學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

繼續(xù)教育網(wǎng)心得體會 繼續(xù)教育活動心得體會篇一

一,、通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對教師來說,，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省,。通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。教師是學(xué)生成長的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二,、教育無小事,。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三,、就人格而言，無論在任何時代,、任何地域,、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。

總之,，在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生,，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機會，適時地把自己的喜,、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的,。暖人話語，滋潤心田,。溫暖的的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離,。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理,。

最后，我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),，共同成長,。我想,，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧！如此種種,，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要歷程,；而做一名好教師是我的終極目標(biāo)?？傊?，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識,。然而，憧憬未來,，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的,。

繼續(xù)教育網(wǎng)心得體會 繼續(xù)教育活動心得體會篇二

這次我有幸參加了幼兒園繼續(xù)教育培訓(xùn)班，在這次培訓(xùn)中,，我們聆聽了張迪,，阿甲老師的精彩講座。兩位老師以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng),。在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，并且與在座的各位老師進(jìn)行交流與研討,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升,。

社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步,，也就要求教育的不斷更新,，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們幼兒園教師在教育教學(xué)該如何走作為教師又該如何做面對這場深刻而全方位的教育改革,，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育,，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長,，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路,。這一點對我的啟發(fā)很深。的確,，面對不斷更新的教育觀念,，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子,，教育需要不斷更新,，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題,，才能提高工作效益,，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。

通過這次幼兒園教師繼教培訓(xùn),，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一,、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。

藍(lán)天育系翔幼兒園的張迪老師的“藝術(shù)欣賞與創(chuàng)作”,，和阿甲老師的“圖書的賞的讀與妙用”在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟,，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體,、智,、德、美諸方面的教育互相滲透,，有機結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點,，注重個體差異,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵,，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動,，寓教育于各項活動中,。

教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè),，熱愛孩子是第一位的,。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差,，是一生品德行為形成的最佳時期,，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直,，和善，溫柔,，可愛,，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育,，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗,，實事求是使他們誠實,，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè),、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子,，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,，最公正，最無私的愛,。

二,、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個人能力,。

張迪老師結(jié)合他自己在幼兒園美術(shù)教育實踐,，給我們展示了一些他的美術(shù)作品，工作室及幼兒園美工區(qū)。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法,、美術(shù)教學(xué)的手段,，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究,，例如畫圖的要領(lǐng),，顏色搭配等。授課內(nèi)容完全遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，符合幼兒的心理特點,，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。

阿甲老師“圖書的賞讀與妙用”的課給了我們很大的啟示,，他結(jié)合實例,，邊示范講解，使我們在幼兒“圖書的賞讀與妙用”方面拓展了視野,，把握最新教學(xué)動態(tài),。

通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念,。先進(jìn)的教育思想,、理念是我們幼兒教師必須思考的問題。在活動中,，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計,，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候,，往往我們考慮到的只是“我該如何教”,，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實作為幼兒教師,，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索,。有人說過：開展好一次活動,，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場,。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲,。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。

幼兒教師繼教培訓(xùn)結(jié)束了,，但留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上,?！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途,。

繼續(xù)教育網(wǎng)心得體會 繼續(xù)教育活動心得體會篇三

對教師來說,，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長,、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

就人格而言,，無論在任何時代、任何地域,、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者?！?/p>

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生,，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機會,，適時地把自己的喜、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的,。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育,、對學(xué)生,、對社會的神圣信仰與追求!

有人說，教師是春蠶,，是蠟燭,，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員,。而我要說,，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想,，有先進(jìn)的教育理念,，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學(xué)識,，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神,。

為了達(dá)到這個目標(biāo),，我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究,、不斷的探索,，從教材、教參,、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學(xué)思想,，教學(xué)方法,。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用,。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長,。我想,，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧!

我希望自己成為能夠歷經(jīng)風(fēng)雨的參天大樹，在課改這片肥沃的大地上茁壯成長,。

繼續(xù)教育網(wǎng)心得體會 繼續(xù)教育活動心得體會篇四

作為一名醫(yī)療技術(shù)人員,，“救死扶傷，治病救人”是醫(yī)學(xué)科學(xué)賦予的神圣使命,，“為人民服務(wù)”是我們每一個醫(yī)療技術(shù)人員根本宗旨,。不斷提高臨床診斷和治療水平是應(yīng)有的不懈追求。作為一名“公衛(wèi)人”,，我深感做好公共衛(wèi)生服務(wù)工作,，不僅能夠全面提高業(yè)務(wù)水平，也要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的信念,。因此,，我認(rèn)為“公衛(wèi)人”應(yīng)具備“實事求是，循序漸進(jìn),，敢于創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)”的精神，這是新時期對“公衛(wèi)人”的要求,。通過參加這次繼續(xù)教育,，引發(fā)了我對公衛(wèi)工作意識的確立，對提高工作效率和工作質(zhì)量的促進(jìn)作用問題的思考,！

一,、責(zé)任意識

責(zé)任心才是做好公共衛(wèi)生工作的前提。這“責(zé)任心”的“心”字,，工作上的責(zé)任心到位,，即捧著一顆心來。只要公衛(wèi)工作用心去做,，就一定能做好公衛(wèi)工作,。對剛接手公共衛(wèi)生工作有時是“心有余而力不足”，但只要有這份心,，相信自己定會早日勝任此項工作,。有正確的意識指導(dǎo)自己去履行職責(zé)。有好的開端,，才會有好的結(jié)果,。歪打正著的事是有，但不具有普遍性,。公共衛(wèi)生工作切忌在自己的腦海里必須要有“一心為民”理念,，也是最重要的一點,。當(dāng)然，公共衛(wèi)生工作中常常會有好心辦錯了事,，這屬正常范圍，世界觀方面是沒有問題的,，有其正確的意識,，只是世界觀轉(zhuǎn)換成方法論的環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了失誤，或是方法的運作上出了差錯,?！昂眯霓k錯了事”是方法問題，而不是思想問題,。通過這次繼續(xù)再教育的學(xué)習(xí)結(jié)合第二批黨的群眾路線教育實踐活動強化了作為一名公共衛(wèi)生人員必須要以高度的政治責(zé)任感積極投身教育實踐活動,，不斷創(chuàng)新，為醫(yī)院發(fā)展做出更多更大的貢獻(xiàn),。

二,、創(chuàng)新意識

一名好的公共衛(wèi)生人員不僅要有責(zé)任意識，還必須要有創(chuàng)新意識,。僅僅有責(zé)任意識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，必須在工作中不斷總結(jié)，不斷完善自我,。公共衛(wèi)生服務(wù)要不斷加強管理,，建立健全機構(gòu)內(nèi)部考核制度，明確分工,，將相關(guān)任務(wù)和責(zé)任落實到具體責(zé)任人,，確保服務(wù)得到落實，質(zhì)量才能得以保證,。同時,，積極開展“三個一”活動，即每月一次例會,、一次下鄉(xiāng),、一次巡查。了解當(dāng)前工作中存在的問題,，及時化解解決存在的問題,。這也是在此次學(xué)習(xí)中所學(xué)到的“溝通”?！澳?！這里地滑您慢點、打完防疫針后請您在休息室休息30分鐘后在離開”,。這幾乎成為了公共衛(wèi)生服務(wù)中心醫(yī)生的“口頭禪”,。這也見證了公共衛(wèi)生人員在黨的教育實踐活動中的工作作風(fēng)的改進(jìn),。

三、學(xué)習(xí)收獲

通過這次培訓(xùn),，使我們的職業(yè)素質(zhì)有了提高,，為我們能夠快速成為一名有修養(yǎng)，有素質(zhì),，有能力,、有水平的“公衛(wèi)人”奠定了良好的基礎(chǔ),。也能幫助我們在平凡的工作中發(fā)展專業(yè)的價值和自身價值。

正確對待每一個人,，始終擺正自己的位置,，把國家,、集體和蒲溪28000人的利益放在首位,，時刻關(guān)心每一個人的健康,，提高公共衛(wèi)生服務(wù)能力,，才能取信于民，才能贏得群眾的擁護(hù)和支持,。

