我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

教師教研培訓(xùn)心得體會 教師培訓(xùn)感悟和心得篇一

首先我作為一個才走出學(xué)門到工作崗位的人,，分配到學(xué)校做教師，可以說是瞬息而變的事實——學(xué)生的身份變?yōu)榻處?。然而,，真正能成為一位合格的人民教師，?yīng)說要有一個過渡過程,，而實際工作又希望每位老師要縮短過渡時間,，盡快成熟。聽過專題講座后使我受益非淺,，讓我體會做一位高等學(xué)府的好教師,，是黨和人民，也是學(xué)校,，我們先輩和學(xué)生對我們的希望和要求,，也將是各位老師'嚴以律己'的必然結(jié)果。我從以下幾方面談?wù)勅绾巫龊靡幻咝＝處煹母邢耄?/p>

一,、大學(xué)教師的地位與作用

教育,，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師,。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識,，進行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人,。教師的歷史使命,，光榮而艱巨。人們用'百年樹人'來表達教師工作的深刻意義,，用'辛勤的園丁',、'人類靈魂的工程師'來表達對教師的崇敬。'振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師',，教師是民族希望之所托，肩負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任,。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù),，起特殊的社會作用，構(gòu)成其特殊的社會地位,。

大學(xué)教師不同于一般教師的特殊的作用是：其一,，大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養(yǎng)高級專門人才，而高級專門人才在科學(xué)技術(shù)和社會的發(fā)展中起骨干的作用?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量；生產(chǎn)力水平的提高,，>國民經(jīng)濟的發(fā)展,，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛，綜合國力的增強,，社會的整體進步,，很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級專門人才的質(zhì)量,，又取決于大學(xué)教師的工作,。

其二，大學(xué)教師,，既是文化科學(xué)的傳遞者,，又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者,。歷來對人類社會有偉大貢獻的科學(xué)家、思想家,、活動家,，不少是薈集于高等學(xué)府或當過大學(xué)教師。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達,、科學(xué)昌盛,、政治民主、人類進步緊密聯(lián)系在一起,，用'學(xué)者',、'專家'來稱呼大學(xué)教師，把大學(xué)教師的聲望作為一個國家學(xué)術(shù)水平的標志,，把大學(xué)教師的社會地位作為一面文明建設(shè)的鏡子,。

其三，大學(xué)教師,，既是教育工作者,，又是社會活動家，以其專家,、學(xué)者的身分,，對科學(xué)、文化,、經(jīng)濟,、政治的遠見卓識，參與社會活動,，直接為社會服務(wù),。在現(xiàn)代信息社會中，大學(xué)教師對社會改革的高見,，對重大事件的評論,，在報刊電臺上，占有重要的地位,，起著輿論導(dǎo)向的作用,。

由此可見，大學(xué)教師的社會地位,，就其實質(zhì)來說,，不是人為規(guī)定的等級，而是由其對社會的作用與貢獻決定的,。中華民族,，歷來有'尊師重教'的良好傳統(tǒng),。人民對于教師,，懷著素樸的崇敬感情,。碩學(xué)宏儒,，有著更高的社會地位，因為他們代表著學(xué)問道德。所謂'道之所存，師之所存也'，即使是剝削階級最高的統(tǒng)治者帝王，對于自己的老師,，也不得不'執(zhí)弟子禮'，所謂'當其為師,，則弗臣也',，以表示對教誨自己的師長的尊敬。

二,、大學(xué)教師的任務(wù)

高等學(xué)校一般有三個基本職能,，第一培養(yǎng)高級專門人才；第二發(fā)展科學(xué),；第三直接為社會服務(wù),。高等學(xué)校要實現(xiàn)這三個本文來源：職能,，主要依靠廣大教師。

大學(xué)培養(yǎng)高級專門人才,，主要是通過教學(xué)形式,。因此，教學(xué)工作是大學(xué)教師的主要任務(wù),。每位教師必須努力教書育人,。根據(jù)專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)目標,，教學(xué)大綱,，認真?zhèn)湔n以及編寫講義教材，有計劃地進行教學(xué),，遵循大學(xué)生身心發(fā)展與教育關(guān)系的規(guī)律,，在傳授科學(xué)文化知識的同時，發(fā)展大學(xué)生的智能,，進行思想品德教育,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

從事教學(xué)工作的大學(xué)教師還必須參加一定的科研工作,，通過科學(xué)研究,，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平?？蒲械某晒韶S富教學(xué)的內(nèi)容,，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。有的科研課題,，教師可以組織學(xué)生參加,，通過科研活動來培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和動手操作能力?？梢?，教學(xué)與科學(xué)研究工作是相互促進的，對于專任科研工作的教師也應(yīng)提倡兼做教學(xué)工作,。這樣有利于培養(yǎng)高級專門人才,。

為社會服務(wù)是現(xiàn)代高等學(xué)校不可忽視的職能。現(xiàn)代的大學(xué)與社會的經(jīng)濟發(fā)展,、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展聯(lián)系越來越緊密,。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,。國家許多高科技研究在大學(xué)里進行,。許多新的科技開發(fā)來自大學(xué)，然后轉(zhuǎn)到生產(chǎn)部門進行生產(chǎn)。高等學(xué)校為社會服務(wù)的職能主要也是通過教師的工作實現(xiàn)的,。

大學(xué)教師直接為社會服務(wù),，有利于深入了解實際、了解社會,、了解國情,，理論聯(lián)系實際，增強解決問題的本領(lǐng),，從而能夠更好地提高教學(xué)與科研的水平,，提高教學(xué)質(zhì)量。大學(xué)教師這三個任務(wù),，只要安排得當,，必能起到互相促進的作用。

教師教研培訓(xùn)心得體會 教師培訓(xùn)感悟和心得篇二

11月8日-14日,，非常幸運地參加區(qū)90學(xué)時教師培訓(xùn),，七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，可以說是緊張的學(xué)習(xí),、快樂的收獲,。

為期兩天 (杭州崇文實驗小學(xué)、天長小學(xué))的掛職實踐培訓(xùn),，使我看到名校老師強烈的敬業(yè)精神，一絲不茍的工作態(tài)度,，他們用精彩的授課方式為我們講解,、示范、指導(dǎo),，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責(zé)任感,，這些無不讓我們欽佩，同行老師紛紛表示要對自己的心態(tài)作一個調(diào)適,，不應(yīng)該再浮躁了,，要靜下心來潛心研究了，影響老師們重新樹立了正確的教育觀,，并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中,。

“千課萬人”，我是第一次參加這么盛大的觀摩活動,，聆聽了名師,、特級教師的示范課、報告,、專家點評,，大師們的風(fēng)采盡收眼底，得益匪淺，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，每一天都能感受到思想火花的沖擊，(每天上午五節(jié)課,，下午五節(jié)課,、晚上兩節(jié)課報告、兩節(jié)課互動點評),。雖然聽課很辛苦,，但大師的魅力、課堂的精彩,、專家近距離的接觸,，吸引著我。這么好的學(xué)習(xí)機會,、使我舍不得,，疲憊的身軀總能堅持到晚上，尤其是斯苗兒老師,、北京的吳正憲老師,，我心中的偶像、最崇拜的專家,，這么近距離的接觸,，讓我激動，再累也值得!我想同行的老師應(yīng)該也有我同樣的感受,。在一次次的感悟中,，進一步認識到了不斷更新自己知識結(jié)構(gòu)的必要性。

就像雷子?xùn)|老師《分數(shù)的認識》心路歷程,，雷老師在1999年上這課,，當時理念是“基于學(xué)生已有經(jīng)驗，以學(xué)論教”,，在20xx年上這課是“關(guān)注學(xué)生的差異,，為自主探究提供廣闊的空間”，在20xx年雷老師建立在“回歸數(shù)學(xué)本位為續(xù)學(xué)習(xí)積累豐厚的經(jīng)驗”,。課堂開放,，自主權(quán)全在學(xué)生。無獨有偶,，同樣特級教師黃愛華老師,，在大會交流中談到了他三次不同 《百分數(shù)的認識》的版本，從中折射出特級教師他們的共同嗜好——學(xué)習(xí),、研究,、總結(jié),、提升，造就了他們的課堂生動與深刻,。帶給我們很多的啟發(fā)和思考,。

