作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 幼兒園中班健康領(lǐng)域目標(biāo)指南篇一

1,、知道定時(shí)的睡覺(jué),、按時(shí)吃飯是人體的一種需要，常吃零食會(huì)影響身體不利,。

2,、初步的了解人體生物鐘，能夠說(shuō)出什么時(shí)間該做什么事情,。

3,、愿意按時(shí)的進(jìn)餐，控制零食和正常的作息,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、鬧鐘一個(gè)

2、熊寶寶大圖片或長(zhǎng)毛絨玩具一個(gè),，熊寶寶的肚子上有一個(gè)可以撥動(dòng)時(shí)針的鐘,。

3、幼兒用書(shū)：《腸胃小鬧鐘》,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、出示鬧鐘，表演熊寶寶的一天生活教師：早上鬧鐘響了,，熊寶寶起床了,，該吃飯了。

師：中午鬧鐘響了，熊寶寶肚子餓了,，該吃午飯了,，吃完午飯?jiān)摮晕缬X(jué)了。

師：晚上的時(shí)間到了,，熊寶寶肚子餓了,，該吃晚飯了，吃完晚飯看一會(huì)電視熊寶寶就瞌睡了,，該睡覺(jué)了,。

二、引導(dǎo)幼兒討論為什么要定時(shí)間睡覺(jué),、按時(shí)吃飯,、讓幼兒初步理解人體生物鐘的含義。

師：熊寶寶為什么這些時(shí)候要做這些事情?

討論：你有過(guò)到時(shí)候就想吃飯,、就像睡覺(jué)的感覺(jué)嗎?

三,、讓幼兒看小熊表演，并了解常吃零食會(huì)影響正餐的食欲,。

表演：小熊早上,、中午亂吃零食，老師撥動(dòng)小熊肚子上的鐘提示生物鐘的蓄亂,，到吃飯時(shí)間就不想吃,。

師：小熊這樣亂吃零食，身體會(huì)有什么感覺(jué),。

討論：如果我們不遵守人生生物規(guī)律會(huì)怎么樣?

四,、引導(dǎo)幼兒討論：如果爸爸媽媽飯菜還沒(méi)有做好，自己肚子餓了怎么辦?

師：可以先吃一兩塊餅干,，但不能多吃,，或在大人的允許下先吃菜，或者幫助爸爸媽媽做一些事情,，爭(zhēng)取大家能夠快一點(diǎn)吃到飯菜,。

五、讓幼兒完成幼兒用書(shū)上的練習(xí)“這是該做什么”加深對(duì)人體生物鐘的了解,。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 幼兒園中班健康領(lǐng)域目標(biāo)指南篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量,。

2,、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

可樂(lè)瓶若干,，塑料圈人手一個(gè),，斜坡一個(gè)，雜物若干,，錄音機(jī),，磁帶,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：兔子舞師戴頭飾：孩子們，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!(音樂(lè)起)

2,、基本動(dòng)作：游戲《狼來(lái)了》

師：這兒真美,，我們?cè)谶@兒安家吧!(取下圈，放在地上當(dāng)家)我們還有很多糧食沒(méi)搬,，得把它們搬到倉(cāng)庫(kù)里,。(指定一個(gè)地點(diǎn)為倉(cāng)庫(kù))示范：走到場(chǎng)地一側(cè)，取一件物品,，用雙腿夾住,，跳到倉(cāng)庫(kù)處放下，再繼續(xù),。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)：在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法。)當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí),，小兔要立即在塑料圈中蹲下,，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西,。

3,、游戲：小兔搬家?guī)煟捍蠡依钦嬗憛挘?jīng)常欺負(fù)我們,，我們還是搬家吧,。

討論：怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。

(1)造新家兔媽媽介紹路線,，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過(guò)小樹(shù)林(可樂(lè)瓶搭成),，褡個(gè)新家，將糧食放在指定位置,，再?zèng)_上山坡,，跳下，返回原地,。

(2)搬家(音樂(lè)起)小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家,。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵(lì),、加油,。

4,、整理活動(dòng)：

師：哈，終于搬完了,，這里很安全,，大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了!(幼兒做高興狀：耶!)真累呀，讓我們放松一下吧!(互相敲敲腿,，捶捶背,，揉揉肩)天快黑了，媽媽給你們講個(gè)《小兔搬家》的故事吧!(幼兒邊聽(tīng)故事邊作休息狀結(jié)束)

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 幼兒園中班健康領(lǐng)域目標(biāo)指南篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.根據(jù)詩(shī)歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫(huà)的形式想象表達(dá)出春天的景象,。

2.繪畫(huà)時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻,。

3.培養(yǎng)幼兒合作精神。

準(zhǔn)備：

1.熟悉詩(shī)歌《春天的秘密》(知識(shí)經(jīng)驗(yàn))

2.材料：彩筆,、拉比,、大圖畫(huà)紙6張活動(dòng)過(guò)程：

1.請(qǐng)幼兒將語(yǔ)言課上學(xué)的詩(shī)歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象,。

2.提問(wèn)：

(1)“你們先閉上眼睛想一想詩(shī)歌中都說(shuō)到了哪些春天的秘密

(2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子,、小草、小動(dòng)物)

3.討論畫(huà)春天的內(nèi)容,，充分發(fā)揮自己的想象力,。

4.分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行分工(誰(shuí)畫(huà)什么自己要說(shuō)出來(lái)，不與別人重復(fù))商量時(shí)小聲點(diǎn),，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽(tīng)到,，要不然就不是秘密了。

5.幼兒分組開(kāi)始畫(huà),，每名幼兒都要參與,，一個(gè)一個(gè)的畫(huà)，畫(huà)好了的就可以涂色,。

6.教師在指導(dǎo)過(guò)程中,，注意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn),，以免重復(fù),，可以提一些建議。

7.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法,，怎樣才能使我們的畫(huà)成為秘密?延伸活動(dòng)：裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事,。評(píng)析：幼兒在以往的繪畫(huà)中都是自己畫(huà)自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作,，集體圍繞一個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì),，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

這樣更增添了孩子們繪畫(huà)的興趣及創(chuàng)作的欲望,。如：謝辰她們組：謝辰,、紫薇畫(huà)畫(huà)比較好,，謝辰畫(huà)了一棵開(kāi)滿桃花的桃樹(shù)，紫薇畫(huà)了2只小鳥(niǎo)和3只蝴蝶,，張良畫(huà)的花,，張煒玉畫(huà)的太陽(yáng)，柯慶才畫(huà)的大柳樹(shù),，底色為粉色,，顯得畫(huà)面干凈清新，很有特點(diǎn),。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神,，大家在一起涂底色,，一起選顏色,，互相指導(dǎo)，都想使自己的作品成為的,。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為秘密,，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上;放在窗簾后面;反過(guò)來(lái)擺放等,。最后大家一致認(rèn)可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙,，上面寫(xiě)上“春天的秘密”。經(jīng)過(guò)大家同意后,，我將整個(gè)作品整理完成,，幼兒看了很高興，使孩子從中體會(huì)到成功的喜悅,。

不足：幼兒提出用別的方法來(lái)表現(xiàn)春天,，沒(méi)有實(shí)踐。

原因：事先沒(méi)有做這方面的準(zhǔn)備;這學(xué)期一直在繪畫(huà)上下功夫,，只想讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)方式來(lái)完成,。

措施：在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供多種材料，通過(guò)各種技能,，讓幼兒任意創(chuàng)作,，使孩子們感到活動(dòng)還沒(méi)有結(jié)束。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 幼兒園中班健康領(lǐng)域目標(biāo)指南篇四

【設(shè)計(jì)思路】

中國(guó)水墨畫(huà),，是我們一種具有悠久歷史傳統(tǒng)的民族間美術(shù),，在幼兒園開(kāi)展水墨畫(huà)教學(xué)也是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。中國(guó)畫(huà)具有簡(jiǎn)練,、概括的特色,，用毛筆蘸墨畫(huà)畫(huà)?？纱罂尚?，可粗可細(xì),，可干可溫，揮灑自如,，變化無(wú)窮,，痛快淋漓，中班幼兒的思維以具體形象思維為主,，他們觀察事物的能力也有明顯的提高,。小雞是小朋友喜歡，又熟悉的小動(dòng)物,，教他們畫(huà)小雞,，比較容易，幼兒學(xué)得快,、學(xué)得牢,，也學(xué)得輕松。很適合幼兒作畫(huà)大膽,，構(gòu)思夸張的特點(diǎn),。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的握筆和用筆方法,。用毛筆的側(cè)鋒畫(huà)橢圓,、中鋒勾線和畫(huà)圓點(diǎn)，表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài),。

2,、能大膽下筆、激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)民間美術(shù)的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、教學(xué)掛圖“群雞”,，帶領(lǐng)幼兒觀察小雞的外形特征及動(dòng)態(tài)。

2,、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡(jiǎn)單的水墨畫(huà)若干幅,。

3、操作材料“小雞”,，活動(dòng)貼絨小雞,、宣紙。墨汁,、毛筆,、洗筆瓶、抹布等,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、引導(dǎo)幼兒觀察小雞,，激起幼兒興趣。

1,、教師從盒子時(shí)拿出三只小雞,，讓小朋友觀察，并講述雞媽媽孵出了一群可愛(ài)的小雞,，請(qǐng)小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成?長(zhǎng)得怎么樣,。

幼兒回答后教師總結(jié)：小雞長(zhǎng)得很可愛(ài)、圓圓的頭,、圓圓的身體,、還有尖尖的嘴，肚子底下長(zhǎng)著兩條細(xì)細(xì)的腿,。

2,、引導(dǎo)幼兒欣賞“群雞”圖。

出示圖畫(huà)“群雞”：提問(wèn)：你們看這幅畫(huà)家爺爺畫(huà)的一群雞是什么樣子的?它們?cè)谧鍪裁?

