為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn),。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園中班體育活動(dòng)方案及反思篇一

1.通過(guò)玩泡沫板讓幼兒試著創(chuàng)編玩法,，平衡及爬行能力,。

2.培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)泡沫板天線寶寶圖案、籃球架,、大積木等大型器械,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽音樂(lè)進(jìn)教室

1.我們是聰明的天線寶寶,，一起去玩游戲好嗎?先說(shuō)個(gè)天線寶寶的兒歌吧,。

2.說(shuō)兒歌：

天線寶寶真能干，

聰明無(wú)比智慧大,。

神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，

高高興興跳起來(lái)。

(放音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)讓幼兒自由做)

二,、創(chuàng)編演示玩泡沫板

1.我知道天線寶寶很聰明,，今天看誰(shuí)拿泡沫板玩得花樣最多，讓我們來(lái)試試,。

2.巡回指導(dǎo)及時(shí)鼓勵(lì)勇于創(chuàng)編的幼兒,。

3.啟發(fā)引導(dǎo)：寶寶們看活動(dòng)室里還有很多東西，你都可以利用去,。(讓幼兒繼續(xù)玩,，鼓勵(lì)幼兒勇于創(chuàng)編，老師也參與創(chuàng)編,。)

4.快來(lái)神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)了,，因?yàn)樘炀€寶寶都開動(dòng)了腦筋，創(chuàng)編了許多有趣的玩法,，都有什么玩法呢?(總結(jié)剛才幼兒創(chuàng)編的玩法),。

5.這么多玩法你喜歡那種玩法?

6.用幼兒喜歡的玩法進(jìn)行競(jìng)賽游戲。

7.我剛聽說(shuō)天線寶寶樂(lè)園的小路壞了,，我們背著天線寶寶爬過(guò)去給它鋪一條路吧,，路鋪好了我們從小路爬到天線寶寶樂(lè)園去吧,。

三結(jié)束：

寶寶們都累了,，我們?nèi)バ菹⒁幌掳?

幼兒園中班體育活動(dòng)方案及反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒手腳著地及負(fù)重著地爬的能力,，鍛煉四肢力量,。

2,、通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性,。

3,、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律，在排隊(duì)中互相謙讓、等待的良好行為品質(zhì),，以及樂(lè)于助人的精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“彩虹橋”每人一個(gè),。

2,、長(zhǎng)、短部隧道各兩個(gè),。

3,、球及放置紙球的筐兩個(gè)。

活動(dòng)流程：

準(zhǔn)備操——小海龜爬——帶殼爬——愛助人的小海龜——放松

活動(dòng)過(guò)程：

1,、師生一起做海洋世界操,。

2、教師介紹活動(dòng)內(nèi)容：可愛的小海龜,。(提出要求：手腳著地爬),。

3、在教師引導(dǎo)下幼兒動(dòng)腦筋在場(chǎng)地中用各種方式爬行,。(往前爬,，往后爬，往左爬,，往右爬,，曲線爬，旋轉(zhuǎn)爬)

4,、聽信號(hào)各種方式爬,。

5、教師引導(dǎo)：想一想,，小海龜還缺了什么?(龜殼)

6,、幼兒背著龜殼(彩虹橋)聽信號(hào)以各種方式爬行。

7,、游戲：“愛助人的小海龜”,。

內(nèi)容：

(1)海龜媽媽把海龜?shù)跋略诹送饷?海水漲潮要把蛋淹沒(méi)。小海龜們一起幫海龜媽媽 把蛋揀回來(lái),。

(2)海水退潮后再把蛋送回去,。

規(guī)則：

(1)從各自的龜殼下鉆出,爬過(guò)地道拿蛋,每次拿得越多越好,再?gòu)呐赃吪阑?將蛋放在自己的龜殼下。

(2)從各自的龜殼下拿出蛋,爬過(guò)地道將蛋送回原處,再?gòu)呐赃吪阑亍?/p>

8,、放松活動(dòng)：小海龜長(zhǎng)大變老了,。

活動(dòng)延伸：

在孩子熟練掌握手腳著地爬的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行手腳爬和匍匐爬,。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)十分符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)及動(dòng)作的發(fā)展需要,。教師在活動(dòng)中突破了兩點(diǎn)創(chuàng)新,其一,教師充分利用玩具“彩虹橋”的造型特點(diǎn),生動(dòng)并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)成海龜?shù)臍?創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了負(fù)重手腳著地爬的鍛煉,使整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)渾然天成,前后呼應(yīng),而且對(duì)提高幼兒的四肢,頸肌的力量以及發(fā)展爬的能力頗有幫助,在注重身體鍛煉,發(fā)展能力,品德培養(yǎng)等方面,都符合總的教育目標(biāo);其二,教師創(chuàng)造性地編排了“海洋世界”操,操節(jié)生動(dòng)有趣,幼兒十分喜愛,它既與教育內(nèi)容相呼應(yīng),同時(shí)又與準(zhǔn)備活動(dòng)相連接,可謂一舉兩得,。在活動(dòng)內(nèi)容的安排上,遵循了由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則,激發(fā)幼兒的鍛煉興趣,層次清楚,銜接自然,每一個(gè)內(nèi)容的出現(xiàn)始終圍繞活動(dòng)目標(biāo),同時(shí)注重個(gè)體差異,為孩子提供長(zhǎng)短不一的布袋,并對(duì)發(fā)展水平不同的孩子提出不同的要求,，且教師在活動(dòng)中能注意培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力,。

組織形式上，避免了幼兒不必要的排隊(duì)時(shí)間,創(chuàng)設(shè)了自由寬松,愉快地氛圍,體現(xiàn)了改革的意識(shí),，達(dá)到了預(yù)期的目的,。

設(shè)計(jì)思路：

戶外活動(dòng)結(jié)束后,孩子們陸陸續(xù)續(xù)上樓回教室。幾個(gè)頑皮的孩子卻在上樓時(shí),手腳著地學(xué)著小狗般爬著上樓梯,開心得意極了!由此,我聯(lián)想到平日孩子們其實(shí)也是十分喜歡爬著玩的,為了滿足孩子的興趣和愿望,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),并在利用戶外玩具“彩虹橋”的造型特點(diǎn)創(chuàng)造性增加了負(fù)重著地爬的鍛煉,，對(duì)提高幼兒的四肢,、頸肌的力量，以及發(fā)展爬的能力頗有幫助,。

幼兒園中班體育活動(dòng)方案及反思篇三

教材意圖

鍛煉幼兒身體發(fā)展,，會(huì)用小棍有方向的驅(qū)趕球。

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)用小棍滾球,，努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.小木棍數(shù)量為人數(shù)的一半，小椅子2~4張,。

2.場(chǎng)地布置,。

活動(dòng)流程

1.開始部分。

(1)幼兒跟著老師做小豬的模仿動(dòng)作：走路,、洗澡,、跳舞等。

(2)自由拍球,。

2,、基本部分。

(1)教師介紹趕小豬的玩法,，并作示范,。

(2)幼兒自由練習(xí)，教師指導(dǎo)

