時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

中職教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇1

一．上學(xué)期工作回顧

新學(xué)期開(kāi)始了,，又投入到緊張的教學(xué)工作中,，回顧上學(xué)期的各種,，既有成績(jī)有有不足。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，積極參加培訓(xùn),，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極聽(tīng)課,，嚴(yán)格要求自己，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)。教學(xué)上,，積極認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課，作業(yè)全批全改,，積極上好輔導(dǎo)課，并利用其他課節(jié)為學(xué)生輔導(dǎo),，及時(shí)進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，在我們的共同努力下,，教學(xué)上取得了比較滿意的成績(jī)

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)外,，積極輔導(dǎo)，及時(shí)進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),，對(duì)試卷進(jìn)行分析，使學(xué)生的成績(jī)能有所提高,。

三．具體措施

1,、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。認(rèn)真鉆研教材,，把握住知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。教材是教學(xué)的依據(jù),，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研,。在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的原則下,，可以參考其他教科書，對(duì)比它們的不同之處,，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后,，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,，教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論,。

2,、多聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法。教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短,。我雖然從教十幾年了，但還需向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，盡量多深入課堂聽(tīng)課,，不斷提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí),，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課,。聽(tīng)完課后寫聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的,，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲,，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論,，以了解其講課安排的依據(jù)。

3,、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了,，克服以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,，課堂上說(shuō)練結(jié)合,。

4,、充分利用課堂時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，讓學(xué)生在課堂上充實(shí)忙碌，課下饋總結(jié)復(fù)習(xí)鞏固,。適量布置背誦作業(yè)和書面作業(yè)，天天檢查口頭作業(yè),，認(rèn)真批改書面作業(yè)，擴(kuò)大面批范圍,，問(wèn)題作業(yè)要面談，狠抓作業(yè)態(tài)度,，幫助學(xué)生克服浮躁情緒。替學(xué)生下海選題,，使學(xué)生在復(fù)習(xí)中熟練，在練習(xí)中鞏固,，在測(cè)驗(yàn)中反思,，在糾錯(cuò)中歸納,，在總結(jié)中提高,。繼續(xù)要求學(xué)生背誦好的篇章,，輪流進(jìn)行課堂匯報(bào)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和寫作能力,。加強(qiáng)重點(diǎn)詞語(yǔ)句型的聽(tīng)寫，讓學(xué)生養(yǎng)成天天聽(tīng)寫的好習(xí)慣,。加強(qiáng)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈,，幫助學(xué)生講一口地道流利的英語(yǔ)，為提高口筆頭運(yùn)用語(yǔ)言的能力而努力,。

5、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。多找學(xué)生談心,，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，課堂上給他們機(jī)會(huì),，不歧視他們，肯定他們的努力和點(diǎn)滴進(jìn)步,，幫助他們樹(shù)立信心，不斷進(jìn)步,。

6、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式,，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果,。

中職教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇2

近十年的教育教學(xué)經(jīng)歷使我明白教師不僅僅要“傳道、授業(yè),、解惑”，更應(yīng)該注重學(xué)生的人格和個(gè)性的發(fā)展,。尤其是在新課程改革中，在提倡素質(zhì)教育的今天,，過(guò)程情感教育顯得更加尤為重要。

在細(xì)心反思前近十年的教育教學(xué)工作,，認(rèn)真研讀了新課程改革的案例以后，我對(duì)自己未來(lái)三年做了新的規(guī)劃：

一,、自我定位

我是一名小學(xué)教師，任教二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),。自20__年畢業(yè)，直接來(lái)到趙家任教,，參加工作至今已經(jīng)有十年，對(duì)崗位工作情況已經(jīng)熟悉,，如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新使我確立了三年奮斗的目標(biāo),。

二、發(fā)展目標(biāo)

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)自身的研修能力提升自身的專業(yè)水平,。

我個(gè)人認(rèn)為教師不僅要全面發(fā)展,，更要個(gè)性發(fā)展,，終身發(fā)展,。只有不斷提升自身的科研水平才可以尋求個(gè)性發(fā)展，任何個(gè)性化的特色教育都離不開(kāi)科研發(fā)展的深厚基礎(chǔ),。所以我為自己制定了讀書計(jì)劃,，從書中獲得的體會(huì)。因此根據(jù)每一本書及時(shí)記錄讀書筆記,，書寫讀書體會(huì)。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，擴(kuò)充本學(xué)科的知識(shí)寬度,。