培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了老師們學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性,。只有通過培訓(xùn)才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平,，才能開展教研活動,在不斷的交流互動中，明確了作為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)具備的基本素質(zhì),，如何適應(yīng)新課改,，教好課。通過這次培訓(xùn),，歸納一下幾點：

1,、教師要有人格魅力。

常聽孩子們議論“我最喜歡××老師,，我最佩服××老師”,。甚至老師的一舉一動，孩子們都在模仿,。這些老師之所以使孩子們?yōu)橹鄯?，為之傾倒，我想就是源于教師優(yōu)秀的人格魅力,。教師在長期的教育教學(xué)工作中形成了這種人格魅力,，在孩子們中間建立了一種崇高的威信,，這種人格魅力和威信對學(xué)生的影響刻骨銘心。從北京的吳正憲老師,、浙江省教研員斯苗兒老師的報告中,，得到這樣一個結(jié)論：以情感人，以情激趣;用教師智慧啟迪學(xué)生智慧,。

總之，教師要具有人格魅力。只有尊重學(xué)生的人格,，對學(xué)生滿腔熱情，寬容大度,，這才是愛生的集中表現(xiàn),。只有把學(xué)生的成長真正和教育事業(yè)緊密相連時，才會增強愛的情感,。

2,、教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正還給學(xué)生。

七天的培訓(xùn),，我聽了四十來節(jié)專家和特級老師的課,，課堂上聯(lián)系生活實際,，深入淺出、語言風(fēng)趣優(yōu)美,，給我?guī)砹苏鸷澈退伎?。“怎樣讀懂學(xué)生”,、“怎樣讀懂教材”,。我深深體會到：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂教學(xué)的主體,。這一點已不容置疑,。既然是主體，學(xué)生在學(xué)習(xí)中就應(yīng)該真正擁有學(xué)習(xí)的主動權(quán),。只有有了學(xué)習(xí)的主動權(quán),，才能更好的發(fā)揮主體作用，改變那種消極的,、被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)和方式,，從而更加積極主動地學(xué)習(xí)探索，新的課程標準下,，自主探索,、合作交流已成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方式 ，他們都創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的活動情景,，充分調(diào)動學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生初步感受到數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活,，服務(wù)于生活,，尊重每一個學(xué)生，允許不同的學(xué)生從不同的角度組織問題,，解決問題,，讓每個學(xué)生體現(xiàn)到創(chuàng)新學(xué)習(xí)的成功喜悅。

3,、“順暢”課不一定是好課,，要上出有“風(fēng)浪”的課。

培訓(xùn)使我明白了在整個教學(xué)過程中,，師生,、生生分享彼此的思考、見解和知識,，交流彼此的情感,、觀念與理念，通過質(zhì)疑,、討論,、合作,，使師生的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維得到了新的發(fā)展，實現(xiàn)了教學(xué)相長,。在這樣的環(huán)境里,，實現(xiàn)了師生、生生知識的互補,，學(xué)困生得到了幫助,，學(xué)優(yōu)生得到了拓展。學(xué)生迫切地想與大家交流自己的學(xué)習(xí)體驗,，課堂成了學(xué)生放飛心靈的天空,，遨游其間，樂而忘返,。

總之,，這次培訓(xùn)讓我收獲多多，在此不能面面俱到,，只能抓住幾點來談,。我們培訓(xùn)的目的是讓老師不再茫然，不再無從下手,。讓我們借助這次培訓(xùn)的東風(fēng),，實抓我們的教師讀懂教材、讀懂學(xué)生,。讓我們的老師會上數(shù)學(xué)課,，讓我們的教學(xué)工作腳踏實地，讓我們的教育落到實處,。

一路風(fēng)塵,，雖然很辛苦，但是浸潤在這樣專業(yè)的研究氛圍中,，我們感到精神十分富足,，真的不虛此行。對照自己的教學(xué)實踐,，我們要做的還有很多很多,，在大師的攜領(lǐng)下，愿我們在前行的路上演繹屬于自己的精彩,。

教師教研培訓(xùn)心得體會 教師培訓(xùn)感悟和心得篇三

這次假期的教師培訓(xùn)給我們提供了一個很好的平臺，讓我們學(xué)習(xí)交流,，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新,，真是受益非淺。下面是我通過這次培訓(xùn)獲得的幾點體會：

一,、運用無限的師愛,，啟發(fā)每個學(xué)生的心靈,。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職。無限的師愛,，可以開啟每個學(xué)生的心靈,。因此，在教育工作中,，應(yīng)該把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。如果說一個教師很難對自己的學(xué)生產(chǎn)生感情，那么他所有的工作,，就無外乎空中樓閣,，他不走近學(xué)生，學(xué)生也難以接近他,，在學(xué)生中就很難樹起威信,，積極有效地開展工作。如,，他說：“你的作業(yè),，為什么不做完？”一種質(zhì)問的語氣,，本來這個學(xué)生對老師就沒有多少感情,，便產(chǎn)生一種懼怕的心理，就不能客觀積極回答老師提出的問題,，一種緊張的氣氛便生成,，如果教師對學(xué)生很好，學(xué)生能夠和教師很好溝通,，你就會找出學(xué)生作業(yè)未完的理由,，寬容和善待他們，并促使他們改正錯誤不斷進步,。在楊曉華老師的講話中,，就能深刻的體會到她對孩子的愛以及一顆真誠對待孩子的心。如果我們每一位教師都對孩子施以愛的教育,，那么那些令人心痛的暴力教學(xué)事件也難以發(fā)生了吧,。

二,、允許學(xué)生犯錯，學(xué)會寬恕學(xué)生

吳喜花老師的講話可以說給我們上了生動地一課,，如果說,，尊重和理解學(xué)生需要較高的教師素養(yǎng)的話，那么寬容學(xué)生則更需要勇氣和投入,。任何人都會犯錯,，關(guān)鍵不是去追究其責(zé)任，而是認識到錯誤,，改正錯誤,。一張“病例”讓我們看到的不是懲罰，而是寬容,。允許學(xué)生發(fā)現(xiàn)“病癥”之所在,，允許他們有一個認識反復(fù)的過程，這需要我們有更大的耐心,。在與學(xué)生一起相處的日子,，多一份愛心，少一點虛榮,；多一份理解,、幫助，少一點指責(zé),、批評,；多一份寬容、耐心,，少一點責(zé)難,、懲罰，這樣會讓我們教師的職業(yè)道路更加美好,，就像她所說“be a happy teacher”,。

三、學(xué)會反思,，總結(jié)自己的不足

在此次培訓(xùn)中,，蔣副校長發(fā)表了以“深刻反思，認真整改,，打翻身仗”為主題的講話,。他總結(jié)了以前的教學(xué)情況，強調(diào)全體教師需要認真深刻反思,，看到差距,，找準差距，強調(diào)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任感和緊迫感。應(yīng)該說,，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐,，教師的教育教學(xué)觀念,、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法,。教師的自我思考,、審視、反省,、判斷,、分析、概括,、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷地提高和成長。

作為一名新時代的老師,，尤其是像我這樣剛畢業(yè),，走入教師崗位的新人，要不斷地提高自身素養(yǎng),，就要不斷地學(xué)習(xí),，集眾家之所長，向那些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),，走向自己的教學(xué)之路,，非常感謝學(xué)校提供這樣一個機會，通過這幾天的培訓(xùn),，我開闊了視野,，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念、新思想,，從思想上受到了極大地鼓舞,，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。