繼續(xù)教育網(wǎng)心得體會 繼續(xù)教育活動心得體會篇五

隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展,，護(hù)理職能的改變,，對護(hù)理人員把握知識的深度與廣度以及護(hù)理質(zhì)量等都提出了更高的要求,。通過此次在安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院東校區(qū)對《雙創(chuàng)精神解讀》,、《安康漢劇的起源和發(fā)展》,、《群眾路線教育》,、《科學(xué)素養(yǎng)與科研方法》、《國際心肺復(fù)蘇最新標(biāo)準(zhǔn)》等多門門課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我對怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護(hù)理人員有了更深刻的認(rèn)識，使我的職業(yè)素養(yǎng)有了提高,，為能夠快速成為一名有修養(yǎng),、有素質(zhì),、有能力,、有水平的護(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ)

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給了我全新的感覺,，課程內(nèi)容安排合理，所學(xué)的即是我們工作中所需要的,。同時，還安排了《群眾路線教育》,、《雙創(chuàng)精神解讀》等課程，讓我在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時,，對黨的群眾路線教育有了更深的理解,，對安康精神有了更清晰的認(rèn)識,。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一是在群眾路線教育與雙創(chuàng)精神指引下,，深感醫(yī)護(hù)工作責(zé)任之重大,。

通過對群眾路線教育和雙創(chuàng)知識的學(xué)習(xí),，深刻認(rèn)識到群眾路線的重大意義和安康雙創(chuàng)工作的豐富內(nèi)涵,。在群眾路線教育的指引下,，我們需要的安康精神是：“樂山親水,、尚德兼容,、克難奮進(jìn),、務(wù)實創(chuàng)新”,。弘揚樂山親水的安康精神,，既有利于安康這方山水資源的永續(xù)利用,，也有利于激揚安康人以堅韌的意志去創(chuàng)業(yè)發(fā)展,，以靈秀的氣質(zhì)去營造精神世界。弘揚尚德兼容的安康精神,，可以更好的彰顯安康人兼收并蓄,、求同存異的博大胸襟和坦蕩氣概,，也是安康實現(xiàn)“以開放促發(fā)展，走開放發(fā)展之路”的文化內(nèi)生動力,。弘揚克難奮進(jìn)的安康精神，既是安康人自加壓力,、自信自強的體現(xiàn),，也必將成為推動美好安康建設(shè)的精神動力,。弘揚務(wù)實創(chuàng)新的安康精神，是安康人與時俱進(jìn)、搶抓機遇,、奮力開創(chuàng)各項工作新局面的現(xiàn)實需求,。今后,，我將以安康精神武裝自己,，立足本職,，解放思想,，堅定信心，克難奮進(jìn),，用我的實際行動在平凡的工作崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

二是醫(yī)護(hù)工作者要不斷更新理念，加強學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平,。

通過聆聽專家精彩的講座，進(jìn)一步了解和掌握了護(hù)士職業(yè)新的發(fā)展方向和目標(biāo),，拓寬了視野,，使我更加懂得一名優(yōu)秀的護(hù)士不僅要有過硬的業(yè)務(wù)技能,亦要有優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)意識,。專業(yè)護(hù)士在病房管理中起著舉足輕重的作用,既要當(dāng)好護(hù)士長的好助手,又要充當(dāng)好護(hù)理工作的排頭兵,優(yōu)質(zhì)的護(hù)理能較好的調(diào)動同仁們的工作積極性,能為病員積極的配合治療起到較好的作用,直接影響著患者對護(hù)理服務(wù)的滿意程度,有助于改善護(hù)患關(guān)系,。讓我感觸最為深刻的是護(hù)理的形象問題,。因為護(hù)理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針,、輸液、發(fā)藥等單純的護(hù)理工作,，而是越來越注重為病人提供全方位的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，護(hù)士各種服務(wù)除行業(yè)技術(shù)外,，言行舉止也是充分體現(xiàn)對病人的關(guān)心,、照顧。護(hù)士良好的形象不僅使醫(yī)院給公眾留下深刻印象,，同時也是醫(yī)院整體形象的關(guān)鍵之一。因此，我將在今后工作中,，自覺加強自身業(yè)務(wù)技術(shù)訓(xùn)練,積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,，撰寫護(hù)理論文，有計劃地通過進(jìn)修,、自學(xué)等多種形式,使自身業(yè)務(wù)技能不斷得到提升。

三是要嚴(yán)以律己,，進(jìn)一步提高醫(yī)護(hù)工作者道德修養(yǎng),。

護(hù)士職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的在于把職業(yè)道德原則和職業(yè)道德規(guī)范逐步地轉(zhuǎn)化為自己的職業(yè)道德品質(zhì)，從而將職業(yè)實踐中對職業(yè)道德的意識情感和信念上升為護(hù)士職業(yè)道德習(xí)慣,。通過學(xué)習(xí)，我感覺自己有些方面做得還不夠到位,。今后，我將堅持從大處著眼,，從細(xì)微處著手,，從現(xiàn)在做起,，從點滴做起,，積極學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī),、制度和先進(jìn)的護(hù)理規(guī)范要求,，不斷提升護(hù)理質(zhì)量,。在繁忙之余,，要注重自省,、善于自省，按照法律,、法規(guī)的要求約束和規(guī)范自己的行為,。平等待人,，善聽意見，繼續(xù)保持振奮向上的精神狀態(tài),，在護(hù)士平凡的工作崗位上培養(yǎng)出良好的職業(yè)道德修養(yǎng),。

此次繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),，時間雖短,，但我在政治思想,、專業(yè)理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。不但激發(fā)了我濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，而且對今后的工作也充滿了信心。使我們的職業(yè)素質(zhì)有了提高,，為我們能夠快速成為一名有修養(yǎng),，有素質(zhì)，有能力,、有水平的護(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ),。也能幫助我們在平凡的工作中發(fā)展專業(yè)的價值和自身價值。作為一名護(hù)士,，不僅要了解工作中各項工作的操作程序，還要明確工作內(nèi)容及責(zé)任，有利于提高我們的責(zé)任心,，做好我們的本職工作。我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),，深刻領(lǐng)會，全面把握,，嚴(yán)于律己,，潔身自好,，以身作則,，帶頭遵守，模范執(zhí)行,，自覺做到標(biāo)準(zhǔn)更高一些,，要求更嚴(yán)一些，切實做學(xué)習(xí)的表率,、落實的表率,、接受監(jiān)督的表率。要自重,、自省,、自尊,、自勵,，正確對待組織,、正確對待本院領(lǐng)導(dǎo)、正確對待科室同志和病人,、正確對待個人,，始終擺正自己的位置，把集體和患者利益放在首位,，時刻關(guān)心病人、理解病人,，成為一個堂堂正正,，廉潔奉公的優(yōu)秀醫(yī)務(wù)人員,，愿為醫(yī)療事業(yè)和安康市人民醫(yī)院獻(xiàn)出自己的綿薄之力。

繼續(xù)教育網(wǎng)心得體會 繼續(xù)教育活動心得體會篇六

我參加了黑龍江大學(xué)20__年的會計專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn),。在那里首先要感謝諸位老師辛勤的培育。老師們的講解生動搞笑,、條理清晰,、既貼近工作實際又緊扣熱點問題,。透過學(xué)習(xí),，使我開闊了眼界,、增長了知識，對我們?nèi)粘９ぷ饔泻艽蟮膸兔?，大大提高了我的業(yè)務(wù)水平和工作潛質(zhì),。我們只有透過不斷學(xué)習(xí)，更新專業(yè)知識來武裝自已的頭腦,，緊扣時代發(fā)展的脈搏，才能適應(yīng)工作的需要,。就今年所學(xué)課程，我先簡要概括一下學(xué)習(xí)資料,。

學(xué)習(xí)了第一講的小企業(yè)會計準(zhǔn)則,。

20__年11月18日財政部發(fā)布了<小企業(yè)會計準(zhǔn)則>，于____年1月1日實施,，替代20__年開始執(zhí)行的<小企業(yè)會計制度>,。發(fā)布實施<小企業(yè)會計準(zhǔn)則>是貫徹落實<中華人民共和國中小企業(yè)促進(jìn)法>,、<國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)中小企業(yè)發(fā)展的若干意見>(國發(fā)[20__]36號)等有關(guān)法規(guī)政策的重要舉措,，有利于加強小企業(yè)內(nèi)部管理,，促進(jìn)小企業(yè)又好又快發(fā)展;有利于加強小企業(yè)稅收征管，促進(jìn)小企業(yè)稅負(fù)公平;有利于加強小企業(yè)貸款管理,，防范小企業(yè)貸款風(fēng)險,。也標(biāo)志著我國小企業(yè)會計核算體系進(jìn)一步規(guī)范，會計準(zhǔn)則體系日趨完善,。