(3)比賽“趕小豬”,。

3,、結(jié)束部分。

帶領(lǐng)幼兒用雙腳輕輕的把球往前移,，表示帶小豬散步,。

教后反思

本節(jié)活動(dòng)課目標(biāo)完成，幼兒在體育活動(dòng)中能很積極的參與,，并且能自己去探索一些新的玩法,。這樣的活動(dòng)讓幼兒的思維得到了一定的發(fā)展。

幼兒園中班體育活動(dòng)方案及反思篇四

玩法：

1.幼兒兩臂側(cè)平舉,，在原地旋轉(zhuǎn),。

2.邊轉(zhuǎn)邊念兒歌：“迷迷轉(zhuǎn),，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)吹來(lái),，塊塊站,。”

3.當(dāng)念到“站”字時(shí),，幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn),。

4.每回最多轉(zhuǎn)3圈，以防幼兒頭暈跌倒,。

提示：

發(fā)展幼兒的平衡能力,。

做冰塊

玩法

1.大家一起念兒歌：“做冰塊，做冰塊,，有的大,，有的小，有的方,，有的園,。”

2.念到最后一個(gè)字時(shí),，每個(gè)幼兒都必須停住不動(dòng),，并盡量擺出各種不同的身體造型，就像真的被冰“凍”住了一樣,。

3.如有幼兒動(dòng)了,，則要受懲罰。如讓他伸出一只手,，周圍的同伴一起念：“你是一個(gè)小調(diào)皮,，伸出手來(lái)打三下，一二三,?！陛p輕地、象征性地打過(guò)后,，游戲繼續(xù),。

4.如沒(méi)有人動(dòng)，教師可說(shuō)“太陽(yáng)出來(lái)了,，冰九化掉了”,，幼兒可以自由地動(dòng)了。

5.游戲可反復(fù)進(jìn)行,。

幼兒園中班體育活動(dòng)方案及反思篇五

[活動(dòng)目標(biāo)]

1,、能調(diào)動(dòng)身體控制球進(jìn)行多種小游戲。

2,、能與同伴合作共同玩球,。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1,、大小不一，種類不同的球若干,，如排球,、乒乓球、網(wǎng)球,、籃球,、足球,、皮球等,。

2、藝術(shù)體操——球操的錄像帶,、磁帶等,。

3、自制獎(jiǎng)牌若干,。

[活動(dòng)過(guò)程]

一,、開始部分

熱身運(yùn)動(dòng)，幼兒隨音樂(lè)《健康歌》做活動(dòng)身體關(guān)節(jié)的動(dòng)作,。

二,、基本部分

1、談話：你喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)?幼兒自由發(fā)言(啟發(fā)幼兒說(shuō)出去玩球)今天我們來(lái)看一段球操表演,。

播放錄像,，幼兒邊看教師邊講解。引導(dǎo)幼兒注意觀看體操運(yùn)動(dòng)員怎樣用身體控制住小小的,、會(huì)滾動(dòng)的球,。

2、我們的活動(dòng)室里有許多球,，我們?nèi)フ乙徽?、玩一玩好不?每個(gè)幼兒拿一個(gè)球，請(qǐng)幼兒自由模仿,，滿足幼兒的模仿欲望,。

3、分散游戲,，引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法,。

4、交流學(xué)習(xí)各種玩球方法,。

5,、給球搬家

6、(1)引導(dǎo)幼兒想一想一個(gè)人怎么給球搬家,。

(2)鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”地方法,，如用兩手心托球,、用手背托球、把球夾在兩腿中間,、抱在胸前等,。

(3)引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作怎么搬運(yùn)?

(4)集體游戲：胸夾球

(5)集體游戲：背夾球

(6)闖關(guān)游戲，給獲勝隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)牌,。

三,、結(jié)束部分

做放松活動(dòng)，離開活動(dòng)室,。

[活動(dòng)延伸]

利用課間活動(dòng)繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探索各種球兒玩法,。

幼兒園中班體育活動(dòng)方案及反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極并且喜歡參與體育活動(dòng),，體驗(yàn)滑板開車帶來(lái)的快樂(lè),。

2、能集中注意力,，靈活反應(yīng),，提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

3,、初步掌握滑板的玩法并了解一些交通知識(shí),，能夠遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中有玩滑板的經(jīng)歷,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：滑板若干,，標(biāo)志桶,，紅綠燈指示牌。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、熱身

教師和幼兒跟著音樂(lè)一起做熱身操,，活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)(頭、上肢,、下肢,、軀干等)。

2,、出示滑板車,，引起幼兒的興趣。

指導(dǎo)語(yǔ)：老師帶來(lái)了一個(gè)很好玩的玩具和大家一起玩游戲(出示滑板),。

3,、幼兒自由探索滑板的各種玩法并集中交流創(chuàng)意玩法。

指導(dǎo)語(yǔ)：

待會(huì)我會(huì)給你們一人發(fā)一個(gè)滑板車,，你們自己玩一玩,，到時(shí)告訴老師你的滑板車是怎么玩的呢?

(教師小結(jié)：教師鼓勵(lì)幼兒分享自己的不同的玩法,，并加以肯定和表?yè)P(yáng)

分享的時(shí)候注意常規(guī)，順序有先后,，重點(diǎn)是在幼兒中自己發(fā)現(xiàn)的玩法中尋找下面要教學(xué)的內(nèi)容)

4,、進(jìn)一步練習(xí)滑板的玩法：肚子緊貼滑板，頭抬高,，兩腿伸直并攏,，雙手撐地使滑板向前移動(dòng)。

5,、游戲活動(dòng)：紅綠燈(遵守紅燈停,，綠燈行)。

任務(wù)與要求：

今天我們要用滑板車玩一個(gè)游戲,，你們當(dāng)汽車司機(jī),，駕駛滑板車。老師說(shuō)“向前開”,，你們就向前開;老師說(shuō)“停”幼兒就停住不動(dòng),。

指導(dǎo)要點(diǎn)：駕駛滑板時(shí)不能相互碰撞,，保持一定距離，以免出現(xiàn)危險(xiǎn),。各路縱隊(duì)集體游戲2-3次,。

6、游戲競(jìng)賽(激發(fā)整堂課的高潮)

幼兒分成幾組,，

開著滑板車到加油站加油,，一路上穿越“樹林”(標(biāo)志桶)，還要注意看紅綠燈,，遵守交通規(guī)則,，以接力賽的形式進(jìn)行，最先回到終點(diǎn)的隊(duì)伍獲勝,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：遵循在自己的車道開車,，有序的從車道兩側(cè)(外側(cè))回到隊(duì)伍的后面，在途中不允許撞車,，撞車的司機(jī)淘汰出局,。

7、放松活動(dòng),，教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)打太極,。

幼兒園中班體育活動(dòng)方案及反思篇七

目標(biāo)：

讓幼兒用自己身體運(yùn)動(dòng)的辦法，來(lái)體會(huì)地球和衛(wèi)星運(yùn)行的特點(diǎn),，發(fā)展幼兒動(dòng)作的表現(xiàn)力和與同伴合作的能力,。

準(zhǔn)備

教師簡(jiǎn)單了解人造地球衛(wèi)星旋轉(zhuǎn)的情況,。自制小坐墊若干個(gè)。

過(guò)程：

1.讓幼兒初步了解人造地球衛(wèi)星運(yùn)行的特點(diǎn),，然后與幼兒一起討論：怎樣用身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)衛(wèi)星與地球的運(yùn)行?

