方案是從目的,、要求,、方式、方法,、進(jìn)度等都部署具體、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇方案,。下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園圣誕節(jié)趣味活動(dòng)方案及流程篇一

1.通過(guò)親子互動(dòng)活動(dòng)，使孩子們和家長(zhǎng)感受到集體游戲的快樂(lè),，增進(jìn)親子間的情感。

2.了解圣誕節(jié)的來(lái)歷,，感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛!

3.在活動(dòng)中，培養(yǎng)孩子的交往能力和自我展示才能,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.家長(zhǎng)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)及幼兒以圣誕裝扮出席：如戴圣誕帽、戴面具,、拿仙女棒、服裝喜慶,、穿運(yùn)動(dòng)鞋;各家庭自己準(zhǔn)備心愿卡(要求在家填寫(xiě)好)

2.幼兒園準(zhǔn)備：大圣誕樹(shù)三棵;糖果若干;圣誕老人禮物袋六個(gè);氣球十包(要求全是粉紅色);貼貼紙若干;紅地毯一大塊、音樂(lè)音響,、游戲卡(見(jiàn)附)、英語(yǔ)歌曲《圣誕快樂(lè)》,、手掌拍拍6個(gè)。

3.老師們自備圣誕帽一頂

4.竹竿40根

活動(dòng)時(shí)間：20__年12月24日 上午9:00——12:00

參與人員：小,、托班全體老師、家長(zhǎng)及幼兒

環(huán)境布置：所有的地方全用英語(yǔ)標(biāo)上,，小托班英語(yǔ)單詞

活動(dòng)流程

一. 9:00—9:30 入場(chǎng)式：(家長(zhǎng)到老師處簽到，領(lǐng)取“兌獎(jiǎng)單”)全體家長(zhǎng)帶孩子入園,，在門(mén)口掛上心愿卡六位圣誕老人在門(mén)口迎接家長(zhǎng)及幼兒，要求孩子與圣誕老人問(wèn)好,，可獲得圣誕禮物,，然后與圣誕老人合影,，再走紅地毯并簽名，早到達(dá)操場(chǎng)的家庭可先跳竹竿舞,，播放歡快音樂(lè),。[大操場(chǎng)中心放一棵大的圣誕樹(shù),游戲開(kāi)始時(shí),，大家圍著樹(shù)站成圓圈]

幼兒園圣誕節(jié)趣味活動(dòng)方案及流程篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用油畫(huà)棒畫(huà)出不同形狀的物體,。

2、掌握油畫(huà)棒涂色的技巧,，裝飾圣誕樹(shù)。

3,、感受節(jié)日的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、一個(gè)圣誕老人。

2,、圣誕樹(shù)一棵。

3,、各種圖案。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、通過(guò)交流，引出圣誕老人,，增加幼兒的興趣。

如：親愛(ài)的小朋友,，今天是圣誕節(jié)，老師特意把一個(gè)老爺爺請(qǐng)來(lái),，你們想知道他是誰(shuí)嗎?(幼兒作答：想知道)哦，是圣誕老人,，他來(lái)這里就是要送給小朋友們圣誕禮物的，小朋友們想不想要禮物呢?(幼兒作答：想要)那我們來(lái)看一看圣誕老人為小朋友們都準(zhǔn)備了什么好玩的禮物,。

2、出示圣誕樹(shù),，讓幼兒觀察。

如：哦,，原來(lái)是一棵漂亮的樹(shù)，小朋友知道這樹(shù)的名字嗎?(幼兒作答：不知道)那我就告訴小朋友們,，這棵樹(shù)叫圣誕樹(shù)，圣誕老人說(shuō)這棵樹(shù)可神奇了,，只要小朋友們想要什么禮物，只要在圣誕樹(shù)里畫(huà)什么,，它就會(huì)掛在上面掉不下來(lái)，小朋友們你們說(shuō)你們要什么禮物?

3,、出示各種圖案，讓幼兒根據(jù)自己的愛(ài)好選擇,。

4、教師小結(jié)：

這棵樹(shù)是不是很神奇,，能變出許許多多的禮物,，那小朋友們你們也用油畫(huà)棒試一試吧?在操作之前,，請(qǐng)小朋友們一定要記住，不要把畫(huà)畫(huà)出圣誕樹(shù),，它是在里面的，而且涂色的時(shí)候一定要均勻,，不要露白，小朋友們記住了嗎?

