做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊,。我們該怎么擬定計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

2023年小學(xué)工作計劃篇1

本學(xué)期,，我校語文教研組工作將以課堂教學(xué)為主陣地,，弘揚新課標(biāo)精神，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，深入探索語文教學(xué)藝術(shù),，大力推進語文課堂教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量全面提升,。深入探究“學(xué),、探、議,、練”課堂教學(xué)模式,，力求特色，收到實效,。做好《語文交際圈教學(xué)理論研究與實驗》課題的再研究工作,。

1、重視語文新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。通過“走出去,，請進來”的方法，努力建設(shè)一支愛學(xué)習(xí),、有活力的語文教師隊伍,。

2、加強教改與教學(xué)科研,。本學(xué)期力求集體備課有實效,，每次集體備課固定時間、地點,、中心發(fā)言人,、備課內(nèi)容，以備課組為單位每周推出1節(jié)研究課,。做好《語文交際圈教學(xué)理論研究與實驗》的再研究,，將課題研究與課堂教學(xué)改革有效融合起來，追求課堂教學(xué)效率,。要求各語文教師積極撰寫教研文章,，力爭每個人有文章在各級刊物發(fā)表。

3,、以自修反思校本研修為平臺,，把握自修反思的方法，自主學(xué)習(xí)提高,，認真開展自修,、反思。本期要求語文教師每天至少在閱覽室讀書一小時,，把讀書筆記的檢查作為月查的內(nèi)容,，要求教師每天自修一小時、每周一次自修反思,、深層次地分析一個問題,，有博客的寫在博客上。

4,、做好月查工作,。檢查看有無單元備課、學(xué)習(xí)目標(biāo),、設(shè)計思路、重點難點,、課題研究,、師生互動、學(xué)生作業(yè)批改,、單元過程評價,，公開課等情況,。

5、積極開展語文活動,。本期繼續(xù)舉行書法競賽,、古詩文背誦默寫竟賽、詩歌朗誦等活動,，配合校團委開展各項活動,，把每次活動作為每個學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉,、培養(yǎng)興趣的機會,，培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的審美水平及綜合素質(zhì),。

2月：完成語文教學(xué)工作計劃,，第一節(jié)備課檢查。

3月：校團委,、組內(nèi)各項活動開展啟動,。

4月：常規(guī)月查。備課組集體備課檢查,。書法競賽,、古詩文背誦默寫竟賽、詩歌朗誦等活動開展,。

5月：四月份常規(guī)月查,。期中考試制卷，評卷及質(zhì)量分析,。

6月：教學(xué)常規(guī)月查,。優(yōu)秀反思、案例,、課件及論文評比,，教研成果匯總。

7月：期末考試,。教研組工作總結(jié),。

2023年小學(xué)工作計劃篇2

指導(dǎo)思想

以通州區(qū)教育系統(tǒng)十三五發(fā)展規(guī)劃為藍圖，以通州小學(xué)敏慧文化建設(shè)為核心,，以提高學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo),。不斷優(yōu)化教學(xué)管理，明確目標(biāo),，強化質(zhì)量意識,。加強校本培訓(xùn)，強化課堂教學(xué)的研究,，做好教學(xué)常規(guī)和質(zhì)量調(diào)研的研究和管理,，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,，為教師成就自我，為學(xué)校的教育教學(xué)水平不斷提升而努力,。

主要工作

一,、豐富研討活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

我們要創(chuàng)設(shè)形式多樣的教學(xué)研討活動,，通過活動,，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

首先,，研討活動要堅持“走出去請進來”的原則,。“走出去”就是指走出校園,。學(xué)校要選派優(yōu)秀教師,、骨干教師出去參加上級有關(guān)教育主管部門組織的培訓(xùn)、賽課,、基本功比賽等活動,，并能把外出學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗回校后傳授給更多的老師，從而做到以點帶面,，促進全體教師的共同成長,。“請進來”就是將專家,、特級教師,、教育名師請進我們的校園，聆聽大師課堂,，感受名師風(fēng)范,，汲取新鮮理念。讓我校的教育教學(xué)“常有活水源頭來”,。

其次,，研討活動要凸顯校際交流特色。在牽頭協(xié)作區(qū)教學(xué)的同時,，我校已經(jīng)牽手蘇州大學(xué)實驗學(xué)校,、海門市東洲小學(xué)兩所名校。我們要加強與兩所名校的校際交流,，通過交流,，切實提高本校教師的教育教學(xué)水平。同時,，我們還要加強與協(xié)作區(qū)學(xué)校的教學(xué)交流,，通過教學(xué)聯(lián)誼活動，取長補短，共同進步,。

