為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo),、工作重點,、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。

元旦音樂活動方案 音樂活動設(shè)計方案篇一

“小朋友你們看，這是什么,？哇,！是一盤香噴噴,、熱騰騰的餃子呀！”

你們吃過餃子嗎,？那有誰知道做餃子的過程是怎樣的？

（搟餃子皮,、包餡兒、煮餃子）,。

老師帶來了一首好聽的曲子,，講的就是做餃子的事情,。

1，聽聽有幾段,，什么時候開始變化的,？

曲子是aba的形式,，第三段和哪段是一樣的？

1,，把自己變成一個小面團，把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的,。

先請個別幼兒上來表演，幼兒集體學(xué)習(xí),。

2,，餃子皮變薄了后,，張開餃子要包餡兒。

（張開餃子皮，包起來）

先請個別幼兒上來表演,，幼兒集體學(xué)習(xí)。多表揚,，有創(chuàng)意的,，和別人動作不一樣的小朋友,。

3，餃子包好了還要,。。（煮）

餃子在鍋里煮的時候好像在干什么呢,？先請個別幼兒上來表演游泳的餃子,，幼兒集體學(xué)習(xí),。先請個別幼兒上來表演跳舞的餃子，幼兒集體學(xué)習(xí),。如果老師倒一碗冷水進(jìn)去,，會怎么樣,？

請幼兒牽手，圍成一個小鍋子,。不能黏在一起,，餃子會破掉、（聲明紀(jì)律）破了的餃子,，老師會把它撈起來放回碗里。

回到教室和其它好朋友一起分享,，如何做餃子,。

元旦音樂活動方案 音樂活動設(shè)計方案篇二

20xx－20xx學(xué)年度第一學(xué)期我校音樂工作將繼續(xù)貫徹上級會議精神,，深化音樂教學(xué)課程改革,，以課改為中心,，以提高課堂教學(xué)效率，豐富學(xué)生課余文化生活,，為工作目標(biāo)，以新課標(biāo)中“以審美為核心”的理念作為指導(dǎo)學(xué)科的基本方向,，以“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”作為長期教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步深化新課程教學(xué)模式的研究,，重視教師的培養(yǎng),，加強落實課外興趣小組的訓(xùn)練,，在學(xué)習(xí)和活動中努力提高學(xué)生音樂素養(yǎng)。

1,、以全面提高音樂課堂教學(xué)質(zhì)量,，使每個學(xué)生都能接受到更好的音樂教育,，力求開足音樂課，豐富課堂內(nèi)容,。

2,、提高老師的教研參與意識,，鼓勵他們對教育教學(xué)活動進(jìn)行總結(jié)，反思,。多開觀摩課,，教研課，使教研意識深入每一位老師的工作中,，有效提高音樂課堂教學(xué)。

3,、開展各種形式課外活動，以豐富學(xué)生課余文化生活,。

4,、強調(diào)音樂實踐,，鼓勵音樂創(chuàng)造,；發(fā)展學(xué)生的想象力。

我區(qū)是省級課程改革實驗區(qū),，對于音樂教育較為重視。我校在這一方面做得也相對較好,，在本學(xué)期我們音樂組在吸收以往工作的經(jīng)驗教訓(xùn)下,，力求在以下幾個方面做到更好,。

1、備課要求

（1）內(nèi)容充實,，實用,，認(rèn)真鉆研教材，體現(xiàn)新課改的精神,；

（2）目的明確，重難點突出,，要有突破重難點的'具體方法,，步驟清晰，教學(xué)過程中能真正體現(xiàn)學(xué)生的整個活動過程,，書寫認(rèn)真。

