為了確保我們的努力取得實(shí)效，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn),。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班體育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)及反思篇一

1,、初步學(xué)習(xí)拍皮球,，知道拍球時(shí)手臂要上下動(dòng)起來。

2,、在拍球的過程中,，感受手的力量和球的關(guān)系，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力,。

2,、能夠自己找空地方拍皮球，不與同伴發(fā)生爭(zhēng)搶,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每個(gè)幼兒一個(gè)皮球,，場(chǎng)地上有一個(gè)大圓圈。

《小手拍拍》音樂磁帶一盤,。

活動(dòng)過程：

一,、游戲：小手拍拍

教師：我們的小手可以做哪些事情呢?(引導(dǎo)幼兒說出點(diǎn)、指,、摸,、抓、拍等各種動(dòng)作,，幼兒跟著音樂《小手拍拍》邊唱邊做動(dòng)作)

二,、初步學(xué)習(xí)拍球。

——教師講解并示范拍球的方法：兩腳分開,，兩腿稍微彎曲,，五指自然分開,，拍球時(shí)手臂要上下動(dòng)起來,，一下一下地拍。

——幼兒徒手跟著教師的口令一下一下的拍球動(dòng)作,，教師要提醒幼兒手臂上下動(dòng)起來,。

三、幼兒集體練習(xí)拍皮球,。

——教師：每個(gè)小朋友自己找空地方練習(xí)拍皮球,。教師巡回指導(dǎo),。

——個(gè)別幼兒示范：全體幼兒在圓圈上站立，教師請(qǐng)拍的好的幼兒示范并講解他的動(dòng)作：身體要稍微向前彎曲,，眼睛要看好球,，球到哪里，人要跟到哪里,，拍球時(shí)手臂要?jiǎng)悠饋怼?/p>

四,、幼兒再次集體練習(xí)，教師巡回知道,。

五,、游戲：看誰拍的多。

教師：我們來比一比誰拍的多,，預(yù)備——開始,。(鼓勵(lì)幼兒不斷的拍)

評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)練習(xí)拍球認(rèn)真的幼兒和拍得好的幼兒。

六,、放松活動(dòng)：山上有個(gè)木頭人,。

引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊表演游戲，兒歌說完,，幼兒即刻做一個(gè)姿勢(shì)并保持身體不動(dòng),，比一比、看一看誰堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng),。游戲可連續(xù)多遍,。

幼兒園小班體育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)及反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)1、初步練習(xí)走平衡木,。

2,、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，及發(fā)展了幼兒的身體平衡能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備塑料矮平衡木,、紙制作的"小路"(50cmx18cm)，一封信,，玩具馬一個(gè),，小兔子頭飾、皺紋紙制作的各種顏色的"小花"和"大蘿卜(用布縫制的)"若干,。

活動(dòng)過程實(shí)錄(一)開始部分教師和幼兒一起聽音樂自然站隊(duì)做從頭到腳的熱身準(zhǔn)備活動(dòng),。

(二)基本部分1、創(chuàng)設(shè)情境,。

老師扮兔媽媽,。

寶寶們：媽媽早上起來收到了好朋友小馬的一封信，信上說小馬生病了，很想見一見媽媽和寶寶們,。寶寶們：我們一起去看看小馬好嗎?

兔媽媽說：我要帶寶寶們?nèi)タ赐●R,。可是,，去小馬家只有一條小路,。這條小路很窄，而且路的兩邊開滿了漂亮的小花,，我們走路的時(shí)候要小心,，不要踩到兩邊的小花好嗎?

幼兒：好的。

2,、走"小路",。

兔媽媽帶著小兔子們?nèi)タ葱●R，一個(gè)跟著一個(gè)走(走紙制作的小路),。

兔媽媽邊走邊說："小小路,，窄又長(zhǎng)，花兒開在路兩旁,。兔寶寶,，走小路，整整齊齊排成行,，你不擠來我不搶,，一個(gè)跟著一個(gè)走。"兔媽媽：哈哈!看呀!小馬家到了,。我們先來敲一敲門吧!

小馬把門打開看到了好朋友兔媽媽和兔寶寶們非常高興,。兔媽媽詢問了小馬的病情，并讓兔寶寶們也說一句祝福小馬的話,。

幼兒：小馬你的病好點(diǎn)兒了嗎?

幼兒：你要多喝水,。

幼兒：你要多吃蔬菜。

幼兒：你快點(diǎn)好吧!

,、兔媽媽說：寶寶們,，我們就不打擾小馬了，讓它多休息吧!我們來和小馬說再見吧!

兔寶寶們：小馬再見,。

兔媽媽：寶寶們我們還要按照來時(shí)的路走回去,。

3、過"小橋",。

小兔子們從小馬家回來后,，特別高興。兔媽媽說："快到吃中午飯的時(shí)間了,，家里的蘿卜不多了,，我們一起去拔蘿卜吧。"拔蘿卜要到河的對(duì)岸,，需要過一座"小橋",，出示塑料矮平衡木，兔媽媽教小兔子們?cè)趺催^"小橋"(教師演示怎樣過"小橋"),。

教師邊過小橋邊和幼兒一起說過小橋的兒歌：

小兔小兔要過橋,，張開雙臂走上橋，心不慌,，身不搖,，一步一步走過橋。

教師先請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)走小橋,，教師指導(dǎo)并請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看,。

教師請(qǐng)全體幼兒練習(xí)自己走小橋。幼兒一個(gè)跟著一個(gè)練習(xí)走平衡木,。拔完蘿卜之后,，從原路(塑料矮的平衡木)走回來，把蘿卜放到筐里,，再接著去拔蘿卜,。(教師在平衡木邊上保護(hù)幼兒，并提醒走平衡木的要領(lǐng),。)4,、蘿卜都拔完了，小兔子們看到自己的勞動(dòng)成果很高興,。兔媽媽表?yè)P(yáng)了兔寶寶,。寶寶們到了吃中午飯的時(shí)間了，我們一起來吃蘿卜吧!

