在日常的學習,、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初中教師的教育故事演講篇一

你們好，我演講的題目是《我和學生的那些事兒》,。

剛參加工作的時候 ,，每天清晨我都會等候在教室里，看著學生們一個個走進來,，耳邊隨時飄進一陣陣問候的聲音,，當我還來不及回應的時候，學生會再叫一遍,，頓時,，我和學生變得親近起來,。

為了提高工作效率，我把批改作業(yè)的地點改到了教室,，這時候,，總有幾名學生靜靜地站在桌旁 ,，一個幫我把批改好的作業(yè)拿下去,，一個幫我把即將要批改的作業(yè)拿上來，我被師生之間的這種親密所感動著,。

那年冬天,，我得了重感冒，嗓子啞的都說不出話來,，第二天來到教室,，看到桌子上放著一包藥，上面還有一張小紙條寫著：老師,，你辛苦了!那一刻,，我感動地淚流滿面，而學生們卻大呼;老師,，你怎么了?看著學生那一張張可愛的臉龐,，望著學生那一雙雙關切的眼神，我真的不知道該說什么,，只好拼命地擠出笑容來,。

我們班有一名學生叫秦向鵬，個子很高,，大概有1.80米,，所以我讓他擔任班里的體育委員。幾天后,，他們的英語老師忽然在辦公室里說：昨天我碰到向鵬的媽媽了,，她說向鵬自從進了融天小學，變得懂事多了20xx年班主任素質(zhì)大賽演講稿匯總20xx年班主任素質(zhì)大賽演講稿匯總,。向鵬有一天回去還對她說：媽媽,，我長大了，懂事了,，以后再也不會讓您操心了,。聽了這些話，我心里一震,?；氐桨嗬锖螅姨匾庥^察了向鵬一下,，發(fā)現(xiàn)他真的變了,，上課認真聽講,，積極回答問題，課下認真做作業(yè),，不會的及時問老師,。我真的沒想到我栽種的一株小樹苗，竟然散發(fā)了滿樹的芬芳,。

也許我和向鵬的故事再平常不過了,，這也只是我任職班主任工作的一個縮影。班主任的工作是瑣碎而平常的,，但是只要我們拿出真心來,，那么即使我們手拿著棍棒，冷漠,，或者是憤怒的呵斥,，學生都會感受到我們手心里所傳遞的

溫暖，我們也會手捧學生回饋的溫暖而幸福著,。

這就是我和學生的那些事,，雖然很細小，但是很真實;雖然很平凡,，但是很感動

謝謝!

初中教師的教育故事演講篇二

愛是讓心靈飛翔的翅膀

位評委老師,，各位同仁，大家好,。我今天給大家講的故事主題是：愛是讓心靈飛翔的翅膀,。

大家都知道，教育無定法,，教育的方法需要審時度勢,，時刻更新但我認為，教育的方法總是被一條線串著,，這條線就是對學生的真愛,。也就是我們對學生投入的真心真感情。為師者要把這份真投遞到學生心靈的深處,，點燃學生的心燈,。讓學生的心在愛的光環(huán)里飛起來!

我想講講我和一個叫馬宏的孩子的故事。去年新學年的第三天,，當我第四次收到他的扣分通知單的時候,，我的情緒有些怒不可遏。當時我閉上眼睛,，心里默念著兩個字：制怒,。但我已經(jīng)暗下決心要迫使他自己走。有個這個打算，所以我從收到通知單那一時刻起,，就默不作聲,。馬宏一看我這樣，就故意在面前出怪聲,，夸張地說話,，夸張地做各種動作，(拿只筆當煙抽兩口啦照照鏡子等等),。我全當沒看到也沒聽到,。直到晚自習的第三節(jié)課的時候，馬宏故意跟我請假上廁所,，我用眼神告訴他那不可能,。所以他就用一點沒有黑眼珠的白眼盯著我,。整得我的心直發(fā)緊,。我堅持一瞬不瞬地和他對視，,，這種對視大概持續(xù)有五分鐘,，馬宏終于敗下陣來。

就寢鈴快響起的時后,，我站在宿舍門口,，觀察學生的言行紀律等情況。

“騷貨!尿x去了!”馬宏用這樣極其粗俗的語言約同伴上廁所,。我還是不動聲色,。“楊老師,，明天把我調(diào)到你們班吧,。”他又不甘心地對另一個老師囔囔,。我還是沒搭他的茬,。我的目的就是讓他心里打鼓，所以堅決不亮我的底牌,。

也許等待對他來說是漫長的,，這種沉默一直延續(xù)到周五。我終于把馬宏所有的保證所有的曾經(jīng)全都擺在他的面前,。某年某月某日音樂課跳墻去上網(wǎng),，某月某日因?qū)w育課改上數(shù)學不滿自己到操場上上體育，某年某月吸煙,，喝酒,，和同學打鬧使得對方門牙連根拔起??????

“回家后和你爸爸商量一下，這學怎么上，然后請你爸給我打個電話,?！蔽疫@樣說的真實目的就是想把這個孩子弄走。我相信我的威嚴以及我的仁至義盡會迫他自己走,。那么我們班所有的棘手的問題就都迎刃而解,。

"老師，讓我媽給您打行嗎?”他一改以往張揚的語氣,。

“為什么,，你不是和爸爸一起生活么?”我很詫異。

“我和我爸不說話,?！?/p>

“已經(jīng)多久不說話了，為什么?”

“快兩個月了,。他跟我媽說不想要我,。”

"那媽媽要你嗎?”

“我媽說現(xiàn)在她沒這個能力!”

"暑假時和誰呆在一起?”

“沒有人,，我自己,。”

那時,，專橫跋扈的馬宏忽然抹了一把淚,，是我與他相處一年多來第一次看到的淚。我無語地望著這個父母離異的單親孩子,，不敢再碰觸十五歲花一樣年華里的悲傷,。我班那個五歲就沒了娘的孩子，七歲就喪父的孩子,，母親有精神病的孩子,，父親雙目失明的孩子??????原來他們都比眼前這個孩子幸福一百倍，至少在十五歲的年華里,，他們還有父親或母親的真愛,，可以體味父親或母親給予真實的溫暖。而這個父母健在的孩子,，他的父愛母愛在哪呀,。我也忽然覺得自己特卑鄙，因為我有迫他自己走的念頭,。孩子的父母已經(jīng)把他的身寄存在這里,，讓他的心到處流浪，老師還要把他流放到哪里呀?

所以,，我把積攢的所有這孩子的曾經(jīng)在他面前一并撕毀,。我相信自己有能力用愛來牽起全班同學的手,，將集體的溫暖灑向這孩子的心田。

當然,，后來對馬宏的教育會依然固我的不順利,，但我絕對以理解寬容更是嚴厲的真心待他。他會把我氣得半死,，也會把我感動得一塌糊涂。不管怎樣,，我都想讓他的心在我這里不再受傷,。后來，他自己選擇去了職中上學,。走時他送了我一個很精致的蝴蝶標本并附有一封簡短的信,，上面寫道：老師，謝謝給我機會,。在您的手下我的心感到是輕松的,。我雖愛鬧，但不善于表達,，不知該對您說什么,，所以買了這個禮物,。這是一個學生對老師的尊敬與崇敬,。我會記得，無論我飛多遠,，我都來過這里!

其實,，我和馬宏的故事再平常不過了。我和他的故事也只不過是我和孩子們相處的一個縮影,。班主任的工作平凡而瑣碎,，但是只要拿出真心來待孩子，即便你是拿著棍棒,，拿著冷漠,，拿著憤怒的呵斥，你都會向孩子傳遞出心的溫暖,。而最終我們會手捧著孩子們回饋的溫暖而幸福著!天長地久有時盡,，此愛綿綿無盡期。真情真愛,，堅持長久,，就能做到心與心交融。付出真情真愛,，那份快樂,，不僅僅是屬于學生的，更屬于我們自己。今年教師節(jié),，我收到了一份特別的禮物,，我原班的學生集體給我買了一件t—恤，純白色,，彬伊奴牌,。上面是我班全體同學的簽名。孩子們讓我收獲的是一份真實的感動,，我用真愛獵捕他(她)們的心,。不是虛偽的謊言，當我原班的同學齊刷刷站在我面前的時候,，我感覺真的是被真愛的箭射中了,，無法不流淚。今天,，我也把這件t—恤帶到了這里,。我還打算到寒假時，我會一針一線把這些名字都繡下來,，讓這份感動伴我生命永恒,。我用我的一片摯誠，讓孩子們的雄心,，斗志,，渴望，依戀,，感恩等等情結(jié)飛揚的同時,，我的心也同樣在飛，飛向幸福!

初中教師的教育故事演講篇三

我很榮幸,，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè),。從教二十多年來，我沒有什么轟轟烈烈的壯舉,，更沒有值得稱頌的大做為,。但在這二十多年來我有過辛酸，有過喜悅,，有過成功,，有過失敗，有諸多說不完的故事,。

在我眼里,，每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任,，我們有責任讓他們都絢麗的綻放,，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應多一些關愛和呵護,。當了二十多年的班主任的我，遇到過很多的“小刺頭”,，在他們身上,，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪,。這是發(fā)生在我剛參加工作不久時的一個真實故事,，當時我接任的是一個畢業(yè)班。常言道“棍棒出孝子,，嚴師出高徒”,，我必須嚴厲點，要鎮(zhèn)住他們,。于是就想用嚴厲的面孔,、嚴厲的批評、嚴厲的懲罰來使學生折服,。當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫陳廣斌,，他學習成績差,，經(jīng)常沒事找事欺負同學,，搞惡作劇,，全班同學都懼怕他,。他犯了錯誤誰也不敢告狀,，怕挨打,，說他做壞事是還有的同學為他站崗放哨看著老師。同學們暗地里給他起了個了不起的綽號：陳搗蛋,。一次，他又往班里唐煥亮嘴里塞煙頭,，家長找到學校后我才知道，我不由分說將他揪到辦公室,，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓斥。沒想到,，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，感到顏面盡失又忍無可忍的我打了他一個大耳光,。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室,。當時我被氣哭了,，感到自己受了莫大的委屈和恥辱,。

這件事之后,，我對他冷若冰霜,。而他上課再也不聽我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂,，導致我在上課時總是發(fā)脾氣,，而對于我的大發(fā)雷霆，他根本就無動于衷,，一副滿不在乎的樣子,。下課后，他更加變本加厲地欺負同學,。他每天都給我繁忙的班級管理和教學工作帶來更多更大的麻煩,。當時，我對這個孩子既恨之入骨,，又無計可施,。

可后來的故事卻改變了他，更醒悟了我,。那次,，我打開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,，上面寫道：“老師,，你一定非常非常地討厭我、恨我吧,，但我不討厭你,，因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓斥,，討厭你給我的大耳光”,。課下，我把這張字條讀了很多很多遍,，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味,，更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給學生“下馬威我的我,，該是我好好反省的時候了,。我決定找陳廣斌同學好好的談一談。