教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自已平時(shí)對(duì)小雞的了解,，理解國(guó)畫(huà)中各小雞的動(dòng)態(tài),，充分發(fā)揮幼兒的想像力。

3,、出示動(dòng)貼絨小雞，變化小雞的各種不同姿態(tài),，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,，提醒幼兒可畫(huà)出各種神態(tài)的小雞。

二,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫(huà)筆鋒的基本用法

1,、今天老師要教小朋友用水墨畫(huà)方法來(lái)畫(huà)小雞。它是用毛筆和墨汁來(lái)畫(huà)的,。

2,、教師示范：先用毛筆蘸上水墨，讓毛筆躺下來(lái),，稍稍用力畫(huà)出小雞的頭和翅膀,，翅膀比頭畫(huà)得大一點(diǎn)，再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴,，胸,，肚子和爪子，最后用筆尖(像跳一樣)點(diǎn)出雞的眼睛,。

三,、交代要求，幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo)

雞媽媽現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友給小雞畫(huà)像,，它還想問(wèn)問(wèn)小朋友畫(huà)的小雞在什么地方?在干什么?

幼兒先觀察操作材料,，后在其空白處作畫(huà)，教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒掌握用筆方法

四,、總結(jié)評(píng)價(jià)

教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫(huà)像,。游戲：“小雞小雞在哪里”。

活動(dòng)建議：

教師的活動(dòng)小雞是磁性的,，便于教師和幼兒操作,。

活動(dòng)延伸：

1、提供給幼兒水墨畫(huà)的工具材料,，鞏固小雞畫(huà)法,。

2、班級(jí)養(yǎng)植角,，飼養(yǎng)小雞,。

3、用圓形,、橢圓形拼搭各種不同姿態(tài)的小雞,。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 幼兒園中班健康領(lǐng)域目標(biāo)指南篇五

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)

《綱要》中指出“環(huán)境是重要的教育資源,，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展”。此活動(dòng)設(shè)計(jì),，我考慮到首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,、自由的環(huán)境。幼兒的思維特點(diǎn)是以直觀形象為主,，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上及教具的設(shè)計(jì)上都要重視其直觀性,，于是我把整個(gè)操場(chǎng)設(shè)計(jì)成一個(gè)寬寬的河，讓幼兒完全置身于情境之中,。

“小橋搖搖搖”是以平衡臺(tái)為主要教具的感統(tǒng)活動(dòng),。我的感覺(jué)統(tǒng)合子課題目標(biāo)主要是關(guān)注幼兒的注意力，由于幼兒注意力集中程度和本身對(duì)活動(dòng)的興趣濃度有關(guān),，所以活動(dòng)的趣味性及新穎性能極大集中幼兒的注意力,。我首先在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上下功夫，由于平衡臺(tái)的搖擺的特性,，我就先想象為小橋,，把小橋放在一個(gè)什么樣的位置合適，我想到的河,。原先設(shè)計(jì)幼兒在河兩岸來(lái)回走,，但平時(shí)幼兒走平衡臺(tái)已經(jīng)比較熟悉了，對(duì)他們來(lái)說(shuō)幾乎沒(méi)有難度，也沒(méi)有挑戰(zhàn)性,?！毒V要》中指出“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性,?！保谑俏蚁氲讲惶峁┈F(xiàn)成的橋,，要過(guò)河讓他們自己造,，只提供幾塊用平衡臺(tái)做成的“石頭”，讓幼兒充分發(fā)揮其想象和智慧,。在此基礎(chǔ)上,，我以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，設(shè)計(jì)了“搬家”和“狼來(lái)了”等一系列情境游戲,，使幼兒幼兒在愉快的游戲中,，得到更進(jìn)一步的發(fā)展。

二,、活動(dòng)過(guò)程：

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)情境游戲的方式，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,，提高幼兒有意注意的時(shí)間,。

2、活動(dòng)中運(yùn)用視聽(tīng)運(yùn)動(dòng)覺(jué)等多種感官的刺激,，協(xié)調(diào)幼兒注意的分配性,。

3、能在不連續(xù)放置的平衡臺(tái)上走或者是跳,，刺激幼兒的前庭平衡器官，培養(yǎng)幼兒的勇敢,、不怕困難的意志品質(zhì),。

4、通過(guò)一起造橋,、搬家等,，培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)造和團(tuán)結(jié)合作的精神。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

器械準(zhǔn)備：4～6塊“大石頭”(平衡臺(tái)),，兩根長(zhǎng)條紙做成河岸線(適當(dāng)距離),，8塊紅色平衡臺(tái)(小豬的家)，8塊藍(lán)色平衡臺(tái)(小羊的家),，8個(gè) 小豬和小羊

的胸飾,，一個(gè)狼和狼家的標(biāo)記 ，若干個(gè)禮物 及裝禮物的小籃子若干

音樂(lè)準(zhǔn)備：豬豬村和咩咩村的標(biāo)示牌，大灰狼的音樂(lè)(獅王進(jìn)行曲)和歡快的背景音樂(lè)

場(chǎng)景圖如下：

(三)活動(dòng)流程：

造橋——搬家——找禮物送禮物——大灰狼來(lái)了——解救小動(dòng)物——結(jié)束

(四)過(guò)程實(shí)錄： 注解和自我評(píng)析

1,、造橋

① t：今天的天終于放晴了,，小豬小羊我們一起玩玩去吧。(來(lái)到河邊)呀,，不好,，河上的橋被大水沖走了，那我們?cè)趺催^(guò)去呀?

以“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式”直接進(jìn)入主題,，恰好前幾天剛下雨,，利用此環(huán)境背景，順利引到下面的活動(dòng)“造橋”,。

②幼兒相互討論,，并嘗試找材料造橋。

s1：找棵樹(shù)來(lái)當(dāng)船駛

s2：打電話 引發(fā)幼兒富有創(chuàng)造力的想象充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)想辦法,。

引發(fā)幼兒富有創(chuàng)造力的想象充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)想辦法,。

③利用環(huán)境資源—河岸邊的“大石頭”讓

幼兒自己來(lái)造橋,。

在幼兒充分想象后，我讓幼兒自己來(lái)造橋,，并在周?chē)艺矣袥](méi)有自己講到的這些東西,，結(jié)果他們只找到了“大石頭”，很快幼兒紛紛動(dòng)手搬起“石頭”來(lái),。在此過(guò)程中,，我始終做一個(gè)支持者，鼓勵(lì)幼兒的各種創(chuàng)造性行為,，個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒主動(dòng)指揮其他幼兒把“石頭”搬成一豎排,。此時(shí)幼兒已經(jīng)進(jìn)入情境中，松松沖上去站在第一塊“石頭”上把前面的一塊石頭往前挪,，站不穩(wěn)就跪在石頭上挪,，后面的幼兒跟著一起激動(dòng)地喊：松松，當(dāng)心啊!期間,，幼兒間互相關(guān)心的氣氛蕩漾在整個(gè)操場(chǎng)上,。幼兒一個(gè)個(gè)的傳石頭，挪石頭,，還有的緊緊拽前面一個(gè)人的衣服,，不讓他摔下“河”。

④過(guò)橋,，橋終于造好了,，第一個(gè)松松過(guò)去了，孩子們激動(dòng)得歡呼起來(lái)!接著過(guò)了橋的幼兒還站到最后一塊石頭上，去攙扶后面的幼兒過(guò)橋,。不需言語(yǔ),，好多幼兒紛紛在此時(shí)伸手去幫助后面的同伴?；ハ嚓P(guān)愛(ài)在此又得以濃濃的體現(xiàn),。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 幼兒園中班健康領(lǐng)域目標(biāo)指南篇六

