總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

初中語文繼續(xù)教育培訓總結(jié)篇一

2,、認識到語文是一門交際工具的學科，是人類語言的基礎(chǔ),，語文教學的基本任務(wù)是指導學生理解和運用祖國的語言文字,。因此在平時的語文教學中我特別注重對學生字詞句的積累，這是學生理解說話寫作的基石,。針對那些放不開手腳,，靦腆害羞，知識面窄,，語言表達能力差的學生,，加強誦讀，特別是現(xiàn)代文的誦讀,，優(yōu)美的語段的背誦,，古詩文的背誦等;加強造句練習;加強口頭表達能力的訓練。特別是課前5分鐘演講,，既鍛煉了學生口頭表達能力,，又實施了有效教學,。學生敢說了，逐漸會說了,，也提高了作文能力,。

3、認識到實施有效教學,，最關(guān)鍵的因素是教師,。當前,，導致課堂教學效率不高的原因主要是：一是觀念舊,，拿著新教材，唱著過去的歌謠,。二有惰性,，常有“拿來主義”，鮮有創(chuàng)新精神,。

在新課程背景下實施有效教學,，我在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：

1、樹立先進的教學理念,。教學理念是指導教學行為的思想觀念和精神追求,。對于教師來說，具有明確的先進的教學理念,，應(yīng)該是基本的素質(zhì)要求,。在推行新課程中，教師必須以新觀念來實施新課程,。所以多次參加新課程培訓,，更新觀念。

2,、豐富個人知識儲備,。課外對教材的理解挖掘深度，拓寬廣度,，我知道作為新課程直接實施者的教師,，一定要不斷學習和探索，不斷拓展自己的知識內(nèi)涵,。知識的厚度增加了,，課堂就能深入淺出，左右逢源,。

3,、做一個有反思力的教師。葉瀾教授有一句著名的話：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個教師寫三年教學反思,，就可能成為名師,。教師應(yīng)在“實踐——反思——再實踐——再反思”螺旋式上升中，實現(xiàn)專業(yè)成長,。

初中語文繼續(xù)教育培訓總結(jié)篇二

8月5日,、6日我參加了區(qū)教育局組織的暑期小學語文教師培訓。雖然只有短短的二天,，但培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富,。幾位對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的教學課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導,，使我的教育觀念進一步得到更新,，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

這次培訓中聽了曹化根副區(qū)長的講座,，我明白了閱讀的真正意義,，從大處說是為了國家的發(fā)展，而從小處說則是為了每一個學生,、每一位教師的成長和生活,。所以，閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的口號,，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面,。

我們常說：要想給學生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水,。那么這桶水從哪里來,，從書中來，歷史,、哲學的,、自然的、科學的……我們都應(yīng)有所涉獵,。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài),，才能更好地去教育學生，去引導學生,，并潛移默化地感染學生,，讓學生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書,。

新課程改革的終極目標是什么?一句話：為了每一個學生的發(fā)展,。因此增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累,，掌握學習方法,，提高基本技能，接受熏陶感染,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面,，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動,，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高,。

新課程中也說到：語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力,，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐,，應(yīng)該讓學生更多地接觸語文材料，在大量的語文實踐中直接培養(yǎng)能力,?！笨墒聦嵣希卸嗌偃苏嬲I(lǐng)悟到新課改的真諦呢?所以我對毛運方老師的講座深有同感,。

此外,，孫友紅老師的講座，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：我們教師必須發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢智能,，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向,，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能,。

只有把學習的選擇權(quán)真正歸還給學生，學生才有了獲得主動發(fā)展的前提,。

作為教師,，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新,，我們要做什么?關(guān)注未來,，放飛希望。首要的是我們要更新觀念,，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框,，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實之路,，一切從實際出發(fā),，實事求是，講求實效,。棄繁就簡,，走簡單之路，返樸歸真,。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”,。

這也是我在閱讀教學方面最大的感悟。語文是一門獨立的課程形態(tài),，有特定的目標和任務(wù),，有獨特的個性,，這就是語文的本。在閱讀教學中,，我們要牢牢把握住這個本,，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言，從“教教材”到“用教材教”,，汲取傳統(tǒng)教學中可取的東西,。在“以讀代講，以讀促悟”中,，更要好好地體現(xiàn)教師的引導,、點撥作用，在“尊重體驗,、個性解讀,、預設(shè)與生成”中要有清醒的理念，盡量避免走向“脫離文本,、無效合作,、表面自主、縱容個性”等極端,。

在今后的日子里,，我將不斷地學習理論知識，不斷拓展自己的閱讀面,，用理論指導教學實踐,，把研究和探索教育、教學規(guī)律結(jié)合起來,，努力做一個專家型,、學者型的教師，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號,。

初中語文繼續(xù)教育培訓總結(jié)篇三

在高中語文的學習中,，文言文是重點，但是很多在學習文言的時候沒有好的方法使自己的成績提高不了,。在考試中文言文所占的比重是重要,，所以我們應(yīng)該重視，提高自己的理解能力,，下面是學大的專家為大家總結(jié)的高中語文文言文學習方法總結(jié),。

文言文大體上可以分為詞和句。詞可以分為實詞和虛詞兩大類,。其中,，實詞又可以分為五類：

①單音詞和雙音詞。文言文以單音詞居多,，現(xiàn)代漢語以雙音詞居多,。如“妻子”一詞在現(xiàn)代文中是一個雙音詞,，意指老婆，而在文言文中則是兩個單音詞,，是指老婆和孩子,。

②古今異義。包括同義擴大,、詞義縮小,、詞義轉(zhuǎn)移、感情-色彩改變和名稱說法改變等,。

③一詞多義,。如“引”字，本義為開弓,，引申義有五種之多：延長,、伸長;拖、拉;引導,、帶領(lǐng);拿,、引用;后退、退卻,。

④通假,。包括通用、假借和古今字,。其基本規(guī)律是“同音代替”。

⑤詞類活用,。包括：名詞活用作狀語;名詞活用作動詞;形容詞作名詞;形容詞活用為動詞;使動用法,、能動用法、意動用法和為動用法,。句也可分為五大類：判斷句,、被動句、倒裝句,、省略句,、固定句式。其中倒裝句又可分為主謂倒裝句,、動賓倒裝句,、賓語后置句和狀語后置句。