教師：寶寶們,。媽媽要帶你們到森林里玩耍,，玩的時(shí)候要注意安全，當(dāng)心大灰狼,。

"春天到,，天氣好，兔寶寶去散步,，注意安全最重要,，眼睛時(shí)刻要瞧瞧，千萬不要被大灰狼刁到,。"這時(shí)候,，一名老師扮演的大灰狼出現(xiàn)了。小兔子們跑回自己的家,。反復(fù)玩幾次(練習(xí)四散追逐跑),。

三,、結(jié)束部分1、為了保護(hù)自己,，兔寶寶們需要學(xué)習(xí)本領(lǐng),，學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的樣子，迷惑大灰狼,，嚇跑它,。

兔媽媽帶著兔寶寶們模仿各種動(dòng)物的樣子，也可以讓幼兒自由創(chuàng)作,。

2,、寶寶們：太陽落山了，我們也該回家了,。聽音樂《搖籃曲》,，作整理動(dòng)作，自然結(jié)束,。

因?yàn)槭切“嘤變?，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山活動(dòng)自然結(jié)束,。在活動(dòng)中,，通過看望生病的小馬、拔蘿卜,、躲避大灰狼,、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒入境,，積極投入,，發(fā)展其平衡能力。完成了教學(xué)目標(biāo),。

在準(zhǔn)備材料時(shí),，我選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木。

需要改進(jìn)的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小兔子,，而選用其它走路比較輕的小動(dòng)物效果可能會(huì)更好的,，因?yàn)樾∨笥崖牭叫⊥米拥闹苯臃从尺€是蹦蹦跳跳的，而如：小貓給人的感覺是靈活,、輕巧,，更適合走平衡木和后面的跑。

還有,，在活動(dòng)的重點(diǎn)部分"過小橋,，拔蘿卜"等環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備的"蘿卜"是用壓膜機(jī)壓的容易撕壞,，后來改用布縫制效果很好,。

1,、教師能夠根據(jù)綱要精神培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，提高了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、靈活性,。

2、教師的選材很好,，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

3,、教態(tài)親切自然,，在活動(dòng)中運(yùn)用兒歌的形式吸引幼兒主動(dòng)參與。

4,、能夠關(guān)注到全體幼兒,，而不是個(gè)別幼兒。算是一節(jié)很不錯(cuò)的課,。

"小小路,，窄又長(zhǎng)，花兒開在路兩旁,。兔寶寶,，走小路，整整齊齊排成行,，你不擠來我不搶,，一個(gè)跟著一個(gè)走。"小兔小兔要過橋,，張開雙臂走上橋,，心不慌，身不搖,，一步一步走過橋,。

春天到，天氣好,，兔寶寶去散步,，注意安全最重要，眼睛時(shí)刻要瞧瞧,，千萬不要被大灰狼刁到,。

幼兒園小班體育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)及反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受動(dòng)畫片的情節(jié)，樂于傾聽同伴的講述,。學(xué)習(xí)用大大的,、香香的、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物,。

2.嘗試看動(dòng)畫與同伴合作模仿角色進(jìn)行講述,。

3.遷移經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性講述,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：(1)制作后的《姥姥的禮物》動(dòng)畫碟片。

(2)多媒體教學(xué)設(shè)備,。

(3)卡片十張,。

活動(dòng)過程：一、識(shí)動(dòng)畫片中的角色導(dǎo)入活動(dòng),。

師：今天我們班來了一位客人,，我們來看看是誰呢?

引入活動(dòng)主題。(看動(dòng)畫片一)(幼兒講述.)二,、段講述動(dòng)畫片的內(nèi)容,。

1.師：喜鵲叫，姥姥提著大包和小包,，這是誰的姥姥呢?她要去誰家呢?你想知道嗎?(看動(dòng)畫片二)現(xiàn)在你知道她是誰的姥姥了吧?

樂樂看到姥姥來了,，心里怎么樣啊?

樂樂很想知道姥姥給她帶來了什么，你想知道嗎?

我們先來猜猜姥姥會(huì)給樂樂帶什么?(啟發(fā)幼兒講述)你的外婆來看你會(huì)給你帶什么?

(幼兒講述)2.姥姥給樂樂帶來了什么禮物呢?我們一起來看看?

(看動(dòng)畫片三)師：誰會(huì)來說一說姥姥帶來了什么,。

出示相應(yīng)圖片(請(qǐng)幼兒講述)誰會(huì)用好聽的話把姥姥帶來的禮物說一說?

(請(qǐng)幼兒來說一說)3.姥帶來水果,，還帶來什么呢?請(qǐng)接著看動(dòng)畫片.

(看動(dòng)畫片四)誰會(huì)用好聽的話來說一說這兩個(gè)禮物?

4.姥帶來的禮物擺了一桌子，樂樂可高興了,，我們一起來看看有哪些?(幼兒看圖片講述)樂樂收到這么多的禮物,，她會(huì)對(duì)姥姥說什么?

(看動(dòng)畫片五)三、師：樂樂的姥姥帶來了這么多好吃的東西,，你的姥姥也會(huì)帶來好多呢?

現(xiàn)在老師來做姥姥去小朋友家作客,，我會(huì)帶來什么呢?

(和幼兒進(jìn)行模仿游戲)拿出圖片，也用好聽的話來說一說,。

請(qǐng)幼兒和幼兒來做游戲,。

四、今天的動(dòng)畫片好看嗎?

我們一起來看一看,，把這個(gè)好看的動(dòng)畫片講一講,。

(看完整動(dòng)畫片)

幼兒園小班體育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)及反思篇四

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在分享中認(rèn)識(shí)新的糖果,，感知糖不同的顏色,、外形、味道,。

2,、感受與同伴一起品嘗糖果的樂趣。

【材料準(zhǔn)備】

1,、每位小朋友帶一支棒棒糖,。

【活動(dòng)過程】

一、每組幼兒介紹自己帶來的棒棒糖,。

1,、你帶來的棒糖是什么樣的?

2,、哪些棒棒糖是你從來沒見過的?是什么樣的?

二、猜猜這些棒棒糖的是什么味道的?為什么?

三,、請(qǐng)幼兒找自己喜歡的棒棒糖與小朋友進(jìn)行交換,。

四、幼兒品嘗棒棒糖,。

你品嘗的棒棒糖是什么味道的?

反思和建議：

這節(jié)活動(dòng)主要是讓幼兒對(duì)糖果的認(rèn)識(shí)和小朋友們一起分享的快樂,，因此教師在對(duì)糖果進(jìn)行描述時(shí)，可以通過提問,，引導(dǎo)幼兒分外形,、味道等方面進(jìn)行講述。在進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),，我問小朋友棒棒糖是什么味道時(shí)?小朋友就會(huì)說是甜的,。在這時(shí)我意識(shí)到我的問題有點(diǎn)分岐,，于是我把這個(gè)問題改成了這個(gè)棒棒糖是什么水果味的?為什么?可是前面的問題解決了后面的為什么,，小朋友們就不會(huì)回答了，不知道怎么回答,，我就把這個(gè)問題也改了一下,，變成了：你們是從什么地方看出來的?