第三，著力打造“紅杏杯”教學(xué)研討活動,。 “紅杏杯”已經(jīng)走過了十七個春秋,，20xx年，第十八屆“紅杏杯”教學(xué)研討活動,，我們將以“鍛造敏學(xué)課堂,，提升青年教師教學(xué)素養(yǎng)”為主題，圍繞專業(yè)知識,、課件制作,、教學(xué)能力等方面進行。本屆“紅杏杯”,，教師的參與面要廣,，40周歲以下教師全員參與，比賽涉及的內(nèi)涵要豐富,，通過比賽,，將很好地調(diào)動教師的教學(xué)積極性，提升教師的能力水平,。

第四,，繼續(xù)推進學(xué)校的草根研究平臺。繼續(xù)以大學(xué)科為平臺開展教學(xué)研究活動,，充分發(fā)揮大學(xué)科組長的作用,，提升各年級各學(xué)科教研組長的能力，通過集體備課,、教研組活動等基礎(chǔ)陣地,，帶動全校的教學(xué)研究氛圍，帶動教師整體發(fā)展,，從而提升全校的教學(xué)質(zhì)量,。大學(xué)科組一月一活動，以評課,、學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念為主;年級學(xué)科組兩周一活動,，重點討論本組的推優(yōu)課、先行課,，以及下兩周的集體備課教案,。

二、完善評價體系,，提高課堂教學(xué)效率

課堂教學(xué),，要不斷變知識傳授為學(xué)力構(gòu)建，變技能強化為情商培育，轉(zhuǎn)變狹隘的質(zhì)量觀,，深入探索基于學(xué)生能力培養(yǎng)的質(zhì)量生長途徑,。要呵護學(xué)生的思維品質(zhì)，注重培育學(xué)生開放,、靈活的思維方式,。要重視對學(xué)生非智力因素(情商)的培養(yǎng)，通過調(diào)動學(xué)生的積極性,、能動性,，達到質(zhì)量提高的目的。

在南通市十二字方針的引導(dǎo)下,，結(jié)合 “敏學(xué)”課堂研究范式,，我們進一步完善我校的課堂評價體系，切實提高課堂教學(xué)的效率,。從培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)出發(fā),，為了提高學(xué)生的學(xué)力，我們設(shè)計了《通州小學(xué)“敏學(xué)”課堂教學(xué)評價表》,。其中,，學(xué)生表現(xiàn)為評價重點，占比63%,，包含“有效預(yù)學(xué),、獨立思考、適當(dāng)合作,、主動交流,、大膽質(zhì)疑、認真傾聽,、善于歸納”七個方面;教師素養(yǎng)占比25%,，包含“內(nèi)容科學(xué)、善于引導(dǎo),、充分激勵,、語言精練、媒體恰當(dāng)“五個方面” 總體評價占比12%,。

在聽取推門課,、組內(nèi)先行課、全校推優(yōu)課之后,，運用評價表,，對課堂教學(xué)進行及時點評，促進教師教學(xué)反思,，從而提高課堂教學(xué)效率,。

三,、搭建活動平臺，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)

鍛造敏學(xué)課堂,，全面提升教學(xué)質(zhì)量的同時,，更要開展豐富多彩的學(xué)生活動，讓更多的學(xué)生參與到各類活動中來,，用活動發(fā)展學(xué)生的綜合能力,。

語文學(xué)科，低年級開展童話故事大賽,，中年級進行閱讀知識競賽，高年級進行現(xiàn)場作文大賽;數(shù)學(xué)學(xué)科,，低年級進行數(shù)學(xué)繪本閱讀及數(shù)學(xué)日記活動,，中年級進行數(shù)學(xué)游戲活動，高年級進行解決生活中的數(shù)學(xué)問題能力競賽;英語學(xué)科,，三年級進行英語兒歌朗誦比賽,，四年級繪本閱讀創(chuàng)作，五年級英語短劇表演,，六年級英語故事大王賽,，全校進行英語之星選拔。

藝體常識學(xué)科,，也要從學(xué)生實際出發(fā),，精心組織，開展各類特色活動,，積極參加各級各類比賽,。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。根據(jù)各年級段必讀書目和薦讀書目，在質(zhì)量調(diào)研中增加相關(guān)內(nèi)容的考查,。繼續(xù)利用優(yōu)秀作業(yè)展評,，促進學(xué)生養(yǎng)成認真作業(yè)和書寫的習(xí)慣