教師教研培訓(xùn)心得體會 教師培訓(xùn)感悟和心得篇四

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來,，我們的生活和學(xué)習(xí),、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具,，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，適應(yīng)未來教育的需要的,。

網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師學(xué)習(xí)制定了共同的內(nèi)容和活動，更為重要的是，它為教師提供好展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實踐層次上滿足不同教師的需要,。

通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，自主參與其中,，使我在思想上,、專業(yè)理論知識方面有了進一步的提升。在學(xué)習(xí)中,，我認真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座,，觀看了課堂教學(xué)視頻，在這段時間里從這個平臺我學(xué)到了不少先進經(jīng)驗和有價值的知識,。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,，使我受益匪淺。

下面一下這次學(xué)習(xí)的收獲和體會,。

1,、改變了教師學(xué)習(xí)的自覺性。

這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點,，它為教師節(jié)省了很多時間,。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過回家抽時間進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方,。可以與老師交流互動,，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可,，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力。

2,、領(lǐng)悟有效教學(xué),。

專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué),，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師,。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢,？我認真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話,，思考著每一個觀點。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運用多種教學(xué)手段,，處理好知識與能力,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系,，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系,。

3,、理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用,。

學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累與運用,、創(chuàng)造的過程，因此要會學(xué),、善用,。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個思考,，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學(xué)經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂,，有針對性的運用到自己的教育教學(xué)實踐中,，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距,。通過實踐對理論,、經(jīng)驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點,、相同點與銜接點,，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù),。開闊學(xué)生的視野,，激起學(xué)生強烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維,。

4,、提高自身素質(zhì)，學(xué)會終身學(xué)習(xí),。

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標,，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。在教學(xué)實踐中,，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法,。在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要,。做反思型教師,，養(yǎng)成反思習(xí)慣，反思自已的活動過程,，分析自己的教學(xué)行為,、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，提高自己的專業(yè)水平。通過總結(jié)經(jīng)驗,，向更完善的目標努力,。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，注重與其他教師和專家的合作探討,，提高教研水平。

通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，對自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習(xí)的過程中,，我深深地體會到,，感到自己知道得太少。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標,。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老,。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力,，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí),。

教師教研培訓(xùn)心得體會 教師培訓(xùn)感悟和心得篇五

暑假里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn),，素質(zhì)教育討論活動,，通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

一,、加強自身師德修養(yǎng),，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會文明的楷模。為此,，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

1,、熱愛祖國,，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國，獻身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系,，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神,，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育,，鞠躬盡瘁,。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，“身在曹營心在漢”,，必定不能把工作做好。

2,、熱愛學(xué)生,，誨人不倦

熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標志,。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點,。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想,，從思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生,，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,，認真評價學(xué)生的行為,，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰,、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法。當學(xué)生進步時,，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學(xué)生犯錯或退步時,，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,，多一點贊美,，多一點信任，你會得到的回報,。

3,、以身作則，為人師表

在教學(xué)實踐活動中,，教師只有以身立教,，為人師表，才能有力地說服學(xué)生,，感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教,，“不能正其身,，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生,。

誠實正直，勤奮好學(xué),，禮貌待人,，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,，沒有遠大的理想，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進去，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽,，精益求精。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生。

二,、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代,，知識老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要,?！皣乐敽V學(xué)，與時俱進,，活到老,，學(xué)到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,，擴大視野,，促進自身專業(yè)成長。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點,。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會使自己重視終身受益,。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上,。時代在變,，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應(yīng)當樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。無論是教育家，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊,，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了的機會,。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時代的進步,，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),，因此，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，在師一日，便不可荒廢半日,。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,，增長自身的才干，適應(yīng)當今教育改革的新形勢,。

為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中,，我定會更加努力,，加強學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來,。

? ? ? ? 教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇3

我有幸參加了這次河南省中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)項目。在我參加過的培訓(xùn)中,，只有這次給我的感受最深,，這次的培訓(xùn)組織新穎，有專家的引領(lǐng),，自學(xué)的支持,，群體的智慧，豐富的案例,，媒體的整合,，多樣的評價，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊,。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我認為有以下幾方面的收獲。

首先在這次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認知,，不管教師的社會地位,、經(jīng)濟地位如何，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感,。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,，汲取精華，能積極主動思考,，真心探討,。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對于我來說,，是值得珍惜的充電機會,，面對當前如何實施素質(zhì)教育，如何進一步提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園水平和教研能力,，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題;這次教師遠程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機會,，讓我們能聚集在一起，相互交流,、共同學(xué)習(xí),、取長補短、共同體高。

其次精心鉆研,、打造化學(xué)高效課堂,。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線,。教師只有深入鉆研教材,，從備教材、備學(xué)生,、備教學(xué)方法,、精心設(shè)計課堂教學(xué)。認真上課,，努力營造課堂氛圍,，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,，調(diào)動他們的積極性,、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力,，發(fā)展他們思維，出色完成教學(xué)任務(wù),，提升學(xué)生能力,。高效課堂的實現(xiàn)，還必須認真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果,。

第三提高了教學(xué)技能,。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，所以教學(xué)技能的提高勢在必行. 聽了專家的講座我深深體會到這一點,。為了提高專業(yè)水平,，我們必須在課外大量地讀書，認真思考;為了改善教學(xué)技能,，我們必須在備課時仔細推敲,，精益求精;為了在課堂上達到“師生互動”的效果，我們在課外就應(yīng)該花更多的時間和學(xué)生交流,，放下架子和學(xué)生真正成為朋友,。專業(yè)知識是根基，必須扎實牢靠,，并不斷更新;教學(xué)技能是手段，必須生動活潑,，直觀形象;師生互動是平臺,，必須師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進行交流,。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力,，不斷反思,，不斷研究，促進自己成長,。以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐。

在今后的教學(xué)中,，我要揚長避短,，汲取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實到課堂教學(xué)中 在實踐中獲得成長,。

教師教研培訓(xùn)心得體會 教師培訓(xùn)感悟和心得篇六

本次培訓(xùn)中兩位教師以她們深刻,、睿智、幽默的見解和指導(dǎo)不時讓我有豁然開朗的感悟,，她們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進一步得到更新。在與學(xué)友們交流學(xué)習(xí)中,，大家共同思考,，發(fā)表自己的見解，從中也學(xué)到了不少東西,，真是受益非淺,。下面我具體總結(jié)如下：

一、踐行師德規(guī)范,，履行教書育人職責(zé),，彰顯為師的德性魅力

所謂“學(xué)高為師，身正為范”,，即教師不但要傳授知識還要通過自己的言行和示范去塑造,、教育學(xué)生。其中“育人”是師德的終極目標,。孩子是祖國的未來,，我們不但要傳授知識和技能，還要塑造她們?nèi)烁?、教她們學(xué)會做一個積極向上的時代新人,。教師是種特殊的職業(yè)，不但要以自己的語言去傳授知識,，還要以自己的榜樣的作用去影響,、感化,、引導(dǎo)她們。

現(xiàn)實生活中,，孩子接觸的社會越來越復(fù)雜多樣,，而她們此時正是人格塑造的關(guān)鍵期。教師作為一個對她們影響頗為深遠的角色,，若能在各個方面去以身作則,，會給學(xué)生以巨大的的啟迪和激勵，甚至使學(xué)生終生難忘,。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言：“如果一個教師很有威信,，那么這個教師的影響就會在某些學(xué)生身上永遠留下痕跡?！北热玺斞赶壬艹蔀橐粋€筆耕不輟的正義大文豪,，，很大程度上與他在日本留學(xué)時受藤野先生的影響有關(guān),；而作家“三毛”的自殺,，則很難說那個給她陰影的教師沒有很大的責(zé)任。