古人寫文章,，沒有標點符號,，因此，如何斷句直接影響著對文章內(nèi)容的理解,。正確斷句,，要注意以下幾點：首先,，要準確把握文言文的基礎(chǔ)知識，理解關(guān)鍵的詞語,，判斷清楚詞與詞之間的關(guān)系,。其次，要了解一定的古代文化常識,。如人名,、地名、官職名等的表達方法,，委婉,、避諱的行文習慣等。第三,，掌握文中對話,、轉(zhuǎn)述、引用的一些規(guī)律等,。如文中常以“曰”,、“云”、“謂”等詞語作為引用,、轉(zhuǎn)述內(nèi)容前的標志,。第四，根據(jù)常用于句首,、句尾的詞語來判斷,。如常用于句首的詞有蓋、夫,、是時,、后、既而,、然且,、然則、公,、竊,、寡人等詞。常用于句尾的有與,、邪,、乎、哉等語氣助詞和奈何,、也夫,、矣哉、云爾、云云等復音虛詞,。還有常用于句首的相對獨立的嘆詞,，如嗟夫、嗟乎,、嗚呼,、嘻等等。第五,，還可以根據(jù)句中常見的慣用詞語來斷句,。如表示序數(shù)和表示順序的詞語，表示疑問的詞語,。此外,，還可以根據(jù)常用句式、固定句式或修辭手法來斷句,。

人們通常以“信,、達、雅”作為衡量一篇譯文好壞的標準,，文言文的翻譯也是如此,。好的譯文能夠?qū)⒁黄恼略诹硪环N語言環(huán)境中真實、完美地再現(xiàn)出來,。如果將一篇寓意深刻,、很有文采的文章翻譯得干巴生硬，或艱澀難懂,，就沒有完全達到翻譯的目的,，同時也歪曲了原作?？梢?，翻譯不僅是文言文綜合水平的體現(xiàn)，也反映出譯者的表達能力和寫作水平,。“忠實原作,、字字敲定,、直譯為主、意譯為輔”是翻譯文言文時應(yīng)遵循的總原則,。具體來說,，翻譯時要注意以下幾點：

①補充省略的部分。原文中省略的部分,，如謂語,、主語、賓語等，要視情況補充完整,。

②調(diào)整語序,。文言文中有很多倒裝句，如謂語前置,、賓語前置,、定語后置等，都與現(xiàn)代漢語的語序不同,，翻譯時應(yīng)調(diào)整過來,。

③適當增減。有些文言文的語句,，非常精練,，言簡意豐，翻譯時應(yīng)做適當擴充,，以充分表達原文的意思,。相反，有的文章為增加氣勢,，強化效果,，故意用一串有同樣意思而說法不同的句子，這時,，翻譯就要合并凝縮,。此外，還要注意句子的語氣,、句子間的關(guān)系,、修辭手法等，翻譯時要完整貼切地表達出來,。

俗話說“書讀百遍,，其義自現(xiàn)”，多讀,，尤其是反復誦讀,。是學好文言文的法寶，脫離語言環(huán)境,，干巴巴地去記一些語法規(guī)則是很難達到效果的,，最好是在閱讀過程中，掌握詞語的用法及重要的語法現(xiàn)象,。多讀可以鞏固加深課堂所學的知識,，培養(yǎng)語感，以達到能夠熟練閱讀其他古代作品的目的,。放聲的反復誦讀是學習文言文的基本功之一,，它可以使我們對文言文有豐富的感性知識,。而且，古代的作品很講究內(nèi)在的韻律和節(jié)奏,，反復閱讀可以充分地領(lǐng)略古文的音樂美,，增加學習的興趣。

同學們掌握了高中語文文言文學習方法總結(jié),，在平時的學習中我們就應(yīng)該重視作文的學習,，提高自己的知識積累。文言文是我們了解古代的文化和生活的好途徑,，所以我們應(yīng)該學好,，會幫助我們領(lǐng)略文化的燦爛。

初中語文繼續(xù)教育培訓總結(jié)篇四

我,，是一位來自農(nóng)村中學的語文教師,，學校學習條件有限，信息相對閉塞,，在 長達 12 年的語文教學中,，我遇到了很多的困惑，有的已經(jīng)解決,，有的一直困擾著我! 20xx年 x 月x 日,，我接到校領(lǐng)導的通知，讓我到西安參加“高中骨干教師省級研修 學習” ,。我懷著激動,、欣喜和期待來到了陜西師大，聽專家講座,，觀看教學視頻,，參 加

教學觀摩，在為期 8 天的學習中我獲益匪淺!

一,、 轉(zhuǎn)變思想,，開拓創(chuàng)新，讓學生日漸愛上語文 教學是一門藝術(shù),，知識是僵硬的,，教授是靈動的。語文是一門相對特殊的學科,， 它涉及領(lǐng)域廣,，知識系統(tǒng)龐雜，特別是當今語文的學習地位相對尷尬——最熟悉的 陌生學科!一方面,，語文是我們最熟悉的學科，每天說的是漢語,，看的是漢字,，它 是人和人交往交流的主要方式和憑借;另一方面，語文又被無情的忽略甚至拋棄， 錯別字,、病句隨處可見,，嶄新、不留墨跡的課本讓人嘆息,，閱讀的結(jié)結(jié)巴巴,、磕磕 碰碰使人無語這都是學生忽略語文，覺得語文沒什么可學的所造成的,。怎樣改 變這一狀態(tài),，那就要從“愛”說起，讓學生愛上語文課,，繼而愛上語文! 語文教學是一門藝術(shù),，尤其是課堂教學設(shè)計更是一門藝術(shù)!傳統(tǒng)的“滿堂灌” 的教學模式已不再適應(yīng)當今語文學習的需求，近年來,，各地涌現(xiàn)出來了很多行之有 效的教學模式：杜郎口的 633 教學模式,，洋思的“四清”教學模式，昌樂教學模式,， 東廬中學的“說課稿”模式,。不可否認的是，他們都取得了不錯的成績,，事實證明 他們在一定情況下也是行之有效的,，但做為農(nóng)村中學來說，一味地照搬照抄是不可 取的,，我們有我們的校情,、學情，要有選擇的拿來所用,。 語文教學是一門藝術(shù),，我們要把知識傳授有機地穿插在語文教學當中，清醒地 認識到,，語文教的不僅是知識,，還有活躍的思維，開闊的眼界,，良好的道德修養(yǎng),。 語文老師不能僅僅為了應(yīng)試而教學，這樣就會葬送學生的思想,，甚至未來!

