使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍,。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場合越來越多。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。
教師夢的演講稿 教師夢演講稿五分鐘篇一
大家好!
小時(shí)候，曾有一個(gè)夢想,，那就是站在三尺講臺上,，手中的粉筆吟唱出一曲曲動(dòng)人的歌謠，知識的幼苗在孩子的心中瘋長,。如今,，夢想終于成真,，我成了一名光榮的人民教師,，我的心情如此激動(dòng)。然而,，我也感到了肩上的沉重,，因?yàn)?，我是教師，是塑造靈魂的使者呀!多少責(zé)任,，多少期望,，都在我的身上,。
我深知，沒有辛勤澆灌,，哪來春色滿園,，桃李芬芳?沒有筆耕墨耘，哪來祖國昌盛,，千萬棟梁。一批批學(xué)子,，由黃口小兒成長為時(shí)代的弄潮兒,，浸透了師者多少汗水，多少心血;又飽含了師者幾許欣慰,，幾許期盼,。曾幾何時(shí)，”春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”已成為辛勤園丁的格言,。
是啊，一株株幼苗成長為參天大樹,，園丁付出了多少心血啊,，驀然回首，青絲已染霜花,，他們的青春已在鈴聲中悄悄的溜走,。可是,，我們可敬的先輩們,，無怨無悔，只是在埋頭苦干,，默默奉獻(xiàn),，用自己的知識和品德去點(diǎn)燃學(xué)生的智慧之光，用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈,，他們的青春已化為永恒,，他們的精神為萬人稱頌?！鼻我膊粻幋?，只把春來報(bào)，待到山花浪漫時(shí),，她在叢中笑,。”正是他們,，用青春和熱情詮釋了最崇高的師魂,，譜寫了一曲曲雄壯的師者之歌。
教師為何如此神圣，他們的激情源自何方,，冥冥中經(jīng)常默默的思考,。不經(jīng)意間，一位老師給了我啟示,。他給我講述了給他的一生產(chǎn)生巨大影響的一件往事,。20多年前，他當(dāng)了教師時(shí)間不長,，就得了腎炎,，一下子住進(jìn)了醫(yī)院。他所負(fù)責(zé)得那個(gè)班沒有了自己的老師,，于是,，學(xué)校就只好把他的學(xué)生分散到年級的其他班里去上課。有一天,，他覺得病情好轉(zhuǎn)了一些,，就從醫(yī)院跑了出來，到學(xué)校去看看,。
一進(jìn)教室,，他一下子呆住了，以往生機(jī)勃勃的課堂,，此刻已空無一人,，連桌椅板凳也不見了。他還未從失落的心境中擺脫出來,，就聽到了孩子們驚喜的叫喊聲,。原來，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的老師回來了,，立刻從各個(gè)教室里跑出來,，一下子團(tuán)團(tuán)圍住了他，一起喊道：”老師,，您快回來吧!”那一刻,，當(dāng)著所有孩子的面，他的眼淚奪眶而出,。因?yàn)?，他無法在世界上最真誠的呼喚面前抑制住自己的淚水。
這呼喚永遠(yuǎn)的留在了他的心里,，變成了他的信仰,，影響了他的一生。我想,，作為一名教師,，他真的不簡單,，教師的職責(zé)之外，他還給予了孩子們更多的東西,，母性的愛,，最純潔的感情。
于是,，在以后的教育生涯中,，我認(rèn)可了，愛是維系師生情的紐帶,。的確,，一個(gè)積極熱情，工作卓越的教師,，總能將愛源源不斷的注入學(xué)生心中,，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任,，去打開他們的心靈之門,，激起他們的情感浪花，塑造高貴的靈魂,。
謝謝大家!
教師夢的演講稿 教師夢演講稿五分鐘篇二
尊敬的各位評委,，親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
我是來自文旅學(xué)院的。今天我演講的題目是《我的教師夢》,。
我不是詩人,，不能用斑斕的詩句來謳歌我的人生;也不是學(xué)者，不能用艱深的思維來思考我的價(jià)值;更不是歌手,，不能用動(dòng)聽的歌喉來頌詠我的夢想,。然而，我是一名師范生——一名普通的懷著教師夢的師范生,，我要在知識的寶藏里采摘如花的字詞,，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美的頌歌,。
在我的心目中，教育是一片圣土,，教師在這片圣土上耕耘,，用自己的生命、青春,、心血和智慧換得學(xué)生的成長,、成人與成才。
在學(xué)習(xí)生涯中,，我有幸遇到許多人品高尚,、學(xué)識淵博,、教學(xué)精湛的好老師，至今他們的眼神,、手勢,、氣韻常在我胸中蕩漾。如今不僅崇敬之情依然充盈胸際,，而且當(dāng)一名深受學(xué)生歡迎的好教師已成為我的崇高理想和畢生追求的目標(biāo),。
教師是清泉，奔流不息,，是為了滋潤每一棵幼苗茁壯成長; 教師是火種,，激-情燃燒，是為了點(diǎn)燃祖國的未來和希望; 教師是春風(fēng),，吹拂面龐,，是為了播撒溫暖和啟迪思想;
教師是海燕，搏擊長空,，是為了引領(lǐng)知識海洋中的水手揚(yáng)帆起航,。 春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干,。 教師是春蠶,，下種春天的希望;教師是紅燭， 映紅孩子的臉龐 ,。三尺講臺,，成就了多少中流砥柱 ;一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李,。
“你用澎湃的激-情,，耕耘溫馨的沃野;你用執(zhí)著的熱情，開墾冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉,，澆灌干涸的土地;你像潤物無聲的細(xì)雨,，滋潤焦渴的心田。你能把愚昧變成文明,，你能讓愁眉化為笑顏,。為了國家的棟梁，你把一顆真心捧出,，為了民族的明天,，你把一腔熱血奉獻(xiàn)!”
有人用上面的語言來歌頌教師，這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對教師尊重情感的自然流露,。從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生,，從求知若渴的少年到成就卓著的成人，從門外漢到專才,，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來臨,，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等,，教師的作用貫穿于人類文明發(fā)展的整個(gè)過程。
千百年來,，人們賦予了教師無數(shù)神圣的光環(huán),，為了心中這份神圣的理想，我愿窮盡一生的力量去探索,，去追求,。
如今的教師，越來越受到國家和社會(huì)的重視,。面對飛速發(fā)展的時(shí)代,，快速更新的知識，我清醒地認(rèn)識到：僅僅是“傳道,、授業(yè),、解惑”，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足
現(xiàn)代教育對教師的要求了,。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，以優(yōu)良的行為習(xí)慣來陶冶學(xué)生，以寬廣的知識視野來引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠的心靈關(guān)注來感化學(xué)生,，以巧妙的情境設(shè)置來激發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生在潛移默化中將知識和觀念內(nèi)化為自己的內(nèi)在素質(zhì),。
孔子曰“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從”教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)仿照的對象，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，從小事做起,，從自我做起，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以豐富的學(xué)識指導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表,。只有這樣,，才能保管教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,，繼續(xù)往前“樂其道” 。
教師不僅是知識的傳播者,，行為習(xí)慣的養(yǎng)成者,，還應(yīng)該成為學(xué)生探索,、嘗試的引導(dǎo)者和支持者。葉圣陶曾說：教育的“目的在達(dá)到不需要教”,。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，擺正自己的位置，放下威嚴(yán)的架子,，當(dāng)學(xué)生需要幫助的時(shí)候,，及時(shí)幫扶和指引;當(dāng)學(xué)生解決了心中的困惑，就放手讓他們自己去獲取所需的知識,。這樣,，便有助于學(xué)生形成獨(dú)立的意識，培養(yǎng)學(xué)生面對問題,，分析問題,，解決問題的能力。
新的時(shí)代需要有創(chuàng)造力的建設(shè)者,，也需要能開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的教師,，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，不斷地更新觀念,，尊重學(xué)生的意見,，捕捉學(xué)生的求異思維，鼓勵(lì)學(xué)生打破常規(guī),，別出心裁,，勇于標(biāo)新立異，并給學(xué)生表現(xiàn)自我才能的時(shí)間和機(jī)會(huì),，讓學(xué)生的思維插上想象的翅膀,，這樣，便有利于開發(fā)學(xué)生的思維潛能,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,。
新時(shí)期的教師應(yīng)是智者、能者,。在課堂上,，不再“高高在上，統(tǒng)領(lǐng)全軍”,，而是以學(xué)生發(fā)展為本,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，主動(dòng)參與,。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，在課堂上既是導(dǎo)演又是演員，既是裁判又是運(yùn)動(dòng)員,，既是參與者又是旁觀者,，既是長者又是智者,。把課堂還給學(xué)生，讓課堂成為師生共同合作的家,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,。
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處煹穆殬I(yè)是平凡而瑣碎的,，也是清貧而艱辛的。然而,，我深深懂得,，教育是愛的事業(yè)，教師職業(yè)是神圣的,，純潔的,，偉大的。為著這份神圣,，這份純潔,，這份偉大，我愿為其奉獻(xiàn)一生,。我要讓我的生命在學(xué)生身上延續(xù),，讓我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)! 我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘，我要用責(zé)任心點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的夢想,，我要用愛心托起他們飛翔的翅膀??
我愿做一位用生命在歌唱,，用生命在實(shí)踐,，用生命在創(chuàng)新的優(yōu)秀的人民教師!
教師夢的演講稿 教師夢演講稿五分鐘篇三
老師們,，同學(xué)們：
大家好!