教師是個特殊的,、被賦予光輝責(zé)任的工作者,，角色示范性是無法忽視和替代的，所以我們作為教師要在平時的工作中要展現(xiàn)良好的職業(yè)道德,，奉公守法,、愛崗敬業(yè)，在教學(xué)和平時的生活中做一個正直,、富于愛心的人,，從內(nèi)心深處關(guān)愛學(xué)生，平等對待學(xué)生,，真正地做到為人師表,，用知識去傳授、用言行去引導(dǎo),、感化她們,。努力像陶行知一樣去去為教育事業(yè)默默奉獻自己，升華自己,。

二,、精心鉆研、打造高效課堂

課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地,，課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作中的一個重要環(huán)節(jié),，課堂效率既是教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材,、認真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計課堂教學(xué),，才能取得良好的教學(xué)效果。

為了提高課堂教學(xué)效率,，我們應(yīng)從備教材、備學(xué)生,、備教學(xué)方法,、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境和準確把握課堂教學(xué)節(jié)奏這幾個方面入手來提高自己課堂教學(xué)效率。教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo),，應(yīng)精心準備,、認真分析教材，并結(jié)合學(xué)生實際和現(xiàn)實中與生物教學(xué)有關(guān)的例子,，對教學(xué)進程進行精心編排,，設(shè)計中堅持在課堂上以學(xué)生為主，全方位,、多渠道為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件,，營造氛圍，努力使課堂充滿活力,，讓學(xué)生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,，調(diào)動她們的積極性、主動性,，激發(fā)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力，發(fā)展她們的發(fā)散思維,，順利完成教學(xué)任務(wù),，讓學(xué)生確實學(xué)到了知識并提升了能力。

高效課堂的實現(xiàn),，不光靠教師自己設(shè)計,，這樣是閉門造車。備好課后應(yīng)積極與本教研組同仁積極交流,、探討,，及時改進，以使設(shè)計達到最優(yōu),。另外,，課下還應(yīng)及時收集反饋信息，并及時結(jié)合自己的反思,，不斷優(yōu)化,。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長的同時，上好每一節(jié)課,，實現(xiàn)高效課堂,，完成“三維”目標,。

三、樹立終身學(xué)習(xí)理念,，永葆教師職業(yè)活力

時代不斷進步,，知識不斷更新，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想,。自省之后我明白,，作為一名教師，應(yīng)不斷學(xué)習(xí),，不斷完善知識結(jié)構(gòu),，不斷充實自己。新課標下的教師,，既是教者又是學(xué)者,。我們的知識內(nèi)存是有限的，通過對專業(yè)知識和其它相關(guān)知識的學(xué)習(xí)可以增加我們的知識儲備,，以使我們在教師的崗位上會更得心應(yīng)手,。

記得最早的說法是“要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水”,。而在新課改的今天,，教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必須應(yīng)堅持“嚴謹篤學(xué),，與時俱進,，活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的理念,，只有不斷地學(xué)習(xí),、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，吸取他人之長來補自己之短,，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實踐的增加,，新問題,、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師,，要學(xué)的東西還有很多很多,，要走的路還有很長很長。所以,，教師必須不斷學(xué)習(xí),，從中總結(jié)更多經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點,，改進缺點,，不斷探索新的知識,、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量,，取得更好成績,。

現(xiàn)代遠程教育為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們的學(xué)習(xí)可以在社會的任何一個場所主動的進行學(xué)習(xí),。它正在逐步改變著我們的生活方式,、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。因此我們教師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機遇,，樹立終身學(xué)習(xí)的新觀念.要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法,，更新自己，適應(yīng)現(xiàn)實的社會,。

通過這短短培訓(xùn)使我們有了很大的收獲,，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂,，跨越時空,，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。作為教師,，我還體會到要終身學(xué)習(xí),，平時要勤讀書、勤思考,、勤動筆,。只有及時地充實自己，提高自己,。面對競爭和壓力,，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰,。通過學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧,、策略,最終學(xué)會學(xué)習(xí)。

教師教研培訓(xùn)心得體會 教師培訓(xùn)感悟和心得篇七

有幸參加了調(diào)兵山市教師素質(zhì)培訓(xùn),，在這次培訓(xùn)活動中,，由于教委的精心安排，讓我們得以與眾多數(shù)學(xué)專家面對面地座談,，了解他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,，學(xué)習(xí)他們的數(shù)學(xué)思想方法;得以與幾所學(xué)校的教師討論課堂教學(xué)。培訓(xùn)活動安排合理,，內(nèi)容豐富,。在這里,，讓我感受了名師的風(fēng)采，聆聽了精彩的講座,，也更新了教學(xué)觀念,。使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足,。作為一名教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題,，但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí),，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

一,、專家引領(lǐng)，思想振蕩

本次培訓(xùn),，安排了多位名師,、專家等，給我們學(xué)員做精彩的講座,。各位專家的講座,，闡述了他們對教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法,，對思想方法的探討,。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一個普通教師,，我們思考地太少,。平常我們在學(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課,，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多,，甚至于忽視這一方面。聽了各位專家的講座,，我覺得在今后的教學(xué)生涯中,，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長遠一些;課堂教學(xué)中應(yīng)重視思想方法的滲透,，而不局限于單一解答方法的教學(xué),。

二、要加強專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師,。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備自來水。教師講的課就充分印證了這句話,，他們用淵博的知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各個方面的學(xué)習(xí),，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升,，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

三、同行交流,，教學(xué)相長

本次培訓(xùn)，匯聚了專家骨干教師,，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，教學(xué)的外部條件也非常相似，因此,，成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過程中,，了解到各區(qū)縣的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的相長,。

四、要有善于反思的習(xí)慣,，做一名反思型的教師,。

反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘,，才能檢討自己的教育理念與行為,，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”，不斷總結(jié)自己的工作得失,，不斷深化自己的認識,，不斷修正自己的策略,，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展;教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧,，只有靠教師自己在日常教學(xué)實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得,。

反思的方式有很多,，如撰寫教學(xué)隨筆就是一種行之有效的反思方式;還有教育博客不僅僅是一個知識管理器，它更是一個個人反思工具,，是一個多向人際互動的裝置,，它為促進教師的專業(yè)化發(fā)展營造了良好的氛圍。

五,、這次培訓(xùn)使我感受到了壓力,，也增強了信心。

在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控,，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的。 令我欣慰的是,，培訓(xùn)班里有許多優(yōu)秀的老師,，我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞,。每一次的聆聽講座和課后交流,，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法,，提出自己感到疑惑的難以解決的問題,。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,，使自己能博采眾長,、開闊視野。

教師教研培訓(xùn)心得體會 教師培訓(xùn)感悟和心得篇八

人民教師,，是一個讓人一聽就肅然起敬的詞眼,。只要你接受了它，它就會成為你畢生為之奮斗的事業(yè),。如同“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！蹦銜谶@片潤土上盡情揮灑你的熱血,，辛勤耕耘，期待學(xué)生們一次又一次的收獲,，完成一次又一次的蛻變,。最終自己的光陰卻在粉筆灰沫的彌漫中消失殆盡。

今年8月26日-28日,，我們參加了由xx縣教育局組織的新任教師崗前適應(yīng)性培訓(xùn),，作為新一批入職的教師，內(nèi)心的欣喜和自豪之情溢于言表,。雖然深知自己在教學(xué)實踐中經(jīng)驗相當匱乏,，但是強烈的責(zé)任心和十足的自信心，也能讓初出茅廬的我們相信自己能勝任這份工作,，相信我們能通過努力奮斗,，發(fā)揚吃苦耐勞的精神,，讓我們成長為一名合格的人民教師,。