二,、努力學習，提升素質(zhì),，加強自己的教師素養(yǎng) 學習是一個人一生都必須做的事情,，所謂“活到老,，學到老”就是這個道理， 特別是一個語文老師更要如此!因為,，我們在學習中能不斷地提升自己的情感道德

素養(yǎng),。教師只有以正確的思想來引導學生，以真實的情感來感染學生,，以健康的行 為來影響學生,，才能使學生信服。教師的勞動是用心靈塑造心靈,，用人格塑造人格,。 只有教師具備了例如勤勞勇敢、誠實正直,、助人為樂,、愛崗敬業(yè)、尊重他人的 優(yōu)良品質(zhì),，學生才能在老師的耳濡目染下具備相應(yīng)的品質(zhì)! 我們在學習中能不斷地提升自己的專業(yè)知識素養(yǎng),。學習可以讓我們開闊視野， 緊跟時代步伐,，不斷更新,、充實專業(yè)知識，從而不斷的進步,。例如,，語言學、教育 學,、心理學知識,，文藝理論性知識，更要多讀書,，多讀好書這樣,，語文老師才 能在語文教學中縱橫捭闔，揮灑自如! 我們在學習中能不斷地提升自己的職業(yè)能力素養(yǎng),。語文老師必須要有嫻熟的教 學技能,，這是完成教學任務(wù)不可或缺的手段。一個合格的語文老師要具備較強的語 文能力,，例如,，語文閱讀能力，口頭表達能力,，書面表達能力,，思考辨析能力;教 學能力，例如,，研讀教材的能力,，設(shè)計教學的能力,，組織教學的能力，機智應(yīng)變能 力;綜合能力,，例如，精彩的語言表達能力,，豐富的語文知識,，深厚的文學底 蘊，廣闊的文化視野,。而這些都是一個優(yōu)秀的語文老師所要具備的,，它們會穿插在 我們語文教學的整個過程當中的!

三、 注重心理,，維護自我,，用健康的心態(tài)面對每一位學生 教師是一個壓力極大的群體，學生情況不一,，教學任務(wù)繁重,，特別是語文教師 除了教課本知識，更擔任著育人的重任;不管在生活中還是工作中遇到再大的困難,， 一旦走上講臺,、面對學生，總要面露和藹,、充滿激-情,，這就需要老師有一個健康的 心理狀態(tài)! 我認為，要讓學生愛上學習,，首先要讓他愛上老師,，用自己的人格魅力來感染 學生!當代的師生之間已不再是單純的師生關(guān)系，而更多了朋友,、甚至親人的關(guān)系; 當代的課堂也不再是死氣沉沉的滿堂灌式課堂,，而更多了人性化，注重學生思維的 培養(yǎng),。學生回答不到位了怎么辦?學生不認真聽講,、學習了怎么辦?學生犯了錯誤 了怎么辦調(diào)節(jié)自己，用健康積極的心態(tài)給學生以正確的引導就顯得格外重要! 學生調(diào)皮了怎么辦?學生生活中遇到了費解的問題了怎么辦?學生遇到困難,、挫折 了怎么辦調(diào)節(jié)自己,，用健康的心理給他們以安慰和幫助就顯得格外重要! 健康的心理可以讓老師更充滿激-情的去面對自己的生活和工作，也才能讓自己

在工作中發(fā)揮最大的效應(yīng)! 在短暫的學習中,，我有太多次觸動和感悟,，他是一次重新激起我教育熱情的一 次學習!通過這次學習，讓我感到語文教學的任重而道遠,，同時,，我也希望通過這 次學習,，實現(xiàn)自己的華麗轉(zhuǎn)身，在今后的語文教學中更上一層樓：我相信,、我期待!

初中語文繼續(xù)教育培訓總結(jié)篇五

網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓學習為教師學習制定了共同的內(nèi)容和活動,，更為重要的是，它為教師提供好展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺,。在學習內(nèi)容和實踐層次上滿足不同教師的需要,。

通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓，自主參與其中,，使我在思想上,、專業(yè)理論知識方面有了進一步的提升。在學習中,，我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座,，觀看了課堂教學視頻，在這段時間里 從這個平臺我學到了不少先進經(jīng)驗和有價值的知識,。在網(wǎng)絡(luò)學習中,，使我受益匪淺。

這種學習方式下適應(yīng)了成人的特點,，它為教師節(jié)省了很多時間,。比如，我們現(xiàn)在的培訓就可以通過回家抽時間進行網(wǎng)絡(luò)學習,，從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方,。可以與老師交流互動,，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可,，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓的魅力。

,。專家指出：提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求,。有效教學走向優(yōu)質(zhì)教學，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師,。怎樣提升教學的有效性,，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學呢?我認真學習著專家在講座中的每一句話，思考著每一個觀點,。從學習中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學中應(yīng)不斷探索運用多種教學手段,，處理好知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系,，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。

學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程,，因此要會學,、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后,，總要有一個思考,，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂,，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中,，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達地區(qū)學校教學上的差距,。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗,，尋找這些方式方法上的不同點,、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學方法,，提升自身的課堂教學藝術(shù),。開闊學生的視野，激起學生強烈的求知欲望,，激活學生的思維,。

新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力,。在教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學方法,。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,，從而更好地適應(yīng)學生對知識的需要,。做反思型教師，養(yǎng)成反思習慣,，反思自已的活動過程,，分析自己的教學行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,，提高自己的專業(yè)水平,。通過總結(jié)經(jīng)驗，向更完善的目標努力,。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺,，不斷擴大學習資源和學習空間，注重與其他教師和專家的合作探討,，提高教研水平,。

通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓,，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，對自己今后的教學工作指明了方向,。在學習的過程中,，我深深地體會到，感到自己知道得太少,。學習應(yīng)該成為一個人的一生目標,。人應(yīng)該是活到老學到老。越是這樣就越有一種急迫感,，一種壓力,，驅(qū)使自己更加自覺地學習。