幼兒園小班體育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)及反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)圓形,，運(yùn)用圓形創(chuàng)作造型,。

2、發(fā)展幼兒想象力及操作能力,。

3,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、將各色色紙剪成大大小小的圓,，貼在磁鐵黑板上,。剪刀、糨糊,、圓形貼紙,、畫紙、磁鐵,、彩色等,。

2,、幼兒數(shù)學(xué)用書

活動(dòng)過程：

(一)以講《愛畫畫的波波的故事》的形式引起興趣

隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么?“小豬波波畫了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久,，不知道波波的圓圈是什么,，就問波波：“你畫的圓圈是什么呀?”波波說：“這個(gè)圓圈里有兩只手，一只長(zhǎng),，一只短,，從早到晚繞著轉(zhuǎn)?！备绺缯f：“啊,，我知道了，是時(shí)鐘”,，姐姐說：“那這個(gè)是什么?”波波說：“它下面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線,，要抓好，才不會(huì)跑掉”,。姐姐說：“喔,，是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫什么了。波波又畫了許多圓圈,，連肚臍眼的圓都有呢?媽媽說：“波波真是個(gè)很棒的畫家”,。

(二)運(yùn)用操作法讓幼兒拼圖

幼兒也當(dāng)波波，用圓形色紙拼拼貼貼,，看可以拼貼出什么造型,。完成后請(qǐng)幼兒欣賞作品，鼓勵(lì)幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么

(三)帶領(lǐng)幼兒打開《我的數(shù)學(xué)》第一頁(yè),，啟發(fā)幼兒觀察畫面內(nèi)容,，讓幼兒給圓形涂上自己喜歡的顏色，再說說圖中還有哪些東西是圓的

(四)引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境,，想一想,、說一說，生活中還有哪些東西是圓的,。

幼兒園小班體育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)及反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)沙包的多種玩法。

2,、通過玩沙包,，讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)單手肩上回臂投物。

3,、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,，從活動(dòng)中感受和同伴一起玩耍的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

沙包人手一個(gè)，大灰狼的圖片掛在場(chǎng)地的上方,。

活動(dòng)過程：

一,、開始部分

組織幼兒隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)

二、進(jìn)行部分

1,、幼兒與老師一起“玩沙包”,。

(1)雙臂張開，頭頂沙包走,。

(2)雙腳夾沙包跳,。

(3)雙膝夾沙包跳。

(4)把沙包放在背上爬,。

2,、出示已掛好的大灰狼的圖片，激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣,。

3,、教師講解，示范投擲方法(正面投),。

4,、組織幼兒反復(fù)練習(xí)。

三,、游戲：追沙包,。

教師將幼兒分成兩組,，一組幼兒用力將沙包投出,，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包,，撿到沙包第一個(gè)跑回來者為勝,，從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習(xí)定向跑。

四,、活動(dòng)結(jié)束

教師組織幼兒做放松運(yùn)動(dòng),。

五、活動(dòng)總結(jié)

教師總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,。并鼓勵(lì)能力相對(duì)較弱的幼兒，使其增強(qiáng)自信心,，爭(zhēng)取在下次活動(dòng)中表現(xiàn)的更好,。

幼兒園小班體育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)及反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步嘗試拋球和接球的技能,，學(xué)習(xí)拋接球,。

2、在游戲中嘗試拋接球的多種玩法，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,。

3,、增強(qiáng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。

4,、鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

5,、喜歡與同伴合作,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、幼兒人手一只球,。

2、熱身音樂,、ppt,。

3、鈴鼓一個(gè),。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：初步嘗試拋球和接球的技能,，學(xué)習(xí)拋接球。

難點(diǎn)：在游戲中嘗試拋接球的多種玩法,，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,。

活動(dòng)過程

1、熱身運(yùn)動(dòng)

師：請(qǐng)小朋友先跟我和球一起做做運(yùn)動(dòng)吧,。

2,、小小智慧樹導(dǎo)入，激發(fā)幼兒玩球興趣,。

ppt

師：瞧,，朋朋和托托都是來自小小智慧樹的朋友，他們聽說我們很喜歡玩球,，今天想來挑戰(zhàn)一下,，你們能行嗎?我們來看看托托是怎么玩的?

第一關(guān)：(播放視頻)請(qǐng)小朋友試一試。我們一起來學(xué)一學(xué)：兩腳分開站站穩(wěn),，兩手把球向上拋,，眼睛盯著小球看，球兒落下要接住,。我們?cè)賮碓囈淮?。這種玩法有個(gè)好聽的名字叫“拋接球”。小朋友和我一起說一說,。

師：請(qǐng)小朋友圍好圓圈我們來個(gè)小比賽好不好?老師敲一次鈴你就拋接一次球,。輕輕拋,。提醒幼兒可以根據(jù)自己的能力調(diào)整拋的高度。拋過頭頂,。師：托托看到我們小朋友這么厲害,，給我們?cè)黾与y度了，第二關(guān)怎么玩?(幼兒圓圈坐下)

第二關(guān)：ppt(圖片)

觀看圖片,，了解游戲規(guī)則：誰來和我試一試?(教師引導(dǎo)幼兒看圖講解游戲規(guī)則)腳要站在哪里?綠線后面,，不能超過綠線。球跑到地上彈起來接住,。

教師引導(dǎo)幼兒整隊(duì)在綠線上站好,，兩排放球兩排站點(diǎn)。老師敲鈴一次就拋接一次球,。

第三關(guān)：

師：托托的兩關(guān)游戲都被我們小朋友順利通過了,，托托不服氣呢，我們來看看他們還有什么更厲害的玩法?

教師請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范玩一下,，其他小朋友坐下

師：小球這次不能碰地要直接拋給對(duì)面的小朋友,，牢牢接住。周老師偷偷告訴你們托托的秘訣,，我們看看他們的腳是怎么放的?前后,，保持接球時(shí)候的平衡，你們?cè)囈辉?