(3)經(jīng)常性翻閱資料,，提高業(yè)務(wù)水平,，豐富自身音樂內(nèi)涵,；搞一些校內(nèi)基本功觀摩等。

2,、課堂要求

(1)條理清楚,，體現(xiàn)師生雙邊活動,；

(2)教態(tài)自然親切，語言生動優(yōu)美,；

(3)教師自身基本功扎實

(4)利用音樂教學(xué)設(shè)施,，提高課堂教學(xué)水平。

3,、課外興趣小組要求

(1)老師要善于發(fā)現(xiàn)特長生,，并及時訓(xùn)練，重視其個性發(fā)展,；

(2)力求爭取到更多的教研經(jīng)費,，改善音樂教育教學(xué)環(huán)境。加深音樂老師外出培訓(xùn)的力度,。

九月份 積極參加區(qū)教研室組織的教師教材培訓(xùn),。

十月份 音樂老師校內(nèi)樂器，課堂器樂,、鋼琴伴奏培訓(xùn)、參加區(qū)小學(xué)音樂研討課活動,。

十一月 校內(nèi)合唱比賽,。

十二月份 籌備慶“元旦”文藝演出。

一月份 進(jìn)行各項總結(jié),，期末考試。

元旦音樂活動方案 音樂活動設(shè)計方案篇三

音樂是人類最古老,，最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一,，是人類通過特定的音響結(jié)構(gòu)實現(xiàn)思想和感情,、表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機組成部分,；作為人類文化的一種重要形式,，是人類精神生活的有機組成部分,；作為人類文化的一種重要形態(tài)的載體，蘊涵著豐富的文化的歷史內(nèi)涵,，其獨特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，滿足人們的精神文化需求,，對音樂的感悟,、表現(xiàn)和創(chuàng)造,，是人類基本素質(zhì)和能力的一種反映,。

興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂，用音樂美化人生的`前提,。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一,、活動目的：為了豐富學(xué)生課外文化生活,，滿足大家心理需求助于,，特在校園內(nèi)成立音樂興趣小組，以聲樂訓(xùn)練為主,。

二、興趣小組成員： 30人左右分別從三至六年級學(xué)生中選拔,。

三,、活動時間安排： 每周星期二下午最后一節(jié)課

四,、活動地點： 多媒體教室

五、活動項目：

聲樂訓(xùn)練（獨唱,、表演唱及合唱）器樂演奏

六、指導(dǎo)教師：劉永江

七,、教學(xué)要求,；

1.教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動,，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。

2.學(xué)生不得曠課,，學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的任務(wù),。

3.學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進(jìn)行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性,、活潑性,。

八、具體工作措施：

1.上好音樂興趣活動課,，做到“四定”。即定內(nèi)容,、定人員,、定時間,、定地點，發(fā)展學(xué)生的個性特色,，以此推動學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展,。

2.在完成音樂課堂教學(xué)的同時，不斷擴大學(xué)生的音樂視野,，豐富學(xué)生的精神生活，進(jìn)一步培養(yǎng),、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣,，使他們學(xué)有所長,，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。

3.經(jīng)常督促學(xué)生完成一些學(xué)習(xí)音樂的好習(xí)慣,，并使之不斷鞏固,、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等,，平時將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂，好的舞蹈,。

4.對小組的課程做出規(guī)范,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)音樂能力為主要內(nèi)容，不讓學(xué)生放任自由,。

5.培養(yǎng)學(xué)生的特長,，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長,，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力,。

附：所需用具：

多媒體、電視機,、dvd,、麥克風(fēng),、音像資料。

附：教學(xué)歌曲

1,、讓我們蕩起雙漿

2、我的中國心

3,、阿佤人民唱新歌

4,、荷塘月色

5、天路

6,、蒙古人

7、北京的金山上

8,、中國少年先鋒隊隊歌

9、我的祖國

10,、外婆的澎湖灣

11,、今天是你的生日,，中國。

12,、雨花石

13、大海啊,，故鄉(xiāng),。

14、花紙傘

九,、活動安排：

訓(xùn)練老師：劉永江

元旦音樂活動方案 音樂活動設(shè)計方案篇四

小班幼兒對祖國的概念不是很理解，但對媽媽的感情極為深厚。我們可以將祖國比喻成媽媽,，以為祖國媽媽慶祝生日為切入點展開活動。

1.墻面環(huán)境：

祖國媽媽,，生日快樂的主題墻,。

2.區(qū)域材料投放：

圖書區(qū)：幼兒與爸爸媽媽共同制作精美的圖書,，在圖書區(qū)與小朋友共同交流分享。

娃娃家：在娃娃家布置墻面環(huán)境“溫馨的家”,，把幼兒的全家福貼在心形背景墻上。

活動一：國旗真美麗

教師帶領(lǐng)幼兒用貼紙制作國旗,，并粘貼在墻上,。讓幼兒認(rèn)識五星紅旗,，懂得國旗是代表國家的,，國旗是祖國的標(biāo)志,。

活動二：送給祖國媽媽的禮物

教師帶領(lǐng)幼兒通過繪畫、粘貼,、涂色等形式為祖國媽媽制作生日禮物，并進(jìn)行作品展示,，培養(yǎng)幼兒愛國主義情感,。

活動延伸：在美工區(qū)投放皺紋紙、剪刀,、對稱剪好的半成品、蠟筆,、水彩筆等,，鼓勵幼兒為祖國媽媽做禮物,。

活動三：我愛祖國媽媽

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《愛媽媽》，讓幼兒領(lǐng)悟媽媽對自己的愛,。知道祖國媽媽的生日是10月1日，小朋友要學(xué)好兒歌,，獻(xiàn)給祖國媽媽當(dāng)生日禮物,。

