為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧。

幼兒園小班科學(xué)教育活動(dòng)方案 幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、使幼兒認(rèn)識(shí)各種形狀,、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子,、 盒子,。

2、嘗試用各種方法打開蓋子,，并用語言簡單的表述出來,。

3、培養(yǎng)幼兒了與參加游戲,、體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、各種形狀,、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子,、盒子若干,。

2、糖果若干,。(裝入不同的瓶中)旺仔牛奶,、汽水、洗潔精,、海飛絲洗頭液,、午餐肉各一瓶。

3,、自備套盒一組,。(大紙箱—電腦紙箱—小盒子—巧克力盒——小玩具)

活動(dòng)過程：

一、游戲“送禮物”,，引入主題,。

1、出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱,，請幼兒想辦法打開它,。

“小朋友，你們好!今天吳老師要給你們送個(gè)禮物,，我們來看看是什麼吧,?！?大紙箱)“誰來幫老師想個(gè)辦法打開它?”(撕開、用剪刀剪開,、用鑰匙戳開------)選一種方法打開,。

2、從中取出一個(gè)電腦紙箱,，請幼兒打開,。

3、從中取出一個(gè)小盒子,，請幼兒打開,。

4、從中取出一個(gè)巧克力盒子,，請幼兒打開,。

5、從中取出一個(gè)小玩具熊,。

二,、請幼兒觀察布置好的場地中各種各樣的瓶子、盒子,。

“今天老師給你們還準(zhǔn)備了許多東西,，你們看看大門都是什麼?你都看到里什麼瓶子?”“它是什麼形狀的?什麼東西做的?”請個(gè)別幼兒回答，教室可引導(dǎo)幼兒選擇性地講述,。

三,、請幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，并用語言簡單表述,。

“吳老師給你們每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了禮物,，它們都藏在盒子里，你們要想一些辦法打開它就能得到禮物了,。你們?nèi)ヌ粢粋€(gè)你喜歡的瓶子或盒子打開它,，看里面是什麼?拿到里禮物后，請把蓋子再蓋好放到桌子上,?！薄按蜷_里面有什麼?你是怎麼打開的?”教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述。

四,、請幼兒回座位休息一會(huì)兒,，提問：

1、你們找到寶貝了嗎?拿出來看看?是什麼?

2,、你找到了幾顆糖?數(shù)數(shù)看?(幼兒個(gè)別提問回答)

3,、出示一個(gè)粘膠帶紙的透明盒、化妝品的瓶子，請幼兒嘗試打開,，說說你是怎麼打開的?

五,、請幼兒講講你是用什麼方法打開瓶子、盒子的?

六,、教師依次再出示旺仔牛奶,、汽水、午餐肉罐頭,、八寶粥,。

“我這還藏著寶貝呢，小朋友看看是什麼?他們是怎麼開的?”逐個(gè)講解演示,。

1,、你還見過那種瓶子的開法不一樣，請幼兒講述,。

2,、還有什麼東西跟汽水一樣的開法?

七、教師小結(jié),。

八,、活動(dòng)延伸：將瓶子進(jìn)行分類

幼兒園小班科學(xué)教育活動(dòng)方案 幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用感官感知冷和暖

2,、初步了解一些取暖的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、聲音-小動(dòng)物叫聲

2,、各種取暖的物品(手套、圍巾,、大衣,、熱水袋等)、小動(dòng)物玩具若干,。

活動(dòng)過程

1.教師用涼水洗手后,，與寶寶握手，引出主題,。

讓幼兒比較誰的手冷?誰的手暖?

2.討論：

怎樣讓老師的手,、身體變得暖暖的?

3.教師根據(jù)寶寶的回答出示相應(yīng)的取暖物品，讓寶寶感知暖,。

4.以小動(dòng)物叫聲引起寶寶的注意,。

小動(dòng)物也要過冬呀，我們幫助小動(dòng)物準(zhǔn)備過冬的物品吧,。

5.游戲：小動(dòng)物過冬

引導(dǎo)寶寶做媽媽,，為小動(dòng)物帶上不同的取暖物品。

學(xué)說：寶寶,，現(xiàn)在還冷嗎?

6.表揚(yáng)“爸爸,、媽媽”們的積極表現(xiàn),。

培養(yǎng)寶寶愛護(hù)動(dòng)物的情感。

幼兒園小班科學(xué)教育活動(dòng)方案 幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步感知物體的重量,，知道物體有輕重之分。

2,、通過觀察,、動(dòng)手操作感知并分辨物體輕重

重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)是幼兒知道物體有輕重之分，難點(diǎn)是有能夠區(qū)分輕和重,，過程中,，教師會(huì)通過讓幼兒的操作來感知。

活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具天平一個(gè),。實(shí)物：大橡皮泥,、小橡皮泥各一塊、棉花,、積木,、玻璃球。

安全要求：幼兒在操作過程中注意避免和其他小朋友碰撞,。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入部分：看看掂掂，感知貨物輕重,。

出示大橡皮泥和小橡皮泥,，引導(dǎo)幼兒觀察并猜一猜：它們有什么不同：哪個(gè)重?哪個(gè)輕?

二、展開部分：請個(gè)別幼兒上來掂掂,，再說說：哪個(gè)貨物重?哪個(gè)貨物輕?

1,、在汽車上換上一團(tuán)棉花和一個(gè)玻璃球，讓幼兒摸一摸,，掂一掂,，正確感知棉花和玻璃球的輕重。

2,、觀察天平的變化,，認(rèn)識(shí)物體的輕重。

出示天平,，告訴幼兒天平器是衡量兩個(gè)物體輕重的一種工具,。然后，在天平兩邊分別放上積木和玻璃球,，讓幼兒觀察天平的變化,，并說說：天平有什么變化?天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?也可以讓幼兒說一說誰重誰輕，再在天平器上演示驗(yàn)證，從而幫助幼兒正確地認(rèn)識(shí)物體的輕重,。

3,、出示大橡皮泥和積木，讓幼兒猜猜誰重誰輕,，再請幼兒教育上來將橡皮泥和積木放在天平的兩邊,，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步感知認(rèn)識(shí)物體的輕重。

4,、幼兒操作活動(dòng)：

看圖區(qū)分輕重：引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，說說：圖上有什么?想一想：哪個(gè)重?哪個(gè)輕?你是怎么知道的?請幼兒圈出重的物體。

三,、結(jié)束部分：教師小結(jié)：物體有輕重之分,，我們可以通過自己掂量和用天平的方法來區(qū)分輕重。

幼兒園小班科學(xué)教育活動(dòng)方案 幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案篇四

準(zhǔn)備好了嗎?測試開始!