5,、請(qǐng)個(gè)別幼兒一邊畫(huà)圖，一邊指導(dǎo),。

6、幼兒共同操作,，巡回指導(dǎo),。

如：現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)掌握了圣誕樹(shù)的神奇之處，就請(qǐng)小朋友動(dòng)起手,，一起把圣誕樹(shù)裝飾得更加漂亮吧,。

7,、展示幼兒圣誕樹(shù)作品，共同欣賞,。

8、教師總結(jié)：

今天圣誕老人送給小朋友們圣誕禮物,，小朋友們一定很高興吧,，我希望小朋友們回到家里沒(méi)有事情的時(shí)候也動(dòng)手做棵圣誕樹(shù),，圣誕節(jié)到了，送給媽媽或自己的朋友一棵神奇的圣誕樹(shù)好不好?

幼兒園圣誕節(jié)趣味活動(dòng)方案及流程篇三

本次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)時(shí)間正好接近圣誕節(jié),，為了更有效地利用家長(zhǎng)集中的時(shí)間，讓家長(zhǎng)們每次到幼兒園參加活動(dòng)時(shí),，都有一種全新的感覺(jué)。

一,、家長(zhǎng)開(kāi)放日目標(biāo)：

1、家長(zhǎng)開(kāi)放日是幼兒園向家長(zhǎng)展示辦園理念,、課程特色、教學(xué)過(guò)程的良好渠道,。是教師教育教學(xué)的縮影，為家長(zhǎng)深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開(kāi)了一扇大門(mén),。

2、讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,，了解幼兒生活、活動(dòng)情況,，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁,，更好地為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù),，促進(jìn)了幼兒園教育,、保育工作的發(fā)展,。

3,、教師也可以通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)更好地了解家長(zhǎng)。

一方面,，教師可觀察家長(zhǎng)在開(kāi)放日的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動(dòng),，以提高活動(dòng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo),；另一方面,，教師還可以根據(jù)家長(zhǎng)在開(kāi)放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式,，推測(cè)其家庭教育方式，從而給予有針對(duì)性的指導(dǎo),。

二,、開(kāi)放時(shí)間：12月18日周五9：00--11：00

三、開(kāi)放內(nèi)容：半日班級(jí)活動(dòng)

四,、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)開(kāi)放日推薦方法和建議：

1、班級(jí)活動(dòng)安排有序,，突出綜合性和整體性，要有自己特色,。

2、班級(jí)將學(xué)期計(jì)劃,、月安排和周教學(xué)計(jì)劃,、孩子們的平時(shí)作品向家長(zhǎng)進(jìn)行展閱，使家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活,、學(xué)習(xí)情況。

3,、提高家長(zhǎng)的參與性，家長(zhǎng)人手一張《幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)記錄反饋表》,，對(duì)幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲活動(dòng),、戶外游戲的全程評(píng)價(jià),。

4,、第一節(jié)教育活動(dòng)：按照觀摩課要求進(jìn)行。

5,、第二節(jié)教育活動(dòng)突出親子活動(dòng)，最好讓家長(zhǎng)和孩子共同完成一項(xiàng)工作,。

6、戶外活動(dòng)要有目標(biāo),，材料充足，一定在計(jì)劃上顯現(xiàn),。

7,、各環(huán)節(jié)銜接自然有序,，注意常規(guī)。

8,、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體,，注意現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控,，考慮細(xì)節(jié)處理,，使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，不要當(dāng)眾批評(píng)孩子,，使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)，對(duì)待家長(zhǎng)的詢問(wèn)要耐心,。

9、保證家長(zhǎng)數(shù)量（家長(zhǎng)簽到表）和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣,。最好在開(kāi)放前開(kāi)個(gè)簡(jiǎn)單的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)明確開(kāi)放日活動(dòng)的目標(biāo),、活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務(wù)以及填寫(xiě)要求,。

10,、認(rèn)真收取家長(zhǎng)填寫(xiě)的“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋意見(jiàn)表”,，廣泛收集家長(zhǎng)參與活動(dòng)的感想和建議,，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)議,，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議，進(jìn)而更有效地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提高,。

也可根據(jù)班級(jí)情況，也可就活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖,，組織實(shí)施，活動(dòng)效果（幼兒興趣,、能力的體現(xiàn)）等方面作一說(shuō)明和分析，現(xiàn)時(shí)解答家長(zhǎng)的疑惑,，使家長(zhǎng)真正了解幼兒園的教學(xué)以及孩子的年齡特點(diǎn)，為家園合作打下良好的基礎(chǔ),。