我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

繼續(xù)教育感悟心得體會(huì) 繼續(xù)教育活動(dòng)心得體會(huì)篇一

本次培訓(xùn)都是請(qǐng)了專家型的一線教師來(lái)給我們講課，分別有：

她針對(duì)幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)等方面存在的問(wèn)題,，和老師們進(jìn)行了互動(dòng)交流、輔導(dǎo),，使在場(chǎng)的每一個(gè)教師受益匪淺。在講座過(guò)程中笑聲不斷,，掌聲不斷。而她的話也深深的印在了我的腦海里：“規(guī)則只是一種手段,，并不是最終的目的,，規(guī)則因人而設(shè),，也因人而廢，在幼兒的發(fā)展面前,，一切規(guī)則都可改變”，“孩子是未來(lái),、是希望，讓我們一起努力,，共同為孩子的幸福同年守望”。

在講課中孫曉昕老師結(jié)合真實(shí)的例子給我們講述了如何正確的去判斷幼兒的特殊行為,，如何在有效的觀察下實(shí)施教育計(jì)劃。她指出計(jì)劃之前首先要,、分析幼兒、觀察幼兒,、評(píng)析幼兒的狀況、了解家長(zhǎng)心理,、引導(dǎo)家長(zhǎng)咨詢專家，再制定教育計(jì)劃與實(shí)施,。通過(guò)孫曉昕老師的引導(dǎo)之后，留給我的不只是深深的回憶,，更是一筆寶貴的財(cái)富。

不同的教學(xué)方法,，課程模式都會(huì)產(chǎn)生不同的幼兒園管理模式和風(fēng)格,。其中，講師還說(shuō)到“幼兒和教師的關(guān)系”,、“學(xué)習(xí)的關(guān)系”,、“影響師生關(guān)系建立的因素”和“如何建立良好的師生關(guān)系”。

通過(guò)這次對(duì)民辦幼兒園教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新教育的發(fā)展方向和目標(biāo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,。我知道轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念,，先進(jìn)的教育思想、理念才是我們基層幼兒教師必須思考的問(wèn)題,。

作為一名幼兒園教師，每一次的培訓(xùn)都是我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，我沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，我只是希望自己努力讓自己成為一個(gè)好教師,。

繼續(xù)教育感悟心得體會(huì) 繼續(xù)教育活動(dòng)心得體會(huì)篇二

醫(yī)學(xué)科技的發(fā)展,，社會(huì)不斷的進(jìn)步，使護(hù)理學(xué)的工作領(lǐng)域不斷拓寬,，對(duì)臨床護(hù)理工作也提出了更高的.要求。護(hù)理人員必須在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握新的理論和技術(shù)，才能適應(yīng)需要,，促進(jìn)護(hù)理工作的發(fā)展。

1.復(fù)習(xí)鞏固護(hù)理基本理論,、基本知識(shí)、基本技能。

2.?？频尼t(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)知識(shí)、技能,。

3.護(hù)理專業(yè)理論及臨床教學(xué)、護(hù)理管理,、護(hù)理科研等綜合內(nèi)容。

1.病房有計(jì)劃的組織講課,、查房和考核。

2.科內(nèi)組織的講座和查房等,。

3.院內(nèi)外各種專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的講座、會(huì)議交流,、學(xué)習(xí)班等。

1.試用期護(hù)士的繼續(xù)教育

(1)目標(biāo) 具有良好的護(hù)士形象和行為,，能獨(dú)立完成臨床護(hù)理的工作。

(2)重點(diǎn)

1)鞏固專業(yè)思想,，嚴(yán)格素質(zhì)要求，加強(qiáng)護(hù)士素質(zhì)培養(yǎng),。

2)與臨床實(shí)踐相結(jié)合抓好“三基”訓(xùn)練,。

3)明確臨床護(hù)理工作程序及各班護(hù)士工作職責(zé)。

4)學(xué)習(xí)?？谱o(hù)理理論和技能。

5)學(xué)習(xí)為患者作健康教育并實(shí)施整體護(hù)理,。

(3)具體要求

1)到醫(yī)院報(bào)到時(shí)，接受護(hù)理部組織的入院教育和護(hù)士行為規(guī)范訓(xùn)練,。

2)工作以各班護(hù)士工作為主,，適當(dāng)安排治療工作,，熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理的知識(shí)和技能,。