2.在討論的基礎(chǔ)上,，幼兒兩人一組，一人扮作“地球”,，一人扮作“衛(wèi)星”,，進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)的探索與實(shí)踐。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與幫助,?？蓞⒖嫉幕顒?dòng)方式有：

①“地球”端坐不動(dòng)，“衛(wèi)星”圍繞著“地球”走,、跑,、跳、轉(zhuǎn)圈爬等,。

②“衛(wèi)星”和“地球”相對(duì)而站,，手拉手轉(zhuǎn)圈。注意：身體要稍向后傾斜,，手臂拉緊,，可以沿不同的方向旋轉(zhuǎn)。

③“衛(wèi)星”雙手抬著“地球”的雙腳,，“地球”兩手撐地,，一起慢慢地轉(zhuǎn)圈。

3.幼兒分成兩組,，一組手拉手圍成一個(gè)小圓,，另一組在小圓外圍成一個(gè)大圓，聽到老師的指令后,，兩圓(兩組幼兒)向相反方向運(yùn)動(dòng)(走),。老師可作兩圓的圓心。還可以自編兒歌,，如：“走走走,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)”,。

建議

1.“地球”坐在坐墊上旋轉(zhuǎn),，以免弄臟磨破褲子。

2.幼兒牽手旋轉(zhuǎn),，不能用力過(guò)猛,，牽拉過(guò)快，以免拉傷關(guān)節(jié)或肌肉。

3.此活動(dòng)可以和認(rèn)識(shí)地球的教育活動(dòng)配合進(jìn)行,。

4.有可能的話,，此活動(dòng)可以在室內(nèi)較干凈的地板上進(jìn)行。

幼兒園中班體育活動(dòng)方案及反思篇八

活動(dòng)目標(biāo)1,、幼兒會(huì)用報(bào)紙進(jìn)行多種游戲,，有創(chuàng)造游戲玩法的樂(lè)趣。

2,、幼兒能四肢協(xié)調(diào)靈活的進(jìn)行走,、跑、跳,、鉆,、平衡等各種基本動(dòng)作。

3,、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的良好性格,。

活動(dòng)準(zhǔn)備廢舊報(bào)紙活動(dòng)過(guò)程1、出示報(bào)紙,，提問(wèn)幼兒：家人誰(shuí)最喜歡看報(bào)紙?為什么喜歡看?報(bào)紙上有什么?幼兒回答,。

2、教師讓幼兒說(shuō)出廢報(bào)紙的多種玩法,，并嘗試各種玩法：

(1) 過(guò)獨(dú)木橋：

把折疊成寬20厘米左右的報(bào)紙接在一起,，形成獨(dú)木橋，幼兒在獨(dú)木橋中間走,，踩邊、出邊為落河,。

(2) 跳報(bào)紙：

① 跳遠(yuǎn)：以報(bào)紙的長(zhǎng)和寬為距離,，把報(bào)紙有間隔的平放在地上，幼兒雙腳并齊從上連續(xù)跳過(guò)去,。

② 跨小河：把報(bào)紙擺成寬40厘米左右的平行線作為小河,，幼兒從上跨跳過(guò)去。

(3) 鉆山洞：兩名幼兒為一對(duì),，分別手拿報(bào)紙的兩角,，形成一定高度的山洞，幼兒可從下面鉆過(guò)去,。

3,、師幼共同放松運(yùn)動(dòng)，到外面貼報(bào)紙跑,。

活動(dòng)結(jié)束廢舊報(bào)紙的玩法還很多,，教師啟發(fā)幼兒自己想辦法玩，誰(shuí)有了新的玩法，便組織其它幼兒模仿,，激發(fā)幼兒創(chuàng)造,。

幼兒園中班體育活動(dòng)方案及反思篇九

一、設(shè)計(jì)意圖

為了豐富幼兒的戶外體育活動(dòng),，新學(xué)期,，我在運(yùn)動(dòng)器材中投放了幾種新玩具：飛環(huán)，保齡球,，竹蜻蜓,，孩子們對(duì)新玩具非常好奇，不久,，飛環(huán),，保齡球，就成了孩子們的新寵,，可是竹蜻蜓卻依舊躺在盒子里,，默默無(wú)聞，孩子們不知怎樣玩,，我納悶,，怎么沒(méi)人想到讓它轉(zhuǎn)起來(lái)?于是我拿起竹蜻蜓兩手夾住竿子一搓，竹蜻蜓轉(zhuǎn)起來(lái)了,，頓時(shí)引來(lái)了孩子們驚喜的歡呼聲,，紛紛圍著想試一試，只聽顧星凱小朋友說(shuō)：“真好玩,，像直升飛機(jī)上轉(zhuǎn)的一樣,，我怎么沒(méi)有想到?！蔽译S口說(shuō)：“是呀,，你們?cè)趺礇](méi)想到把它轉(zhuǎn)起來(lái)呢，你們想想,，這么多玩具中還有什么能轉(zhuǎn)起來(lái),。”我的問(wèn)題一出,，許多小朋友紛紛嘗試,，不久，有的小朋友告訴我：“老師,，圈能轉(zhuǎn),。”“老師,，飛環(huán)能轉(zhuǎn),。”看來(lái)可以進(jìn)行一次有關(guān)轉(zhuǎn)的探索活動(dòng)了。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幫助幼兒獲取有關(guān)物體轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)形成圓的現(xiàn)象,。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象的好奇和探索的愿望,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒有過(guò)玩圈,、竹蜻蜓的經(jīng)驗(yàn)。

2,、幼兒操作材料：一元硬幣,，乒乓球，皮球,，塑料圈,，圓盤，圓形積木,，各種方形積木,，竹蜻蜓等若干。

3,、玩具汽車(自行車),，螺絲(螺帽)，吊扇(扇葉包紅色紙),，鐘等,。

4、實(shí)物投影儀,。

四、活動(dòng)過(guò)程：

(一)玩一玩

1,、請(qǐng)幼兒自由選取幾種操作材料玩一玩,。

2、請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)展示自己的玩法[小物體用實(shí)物投影儀展示],，對(duì)幼兒讓物體轉(zhuǎn)起來(lái)的玩法加以肯定,、引導(dǎo)，“___小朋友讓__轉(zhuǎn)起來(lái)了,，這個(gè)玩法真好,，還有誰(shuí)也能讓你手里的東西轉(zhuǎn)起來(lái)?”

(二)試一試

1、鼓勵(lì)幼兒再玩一次，試一試,，讓你手中的東西轉(zhuǎn)起來(lái),。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),，你玩了哪幾樣?xùn)|西,，你怎樣讓它轉(zhuǎn)起來(lái)的?加以演示。[對(duì)因玩法不正確而轉(zhuǎn)不起來(lái)的東西,，可請(qǐng)轉(zhuǎn)起來(lái)的幼兒加以補(bǔ)充演示,。]

(三)看一看

1、幼兒再次操作,，仔細(xì)觀察,，“物體轉(zhuǎn)起來(lái)后你發(fā)現(xiàn)了什么?”

