總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
學(xué)校垃圾分類(lèi)活動(dòng)總結(jié)篇一
通過(guò)校園廣播,、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等形式,，廣泛開(kāi)展垃圾分類(lèi)的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作,，闡明垃圾對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害,，宣傳垃圾分類(lèi)的重要意義，呼吁學(xué)生的積極參與,。同時(shí)教會(huì)學(xué)生垃圾分類(lèi)的知識(shí),，使學(xué)生進(jìn)行垃圾分類(lèi)逐漸成為自覺(jué)和習(xí)慣性行為。
二,、各班加強(qiáng)宣傳培訓(xùn),，普及分類(lèi)方法
各班采用不同形式：如學(xué)生上網(wǎng)查資料、圖片,，或進(jìn)行調(diào)查,、采訪等搜集資料，然后利用校會(huì),、午間等時(shí)間,，在班里進(jìn)行交流,，相互受教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類(lèi)垃圾;養(yǎng)成在室內(nèi)分類(lèi)的習(xí)慣;對(duì)分類(lèi)工作做得好的班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),，樹(shù)立典型,，介紹經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化推廣,。
三,、開(kāi)展垃圾分類(lèi)班隊(duì)主題活動(dòng)
我校各班和少先隊(duì)部共同配合，開(kāi)展了有關(guān)垃圾分類(lèi)的班隊(duì)主題教育活動(dòng),。全班的學(xué)生分為不同的組別,，以不同的主題來(lái)進(jìn)行向大家展示垃圾分類(lèi)的日常常識(shí)。例如班隊(duì)的題目新穎獨(dú)特,，如“舉手之勞,，改變世界”，“小小環(huán)保袋,，還我美好心愿”等,。主題的班隊(duì)內(nèi)容十分豐富，有的同學(xué)還做了幻燈片,，配了音樂(lè),，十分精彩。通過(guò)活動(dòng),，讓全校學(xué)生了解了更多的垃圾分類(lèi)知識(shí),，更深層次的體會(huì)到了垃圾分類(lèi)的重要性和必要性。
四,、成立師生垃圾分類(lèi)宣傳志愿隊(duì)
學(xué)校成立教師垃圾分類(lèi)宣傳志愿隊(duì)及學(xué)生垃圾分類(lèi)宣傳志愿隊(duì),。師生志愿隊(duì)在師生團(tuán)隊(duì)中加強(qiáng)不同形式的垃圾分類(lèi)常識(shí)，并時(shí)刻督促師生在日常教學(xué)生活中對(duì)垃圾分類(lèi)的行為養(yǎng)成,。學(xué)校對(duì)表現(xiàn)好的師生垃圾分類(lèi)宣傳志愿隊(duì)員進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),，并在全校校會(huì)上頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。以此鼓勵(lì)同學(xué)們都來(lái)了解垃圾分類(lèi),，都積極參與垃圾分類(lèi),，使有限的資源能得到重復(fù)利用，是我們生活的環(huán)境能變得更加潔凈,。
五,、制定措施，落實(shí)到位
學(xué)校設(shè)置分類(lèi)垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標(biāo)志,，并且通過(guò)廣播宣傳,，告訴學(xué)生在扔垃圾的時(shí)候分類(lèi)投進(jìn)不同的桶里，學(xué)校保潔人員在清理垃圾的時(shí)候,，再分別進(jìn)行處置,。并且鼓勵(lì)各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱,，將本班的可回收物品分類(lèi)存放，比如我校學(xué)生每天喝過(guò)奶的奶盒,，喝完后把它按扁,，然后放進(jìn)紙箱內(nèi)，定期賣(mài)給廢品收費(fèi)站,。所得費(fèi)用可以作為本班班費(fèi),，為同學(xué)們買(mǎi)獎(jiǎng)品等。這樣,，既做到了環(huán)保,，又使同學(xué)們樹(shù)立了節(jié)約意識(shí)，還體驗(yàn)到了其中的樂(lè)趣,。
六,、開(kāi)展垃圾分類(lèi)活動(dòng)的意義
通過(guò)在我校開(kāi)展垃圾分類(lèi)活動(dòng)，是同學(xué)們明白了：垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式,，占用上萬(wàn)畝土地;并且蟲(chóng)蠅亂飛,，污水四溢，臭氣熏天,，嚴(yán)重地污染環(huán)境,。因此進(jìn)行垃圾分類(lèi)收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備，降低處理成本,，減少土地資源的消耗,，具有社會(huì)、經(jīng)濟(jì),、生態(tài)三方面的效益。
(1)減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解,，使土地受到嚴(yán)重侵蝕,。垃圾分類(lèi)，去掉能回收的,、不易降解的物質(zhì),，減少垃圾數(shù)量達(dá)50%以上。
(2)減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞,、鎘等有毒的物質(zhì),，會(huì)對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生嚴(yán)重的危害;土壤中的廢塑料會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn);拋棄的廢棄料被動(dòng)物誤食，導(dǎo)致動(dòng)物死亡的事故時(shí)有發(fā)生,。因此回收利用可能減少危害性,。
(3)堅(jiān)持不懈：垃圾分類(lèi)工作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去的系統(tǒng)工作，同學(xué)們不僅在學(xué)校要做到將垃圾進(jìn)行分類(lèi),，同時(shí)也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類(lèi),，使我們生存的空間真正變得潔凈,、明亮!