首先一共有4個(gè)選項(xiàng)：a從不b偶爾c經(jīng)常d總是

評選標(biāo)準(zhǔn)：a=1分b=2分c=3分d=4分

根據(jù)你的表現(xiàn)為自己打分吧,。

開始答題：

1.我常常在別人面前講一些孩子說過的話或做過的事,。

2.有時(shí)候孩子提出什么要求，我總是考慮很多,，比如合不合適,、費(fèi)不費(fèi)錢。

3.我認(rèn)為自己有時(shí)候的不愉快情緒是來自孩子的所作所為,。

4.我在金錢上對孩子要求很嚴(yán),，甚至有些苛刻，以至孩子認(rèn)為我是小氣,、吝嗇,。

5.我常常對孩子說：如果你這樣做，我會(huì)很傷心,。

6.我常常對孩子說：你在家里的表現(xiàn)讓我很不滿意,。

7.我可以為了工作，三四天不和孩子說話,。

8.我不是很清楚孩子的愛好和認(rèn)識(shí)的一些小朋友情況。

9.我不喜歡孩子總是問我問題,，甚至很厭煩,。

10.對于我的問題，孩子經(jīng)常表現(xiàn)出沉默,。

測試結(jié)果：

15分及以下：

您是一位現(xiàn)代父母,。您對孩子的態(tài)度富有啟發(fā)性，充分考慮到孩子的特性,。

16分~25分：

您是一位稱職的家長,。您對孩子的方式會(huì)給他探索的勇氣，讓他肯定自己。您偶爾的言行會(huì)讓孩子感到挫折,，但是只要在一些細(xì)節(jié)上及時(shí)約束自己,，是不會(huì)對孩子造成太大的傷害的。

26分~35分：

您是一位注重自我的家長,。在忙于自己的生活同時(shí),，往往忽視了孩子對您的要求。作為父母,，您需要為孩子打開生活之窗,，鼓勵(lì)他邁向外面的世界。同時(shí),，您在批評孩子的態(tài)度上,，首先是冷靜，其次內(nèi)容應(yīng)該有啟發(fā)性,，避免成為一種簡單的情緒發(fā)泄,。

36分及以上：

您對待孩子的態(tài)度需要改變。您的身份顯示您給了孩子很多失望,，如果您的孩子還在青春期之前,，那么這已經(jīng)挫傷了孩子敏感的自尊;如果您的孩子正處于青春期，您更應(yīng)該學(xué)會(huì)如何和孩子對話,，避免以打趣,、斥責(zé)的方式來對待孩子。

怎么樣,，你是個(gè)什么樣的家長呢?如果您的分?jǐn)?shù)在26分以上可要檢討自己了,，現(xiàn)在改正還不算太晚哦。

幼兒園小班科學(xué)教育活動(dòng)方案 幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案篇五

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、通過活動(dòng),，豐富幼兒(幼兒食品)關(guān)于紅、黃,、綠,、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗(yàn)，初步了解顏色可以變化,。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)說"我給太陽媽媽(媽媽食品)找到了__顏色寶寶(寶寶食品)。"

3,、知道一些常見事物的顏色代表的含義,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件。

【活動(dòng)過程】

一,、導(dǎo)入活動(dòng),。

1,、"天亮了，小朋友快醒醒,。我們一起到花園里去鍛煉身體吧,。"(隨音樂做律動(dòng))

2、"坐下來休息一會(huì)兒,。"(聽休息音樂做放松運(yùn)動(dòng))

3,、"瞧!那是什么?"(太陽慢慢升起)

4、"我們一起跟太陽媽媽問好,。"

二,、太陽媽媽向幼兒介紹自己和七個(gè)顏色寶寶。

1,、"小朋友們好!我是太陽媽媽,。我有七個(gè)可愛的顏色寶寶。他們是紅色寶寶,、橙色寶寶,、黃色寶寶、綠色寶寶,、青色寶寶,、藍(lán)色寶寶、紫色寶寶,。"

2,、以"幼兒呼喚顏色寶寶的名字，發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了"的形式引出話題,，激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣,。

(1)"我們也來和顏色寶寶們打個(gè)招呼吧!紅色寶寶你好!橙色寶寶你好……咦!哪個(gè)寶寶不見了?"

(2)"這些寶寶真調(diào)皮，肯定藏在花園里,。"

(3)"我們來幫太陽媽媽找顏色寶寶,，好嗎?"

三,、找顏色寶寶,。

1、幼兒幫助太陽媽媽在花園里尋找顏色寶寶,，找到后相互交流，并學(xué)說"我給太陽媽媽找到了__顏色寶寶,。

2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家,。(把顏色寶寶插在太陽媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里)

4、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家,。(重點(diǎn)向幼兒介紹青色寶寶)

四,、顏色寶寶遍變魔術(shù),。

1,、"我們幫太陽媽媽找到了顏色寶寶，她呀要請顏色寶寶給我們表演個(gè)魔術(shù),。"

2,、教師表演：紅色顏料與藍(lán)色顏料調(diào)和變成綠色。

五,、引導(dǎo)幼兒了解不同顏色所代表的含義,。

1、"太陽媽媽的這些顏色寶寶個(gè)個(gè)都有本領(lǐng),，他們可以告訴我們好多事情,。"

2、出示生熟西紅柿,，請幼兒判斷哪個(gè)是生的?哪個(gè)是熟的?

"一個(gè)西紅柿是紅的,，所以它是熟的;剩下的一個(gè)西紅柿是綠的，所以它是個(gè)生西紅柿,。"

3,、出示紅、綠燈,。讓幼兒了解紅,、綠等的不同含義。

(1)這是什么?""聽聽看紅燈說了什么?"(停下)

(2)"這是什么?""聽聽看綠燈說了什么?"(請通行)

六,、讓幼兒理解彩虹是由紅,、橙、黃,、綠,、青、藍(lán),、紫七種顏色組成的,。

1、"現(xiàn)在,，顏色寶寶要一起給我們表演節(jié)目了,。瞧!它們在一塊變成了什么?"

2,、"彎彎的,，像一座橋一樣在天空中,，它有一個(gè)好聽的名字叫彩虹。"(幼兒學(xué)說)

3,、"彩虹是由紅橙黃綠青藍(lán)紫七個(gè)顏色寶寶組成的,。"

4,、"你們見過彩虹嗎?""到了夏天，下過雨之后太陽一出來,，我們就能看見彩虹,。"

5、"老師這兒有幾張彩虹的照片,，我們一起來看一下,。"

七、聯(lián)歡活動(dòng),。

1,、"現(xiàn)在，我們和太陽媽媽,、顏色寶寶們一起來跳個(gè)舞吧,。"(音樂)

2、"天不早了,，太陽媽媽要帶著她的顏色寶寶回家了,，一起和太陽媽媽和顏色寶寶說再見吧。"

幼兒園小班科學(xué)教育活動(dòng)方案 幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響,，正確感4以內(nèi)的數(shù)量。

