,。
學(xué)期末，開設(shè)教師論壇,，讓廣大教師暢所欲言,，促進教師為追求自己的目標而努力學(xué)習(xí)、提升業(yè)務(wù)水平,。通過教師間的交流,，探討解決課改中存在的問題，推動我校課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展,。
對課堂教學(xué)評價改革的幾點意見
第一,、不同的教育價值觀就會有不同的課堂教學(xué)評價標準，從而作出不同的價值判斷,。隨著國家基礎(chǔ)教育課程改革工作的發(fā)展,，在基礎(chǔ)教育的價值取向上，重心發(fā)生了轉(zhuǎn)移,，人的情感,、態(tài)度與價值觀日漸上升為最重要的教育目標。課改要求必須建立新的課堂教學(xué)評價體系,，發(fā)揮評價對課堂教學(xué)改革的導(dǎo)向與激勵功能,。
第二、新的課堂教學(xué)評價的核心應(yīng)該是促進師交往互動,、共同發(fā)展,，而不是為了區(qū)分教師教育教學(xué)水平之高下，更不能是為了管理意義上的需要,。新的課堂教學(xué)評價應(yīng)該是診斷性的,、形成性的;要能在評價的過程中為教師的課堂教學(xué)獻言獻策，幫助教師改進教學(xué)過程,，提高教學(xué)能力;要給予教師應(yīng)有的安全感與自尊,。這幾點，對于構(gòu)建新型的,、發(fā)展性課堂教學(xué)評價有著極為重要的現(xiàn)實意義,。
第三、究竟應(yīng)該從哪幾方面,，以怎樣的方式去評價課堂教學(xué)呢?
課堂上學(xué)生學(xué)什么,、怎么學(xué)，與之密切關(guān)聯(lián)的教師教什么、怎么教,，是課堂教學(xué)評價的基本內(nèi)容。這就決定了評價的著眼點,。換言之,，即學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)、接受知識的形態(tài)與教師教學(xué)的行為,。其中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)應(yīng)當成為課堂教學(xué)評價的聚焦點，由此為出發(fā)點,，去審視其他兩個方面的利弊與得失,。
評價內(nèi)容及標準：
1.學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)
(1)參與狀態(tài)。觀察學(xué)生是否全員參與學(xué)習(xí)全過程;看是否有些學(xué)生能對同學(xué)的學(xué)習(xí)有所幫助,、啟發(fā),。
(2)交往狀態(tài)。一看課堂上是否有多邊,、豐富多樣的信息聯(lián)系與信息反饋;二看課堂上的人際交往是否有良好的合作氛圍,。
(3)思維狀態(tài)。一看學(xué)生是否敢于提出問題,、發(fā)表見解;二看所提問題與發(fā)表的見解是否有挑戰(zhàn)性與獨創(chuàng)性,。
(4)情緒狀態(tài)。一看學(xué)生是否有適度的緊張感和愉悅感;二看學(xué)生能否自我控制與調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情感,。
(5)生成狀態(tài),。
一看學(xué)生是否都各盡所能，并學(xué)有所得,，感到踏實和滿足;二看學(xué)生是否對后繼的學(xué)習(xí)更有信心,，感到輕松。
2.知識的形態(tài)
(1)基本性,。
一看是否揭示了以某一內(nèi)容為基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)本身的邏輯規(guī)律性,，二看是否為學(xué)生主動探索新知提供了必要的生長點。
(2)基礎(chǔ)性,。這主要是從學(xué)生的認識與經(jīng)驗的背景去看學(xué)生所接受的知識是否能與學(xué)生已有的觀念,、經(jīng)驗?zāi)酥琳麄€精神世界相互作用，從而使學(xué)習(xí)變得更有意義,。
(3)過程性,。主要是看是否有學(xué)生充分的觀察、操作與獨立思考的活動或機會,，進而通過學(xué)生群體的講座與交流獲得理解與體驗,。
(4)策略性?？磳W(xué)生是否獲得關(guān)于怎樣學(xué)習(xí),、怎樣記憶,、怎樣思維的一般方法的經(jīng)歷與感悟，從而增強自我意識與自我監(jiān)控的能力,。
(5)實踐性,。看所接受的知識是否具有應(yīng)用價值,，從而能夠增強學(xué)生的實踐能力與可持續(xù)發(fā)展的能力,。
3.教學(xué)行為
(1)組織能力。它包括教材的組織能力,、語言的組織能力,、教學(xué)活動的組織能力，核心是教學(xué)活動的組織能力,，即一般意義上的駕馭課堂活動的能力,。
(2)注意中心?？唇處熢谡n堂的注意中心能否從自己的思想或教案轉(zhuǎn)移到全班學(xué)生的思維上去,。
(3)教學(xué)機制?？唇處熓欠窬邆涿艚菘焖俚夭蹲浇虒W(xué)過程中各種信息的能力,，是否能靈活果斷地采取有效措施，推動教學(xué)發(fā)展的進程,。
(4)教學(xué)態(tài)度,。看教師在與學(xué)生的交往中,，是否能夠充分地尊重與信任學(xué)生,，是否有對學(xué)生一生發(fā)展負責的態(tài)度，是否能夠在課堂教學(xué)中對學(xué)生表現(xiàn)出應(yīng)有的熱情與寬容,，是否能保護和鼓勵學(xué)生的好奇心,，是否對學(xué)生表現(xiàn)出來的獨特性與創(chuàng)造性能給予應(yīng)有的贊賞，而不論學(xué)生的這種表現(xiàn)出現(xiàn)在教師的什么心境下,。
企業(yè)改革實施方案 國家殯葬改革實施方案篇二
一,、指導(dǎo)思想：
為扎實推進我校課堂教學(xué)改革，有效提升教師專業(yè)水平,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，全面實施素質(zhì)教育，構(gòu)建以學(xué)生自主,、合作,、探究為基本學(xué)習(xí)方式的高效率課堂教學(xué)模式，設(shè)計本實施方案。
二,、組織機構(gòu)：
1,、學(xué)校成立高效課堂教改實驗領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責我校教改工作：
組 長：張慶功
副組長：肖明昌 孫賓
組 員：劉國慶 荊誠財 武大全 翟端國
2,、領(lǐng)導(dǎo)小組職責：
①負責對本校教改實驗的領(lǐng)導(dǎo),、組織，總體安排部署,，確定工作方向，制定各種制度,、職責,、實驗計劃和實施方案。
②做好教改實驗宣傳工作,，具體組織對高效課堂教改理論的學(xué)習(xí),、研討和執(zhí)行，并做好推進教改實驗的日常工作,，認真組織教師的教改培訓(xùn),、教法研究等校本培訓(xùn)工作。
③深入開展調(diào)查研究,，根據(jù)工作需要,，及時召開專項教改實驗工作會議。及時發(fā)現(xiàn)和反映實驗過程中遇到的問題,，提出解決問題的建議,。
④組織教改經(jīng)驗交流和階段性總結(jié)。
⑤在經(jīng)費使用,、教學(xué)設(shè)施設(shè)備的投入,、教育教學(xué)管理制度的建設(shè)與完善等方面提供保障，組織協(xié)調(diào)并及時解決教改實驗工作中遇到的困難和問題,。
三,、目標任務(wù)：
1.構(gòu)建高效課堂，更新教師的教學(xué)理念,，逐步提高教師對課程標準和教材的整體把握能力以及教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)實施、教學(xué)評價,、教學(xué)研究能力,。
2.構(gòu)建民主、和諧,、開放,、富有活力的課堂，全面提高學(xué)生自主、合作,、探究,、拓展、延伸的學(xué)習(xí)能力,，初步形成正確的人生觀,、價值觀，提高學(xué)習(xí)效率,。
3.以課堂評價方式的改革促進教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，以優(yōu)化教學(xué)模式促進備課方式的轉(zhuǎn)變，以構(gòu)建高效課堂促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，逐步實現(xiàn)課堂效率高,、教學(xué)質(zhì)量高、學(xué)習(xí)效益高的目標,。
4,、引導(dǎo)教師繼續(xù)深化課程改革，不斷提高教師理解課標和把握教材的能力;通過教學(xué)有效性的實踐和改革,，逐步形成學(xué)校靈活多樣的高效課堂教學(xué)模式,，促進教學(xué)質(zhì)量和效益的顯著提高。
5,、通過開展多種形式的校本培訓(xùn),，促使教師準確理解課標要求，系統(tǒng)掌握教材的編寫體系和特點,，確保課堂教學(xué)的針對性和實效性;通過更新教育教學(xué)理念和加強新課程教學(xué)實踐,，實現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的深刻變革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
四,、實施步驟及措施:
大體分為三個階段，各階段具體要求如下：
第一階段：典型帶動,，模仿適應(yīng)階段(20xx年2月—20xx年3月)
本階段主要目標為：
1,、做好全體教師的理念轉(zhuǎn)變工作，讓全體教師認識到進行課程改革,，全面啟動高效課堂教改實驗的必要性和緊迫性,，并且能積極投入到高效課堂課改實踐當中去。
2,、通過組織學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)自學(xué)、現(xiàn)場觀摩等方式讓全體教師掌握有效教學(xué)高效課堂相關(guān)的理論和實踐操作,，理解高效課堂教學(xué)改革的實質(zhì),，適應(yīng)高效課堂課型的基本教學(xué)模式,，并能在自己的課堂中付諸于實踐。
3,、讓全體學(xué)生逐步適應(yīng)這種學(xué)習(xí)模式,，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識,，進一步提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的主動性,。
具體措施：
1、學(xué)校成立高效課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定《高效課堂課改實施方案》,，全面啟動四年級語文、數(shù)學(xué)兩科高效課堂教改實驗,。
2,、教導(dǎo)處準備相關(guān)資料、表冊,，編印并下發(fā)高效課堂教學(xué)模式的相關(guān)資料，各教研組組織教師認真學(xué)習(xí)相關(guān)制度,、方案,、措施、理論,、案例,。
3、教導(dǎo)處以教研組為單位組織全體教師觀摩高效課堂教學(xué)模式的展示課,，召開全體教師高效課堂研討會,，開展教學(xué)評議和互動交流活動。展示課分別由牛金芳,、周歸定承擔,，語文、數(shù)學(xué)各一節(jié),。
4,、四年級語數(shù)教師積極投入到高效課堂教改實驗的探索、模仿,、實踐中去,。劃分學(xué)習(xí)小組，確定學(xué)術(shù)助理,，選舉學(xué)科長和小組長,，并引導(dǎo)學(xué)生積極投入到各項學(xué)習(xí)展示中，加強教師的主導(dǎo)作用,，及時對學(xué)生進行評價,、引導(dǎo),。要求每一位參與教師及時總結(jié)反思，總結(jié)教改中的成功經(jīng)驗,，提出存在的有關(guān)問題,，以便于互相交流，共同提高,。
5,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包班聽課，及時了解實施過程的困難,，反饋有關(guān)存在問題,，總結(jié)并推廣優(yōu)秀經(jīng)驗。
第二階段：全面啟動,，熟練應(yīng)用階段(20xx年4月1日—20xx年9月30日)
本階段的大體目標為：
各學(xué)科教師在總結(jié)前一階段經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，完善各種制度要求，各學(xué)科初步形成“預(yù)習(xí)——展示——反饋”的高效教學(xué)模式,，全體教師對此種教學(xué)模式的認識進一步深入,，并能熟練地在教學(xué)中加以運用。由對重視研究教法徹底轉(zhuǎn)到重視研究學(xué)生的學(xué)法,，駕馭課堂的能力明顯增強,，能靈活處理課堂上的偶發(fā)事件。使學(xué)生逐漸適應(yīng)這種教學(xué)模式,，學(xué)生的學(xué)習(xí)高效,，發(fā)言積極，學(xué)習(xí)興趣濃厚,，成績能有明顯的提高,。
具體措施：
1、各位教師做好從理論到實踐的轉(zhuǎn)化工作,，大膽實踐和探索“高效課堂”教學(xué)模式,。加強在預(yù)習(xí)課上小組合作交流的指導(dǎo)，深入研究指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的有效方法,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力.
2,、各教研組積極開展校本教研活動，通過組織組內(nèi)公開課,、研討課,、示范課、課堂教學(xué)比賽,、經(jīng)驗交流會,、專題探討研究等多種方式提高全體教師運用高效課堂課堂教學(xué)模式的能力，引導(dǎo)廣大教師不斷鞏固學(xué)習(xí)成果,，不斷深化創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，使廣大教師盡快掌握此教學(xué)方法,，準確高效地指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，信心十足的進行展示,，精練高效地進行反饋矯正,，保證課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效。
3,、教導(dǎo)處抓好教改實驗各項工作的檢查落實,，加強對全體教師教改實驗的全程跟蹤和反饋總結(jié)。要全面抓好對全體教師教學(xué)過程的檢查,、督促工作,，對工作中出現(xiàn)的問題及時予以糾正，切實保證每節(jié)課的教學(xué)效率,，防止課堂出現(xiàn)失控現(xiàn)象,。同時，教導(dǎo)處和教研組要加大對備課的檢查和指導(dǎo)力度,，通過抓備課來提高教師對教材的把握和學(xué)法的研究,，在備課研討中重視學(xué)法的研討，要多研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，要多方面,、多角度預(yù)設(shè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題及采取的辦法，以此提高在課堂上對學(xué)生學(xué)習(xí)的有效指導(dǎo)能力,。
4、學(xué)校在五月份進行一次四年級語數(shù)學(xué)科高效課堂教改實驗匯報觀摩活動,，通過聽評課初步確定出各學(xué)科教改帶頭人,，并對其重點培養(yǎng)。
第三階段：經(jīng)驗推廣,，總結(jié)提高階段(20xx年10月1日—20xx年1月)
本階段大體工作目標為：
教師已積累“高效課堂”的做法,，各科教學(xué)模式定型。老師和學(xué)生都能適應(yīng)這種新的教學(xué)模式,，部分老師形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,。學(xué)生的自學(xué)能力合作意識進一步增強，教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高,。
具體工作：
1,、總結(jié)經(jīng)驗。各位教師及時總結(jié)實施高效課堂教學(xué)模式的成功經(jīng)驗,，以專題論文,、教育隨筆、教學(xué)研討等形式在全體教師中予以交流推廣,，以期充分發(fā)揮骨干教師示范帶頭作用,，促進全體教師共同提高,。
2、創(chuàng)新提高,。教導(dǎo)處在總結(jié)階段性成果的基礎(chǔ)上,，及時總結(jié)教改中存在的問題，結(jié)合實際進一步修訂和完善各種制度,、措施,，以便于深入以后更進一步的使高效課堂研究向縱深發(fā)展。
3,、獎勵先進,。學(xué)校召開階段性成果表彰會，對教改中表現(xiàn)突出的先進教研組,、優(yōu)秀班級,、教師個人進行表彰獎勵。
獎懲措施 對考核在前三名的老師,，學(xué)校將在年終評為“課改標兵”等榮譽稱號,，并優(yōu)先考慮評為每學(xué)年的“優(yōu)秀教師”。
企業(yè)改革實施方案 國家殯葬改革實施方案篇三
一.指導(dǎo)思想
培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言,，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維,，使學(xué)生適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力(接受信息),、寫作能力(書面表達),、口語交際等能力(出口成章)。重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,，使他們逐步養(yǎng)成良好的個性和健全的人格,，促進德、智,、體,、美的和諧發(fā)展。
二.改革切入點
1,、課前查閱搜集資料,。
2、閱讀教學(xué)：課堂教學(xué)和課外閱讀,。
3,、開展語文綜合性、研究性學(xué)習(xí),。
4,、考試評價,。
三.實施要求、方法,、途徑
(一)小語教材中有許多值得探究的信息點,，引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)時要善于發(fā)現(xiàn),，通過多種途徑查閱搜集相關(guān)資料，進行理解、處理,、整合,，逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,，養(yǎng)成搜集資料,，練習(xí)查閱的習(xí)慣。搜集的方法可以多樣,，如上網(wǎng),、去圖書室、看電視,、調(diào)查訪問等,。
(二)閱讀教學(xué)
1.課堂閱讀教學(xué)
突出以讀為主的訓(xùn)練
在閱讀教學(xué)中，朗讀是基本訓(xùn)練之一,，是學(xué)習(xí)語文行之有效的方法,。因為文章的精義妙理，作者的神思妙筆,，只有通過反復(fù)朗讀才能體味得到,，而非分析講解所能代替。成功的朗讀訓(xùn)練,，可幫助學(xué)生深刻地理解課文,，激起情感共鳴，從而自然地達到“情動于中動形于外”的境地,。因此,，課堂上要給學(xué)生盡可能多的時間,，讓他們潛心讀書,。通過以讀代講，以讀促思,，讓學(xué)生在讀的過程中體會作者的思想感情和課文的語言特點,。
強化朗讀感悟以讀促解，以情促悟
以讀為主,，注重感悟,，是《語文課程標準》所倡導(dǎo)的閱讀教學(xué)新理念。
(1).以朗讀代替聽答,，促進理解,。
傳統(tǒng)語文教學(xué)最大的弊端是教師機械訓(xùn)練,，學(xué)生被動學(xué)習(xí)。這種“機械”
與“被動”在閱讀教學(xué)中表現(xiàn)為教師講學(xué)生聽,，教師問學(xué)生答,，學(xué)生缺少閱讀實踐，缺少朗讀感悟,。我們要致力于克服弊端,，走出誤區(qū)。要堅持以教師的導(dǎo)讀代替講與問,，以學(xué)生的朗讀代替聽和答,。通過多讀來強化感悟與體驗，達到以讀促解的目的,。
(2).主線推進,，橫向聯(lián)動，加強整合,。
就一篇課文或一節(jié)課的閱讀教學(xué)操作而言,，一般都存在一個“主線推進”
的問題。傳統(tǒng)語文教學(xué)是將“理解課文內(nèi)容”作為主線推進的,，這是一種典型的“理解式閱讀”,，且是單線獨進，不及其余的直線式教學(xué),，其結(jié)果只能是少慢差費,。我們要根據(jù)語文課標的新要求構(gòu)建一種以“朗讀課文”作為主線推進的閱讀教學(xué)新模式，保證學(xué)生充分的閱讀實踐,，強化朗讀感悟,，也十分有利于學(xué)生的閱讀積累。
以朗讀課文作為主線推進,，但不是單線獨進,，不是讓學(xué)生死讀傻讀，而是著眼于三維目標和語文教學(xué)的諸多任務(wù),，實行“橫向聯(lián)動”,，在朗讀課文的進程中左顧右盼，整體觀照,，將識字,、詞句體悟、內(nèi)容理解,、寫作技法,、認識能力、創(chuàng)新思維、情感態(tài)度等等都一一滲透落實,。橫向聯(lián)動的關(guān)鍵是“整合”,，即將一切教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)要求,、教學(xué)活動、教學(xué)手段都融于“讀”
中,，以讀促思,，以讀促解，以讀促記,，以讀促說,，以讀促寫。具體的操作方法就是讓學(xué)生讀中識,、讀中悟,、讀中說、讀中問,、讀中議,、讀中寫、讀中練,、讀中用,。
(3).調(diào)動情感參與，深化情感體驗,。
調(diào)動學(xué)生的情感參與,，是強化朗讀感悟的催化劑。只有充分調(diào)動了學(xué)生的情感參與,，他們的學(xué)習(xí)才會有動力,，有潛力，有活力,，他們對課文的主體感受和感悟理解才會更真切,，更深透，閱讀教學(xué)才能達到高層次和理想化的境界,。
2,，課外閱讀
明確課外閱讀的要求
課外閱讀，重在“認識中華文化的豐厚博大,，吸收民族文化智慧”,、“吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)”,、“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面”(《標準》)，為了實現(xiàn)上述目標,，《標準》分階段作了具體的要求：第一學(xué)段,，規(guī)定課外閱讀總量不少于5萬字,，按每學(xué)年40個標準周計算(兩學(xué)年80個周，以下相同),，平均每天的閱讀量應(yīng)在100字左右,。第二學(xué)段，規(guī)定課外閱讀總量不少于40萬字,，平均每天的閱讀量應(yīng)在700字左右,。第三學(xué)段，《標準》就閱讀總量作了大幅度的提升,，規(guī)定不少于100萬字,，平均每天的閱讀量在1800字左右。當然,，上述日平均閱讀量在閱讀的過程中,，受識字數(shù)量，閱讀能力,、興趣,，文本及其他相關(guān)因素的影響，可能呈“波浪狀推進,，這些都是正常的,。《標準》除了在閱讀數(shù)量上給出了具體要求外,，還就閱讀興趣,、習(xí)慣等綜合閱讀能力的形成分年段作了一些要求：低年段要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，學(xué)會使用普通話,，一年級時能由圖讀文,，二年級時學(xué)會默讀并在閱讀中嘗試積累。中年段除了“普通話”,、“默讀”等基本要求外,，還要注重對優(yōu)美語言的積累和領(lǐng)悟。高年段則在中年段的基礎(chǔ)上,，要求“每分鐘不少于300字”,，注重了閱讀速度的培養(yǎng)，并強調(diào)了閱讀的選擇性,，提倡廣泛地應(yīng)用現(xiàn)代資源“擴展自己的閱讀面”,。
選擇合適的課外閱讀內(nèi)容
不少于145萬字的“課外閱讀總量”，單從數(shù)量的安排上看呈遞增狀,，所以我們在內(nèi)容的確定上也應(yīng)有個層級性,。低年級的學(xué)生，識字不多，適宜從簡單的趣味性的配圖注音讀物開始,，從單幅圖一句話到多幅圖一段文,，逐步發(fā)展到二年級時的每天一則小故事。閱讀的內(nèi)容以童話,、兒歌,、民謠及淺顯的配圖寓言為主，強調(diào)故事性,、趣味性,、形象性,。篇幅力求短小精悍,、朗朗上口,。畫面的設(shè)計要求鮮艷、漂亮,、直觀,。中高年級的學(xué)生隨著閱讀能力的提高和閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，應(yīng)逐漸由“以文為主,、以圖為輔”的注音讀物過渡到純漢字讀物,。內(nèi)容應(yīng)以童話、寓言,、淺顯的古詩文及反映兒童生活的現(xiàn)實作品為主,，同時，我們還要更新閱讀觀念,，適當指導(dǎo)學(xué)生瀏覽(含視聽)有關(guān)的新聞媒體,，把閱讀與社會現(xiàn)實結(jié)合起來,。提倡學(xué)生訂閱或購買適合自己閱讀的書報,，并養(yǎng)成定時閱讀的習(xí)慣,。對于嘗試閱讀長篇小說的學(xué)生,，我們可根據(jù)實際情況予以指導(dǎo)，對于學(xué)生閱讀不適合的課外書籍時,，應(yīng)給予引導(dǎo),，切忌方式簡單而使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，確保學(xué)生健康地進行課外儲存,。,，至于學(xué)生課外閱讀書籍的來源,，既可依托學(xué)校的圖書室，也可向當?shù)氐膱D書館去借,，當然更要發(fā)揮學(xué)生家庭藏書的功能,。
注重閱讀方法的指導(dǎo)
課外閱讀是學(xué)生開闊眼界、儲備知識,、訓(xùn)練能力的橋梁,。如何指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法?第一，課內(nèi)與課外結(jié)合,。學(xué)習(xí)與生活應(yīng)該是一個有機的整體,，閱讀亦如此。首先校內(nèi)要開設(shè)好閱讀指導(dǎo)課,，對學(xué)生的課外閱讀進行科學(xué)的指導(dǎo),，使學(xué)生逐步掌握一些基本的讀書方法，培養(yǎng)良好的課外閱讀的品質(zhì),。其實,，有些課外閱讀內(nèi)容本身就是課內(nèi)閱讀的延伸，比如,，學(xué)習(xí)了《賣火柴的小女孩》,，布置學(xué)生讀《安徒生童話》;學(xué)習(xí)了《獄中聯(lián)歡》，引導(dǎo)學(xué)生讀《紅巖》;學(xué)習(xí)了《景陽岡》,，安排學(xué)生嘗試閱讀《水滸傳》……,。第二，自讀與交流相結(jié)合,，課外閱讀雖多為自讀,，但適當?shù)慕涣魇遣豢扇鄙俚模ㄟ^一周一次的課外交流活動,，一是對課外閱讀具有促進作用,，堅持：“課外閱讀”的學(xué)生有話可言，而未讀或少讀的則有口難開;二是激發(fā)興趣,，學(xué)生讀到一篇好文章,、一本好書，會產(chǎn)生強烈的交流欲望,，通過交流,，既使本體所儲存的信息得到了增益性循環(huán)，又促使客體對相關(guān)文章或書籍產(chǎn)生強烈的閱讀欲望;三是通過交流,，能澄清一些較模糊的認識，引導(dǎo)學(xué)生健康的讀書和讀健康的書;四是通過交流，一些好的讀書習(xí)慣,、讀書方法能得到張揚,。同時，我們還可以利用課外閱讀交流的機會,，從量到質(zhì),，對學(xué)生的課外閱讀情況進行評價，及時地把握課外閱讀的狀況,，以便指導(dǎo)和調(diào)控,。第三，課外閱讀要講究因材指導(dǎo),。,，完成規(guī)定的課外閱讀量很重要，但更重要的是要學(xué)生讀有所獲,?？傊n外閱讀,，既要保證一定的閱讀總量,，又要通過對閱讀目的、閱讀方法,、閱讀資源的深刻領(lǐng)會與探索,，切實提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