總結(jié)整理教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究如何使孩子更能有效地學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，解決工作中積存在心中的很多疑問(wèn)。爭(zhēng)取三年后向名師靠攏,，做一個(gè)積極、主動(dòng),，而又快樂(lè)的教育者。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊空閑學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，積極投入科研工作，要有論文,、有研究課，出成果,。從學(xué)生終生幸福的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中,，不斷探求、感悟,、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型,、全能型的教師。

3,、依托家校牽手平臺(tái)，通過(guò)情感教育,，培育品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

我總相信親其師而信其道,，作為語(yǔ)文教師，與學(xué)生的關(guān)系比較融洽,，我可以借助這個(gè)優(yōu)勢(shì)，關(guān)注學(xué)生的品德成長(zhǎng),，心理健康發(fā)育,。我想在做學(xué)生思想工作方面可以采用談心,，評(píng)比交流,，物質(zhì)鼓勵(lì)等方法,。只要能夠促進(jìn)學(xué)生健全人格培養(yǎng)的一切方法皆可行之。

三,、達(dá)到目標(biāo)的措施

（一）學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

聽(tīng)課,，聽(tīng)出經(jīng)驗(yàn)；求教,，學(xué)方法；聽(tīng)一節(jié)課要有反思,。

2,、學(xué)習(xí)職業(yè)道德的知識(shí)

每周堅(jiān)持讀一篇文章,，有選擇的做筆記,，寫心得。

3,、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)

作為一名教師，專業(yè)知識(shí)是必須無(wú)條件掌握的,，有時(shí)候之所以難以控制課堂局面，恐怕主要的原因還在于對(duì)專業(yè)知識(shí)的把握不夠,，因此，對(duì)學(xué)生的抱怨,，對(duì)題目的指責(zé)，說(shuō)時(shí)間不夠用,，都不如把時(shí)間用到對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，只有專了,，才能夠精,，也才能夠在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中游刃有余，這樣,，課堂才會(huì)越來(lái)越精彩。

堅(jiān)持每天閱讀專業(yè)書籍,，有筆記，有疑問(wèn),，有思考解決疑問(wèn)的過(guò)程。

4,、學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)

每一門學(xué)科都不是孤立存在的，都有和他相關(guān)的許多其它學(xué)科,，例如,，我們搞教育的,，心理學(xué),，社會(huì)學(xué)，管理科學(xué),，等等都是相關(guān)學(xué)科，都對(duì)我們的工作有極大用處,，因此，要不間斷的學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的知識(shí),，以擴(kuò)大我們的知識(shí)面，以豐富我們的課堂,，以提高我們教的興趣和學(xué)生學(xué)的興趣，達(dá)到積極而快樂(lè)的境界,。

學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)，堅(jiān)持學(xué)為己用,，所學(xué)知識(shí)一定要用于豐富自己的教學(xué),，提高自己的教學(xué)。

5,、學(xué)習(xí)自己喜歡的各方面的知識(shí)

教師興趣要廣泛富有個(gè)性，而豐富的知識(shí)就是幫助我們的首選之材,。

（二）實(shí)踐

1、教育教學(xué)實(shí)踐

所學(xué)知識(shí)必須用于自己的教學(xué)實(shí)踐,，提高課堂效率，減輕師生負(fù)擔(dān),，增加教和學(xué)的樂(lè)趣，形成良性循環(huán),。

2、深入教學(xué)之中發(fā)現(xiàn)與思考

作為一名教師,，不僅要登泰山而小群峰，還要善于細(xì)微之處見(jiàn)真情,，要善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的問(wèn)題，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題,，要善于發(fā)現(xiàn)師生相處之間的問(wèn)題,，更善于發(fā)現(xiàn)所教學(xué)科的規(guī)律性問(wèn)題，等等,。然后是思考,，只會(huì)發(fā)現(xiàn)不做思考,，等于沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)后必須認(rèn)真思考,，以求找到科學(xué)地解決問(wèn)題的辦法，提高自己更提高教學(xué),。