小時(shí)候，曾有一個(gè)夢想,，那就是站在三尺講臺上,，手中的粉筆吟唱出一曲曲動(dòng)人的歌謠，知識的幼苗在孩子的心中瘋長,。如今,，夢想終于成真，我成了一名光榮的人民教師,，我的心情如此激動(dòng),。然而，我也感到了肩上的沉重,，因?yàn)?，我是教師,，是塑造靈魂的使者呀!多少責(zé)任，多少期望,，都在我的身上,。
我深知，沒有辛勤澆灌,，哪來春色滿園,，桃李芬芳?沒有筆耕墨耘，哪來祖國昌盛,，千萬棟梁,。一批批學(xué)子，由黃口小兒成長為時(shí)代的弄潮兒,，浸透了師者多少汗水,，多少心血;又飽含了師者幾許欣慰，幾許期盼,。曾幾何時(shí),，”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”已成為辛勤園丁的格言,。
是啊,，一株株幼苗成長為參天大樹，園丁付出了多少心血啊,，驀然回首,，青絲已染霜花，他們的青春已在鈴聲中悄悄的溜走,?？墒牵覀兛删吹南容厒?，無怨無悔,，只是在埋頭苦干，默默奉獻(xiàn),，用自己的知識和品德去點(diǎn)燃學(xué)生的智慧之光,，用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈，他們的青春已化為永恒,，他們的精神為萬人稱頌,。”俏也不爭春,，只把春來報(bào),，待到山花浪漫時(shí)，她在叢中笑?！闭撬麄?，用青春和熱情詮釋了最崇高的師魂，譜寫了一曲曲雄壯的師者之歌,。
教師為何如此神圣,，他們的激情源自何方，冥冥中經(jīng)常默默的思考,。不經(jīng)意間,，一位老師給了我啟示。他給我講述了給他的一生產(chǎn)生巨大影響的一件往事,。20多年前,，他當(dāng)了教師時(shí)間不長，就得了腎炎,，一下子住進(jìn)了醫(yī)院,。他所負(fù)責(zé)得那個(gè)班沒有了自己的老師，于是,，學(xué)校就只好把他的學(xué)生分散到年級的其他班里去上課,。有一天，他覺得病情好轉(zhuǎn)了一些,，就從醫(yī)院跑了出來,，到學(xué)校去看看。
一進(jìn)教室,，他一下子呆住了,，以往生機(jī)勃勃的課堂，此刻已空無一人,，連桌椅板凳也不見了,。他還未從失落的心境中擺脫出來，就聽到了孩子們驚喜的叫喊聲,。原來,，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的老師回來了，立刻從各個(gè)教室里跑出來,，一下子團(tuán)團(tuán)圍住了他,，一起喊道：”老師，您快回來吧!”那一刻,，當(dāng)著所有孩子的面，他的眼淚奪眶而出,。因?yàn)?，他無法在世界上最真誠的呼喚面前抑制住自己的淚水。
這呼喚永遠(yuǎn)的留在了他的心里，變成了他的信仰,，影響了他的一生,。我想，作為一名教師,，他真的不簡單,，教師的職責(zé)之外，他還給予了孩子們更多的東西,，母性的愛,，最純潔的感情。
于是,，在以后的教育生涯中,，我認(rèn)可了，愛是維系師生情的紐帶,。的確,，一個(gè)積極熱情，工作卓越的教師,，總能將愛源源不斷的注入學(xué)生心中,，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任，去打開他們的心靈之門,，激起他們的情感浪花,，塑造高貴的靈魂。
謝謝大家!
教師夢的演講稿 教師夢演講稿五分鐘篇四
尊敬的各位評委,，親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
我是來自文旅學(xué)院的,。今天我演講的題目是《我的教師夢》。
我不是詩人,，不能用斑斕的詩句來謳歌我的人生;也不是學(xué)者,，不能用艱深的思維來思考我的價(jià)值;更不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉來頌詠我的夢想,。然而,，我是一名師范生——一名普通的懷著教師夢的師范生，我要在知識的寶藏里采摘如花的字詞,，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的頌歌,。
在我的心目中,，教育是一片圣土，教師在這片圣土上耕耘,，用自己的生命,、青春,、心血和智慧換得學(xué)生的成長、成人與成才,。
在學(xué)習(xí)生涯中,，我有幸遇到許多人品高尚、學(xué)識淵博,、教學(xué)精湛的好老師,，至今他們的眼神、手勢,、氣韻常在我胸中蕩漾,。如今不僅崇敬之情依然充盈胸際，而且當(dāng)一名深受學(xué)生歡迎的好教師已成為我的崇高理想和畢生追求的目標(biāo),。
教師是清泉,，奔流不息，是為了滋潤每一棵幼苗茁壯成長; 教師是火種,，激-情燃燒,，是為了點(diǎn)燃祖國的未來和希望; 教師是春風(fēng)，吹拂面龐,，是為了播撒溫暖和啟迪思想;
教師是海燕,，搏擊長空，是為了引領(lǐng)知識海洋中的水手揚(yáng)帆起航,。 春蠶到死絲方盡,， 蠟炬成灰淚始干。 教師是春蠶,，下種春天的希望;教師是紅燭,， 映紅孩子的臉龐 。三尺講臺,，成就了多少中流砥柱 ;一尺教鞭,，結(jié)出了多少拔頭桃李。
“你用澎湃的激-情,，耕耘溫馨的沃野;你用執(zhí)著的熱情,，開墾冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地;你像潤物無聲的細(xì)雨,，滋潤焦渴的心田,。你能把愚昧變成文明，你能讓愁眉化為笑顏,。為了國家的棟梁,，你把一顆真心捧出，為了民族的明天,，你把一腔熱血奉獻(xiàn)!”
有人用上面的語言來歌頌教師,，這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對教師尊重情感的自然流露,。從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生,，從求知若渴的少年到成就卓著的成人,，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來臨,，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等,，教師的作用貫穿于人類文明發(fā)展的整個(gè)過程。
千百年來,，人們賦予了教師無數(shù)神圣的光環(huán),，為了心中這份神圣的理想，我愿窮盡一生的力量去探索,，去追求,。
如今的教師，越來越受到國家和社會(huì)的重視,。面對飛速發(fā)展的時(shí)代,，快速更新的知識，我清醒地認(rèn)識到：僅僅是“傳道,、授業(yè),、解惑”，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足
現(xiàn)代教育對教師的要求了,。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，以優(yōu)良的行為習(xí)慣來陶冶學(xué)生，以寬廣的知識視野來引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠的心靈關(guān)注來感化學(xué)生,，以巧妙的情境設(shè)置來激發(fā)學(xué)生，使學(xué)生在潛移默化中將知識和觀念內(nèi)化為自己的內(nèi)在素質(zhì),。
孔子曰“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從”教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)仿照的對象,，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，從小事做起,，從自我做起,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以豐富的學(xué)識指導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。只有這樣,，才能保管教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”，繼續(xù)往前“樂其道” ,。
教師不僅是知識的傳播者,，行為習(xí)慣的養(yǎng)成者，還應(yīng)該成為學(xué)生探索,、嘗試的引導(dǎo)者和支持者,。葉圣陶曾說：教育的“目的在達(dá)到不需要教”。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，擺正自己的位置，放下威嚴(yán)的架子,，當(dāng)學(xué)生需要幫助的時(shí)候,，及時(shí)幫扶和指引;當(dāng)學(xué)生解決了心中的困惑,，就放手讓他們自己去獲取所需的知識。這樣,，便有助于學(xué)生形成獨(dú)立的意識,，培養(yǎng)學(xué)生面對問題，分析問題,，解決問題的能力。
新的時(shí)代需要有創(chuàng)造力的建設(shè)者,，也需要能開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的教師，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，不斷地更新觀念,，尊重學(xué)生的意見，捕捉學(xué)生的求異思維,，鼓勵(lì)學(xué)生打破常規(guī),，別出心裁,，勇于標(biāo)新立異,，并給學(xué)生表現(xiàn)自我才能的時(shí)間和機(jī)會(huì),，讓學(xué)生的思維插上想象的翅膀，這樣,，便有利于開發(fā)學(xué)生的思維潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,。
新時(shí)期的教師應(yīng)是智者,、能者。在課堂上,，不再“高高在上,，統(tǒng)領(lǐng)全軍”，而是以學(xué)生發(fā)展為本,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，主動(dòng)參與,。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，在課堂上既是導(dǎo)演又是演員,，既是裁判又是運(yùn)動(dòng)員，既是參與者又是旁觀者,，既是長者又是智者,。把課堂還給學(xué)生,，讓課堂成為師生共同合作的家,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,。
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處煹穆殬I(yè)是平凡而瑣碎的,，也是清貧而艱辛的。然而,，我深深懂得,，教育是愛的事業(yè),，教師職業(yè)是神圣的，純潔的,，偉大的,。為著這份神圣，這份純潔,，這份偉大,，我愿為其奉獻(xiàn)一生。我要讓我的生命在學(xué)生身上延續(xù),，讓我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)! 我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘,，我要用責(zé)任心點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的夢想，我要用愛心托起他們飛翔的翅膀??
我愿做一位用生命在歌唱,，用生命在實(shí)踐,，用生命在創(chuàng)新的優(yōu)秀的人民教師!
教師夢的演講稿 教師夢演講稿五分鐘篇五
尊敬的各位評委老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是來自燕河營鎮(zhèn)中學(xué)的,。今天我演講的題目是《中國夢 我的教師夢》,。從小我就仰慕教師。大學(xué)畢業(yè)以后,，順利走上了三尺講臺,，成為了一名語文老師。從那一天開始,，做一個(gè)好老師成為了我的夢想,。
然而萬事開頭難。當(dāng)我?guī)е淬耐纳先沃畷r(shí),，卻遭受了前所未有的打擊,。學(xué)生的調(diào)皮、課堂的難以把握,、教學(xué)準(zhǔn)備的不足.....