3,、跟隨音樂,，放松活動(dòng)

師：小朋友，今天我們練習(xí)了拋接球,，你們玩得高興嗎?好了,，緊張之后一起來放松放松吧。

幼兒園小班體育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)及反思篇八

一,、活動(dòng)背景：

小班的小朋友喜歡把手放進(jìn)嘴里,，經(jīng)常弄的口水直流,，滿臉象小花貓一樣,，雖然經(jīng)常批評(píng)，可是孩子總是改不了這個(gè)毛病,。于是我設(shè)想了這節(jié)親子課,，想通過親子活動(dòng)來改變孩子對(duì)小手的認(rèn)識(shí)，建立良好的衛(wèi)生觀念,，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

二、活動(dòng)目的：

1)認(rèn)識(shí)我們的小手,，知道手心,、手背和手指頭，知道要愛護(hù)自己的小手，做一個(gè)講衛(wèi)生的孩子,。

2)通過游戲中和家長(zhǎng)的交流,，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

3)通過親子游戲促進(jìn)幼兒與父母之間的情感交流,，學(xué)會(huì)感恩,。

4)比較大小、一樣大,，認(rèn)識(shí)紅色綠色,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

紅色綠色玩具若干份,、

四,、活動(dòng)過程：

(一)認(rèn)識(shí)小手

1)家長(zhǎng)抱著孩子圍坐成半圓，和老師相對(duì),。通過手指游戲來激發(fā)孩子的興趣,。(用小手指出五官的位置。)

眼睛眼睛在哪里?我的眼睛我來指,。鼻子鼻子在哪里?我的鼻子我來指,。耳朵耳朵在哪里?我的耳朵我來指。

小朋友真的好棒哦,，一下子就能找到我們的眼睛,、鼻子、耳朵,。那你們剛剛是用什么來指的啊?

2)請(qǐng)孩子伸出自己的小手,，一起來認(rèn)識(shí)我們的小手。知道我們的手是由手心,、手背和手指頭組成的,。

3)說說自己的小手都能干些什么?

“我們的小手能幫我們做這么多的事，那我們可要好好地愛護(hù)我們的小手,，看有許多的小朋友喜歡把小手放進(jìn)嘴巴里,，你們說好不好?”(不好)

“哪個(gè)小朋友可以告訴我，為什么不好?”(不衛(wèi)生)

教育幼兒講衛(wèi)生,，不能把小手放進(jìn)嘴巴里,，平時(shí)要勤洗手，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,，并請(qǐng)孩子和老師一起學(xué)洗小手,。

4)小朋友們都有一雙能干的小手，那我們來看看媽媽的手,，找找媽媽的手心,、手背

在哪里?數(shù)數(shù)媽媽的手指頭,。(鞏固認(rèn)識(shí))

5)和媽媽比一比，誰的手大,，誰的手小?(要求幼兒用較完整的語言說出,，媽媽的手大，我的手小,。)

哦!我們的小手能幫我們做許多的事,，那媽媽的手這么大，誰能告訴我媽媽的手都為我們做了些什么?(一邊說一邊感受媽媽的愛,。)

哦,，媽媽的手為我們做了這么多事，今天我們也來用我們的小手為媽媽做點(diǎn)事--為媽媽捶捶背,。

通過談話讓孩子感受媽媽的艱辛,，學(xué)會(huì)愛自己的媽媽，教育幼兒要學(xué)會(huì)心疼媽媽,，同時(shí)通過孩子為媽媽捶背來促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流,。

(二)認(rèn)識(shí)紅、綠,、一樣大

出示紅色的玩具,，認(rèn)識(shí)紅色

1)看看老師手上那的玩具是什么形狀?是什么顏色?(圓形、紅色)

哦,，紅色的,，圓圓的像什么?(太陽，手鐲……)

喲,，這么漂亮的手鐲,，趕快來找一個(gè)送給我們的媽媽。(要求孩子在眾多顏色中找到紅色)

2)出示同樣的綠色玩具,，認(rèn)識(shí)綠色

老師這還有一個(gè),，小朋友看看和媽媽的有什么不一樣?(顏色不一樣)認(rèn)識(shí)綠色

小朋友們都太棒了，老師也送給你們每人一個(gè),，自己來拿,。(在眾多顏色中找出綠色玩具)

3)現(xiàn)在小朋友把我們自己的玩具和媽媽的玩具比一比，看看誰的大,、誰的小(認(rèn)識(shí)一樣大)

孩子和媽媽一起玩一起比較,，發(fā)展了孩子的語言表達(dá)能力。

(三)親子游戲：--繞毛線

交代游戲規(guī)則：每個(gè)幼兒從媽媽的懷里爬到到簍子子里拿毛線給媽媽,，媽媽把毛線繞成團(tuán)，再由孩子跑著送到小簍子里,。并根據(jù)毛線的顏色進(jìn)行分類,，紅色的進(jìn)紅色簍子,，綠色的進(jìn)綠色簍子。

通過游戲可以鍛煉孩子的肌肉發(fā)展,，訓(xùn)練孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)性,。進(jìn)一步深化媽媽和孩子之間的情感交流。

(四)結(jié)束活動(dòng)

孩子和媽媽一起手牽著手去戶外散步,。

五,、教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)以游戲?yàn)橹鳎變涸谟螒蛑姓J(rèn)識(shí)了自己的小手,，感受到小手的重要性,，懂得了要愛護(hù)自己的小手，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子!在游戲中孩子還體會(huì)到了媽媽的愛,，學(xué)會(huì)了要愛自己的媽媽,，知道在家里要經(jīng)常幫助媽媽做力所能及的小事。

本活動(dòng)的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)是孩子為媽媽捶背,，在當(dāng)今這個(gè)孩子為王的社會(huì),，只有為孩子付出的父母，從來沒有哪個(gè)父母想到要孩子為自己付出什么,，漸漸地孩子都認(rèn)為父母為自己的付出是理所當(dāng)然的,，而自己也心安理得的享受著一切。通過這次的活動(dòng)讓孩子初步懂得了愛是相互的,，我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)愛自己的父母,，愛身邊的每一個(gè)人。

幼兒園小班體育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)及反思篇九

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒口手一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量,，并說出總數(shù),。

2.學(xué)習(xí)按數(shù)量匹配相應(yīng)實(shí)物，感知3以內(nèi)數(shù)量的排列順序,。

3.激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教具：蝴蝶卡片，房子圖片,。

2.學(xué)具：幼兒數(shù)學(xué)用書,。

活動(dòng)過程

一.集體活動(dòng)。

1.學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù),。

2.按數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配,。

這里有什么?幾間房子?每間房子頂上有什么?哪間房子應(yīng)該住哪張蝴蝶卡片?誰來把蝴蝶送回家?幼兒操作。你怎么知道這張蝴蝶卡片住這間房子?