(三)開展語文綜合性,、研究性學(xué)習(xí)
語文綜合性,、研究性學(xué)習(xí)重在學(xué)科內(nèi)外的聯(lián)系,、重在學(xué)習(xí)過程,，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，能較好地整合知識和能力,，尤其有利于在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的觀察感受能力,、綜合表達能力、人際交往能力,、搜集信息能力,、組織策劃能力、互助合作和團隊精神等等,。所以我們要充分利用現(xiàn)實生活中的語文教育資源,，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)環(huán)境，努力構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系,、校內(nèi)外溝通,、學(xué)科間融合的語文教育體系。引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的語文實踐活動，拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容,、形式和渠道,，使他們在廣闊的空間里學(xué)語文、用語文,，拓寬視野,，豐富知識，提高能力,。因此,，我們每一位語文教師必須采取合適的形式開展綜合性研究性學(xué)習(xí)，每學(xué)期必須完成三至五項學(xué)習(xí)活動,。
(四)考試評價
終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合,，通過開展活動如：讀書比賽、演講比賽,、抽測積累量,、即興作文等考察學(xué)生的各項素質(zhì)。
企業(yè)改革實施方案 國家殯葬改革實施方案篇四
確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的“主人地位”,，符合新課程改革的理念,，是教育適應(yīng)新時代的必然要求，針對傳統(tǒng)課堂教學(xué)的弊端,，進行大膽探索與改革,，遵循“先學(xué)后教、先練后講,、合作探疑,、競爭展示、當堂達標”的原則,，逐步形成“自主學(xué)習(xí),、合作探究、展示與交流,、點評與小結(jié),、課堂檢測”課堂教學(xué)模式，實現(xiàn)了開放式教學(xué),，把課堂真正還給學(xué)生,，真正以學(xué)生為主體，真正減負提質(zhì),。結(jié)合初中部實際,，結(jié)合上一年度課改的成果，特制定本方案,。
一,、課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
顧 問：洪 周 易
組 長：徐
副 組 長：廖 顏 彭
成 員：易 周 徐 易 楊 左 陽
陳國偉 陳 周
說 明：在課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，各年級以年級組長為核心，以班主任為骨干成員,，組成年級課改研究小組,。
二、課堂教學(xué)改革的基本目標
轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，建立靈活的課堂教學(xué)基本模式,，以小組學(xué)習(xí)為組織核心，切實用好學(xué)部的學(xué)案,，打造高效課堂,，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
1,、課堂教學(xué)模式要按照“先學(xué)后教,，當堂達標”的要求，要求每堂課學(xué)生的練習(xí)不少于十分鐘,，學(xué)生參與面不少于80%,，當堂達標率為80%以上。
2,、各班按要求建立學(xué)習(xí)小組,，體現(xiàn)“自主、合作,、探究”的理念,，在七、八年級全面推行導(dǎo)學(xué)案進行教學(xué),。
三,、課堂教學(xué)評價的基本要求：以學(xué)論教
1、由評教師的講解精彩度為主變?yōu)樵u學(xué)生的參與度為主;
2,、由評教學(xué)環(huán)節(jié)的完備性為主變?yōu)樵u教學(xué)結(jié)構(gòu)的合理性為主;
3,、由評課堂的活躍度為主變?yōu)槊總€學(xué)生真正進入學(xué)習(xí)狀態(tài)為主;
4、由評師生的交流互動為主變?yōu)樵u學(xué)生的交流展示為主;
5,、由評教師的板書設(shè)計為主變?yōu)樵u學(xué)生的作業(yè),、筆記等練習(xí)為主;
6、由評教師的基本功為主變?yōu)樵u學(xué)生聽,、說、讀,、寫的基本能力為主,。
四、課堂教學(xué)重要環(huán)節(jié)的調(diào)控
1,、加大班內(nèi)學(xué)習(xí)小組的調(diào)控力度,。學(xué)習(xí)小組的組建要根據(jù)學(xué)習(xí)成績和性格特點等情況，組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì),，每個組6人左右,，每個組可設(shè)文科組長、理科組長各一名,，小組學(xué)習(xí)實行任務(wù)驅(qū)動,，競爭展示，調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
2,、加大教師講解時間的調(diào)控力度。一節(jié)課教師講解時間一般不得超過20分鐘,。課堂要做到“三講三不講”,，“三講”即：講學(xué)生提出的問題，講學(xué)生不理解的,，講知識缺陷和易混易錯知識,，“三不講”即：學(xué)生不預(yù)習(xí)之前不講，沒問題不講,，有問題學(xué)生不講之前不講,。課堂上要及時糾正錯誤，給出正確答案,，改變教師作用,，由教、領(lǐng)變?yōu)閱l(fā),、督促,、幫助。
3,、加大學(xué)生練習(xí)方式的調(diào)控力度,。讓學(xué)生掌握和推行練習(xí)的基本方式，如提問,、對話,、復(fù)述、爭辯,、閱讀,、默寫、摘抄,、作業(yè),、實驗、設(shè)計,、小結(jié),、表演,、游戲等。達到“以練習(xí)為主線,，以思維為主攻,，以發(fā)展為主旨”的目標。
4,、加大交流展示的調(diào)控力度,。充分地讓學(xué)生展示。激發(fā)比,、學(xué),、趕,、幫,、超的興致和愿望,。交流展示要更多地關(guān)注中下游學(xué)生。
5,、加大學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的調(diào)控力度,。根據(jù)授課內(nèi)容的不同，可讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí),，亦可在課中自學(xué),，自覺目標要明確，任務(wù)要具體,，晚自習(xí)時間一般要求教師不講課,，把更多的時間留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
6,、加大檢查落實的力度,。加大對學(xué)生作業(yè)、隨堂練習(xí),、隨堂筆記,、校本學(xué)案、單元檢驗試卷等的檢查力度,。
五,、課堂教學(xué)改革的實施步驟
1,、教師培訓(xùn)：由教務(wù)處組織培訓(xùn),，統(tǒng)一思想、落實精神,。
2,、各年級按學(xué)校規(guī)定完成班級小組架構(gòu)建設(shè),，定人定座次定小組成員職責。由年級組長,、班主任具體落實，在第七周前完成,。
3,、第八周由教務(wù)處組織召開全體學(xué)習(xí)小組組長會議，落實小組合作學(xué)習(xí)各項規(guī)章制度,。
4,、組織聽評課活動。方式主要有：每年級每周至少上一節(jié)課改示范公開課,，年級組長安排與隨堂聽課相結(jié)合,，教研組組織聽評課。教師聽課后要及時寫出點評,。
5,、及時評估反饋。在七,、八年級全面推行課改,，及時對小組進行評價，每月一次班評,，每期一次校評,。每月對校本學(xué)案的使用情況進行調(diào)查小結(jié)。每月對課改情況進行總結(jié),，在“長鴻杯”教學(xué)競賽中充分展示課改成果,。教務(wù)處負責備案，學(xué)部負責抽檢,，學(xué)期期中,、期末教務(wù)處公布各教研組課改量化分。
6,、期末各教研組,、教務(wù)處寫出總結(jié)。
企業(yè)改革實施方案 國家殯葬改革實施方案篇五
根據(jù)《中共廣東省委,、廣東省人民政府關(guān)于印發(fā)〈廣東省事業(yè)單位分類改革的意見〉的通知》(粵發(fā)〔20xx〕6號)精神,，結(jié)合東莞實際，制定本實施方案,。
一,、改革的指導(dǎo)思想
高舉中國特色社會主義偉大旗幟,，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，按照科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會的要求,，對事業(yè)單位進行分類改革,，加強政府對社會參與公益事業(yè)的引導(dǎo)，強化政府對事業(yè)單位的監(jiān)督管理,。通過改革,，逐步建立公益目標明確、監(jiān)管制度健全的現(xiàn)代事業(yè)單位管理體制和機制,，促進社會經(jīng)濟和公益事業(yè)的健康發(fā)展,。
二、改革的原則
實施事業(yè)單位改革,，應(yīng)以社會功能為依據(jù),，按照政事分開、事企分開,、管辦分離的原則,，合理劃分事業(yè)單位的類別，堅持統(tǒng)籌協(xié)調(diào),。具體的實施原則有：
(一)明確職能定位,。按照政事分開、事企分開的要求,，對現(xiàn)有事業(yè)單位職能進行清理,，依據(jù)事業(yè)單位的功能和特點進行分類定性，不受現(xiàn)有的機構(gòu)名稱,、經(jīng)費來源和人員管理制度等因素影響,。
(二)發(fā)展公益事業(yè)。加強政府舉辦公益事業(yè)的主導(dǎo)地位和責任,，加大政府投入,，改進投入機制。優(yōu)先發(fā)展,、重點保證滿足廣大人民群眾基本需求的公益服務(wù),，著力縮小城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間公益服務(wù)水平的差距,。拓展公益服務(wù)領(lǐng)域,，鼓勵、支持和引導(dǎo)社會力量參與公益服務(wù),，合理調(diào)整事業(yè)單位布局結(jié)構(gòu),，優(yōu)化公益事業(yè)資源配置。
(三)創(chuàng)新管理監(jiān)督。按照事業(yè)單位內(nèi)在發(fā)展規(guī)律,，創(chuàng)新內(nèi)部管理體制和運行機制,。完善事業(yè)單位登記管理制度，加強對事業(yè)單位發(fā)展資質(zhì)和依法運行的監(jiān)管,。建立不同類型事業(yè)單位的責任制度和績效評估制度,，規(guī)范其行為規(guī)則和服務(wù)標準,。
(四)穩(wěn)妥推進原則,。事業(yè)單位分類改革是社會功能重構(gòu)過程，涉及面廣,，政策性強,，社會關(guān)注度高，必須與政府機構(gòu)改革,、行業(yè)體制改革等相互銜接,，統(tǒng)籌進行，必須堅持先易后難,、穩(wěn)妥推進,，妥善處理改革、發(fā)展,、穩(wěn)定的關(guān)系,。
三、改革的主要內(nèi)容
(一)合理確定類別,，實施分類改革
按照現(xiàn)有事業(yè)單位的功能特征,、經(jīng)費來源及發(fā)展方向，將其劃分為行政類,、公益類和經(jīng)營服務(wù)類三個類別,。
1.行政類事業(yè)單位。指依據(jù)法律法規(guī)授權(quán),，按規(guī)定程序批準設(shè)立,，行使行政管理職能的事業(yè)單位。該類單位的改革方向是職能歸位,、調(diào)整機構(gòu),，逐步將行政職能劃歸行政機構(gòu)，或整體轉(zhuǎn)為行政機構(gòu),。改革后,，除法律法規(guī)授權(quán)外,，不再批準設(shè)立承擔行政職能的事業(yè)單位,。
2.公益類事業(yè)單位,。具體劃分為三個類別：
公益一類事業(yè)單位,。指涉及國家安全、公共安全,、公共衛(wèi)生,、公共文化,、經(jīng)濟社會秩序和公民基本權(quán)利,，政府必須予以保障,，不能或不宜由市場配置資源的事業(yè)單位,，以及只為政府履行職能提供支持保障的事業(yè)單位。這類單位的宗旨和業(yè)務(wù)范圍由政府確定并嚴格監(jiān)管,，不得從事經(jīng)營活動,。
公益二類事業(yè)單位。指面向全社會提供涉及人民群眾普遍需求和經(jīng)濟社會發(fā)展需要的公益服務(wù),，政府予以支持,，可部分實現(xiàn)由市場配置資源的事業(yè)單位，以及主要為政府履行職能提供支持保障的事業(yè)單位,。這類單位按照國家確定的公益目標和相關(guān)標準開展活動,，在確保實現(xiàn)公益目標的前提下,，可依法開展相關(guān)的經(jīng)營活動，依法取得的經(jīng)營性收入主要用于公益事業(yè)發(fā)展,。
公益三類事業(yè)單位,。指從事的業(yè)務(wù)活動具有一定公益屬性，但社會化程度較高,，與市場接軌能力較強,，可基本實現(xiàn)由市場配置資源的事業(yè)單位。這類單位自主開展公益服務(wù)和相關(guān)經(jīng)營活動,，受政府委托承擔有關(guān)公益任務(wù)的,，政府采取購買服務(wù)的方式予以相應(yīng)支持。具備轉(zhuǎn)企條件的逐步轉(zhuǎn)為企業(yè),。
改革后,，公益類事業(yè)單位保留事業(yè)性質(zhì)不變。其中,，公益一類事業(yè)單位的機構(gòu)編制要嚴格控制;公益二類事業(yè)單位,，要根據(jù)其工作任務(wù)科學(xué)設(shè)置機構(gòu)，合理核定人員編制;公益三類事業(yè)單位主要由社會力量舉辦,，其機構(gòu)編制按經(jīng)濟社會發(fā)展需要核定,。事業(yè)單位的設(shè)立按法定程序?qū)徟⑦M行法人登記。
3.經(jīng)營服務(wù)類事業(yè)單位,。指從事生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù)活動，已經(jīng)實現(xiàn)或經(jīng)過調(diào)整后可以實現(xiàn)由市場配置資源的事業(yè)單位,。其改革方向是轉(zhuǎn)為企業(yè),。今后不再批準設(shè)立從事生產(chǎn)經(jīng)營活動的事業(yè)單位。
對完全從事生產(chǎn)經(jīng)營活動的,，直接轉(zhuǎn)為企業(yè);對部分既開展經(jīng)營活動又從事公益服務(wù)的,，視具體情況進行相應(yīng)調(diào)整。對無市場前景,、轉(zhuǎn)企成本過高或轉(zhuǎn)企后難以生存的,，予以撤銷。該類事業(yè)單位的轉(zhuǎn)企改制和撤銷工作,，由其主(代)管部門負責組織實施,，有關(guān)部門予以指導(dǎo)。轉(zhuǎn)為國有企業(yè)的,，其國有資產(chǎn)納入國有資產(chǎn)監(jiān)管體系進行管理,。鼓勵非國有單位、個人參與經(jīng)營服務(wù)類事業(yè)單位轉(zhuǎn)企改制,。
4.暫不分類的事業(yè)單位,。
(1)目前使用事業(yè)編制的社團組織,、人民團體、行業(yè)協(xié)會,、學(xué)術(shù)聯(lián)誼,、咨詢經(jīng)紀、鑒定評估,、公證,、認證等機構(gòu)，不進行分類,。今后,，此類機構(gòu)逐步轉(zhuǎn)為民間社團或社會中介組織，依法獨立開展活動,，并核銷事業(yè)編制,，已進行事業(yè)單位法人登記的須及時注銷事業(yè)單位法人登記。
(2)高等教育,、中等職業(yè)教育,、技工學(xué)校等事業(yè)單位機構(gòu)編制主要按標準進行管理，考慮中央和省正在制定或修訂相關(guān)機構(gòu)編制標準,，結(jié)合我市實際,，高等教育、中等職業(yè)教育,、技工學(xué)校暫不分類,，其機構(gòu)性質(zhì)、人員編制等維持現(xiàn)狀,。
(二)完善管理模式,，創(chuàng)新運行機制
一是推進機構(gòu)調(diào)整。清理整頓現(xiàn)有事業(yè)單位,，對工作任務(wù)相同,、相近或在一個區(qū)域內(nèi)重復(fù)設(shè)置的，要打破條塊,、部門界限進行重組;對設(shè)置過于零散,、規(guī)模過小、服務(wù)對象單一但仍有社會需求的,，要予以合并;對產(chǎn)出效益差的,，要予以撤銷;對公益服務(wù)任務(wù)萎縮，工作量嚴重不飽和或工作任務(wù)已完成的,，要予以整合或撤銷;鼓勵和支持事業(yè)單位進行資源重組,，增強競爭力，提高整體服務(wù)效益和服務(wù)水平;整合技術(shù)設(shè)備,、技術(shù)手段相同或相近的檢測,、檢驗機構(gòu),，以及同在一地、任務(wù)不飽滿的同類檢測,、檢驗機構(gòu),。根據(jù)社會事業(yè)發(fā)展需要，適時調(diào)整事業(yè)單位機構(gòu)類別及其編制,，不斷優(yōu)化公益類事業(yè)單位的布局結(jié)構(gòu),。
二是轉(zhuǎn)變管理模式。按照轉(zhuǎn)變政府職能的要求和政事分開的原則,，理順政府與事業(yè)單位的關(guān)系,，創(chuàng)新政府對事業(yè)單位的管理方式，落實事業(yè)單位在用人,、財務(wù),、業(yè)務(wù)運營等方面的自主權(quán)，探索現(xiàn)代事業(yè)單位運行模式,。行政主管部門要下放事業(yè)單位具體事務(wù)管理權(quán)限,，對事業(yè)單位的管理，主要是制定行為規(guī)則,、確定績效目標和服務(wù)標準,、管理事業(yè)單位決策層、監(jiān)管國有資產(chǎn)和服務(wù)質(zhì)量,。事業(yè)單位依法自主運作,，獨立承擔民事責任。
三是建立法人制度,。在條件具備的公益類事業(yè)單位,，探索建立理事會、董事會等形式的法人治理架構(gòu),。除法律法規(guī)另有規(guī)定外，理事會,、董事會作為事業(yè)單位的決策機構(gòu),，由舉辦者、出資者,、管理者,、服務(wù)對象和有關(guān)社會人士等組成，負責本單位業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃,、財務(wù)預(yù)決算方案,、重要負責人任免或任免提名等重大事項。事業(yè)單位行政負責人及其領(lǐng)導(dǎo)的管理層作為事業(yè)單位的執(zhí)行機構(gòu),，執(zhí)行理事會,、董事會的決議,，向理事會、董事會負責,，獨立自主開展工作,。不宜組建理事會、董事會的公益類事業(yè)單位,，要探索其他有效的法人治理方式,。
四是拓寬投入渠道。在堅持公益事業(yè)發(fā)展由政府主導(dǎo)的原則下,，探索公共服務(wù)組織的多樣化,。在供給與生產(chǎn)可分離的領(lǐng)域積極推行公開招標、委托運營和政府采購等公共服務(wù)提供形式,，提高公共服務(wù)效率和質(zhì)量,。除必須由國家舉辦的公益事業(yè)外，鼓勵和引導(dǎo)社會組織或個人直接舉辦公益類事業(yè),，或通過捐助等形式參與公益服務(wù),，逐步打破所有制、部門,、行業(yè)界限,，形成社會公共事業(yè)舉辦主體多元化的格局。
五是加強服務(wù)監(jiān)管,。探索建立符合不同類型事業(yè)單位自身特點的績效評價制度,，結(jié)合事業(yè)單位法人年檢工作，對事業(yè)單位的運行情況進行評估,，探索運用評估結(jié)果調(diào)整機構(gòu)編制,，逐步建立事業(yè)單位的退出機制。加大政府和社會對事業(yè)單位的監(jiān)督力度,，健全事業(yè)單位的激勵和約束機制,，保證公益服務(wù)供給的優(yōu)質(zhì)高效和公平公正。
(三)規(guī)范機構(gòu)設(shè)置,，強化監(jiān)督管理
重新規(guī)范事業(yè)單位的機構(gòu)名稱,、機構(gòu)規(guī)格、職責任務(wù),、機構(gòu)類別,、內(nèi)設(shè)機構(gòu)、人員編制及人員結(jié)構(gòu),、機構(gòu)規(guī)格,、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)和經(jīng)費形式等。
1.機構(gòu)名稱,。事業(yè)單位機構(gòu)名稱(含掛牌機構(gòu))應(yīng)規(guī)范表述為全稱,，一般稱院,、校、館,、所,、室、臺,、站,、社、中心等,，有地域劃分的應(yīng)加冠地域名,。除行政類事業(yè)單位外，不再稱處,、辦,、局，名稱不含“管理”字樣;報刊,、雜志等編輯,、出版機構(gòu)在名稱上不使用書名號。其內(nèi)設(shè)機構(gòu)一般稱“部,、室,、所”，不稱“處,、科”,。盡量減少機構(gòu)加掛牌子，除法律法規(guī)另有規(guī)定,，或?qū)ν饴?lián)系和開展工作確有必要加掛牌子外,，原則上不加掛牌子。分類改革后,，事業(yè)單位的登記名稱以分類改革方案中確定的名稱為準,，此前已登記的名稱與此不一致的，可通過變更登記的形式予以理順,。
2.機構(gòu)調(diào)整,。對撤并或整合重組或設(shè)立新的機構(gòu)，盡量將其中一個更名,，其余撤銷，以減少撤銷登記的成本,。
3.職責任務(wù),。事業(yè)單位主要任務(wù)的表述既要具體、準確;又要簡明,、扼要,，力求職責明確,、任務(wù)清晰。
4.機構(gòu)規(guī)格,。本次改革原則上不調(diào)整事業(yè)單位機構(gòu)規(guī)格;公益三類事業(yè)單位不定機構(gòu)規(guī)格,。
5.經(jīng)費形式。分類后,，事業(yè)單位經(jīng)費形式統(tǒng)一表述為：行政類事業(yè)單位,，經(jīng)費比照行政機關(guān)有關(guān)標準撥付;公益一類事業(yè)單位，經(jīng)費按財政補助一類撥付;公益二類事業(yè)單位,，經(jīng)費按財政補助二類撥付;公益三類和經(jīng)營服務(wù)類事業(yè)單位,，經(jīng)費自理。
6.人員編制和領(lǐng)導(dǎo)職數(shù),。本次改革,，除醫(yī)療衛(wèi)生、教育等有機構(gòu)編制標準的,、提供特殊保障公共服務(wù)及中央有明確要求的以外,，其人員編制和領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)原則上維持不變。
分類改革期間,，事業(yè)機構(gòu)編制原則上只減不增,，確因經(jīng)濟社會和事業(yè)發(fā)展，需新增機構(gòu)或編制的,，采取機構(gòu)有撤有設(shè),、編制有減有增的辦法，實行部門或區(qū)域,、行業(yè),、系統(tǒng)內(nèi)調(diào)劑，動態(tài)管理,。有明確規(guī)定必須增設(shè)機構(gòu)的,，嚴格按“撤一建一、總量控制”的原則辦理,。除醫(yī)療衛(wèi)生,、教育等有機構(gòu)編制標準的、提供特殊保障公共服務(wù)及中央有明確要求的以外,，其他原則上不增加編制,。確需新增財政補助事業(yè)編制的，要根據(jù)“整合資源,、優(yōu)化結(jié)構(gòu)”的原則在經(jīng)費管理類型相同的機構(gòu)之間內(nèi)部調(diào)劑解決;任務(wù)取消,、下放和轉(zhuǎn)移的，編制相應(yīng)核減;已經(jīng)實施改革的(如轉(zhuǎn)企)科研、文化,、水管工程等事業(yè)單位,，不能走“回頭路”。
四,、組織實施
(一)審定事業(yè)單位分類改革方案,。事業(yè)單位及其主管部門按照事業(yè)單位分類改革精神，梳理本單位或本部門所屬事業(yè)單位承擔的職能任務(wù),，根據(jù)《廣東省事業(yè)單位分類改革的意見》的規(guī)定,，研究提出事業(yè)單位分類改革的初步方案，20xx年3月1日前報市編辦,。各申報單位在上報本單位或本部門所屬事業(yè)單位的分類改革方案同時需提供相關(guān)材料,，主要包括：方案的說明、改革前后機構(gòu)編制情況對比表,、改革涉及的相關(guān)政策文件和上級規(guī)定,。市機構(gòu)編制部門匯總后，根據(jù)有關(guān)規(guī)定和原則提出審核意見報市編委領(lǐng)導(dǎo)審批,。
(二)審定事業(yè)單位機構(gòu)編制方案,。各單位所屬事業(yè)單位機構(gòu)編制方案由主管部門擬訂。事業(yè)單位機構(gòu)編制方案主要包括以下內(nèi)容：機構(gòu)名稱,、機構(gòu)規(guī)格,、職責任務(wù)、機構(gòu)類別,、內(nèi)設(shè)機構(gòu),、人員編制、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)和經(jīng)費形式等,。市機構(gòu)編制部門對上報的機構(gòu)編制方案初審后,，按程序報批，以編委名義印發(fā)方案,。
五,、工作要求
事業(yè)單位分類改革工作涉及面廣、政策性強,、實施難度大,，是一項事關(guān)發(fā)展和穩(wěn)定大局的系統(tǒng)工程，必須強力推進,，確保工作取得實效,。
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各部門,、各單位要充分認識事業(yè)單位分類改革的復(fù)雜性,、艱巨性，統(tǒng)一部署，精心組織,，審慎實施。要建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和工作班底,，負責開展改革工作,。
(二)嚴肅改革紀律。各部門,、各單位要樹立大局觀念，明確組織紀律,，不得利用改革之機突擊提職、調(diào)動和評聘職稱;認真落實資產(chǎn)管理責任制，嚴禁隱瞞,、侵占公共資產(chǎn),。
(三)抓好工作進度,。按照市委市政府等有關(guān)部署，有計劃,、有步驟地推動改革工作的開展,，確保我市事業(yè)單位分類改革工作按時按質(zhì)完成。