我頓時(shí)感到了茫然和無奈,。 幾天下來，已是茶不思,，飯不香了,。可是路還要自己走,。中國有句老話：打鐵還需自身硬,。其實(shí)沒有必要因葉落而悲秋，也沒有必要因挫折而放棄抗?fàn)?。我就不信,，想?dāng)年我這學(xué)校的高材生，就憑一股子青春的執(zhí)著，滿腔熱血,，就干不出個(gè)樣來,。
第二周，我調(diào)整好自己的狀態(tài),，以極大的熱情投入到工作之中,。課下，我認(rèn)真觀察學(xué)生的思維動(dòng)向,，外在表現(xiàn),，摸清他們的家庭狀況，學(xué)習(xí)情況,。課前,，我認(rèn)真?zhèn)湔n，向老教師請教,。上課,，我細(xì)致講解，孩子們似乎越來越喜歡我,，左顧右盼,，竊竊私語的狀態(tài)完全消失了。
一個(gè)月過后,，孩子們有了什么問題,，已經(jīng)敢于和我交流，班委會(huì)成員主動(dòng)為班級出謀劃策,。這是我的第一屆學(xué)生，也是我圓夢征途的參與者,。
三年的教學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,。我的可愛的學(xué)生們終于完成了人生歷程中滿意的中考答卷。面對他們的即將離開,，我有一些不舍,。三年來，我一直踐行著自己的夢想,，并為她不斷努力著,、奮斗著。我用自己的行為規(guī)范著孩子的行為,，用我心中的希望承載著孩子的希望,。
都說教師是人類靈魂的工程師。都說教師是“陽光底下最光輝的職業(yè)”,。經(jīng)過三年的教學(xué)經(jīng)歷,，我對教師的含義也有了更深刻地認(rèn)識。每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識,，純潔的眼睛,，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識,、情感,、理想、信念匯成的三尺講臺,，是多么神圣,。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些孩子的一生 。孩子是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽,，祖國的未來要靠他們挑起中國的棟梁!中國美麗的夢想需要青春的力量!他們是中國夢的踐行者,。
自從看了習(xí)關(guān)于“中國夢、我的夢”的詮釋,，我深刻頓悟：中國夢,，是每一個(gè)中國人的夢想。 只有無數(shù)中國人堅(jiān)守自己的職業(yè)精神,，為社會(huì)造福,，就能推動(dòng)著民族復(fù)興之夢砥礪前行。
在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代里,，我只是一個(gè)平凡的人,，一支粉筆，三尺講臺是我耕耘的寶地,。我愿意在每個(gè)簡單的日子里做一名幸福的追夢者--------用三尺講臺照亮了別人,，升華自己。
最后用一句我的博客箴言與大家共享!
如果說每個(gè)人的生命都是一只小船,，夢想便是美麗的船帆;如果說每一天的生活是深深淺淺的戈壁灘,，夢想便是盛開在事業(yè)彼岸的一朵蓮。
最祝所有的朋友們快樂生活,、追夢圓夢成功!
謝謝大家!
教師夢的演講稿 教師夢演講稿五分鐘篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們、同事們：
大家下午好!
今天我演講的題目是—我的教師夢!
你也許聽過這樣一句廣告詞：“人生就像一場旅行,，不必在乎目的地,，在乎的是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情,?！睉阎@樣簡單而愜意的心情，我曾經(jīng)不斷的更換著自己的夢想,，就在夢想漂浮不定的情況下,，被天使般的面孔所吸引,。從而帶著滿腔熱血，毫不猶豫的加入了幼師的行列,，成為了一名年輕而稚嫩的幼兒教師,，從此帶著強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感開始了我的教師夢。
記得實(shí)習(xí)的第一天,，老師幽默地送給我一句話：“如果你認(rèn)為他是天使,，其實(shí)他們是魔鬼;如果你認(rèn)為他魔鬼，其實(shí)他們就是天使,?！卑殡S著疑惑我開始了一天緊張的工作，忙碌的應(yīng)對著各種狀況和考驗(yàn),，就在茫然不知所措時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他們喜歡你時(shí)像天使一樣可人，一旦不喜歡你就像魔鬼一樣恐怖,。
在工作中,，曾經(jīng)有一位哲學(xué)家?guī)椭^我,，他說：“只有真實(shí)的贊美才能打動(dòng)人的心靈,。”作為工作崗位的新人,，我努力地,、每時(shí)每刻的擦亮了自己的眼睛,，盡力抓住機(jī)會(huì);衷心地、實(shí)事求是地贊美那些幫助過別人的,、善良的幼兒,，由此我深刻的體會(huì)到，每一句贊美,，每一件小事,，其實(shí)都是進(jìn)步的印記。
每每此時(shí),，家長的信任極大的肯定著我的工作，激勵(lì)著我,，使我沒有放棄自己的教師夢,，由此同時(shí)，孩子的微笑引領(lǐng)著我的教師夢,，并且成就了我的教師夢,。最后，我愿用我的微笑去鼓勵(lì)更多的幼兒,，讓幼兒的微笑激勵(lì)著我,，讓我們共同構(gòu)筑著彼此的夢,。
謝謝大家，我的演講完畢!
教師夢的演講稿 教師夢演講稿五分鐘篇七
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位朋友：
大家好!今天我演講的題目是：我的夢想與幸福,。
前不久，習(xí)近平總書記在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)說：”每個(gè)人都有理想和追求,，都有自己的夢想?，F(xiàn)在，大家都在討論中國夢,，我以為,，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想,?！?/p>
回首近代中國，民族飽受屈辱,，國家失去尊嚴(yán),，個(gè)人何敢言夢?從新中國”站起來“，到改革開放”富起來“,，再到新世紀(jì)”強(qiáng)起來“,，國家的強(qiáng)盛，讓人民的幸福有了依托;”中國夢“的茁壯,，使個(gè)人的夢想有了天空,。實(shí)踐證明：只有國家的繁榮與昌盛，才有個(gè)人的幸福與夢想!”國家好,，民族好,，大家才會(huì)好!“。
”一個(gè)夢想,，兩個(gè)夢想,，三個(gè)夢想，千萬億個(gè)的夢想“每次聽到這句廣告詞時(shí),，我常想,，我的夢想是什么呢?小時(shí)候，想當(dāng)醫(yī)生,，可以治病救人;想當(dāng)老板,，可以發(fā)家致富;想當(dāng)大官，可以光宗耀祖……想過很多很多,，卻從沒有想過當(dāng)小學(xué)老師,。但是，一年前當(dāng)我第一次登上講臺,，當(dāng)那幾十雙單純,、好奇,，充分了渴望的目光”聚焦“到我身上時(shí)，我突然感到,，也許這七尺講臺就是我人生的舞臺!我的夢想在美麗的明德小學(xué)校園揚(yáng)帆起航了!
有一首詩,，我銘記在心——”我不能成為詩人，但是我可以培養(yǎng)出詩人;我不能成為科學(xué)家,，但我可以培養(yǎng)出科學(xué)家……因?yàn)槲沂墙處?，我的手中孕育著無限未來的希望，我的價(jià)值在學(xué)生的身上體現(xiàn),，我的青春和夢想在學(xué)生的身上燦爛,。“
有一個(gè)人,，是我心中的”最美“——她就是在生死關(guān)頭把生的希望留給學(xué)生,，把危險(xiǎn)留給自己的最美教師——張麗莉。今天,，在這里我宣誓：我是人民教師,，我的夢想——就是在學(xué)生中播種夢想，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè),、為”中國夢“的早日實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)力量!
有夢想的人,，是幸福的、是快樂的,。如果有人問我：”你幸福嗎?“,，我會(huì)不假思索的說，我幸福著呢!
幸福在哪里?幸?！庇 霸诟赣H的臉上——他經(jīng)營的家電超市,，因?yàn)閲业难a(bǔ)貼政策和農(nóng)民的收入增加，銷量好,，掙錢了,，笑容掛在臉上!
幸福”穿“在母親的身上——生活條件好了,，下地干活少了,，10路公交車通到家門口了，母親去城里購物的次數(shù)多了,，穿著越來越年輕了!
幸?！辈亍霸诶瞎氖謾C(jī)里，國家經(jīng)濟(jì)形勢企穩(wěn)回升,，打電話聯(lián)系買機(jī)器的客戶多了起來，庫存的機(jī)器有銷路了,。
幸福就在身邊,，身邊的朋友,，有的結(jié)婚了，有的生娃了,，有的買車了,，各有各的小幸福。
20xx年歲末,，任縣的上空飄蕩著兩個(gè)溫暖的詞匯——夢想與幸福,。展望未來，我們每個(gè)人都有自己的”小夢想“和”小幸?！?，億萬個(gè)”小夢想“”小幸福“,，匯聚起來就是國家的大夢想,，民族的大夢想，就是我們”xx大“確定的目標(biāo)——小康社會(huì)!
”人世間的一切幸福都需要靠辛勤的勞動(dòng)來創(chuàng)造“,。讓我們一起創(chuàng)造更加美好幸福的明天吧!
謝謝大家!
教師夢的演講稿 教師夢演講稿五分鐘篇八
每一個(gè)人都有一個(gè)夢,，每個(gè)人的夢都不一樣，有的人想要當(dāng)航天員,，為中國航天事業(yè)更上一層樓;有的人想要當(dāng)冰清玉潔的護(hù)士,，為生病的人服務(wù)。還有的人想要當(dāng)科學(xué)家,，創(chuàng)造出更多有益人類的東西,。
人有了夢想，就會(huì)一步一步地激勵(lì)自己努力奮斗,，直到完成夢想,，夢想就是一個(gè)人的人生目標(biāo)。
而我呢,，也有一個(gè)一直讓我去為它而努力的夢想,，那就是當(dāng)一位優(yōu)秀的老師，把知識毫無保留地傳給一代又一代人,。
小時(shí)候,，剛上小學(xué)，一踏進(jìn)校園,，便迎來了老師從容的笑臉,，耳邊傳來了老師清脆的聲音。從那一刻開始,，我就下決心,，以后一定要當(dāng)老師。
“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,?！边@句話是用來形容老師的。是呀,，老師就像是春蠶,。
為了以后當(dāng)老師，我每天盡量不讓自己去玩,，現(xiàn)在課外書看得也多了,，要為以后做準(zhǔn)備。
當(dāng)老師這個(gè)夢想是我夢寐以求的,，在這兒,，我想和老師們說：“老師，你們辛苦了,，你們的努力一定不會(huì)白費(fèi)的,，當(dāng)我們成才之后，我們一定會(huì)永遠(yuǎn)記住你們的,?！?/p>
有一次上課，老師突然喊了一下我,，讓我回答問題,，我一下子怔住了，慌忙站了起來,，雙手握拳,，手掌心里都冒出了汗水，十分緊張,，就在這時(shí),，我的眼睛和老師的眼睛對視了，老師的眼睛里充滿了肯定,，這讓我一下子充滿了信心,。我被老師深深地吸引住了。
“落紅不是無情物,，化作春泥更護(hù)花,。”這句話果然沒有錯(cuò),，你有一個(gè)夢想嗎?趕快為你的夢想去奮斗吧!