那天晚上放學,，我主動找到他說“海濱咱們一起走吧” 我和他家都在山上住我和這個我一直討厭的學生進行了一次和顏悅色的談話,，這是我第一次非常親切的和他說話。在談話中,，我首先向他道歉,，不該用粗暴的話語傷害他,，更不該動手打他。對著我改變的新面孔,，他有些不自在,，又好像有點受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子,，向我承認了自己的錯誤,。說自己搗亂、欺負同學都是故意的,，原因就是對我不滿，想對我報復,。他很真誠地表示以后不會這樣了,。還十分誠懇地對我說：“老師，我喜歡今天的你,，相信我也會喜歡以后的你,。”最后還問到：“老師,，我給你惹了那么多麻煩,，你還會喜歡我嗎?”我當時毫不猶豫地回答：“我會，我會把你看成我最好的朋友”,。

這件事已過去十多年了,，但十多年來，這件事一直珍藏在我心底,。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著,，它時刻鞭策著我以后的班主任工作，時時提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面,，每個孩子都是鮮活,、靈動的個體，有著各自獨特的性格,。只有理解了這一點,，才能去尊重和熱愛自己的學生。作為一名班主任,，應用自己的和顏悅色,，用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個學生以自尊,、自信,、關愛和鼓勵，只有這樣,，學生才會“親其師,，信其道”,。學生才能成為自己所期望的人。同時,，更讓我明白了,，作為一名班主任，必須熱愛自己的學生,，尊重自己的學生,，理解自己的學生，只有這樣,，教師才會變得眼明心亮,，才會成為學生喜歡的好老師。那年畢業(yè)復習時,，寫過一篇作文題目是《我的老師》,，孩子們在做文中寫道：“我的老師愛說愛笑的，,。整天笑瞇瞇的,，好像沒有愁事兒，可是她的鬢角上的白發(fā)告訴了我們她為我們操碎了心……”有的孩子寫到：“她是一個刀子嘴豆腐心的人,，既像我們的朋友又像我們的媽媽……”

因為有了這個故事,，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作,，以平等,、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾,。劉志成同學先天性沒有肛門做手術后仍留下后遺癥,，一到陰天下雨他的大便總是不能自控，班內(nèi)老是臭氣熏天,，誰都不愿意接近她更沒人給他擦小板凳,，我見此情景主動為他擦洗給替換板凳把自己做的小坐墊給她不讓著涼，看到他家的經(jīng)濟條件不討好現(xiàn)在,，我把我兒子穿過的衣服和鞋子全都給了他。他媽媽見我總是過意不去,，逢人就講“劉老師心眼真好”現(xiàn)在,，我又接任了新的班級，面對的是一群天真無邪的低年級的孩子們,。在紀律上,，他們都很聽話，不用我去花費太多的心思,，可在學習上,，有幾個學生卻讓我感到很棘手,，他們總是跟不上課。每次考試,，他們的成績有的十幾分,，有的二十幾分，,。雖如此,，我對他們也沒有放棄。因為我知道,，放棄了一個學生對一個教師來說,，不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望，而對于一個家庭來說,，放棄的卻是百分之百的希望啊,。我始終堅信一句話“只要功夫深，鐵杵磨成針”,。我利用自己的休息時間為這幾個學生補課。早晨,，我總是第一個走進教室;放學了,，校園里剩下了我和班里的這幾個學生;雙休日，我主動到周穎,，侯秉江這兩個學生家里去家訪,。功夫不負有心人，經(jīng)過一段時間的努力,，這幾名學生除了王嘉瑜還沒有跟上課外,，其他學生都跟上了隊伍。我想作為班主任愛學生是必備的修養(yǎng),。沒有愛便沒有教育我們要以赤誠的愛心對待我們的這些孩子們?，F(xiàn)在我更加深深體會到老師的一次撫摸，一句夸獎,，一次關心都會成為溫暖學生心靈的良藥老師們,，讓我們?yōu)榱藢W生的一切，努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺械膶W生,，辛勤工作吧!讓我們一切為了學生,，無悔的奉獻自己的青春吧!

初中教師的教育故事演講篇四

尊敬的評委老師們：

大家好!

回首從教的二十一載光陰，青春消逝在三尺講臺上,，皺紋堆積在飄飛的粉屑里,，收獲的，除了平凡,，還是平凡,。

平凡的是相貌,。沒有玉樹臨風的偉岸身姿，沒有俊朗怡人的明眸皓齒,，雖然曾經(jīng)夢想風流倜儻,、顧盼生姿，但先天的短缺,，讓我注定一生與默默無聞結(jié)緣,。

平凡的是職業(yè)。為人師者乃九等公民,，校園亦非神壇仙土,，當黃金潮肆虐的掠過校園橘紅色的天空時，我望著西垂的落日,，在心里許下一個平凡的愿望——

既然我們無法走出平凡,，那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由;既然我們無法逃離現(xiàn)實，何不把平凡當成一種事業(yè),，讓它洗去職業(yè)的塵埃,，在未來的某一天熠熠閃光呢?

于是，我在平凡的工作中,，尋找平凡,，體味平凡，也努力的踐行著平凡,，才發(fā)現(xiàn)——

平凡是躬行,。

躬行者，以身作則也,。要求孩子們?nèi)舾蓵r間到校,，他總是提前一步，在教室門口站成一道平凡的風景;要求孩子們字跡工整,，他總是讓板書條理分明,，讓評語筆畫端莊;要求孩子們作業(yè)認真，他總是逐題批閱,，用心批注;要求孩子們講究衛(wèi)生,，他會輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡;要求孩子們考試誠信，他會在上公開課時,，用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契,。春風化雨于無聲，身體力行顯風范,，可細細一想,，他做的這些，他的同仁們或許比他做得更周全,，因此他平凡,。

平凡是寬容,。

寬容學生在走廊上的一次無意沖撞，青春嘛,，演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容學生在課堂上的一次無理的辯駁,，青春嘛，徜徉的是不安分的思想;寬容學生一點就破的理由,，青春嘛,，構筑的是愛面子的工程;寬容學生經(jīng)不起推敲的借口，青春嘛,，像風像雨又像霧一樣的糾纏,。寬容，讓宰相肚里能撐船,，讓將軍額頭能跑馬,，細細想想，我離此境界相距遠矣,，因此我平凡,。

平凡是尊重。

尊重是忽略名次,，轉(zhuǎn)而重視每一個家庭的希望,，于是，你讓每顆種子都有他們生根,、發(fā)芽、開花的空間,，讓他們都有長成參天大樹的可能;尊重是淡看優(yōu)劣,，將雨露布施給每一個饑渴的學生，于是,，每次考試后,，成績單上的每個學生都必須聆聽你的叨叨絮語，讓他們減少了未與老師交流的的遺憾;尊重是處事公平,，就事論事,，于是，學習吃力的學生并不是飽受批評的代名詞,，成績優(yōu)秀的學生也常受暴風驟雨的洗禮,。你發(fā)現(xiàn)，像你這樣處事公平,、尊重學生的知己比比皆是,，因此你平凡。

平凡是細心,。

細心的看,，于是我們發(fā)現(xiàn)了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故,，從而仔細探究《單親家庭孩子的心理特質(zhì)及應對方略》，并形成文本變成鉛字;細心的聽,，于是我們發(fā)現(xiàn)了孩子們慣用的口頭禪“不是我”,、“不知道”，從而教會他們換位思考,，融洽生生關系;細心的想,，于是我們參與了《百科知識閱讀與中學生道德認知水平》的課題研究，挖空心思厚積薄發(fā)另辟蹊經(jīng)尋求創(chuàng)新,。但轉(zhuǎn)身細心一想,，魏書生類、李鎮(zhèn)西類鳳毛麟角,，我們跋涉不止也許難望其項背,，因此我們平凡。

平凡是耐心,。

耐心的矯正孩子們相同的錯誤,，盡管有時是一而再、再而三的高頻率重復;耐心的等待孩子們點滴的進步,，盡管有時需要經(jīng)歷痛苦而又漫長的周期,，甚至仍舊是一無所獲;耐心的尋找孩子們的閃光點，盡管有時這是一項需要用高倍放大鏡才能完成的工作,，但你收獲的,，注定是快樂;耐心的與孩子們交流，盡管有時他桀驁不馴,、剛愎自用,、自閉內(nèi)斂、油鹽不進,。耐心的一切,，其實是由教師這個特定的職業(yè)決定的，因此職業(yè)平凡,。

平凡是愛心,。

孩子們成功的時候，愛心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時候,，愛心是一句寬慰的話語;孩子們犯錯的時候,，愛心是一束嚴厲的眼神;孩子們膽怯的時候，愛心是一個有力的手勢;孩子們驕傲的時候,，愛心是一聲破空的雷霆;孩子們自卑的時候,，愛心是一輪溫暖的太陽。教育是一項需要愛心傳遞的事業(yè)，愛心也是世界上最平凡的一種情感,，因此我們的事業(yè)平凡,。

教育是一個繁瑣的話題，教育故事也如同一篇散文,，形式多樣,，內(nèi)容豐富，題材廣博,，方法迥異,，但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子，為了孩子的一切,，一切為了孩子,。因此，我的教育故事,，也是你的教育故事,，更是我們大家的教育故事。故事雖散文,，情感卻挺詩歌,。

謝謝大家。

初中教師的教育故事演講篇五

老師,，我心中的大樹

有人說,，老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人;有人說老師是園丁,，辛勤耕耘,，培育花朵。而我要說,，老師是一株大樹,，他的根深植于大地，他的干挺拔不屈,，他的葉茂盛婆娑。他,，頂天立地,，擋風遮雨，把一片片綠蔭灑向大地,。

我曾遇到過這樣一位老師。她是一位慈祥,、對待學生就像對待自己的孩子一樣的老師,。在一個寒冷冬天的體育課，我們都在跑步，突然我被一塊石頭拌倒了,。幾個同學圍過來,，把我扶起來,，關切地問：“你沒事吧?”“沒事,，就是腳有點痛,。”這時正好班主任走了過來,，看到我的傷勢就抱著我到了附近的診所,，幫我買了一些藥并把我背回了家……

這是一位非常普通的老師,，卻又是一位多么偉大的老師啊!這樣的老師,，這樣的精神，難道不令你感動嗎?每當想起她我總是想起心中的大樹,。正是有了無私的給予,，眾多的小樹苗才能茁壯成長哪!

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！比藗兂Ｓ眠@句話來形容老師。因為這正是老師那種默默奉獻,、不求回報精神的真實寫照,。

我曾在一本雜志上看到一篇報道：有一位老師，她是一所小學的普通老師,。在她的班上有幾個殘疾學生,，其中有一個還是孤兒。但她并沒有嫌棄他們,。而是把他們接到家里像對待自己的孩子一樣,。她每天背他們上學、放學,，幫他們洗臉洗澡,，每晚又批改作業(yè)到深夜，終于老師倒下了,。她臨終前的最后一句話是：“這輩子我最驕傲的就是當了老師,，如果來生再讓我選擇，我還會選擇當老師?！?/p>

平常的一句話,，卻道出了許多老師的心聲。老師無怨無悔,，默默奉獻的精神,，不正是大樹的品質(zhì)嗎?