活動(dòng)內(nèi)容：

識(shí)字活動(dòng)——與木有關(guān)的字

活動(dòng)目標(biāo);

一、激發(fā)幼兒的好奇心及培養(yǎng)思維的流暢性,。

二,、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒理解“木”字作偏旁的字一般都與樹(shù)木有關(guān)，初步認(rèn)識(shí)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。

三,、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。

一,、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,，發(fā)展幼兒思維反應(yīng)的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

(一)柳樹(shù),、桃樹(shù),、松樹(shù)、楓樹(shù)等的圖片若干;“柳樹(shù),、桃樹(shù),、松樹(shù)、楓樹(shù)”的大字卡一套;自制(柳樹(shù),、桃樹(shù),、松樹(shù)、楓樹(shù))多媒體圖片;森林,、桌椅,、李、橘的大字卡一套,，一個(gè)很大的木字;自制小珍珠若干;自制兒歌大掛圖一幅,。

(二)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)理解了一些木字旁的字,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示多媒體圖片,，讓幼兒逐一說(shuō)一說(shuō)上面的內(nèi)容,。

師：請(qǐng)小朋友們看幾棵樹(shù)，然后說(shuō)一說(shuō)它們都是些什么樹(shù)?(柳樹(shù),、桃樹(shù),、楓樹(shù)、松樹(shù))

二、猜謎語(yǔ),，學(xué)字寶寶,。

1、師：小朋友們都能很快的說(shuō)出這些樹(shù)的名稱,，那是因?yàn)槊靠脴?shù)都有不同的樣子,，接下來(lái)，老師要給小朋友們猜謎語(yǔ),，謎底就是這些樹(shù)中的一種,，看看誰(shuí)先猜出來(lái)。

謎語(yǔ)：什么樹(shù)愛(ài)梳麻花辨兒(柳樹(shù))

什么樹(shù)愛(ài)掛亮寶石(桃樹(shù))

什么樹(shù)愛(ài)搖小紅旗(楓樹(shù))

什么樹(shù)愛(ài)舉小寶塔(松樹(shù))

幼兒猜對(duì)后將原來(lái)掩著的謎底翻過(guò)來(lái),，帶領(lǐng)幼兒朗讀,。

2、分組讀：“伸長(zhǎng)脖子”朗讀游戲,。

教師拿著字寶寶帶領(lǐng)幼兒熟悉,，每到一組幼兒面前，故意將字寶寶離幼兒一段距離,，要求幼兒不能離開(kāi)座位可以伸展身體地讀,，在讀的過(guò)程中轉(zhuǎn)換聲音的大小來(lái)吸引幼兒朗讀的興趣。

三,、找到字寶寶的共同的地方,，引出它們是一些與“木”字有關(guān)的字寶寶。

師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的看一看,，這些字寶寶之間有什么相同的地方(提示：這些字寶寶里藏著一個(gè)相同的字)引出“木字”,，教師手拿木字讓其從黑板后緩緩而出。

老師總結(jié)：中國(guó)的漢字可真有趣,，今天咱們學(xué)的字都以“木”字為偏旁,，而且這些字都和“木”字有關(guān)。

4,、請(qǐng)幼兒在花瓣桌上找一找,，找出已經(jīng)學(xué)過(guò)的和木字有關(guān)的字，并讀出來(lái),。

三,、識(shí)字游戲

1、游戲：連線,。請(qǐng)幼兒把字寶寶和相應(yīng)的圖片用線連起來(lái),。

2、游戲：撈珍珠,。請(qǐng)幼兒站在椅子上扮演潛水員下海撈珍珠,，打撈珍珠前先把字寶寶讀對(duì)了,，然后“潛水”撈珍珠。兒歌：我是小小潛水員,，勇敢的潛水員,，不怕風(fēng)，不怕浪,，來(lái)把珍珠撿,。

3、游戲：開(kāi)火車(chē),。邊念兒歌：我們的火車(chē)快快開(kāi),，不要你把車(chē)票買(mǎi),，只要你把字寶寶讀出來(lái),。讀對(duì)的幼兒就請(qǐng)他上車(chē)。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 幼兒園中班健康領(lǐng)域目標(biāo)指南篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)說(shuō)大海,、池塘、小朋友與小水珠的對(duì)話,，產(chǎn)生保護(hù)水資源的意識(shí)。

2,、了解污水對(duì)環(huán)境造成的危害,，并簡(jiǎn)單了解保護(hù)水資源的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小水珠找家》故事圖畫(huà),、錄音磁帶,，水資源被污染的圖片,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話引導(dǎo),，引起幼兒興趣,，引出正題,。

直接出示一盆水供幼兒仔細(xì)觀察：水是什么樣子的?水有什么特征?讓幼兒親身體驗(yàn)。

(通過(guò)生動(dòng)有趣的談話激發(fā)幼兒的興趣,，興趣是幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的關(guān)鍵,，開(kāi)始部分我就以一盆水吸引了幼兒的注意力，供幼兒仔細(xì)觀察,，并且通過(guò)親身體驗(yàn)水的特征進(jìn)入了課題，并請(qǐng)幼兒自己討論并大膽發(fā)言)

二,、開(kāi)展水是我們的朋友討論活動(dòng),。

1、請(qǐng)幼兒自由討論：我們什么地方會(huì)用到水?結(jié)合圖片,，引導(dǎo)幼兒講述與人們生活的密切關(guān)系,。如：平常我們洗衣、做飯,、洗手,、洗臉、洗澡,，還有我們喝水,，澆地，種花,，種樹(shù),，打農(nóng)藥等等，生活,、生產(chǎn),，還有動(dòng)物、植物都需要水,。

2,、引導(dǎo)幼兒思考：我們的生活需要水，動(dòng)物,、植物也需要水,，那么水從哪里來(lái)呢?根據(jù)幼兒的回答出示一些相關(guān)的圖片：江、河,、湖,、海……

3,、教師小結(jié)：水除了地面上有江,、河、湖,、海的水,，還有地底下有地下水，山上有流下來(lái)的瀑布,，有冰川,，還有天上落下來(lái)的雨水和雪水等等。

(在這一環(huán)節(jié)中,，我運(yùn)用了開(kāi)展水是我們的朋友討論活動(dòng),，展開(kāi)了一系列的問(wèn)題,，通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)了解水與人們生活的關(guān)系，而且知道水是從哪里來(lái)的)

三,、講故事,，了解水資源的珍貴。

1,、聽(tīng)錄音講故事,，用提問(wèn)的方式幫助幼兒理解小水珠找家的過(guò)程：小水珠找家時(shí)都遇到了誰(shuí)?大海和池塘為什么不是小水珠的家?小水珠最后找到家了嗎?為什么幼兒園的荷花池是它的家?

2、教師結(jié)合圖片復(fù)述故事,，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,。

(此環(huán)節(jié)其實(shí)重在揭示思想內(nèi)涵，進(jìn)行情感教育,，我通過(guò)聽(tīng)錄音和教師結(jié)合圖片復(fù)述故事的形式讓幼兒完整欣賞故事,，有利于幼兒更形象的欣賞故事，理解故事內(nèi)涵,。同時(shí)我還運(yùn)用了提問(wèn)法,，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，充分滿足幼兒的活動(dòng)欲望,，讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)對(duì)話,，主動(dòng)地去學(xué)說(shuō)大海、池塘,、小朋友與小水珠的對(duì)話,，表達(dá)自己的理解，給幼兒提供表現(xiàn)和說(shuō)話的機(jī)會(huì),，將整個(gè)活動(dòng)推向__,，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的目的從而產(chǎn)生保護(hù)水資源的意識(shí))

四、教師引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)水資源的方法,。

1,、觀看圖片資料，讓幼兒了解水被污染后的現(xiàn)象和后果,，知道水被污染后給我們的生活帶來(lái)的危害,。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)水被污染的原因,，并引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言,，說(shuō)說(shuō)都知道哪些方法可以保護(hù)水資源。

3,、給幼兒講解現(xiàn)在缺水嚴(yán)重的現(xiàn)象,，并結(jié)合日常生活教育幼兒要從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