2023年小學(xué)工作計劃篇3

指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為綱領(lǐng)，依法辦學(xué),，執(zhí)教為民,；以改革和發(fā)展統(tǒng)攬全局，深化課改,，豐厚內(nèi)涵,；以全面提高教育質(zhì)量為核心，規(guī)范管理,，強化研究,。高舉教育現(xiàn)代化大旗,，立足高起點，明確新目標(biāo),，建設(shè)新亮點,，開創(chuàng)新局面，不斷構(gòu)筑教育機關(guān)報特色,、新優(yōu)勢,，全力以赴，扎實工作,，努力提高辦學(xué)水平,。具體工作：一、加強師德建設(shè),，全面提高師表形象,。

始終如一地把打造合格過硬的教師隊伍放在各項工作的首位，這是學(xué)校工作立于不敗之地的保證,。今年,，我們將組織開展以“內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象”為主題的系列教育活動,，全面實施“師表工程”,，使師德教育序列化、制度化,。切實加強學(xué)校師德隊伍建設(shè),，全面提升教師形象。組織教師以學(xué)習(xí)教育理論為根本,，以格守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為基礎(chǔ),，以弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)教師具有春獻意識,、創(chuàng)新意識,、團結(jié)合作意識為重點，開展序列化教育,。堅持政治學(xué)習(xí)制度,，實施每二月一次師德心得體會交流制度，實行教師職業(yè)道德定期考核制度,。從本學(xué)期開始,，對于教師的師德考核，我們將吸收學(xué)生及家長參與考評,，并把考核結(jié)果進行通報,；堅決實行師德考核一票否決制。每學(xué)期評選一次師德標(biāo)兵,，并予以獎厲,?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切的學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。”應(yīng)成為我們每個教師的座右銘,。全體教師都要牢固樹立“轉(zhuǎn)變一個后進生比培養(yǎng)一個尖子生更重要”的教育理念,。真正做到對學(xué)生負責(zé)，對家長負責(zé),，對社會負責(zé),，樹立自身良好形象，無愧與人民教師的光榮稱號,。二,、把握學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，實現(xiàn)教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的新跨越,。一是要進一步增強德育工作的主動性、針對性和有效性,。學(xué)校工作必須牢牢把握一個主題：以德育人,。全面貫徹《中小學(xué)德育規(guī)程》，進一步端正教育方向,，明確教育思想,，全面推進素質(zhì)教育，切實加強對學(xué)生的思想政治教育,、品德教育,、紀律教育、法制教育,，加大制度化管理,、規(guī)范化管理力度，為創(chuàng)德育管理特色而努力,。

成立校長室,、德育處、少先隊以及年級組德育領(lǐng)導(dǎo)核心小組,，保障德育工作領(lǐng)導(dǎo)作用,。

堅持班主任培訓(xùn)和德育共和專題研討制度，特別加強德育整體改革的研究,。抓好例會,，重點研究階段性問題，解決方向性的問題,。落實班主任崗位職責(zé),，健全班認行工人適標(biāo)考核與獎勵制度,。通過組織班主任工作匯報、系統(tǒng)交流,、專題報告會,、參觀學(xué)習(xí)等活動，提高班主作素質(zhì),，特別要幫助教師樹立正確的教育價值觀,、質(zhì)量觀和人才觀，加強自身的道德情感修養(yǎng),，提高師德形象,。

我們將開展以“心靈的對話”為主題的“小故事演講”活動，在教師政治學(xué)習(xí)時間,、班主任工作例會上安排教師上臺時宜行演講,，介紹自己與學(xué)生、家長,、同事交往中發(fā)生的小故事,。

　①強化班風(fēng),、校風(fēng),，強化學(xué)生行為規(guī)范教育。日常行為規(guī)范要入耳入腦,，體現(xiàn)在行動上,。切實抓好班級管理。要結(jié)合班級實際制訂班規(guī),，要求明確,、措施得力。要發(fā)揮班,、隊干部的群體作用,，利用他們積極的心理傾向引導(dǎo)他們自己管理自己,，自己教育自己,，提高教育的實效性。②搞好學(xué)校精神文明建設(shè),。③積極構(gòu)建學(xué)校育人環(huán)境,，增強環(huán)境的文化因素和育人的感染力。每班每月一期板報,，教室,、實驗室文化氛圍要濃，布置要規(guī)范,，學(xué)校櫥窗要成為學(xué)校文化宣傳的陣地,。要大力宣傳“后小好少年”,，以身邊的榜樣激勵同學(xué)們。

全休教職工要樹立全員德育意識,，樹立教書育人、管理育人,、服務(wù)育人,、環(huán)境育人意識,，把德育工作貫穿到學(xué)校教育的全過程,，做到課堂問題科任教師管，班級事情班主任管,，遇到問題人人主動管,，傾向性問題全校齊抓共管。搞好共建活動,，辦好家長學(xué)校,。繼續(xù)做好教師與特殊學(xué)生的幫扶結(jié)對工作。