樹是最最平常的，但又在平常中蘊藏著偉大,。正因為有了它,，我們的世界才有了綠色，有了生機,，也因為有了它,，我們的祖國才有了希望。

同學們,，在我們身邊,，就有許多這樣的大樹，他們雖然沒有驚天動地的事跡,，沒有豪言壯語,，但在我們心中他們?nèi)匀皇亲畛绺摺⒆钪档镁囱龅?，因為他們是對我們一生影響最大的人?/p>

“好大一棵樹,，綠色的祝福，你的胸懷在藍天,，深情藏沃土,。”老師正像大樹,，將希望寄予春天,，將祝福送給大地，深深扎根,，默默奉獻,，把汗水灑向大地，為我們撐起一片藍天,。

初中教師的教育故事演講篇六

兒時的選擇,，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,，十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績,，沒有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!

說到教師的職業(yè)道德,，人們馬上會想到這樣一些次詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻??但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗性格和積極向上的情感,、以及融入集體的團隊精神,。

一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。我性格開朗,、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領下玩的很開心,，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情,。 教師對學生的愛,，簡稱為師愛，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。我也有一個6歲的女兒,，作為母親,，我傾注了全部的愛心,，關懷著她的成長，這種情懷是無私的,、投入的,，每當女兒在生活中、學習上取得了一些進步,，我都會非常高興,，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累,。每個孩子都是母親的寶貝,，多年的幼兒工作中我也如同對自己的女兒那樣對一切孩子，這就使我深深體會到,，情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義,，幼兒身體健康,，快樂，學習進步,，你就會喜悅,，就能感覺到工作的快樂。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的“團隊精神”,。團隊精神，字只有四個,，簡單的說來就是溝通,、信任、團結(jié),、協(xié)作,、配合、互相幫助,。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。

就拿上學期來說吧，幼兒園派我去學習了dv的拍攝和后期制作,，由于我在這方面一竅不通,，雖說經(jīng)過兩天的培訓，可是我面對全英文模式的界面無從下手,?；貋砗?，我想幼兒園既然派我去培訓了，那我也要弄出點名堂來,，于是我天天晚上在家查資料，上論壇請教高手,。 我們電教組的老師也給我鼓勁,，給了我很大的信心。四月份,，市電教館有一個課堂實錄的評比活動,，且時間很緊張，要在兩天之內(nèi)完成四節(jié)課的拍攝和制作,。我毅然接受了這個艱巨的任務,，加上我是新手上路，需要邊琢磨邊制作,，可以說那兩天我?guī)缀鯖]睡,。最后四節(jié)課都得了一等獎?？粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙?，我們電教組老師開心的樣子，我也覺的我的付出得到了回報,。五月份大班幼兒要制作畢業(yè)光盤,，我們電教組老師一起商量、策劃,?！拔逡弧狈偶倨咛欤以诩艺聊チ似咛?，終于制作好了星星班的電子光盤,。確實我為dv拍攝、制作放棄了休息時間,，常常琢磨到深夜,。但我得到了許多：自己知識的增長，小朋友的歡笑,，同事的贊同,，幼兒園的回報。正是我對這個團隊的熱愛,，我才會認真的學習,，忘我的工作，無私的奉獻,。正是在這樣一個團隊里,，我體會到合作的愉快,，領略到工作的樂趣。

因此,，師德 ——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子,。

初中教師的教育故事演講篇七

博大的愛獻給你——我的學生

“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多?！苯虊瘞纵d風雨，我備嘗苦辣酸甜,，也深深認識到：愛是教師最美麗的語言,。要當好一名教師,，就要愛崗敬業(yè),，熱愛學生,，愛得專心致志,，愛得無私無畏!熱愛學生是師德教育的核心。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚,，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學生,，能不能做到既教書又育人,。隨著社會的發(fā)展,，黨和國家對教育的深切關注,，真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂,。因為：

一,、熱愛學生是建立平等民主、和諧師生關系的基礎,。

任何教育的結(jié)果,，都是伴隨著一定的師生關系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時受師生關系好壞的影響,，不同

,。

，注意以正確的方式去體現(xiàn)對學生的尊重,、愛護和關心,，就能為建立民主、和諧,、平等的師生關系奠定良好的基礎,，進而很好地化解矛盾。因此說,，熱愛學生是建立民主,、平等,、和諧的師生關系的基礎。

二,、熱愛學生是做好教育工作的重要條件

學生的成長不只是陽光,、雨露、面包和開水就能完成的,。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心,。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥,?！崩蠋煂W生的愛，會被學生內(nèi)化為對教師的愛,，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上,，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”,，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力,。教師關心學生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟,。沒有這種關心,，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動,。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑,、生動的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態(tài);有利于??而這一切,，都是做好教育工作必不可少的條件。

從教十載,，我是這樣熱愛學生的,。

1.理智公正。在教育中,，我對學生的愛是理智的,，而不是盲目、沖動的,。盲目的愛缺乏是非感,，無明確的目的性，不能有力地引導學生向好的方向發(fā)展,，不能有利地抑制和消除學生自身的不良因素,。在教育中，我對學生的愛是正直,、公正,、坦蕩、無私的，不是偏狹,、庸俗的,。因權勢而愛，因門第而愛,，因金錢而愛,，這種愛會敗壞社會風氣，污染學生純潔的心靈,。如果我們希望學生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民,，我們就應當真誠地對待他。

2.堅持“三不”,。不挖苦學生,。當學生做錯事時，我耐心開導,，不挖苦,、不訓斥，不拿大話威脅恐嚇,。不體罰與變相體罰,。如有的學生因作業(yè)沒寫好，或沒有按我的要求去做的,，我不是像有的老師那樣讓學生寫上十遍,、二十遍，而是單獨找他談話,，幫他找出原因,。不心罰?！靶牧P”即對學生內(nèi)在心理和精神的懲罰,，它是與體罰相對應而言的。比如,，有的教師說學生“生來就不是讀書的料,，還有臉往這兒坐?！薄肮嚆U的腦袋!”“死榆木疙瘩!”??這種心罰侮辱了學生的人格,，刺傷學生的自尊心，傷害他們的情感,，損傷了他們?yōu)槿说淖饑?。大家想想，學生真的遇上這樣的老師日子該多難過,。所以,，我們應愛護學生,。維護其自尊心，盡量避免對學生造成傷害,?！袄蠋煹纳且粓F火，老師的生活是一曲歌,，老師的事業(yè)是一首詩,。”??有關對教師以及教師職業(yè)的贊美之詞確實不勝枚舉,。但我們應常常進行一些反思,，思考一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符。

3.嚴愛結(jié)合?，F(xiàn)實中往往愛好學生易,，愛差學生難。

初中教師的教育故事演講篇八

尊敬的老師,、親愛的同學們：

大家好!今天,，我非常的榮幸，能夠站在莊嚴的國旗下為大家演講,。

中華民族是一個偉大的民族,，愛國主義精神是我們這個民族最美的花朵。愛國,，是一個神圣的字眼,，在歷史發(fā)展的曲折過程中，愛國主義歷來是我國人民所崇尚的,。進入二十一世紀,，我們偉大的祖國日益繁榮昌盛，愛國主義更應該成為這個時代的最強音!愛國主義是我國各族人民團結(jié)奮斗的光輝旗幟,，是推動我國社會歷史前進的強大動力,，而愛國教育無疑是最重要的教育!

回顧中華民族的歷史長河，無數(shù)為國家拋頭顱,、灑熱血,、無私奉獻的民族英雄至今活在我們心中,。古代,，有南宋的岳飛，明代的戚繼光,，鄭成功……近代以來,，為了保衛(wèi)國家，反抗帝國主義的侵略,，更是有許多仁人志士為捍衛(wèi)民族主權而慷慨就義,。新中國成立以后,，有很多杰出人物，如鄧稼先,、華羅庚,、錢學森等等，他們放棄國外榮華富貴的生活,，回到貧窮的祖國來,，為國家的現(xiàn)代化建設貢獻自己的力量。這些人的光輝形象和他們可歌可泣的動人事跡,，永遠激勵著每一個中國人奮發(fā)向上!

愛國精神,，是不分國界的。不僅在中國,，在世界許多國家中,，愛國教育也是極受重視的。

美國一個普通的鄉(xiāng)村教師說過一句話：“不懂得熱愛國旗的學生,，無論他多么出色,，都不是好學生?！痹诿绹?，熱愛國旗是一件極其平常而又非常光榮的事。在波蘭,，每一所學校都專門設有愛國主義教育課程,，并使之融入政治、歷史等科目中,。在泰國,，愛國主義教育，是每個學生必不可少的一門課程,，政府極端重視對青少年進行民族傳統(tǒng)和愛國教育,。最具特色的是韓國，它把愛國主義教育滲透到社會生活的各個方面,。韓國人歷來以使用本國產(chǎn)品而引為驕傲,。可見,，愛國主義精神是全世界人民共有的寶貴財富,。

我們作為新世紀的青少年一代，是祖國的希望,，祖國的未來必將屬于我們,。因此，我們更要繼承和發(fā)揚崇高的愛國主義精神,。

原說過：“繼承和發(fā)揚愛國主義精神,，要體現(xiàn)在行動中,。”如果祖國需要我們拋頭顱,、灑熱血的話,，每一個有正氣的中國人都會毫不猶豫地為國捐軀。但是,，現(xiàn)在我們生活在和平年代,，祖國并不需要我們上戰(zhàn)場。我們應該如何來愛國呢?作為學生我們首先要做到的是熱愛自己的學校,。一個連自己的學校都不愛的學生,，又怎么可能愛自己的國家呢?熱愛學校是一種非常具體而切近的行動。學校為我們提供了優(yōu)良的學習環(huán)境,，學校的老師為培養(yǎng)我們成才而兢兢業(yè)業(yè),，這里是我們成長的搖籃。作為一名學生,，我們沒有理由不去熱愛自己的學校,。學校里的每一位學生都要像愛護自己的眼睛一樣去維護學校的形象和榮譽;我們要真心實意地尊敬我們的老師、尊重所有為學校提供服務的叔叔,、阿姨們;我們要自覺地保護學校里的一草一木,，美化自然環(huán)境，創(chuàng)造高雅的人文環(huán)境,，使我們學校成為名副其實的花園,、樂園;我們還要像對待自己的兄弟姐妹一樣去熱愛我們學校的數(shù)千位同學，讓我們互愛互學,，一起歡樂成長!我們要珍惜時間,，刻苦學習，努力拼搏,，奪取各學段的優(yōu)異成績,，將來為祖國貢獻自己的一份力量，以此來報答養(yǎng)育了我們的學校,，報答我們敬愛的老師!