活動(dòng)延伸：

組織一次節(jié)約用水活動(dòng)，并鼓勵(lì)幼兒積極參與和宣傳,，保護(hù)水資源的行動(dòng),。

活動(dòng)反思：

水都是我們大家所熟悉的，由于我們經(jīng)常接觸到水,，所以孩子們并不在意,，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)孩子們對(duì)水有了更深一層的理解，尤其是我們組織的“節(jié)約用水活動(dòng)”,，孩子們積極參與，把洗手剩余的水沖廁所,、澆花,、沖拖把等等，可以循環(huán)再利用,。喝水的時(shí)候看到水龍頭沒(méi)有關(guān)緊,，孩子們會(huì)主動(dòng)提醒身邊的小朋友關(guān)緊水龍頭。以前總是有些調(diào)皮的孩子利用各種機(jī)會(huì)到廁所里玩水,，可是現(xiàn)在他們卻都成了節(jié)約用水的小衛(wèi)士,。我感到通過(guò)這次活動(dòng)孩子們時(shí)時(shí)刻刻提醒著自己節(jié)約每一滴水，回到家也發(fā)動(dòng)家人一起節(jié)約用水,，他們已經(jīng)深刻感受到污染水資源的利害關(guān)系,，所以從小培養(yǎng)孩子節(jié)約用水的好習(xí)慣。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 幼兒園中班健康領(lǐng)域目標(biāo)指南篇八

設(shè)計(jì)意圖

在現(xiàn)實(shí)生活中,，安全問(wèn)題無(wú)時(shí)不有,，無(wú)處不在?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出“教師應(yīng)把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)放在教育工作的首位”,。幼兒期的孩子們安全意識(shí)薄弱，安全防護(hù)能力較差,，教給幼兒如何正確的進(jìn)行自我保護(hù)是幼兒園教師勢(shì)在必行,、責(zé)無(wú)旁代的任務(wù)。依據(jù)《幼兒安全早知道》第九章《公共安全》整章的內(nèi)容設(shè)計(jì)了本次中班安全教育活動(dòng)《公共安全之咪咪歷險(xiǎn)記》,。整個(gè)活動(dòng)以孩子喜歡的卡通形象小貓咪咪為主角,，以咪咪歷險(xiǎn)記為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)的始終，讓幼兒在輕松愉悅的'氛圍中懂得自我保護(hù)的重要性,，并能夠使用正確的方法保護(hù)自己,，讓每個(gè)幼兒都能平安、健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng),。

活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)公共安全事例，懂得自我保護(hù)的重要性,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),。

能力目標(biāo)：在遇見(jiàn)公共突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己,。

情感目標(biāo)：關(guān)愛(ài)生命,，體驗(yàn)探索與交流的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)

通過(guò)公共安全事例，懂得自我保護(hù)的重要性,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)

在遇見(jiàn)公共突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己,。

教法學(xué)法

教法：激趣法,、媒體演示法、提問(wèn)啟發(fā)法,、游戲法,。

學(xué)法：觀察分析法、交流討論法,、趣味體驗(yàn)法,、多種感官參與法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.多媒體課件《獨(dú)自在家遇打擾》《超市走散遇拐騙》

2.神秘箱子4個(gè);各種行為卡片若干;幼兒操作卡片若干

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)流程分為四個(gè)環(huán)節(jié)：聽(tīng)覺(jué)刺激,，激發(fā)興趣,，引出主題——觀看動(dòng)畫(huà)，引發(fā)思考,，突出重點(diǎn)——辨別判斷,，積累拓展，突破難點(diǎn)——以大帶小,，宣傳實(shí)踐,，升華主題。

一,、聽(tīng)覺(jué)刺激,，激發(fā)興趣，引出主題,。

(1)播放“叮咚”門(mén)鈴聲音,。

(2)師用好奇的語(yǔ)氣問(wèn)：“聽(tīng)，這是什么聲音?”

(3)幼兒猜想并回答,。

(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)門(mén)鈴聲音的刺激吸引幼兒注意力,，引發(fā)幼兒好奇心并給予孩子一定的猜想空間，讓活動(dòng)具有神秘感,，提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性)

二,、觀看動(dòng)畫(huà)，引發(fā)思考,，突出重點(diǎn),。

1.播放動(dòng)畫(huà)(1)咪咪歷險(xiǎn)記之《獨(dú)自在家遇打擾》

(1)師：咪咪認(rèn)識(shí)那位叔叔嗎?那位叔叔是怎樣騙咪咪的?如果咪咪上當(dāng)了，會(huì)發(fā)生什么后果?

(2)幼兒自由討論。

(3)教師小結(jié)：當(dāng)我們獨(dú)自在家時(shí),，如果陌生人來(lái)敲門(mén)引誘我們,，我們千萬(wàn)不能上當(dāng)，可以撥打電話110讓警察叔叔來(lái)幫助我們,。

2.播放動(dòng)畫(huà)(2)咪咪歷險(xiǎn)記之《超市走散遇拐騙》

(1)師：咪咪為什么會(huì)和媽媽走散?咪咪是怎樣進(jìn)行自我保護(hù)的?

(2)幼兒自由討論,。

(3)教師小結(jié)：當(dāng)我們和大人走散后碰到壞人來(lái)搭訕時(shí)，應(yīng)該大聲呼救,。

(設(shè)計(jì)意圖：以動(dòng)畫(huà)課件的形式,，讓幼兒直觀感受，通過(guò)咪咪歷險(xiǎn)的故事情節(jié),，讓幼兒明白了自我保護(hù)的重要性,，知道遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該大聲呼救并撥打“110”報(bào)警)

三、辨別判斷,，積累拓展，突破難點(diǎn),。

1.咪咪大考驗(yàn),。

咪咪：我發(fā)現(xiàn)在觀看歷險(xiǎn)記的時(shí)候，大家學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng),，現(xiàn)在,，我要來(lái)考考你們，看看你抽到的卡片上的這些行為是否正確,。

(1)把幼兒分成四組,，每組一個(gè)神秘箱，箱子里藏有各種行為卡片若干,，抽到卡片后請(qǐng)幼兒仔細(xì)思考,，看看卡片上的行為對(duì)不對(duì)，把對(duì)的貼入裁判員咪咪的笑臉欄中,，錯(cuò)的貼入裁判員咪咪的哭臉欄中,。

(2)師：咪咪為什么笑?咪咪為什么哭?

(3)幼兒自由回答。

(4)教師小結(jié):咪咪笑是因?yàn)榭ㄆ闲∨笥训男袨槭钦_的,，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),。咪咪哭是因?yàn)榭ㄆ闲∨笥训男袨槭清e(cuò)誤的，這樣做是非常危險(xiǎn)的,。

2.咪咪授絕招,。

(1)咪咪：你們的本領(lǐng)真大，但是生活中還有許許多多的危險(xiǎn)是你們不知道的,，別擔(dān)心,，我這里有絕招，記住下面這首兒歌就好了。

(2)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌：

小朋友,，請(qǐng)注意,，安全事，要牢記,。

陌生人,，在門(mén)外。不認(rèn)識(shí),，不開(kāi)門(mén),。

遇壞人，趕緊跑,。大聲叫,，不害怕。

高壓線,，別亂動(dòng),，如觸電，出大事,。

小井蓋,，不去踩，一翻顛,，會(huì)吃人,。

遇火災(zāi)，要鎮(zhèn)靜,。先逃離,，再報(bào)警。

小褲衩,，里邊藏,，不許掀，不許摸,。

小朋友,，講安全，保平安,，最重要,。

(設(shè)計(jì)意圖：整個(gè)環(huán)節(jié)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，其中操作活動(dòng)以咪咪大考驗(yàn)的游戲形式進(jìn)行,，將活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化,，學(xué)以致用，再加上咪咪授絕招的兒歌形式,，既拓展了知識(shí),，又讓幼兒知道了遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)如何使用正確的方法來(lái)保護(hù)自己,，從而突破了難點(diǎn))

四、以大帶小,，實(shí)踐體驗(yàn),，升華主題。

(1)咪咪：小班的弟弟妹妹年齡小,，自我保護(hù)能力差,，作為中班的哥哥姐姐，我們有這個(gè)責(zé)任和義務(wù)去幫助他們,，教教他們自我保護(hù)的本領(lǐng),。

(2)請(qǐng)小朋友帶上自己的卡片來(lái)到小班教室進(jìn)行以大帶小的活動(dòng)，在以大帶小的活動(dòng)氛圍中自然結(jié)束本次活動(dòng),。

(設(shè)計(jì)意圖：大膽嘗試“以大帶小”混齡教育,，從而打破了幼兒的年齡界限，升華了安全教育主題,，讓安全教育事半功倍,。)

活動(dòng)延伸，家園共育

(1)本次活動(dòng)結(jié)束后,，為強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及處理突發(fā)事件的能力,，我還將組織幼兒大膽探討生活中遇到其他危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎么辦?并一起布置“怎樣保護(hù)自己”主題墻，讓幼兒加深印象,，鞏固記憶。

(2)利用家長(zhǎng)資源邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂,，讓家長(zhǎng)參與到安全教育活動(dòng)中來(lái),，進(jìn)一步推進(jìn)家園合作，使幼兒園和家庭密切配合,，形成教育合力,。