在這兩天的培訓(xùn)中，平易近人的唐孝任局長與其他三位專家從宏觀上引導(dǎo)我們樹立正確的教育目標,，引領(lǐng)我們走向正確的教育發(fā)展道路,。羊校長與其他三位老師則從微觀上告訴我們?nèi)绾紊虾靡还?jié)課，怎樣去關(guān)心和愛護每一位學(xué)生,。盡職盡責(zé)的伍守仁等五位股長分析了工資與職稱的相互關(guān)聯(lián)性,，這些都與教師的利益息息相關(guān)。聆聽了教師們的教導(dǎo),，讓我對“教師”這兩個字的含義又有了更深刻的理解,，從而對做一名優(yōu)秀的人民教師增添了幾份責(zé)任感。

要讓我縣成為教育強縣,，實現(xiàn)“名校,、名師、名人”的發(fā)展戰(zhàn)略目標，首先應(yīng)該從“名師”入手,，總結(jié)這幾天的心得體會,，我們認為要想成長為一名合格的人民教師，應(yīng)該從以下三個方面入手,。

第一,，提高教師的自身素質(zhì)。打鐵還需自身硬,，為人師表,，就得有好的表率。教師對學(xué)生的影響如春風(fēng)化雨,，潤物細無聲,。老師的一言一行將會對學(xué)生的人生觀、價值觀,、世界觀產(chǎn)生影響,，這就要求教師加強自我修養(yǎng)，提高人文素養(yǎng),，加強職業(yè)道德素養(yǎng),，規(guī)范自己的言行。

第二,，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也。教師傳授給學(xué)生知識和本領(lǐng),。如果教師自己學(xué)業(yè)不精,，知識不夠淵博，就很難讓學(xué)生理解其中,，進而失去學(xué)習(xí)興趣,，對教師的教學(xué)能力產(chǎn)生懷疑,。當今時代,，知識更新速度快,，教師必須不斷學(xué)習(xí)，完善自己,，適應(yīng)時代的發(fā)展,。

第三，提高教師的合作能力,。一個好漢,，三個幫,。不同的教師有不同的教學(xué)風(fēng)格，不同的學(xué)生也會被不同的教學(xué)風(fēng)格所吸引,。因此,，教師們應(yīng)該團結(jié)合作，形成一個和諧的教學(xué)環(huán)境,，這樣才能教育出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生,。

以上就是我通過這次崗前培訓(xùn)中體會到的怎樣讓自己成長為一名合格的人民教師。通過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，提高了我們的思想境界,，豐富了我們的教學(xué)理念，增強了我們教好語文的自信,?！懊利愋@、幸福師生,、理想教育”讓我們揚帆起航,，共筑“夢，教育夢”,。

教師教研培訓(xùn)心得體會 教師培訓(xùn)感悟和心得篇九

x年x月,，工作在教學(xué)第一線的我，有幸成為xx市骨干教師培養(yǎng)人選,，x年開始參加市教育局舉辦的為期三年的培訓(xùn),。每次培訓(xùn)的時間雖然不長，但是每次每天的感覺是幸福而又充實的,，因為每一天都是面對不同風(fēng)格的名師,，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,，這個過程也許很漫長,，也許會走得很累,，但作為一線教師的我會走下去,，也能走下去。前邊的路很長,，前面的人也很多,，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力,。所謂“高山仰止,，景行行止,，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求,。

在本階段培訓(xùn)中我們聽到了專家對教育方面的前沿的思考,、精辟的理論、獨到的見解,，對生活,、對工作、對事業(yè),、對學(xué)生獨特的感悟,。安振平老師的有效提問，也從多方面給我們講解了提問的藝術(shù),。主要是通過討論的形式來解決我們教學(xué)中的難題,。并結(jié)合課例組織設(shè)計提問，引導(dǎo)討論其有效性,，了解設(shè)計課堂提問應(yīng)注意的問題,，掌握有效提問的策略。再就是省教科所李興貴老師給我們講的“對當前課堂教學(xué)出現(xiàn)問題的思考”,，李興貴老師主要從“新課程改革的背景”,、“當前課堂教學(xué)出現(xiàn)的問題”、“解決問題的建議”三個方面談了他的思考,，最后設(shè)半個小時互動時間,，各位教師提出自己的問題或者困惑，和大家共同探討,，共同解決,，在共同探討中，每位在做的骨干教師,，都積極發(fā)言,，參加討論，這也是我求之不得的課堂氛圍,，李老師的思考也起到了拋磚引玉的作用,。從他們身上，我學(xué)到的遠不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦、嚴謹勤奮,、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式,。這些,，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走,。在這里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中淺談幾點自己的感悟,。

一、教師如何進行知識更新

“知識也有保質(zhì)期,?！弊鳛榻處煟瑢嵺`經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈伴,。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足,，久而久之,，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以,，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，對于一個教師來說,，是很有必要的，是很有價值的,。

二,、在教學(xué)活動中，教師要當好組織者

教師要充分相信學(xué)生,，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。應(yīng)變把機會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動,。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理的認知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此，教師要多給學(xué)生做,、說的機會,，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個問題展開辯論。這樣,，學(xué)生自然就會興奮,，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展,。

三,、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化,。

這十幾年的教學(xué)生涯,，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我早已像一臺機器,，不再有靈感,。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè),。對工作有的是厭倦之意,，不平之心，黯淡之境,?？赏ㄟ^這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。“愛”是教育永恒的主題,，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。

四,、加強專業(yè)文化學(xué)習(xí),，做一專多能的教師,。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。這是不準確的,，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水，這才是我們教師應(yīng)該具備的,。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

五,、積極加強課程改革，做課程改革的實踐者,。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn),，認識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根,、遍地開花,、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族,，并會永葆青春,、永立于世界民族之林。

這階段培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，學(xué)術(shù)水平高,，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。雖不能說通過這階段培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師,，要把握新課改的動態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉,，納百家之長,，慢慢地走，慢慢地教,，在教中學(xué),，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力,，一定會有所收獲,，有所感悟。

教師教研培訓(xùn)心得體會 教師培訓(xùn)感悟和心得篇十

一,、機會難得,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,，認真,、虛心、誠懇地接受培訓(xùn),，態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)專注，從一線教師到學(xué)校校長都能專心致志,，全神貫注,，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè),，如饑似渴地接受著新鮮的理念,。大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學(xué)生時代,。

二、異彩紛呈,，講座全面系統(tǒng),。

專家的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，真是“聽君一席話,，勝讀十年書”。各位專家毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享,，深入淺出,，可謂是異彩紛呈。 學(xué)案的設(shè)計應(yīng)具備以下特點：

1,、圍繞教學(xué)目標,，緊扣教材，從整體上體現(xiàn)較教材的知識結(jié)構(gòu)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，設(shè)計出符合學(xué)生實際情況的學(xué)習(xí)目標,，使學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標，以及自己將要掌握的重點知識和要突破的難點知識,。

2,、設(shè)計的問題要有啟發(fā)性，對課本中學(xué)生難以理解的內(nèi)容有適當?shù)奶崾?，配以一定?shù)量的思考題,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在一個問題的解決中培養(yǎng)學(xué)生的能力,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,。

3、問題設(shè)計應(yīng)有層次性，梯度性,，應(yīng)根據(jù)學(xué)生對問題的認識逐漸加深,，做到循序漸進，使學(xué)生意識到要解決教師設(shè)計的問題不看書不行,，看書不詳細也不行,，光看書不思考不行，思考的不深,、不透也不行,。這樣學(xué)生就能真正從教師設(shè)計問題中找到解決問題的方法，學(xué)會看書,、學(xué)會自學(xué),。

三,、學(xué)無止境,，更新學(xué)習(xí)觀念。

聽專家們滔滔不絕,、揮灑自如的講座,，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事,，日復(fù)一日,，永無止境。就像聽課時p潘老師說過的一句話：“人生是一個長跑,，要一直堅持下去,。”學(xué)習(xí)也是如此,，要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣,，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能成為教育教學(xué)的專家,，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分,。對照自己的工作實際,，將所學(xué)知識為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面,。思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中，坐而言,，不如起而行!路雖遠,，行則將至;事雖難，做則必成,。讓我們重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