2、請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn),。

3,、請(qǐng)幼兒觀看吊扇“怎樣讓電扇轉(zhuǎn)起來(lái)?”(打開開關(guān))師開開關(guān)，由慢到快,，“電扇轉(zhuǎn)起來(lái)后你發(fā)現(xiàn)了什么?”(圓)

(四)找一找

1,、幼兒再次操作，尋找觀察物體轉(zhuǎn)動(dòng)后形成的圓,，“找一找,，你手里的東西轉(zhuǎn)起來(lái)后有沒(méi)有出現(xiàn)圓?”

2、幼兒互相交流,。[對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)后出現(xiàn)圓較明顯的物體用實(shí)物投影儀展示]

小結(jié)：物體轉(zhuǎn)動(dòng)后形成圓,。

(五)說(shuō)一說(shuō)

1、你知道還有什么東西會(huì)轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)動(dòng)后給我們的生活帶來(lái)了什么?

例：電扇的葉子會(huì)轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)起來(lái)后吹出了風(fēng),。

[鐘的指針會(huì)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)起來(lái)后我們知道了時(shí)間;螺絲帽會(huì)轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)起來(lái)后可以把東西固定;雙層圓桌……]

[實(shí)物示范,，觀察]

2、小結(jié)：今天我們發(fā)現(xiàn)了許多會(huì)轉(zhuǎn)的東西,，其實(shí),，在我們身邊還有很多會(huì)轉(zhuǎn)的東西，這些東西就在我們身邊,，只要你認(rèn)真看,，仔細(xì)想，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有趣的東西,，如果你發(fā)現(xiàn)了,，請(qǐng)告訴我,，或告訴你的好朋友。

幼兒園中班體育活動(dòng)方案及反思篇十

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、積極參與墊子上的活動(dòng),，鍛煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能。

2,、通過(guò)活動(dòng)提高身體動(dòng)作協(xié)調(diào)性,、靈活性，改善抗挫力,。

3,、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

大墊子4塊放松音樂(lè)

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)活動(dòng)開始部分

1,、打招呼

2,、介紹活動(dòng)場(chǎng)地，提醒幼兒注意安全

3,、熱身活動(dòng)

肩部,、頭部、手腕,、手臂,、腰、膝蓋,、腿(動(dòng)作跟著教師的節(jié)奏由慢到快)

(二)活動(dòng)中間部分

墊子上的游戲：

師：今天我們要和墊子一起做游戲,，剛開始的時(shí)候你會(huì)很喜歡它，不過(guò)后來(lái)你也許會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)怕他,，但是我想咱們都是勇敢的寶寶,，遇到困難一定能夠克服掉，是嗎?

1,、學(xué)習(xí)俯臥,、側(cè)臥、仰臥

介紹游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)

(1)俯臥：幼兒站在墊子后面,，成橫排,，身體面向前面，向前看齊(手臂前伸),，手掌豎立,，手臂自然彎曲，膝蓋彎曲,，在老師的口令下向前俯臥在前面的墊子上。(練習(xí)2次)

(2)側(cè)臥：在橫排的基礎(chǔ)上,，集體向左向右轉(zhuǎn),，把靠近墊子的手臂自然彎曲伸直,，前面的手在胸前豎立，在教師的口令帶領(lǐng)下,，學(xué)習(xí)練習(xí)左右側(cè)臥,。

(3)仰臥：幼兒橫排站在墊子后面，身體被朝前,，撐起手臂和手掌,，雙腿自然彎曲，在教師的口令帶領(lǐng)下練習(xí)仰臥,。

2,、巧妙過(guò)墊子

轉(zhuǎn)變墊子擺放方式

(1)師：接下來(lái)要考考大家的智慧了，在我們面前有兩排墊子,，不管你用什么辦法只要從墊子上過(guò)去就可以,，但是每個(gè)人只有一次機(jī)會(huì)，后面的小朋友要和前面小朋友的方法盡量不一樣,。給大家10秒鐘考慮,，請(qǐng)第一組(2個(gè)人一組)孩子做好準(zhǔn)備。教師走過(guò)墊子給孩子做示范,。

(2)教師引導(dǎo)每一組的孩子盡量用不一樣的方法通過(guò)墊子,，對(duì)有好的想法的孩子及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

3,、墊子上的搏擊

教師將幼兒分成兩組,，變換墊子的擺放位置和方式。

師：接下來(lái)我們要進(jìn)行一場(chǎng)摔跤比賽,。

教師講解摔跤的比賽規(guī)則,，并和一名配班教師進(jìn)行示范演練。

按比賽順序請(qǐng)出比賽運(yùn)動(dòng)員,，進(jìn)行摔跤比賽,。中間做改變，有兩人比賽,，變成4人比賽,，在這時(shí)做游戲規(guī)則強(qiáng)調(diào)。

賽后教師做小結(jié)：今天的摔跤比賽是用來(lái)鍛煉身體的,，在平時(shí)能不能這樣去打人,，或者推別人。我們都是一個(gè)班的小朋友,，每天都要開開心心的在一起,。

4、快樂(lè)三明治

師：接下來(lái)的這個(gè)游戲是練習(xí)孩子們的反應(yīng)能力的,，看誰(shuí)反應(yīng)快,，跑的也快,，但是也要注意安全。

教師重新擺放墊子,，用一塊大一點(diǎn)的墊子做為一面墻,，孩子站在墻前，在教師3聲口令后,，快速跑過(guò)墊子,，否則就被壓在老師的墊子下面了，就做成了“三明治”,。

游戲開始,，每一次4個(gè)孩子，提醒孩子注意活動(dòng)的安全,。

(三)活動(dòng)結(jié)束部分

跟著海浪聲一起躺在墊子上做最舒服的放松動(dòng)作,。

幼兒園中班體育活動(dòng)方案及反思篇十一

設(shè)計(jì)意圖：

輪胎是孩子們常用的運(yùn)動(dòng)器械，我利用輪胎設(shè)計(jì)組織了本次活動(dòng),，以登山運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的情景貫穿始終,，由易到難，層層遞進(jìn),。第一環(huán)節(jié)是準(zhǔn)備活動(dòng),，著重進(jìn)行練習(xí)手臂的運(yùn)動(dòng)，為搬輪胎做準(zhǔn)備,。第二環(huán)節(jié)為基本部分,，共有三個(gè)游戲：游戲一“跋山涉水”，幼兒用多種方法通過(guò)由輪胎,、墊子,、圈鋪成的路，并加入快速跑,、跳等動(dòng)作,，加大了整個(gè)活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量;游戲二“挑戰(zhàn)輪胎山”，這是本次活動(dòng)的重點(diǎn),，分為挑戰(zhàn)速度,、挑戰(zhàn)難度、挑戰(zhàn)穩(wěn)固度,、挑戰(zhàn)高度四個(gè)環(huán)節(jié),，讓幼兒逐漸掌握搭建輪胎山的技能，培養(yǎng)勇敢的品質(zhì),，提高身體的協(xié)調(diào)能力;游戲三“搶占高地”,，幼兒分組登上輪胎山，感受團(tuán)隊(duì)合作的重要,。第三環(huán)節(jié)為放松活動(dòng)和整理活動(dòng),，讓幼兒嘗試科學(xué)地開展全方位的放松活動(dòng),，最后收拾整理器材，培養(yǎng)幼兒的主人翁精神及收拾物品的習(xí)慣,。