教師夢的演講稿 教師夢演講稿五分鐘篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們、同事們：
大家下午好!今天我演講的題目是—我的教師夢!
你也許聽過這樣一句廣告詞：“人生就像一場旅行,，不必在乎目的地,，在乎的是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情?！睉阎@樣簡單而愜意的心情,，我曾經(jīng)不斷的更換著自己的夢想，就在夢想漂浮不定的情況下,，被天使般的面孔所吸引。從而帶著滿腔熱血,，毫不猶豫的加入了幼師的行列,，成為了一名年輕而稚嫩的幼兒教師，從此帶著強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感開始了我的教師夢,。
記得實(shí)習(xí)的第一天,，老師幽默地送給我一句話：“如果你認(rèn)為他是天使，其實(shí)他們是魔鬼;如果你認(rèn)為他魔鬼,，其實(shí)他們就是天使,。”伴隨著疑惑我開始了一天緊張的工作,，忙碌的應(yīng)對著各種狀況和考驗(yàn),，就在茫然不知所措時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們喜歡你時(shí)像天使一樣可人,，一旦不喜歡你就像魔鬼一樣恐怖,。
在工作中，曾經(jīng)有一位哲學(xué)家?guī)椭^我,，他說：“只有真實(shí)的贊美才能打動(dòng)人的心靈,。”作為工作崗位的新人,，我努力地,、每時(shí)每刻的擦亮了自己的眼睛，盡力抓住機(jī)會(huì);衷心地,、實(shí)事求是地贊美那些幫助過別人的,、善良的幼兒，由此我深刻的體會(huì)到,，每一句贊美,，每一件小事，其實(shí)都是進(jìn)步的印記,。
每每此時(shí),，家長的信任極大的肯定著我的工作，激勵(lì)著我,，使我沒有放棄自己的教師夢,，由此同時(shí)，孩子的微笑引領(lǐng)著我的教師夢，并且成就了我的教師夢,。最后,，我愿用我的微笑去鼓勵(lì)更多的幼兒，讓幼兒的微笑激勵(lì)著我,，讓我們共同構(gòu)筑著彼此的夢,。
謝謝大家，我的演講完畢!
最后祝大家教師節(jié)快樂!
教師夢的演講稿 教師夢演講稿五分鐘篇十
老師們,，同學(xué)們：
大家好!
小時(shí)候,，曾有一個(gè)夢想，那就是站在三尺講臺上,，手中的粉筆吟唱出一曲曲動(dòng)人的歌謠,，知識的幼苗在孩子的心中瘋長。如今,，夢想終于成真,，我成了一名光榮的人民教師，我的心情如此激動(dòng),。然而,，我也感到了肩上的沉重，因?yàn)?，我是教師,，是塑造靈魂的使者呀!多少責(zé)任，多少期望,，都在我的身上,。
我深知，沒有辛勤澆灌,，哪來春色滿園,，桃李芬芳?沒有筆耕墨耘，哪來祖國昌盛,，千萬棟梁,。一批批學(xué)子，由黃口小兒成長為時(shí)代的弄潮兒,，浸透了師者多少汗水,，多少心血;又飽含了師者幾許欣慰，幾許期盼,。曾幾何時(shí),，”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”已成為辛勤園丁的格言,。是啊,，一株株幼苗成長為參天大樹,，園丁付出了多少心血啊，驀然回首,，青絲已染霜花,，他們的青春已在鈴聲中悄悄的溜走?？墒?，我們可敬的先輩們，無怨無悔,，只是在埋頭苦干,，默默奉獻(xiàn)，用自己的知識和品德去點(diǎn)燃學(xué)生的智慧之光,，用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈，他們的青春已化為永恒,，他們的精神為萬人稱頌,。”俏也不爭春,，只把春來報(bào),，待到山花浪漫時(shí)，她在叢中笑,?！闭撬麄儯们啻汉蜔崆樵忈屃俗畛绺叩膸熁?，譜寫了一曲曲雄壯的師者之歌,。
教師為何如此神圣，他們的激情源自何方,，冥冥中經(jīng)常默默的思考,。不經(jīng)意間，一位老師給了我啟示,。他給我講述了給他的一生產(chǎn)生巨大影響的一件往事,。20多年前，他當(dāng)了教師時(shí)間不長,，就得了腎炎,，一下子住進(jìn)了醫(yī)院。他所負(fù)責(zé)得那個(gè)班沒有了自己的老師,，于是,，學(xué)校就只好把他的學(xué)生分散到年級的其他班里去上課。有一天,，他覺得病情好轉(zhuǎn)了一些,，就從醫(yī)院跑了出來，到學(xué)校去看看。一進(jìn)教室,，他一下子呆住了,，以往生機(jī)勃勃的課堂，此刻已空無一人,，連桌椅板凳也不見了,。他還未從失落的心境中擺脫出來，就聽到了孩子們驚喜的叫喊聲,。原來,，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的老師回來了，立刻從各個(gè)教室里跑出來,，一下子團(tuán)團(tuán)圍住了他,，一起喊道：”老師，您快回來吧!”那一刻,，當(dāng)著所有孩子的面,，他的眼淚奪眶而出。因?yàn)?，他無法在世界上最真誠的呼喚面前抑制住自己的淚水,。
這呼喚永遠(yuǎn)的留在了他的心里，變成了他的信仰,，影響了他的一生,。我想，作為一名教師,，他真的不簡單,，教師的職責(zé)之外，他還給予了孩子們更多的東西,，母性的愛,，最純潔的感情。
于是,，在以后的教育生涯中,，我認(rèn)可了，愛是維系師生情的紐帶,。的確,，一個(gè)積極熱情，工作卓越的教師,，總能將愛源源不斷的注入學(xué)生心中,，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任，去打開他們的心靈之門,，激起他們的情感浪花,，塑造高貴的靈魂,。
謝謝大家!
教師夢的演講稿 教師夢演講稿五分鐘篇十一
老師，就好似一片楓葉——一片已成熟的楓葉,，它曾經(jīng)嫩綠過,，曾經(jīng)期待過，正是這片火紅的楓葉,，映照著我夢里的桃源,，燃燒著我美麗的夢想，帶著我的夢想飄向遠(yuǎn)方……
記得當(dāng)年父母幫我選擇幼師時(shí),我還是個(gè)不諳世事的小姑娘,對幼兒園的理解還停留在自己上幼兒園時(shí)的記憶;幼師三年,雖然知道了“學(xué)高為師,德高為范”但對于"教師"這兩個(gè)字的真正意義并不能完全理解.走出學(xué)校大門,，當(dāng)我踏上幼兒園這片熟悉而又陌生,充滿新奇與神秘的土地時(shí),未滿十八歲的我對于自己教師的身份還是久久不能適應(yīng).但當(dāng)所有清澈而明亮的眼睛癡癡地對著我時(shí),，我感覺到了老師的神圣，我感覺到了那些天真的心靈傳出的最童稚卻真實(shí)的聲音：老師,，您好!老師,，您好!那是從小自己心中的吶喊，如今,，我卻多么榮幸地獲得了它的青睞,，我不敢說自己是帶著對幼教事業(yè)的一片熱愛踏上的工作崗位,對孩子象媽媽一樣熱愛更是無從談起.當(dāng)初的我,更多的是把工作當(dāng)成了游戲,和孩子們一起玩,一起唱,一起跳,一起鬧,也會(huì)對他們發(fā)脾氣,也會(huì)被他們氣的掉眼淚.隨著歲月的流逝,當(dāng)年的孩子如今已成為小學(xué)生了,而我也慢慢從幼稚一步步走向了成熟,對工作的理解也日趨深刻.
工作第一年，幼兒園面臨驗(yàn)收,，對于一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生來說“驗(yàn)收”是十分陌生的事情，但工作多,，人手緊,，困難重重，憑著對幼教事業(yè)的一片熱愛,，我連續(xù)兩天兩宿和老教師一起并肩作戰(zhàn),，那幾天正好趕上我身體不適，只有中午擠一點(diǎn)時(shí)間去附近醫(yī)院看病,去輸液,拔下針頭就又匆匆趕回了園里,，那幾個(gè)月我的嗓子一直是啞的,甚至有的家長以為我說話本來就是啞嗓.回首那些日子,的確很苦,很累,很難,但當(dāng)我看到四壁白墻上出現(xiàn)了美麗的墻飾,幼兒園的面貌煥然一新,像野馬駒一樣的孩子漸漸攏順,家長
的臉上露出了信任的微笑,我覺得這一切都是值得的.回憶是幸福的,往事如一顆顆珍珠,愛則是串起珍珠的長長紅線,。
一次，小宇用插片玩具插了一個(gè)奧特曼,，他得意地拿給我看,，我用充滿驚喜的聲音說道：“哇塞!這是你插的?好棒啊!教教老師好嗎?”“好”他興奮地大叫，向周圍的小朋友驕傲地說：“老師說我插的奧特曼特別棒,，還讓我教她呢!”咦,，小朋友教老師?孩子頓時(shí)感覺十分興奮，他們圍在我的身邊,，看著我向小宇學(xué)習(xí)插奧特曼,，“老師，你也喜歡奧特曼嗎?”“老師,，你知道奧特曼的本領(lǐng)嗎?”“老師,，奧特曼是動(dòng)畫片里的,，他特別棒，他會(huì)變形,，他會(huì)飛,，他抓壞蛋，他是英雄……”孩子們爭先恐后,、熱情地告訴我,，“奧特曼這么棒，你們把他的本領(lǐng)畫出來好不好?”“好!”孩子們的積極性被調(diào)動(dòng)起來了,，他們情緒高漲,，就連那幾個(gè)不愛畫畫的小朋友也在認(rèn)真地畫，一會(huì)兒,，陸續(xù)畫完的小朋友仍舊意猶未盡,，“老師，我還想畫”,，看著孩子們這么有興趣,，我把原來計(jì)劃的學(xué)唱歌曲改為了幼兒講作品，就連平時(shí)從不主動(dòng)發(fā)言的李宇晨也第一次主動(dòng)舉起了手,。我沒有想到,，當(dāng)我放下老師的權(quán)威，積極參與到幼兒自主的活動(dòng)中,，虛心向他們學(xué)習(xí)時(shí),，我所帶給孩子們的是自信，讓他們感受到了平等,，這不僅把我們的師幼關(guān)系向良好的方向推動(dòng)了一大步,，而且因?yàn)樽鹬亓擞變旱呐d趣、能力,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愿望,，使本來不愛畫畫的幼兒也自覺自愿地畫起來，改變了以往逼不得已,、不得不畫,、非常不情愿、應(yīng)付了事的被動(dòng)局面,。此后,，我在游戲中、美術(shù)活動(dòng),、音樂教學(xué)活動(dòng)等師幼交往互動(dòng)中,，盡量合理運(yùn)用此做法，既與幼兒逐漸建立了平等合作關(guān)系,，又讓幼兒建立了自信心,，讓他們相信：只要用心努力,，無論任何困難“我行的”，我的眼神是鼓勵(lì),，我的微笑是肯定,，成功了，我們一起喊“嘢”,，失敗了我們說：加油!終于,，王美能用普通話朗讀繞口令了;蒙蒙愿意和大家交往了;逍逍幫小動(dòng)物找到家了……。做幼兒的大朋友,，充分利用他們自身特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律去教育他們,，就能夠讓幼兒變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。而且在活動(dòng)中我也感到作為一名老師的價(jià)值所在!
