“方”即方子,、方法,?！胺桨浮?，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前,，即為“方案”,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園中班趣味益智活動方案及流程篇一

玩法：小熊來坐客,，請幼兒按照小熊的數(shù)量擺椅子、小碗,、勺子,、杯子等圖片，如一只小熊坐一把椅子,，9個客人就要9把椅子。

2,、“超市”游戲

玩法：小熊要陪客人,，沒時間去購物，請每個幼兒手里拿著一張數(shù)量不等的購物券,，各拿一個小筐，根據(jù)購物券上的數(shù)字卡到“小超市”購買相應(yīng)數(shù)量的物品，購買后回到座位,。

3,、找媽媽

玩法：幼兒聽音樂自由地跑動，音樂停后,，分別蹲在地上的瓢蟲身上,，要求7個幼兒合作變成七星瓢蟲身上的7個點。瓢蟲媽媽(教師)找自己的寶寶,，成人引導(dǎo)本組幼兒進(jìn)行點數(shù),、檢查游戲結(jié)果：是否是7個幼兒變成7個黑點，鼓勵孩子進(jìn)行及時的調(diào)整,。

4,、看數(shù)字捶捶背

玩法：兩人一組，一人從1-9的數(shù)字卡中任意抽取一張數(shù)字,，看一看是數(shù)字幾,，然后就在另一位幼兒的背上捶幾下，被捶的幼兒說出捶的次數(shù),，若與數(shù)字卡的數(shù)量相同,，游戲成功,，交換角色。

5,、看數(shù)字捶捶背

玩法：7-8為幼兒一組,，把小椅子擺成小火車的樣子，幼兒騎在小椅子上排成幾列,。每列最后面一位幼兒由一套1-9的數(shù)字卡,，該幼兒任意抽取一張數(shù)字卡，數(shù)字卡是幾,，就給前面的小朋友捶幾下背,，前面的小朋友認(rèn)真計數(shù)被捶的次數(shù)，然后再給前面的小朋友捶一樣多的次數(shù),，一次傳到最前面的一位幼兒,，最前面一位幼兒大聲地說出是數(shù)字幾，看哪一組傳得快,。(要求數(shù)字卡不能讓前面的小朋友看到,，捶的時候力量要適當(dāng)，前面的小朋友不能往后看,。)

幼兒園中班趣味益智活動方案及流程篇二

活動目標(biāo)：

1,、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節(jié)特征,。

2,、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬,，不在烈日下玩耍,、要多喝水。

3,、幫助幼兒認(rèn)識幾種常見的降溫工具,，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

活動準(zhǔn)備：

趣味練習(xí)：

活動過程：

一,、導(dǎo)入

老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事,。

二、展開

1.認(rèn)識夏天的基本特征小朋友們,，剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽,、搖扇子，一會又喝桔子水,，吃西瓜,、吃雪糕，這是說的什么季節(jié)的事呀?(夏季)(1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)(2)你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀?

夏天比起春天,、秋天,、冬天有什么不同?

(自由討論)小結(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了,，吃的水果的種類比以前多了,，昆蟲多了，樹葉也更茂密了,。

2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱,，人們在這么熱的天該怎么辦。

(1)如果我們現(xiàn)在出去跑一圈,，就會滿頭大汗的,，夏天這么熱，我們該怎么辦呀?誰能想出一些好辦法,，讓我們在外面玩的時候不會這么熱?

(2)小結(jié)：在戶外時要注意防曬,，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘,，下午2點鐘太陽最熱,，在很熱的夏天，要盡量減少這個時間外出,。

3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快?

(1)小朋友們,，你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法有多又好,。”

(2)幼兒講述想出的涼快的辦法,。

三,、結(jié)束

1.引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽,。

2.趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么,。讓幼兒知道在游泳的時候，一定要爸爸媽媽跟著,，一定要注意安全呀!

幼兒園中班趣味益智活動方案及流程篇三

一,、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)知三種交通標(biāo)志,，初步了解馬路上的基本交通安全知識,。

2、教育幼兒自覺遵守交通法規(guī),，提高自我防護(hù)能力,。

二、活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已有交通生活經(jīng)驗,。

2,、課件：《交通安全很重要》

3、實物：交通安全標(biāo)志圖片,、玩具方向盤,。

三、活動過程：

(一)引題激趣,。

1.教師以帶領(lǐng)幼兒外出旅行為話題,，引入課件。

2.(播放課件)幼兒觀察課件內(nèi)容,，初步了解過馬路的時的危險狀況,。

3.通過課件，引出“熊貓博士”這一交通出行的專家,，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)交通安全知識,。

(二)觀察討論。

1,、(播放課件)幼兒觀察,、認(rèn)識馬路上的紅綠燈、人行道,。

提問：這是什么地方?怎樣過去才安全?