這些學(xué)生起點低,，素質(zhì)不是很高。要予以充分認識,，認真分析，找出癥結(jié),，對癥下藥,。我們教育這些學(xué)生要注重學(xué)生的個性心理和品德的差異性，既要以理服人,，又要以情感人,，要滿腔熱情關(guān)心學(xué)生。對有缺點和犯錯誤的學(xué)生更要施以教育,、愛,，鼓勵他們改正錯誤，健康成長,。德育處要研究學(xué)生的心理障礙的預(yù)防問題和如何矯正學(xué)生心理障礙問題,。

。教導(dǎo)處,、年級組,、班級層級負責(zé),，強化教學(xué)規(guī)程、學(xué)校規(guī)程的實施,。制訂目標(biāo),，認真抓落實。

　,。課堂教學(xué)改革的實效如何,，說到底實際上就是落實到每一位教師身上，落實到每一天的教學(xué)工作之中,，落實到每一堂課堂教學(xué)之中,。今年，我們將把加強學(xué)科組,、備課組建設(shè),，強化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)、推動課堂教師學(xué)整體優(yōu)化的重要手段,。學(xué)科組,、備課組建設(shè)方面，我們在加強“四要”（要具體的備課活動計劃,、要在備課組長負責(zé)下進行的集體備課,、組員在備課組內(nèi)要有明確分工，形成工作合力,、要有具體的備課組活動記載）的同時,，要落實“三課一評”、“一課三議”制度（每周安排掛牌課,，促使同事間取長補短）,。平時要求每一位蹲點的行政人員還必須參與備課組活動，與組員同學(xué)習(xí),、同討論,、同研究。每學(xué)期學(xué)期結(jié)束時,，在備課組自評,、成果展示（拿出具體的實績，由每一個年級組長上臺匯報）的基礎(chǔ)上,，評出優(yōu)秀備課組,。而往年進行的隨堂課檢查制度，也將有所改變,。要求每一位行政人員在每周必須聽評一節(jié)可苊的基礎(chǔ)上將聽課情況以書面材料的形式上交教導(dǎo)處,，由教導(dǎo)處匯總，形成一周小結(jié)，周五在教師會議上進行通報,。

加強學(xué)習(xí),、改變觀念是推進課程改革的首要任務(wù)，但是不同的學(xué)習(xí)方式會取得不同的學(xué)習(xí)效果,。在過去的意念中,，我們雖然已加強了這方面的探索與研究，也采取了不同的做法,，但效果還不十分明顯,。因此，我們將改變以前撰寫隨筆,、論文的做法,，要讓教師群體成為學(xué)習(xí)型組織。45周歲以下的教師必須作好學(xué)習(xí)摘記,，寫清期刊,、時間等（同事間不得轉(zhuǎn)抄）。并聯(lián)系實際寫讀后感,。倡導(dǎo)教師撰寫教學(xué)案例,，并把這作為學(xué)校最基本的教研活動在校內(nèi)開設(shè)素質(zhì)教育論壇，安排教師輪流主講,。主講內(nèi)容來自于教師自己的課堂教學(xué),，來自于身邊的一些典型案例，來自于教學(xué)中的小故事,，也可以是一段課堂教學(xué)錄象點評等等,。

①教學(xué)目標(biāo)的確定要變一元為多元。既要考慮學(xué)生智能的發(fā)展,，又要培養(yǎng)良好的品德與健全的人格,。②優(yōu)化學(xué)科教學(xué)過程要突出五個重點：即把備課的重點放在對學(xué)生的了解和分析上；把教的重點放在學(xué)生學(xué)習(xí)方法,、方式指導(dǎo)上；把改的重點放在對學(xué)生分層要求,、分類提高上,；把導(dǎo)的重點放在學(xué)生心理、思維的疏導(dǎo)上,；把考（作業(yè),、測試）的重點放在學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上。③課堂教學(xué)呀落實四精,、四點,。（備課精、講課精,、批改作業(yè)精,；難點,、重點、指導(dǎo)點（落實）,、能力點（發(fā)展））,。④要運用上述要求，制訂檢查教案標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn),，加強教案檢查和評課觀摩,。年級組對課堂教學(xué)的研究任務(wù)應(yīng)放在研究什么是好課。以課堂教學(xué)評價為契機和導(dǎo)向,，促進教師切實進行課堂教學(xué)改革,，多出好課。