2,、學(xué)習(xí)將相同數(shù)量的物體放在一起,，會(huì)進(jìn)4以內(nèi)的等量匹配。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：4只小兔,、2只小貓、1只小狗,、3只小猴;4個(gè)胡蘿卜,、2條魚,、1根肉骨頭、3只桃子,。四座房子(屋頂上分別貼上：1個(gè)圓點(diǎn)、3個(gè)圓點(diǎn),、2圓點(diǎn)個(gè),、4個(gè)圓點(diǎn))

學(xué)具：操作紙上畫4只小兔、2只小貓,、1只小狗,、3只小猴;胡蘿卜、魚,、肉骨頭,、桃子若干。

活動(dòng)過程：

一,、創(chuàng)設(shè)情景引起興趣,，說說數(shù)數(shù)小動(dòng)物。

師：春天到了,，許多小動(dòng)物來到了草地上,，看看它們各有幾只?出示背景圖和四種動(dòng)物—4只小兔、2只小貓,、1只小狗,、3只小猴。鼓勵(lì)幼兒數(shù)數(shù)說說：草地上有2只小貓,、3只……

(評析：一開始,，就以創(chuàng)設(shè)情景，春天到了,，把幼兒一下子就帶到了活動(dòng)中,，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。通過觀察小動(dòng)物,，數(shù)數(shù)他們各有幾只,，激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣。)

二,、“送動(dòng)物回家”的游戲

師：我們每個(gè)人都有自己的家,，小動(dòng)物也有它們的家，我們一起來看看這里有幾座房子?(4座)哪一座是小貓(小兔,、小狗,、小猴)的家呢?誰愿意來猜一猜。

師：秘密就在屋頂上,，每座房子的屋頂上都有圓點(diǎn),，但是,，遠(yuǎn)點(diǎn)的數(shù)量是不一樣的，有的屋頂上有1個(gè)圓點(diǎn),、有的3個(gè)圓點(diǎn),、有的2圓點(diǎn)個(gè)、有的4個(gè)圓點(diǎn),，這表示什么意思呢?教師先示范將一種動(dòng)物送回家,，再引導(dǎo)幼兒將剩下的動(dòng)物送回家。

師：我們把_小動(dòng)物送回了家,，別的小動(dòng)物也想請你們送它們回家,，你們愿意幫忙嗎?

(評析：由于這是幼兒第一次操作，所以我采用示范的教學(xué)方法,，老師先示范,，接著根據(jù)幼兒回答，進(jìn)行示范,，我能注重幼兒的能力,，從幫到帶。調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性,。)

三,、給小動(dòng)物喂食

師：時(shí)間不早了，小動(dòng)物們肚子餓了,，請小朋友想想這些小動(dòng)物愛吃的食物一樣嗎?小貓愛吃什么?(小兔,、小狗、小猴分別愛吃什么呢?)

師：1只小狗我們要送給它吃幾根肉骨頭?2只小貓要送它幾條魚?4只小兔送給他送給它吃幾個(gè)胡蘿卜?3只小猴送它吃幾只桃子?

師：給小動(dòng)物喂食物的時(shí)候要說一句好聽的話：(教師示范：一只小狗吃一根肉骨頭)

(評析：這一環(huán)節(jié)中,，我采用了不完全放手的學(xué)習(xí)方式,，出示了與小狗匹配的肉骨頭，讓幼兒給其他的小動(dòng)物喂食,。在這個(gè)過程中,，就讓能力強(qiáng)的幼兒先操作，為能力弱的幼兒提供一個(gè)榜樣示范,，最后讓大家一起來操作,，可以說是采用了生生幫助、以強(qiáng)帶弱的方法,，讓幼兒在自主學(xué)習(xí)中得到了提高,。)

四、幼兒動(dòng)手操作

師出示幼兒操作紙：不同數(shù)量(2—4)的羊,、熊貓,、小雞，不同數(shù)量的草、竹筍,、蟲子,。

要求：請小朋友給小動(dòng)物喂食吃，記住喂的食物一定要讓小動(dòng)物喜歡吃才行哦,，一邊喂一邊還可以說：幾只_我送你吃幾只_,。

(評析：引導(dǎo)幼兒邊送邊說，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力)

五,、展示幼兒操作紙,，交流探討：

師：誰來說說，你給什么小動(dòng)物喂食吃了?吃了多少?它吃的食物對嗎?(對的,，真棒;不對：我的肚子好難受呀，誰那么粗心呀?應(yīng)該吃多少呢?誰來幫忙改一改)

師：現(xiàn)在,，小動(dòng)物吃的食物都對了嗎?小動(dòng)物真開心呀,，它們想和小朋友一起拍照，你們愿意嗎?快到前面擺個(gè)造型吧!

(評析：在這一環(huán)節(jié)中,，要求幼兒自己檢查,。能力強(qiáng)的幼兒他的能力在這里就能夠得到體現(xiàn)。最后,，讓孩子們和小動(dòng)物拍照,，讓孩子體驗(yàn)成功的樂趣。)

幼兒園小班科學(xué)教育活動(dòng)方案 幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案篇七

名稱：

美麗的蝸牛

類型：

教學(xué)活動(dòng)

內(nèi)容：

學(xué)習(xí)由里到外畫不間斷的曲線

材料：

幼兒用書《美麗的蝸?！?/p>

方法：

1,、教師以故事的形式，邊講邊畫引出主題：――“從前,，有一只蝸牛媽媽,，它非常喜歡自己的孩子。每當(dāng)太陽出來的時(shí)候,，蝸牛媽媽總帶著它的孩子到外面去玩……”

2,、與幼兒一起數(shù)一數(shù)，蝸牛媽媽有幾個(gè)孩子,。

3,、鼓勵(lì)幼兒在自己的圖畫本中為蝸牛媽媽再添些孩子。

4,、教師在觀察幼兒作畫時(shí),，提示幼兒由里到外地畫曲線。

5,、引導(dǎo)幼兒之間相互欣賞同伴的作品,。

提示：

1、教師在講解時(shí)，一定要邊講邊畫,，強(qiáng)調(diào)由里到外地畫線條(見圖示),。

2、托班幼兒相互欣賞,，主要是激發(fā)興趣,，為自己的成功鼓掌，與中,、大班幼兒的欣賞有很大的不同,。

3、教師在演示中所畫的蝸牛要有大有小,，體現(xiàn)構(gòu)圖上的均衡,、生動(dòng)。

幼兒園小班科學(xué)教育活動(dòng)方案 幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解物體下落的軌跡與它的輕重有關(guān),。

2.愉快的投入游戲之中,。

3.能用語言、體態(tài)動(dòng)作來表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.兩種小玩具(重),、紙片(輕)、塑料繩(輕)若干,。

2.每組一個(gè)裝實(shí)驗(yàn)用品的盆和教師用魔法袋,。

3.黑板和粉筆。

活動(dòng)過程：

一,、小游戲?qū)?，集中幼兒注意力初步認(rèn)識(shí)小精靈。

師：小朋友們早上好!我是要和大家一起玩游戲的魔法師!你看!這是我的魔法袋,，魔法袋里我裝了很多會(huì)跳舞的小精靈,，他們想跑出來和你們一起玩兒呢!我們一起來看看他們是誰吧!請念出我們的咒語。

二,、探索與發(fā)現(xiàn),。

1、進(jìn)行初步感性探索探索第一組材料,。(兩樣：重的小玩具,、塑料繩)

師：只有兩個(gè)小精靈出來啦，他們是小玩具和塑料繩,。小精靈想和小朋友玩一個(gè)“掉下來”的小游戲,。玩的時(shí)候要要把小精靈舉得高高的，然后放開手,，眼睛看好小精靈在空中是怎么掉下來的?想不想跟他們一起玩?