二.小組活動(dòng),。

幼兒完成幼兒數(shù)學(xué)用書《得獎(jiǎng)啦》,，利用所學(xué)知識(shí)正確選擇對(duì)應(yīng)的卡片。

三.活動(dòng)評(píng)價(jià),。

小班數(shù)學(xué)教案：摘蘋果——按大小分類

幼兒園小班體育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)及反思篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能安靜地聽樂曲,，感受音樂的抒情旋律。

2,、樂意用動(dòng)作,、歌曲、表情,，表達(dá)對(duì)外婆的喜愛之情,。

3、在說說,、唱唱,、做做、玩玩中,，拓展幼兒的語言智能,、肢體運(yùn)動(dòng)智能、人際交往智能,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備外婆頭飾一個(gè),，音帶、錄音機(jī),。

活動(dòng)過程：

(一)問答游戲,，引出話題：老師問，幼兒答,?！督M織形式靈活性》

(二)談話：

1、你們都有外婆嗎?外婆住在什么地方?

2,、你去看外婆嗎?你是坐什么車到外婆家的?

3,、有一個(gè)寶寶他也要到外婆家，我們來聽聽他是怎么去外婆家的?《活動(dòng)過程問題情景性》

(三)欣賞歌曲：

1,、錄音機(jī)里的寶寶是怎么去外婆家的?

2,、你們乘過船嗎?乘船的時(shí)候船是怎么搖擺的?(請(qǐng)幼兒做做搖船的摸樣)

3、寶寶搖著船,，到了什么地方呢?我們來仔細(xì)聽一聽!

4(欣賞音樂后提問)橋是什么樣子的呢?你們有什么好辦法搭一座橋?

5,、聽音樂搖船、搭橋去外婆家,。(幼兒根據(jù)音樂的變化來做不同的動(dòng)作)

(個(gè)別能力強(qiáng)的：老師也想跟你一起去看外婆,，這只船太小，能不能造得大一點(diǎn),，讓老師也能乘)《學(xué)習(xí)要求針對(duì)性》《以上幾個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了遞進(jìn)性》做讓幼兒動(dòng)腦筋做船,、搭橋體現(xiàn)《教學(xué)方法的探索性》有外婆《體現(xiàn)環(huán)境》(聽音樂幼兒在聽覺感受)(幼兒做動(dòng)作有了動(dòng)作感受)

(四)學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲,。

1,、分弟弟,，妹妹做游戲,。(體驗(yàn)游戲規(guī)則)

2、聽音樂跟唱歌曲,。(喜歡跟音樂唱歌,，唱清歌詞)

3、聽聽唱唱做音樂游戲,。(再次激發(fā)幼兒愛外婆的情感,，強(qiáng)化游戲規(guī)則。)

幼兒園小班體育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)及反思篇十一

活動(dòng)名稱：科學(xué)：夏天真熱

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒了解夏季自然變化的特點(diǎn),，以及人們活動(dòng)的情況。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：投影設(shè)備、圖片,、

活動(dòng)過程：

1,、室外觀察夏日景色，且稍活動(dòng),，讓幼兒感覺夏天天氣的特點(diǎn),，自由討論：小朋友，剛才在室外活動(dòng)感覺怎樣?摸摸自己的頭上,、身上有什么東西出來了?

2,、幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的天氣特點(diǎn)。

3,、指導(dǎo)幼兒觀察圖片,，提出要求。

師：夏天天氣炎熱,，樹上的知了會(huì)怎樣呢?小狗會(huì)怎樣讓自己涼快呢?水牛有什么涼快的好辦法?

4,、指導(dǎo)幼兒講述人們?cè)谙奶斓幕顒?dòng)。

師：夏天天氣炎熱,，人們穿什么衣服?人們喜歡吃什么東西?到哪兒去玩?

5,、小結(jié)夏季特征，教育幼兒在夏季要注意休息,，保持身體健康,。

教學(xué)后記

夏天真熱，幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識(shí),?；顒?dòng)之前,，我利用晨間時(shí)段鼓勵(lì)幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著,、氣候的特征,，當(dāng)幼兒有了充分的感受，他們?cè)诨顒?dòng)中就有話可說,?；顒?dòng)中我引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學(xué)習(xí),，相互提高!

幼兒園小班體育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)及反思篇十二

活動(dòng)目標(biāo)

1,、嘗試用感官感知冷和暖

2、初步了解一些取暖的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、聲音-小動(dòng)物叫聲

2、各種取暖的物品(手套,、圍巾,、大衣、熱水袋等),、小動(dòng)物玩具若干,。

活動(dòng)過程

1.教師用涼水洗手后，與寶寶握手,，引出主題,。

讓幼兒比較誰的手冷?誰的手暖?

2.討論：

怎樣讓老師的手、身體變得暖暖的?

3.教師根據(jù)寶寶的回答出示相應(yīng)的取暖物品,，讓寶寶感知暖,。

4.以小動(dòng)物叫聲引起寶寶的注意。

小動(dòng)物也要過冬呀,，我們幫助小動(dòng)物準(zhǔn)備過冬的物品吧,。

5.游戲：小動(dòng)物過冬

引導(dǎo)寶寶做媽媽，為小動(dòng)物帶上不同的取暖物品,。

學(xué)說：寶寶,，現(xiàn)在還冷嗎?

6.表?yè)P(yáng)“爸爸、媽媽”們的積極表現(xiàn),。

培養(yǎng)寶寶愛護(hù)動(dòng)物的情感,。

幼兒園小班體育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)及反思篇十三

一、活動(dòng)目的：

1,、學(xué)會(huì)依木偶的形象創(chuàng)編歌詞,，并即興演唱歌曲。

2、學(xué)會(huì)操作木偶的技能：搖頭,、點(diǎn)頭,、做操的動(dòng)作。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：磁帶(木偶模仿音樂、雜偶的音樂,、我和木偶交朋友的音樂),、錄音機(jī),。

創(chuàng)設(shè)情景：使班級(jí)每個(gè)角落都有木偶(掌中偶,、提線偶、桌面偶等),，數(shù)量超出幼兒的人數(shù),。

2、技能準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過操作木偶的簡(jiǎn)單技能,，幼兒有初步的創(chuàng)編舞蹈的技能,。

3、知識(shí)準(zhǔn)備：

(1)幼兒已經(jīng)欣賞過歌曲,，并對(duì)歌曲較熟悉,。

(2)幼兒初步會(huì)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞。

三,、活動(dòng)過程：

1,、律動(dòng)：木偶模仿音樂，教師以小木偶人的身份引入,，引導(dǎo)幼兒依音樂做木偶人的動(dòng)作人室,，要求幼兒動(dòng)作要合拍，要象木偶人的動(dòng)作,。