要貫徹雙主統(tǒng)一原則,，探索師生互動的探究性教學(xué),。一是教為主導(dǎo)、學(xué)為主體和諧統(tǒng)一,，知識掌握與智能發(fā)展的統(tǒng)一,，個性與共性的發(fā)展與統(tǒng)一。重視師生間信息交流的有效和多向,，開展適度范圍和規(guī)模的討論,、實踐，使導(dǎo)教與導(dǎo)學(xué)相一致,、啟發(fā)與思維相呼應(yīng),、難易程度與接受能力相適應(yīng)，提倡民主平等教學(xué),，反對權(quán)威教學(xué),，鼓勵學(xué)生提問題、說想法,，允許學(xué)生自由發(fā)表意見,。

　要在理論上儲備和在經(jīng)驗上支持，不斷訓(xùn)練,，提高科研能力,，定期開展活動，在教學(xué)實踐中出成果,。

　,。綜合實踐活動是新課程式改革的亮點，要對綜合實踐活動的指導(dǎo)思想,、具體內(nèi)容和實施辦法有深刻的理解,，要依據(jù)新課程的有關(guān)要求，對課程內(nèi)容的確定，活動的實施等制定具體的方案,，以保證綜合實踐活動課程科學(xué),、有效地開展。

　信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛使用,，推動著教育觀念,、教學(xué)方式、師生互動方式的深刻變革,，我們要充分認識到這一變化帶來的影響,。要進一步加強硬件建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校信息化環(huán)境,，健全學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提高教學(xué)質(zhì)量,。

要根據(jù)《教育部關(guān)于積極推進中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》要求,，加大考試評價改革力度，逐步建立和完善促進學(xué)生發(fā)展,、教師專業(yè)成長和學(xué)校課程實施的評價機制,。要嚴格控制小學(xué)階段各種考試的次數(shù)，加強期中,、期末等一般性考試的研究,，使之更好地發(fā)揮導(dǎo)向、激勵和評價功能,。三,、進一步加大骨干教師、名教師培養(yǎng)力度,，全力構(gòu)筑學(xué)校發(fā)展新優(yōu)勢一是要為骨干教師的成長創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對事業(yè)性強,、勤于鉆研業(yè)務(wù),、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子；要為骨干教比賽,、講學(xué),、學(xué)術(shù)研討活動，給骨干教師提供更多展示,、交流才華的機會，使骨干教師盡快脫穎而出,。第一個方面要按照正在實行中的“學(xué)校名師培養(yǎng)方案”,，不斷創(chuàng)造條件，為他們搭建舞臺，使他們盡快脫穎而出,，早日成名成家,。第二個方面采勸請進來，走出去”的辦法,，聘請專家來校講學(xué),，與華士實驗學(xué)校長期建立合作關(guān)系。同時,，我們還將為學(xué)校骨干教師購買教育教學(xué)專著,，促使他們不斷學(xué)習(xí)，夯實底蘊,。二是要進一步加大“四項工程”建設(shè)的力度,，提高工程建設(shè)的有效性和實效性，全面落實并完成“四大工程”建設(shè)的預(yù)期目標(biāo),。要進一步完善教師教學(xué)工作定期檢查制度,、課堂教學(xué)隨機調(diào)研制度、學(xué)?！皰炫普n”制度,、上課評課制度、教師申報課申報考核制度,，扎實落實教師教學(xué)工作常規(guī),，大力推進課堂教學(xué)改革，全面提高教育質(zhì)量,。繼續(xù)實施骨干教師展示課,、青年教師評優(yōu)課、教科與教研結(jié)合課,、備課組研討課,、拜師結(jié)對匯報課。積極參加市教育局組織的各類課堂教學(xué)展示活動,，力爭在活動中再展學(xué)校新“亮點”,，努力形成學(xué)校特色。三是要加強教師綜合能力的培養(yǎng),。學(xué)生有效的學(xué)習(xí)需要良好的教學(xué),，良好的教學(xué)需要專業(yè)化的教師，而教師的教學(xué)基本功是教師業(yè)務(wù)能力的基石,。新學(xué)年中,，我們還將把提高教師的綜合能力作為一項重要的工作來抓。組織好以寫字,、演講,、說課,、課件制作等為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)能力競賽活動。特別是要通過能力競賽活動,，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師新形象,。四是要進一步加大對骨干教師獎勵的力度。繼續(xù)實施好優(yōu)秀骨干教師獎勵制度,。繼續(xù)實行在分配上向一線的骨干教師傾斜,，進一步調(diào)動骨干教師的工作積極性，穩(wěn)定骨干教師隊伍,。四,、繼續(xù)加強體育、衛(wèi)生,、美育,、健康教育和環(huán)境教育。

