“方”即方子、方法,?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

減負增效提質(zhì)實施方案篇1

現(xiàn)在小學生課業(yè)負擔比較重,，怎樣能讓孩子愉快的度過小學的學習階段，我覺得減負不應(yīng)減質(zhì),，應(yīng)從以下幾方面做起;

1,、老師精心設(shè)計作業(yè)，控制學生作業(yè)量;小學生每日在校用于集體教育活動的時間,，五,、六年級最多不超過6小時，其他年級還應(yīng)適當減少,，四年級作業(yè)不超過45分鐘,。不設(shè)早自習，落實每天兩個大課間活動

2,、不讓學生訂購盛市,、區(qū)教育局所規(guī)定以外的教材，教師不準統(tǒng)一或要求學生自行訂購教輔讀物;不讓學生參加學科補習班,，節(jié)假日,、寒暑假不組織學生上新課或補課;保證學生在校一小時體育活動時間等等。

3,、小學階段不舉行面向?qū)W生的學科類競賽,。

4、確保學生睡眠不少于9小時,。

5,、全面評價學生，不以考試成績給學生排名,，不以學生的考試成績作為唯一標準評價學生,。

6、要減去繁瑣的教學設(shè)計,、不恰當?shù)恼n件和無效的非語文活動,，提倡長文短教、精講多練,，多讀書少做題,。

7、老師“有智慧”地教;按照“限時,、分層,、有效,、校內(nèi)完成”的作業(yè)設(shè)計原則，精心設(shè)計作業(yè),，控制作業(yè)量,，避免學生機械地背誦、抄寫和訓練,，讓學生提高學習效率

只有把減負落到實處,，我們的孩子才會有真正快樂的童年，我們與孩子們的負擔才會真正減輕,。

減負增效提質(zhì)實施方案篇2

指導思想：

進一步統(tǒng)一思想,、提高認識、轉(zhuǎn)變觀念,，用科學的教育發(fā)展觀指導學校的“減負”工作,，把它作為辦人民滿意教育的一項重中之重的工作來抓，切實增強“減負”工作的緊迫感和責任感,，對照《浙江省教育廳關(guān)于切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔的通知》,，積極主動地做好各項規(guī)定的貫徹落實工作,。

具體措施：

學校的“減負”工作涵蓋面非常廣,，涉及到教育教學管理的方方面面。重點要在規(guī)范辦學行為上下功夫,，建立和完善必要的教學常規(guī),，探索和創(chuàng)新“輕負擔高質(zhì)量”的教育管理機制，扎扎實實地推進素質(zhì)教育,。根據(jù)《通知》,，針對幾個重點問題，作如下規(guī)定：

1,、要尊重學生公平接受教育與公平發(fā)展的機會和權(quán)利,。一律不得以學生考試成績作為考核、獎勵教師的主要依據(jù);任何教師一律不得公布學生的考試成績和按考試成績給學生排名次,，不得以考試成績作為判定學生好差的主要依據(jù),，學生的考試成績只通知學生本人及家長，把它作為隱私權(quán)予以保護,。

2,、要嚴格控制考試數(shù)量。學校每學期只在期末進行一次學科考試,，禁止舉行期末學科考試以外的任何學科考試或變相的學科考試,。

3、要嚴格控制學生在?；顒訒r間總量,。要嚴格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定,，任何教師不得組織學生開展課外有償家教活動;必須保證學生每天有1小時的體育鍛煉時間;學生每天在校活動時間總量不超過6小時,，4:30須絕對靜校,。

4、要嚴格控制學生的課外作業(yè)量,。各任課教師必須嚴格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定,，一、二年級不留家庭作業(yè),，三,、四、五,、六年級課外作業(yè)總量不超過1小時,。嚴禁以增加作業(yè)量懲罰學生。保證小學生每日有9小時以上的睡眠,。

5,、要嚴格控制練習資料。學校訂單按規(guī)定征訂,，任課老師必須按規(guī)定使用學生學習資料,，不得組織征訂或購買其它練習資料，不得向?qū)W生推銷或變相推銷各類教輔資料,。

6,、要嚴格按課表上課。任何教師不得隨意調(diào)課,，要開足開好音,、體、美等課程,。

學校將切實加強對“減負”工作的監(jiān)控,，加大管理力度，建立“減負”長效機制,，強化措施,，加強督查，努力確?！皽p負”的各項規(guī)定落到實處,。同時，將向?qū)W生家長廣泛宣傳“減負”的重要性和必要性,，宣傳教育行政部門制訂的“減負”工作有關(guān)政策和規(guī)定,，積極營造“減負”工作的良好氛圍，爭取家長的理解和社會的支持，使“減負”形成共識和合力,。

減負增效提質(zhì)實施方案篇3

本學期,，學校將認真貫徹教育局關(guān)于減輕中小學生過重負擔工作的精神，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立實施素質(zhì)教育的思想,，我的具體措施：

1、精心設(shè)計教案,，提高課堂有效性,。要想實現(xiàn)減負增效的目的，我個人認為其先決條件就是備課,。經(jīng)過精心準備,、精心設(shè)計的課肯定與倉促應(yīng)付的課有著天壤之別，而關(guān)于備課的重要性我們也已經(jīng)是耳熟能詳了,。我覺得在備課時可以問問自己以下4個問題,，以此為基準來進行備課。這4個問題是：你打算這節(jié)課讓學生獲得什么?你打算多長時間讓學生獲得?

你打算讓學生怎樣獲得?你怎么知道學生達到了你的要求,，有多少學生達到了你的要求?相信課前經(jīng)過這樣的深思熟慮,，在備課時肯定會下很大的功夫，經(jīng)過精雕細琢的課,，還能不好嗎?

2,、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提高課堂有效性,?！皽p負”,，有一個很現(xiàn)實的目的就是減輕學生書包的負擔,，因為學生的書包中裝著各種各樣的輔導書，甚至一科有好幾本練習冊,，無形中讓學生對學習產(chǎn)生了厭煩心理,，所以我覺得我的改進措施最重要的一項就是優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。我準備從以下幾個方面進行改進：

(1)精心設(shè)計預習作業(yè),，讓學生在家先自主學習,，在課堂上就能做到有的放矢，也節(jié)省了課堂時間,。

(2)加強實踐性作業(yè)的設(shè)計,。三年級的學生好奇心重，活潑好動,，實踐性作業(yè)的加入可激發(fā)他們的學習主動性,。學生在課文學完的基礎(chǔ)上，寫的話就會更精彩、更豐富,。諸如此類的作業(yè)比單純的習題復制更能吸引學生,，并獲得高效。

(3)將評價機制引入作業(yè),?？蓪⒗蠋熢u價、家長評價,、生生互評,、學生自評等多元評價方式嘗試性使用，多人監(jiān)督,，無形中提高學生的學習認真性,。當然，此種方式需持之以恒并取得家長的支持才行,。

3,、培養(yǎng)良好的學習習慣，提高課堂有效性,。學生學習能力的形成,，基于良好學習習慣的培養(yǎng)。因此,，在日常的教育教學中,，仍然要加強學生的行為習慣的培養(yǎng)，如讀書時的坐姿到寫字姿勢的訓練;讀課文時指讀,、目讀的指導;聽課,、說話的不同要求等等。只有有良好學習習慣的保證,，課堂上,，學生才能扎實地學語文，提高聽課效率,。