請你們仔細(xì)觀察小精靈落下來的情景,。小精靈玩累了,，我們把他們送回家。你剛才跟誰玩的?它們是怎么掉下來的?你能學(xué)一學(xué)它們的樣子嗎?

幼：塑料繩,，掉下來的時(shí)候是一扭一扭的,。

師：是這樣嗎，老師也來試一試,。噢,，果然塑料繩掉下來的時(shí)候是一扭一扭的。來,，我們一起用身體學(xué)學(xué)塑料繩掉下來的樣子,。塑料繩，一扭一扭跳個(gè)舞?，F(xiàn)在我們和另外一個(gè)小精靈玩一玩兒,，看看小玩具掉下來的時(shí)候是什么樣子的?你也用動(dòng)作來學(xué)學(xué)?

幼：小玩具是筆直掉下來的。

師：哦,，是嗎,，老師也來試一試。嗯,，小玩具是筆直掉下來的。那我們用身體來學(xué)學(xué)小玩具掉下來的樣子,。小玩具,，筆直筆直跳個(gè)舞。

2,、進(jìn)行對第二組小精靈的探索,，加深對輕重物體落下軌跡不同的認(rèn)知。(兩樣：重的小玩具,、小紙片),。

師：還有一些小精靈也想與你們玩掉下來的游戲。請你們和它們玩一玩,，看看它們掉下來時(shí)是怎么跳舞的?記住哦,，玩的時(shí)候要把手舉得高高的，然后再松手,。最后小眼睛要看好小精靈在空中是怎么掉下來的,。

誰來說說看，這一次你又和哪個(gè)小精靈玩了,，它掉下來的時(shí)候是怎么跳舞的?

幼：小紙片是一扭一扭,，搖搖晃晃掉下來的。

師：哦,，是嗎?老師也來試試看,。果然小紙片也是一扭一扭掉下來的，就像老師現(xiàn)在畫的波浪線一樣。來,，我們用身體來表現(xiàn)一下小紙片掉下來時(shí)跳舞的樣子,。小紙片，一扭一扭跳個(gè)舞,。那玩具小精靈掉下來時(shí)是怎么跳舞的?你也用動(dòng)作來學(xué)學(xué)?

幼：小玩具掉下來的時(shí)候是直直的,。

師：噢，小玩具是筆直筆直落下來的,，就像老師畫的直線一樣,。那我們用身體來學(xué)學(xué)小玩具掉下來的樣子。小玩具,，筆直筆直跳個(gè)舞,。

三、總結(jié),。

師：小朋友,，剛才我們和小精靈玩了掉下來的游戲，知道了小玩具是直直的跳舞掉下來的,。而小紙片,、塑料繩是一扭一扭跳舞掉下來的。那怎么會(huì)這樣呢?那我們來比較一下就知道了,。

噢,，原來輕的是一扭一扭掉下來，重的是筆直筆直掉下來,。

四,、延伸活動(dòng)。

師：在我們的生活中還有很多的東西,，他們掉下來的樣子也非常有趣,，我們下次再去看看，它們會(huì)怎么跳舞掉下來,。

幼兒園小班科學(xué)教育活動(dòng)方案 幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案篇九

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、比較認(rèn)識(shí)幾種常見野菜的名稱與外形特征，了解它們的生長環(huán)境,。

2,、知道野菜有營養(yǎng)，是人們愛吃的蔬菜,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、請家長有意識(shí)地買一些野菜回來，讓幼兒認(rèn)一認(rèn),，嘗一嘗,。

2,、師生共同準(zhǔn)備幾種常見的野菜或一些野菜的圖片，電視機(jī),、電腦,、投影儀。

【活動(dòng)過程】

1,、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見的野菜,，了解其名稱、外形特征,。

(1)出示野菜馬蘭頭,。

師：“這是什么菜?你怎么知道的?”

幼1：“馬蘭頭?！?/p>

幼2：“我奶奶燒的,。”

師：“那馬蘭頭是什么樣子的呢?我們來觀察觀察,?！?請小朋友手拿馬蘭頭仔細(xì)觀察它的特征)

幼1：“綠綠的?！?/p>

幼2：“葉子上有一個(gè)一個(gè)尖尖的,。”

幼3：“還有莖呢,?！?/p>

師小結(jié)：“馬蘭頭的葉子是綠綠的，葉子邊是鋸齒形的,，莖是紅白色的”

(2)結(jié)合實(shí)物與圖片進(jìn)行比較和觀察。

師：“除了馬蘭頭,，你還知道哪些野菜,，它們和馬蘭頭有什么不一樣?”

幼：“薺菜?！?/p>

2,、了解野菜與人們生活的關(guān)系。

師：“這些野菜有什么用?”

幼：“燒著吃,?！?/p>

師：“你們家里是怎么吃野菜的?人們?yōu)槭裁聪矚g吃野菜?”

幼1：“好吃的?！?/p>

幼2：“可以燒菜,，燒湯的?！?/p>

師小結(jié)：“野菜有較高的營養(yǎng)價(jià)值,，人們喜歡吃野菜,，可以有幾種不同的吃法，如炒,、涼拌,、做成餡包餃子、包子,、燒湯等,。”

3,、了解野菜的生長環(huán)境,。

師：“你們知道野菜生長在哪里嗎?”

幼1：“泥土里?！?/p>

幼2：“地里,。”

師：“下次老師帶小朋友們?nèi)ネ谝安?，好?”

