時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

初中生物老師個人工作計劃篇一

積極推進初中生物課程改革,、教學改革和評價改革深入,、持續(xù)地發(fā)展，加強生物教師專業(yè)化發(fā)展和各校教研組的建設,，使我市生物教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和教學質量的穩(wěn)步提高,。

1、進一步加強義務教育生物課程標準和生物教材的學習,、研究和交流

結合教材的研究,，特別是開學初的蘇教版教材的新一輪培訓要求進行落實。力求使每一位初中生物教師能更好地理解新課標的課程總體目標,、具體目標和內容標準,，做好七、八年級教材的分析和案例研究工作,。

2,、加強對課堂教學的研究,，特別是課題開展的整合的研究

整合的研究,，在xxx年省中期課題驗收基礎上，不斷總結前期工作成績及出現(xiàn)的問題,，針對課題的要求不斷完善,、加強課題管理。

結合上級行政部門要求,，做好八年級學生的生物的,、復習指導工作，與學校骨干教師研究xxxx年生物復習的指導與考試評價,。

研究如何在紙筆測試中體現(xiàn)新課標的教學理念,，能真正反映新課標在學生身上體現(xiàn)。切實做好八年級的生物教學工作,。

4,、加強教研中心組和課改基地校建設，深化校本教研

探討校本教研的途徑和方法等,，提升我縣初中課改的水平,，以期形成個人、教研組和我市生物教學新模式和特色,。以教學改革中的實際問題為研究對象,，開展行動研究，解決教學中的實際問題,。進一步建立?！h—州的三級教研網(wǎng)絡，以豐富、有效的教研活動,，促進教學改革的'實施,。

5、加強教材建設和課程資源的開發(fā)

如何協(xié)調校際生物課程資源交流互補和共享利用,，如何加強課堂教學動態(tài)生成資源的研究等問題進行更加深入的研究,。

1、對初中申報的課改專題進行定期調研,、檢查,。召開課改專題研究會。

2,、開展示范課,、研討課等展示交流活動，推動教育教學優(yōu)秀成果,，促進教師教學方式和學生學習方式的轉變,，用課改理念指導和實施教學。

協(xié)作互助教學基本功,；科學科研基本功,；教學評價的基本功等。需要在理論上,、實踐上不斷學習與提高,，要引導教師積極投入到基本功的學習中去。制定可行的培訓和操作計劃,。促進教師的專業(yè)化成長,。

2、繼續(xù)加強信息技術與生物課程整合的研究,。推進信息技術在生物教學中的應用,，研究信息技術的有效應用，發(fā)揮其教學價值,，為生物課堂教學服務,。

外出學習、考察,。聽評課,、調研，考試復習,、命題等

初中生物老師個人工作計劃篇二

本學期教學內容介紹八年級下冊生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,，用藥和急救,、了解自己,、增進健康。共6章,，有探究活動28個,，有關探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析,、探究,、模擬探究、調查,、設計,、技能訓練、課外實踐等,。內容較上一個學期少了一些,，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考,，科學,、社會、技術欄目,。增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面。（另外還有前三冊）

初中二年一班共40人,，學生整體素質比較好,，學習態(tài)度好,，但兩極分化十分嚴重,。不過上課認真活躍，課堂學生和老師的配合和課堂紀律都較好,。我準備盡快認識他們,，關注他們的學習和生活，特別是課堂學習的態(tài)度,，學習的興趣,，來促進他們的學習，從而提高學習成績,，提高本班的平均分,、合格率、優(yōu)秀率,。在本次結業(yè)考試中都能取得好成績,。

1、精心選擇適宜的教學方法,，針對具體學情因材施教,；

2,、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率,；

3,、分層次設置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展,，差生得到提高,；

4、適當設計生物科技實踐活動,，充分調動學生的學習興趣,；

5、定期舉行月考,，及時反饋學生的學習效果,，做到查遺補漏；

6,、引領學生開展復習方法交流等活動,，讓優(yōu)生帶動差生共同進步

7、重點提高學生的應試能力,，實際動手能力,，分析能力。

教學中要使學生在知識,、能力,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查,、技能訓練,、練習、探究和資料分析活動,。