目標(biāo)：

1.嘗試小組合作搭建輪胎山，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力,。

2.在搭建,、攀登輪胎山的過(guò)程中發(fā)展平衡能力，鍛煉手臂力量,。

準(zhǔn)備：

1.幼兒穿上適合運(yùn)動(dòng)的鞋子和褲子,，分紅、黃,、藍(lán)三隊(duì),，貼好標(biāo)記。

2.將場(chǎng)地分成三塊并分別貼上紅,、黃,、藍(lán)線;用輪胎、墊子,、圈鋪成一條路,，汽車輪胎27個(gè)(汽車型號(hào)不同，輪胎厚薄也有差異),、墊子9塊,、圈18個(gè)。

3.教師用的小蜜蜂耳麥,、哨子,，獎(jiǎng)牌一塊，五角星若干,，做好標(biāo)記的長(zhǎng)竹竿一根,。

4.熱身音樂(lè)《向前沖》，放松音樂(lè)《天籟森林》,。

過(guò)程：

一,、準(zhǔn)備活動(dòng)

在教師帶領(lǐng)下進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，做從頭至腳各關(guān)節(jié)的放松運(yùn)動(dòng),，著重練習(xí)手臂動(dòng)作,，為搬輪胎做準(zhǔn)備。

二,、基本部分

(一)游戲：跋山涉水

1.幼兒熟悉“山路”,，嘗試用自己喜歡的方式通過(guò)。

師：我們是登山運(yùn)動(dòng)員,，今天要參加各種訓(xùn)練,。首先我們要順利地通過(guò)這條山路,，請(qǐng)你們用自己喜歡的方法通過(guò)。

(幼兒自由嘗試,。)

2.幼兒相互模仿同伴的方法,，快速通過(guò)山路。

師：現(xiàn)在,，我們要挑戰(zhàn)速度,，請(qǐng)你用最快的速度通過(guò)這條山路。

(幼兒嘗試2～3次,。)

3.教師小結(jié)：你們真厲害,，用跳、跑等方法順利通過(guò)了山路,。

(二)游戲：挑戰(zhàn)輪胎山

1.挑戰(zhàn)速度,。

(1)教師提出要求：請(qǐng)每組小朋友快速取9個(gè)輪胎放在自己的區(qū)域。

(2)幼兒分三組取輪胎,。

(3)教師小結(jié)：只有聽清楚要求再出發(fā),，才能正確地完成任務(wù)。搬輪胎時(shí)要一邊搬一邊數(shù),，拿多拿少都不行,。這次速度最快、取放輪胎數(shù)量正確的×組可得一顆五角星,。

2.挑戰(zhàn)難度,。

(1)教師提出要求：請(qǐng)每組各搭一座輪胎山，聽到哨聲后在線上集中,。

(2)幼兒分組搭建,。

(3)教師提出難度要求：每組派1個(gè)人站到山頂上。(幼兒操作,。)

(4)教師引導(dǎo)幼兒交流：站在山頂上的入有什么感覺(jué)為什么害怕一個(gè)人在攀登時(shí),，你的隊(duì)友在干什么輪胎山不牢固怎么辦

(5)教師小結(jié)：是呀，輪胎山這么高,，還會(huì)搖晃,，一個(gè)人站在上面肯定會(huì)害怕。你們是一個(gè)團(tuán)隊(duì),，當(dāng)你們的隊(duì)友在挑戰(zhàn)時(shí),，大家都要為他加油，并扶穩(wěn)輪胎山,，只有團(tuán)結(jié)互助才能取得勝利,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中團(tuán)結(jié)合作好的×組可得一顆五角星。

3.挑戰(zhàn)穩(wěn)固度。

(1)教師提出要求：請(qǐng)修改你們的輪胎山,，使輪胎山又高又穩(wěn),。

(2)幼兒分組修改。

(3)教師引導(dǎo)幼兒交流：你們是怎么修改的你們覺(jué)得成功嗎

(4)教師小結(jié)：原來(lái)底部用的輪胎,、疊放時(shí)為輪胎山制造臺(tái)階,、每個(gè)輪胎間盡量對(duì)齊等方法可使輪胎山變得更穩(wěn)固。修改成功的×組可得一顆五角星,。

4.挑戰(zhàn)高度,。

(1)教師提出要求：現(xiàn)在，請(qǐng)你們組的5個(gè)人全部站到輪胎山上,，其中一個(gè)人站到山頂上，我來(lái)用竹竿比比哪組山頂上的人,。

(2)幼兒分組挑戰(zhàn),。

(3)教師引導(dǎo)幼兒交流：你們搭了幾層為什么輪胎山都是×層卻有高矮

(4)教師小結(jié)：原來(lái)輪胎的大小不同、厚薄不同,，它們疊在一起就會(huì)有不同高度,。站在山頂上的入身高也不同，雖然都是站在×層輪胎上,，但高矮卻相差很多,。

(三)游戲：搶占高地

1.教師提出要求：每組用3塊墊子、6個(gè)圈為自己的輪胎山搭一條路,。(幼兒操作,。)

2.教師講解游戲規(guī)則：哨聲一響，第一個(gè)隊(duì)員出發(fā),，登上輪胎山后,，第二個(gè)隊(duì)員出發(fā)，全部登上輪胎山的隊(duì)獲勝,。

3.幼兒競(jìng)賽,。

4.教師小結(jié)：每組隊(duì)員經(jīng)過(guò)自己的努力都搭建了又高又穩(wěn)的輪胎山，還為輪胎山配備了各種山路;另外,，每組隊(duì)員都快速地通過(guò)了山路,，而且團(tuán)結(jié)互助讓每個(gè)隊(duì)員都登上了輪胎山，你們真棒!本次比賽×隊(duì)最快,，獲得了勝利!其他隊(duì)員也不要?dú)怵H,，只要多鍛煉就一定能又快又好地完成任務(wù)。

三,、放松活動(dòng)

1.幼兒在音樂(lè)聲中用多種方式放松,。

意念放松：每個(gè)幼兒取一張墊子，跟隨音樂(lè)和教師的語(yǔ)言提示進(jìn)行冥想和深呼吸。

身體放松：幼兒自己按摩手臂,，同伴相互按摩(揉揉肩,、捏捏手臂等)。

心理放松：教師鼓勵(lì)幼兒：“不管今天是否勝利,，只要我們加強(qiáng)鍛煉,，身體就一定會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)壯?！?/p>

幼兒園中班體育活動(dòng)方案及反思篇十二

教學(xué)理論依據(jù)及實(shí)施策略：

探索,、總結(jié)，從而掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng),，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì),。本活動(dòng)改編自中班的教育活動(dòng)《闖關(guān)》，原教材是利用“鉆山洞闖關(guān)”來(lái)練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作,。我對(duì)教材進(jìn)行了創(chuàng)造性地使用,，設(shè)計(jì)了集情境性與趣味性為一體的體育游戲。通過(guò)“小猴子本領(lǐng)大”的情境主線,，綜合練習(xí)側(cè)面鉆,、平衡、投擲等動(dòng)作,，讓幼兒自由,。