活動四：國旗國旗真美麗

教師播放解放軍叔叔升國旗的視頻，讓幼兒自由模仿儀仗隊行走或行軍禮的樣子,。學(xué)習(xí)歌曲《國旗國旗真美麗》,，并跟隨韻律做動作,。讓幼兒知道五星紅旗是我國的國旗，它代表我們國家,，我們要愛國旗，愛自己的國家,。

元旦音樂活動方案 音樂活動設(shè)計方案篇五

以本校本教研工作計劃為指導(dǎo),，本學(xué)期繼續(xù)深入開展課題《創(chuàng)設(shè)生活化的音樂教學(xué)情境培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)》課題研究工作,，擴展課題活動的內(nèi)容和意義；通過本課題研究所積累的經(jīng)驗與資料,，尋求解決音樂教學(xué)中相關(guān)的音樂活動的策略,、方法和步驟,，在不斷進(jìn)行的評價、反思和修改的實踐中,，尋求最優(yōu)方案的音樂活動設(shè)計，使學(xué)習(xí)者經(jīng)歷最有效的音樂學(xué)習(xí)過程,，探索一條積累音樂學(xué)習(xí)經(jīng)驗的最佳途徑,。建立課題研究博客,，實行電子化檔案管理。

（1）優(yōu)化音樂課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，創(chuàng)設(shè)適合小學(xué)生的輕松的音樂課堂環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

（2）創(chuàng)設(shè)音樂游戲活動,，使學(xué)生掌握相關(guān)的音樂知識與技能,，寓教于樂，讓游戲為教學(xué)服務(wù),。

（3）豐富音樂欣賞活動,，讓學(xué)生在人人參與的活動中體驗音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力與審美能力,。

（4）精心設(shè)計音樂律動，融舞蹈藝術(shù)于活動,，讓學(xué)生在參與活動中樹立自信,，形成樂觀,、敏捷、智慧,、積極的良好學(xué)習(xí)態(tài)度。

1,、行動研究法：在“小學(xué)音樂課堂教學(xué)活動設(shè)計的研究”的專題研究過程中,，關(guān)注教學(xué)設(shè)計的調(diào)整,、實踐活動的合理化及教學(xué)案例的分析與研究,。

2、調(diào)查問卷法：對實驗對象學(xué)生的音樂的能力進(jìn)行過程性比較,、分析,。

3,、文獻(xiàn)研究法：組織實驗教師參與理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)和經(jīng)驗的總結(jié)。

1,、本組實驗教師廣泛收集,、查閱與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料,，學(xué)習(xí)、研究相關(guān)的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教改經(jīng)驗，以提高思想認(rèn)識,，借鑒他人成果，在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合我校的工作實踐,，研究制定工作計劃,。活動過程中做好活動記錄,，階段性總結(jié)。

2,、切實從教研入手,，定期組織課題組教師參與課題組,、教研組的活動，有針對性地開展聽課,、案例分析等形式，集思廣益,，同伴互助,，在共同研究中互相啟發(fā),、促進(jìn)思考、分享經(jīng)驗,。

3、注意資料收集,，記錄研究過程,。

課題研究工作的檔案建設(shè)是課題研究重要組成部分,，也是上級評定課題研究成果的重要依據(jù)。資料是記錄研究軌跡的第一手資料,，這是完整的資料是規(guī)范課題研究的重要保證,。因此，我們要求課題組每位老師都應(yīng)注意收集各種資料,，對原始資料、統(tǒng)計分析資料以及階段性總結(jié)資料進(jìn)行系統(tǒng)收集整理,。

音樂教學(xué)總結(jié)近年來,，我們在音樂教學(xué)實踐中,，為了實踐《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，促進(jìn)學(xué)生身心健康,、和諧地發(fā)展,，結(jié)合兒童好奇,、好動、好勝,、好玩以及善于模仿，接受能力較強,，而注意力容易分散的特點,，對音樂課堂教學(xué)方法做了一些探索性的嘗試：在音樂教學(xué)中,，改變以往靜態(tài)教學(xué)為動態(tài)教學(xué)的課堂教學(xué)方法——“互動”教學(xué)方法，取得了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將點滴教學(xué)體會求教于大家。