企業(yè)改革實施方案 國家殯葬改革實施方案篇六
一,、指導(dǎo)思想和原則
根據(jù)政事,、事企分開和精簡、優(yōu)化、效能的原則,，合理配置事業(yè)單位機構(gòu)編制資源,，充分發(fā)揮事業(yè)單位的服務(wù)功能，逐步建立適應(yīng)社會主義,、符合團場文化類,、城建類事業(yè)發(fā)展要求的管理體制和運行機制，促進團場事業(yè)單位健康發(fā)展,。
改革的原則是：
(一)政事,、事企分開的原則
原單位承擔的社會公益性職能和經(jīng)營性職能分開，強化為農(nóng)業(yè)和農(nóng)技服務(wù)的公益性職能,，放活經(jīng)營服務(wù)性職能,。
(二)精簡、統(tǒng)一,、效能的原則
調(diào)整單位結(jié)構(gòu)布局,，減輕財政負擔和職工負擔，增強事業(yè)單位活力,，提高事業(yè)單位的社會效益和經(jīng)濟效益,。
(三)經(jīng)濟建設(shè)與社會事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則
堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，與團場經(jīng)濟發(fā)展水平,、財政承受能力,、人力資源狀況相適應(yīng)。
二,、機構(gòu)編制調(diào)整
根據(jù)《關(guān)于下發(fā)生產(chǎn)建設(shè)兵團第八師一四一團所屬事業(yè)單位機構(gòu)編制方案的通知》要求,，設(shè)農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)中心、文化廣播電視服務(wù)中心,、城鎮(zhèn)管理服務(wù)中心,、經(jīng)濟核算中心(統(tǒng)計調(diào)查中心)四個事業(yè)單位，核定事業(yè)編制58名,。
三,、所屬事業(yè)單位人員編制及領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)確定
1、141團農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)中心(22人)
主任：1人
書記：1人
農(nóng)業(yè)技術(shù)員：14人
林業(yè)站站長：1人
畜牧獸醫(yī)站副站長：1人
畜牧獸醫(yī)：4人
2,、文化廣播電視服務(wù)中心(5人)
書記,、主任：1人
播音員：1人
記者：1人
編輯、技術(shù)員1人
技術(shù)員：2人
3,、城鎮(zhèn)管理服務(wù)中心( 2人)
書記,、主任：1人
工作人員：1人
4、經(jīng)濟核算中心(2人)
工作人員：2人
以上共納編31人,，其余編制暫空27人,，待后根據(jù)工作需要,，按有關(guān)規(guī)定和程序辦理。
四,、組織實施
團改革領(lǐng)導(dǎo)小組按照“四類”事業(yè)單位納編人員的要求,，經(jīng)過遴選，初審并結(jié)合報名等情況確定擬選人員并報編委,。根據(jù)編辦的批復(fù),，經(jīng)過公示后按照人事局的考試要求和時間，由團場按有關(guān)規(guī)定和程序統(tǒng)一組織考試,，按編委的批復(fù)下達納編名單。
企業(yè)改革實施方案 國家殯葬改革實施方案篇七
一,、指導(dǎo)思想
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》指出：“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響,，必須予以高度重視?！毙畔⒓夹g(shù)的作用被提到了前所未有的高度,。教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(20xx-20xx年)》指出：“實現(xiàn)教育信息化的手段是要充分利用和發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢;途徑、方法則是信息技術(shù)與教育的深度融合,?！毙畔⒓夹g(shù)與教育深度融合是將信息技術(shù)融入到教育教學(xué)全過程，在信息化條件下的“翻轉(zhuǎn)課堂”實現(xiàn)了以知識傳授為主向以能力素質(zhì)培養(yǎng)為主的教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，這種新型的教學(xué)模式能夠適應(yīng)目前數(shù)字化,、信息化發(fā)展，具有探究意義和實踐價值,。
二,、實施目標
運用信息技術(shù)逐步改變傳統(tǒng)教育的教學(xué)過程與模式，進行“翻轉(zhuǎn)課堂”等方面的教學(xué)研究,，深入探索信息技術(shù)與教育教學(xué)創(chuàng)新的有效融合,，構(gòu)建符合教育現(xiàn)代化要求的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，促進教師教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，構(gòu)建生本課堂讓課堂真正成為“學(xué)生的課堂”,，不斷提升教育教學(xué)的效率與質(zhì)量。
三,、組織機構(gòu)
課改領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：李文
副組長：邱兆林,、刁世智、莊錫高,、王茂剛,、吳宏明、翟宗霞,、尹兆瑞,、張敦三,、各實驗學(xué)校校長
實驗學(xué)校(首批)：實驗初中、七中,、六中,、十中、實驗小學(xué)北京路小學(xué),、香港路小學(xué),、第四實驗小學(xué)、向陽小學(xué),、常州路小學(xué),、三里河小學(xué)、方井小學(xué),。
組織實施：教研室
實驗裝備配套：電教站
實驗課題研究：教科所
四,、實施內(nèi)容
1.建構(gòu)各個學(xué)科的數(shù)字化智慧教學(xué)模式，嘗試教與學(xué)方式的變革,。
2.建設(shè)數(shù)字化教育服務(wù)平臺,，完善實驗學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。實驗學(xué)校在校園網(wǎng)建設(shè)基礎(chǔ)上,，部署無線網(wǎng)絡(luò),，滿足電子書包網(wǎng)絡(luò)環(huán)境需求。
3.豐富數(shù)字化智慧教學(xué)課程資源,，搭建不同模式下的各個學(xué)科的課內(nèi),、課外課程，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求,。
4.建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展共同體,，培養(yǎng)一批具有先進教育理念和教學(xué)方法、能熟練應(yīng)用信息技術(shù)開展教學(xué)的骨干教師,。
5.通過數(shù)字化作業(yè)系統(tǒng),、智能測評系統(tǒng)、電子學(xué)檔系統(tǒng),，完善實驗學(xué)校數(shù)字化教學(xué)評價體系,。
五、實施步驟
20xx年至20xx年,，按照試點探索---總結(jié)反思---推廣運用三個個階段,，實施電子書包工程，推進“翻轉(zhuǎn)課堂”的實施,。
第一階段：試點探索(20xx.5---20xx.12)
前期---成立機構(gòu),、建章立制，搭建平臺,，形成機制和規(guī)模,，配置相應(yīng)的資源和設(shè)備,。
中期---確定實驗學(xué)科，組建實驗團隊,，組織參與實驗人員學(xué)習(xí)與之有關(guān)的先進教育理念和有效的教學(xué)方法,，組織參與實驗人員到濟南、南京等地參觀學(xué)習(xí)“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)經(jīng)驗,，借鑒他?！胺D(zhuǎn)課堂”教學(xué)改革的成功經(jīng)驗，使參與實驗教師深刻認識實施“翻轉(zhuǎn)課堂”的理論意義及實際操作,。
后期---進行實驗,。依據(jù)學(xué)科-單元-知識點的順序，將教學(xué)內(nèi)容進行分解,，確定每個微視頻的教學(xué)目標和知識點,，編制微視頻充分發(fā)揮團隊的作用，一個視頻可由多人共同完成,。在實驗班級進行“翻轉(zhuǎn)課堂”的實施。
企業(yè)改革實施方案 國家殯葬改革實施方案篇八
教師,、教學(xué),、教研是我校的立校之本。每周的教研活動,，使我校老師的教學(xué),、教研水平有了較大的提高，但步調(diào)一致,、整齊劃一的課堂教學(xué)仍存在難以滿足不同層次學(xué)生需求的問題,，制約了優(yōu)秀生提高、學(xué)困生進步,，對進一步提高教學(xué)質(zhì)量有一定的阻礙,。在縣教育局、校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，我們開始探討如何加大課堂改革的力度,，經(jīng)過認真學(xué)習(xí)和周密準備，決定進行翻轉(zhuǎn)課堂實驗,。為使實驗有效開展,，特制定本實施方案,。
一,、實驗?zāi)繕?/p>
1、以學(xué)生“學(xué)會,、會學(xué),、樂學(xué)”為目標,，解決學(xué)生消極厭學(xué),，效率低下的學(xué)困問題，讓學(xué)生能力強起來,，成績好起來,，課堂效率真正的高起來。
2,、使學(xué)生,、教師的成長與學(xué)校發(fā)展同步實現(xiàn)，與時俱進,。
3,、以改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂教學(xué)模式,、減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔為重點,，大力推進新課程改革，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
二,、具體實施辦法：
1、翻轉(zhuǎn)課堂實驗充分考慮學(xué)校,、教師,、學(xué)生和家長實際，實施在中,、高年級進行,，每個年級段抽出一個班作為實驗班，以三,、四,、五年級為主，六年級可參與,。每個年級段另抽出兩名骨干教師輔助實驗班教師做好準備工作,，鼓勵其他老師嘗試參與。
2,、實驗班老師要建立班級qq群或微信平臺,，并教會學(xué)生收發(fā)電子郵件，做好基于網(wǎng)絡(luò)的信息交流及日常輔導(dǎo)工作,，讓家長看到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,，為 全面開展“翻轉(zhuǎn)課堂”的做準備。
3,、參與“翻轉(zhuǎn)”實踐的老師根據(jù)學(xué)生情況與教學(xué)進度時間安排,，做好知識的整合和重組，并定期提供一份翻轉(zhuǎn)課堂的完整資料傳到學(xué)校q群文件中,，以便大家共享,。
4,、統(tǒng)計班級有電腦的學(xué)生，沒有電腦的學(xué)生到微機教室完成作業(yè),，各實驗班老師提前協(xié)商,，調(diào)配好微機室的使用時間。
5,、可借鑒昌樂一中的翻轉(zhuǎn)經(jīng)驗,，在制作學(xué)前的《自主質(zhì)疑階段學(xué)案》時，包括“目標導(dǎo)學(xué)”,、“教材自學(xué)”,、“微課助學(xué)”、“合作互學(xué)”和“在線測學(xué)”等方面的內(nèi)容;《訓(xùn)練展示階段學(xué)案》時包括“疑難突破”,、“訓(xùn)練展示”,、“合作提升”、“評價點撥”和“總結(jié)反思”等內(nèi)容,。
6,、遵循求真務(wù)實原則。把課堂真正還給學(xué)生,，充分認識到真正的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者自主認知和建構(gòu)的過程,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所,，不搞形式，不搞假翻轉(zhuǎn),、假合作,、假互動。
7,、嘗試實施翻轉(zhuǎn)課堂有一定難度,，將定期召開翻轉(zhuǎn)課堂經(jīng)驗交流會，集思廣益,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,，共同解決。邊實驗邊完善,，整合資源,，發(fā)展創(chuàng)新，找到適合我校實際情況的“翻轉(zhuǎn)教學(xué)”模式,，以及付諸實踐的“翻轉(zhuǎn)教學(xué)”方案,。
企業(yè)改革實施方案 國家殯葬改革實施方案篇九
為深化新課程改革，進一步推進素質(zhì)教育,，貫徹,、落實《山東省中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》,，提高教學(xué)效率，打造龍家圈鄉(xiāng)小學(xué)教育精品,、實現(xiàn)高位運行;為矯正新課程實施過程中出現(xiàn)的重形式輕內(nèi)容,、重數(shù)量輕質(zhì)量、重教法輕學(xué)法,、重訓(xùn)練輕反饋,、重進度輕效度等偏差和不足，真正實施“高效課堂”,，特制定本方案,。
一、指導(dǎo)思想
以《關(guān)于在全縣小學(xué)推進課堂教學(xué)改革構(gòu)建高效課堂的實施意見》文件為指導(dǎo),，結(jié)合我鄉(xiāng)工作實際,，全面落實新課程理念，積極探索自主,、高效,、充滿活力的課堂教學(xué)，真正實施“高效課堂”,，從而切實提高教學(xué)準備,、教學(xué)過程、訓(xùn)練檢測,、課后輔導(dǎo),、教學(xué)評價的有效性。
二,、實施內(nèi)容和策略
1.提高教學(xué)準備的高效性,。
高效的課堂教學(xué)，必須有高效的教學(xué)準備環(huán)節(jié),，否則,，談不上有效的課堂教學(xué)，更談不上高效的課堂教學(xué),。
教學(xué)準備指的是教師在制定教學(xué)方案時所要做的工作,，包括教學(xué)目標的設(shè)定、教材的處理,、方法的選擇,、教學(xué)組織形式的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計以及教學(xué)方案的形成等,。
(1)備內(nèi)容
要把教材看作是一個范本,，努力做到入乎其內(nèi)，吃透教材，把握重點,、難點,，同時又要把教材看作是一個例子，不唯教材,，力圖出乎其外,，舉一反三，觸類旁通,。要與課本對話,，引導(dǎo)學(xué)生感悟文本的內(nèi)在意蘊。要精心設(shè)計教學(xué)流程,，提煉出簡練而有效的教學(xué)主線,，層層推進。
(2)備學(xué)生
教師在課前要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求,，根據(jù)“學(xué)情”有的放矢地進行備課,。
(3)備訓(xùn)練
依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，精心選擇和設(shè)計課堂練習(xí),，下發(fā)訓(xùn)練教材,，教師必須先做，去粗取精,，去偽存真,，要做到講練結(jié)合、精講精練,、當堂訓(xùn)練,、快速反饋，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)過程中的主體意識,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,。
具體策略：
抓實集體備課。首先做到“四到位”：時間到位,，地點到位，內(nèi)容到位,，備課主講人到位,。其次完善集體備課常規(guī)：一人主備、教研組內(nèi)討論,、集體修改,，真正將集備制度落到實處。
2.提高課堂教學(xué)的高效性,。
課堂是教師實現(xiàn)“高效課堂”活動的主陣地,，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)生的成長依賴的是每一堂課的積累，提高課堂教學(xué)效率是當務(wù)之急,。
(1)提高教學(xué)內(nèi)容的高效性,。
課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇要根據(jù)新課程標準的要求和學(xué)生發(fā)展的需要，依據(jù)教學(xué)目標,，確立重點,，優(yōu)化選擇。在強調(diào)過程與方法,、情感,、態(tài)度和價值觀目標的同時，不能忽視知識教學(xué),，應(yīng)切實保證知識教學(xué)的有效性,。
(2)提高教學(xué)活動的高效性。
優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計就是按照有效學(xué)習(xí)的目標,，從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),，從有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)、有利于學(xué)生知識的掌握上考慮,，對課堂教學(xué)活動進行科學(xué)安排,。新課導(dǎo)入、情境創(chuàng)設(shè),、遷移過渡,、操作安排、練習(xí)設(shè)計,、活動組織等都應(yīng)精心準備,，周密布置，聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境,，立足于學(xué)生已有的知識,、經(jīng)驗背景，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流的情境,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣和信心，使創(chuàng)設(shè)的情境達到內(nèi)容鮮活化,、過程活動化,、解題探索化、交流互動化,、思維多樣化,、體驗高效化，從多個層面激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的全過程,。
(3)提高教學(xué)方法的高效性,。
優(yōu)化教學(xué)方法要求教師必須致力于“導(dǎo)”，服務(wù)于“學(xué)”，要依據(jù)特定教學(xué)目標的實現(xiàn)來選擇特定的教學(xué)方法,。要從教學(xué)內(nèi)容出發(fā),，揚長避短地選用各種方法。要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點,，致力于把外在的教學(xué)目標轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,，把啟發(fā)思想貫穿于教學(xué)方法選用的整個過程，不能脫離學(xué)生原有基礎(chǔ),，堅持教學(xué)方法選用的求實思想,，充分反映學(xué)生主體性的要求。
(4)提高教學(xué)交流的高效性,。
要建立民主,、平等的師生關(guān)系，積極創(chuàng)設(shè)和諧,、激情的課堂氛圍,，增強師生之間的教學(xué)互動。要改變教師與學(xué)生之間單向的教學(xué)互動,，尋求建立一種有效的雙向或多向的師生教學(xué)互動,，通過師生、生生之間多層次的富有成效的互動,、交流,，讓學(xué)生掌握知識，發(fā)展能力,。師生間的互動交往不追求形式上的熱鬧,，而應(yīng)追求實實在在的質(zhì)量和效果。
(5)提高教學(xué)手段的高效性,。
多媒體和學(xué)科教學(xué)整合是課堂教學(xué)的必然趨勢,，多媒體和教具等教學(xué)手段的運用，要用在該用之處,，使其真正起到輔助教學(xué)的作用,。要堅決杜絕用多媒體教學(xué)手段裝點門面、華而不實,、嘩眾取寵的做法,，講求使用效益。
(6)提高問題設(shè)計的高效性,。
要圍繞教學(xué)重點,，設(shè)計富有啟發(fā)性,、探究性的課堂提問,，通過有效的提問激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣，推進教學(xué)目標的實現(xiàn)。
當然,，高效課堂教學(xué)環(huán)節(jié)所涉及的范圍非常廣泛,，除以上六條外，教師的專業(yè)素養(yǎng)問題,、高效課堂教學(xué)時間的利用問題,、教學(xué)資源的有效整合問題、重難點的突破問題,、教師的主體地位發(fā)揮與學(xué)生主導(dǎo)地位的實現(xiàn)問題,、面向全體學(xué)生的問題、教師的示范作用與課堂教學(xué)細節(jié)問題等等,，都值得去認真研究,。
企業(yè)改革實施方案 國家殯葬改革實施方案篇十
教師、教學(xué),、教研是我校的立校之本,。學(xué)校舉行的教研活動，使我校老師的教學(xué),、教研水平有了較大的提高,，但步調(diào)一致、整齊劃一的課堂教學(xué)仍存在難以滿足不同層次學(xué)生需求的問題,，制約了優(yōu)秀生提高,、學(xué)困生進步，對進一步提高教學(xué)質(zhì)量有一定的阻礙,。在縣教育局,、校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們開始探討如何加大課堂改革的力度,，經(jīng)過認真學(xué)習(xí)和周密準備,，決定進行翻轉(zhuǎn)課堂實驗。為使實驗有效開展,，特制定本實施方案,。
一、實驗?zāi)繕?/p>
1,、以學(xué)生“學(xué)會,、會學(xué)、樂學(xué)”為目標,，解決學(xué)生消極厭學(xué),，效率低下的學(xué)困問題，讓學(xué)生能力強起來,，成績好起來,，課堂效率真正的高起來,。
2、使學(xué)生,、教師的成長與學(xué)校發(fā)展同步實現(xiàn),，與時俱進。
3,、以改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、優(yōu)化課堂教學(xué)模式、減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔為重點,，大力推進新課程改革,，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二,、具體實施辦法：
1,、翻轉(zhuǎn)課堂實驗充分考慮學(xué)校、教師,、學(xué)生和家長實際,，實施在一年級進行。語數(shù)教師進行翻轉(zhuǎn)上課,，鼓勵其他老師嘗試參與,。
2、參與“翻轉(zhuǎn)”實踐的老師根據(jù)學(xué)生情況與教學(xué)進度時間安排,，做好知識的整合和重組,。
3、遵循求真務(wù)實原則,。把課堂真正還給學(xué)生,，充分認識到真正的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者自主認知和建構(gòu)的過程，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所,，不搞形式，不搞假翻轉(zhuǎn),、假合作,、假互動。
4,、要求每位教師分別上三個班的課,，節(jié)節(jié)進行攝像，然后觀看視頻,，進行反思,，進行下一堂的教學(xué)。
企業(yè)改革實施方案 國家殯葬改革實施方案篇十一
為全面貫徹落實黨的xx大精神,，推動我省公益事業(yè)又好又快發(fā)展,，根據(jù)《中共中央 國務(wù)院關(guān)于分類推進事業(yè)單位改革的指導(dǎo)意見》(中發(fā)〔20xx〕5號),，結(jié)合江蘇實際，現(xiàn)就分類推進我省事業(yè)單位改革提出如下實施意見,。
一、指導(dǎo)思想,、基本原則和主要目標
(一)指導(dǎo)思想
高舉中國特色社會主義偉大旗幟,，以鄧小平理論、"三個代表"重要思想,、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，按照政事分開、事企分開和管辦分離的要求,，以促進公益事業(yè)發(fā)展為目的,，以科學(xué)分類為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新體制機制為核心,，堅持分類指導(dǎo),、分業(yè)推進、分級組織,、分步實施的工作方針,，進一步增強事業(yè)單位活力，不斷滿足人民群眾日益增長的公益服務(wù)需求,。
(二)基本原則
堅持以人為本,，發(fā)展公益事業(yè)，把提高公益服務(wù)水平,、滿足人民群眾需求作為出發(fā)點和落腳點;堅持分類指導(dǎo),，明確功能定位，根據(jù)不同類別事業(yè)單位的特點,，實施改革和管理;堅持開拓進取,，創(chuàng)新體制機制，破除影響公益事業(yè)發(fā)展的體制機制障礙,，大膽進行多種形式的探索和實踐;堅持著眼發(fā)展,，優(yōu)化資源配置，充分發(fā)揮政府主導(dǎo),、社會力量參與和市場機制的作用,，實現(xiàn)公益服務(wù)提供主體多元化和提供方式多樣化;堅持統(tǒng)籌兼顧，整體配套銜接,，注意與行業(yè)體制改革,、政府機構(gòu)改革等相銜接，妥善處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系,。
(三)主要目標
改革的總體目標是：20xx年前,，建立起功能明確,、治理完善、運行高效,、監(jiān)管有力的管理體制和運行機制,，形成基本服務(wù)優(yōu)先、供給水平適度,、布局結(jié)構(gòu)合理,、服務(wù)公平公正的具有江蘇特點的公益服務(wù)體系，為全省率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化提供重要支撐,。有條件的地區(qū)可適當提前,。
改革的階段性目標是：20xx年12月底前，全面完成事業(yè)單位分類工作,。20xx年12月底前,，基本完成承擔行政職能事業(yè)單位和從事生產(chǎn)經(jīng)營活動事業(yè)單位改革工作，從事公益服務(wù)事業(yè)單位在機構(gòu)編制,、人事管理,、收入分配、社會保險,、財稅政策等方面的改革取得明顯進展,，管辦分離、完善治理結(jié)構(gòu)等改革取得較大突破,，社會力量興辦公益事業(yè)的制度環(huán)境進一步優(yōu)化,，為全面建成惠及全省人民的更高水平小康社會提供重要保證。
二,、工作任務(wù)
(一)按照社會功能科學(xué)劃分事業(yè)單位類別
