演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活,，便于臨場發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng)，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧,。
我的教育故事演講稿初中篇一
大家好！今天,，我演講的題目是《愛他,，給他自信》。
我很幸運(yùn),，因?yàn)槲沂且幻處?。更幸運(yùn)的是，從教十二年來,，我一直擔(dān)任班主任工作,。在多年的班主任生涯中，有苦也有樂……
“張老師：很高興再見到你,，再見到你之前的那段時(shí)間里,，我懷著一種即將見到久別的親人的心情在等待著。在初中我能遇到你是我一生中最大的幸運(yùn),，那時(shí)在我心中你就是我的親人,。說實(shí)話，你在初一給我打下的基礎(chǔ)讓我終身受益,，你給我的愛讓我永遠(yuǎn)感激你,，我想我今生都不會(huì)忘記你……”這是我的一位學(xué)生發(fā)來的信息。
這是我的一個(gè)已經(jīng)上大學(xué)的學(xué)生在看望我之后給我發(fā)的短信,，至今我仍然保留著……每當(dāng)我看到他的這段話,，就會(huì)把我不由自主的帶回到20xx年,，那一年我的那一屆學(xué)生。那是我大學(xué)畢業(yè)后帶的第二屆學(xué)生,，當(dāng)時(shí)我很年輕但我很愛我的學(xué)生,。一入學(xué)我就了解到我們班的曾凡鵬，患有先天性心臟病,，他是一個(gè)可愛的瘦弱的小男孩,，他的反應(yīng)能力比較慢，動(dòng)作也慢,，很多同學(xué)都不愿與他玩,，父母文化很低，事事順著他,，所以他的學(xué)習(xí)欲望不強(qiáng),，習(xí)慣不好，成績也很差,，剛一開始的時(shí)候?qū)W習(xí)成績就和班里同學(xué)相差很遠(yuǎn)，英語就考幾分,。
經(jīng)常不完成作業(yè),。面對(duì)這種情況，他家長不是配合老師管教,，而是為難的說孩子小時(shí)候有了心臟病,，大人一說他，他就會(huì)發(fā)燒,，犯病,，家里條件還不好，不能去大醫(yī)院檢查治療,，就只能由著孩子的性子發(fā)展了,。
面對(duì)曾凡鵬及家長的態(tài)度，別的老教師告訴我：別再管他了,，由著他去吧,，等到他大了讓家長嘗嘗自己種下的苦果吧，你管多了,，孩子犯病了在埋怨你,，何苦呢？也許是他有病的原因,，我對(duì)他格外的小心愛護(hù),，我靜下心來思考再三，覺得不能就這樣放棄他,，一個(gè)男孩子身體不好,，在沒有知識(shí),，那他長大了該怎么辦啊,？而且他是我的學(xué)生啊,，我怎么能輕言放棄呢？我要用我的愛去感化他,，我要用我的智慧去改變它,！我開始主動(dòng)接近他，當(dāng)他寫字的時(shí)候,，我就站在他的身旁,，我發(fā)現(xiàn)在我的注視下他的字寫的不但工整而且很漂亮，利用這個(gè)優(yōu)點(diǎn)我大力表揚(yáng)他,，“凡鵬,，你的.字寫得真工整，真漂亮”,。同時(shí)表示惋惜的說：“如果你把作業(yè)都按時(shí)的完成,，你一定是我班最棒的男孩。他聽了我的話,，小臉?biāo)⒌囊幌戮图t了……第二天收作業(yè)的時(shí)候我驚喜的發(fā)現(xiàn),，他的作業(yè)一樣也不少，而且寫得特別好,。我在作業(yè)本上給他留下了評(píng)語：選擇是一種能力,，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)屬于會(huì)選擇的人！