“互動”教學(xué)方法,，是通過師生在音樂教學(xué)過程中的全面互動,，改變傳統(tǒng)的“要我學(xué)”為學(xué)生積極主動參與式的“我要學(xué)”,，從而使學(xué)生的主體地位得到了真正的體現(xiàn),。我們在運用“互動”教學(xué)方法教學(xué)實踐中，就如何將教師的教融于學(xué)生的學(xué)之中,，如何實現(xiàn)以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體，以使教與學(xué)達(dá)到最優(yōu)化的整合,，作了一些粗淺的嘗試與探索。我們體會到：“互動”教學(xué)方法,，能體現(xiàn)了《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)新理念,、新思想,、新方法。那么,，在音樂教學(xué)的過程中,，如何做到全面的“互動”？又從哪些方面進(jìn)行“互動”呢,？我們認(rèn)為可從如下幾個方面去實現(xiàn)：

為了激發(fā)師生間的互動，教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，采用不拘一格的教學(xué)方法,。例如：

1,、多媒體電化教學(xué)法——充分利用多媒體電教手段，使學(xué)生視聽結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力（眼動）、思維能力（腦動）以及反應(yīng)等能力（行動）,。

通過繪畫（眼動、手動）的形式表達(dá)出來,。

2、音樂與美術(shù)整合法——讓學(xué)生一邊唱歌（口動）一邊把自己的感受（腦動）通過繪畫（眼動,、手動）的形式表達(dá)出來,。

3,、自主表演法——在學(xué)生能有感情（心動）地歌唱（口動）的基礎(chǔ)上，通過自主的即興（腦動）表演（行動）的形式,，把對歌曲內(nèi)容的理解,，用形體動作語言表達(dá)出來，使學(xué)生的歌唱與表演較完美地結(jié)合在一起,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力,。此外,，諸如：快樂游戲法、謎語競猜法,、寫譜比賽法,、討論探究法,、比較歸納法？,？等，也是激發(fā)“互動”的好方法,。

總之,，在學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的過程中,，教師要善于采用各種教學(xué)方法,，盡量給學(xué)生以最多樣化的學(xué)習(xí)方式和最大的能動空間,，并抓住學(xué)生渴望學(xué)習(xí)的好時機,，對學(xué)生

進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c撥和引導(dǎo)，使學(xué)生在強烈的心理狀態(tài)下,，體驗情感,、參與學(xué)習(xí),，激發(fā)互動，這樣能收到較滿意的教學(xué)效果,。

教學(xué)過程中，教師不要直接講授樂理知識或開門見山地教唱新歌,，也不要在欣賞音樂時,，將自己或前人的思維過程或見解結(jié)論強加給學(xué)生,，要營造一種寬松、平和,、平等,、有利于學(xué)生主動參與的教育環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍,，形成尊重、關(guān)心,、友善、合作,、分享的學(xué)習(xí)平臺,，讓學(xué)生敢動,、敢說、敢做,，樂于與教師及學(xué)習(xí)伙伴們“互動”交流,，促進(jìn)學(xué)生個性的完善與身心和諧發(fā)展,，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的交往與合作能力。

例如,，在學(xué)習(xí)《火車來了》這首歌時,，課前先讓坐過火車的學(xué)生談?wù)勛疖嚂r的所見所聞,，交流坐火車時的.親身感受，然后教師作為火車乘客一員,，參與學(xué)生們合作自編自演的開火車,、坐火車游戲。這樣結(jié)合學(xué)生自己生活實際的音樂活動,，在沒有教師事先安排、也沒有一味教師“主宰”的情景下,，學(xué)生們就樂于與教師互動起來,。因此,，“互動”教學(xué)方法，不光要求教師講究教的藝術(shù),，還要要求教師轉(zhuǎn)變角色,，精心設(shè)置,、創(chuàng)設(shè)適合每節(jié)音樂課內(nèi)容的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，使學(xué)生敢于互動,，樂于互動,。

在音樂教學(xué)過程中，教師要為學(xué)生創(chuàng)造參與各種音樂活動的機會,。同時要將教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)分解成不同知識層次的小內(nèi)容與小目標(biāo),，針對不同的學(xué)生,，進(jìn)行分類學(xué)習(xí)、活動指導(dǎo),。使學(xué)生的音樂經(jīng)驗不斷得到豐富和升華,，獲得感受美、鑒賞美,、創(chuàng)造美的能力和健康的審美情趣。還要在音樂實踐活動中引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)自己,，發(fā)展自己,，激勵學(xué)生主動開發(fā)自己學(xué)習(xí)音樂的潛能，真正做到面向全體學(xué)生，達(dá)到全體師生人人參與互動的目的,。