教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用,。教學中要有科研意識，以“問題即課題,，教學即研究,，成果即成長”的教育科研觀，邊實驗,、邊研究,，力爭做一名科研型的教育工作者,。按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導,。

深入學習有關的教育教學新課改內容,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。探究符合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關的資料和模式,。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質量,。積極參加校本教研，上好課,，設計好教案,，寫好教學反思。結合具體的教學內容,，采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標。

總之生物成績和其他學校相比,，差的很遠,。這學期的重點應把提高學生的成績放在教學的首位。如果生物考不好,，就直接會影響到他他們初三學習的動力,。會影響中考升學。所以無論如何應盡自己的最大努力,，督促每一個同學,，不管結果怎樣，都要努力拼三個月,。我認為要提高成績,，最關鍵的是要調動學生學習的熱情，全身心的投入到工作和學習中,。最大程度使我們的每一個學生都能夠順利升入高中。

初中生物老師個人工作計劃篇三

1,、上課認真聽課,，勤做筆記；

2,、多做練習,，獨立思考，不抄作業(yè),；

3,、注意歸納,，多提出問題；

4,、實驗課做好課前預習,，寫預習報告；

5,、做好課前預習,，課后復習。

使學生養(yǎng)成課前預習,、自學的習慣,，培養(yǎng)學生的自學能力，掌握知識的能力,，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。

1.選取生物學基礎知識,，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際,。生物學是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學等方面實踐的理論基礎,，通過學習生物學知識,，要使學生知道生物與生產(chǎn)的關系十分密切，應該利用和改造有益的生物,，防除有害的生物,。

2.注重學生的自主實驗及探究能力，培養(yǎng)學生的實踐能力,、自主學習的能力及團結與互助的精神,。

1、依據(jù)不同的教學內容,，不同的.學生情況,，備好每一堂課，并及時寫好教案,，詳盡教案和簡單教案,。做到備課，聽課,，再備課,，上課，反省,。

2,、認真、有效地上好每一堂課,，課堂上要清楚交代學習內容,，堅持先聽后講,。

3、及時布置學生的作業(yè),，并且及時收取,、批改、發(fā)放作業(yè),，不拖沓,，通過作業(yè)掌握學生學習情況，以便及時調整學習的進度和內容,。

4,、輔導內容要精益求精的準備好。

5,、每節(jié)課后需要認真反思,，吸取經(jīng)驗教訓。針對問題要及時解決,，不能把問題積累,。

6、堅持做到每課一練,，每章一測,。

7、進一步加強建構構概念圖的學習,。

初中生物老師個人工作計劃篇四

以《全日制義務教育生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗,；更加強調學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物,，能夠對生物學知識有更深刻的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加工作,，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎,。

本學期講授人教版教材——《生物學》（七年級下冊）。

（一）,、建立新的教學理念

思想是行動的先導,，觀念是行動的靈魂,。伴隨新課改的進行，嘗試轉變觀念,，不斷學習新的教學理念,，用全新的教學理念，來充實自己,，豐富自己,，努力使自己樹立正確的教學觀、學生觀,、人才觀,、課程觀、發(fā)展觀,，從更深地層次上理解教學,。

其次，努力與學生之間建立全新的師生關系,。俗話說：教學相長,。在教學中把學生當成自己的伙伴，與他們相互交流,，相互溝通,，幫助他們學習，同時豐富自己的教學內容,，求得新的發(fā)現(xiàn),，實現(xiàn)教學相長，與學生共同發(fā)展,。

再次,，為適應全新的教學理念，不斷學習各方面知識,，如學習專業(yè)知識,，學習生命科學熱點知識，學習電腦等等?，F(xiàn)在必須成為學習型教師,，才能適應教學發(fā)展的需求。

（二）,、抓住教學各環(huán)節(jié),，提高教學質量

⑴課前準備：備好課。

①課前,，教師不但要把握新課程標準的理念,，還要認真解讀生物新課標，然后認真鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念,；了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的水平，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況。

①組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的'有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習生物的興趣,。

②注重能力培養(yǎng)