初中語文繼續(xù)教育培訓總結(jié)篇六

教師的成長與發(fā)展與繼續(xù)教育學習是分不開的,，讀書讓人精神生活更加充實,，學習讓人生更有意義,。有機會能投身到小學教師學科提高國培學習之中,。我感到非常榮幸，本次全員培訓活動安排有序，內(nèi)容豐富,，方式便捷實用,，實效性強,，為教師專業(yè)成長提供了良好的發(fā)展平臺,。全體學員珍惜這次學習機會,，認真參與培訓,，主動學習,，勤于總結(jié)反思,，全面提高自身素質(zhì),，促進了自己的專業(yè)化發(fā)展,，達到了預期目的,。

網(wǎng)上學習真正實現(xiàn)了師師互動、資源共享,、優(yōu)勢互補;使得教師間溝通方便,、取材靈活、疑難問題得到及時解決;更能使教師時空自主,、拓展視野,、取長補短。

上網(wǎng)學習,能足不出戶,、不影響工作,，網(wǎng)上學習體現(xiàn)了學習的主觀能動性，可以隨時學習,，師生可以分別做自己目前緊要的工作，有空時發(fā)貼及回貼,，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下有利于協(xié)作學習。全體學生可通過在線交流,，探討問題,，一方面指導老師通過班級公告的管理功能快速傳送最新問題.學生們把自己學習過程中形成的觀點,、見解發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)中,，通過參與討論,，將獲得愉悅感和成就感,，進一步激發(fā)了學生學習的興趣，增強了學生的求知欲和創(chuàng)新意識。

以前的各種培訓學習,，大多都是要求教師在指定時間和地點參加培訓學習,，參加培訓的教師就不得不暫時離開工作崗位和家庭,。這樣以來不僅有家庭的困難需要解決，還要面臨學習回來后教學工作的交接,，收獲與困難并存,。而遠程網(wǎng)絡(luò)培訓學習就解決了這些問題：可以使教師在工作的同時學習，不僅不耽誤學校的教學工作,，還能使教師及時將在學習中的一些收獲在教學過程中驗證和使用,，所以說遠程培訓是一種更節(jié)約、更人文的培訓,。

視頻里專家們用自己嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，豐富的教學經(jīng)驗、高尚的師德修養(yǎng),、先進的理論水平為培訓教師提供了一堂堂精彩的報告,，對教師的職業(yè)道德、理論水平,、教學實踐給予了很大的改進和提高,，老師們普遍認為每一次的專家報告對每一位培訓的教師都是思想的洗禮、靈魂的撞擊,、理論的引領(lǐng),、水平的提高，他們的教學藝術(shù),、實踐經(jīng)驗對我們教師必將產(chǎn)生深遠的影響;一線教師的現(xiàn)場講課也給老師們很多的啟迪,，他們對事業(yè)的執(zhí)著,，對學生的熱愛，對教育的滿腔熱忱,，他們廣博的知識,，豐富的教育藝術(shù)，對教育教學細致地研究,，給學員們留下了深刻的印象,，樹立了榜樣。

通過教師們的互動,、辯論及名師的指導,，更實際的探討了教育教學規(guī)律，豐富了教育內(nèi)涵,。在遠程網(wǎng)絡(luò)學習這個平臺上,，教師們獲得了更多的教育教學信息，不僅可以把自己在教學中的心得和疑問共同交流探討,，還使教師們的視野變得更加開闊,。

目前的教育教學工作提倡集體備課，要求教師在教學過程中更多使用現(xiàn)代化的教學設(shè)施,。但在實際教學中,，老師們集體備課的效果并不盡人意。同年級同學科的教師在“考核”這一制度下,，大多是不愿意將自己的優(yōu)點暴露給對方的,。而且，即使有的教師肯把自己的心得說出來,，教師之間的“互相不服氣”也未必能夠認可和接受其他教師的經(jīng)驗,。同樣，在現(xiàn)代化的教學設(shè)備使用上,，因為敝帚自珍的心理,，同年級同學科的教師也未必肯讓對方共享自己的教學資源。但是,，教師遠程網(wǎng)絡(luò)研修卻解決了這些問題：中國教師研修網(wǎng)不僅是個更好的集體備課的平臺,，也是個知識儲備更豐富的教育資源。

初中語文繼續(xù)教育培訓總結(jié)篇七

本人于2019年7月18日至7月22日,，在安康市職業(yè)技術(shù)學院參加了專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓,，分別學習了、,，以及等課程,。學習內(nèi)容豐富多彩,，涉及知識廣泛實用,、與時俱進,，教授講課旁征博引、風趣幽默,、引人深思,，雖然這次培訓不涉及專業(yè)課程，但這幾天的培訓將對本人以后的工作和學習起到重要作用,，是對個人的生活態(tài)度,，人身素質(zhì)，工作,、學習,、研究方法，以及職業(yè)規(guī)劃的一次較全面的指導,，本人受益非淺,。在學習過程中，結(jié)合工作實際,，有以下幾個方面的思考,，與大家交流。

培訓前,，總以為專業(yè)技術(shù)人員就應(yīng)該一心一意學業(yè)務(wù),，踏踏實實搞建設(shè)，認為學好專業(yè)知識,，能夠解決實際工作中的具體問題就行了,，其它事有領(lǐng)導考慮，相關(guān)人員解決,，不用自己管,。繼續(xù)教育心得體會。通過培訓知道,，作為建設(shè)領(lǐng)域的技術(shù)人員,，特別是中高級專業(yè)技術(shù)人員，應(yīng)以專業(yè)技術(shù)知識為核心,，向外延伸學習相關(guān)的知識,，更好的服務(wù)于本職工作。以項目建設(shè)為例,，一個項目的實施會有各種資源的消耗,，我們?nèi)绻枰Y源利用效率最大化，就得學習和了解循環(huán)經(jīng)濟理論,，對比中外類似項目的施工經(jīng)驗,，結(jié)合施工實際，選擇最優(yōu)的施工方案或方法，在實施過程中,，還應(yīng)在已有經(jīng)驗和實踐的基礎(chǔ)進行大膽創(chuàng)新,，而創(chuàng)新的靈感往往需要一個凈化思緒的氛圍，藝術(shù)往往是營造這種氛圍的有效工具,，可藝術(shù)的鑒賞和感知離不開相關(guān)知識的積淀,。事實證明，藝術(shù)往往能激發(fā)一個科技人員偉大的創(chuàng)新靈感,，比如這次培訓中,，老師提到著名科學家錢學森，常常在音樂會中靈感涌現(xiàn),，攻克科技難題,，從而為中國的科技史添上濃墨重彩的一筆。當在施工實踐中發(fā)現(xiàn)新方法,、新材料,，準備分享給業(yè)內(nèi)同行時，就得學習科技論文的寫作方法及技巧,，把你的創(chuàng)新成果明明白白的表述出來,，才能讓用的著的同行看的懂、能使用,。當然,，還有許多相關(guān)的知識，都需要我們不斷的學習和積累,，從而厚積薄發(fā),，為行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