成功從培養(yǎng)好習(xí)慣開始,。我期待你的成功,。作業(yè)發(fā)下去了，他翻看了作業(yè),，當(dāng)他看到我給他的留言以后,，他激動(dòng)地抬起了頭，看到我注視他的目光,，他的臉又紅了,。但是在他的眼里我看到了一個(gè)男孩子的自信，我向他點(diǎn)了點(diǎn)頭,，用目光鼓勵(lì)了他,。從那以后，曾凡鵬像變了一個(gè)人似的,，不但作業(yè)寫得好,，而且積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，經(jīng)過不斷的努力，在期末的考試中取得了第8名的好成績,，英語成績也名列前茅,。在班級(jí)的班委會(huì)改選中，他的票數(shù)最多,，成為了我班的大班長,。在期末的評(píng)語中我是這樣寫的：最有希望得成功者，并不是才干出眾的人,，而是那些最善于利用時(shí)機(jī)去努力開創(chuàng)的人,。你現(xiàn)在已經(jīng)邁開了成功的第一步；經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí),，你就什么都知道,。
在畢業(yè)的時(shí)候凡鵬在給我的信里寫道：我們喜歡你，年輕的老師,；凡是我的一個(gè)驕傲,，他現(xiàn)在已經(jīng)是一名大學(xué)生了，在他的父母眼里,，那是一個(gè)根本不可能的事情,，但是凡鵬確實(shí)是成功了。教師賞識(shí)的目光,，會(huì)讓學(xué)生創(chuàng)造出奇跡,！所以作為教師，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)做學(xué)生的欣賞者,，培養(yǎng)學(xué)生的自信，欣賞學(xué)生的才華,。我們的學(xué)生相貌不同,，個(gè)性不同，但是有一點(diǎn)是相同的：那就是渴望聽到喝彩,。因此在教育學(xué)生的過程中,，我不但欣賞他們，而且給他們自信,。我覺得那才是一位成功的班主任,。天才是少數(shù)人，即使是天才,，也不一定能夠成功,。但每一個(gè)孩子都可以成為現(xiàn)實(shí)生活中的獲勝者，只要他有自信,。
謝謝大家,！
我的教育故事演講稿初中篇二
各位評(píng)委、各位老師：
下午好,！很小的時(shí)候就會(huì)有人問我：“你長大了想干什么呢,？”回答次數(shù)最多的就是：“我想當(dāng)老師,！”而且還經(jīng)常裝模做樣的給一群伙伴們上課，抄著一口極不標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，握著幾塊黃土片當(dāng)粉筆,，掛上一個(gè)鈴鐺當(dāng)鈴聲，就這樣開始了我精彩的美術(shù)課,，把自家的門前門背畫了個(gè)遍……那種莊嚴(yán)的感覺,，那種神圣的感覺實(shí)在是讓我滿足。現(xiàn)在的我已為人師四年了,，回想那時(shí)侯的我就象現(xiàn)在我身邊的小寶貝們一樣純真,、稚氣、充滿幻想,！而只有現(xiàn)在的我才真正的體會(huì)到,，才真正的理解到：兒時(shí)當(dāng)老師只是一種無邪的游戲，現(xiàn)在才真正把教師當(dāng)成一種神圣的事業(yè),！
我很喜歡一句話：“愛,，不是索取，不是等價(jià)交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,?！眲e人都說，沒有哪種職業(yè)象老師那樣付出得多,，更沒有那種老師比幼兒教師付出得更多,。是啊，不求回報(bào),，不求銘記心中,，用無私來形容嗎？太老套了,，用通俗的話說就是：“扛得起肩上的擔(dān)子,，對(duì)得起自己的良心！”何以為證,？早晨的薄霧可以為證,，趕在家長上班之前我們已作好了一切接待工作；夜晚的星光可以為證,，孩子們安全的被家長接回家我們方可拖著疲憊的身軀回家,；幼兒園門前的獨(dú)木橋可以為證；桌子上大大小小的藥瓶可以為證；茁壯成長的孩子們可以為證……