愛國,，是至高無上的品德、是民族的靈魂,。親愛的同學們,，為了學校的榮譽、為了我們肩上的重任,，為了中華民族的騰飛,，讓我們努力學習,，做一個無愧于人民的具有愛國主義情懷的萬里學子吧!

初中教師的教育故事演講篇九

用愛托起明天的太陽

尊敬的各位老師：

下午好 ,，今天我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》

世界上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,，然而，有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛,，不是索取,，而是付出;不是等價交換，而是自我犧牲,。

有人會問,，誰會甘愿為了愛自我犧牲呢，我會回答你,，那就是和我一起為幼兒教育奉獻一生的幼兒教師,。成為一名幼兒教師，是我從小的愿望,。三年前,，我如愿的走進了這童話般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一起,，一開始,，我感到無比的自豪，時間久了,，幼兒教師的多元角色也曾讓我動搖,。有時候，幼兒教師像工藝設計師,，因為經(jīng)常做教玩具,、做環(huán)境創(chuàng)設;有時候，幼兒教師像法官,，因為要給孩子們判案;有時候,，幼兒教師像醫(yī)生，因為要處理孩子們的磕磕碰碰,，有時候,，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管因為這些,，我曾想要放棄,，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑，看著他們從剛?cè)雸@時哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺慶祝六一,，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天,、魅力四射的太陽我慢慢體會到：幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使，因為,，我和純真的孩子在一起,，和祖國的希望在一起,、和偉大的愛在一起。

記得有這樣一段經(jīng)歷,，每次活動排隊的時候,，孩子們一個個爭先恐后的搶占第一，在很長一段時間里,，我對孩子們的這一舉動不以為然,，只覺得他們就是想帶頭，一天,，身體弱小而又不愛言語的冰冰再一次被擠到后排時,，她用一雙期盼而又委屈的淚眼看著我?；顒咏Y(jié)束后,，我把冰冰攬在懷里，在她耳邊告訴她,，不站第一也沒關系,，大家都做火車箱，我們的火車才能很長很長,，可她低頭說了一句“老師,，我想和你牽手”當時，我的心被震動了,，我慢慢地牽起她的小手,，心想，是啊!一次小小的牽手,，竟能讓孩子感受到被關注的快樂,。

有了這些瑣碎的經(jīng)歷，我把更多的愛,，給了身邊的孩子,，一個微笑、一聲鼓勵,、一次牽手,、一個擁抱慢慢的，在心與心的交流中,，在愛的光環(huán)下,，我與孩子的距離越來越近，越來越親,。對孩子有了更多信任和關愛,，他們不再那么調(diào)皮了，枯燥的工作，便也多了許多樂趣,。 多少次,，和孩子在一起做游戲，我感受到了快樂和欣喜;多少次,，和孩子一起念兒詩，我重溫了童年的圣潔和美麗;多少次,，和孩子在一起,，我忘卻了煩惱，沒有了憂慮,。而這無數(shù)的“多少次”,，充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生,，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲,，也不像學者那樣擁有驚天動地的業(yè)績，但是,，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,、而自豪。

作為一名幼兒教師,，我深感肩上責任的重大,。古人云：“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煵粌H是學生學習知識的傳授者,、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養(yǎng)者,，更是道德的引導者,，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者,、理想信念的塑造者,。兩年過去了，在幼兒園工作的兩年里,，有歡笑,，也有淚水，在濃厚的師幼愛里,，我成長了許多,，也收獲了許多。我深深

的感受到：愛是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水,，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望;愛是一枚五光十色的種子,，播撒在幼兒心底，就能結(jié)出億萬枚飽滿的果實,。

一個人的生命是有限的,，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù),，我們的價值在教育工作中得以體現(xiàn),。孩子是我們的未來，是國家的希望,，是明天的太陽,。朋友們，讓我們攜起手來,，用我們的愛心,、誠心、耐心去換取孩子的開心,、家長的放心,、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽,。

初中教師的教育故事演講篇十

身為人師,，一生何求?

我是一個平凡的人，平凡的容顏,，平凡的著裝,，平凡的工作，平凡的生活,。但是,，我也是一個不平凡的人，因為我用“平凡鑄就了金剛”,，所以,，我覺得我是這個世界上最幸福的老師。

伴隨著一陣熟悉的上課鈴聲,，我又走進了一間陌生的五年級教室,，學生們“老練”的眼神讓我感覺到我的第一節(jié)班會課仿佛是在“耍猴”，當然扮演“猴子”的是我,，一節(jié)課下來,，不管我做什么，說什么,，怎么折騰,，人家穩(wěn)坐泰山,、面無表情、一言不發(fā),，一個個用極為平靜地眼神看著我,，沒有親切，反而多了些許的淡漠,。踩著下課鈴聲,，我失落的走出教室，平時本就不多的接班經(jīng)驗,，此刻更是蕩然無存,，我茫然不知所措

然而，課上的平靜并不代表著課下的冷靜,，接下來的日子里,，我真是大開眼界,，各種花樣式難題占滿了我所有的課余時間,。白天我處理問題，晚上反思處理的過程和深究問題的根源,，第二天又采用談話,、班隊會等形式對學生進行引導教育。還記得剛接班不久的一天,，我班有一個15周歲的男孩,，帶領著班里其他幾個男孩在校外圍攻了一位老太太，向老人“索賠”了5元錢,，原因是她的孫子弄壞了其中一個孩子的鉛筆盒,。老人坐在我辦公桌的對面淚流滿面。我耐心的處理了這件事后,，發(fā)現(xiàn)孩子們的內(nèi)心缺乏一樣東西,，那就是寬容。于是,，我上了一節(jié)這樣的課：我問孩子們銀行是干什么的?大家為什么都往銀行里存錢?當有一個孩子說到往銀行里存錢可以使錢變的更多時,，我打斷了學生們的七嘴八舌。我說：“其實,，我們每一個人的內(nèi)心都是一個小小的銀行,，而每個人也都是存錢的人。假如有一天小海(就是犯錯誤的那個孩子)不小心弄壞了小晨的鉛筆盒,，小晨不但沒生氣,，反而寬容原諒了他，想：此時小晨在小海的銀行存了什么?假如又有一天,，小海遇到了困難,，小晨第一個站出來幫助了他,，想：小晨在小海的銀行又存了什么?然后，我把小海叫了起來,，問他：“那么有一天,，小晨不小心弄臟了你的衣服，甚至可能不小心把你撞到了,，你會怎么辦?”他不假思索的告訴了我：“老師,，我會原諒他?！薄盀槭裁?”“因為他曾經(jīng)寬容和幫助過我!”“孩子們,，其實我們每個人內(nèi)心的銀行和小海都是一樣的!‘金無足赤，人無完人’,，每個人都會不小心犯錯誤,，當你犯錯誤的那一刻，你最渴望的就是得到別人的諒解,。那么,，如何才能得到別人的諒解呢?就是平時在別人的銀行里多存進一些寬容和愛!那么你就會得到更多的關愛和理解。反之,，如果你平時存入的是斤斤計較,、得理不饒人，那么,，當你遇到困難的時候,，結(jié)局就可想而知了

而且，別忘了,，銀行的功能是會使‘愛’或‘恨’同時增值的!”孩子們陷入了沉思第二天,，我聽說小海親自到老人的家里道了歉。那天下午,，他也和我愧疚地說了聲：“對不起,。”

當然,，孩子們心理的轉(zhuǎn)化,，絕非一朝一夕之事，之后的蹉跎歲月里,，我?guī)麄冿L雨兼程后來,，他們開始懂得了和諧相處，懂得了去關愛他人,，懂得了人生要有理想那個孩子,，就是當初犯錯誤的那個孩子，也在一個月后,，當上了衛(wèi)生委員;三個月后當上了體委;半年后當上了副班長;六年級時,，他成了我班的班長,。曾有一個老師開玩笑這樣問他：“你為什么不搗亂，不氣你們老師了呢?”他也半開玩笑的回答：“看她整天忙成那樣,，懶得氣她了,。她要是生病了，我們就跟沒媽的孩子似的,，可憐呀!”后來,，我還聽說他們在背后偷偷喊我“班媽”，我喜歡這個稱呼,，盡管他們沒有當面這樣叫過我,。

畢業(yè)的那一天，孩子們的眼神一改當初的平靜,，他代表全班擁抱了我我獨自坐在黃昏的辦公室里,，打開了他們送給我的筆記本，看到了這樣的留言：老師,，是您教會了我們?nèi)绾螌捜?是您教會了我們?nèi)绾紊屏?是您教會了我們要有遠大的理想;是您教會了我們面對誘惑時如何堅強老師,，請您放心!今天走出校門的我們，明天個個是金剛!六一班全體學生敬上!那時,，我仿佛感受到了三十三顆童心在同時跳動,。我拿起筆,，毫不猶豫的在留言的下面寫下了這樣的八個字：“身為人師,，一生何求?!”

初中教師的教育故事演講篇十一

尊敬的評委老師們：

大家好!

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”。在同齡人中,，我沒有靚麗的外表和時尚的服飾,，但我是學生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么，但我敢說我15 年來是一步一個腳印,，以我的滿腔熱情無微不至地關愛我的學生,。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛，我教的孩子能快樂成長,，我的教師生涯也充滿陽光和快樂,。 再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散，無影無蹤!我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時候,，“用愛撒播希望,，用真誠對待學生”便成了我無言的承諾。

一句很簡單的話語,，真的能夠影響一個人的一生嗎?回答是肯定的,。因為它包含著濃濃的師愛,。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家。小時候是個很膽小害羞的孩子,，沒有信心,，沒有朋友。但是,，老師布勞斯太太的一句評語徹底改變了他的人生,。在一次作文中，老師給他的評語他永遠都忘不了——“寫得很好!”這句話極大地鼓舞了他的自信,，讓他看到了自己的潛力,，找到了自己前進的方向!從此，他開始了自己成功而又充實的一生,，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事,、朋友?！霸谖易x到這四個字之前,，我一直不知道我自己是誰，也不知道將來我能做什么,，”戴爾凱夫說,，“直到讀了布勞斯太太的評語，我才找到了信心,。那天回到家后,，我又寫了一則小故事，這是我一直夢想著去做卻不相信自己能做到的事情,?！敝螅谧x書的業(yè)余時間,，他又寫了許多小故事,，每一次他都把自己的作品帶到學校，交給布勞斯太太,。而布勞斯老師對這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的,、嚴肅而又真誠的評價?！八龅囊磺星∏∈钱敃r的我所需要的,。”戴爾凱夫說,。

精神的力量是無窮的!雖然沒有人能左右我們的命運,，但是老師、朋友的一句重要的話語有時就如同人生的一顆啟明星,，溫暖我們心靈的港灣,，照亮我們前行的路程,。優(yōu)秀的教師就是一團火，一座豐碑,。能給人以示范,，給人以熱情，給人以動力!,。

我自己也遇到過很多鼓勵我的老師和朋友,。小時候，我轉(zhuǎn)學到一個陌生的學校,，特別自卑,，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠的關心，經(jīng)常鼓勵我,，說我是個聽話的好學生,，是個很用功的學生，是個很有潛力的學生,。就是在我中考之前沒有信心的時候也鼓勵我：“哀兵必勝!你會成功的!”結(jié)果我不負眾望,，考了全校第一的優(yōu)異成績!還有很多家長朋友，都給我很多的鼓勵和很高的評價!“你是個優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠的愛心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說過：“我曾想做一個偉人,，但沒有成功;后來我又想做偉人的妻子,，業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了，我要做偉人的老師,?！?看著孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長，我由衷感受到為人師表的幸福,，感受到真誠無價的甜蜜,。

所以我在和孩子們相處中,，更多的是他們以熱情的鼓勵和殷切地期望!表揚他們的優(yōu)點,，贊美他們的閃光之處，用美好的語言激勵他們,，用真善美的故事啟發(fā)他們,，快樂洋溢在孩子們的臉上，幸福蕩漾在他們的心頭!