幼兒園小班科學(xué)教育活動(dòng)方案 幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案篇十

知識(shí)與技能:

1. 初步了解五官的構(gòu)成和用途,知道要愛護(hù)五官

2. 能聽懂老師的口令,做出相應(yīng)的動(dòng)作

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分,懂得怎樣去保護(hù)自己的五官

教學(xué)準(zhǔn)備:

同樣的人物頭像2幅,眼,、耳、口,、鼻的圖片各1幅

過程與方法:

一,、啟發(fā)談話,引出五官

小朋友們好!今天老師和大家一起來認(rèn)識(shí)我們的頭部。請小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個(gè)鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)

二,、游戲“找五官”

1. 按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作

眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,

張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵,。

2. 貼五官

老師在小黑板上用粉筆畫一張臉,請小朋友將眼睛、鼻子,、嘴巴,、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置

三、說說五官的作用

1. 我們的嘴巴有什么用?(說話,、吃東西)

2. 我們的鼻子有什么用?(呼吸,、聞氣味)

3. 我們的眼睛有什么用?(看東西)

4. 我們的耳朵有什么用?(聽聲音)

四、看圖說話

老師拿出準(zhǔn)備好的相同的人物頭像2幅,請小朋友觀看,并把其中的一幅貼在小黑板上,然后把另一張圖片的臉染成黑色,再把圖片貼在小黑板上,兩張圖片對比,讓小朋友說說哪張圖像好看?為什么?

師總結(jié):同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以請小朋友們要愛護(hù)自己的五官,同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官,。

五,、保護(hù)五官

五官很重要,我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?

不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口,、鼻,、眼、耳中,。

六,、教幼兒念兒歌

這是我的眼睛,眼睛會(huì)看;

這是我的鼻子,鼻子會(huì)呼吸;

這是我的嘴巴,嘴巴會(huì)說話;

這是我的耳朵,耳朵會(huì)聽話。

幼兒園小班科學(xué)教育活動(dòng)方案 幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案篇十一

【教材簡解】

小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳,，但是動(dòng)作協(xié)調(diào)性不夠,，在平時(shí)的觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子特喜歡跳,，有的調(diào)皮的孩子會(huì)站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子們的興趣,，讓孩子們學(xué)一學(xué)動(dòng)物的跳,，在平時(shí)幼兒的練習(xí)中，我觀察到他們對于動(dòng)作本身有了一定的認(rèn)知和體驗(yàn),，可由于幼兒腿部力量較薄弱,，動(dòng)作控制意識(shí)不夠主動(dòng)，缺乏動(dòng)作自我監(jiān)控,，常常出現(xiàn)：兩腳不能同時(shí)起跳,、落地;連續(xù)跳幾下就會(huì)放棄或者動(dòng)作僵硬不自然。于是我設(shè)計(jì)了一節(jié)身鍛活動(dòng)“我會(huì)跳”,，讓孩子們在模仿動(dòng)物跳的同時(shí)來規(guī)范動(dòng)作,。

【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳,。

2,、嘗試與同伴合作行進(jìn)跳，體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的快樂,。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

1,、活動(dòng)的重點(diǎn)是雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳2、活動(dòng)的難點(diǎn)是能與同伴合作進(jìn)行行進(jìn)跳師幼一起聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)(上肢運(yùn)動(dòng),、下蹲運(yùn)動(dòng),、轉(zhuǎn)動(dòng)腳腕、整理運(yùn)動(dòng))二,、基本部分1,、幼兒模仿小動(dòng)物跳(播放音樂：我愛蹦蹦跳)師：小朋友們這兩個(gè)動(dòng)物認(rèn)識(shí)嗎?它們有一個(gè)本領(lǐng)都會(huì)跳，咱們來學(xué)一學(xué)它們是怎么跳的,，輕輕地走到小動(dòng)物家玩一玩,，學(xué)一學(xué)它們的本領(lǐng)。

(評析：動(dòng)物是小朋友們最喜歡的,，小兔和青蛙也是小朋友們最常見的動(dòng)物,，在創(chuàng)設(shè)的情境中分兩組進(jìn)行,，一組幼兒學(xué)小兔跳,，一組幼兒學(xué)青蛙跳，體驗(yàn)自主游戲的快樂,。)

2,、交流反饋：小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?

(評析：幫助能力弱的幼兒加以鞏固動(dòng)物的跳法)

3、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳

4,、師：我是袋鼠媽媽,，你們想做我的寶寶嗎?袋鼠媽媽是怎么跳的呢?

5,、邊示范邊講解動(dòng)作(雙腳并攏、小手放在胸前,、腿稍微彎曲,、輕輕地一蹦一跳向前跳)(評析：幼兒的模仿能力較強(qiáng)，教師在邊講解時(shí)邊示范,，幼兒可以進(jìn)行模仿練習(xí)

6,、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿,，小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的,。

7、幼兒練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳

8,、提出要求：小袋鼠們真能干,，現(xiàn)在請小袋鼠們?nèi)蛬寢尠鸭Z食運(yùn)回來好嗎?(每人拿一個(gè)雪花片)

9、幼兒進(jìn)一步練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)向前跳,，(評析：在創(chuàng)設(shè)游戲情境中讓幼兒輕松,、自主地、有目的去練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳)

三,、游戲“袋鼠一家去旅行”(播放音樂：兔子舞)

1,、教師邊講解邊與配班教師示范，一個(gè)人在前面當(dāng)小袋鼠,，一個(gè)人在后面把手搭在前面一個(gè)人的肩膀上,，然后雙腳并攏一起向前行進(jìn)跳。

2,、鼓勵(lì)幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進(jìn)跳(評析：這個(gè)游戲主要體驗(yàn)同伴之間合作的意識(shí),，同時(shí)也能增進(jìn)同伴之間的相互協(xié)調(diào)能力，通過“兔子舞”音樂更能激發(fā)幼兒有節(jié)奏地跳和合作的意識(shí),。)

3,、游戲可以反復(fù)練習(xí)，同伴之間增加人數(shù)合作游戲,。

(評析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中可以挑戰(zhàn)難度,，讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員，使自己的家庭隊(duì)伍增加,，變成一條長龍,，一個(gè)接一個(gè)去旅行。)

四,、放松運(yùn)動(dòng)(播放音樂：雪之夢)

1,、師幼聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)

2、師幼共同收拾器械送回家(評析：活動(dòng)結(jié)束后,，培養(yǎng)幼兒與老師一起收拾活動(dòng)器械并送回家,。)

幼兒園小班體育游戲方案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球的方法,。

2,、在教師的語言提示和自己的嘗試練習(xí)過程中，逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法,。

3,、在活動(dòng)中努力聽清教師的要求，堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn),，體驗(yàn)游戲的快樂,。

4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲,。

5,、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、皮球人手一只,。

2,、系上絲帶的椅子六把。

活動(dòng)過程：

一,、音樂游戲"大皮球",。

教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。

二,、學(xué)習(xí)直線滾球和饒障礙滾球,。

1、嘗試把球從起點(diǎn)直線滾到終點(diǎn)直線,。

(1)教師：今天,，大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了，皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里,，小朋友你能幫助它們嗎?

(2)幼兒人手一只皮球,，練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后，再將球取回站在老師周圍,。

(3)教師：你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)?

(4)教師總結(jié)：小朋友要跟著皮球往前跑,，而且滾球時(shí)不能用勁太大。

(5)幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn),。

2,、滾球繞障礙。

(1)教師：這一次皮球想到大樹那里去繞一圈再回來,，你們想想看該怎么從椅子那里繞回來呢?

