每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

網(wǎng)絡(luò)直播課心得篇一

直播授課對(duì)于我來說是第一次,，有很多地方需要摸索和嘗試,。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中,，我有下頭幾點(diǎn)感受：

1,、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高

以前我備新課時(shí),，一般是都是和本校的生物教師進(jìn)行新課交流,，基本沒有機(jī)會(huì)和其他學(xué)校的生物教師共同教研交流看法或者分享課件。近期,，在教研員杜教師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下,，我們金水區(qū)的生物教師們?cè)卺斸斊脚_(tái)上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合形勢,，八年級(jí)開學(xué)第一課是《傳染病及其預(yù)防》,，陳陽教師分享了“防疫三字經(jīng)”，董瑜教師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫,，楊行教師分享了自我制作的微課,，都讓我嘖嘖稱贊!網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀教師交流和學(xué)習(xí),，給了我一個(gè)更高的起點(diǎn),，幫忙我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課,、上好課,，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高!

2,、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源,，提高資料質(zhì)量

線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”,、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”,、“學(xué)在鄭州”平臺(tái)同步課程、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國微課堂”等等,，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)平板看微課,、做虛擬操作等等，可是此刻我能夠利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源,，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)資料的質(zhì)量,。

3,、教師省下很多教學(xué)管理時(shí)間，可潛心充分備課

平時(shí)上班,，我要參與到學(xué)生管理中,，比如值班看學(xué)生午休,、就餐、大課間,，處理學(xué)生違紀(jì),、儀容儀表不合格、學(xué)生請(qǐng)病假等各種事務(wù),。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時(shí)間和精力,，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時(shí)間十分緊湊,。此刻網(wǎng)上授課,，學(xué)生在家里,，我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間;另外上課能夠幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間,，我又省去了去幾個(gè)班反復(fù)講課的時(shí)間;還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，也節(jié)省了很多時(shí)間,。這樣算下來,，我每一天能夠有充裕的時(shí)間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì),，精進(jìn)自我的教學(xué)設(shè)計(jì),，提高專業(yè)本事!

當(dāng)然，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的線下教學(xué),，它還是有它的局限性的：

1,、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài)，師生交流互動(dòng)有限

直播課上我看不到每個(gè)學(xué)生,，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài),，不能及時(shí)地進(jìn)行聽課效果反饋，也無法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理,。另外在直播過程中,，我也不能點(diǎn)名提問某個(gè)學(xué)生問題，了解他的思維狀態(tài),，只能是學(xué)生有疑問了“連麥申請(qǐng)”,，并且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實(shí)現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng)和交流很有限，讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào),。

2,、幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，不能很好地分層教學(xué)

我授課的四個(gè)班層次略有不一樣,，平時(shí)上課我會(huì)有針對(duì)性地調(diào)整授課資料，此刻網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的四個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課,，這便要求我一刀切地上課,，不能很好地針對(duì)不一樣層次的班級(jí)分層教學(xué)。

但不能否認(rèn)的是,，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充,，我相信在未來我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長避短,，讓線上和線下相輔相成,。當(dāng)下，應(yīng)對(duì)疫情,，我作為教師,，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課,，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，就是在履行自我的另一份防疫職責(zé)!

網(wǎng)絡(luò)直播課心得篇二

呼喚現(xiàn)代的教育理念和創(chuàng)新的教育方式。

——題記

我如一只小小的毛毛蟲,，我常對(duì)自己說：“我要變得更堅(jiān)強(qiáng),，更漂亮?！比欢@個(gè)過程卻是漫長的,，怎么樣破繭而出，成了我不斷努力的目標(biāo),。于是,，我終于找到了破繭而出的突破口——空中課堂，在一次又一次的學(xué)習(xí)中,，我變得更堅(jiān)強(qiáng)更勇敢,。

在沒認(rèn)識(shí)空中課堂時(shí)，我們上的是傳統(tǒng)的課,，那里有老師,、有同學(xué)，都是坐在教室里;可認(rèn)識(shí)了空中課堂以后,，我們的學(xué)習(xí)變得更生動(dòng)了,，只要有一臺(tái)能上網(wǎng)的電腦，配上一個(gè)耳麥,，所有的問題就都解決了,。大家一起圍坐在電腦前，無論你身在何方,，我們隨時(shí)能建立一個(gè)課堂,，這里一樣有老師，有同學(xué),，一樣能上課,，一樣可發(fā)言,。我從此愛上了網(wǎng)絡(luò)課。