我曾經(jīng)講過麗娜的故事,，麗娜是個一生下來就裂唇的可憐的孩子!她肯定：除了家里人,，沒有人會愛她。二年級時,，麗娜進了老師倫納德夫人的班級,。老師長得很美，每一個孩子都喜歡她,、尊敬她,。但麗娜覺得沒有一個人比她更愛倫納德夫人。因為這里有個不一般的緣故——低年級同學每年都有一次耳語測試：孩子們依次走到教室門邊,，用右手捂著右耳,，然后老師在講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話復述一遍,?？甥惸鹊淖蠖忍焓敚瑤缀趼牪灰娙魏温曇?。她不愿把這事說出來,，以免被人嘲笑。早在幼兒園時,，麗娜就發(fā)現(xiàn)沒人注意你是否真正捂住耳朵,，而只注意你重復的話對不對，所以,，每次測驗時,，麗娜都假裝用手捂住了耳朵。這次同往常一樣,，麗娜又是最后一個,。她心想：老師會說什么呢?以前，老師一般會說“天是藍色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等,。

終于輪到麗娜了,。她把左耳對著倫納德老師，同時,，用右手緊緊捂住了右耳,，然后，悄悄抬起一點,，這樣就足以聽清老師的話了,。她靜靜地等待著，然后,，倫納德老師說了一句話,，這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射她的心田，撫慰了她那顆受傷的心,，這句話改變了她對人生的看法,。這位美麗而親切的老師輕輕地說：“我希望你是我女兒!”

這短短的一句話，給了一個常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂和生活的勇氣,，麗娜從此不再孤獨,，不再自卑;因為她知道自己最愛的老師也愛自己!烏申斯基說：“教師是人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！?/p>

每一個孩子都是祖國的希望,，民族的未來。對每一個孩子我們都應該耐心,、細心,。對于每一個孩子我們都應對他們充滿希望，真誠地愛著他們,，把他們當作是自己的女兒或者兒子,，把濃濃的師愛化作每一個孩子心中最美的云彩，一定會有更多的奇跡和驚喜,。人生因為事業(yè)才顯示生命價值,。我沒有慷慨激昂的豪言壯語，我將繼續(xù)的在自己的崗位上,，分分秒秒地珍惜寶貴的時間,，真真切切地愛著所有的學生，踏踏實實地做著該做的工作,，這,，就是我的平凡人生平凡路。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語——一個好老師的生命是應當這樣渡過的：當他回首往事時,，不因碌碌無為而悔恨,，也不因誤人子弟而羞愧。這樣,，在臨死的時候,，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子。

謝謝大家!

初中教師的教育故事演講篇十二

尊敬的老師親愛的同學們：

大家好!

今天,，我們要演講的題目是

鄧稼先就是這些留學生之一,，當時他聽說中國的科技狀況，放棄了博士學位,，決心回國為祖國貢獻自己的一份力量,，因為他知道：自己是中國的兒女，是炎黃的子孫! 他回到中國,，參加了原子彈的研制工作,。鄧稼先不怕困難，經(jīng)常帶領工作人員到前線工作,。他親自到黃沙滿天的戈壁取樣本，還冒著被輻射到的危險監(jiān)制原子彈,。終于,，在他和大家的共同努力下，原子彈試驗爆炸成功了!隨后,，鄧稼先又以驚人的速度研制成功了氫彈,、東方紅衛(wèi)星,。鄧小平爺爺提到鄧稼先，說：

這些知識分子中,，還有很多默默無聞的人廢寢忘食地工作在第一線,。他們這么刻苦努力的工作，是為了什么呢?

中國有那么美麗的河山,，那么悠久的歷史,，那么燦爛的文化，他們就是為了不讓祖國受到外國人的侮辱和嘲笑,。

故宮,、長城，哪個不是規(guī)模宏大,、氣勢輝煌?

泰山,、黃山，哪個不是風景秀麗,、雄偉壯觀?

造紙,、火藥，哪個不是我們中國人的驕傲?

當鮮紅的五星紅旗冉冉升起時,，我們都會想起那些愛國的知識分子,。正是這句話，成為了他們的動力--我是中國人,，我愛中國,，我愛祖國!

謝謝大家

我們演講到此結(jié)束。

初中教師的教育故事演講篇十三

親愛的同學們：

剛才,，在激越的國歌聲中,，我們仰望國旗冉冉升至旗桿頂端，胸中涌起一股最深厚的愛國情愫,。在這個激動人心的時刻,，作為一名中學語文教師，我想對你們說：拿出你的真心,，付出你的熱情,，擁抱我們的漢語，因為這是愛國精神在我們身上最好的體現(xiàn),。

漢語,，如果黃皮膚黑眼睛，如同長江長城黃山黃河,，是我們民族的徽記;如同五星紅旗和《義勇軍進行曲》,，是我們祖國的象征

漢語是世界上的最美的語言。它意蘊豐富，神思邈遠,，音調(diào)和諧,，悅耳動聽;它如詩如畫如歌如葩，沁人心脾,，令人心曠神怡,。

漢語從它誕生的那一天起，就開始以其讀音和字形哺育一個古老的民族,，并以其長久的生命活力凸現(xiàn)炎黃子孫的不屈與自尊,，承載十二億人的光榮與夢想。51-51免 費論文網(wǎng)-網(wǎng)-歡迎您

我們的祖國就是說著漢語,，創(chuàng)造了悠久的歷史和燦爛的文明,。孔子老子們就是用漢語講述著儒學道教,，在中國和世界產(chǎn)生了和產(chǎn)生著巨大而深遠的影響,。李白杜甫蘇東坡辛棄疾們就是用漢語吟出唐詩宋詞，至今 依然泠泠作響或擲地有聲,。還有蔡倫畢升黃道婆李時珍們,，同樣是用漢語傳播發(fā)明和技藝，不僅推動了中國的進步和發(fā)展,，而且加速了世界文明化的進程,。

我們的前輩就是說著漢語，趕走了占領中國臺灣的荷蘭殖民者,、瓜分中國的八國聯(lián)軍,、侵略中國的日本帝國主義，掃除了強權在我國推行的奴化教育,，恢復了說中國話的權力,。在聯(lián)合國大廈，喬冠華用漢語發(fā)表了熱情洋溢的講話,，并使?jié)h語成為聯(lián)合國六種工作語言之一,。在瑞典的金色大廳，美籍華人楊振寧用金屬的聲音,，進行接受諾貝爾獎的演說,，漢語顯示出特有的魅力。香港澳門回歸,，董建華何厚鏵用漢語向中央政府宣誓,，字字含情，頓挫中透出中國人的骨氣和豪情,。漢語是一面大旗,，把無數(shù)的中國人召集在一起;漢語是漢民族的遺傳密碼和文化基因,，它使每一個華夏兒女都心心相印,。

今天我們的父兄依然說著漢語,，走進改革開放的新時代。在深圳特區(qū),，漢語以三天一層樓的速度詮釋“深圳速度”;在航天基地,，漢語挾雷霆萬鈞之勢，穿云破霧遨游太空,，告訴人們什么是“長征系列”;在奧運場,，漢語和五星紅旗一次次升起，向著世界體育強國邁進;在國際論壇,，漢語昂首挺胸,，沉著而熱情，用自身的形象昭示世人：中國的明天更美好,。

可是,，曾幾何時，我們有些人開始忽略我們自己的語言文字,。街頭書刊錯別字連天,，店鋪匾額繁體字泛濫，電視廣告里成語面目全非,，流行歌曲中病句

層出不窮,，還有我傘兵交談夾雜著洋涇浜??長此以往，漢語將變得渾濁甚或迷失,，而缺少語言支撐的民族終將被淘汰出局,。

同學們，熱愛我們的漢語吧,，不要割舍對漢語的一份眷念,，不要在現(xiàn)實的語言世界中走失自己。如果說漢語是一棵大樹,，我們每個人則是樹上的一片葉子,，我們從大樹獲取養(yǎng)料，我們又給大樹提供養(yǎng)料,。只要大樹根深葉茂,，腳下的熱土就會堅實牢靠,，永不動搖,。

初中教師的教育故事演講篇十四

十年前，意氣風發(fā)的我懵懂的選擇了幼教事業(yè),，介入一個全新的領域,，所有理想中憧憬的美好被現(xiàn)實沖擊的一無是處,。 寶貝們哭鬧，我哄不乖就陪他們哭;

寶貝們不會吃飯,，我要耐著性子一口一口喂飽他們; 寶貝們拉了尿了,，我要強忍著惡心給他們洗澡;

寶貝們生病了，我給他們喂藥量體溫時心里充滿恐慌和焦慮; 寶貝們睡不著覺時,，還要陪著拍著哄著讓他們?nèi)胨? 寶貝們嬉鬧時,，無意間磕了碰了，家長的不理解,，惡語相

加,。。,。等等,。致使我最愛最崇高的幼教事業(yè)，曾幾度被蒙上陰影失去信心,。每當我萎靡不振想放棄時,，去告別我朝夕相處的寶貝們時，他們一個個依戀的眼神,，一張張可憐吧唧失望的臉龐,，雀躍的大叫：張老師!張媽媽!此刻，我心里一陣陣酸楚!其實心里真正割舍不下的是寶貝們那一張張童真可愛的笑臉,，他們天真無邪的世界是多么純真的一片凈土!喧鬧鉛華的都市生活最純凈的就是孩子們絢爛世界!純凈的讓我們大人之間爾虞我詐明爭暗斗都常常覺得羨慕和嫉妒!為了和孩子們共享這片凈土,，我的這種意念一直在堅持，致使我磕磕絆絆一路走來,，捫心自問,，后悔過嗎?好不違心的告訴自己：無悔!因為寶貝們帶來的是快樂，愉悅和幸福享受!