在課堂教學中，注重培養(yǎng)學生解決理論和實踐上的各種問題的能力,，培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力,、創(chuàng)新能力、思維能力等等,。

③重視德育教育和環(huán)保教育

結合相關教學內容,，將德育教育和環(huán)保教育滲透其中,，使學生提高環(huán)境保護意識,，樹立人與自然和諧統(tǒng)一和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

2,、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,。

初一的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，對調皮的學生我做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和學生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。這樣,，學生對我也就慢慢地喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物,。

3,、積極參與聽課,、評課等教研活動,。

虛心向其他教師學習教學方法,，博采眾長,，以提高教學水平。隨著課程改革的推進,，對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,。

初中生物老師個人工作計劃篇五

以《全日制義務教育生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗,；更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學生通過學習生物,，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加工作，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎,。

本學期講授人教版教材——《生物學》（七年級下冊）,。

（一）、建立新的教學理念

思想是行動的先導,，觀念是行動的靈魂,。伴隨新課改的進行，嘗試轉變觀念,，不斷學習新的教學理念,，用全新的教學理念，來充實自己,，豐富自己,，努力使自己樹立正確的教學觀、學生觀,、人才觀,、課程觀、發(fā)展觀,，從更深地層次上理解教學,。

其次，努力與學生之間建立全新的.師生關系,。俗話說：教學相長,。在教學中把學生當成自己的伙伴，與他們相互交流,，相互溝通,，幫助他們學習，同時豐富自己的教學內容,，求得新的發(fā)現(xiàn),，實現(xiàn)教學相長，與學生共同發(fā)展,。

再次,，為適應全新的教學理念，不斷學習各方面知識,，如學習專業(yè)知識,，學習生命科學熱點知識，學習電腦等等?，F(xiàn)在必須成為學習型教師,，才能適應教學發(fā)展的需求。

（二）,、抓住教學各環(huán)節(jié),，提高教學質量

⑴課前準備：備好課。

①課前,，教師不但要把握新課程標準的理念,，還要認真解讀生物新課標,，然后認真鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念,；了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的水平，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況。

①組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習生物的興趣,。

②注重能力培養(yǎng)

在課堂教學中，注重培養(yǎng)學生解決理論和實踐上的各種問題的能力,，培養(yǎng)學生的觀察能力,、實驗能力、創(chuàng)新能力,、思維能力等等,。

③重視德育教育和環(huán)保教育

結合相關教學內容,，將德育教育和環(huán)保教育滲透其中，使學生提高環(huán)境保護意識,，樹立人與自然和諧統(tǒng)一和可持續(xù)發(fā)展的觀念,。

2、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,。

初一的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，對調皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和學生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。這樣，學生對我也就慢慢地喜歡和尊重,，也開始喜歡學習生物,。

3、積極參與聽課,、評課等教研活動,。

虛心向其他教師學習教學方法，博采眾長,，以提高教學水平,。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進。

初中生物老師個人工作計劃篇六

積極推進初中生物課程改革,、教學改革和評價改革深入,、持續(xù)地發(fā)展，加強生物教師專業(yè)化發(fā)展和各校教研組的建設,，使我市生物教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和教學質量的穩(wěn)步提高,。

1、進一步加強義務教育生物課程標準和生物教材的學習,、研究和交流

結合教材的研究,，特別是開學初的蘇教版教材的新一輪培訓要求進行落實。力求使每一位初中生物教師能更好地理解新課標的課程總體目標,、具體目標和內容標準,，做好七、八年級教材的分析和案例研究工作,。

2,、加強對課堂教學的研究，特別是課題開展的整合的研究

整合的研究,，在xxx年省中期課題驗收基礎上,，不斷總結前期工作成績及出現(xiàn)的問題，針對課題的要求不斷完善,、加強課題管理,。

結合上級行政部門要求，做好八年級學生的生物的,、復習指導工作，與學校骨干教師研究xxxx年生物復習的指導與考試評價,。

研究如何在紙筆測試中體現(xiàn)新課標的教學理念,，能真正反映新課標在學生身上體現(xiàn)。切實做好八年級的生物教學工作,。

4,、加強教研中心組和課改基地校建設，深化校本教研

探討校本教研的'途徑和方法等,，提升我縣初中課改的水平,，以期形成個人、教研組和我市生物教學新模式和特色,。以教學改革中的實際問題為研究對象,，開展行動研究，解決教學中的實際問題,。進一步建立?！h—州的三級教研網(wǎng)絡,，以豐富、有效的教研活動,，促進教學改革的實施,。