(2)教師總結(jié)玩法：把皮球一直滾到椅子那里,，再從有絲帶的一邊繞回來,。

(3)幼兒進(jìn)行滾球繞障礙活動(dòng),，教師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)和語言提示,。

三、游戲"跺皮球",。

1,、講解游戲玩法：老師的手里有一個(gè)皮球，我把皮球往前扔,，你們要躲開我的皮球,，不能碰到別的小朋友。

2,、幼兒開展玩"躲皮球"的游戲,。

3、引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里,，然后,，帶領(lǐng)所有幼兒坐在花壇邊或場地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動(dòng)作。

幼兒園小班科學(xué)教育活動(dòng)方案 幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)用涂抹和勾畫的方法表現(xiàn)水母的身體,，并用曲線添畫觸手。

2,、通過欣賞和動(dòng)作模仿,，嘗試表現(xiàn)水母半圓形的身體和長長的會(huì)扭動(dòng)的觸手。

3,、樂意大膽地用身體動(dòng)作表現(xiàn)水母扭動(dòng)的樣子,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒認(rèn)識(shí)水母,。

2,、水母的圖片，圓形拓印玩具,。

3,、深藍(lán)色卡紙人手一張。

4,、白色,、粉色、黃色,、黑色水粉顏料,，水粉筆、棉簽若干,。

5,、音樂《水族館》。

活動(dòng)過程

1、出示水母的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察水母的外形特征,。

(1)教師：今天老師帶來了幾張照片，你們看看,，是誰呀?

(2)教師：哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它觸手是什么樣子的?像在做什么?我們用小手學(xué)一學(xué)它扭來扭去的樣子,。

(3)教師總結(jié)：水母有一個(gè)大大的、像蘑菇一樣的身體,，還有許多長長的會(huì)扭來扭去的觸手,。

2、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)水母身體的不同畫法,。

(1)教師介紹繪畫材料,。

(2)請個(gè)別幼兒繪畫水母的身體，教師反饋幼兒繪畫的方法,。

教師：誰愿意用水粉筆給大家畫一個(gè)水母的身體?

3,、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，示范添畫水母的觸手和表情,。

(1)添畫觸手,。

教師：這個(gè)水母寶寶的觸手扭來扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到頭上去了! (教師一邊說一邊添畫觸手)

(2)添畫表情和背景,。

教師：水母媽媽和水母寶寶們向你們打招呼呢!你看,，瞇著兩個(gè)小眼睛，還向你們頑皮地吐舌頭!(用棉簽蘸黑顏料添畫表情)這個(gè)水母寶寶的嘴巴圓圓的,，它在做什么呀?(教師用圓形的玩具拓印泡泡)

●在作畫的過程中,，幼兒會(huì)使用到水粉筆、棉簽,、玩具這三種作畫工具,。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟，教師要清晰,、簡要地介紹各種材料名稱及使用方法,。或者可以通過逐步提供材料的方法,，以減輕幼兒操作的負(fù)擔(dān),。

4、幼兒作畫,，教師鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)不同造型,、表情的水母。

5,、展覽幼兒作品,，互相欣賞,、評價(jià)。

教師：你喜歡哪個(gè)水母寶寶?它在做什么呢?

活動(dòng)建議

☆活動(dòng)延伸 師幼共同收集一次性的碗和軟點(diǎn)的線,、毛根,，嘗試用廢舊的材料制作水母娃娃。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 將幼兒繪畫的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起,，引導(dǎo)幼兒欣賞照片、繪畫作品的不同效果和情趣,。

☆家園共育 ①家長和幼兒一起收集有關(guān)水母的圖片,，讓幼兒充分了解水母的身體結(jié)構(gòu)。②幫助幼兒豐富有關(guān)水母的知識(shí),，例如水母的種類,、水母的生活習(xí)性等。

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案4

活動(dòng)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)用點(diǎn),、線以及點(diǎn)線的組合，繪畫表現(xiàn)太陽的光芒,。

2,、通過欣賞教師的范畫、遷移已有的點(diǎn)線經(jīng)驗(yàn),，豐富點(diǎn),、線的多樣性。

3,、感受自由創(chuàng)作的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒有畫圓的經(jīng)驗(yàn),，會(huì)畫點(diǎn)和簡單的線條;有水粉筆繪畫的經(jīng)驗(yàn),。

2、范畫：三幅彩色太陽的圖片,。

3,、水粉筆人手一支，黑色卡紙人手一張,，顏料(紅,、黃、藍(lán),、綠,、橘黃)，每組一個(gè)分類盒(裝好顏料),、兩塊抹布,、兩個(gè)洗筆罐,。

活動(dòng)過程

1、出示三幅太陽的圖片,，引導(dǎo)幼兒欣賞,。

(1)以《小兔子找太陽》的故事導(dǎo)入。

①教師：你們還記得《小兔子找太陽》的故事嗎?小兔子找到的太陽是什么樣子的? (紅紅的,、圓圓的,、亮亮的、暖暖的,。

②教師：今天,，老師找到了三種不同的太陽。請你看看,，這些和小兔子找的太陽一樣嗎?

(2)教師出示三幅圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察。

①教師：這三個(gè)太陽什么地方不一樣?

②教師：它們的光芒是什么樣子的?像什么呢?

③教師：還有什么線也可以來和太陽做朋友,，變成它的光芒呢?

(3)教師小結(jié)：太陽的光芒各種各樣,，可以用點(diǎn)畫，也可以用線畫,，真漂亮!

2,、教師交代作畫要求。

(1)用語言激發(fā)幼兒作畫的興趣,。

教師：小兔子找到太陽了,，你們想不想也找一個(gè)屬于自己的太陽?

(2)引導(dǎo)幼兒思考。

①教師：今天我們都要來設(shè)計(jì)一個(gè)太陽,。畫太陽時(shí)先畫什么?再畫什么?

②教師：你想邀請點(diǎn)點(diǎn),、線線還是點(diǎn)線一起來做太陽的光芒呢?

③教師：你想用什么樣的點(diǎn)點(diǎn)(線線)呢?

●教師在引導(dǎo)幼兒思考的時(shí)候，可以通過追問的方式,，如“你想用什么樣的點(diǎn)(線)”調(diào)動(dòng)幼兒已有的點(diǎn),、線經(jīng)驗(yàn)，為后期的創(chuàng)作打下基礎(chǔ),。

3,、幼兒繪畫，教師指導(dǎo),。

(1)教師用情境性的語言引導(dǎo)幼兒用不同的線條和點(diǎn)表現(xiàn)太陽的光芒,。

(2)關(guān)注個(gè)別需要幫助的幼兒。

4,、幼兒自由欣賞同伴的作品,。

教師：你喜歡哪個(gè)太陽?這個(gè)小朋友找誰來做太陽光芒的呀?