五年來,，我與這些孩子相依相伴,，每個(gè)早晨，聽?wèi)T了他們的輕輕問候,，看慣了他們燦爛笑臉,。春天，在蒙蒙細(xì)雨中我和孩子在花傘下靜聽春雨沙沙,，做小草長高的游戲;夏天,，我和孩子們一起聽樹上蟬的叫聲，秋天,，我和孩子們一起撿樹葉做頑皮的小兔子;冬天,，我和孩子們一起堆雪人，做冰花,，講圣誕老人故事。在孩子身上,，我得到了很多,，有時(shí)我會(huì)覺得自己不像個(gè)老師，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),，自
己身上是多么地需要孩子那般的無忌,、坦率和豁達(dá)，是孩子讓我理解了愛的相互,，理解了老師那身為“人類靈魂的工程師”的偉岸的涵義,，更理解了老師的價(jià)值!我要感謝孩子，感謝他們讓我的實(shí)踐不斷獲得收獲,，感謝他們賜予我更多人的生命本色的東西,。感謝孩子!感謝教師這個(gè)職業(yè)，
隨著學(xué)前教育的不斷發(fā)展,，要求幼兒教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀,，不斷更新知識結(jié)構(gòu),，適應(yīng)新的變化，當(dāng)代教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢是促使“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“專業(yè)化”“反思型”教師的轉(zhuǎn)化,，幼兒教師的專業(yè)水準(zhǔn)已成為決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,，在傳統(tǒng)教育中，幼兒教師是教育活動(dòng)的中心,，扮演著知識的傳授者,，教育教學(xué)的管理者等多種角色，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展,，在教育領(lǐng)域,，的沖擊是對幼兒教師原有角色的挑戰(zhàn)，時(shí)代呼喚著幼兒教師角色的轉(zhuǎn)變,，角色的重塑,，是扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
因此,，在新《綱要》逐步深入的今天,，我想幼兒教師更應(yīng)該是一輪紅日，一個(gè)充滿熱情,，渾身散發(fā)著光和熱的載體,。它能給天地萬物提供溫暖和陽光，使世上所有的生命都能健康成長,。同時(shí)它有著巨大的能量,，在給予別人和時(shí)候，自己也體驗(yàn)到釋放的愉悅和心靈上的滿足;
幼兒教師更應(yīng)該是一名出色的“裁縫”,，具有一雙手讓每個(gè)人都充滿自信的手,，并且還會(huì)“量體裁衣”。不同的人不同對待,，孩子間是有差異,，但是我們不能一概而論，要有不同的策略,，要會(huì)“上下打量”,，同時(shí)我們要用自己的智慧，讓每個(gè)孩子都能看到自己的閃光之處,，充滿生活的信心,，體驗(yàn)成功之美;幼兒教師更應(yīng)該是一位“紅娘”，當(dāng)孩子對知識有著濃厚興趣的時(shí)候,，教師應(yīng)該將知識中最有趣的,、最有魅力的、最精彩的地方介紹給孩子,，讓孩子對知識產(chǎn)生好感,，以便更加積極主動(dòng),。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到障礙的時(shí)候，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)提供指導(dǎo),，讓孩子能夠不斷深入,，而不要去“一手包辦”。
我慶幸當(dāng)初的選擇,，我喜歡孩子,，我熱愛幼教事業(yè)，跨上幼教崗位,，我就成了孩子們眼里的百科全書,，成了孩子們心中鮮紅的太陽，我會(huì)沐浴到人間最溫暖的春風(fēng)和雨露,，體驗(yàn)到世上最珍貴的情誼和友愛,。我崇拜幼教事業(yè)的高尚圣潔，在這里,，我會(huì)生出一種無言的神圣與莊嚴(yán);我景慕幼教事業(yè)的淡泊寧靜,，在這里，我會(huì)有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然;我感謝幼教事業(yè)的養(yǎng)育與磨煉,，在這里,，我會(huì)有一種自我升華的愉悅。育我者,，幼兒教育事業(yè);成我者,，幼兒教育事業(yè)!幼兒教育事業(yè)，是永遠(yuǎn)是我心靈的歸宿與依托,。幼兒教育事業(yè),，融進(jìn)的是辛勞，是陶醉,，融進(jìn)的是師德,，是師魂!
有人說我的生命里有一種美麗，平凡的快樂浪漫又詩意,，我珍惜生活賜予我的這份充實(shí)與亮麗,，我感謝生活贈(zèng)予我的這份自豪與甜蜜,，雖然我沒有環(huán)游過世界，也沒去過天堂,，更不曾體驗(yàn)到外星球的神奇,。但是我卻生活在比世界更清新圣潔，比天堂更無憂無慮,、繽紛多彩,，充滿神話色彩的“童話王國”里,。這里有許多小精靈，他們正在用純真的童心,、天真可愛的思想幫我編織一個(gè)又一個(gè)的夢想,，讓我的心一直停留在二十歲的花季，讓我永遠(yuǎn)年輕的快樂王國——幼兒園,，讓我充分的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。新世紀(jì)，新教師,，我會(huì)以一個(gè)平凡教育工作者的誠摯,，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，不斷的豐富自我,、完善自我,、發(fā)展自我價(jià)值。
我不是詩人,，不會(huì)用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,，不會(huì)用深?yuàn)W的思想思考我的價(jià)值;我也不是歌手，不會(huì)用動(dòng)聽的歌聲歌詠我的崗位,。我只是一名普通教師,，一名幼兒教師，然而,，我要用深深的思索,，表述我心中最神圣的理想;我要用孩子們手中的畫筆，繪出更加燦爛的明天,。此時(shí)此刻,，我更想用充滿深情的韻律，吹響心中的號角——幼兒教師!我無悔的選擇,。
教師夢的演講稿 教師夢演講稿五分鐘篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:
大家好!首先，感謝學(xué)校重視我們青年教師的發(fā)展,、關(guān)注青年教師的成長,，煞費(fèi)苦心的組織這樣的交流活動(dòng)，同時(shí)我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進(jìn)行交流發(fā)言,。值此光輝的“五?四”青年節(jié)來臨之際,，我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo)、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝!向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問候!從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個(gè)行業(yè),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無微不至地關(guān)懷下,，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在學(xué)校這個(gè)搖籃里我收獲到了成長的快樂，我感覺自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高,。學(xué)校,，她是一個(gè)融洽的大集體，上至領(lǐng)導(dǎo),，下至同事,，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。學(xué)校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念,，不僅僅是重視學(xué)生,，更是善待每一位老師。
每一個(gè)年輕教師,，在成長過程中都會(huì)遭遇到困境,，包括因?yàn)檎n上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈,、學(xué)生的淘氣而氣餒,，特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時(shí),，我們常常會(huì)手足無措,，失去信心。每當(dāng)回顧自己成長的經(jīng)歷,，我都會(huì)深深地感到,，學(xué)校是我們青年教師成長的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟,，使我們脫胎換骨;我也深深地感到,，學(xué)校是能充分展示我們聰明才智的舞臺。是她,，使每一個(gè)教師找到了屬于自己的角色;是她,，為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好機(jī)會(huì),。
我感受最深的就是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程,，我也是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程的一個(gè)很大受益者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,，為了全面提升青年教師素質(zhì),，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，堅(jiān)持“青年教師導(dǎo)師制”,，發(fā)揮老教師的“傳,、幫、帶”作用;學(xué)校還積極創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年教師講課比賽,，積極吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平,，搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺,，幫助我們青年教師迅速成長。這種成長是快樂的,，因?yàn)樵谶@里,，我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)懷;因?yàn)樵谶@里，我們認(rèn)識了一群志同道合,、真誠相待的同事,。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平,，更有為人的氣度和胸襟,。為此，有三點(diǎn)感想和體會(huì)想和青年教師一起分享:
一,、熱愛學(xué)生,、對學(xué)生負(fù)責(zé)，是一個(gè)教師最重要的品德,。中國臺灣教育家高震東有一句名言:“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神”。作為一個(gè)教師,，就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟,、妹妹一樣，真心實(shí)意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著想,。這是職業(yè)所要求的,，也是教師這個(gè)光榮稱號所要求的。
二,、每個(gè)人都有自己的價(jià)值追求,。作為一個(gè)教師，三尺講臺就是自己的崗位,，人生價(jià)值首先體現(xiàn)在課堂價(jià)值,，所以應(yīng)努力使這種價(jià)值最大化，認(rèn)真地講好每一次課,，在課堂上得到最好發(fā)揮,。事實(shí)上，任何一個(gè)教師都希望自己能講一手精彩的課,，得到領(lǐng)導(dǎo),、同事和學(xué)生的認(rèn)可。有位哲人說:“人性深處最大的欲望,，莫過于受到外界的認(rèn)可與贊揚(yáng)”,。把自己的工作做好,，得到他人的尊重，是每一個(gè)人與生俱來的天性,。我們每一位青年教師都應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚(yáng)這種天性,，追求自己的課堂價(jià)值。要想講好課,，首先要有這種欲望和激情,，有這種價(jià)值追求。
三,、干哪一行都需要基本功,。作為一個(gè)青年教師，對一批又一批的青年學(xué)生傳道,、授業(yè),、解惑，在三尺講臺上體現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，我們更要講究教學(xué)基本功,。學(xué)生的大腦不只是一只裝知識的容器，更是一只需要點(diǎn)燃的火把,。過去說要給學(xué)生一碗水,，教師得有一桶水，現(xiàn)在要求教師得有一條河,，是活水,，是時(shí)時(shí)更新的知識。所以,，做一個(gè)稱職的教師是不容易的,，我們必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持研究,。
作為青年教師,，我們要在學(xué)校這個(gè)舞臺上展示自己的激情和才華，致力于自身的發(fā)展,，用勤學(xué)和善思書寫成長,，用求實(shí)和崇真建立我們的教育事業(yè)，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展;
作為青年教師,，我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí),，把前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)作為我們自己成長的養(yǎng)料;我們要加強(qiáng)同事之間的交流與合作，在成長的路上攜手并肩,、共創(chuàng)未來!