例如，在欣賞《黃河大合唱》時,，教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽音樂,，還要事先根據(jù)學(xué)生的各自特點,，或組織學(xué)生收集有關(guān)《黃河大合唱》的音樂、文字,、圖片等資料,；或組織學(xué)生舉行不同形式的演唱會；或組織學(xué)生出版專題音樂墻報,、手抄報；或組織討論《黃河大合唱》的社會價值和藝術(shù)價值,，討論人民音樂家洗星海對中國音樂事業(yè)所做出的偉大貢獻(xiàn)等,。這樣的音樂欣賞教學(xué)方式和活動,，突破了以往以“課堂、書本,、教師”為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，取而代之的是一種“以學(xué)生為主體,，師生互動,，學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)”的新型教學(xué)模式，而這種教學(xué)模式更適合學(xué)生主動參與,，合作學(xué)習(xí)的需求。同時,，這種教學(xué)模式注意了學(xué)生個體的差異，讓每一個孩子都能感受,、體驗,、參與音樂學(xué)習(xí)活動,，共同享受到音樂帶給的快樂。而且也化解了教學(xué)中的難點，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需要,。為各種知識層面的學(xué)生創(chuàng)設(shè)不同的學(xué)習(xí)平臺,、多方位的音樂實踐活動空間,，從各個教學(xué)層面讓學(xué)生全面接近音樂、理解音樂,。這樣才能使學(xué)生全體互動,、得到各自的發(fā)展,，較好地落實了素質(zhì)教育。

1,、教與學(xué)的互動,。重在發(fā)揮各具特征的生命個體——教師的教對學(xué)生的學(xué)發(fā)揮觸媒催化作用，以及學(xué)生的學(xué)對教師的教產(chǎn)生積極主動的能動作用與反應(yīng),。

2、情感交流的互動,。重在要求教師創(chuàng)造性地利用并開發(fā)音樂課程資源與多媒體教學(xué)手段,，引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生對教師、教材,、教學(xué)手段產(chǎn)生情感的“共鳴”與“諧振”。

3,、信息流的互動,。重在發(fā)揮教師在教學(xué)過程中對信息流暢通渠道的調(diào)控與疏導(dǎo)作用。同時更重在發(fā)展學(xué)生積極主動傳輸,、獲取、處理,、存儲和應(yīng)用信息的能力,。

4、師與生間的互動,。重在轉(zhuǎn)變教師的角色，建立師生完全平等的人際關(guān)系,，讓學(xué)生真正地感到自己是學(xué)習(xí)的主人,，教師是自己學(xué)習(xí)過程中可信賴的親密伙伴。

5,、生與生間的互動。重在培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的交往,、合作的意識與能力,。

6、評價與被評價間的互動,。重在民主協(xié)商、發(fā)展導(dǎo)向,、共勉激勵,、反饋調(diào)控，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價值觀,。

我們在運用“互動”教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)實踐與探索中體會到：較理想的音樂“互動”教學(xué)過程的模型可用如下圖式所示：

要真正達(dá)到音樂“互動”教學(xué)的效果,，教師、學(xué)生,、教材,、教學(xué)手段這四個環(huán)節(jié)間，必須達(dá)到高度的協(xié)調(diào)一致,。如果某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，或者是某一環(huán)節(jié)的缺失,，都將會影響音樂“互動”教學(xué)的效果,，甚至?xí)?dǎo)致音樂“互動”教學(xué)的失敗。為使“互動”教學(xué)方法達(dá)到最佳效果,，我認(rèn)為：除了要注意加強教師在音樂課堂活動中的應(yīng)變調(diào)控能力外，還要指導(dǎo)幫助學(xué)生形成自控學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力,?？傊\用“互動”教學(xué)方法進(jìn)行音樂教學(xué)時,，要做到活而不亂，動中有節(jié),，動中有序,。

元旦音樂活動方案 音樂活動設(shè)計方案篇六

課外音樂活動是音樂教育中的重要的組成部分，是音樂課外教學(xué)的延伸,。合唱作為一門高雅的藝術(shù)，被廣人民群眾喜愛并可直接參與的群眾性藝術(shù)形式,。它豐富學(xué)生校園文化生活,，啟發(fā)學(xué)生對音樂的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力,，并有助于青少年美化心靈,，擴大知識視野,，陶冶情操和身心健康發(fā)展。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和良好的音樂素養(yǎng),。

2、通過不同的發(fā)聲訓(xùn)練來規(guī)范學(xué)生的聲音,。

3、通過合唱訓(xùn)練,，使合唱隊的全體成員都能產(chǎn)生一種自豪感、集體榮譽感,。

4,、展現(xiàn)我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌,。

1、保證訓(xùn)練時間,、保證人員到位,。

2,、采取教師學(xué)生互動，小組與全體相結(jié)合訓(xùn)練的模式,。

3,、訓(xùn)練學(xué)生節(jié)奏感，使學(xué)生體態(tài),、動作協(xié)調(diào)優(yōu)美,。

4,、豐富學(xué)生的想象力，對學(xué)生進(jìn)行情感教育,，提高音樂表現(xiàn)力,，促進(jìn)創(chuàng)造性的發(fā)揮。

5,、樹立精品意識，爭取家長支持,，做好安全工作,。

1,、教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性,。

2、學(xué)生不得曠課,，學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。

3,、學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進(jìn)行配合,，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性,、活潑性。