1,、續(xù)貫徹落實兩個《條例》,，努力提高全體學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平。體育學(xué)科要注重提高課堂教學(xué)水平,，抓好“兩操,、兩課、兩活動”和體育比賽等常規(guī)性群體體育活動,；體育特色項目田徑,、籃球、乒乓,、武術(shù)的訓(xùn)練要責(zé)任到人,，堅持科學(xué)地訓(xùn)練。

2,、生加強衛(wèi)生保健的教育,，改革清潔衛(wèi)生制度，加強校園清潔衛(wèi)生的檢查評比,，做好學(xué)生體檢和常見病的防治工作,。

3、濃郁的藝術(shù)氛圍,，要舉辦好體育節(jié),、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)活動和勞技作品展示活動,，擴大學(xué)生的參與面,，提高活動的質(zhì)量。

4,、體育老師和衛(wèi)生工作人員工作職責(zé),，做好體育器材,、醫(yī)療器材、藥品的管理,，杜絕發(fā)生事故。

5,、要加強傳染病預(yù)防工作和學(xué)校飲食衛(wèi)生管理,，防止傳染病流行和食物中毒事件的發(fā)生。

6,、環(huán)境教育作為一個跨學(xué)科的主題納入綜合實踐活動,。

21世紀，是一個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代,。后小的每一位教師對此都要有高度的認識,，擺正自己的位置，立足現(xiàn)在,，放眼未來,，勤奮求實、開拓創(chuàng)新,，全面提高自身素質(zhì),，提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)。相信,，只要我們永不滿足,，與時俱進，我們一定能夠創(chuàng)造學(xué)校更加輝煌的明天,！師切實解決工作,、生活中遇到的問題和困難。為骨干教師的成才搭建舞臺,，積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽,、評優(yōu)課

2023年小學(xué)工作計劃篇4

本學(xué)期我接任新班，為有計劃有目的地完成四年級的教育教學(xué)任務(wù),，以提高教育質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)為中心,，以建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)為主線，從日常行為到學(xué)習(xí)習(xí)慣,；從學(xué)習(xí)成績到身體素質(zhì)等方面,，力求每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展和提高。

本班共計學(xué)生21名,，其中男同學(xué)7人,，女同學(xué)14人。本班存在一定的問題：比如成績方面,，班集學(xué)生成績普遍較差,；尖子生鳳毛麟角,；在紀律方面，個別學(xué)生特別愛講空話,，講閑話,，但真正讓他（她）上臺面來說點東西又鴉雀無聲；學(xué)困生德困生占了班級的二分之一以上,，呈現(xiàn)出“矮小的鈍三角形”現(xiàn)象,；作文寫作較差；思維不靈活,；不愛懂腦筋思考分析問題,；多數(shù)學(xué)生膽子較小，不愛回答問題,，說話聲音普遍較?。蛔鳂I(yè)拖拉等,。

(一)識字與寫字

1.對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

2.累計認識常用漢字200個,，其中200個左右會寫,。

3.會使用字典、詞典,，有初步的獨立識字能力,。

4.能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范,、端正,、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖,。

5.有條件的地方,，可學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字。

(二)閱讀

1.用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

2.初步學(xué)會默讀,。能對課文中不理解的地方提出疑問,。

3.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思,，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用,。能借助字典、詞典和生活積累,，理解生詞的意義,。

4.能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情。

5.能復(fù)述敘事性作品的大意,，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言,，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受,。

6.在理解語句的過程中,，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號,、引號的一般用法。

7.學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

8.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料,。

9.誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感,，領(lǐng)悟內(nèi)容,。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。

10.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于40萬字。

(三)習(xí)作

1.留心周圍事物,，樂于書面表達,，增強習(xí)作的自信心。

2.能不拘形式地寫下見聞,、感受和想像,，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容,。

3.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。

4.能用簡短的書信便條進行書面交際,。

5.嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料,，特別是有新鮮感的詞句。

6.根據(jù)表達的需要,，使用冒號,、引號。

7.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句,。

8.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右,。

(四)口語交際

1.能用普通話交談,。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教,，就不同的意見與人商討,。

2.聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述,。

3.能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法。

4.能具體生動地講述故事,，努力用語言打動他人,。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

1.能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料,，共同討論,。

2.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然,，觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

3.能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動,，在活動中學(xué)習(xí)語文,，學(xué)會合作。

4.在家庭生活,、學(xué)校生活中,，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。

四年級上冊教材與一,、二,、三年級教材是一脈相承的。

（一）,、加強目標(biāo)意識,，全面、準(zhǔn)確地落實語文教學(xué)目標(biāo)

教材從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學(xué)目標(biāo),，而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo),。這是我們把握教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。