在前期清理規(guī)范的基礎(chǔ)上,，明確事業(yè)單位分類范圍，規(guī)范事業(yè)單位分類標準,，嚴格事業(yè)單位分類程序,。按照社會功能，將現(xiàn)有事業(yè)單位劃分為承擔行政職能,、從事生產(chǎn)經(jīng)營活動和從事公益服務(wù)三個類別,。根據(jù)職責任務(wù)、服務(wù)對象和資源配置方式等情況,，將從事公益服務(wù)事業(yè)單位細分為兩類：承擔義務(wù)教育,、基礎(chǔ)性科研、公共文化,、公共衛(wèi)生及基層的基本醫(yī)療服務(wù)等基本公益服務(wù),，不能或不宜由市場配置資源的，劃入公益一類;承擔高等教育,、非營利醫(yī)療等公益服務(wù),，可部分由市場配置資源的,，劃入公益二類。今后,，不再批準設(shè)立承擔行政職能事業(yè)單位和從事生產(chǎn)經(jīng)營活動事業(yè)單位,。
(二)穩(wěn)步推進承擔行政職能事業(yè)單位改革
根據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)和中央有關(guān)政策規(guī)定，按照是否完全或主要履行行政決策,、行政執(zhí)行,、行政監(jiān)督等職能，從嚴認定承擔行政職能的事業(yè)單位,，不以機構(gòu)名稱、經(jīng)費來源,、人員管理方式等作為依據(jù),。
對已認定為完全承擔行政職能的事業(yè)單位和主要承擔行政職能的事業(yè)單位在其他職責剝離后，在規(guī)范和調(diào)整其行政職能,、重新核定人員編制的基礎(chǔ)上,，可調(diào)整為相關(guān)行政機關(guān)的內(nèi)設(shè)機構(gòu)，確需單獨設(shè)置行政機構(gòu)的,，要按照精簡效能的原則設(shè)置,。改革中涉及行政機構(gòu)編制調(diào)整的，不得突破政府機構(gòu)限額和行政編制總額,，主要通過行政管理體制和政府機構(gòu)改革中調(diào)劑出來的空額逐步解決,。
已認定為承擔行政職能、但尚未調(diào)整到位的事業(yè)單位,，在過渡期內(nèi)繼續(xù)按照現(xiàn)行法律法規(guī)和政策規(guī)定履行職責,，使用事業(yè)編制且只減不增，依照現(xiàn)行機構(gòu)編制,、人事,、財務(wù)、社會保險等政策規(guī)定實施管理,。
對部分承擔行政職能的事業(yè)單位,，要認真梳理職能，將屬于政府的職能劃歸相關(guān)行政機構(gòu);職能調(diào)整后,，要重新明確事業(yè)單位職責,、劃定類別，工作任務(wù)不足的予以撤銷或并入其他事業(yè)單位,。
按照事業(yè)單位不再承擔行政職能的改革方向和管理要求,，今后制定地方性法規(guī)、政府規(guī)章和"三定"規(guī)定等規(guī)范性文件時,，原則上不再授權(quán)或委托事業(yè)單位承擔行政職能,。
(三)積極推進從事生產(chǎn)經(jīng)營活動事業(yè)單位改革
1.加快推進轉(zhuǎn)企改制,。對從事生產(chǎn)經(jīng)營活動事業(yè)單位要加快轉(zhuǎn)企改制，使其成為市場競爭主體,。要周密制定轉(zhuǎn)企改制工作方案,，按照有關(guān)規(guī)定進行資產(chǎn)清查、財務(wù)審計,、資產(chǎn)評估,，核實債權(quán)債務(wù)，界定和核實資產(chǎn),，由同級財政部門依法核定國家資本金,。事業(yè)單位轉(zhuǎn)為國有企業(yè)的，要按現(xiàn)代企業(yè)制度要求,，深化內(nèi)部改革,，轉(zhuǎn)變管理機制，并依照政企分開,、政資分開的原則,，與原行政主管部門脫鉤，其國有資產(chǎn)除國家另有規(guī)定外,，由履行國有資產(chǎn)出資人職責的機構(gòu)負責,。鼓勵事業(yè)單位轉(zhuǎn)企的同時，進行產(chǎn)權(quán)制度改革,，采取兼并,、重組、股份制改造等多種形式,，依法組建公司制企業(yè),、合伙企業(yè)或個人獨資企業(yè)。轉(zhuǎn)企改制單位要按規(guī)定注銷事業(yè)單位法人,，核銷事業(yè)編制,，進行國有資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)登記、工商登記,，并依法與在職職工簽訂勞動合同,，建立或接續(xù)社會保險關(guān)系。
2.制定完善相關(guān)政策,。為平穩(wěn)推進轉(zhuǎn)企改制工作,，可給予過渡期，一般為5年,。在過渡期內(nèi),，對轉(zhuǎn)企改制單位給予適當保留原有稅收等優(yōu)惠政策，原有正常事業(yè)費繼續(xù)撥付。在離退休人員待遇方面,，轉(zhuǎn)企改制前已離退休人員,，原國家和省規(guī)定的離退休費待遇標準不變，支付方式和待遇調(diào)整按國家和省有關(guān)規(guī)定執(zhí)行;轉(zhuǎn)企改制前參加工作,、轉(zhuǎn)企改制后退休的人員,，基本養(yǎng)老金的計發(fā)和調(diào)整按照國家和省有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，保證離退休人員待遇水平平穩(wěn)銜接,。在醫(yī)療保障方面,，離休人員繼續(xù)執(zhí)行現(xiàn)行辦法，所需資金按原渠道解決;轉(zhuǎn)企改制前已退休人員,，轉(zhuǎn)企改制后繼續(xù)按規(guī)定享受職工基本醫(yī)療保險,、補充醫(yī)療保障等待遇。有條件的轉(zhuǎn)企改制單位,，可按照有關(guān)規(guī)定為職工建立補充醫(yī)療保險和企業(yè)年金,。要進一步做好離退休人員的服務(wù)管理工作。
(四)深化從事公益服務(wù)事業(yè)單位改革
1.優(yōu)化布局結(jié)構(gòu),。加強公益事業(yè)的統(tǒng)籌規(guī)劃,，推動社會事業(yè)發(fā)展規(guī)劃,、重大社會公益項目立項與事業(yè)單位機構(gòu)編制管理的有效對接,，為社會力量參與舉辦公益事業(yè)留下足夠空間。打破條塊分割和行政區(qū)劃界限,，整合職責功能相近的事業(yè)單位,，提升公益服務(wù)能力。優(yōu)化事業(yè)單位層級分布,，面向社會提供公益服務(wù)的事業(yè)單位原則上實行屬地管理,，省級主要舉辦承擔全省性、示范性或者跨區(qū)域,、跨流域公益服務(wù)事業(yè)單位,。
2.改革管理體制。實行政事分開,，理順政府與事業(yè)單位的關(guān)系,。行政主管部門要加快職能轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新管理方式,，減少對事業(yè)單位的微觀管理和直接管理,，強化制定政策法規(guī)、行業(yè)規(guī)劃,、標準規(guī)范和監(jiān)督指導(dǎo)等職責,。對面向社會提供公益服務(wù)的事業(yè)單位，積極探索管辦分離的有效實現(xiàn)形式，逐步取消行政級別,，落實事業(yè)單位法人自主權(quán),，保證其依法決策、獨立自主開展活動并承擔責任,。
3.規(guī)范和創(chuàng)新機構(gòu)編制管理,。貫徹落實《江蘇省事業(yè)單位機構(gòu)編制管理辦法》，全面規(guī)范從事公益服務(wù)事業(yè)單位的機構(gòu)編制事項,。對不同類型事業(yè)單位實行不同的機構(gòu)編制管理,。推進事業(yè)單位機構(gòu)編制科學(xué)化、規(guī)范化,、法制化管理,。建立健全"控制總量、盤活存量,、優(yōu)化結(jié)構(gòu),、有減有增"的動態(tài)管理長效機制，用好用活現(xiàn)有編制資源,。進一步強化機構(gòu)編制管理與組織(人事)管理,、財政預(yù)算等綜合約束機制。加快建立事業(yè)單位機構(gòu)編制執(zhí)行情況和公益性職責履行情況的定期評估制度,。探索對事業(yè)單位部分崗位實行政府購買服務(wù)的辦法,。
4.建立健全法人治理結(jié)構(gòu)。加強事業(yè)單位的法人資格管理,。面向社會提供公益服務(wù)的事業(yè)單位,，探索建立理事會、董事會,、管委會等多種形式的治理結(jié)構(gòu),，健全決策、執(zhí)行和監(jiān)督機制,，提高運行效率,，確保公益目標實現(xiàn)。不宜建立法人治理結(jié)構(gòu)的事業(yè)單位,，繼續(xù)完善現(xiàn)行管理模式,。
5.深化人事制度改革。以轉(zhuǎn)換用人機制和搞活用人制度為核心,，以健全聘用制度和崗位管理制度為重點,，建立權(quán)責清晰、分類科學(xué),、機制靈活,、監(jiān)管有力的事業(yè)單位人事管理制度,，實現(xiàn)由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變,。加快推進職稱制度改革,，健全專業(yè)技術(shù)人才評價機制。堅持科學(xué)化,、民主化,、制度化方向，對不同類型事業(yè)單位實行分類人事管理,，依照編制管理辦法分類設(shè)崗,，實行公開招聘、競聘上崗,、按崗聘用,、合同管理。
6.深化收入分配制度改革,。以完善工資分配激勵約束機制為核心,，健全符合事業(yè)單位特點、體現(xiàn)崗位績效和分級分類管理要求的工作人員收入分配制度,。結(jié)合規(guī)范事業(yè)單位津貼補貼,，進一步做好義務(wù)教育學(xué)校、公共衛(wèi)生與基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位,、其他事業(yè)單位績效工資實施工作;根據(jù)改革進程,，不斷探索完善對事業(yè)單位績效工資的分類管理辦法。按照國家統(tǒng)一部署,，逐步完善事業(yè)單位工資正常調(diào)整機制和收入分配宏觀調(diào)控機制,。
7.推進社會保險制度改革,。根據(jù)國家統(tǒng)一部署,，積極研究并逐步推進事業(yè)單位及其工作人員參加基本養(yǎng)老、基本醫(yī)療,、失業(yè),、工傷、生育等社會保險政策,，逐步建立起獨立于單位之外,、資金來源多渠道、保障方式多層次,、管理服務(wù)社會化的社會保險體系,。事業(yè)單位工作人員基本養(yǎng)老保險制度改革實行社會統(tǒng)籌和個人賬戶相結(jié)合的模式，養(yǎng)老保險費由單位和個人共同負擔,，個人繳費全部記入個人賬戶,。養(yǎng)老保險基金單獨建賬，實行省級統(tǒng)籌，基本養(yǎng)老金實行社會化發(fā)放,。實行"老人老辦法,、新人新制度、中人逐步過渡",，對改革前參加工作,、改革后退休的人員，妥善保證其養(yǎng)老待遇水平平穩(wěn)過渡,、合理銜接,，保持國家規(guī)定的待遇水平不降低。探索建立事業(yè)單位工作人員職業(yè)年金制度,。
8.加強對事業(yè)單位的監(jiān)督,。建立事業(yè)單位績效考評制度，考評結(jié)果作為確定預(yù)算,、負責人獎懲與收入分配等的重要依據(jù),。加強審計監(jiān)督和輿論監(jiān)督。面向社會提供公益服務(wù)的事業(yè)單位要建立信息披露制度,，重要事項和年度報告要向社會公開,，涉及人民群眾切身利益的重大公益服務(wù)事項要進行社會公示和聽證。
9. 全面加強事業(yè)單位黨的建設(shè),。按照黨章和有關(guān)規(guī)定,，及時調(diào)整黨的組織設(shè)置，理順隸屬關(guān)系,，選好配強黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子,，加強黨員教育、管理,、服務(wù),，做好思想政治工作，推進精神文明建設(shè),，領(lǐng)導(dǎo)工會,、共青團等群眾組織開展工作，充分發(fā)揮黨組織在促進事業(yè)發(fā)展,、完成本單位中心任務(wù)中的領(lǐng)導(dǎo)核心或政治核心作用,，保證黨的基本路線方針政策在事業(yè)單位的貫徹執(zhí)行。
(五)構(gòu)建公益服務(wù)新格局
1.大力發(fā)展公益服務(wù),。適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾需要,，不斷拓展公益服務(wù)領(lǐng)域，增加公益服務(wù)品種,，擴大公益服務(wù)供給總量,。發(fā)揮政府主導(dǎo)作用,，引導(dǎo)社會力量廣泛參與，引入市場競爭機制,，形成提供主體多元化,、提供方式多樣化的公益服務(wù)新格局，滿足全省人民群眾多層次,、多樣化的公益服務(wù)需求,。
2.強化政府責任。按照逐步實現(xiàn)基本公共服務(wù)均等化的要求,，優(yōu)先發(fā)展直接關(guān)系人民群眾基本需求和社會和諧穩(wěn)定的公益服務(wù),，加快構(gòu)建終身教育、就業(yè)服務(wù),、社會保障,、基本醫(yī)療衛(wèi)生、住房保障,、社會養(yǎng)老服務(wù)"六大體系",，把公益服務(wù)資源更多地向民生領(lǐng)域傾斜，縮小城鄉(xiāng)之間,、地區(qū)之間公益服務(wù)水平差距,，努力為人民群眾提供保基本,、廣覆蓋,、可持續(xù)的公益服務(wù)。
3.積極鼓勵社會力量興辦公益事業(yè),。引導(dǎo)社會力量廣泛參與,，充分發(fā)揮市場在公益事業(yè)領(lǐng)域資源配置中的積極作用，完善相關(guān)政策,，放寬準入領(lǐng)域,，推進公平準入，鼓勵支持社會力量和國(境)外資本,，以出資創(chuàng)辦,、入股聯(lián)辦和民辦公助,、公辦民助等形式興辦公益事業(yè),，或通過捐贈等形式參與公益服務(wù)。創(chuàng)新公益服務(wù)提供方式,，采用政府購買、合同外包,、特許經(jīng)營,、投資補貼等方式,，鼓勵和支持社會力量參與興辦醫(yī)療、科技,、教育,、社會福利、文化,、旅游,、體育等公益事業(yè)，對社會力量興辦公益事業(yè)的,，在設(shè)立條件,、資質(zhì)認定、職業(yè)資格,、職稱評定,、稅收政策和政府購買服務(wù)等方面，與事業(yè)單位公平對待,。
(六)完善支持公益事業(yè)發(fā)展的財政政策
1.加大財政支持力度,。加快建立健全公共財政體系，調(diào)整支出結(jié)構(gòu),，加大投入力度,，構(gòu)建財政支持公益事業(yè)發(fā)展長效機制，對基本公共服務(wù)范疇的公益事業(yè)優(yōu)先保障,。制定和完善支持社會力量興辦公益事業(yè)的財政政策,，形成多渠道籌措資金發(fā)展公益事業(yè)的投入機制。對事業(yè)單位的財政資金使用情況進行績效考評,，嚴格資金管理,，提高使用效益。
2.完善財政支持方式,。按照國家政策和以事定費的原則,，結(jié)合不同事業(yè)單位的具體特點和財力，對不同類型事業(yè)單位實行不同的財政支持辦法,，合理制定標準,，實行動態(tài)調(diào)整,，健全監(jiān)管制度,，充分發(fā)揮財政資金的效用,。對公益一類事業(yè)單位,，根據(jù)正常業(yè)務(wù)需要,，財政給予經(jīng)費保障;對公益二類事業(yè)單位,，根據(jù)財務(wù)收支狀況等,，財政給予經(jīng)費補助,，并通過政府購買服務(wù)等方式予以支持,。
3.推進預(yù)算管理,、政府采購和國有資產(chǎn)管理改革,。研究建立事業(yè)單位資產(chǎn)配置標準體系，促進資產(chǎn)管理與預(yù)算編制有機結(jié)合,，強化事業(yè)單位政府采購預(yù)算管理與執(zhí)行,，規(guī)范政府采購操作執(zhí)行行為。加強行政事業(yè)性收費管理,，嚴格收費項目和標準審批,。建立健全事業(yè)單位財務(wù)會計和國有資產(chǎn)管理制度，加強財務(wù)監(jiān)督,，確保財政資金和國有資產(chǎn)使用規(guī)范,、安全和有效。
三,、組織實施事業(yè)單位分類改革方案
(一)健全領(lǐng)導(dǎo)機制,。分類推進事業(yè)單位改革事關(guān)我省經(jīng)濟社會發(fā)展全局，是一場廣泛而深刻的變革,，政策性強,，涉及面廣，情況復(fù)雜,，任務(wù)艱巨,。各地各部門要高度重視，充分認識分類推進事業(yè)單位改革的重要性和緊迫性,，堅定改革信心,，堅持改革方向，加強組織領(lǐng)導(dǎo),。省分類推進事業(yè)單位改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責全省事業(yè)單位改革工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，研究審議改革政策，協(xié)調(diào)處理重大問題,，督促落實改革任務(wù),。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在省編辦，具體負責日常工作,。各市,、縣(市、區(qū))黨委和政府對本地區(qū)的改革負總責,，要抓緊建立領(lǐng)導(dǎo)小組,，健全工作機制，結(jié)合實際研究制定實施意見和具體辦法,，并抓好組織落實,。
(二)加強協(xié)作配合。在黨委,、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，各級機構(gòu)編制、組織,、發(fā)展改革,、財政、人力資源社會保障等部門要按照領(lǐng)導(dǎo)小組明確的職責分工,，各司其職,，密切配合，指導(dǎo)做好相關(guān)工作,，對改革中出現(xiàn)的新情況,、新問題，及時研究提出指導(dǎo)性意見,。各部門,、各單位要按照全省的統(tǒng)一部署，組織開展所屬事業(yè)單位改革的各項具體工作,，妥善解決改革中出現(xiàn)的矛盾和問題,。教育、科技,、文化,、衛(wèi)生等部門要按照現(xiàn)行的領(lǐng)導(dǎo)體制和政策規(guī)定，繼續(xù)推動行業(yè)體制改革,。
(三)積極穩(wěn)妥實施,。堅持分類指導(dǎo)、分業(yè)推進,、分級組織,、分步實施的工作方針，按照有利于促進公益事業(yè)發(fā)展,、有利于促進社會和諧穩(wěn)定的要求,，注重把握改革的節(jié)奏和力度，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，做到條塊結(jié)合,、上下結(jié)合，條件成熟的可率先改革,，暫不具備條件的允許過渡,，不搞"一刀切"，平穩(wěn)有序推進事業(yè)單位改革,。嚴格遵守組織人事,、機構(gòu)編制和財經(jīng)紀律，嚴禁突擊提拔干部,、嚴禁超職數(shù)配備干部或違反規(guī)定提高干部職級待遇,。加強新聞宣傳,，把好宣傳口徑，正確引導(dǎo)社會輿論,，為改革營造良好輿論氛圍和社會環(huán)境,。要深入細致做好思想政治工作，引導(dǎo)廣大干部職工積極支持和參與改革,，確保社會和諧穩(wěn)定,，確保國有資產(chǎn)不流失，確保公益事業(yè)健康發(fā)展,。
企業(yè)改革實施方案 國家殯葬改革實施方案篇十二
全面實行素質(zhì)教育,，深化基礎(chǔ)教育課程改革，是當前基礎(chǔ)教育領(lǐng)域里的一項重要任務(wù),。為真正把課堂教改模式抓到實處,，全面實施素質(zhì)教育，提高教師,、學(xué)生素質(zhì),，提升自我教育科研水平，深化教育教學(xué)改革,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，特制訂本實施方案。
一,、指導(dǎo)思想
全面貫徹教育方針,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹立“以人為本,，全面發(fā)展”的現(xiàn)代教育思想,，以新《課程標準》為標尺，在新課程理念指導(dǎo)下,，扎實有效地開展新課程改革,，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，確立學(xué)生的主體地位,，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,，深化教育改革，使素質(zhì)教育取得突破性進展,，開創(chuàng)教育改革和發(fā)展新局面,。
二、實施策略
(一)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計
1.認真學(xué)習(xí)新課標,，充分了解學(xué)情,。鉆研教材，創(chuàng)造性的使用教材，準確把握每節(jié)課的目標及重難點,。
2.多從學(xué)生角度思考,，嚴格控制教師講解時間，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，重視知識的生成,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作的能力,。
3.教師語言要以引導(dǎo)點撥評價為主,。引導(dǎo)點撥要把握好深淺，組織教學(xué)要機制科學(xué),，評價更要從客觀事實出發(fā),，對不同的學(xué)生有不同的評價標準。
4.程序設(shè)計要符合課型特點,，形成科學(xué)的模式,。新授課：情境-問題-策略研究-達標檢測;練習(xí)課：回憶總結(jié)-練習(xí)鞏固-達標檢測;復(fù)習(xí)課：構(gòu)建知識框架-方法梳理-典型題目訓(xùn)練-達標檢測。
(二)課堂教學(xué)
1.精心組織課堂教學(xué)語言,，充分調(diào)動學(xué)生積極性,，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言。從積極的發(fā)言中了解學(xué)情,，適時調(diào)整教學(xué)策略,。
2.嚴格落實課堂教學(xué)四常規(guī)，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)為主,，突出學(xué)生主體地位,，積極為學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)，協(xié)作交流的平臺,。
3.明確小組分工,，發(fā)揮好行政組長和科任組長的火車頭作用，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語言組織及表達能力,，充分認識到傾聽,、提問、爭辯是獲取知識的重要途徑,，形成有交流,，有示范，有競爭,，有幫扶的小組協(xié)作學(xué)習(xí)機制,。
4.評價小結(jié)要關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展和小組的整體發(fā)展。
(三)評價機制
1.評價要從學(xué)生的聽,、說,、思、辯、講,、評,、做入手，從課前準備,、課上表現(xiàn),、小組協(xié)作、課內(nèi)外及家庭作業(yè)的完成等方面進行多元評價,。
2.實行學(xué)生自我反思,，學(xué)生對自己一天的在校情況進行回顧，并填寫反思記錄,。
3.發(fā)揮好小組評價總結(jié)作用,，每組每周要進行小結(jié)評價，每位組員客觀的認識自我,，認識自己的優(yōu)點與不足,，明確努力方向。
4.課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生進行及時性互評,、師評,。同時與作業(yè)評價、個別輔導(dǎo)評價相結(jié)合,。
5.家長參與評價,。堅持家校聯(lián)系，家長對學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí),、勞動,、品行進行評價。
三,、方法與措施
1.備好導(dǎo)學(xué)案,，客觀，適用,，堅持課后反思,。
2.積極參加研訓(xùn)，從其他教師的課堂中學(xué)習(xí)課改新理念,、新教法,，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新,。
3.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，從教育類書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)媒體中了解課改動態(tài),，汲取先進的教育思想和方法,。
4.協(xié)助班主任做好小組建設(shè)工作,。科學(xué)劃分小組,，組織各小組制定組名,、口號，進行小組分工,，定期進行組長培訓(xùn),。
5. 配合班主任，開好班會,、家長會,，齊心協(xié)力抓好班級管理，加強家校聯(lián)系,。
6. 制定培優(yōu)輔差計劃,，建立和諧融洽的師生關(guān)系,，了解不同層次學(xué)生的內(nèi)心世界,，促進高質(zhì)高效課堂發(fā)展。
7. 加強學(xué)生讀寫姿勢,、書寫習(xí)慣的培養(yǎng),，教學(xué)中滲透思想品德教育，教育學(xué)生堅持體育鍛煉,，積極參加力所能及的勞動,，保持朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。
企業(yè)改革實施方案 國家殯葬改革實施方案篇十三
課堂是教學(xué)的主陣地,，是師生共同成長的地方,。為了進一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益,，促使我校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位再次跨越,。經(jīng)研究決定，從20xx年秋季學(xué)期開始實施“主體發(fā)展高效課堂”的課堂教學(xué)改革和實驗,，具體實施方案如下：
一,、課堂教學(xué)改革實施步驟
第一階段：學(xué)習(xí)準備階段(時間：20xx年7月至20xx年12月)
1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組(20xx年7月)
組長：覃慶國(校長)
副組長：郭玉芬(教學(xué)副校長)梁桂珍(副教導(dǎo)主任)
組員：覃艷李占強周曉春庾麗冰楊德梅許麗虹
2.做好改前調(diào)研(20xx年7、8月)
調(diào)研課堂現(xiàn)狀,，解剖教學(xué)行為,，找出阻礙課堂高效的癥結(jié)所在，把課堂教學(xué)的問題找出來,，發(fā)動廣大師生自查不良的”教法”與”學(xué)法”,，為實施“主體發(fā)展高效課堂”課堂教學(xué)改革奠定良好的基礎(chǔ)。
3.宣傳發(fā)動(20xx年7月)
召開全體教師會議,，對全體教師進行理念教育,，宣傳倡議課改的意義和必要性,。
4.制定課堂教學(xué)改革方案及相關(guān)的管理制度(20xx年7、8月)
分別召開校長,、教導(dǎo)主任,、科組長、骨干教師課堂教學(xué)改革研討會,，研究部署課改實施的各項工作,，探討我校課堂教學(xué)改革的模式，制定集體備課,、教學(xué)反思,、課堂評價驗收、學(xué)案編寫規(guī)范,、課堂操作流程,、班級學(xué)習(xí)小組建設(shè)等相關(guān)的管理制度。
5.開展全員培訓(xùn)(20xx年7月)