2,、認(rèn)識常見的三種交通安全標(biāo)志。

出示標(biāo)志：禁止行人通行,、人行橫道,、步行街三種人行交通標(biāo)志，讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識并了解它們的作用,。

3,、危險案例分析(出示課件)

(1)組織幼兒觀察翻越欄、路邊玩耍,、橫穿馬路等危險行為,，引導(dǎo)幼兒討論：這樣做對嗎?為什么?應(yīng)該怎樣做?

(2)教師小結(jié)。

4,、乘車安全要注意

(1)幼兒自由討論有關(guān)乘車的安全,。

(2)請個別幼兒說一說乘車時應(yīng)做什么?不能做什么?

播放課件：小朋友把頭伸到窗戶外看風(fēng)景。

提問：這樣乘車好不好?為什么?他該怎么做?

播放課件：小朋友在出租車上隨便開門,。

提問：他這樣做對嗎?為什么?他該怎么做?

(3)小結(jié)：乘車時要坐在座位上,，不能四處走動，并系好安全帶,，不能隨手把垃圾從窗戶扔到外面,，不能把頭,、手伸出車外……

(三)體驗互動。

1,、師：熊貓博士要考考你們是不是都掌握了這些交通安全知識,，如果合格了，就帶你們?nèi)ヂ糜?，好?

2,、(展示電腦小游戲“馬路上的交通意外”)通過多媒體課件展示角色出行的對比圖片，讓幼兒找一找,、說一說,，判斷課件中角色出行的正確和錯誤，錯在那里,、怎么改正等,。

(四)模擬游戲：《快樂的旅行家》

1、教師：讓我們背著行李,，一起出發(fā)吧!

2,、馬路情景創(chuàng)設(shè)，結(jié)合已認(rèn)識過的交通標(biāo)志師生做出應(yīng)有的反應(yīng),。

四,、活動延伸

師：“馬路上還有很多標(biāo)志!我們再去找找吧!”

幼兒園中班趣味益智活動方案及流程篇四

根據(jù)科學(xué)活動《為什么會響》的活動進(jìn)行修改。

設(shè)計思路：

《幼兒園指導(dǎo)綱要》中明確指出：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象,。”在指導(dǎo)幼兒觀察自然角時,，我發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象：許多小朋友把那些裝有各種豆子的瓶子拿著搖晃,，發(fā)出各種響聲，葉梓詢拿的瓶子里面的豆子較少,，他的瓶子發(fā)出的聲音,，而湘湘的卻因為瓶子里裝滿了花生發(fā)不出聲音。湘湘急著跑過來問我：“老師,，為什么他的瓶子會響，我的卻不會?”新《綱要》指出：要以問題引領(lǐng)幼兒進(jìn)行探索,，作為教師的我們要為幼兒探索和經(jīng)驗的建構(gòu)提供適宜的支持性引導(dǎo),。我沒有直接回答幼兒的問題，而把問題拋給孩子,，讓幼兒回家通過各種方式尋找答案,，引導(dǎo)幼兒自己解決問題。因此,，我設(shè)計了本次活動,，讓幼兒在活動中,，探究物體與聲音之間的關(guān)系。

活動重點：

本次活動的重點主要引導(dǎo)幼兒探究豆子的多,、少,、軟、硬,、大,、小在瓶子中發(fā)出聲音大小的關(guān)系。運用比較的方法,，讓幼兒比較豆子的大小,、軟硬、多和少在瓶中產(chǎn)生的聲音大小的關(guān)系,，使幼兒明白物體與聲音之間的關(guān)系,。

一、活動目的：

1,、在學(xué)習(xí)操作中,，探究豆子在瓶中越少，它的聲音越大;豆子越多,，它的聲音越大;根據(jù)豆子的軟硬,、大小的特點，在瓶中發(fā)出的聲音也有所不同,。