這一講,，使我全面學(xué)習(xí)了<小企業(yè)會計準(zhǔn)則>的特點、適用范圍,、主要資料，學(xué)習(xí)了如何按著小企業(yè)會計準(zhǔn)則的要求進(jìn)行小企業(yè)會計核算,。了解新舊準(zhǔn)則制度的變化,，領(lǐng)會小企業(yè)會計準(zhǔn)則與企業(yè)會計準(zhǔn)則的差異。

學(xué)習(xí)了第二講的企業(yè)合并會計核算中幾個問題企業(yè)合并是經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展時期較為常見的交易事項,。近年來,，隨著我國經(jīng)濟(jì)市場化和國際化的發(fā)展，國際競爭力的不斷加強,，跨國經(jīng)營不斷增多，企業(yè)的收購兼并日趨復(fù)雜,，客觀上需要拓寬生產(chǎn)經(jīng)營渠道,、開辟新的投資領(lǐng)域或市場等,。

企業(yè)合并是將兩個或兩個以上單獨的企業(yè)合并構(gòu)成一個報告主體的交易或事項,。按照企業(yè)合并中參與合并的各方在合并前及合并后是否受同一方或相同的多方最終控制劃分，企業(yè)合并可分為同一控制下的企業(yè)合并和非同一控制下的企業(yè)合并兩種基本類型,。企業(yè)合并中，購買方或合并方為企業(yè)合并發(fā)生的審計,、法律服務(wù),、評估咨詢等中介費用以及其他相關(guān)管理費用，無論同一控制還是非同一控制均應(yīng)當(dāng)于發(fā)生時計入當(dāng)期損益,。

本講，我學(xué)習(xí)了企業(yè)合并會計核算的基本原理與方法,，掌握了同一控制下企業(yè)合并與非同一控制下企業(yè)合并核算的差異，明白了非同一控制控股合并下持股比例變化對企業(yè)合并會計的影響,，以及合并方個別報表與合并報表的編制方法,，領(lǐng)會了企業(yè)合并報表中的所得稅事項的處理方法。

學(xué)習(xí)了第三講的營運資金決策與管理,。

營運資金決策與管理,，是企業(yè)日常財務(wù)管理中最頻繁、最瑣碎的管理,，也是體現(xiàn)企業(yè)財務(wù)管理基礎(chǔ)、管理水平和管理潛質(zhì)的重要標(biāo)志,。

本講，我學(xué)習(xí)了營運資金的含義及特點;現(xiàn)金的含義、持有動機,、持有成本及最佳現(xiàn)金持有量的確定方法;應(yīng)收賬款的功能、成本及應(yīng)收賬款管理政策;存貨的功能,、成本及控制方法。透過學(xué)習(xí),，我全面掌握了營運資金的含義及特點，熟練掌握現(xiàn)金,、應(yīng)收賬款及存貨的各種管理方法,。

學(xué)習(xí)了第四講的企業(yè)重組與價值評估。

從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看,，企業(yè)重組是一個稀缺資源的優(yōu)化配置過程,。透過對企業(yè)自身擁有的各種資源的再調(diào)整和再組合，提高企業(yè)自身運行效率,，還能實現(xiàn)社會資源在不一樣企業(yè)間的優(yōu)化組合，提高經(jīng)濟(jì)整體的運行效率,。

現(xiàn)實中,，人們往往把企業(yè)重組同企業(yè)失敗聯(lián)系起來，似乎重組是瀕臨失敗企業(yè)的無奈之舉,、求生之道,。事實上,，企業(yè)重組是任何企業(yè)發(fā)展壯大過程中都可能面臨的現(xiàn)實選取，同企業(yè)失敗沒有必然的聯(lián)系,。

企業(yè)重組始于英國，在美國發(fā)展并出現(xiàn)了五次公司并購浪潮,。新經(jīng)濟(jì)的`發(fā)展引發(fā)了又一次大規(guī)模的全球公司并購浪潮，使企業(yè)重組規(guī)模越來越大,，對全球經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了重大影響。

隨著經(jīng)濟(jì)全球化,、一體化及信息技術(shù)革命的發(fā)展,，企業(yè)重組已成為全球經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的大趨勢，是任何一個致力于企業(yè)長期持續(xù)發(fā)展的管理者所務(wù)必關(guān)注的問題,。

本講主要學(xué)習(xí)了企業(yè)兼并與收購,、剝離與分立、重整與清算的定義和好處,，實施兼并與收購的方式，剝離與分立方式的選取,，企業(yè)清算的程序,，以及企業(yè)價值評估的方法等基本資料。

學(xué)習(xí)了第五講的內(nèi)部控制審計基本理論與方法20__年5月,，財政部、證監(jiān)會,、審計署、銀監(jiān)會,、保監(jiān)會聯(lián)合制定發(fā)布了<企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范>，20__年4月,，財政部等五部委再次聯(lián)合制定發(fā)布了<企業(yè)內(nèi)部控制應(yīng)用指引>、<企業(yè)內(nèi)部控制評價指引>和<企業(yè)內(nèi)部控制審計指引>,。作為新的審計制度,，我國企業(yè)內(nèi)部控制審計即將正式開展,，內(nèi)部控制審計將成為與財務(wù)報表審計并行的一種新審計業(yè)務(wù),。

本講主要學(xué)習(xí)了內(nèi)部控制審計的對象，包括內(nèi)部控制的控制環(huán)境,、風(fēng)險管理,、控制活動、信息與溝通,、監(jiān)督等五個要素。學(xué)習(xí)了控制活動審計,，主要包括:職責(zé)分工審計;授權(quán)控制審計;審核批準(zhǔn)審計;預(yù)算控制審計;財產(chǎn)保護(hù)審計;會計系統(tǒng)控制審計;內(nèi)部報告控制審計;經(jīng)濟(jì)活動分析控制審計;績效考評控制審計;信息系統(tǒng)控制審計,。內(nèi)部控制審計的程序及方式。

學(xué)習(xí)了第六講的資源環(huán)境績效審計創(chuàng)新與發(fā)展黨的“十八大”報告中提出,，堅持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策,，堅持節(jié)約優(yōu)先,、保護(hù)優(yōu)先,、自然恢復(fù)為主的方針,，著力推進(jìn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展,、低碳發(fā)展,，構(gòu)成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),、生產(chǎn)方式、生活方式,，從源頭上扭轉(zhuǎn)生態(tài)環(huán)境惡化趨勢,，為人民創(chuàng)造良好生產(chǎn)生活環(huán)境，為全球生態(tài)安全作出貢獻(xiàn),。建設(shè)生態(tài)禮貌,，是關(guān)聯(lián)人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠(yuǎn)大計,，體現(xiàn)了執(zhí)政黨對人類社會發(fā)展規(guī)律和社會主義建設(shè)規(guī)律的深刻把握，體現(xiàn)了執(zhí)政理念的不斷完善,。作為資源大省、農(nóng)業(yè)大省,，也是老工業(yè)基地改造,、振興需要創(chuàng)新發(fā)展的大省，黑龍江省靠資源發(fā)展的路徑越來越窄,，而實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型綠色發(fā)展是提升黑龍江經(jīng)濟(jì)增長和民生指數(shù)的必然選取和發(fā)展目標(biāo)。從近些年黑龍江省資源環(huán)境績效審計開展?fàn)顩r看,，資源環(huán)境績效審計在黑龍江省經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和綠色發(fā)展的風(fēng)險預(yù)警、政策推薦,、監(jiān)督保證三個方面的作用顯著。

資源環(huán)境績效審計在我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型綠色發(fā)展中起到十分重要的風(fēng)險預(yù)警,、評價服務(wù)和政策保障作用。但是,，資源環(huán)境績效審計工作剛剛開始實施，其理論與實務(wù)還需要審計人員認(rèn)識,、了解和掌握,。關(guān)于資源環(huán)境績效審計理論與實務(wù)的完善和發(fā)展也還需要審計人員分析和研究。