5、加強教材建設和課程資源的開發(fā)

如何協(xié)調校際生物課程資源交流互補和共享利用,，如何加強課堂教學動態(tài)生成資源的研究等問題進行更加深入的研究,。

1、對初中申報的課改專題進行定期調研,、檢查,。召開課改專題研究會。

2,、開展示范課,、研討課等展示交流活動，推動教育教學優(yōu)秀成果,，促進教師教學方式和學生學習方式的轉變,，用課改理念指導和實施教學。

協(xié)作互助教學基本功,；科學科研基本功,；教學評價的基本功等。需要在理論上,、實踐上不斷學習與提高,，要引導教師積極投入到基本功的學習中去。制定可行的培訓和操作計劃,。促進教師的專業(yè)化成長,。

2、繼續(xù)加強信息技術與生物課程整合的研究,。推進信息技術在生物教學中的應用,，研究信息技術的有效應用，發(fā)揮其教學價值,，為生物課堂教學服務,。

外出學習、考察,。聽評課,、調研，考試復習,、命題等

初中生物老師個人工作計劃篇七

以《全日制義務教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎。

（1）學生獲得生物學的基本事實,、概念,、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用,。

（2）學生初步具有生物學操作的基本技能,、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣,。

（3）學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。

（4）初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

（5）關注與生物學有關的社會問題,，形成主動參與社會決策的意識,。

（6）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極,、健康的生活態(tài)度,。

教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系,，設計了許多系列化、多樣化,、可行性高的探究活動,，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內容,，以靈活應用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結合的知識,，注重反映生物科學的新進展,，大大拓展了學生的知識面。

學生剛步入初中,，面對繁多復雜的學科,，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，部分學生學習興趣不高，應付學習,。但也存在能較快適應新學習環(huán)境,，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生,。因此學生差異較大而且明顯,。

1、精心設計導語,，通過生動的語言,，借助情感教育，激發(fā)學習興趣,。

2,、做好演示實驗，完成學生實驗,，達到培養(yǎng)學生能力之目的,。

3、把錄音,、錄像,、投影、幻燈,、多煤體等教學手段運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質量。

4,、在語言,、板書和操作等方面達到規(guī)范、準確和熟練,。

初中生物老師個人工作計劃篇八

繼續(xù)認真學習《生物課程標準》,，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據(jù)，教師應該在認真學習和領悟的基礎上,，結合學校和學生的實際情況,，創(chuàng)造性的.進行教學,。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng)，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng),，同時在思想方面教育學生,，使學生全面發(fā)展。

課程理念：面向全體學生,、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,；提高學生的生物科學素養(yǎng)；倡導探究性學習,，在全面貫徹國家教育方針的基礎上,，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育,，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能,、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力,，體現(xiàn)義務教育階段生物課程的普及性,、基礎性和發(fā)展性。

教學目標：通過義務教育階段的生物教學,，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學基本事實,、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎知識,，了解這些知識并關注這些知識在生產(chǎn),、生活和社會發(fā)展中的應用；初步具有生物實驗的操作能力,，一定的科學探究能力和實踐能力,，養(yǎng)成科學思維的習慣；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)保意識,。具體目標：知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛(wèi)生保健的知識,，促進生理和心理的健康發(fā)展,。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力,；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感,，熱愛大自然、珍愛生命,，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度,。

初一生物下學期教學的內容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活,。進度詳見教學進度表,。

教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識,。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景；鼓勵學生自己觀察、思考,、提問；注意課內外活動相結合,，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng),。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價,。

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),，避免了從理論到理論；注重創(chuàng)設問題情景,，引導學生探究,；給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化,；進一步加強了可讀性,。