1,、音樂活動課,，做到“四定”,。即定內(nèi)容、定人員,、定時間,、定地點,，發(fā)展學(xué)生的個性特色,，以此推動學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。

2,、完成音樂課堂教學(xué)的同時,，不斷擴大學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的精神生活,，進(jìn)一步培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣,，使他們學(xué)有所長,，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。

3,、常督促學(xué)生完成一些學(xué)習(xí)音樂的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固,、加強,。

4、對小組的課程做出規(guī)范,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內(nèi)容,，不讓學(xué)生放任自由,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的特長，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長,，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力,。

九月份確定興趣小組成員名單

十月份音階,、節(jié)奏訓(xùn)練

簡譜視唱訓(xùn)練

簡單的樂曲訓(xùn)練

十一月份：合唱的訓(xùn)練：

1、聲音訓(xùn)練

(1)呼吸

(2)咬字吐字

(3)聲音位置

2 ,、節(jié)奏訓(xùn)練

十二月份進(jìn)行大規(guī)模的比賽

元旦音樂活動方案 音樂活動設(shè)計方案篇七

為了擴展學(xué)生的知識面,提高學(xué)社綜合素質(zhì),滿足部分音樂愛好者的興趣.我校開展了豐富多彩的第二課堂,先將本學(xué)期音樂興趣小組的活動計劃簡介如下：

本學(xué)期將具體教給小組學(xué)生的有：音樂知識及音樂語言的基本要素、拍子音名,、音的分組,、二聲部合唱以及簡單的舞蹈。

在時間中展現(xiàn),，并通過人的聽覺器官二引起各種情緒反應(yīng),，和情感體驗的藝術(shù),。音樂語言的基本要素有節(jié)奏、旋律,、節(jié)拍,、音色,、力度、速度,、和聲,、曲試,。其中最重要的是節(jié)奏和旋律。表示拍子的叫拍號,。上方的數(shù)字表示每小結(jié)幾拍。下放的數(shù)字表示已幾分音符為一拍,。

1,、教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動，要求知識通俗易懂,，并有一定的興趣型,。

2、學(xué)生不得曠課遲到,，教師認(rèn)真的做好每一次活動紀(jì)錄,。學(xué)生認(rèn)真完成輔導(dǎo)老師不止的作業(yè)。

利用每周四下午第三節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練

1,、在各年段中選拔歌唱條件好的學(xué)生參加。

2,、用不同歷史時期,，不同體裁作品進(jìn)行演唱教學(xué),。

3、訓(xùn)練學(xué)生計劃節(jié)奏感,，使學(xué)生體態(tài)、動作協(xié)調(diào)優(yōu)美,。

4,、豐富學(xué)生的想象力，對學(xué)生進(jìn)行情感教育,，提高音樂表現(xiàn)力，促進(jìn)創(chuàng)造性的發(fā)揮,。

附學(xué)生名單：

朱小婷,、馮素素、陳曉雨,、陳玉麗、陳玉嬌,、魯豫,、陳洋、曲騰飛,、江偉,、江丹尼、熊小甜,、陳凱、李世東,。

元旦音樂活動方案 音樂活動設(shè)計方案篇八

課外音樂活動是音樂教育中的重要的組成部分,，是音樂課外教學(xué)的延伸。合唱作為一門高雅的藝術(shù),，被廣人民群眾喜愛并可直接參與的群眾性藝術(shù)形式。它豐富學(xué)生校園文化生活,，啟發(fā)學(xué)生對音樂的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力,，藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，并有助于青少年美化心靈,，擴大知識視野,，陶冶情操和身心健康發(fā)展。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和良好的音樂素養(yǎng)

2,、通過不同的發(fā)聲訓(xùn)練來規(guī)范學(xué)生的聲音

3,、展現(xiàn)我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌

本學(xué)期的合唱隊成員主要以三年級、四年級,、五年級的為主,。學(xué)生能夠把握整體的音樂風(fēng)格,，有部分同學(xué)音色較美，形象較好,，但都缺乏基本的音樂素養(yǎng)和基本音樂知識，特別是音準(zhǔn)問題,，這將是我長期作為訓(xùn)練的基本內(nèi)容,。