2,、練聲：木偶學(xué)唱歌，教師示范講解,，引導(dǎo)幼兒用自然的聲音練唱,。

3、歌曲：《我和木偶交朋友》,。

(1)教師以木偶小象的身份引入,，引導(dǎo)幼兒念兒歌《我和木偶交朋友》，要求幼兒眼睛看著木偶,，邊念兒歌邊練習(xí)“套木偶,、走路、搖頭、做操”的動(dòng)作,。

(2)復(fù)習(xí)歌曲兩遍,，教師同樣以木偶小象的身份，引導(dǎo)幼兒邊唱邊操作木偶,，要求幼兒要唱準(zhǔn),，還要持木偶合拍地做動(dòng)作。

(3)幼兒創(chuàng)編歌詞,。

①教師同樣以小象的身份引入,，引導(dǎo)幼兒說說要怎樣根據(jù)小象的樣子編歌詞?如：可愛的小象套在手，我們把它逗一逗,，拍拍手,，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖腦袋點(diǎn)點(diǎn)頭,，跟著我呀做早操,，一二一二擺擺手，我們都是好朋友,，我和小象交朋友……

②引導(dǎo)幼兒自由為所喜歡的動(dòng)物編歌詞,，并可適當(dāng)改變動(dòng)作。教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)編出順口的歌詞;引導(dǎo)能力一般的幼兒為所喜歡的動(dòng)物木偶創(chuàng)編歌詞;鼓勵(lì)能力差的幼兒自由創(chuàng)編歌詞,。

③在幼兒創(chuàng)編歌詞的同時(shí),，教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒練習(xí)并掌握操作木偶的簡(jiǎn)單技能：搖頭、點(diǎn)頭,、做操……

④待幼兒仿編后,，教師引導(dǎo)幼兒自由選擇木偶(提線偶、掌中偶,、桌面偶),，邊操作邊唱仿編的歌曲。教師全面巡視,，引導(dǎo)幼兒依據(jù)木偶的角色進(jìn)行操作,、仿編、演唱,。

⑤請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)操作木偶進(jìn)行演唱,，教師、幼兒根據(jù)同伴編的歌詞進(jìn)行講評(píng),。及時(shí)表?yè)P(yáng)編得順口,、有進(jìn)步的幼兒。

4,、復(fù)習(xí)舞蹈：雜偶,。

教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)舞蹈的動(dòng)作,，要求：(1)動(dòng)作要象木偶，彎腰,、雙臂側(cè)平舉并放松,。(2)動(dòng)作要合拍，符合音樂形象,。

5,、舞蹈：“雜偶”出室，要求幼兒的動(dòng)作要合拍,。

延伸：引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)木偶表演的節(jié)目,，讓幼兒對(duì)木偶有更深入的認(rèn)識(shí)，在“音樂表演角”中投放木偶的衣服供幼兒邊聽音樂邊做小木偶的動(dòng)作,。

幼兒園小班體育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)及反思篇十四

大興幼兒園大班半日活動(dòng)方案

教師：李靜

一：【晨間接待】7:40—7:50

1. 熱情與幼兒,，幼兒家長(zhǎng)互相問好，與個(gè)別家長(zhǎng)作短暫交談,。

2. 讓幼兒自己拿好椅子放到自己的位置上,，并自己取喜歡的桌面玩具，安靜等待其他幼兒到來,。

3. 觀察個(gè)別幼兒情緒，與其交談,，了解情況,，給予安撫。

4. 配合保健老師做好晨檢工作,。

二：【戶外鍛煉】7：50—8：30

活動(dòng)準(zhǔn)備 繩子,、皮球

活動(dòng)過程：

1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,，做活動(dòng)準(zhǔn)備,。(如跑步、模仿操等)

2,、向幼兒介紹活動(dòng)內(nèi)容：繩子,、皮球

3、提出活動(dòng)要求：

(1),、跳繩的孩子能認(rèn)真的練習(xí)跳2個(gè)以上,，能找空的地方進(jìn)行活動(dòng)，以免繩子打到同伴,。

(2),、玩皮球的孩子會(huì)動(dòng)腦筋用多種方法來玩皮球。

(3),、玩板羽球的孩子會(huì)找個(gè)好朋友玩,，兩個(gè)人控制好一定的距離,。

(4)、活動(dòng)時(shí)能遵守游戲的規(guī)則,，愛護(hù)運(yùn)動(dòng)器械,。

(5)、活動(dòng)中熱了要及時(shí)脫衣服,，并把衣服疊好放整齊,。

4、幼兒分組活動(dòng)：

(1),、老師巡回指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

(2),、提醒個(gè)別幼兒脫衣服,。

5、活動(dòng)結(jié)束,、收歸器械,。

三：【早操】8：30—8:40

1. 主動(dòng)愉快的參加早操活動(dòng)。

2. 精神飽滿,，隨音樂,，口令，有節(jié)奏的做操,。

四：【生活活動(dòng)】8:50—9:10

1. 幼兒有序進(jìn)入盥洗室,，督促幼兒注意安全，大小便之后要洗手,。

2. 幼兒按自己需要飲水,。

3. 分發(fā)點(diǎn)心，給幼兒說說有關(guān)于小點(diǎn)心的趣聞,。

4. 對(duì)早操以及戶外鍛煉進(jìn)行總結(jié)

五：【集體教育活動(dòng)】9:10—10:20

語言活動(dòng)【聰明的小兔】

(一),、談話導(dǎo)入今天老師和小朋友們到故事樂園去游一游好嗎?在出發(fā)之前，我們先欣賞一段音樂,，不過老師是有要求的噢!小朋友們一邊聽音樂一邊跟老師做動(dòng)作,。

(小朋友們起立，小板凳擺一擺,。)老師和小朋友互動(dòng),。

師：小朋友們真聰明，做的真好,，小板凳擺一擺?，F(xiàn)在 我們開始出發(fā)了，小朋友們坐好了,，嘀嘀嘀……汽!咦,，故事樂園門口掛著一則謎語,，小朋友們來猜一猜，猜對(duì)了,，才可以進(jìn)入故事樂園,，小朋友們聽好了。

耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的,，尾巴短短的,，紅眼睛，三瓣嘴,，愛吃蘿卜,，愛吃菜，蹦蹦真可愛!