2,、學(xué)習(xí)運用比較的方法在操作中發(fā)現(xiàn)問題、獲取經(jīng)驗,。

3,、積極參與交流，樂于把探究各種各樣的結(jié)果與同伴分享,。

中班科學(xué)公開課教案《會跳舞的豆子》

活動準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：各種瓶子,，花生、綠豆,、紅棗,、米、湯匙,、紙張,、盤子等。

知識準(zhǔn)備：

1,、幼兒對所提供的農(nóng)作物已認(rèn)識,，能說出名稱。

2,、請家長與幼兒查閱資料或與幼兒一起做實驗,。

二,、活動過程：

1、以問題“豆子裝在瓶子里,，為什么有的會響,，有的不會呢?有的聲音較大，有的聲音較小呢?”引入,，請幼兒談?wù)勛约夯丶覍ふ业拇鸢浮?/p>

(由于是幼兒自己提出的問題,，所以許多幼兒回家后都很積極的尋找答案，有的問父母,，有的是和父母一起做起了實驗,。當(dāng)然，老師在其中是起著穿針引線的作用,，把今天的發(fā)現(xiàn)讓父母做一個了解,，以便父母針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。)

重點指導(dǎo)幼兒大膽完整地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。

2,、向幼兒介紹各種操作材料，請幼兒進(jìn)行操作,，驗證幼兒的答案,。

①介紹操作材料，引導(dǎo)幼兒感知豆子的軟硬,、大小,。

②根據(jù)幼兒提出的方法，請幼兒選擇一種豆子進(jìn)行操作,。

師：小朋友說出了自己的想法,，那這些方法到底行不行了，我們一起來試試吧!

③重點在幼兒進(jìn)行操作的過程中,，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用比較的方法,，探索豆子的軟硬、大小,、多少在瓶中產(chǎn)生聲音的大小的關(guān)系,。

(在操作的過程中，有的幼兒又有了新的問題的提出：怎樣才能更好地豆子裝到瓶子里,，而不讓豆子掉下來呢?)

3,、請幼兒與同伴交流自己的實驗結(jié)果。

請幼兒把自己裝好的瓶子與同伴進(jìn)行交流,，鼓勵幼兒與同伴交換瓶子，試試對方的瓶子,，并能把自己實驗的結(jié)果與同伴分享,。

4,、①得出結(jié)論：豆子在瓶中越少，它的聲音越大;豆子越多,，它的聲音越大;根據(jù)豆子的軟硬,、大小的特點，在瓶中發(fā)出的聲音也有所不同,。

②針對操作過程中幼兒發(fā)現(xiàn)的問題—怎樣把豆子裝到瓶子里,，豆子才容易掉下來呢?引導(dǎo)幼兒提出自己的想法，解決問題,。

5,、請幼兒利用手中的瓶子與教師一起隨音樂起舞。

6,、活動延伸：怎樣把豆子裝到瓶子里?

幼兒園中班趣味益智活動方案及流程篇五

活動目標(biāo)

1,、能創(chuàng)造性地利用各種材料將自己裝扮成一只恐龍，發(fā)展幼兒的想象力和動手操作能力,。

2,、幼兒在游戲活動中能團(tuán)結(jié)協(xié)作，解決困難,，達(dá)到目的,。

3、體驗創(chuàng)造的成就感和游戲的樂趣,。

4,、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

5、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備

1,、室內(nèi)：與幼兒共同布置一片侏羅紀(jì)的樹林,。

2、室外：創(chuàng)設(shè)游戲情景,，在大操場的山上布置“侏羅紀(jì)公園”,。

3、收集各種各樣的廢舊材料,。

活動過程

1,、導(dǎo)入：“小朋友，恐龍真好玩,，你能給大家說說你喜歡哪些恐龍呀?”

幼：我喜歡的恐龍有三角龍,、雷龍,、翼龍、長頸龍,、劍龍,。幼：我喜歡的恐龍有馬門溪龍、迅猛龍,、雙冠龍,。

“你們看，這邊有我們收集的各種各樣的材料,，我們一起把自己打扮成一只漂亮的恐龍,，好嗎?”