主要運(yùn)用了以下教學(xué)策略：

1、創(chuàng)設(shè)游戲情境,，貫穿活動(dòng),。針對(duì)中班幼兒的特點(diǎn)，突出游戲性,，使幼兒置身于富有情境的游戲情節(jié)中,，體驗(yàn)打敗妖精的成功感，同時(shí)獲得新經(jīng)驗(yàn),。

2,、幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn),。根據(jù)不同能力的幼兒依次提供了三個(gè)不同的“盤絲洞”,，鼓勵(lì)幼兒自主嘗試，適度挑戰(zhàn),，鞏固側(cè)面鉆的動(dòng)作,。

3、加大活動(dòng)密度,，綜合發(fā)展幼兒身體素質(zhì),。原教材中只有側(cè)面鉆的動(dòng)作練習(xí),，我們將平衡和投擲的動(dòng)作也融入游戲中，既加大了運(yùn)動(dòng)量,，又綜合發(fā)展幼兒的身體素質(zhì),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作,，掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng),。(重難點(diǎn))

2、能側(cè)面鉆過(guò)不同的障礙,，綜合練平衡,、側(cè)面鉆和投擲的動(dòng)作，增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性,，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì),。

3、體驗(yàn)側(cè)面鉆的樂(lè)趣和“打妖精”的成功感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：橡皮筋拉成的“水簾洞”、3組不同高度呼啦圈制成的“盤絲洞”,、充氣“蜘蛛精”、沙袋若干,、《西游記》音樂(lè),。

2、空間準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程：

1,、以“小猴子來(lái)操練”導(dǎo)入,，進(jìn)行熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣,。

(1)教師扮“齊天大圣”,，拔一根毫毛，把幼兒變成“小猴子”,，進(jìn)入游戲情境,。

(2)隨《西游記》音樂(lè)做熱身活動(dòng)，主要活動(dòng)頭頸部,、上肢,、胸部、腰部和腿部,，并重點(diǎn)練習(xí)伸腿,，為側(cè)面鉆做鋪墊。

2,、通過(guò)“小猴子學(xué)本領(lǐng)”,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng)。(利用場(chǎng)地一)

(1)難點(diǎn)前置--練習(xí)“縮身術(shù)”,，為學(xué)習(xí)側(cè)面鉆做準(zhǔn)備,。

提問(wèn)：看誰(shuí)的身體能縮到最小?(幼兒自主探究、嘗試),。

小結(jié)：低頭-彎腰-縮身,，身體變小。

(2)自主探究過(guò)“水簾洞”,，幼兒個(gè)別練習(xí)側(cè)面鉆,。

要求：從水簾洞下鉆過(guò)，身體不碰到水簾子,，手不能扶地,。

幼兒分享鉆的經(jīng)驗(yàn)，并請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范,。

教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆動(dòng)作要領(lǐng)：“伸腿,、低頭彎腰鉆過(guò)去、收腿”,。

(3)鞏固練習(xí)側(cè)面鉆,，進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

教師示范動(dòng)作,。

幼兒自主練習(xí)動(dòng)作,。

3、組織游戲“小猴子打妖精”,，幼兒綜合練平衡,、側(cè)身鉆、投擲等動(dòng)作,，體驗(yàn)打妖精的成功感,。(利用場(chǎng)地二)

(1)第一次游戲--“一打蜘蛛精”，熟悉玩法規(guī)則,，鞏固平衡,、側(cè)面鉆、投擲的動(dòng)作,。

教師講解玩法及規(guī)則：走過(guò)獨(dú)木橋,，用新本領(lǐng)側(cè)面鉆過(guò)盤絲洞，舉起一塊石頭,，狠狠地打向蜘蛛精,，打完快速跑回。

(2)第二次游戲--“二打蜘蛛精”,，縮小洞口,，提高側(cè)身鉆的難度,。

教師導(dǎo)語(yǔ)：蜘蛛精把洞口變小了，我們?cè)偃ゴ蛩臅r(shí)候,，千萬(wàn)別碰到洞口的蜘蛛絲,。

(3)第三次游戲--“三打蜘蛛精”，再次縮小洞口,，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望,。

①教師導(dǎo)語(yǔ)：蜘蛛精又把洞口變得更小了，你們能進(jìn)得去嗎?要注意什么?

②同時(shí)出示三個(gè)高度不同的洞口,，請(qǐng)幼兒自主選擇,，嘗試挑戰(zhàn)鉆過(guò)不同高度的洞口。

4,、創(chuàng)設(shè)“小猴子去嬉水”情境,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體，感受游戲樂(lè)趣,。

(1)隨音樂(lè)做胳膊,、腰、腿等部位的放松動(dòng)作,。

(2)隨音樂(lè)模仿小猴子的動(dòng)作離場(chǎng),。

幼兒園中班體育活動(dòng)方案及反思篇十三

貓捉老鼠

目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲,，提高幼兒跑和鉆的能力,。

2、培養(yǎng)幼兒協(xié)同一致的情感,，發(fā)展靈活性。準(zhǔn)備：貓頭飾每人一只,，老鼠頭飾10--12只,，錄音機(jī)和磁帶，設(shè)三處鼠洞,。

過(guò)程：

1,、部分幼兒戴上貓頭飾。聽《黑貓警長(zhǎng)》的音樂(lè)從教室開“摩托車”到活動(dòng)場(chǎng)地,，四散站立,。

2、聽音樂(lè)做上肢運(yùn)動(dòng)(貓理胡子);手腕和腳腕活動(dòng)(磨爪子);下蹲后跳起活動(dòng)(捕鼠),。

3,、做兩個(gè)模仿動(dòng)作：大象走和小兔跳。

4,、教師講解示范“貓捉老鼠”游戲的玩法：老鼠鉆在洞里,，貓?jiān)诙赐獾募依?。聽到游戲開始的信號(hào)后，老鼠要鉆出洞到外面偷東西,，不能一直躲在鼠洞口,。被捉到的老鼠立即站在邊上。

5,、部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾,，然后游戲開始，同時(shí)播放《黑貓警長(zhǎng)》音樂(lè),。

教師巡回觀察,、指導(dǎo)，隨時(shí)提醒幼兒注意安全,。

6,、游戲一遍結(jié)束后，教師肯定成績(jī),，進(jìn)行鼓勵(lì),，并請(qǐng)2--3名幼兒再次示范，提高跑和鉆的動(dòng)作的質(zhì)量,。同時(shí),，指出游戲中應(yīng)改進(jìn)的事項(xiàng)。

7,、調(diào)換角色,，由原扮貓的扮老鼠，進(jìn)行第二遍游戲,，教師巡回指導(dǎo),。

8、游戲進(jìn)行3--4遍,。每次游戲結(jié)束,，教師都進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)，鼓勵(lì)姿勢(shì)正確,、鉆得迅速,、跑得靈活的幼兒。

9,、游戲結(jié)束

教師進(jìn)行講評(píng)：小貓的本領(lǐng)練得真好,，天快亮了，我們捉了一個(gè)晚上的老鼠,，現(xiàn)在要回家休息了,。讓我們把精神養(yǎng)得好好的，下次捉更多的老鼠,。

幼兒園中班體育活動(dòng)方案及反思篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用按壓方法作原地運(yùn)球,。

2、初步學(xué)會(huì)手掌粘球的緩沖動(dòng)作,。

3,、鍛煉股四頭肌的靜力性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：籃球若干個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、熱身運(yùn)動(dòng)。

帶領(lǐng)幼兒排四個(gè)縱隊(duì),，根據(jù)節(jié)奏做熱身運(yùn)動(dòng),。

二、活動(dòng)導(dǎo)入,，教師示范,。

1、以"和籃球?qū)殞氁黄鹜?導(dǎo)入活動(dòng),。

(1)師："今天我們一起來(lái)和籃球?qū)殞氉鲇螒颉?