學(xué)校垃圾分類(lèi)活動(dòng)總結(jié)篇二校園是來(lái)及生產(chǎn)比較多的地方，每天都會(huì)產(chǎn)生很多來(lái)及,，有很多學(xué)生也生活在校園,，每天的來(lái)及成堆的出現(xiàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活也是非常不便的，同時(shí)這些垃圾中有很多可以回收的來(lái)及,，把這些垃圾回,，能夠減少污染，并且在學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生們養(yǎng)成還干凈,，知道把垃圾分類(lèi),，讓他們養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的好習(xí)慣是非常重壓的，因?yàn)樗麄兪切律?，從這一代中培養(yǎng)讓他們知道分類(lèi)的重要性,，學(xué)會(huì)分類(lèi)是非常有必要的。
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)真的做好垃圾分類(lèi)工作,，對(duì)于一些不常見(jiàn)的來(lái)及或者不知道怎么分類(lèi)的來(lái)及同學(xué)們都知道積極的詢(xún)問(wèn),，知道向其他同學(xué)老師尋求幫助，沒(méi)有睡意丟棄來(lái)及,，是非常好的,。
在活動(dòng)中每一個(gè)同學(xué)都把自己手上的垃圾及時(shí)分類(lèi)到了正確的地方，就算放錯(cuò)的地方也有其他同學(xué)及時(shí)提醒,，在老師的知道下,，在學(xué)生的積極學(xué)習(xí)下，很快大家就學(xué)會(huì)了垃圾分類(lèi),，并且把校園里面的來(lái)及用工具撿起來(lái)丟到垃圾分類(lèi)箱里,。
每一個(gè)同學(xué)都心動(dòng)起來(lái)了，每一個(gè)同學(xué)都做好了來(lái)及分類(lèi),，雖然垃圾比較臟,，但是也沒(méi)有人去說(shuō)臟，也沒(méi)有人反對(duì)這次的活動(dòng),，因?yàn)榇蠹叶贾酪Ｗo(hù)環(huán)境,，要從自己做起，對(duì)于來(lái)及分類(lèi)也是非常感興趣,，也做的非常好,，沒(méi)有做任何的逃避，每個(gè)人都把垃圾分類(lèi)做的最好,，不斷的去更新自己的知識(shí),，不斷的去實(shí)踐，通過(guò)這次活動(dòng)去了解一些常見(jiàn)的問(wèn)題,，每一個(gè)人都做到了,，學(xué)校要求的,，沒(méi)有人做錯(cuò)，都認(rèn)真的做好,。
這次的垃圾分類(lèi)活動(dòng)做的非常好,，每個(gè)同學(xué)都參與了，連老師也一起參加期中,，并且在這次活動(dòng)中老師和學(xué)生把校園從新打掃了一遍,，讓校園煥然一新，同時(shí)也通過(guò)這次的活動(dòng)讓校園的所有學(xué)生都已經(jīng)學(xué)會(huì)了垃圾分類(lèi),，都知道了怎樣去分類(lèi),，對(duì)于期中的一些需要掌握的也都已經(jīng)掌握了，這次的活動(dòng)很順利,，也非常成功,，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這次活動(dòng)學(xué)生學(xué)到了垃圾分類(lèi)，并且行動(dòng)起來(lái),，把該做的任務(wù)都做好了,，這是非常值得高興的事情。
通過(guò)這次活動(dòng)也讓同學(xué)們知道了垃圾分類(lèi)的重要,，讓他們養(yǎng)成丟來(lái)及要分類(lèi)的習(xí)慣,，知道了垃圾可以回收，有利于保護(hù)環(huán)境,，減少資源的浪費(fèi),，在老師和同學(xué)的共同努力下順利完成。
一,、充分認(rèn)識(shí)到減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義,。
校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅,、細(xì)菌,、老鼠等，是疾病的傳播源;且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運(yùn)去填埋,，既侵占土地,，又使垃圾中的多種污染成分長(zhǎng)期存在,，污染成分就會(huì)通過(guò)水,、空氣、土壤,、食物鏈等途徑污染環(huán)境,，危害人體健康。而我們將垃圾分類(lèi)處理加以回收利用,，不僅節(jié)省了大量的填埋占地,、避免污染,，還能按類(lèi)別回收資源、保護(hù)資源和環(huán)境,，同時(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