3,、反思積累

反思要寫出來(lái),，進(jìn)行積累。

4,、記錄

可以用讀書筆記，學(xué)習(xí)心得,，案例反思等形式進(jìn)行記錄。

中職教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇3

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的教學(xué)工作以市、區(qū)義務(wù)教育三級(jí)課程整體建設(shè)一體化課程方案為指導(dǎo),，以做潤(rùn)澤生命的教育，讓每一個(gè)生命都精彩的辦學(xué)理念為引領(lǐng),，以課程改革為抓手，以課程重構(gòu)為路徑,，以級(jí)部制建設(shè)為契機(jī),，立足于校本教研,，借助骨干教師團(tuán)隊(duì)，全面展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)和潤(rùn)澤生命課堂特質(zhì)的實(shí)踐與研究,，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效。

我們以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、培養(yǎng)師生良好習(xí)慣為切入點(diǎn)，強(qiáng)化鞏固教育教學(xué)常規(guī),，深入研究學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為，促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)能力的提高,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)的提升。全方位提升學(xué)校辦學(xué)水平，為回龍觀地區(qū)的居民提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。

二、重點(diǎn)工作及措施

（一）抓教師言行,，促規(guī)范化管理

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。本學(xué)期,，我們的常規(guī)工作重在教學(xué)過(guò)程的規(guī)范化管理,。

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，規(guī)范教師言行

（1）新學(xué)期，我們這樣備課

課改的目的旨在關(guān)注課堂,，激發(fā)興趣，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。教師備課要遵循課改原則，注重質(zhì)量,。教師要嚴(yán)格按照課程計(jì)劃備課、上課,，沒(méi)有教案不能走進(jìn)教室上課,。教案要嚴(yán)格按照要求去寫,，共享教案要有復(fù)備課才能使用,。上學(xué)期末查閱教師教案時(shí)發(fā)現(xiàn)有些老師的共享教案過(guò)于雷同,，缺少?gòu)?fù)批,，更有一些學(xué)科組的教師為了期末上交，呈現(xiàn)的教案是新打印的。

本學(xué)期,，為了充分體現(xiàn)課前備課，讓備課,、寫教案不再流于形式，我們對(duì)教師撰寫教案進(jìn)行了調(diào)整,。

教案撰寫分為兩部分

☆磨課留痕跡

1、工作三年以內(nèi)的青年教師（含三年）,，上交三次磨課教案,，其中一次為手寫,。一次磨課教案指的是備一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,，幾次在同軌班級(jí)試講的過(guò)程。（舉例說(shuō)明）磨課教案要呈現(xiàn)出磨課的過(guò)程,。最終上交至少在三個(gè)班磨課的教案（及磨課體會(huì)及反思。反思可圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)整對(duì)自己觸動(dòng)最大的一點(diǎn)來(lái)寫）,。

2、工作四至二十年的教師,，上交兩次磨課教案。

3,、三級(jí)骨干及參加工作二十年以上教師,，上交一次磨課教案,。

☆常規(guī)有復(fù)批

1,、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師手中備有《教材全解》其他科目教師手中的教參有詳盡的教案,，老師們可以借鑒，但借鑒的同時(shí)要將自己的想法復(fù)批在空白處。學(xué)期末,，學(xué)科主管要對(duì)教師的常規(guī)教案進(jìn)行檢查，并將結(jié)果納入學(xué)期末考核中,。

2,、有些學(xué)科沒(méi)有這樣詳盡的教學(xué)參考,，則繼續(xù)沿用以前的電子備課制度,，上交教案數(shù)量與上學(xué)期相同。骨干教師10篇,，其他教師20篇。切記教案雷同,。如有雷同則按沒(méi)有備課對(duì)待。

（2）新學(xué)期,，我們這樣走進(jìn)教室

凡事,，細(xì)節(jié)決定成??！教師要規(guī)范自己的言行，嚴(yán)格按照作息時(shí)間,，在預(yù)備鈴響時(shí)帶好上課所需教學(xué)用具提前走進(jìn)教室，做好上課準(zhǔn)備,。