①教師教育教學(xué)觀念培訓(xùn)學(xué)習(xí),。一是邀請《中國教師報》全國教師培訓(xùn)基地副主任許世國,、廣西蒙山縣教育局局長李世朝到學(xué)校給全體教師進行培訓(xùn)學(xué)習(xí);二是觀看中國教育學(xué)會小學(xué)專業(yè)委員會副秘書長李炳亭《課堂如何質(zhì)變》，中學(xué)教改的先驅(qū),，原兗州一中校長,，第四屆全國十佳中學(xué)校長，山東省教育學(xué)會教育管理研究專業(yè)委員會副會長,，中國名校共同體理事會副理事長杜金山《高效課堂讓教育回歸生命本質(zhì)》講座錄像,。
②課堂教學(xué)改革操作性培訓(xùn)。一是觀看《中國教師報》全國教師培訓(xùn)基地副主任許世國關(guān)于《小組建設(shè)》的培訓(xùn)錄像;二是觀看杜金山《高效課堂模式與導(dǎo)學(xué)案》講座錄像;三是觀看蒙山課改教學(xué)錄像,。
③組織教師學(xué)習(xí)我?！爸黧w發(fā)展高效課堂”教學(xué)改革模式的具體操作策略，要求教導(dǎo)處組織好師生的課改培訓(xùn)工作,。
④組織各年級教師進行集體備課,，高質(zhì)量地完成導(dǎo)學(xué)案編寫工作。
6.完善硬件設(shè)施
給師生每人購買一個文件夾,，供收集導(dǎo)學(xué)案用,。
7.組織外出學(xué)習(xí)(20xx年9月)
分批組織教師到廣西蒙山參觀、感受,、考察,、學(xué)習(xí)。
第二階段：全面實施階段(時間：20xx年1月20xx年至7月)
1.規(guī)范師生課堂行為
制定并落實《沙田鎮(zhèn)中心小學(xué)教師課堂教學(xué)行為規(guī)范》《沙田鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為規(guī)范》,，保證師生課堂行為的規(guī)范性,。
2.合理劃分學(xué)習(xí)小組
開學(xué)初，各班要根據(jù)學(xué)生的實際情況合理劃分好學(xué)習(xí)小組,，并做好學(xué)習(xí)小組長的培訓(xùn)工作,。
3.全面嘗試課堂新模式
三至五年級語文,、數(shù)學(xué)、英語教師按照我?！爸黧w發(fā)展高效課堂”課堂教學(xué)改革的模式上課,。
4.建立師生評價體系
學(xué)校建立教師評價體系和學(xué)習(xí)小組評價體系，通過評價落實規(guī)范,，推進課堂教學(xué)改革,。
5.借鑒反思，改進提高
針對課堂教學(xué)改革過程中出現(xiàn)的問題,，通過自主反思,，集體研討、專家指導(dǎo)等多渠道進行學(xué)習(xí),、研究,，不斷改進、完善,、提高,。
第三階段：深化創(chuàng)新階段(時間：20xx年7月至20xx年12月)
1.典型示范。
一是推廣典型老師的做法,，發(fā)揮帶頭作用,，使全體教師進一步提升。
二是推廣典型班級做法,，使每個班級都大有進步。
三是推廣典型小組做法,，激活所有學(xué)習(xí)小組快樂高效的學(xué)習(xí),。
2.全員匯報
每一位教師要在本校上兩節(jié)以上匯報課，要求大部分老師都能按照新課改的模式來上,，提高課堂效率,，讓全體學(xué)生學(xué)得愉快，得到發(fā)展,，教師教得輕松,，充分體現(xiàn)新課改的要求。
第四階段：總結(jié)提煉階段(時間：20xx年1月至2920xx年7月)
1.提煉總結(jié)“主體發(fā)展高效課堂”教學(xué)改革實施與研究成果,，做好課題結(jié)題工作,，達成我校課堂教學(xué)改革的總目標。
2.整理編寫校本教材《高效課堂,，快樂學(xué)習(xí)——沙田鎮(zhèn)中心小學(xué)導(dǎo)學(xué)案》,，教師教學(xué)論文集、教學(xué)案例集《教學(xué)火花集》,，教師教學(xué)反思集《成長的軌跡》等,。
二,、課堂教學(xué)改革實施方法
經(jīng)研討，我?！爸黧w發(fā)展高效課堂”課堂教學(xué)改革的具體模式為“一環(huán)四步”教學(xué)新模式,。
(一)“一環(huán)”指的是課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)
①學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案通過閱讀教材、查閱資料等方式進行課前預(yù)習(xí),，初步把握文本,。
②教師在上課前幾分鐘對預(yù)習(xí)情況進行檢查，了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況,。
(二)“四步”指的是四步導(dǎo)學(xué)流程：明確目標,、合作探究、交流展示,、達標檢測,。
每一節(jié)課，每一種課型都可以采用這四步導(dǎo)學(xué)流程進行,。每一步導(dǎo)學(xué)流程要求如下：
1.明確目標：教師通過備課,，對學(xué)習(xí)章節(jié)的研究、課程標準的把握,，制定出導(dǎo)學(xué)案印發(fā)給學(xué)生,，學(xué)生根據(jù)教師提供的導(dǎo)學(xué)案，通過閱讀教材,，初步把握文本,，明確學(xué)習(xí)目標(可以由教師提出，也可以由學(xué)生提出),。
2.合作探究：圍繞目標和重點難點,，小組長組織本組同學(xué)合作交流、立體學(xué)習(xí),，再次達成學(xué)習(xí)目標,。對于不能達成的目標，有價值的問題,，予經(jīng)搜集整理通過展示課達成,。
①教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)組長組織小組成員交流預(yù)習(xí)成果，解決個人疑難問題,，形成小組學(xué)習(xí)目標,，小組長記錄整理有價值的問題，組內(nèi)不能解決的問題,。
②交流過程中,，既要學(xué)會傾聽，更要學(xué)會表達,，要把自己的困難,、疑惑,、認識、感悟大膽地說出來,，讓組內(nèi)同學(xué)既分分享你的成功也分解你的困難,，實現(xiàn)共贏。同時,，對其他小組的問題也要敢于回答和質(zhì)疑,。
3.交流展示：小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)成果，教師分配任務(wù),，小組合作,、立體學(xué)習(xí)、全班展示,、全面提升,。展示是生生、師生,、組組,、互動的過程，主角是學(xué)生,，學(xué)生提出問題,、討論問題、闡述觀點和見解,。教師適時點撥,、引導(dǎo)、鼓勵,、激勵,，在追問中澄清。展示不是預(yù)習(xí)的翻版,，是提升。展示是內(nèi)容是學(xué)生普遍困惑的,、易錯的,，能夠發(fā)生規(guī)律、方法的,。展示的目的是通過展示實現(xiàn)生一互動,，在質(zhì)疑對抗中，在教師的點撥,、追問中,，提升對知識的理解水平和感悟水平，是在相互借鑒中得以提升,。
展示前：
①教師根據(jù)確定的目標,，給小組分配任務(wù),，任務(wù)必須明確，要求必須具體,，然后巡視,。任務(wù)來源于學(xué)生的困惑和疑難，來源于教師的提前預(yù)設(shè),。巡視的任務(wù)是督促和發(fā)現(xiàn),，不應(yīng)對學(xué)生形成無謂干擾，可以參與到學(xué)習(xí)小組中提示,、激活學(xué)生的學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生確定合適的展示方式，學(xué)生都會的不展示,，不會的,、出錯率高的、多解的,、培養(yǎng)思維的重點展示,。
②學(xué)生接受任務(wù)后，先獨立思考,，然后組內(nèi)交流解決問題,，對本小組內(nèi)展示的內(nèi)容，進行預(yù)展,，進行人員分工,，確定展示方式，通過預(yù)展,，力爭做到脫稿展示,，聲音響亮，富有激情,。
展示中：
①教師根據(jù)分配的任務(wù)組織展示,，允許學(xué)生充分發(fā)言，保護學(xué)生的積極性,，并把握好優(yōu),、中、差學(xué)生的展示機會,，尊重,、鼓勵每一個發(fā)言的學(xué)生。
②學(xué)生展示要積極踴躍,，力爭簡潔明了;要勇于提問,、質(zhì)疑、討論;要學(xué)會傾聽、學(xué)會做筆記,。
③展示過程中,，教師要通過點評激勵學(xué)生;通過追問引發(fā)學(xué)生的思考，實現(xiàn)知識的拓展,、延伸;通過點撥促成學(xué)生對問題的深入理解;通過舉一反三總結(jié)規(guī)律,、方法;通過評價手段促成學(xué)生的積極參與、大膽質(zhì)疑,、合作分享,、借鑒提升。
4.達標檢測：達標測評：依據(jù)學(xué)習(xí)目標,，檢測學(xué)習(xí)目標達成情況,，再次達成目標。
①教師每節(jié)課都要對學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效果進行檢測,，及時反饋矯正,，尤其要關(guān)注學(xué)困生的達標情況。
②達標測評可以采用組內(nèi)問答,、對子互查,、小測、板演等多種開式完成,。
企業(yè)改革實施方案 國家殯葬改革實施方案篇十四
為全面貫徹落實黨的精神,，推動我省公益事業(yè)又好又快發(fā)展，根據(jù)《中共中央 國務(wù)院關(guān)于分類推進事業(yè)單位改革的指導(dǎo)意見》(中發(fā)〔20xx〕5號),，結(jié)合江蘇實際,，現(xiàn)就分類推進我省事業(yè)單位改革提出如下實施意見。
一,、指導(dǎo)思想,、基本原則和主要目標
(一)指導(dǎo)思想
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論,、“三個代表”重要思想,、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照政事分開,、事企分開和管辦分離的要求,，以促進公益事業(yè)發(fā)展為目的，以科學(xué)分類為基礎(chǔ),，以創(chuàng)新體制機制為核心，堅持分類指導(dǎo),、分業(yè)推進,、分級組織、分步實施的工作方針,，進一步增強事業(yè)單位活力,，不斷滿足人民群眾日益增長的公益服務(wù)需求,。
(二)基本原則
堅持以人為本，發(fā)展公益事業(yè),，把提高公益服務(wù)水平,、滿足人民群眾需求作為出發(fā)點和落腳點;堅持分類指導(dǎo)，明確功能定位,，根據(jù)不同類別事業(yè)單位的特點,，實施改革和管理;堅持開拓進取，創(chuàng)新體制機制,，破除影響公益事業(yè)發(fā)展的體制機制障礙,，大膽進行多種形式的探索和實踐;堅持著眼發(fā)展，優(yōu)化資源配置,，充分發(fā)揮政府主導(dǎo),、社會力量參與和市場機制的作用，實現(xiàn)公益服務(wù)提供主體多元化和提供方式多樣化;堅持統(tǒng)籌兼顧,，整體配套銜接,，注意與行業(yè)體制改革、政府機構(gòu)改革等相銜接,，妥善處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系,。
(三)主要目標
改革的總體目標是：20xx年前，建立起功能明確,、治理完善,、運行高效、監(jiān)管有力的管理體制和運行機制,，形成基本服務(wù)優(yōu)先,、供給水平適度、布局結(jié)構(gòu)合理,、服務(wù)公平公正的具有江蘇特點的公益服務(wù)體系,，為全省率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化提供重要支撐。有條件的地區(qū)可適當提前,。
改革的階段性目標是：20xx年12月底前,，全面完成事業(yè)單位分類工作。20xx年12月底前,，基本完成承擔行政職能事業(yè)單位和從事生產(chǎn)經(jīng)營活動事業(yè)單位改革工作,，從事公益服務(wù)事業(yè)單位在機構(gòu)編制、人事管理,、收入分配,、社會保險、財稅政策等方面的改革取得明顯進展，管辦分離,、完善治理結(jié)構(gòu)等改革取得較大突破,，社會力量興辦公益事業(yè)的制度環(huán)境進一步優(yōu)化，為全面建成惠及全省人民的更高水平小康社會提供重要保證,。
二,、工作任務(wù)
(一)按照社會功能科學(xué)劃分事業(yè)單位類別
在前期清理規(guī)范的基礎(chǔ)上，明確事業(yè)單位分類范圍,，規(guī)范事業(yè)單位分類標準,，嚴格事業(yè)單位分類程序。按照社會功能,，將現(xiàn)有事業(yè)單位劃分為承擔行政職能,、從事生產(chǎn)經(jīng)營活動和從事公益服務(wù)三個類別。根據(jù)職責任務(wù),、服務(wù)對象和資源配置方式等情況,，將從事公益服務(wù)事業(yè)單位細分為兩類：承擔義務(wù)教育、基礎(chǔ)性科研,、公共文化,、公共衛(wèi)生及基層的基本醫(yī)療服務(wù)等基本公益服務(wù)，不能或不宜由市場配置資源的,，劃入公益一類;承擔高等教育,、非營利醫(yī)療等公益服務(wù)，可部分由市場配置資源的,，劃入公益二類,。今后，不再批準設(shè)立承擔行政職能事業(yè)單位和從事生產(chǎn)經(jīng)營活動事業(yè)單位,。
(二)穩(wěn)步推進承擔行政職能事業(yè)單位改革
根據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)和中央有關(guān)政策規(guī)定,，按照是否完全或主要履行行政決策、行政執(zhí)行,、行政監(jiān)督等職能,，從嚴認定承擔行政職能的事業(yè)單位，不以機構(gòu)名稱,、經(jīng)費來源,、人員管理方式等作為依據(jù)。
對已認定為完全承擔行政職能的事業(yè)單位和主要承擔行政職能的事業(yè)單位在其他職責剝離后,，在規(guī)范和調(diào)整其行政職能,、重新核定人員編制的基礎(chǔ)上，可調(diào)整為相關(guān)行政機關(guān)的內(nèi)設(shè)機構(gòu),，確需單獨設(shè)置行政機構(gòu)的,，要按照精簡效能的原則設(shè)置,。改革中涉及行政機構(gòu)編制調(diào)整的，不得突破政府機構(gòu)限額和行政編制總額,，主要通過行政管理體制和政府機構(gòu)改革中調(diào)劑出來的空額逐步解決。
已認定為承擔行政職能,、但尚未調(diào)整到位的事業(yè)單位,，在過渡期內(nèi)繼續(xù)按照現(xiàn)行法律法規(guī)和政策規(guī)定履行職責，使用事業(yè)編制且只減不增,，依照現(xiàn)行機構(gòu)編制,、人事、財務(wù),、社會保險等政策規(guī)定實施管理,。
對部分承擔行政職能的事業(yè)單位，要認真梳理職能,，將屬于政府的職能劃歸相關(guān)行政機構(gòu);職能調(diào)整后,，要重新明確事業(yè)單位職責、劃定類別,，工作任務(wù)不足的予以撤銷或并入其他事業(yè)單位,。
按照事業(yè)單位不再承擔行政職能的改革方向和管理要求，今后制定地方性法規(guī),、政府規(guī)章和“三定”規(guī)定等規(guī)范性文件時,，原則上不再授權(quán)或委托事業(yè)單位承擔行政職能。
(三)積極推進從事生產(chǎn)經(jīng)營活動事業(yè)單位改革
1.加快推進轉(zhuǎn)企改制,。對從事生產(chǎn)經(jīng)營活動事業(yè)單位要加快轉(zhuǎn)企改制,，使其成為市場競爭主體,。要周密制定轉(zhuǎn)企改制工作方案,，按照有關(guān)規(guī)定進行資產(chǎn)清查,、財務(wù)審計、資產(chǎn)評估,，核實債權(quán)債務(wù),，界定和核實資產(chǎn),，由同級財政部門依法核定國家資本金,。事業(yè)單位轉(zhuǎn)為國有企業(yè)的，要按現(xiàn)代企業(yè)制度要求,，深化內(nèi)部改革,，轉(zhuǎn)變管理機制，并依照政企分開,、政資分開的原則,，與原行政主管部門脫鉤,，其國有資產(chǎn)除國家另有規(guī)定外，由履行國有資產(chǎn)出資人職責的機構(gòu)負責,。鼓勵事業(yè)單位轉(zhuǎn)企的同時，進行產(chǎn)權(quán)制度改革,，采取兼并、重組,、股份制改造等多種形式,，依法組建公司制企業(yè),、合伙企業(yè)或個人獨資企業(yè),。轉(zhuǎn)企改制單位要按規(guī)定注銷事業(yè)單位法人，核銷事業(yè)編制,，進行國有資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)登記,、工商登記,，并依法與在職職工簽訂勞動合同，建立或接續(xù)社會保險關(guān)系,。
2.制定完善相關(guān)政策,。為平穩(wěn)推進轉(zhuǎn)企改制工作，可給予過渡期,，一般為5年,。在過渡期內(nèi)，對轉(zhuǎn)企改制單位給予適當保留原有稅收等優(yōu)惠政策,，原有正常事業(yè)費繼續(xù)撥付。在離退休人員待遇方面,，轉(zhuǎn)企改制前已離退休人員,，原國家和省規(guī)定的離退休費待遇標準不變，支付方式和待遇調(diào)整按國家和省有關(guān)規(guī)定執(zhí)行;轉(zhuǎn)企改制前參加工作,、轉(zhuǎn)企改制后退休的人員,，基本養(yǎng)老金的計發(fā)和調(diào)整按照國家和省有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，保證離退休人員待遇水平平穩(wěn)銜接,。在醫(yī)療保障方面,，離休人員繼續(xù)執(zhí)行現(xiàn)行辦法，所需資金按原渠道解決;轉(zhuǎn)企改制前已退休人員,，轉(zhuǎn)企改制后繼續(xù)按規(guī)定享受職工基本醫(yī)療保險、補充醫(yī)療保障等待遇,。有條件的轉(zhuǎn)企改制單位,，可按照有關(guān)規(guī)定為職工建立補充醫(yī)療保險和企業(yè)年金。要進一步做好離退休人員的服務(wù)管理工作,。
(四)深化從事公益服務(wù)事業(yè)單位改革
1.優(yōu)化布局結(jié)構(gòu),。加強公益事業(yè)的統(tǒng)籌規(guī)劃，推動社會事業(yè)發(fā)展規(guī)劃,、重大社會公益項目立項與事業(yè)單位機構(gòu)編制管理的有效對接,，為社會力量參與舉辦公益事業(yè)留下足夠空間。打破條塊分割和行政區(qū)劃界限,，整合職責功能相近的事業(yè)單位,，提升公益服務(wù)能力。優(yōu)化事業(yè)單位層級分布,，面向社會提供公益服務(wù)的事業(yè)單位原則上實行屬地管理,，省級主要舉辦承擔全省性、示范性或者跨區(qū)域,、跨流域公益服務(wù)事業(yè)單位,。
2.改革管理體制,。實行政事分開，理順政府與事業(yè)單位的關(guān)系,。行政主管部門要加快職能轉(zhuǎn)變,，創(chuàng)新管理方式，減少對事業(yè)單位的微觀管理和直接管理,，強化制定政策法規(guī),、行業(yè)規(guī)劃、標準規(guī)范和監(jiān)督指導(dǎo)等職責,。對面向社會提供公益服務(wù)的事業(yè)單位,，積極探索管辦分離的有效實現(xiàn)形式，逐步取消行政級別,，落實事業(yè)單位法人自主權(quán),，保證其依法決策、獨立自主開展活動并承擔責任,。
3.規(guī)范和創(chuàng)新機構(gòu)編制管理,。貫徹落實《江蘇省事業(yè)單位機構(gòu)編制管理辦法》，全面規(guī)范從事公益服務(wù)事業(yè)單位的機構(gòu)編制事項,。對不同類型事業(yè)單位實行不同的機構(gòu)編制管理,。推進事業(yè)單位機構(gòu)編制科學(xué)化、規(guī)范化,、法制化管理,。建立健全“控制總量、盤活存量,、優(yōu)化結(jié)構(gòu),、有減有增”的動態(tài)管理長效機制，用好用活現(xiàn)有編制資源,。進一步強化機構(gòu)編制管理與組織(人事)管理,、財政預(yù)算等綜合約束機制。加快建立事業(yè)單位機構(gòu)編制執(zhí)行情況和公益性職責履行情況的定期評估制度,。探索對事業(yè)單位部分崗位實行政府購買服務(wù)的辦法,。
4.建立健全法人治理結(jié)構(gòu)。加強事業(yè)單位的法人資格管理,。面向社會提供公益服務(wù)的事業(yè)單位,，探索建立理事會、董事會,、管委會等多種形式的治理結(jié)構(gòu),，健全決策、執(zhí)行和監(jiān)督機制,，提高運行效率,，確保公益目標實現(xiàn),。不宜建立法人治理結(jié)構(gòu)的事業(yè)單位，繼續(xù)完善現(xiàn)行管理模式,。
5.深化人事制度改革,。以轉(zhuǎn)換用人機制和搞活用人制度為核心，以健全聘用制度和崗位管理制度為重點,，建立權(quán)責清晰,、分類科學(xué)、機制靈活,、監(jiān)管有力的事業(yè)單位人事管理制度,，實現(xiàn)由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變,。加快推進職稱制度改革,，健全專業(yè)技術(shù)人才評價機制。堅持科學(xué)化,、民主化、制度化方向,，對不同類型事業(yè)單位實行分類人事管理,，依照編制管理辦法分類設(shè)崗，實行公開招聘,、競聘上崗,、按崗聘用、合同管理,。
6.深化收入分配制度改革,。以完善工資分配激勵約束機制為核心，健全符合事業(yè)單位特點,、體現(xiàn)崗位績效和分級分類管理要求的工作人員收入分配制度,。結(jié)合規(guī)范事業(yè)單位津貼補貼，進一步做好義務(wù)教育學(xué)校,、公共衛(wèi)生與基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位,、其他事業(yè)單位績效工資實施工作;根據(jù)改革進程，不斷探索完善對事業(yè)單位績效工資的分類管理辦法,。按照國家統(tǒng)一部署,，逐步完善事業(yè)單位工資正常調(diào)整機制和收入分配宏觀調(diào)控機制。
7.推進社會保險制度改革,。根據(jù)國家統(tǒng)一部署,，積極研究并逐步推進事業(yè)單位及其工作人員參加基本養(yǎng)老、基本醫(yī)療,、失業(yè),、工傷,、生育等社會保險政策，逐步建立起獨立于單位之外,、資金來源多渠道,、保障方式多層次、管理服務(wù)社會化的社會保險體系,。事業(yè)單位工作人員基本養(yǎng)老保險制度改革實行社會統(tǒng)籌和個人賬戶相結(jié)合的模式,，養(yǎng)老保險費由單位和個人共同負擔，個人繳費全部記入個人賬戶,。養(yǎng)老保險基金單獨建賬,，實行省級統(tǒng)籌，基本養(yǎng)老金實行社會化發(fā)放,。實行“老人老辦法,、新人新制度、中人逐步過渡”,，對改革前參加工作,、改革后退休的人員，妥善保證其養(yǎng)老待遇水平平穩(wěn)過渡,、合理銜接,，保持國家規(guī)定的待遇水平不降低。探索建立事業(yè)單位工作人員職業(yè)年金制度,。
8.加強對事業(yè)單位的監(jiān)督,。建立事業(yè)單位績效考評制度，考評結(jié)果作為確定預(yù)算,、負責人獎懲與收入分配等的重要依據(jù),。加強審計監(jiān)督和輿論監(jiān)督。面向社會提供公益服務(wù)的事業(yè)單位要建立信息披露制度,，重要事項和年度報告要向社會公開,，涉及人民群眾切身利益的重大公益服務(wù)事項要進行社會公示和聽證。
9. 全面加強事業(yè)單位黨的建設(shè),。按照黨章和有關(guān)規(guī)定,，及時調(diào)整黨的組織設(shè)置，理順隸屬關(guān)系,，選好配強黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子,，加強黨員教育、管理,、服務(wù),，做好思想政治工作，推進精神文明建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)工會,、共青團等群眾組織開展工作,，充分發(fā)揮黨組織在促進事業(yè)發(fā)展、完成本單位中心任務(wù)中的領(lǐng)導(dǎo)核心或政治核心作用,，保證黨的基本路線方針政策在事業(yè)單位的貫徹執(zhí)行,。
(五)構(gòu)建公益服務(wù)新格局
1.大力發(fā)展公益服務(wù)。適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾需要,，不斷拓展公益服務(wù)領(lǐng)域,，增加公益服務(wù)品種，擴大公益服務(wù)供給總量,。發(fā)揮政府主導(dǎo)作用,，引導(dǎo)社會力量廣泛參與，引入市場競爭機制,，形成提供主體多元化,、提供方式多樣化的公益服務(wù)新格局，滿足全省人民群眾多層次,、多樣化的公益服務(wù)需求,。
2.強化政府責任。按照逐步實現(xiàn)基本公共服務(wù)均等化的要求,，優(yōu)先發(fā)展直接關(guān)系人民群眾基本需求和社會和諧穩(wěn)定的公益服務(wù),，加快構(gòu)建終身教育、就業(yè)服務(wù),、社會保障、基本醫(yī)療衛(wèi)生,、住房保障,、社會養(yǎng)老服務(wù)“六大體系”，把公益服務(wù)資源更多地向民生領(lǐng)域傾斜,，縮小城鄉(xiāng)之間,、地區(qū)之間公益服務(wù)水平差距，努力為人民群眾提供?；?、廣覆蓋、可持續(xù)的公益服務(wù),。
3.積極鼓勵社會力量興辦公益事業(yè),。引導(dǎo)社會力量廣泛參與，充分發(fā)揮市場在公益事業(yè)領(lǐng)域資源配置中的積極作用,，完善相關(guān)政策,，放寬準入領(lǐng)域，推進公平準入，鼓勵支持社會力量和國(境)外資本,，以出資創(chuàng)辦,、入股聯(lián)辦和民辦公助、公辦民助等形式興辦公益事業(yè),，或通過捐贈等形式參與公益服務(wù),。創(chuàng)新公益服務(wù)提供方式，采用政府購買,、合同外包,、特許經(jīng)營、投資補貼等方式,，鼓勵和支持社會力量參與興辦醫(yī)療,、科技、教育,、社會福利,、文化、旅游,、體育等公益事業(yè),，對社會力量興辦公益事業(yè)的，在設(shè)立條件,、資質(zhì)認定,、職業(yè)資格、職稱評定,、稅收政策和政府購買服務(wù)等方面,，與事業(yè)單位公平對待。
(六)完善支持公益事業(yè)發(fā)展的財政政策
1.加大財政支持力度,。加快建立健全公共財政體系,，調(diào)整支出結(jié)構(gòu)，加大投入力度,，構(gòu)建財政支持公益事業(yè)發(fā)展長效機制,，對基本公共服務(wù)范疇的公益事業(yè)優(yōu)先保障。制定和完善支持社會力量興辦公益事業(yè)的財政政策,，形成多渠道籌措資金發(fā)展公益事業(yè)的投入機制,。對事業(yè)單位的財政資金使用情況進行績效考評，嚴格資金管理,，提高使用效益,。