2、幼兒裝扮自己,。

發(fā)揮想象,，創(chuàng)造性地利用各種材料把自己打扮成一只恐龍。

3,、游戲：“穿越侏羅紀(jì)”,。

老師和孩子們一同來到“侏羅紀(jì)公園”，唱唱跳跳,，發(fā)現(xiàn)來了一只兇狠的霸王龍,，大家團(tuán)結(jié)在一起把霸王龍趕走了，然后一起快樂地跳起舞來,。

幼兒園中班趣味益智活動方案及流程篇六

活動目標(biāo)

1,、體驗快樂的情感，知道快樂的孩子人人喜歡,。

2,、能用合適的方式表達(dá)自己的情感。

3,、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自己的能力,。

4、主動參與活動,，體驗活動的快樂及成功的喜悅,。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

活動準(zhǔn)備

1,、《你是怎樣笑的呀》《幸福拍手歌》vcd

2、幼兒對歌曲旋律已經(jīng)熟悉,。

活動過程

一,、開始部分

游戲《爬山》導(dǎo)入

老師和小朋友一起說兒歌做游戲：大拇哥，二拇弟，中鼓樓,，四兄弟,，小妞妞，來爬山,，爬呀爬呀爬上山。耳朵聽聽,，眼睛看看,，鼻子聞聞，嘴巴嘗嘗,，咯吱一下,。(小朋友相互咯吱，或者老師咯吱)

二,、基本部分

1,、請幼兒學(xué)學(xué)自己是怎樣笑的：嘻嘻嘻，哈哈哈哈,，咯咯咯……

2,、談話：請幼兒說話為什么笑的這么開心?

3、鼓勵幼兒說說開心的事,。

幼兒和老師小朋友一起分享開心的事。

小結(jié)：小朋友都是快樂幸福的小寶貝,，每天有那么多開心的事,，笑呵呵的，真可愛,。

4,、說說爸爸媽媽，爺爺奶奶都是怎么笑的?什么時候會那么開心的笑?

小結(jié)：大家一起生活,，真幸福,，會有很多開心的事情，小朋友真快樂,，真幸福,。

5、老師和小朋友一起唱快樂的歌,。

(1)老師說：“___,___(幼兒名字)，你是怎樣笑的呀?笑給大家聽一聽,，笑給大家聽一聽,。”幼兒回答：“嘻嘻嘻,，嘻嘻嘻，我是這樣笑的呀,，大家一起笑一笑，大家一起笑一笑,。“邊說兒歌邊拍手,。

(2)幼兒熟悉歌詞內(nèi)容以后,，老師演唱，幼兒回答笑聲,。

(3)幼兒和老師一起演唱,，老師叫到誰的名字，大家就跟著學(xué)他的笑聲,。

三、結(jié)束部分

放《幸福拍手歌》小朋友一起感受幸?？鞓?

幼兒園中班趣味益智活動方案及流程篇七

活動目標(biāo)：

1,、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的自我保護(hù)意識,。

2,、通過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感,，教育幼兒愉快,、合理地過暑假。

3,、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

活動過程：

一,、使幼兒了解暑假的含義,，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過暑假的興趣,。

1,、教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了,，這個假期叫做暑假,。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題,。

2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法,。

3,、教師總結(jié)暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假,，暑：就是熱的意思,。

二、組織幼兒討論怎樣安全,、愉快,、合理地過暑假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象,、判斷能力。

1,、教師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢?”

2,、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力,、想像能力,。

3、那么在暑假里,，有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容,。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。

三,、教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項,。

(1)如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳,。

(2)不能玩火,、玩電、玩尖銳的物體,。

(3)夏天的太陽毒辣,，不能到太陽底下長時間地玩，要保護(hù)自己的皮膚,。

(4)吃冷飲時,，不能一下子吃得太多，否則,，會引起肚子痛,，影響身體健康。

(5)吃西瓜時,，要把瓜洗干凈,，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人,，還要防止西瓜汗流到衣服上,，另外，不可亂扔西瓜皮

(6)獨自在家時不要讓陌生人進(jìn)來,，不要告訴陌生人只有你一個人在家,。

(7)出外與家人走散了，要懂得打電 話110報警,，不要跟陌生人走等,。

四、請幼兒看安全圖片操作,。

每個幼兒一套安全圖片,，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號,。

五,、延伸活動：

要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，安排幼兒做手冊中的作業(yè),，并帶領(lǐng)幼兒去游泳,、旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容,。

幼兒園中班趣味益智活動方案及流程篇八

【設(shè)計思考】

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，以中秋節(jié)為主題設(shè)計和組織豐富多彩的活動，有助于幫忙幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化,，感受花好月圓和合家團(tuán)圓的完美氛圍,。

【主題目標(biāo)】

1、明白農(nóng)歷八月十五是我國傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié),，初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣,。