本講以黑龍江省資源環(huán)境績效審計工作為例,，分析資源環(huán)境績效審計在生態(tài)環(huán)境保護(hù),、資源環(huán)境治理和資源環(huán)境保護(hù)與治理資金績效審計中的具體實施與成效，使審計人員進(jìn)一步認(rèn)識資源環(huán)境績效審計的作用和了解掌握資源環(huán)境績效審計的理論與實務(wù),。

透過此次學(xué)習(xí)我的心得體會如下:

會計崗位是一個需要細(xì)心和耐心的工作,，需要有一個良好的心態(tài)。要想做好會計工作,，勝任會計工作，就要我們認(rèn)真對待會計工作的每一個細(xì)節(jié),，不能有私心，不能有煩燥的情緒,。按部就班做好日常的每項工作，遇到繁瑣或復(fù)雜的業(yè)務(wù)和事項,，應(yīng)區(qū)分先后和輕重緩急，認(rèn)真仔細(xì)地,，條理清晰地做好每一件工作。

做好本職工作的同時,，要注意在工作中與人相處的重要性。會計工作,，不僅僅僅是一個人的工作,，除了與本部門工作協(xié)調(diào)配合工作外,，還會與很多非會計部門的人員打交道，這樣,，就需要我們會計人員平時多注意與人交往的細(xì)節(jié)。如果,，我們只管自己工作方便、情緒暢快,，而不顧及與他人或他部門在業(yè)務(wù)往來上的方式方法,，就有可能正因我們的言語不當(dāng)或工作方式，給別人帶來不便或是不快,，而影響到整體工作的進(jìn)程。要學(xué)會善于與人溝通,，良好的溝通能促進(jìn)我們的工作健康順利進(jìn)行。

工作之余要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。會計工作，涉及知識面廣,，需要我們懂得和掌握的知識多。我們除了做好本崗位工作以外,，更多的是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)與專業(yè)有關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)國家新出臺的相關(guān)政策和制度,，嚴(yán)格以法規(guī)和制度約束自己的工作，學(xué)以致用,，把學(xué)到的知識很好到利用到工作中去,。理論聯(lián)系實際，才能學(xué)得好,，做的好,。

要增強職責(zé)意識和團(tuán)隊精神，不斷提升個人綜合素質(zhì),。會計人員要有較高的政治思想覺悟，明確自身肩負(fù)的職責(zé),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)奮工作,，與團(tuán)隊成員搞好關(guān)聯(lián)，虛心求教,。團(tuán)隊的精神是偉大的,，只有團(tuán)結(jié)一心,，才會取得團(tuán)隊勝利,。要有良好的職業(yè)操守，并以德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)來約束自己,，提高自己,，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，做一名合格的會計從業(yè)人員,。

繼續(xù)教育網(wǎng)心得體會 繼續(xù)教育活動心得體會篇七

今年暑假，我在繼續(xù)教育網(wǎng)上參加學(xué)習(xí),，我認(rèn)真收看了五位老師的講課,。下面就幾位老師的講課談?wù)勎业母邢搿?/p>

劉曉明教授的《教師職業(yè)倦怠的心理調(diào)適》，本課程是教師職業(yè)道德修養(yǎng)系列培訓(xùn)課的一部分,。以專題的形式，聚焦教師職業(yè)倦怠的表現(xiàn)與自我調(diào)適,，努力幫助教師認(rèn)識職業(yè)倦怠問題的現(xiàn)實表現(xiàn),、形成原因及調(diào)適策略，走出職業(yè)倦怠的現(xiàn)實困境,，促進(jìn)其心理健康水平的提升,。幫助教師掌握職業(yè)倦怠的自我調(diào)控方法，從優(yōu)化社交技能、學(xué)會管理壓力,、駕馭班級管理、有效管理時間,、尋求社會支持等五大方面，是幫助教師掌握調(diào)適職業(yè)倦怠的有效策略,。

張玲棣教授的《測試評價的理論與實踐》,，本課程在分析評價的構(gòu)成、過程,、類別等基本概念的基礎(chǔ)上，重點探討課堂教學(xué)中的形成性評價與終結(jié)性評價的開展問題,。課程從課堂教學(xué)目標(biāo)的確定、目標(biāo)的層次性,、不同課型的差異等方面介紹終結(jié)性評價內(nèi)容和方式的選擇,，并且通過具體案例呈現(xiàn)了知識、理解,、應(yīng)用等目標(biāo)的評價方式，以及課堂總體效果,、學(xué)生參與,、策略發(fā)展等內(nèi)容的評價,。本課程強調(diào)，終結(jié)性評價必須關(guān)注目標(biāo)的多元性,、學(xué)生需求和發(fā)展的多元性以及評價方式的選擇性與開放性。本課程從形成性評價的診斷,、促進(jìn)、反饋教學(xué)和學(xué)習(xí)等功能出發(fā),，介紹了課堂教學(xué)中形成性評價在內(nèi)容、方式選擇上應(yīng)該遵循的原則,，介紹了如何開展階段性目標(biāo)達(dá)成評價,，如何評價學(xué)生的參與，如何有效利用觀察和反饋,，如何促進(jìn)學(xué)生評價，發(fā)揮學(xué)生在評價中的主體作用,。評價對課堂教學(xué)組織和教學(xué)目標(biāo)達(dá)成具有不可替代的作用,，能夠幫助教師正確認(rèn)識課堂教學(xué)評價,，更好地反思自己課堂教學(xué)評價的開展,，為我們以后設(shè)計教學(xué)評價,、實施和反思教學(xué)評價提供了必要的指導(dǎo),。

李鏜老師的《高中學(xué)業(yè)評價中的師德理念與智能理論》,，本課程以案例導(dǎo)入,，提出五個與高中學(xué)業(yè)評價有關(guān)的問題來討論,。這五個問題為：學(xué)業(yè)評價的內(nèi)涵及問題,、智能理論與評價理念,、用科學(xué)的態(tài)度對待測試,、用形成性評價促進(jìn)發(fā)展,、學(xué)業(yè)評價中的師德理念,。學(xué)業(yè)評價不考慮價值觀,，對教育的功能而言，無疑是南轅北轍,。課程提出了12個教育的核心價值觀，提示教師在學(xué)業(yè)評價中要在師德理念中確立價值觀的地位,。

本課程較詳細(xì)地介紹了三種智能理論,。對學(xué)生學(xué)業(yè)評價要基于科學(xué)的智能理論,，要有多元多維的理念,。本課程還提示教師注意在學(xué)業(yè)評價中,，測評的試題內(nèi)容有時會出現(xiàn)偏差,，故而教師的師德不僅由先進(jìn)的教育科學(xué)理論為指導(dǎo),，而且要以扎實的學(xué)科知識為基礎(chǔ),，要重視形成性評價的作用,，要在國際視野下提高評價中的師德理念,。

本課程提出教師的師德離不開對教師專業(yè)素養(yǎng)精益求精的追求和對學(xué)生盡心盡意的服務(wù),，對科學(xué),、民主,、關(guān)愛的追求與踐行是師德體現(xiàn)的思想基礎(chǔ),。

本課程具備以下特色：

1,、本課程基于國際視野,，以案例說明,，對學(xué)生的評價不能只看測試成績,，要重視情感和價值觀的教育,。

2,、本課程基于心理學(xué)的理論來端正評價中的師德理念,。課程從智能理論的視角,，說明簡單地以學(xué)生的測試成績來評價學(xué)生的學(xué)業(yè)是片面的,。

3、本課程基于形成性評價的運用來幫助教師踐行科學(xué)的師德理念,。課程結(jié)合高中教學(xué)實際，具體介紹了不同學(xué)習(xí)情境中的形成性評價工具,。

4,、本課程以試題分析入手,，介紹了考試測量分析的基本概念，來說明任何測試的結(jié)果都只能是接近考生的真實水平,，以幫助教師正確對待學(xué)生的考試成績。

通過學(xué)習(xí),，收獲很大。我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,?！皫熣?，所以傳道,、授業(yè),、解惑也,?！?/p>

教師的具體工作在于“傳道、授業(yè),、解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐,，給學(xué)生傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，使學(xué)生懂得,、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”的精神來開拓學(xué)生的知識視野,，豐富學(xué)生的知識儲備,，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力,。與此同時,，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操，堅定的信念,，頑強的意志品質(zhì),，并用它們對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響和熏陶,。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才,。其次,，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。