(二),、揭示課題

師：小朋友們真棒,，現(xiàn)在我們可以進(jìn)入故事樂園了，今天的故事就是--聰明的小兔板書課題：聰明的小兔老師領(lǐng)讀課題

(三)、新授故事--聰明的小兔

1、初步感知

a,、老師講故事，邊講邊貼頭飾,。

b、提問：

(1),、這是誰?它的名字叫什么?它去干什么?

(2)、突然,，誰來了?

2、深入學(xué)習(xí)

師：小朋友們聽的真認(rèn)真,，小朋友們最愛看動(dòng)畫片了,，下面我們看動(dòng)畫片--聰明的小兔

a、看課件

b,、手動(dòng)點(diǎn)圖逐圖講解圖

1,、瞧，聰聰多么快樂呀,，它唱著歡樂的歌去撥蘿卜,，你們也來做一只快樂的小兔子好嗎?

(唱歌，模仿小兔子的動(dòng)作,，表情,。)

師：?jiǎn)眩么蟮奶}卜呀!

圖2,、突然,，誰來了?大灰狼的樣子看起來怎么樣?

師：紅紅的大嘴,，鋒利的巨齒，多么兇惡,，可怕啊,。

(出示詞卡--兇惡，老師領(lǐng)讀)

師：面對(duì)這樣的大灰狼,，假如你是小兔子,，你會(huì)怎么做呢? 圖3、聰聰跑回家了,，大灰狼又是怎樣做的?

(伸進(jìn)爪子,，掀翻凳子。模仿狼的動(dòng)作,。)

圖4,、聰聰急中生智大聲喊什么?

師：伙伴們，快來呀!大灰狼來了,，快拿刀砍它,，接著又裝出另一只兔子的聲音：好呀，我來啦!

(模仿小兔子的聲音,。)圖5,、師：小朋友們，大灰狼一聽,，怎么啦?最后,，是誰勝利了?你們說聰聰聰明嗎?

(出示詞卡--聰明，老師領(lǐng)讀)圖6,、大灰狼驚惶失措跑了,，小兔子的心情怎么樣?

(模仿小兔子的表情)師：如果，狼認(rèn)為小兔子只有一個(gè)人,，它還是不走怎么辦?

(四),、游戲--撥蘿卜

師：小朋友們學(xué)得多認(rèn)真啊!我們做個(gè)游戲輕松一下，游戲的名稱是--撥蘿卜,。游戲的規(guī)則是：每一組的第一個(gè)小朋友先撥,，撥不動(dòng)請(qǐng)第二個(gè)小朋友幫忙，撥不動(dòng),，請(qǐng)后面的小朋友都來幫忙 ,，做游戲之前，先跟老師學(xué)習(xí)撥蘿卜的動(dòng)作,。

老師示范撥蘿卜的動(dòng)作,。

師：現(xiàn)在我們來做游戲!

游戲開始小結(jié)：團(tuán)結(jié)起來力量大，經(jīng)過小朋友們的共同努力,，終于撥出了大蘿卜,，小朋友們真了不起,，下面我們?cè)倏匆槐閯?dòng)畫片。

(五),、鞏固故事內(nèi)容a,、看課件。

b,、師：小朋友們,，我們來演一演，一邊看動(dòng)畫,，一邊學(xué)表演,。

(1)、小兔子唱歌來?yè)芴}卜,。

(2),、大灰狼來了。

(3),、大灰狼掀翻了凳子,。

(4)、聰聰想辦法,。

(5),、大灰狼跑了。

(6),、聰聰高興極了,。

(六)、結(jié)束

師：小朋友們,，今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個(gè)故事,。溫順，善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼,，靠的是什么呢?對(duì),，小朋友們以后遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，不要驚惶失措,，要?jiǎng)幽X筋想辦法，做一個(gè)勇敢的好孩子好嗎?好,，今天的活動(dòng)就到這兒,，小朋友們?cè)僖?

美術(shù)活動(dòng)【小樹葉】

設(shè)計(jì)意圖： 幼兒進(jìn)入大班以后，思維,、創(chuàng)造及動(dòng)手能力有很大提高,，在美術(shù)活動(dòng)中幼兒不再滿足只在紙上繪畫的形式，而是對(duì)新穎的美術(shù)表現(xiàn)形式較感興趣,。時(shí)逢秋季,，"秋風(fēng)吹,，吹皺了秋葉婆婆的臉"在這樣一個(gè)爛漫、多彩的季節(jié)里,，孩子們對(duì)各式各樣的秋葉愛不釋手,，本次活動(dòng)就是以"秋葉"為主題，通過學(xué)習(xí)用鏤空剪,、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈,。另外，在班級(jí)的美術(shù)里,，有少部分孩子嘗試剪過鏤空的窗花,，活動(dòng)中他們可以遷移以往的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園小班體育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)及反思篇十五

設(shè)計(jì)思路：

我們班的幼兒很喜歡小醫(yī)生的角色游戲,，但是在現(xiàn)實(shí)生活中還是很害怕打針吃藥,，因此就設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

活動(dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié),，第一環(huán)節(jié)：娃娃生病了,，引出主題，激發(fā)幼兒興趣;第二環(huán)節(jié)：給娃娃看病,，讓幼兒知道醫(yī)生是幫助病人恢復(fù)健康的,，了解生病時(shí)要找醫(yī)生;第三環(huán)節(jié)：保健老師來了，引導(dǎo)幼兒在遇到打針和吃藥時(shí)不用害怕;第四環(huán)節(jié)：延伸活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解生病時(shí)要找醫(yī)生,，體會(huì)醫(yī)生的工作與我們生活的關(guān)系。

2.知道醫(yī)生能幫助病人恢復(fù)健康,，遇到打針和吃藥時(shí)不用害怕,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件《生病的時(shí)候》。

2.小熊,、娃娃玩具,。

3.模擬醫(yī)院的玩具(如體溫表、壓舌板,、聽診器,、針筒、鹽水瓶,、藥片,、藥水等)或其他替代物。

活動(dòng)過程：

一,、娃娃生病了——引出主題,，激發(fā)幼兒興趣

1.教師播放課件【娃娃生病了】，請(qǐng)幼兒說說看到了什么。

2.師：娃娃和小熊睡在床上,，頭上熱乎乎的,，身上沒有力氣，感覺很難受,，她們?cè)趺戳四?

3.討論：該帶她們到哪里去?