2、積極參與中秋節(jié)的有關(guān)活動,，樂意用不一樣的方式表達(dá)自我對節(jié)日的感受,。

3、在活動中感受節(jié)日的歡樂氣氛,。

【活動準(zhǔn)備】

1,、各色彩紙若干，作畫工具

2,、收集各種月餅盒子布置活動室,。

【活動安排】

一、了解中秋節(jié)的來歷

1,、經(jīng)過討論月亮的變化,，讓孩子們明白農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),，是我們國家的民間節(jié)日。

2,、介紹中秋節(jié)的來歷,，讓孩子們明白中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。

3,、了解人們在中秋節(jié)的活動,。問：你喜歡過中秋節(jié)嗎?你們明白中秋節(jié)要吃什么嗎?

二、制作紙燈籠

(一)導(dǎo)入活動

師：為了迎接中秋節(jié)我們做一些燈籠來裝扮教室吧,。

(二)講解示范：

1,、提問：你看到過什么樣的燈籠?

2、告訴幼兒教師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙,。

3,、請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準(zhǔn)備畫什么樣的燈籠,，教師提醒幼兒要把圖案畫大,，以便讓人清楚地明白這是什么燈籠。

4,、教師示范剪流蘇。

先將一個小正方形紙折一個細(xì)長條,，打開后,，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處,。

5,、將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處,。

(三)幼兒操作：

重點：教師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間,，并且畫大。

難點：流蘇盡量剪細(xì),。

幫忙本事弱的幼兒完成作品,。

(四)展示作品：

幼兒將自我做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上。然后相互介紹和欣賞,。

幼兒園中班趣味益智活動方案及流程篇九

活動目標(biāo)：

1,、運用視聽觸覺各種感管引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)事物的排列規(guī)律，并根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進(jìn)行排序,。

2,、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察、分析,、比較能力,。

3,、讓幼兒在自由的探索活動中，體驗排序活動的樂趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動準(zhǔn)備：

大小不同雪花片若干、顏色不同的槍管玩具,、大小長短不同的吸管,、排序卡

活動過程：

1、織幼兒玩拍鈴鼓游戲,，引出活動主題,。

小朋友們，請你們聽聽老師是按什么方法拍鈴鼓的?

2,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拍鈴鼓中的秘密,，并運用圖示記錄其中的規(guī)律。

老師這有一些雪花片,，請你想想怎樣用雪花片表示我們剛才拍鼓的規(guī)律?

(1)大聲——小聲——大聲——小聲

(2)大聲——小聲——小聲——大聲——小聲——小聲

3,、教師出示排序圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律并請幼兒用拍手的方式表示出來,。

(1),、小朋友看看這些雪花片是按什么規(guī)律排序的?

(2)、你們能按這個規(guī)律拍拍手嗎?

小結(jié)：這種按照一定規(guī)律把物體排排隊的方法就叫做排序,。剛才我們都是根據(jù)物體大小不同按一定的規(guī)律進(jìn)行排序,。其實我們還可以根據(jù)物體的長短、顏色,、粗細(xì),、高矮等不同進(jìn)行排序呢。

4,、補充排序卡,。

出示已排好的排序卡，請幼兒來找找看什么地方排錯了,。

5,、導(dǎo)發(fā)現(xiàn)物體的差異，進(jìn)行創(chuàng)編排序,。

(1),、請幼兒根據(jù)顏色的不同排序拼插槍管玩具。

(2),、請幼兒根據(jù)吸管的大小或長短的不同進(jìn)行排序

(3),、請幼兒根據(jù)幼兒性別的不同進(jìn)行排序,。

6、排隊游戲

幼兒分男女站成兩豎排,，按教師要求進(jìn)行排隊游戲,。如高人、矮人,、高人,、矮人或拍頭、拍肩,、叉腰的排列規(guī)律進(jìn)行排序游戲,。

7、延伸活動：

我們的生活中有許多事物都是按一定規(guī)律排序的,，如美麗的項鏈,，好看的花邊，圍墻的欄桿……,，請幼兒將生活中有趣的排序現(xiàn)象選擇自己喜歡的方式記錄在排序卡上,。

幼兒園中班趣味益智活動方案及流程篇十

一、活動目標(biāo)

1,、知道冰上的危險,，有危險的意識。

2,、知道自救方法,。

二、活動預(yù)備

情形圖片

三,、活動進(jìn)程

1,、碰到險情不慌張：一天,，明明和濤濤在結(jié)了冰的河面上頑耍,，忽然冰裂了，明明掉進(jìn)了冰窟窿里,。這可怎樣辦呢?