課堂上,，老師充分利用各種輔助手段,，調(diào)動(dòng)我們的上課積極性，經(jīng)常會(huì)和我們互動(dòng),、交流,，時(shí)常給予我們鼓勵(lì)和支持。我們也比往常更用心地聽,，隨著信息欄里的文字越來越多,，終于上完了一節(jié)課。我知道,，要上這一節(jié)課,，老師是最辛苦的，他們需要付出很多時(shí)間和精力,，老師是用心在愛我們,，他們怕停掉一節(jié)課,，影響我們的上課進(jìn)度和熱情,。我深深得感動(dòng)了，也從此永遠(yuǎn)記下了這些瞬間,。

我這只毛毛蟲,，在空中課堂與老師的努力下漸漸成長，我要不斷積攢能量,，準(zhǔn)備破繭而出,，最終成為一只最美麗的蝴蝶，在知識(shí)的海洋中盡情飛翔,。同時(shí)也愿更多的老師加入到這個(gè)課堂中來,，使更多的孩子可以像我一樣受益。真誠的說一聲：“老師,，你們辛苦了!”

網(wǎng)絡(luò)直播課心得篇三

一大早,，孩子的網(wǎng)課就開始了。

第一節(jié)課是_老師的語文課,。我最近常想,，若時(shí)光倒流到過去，國家發(fā)生這樣的重大事件,，學(xué)生學(xué)習(xí)肯定會(huì)中斷;若這次疫情,，放在中國以外的其他國度，想必也無法確保正在成長的學(xué)生停學(xué)不停課的愿望!一切剛剛好!

恰逢我今天休息在家,，我一邊輕輕的收拾房子,，一邊側(cè)耳聆聽_老師的課,，雖然沒有視頻，看不到老師,，但是傳出的聲音是溫柔而陽光的,，正如悄悄走來的春天一般，此刻讓人倍感美好與溫暖,。雖然時(shí)下因?yàn)橐咔榈目陀^原因,，人們暫時(shí)被禁錮于家中，但誰能不說這是躲避免遭疫情殃及最正確的一次集體抉擇呢?

老師的這堂網(wǎng)課首先從點(diǎn)名開始,，課堂與其他課堂相比,，很安靜，沒有嘈嘈切切的雜音,，沒有吱吱的話筒聲響,，沒有那個(gè)調(diào)皮的語言……我也躡手躡腳，盡量不弄出聲響,，但還是忍不住旁聽,，誰能不說這是此生的陪讀呀!

老師講了疫情發(fā)生后她及家人的一些感受，細(xì)微之處見真情!從最初的擔(dān)心,、害怕,、恐慌、焦慮,，到愛人勇敢的參加社區(qū)義工,，從而積極正確的面對(duì)與正確防護(hù)，真實(shí)客觀,，且?guī)е踩说母行?

疫情發(fā)生之后,，大致有__天的時(shí)間就這樣一天天過去了。在這__多天里,，中央一套將近有一半的時(shí)間在播放關(guān)于疫情的報(bào)道,，每一次報(bào)道都讓人心潮起伏。這段時(shí)間內(nèi),，平時(shí)為了生計(jì)勞命四方的父母,，此間想必陪于孩子親人身旁，朝夕相處,，情溫意暖,。想想往昔里，補(bǔ)課班里的孤單小身影,，寄宿生周末那渴盼的雙眼,，不僅讓人垂淚傷感!

其實(shí)，不管你身處何方，太陽與月亮照常升起與落下,，四季依然執(zhí)著地更替變化;其實(shí)不管你心寄何處,，有人牽掛，有人逆流而戰(zhàn),，有人日夜奔波,，這就是幸福生活!但是孩子呀，你們必將會(huì)長大成人,，走向未來,，成人的世界不相信眼淚，成人只需要從容且勇敢的面對(duì)生活,。語言是花,，有行動(dòng)才會(huì)結(jié)果，珍惜當(dāng)下,，努力學(xué)習(xí)吧!孩子們!

網(wǎng)絡(luò)直播課心得篇四

10日,，本該是學(xué)生們背著書包走進(jìn)校門的.一天，卻因?yàn)橐粓鲆咔槎兓?。突如其來的新冠肺炎,，打破了學(xué)生原本歡喜的心情。卻也因此開啟了一段豐富多彩的學(xué)習(xí)生活,。

開學(xué)第一天,，空中課程也如約而至。唯一不同的是,，上課的環(huán)境不同,。原本我們應(yīng)該坐在教室,，盯著黑板,，仔細(xì)地聽著老師課堂上的話語。現(xiàn)在的我們,，在家中,，捧著電腦和手機(jī)上課，屏幕上展示著一張張圖片,，音箱里傳來老師抑揚(yáng)頓挫的聲音,。只聽聲音，便能想象出老師上課的模樣,。一定是神采飛揚(yáng),，繪聲繪色的。