活動(dòng)建議

☆區(qū)角活動(dòng) ①美術(shù)區(qū)：提供不同顏色的油泥，讓幼兒制作太陽,。②游戲區(qū)：和幼兒一起玩“太陽傘”的游戲,。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 將兩個(gè)幼兒的作品背對背粘貼,，在畫紙的中間填入棉花或其他填充物，做成立體的太陽懸掛在活動(dòng)室,。

☆家園共育 ①家長可以向幼兒講解,、介紹有關(guān)太陽的小知識(shí)。②家長可以和幼兒收集生活中的廢舊材料,，例如一次性紙盤,、筷子、吸管等,，共同手工制作太陽,。

幼兒園小班美術(shù)教

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受豐富的色彩，大膽運(yùn)用刷子進(jìn)行涂抹不留空隙,。

2.積極參與活動(dòng),，樂于用音樂,、律動(dòng),、繪畫等多種形式進(jìn)行表現(xiàn)。

3.愿意幫助他人,，享受合作游戲的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.有使用刷子的經(jīng)驗(yàn)，熟悉音樂《粉刷匠》,。

2.畫紙鋪滿桌子或地面,，白色油畫棒，各色水粉顏料,，每人一個(gè)刷子,。

3.音樂課件《粉刷匠》。

活動(dòng)過程

1.欣賞音樂課件《粉刷匠》,，歡迎新朋友的到來,。

(1)教師：“小小粉刷匠”來和我們做朋友啦!仔細(xì)看看，他在干什么?發(fā)生了什么事情?

幼兒：哈哈,，他摔倒了,，弄得一身的顏色。

(2)教師：如果你和他在一起,，該怎么幫助他呢? (幫他一起刷墻)

2.獲得粉刷匠的禮物,，了解涂鴉工具的使用方法。

(1)獲得禮物,，初步了解工具,。

教師：粉刷匠很感謝你們，有你們這樣的好朋友他太開心了,。瞧!他還送了我們一箱禮物呢,。

妞妞：我們能看看嗎?是小刷子,，對吧?

(2)小刷子律動(dòng)。

教師：小刷子是怎么用的啊?誰能學(xué)學(xué)粉刷匠的樣子? (自由動(dòng)作表演)

教師：刷子跳個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)舞,，五彩顏色都喝下,。刷子跳個(gè)扁扁舞，我們準(zhǔn)備開始刷,。 (師幼跟隨音樂,，邊說邊舞蹈)

用小刷子“舞蹈”來和幼兒一起舞動(dòng)，利于幼兒掌握蘸顏料盒舔筆的動(dòng)作,。

3.涂鴉游戲,，感受色彩的奧秘。

(1)聽音樂,，讓白色油畫棒在白紙上舞動(dòng),。

教師：小刷子愛跳舞，白色油畫棒也特別愛跳舞,，讓他隨著音樂動(dòng)起來吧!

幼兒用白色油畫棒在白紙上繪畫,。

(2)涂鴉魔術(shù)，變出油畫棒的舞蹈,。

幼兒合作,，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，找找白色紙上隱藏的小秘密,。 (白色紙上有用白色油畫棒畫的畫,，在幼兒用水粉顏料涂鴉的過程中會(huì)自然顯現(xiàn)出來)

4.拿起自己的小刷子和小色彩盒，嘗試自己動(dòng)手清洗工具,。

夸夸自己,，真是能干的粉刷匠!

幼兒園小班科學(xué)教育活動(dòng)方案 幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)增強(qiáng)身體的靈活性，練習(xí)四散追逐跑,。關(guān)注幼兒情緒,，和孩子建立親密關(guān)系

活動(dòng)準(zhǔn)備場地

活動(dòng)重點(diǎn)跑的方法

活動(dòng)指導(dǎo)1.準(zhǔn)備活動(dòng)：今天的天氣真正好2.游戲：

寶寶不推不擠a)在老師身邊游戲，不遠(yuǎn)離老師2.自選活動(dòng)a)自選玩具：沙包,、皮球,、跳房子b)指導(dǎo)：幼兒雙手拍皮球的方法

設(shè)計(jì)意圖以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過孩子的進(jìn)一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在,，并進(jìn)行進(jìn)一步的提示鼓勵(lì)寶寶大膽做畫,。

活動(dòng)反思在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒講述了很多的假期有一絲的事情結(jié)合孩子和我們的需要進(jìn)行了繪畫自己的快樂的活動(dòng)，體驗(yàn)預(yù)約的表情,。

幼兒園小班體育游戲方

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、鍛煉幼兒上肢肌肉的力量，促進(jìn)幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性發(fā)展,。

2,、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,，提高幼兒的應(yīng)變能力。

3,、引導(dǎo)幼兒與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng),，使幼兒宣泄能量和情緒，促進(jìn)身心的發(fā)展,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

大小滑溜布各一條,、cd碟片、音響設(shè)備一套,、

【活動(dòng)過程】

1,、熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒律動(dòng)《三只小熊》

引導(dǎo)語：小朋友你們會(huì)扭屁嗎?……會(huì)轉(zhuǎn)圓圈嗎?……那我們和音樂《三只小熊》一起跳起來吧!

2、熊爬：

(1)出示教具——小滑溜布

讓小朋友通過視覺,、觸覺認(rèn)識(shí)滑溜布,。

(2)用小滑溜布擺出“m”形，教師示范熊爬并解說爬的規(guī)則,。

引導(dǎo)語：小朋友你們看,，滑溜布擺成了什么形狀呢?接下來我們要把手和腳放在滑溜布兩邊，沿著它往前爬,，爬的時(shí)候一定要把手和腳伸直,，屁股向上翹起,。(教師可以做一次錯(cuò)誤示范,，讓小朋友引起注意。)

(3)小朋友按游戲規(guī)則開始熊爬,，教師可以進(jìn)行有針對性的指導(dǎo),。

3、小猴爬樹

(1)請小朋友示范,，教師解說其規(guī)則,。

請出大滑溜布，平鋪于地面,，配課老師坐在大滑溜布一側(cè),，手握小滑溜布，請一位小朋友躺在另一側(cè)大滑溜布上,，手握小滑溜布順著配課老師向前攀爬,，主課老師進(jìn)行指導(dǎo)。

引導(dǎo)語：誰愿意來做小老師?(老師指導(dǎo)小老師完成示范)我們一起來為小老師加油!加油~!(教師對這位小老師進(jìn)行總結(jié))誰還愿意來做小猴?那我們一起來爬吧!