二,、我們?cè)凇袄姆诸?lèi)”活動(dòng)中的收獲
1,、可換芯的原珠筆、自動(dòng)鉛筆,，可自行充電的干電池,，不必?fù)Q封套的年歷，可再使用的化妝品用具(如目線液,、腮紅)都是可自行充填的物品,，此類(lèi)產(chǎn)品可減少資源的浪費(fèi)。
2,、盡量避免使用一次性的物品,，如免洗餐具、紙杯,、紙巾等,，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑,、衣服柔軟精等化學(xué)用劑,，不但可減少開(kāi)支，更可降低環(huán)境污染和資源浪費(fèi),。盡量選用可再填充式之復(fù)印機(jī),、傳真機(jī)或打印機(jī)墨水。多使用天然肥皂以代替清潔劑,，可減少水源污染,。拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍ｋx開(kāi)教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源,。
3,、有害廢棄物如電池、日光燈管,，應(yīng)另外存放,，再利用的資源如廢紙、玻璃等,，應(yīng)和其他垃圾分開(kāi),，累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊(duì)處理，以減少資源的浪費(fèi),。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,，使學(xué)生更深的了解了垃圾分類(lèi)的知識(shí);逐步形成了垃圾分類(lèi)意識(shí)、環(huán)保意識(shí),、可持續(xù)發(fā)展意識(shí),。
4、少先隊(duì)大隊(duì)部向全體同學(xué)發(fā)出了倡議：希望全校的.同學(xué)能積極行動(dòng)起來(lái),，科學(xué)處理垃圾,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;“垃圾”是放錯(cuò)了地方的資源;努力把好的衛(wèi)生習(xí)慣帶到社區(qū)、帶到社會(huì),，認(rèn)真做好在自己周?chē)摹坝牲c(diǎn)向面”的推廣，努力爭(zhēng)當(dāng)“垃圾分類(lèi)”知識(shí)的宣傳員和“環(huán)保小標(biāo)兵”!
三,、立足課堂教學(xué)，扎實(shí)開(kāi)展環(huán)保教育
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,，同時(shí)也是環(huán)保教育的好場(chǎng)所,，教師在各科教學(xué)，尤其是思品,、語(yǔ)文、自然,、社會(huì)等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)保教育;每周星期一班隊(duì)會(huì)定為環(huán)境教育主題會(huì),，利用唱歌、小品,、相聲,、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)等形式進(jìn)行教育,，形成了環(huán)保良好的氛圍;班級(jí)成立了環(huán)保科技小組,，認(rèn)真收集信息,，整理資料，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的研究和探索,。
四,、利用活動(dòng)載體，深化環(huán)保行為
我們校園內(nèi)堅(jiān)持一日兩掃,，并做到衛(wèi)生無(wú)角,、無(wú)環(huán)境污染源，組織學(xué)生干部每日進(jìn)行檢查,，一周小結(jié),，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。號(hào)召全體少先隊(duì)員行動(dòng)起來(lái),，綠化美化家園,，保護(hù)生態(tài)環(huán)境;組織學(xué)生們走上街頭打掃衛(wèi)生、清理垃圾,，向社會(huì)分發(fā)保護(hù)環(huán)境的《倡議書(shū)》,，要求隊(duì)員以自己的實(shí)際行動(dòng)，影響,、帶動(dòng)鄰里,、社會(huì)，共同創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境,，達(dá)到良好效果,。