四年級上冊教材,，既注意落實必須一以貫之的目標(biāo),，又注意落實階段性比較明顯的目標(biāo)。為了落實一以貫之的目標(biāo),，首先在選文上下功夫,，認真選擇文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi)涵和時代精神的文章作課文，使學(xué)生既能從中學(xué)習(xí)語文,，又能陶冶情趣,，在情感、態(tài)度,、價值觀方面受到啟迪和教育,。還在“語文園地”中系統(tǒng)地編進了古詩詞、名言警句,、對聯(lián),、成語故事等，使學(xué)生感受中華文化的博大精深,，從而更加熱愛祖國的語言,、文化。同時,，在教材編排上也注意情感,、態(tài)度與知識、能力之間的聯(lián)系,，使情感、態(tài)度,、價值觀的正確引導(dǎo)與語文學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣的培養(yǎng)融為一體,。對于階段性比較明顯的目標(biāo)，就作為本冊的訓(xùn)練重點,，在教材中加以具體安排,。既注意體現(xiàn)階段性，又注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡,，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面,、準(zhǔn)確的落實。

（二）,、加強整合,，圍繞專題組織教材

本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊有所拓寬,，除了思想內(nèi)容方面的專題外,，“中外童話”是從文體角度定的專題，“作家筆下的動物”則是側(cè)重體會文章的表達形式,。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒,，加強整合”的思想，

在按專題編寫教材時,，注意了加強整合,，每組的課文都圍繞專題編選，從導(dǎo)語到語文園地的各項內(nèi)容也都圍繞專題來安排。而且,，圍繞專題安排的各項學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動,，前后有聯(lián)系，有照應(yīng),，做到環(huán)環(huán)相扣,。這樣，就使整組教材以至整冊教材成為一個有機的整體,。

（三）,、加強導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作,、探究地學(xué)習(xí)

本冊教材，在編寫時既考慮有利于教師的教,，又考慮有利于學(xué)生的學(xué),，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成為學(xué)生進行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。這一特點在教材里有多種呈現(xiàn)方式：一是在課文的文前,、文中或文后,，以吐泡泡的形式引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，自讀自悟,；二是在精讀課文的思考練習(xí)中,，安排了引導(dǎo)自主、合作,、探究的題目,；三是在每組課文后面安排了學(xué)生對本組所學(xué)字詞進行自查自測的“詞語盤點”；四是“語文園地”中設(shè)臵了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的欄目。

四年級上冊的 “我的發(fā)現(xiàn)”,，在“發(fā)現(xiàn)”的范圍上有所擴展,，安排了4個關(guān)于讀寫方法和習(xí)慣方面的發(fā)現(xiàn)，分別是：讀文章時要想象畫面,，邊讀邊想提出問題,，查字典并聯(lián)系上下文理解詞語，認真,、細致地觀察才能表達清楚,。“我的發(fā)現(xiàn)”欄目的呈現(xiàn)方式也發(fā)生了變化，由原來的吐泡泡形式改為小林,、小東兩個孩子的對話,。這兩個孩子，可以理解為學(xué)生自己和他的一個學(xué)習(xí)伙伴,。教材中,，他們的對話一般只是提起某個話題，開了個頭,，為同學(xué)們交流某一方面的發(fā)現(xiàn)留有較大的余地,。

2023年小學(xué)工作計劃篇5

小學(xué)開設(shè)英語課是社會發(fā)展的需要，當(dāng)代社會的發(fā)展迫切需要我國公民具備使用外語的基本技能,。小學(xué)開設(shè)英語課程作為21世紀初基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容,，小學(xué)開設(shè)英語課有助于民族素質(zhì)的提高。

小學(xué)四年級的學(xué)生正處少年時期,。這個年齡段的`孩子具有好奇,、好活動、愛表現(xiàn),、善模仿等特點,。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣,。他們喜歡引起別人的注意,，重視老師的表揚，不怕犯錯,，很少有羞怯感,。他們處在發(fā)育階段,，尚未定性,，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易,。他們的記憶力好,，形象思維好，但缺乏理性思維,，邏輯思維不強,。他們愛玩、愛唱,、愛游戲,、愛活動，這些都是他們長身體,、長體力的需求,，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點,。

這個年齡階段的兒童學(xué)生外語具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性,，例如模仿力、記憶力,、可塑性強等,。小學(xué)開設(shè)英語課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語言的潛力，通過這個學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德,、文化和心理的素質(zhì),。外語課可使小學(xué)生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；可以發(fā)展他們的思維,，開闊視野,，擴展他們的知識，豐富他們的經(jīng)歷,；可以提高他們的思想品德修養(yǎng),，樹立國際意識，使他們長大后適應(yīng)社會,、經(jīng)濟,、科技發(fā)展和國際交際的需要。