通過手機(jī),、電腦等通訊設(shè)備,，老師向我們?cè)丛床粩嗟貍魇谥R(shí)，我們就像一塊海綿一樣，用盡渾身解數(shù)汲取著知識(shí)的甘霖,。

空中課堂向我們展示了另一種上課的方式,，解決了我們因疫情而不能上學(xué)的苦惱。雖然在網(wǎng)上上課有諸多不便,，但上課的過程仍是有趣的,。

有了空中課堂，我們可以足不出戶的汲取知識(shí),，可以方便快捷地享受課堂,，可以節(jié)省時(shí)間，將上學(xué)路上所耗費(fèi)的時(shí)間全部用來做有意義的事情：可以用來讀書或者寫作業(yè),?？罩姓n堂便于我們與比我們更優(yōu)秀的人交流，可以讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己與他人的差距,，便于我們思考造成這種差距的原因是什么,。

空中課堂雖方便，但他給不了我們?cè)趯W(xué)校上課時(shí)的那種氛圍,，那種氛圍是和諧的,，是美好的，是容易投入學(xué)習(xí)中去的,。在空中課堂上,，我們看不見老師的動(dòng)作，神態(tài),。只能聽見聲音,。同樣，老師也并不能看見我們,，他們并不知道我們?cè)谄聊磺白鍪裁?，或者有沒有認(rèn)真聽講。這可能就是空中課堂最大的弊端了吧,。

空中課堂,，考驗(yàn)的就是學(xué)生們是否自覺。事實(shí)上,，自覺的學(xué)生無論在何處,，都會(huì)認(rèn)真聽課，從不會(huì)去想著投機(jī)取巧,。而不自覺的學(xué)生,，不論是在學(xué)校上課還是在網(wǎng)上上課，都會(huì)忍不住去偷懶,。

空中課堂已開課兩周,。在這兩周內(nèi)，雖然只是六門學(xué)科輪流上，但是是不同的老師上課,。所以我們體驗(yàn)到了不同老師的上課方式,，也覺得原本枯燥的課堂，變得豐富多彩,。

我們也學(xué)會(huì)了從不同的角度去思考問題,，解決問題。學(xué)習(xí)能力也得到了提高,。

非常時(shí)期,，我們更應(yīng)該保持初心，不忘夢想,，努力學(xué)習(xí),，奔向更好的未來。

網(wǎng)絡(luò)直播課心得篇五

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來,，我校也掀起了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)熱潮,。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的教師創(chuàng)造了良好的環(huán)境,，搭建了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)——網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們供給了新的人生起點(diǎn)，迎來了新的教育方式,。讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū),、時(shí)間與空間的限制，能夠快捷,、方便地理解更多的新的知識(shí),，尋找到適合我們自我的教育教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流,，互相學(xué)習(xí),，在互動(dòng)中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，從不知怎樣建立博客,、怎樣進(jìn)入博客到怎樣發(fā)表文章等,。教師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍，更使我的學(xué)習(xí)提高很快,，教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來未有過的歡樂與欣喜,。

網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場,，深深地吸引著我，影響著我,。使我把它融入我教學(xué)工作之中,。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式，真正對(duì)教育教學(xué)起到全方位的變革作用。

首先,，網(wǎng)絡(luò)為我們供給了豐富的教學(xué)情景,，它淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離，擴(kuò)展了教師的學(xué)習(xí)空間,，在真正意義上實(shí)現(xiàn)了教師與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系,。語文課堂上，課前我們能夠到網(wǎng)絡(luò)上搜索資料(包括文本,、圖片等),，課上再把搜集到的很多資料與伙伴交流共享。在這樣的學(xué)習(xí)情境中,，教師能夠進(jìn)取主動(dòng)去探求知識(shí),，堅(jiān)持最旺盛的求知欲望，對(duì)資料的搜集,、整理與分析為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺(tái),，有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式。

其次,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于教師共同探究問題,，網(wǎng)上交流等活動(dòng)，使業(yè)余生活趣味化,，其核心是要發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、進(jìn)取性，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予教師一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間,。

參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，對(duì)于我們一線教師來說，絕不是為了一時(shí)的興趣,，更不是為了完成任務(wù)或是趕時(shí)髦,、裝門面。而是要經(jīng)過知識(shí)的積淀,，充實(shí)自我,、完善自我。鋪設(shè)一條使自我成為一名合格教師的人生之路,。