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒先上前試著原地運(yùn)球,。要求其他幼兒認(rèn)真觀察，他們是怎么拍球的,，拍的好不好,，好在哪里?

(3)組織討論。

2,、教師示范原地運(yùn)球,，注意手掌粘球的動(dòng)作，幼兒認(rèn)真觀察,。

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試運(yùn)球，教師從旁指導(dǎo),。

注意：

①用按壓方式運(yùn)球;

②注意手掌粘球的緩沖動(dòng)作,。

③腳要像大樹生了根一樣，在原地不動(dòng),。

4、幼兒練習(xí)原地運(yùn)球,，教師巡回指導(dǎo),。

三、結(jié)束部分

1,、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng),。

2、請(qǐng)幼兒有序地回教室,，喝水、擦汗。

幼兒園中班體育活動(dòng)方案及反思篇十五

活動(dòng)目標(biāo)

1.會(huì)聽信號(hào)做蹲,、蜷縮,、自轉(zhuǎn)和站立不動(dòng)的動(dòng)作。

2.鍛煉幼兒迅速反應(yīng)的能力,。

活動(dòng)過(guò)程

1.教師講解游戲的玩法和要求。

(1)幼兒兩臂側(cè)平舉，或兩手叉腰,，在原地旋轉(zhuǎn)，邊轉(zhuǎn)邊念兒歌“迷迷轉(zhuǎn),，迷迷轉(zhuǎn),，大風(fēng)吹來(lái)快快站?！碑?dāng)念到“站”字時(shí),，幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。幼兒自己反復(fù)練習(xí),。

(2)游戲開始,，幼兒四散站立，教師發(fā)出指令,，全體幼兒同時(shí)開始念兒歌邊做迷迷轉(zhuǎn)動(dòng)作,，當(dāng)念到“站”字時(shí)，教師發(fā)出信號(hào)“小皮球”,，幼兒馬上蹲下,，縮成皮球狀。教師說(shuō)“轉(zhuǎn)”,，幼兒又邊念兒歌邊做迷迷轉(zhuǎn)動(dòng)作,，聽到教師發(fā)出“小木偶”的信號(hào)，幼兒立即站好,，絲毫不動(dòng),。游戲反復(fù)進(jìn)行。

2.根據(jù)幼兒能力教師可增加活動(dòng)的項(xiàng)目,。

(1)引導(dǎo)幼兒不斷變換旋轉(zhuǎn)方向,。

(2)教師發(fā)出的信號(hào)還可以多樣化，如“小鴨子”“不倒翁”“小鳥飛”等,，幼兒依據(jù)信號(hào)創(chuàng)造性地做模仿動(dòng)作,。

(3)幼兒可在一定范圍內(nèi)嘗試蒙眼、閉眼旋轉(zhuǎn),，停止后誰(shuí)離開范圍距離最近誰(shuí)為勝者,。

幼兒園中班體育活動(dòng)方案及反思篇十六

設(shè)計(jì)意圖：

“搶椅子”游戲頗受大人和孩子歡迎。在“我們都是好朋友”這個(gè)活動(dòng)中,，我將這個(gè)游戲作了一些調(diào)整,，適度地處理好了以下三方面的關(guān)系：

一,、創(chuàng)新和繼承的關(guān)系

調(diào)整后的游戲既保留了“搶”這一競(jìng)爭(zhēng)的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾,，使全體幼兒自始至終都能饒有興味地參與活動(dòng),，游戲的目的更明確，方法和手段靈活多變,。

二,、豐富性和單一性的關(guān)系

調(diào)整后的游戲，其教育功能得到了拓展,。過(guò)去的聽信號(hào)搶椅子,，重點(diǎn)在于發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性，而現(xiàn)在的著眼點(diǎn)是促進(jìn)幼兒體,、智,、德、美各方面的發(fā)展,，不僅鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性,，還培養(yǎng)幼兒的感知能力和團(tuán)隊(duì)精神。

三,、整體和個(gè)體的關(guān)系

調(diào)整后的游戲在人多椅子少的情況下,，教師引導(dǎo)幼兒想方設(shè)法采用擠一擠的方法，使大家都有位子坐,，最后在十分擁擠,、幼兒不可能全部坐下的情況下，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步開動(dòng)腦筋,，解決問(wèn)題,。孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下終于想出了妙計(jì)，人人前胸貼后背,，坐成密集的一路縱隊(duì),。在這過(guò)程中，孩子們又想辦法克服了坐不穩(wěn)的困難,。因此,，調(diào)整后的游戲不僅使幼兒發(fā)展了動(dòng)作靈敏性，體驗(yàn)到了成功,，也品嘗到了與同伴共同游戲的樂(lè)趣,。

另外，調(diào)整后的游戲突出一物多用,，促使師幼共同開動(dòng)腦筋,，設(shè)想出令人驚嘆的疊坐方法,。減少了搬運(yùn)和布置器材的時(shí)間,，提高了活動(dòng)的密度,。

目標(biāo)：

1.通過(guò)多種形式的聽信號(hào)搶位子游戲，提高身體動(dòng)作的靈敏性以及速度和力量,。

2.想辦法克服人多位子少的困難,，發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)和能力,。

準(zhǔn)備：

與幼兒人數(shù)相等的椅子,，在場(chǎng)地上畫一條線。

過(guò)程：

一,、游戲：搶位子

1.幼兒面對(duì)椅子在線上站成一列橫隊(duì),，當(dāng)聽到哨聲和看到教師做交換位子的手勢(shì)時(shí)，幼兒快速奔跑至相距4米遠(yuǎn)的椅子上坐下,，比一比誰(shuí)的反應(yīng)快,。當(dāng)再次聽到語(yǔ)言提示和看到交換位子的手勢(shì)時(shí)，幼兒快速?gòu)囊巫由险酒饋?lái),，跑回相距4米遠(yuǎn)的線上,，還原成一列橫隊(duì)。

2.教師反復(fù)使用語(yǔ)言提示和交換位子的手勢(shì)這兩種信號(hào),，幼兒根據(jù)信號(hào)交換位子,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：逐步加快信號(hào)的交替速度，使幼兒對(duì)兩種信號(hào)的反應(yīng)時(shí)間更短,，奔跑速度更快(重復(fù)數(shù)次),。