課改要求我們向課堂要效率，課堂上的每一分鐘都耽誤不得,。不要因?yàn)樽约旱臏?zhǔn)備不足,、盲目而耽誤學(xué)生的時(shí)間。一二年級(jí)在專業(yè)教室上課的教師要在預(yù)備鈴響前到班級(jí)去接學(xué)生，確保學(xué)生的上課時(shí)間,。級(jí)部主任、師傅教師,，尤其要關(guān)注年輕教師的舉動(dòng)，對(duì)于年輕教師的細(xì)節(jié)之處做不到位的給予指導(dǎo),，防微杜漸。

（3）新學(xué)期,，我們這樣對(duì)待學(xué)生

教育是等待更是陪伴,，教育無(wú)小事,，對(duì)于學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，我們要理智對(duì)待,。每一個(gè)孩子都有享受課堂每一分鐘教育的權(quán)利，不要因?yàn)榉稿e(cuò)隨意耽誤孩子聽(tīng)課的時(shí)間,，對(duì)于犯錯(cuò)誤的孩子要給他們一個(gè)成長(zhǎng)的時(shí)間和空間。更不要有體罰或變相體罰的舉動(dòng),，不要因?yàn)楹⒆拥腻e(cuò)誤一時(shí)沖動(dòng)有罰抄、罰做舉動(dòng),。堅(jiān)持師德一票否決制！

（4）新學(xué)期,，我們這樣布置作業(yè)

應(yīng)課改要求，本學(xué)期我們嚴(yán)格按照學(xué)校義務(wù)教育三級(jí)課程整體建設(shè)一體化課程方案的要求去布置作業(yè),。做到一周一次實(shí)踐性作業(yè)，語(yǔ)數(shù)英三科教師共同協(xié)商作業(yè)如何布置,，什么時(shí)間布置,，協(xié)商好后再布置,。課程中心隨時(shí)將對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行抽查,。

（5）新學(xué)期,，我們這樣走進(jìn)同伴

三人行必有我?guī)?。同伴互助是一種很好的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期我們繼續(xù)借助聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)來(lái)向同伴學(xué)習(xí)。

①規(guī)范

組內(nèi)教師磨課要求教研組,、年級(jí)組教師全員參與，課后評(píng)課,、說(shuō)課,，組長(zhǎng)做好詳實(shí)的記錄,。教師聽(tīng)課記錄要做到項(xiàng)目填寫齊全,。包括表格中的項(xiàng)目還有日期、編號(hào),、小結(jié)、和旁批,。（呈現(xiàn)學(xué)期末查閱聽(tīng)課記錄情況反饋以及優(yōu)秀聽(tīng)課記錄）

②扎實(shí)

學(xué)校加強(qiáng)對(duì)常態(tài)課的聽(tīng)課指導(dǎo)。本學(xué)期以東西校區(qū)課程中心牽頭,，繼續(xù)堅(jiān)持每周一行政聽(tīng)課制度。聽(tīng)課前課程中心會(huì)提前告知,，請(qǐng)任課教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，并在上課前上交一式三份授課教案,。聽(tīng)課后授課教師拿著教案與學(xué)科主管、聽(tīng)課老師一起說(shuō)課,、評(píng)課,。如果沒(méi)有及時(shí)呈現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)視為沒(méi)有備課,。

（附：昌平第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表）每一次聽(tīng)課都會(huì)納入學(xué)期末評(píng)價(jià)中。

③要求：

三級(jí)骨干教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。

其他教師：每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié),，其中包括聽(tīng)骨干教師的課至少2節(jié),。五年以下青年教師一學(xué)期至少要聽(tīng)骨干教師4節(jié)課,。

行政主管：任課教師每學(xué)期不少于30節(jié)

不任課教師每學(xué)期不少于60節(jié),。

（6）新學(xué)期，我們這樣開(kāi)展教研

①小課題研究

新課程召喚具有會(huì)讀書,、會(huì)研究、會(huì)上課,、會(huì)寫作的新型教師。一個(gè)不搞科研的教師,，不可能成為一位名教師,，教師應(yīng)以研究者的姿態(tài)出現(xiàn)在素質(zhì)教育的舞臺(tái)上,，從自己的教育教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,，進(jìn)行研究。