記得去年夏天,，我們班轉(zhuǎn)來了一個(gè)性格十分內(nèi)向且沉默寡言的孩子卓卓,。剛來班上的他一聲不吭，也不正眼看誰一眼,，只有眼淚在眼圈里打轉(zhuǎn),，眼神中透露著對(duì)周邊人的極端不信任。
我試著打開他的心扉,，經(jīng)常抱著他講講話,，聊聊天，及時(shí)的給他鼓勵(lì),，每天都給媽媽打個(gè)電話或是發(fā)個(gè)信息,，溝通了解他的生活和發(fā)展情況。漸漸的他對(duì)我有了信任感,，漸漸的愿意與人交往了,，性格隨之越來越大方，話語越來越多,，越來越自信了,！上次推薦他去少年宮參加小演員選拔賽，竟然榮幸的被選上了,。早幾天還在湖南衛(wèi)視扮演了一個(gè)故事短片的主人公呢,，用他媽媽的話說就是：“現(xiàn)在我們老師孩子家長早已經(jīng)是一家人了！”
看到這一切,，看到孩子們一個(gè)個(gè)在我身邊變化著,、進(jìn)步著，真的很開心,，發(fā)自內(nèi)心的為他們高興,。每天我都被孩子們感動(dòng)著幸福著。當(dāng)孩子們說最喜歡波波老師時(shí),；當(dāng)家長告訴我孩子在夢(mèng)里也會(huì)叫著“波波老師”時(shí)；當(dāng)我不舒服時(shí)總會(huì)有小手在我后背輕輕捶打,，耳邊響起一聲聲關(guān)切的問候：“老師,，你好點(diǎn)了嗎？你舒服點(diǎn)了嗎,？”那份驕傲和自豪讓我陶醉：我的愛有回聲了,，我的奉獻(xiàn)有回報(bào)了……
“勤勤墾墾，默默無聞”是老黃牛的精神,，采得百花成甜蜜,，是蜜蜂的精神，燃燒自己照亮別人是蠟燭的精神，那我們老師呢,？也許是這些精神的合一吧,。在幼教事業(yè)上，暫時(shí)的我雖沒有傲人的成績,，沒有作出什么驚人的壯舉,，但是在這平凡和樸實(shí)的工作中，我用一名普通的幼兒教師愛在時(shí)刻關(guān)注著,、呵護(hù)著我的孩子們,！象一個(gè)母親般熱忱的愛著每一個(gè)孩子。朋友們,，愛讓我們偉大,，奉獻(xiàn)讓我們崇高，為了孩子們,，把我們無私的愛奉獻(xiàn)給陽光下最燦爛的幼教事業(yè)吧,！
我的教育故事演講稿初中篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好,！今天我演講的題目是《平凡中的不平凡》,。
教育家陶行知先生說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛便沒有教育,，為人師者應(yīng)當(dāng)愛滿天下,。”和所有的教師一樣,，我從事這平凡的工作,，付出著我平凡的愛。今天我站在這里,，不想用那些華麗的辭藻去描述我的教學(xué)生涯,，只想與大家一起分享一下我的故事。
我自20xx年大學(xué)畢業(yè)參加工作以來,，已有三年多的時(shí)間,。在這三年中我感受到了作為一名教師的喜怒哀樂，我知道了一名平凡的教師,，是在做著一件多么不平凡的工作,。
去年年初是我參加工作以來面臨的第一次挑戰(zhàn)。由于人員緊缺,，我不得不中途接手我校四年級(jí)2班的語數(shù)教學(xué),，并擔(dān)任班主任工作。這個(gè)班級(jí)在兩年的時(shí)間內(nèi)先后三次換班主任,，導(dǎo)致班級(jí)管理混亂,，學(xué)習(xí)成績更是位列全鎮(zhèn)倒數(shù)第一,。
由于第一次擔(dān)任班主任工作，我也是摸著石頭過河,，心里沒有一點(diǎn)底,。剛開學(xué)一個(gè)星期，學(xué)生們就給我來了一個(gè)下馬威,，班里男孩比較多,，而且大多比較頑皮，下課活動(dòng)時(shí),，經(jīng)常發(fā)生矛盾甚至肢體沖突,，有時(shí)候下課10分鐘就會(huì)發(fā)生兩起打架事件。這個(gè)問題困擾了我很長時(shí)間,，后來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我提出個(gè)好辦法,，那就是在下課活動(dòng)中陪他們一起游戲。