教師教研培訓(xùn)心得體會 教師培訓(xùn)感悟和心得篇十一

7月14日到18日,，在暑假剛剛開始的日子里,，我們聚集在美麗的東北師大附屬實驗學(xué)校的校園里，滿懷著期望與渴盼,，欣喜與興奮來參加20xx年長春市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。五天來，雖然每天我都早出晚歸,，每天一去一回要在路上行走四個小時,，極其辛苦，但一想到五天來聆聽各位專家,、教授的報告,，回想五天來我的巨大收獲，我的那一點辛苦與疲憊又算得了什么呢,？五天來,，分別聽取了周國韜、萬有禮,、遲學(xué)為,、趙德成、白智才,、付宜紅,、畢仲元、曹新富,、徐文智等專家學(xué)者的不同風(fēng)格的精彩報告,，收獲很大?？梢哉f,，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。作為一名教育者,，我受益匪淺,、感想頗深。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導(dǎo)作用,。學(xué)習(xí)教師敘事研究的理論與實踐,，學(xué)習(xí)新課程實施中的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)策略,、教學(xué)評價以及如何評課,。所有這些都針對目前教育教學(xué)中教師存在的問題與困惑、教師自我發(fā)展能力的培養(yǎng)與提升,、新課程新理念等方面做出了具體的理論性的指導(dǎo),，使我深受啟發(fā)?！皢柷堑们迦缭S,，為有源頭活水來?！痹谶@次培訓(xùn)中,，我的教育教學(xué)觀念進一步得到了升華，我的教學(xué)技能也得到了進一步的提升,。同時也逐漸體會到了為人師者的真正價值所在,。下面是我這幾天來學(xué)習(xí)的一些心得與體會,，希望能和大家交流,，共同學(xué)習(xí)、共同進步,。

作為一名人民教師,，要努力做到師德高尚、師能全面,、教藝精湛,、教技突出。這將成為每一位教師畢生的追求,。那么怎樣才能具有高尚的師德呢,？長春教育學(xué)院的萬有禮老師給我們做了詳細的講解：

1、終生學(xué)習(xí),，陶冶情操

2,、身體力行，注重修養(yǎng)

3,、人格魅力,，實至名歸

作為一名人民教師，師德與職業(yè)技能都很重要,。本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中,，我們分別學(xué)習(xí)了新課程下如何評課,，新課程下的教學(xué)設(shè)計及教學(xué)策略。還有新課程下的教學(xué)評價,。所有這些都為提高我們的專業(yè)技能給予了指導(dǎo)和引領(lǐng),。在今后的教學(xué)中，我相信我會將老師的理論付諸實踐,，在這些專家的指導(dǎo)下,，我相信我會有更大的進步，會取得更大的成績,。

周國韜老師給我們講述了教師敘事報告的寫作方法,，給我的啟示最大。正向他所說的那樣,，我們的一線教師正應(yīng)該在“且思且行”中實現(xiàn)自己的專業(yè)成長,。以前每當我校的教科研室布置寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思,、教學(xué)案例等材料時,，我都會有一種“書到用時方恨少”的感覺，其根本原因就是平時不注重挖掘和積累教學(xué)實踐中的資源,、小故事,、小事件以及這些帶給自己的思考。這次聽了周國韜老師的講解,，真是如同在我混沌的心屋中開啟了一扇小窗,，使我看到了指引我向前的方向。平時要在教學(xué)實踐中多觀察,、多發(fā)現(xiàn),、多積累、多思考,，這樣才能做到厚積薄發(fā),，有事可寫，有感可言,。

教師職業(yè)意味著對兒童生命世界的引領(lǐng)和人類民族精神的薪火相傳,，盡管我們目前的教師職業(yè)活動還很難達到這一高度，但至少我們內(nèi)心中應(yīng)該懷有一份敬意,，不至于使教師職業(yè)墮落為純?nèi)恢\生的職業(yè),，這意味著教師職業(yè)的復(fù)雜性和心靈性。通過本次培訓(xùn),，讓我更深刻的體會到了“職業(yè)幸福感”,。無論是當遲學(xué)為老師提到“形成和諧的教研組內(nèi)文化”時，還是曹新富老師在講“新課程下地理教師如何給自己定位”時,，我都深切的體會到了“職業(yè)幸福感”對一位老師來說,，多么重要,。其實，幸福是一個過程,，精彩的總會精彩,，而且會在不經(jīng)意間顯現(xiàn)，就看你有沒有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,，有沒有敏感的心靈,。珍惜這種過程，感悟?qū)W生的成長未嘗不是快樂的事,。不管壓力多大,，我們都可以快樂而優(yōu)雅地追求幸福。就看你有沒有一顆平常心,。就看你是否愿意走近學(xué)生的心靈,，和他們做真心的朋友。

“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,。”作為骨干教師培訓(xùn)對象,，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型,、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)科知識方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。迎接知識挑戰(zhàn),，不懂就學(xué)，沒有就補,，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì),、補充更新專業(yè)知識的最好途徑，我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長,，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教師教研培訓(xùn)心得體會 教師培訓(xùn)感悟和心得篇十二

短短的幾天,，幾十名新教師在進修學(xué)校進行了一次全新的培訓(xùn)。從新入職教師的人員來看,，女教師居多,，惟獨三個男教師。這樣看來未來小學(xué)幼兒園新教師即將出現(xiàn)一種新情況,，那就是女教師多男教師少的局面,，做為男教師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的責(zé)任，為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才,。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，形式也多種多樣，時間雖然跨度為一個月,，但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時間只有五天,，其余時間是自學(xué)自練階段。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長,，師道尊嚴,，老前輩對我們新教師的一些建議，了解學(xué)生的心里教育,，有效課堂教學(xué),，教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng)，校園安全及防護,，班級管理,、聽課、評課,、備好一堂課的指導(dǎo),，如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習(xí)。雖然一起學(xué)習(xí)的時間并不長,，但內(nèi)容卻是如此的豐富,，對于我們小學(xué)、幼兒園的新教師來說更是終身受益,。通過此次的培訓(xùn),，我也得到了相當大的收獲，現(xiàn)總結(jié)如下幾點：

一,、經(jīng)過此次培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識,。

在本次培訓(xùn)中聽了有關(guān)教職專員老師的講座后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識,。首先,，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說：“師者,，傳道授業(yè)解惑也,?！边@是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,，“學(xué)高為師，身正為范”正是這個意思,，這里也涉及到做人的問題,，學(xué)生都是有向師性的，這也是做人的一種認同感,，同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,，教師是管理者,，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使課堂教學(xué)更有效率,，更能促進學(xué)生的身心發(fā)展。第四,，教師是父母,。“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,。”而作為一名新教師更要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需求。第五,，教師是朋友,，“良師益友”這就強調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友，師生之間相處要融洽,，親和力要達到知心朋友一樣。最后,，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者,。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué),、健康心里學(xué)等,，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點,、心里困惑、心里壓力等,，并及時給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì)。與此同時,，對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認識,，認識到了教師責(zé)任的重大，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神,，奉獻精神,，創(chuàng)新精神，拼博精神,，這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,，含辛茹苦，默默耕耘,，更要“愛生如子”時時為學(xué)生著想,，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動學(xué)生,。新時代的教師應(yīng)具備高尚的師德,，先進的理念，健全的人格,，健康的心里素質(zhì)和比較扎實的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平,，有敏捷的思維，較強的語言表達能力和感染力,。對待學(xué)生要多問“為什么?”還要多鼓勵,、多安慰、經(jīng)常開導(dǎo),，說實話,。少說諷刺的話，冷淡的話,，傷人的話,、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì),。