4.幼兒說說各自去醫(yī)院看病的經(jīng)歷,。

小結(jié)：原來去醫(yī)院看病，醫(yī)生會(huì)幫我們檢查身體,，有的時(shí)候還要打針,、吃藥。

二,、給娃娃看病——讓幼兒知道醫(yī)生是幫助病人恢復(fù)健康的,，了解生病時(shí)要找醫(yī)生

課件一【醫(yī)生檢查】

1.請(qǐng)幼兒觀察：娃娃和小熊來到醫(yī)院找誰看病?

2.你們能找出來，醫(yī)生有哪些醫(yī)療器具嗎?怎樣幫娃娃和小熊檢查呢?

3.教師分別點(diǎn)擊各醫(yī)療器具,，請(qǐng)幼兒觀察醫(yī)生是怎么給娃娃們看的,。幼兒從各種物品中尋找

出對(duì)應(yīng)的玩具或替代物當(dāng)體溫表、壓舌板和聽診器,，模仿醫(yī)生給娃娃看病,。

4.醫(yī)生說娃娃的病重一些，需要吊鹽水;小熊的病輕一些,，只需要打一針就可以了,。

課件二【打針吊鹽水】，

1.醫(yī)生給小熊和娃娃準(zhǔn)備了什么,。

2.請(qǐng)幼兒觀看醫(yī)生是怎樣打針和吊鹽水的,。

3.尋找對(duì)應(yīng)的玩具或替代物當(dāng)針筒、鹽水瓶,。

4.模擬給娃娃和小熊治療,。

課件三【吃藥片喝藥水】

1.小熊和娃娃是怎么說的?這樣行不行?

2.模擬給小熊和娃娃吃藥片，喝藥水,，外加一人一杯白開水,。

3.娃娃和小熊生病不怕打針和吃藥，又喝了很多白開水,，所以很快就好了!

小結(jié)：原來生病了,，要找醫(yī)生看病，還要吃藥,、打針才能好得快,。

三、保健老師來了——引導(dǎo)幼兒在遇到打針和吃藥時(shí)不用害怕

1.說說保健老師每天早晨為我們做什么,，我們?cè)谟變簣@生病了去找誰?

2.保健老師向大家介紹班上生病很勇敢、不怕打針吃藥的好寶寶,。

小結(jié)：我們小二班的寶寶都是不怕打針吃藥的勇敢的寶寶,。

四,、活動(dòng)延伸

找一找幼兒園的保健室在哪里，看一看保健室什么樣,。

小結(jié)：我們一起去保健室參觀一下吧,。

幼兒園小班體育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)及反思篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、區(qū)分男女,，知道自己是男孩或女孩,，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。

2,、體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓贰?/p>

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：區(qū)分男女,，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：嘗試用ab模式進(jìn)行排隊(duì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教師教具：課件、開火車的音樂,。

2,、幼兒學(xué)具：可插式火車剪影紙片人手一份、小人圖片4個(gè)(男女各兩個(gè)——見資料包),。

活動(dòng)過程：

(一)比較男孩,、女孩

(這環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解男孩、女孩的基本特征,，會(huì)區(qū)分男女,，知道自己是男孩或女孩)

1、演示課件第一張：今天老師帶來了兩個(gè)小朋友,，找找他倆什么地方不一樣?

小結(jié)：他們一個(gè)是女孩,，一個(gè)是男孩，女孩的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,，喜歡穿漂亮的裙子……男孩的頭發(fā)是短短的,，穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的褲子……

2、區(qū)分男女：你們是男孩還是女孩?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說)請(qǐng)幼兒按性別分別站到娃娃的一邊,。(弟弟站在男孩一邊,，妹妹站在女孩一邊)

(二)按男女一一間隔排序操作

(這環(huán)節(jié)通過觀察、討論,、操作等形式,，讓幼兒初步了解一一間隔排序的方法。)

1,、老師演示課件第二張：?jiǎn)鑶鑶?，什么車開來了?

2、老師演示課件第三張：小朋友要上火車去旅行了，看看誰會(huì)先來乘火車?(老師分步演示前3個(gè)娃娃上火車課件)

3,、猜一猜：猜猜接下來會(huì)是男孩還是女孩呢?(引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)娃娃排序規(guī)

律)

幼兒可能1：可能沒有發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律而猜謎式亂說,。

老師預(yù)處理：手指課件邊慢慢說“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩,，男孩后面又是誰呢?”

幼兒可能2：有的幼兒可能能夠說出接下來上火車的孩子性別,。

老師預(yù)處理：請(qǐng)幼兒說說理由“為什么下面排的是女孩(男孩),你是怎么知道的?

小結(jié)：原來小朋友上火車要男孩、女孩,、男孩,、女孩……一個(gè)一個(gè)間隔排排隊(duì)的。

4,、游戲：坐火車

(1)布置任務(wù)：(出示可插式火車剪影紙片和小人圖片)這里也有小朋友要坐

火車了,，他們也要像電視機(jī)里的小朋友一樣排排隊(duì)，(動(dòng)作演示：一個(gè)朋友一節(jié)車廂,，一個(gè)朋友一節(jié)車廂)我們一起幫幫他們吧!

(2)幼兒操作

幼兒可能：沒有排序意識(shí)地亂插,。

老師預(yù)處理：語言引導(dǎo)——這些小朋友說要和電視機(jī)里的朋友一樣間隔排排隊(duì)。并幫助排2到3個(gè)“男孩,、女孩,、男孩，接下來呢?”

(3)分享交流：你們是怎樣幫助男孩女孩排隊(duì)的?

幼兒可能：和電視機(jī)里演示的方法不同,，如：排序模式不同,，或男孩打頭等。

老師預(yù)處理：看看這些朋友和剛才的朋友排隊(duì)有什么不一樣?是不是也是間隔排排隊(duì)的?如果還有朋友來排隊(duì),，會(huì)是男孩還是女孩?

【由于剛開學(xué),，小班幼兒還沒有任何排序方面的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，加上以無意注意為主,，所以用有音效的課件演示策略,，來吸引幼兒的注意力，并用男孩女孩一一出場(chǎng)演示的方法,，來強(qiáng)化出場(chǎng)序列,，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律?！?/p>

(三)按男女一一間隔排隊(duì)“開火車”,。

(這環(huán)節(jié)通過排排隊(duì)開火車的游戲，讓幼兒體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓?，并進(jìn)一步了解一一間隔排序的方法)

1,、排排隊(duì)：你們想不想排隊(duì)乘火車?我們就按照一個(gè)男孩一個(gè)女孩的順序來排隊(duì)，開火車,。

方法：先請(qǐng)1位男孩做火車頭,，再請(qǐng)幼兒自由間隔排隊(duì),。

2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行開火車游戲,。