活動(dòng)預(yù)測(cè)及反思

本次活動(dòng)教師除了用自己親切的形象、飽滿的情緒感染孩子,，還通過(guò)音頻以及flash課件,、圖片的運(yùn)用，以孩子喜歡的卡通形象小貓咪咪為主角,，以咪咪歷險(xiǎn)記為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)的始終,，整個(gè)教學(xué)過(guò)程形式多樣、層層遞進(jìn),、環(huán)環(huán)相扣,，不僅增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，還讓幼兒知道了遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)如何用正確的方法來(lái)保護(hù)自己,?；顒?dòng)中,，師幼之間是平等的、氛圍是寬松的,、學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,、教學(xué)成果是可喜的?？傮w來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),，大膽采用了混齡教育，打破了幼兒的年齡界限,，較好的貫徹了《指南》《綱要》思想,。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 幼兒園中班健康領(lǐng)域目標(biāo)指南篇九

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜歡邊看圖邊聽(tīng)故事，理解作品所表達(dá)的內(nèi)容,。

2.愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸,，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

3.感受爸爸的愛(ài),，大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：采訪自己的爸爸，了解爸爸的職業(yè)與興趣愛(ài)好,。用班級(jí)微信錄制爸爸對(duì)孩子的一句話,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt《我爸爸》、音樂(lè)《好爸爸,、壞爸爸》,、鋼琴曲、每人準(zhǔn)備一張自己爸爸的照片

活動(dòng)過(guò)程

一,、我的好爸爸

1.說(shuō)一說(shuō)

幼兒與同伴介紹自己的爸爸,，并自由交流爸爸的職業(yè)和愛(ài)好(通過(guò)交流分享引導(dǎo)幼兒了解爸爸們從事的職業(yè)、興趣愛(ài)好等各不相同)

2.猜一猜

師：請(qǐng)你們猜一猜有沒(méi)有爸爸的節(jié)日?爸爸的節(jié)日是哪一天?(鼓勵(lì)幼兒大膽的交流自己的想法與猜測(cè))

教師小結(jié)：就像媽媽有三八婦女節(jié),、母親節(jié)一樣,，爸爸們也有自己的節(jié)日，叫做父親節(jié),。每年6月的第三個(gè)星期天就是父親節(jié),。

二、布朗的好爸爸

1.看一看

教師出示繪本圖片,，幼兒觀看圖片并說(shuō)一說(shuō)自己看到布朗的爸爸是什么樣子的?談一談自己的感受,，猜一猜，他會(huì)是怎樣的爸爸?引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步猜測(cè)故事的內(nèi)容,。

2.聽(tīng)一聽(tīng)

教師結(jié)合ppt完整的講述故事,，幼兒認(rèn)真的傾聽(tīng)。

3.講一講

故事里的布朗爸爸都做了那些事情?(引導(dǎo)幼兒大膽分享自己的想法)

教師根據(jù)幼兒的分享出示繪本圖片,，加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解,。如：鋼絲,、賽跑、吃飯,、舉重,、游泳等圖片，引導(dǎo)幼兒用繪本的語(yǔ)言描述畫(huà)面的內(nèi)容,。

4.猜一猜

教師出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：布朗爸爸在做什么?布朗爸爸為什么做鬼臉?(幼兒大膽進(jìn)行猜想,，引導(dǎo)幼兒回憶當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候,，你的爸爸是怎么逗你開(kāi)心，讓你高興的)

三,、爸爸愛(ài)我

1.教師播放爸爸的一句話,，幼兒專注的傾聽(tīng)，感受爸爸對(duì)自己的愛(ài),。

2.幼兒與同伴交流爸爸為自己做的一件事,。

四、我愛(ài)爸爸

1.我最想對(duì)爸爸說(shuō)的一句話

師：爸爸為我們做了這么多,，你們有沒(méi)有什么要對(duì)爸爸說(shuō)的話?(引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己想對(duì)爸爸說(shuō)得一句話,，教師用微信語(yǔ)音進(jìn)行錄制，并及時(shí)的上傳到班級(jí)的微信群中)

2.我最想為爸爸做的一件事(鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的想法,，并在父親節(jié)當(dāng)天兌現(xiàn)自己的想法)

活動(dòng)延伸

1.在圖書(shū)區(qū)投放《我爸爸》繪本故事,，幼兒可以創(chuàng)編豐富的故事內(nèi)容。

2.在美工區(qū)制作送給爸爸的賀卡,，并請(qǐng)教師幫忙寫(xiě)出自己對(duì)爸爸的愛(ài)語(yǔ),。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 幼兒園中班健康領(lǐng)域目標(biāo)指南篇十

一、活動(dòng)目標(biāo)

1,、知道冰上的危險(xiǎn)，有危險(xiǎn)的意識(shí),。

2,、知道自救方法。

二,、活動(dòng)預(yù)備

情形圖片

三,、活動(dòng)進(jìn)程

1、碰到險(xiǎn)情不慌張：一天,，明明和濤濤在結(jié)了冰的河面上頑耍,，忽然冰裂了，明明掉進(jìn)了冰窟窿里,。這可怎樣辦呢?

2,、自救辦法記心上：假如不謹(jǐn)慎掉進(jìn)了冰窟窿里,，小朋友要記住：

(1)應(yīng)大聲呼救并往岸上爬,。

(2)盡力把頭探出水面,，雙手攀住大塊的厚冰，努力不讓自己沉下往,。

(3)不要站在冰面上,，應(yīng)迅速爬到岸邊，以防冰面再碎裂,。

3,、安全預(yù)防很重要冬天溫度低，水面常常結(jié)冰,。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))但有些時(shí)候冰凍得其實(shí)不結(jié)實(shí),，人走在上面很輕易掉進(jìn)冰窟窿里?？匆豢?，下面的小朋友做得對(duì)嗎?

(1)在冰上有裂縫的河面上頑耍。

(2)在剛結(jié)冰不久的河面上滑冰,。

4,、大家快樂(lè)又健康知識(shí)小問(wèn)答當(dāng)你一個(gè)人的時(shí)候不謹(jǐn)慎掉進(jìn)了冰窟窿里，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))你知道應(yīng)當(dāng)怎樣自救嗎?請(qǐng)幼兒來(lái)講一說(shuō),，

(1)在水中掙扎,。

(2)向岸上大聲呼救。

(3)用力向岸上爬,。

假如你選擇了后兩個(gè)答案,，說(shuō)明你是個(gè)會(huì)自救的好寶寶。

四,、活動(dòng)結(jié)束

1,、評(píng)價(jià)2、總結(jié)

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 幼兒園中班健康領(lǐng)域目標(biāo)指南篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道人的面部由哪些部位組成,，了解其功能，懂得保護(hù)自己的五官,。

2,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性,。

5,、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

五官的貼圖五張,、幼兒每人一面鏡子,、課件、水果若干,、音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一,、找五官。

1,、師：孩子們,，你們看老師的臉上有什么?

2、幼兒自由回答,。(如幼兒回答不全,，或回答問(wèn)題不完整時(shí)，教師可“眨眨眼睛,、張張嘴巴,、捏捏鼻子提醒幼兒且指導(dǎo)幼兒回答完整)

3、照鏡子,。讓幼兒照鏡子看看自己的五官,，說(shuō)出名稱，指出在什么地方?

二,、了解五官的功能

1,、出示分別缺眼耳口鼻的幼兒頭像，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頭像缺了什么?

