時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇1

本學(xué)期接受了一個較大的挑戰(zhàn)，接手了兩個一年級班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。以前對于從沒有低年級教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我,，一路跌跌撞撞的走來,，有所收獲也有遺憾。,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),，現(xiàn)將一期以來的種種心得記錄點(diǎn)滴,，就這半學(xué)期的工作進(jìn)行小結(jié)：

一、思想方面：

在學(xué)期之初,，為了更好的投入到一年級教師的角色當(dāng)中,，我閱看了很多關(guān)于如何進(jìn)行一年級數(shù)學(xué)教學(xué)的相關(guān)書籍，也向有經(jīng)驗(yàn)的前輩們請教了一些的教學(xué)方法,。自以為應(yīng)該能夠勝任一年級教師的這個角色,，可是前一個月的教學(xué)讓我?guī)缀跸萑肓艘环N無望的境地。孩子們的知識基礎(chǔ)和他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是不成正比的,。課堂上的所學(xué)知識對于他們來說就是一種知識的復(fù)習(xí)課,，沒有新鮮感，對他們沒有吸引力,；而課堂上應(yīng)該遵守的課堂常規(guī)對于他們來說毫無概念,，不知道要怎么來聽課。擠擠挨挨七十人的課堂組織教學(xué)是最讓我頭疼的一件事情,。這讓我?guī)缀醮贿^氣,。但是我還是沒有放棄自己的努力，還是相信通過一段時(shí)間的滲透教育,，一定會有所收獲的,。事實(shí)證明，耐心的教育方式,，溫和的以身作則的思想滲透,，充滿愛心和責(zé)任心的關(guān)懷對于孩子們來說還是很有幫助的。我覺得在這方面我還是有所收獲的,。孩子們現(xiàn)在對于要遵守的課堂常規(guī)還是有很大的進(jìn)步的,。

二、教學(xué)方面：

教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,，和生活更加貼近,，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識水平,，學(xué)習(xí)方法,，習(xí)慣,。為了上好課，我做了下面的工作：

課前準(zhǔn)備：備好課,。認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,；了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動教學(xué)中，重視以學(xué)生的已有知識經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的情景,，幫助學(xué)生理解并能掌握數(shù)學(xué)知識。

教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、勇于創(chuàng)新的能力,，根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力,，提高課堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)手段（在課堂教學(xué)中運(yùn)用課件教學(xué)達(dá)到百分之九十左右）,；發(fā)揮學(xué)生的主動性，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,；注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，讓學(xué)生獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),；布置作業(yè)少而精，盡量減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

三,、學(xué)生輔導(dǎo)方面：

一年級的孩子由于來自不同的幼兒園，不同的學(xué)前班,，已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)不在同一起跑線上,，剛開學(xué)時(shí)有的孩子二十以內(nèi)的加減法已掌握熟練了，而有的孩子連數(shù)數(shù)都只是剛剛起步,，所以課堂上的“優(yōu)生吃不飽,，后進(jìn)生撐不了”的情況很明顯。要提高教學(xué)質(zhì)量,，那就還要做好課后輔導(dǎo)工作,，一年級的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,。針對各種問題，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是進(jìn)行學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程,，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。特別是一（1）班的姜虹宇,、劉皓宇同學(xué),，一（2）班的宋志文、王穎姿,、姜豪,、何涵、胡謹(jǐn)?shù)韧瑢W(xué),，相對于其它同學(xué)來說是基礎(chǔ)較差的,，在課余時(shí)間，我總是尋找機(jī)會和他們談話,，了解他們的學(xué)習(xí)狀況,，對于所學(xué)知識進(jìn)行專門的練習(xí)鞏固，既和他們有了進(jìn)一步的心靈交流也讓他們的學(xué)習(xí)成績有所好轉(zhuǎn),。

四,、不足的方面：

1、兩個班級的學(xué)生成績發(fā)展不平衡,，部分學(xué)生的理解能力不強(qiáng),，計(jì)算及選擇合適的計(jì)算方法解決問題的出錯率較高,，知識的融會貫通及運(yùn)用不是非常的靈活,，在學(xué)法指導(dǎo)上還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高,；

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育還不夠成功,，學(xué)生的動手操作能力欠缺,，不善于合作和思考，我在課堂上的培養(yǎng)和關(guān)注不夠,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),，特別是在培優(yōu)方面，有所忽視,，有待今后努力,。

五、今后措施：

1,、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力,，善于合作，善于探索,，從而提高自身的數(shù)學(xué)修養(yǎng),。