3)參加病房?jī)?nèi)、科內(nèi),、院內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

4)護(hù)士長(zhǎng)每季度考核和抽查護(hù)士素質(zhì),、護(hù)理知識(shí)和技能，考核結(jié)果上交護(hù)理部,。

2.護(hù)士階段的繼續(xù)教育

(1)目標(biāo) 能按要求獨(dú)立完成科室各項(xiàng)護(hù)理工作，特別是?？谱o(hù)理的知識(shí),，逐漸達(dá)到護(hù)師水平,。畢業(yè)2-3年的護(hù)士,。

(2)重點(diǎn)

1)在熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和熟練?？谱o(hù)理知識(shí)和技能(包括專科疾病知識(shí),、疾病護(hù)理要點(diǎn)、?？苾x器使用、用藥注意事項(xiàng)及常見(jiàn)不良反應(yīng)等),。學(xué)習(xí)整體護(hù)理有關(guān)的理論和方法。

2)學(xué)習(xí)健康教育的原則和方法,，充實(shí)教育內(nèi)容,，提高教育能力,。

(3)具體安排

1)工作以臨床小組為主，適當(dāng)安排治療工作,，熟練掌握各崗位工作程序和工作職責(zé)。

2)積極參加病房?jī)?nèi),、科內(nèi)、院內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，完成每年繼續(xù)教育學(xué)分。側(cè)重?？萍膊〉淖o(hù)理知識(shí)和技能，適當(dāng)參與病房?jī)?nèi)小講課和患者教育工作,。

3)護(hù)士長(zhǎng)定期考核，側(cè)重?？谱o(hù)理知識(shí)和技能，考核結(jié)果上交護(hù)理部,。

繼續(xù)教育感悟心得體會(huì) 繼續(xù)教育活動(dòng)心得體會(huì)篇三

近日,，我參加了公司組織的物業(yè)管理從業(yè)人員繼續(xù)教育的培訓(xùn),，通過(guò)這次培訓(xùn),，我加深了對(duì)物業(yè)管理的認(rèn)識(shí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到：作為一個(gè)物業(yè)管理人員,，需要“以人為本”的服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,，同時(shí)還要具備公正無(wú)私的道德品質(zhì)和真誠(chéng)熱情的工作態(tài)度，盡忠職守的履行自己的職責(zé),，管理好工作范圍,，讓顧客放心,，讓公司放心。

通過(guò)這次的培訓(xùn),，我的領(lǐng)悟到這其中的含義，深深的體會(huì)到了這份工作的重要性,，強(qiáng)化了我的職業(yè)規(guī)范與社會(huì)道德,，并使我認(rèn)識(shí)到了：物業(yè)管理是一個(gè)以服務(wù)作為主旋律的行業(yè)，是以業(yè)主為主導(dǎo),，力求滿足業(yè)主的需求和期望，以追求“業(yè)主滿意”和“忠誠(chéng)的經(jīng)營(yíng)管理”的工作,。這加深了自己從事這個(gè)工作的責(zé)任感和服務(wù)業(yè)主的思想覺(jué)悟，為以后服務(wù)業(yè)主打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二,、業(yè)務(wù)知識(shí)得到提升

培訓(xùn)中通過(guò)對(duì)《物業(yè)管理?xiàng)l例》、消防安全知識(shí)及廈門市物業(yè)管理若干規(guī)定的學(xué)習(xí),，我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)，并結(jié)合學(xué)習(xí)到的知識(shí),，不斷結(jié)合過(guò)去工作經(jīng)歷總結(jié)出了,，以后工作的重點(diǎn)方向：對(duì)《物業(yè)管理?xiàng)l例》的運(yùn)用,，讓它在實(shí)踐中落實(shí),，切實(shí)維護(hù)公司和業(yè)主的利益；從細(xì)節(jié)出發(fā)落實(shí)消防安全,，防止細(xì)微之失，造成大失誤,，保證業(yè)主的人身財(cái)產(chǎn)安全,；結(jié)合廈門物業(yè)管理規(guī)定落實(shí)工作，確保工作能夠跟上時(shí)代要求；創(chuàng)新工作方式，將物業(yè)管理工作做成中國(guó)走向現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。

我們物業(yè)管理工作負(fù)責(zé)范圍比較廣,，除了需要很高的服務(wù)思想、專業(yè)知識(shí)之外,，還需要了解很多不同層面的知識(shí)，我將不斷加強(qiáng)對(duì)各方面知識(shí)的學(xué)習(xí),，重點(diǎn)從項(xiàng)目建筑物、設(shè)施和技術(shù)不斷進(jìn)步的各類設(shè)備的原理、功能和運(yùn)行維保要點(diǎn),，做好項(xiàng)目預(yù)算收支和經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的組織落實(shí)等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，并以燦爛的微笑與稅務(wù),、環(huán)衛(wèi),、治安,、消防,、交管等政府機(jī)構(gòu)保持良好關(guān)系,，為公司建立良好的形象。讓自己在復(fù)雜多元的環(huán)境中,，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,，將自己打造成一個(gè)復(fù)合型高級(jí)管理人才。