正因如此,，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。第三,，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率,，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)責(zé)任。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

總之,，教師一定要不斷學(xué)習(xí),，使自己能跟上時代的節(jié)拍。教書育人,，教書者必須先為人師,，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，這個暑期的學(xué)習(xí),，收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識,。然而,，憧憬未來,，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的,。

繼續(xù)教育網(wǎng)心得體會 繼續(xù)教育活動心得體會篇八

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,，通過不斷地學(xué)習(xí),，使我在理論上對教育,、教學(xué)有了更深層次的體會。現(xiàn)做一個小結(jié),。

一,、充分認(rèn)識了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的意義。

加強繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競爭上崗的迫切需要,，在人口出生率不斷下降,、中小學(xué)生逐步減少的情況下,，中小學(xué)教師的需求量也在逐步減少,，必然給教師的上崗帶來嚴(yán)重的危機,。在實行教師聘任制的今天，每個教師都應(yīng)做好“能者上,、庸者下”的思想準(zhǔn)備,。一個教師要在教師工作崗位上占有一席之地,，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位,，就必須加強學(xué)習(xí),，使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個新的臺階,。

加強教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活躍復(fù)雜的客觀要求,，為了避免學(xué)生誤入歧途,，促使學(xué)生樹立正確的道德觀念，教師必須及時了解各方面的信息(包括錯誤的),，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動態(tài)，善于運用先進(jìn)的德育方法,，消除學(xué)生受到的不良影響，引導(dǎo)學(xué)生健康成長,。

二、不斷虛心學(xué)習(xí),、調(diào)整、充實,、完善自身的知識結(jié)構(gòu),。

完善教學(xué)能力，明確認(rèn)識到教育不僅僅是技術(shù),，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的,、有計劃、有組織的對學(xué)生傳道,、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù),，是根據(jù)在教學(xué)實踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧,，我們只有善于設(shè)計教學(xué),，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法,，靈活地運用講解、提問,、練習(xí)、復(fù)習(xí),、談話,，編制試卷等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到正確,、鮮明,、生動的境界,。使學(xué)生不僅生動的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而且給人以藝術(shù)的享受,。

三,、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學(xué)生一定能成才,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體,，教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益,，應(yīng)立足于學(xué)生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素,。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,?！?/p>

繼續(xù)教育網(wǎng)心得體會 繼續(xù)教育活動心得體會篇九

有人說三日不讀書便覺面目可憎，由此說來,，我已不知自己有多不堪入目了,。成為一名教師已經(jīng)很多年了，經(jīng)驗增長了一些,，但銳氣與進(jìn)取心也磨掉不少,，有時甚至覺得浸在一堆堆的作業(yè)、備課本中都喘不過氣來了,，更別提還有頑劣的學(xué)生用他的懶惰和不上進(jìn)觸動敏感的神經(jīng),。直到我參加了繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，為我提高自己打開了一扇窗,。

從學(xué)習(xí)的內(nèi)容來說，每一個專題的講座都和我們在教學(xué)中遇到的問題有關(guān),，既有專家深入淺出的講解,，又有優(yōu)秀教師的示范課，尤其是其中還插入了思考題，在學(xué)習(xí)時可以有的放矢地去聽課,，而不是像往常一樣，光知道叫好,，卻不知道好在哪里。課后的交流也讓我深受啟發(fā),，覺得有這么多的同行參與進(jìn)來，發(fā)現(xiàn)自己困惑的問題也讓他們頭疼,，終于覺得學(xué)習(xí)不是一件寂寞和孤軍奮戰(zhàn)的事。

從學(xué)習(xí)的效果來說,，我覺得學(xué)到的東西也能在教學(xué)中迅速地應(yīng)用起來，改善自己的課堂,。比如，作文專題那一講,，老師講了一堂如何打開學(xué)生思路的課，當(dāng)時我就想這樣的方法對指導(dǎo)學(xué)生的寫作真的有用嗎?沒過幾天,，講解單元練習(xí)里的一個作文題時，我就大膽地嘗試了一下這個方法,。那篇作文是一篇半命題作文，文題是“ 也美麗”，我指導(dǎo)學(xué)生先從“也”字入手討論,，再采用老師用過的方法，讓學(xué)生大膽聯(lián)想,，看他們能想到什么,。凡而偉大的等等，平時不怎么回答問題的學(xué)生也敢于開口說出自己的想法了,。當(dāng)時我就覺得這種打開思路的方法是值得嘗試的，后來看學(xué)生的習(xí)作,，雖然優(yōu)秀文章仍是寥寥,，但至少很多學(xué)生知道了應(yīng)該從哪個角度寫，可以寫什么,，我想這就是學(xué)習(xí)的收獲吧。

其實這次的學(xué)習(xí)還給了我另一個體會,，就是慚愧,。當(dāng)看到別的老師旁征博引，理論結(jié)合實際,，侃侃而談的時候,，我發(fā)現(xiàn)自己的理論積累是在是淺薄得可憐;當(dāng)看到別的老師洋洋灑灑，或做散文或詩情勃發(fā)時,，我發(fā)現(xiàn)自己的文筆生澀得很;當(dāng)別的老師激情萬丈的時候,，我有時卻難免會偷偷懶,，這一切都讓我十分慚愧,。知人者智,，自知者明,，無論采用哪種方式，無論是哪一個方面,，我都認(rèn)識到學(xué)習(xí)是終身的職業(yè),。

“君子之學(xué)必日新，日新者日進(jìn)也,，不日新者必日退,，未有不進(jìn)而不退者”,，的確,，不學(xué)習(xí)不進(jìn)步實際上就是一種退步,。也許教師不會是我終身的職業(yè)，但學(xué)習(xí)會成為我終身的職業(yè),，如果說,，我以前是“日晚倦梳頭”，那么從現(xiàn)在起就要“新婦起嚴(yán)妝,，事事三五通”了。

很高興大家能夠利用工作之余,，再次進(jìn)行個人繼續(xù)教育。在培訓(xùn)期間,，我，積極學(xué)習(xí),，認(rèn)真傾聽專家講座，學(xué)習(xí)與教學(xué)相關(guān)的教學(xué)策略,，課前,，我運用所學(xué)知識，認(rèn)真?zhèn)湔n;課上,，我不斷從專家的講座中汲取知識點,，不斷向先進(jìn)理論靠攏;課后,與自己的課堂教學(xué)實踐進(jìn)行對比，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,，吸取精華,，并找出本節(jié)課與之以往的成功之處和不足之處，好的繼續(xù)應(yīng)用,，失敗的找到原因;能積極參加年級間和同科間的各項研討活動，和各位學(xué)員相互交流,，真心探討，共同提高,。想想此次培訓(xùn),，自己無論在課堂教學(xué)還是理論研究上都受益匪淺,，讓我在教學(xué)中找到了新的成長點,。

培訓(xùn)內(nèi)容以教育理論與技巧,，新課程改革理念和實施辦法及現(xiàn)代教學(xué)媒體技術(shù),，教育教學(xué)實踐與考察以及課題研究為主,。培訓(xùn)中根據(jù)指導(dǎo)思想以及“聽說讀寫”相結(jié)合。充分培養(yǎng)了學(xué)員個性特長,，有針對性,、實效性、實踐性,，充分體現(xiàn)了自主、互動、開放地特征,。并以學(xué)習(xí)、實踐,、科研相結(jié)合，采用一體化地學(xué)習(xí)方式,，學(xué)研結(jié)合,，以研為主;學(xué)用結(jié)合，以用為主,。

學(xué)習(xí)期間，每一個專題的講座都和我們在教學(xué)中遇到的問題有關(guān),，既有專家深入淺出的講解，又有優(yōu)秀教師的示范課,，尤其是其中還插入了思考題，在學(xué)習(xí)時可以有的放矢地去聽課,，而不是像往常一樣，光知道叫好,，卻不知道好在哪里,。課后的交流也讓我深受啟發(fā)，覺得有這么多的同行參與進(jìn)來,，發(fā)現(xiàn)自己困惑的問題也讓他們頭疼，終于覺得學(xué)習(xí)不是一件寂寞和孤軍奮戰(zhàn)的事,。