3.用聽覺(jué)來(lái)分辨有效信號(hào)和無(wú)效信號(hào)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：告知幼兒拍掌三次為交換位子的有效信號(hào),。

(1)教師使用語(yǔ)言指令,，用夸張的聲音來(lái)迷惑幼兒，例如“123”“預(yù)備跑”“開始”等無(wú)效口令,。

(2)教師用不確定的擊掌次數(shù)來(lái)迷惑幼兒,，如用拍一下手、拍多下手,、拍兩下后突然停止等方式來(lái)提高幼兒的注意力和聽辨力,，增強(qiáng)游戲的趣味性。

4.用視覺(jué)來(lái)分辨有效信號(hào)和無(wú)效信號(hào),。

指導(dǎo)要點(diǎn)：提示幼兒以教師伸出三個(gè)手指為交換位子的有效信號(hào),。

(1)教師用一只手快速交替出現(xiàn)手指的方法來(lái)迷惑幼兒，提高幼兒的注意力,。

(2)教師用兩只手共同快速出現(xiàn)三個(gè)手指的方法作為交換位子的有效信號(hào),。

5.用多種感官有效辨別各種信號(hào)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒用眼看、耳朵聽,，并迅速反應(yīng),。

(1)教師發(fā)出口令、擊掌一至兩次,、伸出兩個(gè)手指等無(wú)效信號(hào),，有效信號(hào)仍是三，即當(dāng)教師伸三個(gè)手指或擊掌三次,、喊“3”的數(shù)字時(shí),，幼兒必須快速反應(yīng)奔跑至另一處坐下或排隊(duì)。

(2)教師綜合運(yùn)用其他各種交換位子信號(hào),。例如教師報(bào)出“5-2”“1+2”“1+1+1”“4—1”等算式,，只要答案是3，幼兒必須馬上交換位子,。如果是“2+2”或“4-3”等答案不為3的算式,，則幼兒不能交換位子。

二,、游戲：我們都是好朋友

1.每次換位后,，適當(dāng)減少椅子一至兩張，鼓勵(lì)幼兒相互照顧,，啟發(fā)幼兒想辦法,，以便全體幼兒都能坐下來(lái)。

師：現(xiàn)在我拿掉兩張椅子,，這次搶位子有一個(gè)要求,，大家不僅要自己搶到位子坐下來(lái)，還要想辦法幫助沒(méi)有搶到位子的小朋友坐下來(lái),，不能讓一個(gè)小朋友站著,，否則算全體失敗。(幼兒嘗試,。)

師：你們是怎么幫助沒(méi)有位子的小朋友坐下來(lái)的

師：原來(lái)大家可以擠擠坐,。這個(gè)方法真好。下面我要繼續(xù)拿掉椅子,，一直到你們擠不下去為止,。

(教師繼續(xù)減少椅子，直到孩子們并排靠攏無(wú)法坐下,。)

師：現(xiàn)在還可擠下嗎實(shí)在是坐不下了,，怎么辦呢有沒(méi)有辦法把這幾張椅子排得長(zhǎng)一點(diǎn)這樣是不是就可以坐下更多的人了(幼兒嘗試把椅子排得稀一些，使大家都能坐下來(lái),。)

師：這樣每個(gè)人占有椅子的位置都少了,，所以就坐得下了,。

2.嘗試三個(gè)幼兒坐一張椅子。

師：如果三個(gè)小朋友只有一張椅子,，用什么辦法讓大家都坐下來(lái)(三個(gè)人分三邊一起坐在椅子上,。)

師：三個(gè)人分別坐椅子的一邊，這個(gè)方法不錯(cuò),。還有其他辦法嗎

師：三個(gè)好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來(lái)的,，有什么辦法呢

(教師提示幼兒一個(gè)接一個(gè)地疊坐,，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下,，想辦法增加縱向空間,，完成任務(wù)。)

3.嘗試6個(gè)人坐一張椅子,。

4.嘗試數(shù)個(gè)十名幼兒坐一張椅子,。

三、放松活動(dòng)：繞場(chǎng)慢跑

幼兒園中班體育活動(dòng)方案及反思篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在游戲的情境中,，練習(xí)投擲,，發(fā)展幼兒綜合運(yùn)動(dòng)的能力。

2.激發(fā)幼兒勇敢,、大膽,、勇于接受挑戰(zhàn)及保護(hù)小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.怪獸若干,，投擲球若干,，小動(dòng)物若干，輪胎,，毛毛蟲山洞,，輪胎若干，梯子,、

小推車四輛

2.錄音機(jī),，磁帶，干毛巾若干

活動(dòng)過(guò)程：

一,、熱身準(zhǔn)備：

1.(音樂(lè)聲輕)師：你們看我是誰(shuí)?(奧特曼),，奧特曼還有哪些動(dòng)作?幼兒做動(dòng)作，大家一起來(lái)模仿,。

2.師：那我來(lái)作隊(duì)長(zhǎng),，你們做奧特曼隊(duì)員，準(zhǔn)備出發(fā),。(音樂(lè)漸響)

飛行 ,變形,打怪獸.

3.情感激發(fā)：“奧特曼隊(duì)員請(qǐng)注意,，怪獸來(lái)了”(廣播聲音)

師：怪獸來(lái)了,，你們怕不怕。

二,、打怪獸：

1.辨認(rèn)怪獸2——3

師：怪獸混在了小動(dòng)物中間,，你們能不能把怪獸找出來(lái)。

師：請(qǐng)兩位奧特曼悄悄地把小動(dòng)物送回家,，可不能驚動(dòng)怪獸,。

師：怪獸非常的兇猛、狡猾,，我們有什么辦法可以又打到怪獸,，又不讓自己受傷。

(要求：與怪獸保持一定的距離,，使用投擲球)

2.第一次打怪獸——練習(xí)投擲

師:怪獸正在加能量,，我們就趁他們加能量不能動(dòng)時(shí)打他。

提出要求：打怪獸時(shí)要保護(hù)好自己,，站在安全線后面,。

教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)作——肩上揮臂投擲

教師要求幼兒保持一定的距離進(jìn)行投擲。

3.生活活動(dòng)

師：和好朋友說(shuō)說(shuō)你打了那些怪獸,，打了怪獸什么地方,。

(幼兒擦汗、脫衣服)

4.打移動(dòng)的怪獸——練習(xí)投準(zhǔn)

(聽到音樂(lè),，怪獸復(fù)活)幼兒攻打移動(dòng)的怪獸,，直至怪獸逃跑。

要求：一定距離的投擲,。

三,、尋找小動(dòng)物

師：怪獸被我們打跑了，可是有許多小動(dòng)物被他們抓到了山的那一邊,，這可怎么辦呀!

四,、活動(dòng)延續(xù)：

師：請(qǐng)幾位奧特曼先送小動(dòng)物回家，其余的奧特曼和隊(duì)長(zhǎng)一起把我們的超級(jí)流星彈找回來(lái),，準(zhǔn)備下次在和怪獸戰(zhàn)斗,。