2.完善財政支持方式。按照國家政策和以事定費的原則,，結(jié)合不同事業(yè)單位的具體特點和財力,，對不同類型事業(yè)單位實行不同的財政支持辦法，合理制定標準，實行動態(tài)調(diào)整,，健全監(jiān)管制度,，充分發(fā)揮財政資金的效用。對公益一類事業(yè)單位,，根據(jù)正常業(yè)務(wù)需要,，財政給予經(jīng)費保障;對公益二類事業(yè)單位，根據(jù)財務(wù)收支狀況等,，財政給予經(jīng)費補助,，并通過政府購買服務(wù)等方式予以支持。
3.推進預(yù)算管理,、政府采購和國有資產(chǎn)管理改革,。研究建立事業(yè)單位資產(chǎn)配置標準體系，促進資產(chǎn)管理與預(yù)算編制有機結(jié)合,，強化事業(yè)單位政府采購預(yù)算管理與執(zhí)行,，規(guī)范政府采購操作執(zhí)行行為。加強行政事業(yè)性收費管理,，嚴格收費項目和標準審批,。建立健全事業(yè)單位財務(wù)會計和國有資產(chǎn)管理制度，加強財務(wù)監(jiān)督,，確保財政資金和國有資產(chǎn)使用規(guī)范,、安全和有效。
三,、組織實施
(一)健全領(lǐng)導(dǎo)機制,。分類推進事業(yè)單位改革事關(guān)我省經(jīng)濟社會發(fā)展全局，是一場廣泛而深刻的變革,，政策性強,，涉及面廣，情況復(fù)雜,，任務(wù)艱巨。各地各部門要高度重視,，充分認識分類推進事業(yè)單位改革的重要性和緊迫性,，堅定改革信心，堅持改革方向,，加強組織領(lǐng)導(dǎo),。省分類推進事業(yè)單位改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責全省事業(yè)單位改革工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，研究審議改革政策,，協(xié)調(diào)處理重大問題,，督促落實改革任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在省編辦，具體負責日常工作,。各市,、縣(市、區(qū))黨委和政府對本地區(qū)的改革負總責,，要抓緊建立領(lǐng)導(dǎo)小組,，健全工作機制，結(jié)合實際研究制定實施意見和具體辦法,，并抓好組織落實,。
(二)加強協(xié)作配合。在黨委,、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，各級機構(gòu)編制、組織,、發(fā)展改革,、財政、人力資源社會保障等部門要按照領(lǐng)導(dǎo)小組明確的職責分工,，各司其職,，密切配合，指導(dǎo)做好相關(guān)工作,，對改革中出現(xiàn)的新情況,、新問題，及時研究提出指導(dǎo)性意見,。各部門,、各單位要按照全省的統(tǒng)一部署，組織開展所屬事業(yè)單位改革的各項具體工作,，妥善解決改革中出現(xiàn)的矛盾和問題,。教育、科技,、文化,、衛(wèi)生等部門要按照現(xiàn)行的領(lǐng)導(dǎo)體制和政策規(guī)定，繼續(xù)推動行業(yè)體制改革,。
(三)積極穩(wěn)妥實施,。堅持分類指導(dǎo)、分業(yè)推進,、分級組織,、分步實施的工作方針，按照有利于促進公益事業(yè)發(fā)展,、有利于促進社會和諧穩(wěn)定的要求,，注重把握改革的節(jié)奏和力度,，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，做到條塊結(jié)合,、上下結(jié)合,，條件成熟的可率先改革，暫不具備條件的允許過渡,，不搞“一刀切”,，平穩(wěn)有序推進事業(yè)單位改革。嚴格遵守組織人事,、機構(gòu)編制和財經(jīng)紀律,，嚴禁突擊提拔干部、嚴禁超職數(shù)配備干部或違反規(guī)定提高干部職級待遇,。加強新聞宣傳,，把好宣傳口徑，正確引導(dǎo)社會輿論,，為改革營造良好輿論氛圍和社會環(huán)境,。要深入細致做好思想政治工作，引導(dǎo)廣大干部職工積極支持和參與改革,，確保社會和諧穩(wěn)定,，確保國有資產(chǎn)不流失，確保公益事業(yè)健康發(fā)展,。
企業(yè)改革實施方案 國家殯葬改革實施方案篇十五
課改原則
課堂教學(xué)改革是教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容,，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的主渠道，是保證教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。教育教學(xué)改革必須遵循以下原則：
把課堂還給學(xué)生,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所,，教師沒有權(quán)利一言堂,，要真正理解學(xué)習(xí)的科學(xué)過程，用討論代替講述,，用互動改變被動,，用爭論取代提問，讓管生在快樂中主動學(xué)習(xí),。
要充分相信學(xué)生,，學(xué)生基礎(chǔ)有差異，智商有高低,，能力有旨弱。教師的主要任務(wù)是發(fā)掘?qū)W生潛能,，因人施教,，啟迪學(xué)生的智慧,。由抱怨學(xué)生到喜愛學(xué)生，由精英培育到教育無類,，由填鴨教學(xué)到超市提供,，讓每個學(xué)生按自己的需求主動學(xué)習(xí)。
認真研究學(xué)習(xí)過程,。明確學(xué)習(xí)的三個環(huán)節(jié),，預(yù)習(xí)、展示與反饋,。做到預(yù)習(xí)到位,，展示充分，反饋及時,。教師設(shè)計在先,，導(dǎo)演在后，組織在先,，調(diào)控在后,，學(xué)生預(yù)習(xí)有效，集體展示,，個性反饋,，在教師的指導(dǎo)下主動學(xué)習(xí)。
課改的組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校的課改領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：副組長：組員：
2,、學(xué)校課改執(zhí)行小組
組長：
副組長：
課堂教學(xué)模式
時間模式
25+20,，既教師講授時間不得超過25分鐘，學(xué)生活動自主活動時間至少20分鐘,。
組織形式
教師導(dǎo)演,、學(xué)生展示、小組合作,、層次教學(xué)
課堂模式
劃分學(xué)習(xí)小組
每個班級平均編排4--6個小組(學(xué)習(xí)能力,、性別、人數(shù))
每個小組設(shè)小組長一名,，由具有組織學(xué)習(xí)能力和威信的學(xué)生擔任,。
充分利用教室空間
教室前后黑板或白板，保證每個小組有一塊展示板,。
互動合作,，充滿激情，課堂氣氛活躍,，學(xué)生積極思考,，教師隨時指導(dǎo)，充分互動交流,。
教學(xué)過程
預(yù)習(xí),、展示,、反饋
預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)
預(yù)習(xí)的主要任務(wù)：確立學(xué)習(xí)目標、明確重點難點,、初步達成學(xué)習(xí)目標
(2)預(yù)習(xí)的主要形式：小組內(nèi)學(xué)生自學(xué),、互學(xué)、討論;教師指導(dǎo)點撥
2,、展示環(huán)節(jié)
(1)展示的主要任務(wù)：展示交流預(yù)習(xí)初步成果,、鞏固深化學(xué)習(xí)目標、共享學(xué)習(xí)成果
(2)展示的主要形式：教師引導(dǎo),、點撥,、學(xué)生板演、講解
3,、反饋環(huán)節(jié)
(1)反饋的主要任務(wù)：對教學(xué)內(nèi)容進行反思和總結(jié),、對預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標進行回歸性檢測、對學(xué)困生進行查缺補漏,、對優(yōu)秀生進行知識拓展
(2)反饋的主要形式：
課堂練習(xí),、試卷測試、輔導(dǎo)答疑,、互學(xué)互教
(3)反饋的主要方法：
鞏固練習(xí)：可采取提問,、測試等方法組織實施
查漏補缺：對學(xué)困生進行互學(xué)互教，生生互動,，分層訓(xùn)練
知識拓展：對學(xué)優(yōu)生進行知識拓展,、深化
企業(yè)改革實施方案 國家殯葬改革實施方案篇十六
為了適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革的要求，進一步提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，我校借鑒國內(nèi)知名學(xué)校的先進經(jīng)驗，結(jié)合校情,，開展“有效教學(xué)—高效課堂”的教學(xué)改革,，積極探索一條“教育觀念新、教學(xué)方法活,、學(xué)生訓(xùn)練實,、課堂效率高”的教改新路。
一,、指導(dǎo)思想
從 學(xué)生的發(fā)展出發(fā),，形成以“導(dǎo)學(xué)稿”為載體的“先學(xué)后教，訓(xùn)練提升”的課堂教學(xué)模式,，以學(xué)定教,，實現(xiàn)“教學(xué)合一”，從而調(diào)動學(xué)生的主動參與，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué) 習(xí)的意識和能力,，使學(xué)生不僅掌握所學(xué)知識,，而且掌握獲取知識的技能;激勵教師進一步更新教育教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法,、教學(xué)行為和教學(xué)手段，增強教科研意 識,，提高課堂教學(xué)效率,，促進我校教育教學(xué)水平的提高，形成我校課堂教學(xué)特色,。
二,、理論支持
美國著名教育家布魯姆提出以 “為掌握而教，為掌握而學(xué)”為主要思想的學(xué)校教學(xué)理論,。其掌握學(xué)習(xí)理論的目的在于大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，使大多數(shù)學(xué)生能取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績。其基本觀念就 是：一個人能學(xué)會的東西,，幾乎人人都能學(xué)會,。許多學(xué)生之所以沒有取得優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績，并不是由于他們智力發(fā)展不好而是學(xué)生沒有付出所需的學(xué)習(xí)時間,，教師沒 有給予學(xué)生恰當?shù)慕虒W(xué)幫助,，學(xué)生學(xué)習(xí)的策略和方法不對頭，如果在這些方面加以注意,，就會使每個學(xué)生獲得良好的學(xué)業(yè)成績,。
基于上述教育理 念，教師必須摒棄陳舊的以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式和教學(xué)方法,，要為學(xué)生掌握而教,，引導(dǎo)學(xué)生為掌握而學(xué)，要找到使學(xué)生掌握所學(xué)知識的手段,，即要有正確的教 學(xué)和學(xué)習(xí)策略,。正如陶行知所說“與其把學(xué)生當做天津鴨兒添入一些零碎的知識，不如給他們幾把鎖匙,，使他們可以自動去開發(fā)文化的金庫和宇宙之寶藏”,。
三、教改內(nèi)容
(一)以“導(dǎo)學(xué)稿”為載體,。
導(dǎo) 學(xué)稿,，顧名思義，強調(diào)的是“導(dǎo)”與“學(xué)”,?！皩?dǎo)”指的是引導(dǎo)、指導(dǎo),、輔導(dǎo),，突出的是“導(dǎo)”要落實在學(xué)生的“學(xué)”上;“學(xué)”則指的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué) 習(xí)、探究學(xué)習(xí),，強調(diào)的是學(xué)生的主體性,。“導(dǎo)學(xué)稿”既是老師的教案,，又是學(xué)生的學(xué)案,，它把“教”與“學(xué)”有機結(jié)合在一起，做到“教學(xué)合一”,，把學(xué)生的有效學(xué) 習(xí)作為教學(xué)設(shè)計的具體要求,，更具有科學(xué)性、實效性,?！皩?dǎo)學(xué)稿”的編寫形成過程可概括為“提前備課、輪流主備,、集體研討,、優(yōu)化學(xué)案、師生共用”,。
(二)“先學(xué)后教,，訓(xùn)練提升”的教學(xué)模式。
“先 學(xué)后教,，訓(xùn)練提升”的課堂教學(xué)模式是以“導(dǎo)學(xué)稿”為載體,，以突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,、情感態(tài)度,，提高課堂教學(xué)效率為目的，以“導(dǎo)學(xué),、 研討,、訓(xùn)練、提升”為特點的學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)策略體系,。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比較,，其突出優(yōu)點是發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出學(xué)生的自學(xué)行為,，注重學(xué)法指導(dǎo),，強化能 力培養(yǎng)，并注重學(xué)生間的互助交流,，把學(xué)生由觀眾席推向表演舞臺,。
(三)教學(xué)策略。
注重學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，引導(dǎo)學(xué)生的自主發(fā)展,，通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、合作探究，師生的互動交流,，實現(xiàn)教與學(xué)的相互結(jié)合,、相互促進?；景ǎ赫n前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué),，課堂學(xué)習(xí)研討，課內(nèi)訓(xùn)練鞏固,，課后拓展提升。
1,、課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué),。
以 學(xué)生自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題為出發(fā)點，要求學(xué)生課前通讀下節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,，查找,、整理與本課有關(guān)的知識，自主解決教材和教學(xué)要求中的基礎(chǔ)性問題,，對疑難問題做好標記,， 留待在課堂上與同學(xué)合作解決或向老師質(zhì)疑。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)的設(shè)計,，應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā),，從具體的問題入手，注重新舊知識的聯(lián)系,，要具有引導(dǎo)性,、啟發(fā)性、可操作性,， 體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)的目的,。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)要能體現(xiàn)學(xué)科特點，難度要適當,，量要適中,，要能使中等程度的學(xué)生基本完成。
2,、課堂學(xué)習(xí)研討,。
課 堂學(xué)習(xí)研討應(yīng)以分析和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題為立足點，通過檢查預(yù)習(xí),，了解學(xué)生課前準備情況,，及時調(diào)整教學(xué)思路，把握每一課的重點，著重解決學(xué)習(xí)中遇到的問 題,。并借助問題的變化和深入,，提供學(xué)生進一步思考、探究,、交流,，引導(dǎo)學(xué)生合理尋找解決問題的途徑，總結(jié)學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗,，掌握基礎(chǔ)知識和基本技能,，不斷培養(yǎng)學(xué) 生的探究能力和平等合作的良好學(xué)風(fēng)。
3,、課內(nèi)訓(xùn)練鞏固,。
從教材要求和學(xué)生的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的要求進行針對性訓(xùn)練,，做到精選,、精講、精練,。訓(xùn)練內(nèi)容包括基本知識和基本技能訓(xùn)練,，訓(xùn)練設(shè)計要分層次，呈現(xiàn)出各個問題的梯度,，既要面向全體學(xué)生,，又要尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的差異，做到“同時異步”教學(xué),，保證每個學(xué)生的有效學(xué)習(xí),。
4、課后拓展提升,。
立 足于課內(nèi),、課外相結(jié)合，注重新舊知識的聯(lián)系,，通過知識的遷移訓(xùn)練,，重在培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。課后拓展提升包括：一些綜合性和實踐性的思考 題,，供學(xué)生課后拓展探究,，加深對所學(xué)知識的理解;提供和本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的輔助資料和信息資源，使課內(nèi)學(xué)習(xí)自然延伸到課外,，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要求;學(xué) 生在“導(dǎo)學(xué)稿”上填寫學(xué)后記,，總結(jié)本課學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法。當日課外作業(yè)就是掌握“導(dǎo)學(xué)稿”上當天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，“導(dǎo)學(xué)稿”以外沒有作業(yè)本,。
企業(yè)改革實施方案 國家殯葬改革實施方案篇十七
為全面貫徹落實高等教育科學(xué)發(fā)展觀,，切實把重點放在提高教學(xué)質(zhì)量上，根據(jù)《 教育部關(guān)于深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高[20xx]2號)和《黑龍江省普通高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與改革工程實施方案》,，結(jié)合我院和英語系的實際特制定以下實施方案,。
一、指導(dǎo)思想
堅持以鄧小平理論和 “三個代表”重要思想為指導(dǎo),，全面落實科學(xué)發(fā)展觀,，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育;堅持“鞏固,、深化,、 提高、發(fā)展”的方針,，遵循高等教育的基本規(guī)律,，牢固樹立人才培養(yǎng)是高校的根本任務(wù)、質(zhì)量是高校的生命線,、教學(xué)是高校的中心工作的理念;按照分類指導(dǎo),、注重特色的原則，加大教學(xué)投入,，強化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革,，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,。
二、建設(shè)目標
通過改革方案的實施,，能夠使英語系在辦學(xué)規(guī)模,、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量,、效益方面協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,，教學(xué)質(zhì)量得到較大提高;人才培養(yǎng)模式改革取得突破，學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神顯著增強;教師隊伍整體素質(zhì)進一步提高,，科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的結(jié)合更加緊密,，以便更好適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。
三,、建設(shè)內(nèi)容
(一) 課程,、教材建設(shè)與資源共享
針對學(xué)院當前優(yōu)質(zhì)教育資源較少、共享與使用效率不高等突出問題,，將如何把各學(xué)科的新知識和新技術(shù),、教學(xué)改革和課程建設(shè)的新成果引入課程與教材，改變高等學(xué)校一些教材內(nèi)容陳舊,、單一的狀況,，搭建教育資源共享平臺,，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源受益面作為英語系本年度一項十分迫切的任務(wù)列入“質(zhì)量工程”，根據(jù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)的實施方案,，將我系發(fā)展實際規(guī)劃如下,。
1. 校、省級精品課程建設(shè)
(1)建設(shè)目的
在“”期間,，我系計劃建設(shè)1—2省級精品課程,。我們將有計劃地遴選推薦 10門左右課程進入校級級精品課，在此帶動下形成校,、省級精品課程建設(shè)體系,，引導(dǎo)學(xué)校進行課程內(nèi)容改革和建設(shè)，形成優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,，并利用現(xiàn)代信息技術(shù)實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享,。我院在此期間擬推薦1-2門省級精品課，以實現(xiàn)零的突破,。
(2)建設(shè)內(nèi)容
省級精品課程的主要建設(shè)任務(wù)包括教學(xué)隊伍建設(shè),、教學(xué)內(nèi)容建設(shè)、教學(xué)方法和手段建設(shè),、教材建設(shè),、實驗建設(shè)、機制建設(shè)等 6 個方面;用信息化技術(shù)與手段實現(xiàn)精品課程的教案,、大綱,、習(xí)題、實驗以及教學(xué)文件與參考資料,、教學(xué)資料等教學(xué)資源上網(wǎng)開放,，為廣大教師和學(xué)生提供免費享用的優(yōu)質(zhì)教育資源。
2. 網(wǎng)絡(luò)教育資源共享平臺建設(shè)
(1)建設(shè)目的
本項目的實施,，旨在通過采用現(xiàn)代化的信息技術(shù),，搭建網(wǎng)絡(luò)教育資源共享和學(xué)習(xí)支持服務(wù)平臺，使學(xué)生在任意時間,、任意地點享受最需要的教育資源,，并通過網(wǎng)絡(luò)教育全國統(tǒng)一考試平臺的建設(shè)，實現(xiàn)考試的安全,、便捷和高效率,。
(2)建設(shè)內(nèi)容
按學(xué)院要求各教學(xué)單位要采取有效措施，保證校級和省級精品課逐步全程上網(wǎng),，真正做到資源共享,，推進高校課程改革，提高本科教學(xué)質(zhì)量,。省級及學(xué)校精品課在本校內(nèi)實現(xiàn)共享,，同時要求每個學(xué)生每年必選一門網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的課程,，計入總學(xué)分，我院應(yīng)在此方面作好軟硬件條件的準備工作,。
(二)教學(xué)團隊與高水平教師隊伍建設(shè)
由于我國當前高等學(xué)校教師隊伍的現(xiàn)狀與高等教育發(fā)展的要求,、還存在較大差距，提高高校教師素質(zhì)和教學(xué)能力,，建設(shè)一批高水平的教師隊伍,，是確保高等教育質(zhì)量不斷提高的一項重要工作。鑒于我院和我系在此項目上在全省則處于較低水平,，應(yīng)切實抓住這一機遇,，建設(shè)一支良好的教學(xué)團隊，提升教師隊伍的整體水平,。
1. 教學(xué)團隊建設(shè)
(1)建設(shè)目的
本項目的實施,，旨在通過建立團隊合作的機制，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，開發(fā)教學(xué)資源,，促進教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗交流，推進教學(xué)工作的傳,、幫,、帶和老中青相結(jié)合，提高教師的教學(xué)水平,。
(2)建設(shè)內(nèi)容
英語系準備在今年組建一個老中青搭配合理,、教學(xué)效果明顯、在師資隊伍建設(shè)方面可以起到示范作用的國家級教學(xué)團隊,，資助其開展教學(xué)研究,、編撰出版教材和教研成果,、培養(yǎng)青年教師,、接受教師進修等工作。
(三)教師科研隊伍建設(shè)
按照學(xué)院科研科的工作要求,，英語系鼓勵教師參加各種學(xué)生團體,，國內(nèi)外訪學(xué)和學(xué)術(shù)活動的參與。本年度,，學(xué)院將推薦兩名優(yōu)秀教師到國外進行訪學(xué),。
四、保障措施
(一)加強對教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo),，提高教學(xué)管理水平和工作效率,，系部相應(yīng)成立教學(xué)工作督導(dǎo)小組，明確教學(xué)督導(dǎo)機制及其工作人員和教學(xué)信息員的工作職責劃分職責,，充分調(diào)動教師教改的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,。為保障課程改革活動順利實施開展并取得預(yù)期成果，特成立如下組織：