專家們的精辟講座為我們一線教師的教學(xué)指明了一條寬敞的教學(xué)之路,，讓我們在教學(xué)中找到了方向,，找到了依據(jù),，成為我們教改之路上的又一面旗幟，從而確定了教學(xué)研究的大方向,。通過觀看聆聽專家們的理論見解，我再一次體會到語文教學(xué)的不定性,，趣味性,，可欣賞性,，讓我再次對研究語文產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

劇作家莎士比亞曾經(jīng)說過,，一百個讀者就有一百個哈姆雷特,。我認(rèn)為，一百位教師身上會閃爍著一百個閃光點,，他們用廣博的知識開闊的思想和眼界,，憑著對教育的滿腔熱忱，為我們提供了這么好的教材,，我們應(yīng)該在以后的教學(xué)中更加熱心,，更加精彩，更加勤奮,。

1,、鑒定信心，樹起理想之帆,。

有理想才會有信念,。教育信念,，就象面旗幟,，指引著教育工作者的教學(xué)方向。當(dāng)今社會多元價值并存,，容易讓人陷入泥潭，找不到進(jìn)步的方向,。因此，堅定自己的教育信念,，追求自己的教育之夢,，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì),，也是中國教育的支撐點之一。我們應(yīng)心存崇高的教育理想,、純凈的思想境界和人文情懷，讓我們的教育有靈魂,，又心意,，充滿生命力。

2,、提高自我，不斷學(xué)習(xí),。

俗話說,，要想給孩子一杯水，自己就要準(zhǔn)備一桶水,。我認(rèn)為,，具備一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，我們教師應(yīng)該成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的源泉,，教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)?，他一定具有開放的頭腦,、進(jìn)取的精神和探究的興趣，這些品質(zhì)本身就是及其重要的教育力量,、教育資源,，是好教師重要的人格特征和內(nèi)在資質(zhì)。一個優(yōu)秀的教師,，能夠用自己崇高的人格去影響孩子,，熏陶孩子，潛移默化的影響孩子的一生,。

3,、活到老學(xué)到老，讓自己不斷進(jìn)步

讀書學(xué)習(xí),，永無止境,，方能使自己知識淵博、觀察敏銳,、充滿自信,，永葆教育智慧之活水永不干涸,。豐厚的學(xué)識和徹底的理性能賦予教師一種大氣,，這種大氣,，能真誠地鼓勵學(xué)生放飛想象的翅膀,，去拓展心靈空間和精神世界。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,，擠時間去學(xué)習(xí)充電,，讓自己視野更開闊。

4,、勤于思考，積累經(jīng)驗,。

在勤于思考之余,，我們要付之行動。說到不如做到,，說起來容易做起來難,。思想如果不化作行動，就失去了生命與活力,，經(jīng)驗如果不加以反思和運用，就失去了思考的意義,。優(yōu)秀教師應(yīng)勤于反思，對各種教育觀念,、教育方法、教育活動、進(jìn)行自主判別和認(rèn)真思考,，特別是對自己的教學(xué)實踐進(jìn)行檢視,、反省和創(chuàng)新，才能不斷超越自我和發(fā)展自我,，才能擁有屬于自己的教學(xué)思路,，才能將別人的東西變成自己的東西。

通過本次學(xué)習(xí),，我的思想再一次受到觸動，不怕慢就怕站,，我們應(yīng)該時刻帶著信心和愛心,，帶著滿腔熱忱，在自己的教學(xué)工作中,，再接再厲,，銳意進(jìn)取，打造出一片符合時代的教學(xué)思路,。

繼續(xù)教育網(wǎng)心得體會 繼續(xù)教育活動心得體會篇十

網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)使教師網(wǎng)上授課所需專業(yè)知識得到較大的提升,。并為教師提供了更好地展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來,，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化,。教師已不再是傳遞信息的工具,，教師需要更高層次的教育教學(xué)能力,，掌握現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù),、深入研究教育教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代與未來網(wǎng)絡(luò)化教育的需要,。

通過參加這次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),，使我在思想上,、專業(yè)理論知識方面有了進(jìn)一步的提升。在學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座,，觀看了課堂教學(xué)視頻,，在這段時間里從這個平臺我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗和有價值的知識,。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,，使我受益匪淺,。具體收獲和體會如下;

1,、學(xué)會了從課堂教學(xué)到網(wǎng)絡(luò)教學(xué),。

我們現(xiàn)在培訓(xùn)后就可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，可以與老師交流互動,，深入研究教育教學(xué),，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),。

2,、高效教學(xué),。

通過網(wǎng)絡(luò),，使我們更加視野開闊，進(jìn)而提升課堂教學(xué)的有效性,。使我們的教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)化,，使教師從一般教師步步走向優(yōu)秀教師。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運用多種教學(xué)手段,，處理好知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀之間的等等關(guān)系，

3,、理論聯(lián)系實際,，學(xué)以致用,。

作為一名教師要會學(xué),、善用,。我們應(yīng)多聽專家講座和觀看課堂實錄,，并將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學(xué)實踐中,，從而收到事半功倍的效果，通過實踐對理論,、經(jīng)驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點,、相同點與銜接點,，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù),，開闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強烈的求知欲望,，激活學(xué)生的思維,。

4,、學(xué)會終身學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),。

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。在教學(xué)實踐中,，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好提高自己的專業(yè)水平,，進(jìn)而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要,。總之,，通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，對自己今后的教學(xué)工作指明了方向,。在學(xué)習(xí)的過程中,，我深深地體會到過去陳舊式教學(xué)存在很多不足。所以,，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一名合格教師的一生目標(biāo),。

繼續(xù)教育網(wǎng)心得體會 繼續(xù)教育活動心得體會篇十一

通過參加本次遠(yuǎn)程非學(xué)歷繼續(xù)教育,，頗有收獲,，新課程背景下,，數(shù)學(xué)課堂追求開放,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。要求學(xué)生積極探索,、大膽質(zhì)疑，提出自己的問題,，這同時也表明教師在設(shè)計問題目標(biāo)時，要結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容一定要有針對性,，要給學(xué)生明確解決問題方向,。讓我對整體把握教材有了個全新的認(rèn)識。主要體會有三點：

一,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是整體的認(rèn)知過程

由于數(shù)學(xué)知識是一個系統(tǒng)的整體，因此數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)強調(diào)整體聯(lián)系,，以培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)聯(lián)系的理解。當(dāng)學(xué)生開始把數(shù)學(xué)看成一個緊密聯(lián)系的整體時,，鼓勵他們尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問題。

二,、數(shù)學(xué)教材內(nèi)容和數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該是系統(tǒng)整體的

本次培訓(xùn)活動中，培訓(xùn)的內(nèi)容極具代表性,，涵蓋了初中階段的數(shù)與代數(shù)、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率以及綜合實踐活動等的所有內(nèi)容,，通過培訓(xùn)講解，使自己在這一方面的教學(xué)中掌握了一定的方法,。

三,、為什么要整體把握數(shù)學(xué)教材。

數(shù)學(xué)知識是一個系統(tǒng)整體,。要說明這個問題首先要考慮數(shù)學(xué)的本質(zhì)是什么,，或者說什么是數(shù)學(xué)?