通過(guò)這次的培訓(xùn),，我學(xué)習(xí)到很多知識(shí),，解決了以前工作產(chǎn)生的疑惑,，我將堅(jiān)定事業(yè)目標(biāo)，用高度的熱情,、百折不撓的韌勁服務(wù)業(yè)主，幫助公司與建設(shè)單位,、業(yè)主打造金三角關(guān)系，打造“金字招牌”,，為公司的發(fā)展建立堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓公司能夠無(wú)后顧之憂的快速,、穩(wěn)定的發(fā)展,，創(chuàng)造輝煌的奇跡,！

繼續(xù)教育感悟心得體會(huì) 繼續(xù)教育活動(dòng)心得體會(huì)篇四

通過(guò)這次繼續(xù)教育,，學(xué)習(xí)了有關(guān)質(zhì)量管理常用統(tǒng)計(jì)技術(shù)方面的知識(shí)，了解了統(tǒng)計(jì)技術(shù)相關(guān)的概念和有關(guān)“質(zhì)量管理常用統(tǒng)計(jì)方法,、應(yīng)用程序和統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析方法”的基本知識(shí)；初步掌握了質(zhì)量管理當(dāng)中常用的統(tǒng)計(jì)技術(shù)（即常用方法和工具）,。學(xué)習(xí)并大致掌握了如何選擇適用的統(tǒng)計(jì)方法實(shí)現(xiàn)對(duì)過(guò)程的有效控制，生產(chǎn)過(guò)程降低不合格品率和不斷提高管理體系運(yùn)行的有效性,。

統(tǒng)計(jì)技術(shù)是以概率論作為基礎(chǔ)研究隨機(jī)現(xiàn)象中確定的數(shù)學(xué)規(guī)律并能預(yù)示其發(fā)展的一門學(xué)科。在統(tǒng)計(jì)技術(shù)的基礎(chǔ)上,，又形成較為固定和模式化的統(tǒng)計(jì)方法和統(tǒng)計(jì)工具。統(tǒng)計(jì)方法又稱數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法,，是統(tǒng)計(jì)技術(shù)中的具體方法。統(tǒng)計(jì)工具是簡(jiǎn)化的統(tǒng)計(jì)方法,。可見(jiàn),，統(tǒng)計(jì)工具、方法和技術(shù),，三者之間既有聯(lián)系又有差異。

統(tǒng)計(jì)方法包含統(tǒng)計(jì)控制與統(tǒng)計(jì)推斷兩大內(nèi)容,。

1）統(tǒng)計(jì)控制是根據(jù)搜集數(shù)據(jù)（樣本）的分析和統(tǒng)計(jì)結(jié)果，用來(lái)對(duì)事物進(jìn)行預(yù)測(cè)和控制的技術(shù),。如控制圖的應(yīng)用。

2）統(tǒng)計(jì)推斷是根據(jù)搜集數(shù)據(jù)（樣本）的分析和統(tǒng)計(jì)結(jié)果,，用來(lái)對(duì)事物進(jìn)行預(yù)測(cè)和推斷的技術(shù),。如統(tǒng)計(jì)抽樣的應(yīng)用,。

1）數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù),，以數(shù)字碼及其組合所表示的數(shù)據(jù)，根據(jù)其性質(zhì)又可分為計(jì)量值數(shù)據(jù)和計(jì)數(shù)值數(shù)據(jù),。

2）非數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù),，指用語(yǔ)言和文字表示的數(shù)據(jù),。如信息、意見(jiàn),、反映、議題等,。

按統(tǒng)計(jì)對(duì)象（數(shù)據(jù)）的性質(zhì)不同，統(tǒng)計(jì)方法可分為統(tǒng)計(jì)型方法和情理型方法兩大類,。

1）統(tǒng)計(jì)型方法，適用于數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù),，應(yīng)用時(shí)需收集大量可定量表達(dá)的數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)，通過(guò)運(yùn)用確定的數(shù)學(xué)公式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)算,，得到反映規(guī)律的特征值。常用統(tǒng)計(jì)方法中大多數(shù)為統(tǒng)計(jì)型方法,。