本學(xué)期,，繼續(xù)借助校本教研平臺(tái)開(kāi)展以年級(jí)組、學(xué)科組為單位的小課題研究,，我們繼續(xù)圍繞自主,、合作、探究的有效教學(xué)模式,，選擇年級(jí)組中的一個(gè)共性問(wèn)題作為研究課題開(kāi)展教學(xué)研究。開(kāi)學(xué)第一周各教研組結(jié)合大主題確定本組的小課題,。并于9。25前完成小課題申報(bào)任務(wù),。

☆9月6日,，校本培訓(xùn)

過(guò)去的一年,，小組合作學(xué)習(xí)小課題研究扎實(shí)有效的在各組開(kāi)展著,，一年的研究，一些骨干教師已經(jīng)初見(jiàn)成效,。充分挖掘和利用身邊的資源，我們請(qǐng)身邊的榜樣教師張清老師給全體教師做培訓(xùn),。

☆9月8日制定計(jì)劃：

各年級(jí)組確定組內(nèi)本學(xué)期研究主題，圍繞主題制定詳實(shí),、可操作的教研組活動(dòng)計(jì)劃,。

☆9月25日小課題申報(bào)：

選定主題,，制定了計(jì)劃，各教研組于9月25日前向課程中心進(jìn)行校本教研課題申報(bào),，申報(bào)后組內(nèi)結(jié)合課題開(kāi)展扎實(shí)有效的研究活動(dòng)，活動(dòng)中隨時(shí)記錄,、整理材料。

☆11月底總結(jié)交流,。

為了確保教研活動(dòng)質(zhì)量，切實(shí)讓我們?cè)谘芯恐刑岣?。教研組長(zhǎng)要提前做好本組的教研活動(dòng)計(jì)劃,。圍繞小課題確定至少8次學(xué)科組的教研活動(dòng)主題。一學(xué)期注意積累過(guò)程性的,、有價(jià)值的資料，于本學(xué)期末（11月底）進(jìn)行教研總結(jié),、交流。

②日教研

為了切實(shí)提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力,，全面落實(shí)學(xué)為中心的課堂教學(xué)理念，我們以常態(tài)化的教研活動(dòng)為抓手,，著力拓展教研的寬度和廣度,。每個(gè)年級(jí)組、教研組自己定出常規(guī)教研活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展日教研活動(dòng),。

活動(dòng)內(nèi)容確保形式多樣、內(nèi)容豐富,。除了有聽(tīng)課研課活動(dòng)外，還有大問(wèn)題微格研修活動(dòng),、即興說(shuō)教材活動(dòng)、解惑釋疑,，沙龍等等。年級(jí)組長(zhǎng),，學(xué)科組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)期的研討主題學(xué)為中心的理念，認(rèn)真組織教師開(kāi)展每天的日教研活動(dòng),。

（7）新學(xué)期，我們這樣進(jìn)行反思

教師要在教研中成長(zhǎng),，在反思中提高,。我們每一位教師要養(yǎng)成主動(dòng)反思的習(xí)慣,。

本學(xué)期，我們的反思仍以教學(xué)故事的方式呈現(xiàn),。教師圍繞小課題研究將研究的成果,、研究過(guò)程中收獲的喜悅,、遇到的困惑一并記錄下來(lái),，寫進(jìn)每月的教學(xué)故事中去,，用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的.故事來(lái)記錄自己的教學(xué)生活是一件非常有意義的事情,。每位教師都要撰寫教學(xué)敘事。每?jī)蓚€(gè)月上交一篇優(yōu)秀的教學(xué)敘事,。上交后請(qǐng)學(xué)科主管認(rèn)真查閱，于下一個(gè)月的第一周周五前將本學(xué)科的優(yōu)秀教學(xué)故事挑選出來(lái)上報(bào)課程中心,，課程中心將優(yōu)秀教學(xué)故事在教師交流展板上與大家共同分享。

（8）新學(xué)期,，我們這樣開(kāi)展全學(xué)科閱讀

為了推進(jìn)課程改革的深入開(kāi)展，整體提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),，我們倡導(dǎo)全學(xué)科閱讀,。我們學(xué)校一項(xiàng)扎實(shí)有效的在開(kāi)展著讀書活動(dòng),，倡導(dǎo)全學(xué)科閱讀給我們提出了更高的要求,，我們每一學(xué)科都要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展閱讀活動(dòng)。