總之，此次參加本次遠(yuǎn)程非學(xué)歷繼續(xù)教育,，使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法,、專業(yè)化水平，教育教學(xué)理論均有了很大的提升,。今后,，自己充分將所學(xué)、所悟,、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實踐中去,。

繼續(xù)教育網(wǎng)心得體會 繼續(xù)教育活動心得體會篇十二

專家們的精辟講座為我們一線教師的教學(xué)指明了一條比較寬敞的教學(xué)之路，讓我們在教學(xué)中找到了正確的方向,，找到了依據(jù)，成為我們教改之路的又一面旗幟,，從而確定了教學(xué)研究的大方向。通過觀看聆聽專家們的理論見解,，我再一次體會到了語文教學(xué)的不定性，趣味性,，可欣賞性,，讓我再次對研究語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

有人說三日不讀書便覺面目可憎,，由此說來,，我已不知自己有多不堪入目了,。成為一名教師已經(jīng)很多年了,，經(jīng)驗增長了一些，但銳氣與進(jìn)取心也磨掉不少,，有時甚至覺得浸在一堆堆的作業(yè),、備課本中都喘不過氣來了，更別提還有頑劣的學(xué)生用他的懶惰和不上進(jìn)觸動敏感的神經(jīng)。直到我參加了繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，為我提高自己打開了一扇窗,。

在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí),，認(rèn)真傾聽專家講座，學(xué)習(xí)與教學(xué)相關(guān)的教學(xué)策略,。想想此次培訓(xùn)，自己無論在課堂教學(xué)還是理論研究上都受益匪淺,，讓我在教學(xué)中找到了新的成長點。培訓(xùn)內(nèi)容以教育理論與技巧,，新課程改革理念和實施辦法，教育教學(xué)實踐,。培訓(xùn)中根據(jù)指導(dǎo)思想，充分培養(yǎng)了學(xué)員個性特長,，有針對性、實效性,、實踐性,，充分體現(xiàn)了自主、互動,、開放地特征,。并以學(xué)習(xí)、實踐,、相結(jié)合,，采用一體化地學(xué)習(xí)方式,，學(xué)用結(jié)合,，以用為主,。

專家們的精辟講座為我們一線教師的教學(xué)指明了一條寬敞的教學(xué)之路,，讓我們在教學(xué)中找到了方向，找到了依據(jù),，成為我們教改之路上的又一面旗幟,，從而確定了教學(xué)研究的大方向。通過觀看聆聽專家們的理論見解,，我再一次體會到語文教學(xué)的不定性,，趣味性，可欣賞性,，讓我再次對研究語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

劇作家莎士比亞曾經(jīng)說過,，一百個讀者就有一百個哈姆雷特,。我認(rèn)為，一百位教師身上會閃爍著一百個閃光點,，他們用廣博的知識開闊的思想和眼界,，憑著對教育的滿腔熱忱，為我們提供了這么好的教材,，我們應(yīng)該在以后的教學(xué)中更加熱心,，更加精彩，更加勤奮,。

1、鑒定信心,，樹起理想之帆,。

有理想才會有信念。教育信念,，就像面旗幟,，指引著教育工作者的教學(xué)方向。當(dāng)今社會多元價值并存,，容易讓人陷入泥潭,，找不到進(jìn)步的方向。因此,，堅定自己的教育信念,，追求自己的教育之夢，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì),，也是中國教育的支撐點之一。我們應(yīng)心存崇高的教育理想,、純凈的思想境界和人文情懷，讓我們的教育有靈魂,，又心意，充滿生命力,。

2,、提高自我，不斷學(xué)習(xí),。

俗話說,，要想給孩子一杯水,，自己就要準(zhǔn)備一桶水。我認(rèn)為,，具備一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了,，我們教師應(yīng)該成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的源泉，教師的人格影響著孩子的成長,，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)В欢ň哂虚_放的頭腦,、進(jìn)取的精神和探究的興趣，這些品質(zhì)本身就是及其重要的教育力量,、教育資源，是好教師重要的人格特征和內(nèi)在資質(zhì),。一個優(yōu)秀的教師，能夠用自己崇高的人格去影響孩子,，熏陶孩子,，潛移默化的影響孩子的一生,。

3、活到老學(xué)到老,，讓自己不斷進(jìn)步,。

讀書學(xué)習(xí)，永無止境,，方能使自己知識淵博,、觀察敏銳、充滿自信,，永葆教育智慧之活水永不干涸,。豐厚的學(xué)識和徹底的理性能賦予教師一種大氣，這種大氣,，能真誠地鼓勵學(xué)生放飛想象的翅膀,，去拓展心靈空間和精神世界。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,，擠時間去學(xué)習(xí)充電,，讓自己視野更開闊,。

4,、勤于思考,，積累經(jīng)驗,。

在勤于思考之余，我們要付之行動,。說到不如做到,，說起來容易做起來難,。思想如果不化作行動，就失去了生命與活力,，經(jīng)驗如果不加以反思和運用，就失去了思考的意義,。優(yōu)秀教師應(yīng)勤于反思,，對各種教育觀念、教育方法,、教育活動,、進(jìn)行自主判別和認(rèn)真思考，特別是對自己的教學(xué)實踐進(jìn)行檢視,、反省和創(chuàng)新,，才能不斷超越自我和發(fā)展自我,，才能擁有屬于自己的教學(xué)思路，才能將別人的東西變成自己的東西,。

通過本次學(xué)習(xí)，我的思想再一次受到觸動,，不怕慢就怕站,，我們應(yīng)該時刻帶著信心和愛心，帶著滿腔熱忱,，在自己的教學(xué)工作中，再接再厲,，銳意進(jìn)取,，打造出一片符合時代的教學(xué)思路,。

繼續(xù)教育網(wǎng)心得體會 繼續(xù)教育活動心得體會篇十三

教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程,，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。必須在加強和發(fā)展教師教育,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進(jìn)程,，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會,、終身化學(xué)習(xí)的需要。因此,，努力實施繼續(xù)教育工程,，加強中小學(xué)師資隊伍的建設(shè),，開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要,，是增強縣域經(jīng)濟(jì)實力、綜合實力的需要,，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實了基礎(chǔ),，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,，在與實際相結(jié)合不斷的實踐,，取得了非常大的進(jìn)步。

一,、通過學(xué)習(xí),，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二,、教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說,，教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三、就人格而言,，無論在任何時代、任何地域,、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,。

繼續(xù)教育網(wǎng)心得體會 繼續(xù)教育活動心得體會篇十四

初中英語繼續(xù)教育心得體會

經(jīng)過了英語網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我感受很深，收獲也很多,。專家們的講座以及優(yōu)秀課例，使我得以從理論的高度了解新課程改革的必要性和重要性,，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略,。培訓(xùn)下來,，我不由向自己提出諸多問題：是否作到教書與育人相結(jié)合?是否只一味教死書、死教書?教學(xué)過程中是否進(jìn)行了有效的學(xué)法指導(dǎo)?教學(xué)方法與策略是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律?我們主要學(xué)習(xí)了新課程改革背景及意義;新課程核心理念;中學(xué)英語課程改革的背景,，改革的思路及其意義;中學(xué)英語新課標(biāo)解讀;新教材分析及教法介紹;教案的設(shè)計及研討等,。 我覺得在以下幾個方面有明顯的收獲：

第一,、更新教育教學(xué)觀念,，能全面、深刻理解中學(xué)新課程的基本理念,。

第二、掌握《普通中學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,、設(shè)計思路、課程目標(biāo),、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)與評價的要求,，并能理解中學(xué)英語實驗教材的特點和使用方法。那么如何把所學(xué)的知識用于教學(xué)實踐呢?以下是本人的體會小結(jié)。

一,、首先，參加此次培訓(xùn)收獲最大的是教育教學(xué)觀念得到了更新,，對新課程理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，深切體會到注重理論學(xué)習(xí),、關(guān)注現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢的必要性。通過學(xué)習(xí),，我覺得我們還應(yīng)努力在英語教學(xué)實踐中體現(xiàn)新課改的核心理念--- 關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。我們應(yīng)在此基礎(chǔ)上科學(xué)地整合并使用教學(xué)資源,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。當(dāng)今社會對老師的要求較高,，老師們應(yīng)不斷提高自己，改變自己的教學(xué)方式,，應(yīng)用多樣化的教學(xué)手段來幫助我們的英語思維教學(xué)，用淺易的英語來表達(dá),，提高培養(yǎng)學(xué)生的英語思維，發(fā)展學(xué)生用英語獲取信息,、處理信息,，分析問題,、解決問題的能力，允許學(xué)生有錯誤,，鼓勵學(xué)生開口。創(chuàng)造真實,、有趣的環(huán)境讓學(xué)生樂于英語思維。