從那以后我嘗試著每節(jié)課下課都陪他們到活動(dòng)區(qū)活動(dòng),，嘗試著加入他們的游戲,，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)辦法果然奏效，學(xué)生們看到我會(huì)和他們一起活動(dòng)都積極的加入進(jìn)來,，連之前愛調(diào)皮搗蛋的孩子也參與了進(jìn)來,，這樣我們班發(fā)生矛盾的情況越來越少，而且還取得了意外收獲,。同學(xué)們從喜歡下課和我一起游戲,，轉(zhuǎn)移到了上課喜歡聽我講課，這樣我們班的紀(jì)律也明顯變好了,。
那是在四年級(jí)期末考試前夕,，我發(fā)現(xiàn)我們班的熊澤普同學(xué)總是悶悶不樂，聽講狀態(tài)也不好,，學(xué)習(xí)成績也有所下滑,。通過打聽我才知道，他的父母在不久之前離婚了,，這對(duì)于一個(gè)四年級(jí)的孩子來說是一個(gè)不小的打擊,。那天晚上放學(xué)，我留下了他,，用心的去與他交流,、溝通，讓他盡量的去理解父母的選擇,，雖然他一直在低著頭抹眼淚，但我能感受到他能聽進(jìn)去我說的話,。從那以后我時(shí)常的鼓勵(lì)他,，開導(dǎo)他,，逐漸他走出了陰霾。期末考試后他,，塞給了我一個(gè)小紙條,，上面只有簡單的幾個(gè)字，“謝謝您,，老師”,。
今年五年級(jí)期末考試，我?guī)У倪@個(gè)班級(jí)從全鎮(zhèn)倒數(shù)第一,，考到了正數(shù)第四,。我為我的學(xué)生們感到驕傲，從中我也感受到了教師這個(gè)職業(yè),，平凡中的不平凡,。
新的學(xué)期，我接手了一個(gè)新的班級(jí),，這個(gè)班級(jí)對(duì)我來說是一個(gè)更大的挑戰(zhàn),，但是我仍然帶個(gè)積極的態(tài)度和樂觀的心態(tài)，直面挑戰(zhàn),。
最后,，借用之前一位同事的話結(jié)束我的演講：“并不是個(gè)體的偉大人格，造就了教師這樣一個(gè)偉大的職業(yè),；而是教師這個(gè)偉大的職業(yè),，造就了一批批偉大的人格”。
謝謝大家,！
我的教育故事演講稿初中篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師：
大家好！世界上有很多東西,，當(dāng)你給予他人時(shí),，自己擁有的將會(huì)越來越少，唯有一樣?xùn)|西,，你給予別人越多,，自己擁有的也越多。這神奇的東西是什么呢,？讓我大聲地告訴你,，這就是愛！
愛,，不是索取,，不是交換，它是付出,，是給予,，是自我犧牲,。
天底下給予別人最多愛的是誰？是老師,！是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的老師！
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我感到新鮮,，感到激動(dòng)?？纯催@張笑臉,，摸摸那個(gè)臉頰，他們多像一枚枚蓓蕾,，渴求著陽光雨露,。每天清晨，一句句“老師,，您早,！”的童稚問候，給我?guī)硪惶斓目鞓?；每天傍晚,，一聲聲“老師，再見”,，給我留下明天的希望,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,。我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所擁有的幸福和快樂,。
還記得那是一個(gè)夏天，當(dāng)時(shí)我擔(dān)任一年級(jí)的班主任工作,。一天,，實(shí)話，當(dāng)時(shí)我真煩他：全班四十我們班轉(zhuǎn)來了一個(gè)有缺陷的男孩,。說多個(gè)健全的孩子還教不過來呢,，哪能為他再分一顆心？可是,，當(dāng)我看到孩子那乞求與渴望的目光,，聽到他那口齒不清的“老師好”，被他那雙怯怯的小手握住我的手時(shí),，一股愛的暖流不由得涌上心頭,。從那天起,，他成了我們班一名特殊的學(xué)生。我開始細(xì)心地觀察他,，發(fā)現(xiàn)他不愿意和小朋友接觸，卻喜歡和我說話,。