1,、合唱的姿勢：歌唱并不是單單有個好聲帶就可以唱好，正確的姿勢首先要求歌唱者處于振奮,，生機勃勃的精神狀態(tài),。

1)坐姿：坐著排練時，上身必須保持直立的姿態(tài),，雙腳平放在地面。胸部保持吸氣狀態(tài),，兩肋擴張,，小腹微收下沉。坐在椅面得前半部,，不允許將身體靠在后面桌子上,。

(2)站姿：身體姿勢要求與坐姿完全相同，雙腳略分開,。

2,、合唱的音準(zhǔn)：在音樂中，音準(zhǔn)是與呼吸同樣重要的部分,，也是最基本的,。音準(zhǔn)是表現(xiàn)的基礎(chǔ),，這在今后的訓(xùn)練過程中會很嚴(yán)格的要求這部分。

3,、合唱的訓(xùn)練：

（1）聲音訓(xùn)練

(1)呼吸

(2)咬字吐字

(3)聲音位置

（2）節(jié)奏訓(xùn)練

第一部分音樂素養(yǎng)

第二部分聲音訓(xùn)練

第三部分《少先隊對歌》,、《春天在哪里》等

元旦音樂活動方案 音樂活動設(shè)計方案篇九

為營造良好的第二課堂氛圍,，充分發(fā)揮課外活動在提高學(xué)生綜合素質(zhì)中的重要作用，實現(xiàn)我校學(xué)生課外活動的科學(xué)化,、規(guī)范化和制度化,，加強我校學(xué)生課外活動的思想性,、專業(yè)性和廣泛性，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、提高學(xué)生實踐能力的目的,，特制定我校學(xué)生課外活動管理制度,。

一、為了豐富學(xué)生的在校生活,，拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的的興趣愛好,，發(fā)展學(xué)生的能力和特長,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，學(xué)校將有計劃地開展興趣小組活動,。興趣小組活動是學(xué)校的選修類課程,。

二,、學(xué)生可根據(jù)自己的愛好，選擇參加興趣小組，每學(xué)期初,，由班主任協(xié)助組織報名,。

三,、學(xué)校設(shè)剪紙興趣小組和繪畫、舞蹈興趣小組,，實行分別管理,。期初由科技輔導(dǎo)員和教導(dǎo)處統(tǒng)一制訂“興趣小組活動安排表”,，做到定時間、定地點開展活動,。

四,、每一位科技輔導(dǎo)員教師參與輔導(dǎo)一個興趣小組,，每個興趣小組要認(rèn)真制定計劃、認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核,，每次活動要提前到場,，堅持點名制度。

五,、學(xué)生應(yīng)按時參加活動，遵守活動紀(jì)律,，每個興趣小組設(shè)立組長一名,，讓學(xué)生參與管理。

六,、自覺愛護(hù)活動器材、注意環(huán)境衛(wèi)生,，保持場地整潔,。

七,、期末做好興趣小組的總結(jié)工作,，評選好興趣小組的優(yōu)秀學(xué)員，一般占10％的比例,。學(xué)校將組織多種形式的成果匯報活動,，并對興趣小組進(jìn)行合理評價。

八,、興趣小組活動手冊,、學(xué)生獲獎證書,、發(fā)表作品復(fù)印件,，交少先隊和教導(dǎo)處資料室存檔,，學(xué)校將按有關(guān)規(guī)定給予獎勵,。

元旦音樂活動方案 音樂活動設(shè)計方案篇十

1,、記住歌詞，學(xué)唱兒歌,。

2,、唱兒歌的同時，體會兒歌帶來的快樂,。

3,、通過學(xué)唱兒歌，學(xué)會如何團結(jié)合作。

學(xué)唱兒歌,，初步感受兒歌帶來的快樂,。

學(xué)會用輕快的節(jié)奏去唱兒歌,。

課件,、音樂、大蘿卜道具,、頭飾

小朋友同教師先一起玩一個手指游戲，讓小朋友的情緒跟著教師活躍起來,。

小朋友跟著教師的節(jié)奏，一起打拍子,。提問小朋友，在這首歌里你們都聽到什么呢?(表揚)

那我們再來聽一遍，聽聽他們到底在做什么!