2,、請(qǐng)幼兒貼上所缺的五官,，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些五官的功能，缺少它們會(huì)怎么樣?教育幼兒保護(hù)好自己的五官,。

三,、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。

依次出示課件,，幼兒觀看課件中的小朋友做的對(duì)不對(duì)?并說(shuō)一說(shuō)保護(hù)五官的方法,。

1、我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)我們的眼睛?(不用臟手揉眼睛,，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過(guò)亮的事物,、不要在過(guò)暗的地方看書(shū))

2,、怎樣保護(hù)我們的鼻子?(不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西,、有鼻涕及時(shí)用紙擦)

3,、怎樣保護(hù)我們的耳朵?(不亂摳耳朵,、不往耳朵里塞東西、)

4,、怎樣保護(hù)我們的嘴巴?(不用手摳嘴,，不往嘴里放大的東西，不大聲喊叫)

5,、怎樣保護(hù)我們的眉毛?(不扯眉毛)

教師小結(jié)：

我們要保護(hù)好自己的五官,，首先就應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣，這樣我們才能健康,，才能成為一個(gè)聰明的寶寶,。

四、嘗一嘗

出示水果,，請(qǐng)幼兒用你的眼睛看一看,，用你的鼻子聞一聞，用你的嘴巴嘗一嘗吃的是什么水果?(活動(dòng)自由結(jié)束)

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 幼兒園中班健康領(lǐng)域目標(biāo)指南篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒簡(jiǎn)單的知道如何處理一些簡(jiǎn)單的廢舊物品,，并了解這樣去做的好處,，旨在增強(qiáng)幼兒變廢為寶的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種日常的廢舊物品(廢舊的玩具,、易拉罐,、紙盒子、果皮等);

活動(dòng)過(guò)程：

一,、通過(guò)自己的實(shí)地觀察,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

1,、老師展示自己觀察垃圾的情況,。

2、幼兒自己討論問(wèn)題,，并進(jìn)行交流,。

3、小結(jié)：原來(lái)可以通過(guò)創(chuàng)意改造再利用許多廢舊物品,。

二,、介紹幾種廢物利用的方法。

1,、教師出示自己通過(guò)廢物利用,、變廢為寶的物品。

幼兒根據(jù)教師出示的物品分組進(jìn)行探討,、交流,，并思考還有哪些用處。

教師針對(duì)幼兒討論的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)玩具、廢舊衣服等處理的方法：修理,、制作玩具用品,、作為肥料、贈(zèng)送他人等,。

2,、教師根據(jù)以上經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提問(wèn)：我們要怎么樣處理這些垃圾呢?

幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論并總結(jié)方法。

小結(jié)垃圾處理方法：創(chuàng)意制作,、施肥,、送人、循環(huán)利用,。

三,、教師采用語(yǔ)言和表演等形式總結(jié)方法

鼓勵(lì)孩子們和家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)和宣傳語(yǔ)，并把這些好方法介紹給同伴的小朋友,，讓大家共同分享,。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 幼兒園中班健康領(lǐng)域目標(biāo)指南篇十三

設(shè)計(jì)意圖：

在開(kāi)展主題活動(dòng)《水果》時(shí)，我讓小朋友每人回家制作一樣水果玩具,。有一位小朋友用半個(gè)空西瓜皮制作了一輛小推車(chē)帶來(lái)幼兒園,，小朋友很喜歡，都圍著它嚷嚷開(kāi)了,，說(shuō)還可以用西瓜皮做盞燈,、做只船……，這使我產(chǎn)生了靈感,。幼兒想象如此豐富,，這真是一個(gè)極好的語(yǔ)言活動(dòng)素材。于是,，我設(shè)計(jì)了這次大班創(chuàng)造性講述活動(dòng),，通過(guò)讓幼兒看看、想想,、畫(huà)畫(huà),、講講，激發(fā)孩子的想象力,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性講述能力,。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體,，并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要特征,，激發(fā)想象力。

2,、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想,。

3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),，培養(yǎng)幼兒間的合作精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物:半個(gè)西瓜皮;半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張,。

2,、小動(dòng)物卡片、畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖,、泡沫板,、實(shí)物投影儀

活動(dòng)過(guò)程:

一、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象,。

師:今天老師帶來(lái)了什么?(半個(gè)西瓜皮)

這半個(gè)西瓜皮看上去像什么?(小船,、小床、碗……)

那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘,、屋頂,、臺(tái)燈……)

二、對(duì)西瓜皮想象并添畫(huà),，嘗試用句子進(jìn)行描述

師:西瓜皮會(huì)變魔術(shù),，瞧!它變出了什么?(秋千)，誰(shuí)會(huì)在上面玩呀?(小猴子,、小松鼠……)

聽(tīng),，老師把這幅圖編成了兩句話:西瓜皮，變秋千,，松鼠蕩來(lái)蕩去真有趣!

師:小朋友,，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來(lái)干什么?

幼兒自由想象添畫(huà)并講述,。(提醒幼兒相互講述)

請(qǐng)個(gè)別幼兒講述

幼a:西瓜皮,，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng),。

幼b:西瓜皮,，變雨傘，下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹恪?/p>

幼c:西瓜皮,，變木桶,，小狗用它來(lái)舀水。

幼d:西瓜皮,，變籃子,，小羊用它裝青草。

……

請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞,。

三,、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開(kāi)想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事

老師出示背景圖,，示范編故事:

有一群小動(dòng)物到草地上玩,，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個(gè)西瓜皮說(shuō):“讓我來(lái)做個(gè)翹翹板吧!”它到樹(shù)林里找來(lái)一塊木板,，放在西瓜皮上,，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩,，翹呀翹,，玩得真開(kāi)心!

小朋友，西瓜皮有許多,，別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來(lái)做什么呢?他們會(huì)怎么說(shuō),，又會(huì)怎么做呢?請(qǐng)你們也來(lái)編個(gè)故事吧!一組上的小朋友你先編，再我編,，再他編,，大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽(tīng)的《有趣的西瓜皮》故事吧!

幼兒分組創(chuàng)編故事

每組提供一幅畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物(提醒幼兒選好小動(dòng)物,，再講述)

請(qǐng)個(gè)別小組講述

鼓勵(lì)小組間相互講述,。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 幼兒園中班健康領(lǐng)域目標(biāo)指南篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化,，感受線條畫(huà)帶來(lái)的美感,。

2、學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒,、水彩筆,、水粉的相近色、對(duì)比色的套色運(yùn)用,。

3,、有仔細(xì)、耐心的良好作畫(huà)習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

供欣賞的示范作品,、勾線筆,、水粉,、油畫(huà)棒、紙,、水,，調(diào)色盤(pán)

教學(xué)過(guò)程：

1、觀察了解線條畫(huà)的特點(diǎn)

(1),、找找線條排列有什么規(guī)則?粗細(xì)線,、排得密顏色深;

(2)、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用,。

2、幼兒作畫(huà),，講解要求

(1),、用粗細(xì)線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺;

(2),、可以用圖形組合畫(huà)各種蝴蝶的外形;

(3),、先勾主體，裝飾時(shí)線條排列清晰;

(4),、耐心,、仔細(xì)地作畫(huà)。

(5),、套色運(yùn)用講解

教師指導(dǎo),，幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問(wèn)提可請(qǐng)幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn),，同時(shí)鑒借別人的好的方法.

3,、展示幼兒作品

(1)、看一看,、說(shuō)一說(shuō)作品美在什么地方,。

(2)、有序地整理用具

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 幼兒園中班健康領(lǐng)域目標(biāo)指南篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、提高幼兒的自我保護(hù)能力,。

2、培養(yǎng)幼兒識(shí)別游戲時(shí)識(shí)別安全和危險(xiǎn)的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、圖片兩張

2、安全卡片和不安全卡片若干

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng),，引出話題

1、小朋友都喜歡玩球,，而且有許多玩球的方法,，但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢?

2,、出示圖片有兩張圖片，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,，然后講講在哪里玩球好3,、一張圖片里有車(chē)道，旁邊有小河,，另一張是有圍欄的空地4,、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出第一幅圖片中的不安全的因素,，只有在沒(méi)有障礙的空地玩球才是安全的。

二,、故事受傷的皮皮

1,、故事里有誰(shuí)，講了什么

2,、皮皮為什么三次受傷

3,、我們從故事里受到什么教育

三、游戲：

傳球玩法：教師準(zhǔn)備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片,，幼兒圍坐在一起聽(tīng)鈴聲傳球,，當(dāng)鈴聲停下時(shí)，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒?jiǎn)?這樣玩可以嗎,，幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對(duì),，對(duì)，對(duì)對(duì)可以這樣玩,，或錯(cuò),，錯(cuò)，錯(cuò)不能這樣玩,。游戲可以反復(fù)進(jìn)行,。

四、集體講評(píng)：

今后在生活,，游戲中如何學(xué)會(huì)自我保護(hù),，注意安全。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 幼兒園中班健康領(lǐng)域目標(biāo)指南篇十六

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、讓幼兒了解保存蔬果的幾種方法,，激發(fā)幼兒探索的興趣。

2,、學(xué)習(xí)自己動(dòng)手保存蔬果,，嘗試將自己的觀察和實(shí)踐記錄下來(lái)。

【活動(dòng)重點(diǎn)】了解保存蔬果的小妙方,，享受動(dòng)手操作的樂(lè)趣,。

【活動(dòng)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)自己動(dòng)手保存蔬果,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、新鮮葡萄,、葡萄干,、咸菜、黃瓜切片,、蘋(píng)果醬,、水果罐頭。

2,、鹽,、小紙盤(pán)若干。

3,、ppt課件,、學(xué)習(xí)單。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、情境引入

1、談話：昨天老師收到一份邀請(qǐng)函,，圖圖家里的水果和蔬菜大豐收了,，想邀請(qǐng)我們一起到他家做客。走!我們一起去看看圖圖家里究竟有什么好吃的水果!(播放ppt),，(幼兒看圖說(shuō)一說(shuō)),。

2、圖圖家里有那么多的蔬果,，可是他卻很不開(kāi)心,，為什么呢?因?yàn)樘嗟氖吖麤](méi)吃完，被壞蛋細(xì)菌給知道了,，它們都跑到了蔬果上面大肆破壞,，把很多的蔬果都弄壞了!這可氣壞了圖圖!圖圖想請(qǐng)我們班小朋友幫忙想個(gè)辦法，看看怎么樣才能把這些蔬果保存起來(lái)呢?