2）情理型方法，適用于非數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù),。應(yīng)用時(shí)需收集大量定性表達(dá)的非數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)，通過(guò)整理,、分類,、歸納,，得到有條理的思路,，作為決策的依據(jù)。情理型方法又稱為非定量統(tǒng)計(jì)方法,。

我們還學(xué)習(xí)了數(shù)理統(tǒng)計(jì)的有關(guān)概念，像母體,、子樣,、母體與子樣,、數(shù)據(jù)的關(guān)系、隨機(jī)現(xiàn)象,、隨機(jī)事件,、隨機(jī)事件的頻率與概率,、統(tǒng)計(jì)特征數(shù)等；學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)的收集方法,，包括單純隨機(jī)抽樣法、隨機(jī)數(shù)骰子法,、系統(tǒng)抽樣法、二次抽樣法,、分層抽樣法。一些簡(jiǎn)單常用術(shù)語(yǔ),。并知道產(chǎn)品質(zhì)量具有波動(dòng)性和規(guī)律性。產(chǎn)品質(zhì)量是有波動(dòng)的,，即使生產(chǎn)條件相同，可生產(chǎn)出一批產(chǎn)品的質(zhì)量特性數(shù)據(jù),，卻并不完全相同,，而是存在著一定的差異,。當(dāng)過(guò)程處于穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),，產(chǎn)品質(zhì)量特性數(shù)據(jù)，其波動(dòng)服從于一定的分布規(guī)律,，即稱為正態(tài)分布,。概率論中最重要的一種分布,，也是自然界最常見(jiàn)的一種分布。該分布由兩個(gè)參數(shù)——平均值和方差決定,。概率密度函數(shù)曲線以均值為對(duì)稱中線,方差越小，分布越集中在均值附近,。正態(tài)分布又名高斯分布，是一個(gè)在數(shù)學(xué),、物理及工程等領(lǐng)域都非常重要的概率分布，在統(tǒng)計(jì)學(xué)的許多方面有著重大的影響力,。若隨機(jī)變量x服從一個(gè)數(shù)學(xué)期望為μ、標(biāo)準(zhǔn)方差為σ2的高斯分布,，記為：則其概率密度函數(shù)為正態(tài)分布的期望值μ決定了其位置，其標(biāo)準(zhǔn)差σ決定了分布的幅度,。因其曲線呈鐘形，因此人們又經(jīng)常稱之為鐘形曲線,。我們通常所說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布是μ= 0,σ= 1的正態(tài)分布。

1）分層法又叫分類法,、分組法。它是按照一定的標(biāo)志,，把搜集到的大量有關(guān)某一特定主題的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和意見(jiàn)加以歸類,、整理和匯總的一種方法,。分層的目的在于把雜亂無(wú)章和錯(cuò)綜復(fù)雜的數(shù)據(jù)和意見(jiàn)加以歸類匯總,，使之更能確切地反映客觀事實(shí)。

2）流程圖是將一個(gè)過(guò)程（如工藝過(guò)程、檢驗(yàn)過(guò)程,、質(zhì)量改進(jìn)過(guò)程等）的步驟用圖的形式表示出來(lái)的一種圖示技術(shù)。通過(guò)一個(gè)過(guò)程中各步驟之間關(guān)系的研究,，一般能發(fā)現(xiàn)故障的潛在原因，知道哪些環(huán)節(jié)需要進(jìn)行質(zhì)量改進(jìn),。流程圖可以用于從材料流向產(chǎn)品銷售和售后服務(wù)的全過(guò)程的所有方面。流程圖可以用來(lái)描述現(xiàn)有的過(guò)程,，亦可用來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)新的過(guò)程。流程圖由一系列容易識(shí)別的標(biāo)志構(gòu)成,。

3）水平對(duì)比法:是對(duì)照最強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手或已成為行業(yè)界領(lǐng)袖的公司,，在產(chǎn)品的性能,、質(zhì)量和售后服務(wù)等各方面進(jìn)行比較分析和度量，并采取改進(jìn)措施的連續(xù)過(guò)程,。

4）頭腦風(fēng)暴法是引導(dǎo)小組成員創(chuàng)造性地思考、產(chǎn)生和澄清大量觀點(diǎn),、問(wèn)題或議題的一門技術(shù)。頭腦風(fēng)暴法是1941年由美國(guó)bbdo廣告公司的副經(jīng)理奧斯本為提出廣告新設(shè)想而創(chuàng)立的一種會(huì)議的方式,。就廣告新設(shè)想這個(gè)問(wèn)題在和諧的氛圍下，自由地,、無(wú)拘無(wú)束地發(fā)表意見(jiàn)，通過(guò)相互啟發(fā),，舉一反三，激發(fā)每個(gè)人的思想火花，產(chǎn)生連鎖反映,，也就是說(shuō)，是發(fā)揮集體智慧的一種方法,。