交通建設(shè)長期工作于野外,，特別在安康這樣的山嶺重丘區(qū)修路,，翻山越嶺、風餐露宿不可避免,，環(huán)境惡劣,，工作辛苦而繁重。中高級專業(yè)技術(shù)人員大多年齡漸長,，身體機能處于下降周期,。繼續(xù)教育心得體會。這就要求我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣,，同時要有積極向上的心態(tài),、豁達的精神面貌，具有適應(yīng)各種環(huán)境的身體和心理素質(zhì),。

交通領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人員的工作作為工程建設(shè)領(lǐng)域的重要一環(huán),，看起來干的是很具體的事，卻關(guān)系全局，修的是路橋,，影響的是社會經(jīng)濟等各個方面,。工程的造價、質(zhì)量,、進度、安全,、環(huán)保,、節(jié)約等都涉及國計民生。如何處理好它們的關(guān)系是中高級專業(yè)技術(shù)人員必須面對的課題,，我們只有以全局的眼光為指引,，專業(yè)知識為基礎(chǔ)，用嚴謹分析比較的方法,，做出科學,、高效、質(zhì)優(yōu)的技術(shù)方案和建議書,，為領(lǐng)導決策提供依據(jù),，同時有義務(wù)提醒或制止決策層不遵照技術(shù)規(guī)律的盲目決策。為行業(yè)科學發(fā)展和創(chuàng)新打下實實在在的基礎(chǔ),。

通過學習,，讓我們這些工作于基層事業(yè)單位，從事一線工作的專業(yè)技術(shù)人員看到了一線曙光,。

初中語文繼續(xù)教育培訓總結(jié)篇八

1月16日—20日,，我參加了黑河市中小學教師繼續(xù)教育培訓班。聆聽了各位專家的講座,，收獲

頗豐,。尤其是姜建設(shè)、葉靜,、二位專家對學科教育,、隨筆寫作的準確解讀，讓人茅塞頓開,。

雖然學習的方式比較單調(diào),，就是靜靜的坐下來聽課，但是,，滿眼的精彩讓靜坐不再單調(diào);雖然連續(xù)幾個小時讓人腰酸背痛,，但是，學得新知的清新讓我的心頭越發(fā)溫暖……

一,、虛心學習完善自身的知識結(jié)構(gòu),。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高自身素質(zhì);必須積極探索教學方法和教學藝術(shù),，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣;必須勤奮好學,，孜孜不倦,，努力做到學識淵博，業(yè)務(wù)精良,。只有這樣,，講起課來才能深入淺出，得心應(yīng)手;才能使學生產(chǎn)生敬重感,，自覺自愿地接受教育和指導,。

二、轉(zhuǎn)變教育理念,，相信我的學生一定能成才,，學生是學習的主人，是發(fā)展的主體,，教師面對的是學生的未來,，而不是個人眼前的榮譽和利益，應(yīng)立足于學生的成長,，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生發(fā)展的重要因素,。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ),，不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,，麻襯的理目戶配下，教師眼中就沒有差生,，只有差異,，實施差異的教育，就會有差異的發(fā)展,。

三,、完善教學能力，明確認識到教育不僅僅是技術(shù),，更是藝術(shù),，教學是教師有目的、有計劃,、有組織的對學生傳道,、授業(yè)解惑的行為,，我們只有善于設(shè)計教學，善于研究教材,，選擇合理的教法,，學法，靈活地運用講解,、提問,、練習、復習,、談話等技術(shù),，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)，才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術(shù),，而且這種教學技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法,，甚至學術(shù)能達到準確,、鮮明、生動的境界,。

四,、作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要,。人類創(chuàng)造的知識財富,，如同浩瀚的海洋，博大精深,。所以我們要博覽群書,，多學習多去了解一些大千世界，充足了電,，挺直了腰桿站在學生面前,，用知識的力量去守望童心。

學習中的體會實在太多了,，讓自己深受感觸的內(nèi)容也太多,。感謝教研院培訓部領(lǐng)導給了我們這樣一個能夠不出家門就能學習的機會，讓我們聆聽到了如此真實的理念,，讓我們感悟到了“貴在得法”的教學真諦!

初中語文繼續(xù)教育培訓總結(jié)篇九

經(jīng)濟越發(fā)展,，會計越重要。當今我國社會主義市場經(jīng)濟體制下的會計比起過去計劃經(jīng)濟體制的會計,，更加受到社會各界的普遍重視,。因此，定期對相關(guān)會計人員進行繼續(xù)教育,，提高會計隊伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力是十分必要的,。

會計繼續(xù)教育培訓聘請的每一位講師都是在任大學教授,，他們所接觸的都是最新的會計政策和知識，這無疑為讓我們的會計隊伍實現(xiàn)現(xiàn)代化和國際化提供了良好的基礎(chǔ),。

授課老師給我們講解了新會計準則制訂的一些背景,，新會計準則很大的一個變化點是與國際會計準則趨同，更多從報表使用者的角度考慮,，怎樣讓報表使用者更真實的看到公司財務(wù)經(jīng)營狀況,。