二,、了解保存蔬果的方法,。(邊講述邊看ppt)

1、平時(shí)爸爸媽媽如果有吃不完的蔬果都是怎樣保存的呢?

引導(dǎo)幼兒回答“放進(jìn)冰箱,?！?冰箱里面冷冷的，溫度很低!藏在蔬果上面的細(xì)菌就會(huì)被凍死,，但是蔬果本身卻不會(huì)受到影響,，所以蔬果可以保存下來(lái)。)

注意：分門(mén)別類(lèi)地放,。

2,、圖圖把蔬果分門(mén)別類(lèi)地放進(jìn)冰箱里,，可是問(wèn)題又來(lái)了，蔬果實(shí)在是太多了,，冰箱都放滿了,，還有沒(méi)有其他的方法可以保存蔬果呢?

(先讓幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō),、再結(jié)合ppt講解)

(幼兒可能會(huì)說(shuō)到：用保鮮袋裝起來(lái),、放在窗口通風(fēng)的地方、包保鮮膜等,。)

看圖講解：看看老師找到的好方法吧!

a,、最簡(jiǎn)單的方法就是曬干。出示葡萄干,，請(qǐng)幼兒嘗嘗,，它容易保存嗎?

小實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)兩名幼兒上前分別捏新鮮葡萄和葡萄干，比較,，你發(fā)現(xiàn)了什么?

(曬干之后的蔬果極大的減少了水分,，細(xì)菌沒(méi)有水分便不能生存下來(lái)。生活中有很多東西是用曬干的方法保存的,，如：曬白菜,、干辣椒、獼猴桃干等,。

b,、除了曬干外，還有用鹽來(lái)腌,。鹽是一種很厲害的衛(wèi)士,，它能把蔬果上的細(xì)菌都?xì)⑺馈Ｎ覀儼咽吖磧羟泻?，再抹上鹽進(jìn)行腌制,，比如：腌黃瓜、腌豇豆,、咸菜等,。

c、另外還有浸泡在糖漿里的方法,。我們這里用的是果糖,。果糖就像一面保護(hù)罩，把蔬果包起來(lái),，細(xì)菌就不能傷害它們了,。比如我們可以把蘋(píng)果浸泡在糖漿里來(lái)做蘋(píng)果罐頭，可以保存很長(zhǎng)時(shí)間,。除此以外,，還有很多水果可以浸泡在糖漿里來(lái)保存,，像：櫻桃、杏肉等,。(幼兒觀察水果罐頭)

3、總結(jié)：好了,，我們一共幫圖圖找到了幾種保存蔬果的小妙方呢?一起來(lái)看一下,，分別是：冷藏、曬干,、用鹽腌和浸在糖漿里,。圖圖讓老師給小朋友說(shuō)聲謝謝!來(lái)，一起夸夸自己吧!

三,、實(shí)驗(yàn)探索：一起動(dòng)手制作腌黃瓜,。(課前洗手)

1,、找了這么多好方法,，我們就一起來(lái)幫圖圖腌黃瓜吧!

2,、幼兒分組實(shí)驗(yàn),，在黃瓜片上抹鹽進(jìn)行腌制,，腌好的黃瓜片放在小盤(pán)子里。

(強(qiáng)調(diào)：把鹽抹均勻,，多抹一些，但不要把鹽撒到桌子上,，保持桌面整潔,。)

3、用小毛巾擦干凈手,，將小盤(pán)子端到指定地方,。

4、老師拿出一盤(pán)沒(méi)抹鹽的新鮮黃瓜片,，將它和腌好的黃瓜片一起放到干燥通風(fēng)的地方,。(盤(pán)子顏色區(qū)別開(kāi)來(lái))

5、出示學(xué)習(xí)單,。請(qǐng)幼兒每日觀察,，并記錄兩種黃瓜的顏色和形態(tài)變化,，完成學(xué)習(xí)單上的記錄表?？梢援?huà)圖,，也可以請(qǐng)老師幫忙記錄，要堅(jiān)持記錄一個(gè)星期,。

四,、品嘗老師帶來(lái)的保鮮蔬果。

1,、葡萄干：冬天很少吃到新鮮葡萄,，但葡萄干一年四季都有!

2、嘗嘗咸菜吧!它是用鹽腌的,，可以保存很長(zhǎng)時(shí)間!還很好吃!

3,、嘗果醬：它是什么味的?是用什么水果做成的?

五、活動(dòng)延伸：今天我們學(xué)到了這么多保存蔬果的好方法,，還動(dòng)手腌了黃瓜,，那我們回家后幫爸爸媽媽保存果蔬，好嗎?

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 幼兒園中班健康領(lǐng)域目標(biāo)指南篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1,、能積極探索自己身體有哪些部位可以動(dòng),。

2、能用紙人偶創(chuàng)造性地?cái)[出各種造型,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

畫(huà)有人體輪廓的大紙六張：關(guān)節(jié)處用圓釘固定,，身體各部分可以動(dòng)的約人偶，幼兒人手一個(gè);彩筆,。

活動(dòng)過(guò)程:

1,、幼兒分組操作。

提問(wèn)：我們的身體有哪些部位?哪些地方可以動(dòng)?

幼兒分成五個(gè)小組,，每組一張人體輪廓圖,。根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際運(yùn)動(dòng)情況，將身體可以動(dòng)的部位,，用筆標(biāo)記在人體圖的相應(yīng)位置上,。

2、集體討論,。

將五幅圖展示出來(lái),，請(qǐng)各個(gè)小組向大家介紹自己小組探索的結(jié)果。

師生共同討論人體的哪些部位可以動(dòng),，由老師在空白的人體圖上標(biāo)出,。

3、幼兒自由操作。

幼兒自由操作紙人偶,，用它擺出各種的動(dòng)作造型,。

與同伴交流自己所擺的動(dòng)作，可以互相做一做自己,、對(duì)方擺的動(dòng)作,。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 幼兒園中班健康領(lǐng)域目標(biāo)指南篇十八

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在拋球,、接球,、傳球等過(guò)程中，探索“球”的不同玩法,。

2,、樂(lè)意與爸爸老師一起參與運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、《爸爸教師助教調(diào)查表》

2、家長(zhǎng)與教師一起設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,。

3,、各種球類(lèi)

4、周邊運(yùn)動(dòng)器材

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、熱身：早操《中國(guó)功夫》,。

1、助教老師帶領(lǐng)幼兒做早操,。

爸爸老師時(shí)刻提醒幼兒精神飽滿,、動(dòng)作到位。

二,、共同體驗(yàn)：拋球,、傳球、接球游戲,。

1,、準(zhǔn)備活動(dòng)：玩球活動(dòng)

師：今天我們和爸爸一起來(lái)玩球,，我們先把我們玩球的本領(lǐng)展示給爸爸看好么?

幼兒人手一個(gè)球,，分散進(jìn)行玩球活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒想出各種玩球的方法,。

讓幼兒相互交流,、學(xué)習(xí)各種玩球方法。

2,、探索玩法,。

爸爸教師：

剛才我看到有的小朋友在拋球，有的兩個(gè)兩個(gè)在傳球，現(xiàn)在我和大家一起玩?zhèn)€游戲好么?

(1)移球游戲

爸爸老師：想一想,，一個(gè)人怎樣給球搬家?

鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”方法,，如：兩手心托球、用手背托球,、用一只手和手臂夾球,、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等,。

引導(dǎo)幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運(yùn)球?請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范運(yùn)球,，然后兩兩結(jié)對(duì)進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。

采用接力的形式開(kāi)展游戲活動(dòng)——-胸夾球,。安排幼兒兩兩面對(duì)面,，用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進(jìn)行)

結(jié)對(duì)開(kāi)展集體游戲：背夾球,。采用接力賽形式進(jìn)行,，讓兩個(gè)幼兒背對(duì)背，用背部夾住球往前走,。

(2)拋球游戲：

爸爸教師邊講解邊示范拋接球(把球拋起來(lái)后再雙手對(duì)準(zhǔn)落下來(lái)的球接住),。

幼兒自主探索，爸爸教師指導(dǎo),。

提示幼兒分散探索

提示幼兒球要拋得直,，雙手五指張大，對(duì)準(zhǔn)下落的球,。

引導(dǎo)幼兒拋得高,，接得牢;

引導(dǎo)幼兒游戲中相互學(xué)習(xí)和交流。

三,、利用輔助材料拋接球,。

1、爸爸教師引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴四散在場(chǎng)地周?chē)?，拿輔助材料玩拋接球,，如球網(wǎng)、大積木等,。

2,、可參考的游戲有：拋球過(guò)網(wǎng)接球、兩人網(wǎng)上拋接球,、站在大積木上一人或多人相互拋接球,。

四、小結(jié)講評(píng),、放松活動(dòng),。

請(qǐng)部分幼兒演示，師生鼓掌、自由評(píng)議,。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 幼兒園中班健康領(lǐng)域目標(biāo)指南篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幫助幼兒樹(shù)立保護(hù)身體健康的意識(shí)，知道牙齒健康的重要性,。

2,、培養(yǎng)幼兒在觀察活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的能力。

3,、引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒形成的原因及怎樣預(yù)防,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、電腦,、視頻,、教學(xué)掛圖數(shù)幅掛在活動(dòng)室墻上小鏡子每人一個(gè)

2、了解本班幼兒得齲齒的情況

活動(dòng)過(guò)程：

1,、觀察牙齒,，引出課題。

請(qǐng)幼兒照鏡子觀察自己的牙齒,，有什么發(fā)現(xiàn)?

“變黑,、變壞或者補(bǔ)洞的牙齒是怎么回事?—齲齒

齲齒是怎么得的?是蟲(chóng)子咬得嗎?還是其他什么原因?

2、了解齲齒形成的原因,。

(1)帶著問(wèn)題看視頻,。

提問(wèn)：齲齒是怎么得的?是蟲(chóng)子咬得嗎?還是其他什么原因?

“是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的?

(2) 帶著問(wèn)題重點(diǎn)看視頻邊了解引起齲齒的原因。

(3)了解齲齒的危害,。得了齲齒有什么不舒服的地方?怎么保護(hù)好牙齒不得齲齒呢?

3,、幼兒利用各種方式學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的辦法。

a.小朋友討論防止齲齒的辦法

b.觀察圖片學(xué)習(xí),。

c.請(qǐng)教保健醫(yī)生,。

老師總結(jié):不想得齲齒，一定要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，

堅(jiān)持早晚正確刷牙;健康飲食少吃糖;飯后漱口不可少;

牙齒定期去檢查,。這樣你一定會(huì)有一口健康美麗的牙齒,。

活動(dòng)結(jié)束：

老師表演快板詩(shī),。

《預(yù)防齲齒》：

預(yù)防齲齒

牙齒健康人人夸，

健康的牙齒人人需要,，

小朋友要記牢,，

不想得齲齒一定要做到：

牙齒早晚正確刷，

飯后漱口要干凈，

健康飲食少吃糖;

牙齒定期去檢查;

只要堅(jiān)持能做到,，

牙齒肯定會(huì)健康,。

牙好，胃口就好,，

吃嘛嘛香,，身體倍棒!

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 幼兒園中班健康領(lǐng)域目標(biāo)指南篇二十

活動(dòng)目標(biāo)

1、用點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)滿樹(shù)櫻花盛開(kāi)的景象,。

2,、遷移欣賞經(jīng)驗(yàn),，嘗試表現(xiàn)出各種不同造型的櫻花樹(shù),。

3、在繪畫(huà)中能耐心細(xì)致地堅(jiān)持完成作品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、幼兒畫(huà)過(guò)“冬天里的樹(shù)”，欣賞過(guò)櫻花,。

2,、水粉筆，水粉顏料(紅,、白),，抹布，洗筆筒,。

3,、不同造型的櫻花圖片多幅。

4,、藍(lán)色的作業(yè)紙人手一張,。

活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒欣賞櫻花樹(shù)的圖片,，感受樹(shù)的不同造型,。

(1)教師：春天到了，櫻花樹(shù)上開(kāi)滿了櫻花,，可美啦!

(2)教師：你看到了什么樣子的櫻花樹(shù)?你覺(jué)得它像什么?

(3)教師：如果讓你來(lái)畫(huà)櫻花樹(shù),，怎么來(lái)表現(xiàn)樹(shù)枝的高低呢?

2、引導(dǎo)幼兒遷移已有作畫(huà)經(jīng)驗(yàn),，探索表現(xiàn)櫻花的方法,。

(1)通過(guò)提問(wèn),，幫助幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)，用點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)花開(kāi)旺盛的樣子,。

①教師：樹(shù)上花開(kāi)得怎么樣?我們數(shù)得清嗎?

②教師：密密麻麻的花把樹(shù)枝都擋住了,，只剩下短短的樹(shù)干了。如果請(qǐng)你來(lái)畫(huà),，你會(huì)用什么方法來(lái)畫(huà)櫻花呢? (點(diǎn)畫(huà))

(2)教師帶幼兒做空手模仿動(dòng)作,，感受點(diǎn)畫(huà)的方法。

教師：櫻花樹(shù)上的花瓣有點(diǎn)白,，又有點(diǎn)粉紅,。我們?cè)趺床拍墚?huà)出這樣的花瓣呢?

要點(diǎn)提示

在探索表現(xiàn)花瓣色彩時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒一支筆蘸上兩種顏色,，也可以引導(dǎo)幼兒用少量的紅和較多的白簡(jiǎn)單調(diào)和,，讓兩種色彩不要充分融合即會(huì)出現(xiàn)有點(diǎn)白，又有點(diǎn)粉紅的效果,。

3,、幼兒操作。

教師：你想畫(huà)一棵什么樣的櫻花樹(shù)呢?像什么?

4,、集體欣賞幼兒作品,。

教師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的櫻花樹(shù)?

活動(dòng)建議

☆活動(dòng)延伸 繼續(xù)用點(diǎn)畫(huà)的畫(huà)法表現(xiàn)“春天的小樹(shù)林”,。還可以欣賞多株櫻花樹(shù)的圖片,，引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)多株櫻花樹(shù)及添畫(huà)背景,。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 教師將幼兒的作品裝飾在紙箱上，將紙箱進(jìn)行不同造型的組合,。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案 幼兒園中班健康領(lǐng)域目標(biāo)指南篇二十一

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1,、學(xué)習(xí)觀察并描述蔬果的顏色變化，發(fā)展觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

2,、學(xué)習(xí)用圖畫(huà)做記錄。

3,、認(rèn)識(shí)和感受一星期的排列順序,，發(fā)展數(shù)理邏輯能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、提前把未成熟的香蕉,、芒果和蕃茄放進(jìn)神秘袋;把成熟的香蕉、芒果和蕃茄放進(jìn)另一個(gè)神秘袋,。

2,、提前把未成熟的芒果和成熟的芒果分別切成小塊。

【活動(dòng)過(guò)程】

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：小組

1.請(qǐng)幼兒輪流把手伸進(jìn)神秘袋摸一摸,，猜猜袋中放了哪三種蔬果,。

2.出示神秘袋中的蔬果，請(qǐng)幼兒觀察并描述這些未成熟蔬果的顏色,。

3.出示另一個(gè)神秘袋,，請(qǐng)幼兒逐一抽出成熟的蔬果，向幼兒提問(wèn)：

.兩個(gè)袋子里的蔬果有什么不同?

.你喜歡吃哪個(gè)袋子里的蔬果?為什么?

.你認(rèn)為哪個(gè)袋子里的蔬果會(huì)比較好吃?為什么?

4.請(qǐng)幼兒分別嘗一嘗未成熟的芒果和成熟的芒果,，向幼兒提問(wèn)：

.兩種芒果的味道有什么不同?

.什么顏色的芒果味道甜?

.什么顏色的芒果味道酸?

5.把未成熟的蔬果放在籃子中,，請(qǐng)幼兒觀察：幾天后蔬果的顏色會(huì)有什么變化，并用圖畫(huà)記錄下來(lái),。

教師可以在星期一開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，在以后的每一天里引導(dǎo)幼兒用圖畫(huà)記錄蔬果顏色的變化時(shí),，標(biāo)注出記錄時(shí)間是幾月幾日星期幾，從而幫助幼兒認(rèn)識(shí)和感受一星期的排列順序,。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

.能描述蔬果成熟前后的顏色變化,。

.能用圖畫(huà)做記錄。

.初步了解一星期的排列順序,。

活動(dòng)建議：

.建議教師為每一位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)觀察記錄冊(cè),，請(qǐng)幼兒每天使用其中的一頁(yè)畫(huà)下水果顏色的變化，最后將這些記錄冊(cè)進(jìn)行分享,，看看大家的記錄結(jié)果有什么變化。