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,，小學(xué)階段英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流的能力,，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。因此，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點：

（1）教學(xué)內(nèi)容貼近生活,。

（2）符合小學(xué)生興趣的需求,。

同時，新教材系列配套,，使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性,，有助于因材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力,，也適合全國大多數(shù)地區(qū)一般或中下層次的小學(xué)的需要,，確保他們也能達到《小英綱要》最基本的要求。突出興趣培養(yǎng),，保護和發(fā)展求知欲,，寓教于樂,。小英教材突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩色圖畫,，情景會話貫串全套教材,。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動,、善模仿,、愛說、愛唱,、愛跳,、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲,、游戲,、繞口令、謎語,、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事,。所以，小學(xué)英語教學(xué)不宜以語音,、語法知識為主,，切忌不顧兒童年齡特征，進行成人化教學(xué),。更不可追求英語學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求,，要把握好程度和份量，不可超出小學(xué)生的接受能力范圍,。小學(xué)英語課程規(guī)定的教學(xué)基本要求,，如話題的范圍和接觸的詞匯總量（600－700），及視,、聽,、說、讀,、寫,、玩,、演等活動能力的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點,。切不可要求過高，造成學(xué)生負擔(dān)過重,。

采取方法多樣,，生動活潑的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：

1,、兼收并蓄,、集各家所長,，采用綜合的教學(xué)路子。情景法,、視聽法,、直接法、結(jié)構(gòu)法,、功能法（交際法）,、全身反應(yīng)法、沉浸法,、折衷法,、綜合法等，只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以采納,。

2,、創(chuàng)設(shè)情景、相互交流,、激勵情意,，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機，樹立學(xué)習(xí)信心,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如打電話、購物,、生日聚會,、野餐、旅游,、問路,、看病等，為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會,。每當(dāng)孩子們進入角色,，成功地做成一件事，他們便情不自禁,，喜形于色,，因測興趣倍增、信心加強,，動機和情意受到了很大地激勵,。

3、練習(xí)形式多種多樣,，手,、腦、口,、耳,、眼,、肢、體并用,，靜態(tài),、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,，單項和綜合練習(xí)結(jié)合,。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音,、語調(diào),、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達意,，開展簡單的交流活動,。

4。設(shè)計任務(wù)型活動（task—basedactivities）,，開放空間,，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維,。這類活動,，可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進行特定的語言活動,，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。課堂上所設(shè)計地任務(wù)一般都要給一些語境（圖示或文字說明）和詞語提示，但要給學(xué)生留有思考和想象地空間,，啟發(fā)學(xué)生動腦思考同思維（convergentthinking）,，更有利于發(fā)展他們地求異思維（spanergentthinking）。

另外,，教學(xué)組織和課堂安排靈活,，以學(xué)生為主體，有利于充分調(diào)動學(xué)生的積極性：

1,、短時間,、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量,，這樣可以更好地發(fā)揮效益,，加大每個學(xué)生地實踐量。

2,、開展兩人小組,、多人小組,、成行,、成排,、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個學(xué)生充分地參與課堂實踐,，才能體現(xiàn)出語言的實踐性,，才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。

3,、課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式－秧田式,、半圓式、全圓式,、雙圓式等,，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流,，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,，合作團體精神。

采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會,，優(yōu)化教學(xué)過程：

1、利用英語教學(xué)音像資源——圖畫,、圖表,、投影、錄音,、錄像,、CD、VCD,、DVD等多媒體軟件,，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào),，還可以提供真實自然的語言使用的示范,，即語言使用的場合、時間,、對象等,，而且還有體態(tài)語（bodylanguage）—————手勢、動作,、表情等的示范,。

2、多種媒體的運用使教學(xué)變得生動,、形象,、活潑、感染力強,，容易激發(fā)學(xué)生興趣,，引起有意注意,，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶,。

3,、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超越時間和空間的限制,，使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中,，體驗英語的實際運用。

4,、多媒體課件的使用可以使教學(xué)過程程序化,，大大提高教學(xué)的效率，這一點對課時少的小學(xué)英語課尤為重要,。

運用激勵機制,，評價形式多樣化，激勵小學(xué)生積極進?。?/p>

1,、尊重和愛護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，對每個學(xué)生的成績和點滴進步都要加以肯定,。課采用口頭表揚和精神獎勵的方式，特別要注意對學(xué)習(xí)后進的學(xué)生所取得的進步及時給予表揚,。

2,、評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性,，應(yīng)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種英語教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣,、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù),。以口語活動為主。

隨著社會對小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高,；隨著研究的不斷深入,，小學(xué)教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余,，我計劃不斷進取和自我更新,，努力提高個人綜合素質(zhì)。為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力,。