作為青年教師,，我們要保持一份健康、樂觀,、向上的心態(tài),，珍惜熱愛自己的工作,，在工作中奉獻(xiàn)我們的激情、品嘗教書育人的快樂,，在實(shí)踐中增長為師的才干,、放飛我們的夢想。
對于我們青年教師來說,，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到,。今天,，站在這兒，我感覺肩上的擔(dān)子沉甸甸的,。我們各位青年教師是學(xué)校的希望,，我們自身的發(fā)展與學(xué)校將來的發(fā)展共贏。唐朝詩人劉禹錫有句詩:”芳林新葉催陳葉,，流水前波讓后波”,。學(xué)校為我們的成長敞開了懷抱，我們要抓住機(jī)遇,，努力工作,，用我們的激情和實(shí)干為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，用我們的辛勤和智慧迎接學(xué)校希望的明天,。
課堂是什么?課堂是知識傳遞的交接地,，它廣闊、淵深,，它嚴(yán)謹(jǐn),、活潑，它應(yīng)該是一個(gè)神圣而親切的字眼,。而長久以來舊的教育觀念扭曲了課堂的本來面目,，使多少學(xué)子不堪回首。時(shí)代需要一個(gè)全新的課堂,，讓我們抖擻起精神,，把課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、方法迎進(jìn)課堂,，改造它,、更新它，讓我們的孩子接受它,。
如果說課堂是孩子們汲取知識的海洋,，那它必然應(yīng)該是水波浩淼、氣象萬千的,?？勺哌M(jìn)某些課堂,，我們看到教師的教案上永遠(yuǎn)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生的思維永遠(yuǎn)有一個(gè)牢不可破的框框;我們看到模式墨守成規(guī),、方法一成不變;我們看到無上的權(quán)威,、嚴(yán)厲的說教，以及無條件的接受和戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的服從,。于是,，孩子們失去了海洋。課堂,，是指向過去的世界,，還是面向未來的時(shí)代?是以人類已經(jīng)積累的知識為本，還是以人的發(fā)展為本?是以單通道方式向?qū)W生進(jìn)行灌輸,，還是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)動(dòng)手,、學(xué)會(huì)發(fā)展,、學(xué)會(huì)探究?每一個(gè)答案都是后者，每一個(gè)答案都要求我們完成第一種改造：變“死”的課堂為“活”的課堂,。
課堂是教師耕耘的責(zé)任田,，但更是學(xué)生收獲的莊稼地。課堂的主人是學(xué)生,，你我都不能取而代之,。可我們常?？吹浇處煘橹鹘?，學(xué)生成道具的戲劇時(shí)時(shí)在課堂上演。我們何必高高在上?我們何必板起臉孔?我們何必去牽著學(xué)生的鼻子?我們何必永遠(yuǎn)只會(huì)說指令性的話語!難道面對前人知識,、文化,、智慧的精華，教師與學(xué)生是不平等的嗎?這樣的教師角色,，體現(xiàn)不出教師勞動(dòng)的創(chuàng)造本質(zhì),，也貶低了你我的生命價(jià)值。其實(shí),，在課堂里,，老師、文本,、學(xué)生之間應(yīng)該是一種平等的對話,。我想，學(xué)生歡迎這樣的教師：聞道有先,、授業(yè)有道,、解惑有法;學(xué)生喜歡這樣的課堂：平等,、民主、自由,。所以讓我們一起來完成第二種改造：變“教師的課堂”為“學(xué)生的課堂”,。
“課程標(biāo)準(zhǔn)”指出：“學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無處不在、無時(shí)不有,?！薄白x萬卷書不如行萬里路”“書中乾坤大、筆下天地寬,?！鼻叭嗽缇透嬖V我們書本和實(shí)踐是不能割裂開來的。我們要完成的第三種改造便是：變“書本的課堂”為“生活的課堂”,。讓家事國事天下事伴隨著風(fēng)聲雨聲讀書聲走進(jìn)寒窗;讓書本上的鉛字，跳躍成大自然的花紅柳綠,、鳥獸蟲魚;讓孩子們求知若渴的目光穿越過去和未來,，關(guān)注個(gè)體和社會(huì)。不可想象：教育如果遠(yuǎn)離了學(xué)生鮮活的生活世界,，怎能走進(jìn)他們的內(nèi)心世界!拋棄那些無聊的讓孩子討厭的練習(xí)吧,，多讀，多寫,，多實(shí)踐,，讓我們營造一個(gè)真正的“大課堂”!
我們在課堂里辛苦跋涉，從冬到春,，從秋到夏,，且行且思，知道唯有改造課堂才具有生命的活力!
作為一名教師,，也許你也曾想：我的工作有什么意義,，我上的課，我在課堂上滔滔不絕的話語,，我給學(xué)生做的一張又一張的試卷,，它們到底能給孩子帶去什么。當(dāng)學(xué)生因此而懼怕課堂,，我們真的會(huì)黯然神傷,。我們會(huì)想起自己做學(xué)生的時(shí)候,，也曾接受過這樣的教育,，也曾在這樣的課堂里累積應(yīng)試的知識,。我們必須對這段生活有所反思,。
課堂是學(xué)生成長的搖籃,，是教師實(shí)現(xiàn)人生理想的地方，它應(yīng)該成為師生向往的智慧樂園,、人生殿堂,。時(shí)代的發(fā)展需要我們用嶄新的視角去審視課堂，未來人才的培養(yǎng)需要我們用全新的理念去改造標(biāo)準(zhǔn)就是一盞明燈,，它指引著我們課堂改革的方向!改造勢在必行,，改造刻不容緩，行動(dòng)起來吧,，在課堂里,，我們將與新課程共同成長!