二,、經(jīng)過本次的培訓(xùn)為我的工作提供了許多實際日用的方法和策略。

通過學(xué)科專業(yè)科的培訓(xùn),，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，必須具備最基本的六要素既：認真?zhèn)湔n，認真上課，認真設(shè)計作業(yè),，認真輔導(dǎo),，認真組織課內(nèi)外活動。其中備課是一項重要的組成部分,，備課中要準備三方面的內(nèi)容,，備教材、備學(xué)生,、備教學(xué),，更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西,。這不僅僅要求老師課時的安排及備課,，還要善于在長期的教育教學(xué)中進行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平,。在教學(xué)上應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,，學(xué)會抓住學(xué)生的心里，引起他們對知識的好奇心,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當從新知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者,，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性,。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿勢迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門學(xué)科,，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)方式,。這就要我努力地備好課，努力地鍛煉,，努力地學(xué)習(xí),。

三、經(jīng)過這次培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力,。

本次的培訓(xùn)貫穿對新教師的鼓勵,。鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等;鼓勵我們要更加理性地認識社會,，認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學(xué)發(fā)展的浪花,。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信,，讓自信充滿生活，并實現(xiàn)自己的意志,。也許,，對于我來說，只要有克服困難的信心,，就能取得好的開始,，而好的開始，便是成功的一半”,。

最后,，各位長輩的建議我將銘記于心，用心去備好每一堂課,，用心去教學(xué),，用時間來證明我的付出。在教學(xué)上的不足要努力去克服,，在生活上更應(yīng)該幸?？鞓贰?/p>

教師教研培訓(xùn)心得體會 教師培訓(xùn)感悟和心得篇十三

我們迎來了新入職教師的培訓(xùn),，從考上的那一刻起就聽說我們要培訓(xùn),，等了好久也沒有，就在以為不會進行培訓(xùn)的時候,，領(lǐng)導(dǎo)告訴我們星期六進行新教師培訓(xùn),。于是我?guī)е闷娑制诖男那閬淼搅私處煱l(fā)展中心。雖然培訓(xùn)的時間只有短暫的一天,，但這短暫的一天培訓(xùn),，讓我得到了相當大的收獲。

在本次培訓(xùn)中,，聽了幾位老師的講座后,，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。首先是岳進明副局長,，他給了我們?nèi)c建議：第一要立德修身,，要求我們要有愛心、有責(zé)任心和使命感,，要用愛來支撐課堂教育,。第二要勤學(xué)善思，學(xué)習(xí)是終身的,，通過課本,、專家,、名師進行學(xué)習(xí)，要學(xué)會思考,、反思,。第三要多做慎行，多參與,、多鍛煉,，老師說的每句話、每一個表現(xiàn)對學(xué)生的都是影響深遠的,。

最美鄉(xiāng)村教師柏紀榮老師,，跟我們進行了師德交流——做一個有故事的老師。讓我知道每一位老師都是一個有故事的老師,。柏紀榮老師的故事,，讓我在想，到底是什么促使一個人甘于平凡,、甘受寂寞,，在艱苦的環(huán)境下拋灑汗水、奉獻生命,？我認為支撐這一切行為的是關(guān)愛孩子的愛心,，是奉獻社會的決心，是忠于教育事業(yè)的熱心,，歸納為一點就是做人的責(zé)任心,。

海頭中心小學(xué)李其進校長的心在哪兒智慧就在哪兒這一課，讓我印象深刻,。他用“冰山一角”和“打破雞蛋”的事例讓我明白,，看事物不能一看到一面，也要看到另外一面,。打破雞蛋,，從外面打破是一個食物，從里面打破是一個生命,，讓我知道壓力和成長可以改變一個人的人生,。

城頭高中的宋揚校長，腳踏實地,，仰望星空—我的成長之路,，讓我懂得不怕崗位小，就怕志向小,。只有拼出來的美麗,，沒有等出來的輝煌。

黃海路小學(xué)的吳凌艷老師的像樹一樣成長,。告訴我們仰望大樹,，如水而行,。讓我們做一個有心的人，學(xué)說課,、學(xué)演課,、學(xué)評課、聽自己的課,，通過這幾點去提高自己,。還告訴了我們鉆研教材的五個抓手：了解教材的結(jié)構(gòu)及前后聯(lián)系；明確例題的地位和作用,；理清知識點的層次；揣摩插圖的安排意圖,；鉆研提示語和旁注,。

作為一名新教師，要做到為人師表,，我還有許多地方要學(xué)習(xí),，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,，刻苦鉆研,。在教學(xué)中，我會努力去工作,，豐富自己,，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者,，而在生活中成為他們的朋友,，爭取早日成為一名合格的人民教師。

教師教研培訓(xùn)心得體會 教師培訓(xùn)感悟和心得篇十四

今天上午聽了優(yōu)秀教師劉彩文老師的先進事跡報告,，她那一心只為教育的先進事跡深深地感動著我,，震撼著我，讓我陷入了深深的思考,。

我也是一名教師,，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神,、同一種信念,、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是,、奉獻,、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中,，我將在先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下,，樹立正確榮辱觀,，努力增強“學(xué)高為師，身正為范,，教書育人”的教師使命感,，不斷強化自己作為一名教師的責(zé)任心。為此,，我將從以下幾方面來努力,。

一、端正態(tài)度

要想讓課堂有亮點,，一要端正工作態(tài)度,。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課,，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點,，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個人的教學(xué)能力和水平是次要的,，個人的教學(xué)能力再強,，水平再高，缺少一個端正的教學(xué)態(tài)度,，課堂也是很難出彩的,。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做,，把教學(xué)作為藝術(shù)來研究,，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn),。不枉教師的光榮使命,。

二、練好基本功

要教給孩子一滴水那么多知識,，教師就要具有一桶水那么多的知識,。所以，白天,，我們不僅在學(xué)校上課,，批改作業(yè)，處理一些班務(wù),，搞教研活動,，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課,，看書學(xué)習(xí),，查閱資料等，當別人在與家人聊天,，朋友聚會,，吃喝娛樂,，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準備,，還在為某個學(xué)生的個體行為傷腦筋,，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀,，可當我們看到學(xué)生的一丁點進步時,，有家長向我們道謝時，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點火花時,，工作得到同事,、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的,。覺得所有的辛苦和付出都是值得的,。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的,，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過,，如果還不努力學(xué)習(xí),，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗的話，可能確實就要來不及了,，所以,，我想：現(xiàn)在辛苦點，累點,，雖然會失去一些娛樂時間,，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗,。天道酬勤,，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果,，我也要為之努力奮斗,，心里也覺得很甜。

三,、擁有一顆真誠的愛心

“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”,，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時,，就一定得怎么教別人的孩子,。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望,，所以,，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉,，激起他們感情的波瀾,，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子,，孩子身體不適時,，我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視,，不挖苦,，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心,，要想到：他們是孩子,，擁有犯錯誤的權(quán)利;當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚,，加以肯定和鼓勵,，……總而言之，作為教師,，我們要用自己的愛心,、細心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長,，那才是我們最大的心愿,。

四、與時俱進,，開拓創(chuàng)新

都說人是要活到老學(xué)到老的,。時代在進步，孩子在成長,，對老師的要求也就有所提高,，所以，我們要不斷加強學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)一些先進的教育教學(xué)理念,，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作，大膽創(chuàng)新,，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰,。

最后,，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去,。

教師教研培訓(xùn)心得體會 教師培訓(xùn)感悟和心得篇十五

炎熱的太陽,，擋不住我的新教師入職前的培訓(xùn)，在這個炎熱的季節(jié)里,，我開始了自己人生的新征程,。在參培的7天時間里，我們過得充實而有意義,。對于剛剛走上初中教學(xué)崗位的我來說,，實踐經(jīng)驗還是非常缺乏，參加這樣的培訓(xùn)是十分有必要的,。在這里,，感謝學(xué)校提供了這樣好的學(xué)習(xí)機會，感謝學(xué)校提供了舒適的生活環(huán)境,，更感謝各位老師給予我們那么多的教育方法和教育理念,，