2,、自救辦法記心上：假如不謹(jǐn)慎掉進(jìn)了冰窟窿里，小朋友要記?。?/p>

(1)應(yīng)大聲呼救并往岸上爬,。

(2)盡力把頭探出水面，雙手攀住大塊的厚冰,，努力不讓自己沉下往,。

(3)不要站在冰面上，應(yīng)迅速爬到岸邊,，以防冰面再碎裂,。

3,、安全預(yù)防很重要冬天溫度低，水面常常結(jié)冰,。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))但有些時候冰凍得其實不結(jié)實,，人走在上面很輕易掉進(jìn)冰窟窿里?？匆豢?，下面的小朋友做得對嗎?

(1)在冰上有裂縫的河面上頑耍。

(2)在剛結(jié)冰不久的河面上滑冰,。

4,、大家快樂又健康知識小問答當(dāng)你一個人的時候不謹(jǐn)慎掉進(jìn)了冰窟窿里，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))你知道應(yīng)當(dāng)怎樣自救嗎?請幼兒來講一說,，

(1)在水中掙扎,。

(2)向岸上大聲呼救。

(3)用力向岸上爬,。

假如你選擇了后兩個答案,，說明你是個會自救的好寶寶。

四,、活動結(jié)束

1,、評價2、總結(jié)

幼兒園中班趣味益智活動方案及流程篇十一

設(shè)計思路：

1,、離園時旭旭常去廁所借故到門口張望,，被保育老師領(lǐng)回來。

2,、我班幼兒有了一定的情感體驗和音樂表現(xiàn)力,，能夠通過音樂大膽的表現(xiàn)自己的情感，所以此活動會讓象旭旭這樣的幼兒通過音樂感受離開親人的悲傷,，從而自覺遵守規(guī)則,，懂得不隨意離開成人，并獲得有益的音樂經(jīng)驗,。

活動目標(biāo)：

1,、能感受、表現(xiàn)歌曲的斷頓與連貫,。感受,、表現(xiàn)強與弱。學(xué)會運用“男聲”“女聲”,、“齊唱”等演唱處理方式表現(xiàn)歌曲的形象和感情,。

2、能運用有關(guān)聲音表情的知識,、技能來表現(xiàn)同情與關(guān)懷,、勇敢與熱情兩種不同的情緒,。

3、學(xué)會使自己的心情,、歌聲與大家相一致,，共同體驗和表現(xiàn)歌曲的音樂形象。

4,、懂得不隨意離開成人,。

5、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

1、關(guān)于小花鴨圖片兩副,。小兔,、烏龜一只;圓、三角形各一個,。

2,、活動前：續(xù)編故事，學(xué)習(xí)歌詞,。

(1)出示池塘邊柳樹下小花鴨離開媽媽傷心的圖片,，引導(dǎo)幼兒編出第一段歌詞。

(2)出示鴨媽媽與孩子擁抱的圖片：是誰幫助了它?假如你幫助了小鴨子,，當(dāng)你看到小鴨子和媽媽親切擁抱在一起時,，你心理的感受怎么樣?引導(dǎo)幼兒續(xù)編出第二段，第三段歌詞,，并統(tǒng)一一種歌詞,。

(3)以節(jié)奏歌的形式把歌詞念熟。

活動過程：

1,、出示小花鴨離開媽媽的圖片,。

引導(dǎo)幼兒想象討論，假如自己是小花鴨,，離開媽媽以后心情會怎么樣?出示圖片2,、假如又見到媽媽你會怎樣的心情,。

2,、學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)奏朗誦歌詞。重點在一,、三段中要求幼兒朗誦時盡量表現(xiàn)出兩種不同的形象,。

提示：

(1)“離開媽媽時用什么語氣朗誦?聲調(diào)應(yīng)該怎樣?朗誦速度年應(yīng)該是什么樣子?用什么樣的聲音好聽?你的表情會怎樣?”

(2)小朋友勇敢的救小鴨子你會用什么聲音來說?表情什么樣子?

(3)“鴨媽媽突然見到自己心愛的寶貝用什么樣的語氣朗誦?聲調(diào)怎樣?用什么樣的速度和聲音來說?表情怎么樣?”