教師夢的演講稿 教師夢演講稿五分鐘篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!很高興,，也很激動(dòng)能成為柳卓鄉(xiāng)教育中心的一名優(yōu)秀教師,，更高興能和老師們分享這一快樂和喜悅。在此我首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師對我的抬舉和厚愛!心喜之余,，也勾起了我的許多反思，今天借這個(gè)機(jī)會(huì)把自己工作的一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與老師們進(jìn)行交流,。
“優(yōu)秀教師”這個(gè)稱號對一名教師來說固然向往,，但獲得之后反而覺得身上負(fù)載累累，回想以往的教育教學(xué)生涯,，是否愧對這個(gè)稱號,，展望將來的教育教學(xué)工作，是否能真正體現(xiàn)優(yōu)秀,，在這里,，我真的沒有什么優(yōu)秀事跡可列舉，只能把自己作為一名普通教師平常所做的一些不足掛齒的小事講出來,，還望老師們不要見笑,。
我于1993年參加工作，并于20xx年2月-20xx年7月響應(yīng)中心號召去偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了為期四年半的支教工作,，20xx年8月支教任務(wù)結(jié)束后回到本鄉(xiāng)教育中心,，承蒙中心領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，讓我擔(dān)任初中歷史的教學(xué)任務(wù),，由于自己的努力和領(lǐng)導(dǎo)的信任本人分別于20xx年,、20xx年、20xx年擔(dān)任初三畢業(yè)班的歷史教學(xué),，并且三年均獲得綜合評價(jià)全縣第一的好成績,，并且20xx年有幸參加了全縣教育教學(xué)表彰大會(huì)，被縣政府評為定興縣中考優(yōu)秀教師,。20xx年由于工作的需要,，本人被調(diào)小學(xué)，任思品和科學(xué)的教學(xué)工作，并連續(xù)取得優(yōu)異成績,，在教育中心領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在本校校長的支持下，在老師們的厚愛下,，本人多年連續(xù)獲得教育教學(xué)優(yōu)秀教師,，綜合評估優(yōu)秀。工作中雖然取得了以上一些成績,，但本人清醒的認(rèn)識到自己還有諸多不足需要完善,，還望老師們多多指教。
本人在工作中主要注重以下幾個(gè)方面:
一,、以身作則,，當(dāng)好表率
因?yàn)榻處煹囊慌e一動(dòng)、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。我希望我的學(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難,、對人以誠相待,、有同情心和責(zé)任感、盡力做好每一件事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人,。因?yàn)閷W(xué)生是具有很強(qiáng)模仿力的一個(gè)群體,，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿,，所以我在學(xué)生面前隨時(shí)隨地注重自身形象,，言行盡量起到模范的作用。因?yàn)橹挥袑W(xué)生對你的認(rèn)可,，崇拜和感興趣他們才會(huì)注重你所教的學(xué)科,，才會(huì)學(xué)好你的學(xué)科。
二,、抓特長,、找典型、培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力
班干部是班集體的小管家,，是班級的核心和骨干,，也是學(xué)習(xí)的中心和旗幟，我首先要求,，班干部在學(xué)科學(xué)習(xí)上要有出色的表現(xiàn),，并帶動(dòng)其他同學(xué)?！暗湫汀庇袃煞N一種是典型學(xué),，另一種是典型不學(xué),，對于這兩種學(xué)生要辯證評價(jià)，指導(dǎo)其學(xué)習(xí),，尊重他們的人格,，注意維護(hù)他們的自信，使他們不自卑也不自大,，對于存在的問題通過私下交流的方式及時(shí)解決,。并且?guī)椭麄兘Y(jié)成學(xué)習(xí)對子互取有無。
三,、堅(jiān)持與家長溝通,，建立家校合作機(jī)制
本人雖然只是一個(gè)科任教師并不是班主任，但自我認(rèn)為同樣對學(xué)生有關(guān)心教育的責(zé)任,，同樣要得到家長的支持和理解才行,，所以經(jīng)常與家長聯(lián)系溝通。把孩子常出現(xiàn)的一些不良習(xí)慣,、日常表現(xiàn),、學(xué)習(xí)信息等傳遞他們，并把自己的一些想法和做法也講給他們聽,，特別是部分問題較多的學(xué)生,，還要從側(cè)面了解一些學(xué)生的家庭背景，家長教育方式等,，然后給他們直言不諱地提些教育孩子的建議,，這樣既讓家長隨時(shí)了解自己的孩子在校的學(xué)習(xí)、生活,、紀(jì)律情況,，又使家長在教育孩子方面做到心中有數(shù)進(jìn)而對老師和學(xué)校心存感激，從而間接地讓每位家長不自覺地參與了學(xué)生的教育,，并認(rèn)可了我的教育方式,，不再區(qū)分主科副科，這樣在幫我教育管理學(xué)生,，督促學(xué)生學(xué)習(xí)本科知識方面起到了積極的作用,。
四、耐心,、信心,、誠心
教育教學(xué)中一定要保持一定的耐心，對于學(xué)生絕不能表現(xiàn)厭煩,，對于知識問題更不能敷衍了事,，特別是使學(xué)生感興趣的問題，即便離主題有些遠(yuǎn)也應(yīng)該耐心講解，因?yàn)橹R無學(xué)科的界限,，不能打擊學(xué)生的求知欲望,，更不能自私的只管自己的學(xué)科，這樣才能得到學(xué)生的尊重,。信心和誠心就是要對學(xué)困生保持足夠的信心,，不放棄、不打擊,，多鼓勵(lì),、多輔導(dǎo)用一顆真誠的教育之心來對待每一位學(xué)生，讓他們感到你的真誠,，他們才會(huì)主動(dòng)去接近你,，主動(dòng)去學(xué)你的學(xué)科。
總之,，我感謝我的領(lǐng)導(dǎo)和我的同事,，他們給了我勇氣，給了我鼓勵(lì);我也感謝對我要求更高的老師,，讓我反省了自己的許多不足,，你們給我提出了今后的努力方向，在此,，我真誠地感謝各位,，也真心希望每位朋友在我今后的工作中給以幫助，提出批評,，謝謝大家,。
教師夢的演講稿 教師夢演講稿五分鐘篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，和在座的各位同仁們：
大家下午好!
梁啟超先生在中國水深火熱之時(shí)說：“少年強(qiáng)則國強(qiáng),，少年富則國富”,，于是中國覺醒了,，一路走來有血有淚,，曾今，我們站在角落里偷偷羨慕美國人的“美國夢”,。今天,，我們終于可以站在這里揚(yáng)眉吐氣的談，我的夢,，中國夢!
呀呀學(xué)語時(shí),，父母會(huì)問，你長大了干什么,。步入學(xué)堂,，老師會(huì)問你的夢想是什么，那時(shí)的回答，有些遙遠(yuǎn),，也有些虛無,，現(xiàn)在，我是一名志愿者,，我的夢想就是：窮盡我所有的努力和智慧,，幫助孩子們健康快樂的成長。
和在座的各位一樣,，我們用同樣的方式,，努力的實(shí)現(xiàn)著同一個(gè)夢想，用愛心帶來溫暖,，用智慧傳遞希望,，并竭盡全力，培育花朵,。當(dāng)我告別“秦巴天府,，悠悠漢水”來到這“洛河之畔，倉頡故里”我的夢想就已經(jīng)起航!
志存高遠(yuǎn)而當(dāng)腳踏實(shí)地,。在這個(gè)依山傍水的村莊,，我將奉獻(xiàn)我全部的愛給那一群天真可愛的孩子們，從點(diǎn)滴做起,，從山村里的學(xué)前教育做起,，從義務(wù)支教的微小行動(dòng)做起，立前路之明燈,，燃燎原之星火,。為造福山鄉(xiāng)學(xué)子，為振興山村教育,，為中原復(fù)興,，為民族崛起，為十三億中國人共同的夢想,，放飛我心中的愛!
也許我的愛和智慧還不能讓孩子們的眼睛里鋪滿陽光,，但我會(huì)努力，我也相信,，我和我的同伴們會(huì)用信心點(diǎn)亮火把,，照亮前行的路。最后,，化身為晶瑩剔透的水滴,，將太陽的光輝映射到每一個(gè)孩子們身上，讓他們在愛的雨露和陽光中,，信心滿滿的走向未來,。
師者,，醫(yī)人之靈魂，師者得才而教之,， 得良才而造之,，得賢才而育之，則翹首可望黎明之曙光,。倉頡造字于泱泱中原,，是無窮盡的智慧，然則有智慧足矣!老師們,，我們是華夏智慧的子民,，我們踏祖輩的汗水和滄桑，頂著最耀眼的光環(huán),，負(fù)著歷史最沉重的使命一步步前行!
老師們,，我們是智慧的使者。大愛千秋,，師者無痕,，在我們的每一個(gè)看不見腳印里，都有沉甸甸的責(zé)任,，但是責(zé)任之外有一種東西叫樂趣,，我們將用畢生的汗水和辛勤鑄就一個(gè)精彩的人生。
你有一個(gè)夢,，我有一個(gè)夢,，我們的夢，中國夢,。讓我們在夢想的道路上奮力奔跑!
你有一個(gè)夢,，我有一個(gè)夢，我們的夢,，國夢,。讓我們的人生在追求中煥發(fā)絢麗的光彩!
你有一個(gè)夢，我有一個(gè)夢,，我們的夢,，中國夢。讓我們攜起手來,，實(shí)現(xiàn)中國人的中國夢!
我的演講完畢,，謝謝大家!
教師夢的演講稿 教師夢演講稿五分鐘篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家晚上好!
今天我演講的題目是《我的教師夢》
前段時(shí)間在網(wǎng)上看到了這么一篇日志,，就在這一天，我聽到了曾聽到過的最冷的笑話,，或者說是對教師最惡毒的詛咒：說是有一個(gè)人死了,，靈魂沉入地獄,，因?yàn)樗皦氖伦鼋^，所以閻羅王判他從第一層地獄開始經(jīng)歷酷刑,，層層不落,，一直到第十八層。等到了第十八層的時(shí)候,，這個(gè)鬼心里不禁想,，真不愧是十八層地獄啊，果然名不虛傳,，慘!這時(shí),，閻羅王問他：“你生前是干什么的?”他的回答是殺豬的屠夫。閻羅王便說：“那你不需要下十九層地獄了,?！痹瓉淼鬲z還有十九層啊，他于是納悶地問閻羅王十九層地獄是關(guān)誰的,。閻羅王回答他說是教師,，因?yàn)榻處焸嘶勖仨氁率艑拥鬲z,。
聽了這個(gè)故事我才知道,，一生兢兢業(yè)業(yè)從事教育工作的人死后會(huì)落得一個(gè)怎樣的下場。當(dāng)時(shí)的心情不知是憤慨還是悲涼,。我從來不曾試圖否認(rèn)過教師隊(duì)伍中會(huì)出現(xiàn)若干敗類,，他們誤人子弟，違法亂紀(jì),，最甚者害人性命,，但社會(huì)上的各行各業(yè)各個(gè)崗位哪里沒有敗類?醫(yī)生中沒有敗類嗎?一刀下去人就沒命，我想大部分教師是沒有這個(gè)能力的;律師中沒有敗類嗎?是非不分黑白顛倒正邪混淆,，我想大部分教師也是沒有這個(gè)能力的;官員中沒有敗類嗎?一個(gè)豆腐渣工程可害幾十條甚至上百條性命,，我想大部分教師依然是沒有這個(gè)能力的。為什么放著這么多禍國殃民的敗類不去詛咒,，反而要來詛咒最弱勢的教師,，詛咒很多時(shí)候連自己的尊嚴(yán)都維護(hù)不了連自己的生命都保護(hù)不了的教師?
我從不后悔選擇了教師這個(gè)行當(dāng)，即使在我日漸心寒的今天,，我也一直認(rèn)為最適合自己的職業(yè)依然是教師,。我可以在教師的職業(yè)生涯中尋到人生的價(jià)值和意義，收獲人生的成就與輝煌,。
我用心去上好每一堂課,，講好每一篇課文，教育好每一個(gè)學(xué)生,。當(dāng)我盡心盡力去做這些事情的時(shí)候,，我并不是為了“人類靈魂的工程師”這樣響亮的頭銜,，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為這些頭銜是社會(huì)對教師最大的欺騙;也不為得到太多的物質(zhì)財(cái)富，因?yàn)槲覊焊偷貌坏?也不為有多大的社會(huì)名聲和多高的社會(huì)地位,，因?yàn)樾W(xué)教師中功成名就譽(yù)滿天下的屈指可數(shù),。我之所以這樣去做，只是為了自己的良心,，為了心中的一個(gè)夢想,，為了當(dāng)初毫不猶豫地選擇了師范專業(yè)，當(dāng)然更是為了我的學(xué)生們,。
這就是我的教師夢,，一個(gè)普普通通的教師的普普通通的夢!