這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn),，班主任工作和教學(xué)研究工作,。雖然只有短暫的7天學(xué)習(xí)，對于我來說必定是終身受益的,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先,，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認識。

在本次培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了新時期師德師風(fēng)，學(xué)習(xí)了淮陽學(xué)校的規(guī)章制度以及班主任工作,。使我深刻地認識到教師這一職業(yè)平凡卻神圣,。

首先，教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。

其次,，教師是榜樣?！皩W(xué)高為師,，身正為范”正是這個意思，這里主要涉及做人的問題,，實際上是做人的一種認同感,。我深深地記得x主任在培訓(xùn)期間說過這樣的話：一個人的影響力=職業(yè)權(quán)力+人格魅力;一個人的成功率=智商+情商+勤奮;依此推論,，一個教師的影響力=教師技能+人格魅力;一名好教師的養(yǎng)成也自然需要智商，情商以及勤奮,。

說到情商,，劉校長也提到了真情服務(wù)。我想我們新教師需要更深層次地學(xué)習(xí),。對于情商這一方面,，依我淺見，有以下兩點想要和所有老師一起分享：

1.真心與家長溝通,，學(xué)會找到交流的關(guān)鍵點,。教師不只是教授知識，更要了解,，發(fā)掘孩子身上的閃光點,。所以學(xué)會主動和每位學(xué)生家長交流，根據(jù)學(xué)生不同的情況,，按著家長的期望一步步制定方案,。

2.越是麻煩越是見效的時候。教師應(yīng)該有耐心,，全心全意,，特地為每個孩子制定一份獨一無二的情商計劃，學(xué)會用一些看起來的小事去感動孩子和家長,。所以,，新時期的教師應(yīng)該具備適應(yīng)新時代的能力，不僅具備專業(yè)的教學(xué)技能,，更要用自身無形的,，不可估量的人格力量去引導(dǎo)學(xué)生。

3.教師是父母,。作為一名教師,，要富有愛心。教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子。

4.教師是益友,。所謂“良師益友”,，就是要和學(xué)生交心。

再者,，本次培訓(xùn)為我即將面臨的實際教學(xué)工作提供了很多方法和策略,。

在組內(nèi)交流和集體備課學(xué)習(xí)期間，我學(xué)到了很多。從事教育多年,，教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,。在英語組，我們共同學(xué)習(xí),，共同合作,，一起解決問題。在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,，通過集體努力,，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學(xué)方法和策略,，以創(chuàng)新的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精。至于如何使自己能夠有質(zhì)量,、有效率,、有能力地教好英語這門課，使學(xué)生能夠從心靈深處接受我的教學(xué),，這就需要我努力地備課,，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí)……

再次,，本次的培訓(xùn)讓我對未來的工作充滿信心和動力,。

對于剛走上初中教育崗位的我們，對新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，培訓(xùn)指導(dǎo)老師對我們新老師十分優(yōu)待。其一是鼓勵我們適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。其二是鼓勵我們要更加理性的處理自己的角色,，改變以往“感性”的生活態(tài)度,。其三是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,。這些鼓勵，使我對于未來的工作充滿了信心和動力,。

所以,，這次培訓(xùn)讓我有了充足的信心和動力。我相信在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老師的指導(dǎo)下,，在自己努力的基礎(chǔ)上,，我們新老師一定會以自己的實際行動來貢獻，實現(xiàn)自己的價值,。

教師教研培訓(xùn)心得體會 教師培訓(xùn)感悟和心得篇十六

20xx年10月10日至10月17日,，我非常有幸地參加了xx市幼兒園首期骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在短短的八天學(xué)習(xí)中,，既聆聽了專家與名師的報告,，又觀摩了骨干教師教學(xué)實踐課，也參觀了xx省先進園所的環(huán)境,。每一天都讓我感受到思想火花的沖擊,，開闊了眼界。在充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊的同時,，也和一群優(yōu)秀的同行朋友探討了教學(xué)中的疑惑,。而作為我們這些幼兒園的骨干，更應(yīng)該把專家,、名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為,，以便更好地指引我們走向教學(xué)成功的彼岸。

此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充,。如：彭老師的“幼兒園科學(xué)教育活動實踐研究”,、程老師的“幼兒園音樂教育活動實踐研究”、吳老師的“幼兒園美術(shù)教育活動實踐研究”,、許老師的“幼兒園區(qū)域創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)”,、林老師的“幼兒園游戲活動指導(dǎo)”、陳老師的“幼兒園數(shù)學(xué)教育活動實踐研究”,、曾老師的“幼兒園語言教育活動實踐研究”,、賴老師的“一日活動常規(guī)與良好習(xí)慣培養(yǎng)”這幾個專題，為教師們開辟了新視野,，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念,。同時體會到了幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智,、德,、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異,，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒,，堅持積極鼓勵,，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件,。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中,。

尤其是彭老師的“現(xiàn)代兒童觀與教師專業(yè)素養(yǎng)”詳細闡述了怎么理解正確的兒童觀,，教師觀，教師應(yīng)具備怎樣的最基本專業(yè)能力,，還有當今時代的教育應(yīng)是發(fā)現(xiàn)的教育,，支持的教育，引導(dǎo)的教育,。他用清晰地教育觀點和經(jīng)歷向我們闡述了教師成長的必要性和成長策略,，最后，她還向我們每位學(xué)員提出了忠懇的希望,，讓我們“做一名有品位,、有作為、有地位的教師”,。彭老師樸實的語言猶如一盞明燈,，給我們的成長樹立了信心，又指明了前進的方向,。

一,、轉(zhuǎn)變思想、更新理念

先進的教育思想,、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題,。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計,，同時決定著活動的質(zhì)量和效果,。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”,，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實作為幼兒教師,，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí),，去探索,。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程,，更是一個心靈交匯的心理場,。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會特別高漲,。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動的成功與否,。

二、自我反思,，促進成長

教師是教學(xué)活動的“導(dǎo)航者”,，提升教師的專業(yè)成長是參加本次培訓(xùn)活動的初衷。而在理論與實踐的交融下,，教師只有進行自我反思,，才能內(nèi)化為自我的教學(xué)行為。因此,，在豐富多彩的內(nèi)容學(xué)習(xí)之后,，我進行了有效地自我反思，有對專家報告的反思,；有對教學(xué)活動觀摩后的反思等等,。反思是激發(fā)教師的自我提高動機，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐,，使其以主體身分投入其中,，使得教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高,。教師的自我思考,、審視、反省,、判斷,、分析、概括,、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長,，從而形成教師的個性化教學(xué),。

三,、終身學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)

新時代,、新知識,、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中,，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身,，向更完善的目標努力,。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

這幾天,，既忙碌又充實,！既疲憊又緊張。但值得欣慰的是,，我們的收獲是豐碩的：我們進一步把握了綱要的精神,，領(lǐng)會了各個領(lǐng)域活動的指導(dǎo)內(nèi)容、增強了解決問題的能力,；我們觀摩了名師教學(xué),，關(guān)注了有效課堂，提高了教學(xué)實踐水平,；通過設(shè)計實操的演練,，協(xié)調(diào)了設(shè)計與指導(dǎo)一節(jié)課的平衡點,；強化了我們的專業(yè)意識，闡明了我們專業(yè)發(fā)展的途徑與方法,。

看一看自己記錄的厚厚一本聽課筆記，翻一翻自己隨手記下的的批注,，心中感到十分的高興和充實,。我深深地知道外在的知識要內(nèi)化為自己的教學(xué)能力，就必須用理性的思維,，挑戰(zhàn)的眼光去審視,、吸收、創(chuàng)新,。本次培訓(xùn)老師們的“點化”和“引領(lǐng)”,，就像教師成長道路上的那盞明燈，使本人豁然開朗,。作為骨干教師培訓(xùn)對象,，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。