如今,，我以為人母,。回首最初被現(xiàn)實沖擊破滅的美好憧憬,，又是另一番感悟,。

每天早上寶貝們來園時第一聲問：張老師好!此刻，我無比榮耀和欣慰,。

寶貝們哭鬧時,，我會深情的擁他們?nèi)霊眩瑧z惜的安慰和鼓勵他們,。

寶貝們吃飯時,，我理所當然的細心呵護他們，讓他們的小肚子吃飽飯;

上課時他們七嘴八舌爭先恐后告訴我家長里短時,，我會發(fā)自內(nèi)心

的笑,，他們含糊的語言,，是用心在和我溝通，把我當做他們的第一個真心傾訴聽眾,，我一句夸獎讓他們無比的滿足忘乎所以的開懷的笑,，面對他們一張張燦爛的笑臉我還有理由不快樂嗎?

午休時，觸摸到他們軟軟的小肉肉裸體時,，看到他們酣睡表情時,，不由得發(fā)自內(nèi)心的喜悅和幸福,，想想自己也是從這么小日漸長大起來的,，不覺得神奇而好笑;

當她們一個個坐在我懷里給她們扎小辮時，我會想起小時候我幸福的依偎在老媽懷里,，老媽給我扎小辮時的美好時光!

下午,，當最后一個寶貝被接走時，已是華燈初上,，心里何曾不是空落落柔柔的傷感,，一天相處，寶貝們的一顰一笑舉手投足都深深的烙在腦子里,，牽動著我的情緒亦喜亦悲,。

晚上，常常在睡夢中叫著某個寶貝的名字從夢中驚醒,，重新回憶寶貝的一舉一動,，原來只是一場虛驚，呵呵,，小家伙們都不讓我睡個好覺!

新的一天開始,，迎接新的魅力驕陽，重新呵護我可愛的寶貝們,，重復我無悔的幼教事業(yè),，相信我的寶貝們都是我們明天的驕傲和榮耀。讓我們所有同仁攜手團結(jié)精誠合作為我們的寶貝們?yōu)槲覀兊挠捉淌聵I(yè)錦上添花共創(chuàng)美好未來,，同奏和諧之音,，努力!

初中教師的教育故事演講篇十五

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家早上好!今天我演講的題目是：“懷著感恩的心一路走來”,。今天很高興有機會和大家在一起聊一聊當下倡導并受到人們廣為關注的感恩教育,。

感恩，其實是無處不在的,。今天我站在這里的理由是什么?那就是感恩,。感謝父母給予我生命;感謝朋友讓我感受到世界的溫暖;感謝老師教給我知識;感謝太陽讓我獲得溫暖;感謝今天的對手讓我不斷進取、努力;更感謝學校給予的這次機會??有些人對感恩教育還不大明白,。那么,，究竟什么是感恩教育呢?我們曾被哪些事情感動過呢?

我想起以前看過的一個真實的故事：1976年唐山大地震,，幾十萬活潑的生命，隨房屋的轟然倒塌,，霎時歸為沉寂,。在清理廢墟中，人們發(fā)現(xiàn)了一件震撼人心的事：許多年輕的母親,，都把孩子緊緊護在懷中,，僵硬為輝煌的雕塑在這生死關頭，她們最先想到的是孩子,，幾乎在同一時間,，用同一種方式，以自己的血肉之軀來保護小生命,，想抵擋死神堅硬的打擊,。孩子們在母親的懷里雖然永遠閉上了眼睛，身體卻毫發(fā)未傷,。這是一種多么偉大的母愛啊!她們永遠把孩子放在第一位,，因為愛孩子，而忽略了自己的一切,，甚至是生命,。

我相信各位同學的父母在遇到這種情況時，也會這樣做的,，因為我們是他們的孩子,，他們關心我們勝過關心自己?？墒峭瑢W們,，你們又有多少人是把父母放在第一位的呢?不少同學總是不斷地報怨自己的父母這樣不好，那樣不對,，對父母的行為和做法挑三揀四,，橫加指責，甚至于直接與父母頂撞!你們知道自己父母身體的健康狀況嗎?你們記得自己父母的生日嗎?有的連自己父母的工作單位在哪都不知道,，想想看,，父母為你們付出那么多精力和心血，你關心過他們嗎?你為你們的父母做過什么呢?如果什么也沒做過的話,，那又有什么理由去指責你們的父母呢?對待自己的父母尚且如此,，又怎么敢奢望你們會善待你們的老師和朋友呢?

國家有難，又怎么敢指望你為他拋頭臚灑熱血呢?如果人人都是這么自私自利的話,，社會哪里還會有溫情呢?如果我們生活在這個失去溫情的世界,，那么我們活著又有什么意義呢?光靠喊口號是沒有任何用處的，我們應該用我們實際的行動來關愛我們的父母!同學們,，我想說,，假如今天是我生命中的最后一天,，首先我們應該懷著感恩的心，感謝父母對我們的養(yǎng)育之恩,，為他們盡自己的一份孝心;感謝那些曾有恩于我們卻不求回報的人,。

常懷感恩之心，我們對人對環(huán)境就會多一份欣賞,，少一份挑剔,。當每天早晨睜開雙眼，你應該慶幸,，今天我還活著;活著是多么地美好,，世界上每天發(fā)生那么多的災難和不幸，卻沒有一件落在我的頭上,，我活得很快樂,。什么是幸福?想起世界上有那么多的難民，你應該懂得吃得飽其實也是一種幸福,。比起那么先天性殘疾的人，我們?yōu)樽约簱碛薪∪闹w和聰明的大腦感到,，幸福,。那些天生殘疾的人尚且沒有埋怨老天的殘忍和不公，仍然為了能夠更好地生存而在不斷地奮斗著,，那么擁有健全的肢體,，聰明大腦的我們，又有什么理由去怨天尤人呢?

感恩是五彩畫筆,。學會感恩,，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活,，將生活中大塊的寫意,，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細致的工筆,，描繪得細膩精美,。“感恩的心,，感謝有你,，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心,，感謝命運,，花開花落，我一樣會珍惜??”同學們,，讓我們象這首歌詞里所寫的,，學會珍惜你的幸福吧!學會感謝你身邊的一切吧!因為珍惜才會擁有,，感恩才能天長地久??努力吧，同學們,，為了我們國家的更加繁榮和富強,，為了我們的母親的強健和安康，努力吧!讓我們懷著感恩的心一路走來,，讓我們的人生煥發(fā)出光彩吧!

初中教師的教育故事演講篇十六

懷一顆感恩的心

“感恩的心,，感謝有你，伴我一生,，讓我有勇氣做我自己……”耳邊有人唱起了這首《感恩的心》,。歌聲停止了，但那悠揚的歌聲讓我覺得余音繞梁,，不絕于耳,，也喚起了我內(nèi)心的一份真摯的感恩之情，久久不能平息,。

“父母恩情似海深,，為人莫忘父母恩?！蔽议T擁有有偉大的父母愛,，應該感恩。父母賜予我們生命,，讓我們來到這個美好的世間,，他們?yōu)槲覀兊某砷L傾注了許多心血啊!他們用心哺育著我們，用愛教育著我們,，讓我們長大成人,。慈母之愛，是綿長悠遠的愛,，它是一眼清泉,，潤澤了我們的心田：它是一場春雨，洗禮了我們的心靈：它是一輪明月,，照亮了我們漫漫人生路,。而嚴父之愛，是嚴厲深沉的愛,，失敗時,，它是一首進行曲，意氣風發(fā),，讓人斗志昂揚;成功時,，它是一支勉勵歌，低沉深厚,，使人謙虛謹慎。父母的愛亙古不變,，不因歲月的流逝而暗然失色,，也不因災難的降臨而悠然消亡。父母啊,，你們讓我感恩! “桃花潭水深千尺,，不及汪倫送我情?！蔽覀儞碛姓鎿吹呐笥亚?，應該感恩朋友。在失敗時,，朋友安慰我們,，鼓舞我們，讓我重新燃起對生活的信心;在成長時,，朋友為我高興，向我囑咐,，也告誡我不要得意忘形;開心時，他們與我共享歡樂：苦惱時,，他們給我分擔憂愁,，真摯的友情就是這樣不離不棄,，給我溫暖,，給我關懷,，給我鼓勵,，給我支持，給我微笑,。它是一筆巨大的精神財富,，也是一份寶貴的情感，它需要我們?nèi)π?，去珍惜,。朋友?你們讓我感恩。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋熡煤顾疂补辔覀兂砷L,，用言傳神教教會我們做人，老師也給了我們許多關愛。黑暗時,，老師是一盞明燈,，驅(qū)除黑暗，帶來光明;寒冷時,，老師是一杯熱茶,，為你趕走寒冷，帶來溫暖;失落時,，老師是一塊手帕,，為你試干眼角的淚水，使你重換笑容,。老師啊,，你們讓我感恩。

其實,，生活里的一切我們都應感恩,，那些挫折、困難會使我們增長知識,、才干,，它們正像我們成功路上的墊腳石，可以讓我們走得更穩(wěn),，更遠,。我們還應感恩與我們競爭的對手，因為他們的存在,，才讓我們在競爭中完善自我,，超越自我。在我國歷史上曾經(jīng)有七國稱雄,，秦國圖強自新,，最終一統(tǒng)六國，此后秦失去對手也就英雄末路,，二世而亡了。對手也使我受益匪淺,，上初一時,，我在班里一直獨占鰲頭，長此以往,，自然也就驕傲自滿了,，于是也就止步不前，被以前的成績沖昏了頭腦,。后來一次考試,，本不以為然的我，胸有成

竹地在老師、同學,、面前打了保票,，結(jié)果卻考得一塌糊涂，我的心情也直跌谷底,，許多同學都超越了我,，我失落極了，班里轉(zhuǎn)來的一個新同學,，這次考得非常棒,，居然居然占據(jù)了第一!我感覺世界都暗了下來，心里也照不進一絲陽光,，還是老師們的開導,，家長的支持，朋友們的鼓勵,，使我又重燃信心,，我也打開了心靈的窗戶。我又重新開始努力,，在考試中不斷進步,，不斷與對手角逐，終于,，第一又回來了!在此,，我要感謝我的對手，是他們讓我在競爭中不斷挑戰(zhàn)自己,，讓我不斷提高,。

生活中的一切都是美好的，我們享受著大自然的恩賜：沐浴著陽光雨露,，享受著暖暖春風,，呼吸著清新空氣，對此我們應懷一顆感恩之心,。是啊!讓我們一起唱著感恩之歌,，去領悟美好生活的真諦!

初中教師的教育故事演講篇十七

一個面臨破產(chǎn)仍把半杯水慷慨地分給了工人的小業(yè)主，最終資產(chǎn)超過了千萬英鎊的大富翁,，是工人感恩的心挽救了他的企業(yè);一個感恩節(jié)送貨人,，使一個小男孩深刻懂得了傳播愛的人才是最幸福的人;一個離家出走的男孩因為感激面館老板的一碗面，終于理解了幾十年如一日照顧自己的母親無私的愛??