3、用兩種不同的情緒彈奏歌曲的曲調(diào)各一編,，請幼兒指出每一遍各適合哪段歌詞內(nèi)容的,，并鼓勵幼兒說清楚選擇的理由,。不告訴幼兒對否。

4,、請幼兒集體先隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)唱出,。

5、處理歌曲：

(1)教師用慢的,、連貫的和快的,、斷頓的唱法分別示范第一段的第一句，請幼兒討論那種唱法更適合表現(xiàn)第一段歌詞的感情?邊出示小兔,、烏龜表示快慢,，出示圓、三角形表示連貫斷頓,，請幼兒用圖片選擇唱法,，理解第一段歌曲。第二,、三段的作法類推,。指導(dǎo)幼兒練習(xí)使用兩種唱法演唱各段。鼓勵幼兒邊唱邊體驗小花鴨的心情,，力求追求更好的表現(xiàn)效果,。

6、請個別幼兒輪流唱一,、三段并說出處理的理由,、老師接第二段。依次請男孩子和女孩子輪唱,，或一個孩子更輕,、更柔的唱第一段，集體勇敢,、堅定,、響亮、歡快的唱,，感受第二,、三段。不停的變換分組的方式輪流對唱表演使幼兒充分表現(xiàn)歌曲,，感受樂曲的快樂,。

活動建議：

活動在幼兒有一定的歌曲節(jié)奏、速度,、音樂表現(xiàn)經(jīng)驗基礎(chǔ)上進(jìn)行,，選擇短小有特點的小歌曲分別感受軟軟的連連的、慢慢的、快快的,、跳跳的節(jié)奏及感受音樂的感情用動作,、表情、及圖片等形式表現(xiàn)出來,，以豐富幼兒的經(jīng)驗,。

活動延伸：

1、玩編一編畫一畫的續(xù)編游戲,，感受更多的互助與關(guān)愛,。

2、請幼兒按照自己創(chuàng)編的歌詞,，給幼兒演唱,，鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)新歌詞、一起合作輪唱,，感受合作及輪唱歌曲的魅力,。

幼兒園中班趣味益智活動方案及流程篇十二

活動目標(biāo)：

1. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計有趣的房子。

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力,、創(chuàng)造力,。

活動準(zhǔn)備：

1.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆,。

2.請4個小朋友扮演小兔,、小狗、大象,、長頸鹿

活動過程：

一.導(dǎo)入活動,，激起幼兒興趣，引出課題“房子”

1.老師：小朋友,，你們看,，哪些小動物到我們班來做客了

幼兒：小兔、小狗,、大象,、長頸鹿

2.老師：咦，你們到我們班來有什么事嗎?

小兔,、小狗,、大象、長頸鹿一起說：“現(xiàn)在天氣越來越冷了,，我們的房子又破又舊了,，想請小朋友幫助我們設(shè)計一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意啊?

二,、引導(dǎo)幼兒講述房子特征

1. 老師：小動物們,，你們都喜歡什么樣的房子呢?

四個小動物一個個站起來說：

小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧,。

小狗：我最喜歡聞香味了,，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。

大象：我最喜歡去旅行,，我想帶上一座跟我去旅行的房子,。

長頸鹿：我最喜歡高高的房子。

2.老師：小朋友,，你們聽清楚小動物的要求嗎?它們要的房子可不一樣,，小動物們你們也別著急啊，我們班的小朋友可熱心了,，都會幫助你們設(shè)計房子的,，你們先到旁邊休息一下吧。(小朋友,，跟小動物們再見)

3.老師提問：剛才,，小動物們要我們做什么呀?(設(shè)計房子)小朋友見過什么樣的房子。(高高的,、矮矮的……)他們的屋頂有什么不一樣(尖,、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門和窗)門和窗是什么樣子的?(方,、圓,、半圓)小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的,，小兔子,，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計房子吧,。

(用同樣的提問方法引導(dǎo)幼兒說出：小兔,、小狗、大象,、長頸鹿要設(shè)計的房子)

三,、 幼兒繪畫，教師巡回輔導(dǎo),，并引導(dǎo)幼兒用直線,、曲線、波浪線,、或者用大面積的色塊裝飾房子,。

四.請一兩個能力強的幼兒來說一說設(shè)計的房子。

五,、請全班的小朋友互相說一說設(shè)計的房子,。

六,、請全班的小朋友分組把設(shè)計的房子送給喜歡的小動物。