5）因果圖、樹(shù)圖,、關(guān)聯(lián)圖

因果圖又叫魚(yú)刺圖、特性要因圖,、樹(shù)枝圖等,。它是表示質(zhì)量特性波動(dòng)與其潛在原因關(guān)系,，即表達(dá)和分析因果關(guān)系的一種工具,。運(yùn)用因果圖有利于找到問(wèn)題的癥結(jié)所在，然后對(duì)癥下藥,，解決質(zhì)量問(wèn)題。因果圖在質(zhì)量管理,、質(zhì)量分析和質(zhì)量改進(jìn)活動(dòng)中有著廣泛的用途。樹(shù)圖又叫系統(tǒng)圖,。樹(shù)圖是表示某個(gè)質(zhì)量問(wèn)題與其組成要素之間的關(guān)系，從而明確問(wèn)題的重點(diǎn),，尋求達(dá)到目的所應(yīng)采取的最適當(dāng)?shù)氖侄魏痛胧┑囊环N樹(shù)枝狀示圖，亦是一種倒立樹(shù)狀邏輯因果關(guān)系圖,。樹(shù)圖可以系統(tǒng)地把某個(gè)質(zhì)量問(wèn)題分解成許多組成要素，以顯示出問(wèn)題與要素,、要素與要素之間的邏輯關(guān)系和順序關(guān)系,。比如,，可以把用因果圖法和分層法形成的見(jiàn)解等均可轉(zhuǎn)換成樹(shù)圖，以便更清晰地顯示出諸要素之間,、要素同主題之間的邏輯關(guān)系、順序關(guān)系或因果關(guān)系,。樹(shù)圖可以是單目標(biāo)的，也可以是多目標(biāo)的,。

1）直方圖是使用一系列寬度相等，高度不等的長(zhǎng)方形表示數(shù)據(jù)的圖,。

2）散布圖是研究成對(duì)出現(xiàn)如（x，y）的兩組相關(guān)數(shù)據(jù)之間關(guān)系的圖示技術(shù),。

3）排列圖又叫帕累托圖。它是將質(zhì)量改進(jìn)項(xiàng)目從最重要到最次要進(jìn)行排列而采用的一種簡(jiǎn)單的圖示技術(shù),。排列圖由一個(gè)橫坐標(biāo)、兩個(gè)縱坐標(biāo),、幾個(gè)按高低順序排列的矩形和一條累計(jì)百分比折線組成,。

4）過(guò)程能力與過(guò)程能力指數(shù)，它遵循正態(tài)分布曲線,。

5）箭條圖是由網(wǎng)絡(luò)技術(shù)移植而來(lái)，它是用網(wǎng)絡(luò)的形式來(lái)安排一項(xiàng)工程（產(chǎn)品或措施）的日歷進(jìn)度,，說(shuō)明其作業(yè)之間的關(guān)系，以期高效率管理進(jìn)度的一種方法,。

又重點(diǎn)地學(xué)習(xí)了控制圖方面的知識(shí)?？刂茍D又叫管理圖,，是用于區(qū)分由異常原因（系統(tǒng)原因）引起的波動(dòng)或是由過(guò)程固有的隨機(jī)原因引起的波動(dòng)的一種工具,。又大略地學(xué)習(xí)了正交實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)法。

最后又粗礦地學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)抽樣檢驗(yàn)的一些基本知識(shí),。了解了抽樣檢驗(yàn)的基本概念和一般原理；學(xué)習(xí)了抽樣檢驗(yàn)的類別,，為本系統(tǒng)其他專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

通過(guò)參加人事部門組織的專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺，使我深深體會(huì)到,，當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)更新?lián)Q代異常迅速,。作為從事檢驗(yàn)工作的技術(shù)人員,，必須善于接受和消化新觀念,、新知識(shí)，認(rèn)真專研業(yè)務(wù),，不斷提高自身素質(zhì)。順應(yīng)機(jī)構(gòu)改革的發(fā)展,，適應(yīng)形勢(shì)的變換，以求生存與發(fā)展,。無(wú)論如何我們都要不斷學(xué)習(xí)，提高檢驗(yàn)工作水平,，為了我們的事業(yè)，仍需要不懈的努力,！