感恩不僅是一種情感,，更是一種人生境界的體現(xiàn),，永懷感恩之心，傳遞感恩的種子,，懂得惜福和感恩,，才能從各個方面獲得更大的情感回報,，懂得感恩,，找到自己心靈休憩的家園。作者正是抓住這一點，并將它無限放大,，通過一個個感人的故事和激情的互動,，達到“心與心的碰撞,，情與情的交融,，愛與愛的傳遞”的目的，從而打動了每一位讀者的心靈,。

人間萬物皆有感恩之心,。落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感人的樂章,，那是落葉對滋養(yǎng)它的大樹的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩,，描繪著一幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩,。有人說,，感恩是鞋，穿上它,，我們才能在人生的道路上健步如飛,。感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花，因為感恩,，所以我們的生命變得五彩斑斕,。

“生活是一面鏡子，你對著它笑,，它也對著你笑;你對著它哭,，它也對著你哭”，在這個物欲橫流的世界里,，一個人,，只有懷揣一顆感恩的心，才會體味到生活的幸福與樂趣,，學會感恩也就是學會了生活,。懷有一顆感恩的心，你才會得到他人的尊敬和信任,，才能幫你在逆境中尋求希望,，在悲觀中尋求快樂。只有懂得感恩的人,，才會在未來的學習和

生活中不斷地得到他人的幫助和資助，讓自己順利渡過每一個難關,，幫助自己實現(xiàn)心中的理想,，成就自己的事業(yè)!

感恩的人是一個心里充滿快樂的人,，他們懂得把別人對自己的恩惠、幫助,，傳遞給需要的人,，在傳遞“感恩”這個接力棒中，他們同樣享受了生活的美好,，美好生活是從感恩開始的!

這是一部樸實無華的感恩教育“教科書”,。《感恩中國》讓人有一種強烈的心靈震撼,，一顆感恩的心,，就是一個和平的種子，不僅能結(jié)出甘甜的果子,，也能傳播快樂與希望;一顆感恩的心,，就是一束溫暖的陽光，不僅能照亮別人前行的路,，還能蘊藉自己心海的滄桑??

感恩是一種認同,，一種回報，一種生活態(tài)度和處世哲學,，是人生中的大智慧,。感恩能凈化心靈，滌蕩世間一切塵埃,，使人內(nèi)心變得恬靜而柔和??

初中教師的教育故事演講篇十八

親愛的同學們：

剛才,，在激越的國歌聲中，我們仰望國旗冉冉升至旗桿頂端,，胸中涌起一股最深厚的愛國情愫,。在這個激動人心的時刻，作為一名中學語文教師,，我想對你們說：拿出你的真心,，付出你的熱情，擁抱我們的漢語,，因為這是愛國精神在我們身上最好的體現(xiàn),。

漢語，如果黃皮膚黑眼睛,，如同長江長城黃山黃河,，是我們民族的徽記;如同五星紅旗和《義勇軍進行曲》，是我們祖國的象征

漢語是世界上的最美的語言,。它意蘊豐富,，神思邈遠，音調(diào)和諧,，悅耳動聽;它如詩如畫如歌如葩,，沁人心脾,，令人心曠神怡。

漢語從它誕生的那一天起,，就開始以其讀音和字形哺育一個古老的民族,，并以其長久的生命活力凸現(xiàn)炎黃子孫的不屈與自尊，承載十二億人的光榮與夢想,。

我們的祖國就是說著漢語,，創(chuàng)造了悠久的歷史和燦爛的文明?？鬃永献觽兙褪怯脻h語講述著儒學道教,，在中國和世界產(chǎn)生了和產(chǎn)生著巨大而深遠的影響。李白杜甫蘇東坡辛棄疾們就是用漢語吟出唐詩宋詞,，至今依然泠泠作響或擲地有聲,。還有蔡倫畢升黃道婆李時珍們，同樣是用漢語傳播發(fā)明和技藝,，不僅推動了中國的進步和發(fā)展,，而且加速了世界文明化的進程。

我們的前輩就是說著漢語,，趕走了占領中國臺灣的荷蘭殖民者,、瓜分中國的八國聯(lián)軍、侵略中國的日本帝國主義,，掃除了強權在我國推行的奴化教育,，恢復了說中國話的權力。在聯(lián)合國大廈,，喬冠華用漢語發(fā)表了熱情洋溢的講話,，并使?jié)h語成為聯(lián)合國六種工作語言之一。在瑞典的金色大廳,，美籍華人楊振寧用金屬的聲音,，進行接受諾貝爾獎的演說，漢語顯示出特有的魅力,。香港澳門回歸,，董建華何厚鏵用漢語向中央政府宣誓，字字含情,，頓挫中透出中國人的骨氣和豪情,。漢語是一面大旗，把無數(shù)的中國人召集在一起;漢語是漢民族的遺傳密碼和文化基因,，它使每一個華夏兒女都心心相印,。

今天我們的父兄依然說著漢語，走進改革開放的新時代,。在深圳特區(qū),，漢語以三天一層樓的速度詮釋深圳速度;在航天基地,，漢語挾雷霆萬鈞之勢，穿云破霧遨游太空,，告訴人們什么是長征系列;在奧運場，漢語和五星紅旗一次次升起,，向著世界體育強國邁進;在國際論壇,，漢語昂首挺胸，沉著而熱情,，用自身的形象昭示世人：中國的明天更美好,。

可是，曾幾何時,，我們有些人開始忽略我們自己的語言文字,。街頭書刊錯別字連天，店鋪匾額繁體字泛濫,，電視廣告里成語面目全非,，流行歌曲中病句層出不窮，還有我傘兵交談夾雜著洋涇浜&&長此以往,，漢語將變得渾濁甚或迷失,，而缺少語言支撐的民族終將被淘汰出局。

同學們,，熱愛我們的漢語吧,，不要割舍對漢語的一份眷念，不要在現(xiàn)實的語言世界中走失自己,。如果說漢語是一棵大樹,，我們每個人則是樹上的一片葉子，我們從大樹獲取養(yǎng)料,，我們又給大樹提供養(yǎng)料,。只要大樹根深葉茂，腳下的熱土就會堅實牢靠,，永不動搖,。

初中教師的教育故事演講篇十九

今收短信一則：向生活說一聲感謝，感謝你告訴我什么叫精彩;向坎坷說一聲感謝,，感謝你告訴我什么是人生……

原來今天是感恩節(jié),，昨天才寫些感恩的文字，那是無意識的,，沒想到這么巧合,，不過今天又想還要多寫幾段，盡管還要修改重要文件,，但還得把心中的話兒說完,。

我是教育工作者,，自然還要站在教育者的角度去思考這個問題。記得在今年暑期的思想政治工作研討會上,，我曾提出要加強感恩教育,，推進和諧校園建設，當時還專作了一個專題講話,，也曾在這里寫過一篇《關于感恩教育》,，現(xiàn)再次舊話重提，老調(diào)重彈,。

古人云：“滴水之恩,，當涌泉相報”，“知恩不報非君子”,。它教誨世人,，當我們受恩于人時，切勿忘了感恩,。然而,，這個流傳了幾千年的中華民族傳統(tǒng)美德卻日漸為當代大學生所遺忘。一些學生以自我為中心,，漠視寶貴的親情,、友情、師生情,，從而表現(xiàn)出一定程度的精神“真空”,。這種現(xiàn)象折射出長期以來我國感恩教育的缺失。西方有個感恩節(jié)(thanksgiving day),，是感謝上帝給予人類的一切,。基督徒飯前會做祈禱,，感謝上帝給予他們食物,。其實我們也應該像虔誠的基督徒一樣心存感恩。我們要提的感恩就是在自己生存和發(fā)展過程中產(chǎn)生過積極作用的人和事物的一種感激與真情回報,，對他人,、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心里產(chǎn)生認可并意欲回饋的一種認識、情感和行為,。馬克思指出：人是一切社會關系的總和,。個體的生存和發(fā)展離不開他人和社會。在我國傳統(tǒng)的倫理觀念中也特別注重知恩圖報,、禮尚往來,，對于忘恩負義、恩將仇報之人都是深惡痛絕。所以,，感恩也是人的職責和使命,，是社會上每個人都應該有的基本道德素質(zhì)，是文明社會最基本的道德準則,，是做人起碼的修養(yǎng),，是人性善的反映。每個人只有懂得感恩,，才能懂得尊重他人,，發(fā)現(xiàn)自我價值。作為一個接受教育而又仍處于消費者角色的學生學會感恩也就顯得更為重要,。

感恩教育是教育者運用一定的教育手段和方法，對受教育者有目的,、有步驟地實施的識恩,、知恩、感恩,、報恩以至于施恩的人文教育,是一種以情動情的情感教育,，是一種以德報德的道德教育，更是一種以人性喚起人性的人性教育,。感恩說明一個人對自己與他人,、社會的關系有著正確的認識;報恩，則是在這種正確認識之下產(chǎn)生的一種對國家,、民族和人民的責任感,。這是感恩教育的基本意義?？梢哉f,，在宏觀上看，感恩意識是維系我們傳統(tǒng)人情社會的一種紐帶,，而對于個人而言,感恩教育又有著不可低估的價值,。一個人如果不知道感恩并以實際行動來報答他人和社會的恩情的話，那他就不是一個人格完整的,、心靈健康的人,。當然，感恩并非人的天性,，需要感恩教育的點撥,。在物質(zhì)利益越來越突出的今天，在物質(zhì)財富也越來越豐富的今天,，在凡事都講求一個“利”字的今天,，生活的壓力、工作的壓力、個人利益的看重,，人與人之間的心理距離似乎越來越大了,。很多人開始變得冷漠和健忘，不惜為了眼前利益而放棄包括感恩心在內(nèi)的很多珍貴之物,。因而,，人們的心靈便在許多時候得不到足夠的慰藉。在這種情況下,，實施感恩教育有助于人們擺脫對金錢的一味追求,，有助于人們?nèi)烁竦娜娑】档陌l(fā)展，有助于喚起人的感恩心和感恩情,。由此可見,，實施感恩教育是幫助人樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要途徑和手段,，也是學校加強德育教育工作的重要內(nèi)容,。

首先，我們要教育學生對父母的養(yǎng)育應懷有感恩之心,。我們每個人從出生那一天起,，就無時無刻不在享受著父母的愛。在我們的成長過程中,，給予我們愛最多的便是父母,。因此，我們首先要感恩父母,。對父母的養(yǎng)育,，我們應心存無盡的感恩與報答之情。如果連父母養(yǎng)育之恩也漠然置之,，又如何能感受到來自他人的關愛,、來自社會的體恤、來自自然的賞賜,。

其次,，我們要教育學生對師長的教誨應有感恩之意。隨著全社會的精神文明水平的不斷提高,，尊重教師已成為尊重知識,、尊重人才、尊重科學的重要表現(xiàn),。然而,，在校園里，無故曠課,，課間不擦黑板,、上課不遵守課堂紀律已不是個別現(xiàn)象;有些同學見了老師擦肩而過不打招呼,，如同陌路人;對老師的輔導答疑,，連句“謝謝老師”都不會說的學生并不鮮見;更有甚者還對老師的教育管理不滿不服而與老師大吵大鬧,。總之,，感恩教育的缺乏,，感恩意識的缺失，帶來教師的付出得不到認可和尊重等不和諧現(xiàn)象比目皆是,。在學生的成長中,，無不凝結(jié)著教師的辛勤勞動。今天的學生更應該像毛澤東當年尊重,、感激徐特立那樣,，尊重、感激自己的老師,，學會尊重老師的人格,、尊重老師的勞動及尊重老師的創(chuàng)造。