之后授課老師對財務(wù)報表閱讀與財務(wù)分析做了詳細說明，首先是財務(wù)分析的資料來源：1,、財務(wù)分析資料來源可從財務(wù)會計報告中的財務(wù)報表及相關(guān)信息和資料獲得;2,、還有一些信息是非報表性信息，其中包括：①預算資料(財務(wù)預算,、業(yè)務(wù)預算,、資本預算、籌資預算等),，②企業(yè)內(nèi)部的非財務(wù)性信息,，主要有實物類信息、管理類信息,、技術(shù)信息和人力資源信息,，③企業(yè)外部信息(政策、市場,、行情等)

第二部分是財務(wù)報表閱讀與財務(wù)分析：①財務(wù)分析的目的,，②財務(wù)分析的內(nèi)容，③財務(wù)分析的一般程序,，④財務(wù)分析的基本方法及需要注意的問題,，⑤舉例說明：中石油20xx年年報簡要分析，⑥主要財務(wù)報表閱讀與分析,，⑦財務(wù)報告綜合分析,，⑧企業(yè)綜合分析等項內(nèi)容。其中主要講解了財務(wù)分析的一般程序,，首先是閱讀財務(wù)報告的文字部分,，然后閱讀審計報告以及報表附注，之后是閱讀財務(wù)報表,，報表包括(資產(chǎn)負債表,、利潤表、現(xiàn)金流量表,、股東權(quán)益變動表,、企業(yè)內(nèi)部管理用報表等)，最后是運用具體分析方法對財務(wù)報表和相關(guān)資料進行分析,。

通過此次培訓,，深刻意識到作為新型會計人員,，自己所存在的不足之處，需要在以后的工作中,，多多提高,，以后應(yīng)加強財務(wù)管理以及稅收政策的學習，達到學以致用,，并結(jié)合實際運用到實際工作中,。面對新的形勢、新的挑戰(zhàn),，作為一名財務(wù)工作者,，我想首先要解決的就是觀念問題，不能僅停留在舊的思想觀念之中,，要轉(zhuǎn)變思想,、更新觀念，多從報表使用者的角度出發(fā),，全面系統(tǒng)的學習新會計準則,、新稅法，認真,、細致的搞好財務(wù)工作,。

初中語文繼續(xù)教育培訓總結(jié)篇十

我認真參加了這次繼續(xù)教育培訓,，通過培訓和學習,，領(lǐng)略了多位名師先進的教學理念，他們靈活多樣的教學方法,，給我留下了深刻的印象,。總結(jié)以下幾點感受：

作為一名英語教師,，我們應(yīng)該著重于培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。具體說來，首先我們要幫助學生養(yǎng)成良好的書寫習慣,、模仿習慣及時復習以及大膽開口的習慣,，把英語作為一種交際工具;還要有意識的引導他們勤于積累，注重實踐,，在實踐中提高,。

教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。教師只有熱愛學生,，才能提高學生的學習愛好,。班級中包含了各種性格類型、各種學習風格的學生,。有些性格內(nèi)向,，不善言辭的學生怕在公眾場合發(fā)言,，而小組活動為那些學生提供了一個相對安全的空間，至少有一個緩沖的過程,，不至于直接暴露學生自身認為個體的不足,，如語音語調(diào)、內(nèi)容表達,、或非專業(yè)上的如聲音的洪亮程度,、表達的流利程度、站立的姿勢等而受到約束和感到不安,。同伴之間有一種安全感,，或許還可以從小組中得到某些幫助安慰，建立自信,，從而更好地合作共同完成任務(wù),。在課堂上，教師通過自己的表情,、口頭語言,、體態(tài)語等向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任,、期望等信息,。以情激趣，多表揚,，少批評;多鼓勵,，少指責，讓學生勇于嘗試和冒險,，通過成功的體驗,，激發(fā)學習的興趣。

英語教學要注重情境教學模式,，不僅教學生知識,，更要培養(yǎng)他們運用知識的能力，注重學生語言能力的培養(yǎng),。要求每一位教師在教學中采用“以教師為主導,，以學生為主體，以主題為線索,，以活動為中心”的教學模式,，增強學生在學習過程中的自覺感和自我控制感?！耙詫W生為主體”就是要牢固樹立學生是學習活動的主人和積極參與者的意識,，把學習的主動權(quán)交給學生，教師在教學過程中要處理好教師的示范,、點撥作用與學生自主學習之間的關(guān)系,，要研究哪些活動能夠促進學生的思維,，激發(fā)學生的學習動機?！耙曰顒訛橹行摹本褪且O(shè)計學生樂于主動參與的游戲活動,，使學生在輕松愉快的活動中感受、理解,、運用語言,，獲得積極、愉快的情感體驗,，從而培養(yǎng)他們學習上的興趣,、成就感、自信心等,。為了達到這一目標，教師在教學過程中要適當開展小組或班級等集體之間的競賽,，以促使學生之間互相幫助,，為達到共同目標而共同努力，有助于培養(yǎng)學生的合作精神;采取多樣化、多元化的方式對學生進行評價，而不是一味地以分數(shù)來衡量學生,。

以上就是我的幾點感受，通過繼續(xù)教育,，我學到了很多。我覺得繼續(xù)教育很有必要，老師通過繼續(xù)教育來更新自己的思想,，然后付諸實踐,，繼續(xù)教育給了我們老師一個更廣闊的互動平臺,，在交流中豐富自己的教學方法,。

初中語文繼續(xù)教育培訓總結(jié)篇十一

經(jīng)濟越發(fā)展,，會計越重要。當今我國社會主義市場經(jīng)濟體制下的會計比起過去計劃經(jīng)濟體制的會計,，更加受到社會各界的普遍重視,。因此,，定期對相關(guān)會計人員進行繼續(xù)教育,，提高會計隊伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力是十分必要的,。

會計繼續(xù)教育培訓聘請的每一位講師都是在任大學教授，他們所接觸的都是最新的會計政策和知識,，這無疑為讓我們的會計隊伍實現(xiàn)現(xiàn)代化和國際化提供了良好的基礎(chǔ),。

授課老師給我們講解了新會計準則制訂的一些背景，新會計準則很大的一個變化點是與國際會計準則趨同,，更多從報表使用者的角度考慮,，怎樣讓報表使用者更真實的看到公司財務(wù)經(jīng)營狀況。