于是,，我有空就同他聊天，有意識(shí)地鍛煉他的語言能力,，教他正確的咬字,、發(fā)音。同時(shí),，我還讓同學(xué)們多關(guān)心他,、多親近他，陪他說話,、陪他到操場上玩耍,、鍛煉身體。漸漸地,，他那原本笨拙的身體變得輕盈了許多,，走起路來也穩(wěn)當(dāng)了，教的生字也能讀出來了,。每當(dāng)我看到他和健全的同學(xué)一起玩耍,、一起做游戲，享受著同齡人的快樂時(shí),，我的心就感到無比的甘甜,。我真切地感受到：我的愛并沒有白白付出，因?yàn)?，是老師的愛,，改變了一個(gè)孩子的生活。
時(shí)光荏苒,，孩子漸漸長大,，我也換了一個(gè)班級(jí)，離開了他,。一個(gè)新學(xué)期,，我擔(dān)任六年級(jí)的音樂課教學(xué)。開學(xué)的第一節(jié)課,，我早早地來到了班級(jí),，我的目光在教室里巡視著，突然,，我看到了他,。我急忙走過去,，問：“你還認(rèn)識(shí)我嗎？”他抬起頭微笑著望著我,，卻不做聲,。看到他有些迷茫的眼神,，我知道他已經(jīng)淡忘了五年前的事情,，也淡忘了五年前那個(gè)疼他、愛他,、為他付出了很多心血的老師,，不禁有些黯然神傷。上課的鈴聲打斷了我的思緒,。
課上,，我們學(xué)習(xí)了歌曲《祖國像媽媽一樣》。歌曲學(xué)會(huì)之后,，我說：“誰愿意到前面來演唱這首歌呢,？”在林立的小手中，我驚喜地看見了他的小手,。于是,，我請(qǐng)他到前面來唱?？粗苷J(rèn)真,、很投入地用不太清晰的聲音和有些走調(diào)的旋律演唱，我油然而生一絲感動(dòng),，心想：這一定是唱給他媽媽的,。因?yàn)椋軔鬯膵寢尅?/p>
有一次,，他媽媽生病了,，他在病床前哭著對(duì)媽媽說：“媽媽，你不能生病,，你快點(diǎn)好起來吧,，你要是病倒了，就沒有人疼我了,！”想著這些,，我的眼睛濕潤了。歌唱完了,，我問：“你為什么要唱這首歌呢,？”當(dāng)聽到他含糊不清卻又非常肯定的回答時(shí)，我的心靈被震撼了,。他的回答只有三個(gè)字“我——愛——國,！”伴著同學(xué)們熱烈的掌聲，他笑了,，笑得那樣燦爛,，那樣自豪?！拔摇獝邸獓 边@充滿愛的語言從一個(gè)低智商兒童的口中說出來,，從他內(nèi)心深處迸發(fā)出來,。是誰給予了他博愛的胸懷？是塑造人類靈魂的工程師,；是孩子踏上人生旅途的領(lǐng)路者；是孩子人生大廈的奠基人——光榮的人民教師,。教師的事業(yè)，是葉的事業(yè),，更是愛的事業(yè)。
各位同仁,，就讓我們?yōu)榻逃ぷ鳙I(xiàn)出一份愛，發(fā)出一分熱,，為孩子的生活增添一縷明媚的春光！為祖國的花園增添一片絢麗的春色,！
我的教育故事演講稿初中篇五
尊敬的各位評(píng)委、老師：
大家好,！今天我演講的題目是《因?yàn)閻郏詯邸贰?/p>
人人都說教書苦,，在古代有“家有五斗糧,，不做孩子王”的說法,。確實(shí)，做一個(gè)老師挺苦挺累的,，做一個(gè)好教師就更苦更累了，但如果心中充滿了愛,，我想就是再苦再累也是值得的。在我的教育旅途中,，有太多值得讓我回味的東西，在這里我就采擷一朵小花,，來與大家共同分享一下吧。
張同學(xué)八年級(jí)時(shí)是從東莞一所中學(xué)轉(zhuǎn)過來的,，聽熟悉他的人講，他在那邊可以說是“罪行累累”,，學(xué)習(xí)成績自不必說，光紀(jì)律方面就很讓人頭疼：上課睡覺,、與老師頂嘴、考試作弊,、打架斗毆、上課端著一杯茶隨意進(jìn)出校長辦公室等等,。就是這樣的一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)到我們班，當(dāng)時(shí)的心情我不知道用什么詞才能有很好的形容,，不過我堅(jiān)信,，既然他分到我班，那就是緣分,，我有責(zé)任挽救他，幫助他,。