再次,，我們要教育學生對社會的救助應存有感恩之情。一位哲人說過,，世界上最大的悲劇或不幸,，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西。中華民族是一個具有感恩優(yōu)良傳統(tǒng)的國家,。學生更應懂得“飲水思源,，知恩圖報”、“滴水之恩,，涌泉相報”這些經(jīng)典詩句的真正涵義,。20xx年，人民日報華東新聞一則“月月領取救助款,，從不寫信給恩人,，這些大學生要補道德課”的消息報道說，自1996年夏開始,，經(jīng)《福州晚報》牽線搭橋,，得以圓了大學夢的逾千名學子，已有近400人完成學業(yè),，但這中間只有不到一成的學生與資助者有過信件往來,，表達過感激之情，寫過兩封信的不足lo人,。我們部份學生只知道受恩,，并沒有知恩感恩，反而還有不滿情緒，既不認真學習,，積極工作,，還經(jīng)常給學校和社會的管理添亂搗亂。

在現(xiàn)實中,，無論是一個人,，還是一個民族，誰個不曾施恩,，誰個不曾受恩,。“施恩勿念,，受恩勿忘”,，永遠是我們的處世情懷。二戰(zhàn)期間,。xx市民曾冒著生命危險保護了一千多名猶太難民免遭法西斯殺害,，為了教育一代又一代以色列人不忘中國人民的大恩大德，以色列政府把這個歷史事實寫進了他們的中小學公民教育讀本,。還有,，韓國小學生胸前都掛著一個“孝行牌”。牌的正面有父母像,，背面有孝敬父母的格言與規(guī)定,，學校要求學生每天對照“孝行牌”默想自己做得怎么樣。以色列和韓國的這種感恩教育讓人欽佩,，更促人深思,。其實，每個人無時無刻不在接受來自各方面的恩惠,，國家有恩于我們,，社會有恩于我們，大自然有恩于我們,，周圍的人也有恩于我們,。每個學生都應擁有一顆感恩的心，學會感恩,，學會做人,，努力塑造完美人生，努力把孝心留給父母,，把關心留給他人,，把愛心獻給社會，把忠心留給祖國,，把信心留給自己,。不難想象,，一個人如果連自己的父母都不關心、對教導自己的老師都不在意,、對自己的恩人都不感激,，何談今后關心民生、貢獻社會?一名合格的學生,，無疑要具備一定的綜合素質(zhì),，這其中既包括基本的專業(yè)知識和技能，更需要具備一顆感恩的心及完善的人格,。擁有一顆感恩的心,，我們才會懂得回報父母的養(yǎng)育之恩;擁有一顆感恩的心，我們才會懂得珍惜老師的啟蒙,、教育之恩;擁有一顆感恩的心,，我們才會體會國家、社會與他人的資助之恩,。也只有這樣,，我們的學生才會認真地學習，積極地工作,，愉快地生活,。

多年來，我們的教育更多地是在關注升學率和就業(yè)率,，教學成績成了學校的唯一追求,，甚至主宰著學校的生存和發(fā)展。在這一價值取向的影響下,，育人變得更加微不足道，感恩教育很難實質(zhì)性地進人中學教育教學范圍,。學生在考入大學后,，又將重心放在專業(yè)技能的掌握和學術理論的研究上，關心最多的是就業(yè)問題,。一些學校過于注重教育的功利性,，而忽略了教育的育人功能。學生自私自利,、缺乏修養(yǎng),、情感冷漠，這與學校德育落實不夠,，尤其是忽視感恩教育有關,。感恩教育本來應該成為學校德育的一項重要內(nèi)容，但普遍的情形是感恩教育在小學,、中學,、大學校園中被忽略甚至被遺忘了,，這對學生健康成長和全面發(fā)展是極為不利的。既然小,、中學感恩教育沒有落到實處,，高校德育理應補上感恩教育這一課。教育必須以學生的“成人”為出發(fā)點,，讓學生“成才先成人”,，努力培養(yǎng)“有德又有才”的接班人。

我們還要教會學生施恩不圖報,。施恩不圖報是感恩教育的最高境界,。一個人不僅應當知恩圖報，還應當抱著慈悲的心理去幫助自己身邊那些需要幫助的人,，即施恩,。施恩是人的高級情感的需要，更是社會文明的表現(xiàn),。施恩的前提是不圖報的,，否則，施恩者就不會心情愉快地去幫助別人了,。只有達到了施恩不圖報的境界,，才能真正地擁有高尚的的信念和品格。

感恩是對自我價值的一種超越,。人的價值包括自我價值與社會價值,。自我價值是社會對個人的尊重與滿足，而社會價值則是個人對社會的責任與貢獻,。我們要幫助學生克服依賴思想和寄生心理,，讓其樹立自立意識和責任觀念。給學生創(chuàng)造自立的機會,，通過自立的實踐,，他才會體驗生活的艱難，懂得珍惜;才會懂得理解,、尊重和同情他人;才會明白自己應該做些什么,，能夠做些什么;才會由衷地感激自己的父母、老師和周圍關心他的人,。我們還要幫助學生克服自我中心主義,，培養(yǎng)推己及人的思維方式。他希望別人怎樣對待自己,，首先就怎樣對待別人,。只有設身處地地為他人著想。將心比心,，他才會理解,、同情和尊重別人,。有了對他人的理解、同情和尊重,，才會懂得為什么要學會感恩以及如何感激和回報他人,，才會懂得人與人之間的差距是客觀存在的，不能盲目攀比,，才會懂得為什么我們不能選擇家庭出身,，只能選擇回報。

在學校,，在家庭,，在很多合適場合，我們可以更多的講述與感恩有關傳統(tǒng)故事,。故事可以是身邊的人,，身邊的事，也可以是傳統(tǒng)的故事,，如《二十四孝》中的孟宗“哭竹” ,、王詳“臥冰” 、庾黔“嘗穢” 的故事,，還有“割股療親” ,、《羊羔跪乳》、《烏鴉反哺》,、《陳毅探母》,、《吃水不忘挖井人》等;我們可以引導學習與感恩有關經(jīng)典文學作品，如：漢代李密的《陳情表》,、朱自清的《背影》,、朱德的《回憶我的母親》等等，雖然有些作品是大家在中學時已學過的課文,，但完全有必要去重溫作者的思想意景;我們還可以開展專題感恩教育文娛活動,。學校和學生團體可以組織編排一些相聲、小品,、話劇等，當然,，還可以要求學生每人學唱一首歌,，如的《報答》、郁鈞劍的《母親》,、戴玉強的《兒行千里母擔憂》,、毛阿敏的《燭光里的媽媽》等等，開展專題感恩教育文藝演出,。

在感恩的校園環(huán)境和教育氛圍中,，我們一定可以對許多事情都平心靜氣,，一定可以認真、務實地從最細小的一件事做起,，一定可以自發(fā)地真正做到嚴于律已,、寬以待人，一定可以正視錯誤,，互相幫助,，和睦相處,一定可以大力推進和加快和諧校園的建設,。

初中教師的教育故事演講篇二十

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷,、更紅,，我甘當綠葉，為了讓綠色帶給人間大地,，我甘愿當小草,，為了為了那無悔的選擇，為了那一片純凈的天空,，奉獻自己，永無止境!

五年前我懷著對幼兒的喜愛,，帶著對幼教的憧憬,，選擇了幼教專業(yè),，曾有人問過我：“當個幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道：“好,，因為我整天和一群可愛的孩子在一起,，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長,，自己決定特別的自豪”。直到半年前我踏進這個行業(yè)才真正的體會到這個行業(yè)的責任和價值,。不經(jīng)意間,，將近一年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒留下什么驕人的成績,，也沒做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實中,，用教師的職業(yè)道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值,。

愛是真誠的奉獻,、愛是無私的付出。當孩子身體不舒服時,，我會及時來到他們身邊,，詢問病情，輕輕的撫摸他們,，讓他們不再無助;當孩子應為問題迷惑不解時,，我會給他一個小小的提示，鼓勵他你是最棒的,，知道他舒展眉頭,。這一切的舉動，不是因為我要從孩子哪里索取什么,，只是因為我是他們的老師,、這是我的責任。多少次,，下班時間過去了,，望著正在哭泣還未被接走的孩子，我為他擦干眼淚,，給他講故事,，唱兒歌，陪她做游戲,，因為我知道此刻我就是他的媽媽,。

一位稱職的教師，首先就要對自己班上的孩子了如指掌,，這是基礎,。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn)，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的,。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通,、交流時得來的信息。針對孩子的這種情況,，她都逐一提出不同的要求,，幫助孩子改掉壞習慣。她在說話的同時,，一邊還能用眼睛來幫忙,，那眼神中有鼓勵、有溫柔,、有提醒,、也有嚴厲,。別看他們年齡小,，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的,，誰對他們好，他們都很明白,。我不光要留心觀察,，更要注意對他們的態(tài)度和方法。

成為一名真正的教師,，每次聽到這樣的話,，我總是擔心因為自己的奉獻不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆。轉(zhuǎn)眼半年過去了,，漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟,，不在是單純課本上的那些理論知識了。每當面對天真,、純潔的孩子們;看到家長們把孩子交給老師時那種充滿期待和信賴的目光,，我深深的意識到作為一名教師，我肩上的責任是多么的重大,。我們頭上那些美譽也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價,，更是對教師的殷切期望啊!在我的心中責任與愛同等重要。

在我的工作中,，集體給予的力量是無法取代的,，幸運的是我們有一個年輕、充滿活力的,、積極向上的大家庭,。更有我們班里配合默契、豐富經(jīng)驗的張老師和楊老師,，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖,，給予我那么對的理解和呵護，她們是我工作中溫暖的依靠,，非常高興我能在這樣一個團隊中工作和生活,。

責任是愛的支柱，愛是責任的幸?；匚?。我無法說出哪個更重要。但我知道這兩樣缺一不可,。朋友開玩笑說：“幼兒園里的孩子是嘴容易教的,。”而我卻開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”,。說容易教是因為孩子什么都不懂,，教的時候任你發(fā)揮;說難教，也是因為孩子們什么都不懂，所以出于責任心我們一定要教好他們,。除此之外還要有足夠的耐心和愛心,。

我慶幸自己是個很容易滿足的人，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后,，卻仍然喜愛我的職業(yè),，總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛,，愛我所選,。既然選擇可這份當初向往的事業(yè)，就安于平凡的工作,，在平凡中享受快了吧,。

讓我們把責任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中,，健康快樂的成長,。