1. 領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：谷柏玲
副組長：陳艷玲
成員：任波,、姚敏,、李建榮、
2. 工作小組
組長：陳艷玲(兼)
副組長：貫麗麗
成員：孫策,、戈秀蘭,、鄭穎、常麗坤,、楊偉達,、唐一萌
(二)進一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，建立并完善教學(xué)質(zhì)量評價體系,，通過聽課評課,、教學(xué)調(diào)研、學(xué)生座談,、學(xué)生評教,、教師評教、教師評學(xué),，建立有效的教學(xué)質(zhì)量反饋機制,。同時每年進行一次社會調(diào)研和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，了解用人單位,、畢業(yè)生對本專業(yè)教學(xué)工作的意見與建議,，注重社會評價對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控作用。
(三)建立教學(xué)改革和教科研成果獎勵制度,，并加大獎勵力度,，鼓勵廣大教師積極投身改革。對系內(nèi)教師在專業(yè)建設(shè),、課程建設(shè),、教學(xué)內(nèi)容、方法和手段改革中申報的科研課題,，積極向?qū)W院申請給予經(jīng)費支持,，對取得研究成果，并獲得市省級以上獎勵的,，系內(nèi)給予相應(yīng)的物質(zhì)獎勵,。
企業(yè)改革實施方案 國家殯葬改革實施方案篇十八
根據(jù)《中共廣東省委、廣東省人民政府關(guān)于印發(fā)<廣東省事業(yè)單位分類改革的意見>的通知》(粵發(fā)[20xx]6號)精神,，結(jié)合我市實際,，對我市事業(yè)單位分類改革提出如下實施方案。
一,、指導(dǎo)思想和目標
高舉中國特色社會主義偉大旗幟,，以鄧小平理論,、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,，按照政事分開,、事企分開、管辦分離的原則,，以社會功能為依據(jù),，突出管理體制和運行機制創(chuàng)新，逐步建立公益目標明確,、布局結(jié)構(gòu)合理,、投入機制完善、治理結(jié)構(gòu)規(guī)范,、微觀運行高效,、監(jiān)管制度健全的現(xiàn)代事業(yè)單位管理體制和機制，促進我市社會事業(yè)更好更快地發(fā)展,。
二,、改革的主要內(nèi)容
根據(jù)現(xiàn)有事業(yè)單位所具有的社會功能，將其劃分為行政類,、公益類和經(jīng)營類三個類別,。公益類事業(yè)單位再劃分為三個小類別，即公益一類,、二類,、三類。
1,、行政類事業(yè)單位：指依據(jù)法律法規(guī)授權(quán),，按規(guī)定程序批準設(shè)立，履行行政職能的事業(yè)單位,。部門自行委托事業(yè)單位承擔行政職能的不作為依據(jù),。
行政類事業(yè)單位改革的方向是：職能歸位、調(diào)整機構(gòu),。即對獲批準的行政類事業(yè)單位予以保留,，將其經(jīng)營服務(wù)性職能剝離,，并交由其他機構(gòu),、社會組織;對編制數(shù)少于6名的行政類事業(yè)單位，將行政職能回歸行政部門,，機構(gòu)與相關(guān)事業(yè)單位進行資源整合,。對申報未獲批準單位，則根據(jù)其社會功能劃定相應(yīng)的公益類別,。
根據(jù)省編制部門的審批程序規(guī)定,，行政類事業(yè)單位審批權(quán)限上收到省,，并由省按程序報中央編辦。在分類時,，市編制部門將對現(xiàn)有事業(yè)單位進行清理和調(diào)整,，對擬定為行政類的事業(yè)單位要求申報部門和單位列出法律法規(guī)授權(quán)依據(jù)，并依照省的規(guī)范格式和要求匯總,，按機構(gòu)編制審批程序報批,。改革后，除法律法規(guī)授權(quán)外,，不再批準設(shè)立承擔行政職能的事業(yè)單位,。
2、公益類事業(yè)單位：指國家為了社會公益目的,，由國家機關(guān)和其他組織利用國有資產(chǎn)舉辦,，面向社會提供公共服務(wù)和為國家機關(guān)行使職能提供保障的事業(yè)單位。根據(jù)職責任務(wù),、服務(wù)對象和資源配置等不同情況,，這類單位具體劃分為三個類別。
(1)公益一類：指涉及國家安全,、公共安全,、公共衛(wèi)生、公共文化,、經(jīng)濟社會秩序和公民基本權(quán)利,、政府必須予以保障、不能或不宜由市場配置資源的事業(yè)單位,，以及只為政府履行職能提供支持保障的事業(yè)單位,。
這類事業(yè)單位的宗旨和業(yè)務(wù)范圍由政府確立并嚴格監(jiān)管，不得從事任何的經(jīng)營活動,。單位的機構(gòu)編制要嚴格管理,，所需經(jīng)費由同級財政部門予以保證，履行責任依法取得的政府非稅收入,，實行“收支兩條線”管理,。具體包括：黨校(行政學(xué)院)，基礎(chǔ)性或社會公益性科研機構(gòu),，人口計劃生育服務(wù)機構(gòu),，軍隊退役人員服務(wù)管理機構(gòu)，行政服務(wù)中心,，社會保障經(jīng)辦機構(gòu),，政府資金和項目管理機構(gòu)，義務(wù)教育、特殊教育學(xué)校,，殘障康復(fù)機構(gòu),，公共衛(wèi)生機構(gòu)，人事,、教育考試機構(gòu),，承擔義務(wù)教育的少年體校，公益性宣教,、咨詢機構(gòu),，法律援助機構(gòu)，彩票管理事務(wù)機構(gòu),，公共圖書館,，公共博物館，文獻情報,、檔案館,，地方志編纂機構(gòu)，重點文物保護單位,，科技館,，土地儲備、土地整理機構(gòu),，地震,、氣象、環(huán)境等監(jiān)測預(yù)報機構(gòu),，基礎(chǔ)測繪和地質(zhì)調(diào)查機構(gòu),，離退休(老齡)服務(wù)機構(gòu)，應(yīng)急救助機構(gòu),，戰(zhàn)略物資儲備機構(gòu),，強制性檢驗檢疫機構(gòu)，完全為機關(guān)提供支持保障的信息機構(gòu),、基礎(chǔ)或公共科研任務(wù)的機構(gòu),，公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)，教育助學(xué)機構(gòu)等,。
(2)公益二類：指面向全社會提供涉及人民群眾普遍需求和經(jīng)濟社會發(fā)展需要的公益服務(wù),，政府予以支持，可部分實現(xiàn)由市場配置資源的事業(yè)單位,，以及主要為政府履行職能提供支持保障的事業(yè)單位,。
這類事業(yè)單位按照國家確定的公益目標和相關(guān)標準開展活動，在確保實現(xiàn)公益目標的前提下,，可依法開展相關(guān)的經(jīng)營活動,，提供公益服務(wù)依法取得的行政性事業(yè)性收費,，要按規(guī)定實現(xiàn)“收支兩條線”管理;依法取得的經(jīng)營性收入用于公益事業(yè)發(fā)展,，納入單位預(yù)算,，統(tǒng)一核算，統(tǒng)一管理,。具體包括：非營利性醫(yī)療機構(gòu),，政府舉辦的示范性幼兒園，基礎(chǔ)應(yīng)用科研院所,，一般性技術(shù)推廣機構(gòu),，社會福利機構(gòu),，對外交流促進機構(gòu)，職業(yè)病療養(yǎng)機構(gòu)，運動項目管理機構(gòu),，體育訓(xùn)練基地，公共體育場館等,。
(3)公益三類：指從事的業(yè)務(wù)活動具有一定公益屬性,，但社會化程度較高，與市場接軌能力較強,，可基本實現(xiàn)由市場配置資源的事業(yè)單位,。
這類事業(yè)單位自主開展公益服務(wù)和相關(guān)經(jīng)營活動，受政府委托承擔有關(guān)公益任務(wù)的,，政府采取購買服務(wù)的方式予以相應(yīng)支持,。具備轉(zhuǎn)企條件的逐步轉(zhuǎn)為企業(yè)。具體包括：職業(yè)培訓(xùn),、非學(xué)歷教育,，職業(yè)技能鑒定機構(gòu)，一般性療養(yǎng)機構(gòu),，咨詢服務(wù)機構(gòu),，一般性評鑒機構(gòu)，非強制性檢驗檢疫機構(gòu)等,。
公益性是事業(yè)單位的根本屬性,，在分類改革中要進一步清理整頓事業(yè)單位，優(yōu)化公共資源配置,，完善公益類事業(yè)單位布局結(jié)構(gòu),。一是改革要在清理整頓的基礎(chǔ)上進行。對實行大部門體制進行整合的部門所屬的事業(yè)單位,，要統(tǒng)籌考慮,，優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，進行結(jié)構(gòu)調(diào)整,，整合重組;對工作任務(wù)相同,、相近或在一個區(qū)域內(nèi)重復(fù)設(shè)置的，要打破條塊、部門界限進行重組;對設(shè)置過于零散,、規(guī)模過小,、服務(wù)對象單一但仍有社會需求的，要予以合并;對公益服務(wù)任務(wù)萎縮,，工作量嚴重不飽和或工作任務(wù)已完成的,，要予以整合或撤銷。二是改革要充分體現(xiàn)區(qū)域覆蓋,，資源整合,。對檢驗檢測，要打破部門壁壘,，按照優(yōu)化,、效能的原則，整合技術(shù)設(shè)備,、技術(shù)手段相同或相近的的檢測,、檢驗機構(gòu)，以及同在一地,、任務(wù)不飽滿的同類檢測,、檢驗機構(gòu)。解決政府重復(fù)投入,、檢測資源浪費問題,，全面提升公共檢測能力與水平。對信息機構(gòu),，要結(jié)合電子政務(wù)建設(shè),，以職能轉(zhuǎn)變促進政府管理創(chuàng)新，推進信息機構(gòu)的分類調(diào)整和資源整合,。部分公共管理職能重的部門可依托信息機構(gòu)建立完善政府決策咨詢機制與平臺,，促進公眾與政府的良性互動。對投訴機構(gòu),，要整合資源,，建立完善統(tǒng)一的投訴受理平臺，完善運行機制,，強化監(jiān)督和資源共享,，實現(xiàn)一個電話受理，一個窗口對外,，方便群眾投訴,。三是對混合型事業(yè)單位，即：兼有兩種或兩種以上不同類別屬性的事業(yè)單位和其它目前難以確定類別的事業(yè)單位,，應(yīng)對其職能進行剝離,、調(diào)整后再確定類別;對由多個不同類別屬性的所屬單位組成的事業(yè)單位,，可以根據(jù)實際情況，分別確定各個單位的不同類別;對職能混合不宜進行剝離的,，按“就低不就高”的原則確定類別,。
3、經(jīng)營服務(wù)類事業(yè)單位：指從事生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù)活動,，以營利為目的,，已經(jīng)實現(xiàn)或經(jīng)過調(diào)整后可以實現(xiàn)由市場配置資源的事業(yè)單位,。
經(jīng)營服務(wù)類事業(yè)單位的改革方向是：對完全從事生產(chǎn)經(jīng)營活動的,，直接轉(zhuǎn)企;對部分既開展經(jīng)營活動又從事公益服務(wù)的，視具體情況進行相應(yīng)調(diào)整,。對無市場前景,、轉(zhuǎn)企成本過高或轉(zhuǎn)企后難以生存的，予以撤銷,。今后不再批準設(shè)立從事生產(chǎn)經(jīng)營活動的事業(yè)單位,。
目前仍列為事業(yè)單位管理但不應(yīng)列入事業(yè)單位的行業(yè)學(xué)會、學(xué)術(shù)聯(lián)誼,、咨詢經(jīng)紀,、鑒定評估、公正,、認證等機構(gòu)以及承擔非強制性技術(shù)檢驗,、檢測的事業(yè)單位，要轉(zhuǎn)為民間性社團或社會中介組織,，依法獨立開展活動,。具體包括：開發(fā)應(yīng)用型科研機構(gòu)，工程勘察設(shè)計機構(gòu),，賓館,、招待所，經(jīng)營性體育場館等,。
4,、暫不納入分類改革的事業(yè)單位：根據(jù)全省事業(yè)單位分類改革要求，(1)人民群團(不含其下屬事業(yè)單位)暫不分類,。具體包括：清遠市文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會,、清遠市歸國華僑聯(lián)合會、清遠市科學(xué)技術(shù)協(xié)會,、清遠市殘疾人聯(lián)合會,、清遠市社會科學(xué)聯(lián)合會、清遠市紅十字會,、清遠市基督教三自愛國委員會,、清遠市佛家協(xié)會等8個單位,。(2)高等教育、中等職業(yè)教育,、技工學(xué)校等事業(yè)單位機構(gòu)編制主要按標準進行管理,，中央和省正在制定或修訂相關(guān)機構(gòu)編制標準，故暫不分類,，機構(gòu)性質(zhì),、人員編制等維持現(xiàn)狀。具體包括：清遠市高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、清遠市職業(yè)技術(shù)學(xué)校,、清遠市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校、清遠市高級技工學(xué)校等4個單位,。(3)根據(jù)省文化專項體制改革的精神和部署,，文化系統(tǒng)事業(yè)單位暫不列入此次分類改革。具體包括：清遠日報社,、清遠廣播電視臺,、清遠廣播電視臺廣播電視報、清遠廣播電視臺經(jīng)營廣告中心,、清遠廣播電視臺電視中心,、清遠廣播電視臺廣播中心、清遠廣播電視臺技術(shù)傳輸中心,、清遠廣播電視臺網(wǎng)絡(luò)中心,、清遠市民族歌舞團、清遠市演出公司等10個單位,。
三,、組織實施
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)
要求各地成立事業(yè)單位分類改革領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全黨委,、政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，機構(gòu)編制部門與組織、財政,、人力資源和社會保障,、國有資產(chǎn)管理、法制等部門相互協(xié)調(diào)配合的工作機制,。
(二)召開動員大會
4月20日召開全市事業(yè)單位分類改革工作會議,，由機構(gòu)編制部門領(lǐng)導(dǎo)和工作人員、市直副處級以上單位工作人員參加,。轉(zhuǎn)發(fā)《中共廣東省委,、廣東省人民政府關(guān)于印發(fā)〈廣東省事業(yè)單位分類改革的意見〉的通知》，印發(fā)《清遠市事業(yè)單位分類改革實施方案》,，會議既是全市事業(yè)單位分類改革動員部署,，也是制定事業(yè)單位機構(gòu)編制方案的業(yè)務(wù)培訓(xùn),。
(三)時間安排
全市事業(yè)單位分類改革按照因地制宜、分級組織;先易后難,、分步實施的原則穩(wěn)妥推進,。改革于20xx年4月啟動， 11月完成,，12月檢查驗收和總結(jié),。市直事業(yè)單位分類改革工作的具體安排：
4月-6月，受理市直所有行政類事業(yè)單位的材料和上報工作;受理審核農(nóng)業(yè)局22家,、林業(yè)局18家,、民政局9家、殘聯(lián)6家,、人力資源和社會保障局12家,、人口與計劃生育局4家,、旅游局1家,、法制局1家，科學(xué)技術(shù)局2家,、教育局6家,、文化廣電新聞出版局8家、衛(wèi)生局11家,、食品藥品監(jiān)督管理局1家,，合計98家事業(yè)單位的送審材，6月底前按程序報批,。
7月-9月,，受理審核住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局16家、城鄉(xiāng)規(guī)劃局6家,、國土資源局6家,、氣象局3家、國資委1家,、交通運輸局10家(其中,，清遠市交通運輸開發(fā)公司隸屬市國資委)、公路局(含公路局)14家,、水務(wù)局5家,、發(fā)展和改革局2家、審計局1家,、統(tǒng)計局1家,、物價局2家、財政局7家,、經(jīng)濟和信息化局3家,、安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局1家,、對外貿(mào)易經(jīng)濟合作局2家、民族宗教局1家,、司法局5家,、城市綜合管理局(包括市環(huán)衛(wèi)處及其下屬單位)11家，合計97家事業(yè)單位的送審材料,，9月底前按程序報批,。
10月-11月，受理市委2家,、市政府9家,、清遠經(jīng)濟開發(fā)區(qū)10家、無線電管理處(含無線電管理處)2家,、機關(guān)事務(wù)管理局(含機關(guān)事務(wù)管理局)4家,、市政府金融工作局1家、紅十字會辦公室4家,、社會科學(xué)聯(lián)合會1家,、科學(xué)技術(shù)協(xié)會2家、市委組織部2家,、市委宣傳部2家,、市委統(tǒng)戰(zhàn)部1家、市委中國臺灣工作辦公室1家,、總工會3家,、婦聯(lián)3家、檢察院1家,、廣東絲源蠶業(yè)有限公司1家,，合計53家事業(yè)單位送審材料，11月底按程序報批,。同時,，對分類改革過程中遇到的一些暫未解決的難點問題進行集中處理，一并上報,。
12月,，對全市事業(yè)單位分類改革工作進行檢查驗收并寫出總結(jié)材料上報。
四,、具體要求
(一)加強領(lǐng)導(dǎo),，穩(wěn)步推進。市直各部門,、各單位要充分認識事業(yè)單位分類改革的復(fù)雜性,、艱巨性，統(tǒng)一部署,，精心組織,，審慎實施,。具體工作由市機構(gòu)編制部門會同組織、財政,、人力資源和社會保障,、國有資產(chǎn)管理、法制等部門組織實施,，各部門要按各自的職責分工,，統(tǒng)一思想，通力協(xié)助,，針對改革中遇到的困難和問題,，及時進行溝通研究，提出辦法和對策,，確保改革順利推進,。
(二)嚴格機構(gòu)編制管理。分類改革期間,，事業(yè)單位機構(gòu)編制原則上只減不增,，確應(yīng)需要新增機構(gòu)或編制的，采取機構(gòu)有撤有設(shè),、編制有減有增的辦法,，實行部門或行業(yè),、系統(tǒng)內(nèi)調(diào)劑,，動態(tài)管理。任務(wù)取消,、下放和轉(zhuǎn)移的,，編制相應(yīng)核減,。有明確規(guī)定必須增事業(yè)設(shè)機構(gòu)的,，嚴格按“撤一建一、總量控制”的原則辦理,。確需新增財政補助事業(yè)編制的,，要根據(jù)“整合資源，優(yōu)化結(jié)構(gòu)”的原則在經(jīng)營管理類型相同的機構(gòu)之間內(nèi)部調(diào)劑解決,。
(三)嚴肅紀律,，強化監(jiān)督。市直各部門,、各單位要樹立大局觀念,，改革期間，暫停人員調(diào)動,，不得利用改革之機突擊提拔,、評聘職稱;要嚴肅財經(jīng)紀律,，嚴禁隱瞞、侵吞單位國有資產(chǎn),。紀檢,、監(jiān)察、審計部門要加強監(jiān)督檢查工作,。
企業(yè)改革實施方案 國家殯葬改革實施方案篇十九
一,、課堂教學(xué)的現(xiàn)狀與問題：
(一)教師方面：
1、對學(xué)情了解不夠,。在備課和教學(xué)中教師往往忽視學(xué)生的學(xué)情,，以成人的眼光看待學(xué)生，用成人的標準要求學(xué)生,，造成學(xué)生難學(xué),、畏學(xué)、厭學(xué),。
2,、重教輕學(xué)。主要表現(xiàn)在：教師以 “灌輸”為主,，學(xué)生以聽為主,。教師側(cè)重考慮如何教，很少考慮學(xué)生如何學(xué);不敢放手或組織指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí),。
3、重知識傳授,，輕情感態(tài)度的培養(yǎng),。受傳統(tǒng)觀念的影響，教師的教學(xué)只重知識的傳授和能力的培養(yǎng),，而忽視情感態(tài)度的培養(yǎng),。
4、缺乏教學(xué)后的再思考,，對教學(xué)中的得失沒有及時總結(jié),，為日后教學(xué)制定有效措施。
(二)學(xué)生方面：
1,、學(xué)習(xí)的依賴性強,。等、靠,、拿思想嚴重,。
2、畏難、厭學(xué)情緒突出,。怕動腦,，隨意性強。
3,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。不會預(yù)習(xí)、不會自學(xué),。
二,、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨和國家的教育方針，以新課改精神和理念作指導(dǎo),，以課堂教學(xué)改革為突破口,，結(jié)合學(xué)校實際，加強研究與管理,，加大改革力度,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，切實提高課堂教學(xué)效率,，全面提高我校教育教學(xué)的質(zhì)量,。
三、課堂教學(xué)改革目標
1,、生生達標,。使課堂適應(yīng)每個學(xué)生的發(fā)展，教師做到因材施教,，生生有所學(xué)成,，
2、教師的“教”為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù),，引導(dǎo)學(xué)生開展自主,、合作、探究式學(xué)習(xí),。
3、構(gòu)建“先學(xué)后教,，合作探究,，當堂達標”的課堂教學(xué)模式。
4,、授課體現(xiàn)精講精練,。最少用一半的時間給學(xué)生充分地自讀、自解,、練習(xí),、糾錯、思考、運用等,，提高學(xué)生的主動性,，參與性。
5,、通過課堂教學(xué)改革,，努力達到以下目標：
(1)20xx年春季學(xué)期末，50%左右的課摒棄講授型;20xx年秋季學(xué)期末,，60%～70%的課摒棄講授型;20xx年春季學(xué)期末,，70%以上的課達到要求。(2)教學(xué)質(zhì)量有所提高,，培養(yǎng)出優(yōu)生,，保持優(yōu)生數(shù)量，或優(yōu)生人數(shù)增加,，或優(yōu)生成績有提高;學(xué)困生的成績有所提高或人數(shù)有所減少,。
四、課堂教學(xué)改革的措施
1,、構(gòu)建學(xué)習(xí)小組,。引導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作,、探究式學(xué)習(xí),，開展組間競賽、評比等活動,。
2,、充分預(yù)習(xí)原則。對學(xué)生的預(yù)習(xí)做詳細的要求,，沒預(yù)習(xí)不開講,，先學(xué)后教。
3,、當堂達標原則,。合理安排教學(xué)過程，避免花俏環(huán)節(jié),，高效完成教學(xué)任務(wù),，生生過關(guān)。
4,、評價導(dǎo)向原則,。讓學(xué)生在中肯的評價中得到鼓勵、改進,、反省,。各教研組制度相關(guān)評價量規(guī)。
5、德育滲透原則,。教學(xué)中利用課程內(nèi)容,、過程對學(xué)生進行人生價值的熏陶。
6,、信息技術(shù)輔助原則,。合理使用多媒體教學(xué)，提高學(xué)習(xí)的量與感悟,。
五,、實施步驟
第一階段(20xx年春季學(xué)期)
①(20xx年2月初)：制定出學(xué)校的《課堂教學(xué)改革實施方案》。
②(20xx年2月底)：開展學(xué)習(xí),、思考,、討論、研究,。
③(20xx年3月～6月)：實施《課堂教學(xué)改革實施方案》,，課堂教學(xué)力求達到50%左右的課摒棄講授型。
④(20xx年7月)：課堂教學(xué)改革總結(jié),。
第二階段(20xx年秋季學(xué)期)
繼續(xù)實施《課堂教學(xué)改革實施方案》,，教學(xué)中60%～70%的課摒棄講授型。第三階段(20xx年春季學(xué)期)
繼續(xù)實施《課堂教學(xué)改革實施方案》,，課堂教學(xué)中70%以上的課達到要求,。
企業(yè)改革實施方案 國家殯葬改革實施方案篇二十
一、理論依據(jù)
實施素質(zhì)教育,，提高課堂學(xué)習(xí)效率,，落實學(xué)生的主體地位，探究學(xué)習(xí)捷徑,。鍛煉學(xué)生的探究能力,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，以人為本,，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格,，實現(xiàn)教、學(xué),、做合一,。促進學(xué)校管理的和諧發(fā)展。
二,、實踐歸納
在不斷學(xué)習(xí)實踐的探討過程中，我校以邱學(xué)華嘗試教育理論為支撐,，通過學(xué)習(xí)借鑒外地教學(xué)經(jīng)驗,、以《陶行知生活教育理論在新課程中的實踐研究》課題為引領(lǐng)的基礎(chǔ)上構(gòu)建一種具有我校特色的適應(yīng)小學(xué)階段的課堂教學(xué)模式： “四二六”課堂管理模式。使我校的課堂教學(xué)充分體現(xiàn)先進經(jīng)驗與本地課堂教學(xué)有效整合，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí),，發(fā)揮小組的作用,，真正把課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性,，做到“實,、活、趣”,，實現(xiàn)教,、學(xué)、做合一,。
"四"指課堂教學(xué)的四個環(huán)節(jié)：自主嘗試- 互動交流-匯報展示-應(yīng)用提升
(1)自主嘗試即學(xué)生自己展開有效的學(xué)習(xí)活動,。課前教師根據(jù)學(xué)生已有知識和年齡特點精心設(shè)計預(yù)習(xí)指導(dǎo)提綱，提出預(yù)習(xí)目標;上課后,，學(xué)生根據(jù)教師的預(yù)習(xí)提綱和自己積累查閱的資料自己學(xué)習(xí)文本,，并記錄下預(yù)習(xí)過程中的收獲和疑難問題;
(2)互動交流是指組內(nèi)互動，組際互動,，師生互動,。小組成員之間交流各自的發(fā)現(xiàn)和不明白的問題，經(jīng)交流弄明白的記下來(或根據(jù)需要作上標記),。小組內(nèi)解決不了的可以小組之間相互交流,，也可以問老師，(老師要根據(jù)問題的難易程度來回答,，重點要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。)教師再根據(jù)部分學(xué)生的困惑采用"小組內(nèi)互助""個別指導(dǎo)""重點輔導(dǎo)"等方式，解決遺留問題,。預(yù)習(xí)時間因不同內(nèi)容而有所不同,，靈活處理，沒有強制的時間限制.