之后授課老師對財務(wù)報表閱讀與財務(wù)分析做了詳細說明，首先是財務(wù)分析的資料來源：1、財務(wù)分析資料來源可從財務(wù)會計報告中的財務(wù)報表及相關(guān)信息和資料獲得;2,、還有一些信息是非報表性信息,，其中包括：①預算資料(財務(wù)預算、業(yè)務(wù)預算、資本預算、籌資預算等),，②企業(yè)內(nèi)部的非財務(wù)性信息,，主要有實物類信息、管理類信息,、技術(shù)信息和人力資源信息,，③企業(yè)外部信息(政策、市場,、行情等)

第二部分是財務(wù)報表閱讀與財務(wù)分析：①財務(wù)分析的目的，②財務(wù)分析的內(nèi)容,，③財務(wù)分析的一般程序,，④財務(wù)分析的基本方法及需要注意的問題,，⑤舉例說明：中石油202019年報簡要分析,，⑥主要財務(wù)報表閱讀與分析，⑦財務(wù)報告綜合分析,，⑧企業(yè)綜合分析等項內(nèi)容,。其中主要講解了財務(wù)分析的一般程序，首先是閱讀財務(wù)報告的文字部分,，然后閱讀審計報告以及報表附注,，之后是閱讀財務(wù)報表，報表包括(資產(chǎn)負債表,、利潤表,、現(xiàn)金流量表、股東權(quán)益變動表,、企業(yè)內(nèi)部管理用報表等),，最后是運用具體分析方法對財務(wù)報表和相關(guān)資料進行分析。

通過此次培訓,，深刻意識到作為新型會計人員,，自己所存在的不足之處,，需要在以后的工作中，多多提高,，以后應(yīng)加強財務(wù)管理以及稅收政策的學習,，達到學以致用，并結(jié)合實際運用到實際工作中,。面對新的形勢,、新的挑戰(zhàn),，作為一名財務(wù)工作者,，我想首先要解決的就是觀念問題，不能僅停留在舊的思想觀念之中,，要轉(zhuǎn)變思想,、更新觀念，多從報表使用者的角度出發(fā),，全面系統(tǒng)的學習新會計準則,、新稅法，認真,、細致的搞好財務(wù)工作,。

初中語文繼續(xù)教育培訓總結(jié)篇十二

我是學區(qū)的教師。 20xx年第一學期我參加了初中歷史教師的培訓,，我通過學習《初中歷史教學內(nèi)容分析與教學方法的選擇》,、《初中歷史學科教材的整合和取舍》、《初中歷史事實教學研究》三門課程,，并發(fā)表了13篇學習日志,，撰寫了工作總結(jié)，并在教學中大膽實踐,，這使我的教育教學觀念進一步得到更新,，真是受益匪淺。

首先,，通過學習掌握了分析教學內(nèi)容的科學方法,，認識到以前分析教學內(nèi)容膚淺，正因為沒有正確分析教學內(nèi)容使教學方法選擇上有了失誤,，教學內(nèi)容的分析是選擇教學方法的標準,，而教學方法又是上好每一節(jié)課的關(guān)鍵。所以通過學習是教學水平有了提高,。

其次,，教學內(nèi)容分析離不開教材知識的整合和取舍，歷史知識是具有連貫性,，同時也具有跳躍性等特點,，所以在教學時要注意加強知識橫向和縱向的聯(lián)系,。

在這次培訓中，通過學習,，看到一些老師大膽實踐,，勇于思考的精神感染了我。如有的教師從“記憶型課堂”和“思維型課堂”的教學效果和區(qū)別談起,，指出歷史課中“過程和方法是指思維的過程和思維的方法,，開發(fā)潛能就是開發(fā)思維的潛能”，并結(jié)合例題較具體地講述了思維能力的訓練方法,。關(guān)于學分評定的思考,，他們從社會認同對學分評定的影響，學分評定與教學資源的關(guān)系,，學分評定對教學結(jié)果的影響三方面發(fā)表了自己的觀點,，真誠而務(wù)實的作風令人感動。

第三,，通過學習,，我獲得并深化了新課程理念“以學生發(fā)展為本”，而且是全體學生和全面和諧的發(fā)展,，還要尊重個性與共性的發(fā)展,。教師應(yīng)該在這些行為方面轉(zhuǎn)變：學會默默傾聽來接納學生;了解學生的需求與問題來關(guān)注學生;友善與學生的對話與溝通;引導學生并澄清和解決問題。教師要明確新課程所倡導的學習方式及特征是：(1)自主學習,。自定目標,、自我指導、自我強化,、自我監(jiān)控;(2)合作學習,。即團隊責任分工的互助性學習;(3)探究學習。創(chuàng)設(shè)情境,、獨立選擇,、發(fā)現(xiàn)問題;(4)探究活動。經(jīng)歷過程,、情感體驗;(5)獲得發(fā)展,、掌握方法、建構(gòu)知識,。還有專題設(shè)計,、有效教學、學業(yè)評價,、教師成長等等方面的收獲,。

第四，新課程改革對教師的知識結(jié)構(gòu)提出了更高的要求,。新課程的實施,，歷史增加了許多新內(nèi)容,，尤其是校本課程的開設(shè)，不僅增加了教學容量,，而且對教師的專業(yè)水平和知識結(jié)構(gòu)提出了新的要求和新的挑戰(zhàn),，這就要求每一位老師必須不斷學習，更新知識,，開闊視野,。

(1)今后在培訓網(wǎng)上可以多存儲一些課堂實例，我們可以隨時觀看和聆聽,。

(2)我們在今后的教學實踐中,，如果遇到困惑，希望能及時得到導師的點撥和幫助,。

總之通過學習使我有很大的收獲,。更新了教育教學觀念,，掌握了新形勢下的先進教育理念,，對推進素質(zhì)教育的意義有了進一步的認識，同時明確了素質(zhì)教育的內(nèi)涵和素質(zhì)教育對教師任務(wù)的要求,，以及如何推進素質(zhì)教育的全面落實,。進一步掌握了提高課堂教育教學質(zhì)量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實,，逐步地提高了自己的教育教學能力,，積極地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)所教學生的全面素質(zhì)。