二,、老師應(yīng)保持心境心態(tài)的年輕,，活到老,，學(xué)到老。要放得下架子,，轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念。當(dāng)今英語教學(xué)主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)其交際和運用英語的能力,。要達(dá)到這些任務(wù)，首先,，教師應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識講授,、重譯寫和語法教學(xué)、輕語言運用能力的培養(yǎng),，不僅調(diào)動不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，而且也不能充分達(dá)到教學(xué)任務(wù),。其次,，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念,，情緒越好，越樂觀,，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好,。在新形勢下,，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想是搞好新教材教法的前提,，更新觀念是用好新教材的保證。英語教師在實際教學(xué)中應(yīng)自覺轉(zhuǎn)變過去以應(yīng)試為目的的教育思想,，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢特點，以突出教材的交際功能為主線來培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語交際的能力;盡快解決教材新與方法舊的矛盾,，變“不適應(yīng)”為“適應(yīng)”，掌握教學(xué)的主動權(quán),。為學(xué)生們營造一種輕松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛,。“解決情感問題有助于提高語言學(xué)習(xí)效果,。消極情感如焦慮,、害怕,、羞澀,、緊張、憤怒,、沮喪、懷疑,、厭惡等，都會影響學(xué)習(xí)潛力的正常發(fā)揮,。如果學(xué)習(xí)者受消極情感影響太大，再好的教師,，教材，教學(xué)方法也無濟(jì)于事,。與此相反,，積極情感如自尊,、自信、動機,、愉快、驚喜等能創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的心理狀態(tài),。為了了解學(xué)生的情感態(tài)度，幫助他們培養(yǎng)積極的感情,，克服消極情感，教師首先必須與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系,。同時教師要幫助學(xué)生及時克服情感態(tài)度方面的困難，使語言學(xué)習(xí)上的成功體驗與情感態(tài)度的發(fā)展相互促進(jìn),。學(xué)生的情感態(tài)度往往與他們學(xué)習(xí)上的成功與失敗有密切關(guān)系,。學(xué)習(xí)上的成功能夠促進(jìn)情感態(tài)度的積極發(fā)展,，而積極的情感態(tài)度又利于促進(jìn)學(xué)習(xí)上取得更大的成功。因為學(xué)生能獲得知識的渠道是多方面的,，他們的發(fā)展前途比我們老師大得多，我們關(guān)鍵要做的是如何調(diào)動學(xué)生,，教學(xué)生怎么做，指導(dǎo)他們,，服務(wù)他們并管理他們,。

三、有目的地使學(xué)生獲取信息,、資源,，老師加入引導(dǎo)、啟發(fā),。設(shè)計活動或用提問的方式讓學(xué)生們先討論，再解決,，共性問題全班解決，個別問題個別解決,，以求做到共性統(tǒng)一，個性張揚,。關(guān)注學(xué)生們說了什么，注意學(xué)生們的反應(yīng)狀態(tài),。眾所周知，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中取得成功或失敗,，在心理上會引起不同的情感體驗。成功體驗?zāi)苁箤W(xué)生產(chǎn)生自我滿足和愉快的情緒感受,，增強學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣,，從而獲得更大的成功;而失敗體驗則會導(dǎo)致學(xué)生放棄努力,，特別是學(xué)困生，過多的失敗使他們受到老師的冷落,、同學(xué)的歧視,、家長的責(zé)備，不能成為集體中平等的一員,，享受不到成功的喜悅,，從而消極悲觀,，進(jìn)而喪失學(xué)習(xí)興趣和信心,。因此,，在新課程理念下的課堂教學(xué)中,，教師仍然應(yīng)該重視造就學(xué)生的成功體驗,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。

四,、合理地使用教材,，就是我們在教學(xué)過程中要靈活地、有創(chuàng)造性使用教材,，對教材的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩?，對教材建議的教學(xué)方法做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。幾節(jié)優(yōu)秀課例給了我極大的啟示：教師應(yīng)該對學(xué)生懷抱期望,，應(yīng)該相信每一個學(xué)生都有一定的創(chuàng)新潛能,，都能通過努力學(xué)習(xí)獲得成功。所以應(yīng)該設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主自由,、和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，利用暗示手段，如借用鼓勵的微笑、溫和的目光,、親切的話語,，將自己殷切的期望傳遞給學(xué)生，加強師生間的情感交流,，使他們感受到充分的尊重和信任，從而能自由表達(dá)思想,，消除害怕出錯的膽怯心理,，樹立起成功的信心,，激起更大的學(xué)習(xí)熱情。

此次培訓(xùn)也使我的評價觀得到了更新：不應(yīng)該把分?jǐn)?shù)和聽話作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),，而是進(jìn)行多元化,、全面化的評價，使學(xué)生能從老師公正的評價中體會到成功的喜悅,，例如：對學(xué)困生出現(xiàn)的問題,，采取延遲評價或分解評價的辦法，有針對性地讓他們進(jìn)行補償練習(xí),。每練習(xí)一次,，每進(jìn)一步都給予及時的鼓勵，讓他們也能切身體會到經(jīng)過努力就一定能進(jìn)步的道理,。此外,，除了學(xué)業(yè)成績評價，對于學(xué)生的注意力,、參與課堂活動的表現(xiàn),、動手操作的積極性等等，還要進(jìn)行情感評價,。對學(xué)生的點滴進(jìn)步，都要給予充分的肯定和贊揚,，從而增強學(xué)生主動探究知識的積極性,，使學(xué)生對學(xué)習(xí)感到雖苦尤樂，最終成為學(xué)習(xí)創(chuàng)新的主人!

繼續(xù)教育網(wǎng)心得體會 繼續(xù)教育活動心得體會篇十五

這次培訓(xùn)建立了一個平臺,，同行與同行交流的平臺，群策群力,，把以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享,，使教育資源得到優(yōu)化,，對新教師是一個學(xué)習(xí)的機會，對老教師是一個新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機會,。

理論知識，為已充電;時代在進(jìn)步,，教育在發(fā)展，在新課程改革的當(dāng)今,，更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電。為師從教不可不聽,、不可不看的《魏書生班主任工作藝術(shù)》，全方位,、多角度地闡述了當(dāng)好班主任的奧秘。魏書生不愧為當(dāng)代著名的教育改革家,，他的名字就給人以教書育人的感覺,。班主任要努力改變自我,、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng),、班級管理原則,、班級管理方法,、班級管理細(xì)則、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，班級管理民主化以及班級管理科學(xué)化,，這諸多內(nèi)容讓我從理論上學(xué)習(xí)了如何做班主任。我想,，在今后的工作中,，如果擔(dān)任班主任,，基于魏教育家的“指導(dǎo)”,，我的工作必將比原本得心應(yīng)手些,。

一、專家講座,，引領(lǐng)前行,。

每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學(xué)實踐中的種種疑問,，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上,，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中,，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華,。《教師的語言藝術(shù)》讓我進(jìn)一步體會到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性,。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要,，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為中學(xué)生天生活潑好動,，需要有趣的東西來吸引他,，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,，學(xué)生的注意力集中了,，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué),。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問,，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問,。

每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實、扎實,、樸實的課堂，時時處處滲透著教師的教育機智之強,，教師的教學(xué)基本功之扎實。 “簡約語文”那豐厚的內(nèi)涵,，一堂語文課，名師的智慧語文,，名師的簡約語文,，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。語文課程標(biāo)準(zhǔn),，有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富,，它以語文能力為核心,，是語文能力和語文知識,、語言積累、思想情感,、思維品質(zhì),、審美情趣、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合,。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識放在首位，而是將學(xué)生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng),、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會生活的熱情,、培養(yǎng)學(xué)生具有強烈的責(zé)任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位,。同時,，還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察,、體驗,、參與社會生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力,。以上目標(biāo)達(dá)到之后,，知識的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動設(shè)計的時候,，注重學(xué)生的情感體驗,，讓學(xué)生愛上這門課，產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)動力和參與欲,。在活動中,，讓學(xué)生自覺去獲取知識。在生活中,，讓學(xué)生去鞏固知識,。

聆聽了特級教師的講座，反思自己平時的課堂教學(xué),，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實在是太多了,。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié),。

二,、自我實踐，不斷提升,。向書本請教,，聽專家講座，聆聽名師的課堂,，學(xué)習(xí)同伴的長處,，這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準(zhǔn)備,。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,，否則皆為空談,。于是，在培訓(xùn)期間,，我會用學(xué)到的東西來改進(jìn)我的教育教學(xué),。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。

通過參加培訓(xùn)會,使我對中學(xué)語文的新教材有了新的認(rèn)識.我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開得非常的好,對我這個中學(xué)語文的老師有很好的指導(dǎo)作用,使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo),好的教學(xué)方法,更新穎的教學(xué)手段,。在今后的工作中,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型,、學(xué)者型的教師，使自己具有中學(xué)語文教學(xué)知識方面的前瞻性,。