垃圾分類(lèi)回收處理是校園文明程度的重要體現(xiàn)。校園垃圾分類(lèi)可大幅度地減少垃圾增加帶來(lái)的污染,、節(jié)約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用,，有利于進(jìn)行資源再利用。在校園中開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收利用的活動(dòng),，不但可以使資源循環(huán)再利用,、節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí),。普及垃圾分類(lèi)知識(shí),，提高全民環(huán)保意識(shí)，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類(lèi)處理政策,，建設(shè)一個(gè)綠色,、和諧、美麗,、節(jié)約型的校園,。在下一步的工作中，我們將再接再厲,，努力使這項(xiàng)活動(dòng)更加富有成效,。
這次的垃圾分類(lèi)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，是我們這個(gè)班級(jí)舉行的活動(dòng),，最大的目的就是希望我們班的同學(xué)能夠了解垃圾分類(lèi)帶來(lái)的好處?，F(xiàn)在就來(lái)對(duì)本次的活動(dòng)做下總結(jié),。
我們是大學(xué)__班,，根據(jù)學(xué)校的指示舉行了這個(gè)活動(dòng),。活動(dòng)前期,，我們?cè)诎嗉?jí)里放了幾個(gè)垃圾桶,。分別是可回收垃圾,、不可回收垃圾、廚余垃圾,、有害垃圾,，活動(dòng)時(shí)間是一個(gè)星期。現(xiàn)在一星期已經(jīng)結(jié)束,，我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)于垃圾的分類(lèi)是比較不熟悉的,，在中途我跟班干部還對(duì)同學(xué)進(jìn)行了參訪，發(fā)現(xiàn)竟然還有人找不到具體的垃圾分類(lèi)情況,。真的是不舉行這個(gè)活動(dòng),，原來(lái)都不知道我們班級(jí)的同學(xué)對(duì)垃圾分類(lèi)是這樣的不重視。
活動(dòng)中,，我也觀察了,，發(fā)現(xiàn)很多人都不會(huì)仔細(xì)的看垃圾桶的分類(lèi)，手上有垃圾就隨便扔桶里,。每天放學(xué)后,，我們班干部會(huì)去查看各個(gè)垃圾桶里垃圾的情況，也是發(fā)現(xiàn)這樣的一個(gè)情況,，紙張和紙杯都是扔在不可回收的桶里,，同學(xué)們對(duì)于可回收和不可回收的概念不是很清晰。每天都會(huì)去記錄大家垃圾進(jìn)行分類(lèi)的情況,，我經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的觀察,，只有少部分的同學(xué)是比較清楚垃圾分類(lèi)的，還有一部分垃圾分類(lèi)就比較模糊,，然后大部分的同學(xué)是不怎么實(shí)行分類(lèi)垃圾的,，不管手上是什么，都隨便放在哪個(gè)垃圾桶里,，導(dǎo)致最后垃圾桶里丟的亂七八糟,。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我知道我們大二__班的同學(xué)對(duì)于垃圾分類(lèi)是特別的不關(guān)注的,，所以才會(huì)隨意把垃圾給扔掉了,，不去思考手上的垃圾是什么類(lèi)別。一個(gè)星期下來(lái),，我們班的四個(gè)垃圾桶里的垃圾大部分是沒(méi)有分類(lèi)的,，都是亂分,。如此在一星期的最后，我們對(duì)同學(xué)們普及了垃圾分類(lèi)的知識(shí),，跟同學(xué)們仔細(xì)的講解了垃圾如何分類(lèi),，垃圾分類(lèi)的重要意義。如此大家也才明白過(guò)來(lái)舉行這個(gè)活動(dòng)的意義在哪,，同樣同學(xué)們也懂得了垃圾分類(lèi)的一些知識(shí)。至少?zèng)]有像原先之前那樣什么都不知道,，什么都不關(guān)注了,。
雖然說(shuō)本次的活動(dòng)開(kāi)展不是很成功，但是在最后至少也讓大家都明白了分類(lèi)垃圾是有必要的,。未來(lái)這樣的活動(dòng),，我們會(huì)多去舉辦，努力去讓大家一起保護(hù)環(huán)境,，了解更多關(guān)于垃圾分類(lèi)的一些知識(shí),，然后養(yǎng)成分類(lèi)垃圾的習(xí)慣。