初中語文繼續(xù)教育培訓總結(jié)篇十三

一年來,，我和其他所有老師一樣都參加了第三輪繼續(xù)教育的培訓,。通過一年的繼續(xù)學習，教育教學觀念有了新的認識,，教學技能有了提高,，教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。本學年，我嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計劃,，努力工作,，現(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下：

一、提高認識,，加強責任感和緊迫感

時代在不斷的進步,、發(fā)展，對教師也有了更高的要求,，為了提高個人教學水平,，我認真學習新課標,，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學工作,，保質(zhì)保量完成教學工作,。本學年，我認真的備課,、編寫教案,，設(shè)計適應(yīng)學生的教學方法，開展的有效的教學,。在教學中我把學生放在首位,，發(fā)揮學生的主體作用。

二,、豐富專業(yè)知識,，加強業(yè)務(wù)學習

1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進知識結(jié)構(gòu)發(fā)展,，具備新的教育思想，教育理念,、教育方法和手段,。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展同伴互助活動,，多聽課,，學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學,。

2,、把握外出學習機會、及時進行內(nèi)化,。外出參加教育教學活動的相關(guān)培訓是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式,。我在本學年里緊緊抓住每一次外出的機會，進行海綿吸水般的學習,。并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化,，做好相關(guān)的自學筆記。 并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中,，取得了非常好的效果,。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。

3,、觀摩,、討論、學習，提高思想認識和教學水平,。認真學習教育教學理論,，研究教育教學方法，開展聽課評課活動,，以此提高教研能力,。

三、高度重視教學反思,、做好反思再實踐

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題的過程。在這一過程中,，我結(jié)合大量教學雜志,、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題,，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,，在實踐中形成?還與老師們形成了“個體反思"和"群體反思"兩種方式。"個體反思"是我"自省自察",，特別是對于本學期的幾堂公開課,、展示課，我都會進行進行"課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐"并且寫好反思案例等,，及時總結(jié)好理論成果,。

四、以名師為榜樣,、大膽探索實踐

通過參加各類培訓也好，自己進行教學研究也好,，我總會以名師名家,，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩,，有的班級帶得漂亮,。于是他們都會成為我追隨的目標，我會以他們?yōu)榘駱?。但是,，我也不會迷失自己，我會大膽探索,、實踐自己的教學感悟,。把自己用心悟的教學原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐,。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育,。通過這樣的“追隨”和“創(chuàng)新”鞏固了自己所學理論，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。

通過此次繼續(xù)教育學習,，我深切感覺到,，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法,。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹,。為使自己具有高尚師德,，具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學習，學習,，再學習,。

初中語文繼續(xù)教育培訓總結(jié)篇十四

20xx年7月xx日至15日，我參加了xx縣財政局組織的“會計人員繼續(xù)再教育培訓”第一期,?？傮w感受是開闊了眼界，豐富了知識,。作為一名財務(wù)人員,，我的重點是結(jié)合本職工作，學習財務(wù)新知識,。在學習中找差距,，在學習中查問題，在學習中提高業(yè)務(wù)水平,。

過去,，我一直認為，能夠敬崗愛業(yè),、無私奉獻,、盡職盡責，掌握專業(yè)知識就是一名合格的財務(wù)人員,。通過學習,，使我找到了差距。授課前老師給我們講解了新會計準則制訂的一些背景,，新會計準則很大的一個變化點是與國際會計準則趨同,，更多從報表使用者的角度考慮，怎樣讓報表使用者更真實的看到公司財務(wù)經(jīng)營狀況,。這是以前我所不知的,，只知道會計準則修訂了，但不知為什么這樣修訂,，通過此次培訓使我對新會計準則有了一個更加全面,、細致了解,。

面對新的形勢、新的挑戰(zhàn),，作為一名財務(wù)工作者,，我想首先要解決的就是觀念問題，不能僅停留在舊的思想觀念之中,，要轉(zhuǎn)變思想,、更新觀念，多從報表使用者的角度出發(fā),，全面系統(tǒng)的學習新會計準則,、新稅法，認真,、細致的搞好財務(wù)工作,。

此次培訓老師自始至終都給我們一個提示，“請大家不要看講義,，講義我可以給你們,，現(xiàn)在重要的是你跟著我的思路進行想，因為我們的時間有限,，短短兩天時間我不可能面面具到都講,，只要你把我所講的例題搞明白了，然后進行舉一反三,，回去之后你不就可以應(yīng)用到實際工作中了嗎”,。老師給我們的這種學習方法很好，讓我們的學習起到了事半功倍的效果,。同時,，也給了我們一個很好啟示，怎樣將所學應(yīng)用到實際工作中去,，將知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力,，提高企業(yè)經(jīng)濟效益，就要求我們不僅要有所學,，而且要學有所思、學有所想,，以達到學以致用,，服務(wù)企業(yè)的目的。

這次學習培訓內(nèi)容豐富全面,，從四大活動籌資,、投資、營運,、分配開始深入淺出地講解,。尤其對于存貨中原材料的入帳，進行了詳細地闡述。購入材料分錢貨兩清;款付料未到(在途物資);料到款未到,，暫估價入帳;預付款購料,。發(fā)出材料有先進先出法;加權(quán)平均法;個別計價法。周轉(zhuǎn)材料中生產(chǎn),、施工領(lǐng)用直接計入成本;隨同產(chǎn)品出售包裝物,，如何計價;出租、出借的不結(jié)轉(zhuǎn)成本,，備查登記,。如何攤銷。并且用生動的案例進行計算說明,。還有長期投資,、固定資產(chǎn)、應(yīng)交稅費等幾項都作了相關(guān)的案例分析,。關(guān)于稅收管理,，著重講了“營改增”。營改增,，兩大行業(yè)覆蓋范圍為“1+6”,。交通運輸業(yè);現(xiàn)代服務(wù)業(yè)中的研發(fā)、信息技術(shù),、文化創(chuàng)意,、物流輔助、有形動產(chǎn)租賃以及簽證咨詢等六個領(lǐng)域,。

通過這次學習,，我感悟頗深，只要你用心去學,，每一次的學習都會有收獲,，都會增強風險意識，然后把學習到的知識與工作結(jié)合起來,，就能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,。我深深意識到自己需要學習的知識還有很多很多。所以,，我經(jīng)后會在日常工作之余加強自身學習,，及時給自己補充知識營養(yǎng)。