謝謝大家!
教師夢的演講稿 教師夢演講稿五分鐘篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家下午好!我演講的題目是《平凡而偉大,、奉獻(xiàn)而快樂》
有人說”快樂的時(shí)間過得特別快“,，是啊，在輔幼這塊樂土上我快樂地成長著,，轉(zhuǎn)眼已有近2個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂土,，你播種了愛，收獲的不僅是愛,，更多的是快樂是感動(dòng),。其實(shí)幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業(yè)績;其實(shí)幼兒園的老師很平凡,，沒有顯耀的事跡,，但我很慶幸我有幸成為幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大著,、奉獻(xiàn)而快樂著,、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長,。印度大詩人泰戈?duì)栒f過的：”花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！拔覉@的老師就是那一片片綠葉,，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè),。
最讓我感動(dòng)的是剛開學(xué)的日子,，迎來的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉，園長,、老師,、左手抱一個(gè),，右手摟一個(gè);哄笑這個(gè),，逗樂那個(gè),，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水,，她們是有八只手的章魚,，是有三只眼的神仙，是有無窮
法力的魔法師,，瞧,，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手,、上樓梯,，秩序井然;吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自己動(dòng)手,，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已,。頭暈耳鳴、嗓子沙啞,、渾身酸痛又算得了什么,，一聲稚嫩的”老師，再見!“家長送來的一個(gè)微笑是最好的藥方,。
幼兒教師就是一大群孩子的”保姆“,，給他們穿衣、戴帽,，教他們排隊(duì),、做操，教他們識字,、繪畫,、唱歌跳舞、做手工,，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子,、擦屁股、沖廁所——從事了幼教的我,，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。
其實(shí)這些都難不到我,，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了,，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他老師比,，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問題就是”缺“——缺少理論知識,，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，缺少教學(xué)藝術(shù)，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師,，面對工作中的許多接鍾而來事情,，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂，面對這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來改變壓力,。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開始,。首先,，我很快的認(rèn)識到對待工作要有責(zé)任心，對待孩子要有愛心,，對自己要有信心,，一個(gè)人只要有了責(zé)任心，熱愛自己的事業(yè),，就會(huì)全身心的投入到工作中去,，同樣對自己有了信心，才會(huì)認(rèn)識和了解自己,，充分的發(fā)揮自己的特長,。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師,。我相信通過我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師,。
”起始于辛勞，收結(jié)于平淡,?！斑@就是我們教育工作者的人生寫 照。是的,，甘為人梯,，吃也清淡，穿也素雅,，面對大千世界,，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,，我們卻背負(fù)著祖國未來的希望;雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽。
教師夢的演講稿 教師夢演講稿五分鐘篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好!今天我演講的題目是《潛心耕耘,，無私奉獻(xiàn)-----共筑中國夢》,。
夢想是什么?夢想是一種憧憬和渴望,，夢想是一種動(dòng)力，夢想是一種愿望,?！爸袊鴫簟币粋€(gè)響亮的代表中國人的錚錚鐵骨的夢想。
公元20xx年11月29日,，中國歷史上必將濃墨重彩：在這一天向世界宣示了“中國夢”,。中國夢是“富強(qiáng)之夢”，是“民主之夢”,，是“文明之夢”,，更是“復(fù)興之夢”。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,，就是中華民族最偉大的夢想!
朋友們,，為民族復(fù)興，幾代人前仆后繼!正是對這一夢想的接力奮斗,，神州大地滄桑巨變,。今天的中國，奧運(yùn)夢,、世博夢,，美夢成真;潛海夢、飛天夢,，夢圓海天!
“空談?wù)`國,、實(shí)干興邦”這是對國人的諄諄告誡。只有每個(gè)人腳踏實(shí)地,，干好自己的本職工作,，匯細(xì)流成江河，中國夢才能夠堅(jiān)實(shí)穩(wěn)健,、才能美麗綻放,。
中國夢與個(gè)人夢唇齒相依，作為平師附小的一名普通教師，我很榮幸的站在這兒和大家分享我的教師夢,。
小時(shí)候,，看到母親躬耕于三尺講臺的時(shí)候，我就暗下決心,，我也要做一名黑板的耕耘者;長大后,，當(dāng)一紙通知書將我引進(jìn)師范大門的時(shí)候，我默默告訴自己,，我要做一名優(yōu)秀的教師,。20xx年九月，我多年的夢想得以成真——我成了一名光榮的人民教師,。
我不是一個(gè)演員,，但是講臺就是我的舞臺，學(xué)生就是我的觀眾,。站在臺上,，看著臺下那一雙雙清澈的眼睛、一張張燦爛的笑臉,，我感受到教師這個(gè)職業(yè)的神圣,。所以我夢想成為一個(gè)有生命力的老師，和孩子們一起成長,。課堂上學(xué)生的思索,、領(lǐng)悟和每一次積極的發(fā)言都激勵(lì)著我，讓我更加珍惜我的工作,。把它當(dāng)作一種理想與事業(yè),、一種挑戰(zhàn)自我完善自我的追求。
老師是愛的化身,，是奉獻(xiàn)的代名詞,。光陰似箭，彈指揮間,，我工作已有五個(gè)年頭了,，身邊涌現(xiàn)出了許多可歌可泣、無私奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取的典型人物,。
我們的老校長，傾情附小三十載,，功勛卓著彪史冊,。她在平凡的崗位上無怨無悔，默默奉獻(xiàn),，將自己的一生奉獻(xiàn)給了她深愛的學(xué)校,、深愛的教育事業(yè)。譜寫了一曲雄壯的師者之歌，圓了自己的教育夢,。
我們的新校長,，深感使命神圣、責(zé)任重大,。他秉承附小的優(yōu)良傳統(tǒng),，以身作則，開拓進(jìn)取,，實(shí)干興校,，帶領(lǐng)我們走在追求新夢想的路上。
我們的班主任,，為了心中的那份夢想與追求,，每天披星戴月,愛生如子，發(fā)揮著中流砥柱的作用,。
我們即將退休的教師,幾十年如一日奮斗在教壇上,用自己的一生去澆灌孩子的心靈,。
“一個(gè)人可以一無所有,，但是不能沒有夢想,。”正是因?yàn)橛袎粝?，我們才?jīng)歷坎坷依然前行,，正是因?yàn)橛袎粝耄覀儾艢v經(jīng)滄桑,，癡心不改,。作為新時(shí)期的有為青年，我們更應(yīng)勇立潮頭,、開拓創(chuàng)新,、創(chuàng)先爭優(yōu)，用我們的青春和實(shí)干鑄就中華民族的偉大復(fù)興,。唯有如此,，才無愧于我們這個(gè)偉大的時(shí)代，無愧于教師這個(gè)職業(yè)賦予我們的歷史使命!我堅(jiān)信中國復(fù)興騰飛的夢想從你我身上開始!
教師如同蠟燭,，燃燒自己照亮別人;教師如同燈塔,，向我們引出正確的人生方向。教師是一位辛勤的園丁,，日復(fù)一日地隊(duì)“花朵”灌溉;教師是一位偉大的建筑師,，筑起一棟又一棟的“高樓”。我,，是一個(gè)要成為教師的人!
記得小時(shí)候我的親人經(jīng)常問我：“你長大后想要干什么?”而我的回答是我要當(dāng)歌手,，服裝設(shè)計(jì)師，漫畫家，小說家,，鋼琴師甚至是一個(gè)聯(lián)合國主席,。然而這些我都沒有付出過任何努力，然而在上初中后我才發(fā)現(xiàn)無論在什么人的背后都有一個(gè)令人最經(jīng)的老師,。
每一位偉人身后都有一位偉大的老師,。就像美國盲聾女作家海倫·凱勒的恩師安妮·莎莉文。這位教師一直陪伴著海倫的身邊不離不棄,。讓我們來設(shè)想一下,，要是海倫沒有遇到莎莉文老師而是一些比較不負(fù)責(zé)任，很容易放棄學(xué)生的老師,，那她還會(huì)不會(huì)成為舉世矚目的偉人呢?
答案是不會(huì),。
因此，我要成為那種老師,，事項(xiàng)莎莉文老師那種不會(huì)輕易放棄學(xué)生的老師,。說到這里我真的很感謝當(dāng)了我初中三年班主任的周老師。在我初一性格最惡劣最令人討厭是沒有放棄我,。反而是經(jīng)常找我談,，告訴我要改變我這糟糕的爆脾氣。他上課不光光是交給我們知識還要教育我們怎樣做人,?？粗@個(gè)崇高的老師。我也有了我的教師夢,。
我從小就很喜歡跟身邊比自己小的朋友玩扮演教師的游戲,。我當(dāng)老師他們當(dāng)學(xué)生，看著他們認(rèn)真聽課學(xué)到了知識我真的很高興,，隨著時(shí)間的流逝,，心里的成熟，我們也不再玩那種游戲了,。不過家里到還有一個(gè)小黑板以供我心血來潮時(shí)幫弟弟妹妹補(bǔ)習(xí),。
作為一名教師，可以看著自己的學(xué)生從懵懵懂懂的小孩長成一個(gè)對社會(huì)貢獻(xiàn)的青年,，可以看著自己的學(xué)生干著自己想干的職業(yè),，何樂而不為?就如同一個(gè)母親看著自己的孩子趕上了當(dāng)初自己認(rèn)為遙不可及的職業(yè)一樣。
我的教師夢,，不僅僅是一個(gè)夢,，或許也是一個(gè)語言。倘若只是一個(gè)夢就不要讓我性,，讓我一直沉醉在這高尚又偉大的職業(yè)中,。倘若是語言,，那我就要成為一位像安妮·莎莉文一樣對學(xué)生不離不棄的老師。
我的演講完畢,，謝謝大家!