(2)小朋友按游戲規(guī)則開始活動(dòng),，教師可以進(jìn)行有針對性的指導(dǎo),。

4、大野狼

把大滑溜布放于教室中間,，小朋友隨著音樂圍著滑溜布跑圈,，當(dāng)聽到大野狼叫聲時(shí),，迅速鉆入滑溜布底下遮住自己的身體，以免受到野狼侵害,。

5,、拔河

(1)教師把滑溜布兩頭打結(jié)，呈圓形放在地上,。

(2)教師講解拔河的規(guī)則并進(jìn)行示范

引導(dǎo)語：小朋友這是什么形狀?在拔河時(shí),，小朋友要像老師一樣，做在拔河繩的下面手握拔河繩,，用勁向后拔,，千萬不能站起來吧!呆會(huì)看誰的力氣大……

(3)小朋友按游戲規(guī)則開始拔河，教師可以進(jìn)行有針對性的指導(dǎo),。

(4)游戲結(jié)束,。組織小朋友一起抬著滑溜布離開。

幼兒園小班科學(xué)教育活動(dòng)方案 幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案篇十四

【設(shè)計(jì)意圖】

由于小班幼兒年齡較小,，對手工活動(dòng)比較感興趣,，他們又都很喜歡小動(dòng)物，對小動(dòng)物的關(guān)愛產(chǎn)生濃厚興趣,。所以我設(shè)計(jì)《小鳥回家》這節(jié)活動(dòng),。通過讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙、粘貼,，培養(yǎng)幼兒的手工技能,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)撕紙塊,，用膠棒(或漿糊)粘貼的技能,。

2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛環(huán)境的情感,。

3,、訓(xùn)練幼兒手指的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、綠、黃,、橙各色的蠟光紙,，乳膠、小筐,、抹布等,。

2、課件、小鳥圖片,、畫有大樹樹干圖2張,。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊。難點(diǎn)是撕紙的方法,。

【活動(dòng)過程】

1,、請幼兒觀看課件，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

“小朋友,，你知道小鳥怎么了?(找不到家了)

“小朋友想不想幫小鳥造一個(gè)家呢”(想)

“今天老師請小朋友，用撕成的紙塊來為小鳥造一個(gè)的家,，好不好?(好)

2,、教師示范撕紙的方法。(提醒幼兒認(rèn)真聽,、仔細(xì)看),。

(1)教師邊示范邊講解撕紙塊的方法。

(2)將撕成的紙塊,，在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹上,。

3、教師出示已畫好的樹干圖,，請幼兒為小鳥做一個(gè)美麗的家,。

4、幼兒自由撕紙,、粘貼樹葉,，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi),。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂)

5,、出示“小鳥”,，請小朋友將“小鳥”送回家,。

6、教師小結(jié)：為了給小鳥一個(gè)安全的家,，請小朋友們要愛護(hù),、保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛小動(dòng)物,。請幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐,。

7、活動(dòng)結(jié)束,，幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動(dòng)室,。

幼兒園小班科學(xué)教育活動(dòng)方案 幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案篇十五

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒愿意跟讀兒歌,，能與老師一起朗誦兒歌,。

2,、知道上幼兒園是很快樂的，小朋友在一起很開心,。

3,、幼兒能積極的說出自己的想法。

第一課時(shí)：

一,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒園的背景圖

2、兒歌中的動(dòng)物圖片

3,、字卡

二,、活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入：師生談話

1、小朋友們喜歡幼兒園嗎?

2,、表揚(yáng)班上高高興興上幼兒園的小朋友,，引出兒歌中的小動(dòng)物。

(二),、教師運(yùn)用字卡和圖標(biāo)展示兒歌,，幼兒欣賞。

1,、看看有誰來上幼兒園了?

2,、它們來幼兒園的時(shí)候怎么樣?

3、小朋友來幼兒園的時(shí)候怎么樣呢?

(三),、看字卡和圖標(biāo),，逐句理解兒歌內(nèi)容。

1,、看字卡,、圖標(biāo)學(xué)念兒歌。

2,、邊念兒歌邊表演,。

(四)、總結(jié)：幼兒園真好,，有許多小朋友在一起玩游戲,，很開心。

(五),、識(shí)字游戲

三,、活動(dòng)建議：

動(dòng)物圖片要做得形象、美觀,、能吸引幼兒,。

四、活動(dòng)評價(jià)：

1、有喜愛上幼兒園的情緒,。

2,、會(huì)獨(dú)立地念兒歌。

第二課時(shí)：

一,、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書,、故事字卡

二、活動(dòng)過程：

(一),、教師帶領(lǐng)幼兒操作幼兒用書(紅纓幼兒用書),，感受、復(fù)述故事

p9：幼兒練習(xí)翻書,、定位

(二)提問：

1,、圖上有哪些小動(dòng)物?(引導(dǎo)孩子能以小象的口吻自我介紹“我是一只……，這是我的好朋友……”)

2,、請你摸一摸,。(讓孩子逐一摸圖中的小狗、小貓,、小兔,、小鳥)

3、用“我是……”句式,，以小動(dòng)物的口吻自我介紹,。

4、瞧!這些玩具朋友變成小頁碼是什么樣子的?你能在后面找到他們嗎?(讓孩子找一找小狗,、小貓,、小兔、小鳥所在的頁)

p10—p13：教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖邊復(fù)述

(三)提問：

1,、p10-p11：誰來上幼兒園了?他們怎么來幼兒園的?

2,、p12：小雞在幼兒園里做什么?

3、p13：小朋友在幼兒園做什么?他們開心嗎?

4,、p13：你在幼兒園過得開心嗎?

(四),、識(shí)字游戲，復(fù)習(xí)鞏固關(guān)鍵字[媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道

【活動(dòng)總結(jié)】

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,。讓幼兒在傾聽散文的同時(shí)，感受到語言活動(dòng)的快樂,。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,，以培養(yǎng)他們對語言活動(dòng)的興趣。

附兒歌：大家來上幼兒園

小貓來上幼兒園，

看見老師笑瞇瞇,。

小狗來上幼兒園,，

排隊(duì)走路一二一。

小雞來上幼兒園,，

唱歌跳舞做游戲,。

我也來上幼兒園，

朋友多呀真開心,，真開心!

幼兒園小班科學(xué)教育活動(dòng)方案 幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案篇十六

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、幼兒樂意參加藝術(shù)活動(dòng)。

2,、用手指點(diǎn)畫,，感受活動(dòng)中的快樂，體驗(yàn)作畫的樂趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

范畫紙,、彩色花、顏料盒,、抹布,。

重點(diǎn)：體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

難點(diǎn)：用手指在紙的各處點(diǎn)畫,。

【活動(dòng)過程】

一,、引題。

在花園里有兩朵花在談?wù)撟约旱念伾?。因?yàn)樽蛱煜铝艘粓鑫宀实挠?，但是有很多花在哭，因?yàn)樗鼈儧]有顏色,。讓我們小朋友幫幫他們好不好?

二,、教師示范手指點(diǎn)畫。

三,、幼兒操作,。

用手指蘸顏料，在紙上各處點(diǎn)畫,。教師巡回指導(dǎo),。

四、體驗(yàn)作畫的樂趣,。

五彩雨下好了,，我們閉上眼睛，小花要變顏色了,。哇!小花都變漂亮了,。