以上兩個環(huán)節(jié)重點在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，眾所周知,，合作學(xué)習(xí)在個體冥思苦想后還得不出答案時進行才能更好地體現(xiàn)它的價值，以往的課堂小組合作學(xué)習(xí)常常流于形式：學(xué)生往往不怎么思考就發(fā)言,，討論時,，也是有的小組大家都搶著說，但不善于認真傾聽,，有的小組是總是那一兩個學(xué)生說,，每組里總有同學(xué)跟在后面不去學(xué)。所以我們利用這兩個環(huán)節(jié)先小組成員先獨立思考,，把想法寫下來,，再分別說出自己的想法,，其他人傾聽，然后討論,，形成集體的意見,。這樣，每個人都有思考的機會和時間,，這也有助于學(xué)習(xí)任務(wù)的完成,。
(3)匯報展示指每個小組主動地展示自己小組的學(xué)習(xí)情況或?qū)ξ谋镜牟煌斫狻４谁h(huán)節(jié)的主要任務(wù)是展示,、交流預(yù)習(xí)模塊的學(xué)習(xí)成果,，并進行知識的遷移運用和對感悟進行提煉提升。本階段的基本形式一般為：以個人或小組為單位回顧預(yù)習(xí)情況,，進行組內(nèi),、全班的展示和交流。通過形式多種多樣的師生,、生生的互動學(xué)習(xí),、感受交流，根據(jù)學(xué)習(xí)進程,，不斷生成新的學(xué)習(xí)目標,。主要是學(xué)生自己活動,是學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師,、小組與小組相互聯(lián)動,。教師是其中平等的一員，要注重學(xué)生的差異性,把握優(yōu),、中,、差展現(xiàn)的機會,根據(jù)課堂的不定變化,靈活的作好調(diào)整,各小組把預(yù)習(xí)好的任務(wù)在展示課上一一亮相,其他小組分享他人的成果。通過各組對不同任務(wù)的完成或同一任務(wù)的不同完成及展現(xiàn)提升, 又受到了一定的啟發(fā),。
(4)應(yīng)用提升指學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)分享他人的成果,，學(xué)習(xí)知識啟迪智慧。教師根據(jù)教學(xué)目標,，設(shè)計相應(yīng)的檢測題目進行達標檢測,，應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題，體現(xiàn)知識來源于生活,，應(yīng)用于生活,，達到學(xué)以致用的目的。同時在應(yīng)用中使知識得到鞏固提升,，拓展延伸,。
“二”即“兩個五分鐘”
因為是小學(xué)生，我們在試行“四環(huán)節(jié)”的過程中,，也要適時科學(xué)處理好“兩個五分鐘”,。
前五分鐘：激活學(xué)生原有的知識,，教師引導(dǎo)學(xué)生共同確定學(xué)習(xí)明標,。
一分鐘引入學(xué)習(xí)情境,。
一分鐘提示學(xué)習(xí)目標。
一分鐘共議問題,。
一分鐘記錄自學(xué)收獲,。
一分鐘質(zhì)疑問難。
后五分鐘：對知識的回顧,、總結(jié)與鞏固,。
一分鐘小結(jié)。內(nèi)化知識,，提高能力,，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課所學(xué)。
一分鐘朗讀本課重點,。
一分鐘對學(xué)困生的輔導(dǎo),。
一分鐘書面練習(xí)。不能忽視學(xué)生的寫,。
一分鐘的布置作業(yè),。作業(yè)一定要有層次性。
這兩個五分鐘的運用不是一層不變,，面面俱到的，要根據(jù)學(xué)科和學(xué)生年級特點而靈活運用,。
“六”依據(jù)陶行知教學(xué)做合一思想,，在課堂上踐行他 提出的“六個解放”，解放學(xué)生的時間,，讓學(xué)生合作自主學(xué)習(xí);解放學(xué)生的空間,，給學(xué)生搭建交流探討的平臺;解放學(xué)生的雙手，讓學(xué)生在做中感悟,。解放學(xué)生的眼睛,，讓他們敏銳觀察;解放學(xué)生的頭腦讓學(xué)生深入思考;解放學(xué)生的嘴巴，讓學(xué)生自由表達,。教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)的情況及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、教學(xué)進度,，由學(xué)生的學(xué)來決定教師的教，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)的主體性,，自主性,。
三,、實施方案
1.學(xué)校各年級根據(jù)學(xué)生的年齡特點、知識結(jié)構(gòu),、學(xué)生基礎(chǔ)進行有機的變動和修改,，靈活運用，最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，養(yǎng)成學(xué)生在小組內(nèi)討論問題,、爭先發(fā)言的好習(xí)慣。
2.為學(xué)生提供展示空間,。有利于學(xué)生把自己的想法和成果表現(xiàn)出來，學(xué)生可以圍繞所學(xué)的問題,，盡情的表達與展示,。
3.教學(xué)模式的變化,。打破教師只管講學(xué)生被動聽陳舊的教學(xué)模式,，學(xué)校規(guī)定,，每堂課延長學(xué)生自學(xué)和小組探討問題的時間，在這一過程中教師只能進行引導(dǎo)和點撥,，使每個學(xué)生都能在自己的小組內(nèi)發(fā)揮長處,，延長學(xué)生的討論、發(fā)言的時間,。這樣既活躍了孩子們的思維，調(diào)動了孩子們的積極性,，又能在活動的過程中把小集體的小智慧依次匯集成大集體的大智慧,。而教師以點播、提示,、調(diào)控為主,，并在學(xué)生小組展示的過程中把學(xué)生不能解答的問題精講清楚。幫助學(xué)生更好的完成預(yù)習(xí)任務(wù),，拓寬學(xué)生的視野,。
4.多樣化的展示模式。提倡課堂形式多種多樣,，爭取做到“臺上”學(xué)生可圍繞主題或表演,、或辯論、或講解,、或朗誦,，舞蹈,、小組展示等多種形式交相輝映;“臺下”學(xué)生在不影響主講的前提下，不做特別要求,，只要聚精會神,、津津有味。課堂的氣氛熱烈而不失和諧,，課堂發(fā)言無須舉手,，只求學(xué)生的參與度高。再有教學(xué)時,，要充分利用了身邊的材料。
5.有效的鼓勵模式,。提倡“參與就有快樂,，自信就能成功”，只要你敢想,、敢發(fā)言,，那你就是最棒的?！边€有點頭,、微笑、擁抱,、鼓掌等激發(fā)快樂情緒的方式更容易讓學(xué)生感受成功的喜悅,。
我們要真正實現(xiàn)學(xué)生主體地位落實，就要從傳統(tǒng)的“先教后學(xué),，先講后練”變?yōu)椤跋葘W(xué)后教,，先練后講”。主科先從中高年級入手,，小學(xué)科試行,。
企業(yè)改革實施方案 國家殯葬改革實施方案篇二十一
為推進全市事業(yè)單位清理規(guī)范和分類改革工作，根據(jù)省委,、省政府《關(guān)于印發(fā)<山西省事業(yè)單位分類改革方案>的通知》(晉發(fā)〔20xx〕16號),，省委辦公廳、省政府辦公廳《關(guān)于市縣事業(yè)單位清理規(guī)范和分類改革的意見》(晉辦發(fā)〔20xx〕16號)精神,，結(jié)合我市實際,，制定本方案。
一,、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，認真貫徹黨的xx大和xx屆x中、x中,、x中全會精神,，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,，緊密圍繞市委、市政府工作中心,，積極配合政府機構(gòu)改革,，本著規(guī)范、搞活,、發(fā)展的宗旨,，通過對事業(yè)單位進行清理規(guī)范，推進事業(yè)單位分類改革,，逐步建立起基礎(chǔ)優(yōu)先,、服務(wù)公平、區(qū)域均衡,、門類齊全的公益服務(wù)體系和公益目標明確,、投入機制完善、布局結(jié)構(gòu)合理,、治理結(jié)構(gòu)規(guī)范,、微觀運行高效、監(jiān)管制度健全的事業(yè)單位管理體制和運行機制,，促進全市經(jīng)濟建設(shè)和社會事業(yè)又好又快發(fā)展,。
二、基本原則
(一)堅持精簡,、優(yōu)化,、效能的原則。按照區(qū)域經(jīng)濟和社會公益事業(yè)發(fā)展的要求,，適當調(diào)整現(xiàn)有事業(yè)單位,，優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新體制機制,，提高財政資金使用效益,，提高事業(yè)單位服務(wù)水平和社會效益，促進社會事業(yè)健康發(fā)展,。
(二)堅持政事分開和事企分開的原則,。合理界定事業(yè)單位的性質(zhì)，規(guī)范事業(yè)單位的職責任務(wù),，使行政機關(guān)和事業(yè)單位各司其職,、各負其責。
(三)堅持分類管理,、銜接配套的原則,。事業(yè)單位清理規(guī)范和分類改革工作要與財政預(yù)算管理方式和人事制度改革以及各行業(yè)體制改革相配套、相銜接，統(tǒng)籌考慮,，整體推進,。
(四)堅持實事求是、積極穩(wěn)妥的原則,。在有利于促進經(jīng)濟發(fā)展和保持社會穩(wěn)定的前提下,，從實際出發(fā)，充分考慮事業(yè)單位人員的切身利益,，保障改革所涉及單位和個人的合法權(quán)益,，積極穩(wěn)妥操作，確保改革順利有序推進,。
三,、目標任務(wù)
在認真調(diào)研、摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上,，對全市現(xiàn)有各級各類事業(yè)單位進行全面清理,，對保留的事業(yè)單位重新規(guī)范，并根據(jù)其職責任務(wù),，進行科學(xué)分類，實行分類改革和管理,，實現(xiàn)事業(yè)單位的機構(gòu)設(shè)置科學(xué),、單位名稱規(guī)范、職責界定清晰,、經(jīng)費渠道適宜,、編制職數(shù)合理、內(nèi)設(shè)機構(gòu)精干,、類別劃分準確,、管理規(guī)范有序，逐步理順事業(yè)單位與政府部門和企業(yè)的關(guān)系,，改革事業(yè)單位現(xiàn)行管理體制,，優(yōu)化資源配置，調(diào)整布局結(jié)構(gòu),，進一步解放和發(fā)展事業(yè)單位生產(chǎn)力,，提高公益服務(wù)的質(zhì)量和效率。
(一)清理
根據(jù)社會事業(yè)發(fā)展需要,，采取“撤,、并、轉(zhuǎn)”的方法,，對事業(yè)單位資源進行統(tǒng)籌規(guī)劃,。
1、有下列情況之一的事業(yè)單位應(yīng)予撤銷：
(1)長期不開展工作或不能正常運轉(zhuǎn)的;
(2)長期無正式在編工作人員，其日常工作由機關(guān)工作人員或其他外聘人員承擔的;
(3)所承擔的職責已完全劃入行政機關(guān)的;
(4)所承擔的職責任務(wù)已不適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展需要的,，或履行職責的法定依據(jù)已消失的;
(5)任務(wù)嚴重不足,，長期不出成果，社會效益差的,。
2,、有下列情況之一的事業(yè)單位應(yīng)成建制合并，確因工作需要的,，可保留牌子：
(1)分工過細,、規(guī)模偏小、工作量不大,、社會效益不佳的;
(2)職責任務(wù)相近,、工作任務(wù)交叉、設(shè)置不合理的;
(3)同一部門所屬多個單位承擔執(zhí)法職責的;
(4)隨主管部門劃轉(zhuǎn),，需進行合并的;
(5)具有不同隸屬關(guān)系,，業(yè)務(wù)相同相近的。
3,、具備下列條件之一的事業(yè)單位,，應(yīng)逐步轉(zhuǎn)制：
(1)現(xiàn)主要從事生產(chǎn)經(jīng)營活動及其他營利性活動的;
(2)屬于社會中介組織，進行收費服務(wù)的;
(3)現(xiàn)承擔的工作任務(wù)可由市場調(diào)節(jié)解決,，或可通過政府購買服務(wù)等方式交由其他社會組織承擔的,。
(二)規(guī)范
1、機構(gòu)名稱,。事業(yè)單位的名稱應(yīng)當規(guī)范,、準確，能夠反映其機構(gòu)的性質(zhì)特征,、舉辦主體,、所在區(qū)域、主要職責,、組織形式等內(nèi)容,。除部分承擔行政職能的事業(yè)單位可冠以局、辦外,，其他事業(yè)單位原則上不再稱局,、辦。嚴格控制事業(yè)單位增掛牌子,，除法律法規(guī)或上級規(guī)定必須增掛外,，一般應(yīng)通過明確職責或變更單位名稱的方式予以解決。
2,、職責任務(wù),。事業(yè)單位的職責任務(wù),，要以有關(guān)法律、法規(guī)和機構(gòu)編制管理的政策規(guī)定為依據(jù),，科學(xué)合理地界定,，充分體現(xiàn)事業(yè)單位的屬性特點，并與行政機關(guān)和其他社會組織相區(qū)別,。
3,、機構(gòu)規(guī)格。事業(yè)單位的規(guī)格一般要比其舉辦主體的規(guī)格低一格,，事業(yè)單位內(nèi)設(shè)機構(gòu)的規(guī)格要比事業(yè)單位低一格,。國家和省另有規(guī)定的從其規(guī)定。事業(yè)單位及其內(nèi)設(shè)機構(gòu)的現(xiàn)行規(guī)格與上述要求不符的,，要重新確定規(guī)范,。
4、經(jīng)費形式,。事業(yè)單位的經(jīng)費形式應(yīng)根據(jù)事業(yè)單位的類別和職能屬性合理確定,，具體可分為財政撥款、財政補助和自收自支三種類型,。國家規(guī)定可以獲取規(guī)費收入并實行管理費開支的,，應(yīng)嚴格執(zhí)行“收支兩條線”制度。
財政撥款類,。對承擔行政管理,、行政監(jiān)督和行政執(zhí)法職能的事業(yè)單位，從事社會公益事業(yè),、提供社會公共服務(wù)、難以通過市場配置資源的事業(yè)單位,，其經(jīng)費形式確定為財政撥款,。
財政補助類。對主要從事社會公益事業(yè),，通過市場運作或運用自身條件開展有償服務(wù),，能夠取得一定數(shù)量的經(jīng)濟收入，但不足以抵補本單位經(jīng)常性支出的事業(yè)單位,，經(jīng)費形式確定為財政補助,。
自收自支類。對業(yè)務(wù)活動具有公益屬性,，通過市場運作,，利用專門知識和技能開展有償服務(wù)，獲取比較穩(wěn)定收入并能保證基本支出需要的事業(yè)單位,，經(jīng)費形式確定為自收自支,。
5、人員編制及結(jié)構(gòu)。事業(yè)單位人員編制根據(jù)其承擔的工作量及內(nèi)部崗位設(shè)置要求,，按照精簡,、高效的原則核定。凡國家和省有定編標準的,，按照標準從緊核定;無定編標準的,，要結(jié)合財力狀況，本著從嚴從緊的原則,，綜合考慮單位性質(zhì),、職責任務(wù)、工作需要等因素合理核定,。對承擔行政管理,、行政監(jiān)督、行政執(zhí)法職能的事業(yè)單位,，其編制應(yīng)從緊核定并適當精簡;對承擔公益職能的事業(yè)單位,，其編制應(yīng)嚴格控制在履行公益職能所必需的范圍內(nèi)，并要兼顧財政承受能力;對編制數(shù)與承擔的工作量明顯偏離的,，其編制應(yīng)予裁減,。在清理規(guī)范過程中，事業(yè)單位的編制總量只減不增,。在重新核定事業(yè)單位編制的同時,，要對其人員編制結(jié)構(gòu)進行規(guī)范。以管理崗位為主體的單位管理人員編制不少于50%,，以專業(yè)技術(shù)崗位為主體的單位專業(yè)技術(shù)人員編制不少于70%,，以工勤技能崗位為主體的單位工勤人員編制不少于50%。
6,、內(nèi)設(shè)機構(gòu),。事業(yè)單位的內(nèi)設(shè)機構(gòu)應(yīng)根據(jù)單位職責任務(wù)、內(nèi)部分工和崗位要求綜合設(shè)置,，不宜過多過細,，一般不設(shè)4人以下的內(nèi)設(shè)機構(gòu)。業(yè)務(wù)科室不少于70%,。
7,、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)。事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)應(yīng)根據(jù)事業(yè)單位自身規(guī)模,、工作任務(wù)等因素從嚴從緊配備,，提倡黨政領(lǐng)導(dǎo)交叉任職。事業(yè)單位及其內(nèi)設(shè)機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)職數(shù),，按照《陽泉市機構(gòu)編制管理辦法》中的標準核定,。國家和省另有規(guī)定的從其規(guī)定,。事業(yè)單位現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)超過規(guī)定要求的，或單位需要撤銷,、合并的,，在過渡期保留現(xiàn)有人員的相應(yīng)待遇。
(三)分類
1,、承擔行政職能的事業(yè)單位,。即從事行政決策、行政執(zhí)行,、行政監(jiān)督等行政管理工作,，并按照行政機構(gòu)方式運行的事業(yè)單位。
2,、從事生產(chǎn)經(jīng)營活動的事業(yè)單位,。即從事生產(chǎn)經(jīng)營活動，已經(jīng)實現(xiàn)或經(jīng)過相應(yīng)調(diào)整后可以實現(xiàn)由市場配置資源的事業(yè)單位,。
3,、從事公益服務(wù)的事業(yè)單位。即為社會提供公益服務(wù)或者為政府行使職能提供支持保障的事業(yè)單位,。根據(jù)其職責任務(wù),、服務(wù)對象和資源配置等方面的不同情況，劃分為以下三個類別,。
——公益一類,。即從事關(guān)系國家安全、公共安全,、公共教育,、公共文化、公共衛(wèi)生,、經(jīng)濟社會秩序和公民基本社會權(quán)利的公益服務(wù),，不能或不宜由市場配置資源的事業(yè)單位。
——公益二類,。即面向全社會提供涉及人民群眾普遍需求和經(jīng)濟社會發(fā)展需要的公益服務(wù)，可部分實現(xiàn)由市場配置資源的事業(yè)單位,。
——公益三類,。即提供的服務(wù)具有一定公益屬性，可基本實現(xiàn)由市場配置資源的事業(yè)單位,。
(四)改革
1,、承擔行政職能的事業(yè)單位。依據(jù)《行政許可法》規(guī)定,，按照“清理,、歸并,、精簡、規(guī)范”的原則進行改革,。完全或基本承擔行政職能的事業(yè)單位,，結(jié)合政府機構(gòu)改革，有行政編制或可以調(diào)劑行政編制的,，轉(zhuǎn)為行政機構(gòu)或?qū)⑿姓毮軇潥w行政機關(guān),。目前不具備劃轉(zhuǎn)條件的，待條件成熟時再行劃轉(zhuǎn),。承擔部分行政職能的事業(yè)單位,，原則上將行政職能收回行政機關(guān)。對一時難以收回的,，依法予以授權(quán)或委托,，未經(jīng)法律法規(guī)授權(quán)或委托的職能必須取消。行政職能劃歸行政機關(guān)后,，原事業(yè)單位機構(gòu)進行綜合設(shè)置,，該歸并的歸并，該撤銷的堅決予以撤銷,。今后,，除法律法規(guī)授權(quán)外，不再批準設(shè)立承擔行政職能的事業(yè)單位,。
2,、從事生產(chǎn)經(jīng)營活動的事業(yè)單位。目前可由市場配置資源的事業(yè)單位轉(zhuǎn)為企業(yè),，依法進行企業(yè)注冊,，撤銷事業(yè)單位機構(gòu)編制，注銷事業(yè)單位法人,，使之真正成為自主經(jīng)營,、自負盈虧、自謀發(fā)展,、自我約束的企業(yè)法人實體和市場競爭主體,。不具備轉(zhuǎn)企條件的，作為過渡暫按生產(chǎn)經(jīng)營類事業(yè)單位進行管理,。今后,，不再批準設(shè)立從事生產(chǎn)經(jīng)營活動的事業(yè)單位，財政也不再以任何形式為從事生產(chǎn)經(jīng)營活動的事業(yè)單位撥付經(jīng)費,。
3,、從事公益服務(wù)的事業(yè)單位。根據(jù)區(qū)域覆蓋,、就近服務(wù),、優(yōu)勢互補和精簡效能的原則,，結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，調(diào)整布局結(jié)構(gòu),，優(yōu)化事業(yè)單位資源配置,，統(tǒng)籌規(guī)劃機構(gòu)設(shè)置。
——公益一類事業(yè)單位所需經(jīng)費由財政予以保證,，嚴格執(zhí)行國家確定的宗旨和業(yè)務(wù)范圍,，不開展經(jīng)營活動，不收取服務(wù)費用;履行職能依法取得的行政事業(yè)性收費或基金,，實行“收支兩條線”管理,，收入上繳國庫或財政專戶，不能自主支配,。
——公益二類事業(yè)單位所需經(jīng)費由財政給予不同程度投入,，同時鼓勵社會力量投入;提供公益服務(wù)取得的事業(yè)性收費等非稅收入，全額上繳國庫或財政專戶,，納入財政預(yù)算統(tǒng)籌安排,，實行“收支兩條線”管理;依法取得的其他收入，納入單位預(yù)算管理,，主要用于公益事業(yè)發(fā)展,，并依法納稅。
——公益三類事業(yè)單位實行經(jīng)費自理,，自主開展公益服務(wù)活動和相關(guān)經(jīng)營活動,。根據(jù)需要，政府購買其有關(guān)服務(wù),。
(五)逐步完善事業(yè)單位管理體制和配套改革
按照政事分開的要求,，對事業(yè)單位的管理逐步從微觀轉(zhuǎn)向宏觀，重點是管政策,、管規(guī)則,、管標準、管監(jiān)督,，逐步建立既能充分激發(fā)事業(yè)單位生機與活力,，又能有效約束其行為的新的管理體制和運行機制。按照事業(yè)單位的類別,，進一步推進事業(yè)單位人事管理,、收入分配、養(yǎng)老保險,、財政投入和國有資產(chǎn)管理等方面的配套改革，逐步探索新的符合事業(yè)單位自身發(fā)展規(guī)律的管理模式,。創(chuàng)新事業(yè)單位運行機制,，按照管辦分離的原則,，完善事業(yè)單位法人治理結(jié)構(gòu)，逐步實現(xiàn)政府“以辦為主”向“以管為主”轉(zhuǎn)變,，讓事業(yè)單位充分享有內(nèi)部管理等方面的自主權(quán),，真正成為自主管理、自我約束,、自我發(fā)展,、自我完善、面向社會服務(wù)的獨立法人,。
1,、推進人事制度改革。全面推進聘用合同管理制度,，聘用制必須在編制內(nèi)進行,。完善崗位管理制度，堅持科學(xué)設(shè)崗,、以崗定酬,、合同管理，逐步建立崗位分類管理,、符合不同類型事業(yè)單位和各類人員特點的具體人事管理制度,，全面推行公開招聘、競聘上崗制度,，建立完善人事爭議仲裁制度,，完善未聘人員安置政策體系,。通過改革,，實現(xiàn)由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變,，由單純的行政管理向法治化管理轉(zhuǎn)變,，由行政依附關(guān)系向平等人事主體轉(zhuǎn)變,，由國家用人向單位用人轉(zhuǎn)變,，由單位人向社會人轉(zhuǎn)變,，激活事業(yè)單位活力,，增強自我發(fā)展能力,。
2,、推進收入分配制度改革。根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，全面實施事業(yè)單位收入分配制度改革,，建立符合事業(yè)單位特點、體現(xiàn)崗位績效和分級分類管理的事業(yè)單位收入分配制度,，完善事業(yè)單位工作人員的收入與崗位職責、工作業(yè)績緊密聯(lián)系和鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)造的形式多樣、自主靈活的分配激勵機制。
3,、推進養(yǎng)老保險制度改革,。根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定,，按照權(quán)利與義務(wù)相對應(yīng)、公平與效率相結(jié)合,、保障水平與經(jīng)濟發(fā)展水平及各方面的承受能力相適應(yīng)的原則,，建立社會統(tǒng)籌與個人賬戶相結(jié)合的基本養(yǎng)老保險制度,。
4、推進財政投入制度改革,。規(guī)范財政供給范圍，轉(zhuǎn)變財政投入方式,，完善財稅優(yōu)惠政策,，保障公共服務(wù)和公共管理需要,，促進基本公共服務(wù)均等化,。加強對事業(yè)單位財產(chǎn),、債權(quán)、債務(wù)的管理,，進一步創(chuàng)新財政支持方式,，采取經(jīng)費全額撥付、按照項目撥付,、購買服務(wù)、適當資助或給予其他扶持等多種方式支持公共事業(yè)，保障財政資金分配的公平與合理，提高財政資金的使用效益，促進事業(yè)單位提供更多更好的公益服務(wù),。
5,、加強國有資產(chǎn)監(jiān)督管理,。根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，加強和規(guī)范事業(yè)單位改革過程中國有資產(chǎn)的監(jiān)管，妥善做好撤,、并、轉(zhuǎn)事業(yè)單位的經(jīng)費、物資,、房地產(chǎn)等資產(chǎn)處置工作,。要認真做好資產(chǎn)清查、登記、造冊和債權(quán),、債務(wù)清算工作,。要根據(jù)合理、節(jié)約、有效的原則,，按照有關(guān)規(guī)定確定國有資產(chǎn)劃轉(zhuǎn)、移交以及重新分配,。
四,、組織實施
全市事業(yè)單位清理規(guī)范和分類改革,，市和縣區(qū)要統(tǒng)一步驟,、同步推進。具體分四個階段進行。
第一階段：清理規(guī)范(20xx年10月—20xx年6月)。市直各主管部門和各縣區(qū)要制定《所屬事業(yè)單位清理規(guī)范和分類改革實施方案》，提出《所屬事業(yè)單位清理規(guī)范意見》，其主要內(nèi)容包括：事業(yè)單位機構(gòu)編制人員現(xiàn)狀,、存在的主要問題,，清理和規(guī)范的主要內(nèi)容及理由,，清理規(guī)范后事業(yè)單位機構(gòu)名稱,、機構(gòu)規(guī)格、經(jīng)費形式,、職責任務(wù)、人員編制,、編制結(jié)構(gòu),、內(nèi)設(shè)機構(gòu),、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù),、隸屬關(guān)系以及其他需要說明的問題等，并于20xx年3月底前報同級編辦,，按照規(guī)定的權(quán)限和程序?qū)彾ɑ驁笈?。其中，市直全額,、差額事業(yè)編制總量及副縣級以上事業(yè)單位機構(gòu)規(guī)格,、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)要報省編辦確認;縣區(qū)全額、差額事業(yè)編制總量及副科級以上事業(yè)單位機構(gòu)規(guī)格,、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)要報市編辦確認,。
第二階段：合理分類(20xx年7月—12月)。市直各主管部門和各縣區(qū)要提出《所屬事業(yè)單位分類意見》,，包括單位的擬定類別,、劃分類別的理由及依據(jù)，于20xx年10月底前報同級編辦,。編辦根據(jù)事業(yè)單位的業(yè)務(wù)性質(zhì),、功能定位、發(fā)展方向等進行認真審核,、科學(xué)分類,，并按照規(guī)定的權(quán)限和程序?qū)彾ɑ驁笈?/p>
第三階段：配套改革(20xx年1月—10月)。市直各主管部門和各縣區(qū)根據(jù)批準的事業(yè)單位類別和有關(guān)管理體制改革政策,，組織實施財政配套改革,，加強事業(yè)單位財務(wù)和資產(chǎn)管理;深化收入分配制度改革，建立符合事業(yè)單位特點,、體現(xiàn)崗位績效和分級分類管理要求的崗位績效工資制度;深化人事制度改革,，建立完善聘用制度和崗位管理制度，全面推行公開招聘,，轉(zhuǎn)換用人機制;全面推進事業(yè)單位養(yǎng)老保險制度改革,，建立資金來源多渠道、保障方式多層次,、管理服務(wù)社會化的養(yǎng)老保險體系,。同時著力推進上級已做出部署的文化體制、水管體制和勘測設(shè)計等單位的改革,。
第四階段：檢查驗收(20xx年11月—12月),。市直各主管部門和各縣區(qū)，對事業(yè)單位清理規(guī)范和分類改革工作進行認真自查和全面總結(jié),，并寫出專題報告報市編辦,。市編委將組織有關(guān)部門對市直和各縣區(qū)事業(yè)單位清理規(guī)范和分類改革工作進行檢查驗收，檢查驗收情況上報市委、市政府,。
五,、有關(guān)要求
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。事業(yè)單位清理規(guī)范和分類改革工作涉及面廣,、政策性強,、情況復(fù)雜，關(guān)系經(jīng)濟社會發(fā)展全局和廣大干部職工的切身利益,。為確保改革工作整體順利推進,，成立以市長、市編委主任為組長的市事業(yè)單位改革工作協(xié)調(diào)組,，主要負責綜合協(xié)調(diào),，督促檢查，及時研究和解決改革中的有關(guān)問題,。協(xié)調(diào)組成員包括市編委組成人員和市紀委,、市發(fā)改委、市國資委,、市政府機關(guān)事務(wù)管理局,、市審計局等部門的負責同志。協(xié)調(diào)組下設(shè)辦公室,，具體協(xié)調(diào)并組織實施改革工作,，辦公室設(shè)在市編辦。各縣區(qū),、各部門要充分認識這項工作的重要性,、復(fù)雜性、緊迫性和艱巨性,，切實加強領(lǐng)導(dǎo),，統(tǒng)籌規(guī)劃安排，精心組織實施,，嚴格落實責任,，務(wù)求取得實效。各縣區(qū),、各部門“一把手”是事業(yè)單位改革工作的第一責任人,，要帶頭調(diào)研,，制定工作計劃,，及時了解和掌握改革動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)和妥善處理改革中出現(xiàn)的矛盾和問題,，確保各項任務(wù)的順利完成,。
(二)強化協(xié)同配合。事業(yè)單位清理規(guī)范和分類改革工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，要在市委,、市政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，由機構(gòu)編制部門牽頭，紀檢,、組織,、財政、人力資源和社會保障等相關(guān)部門按照各自職責認真做好相關(guān)工作,。組織部門負責事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)班子的及時調(diào)整和配備;財政部門負責制定配套財政政策,，做好事業(yè)單位機構(gòu)整合過程中國有資產(chǎn)清算、移交和債務(wù)清理等工作,，并根據(jù)清理規(guī)范后的事業(yè)單位機構(gòu)編制情況合理安排財政預(yù)算;人力資源和社會保障部門負責協(xié)助事業(yè)單位主管部門做好人員的調(diào)整安置工作和涉及的養(yǎng)老保險等社會保障工作;審計部門負責領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟責任審計和財務(wù)收支審計工作;國有資產(chǎn)監(jiān)管部門要加強事業(yè)單位轉(zhuǎn)制后國有資產(chǎn)的監(jiān)督管理,，做好機構(gòu)變動單位資產(chǎn)劃轉(zhuǎn)處置等工作，防止國有資產(chǎn)流失,。其他相關(guān)部門也要做好相應(yīng)工作,，確保改革工作順利進行、圓滿完成,。
(三)嚴肅工作紀律,。各縣區(qū)、各部門要嚴格執(zhí)行機構(gòu)編制管理有關(guān)規(guī)定,，不得擅自定機構(gòu),、定編制、提高機構(gòu)規(guī)格,、超職數(shù)配備干部,、超編進人。事業(yè)單位清理規(guī)范和分類改革實施期間,，機構(gòu)編制總量只減不增,，除上級有明確要求外,一般不再審批新的事業(yè)單位。要嚴肅組織,、人事,、財經(jīng)紀律，強化國有資產(chǎn)監(jiān)管,，不得突擊提拔干部,、評定職稱、分錢分物,。對違反有關(guān)規(guī)定,、造成惡劣影響的，要嚴肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員的責任,。
