“方”即方子、方法,?!胺桨浮?,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,,即為“方案”。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編精心整理的方案策劃范文,,僅供參考,歡迎大家閱讀,。
減負增效提質(zhì)實施方案篇1
現(xiàn)在小學生課業(yè)負擔比較重,,怎樣能讓孩子愉快的度過小學的學習階段,我覺得減負不應(yīng)減質(zhì),,應(yīng)從以下幾方面做起;
1,、老師精心設(shè)計作業(yè),控制學生作業(yè)量;小學生每日在校用于集體教育活動的時間,,五,、六年級最多不超過6小時,其他年級還應(yīng)適當減少,,四年級作業(yè)不超過45分鐘,。不設(shè)早自習,落實每天兩個大課間活動
2,、不讓學生訂購盛市,、區(qū)教育局所規(guī)定以外的教材,教師不準統(tǒng)一或要求學生自行訂購教輔讀物;不讓學生參加學科補習班,,節(jié)假日,、寒暑假不組織學生上新課或補課;保證學生在校一小時體育活動時間等等。
3,、小學階段不舉行面向?qū)W生的學科類競賽,。
4、確保學生睡眠不少于9小時,。
5,、全面評價學生,不以考試成績給學生排名,,不以學生的考試成績作為唯一標準評價學生,。
6、要減去繁瑣的教學設(shè)計,、不恰當?shù)恼n件和無效的非語文活動,,提倡長文短教、精講多練,,多讀書少做題,。
7、老師“有智慧”地教;按照“限時,、分層,、有效,、校內(nèi)完成”的作業(yè)設(shè)計原則,精心設(shè)計作業(yè),,控制作業(yè)量,,避免學生機械地背誦、抄寫和訓練,,讓學生提高學習效率
只有把減負落到實處,,我們的孩子才會有真正快樂的童年,我們與孩子們的負擔才會真正減輕,。
減負增效提質(zhì)實施方案篇2
指導思想:
進一步統(tǒng)一思想,、提高認識、轉(zhuǎn)變觀念,,用科學的教育發(fā)展觀指導學校的“減負”工作,,把它作為辦人民滿意教育的一項重中之重的工作來抓,切實增強“減負”工作的緊迫感和責任感,,對照《浙江省教育廳關(guān)于切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔的通知》,,積極主動地做好各項規(guī)定的貫徹落實工作,。
具體措施:
學校的“減負”工作涵蓋面非常廣,,涉及到教育教學管理的方方面面。重點要在規(guī)范辦學行為上下功夫,,建立和完善必要的教學常規(guī),,探索和創(chuàng)新“輕負擔高質(zhì)量”的教育管理機制,扎扎實實地推進素質(zhì)教育,。根據(jù)《通知》,,針對幾個重點問題,作如下規(guī)定:
1,、要尊重學生公平接受教育與公平發(fā)展的機會和權(quán)利,。一律不得以學生考試成績作為考核、獎勵教師的主要依據(jù);任何教師一律不得公布學生的考試成績和按考試成績給學生排名次,,不得以考試成績作為判定學生好差的主要依據(jù),,學生的考試成績只通知學生本人及家長,把它作為隱私權(quán)予以保護,。
2,、要嚴格控制考試數(shù)量。學校每學期只在期末進行一次學科考試,,禁止舉行期末學科考試以外的任何學科考試或變相的學科考試,。
3、要嚴格控制學生在?;顒訒r間總量,。要嚴格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定,,任何教師不得組織學生開展課外有償家教活動;必須保證學生每天有1小時的體育鍛煉時間;學生每天在校活動時間總量不超過6小時,,4:30須絕對靜校,。
4、要嚴格控制學生的課外作業(yè)量,。各任課教師必須嚴格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定,,一、二年級不留家庭作業(yè),,三,、四、五,、六年級課外作業(yè)總量不超過1小時,。嚴禁以增加作業(yè)量懲罰學生。保證小學生每日有9小時以上的睡眠,。
5,、要嚴格控制練習資料。學校訂單按規(guī)定征訂,,任課老師必須按規(guī)定使用學生學習資料,,不得組織征訂或購買其它練習資料,不得向?qū)W生推銷或變相推銷各類教輔資料,。
6,、要嚴格按課表上課。任何教師不得隨意調(diào)課,,要開足開好音,、體、美等課程,。
學校將切實加強對“減負”工作的監(jiān)控,,加大管理力度,建立“減負”長效機制,,強化措施,,加強督查,努力確?!皽p負”的各項規(guī)定落到實處,。同時,將向?qū)W生家長廣泛宣傳“減負”的重要性和必要性,,宣傳教育行政部門制訂的“減負”工作有關(guān)政策和規(guī)定,,積極營造“減負”工作的良好氛圍,爭取家長的理解和社會的支持,使“減負”形成共識和合力,。
減負增效提質(zhì)實施方案篇3
本學期,,學校將認真貫徹教育局關(guān)于減輕中小學生過重負擔工作的精神,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,,樹立實施素質(zhì)教育的思想,,我的具體措施:
1、精心設(shè)計教案,,提高課堂有效性,。要想實現(xiàn)減負增效的目的,我個人認為其先決條件就是備課,。經(jīng)過精心準備,、精心設(shè)計的課肯定與倉促應(yīng)付的課有著天壤之別,而關(guān)于備課的重要性我們也已經(jīng)是耳熟能詳了,。我覺得在備課時可以問問自己以下4個問題,,以此為基準來進行備課。這4個問題是:你打算這節(jié)課讓學生獲得什么?你打算多長時間讓學生獲得?
你打算讓學生怎樣獲得?你怎么知道學生達到了你的要求,,有多少學生達到了你的要求?相信課前經(jīng)過這樣的深思熟慮,,在備課時肯定會下很大的功夫,經(jīng)過精雕細琢的課,,還能不好嗎?
2,、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,提高課堂有效性,?!皽p負”,,有一個很現(xiàn)實的目的就是減輕學生書包的負擔,,因為學生的書包中裝著各種各樣的輔導書,甚至一科有好幾本練習冊,,無形中讓學生對學習產(chǎn)生了厭煩心理,,所以我覺得我的改進措施最重要的一項就是優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。我準備從以下幾個方面進行改進:
(1)精心設(shè)計預習作業(yè),,讓學生在家先自主學習,,在課堂上就能做到有的放矢,也節(jié)省了課堂時間,。
(2)加強實踐性作業(yè)的設(shè)計,。三年級的學生好奇心重,活潑好動,,實踐性作業(yè)的加入可激發(fā)他們的學習主動性,。學生在課文學完的基礎(chǔ)上,寫的話就會更精彩、更豐富,。諸如此類的作業(yè)比單純的習題復制更能吸引學生,,并獲得高效。
(3)將評價機制引入作業(yè),??蓪⒗蠋熢u價、家長評價,、生生互評,、學生自評等多元評價方式嘗試性使用,多人監(jiān)督,,無形中提高學生的學習認真性,。當然,此種方式需持之以恒并取得家長的支持才行,。
3,、培養(yǎng)良好的學習習慣,提高課堂有效性,。學生學習能力的形成,,基于良好學習習慣的培養(yǎng)。因此,,在日常的教育教學中,,仍然要加強學生的行為習慣的培養(yǎng),如讀書時的坐姿到寫字姿勢的訓練;讀課文時指讀,、目讀的指導;聽課,、說話的不同要求等等。只有有良好學習習慣的保證,,課堂上,,學生才能扎實地學語文,提高聽課效率,。