2、指導(dǎo)學(xué)生做好課前的預(yù)習(xí)和課后的練習(xí),，加大練習(xí)和作業(yè)的檢查力度及強(qiáng)化學(xué)生的改錯意識,。

3,、及時(shí)做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉(zhuǎn)化工作，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué),；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

5、努力鉆研教材,，鉆研教改,，在教學(xué)中改變教師提出問題，解決問題的現(xiàn)象,，努力的調(diào)動學(xué)生的積極性,，還學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂。尊重學(xué)生的個體差異,，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習(xí)題，最大限度的滿足學(xué)生的需求,，最大限度的發(fā)展學(xué)生的智力,。

經(jīng)過一個學(xué)期的實(shí)踐，工作有得有失,，我真真切切的明白了教學(xué)工作是一項(xiàng)極富創(chuàng)造性的勞動,。要想真正的提升自己各方面的能力，還有一段很長的需要努力的路要走,。只能說今后要用盡全力學(xué)習(xí)工作,，力爭做到讓自己有總結(jié)有收獲有進(jìn)步！

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇2

這一學(xué)期我仍然擔(dān)任一年級（4）班的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作,。一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,。及時(shí)批改作業(yè),、做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),，本人就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、備好課

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真?zhèn)浜秒娮咏贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認(rèn)識人民幣》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大,。一年級兒童年齡小,，對于用錢買到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,，我在這方面做了精心的安排,。為了令教學(xué)生動，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物,、乘車,、存錢的畫面，即只要進(jìn)行商品交換,，就要用到人民幣,。同時(shí),，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢積攢起來,，積少成多后,，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等,。另外,，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學(xué)生在購物活動中認(rèn)識人民幣,。通過活動,，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識，提高社會交往和社會實(shí)踐能力,?？梢姡J(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

三,、博采眾長

這學(xué)期的教學(xué)聽課活動，讓我們數(shù)學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習(xí)與交流機(jī)會,，拓寬了上課思路,。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水,，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老，學(xué)到老,，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。在教學(xué)中，虛心請教其他老師,，在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

四,、認(rèn)真批改作業(yè),、布置作業(yè)，做到精讀精練力求每一次練習(xí)都收到最大的效果,。

同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改變教學(xué)方法,，寫出教學(xué)反思,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。

針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,。另外注意分層教學(xué),。在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，為避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，更體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，看到自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步和體會到成功的`喜悅,，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇3

本學(xué)期,，我接受了一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù)。這一屆孩子普遍年齡都很小,，新生入學(xué)時(shí)孩子們都才5歲或6歲多一點(diǎn),，孩子的底子薄基礎(chǔ)差，對知識的接受能力相對更弱,，以及學(xué)習(xí)習(xí)慣都還沒有養(yǎng)成等等,，都讓我感到壓力頗大，所以我絲毫不敢怠慢工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究，立足現(xiàn)在,，放眼未來,，取得了一定的成績和進(jìn)步，當(dāng)然也有很多地方有待提高,。本學(xué)期已接近尾聲,，現(xiàn)對本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

1、做好課前準(zhǔn)備

在備課的過程中,，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況,，認(rèn)真寫好教案，分析教學(xué)中的重點(diǎn),、難點(diǎn),，計(jì)劃課程類型與教學(xué)方法，對教學(xué)過程設(shè)計(jì)詳細(xì)的步驟,，每一個環(huán)節(jié)都預(yù)設(shè)好時(shí)間,，爭取讓整個課堂緊湊有效而又不失趣味，力求每堂課都要做好充分準(zhǔn)備,！注重制作各種形象直觀的教具,，注重教學(xué)語言的風(fēng)趣性,，肢體語言的豐富性，以此來吸引學(xué)生的注意力,，努力做到課堂全員參與,。

2、增強(qiáng)上課技能

上課時(shí),，我努力做到講解清晰化,、條理化、情感化,、生動化,。注重調(diào)動孩子思考的積極性，加強(qiáng)師與生,，生與生之間的交流和互動,，培養(yǎng)彼此的默契。特別注意以知識本身吸引學(xué)生,，巧妙引入,，精心設(shè)疑，造成學(xué)生渴求新知識的心理狀態(tài),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,！

3、培優(yōu)輔差

課后,，根據(jù)學(xué)生的課堂掌握情況,，對不同層次的學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，以滿足每個學(xué)生的真正需求,。對于后進(jìn)生的輔導(dǎo),，不僅僅只局限于書本內(nèi)容的鞏固加強(qiáng)，同時(shí)還要技巧性地與孩子聊天,，激發(fā)起對數(shù)學(xué)的興趣與學(xué)習(xí)的積極性,！在這個過程中，我注重對孩子們的表揚(yáng),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子做得好的地方,，無論大小都要為孩子們指出來，讓他們覺得學(xué)習(xí)是快樂的,！