學(xué)唱《拔蘿卜》,，跟著教師,，用輕快的節(jié)奏去唱歌曲,，記得把歌曲里的每一個人物,、動物都唱出來,。

老師提問：

1,、師：小朋友，剛剛我們在歌曲里聽到了都有誰呢?(老爺爺，老奶奶,，小黃狗，小花貓)老師請小朋友們來演一下他們好嗎?(好)

2,、師：小朋友，想要把蘿卜拔出來的話得先唱一下我們神奇的咒語哦!是什么呢?(拔蘿卜拔蘿卜,，嗨吆嗨吆,拔蘿卜)

3,、師：老師請一位小朋友來扮演老爺爺,，老爺爺先來拔蘿卜(拔蘿卜拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔蘿卜)小朋友們，老爺爺拔得怎么樣了?(拔蘿卜拔蘿卜,，嗨吆嗨吆,拔蘿卜.嗨吆嗨吆,，拔不動)

4,、師：那老爺怎么辦呢?他喊了誰來幫忙呢?(老太婆,快快來,快來幫我們拔蘿卜)

5,、師：再請一個小朋友扮演老奶奶,，兩人一起唱咒語,，結(jié)果呢?他們又喊了誰來幫忙?(拔蘿卜拔蘿卜,。嗨吆嗨吆,拔蘿卜。嗨吆嗨吆，拔不動,。小黃狗,快快來,快來幫我們拔蘿卜,。)

6,、請出一位小朋友演小黃狗，哎呀,，這個羅拔太大了，結(jié)果……(拔蘿卜拔蘿卜,。嗨吆嗨吆,拔蘿卜,。嗨吆嗨吆,，拔不動.小花貓,快快來,快來幫我們拔蘿卜。)

7,、師：小花貓來了,。好，讓我們大聲的把咒語給唱出來,。(拔蘿卜拔蘿卜。嗨吆嗨吆,拔蘿卜,。嗨吆嗨吆,，拔出來了)

8、師：哇!真厲害!終于拔出來了!小朋友們拔得開心嗎?(開心)最后這個大蘿卜需要幾個人才能拔出來呢?(四個)如果自己一個人,，拔得動嗎?(拔不動)拔不動你開心嗎?(不開心),，如果遇到更大的蘿卜怎么辦呢?老師告訴你哦!我們可以請多幾個人來幫忙,，對嗎!(對)嗯，我們可以請小朋友來幫忙,，也可以請小動物來幫忙!

9,、小結(jié)：一個人辦不到的事情，依靠大家的力量就能辦得到,，人多力量大。所以我們小朋友們平時也要互相幫忙,，團結(jié)合作!

四,、帶領(lǐng)孩子學(xué)唱《拔蘿卜》

幼兒集體和教師一起聽著音樂，唱起來!教師可以帶領(lǐng)小朋友一起做著拔蘿卜的動作唱歌，讓幼兒更能感受到兒歌帶來的快樂!

五,、小結(jié)，結(jié)束活動,。

小班音樂活動策劃方案5

1.感受和表現(xiàn)音樂的不同性質(zhì),，并隨著音樂的變化交換動作,。

2.探索散步，并用相應(yīng)的表情和體態(tài)表現(xiàn)對打雷,、下雨等天氣變化的反應(yīng),。

3.遵守游戲規(guī)則，并在散步時注意尋找合適空間,，不與同伴相撞。

1.彩色的絨布動物,。

2.音樂錄音帶.

1.復(fù)習(xí)律動〈生活模仿動作〉,。

2.復(fù)習(xí)歌曲〈瑪麗穿件紅衣裳〉,。

（1）齊唱歌曲。出示彩色的絨布小動物,，幼兒根據(jù)動物的名稱和相應(yīng)的色彩替換歌詞并唱出來。

3.介紹游戲內(nèi)容,。

“小朋友睡午覺了,，睡得真香甜呀。睡醒了，和朋友們出去散步吧,！玩得正高興的時候,，突然，天空中烏云滾滾,，轟隆隆，轟隆隆,，打雷啦,，下起雨來了，小朋友們快快跑回家去?！?/p>

4.探索散步動作。

（1）“星期天,，和爸爸媽媽去公園,，是怎樣走路的,？”“我們?nèi)デ镉危揭巴饪达L(fēng)景,，又是怎樣走路的,？”“這就是散步,。”

（2）“大家學(xué)一學(xué),，走一走,?！薄拔铱匆娪幸粋€人自己走的，有媽媽帶著孩子走的,，有和朋友拉著手走的……”

（3）教師唱散步音樂旋律,，幼兒隨音樂散步，

5.聽音樂,。

（1）完整傾聽。

（2）在座位上表現(xiàn)對音樂的感受,，根據(jù)音樂的變化做相應(yīng)的動作,。

（3）探索和表現(xiàn)打雷，下雨時的心情和動作,。

6.完整玩游戲。

（1）提醒幼兒注意散步時,，和朋友們保持合適距離,。（處處都有好風(fēng)景）

（2）反饋聽到雷聲時的驚愕表情和快快回家的各種動作。

表揚遵守游戲規(guī)則,，在“下雨”音樂結(jié)束時,。找到座位的幼兒。