聽他爸爸講，他的語文最好,，那我就從這里入手吧，只要他有值得肯定的地方我就大力表揚(yáng)他,，第一堂課，我讓學(xué)生默寫古詩,，因他八年級(jí)重讀過一學(xué)期，我想這首詩對(duì)他來說應(yīng)該不是問題,，誰知他上黑板后除寫了個(gè)題目和作者之外，就什么也寫不出來,，另外更讓人吃驚的是杜甫的“杜”字寫成社會(huì)的“社”字,，看來表揚(yáng)他的理由就泡湯了，但我不罷休,，我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)全班同學(xué)說,，你們看到?jīng)]有，這位新來的同學(xué),，能這么鎮(zhèn)定的上黑板默寫古詩，他之所以沒有寫對(duì)我想是新環(huán)境還沒有適應(yīng)吧,，另外他很誠實(shí)，雖然不會(huì)寫,，但絕沒有偷看旁邊同學(xué)的意思,。下次讓他上來的時(shí)候,，我相信他一定能完全寫對(duì)，我用鼓勵(lì)的目光看著他回到座位,，雖然他當(dāng)時(shí)沒說什么，但我從他的眼神里讀出一絲絲的感動(dòng),。我想，有戲了,，后來他果真上來默寫時(shí)全寫對(duì)了。我想我已經(jīng)悄悄在他的心中種下了一顆小小的種子——誠實(shí),。
后來的一次平時(shí)的測(cè)驗(yàn)中，他的語文考了59分,，我也覺得很正常,，畢竟他以前都不怎么學(xué)習(xí)，也只有這個(gè)分?jǐn)?shù),，誰知他找到我說：“老師，您就再給我加上1分吧,，加上一分我就是60分了，就1分,。求您了！”我問“為什么呢”他說：“我還沒有考過60分,，這次是第一次與60分最接近的?！蔽蚁胨呀?jīng)慢慢向?qū)W習(xí)靠攏了，我不能打擊他的積極性,，但也不能滋長這種不好的習(xí)氣。
于是我說：“分不能隨便加,，但是,，我可以給你把總分改成60分——我借給你1分,。不過,，你可要想好啊，這1分不能白借,，要還利息的，借1還10,，下次考試我要扣掉你10分，怎么樣,？要是覺得不劃算就不要借了?！彼q豫了一下說：“我借?！苯Y(jié)果，在下一次測(cè)試中,，他得了66分,，扣掉10分，還剩56分,。通過這件事我感覺到,，或許我又在他的心靈深處種下了另一顆種子——進(jìn)取。
時(shí)間一天天過去,，隨著我播種的種子越多，他也開始變得安分了許多,，我很欣慰,。從那以后,，我開始試著和他交朋友，下課多和他說幾句,。上課時(shí)也不會(huì)忘了他，總會(huì)記得多提問他,，多用目光關(guān)注他。我知道是我和班上的同學(xué)真誠的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)使他發(fā)生了改變,，漸漸的他也開始融入到我們的中間來,。
對(duì)于問題學(xué)生而言，我想他們就像一片未被開墾的一塊荒地,，雜草太多，而我們老師就像是一個(gè)農(nóng)夫,，要不停的向里面撒播種子，天天澆水,、天天施肥、天天除草,，才能讓曾經(jīng)荒蕪的一塊地長得郁郁蔥蔥,。雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績不如人意,，有的可能會(huì)反復(fù)違反紀(jì)律,，但他可能是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍，可能是勞動(dòng)中的能手,，誰能說他不是個(gè)好學(xué)生，世界上又有誰是完美的呢,？連佛桌上都能開出花朵,，何況人呢,？因?yàn)?，因?yàn)閻郏詯?！我的演講完了，謝謝大家,！