4,、認(rèn)真批改作業(yè)

雖然我們每堂課都有課堂達(dá)標(biāo)，作業(yè)量相對較少,，但是適當(dāng)?shù)恼n后練習(xí)也是很必要的,。我總是及時(shí)、認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié)并進(jìn)行透徹講評，進(jìn)行強(qiáng)調(diào),。

5,、教學(xué)過程中的不足

對小組意識的培養(yǎng)還不足；

對子幫扶的訓(xùn)練還不是很到位,；

學(xué)生的發(fā)散思維訓(xùn)練,，對問題的靈活思考還不夠。

這些都有待以后改進(jìn),。一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，把下學(xué)期各方面的工作做得更好,。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇4

本學(xué)期我擔(dān)任一年級教學(xué)工作，作為剛接一年級的教師,，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。由于低年級教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向其他教師學(xué)習(xí),。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

數(shù)學(xué)知識來源于生活,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來,，這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計(jì)算,，就會變成紙上談兵,，變成書呆子，鬧出大笑話,。那么,，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實(shí)際問題呢,？下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法,。

一、在知識與技能方面

在實(shí)際的情景中能正確的認(rèn),、讀,、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能認(rèn)識記數(shù)單位個,、十,，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序，學(xué)會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。結(jié)合具體情景,，進(jìn)一步體會加減法的含義，會計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減法,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)教材,，初步學(xué)會估算。在現(xiàn)時(shí)的情景中,，能正確認(rèn)識整時(shí),，半時(shí)，幾時(shí)剛過和快到幾時(shí),。培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識,，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析,、抽象概括能力,，建立初步的獨(dú)立思考和探索的意識，初步形成估算的意識,。在認(rèn)識圖形的過程,，發(fā)展了學(xué)生的觀察、想象思維和操作的能力,，形成了初步的空間概念,。

二、能力的培養(yǎng)

在現(xiàn)實(shí)的生活中能與同伴交流,，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識,，感受到同一問題可以用不同的方法解決,。初步學(xué)會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實(shí)踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣,，能積極的參與到數(shù)學(xué)活動中去,。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。數(shù)學(xué)知識的抽象性很強(qiáng),，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。

為此,，我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué),，使學(xué)生便于理解和掌握。如：在教學(xué)“簡單減法應(yīng)用題”我先拿來5個蘋果,，把其中2個送給一個同學(xué),，再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達(dá)出它的意思，此時(shí)學(xué)生能說：有5個蘋果,，送給__同學(xué)2個,，還剩3個。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應(yīng)用題,，學(xué)生很快就編出了很多,，我抓住機(jī)會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念,。

再如：教學(xué)“長方體和正方體的認(rèn)識”時(shí)我先介紹常見的電冰箱,、粉筆盒、墨水瓶等實(shí)物后問：誰知道它是什么形狀的,？在此同時(shí)也讓學(xué)生進(jìn)行討論,、探索長方體跟正方體的特征，一下子說出了很多,，最后,，我要求學(xué)生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣,，學(xué)生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認(rèn)識容易記憶,，懂得運(yùn)用，為學(xué)習(xí)它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ),。

由于每個兒童的生活條件,、家庭背景、心理水平,、思維方式等不同,，他們對同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略,，不能過分強(qiáng)求一致。所以我注重算法多樣化,，允許每個兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。例如：教學(xué)“9+5”時(shí)，可以是“接數(shù)法”也可以是“湊十法”等,。針對學(xué)生的解答的方式,，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答。

對能解答出得數(shù)同學(xué)我都給予肯定,，通過不同的'方式給獎勵,，讓他們體驗(yàn)到創(chuàng)造之樂，增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。同時(shí),，也讓學(xué)生體會到了不少數(shù)學(xué)問題是從實(shí)際中來的知道數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，它來源于生活,，又高于生活,。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇5

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納總結(jié)。

二,、增強(qiáng)上課技能

提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化，生動化,，做到線索清晰,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生多動手，從而加深理解掌握知識,。加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作

注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

六、狠抓學(xué)風(fēng),。

我所教的班,，我是科任，學(xué)生也能喜歡我上的課,，對該科也比較有興趣,。上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動動腦,，愛思考的好習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

總之,，一學(xué)期的工作,，有收獲，同時(shí)也不足。當(dāng)然,，工作成績的取得,，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同志們的幫助,、關(guān)懷,。工作中還有許多不足之處，我將及時(shí)找出差距,，積極彌補(bǔ)不足,，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。