光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

中班下學(xué)期老師個人工作計劃 中班下學(xué)期個人教學(xué)計劃篇一

（1）加強(qiáng)教師的自我學(xué)習(xí)和相互學(xué)習(xí),。除了班級成員間的自我學(xué)習(xí)和相互指導(dǎo),，根據(jù)各自主要負(fù)責(zé)的項目，向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),。音樂和美術(shù)教學(xué)分別由蘇和尚主要負(fù)責(zé),，向李霞、毛林林等老師討教大班音樂,、美術(shù)教學(xué)方法和經(jīng)驗,，各有側(cè)重點地一起勝任大班的教育教學(xué)工作。

（2）幫助她們尋找多個突破點并多給予鍛煉機(jī)會以提高其工作的自主和主動性,。蘇負(fù)責(zé)博客和打擊樂,，尚則負(fù)責(zé)美術(shù)和宣傳欄，嘗試指導(dǎo)她們當(dāng)月代理班長（尚—10月,；蘇—11月）,，不斷提高自我要求。

(1)班級的物質(zhì)環(huán)境比較干凈整潔但一般均由老師負(fù)責(zé)整理和維護(hù),，幼兒參與較少,，班級小主人的意識不強(qiáng)。

(2)投入環(huán)境中使用的提示語已經(jīng)發(fā)揮了作用,，大部分幼兒守信有禮但也有一部分幼兒和家長沒有集體的規(guī)則意識也欠缺文化底蘊,。

(3)教師之間、師生之間以及與家長之間關(guān)系比較融洽,，不過也有幾個家長太過苛求,、教師的言行舉止與優(yōu)秀的教師仍有一段距離。

（4）增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，提供鍛煉機(jī)會讓幼兒參與共同維護(hù)班級物質(zhì)環(huán)境,，指導(dǎo)幼兒輪流擔(dān)任負(fù)責(zé)人,。

（5）帶領(lǐng)家長和幼兒一起商討制定和制作班級常規(guī)小書——天使有約。從教師自身做起,，帶領(lǐng)家長和幼兒一起執(zhí)行“天使有約”,，一起提高自身素養(yǎng)。

（6）班級借助良好的班級讀書氛圍,，一起讀好書,、好讀書，不求讀多,、但求讀透,，一起“以書養(yǎng)人”,。教師必讀《爬上豆蔓看自己》,，幼兒必讀《大衛(wèi)上學(xué)去》，家長必讀《入學(xué)早知道》,，一起營造書香濃濃的班級氛圍,，努力做高素質(zhì)的讀書人。

（1）大部分幼兒的常規(guī)習(xí)慣比較好,，個別幼兒規(guī)則意識淡薄,。部分孩子滋生了一些壞習(xí)慣。（例如打斷他人,、大聲吵鬧等,。）

（2）養(yǎng)成教育留有“小尾巴”：個別幼兒的生活習(xí)慣比較差（壯壯、丞丞進(jìn)餐緩慢,；小雨,、妞妞沒有規(guī)則感；,、洋洋,、子涵缺乏自控；）,，有一小部分幼兒自我服務(wù)能力和為他人服務(wù)的意識弱（小雨,、丞丞、壯壯,、紫怡,、夢麟等）。

（3）將規(guī)則意識的培養(yǎng)滲透于日常生活和游戲活動,，鞏固良好的常規(guī)習(xí)慣和生活秩序,。針對幾個習(xí)慣差的幼兒，配班教師多囑咐多指導(dǎo)，幫助其適應(yīng)集體的`生活秩序和日常規(guī)則,。

（4）全面和個別指導(dǎo)結(jié)合,，徹底擺脫“小尾巴”：與蒙氏日常生活工作結(jié)合，保育老師手把手地教授值日生怎樣履行職責(zé),，幫助其掌握基本的服務(wù)技能,。班級教師統(tǒng)一要求，持之以恒地鼓勵幼兒自己盛飯菜,、收拾衛(wèi)生,、照顧植物、整理床鋪,，然后有重點地糾正個別幼兒的不良習(xí)慣

教育教學(xué)：

1,、主題活動——有了初步的思路也累積了一點經(jīng)驗，但在區(qū)域材料的更新方面不夠及時,，在主題墻布置上缺乏美感,，幼兒的參與性不夠多。

2,、體育運動——熱情高漲但技能不夠強(qiáng),，早操需要更換：幼兒越來越喜歡體育活動，但是幼兒之間的差距越來越明顯,，需要老師給予個別指導(dǎo),。教師自身的的體育技能和指導(dǎo)經(jīng)驗也需要提升和積累。

3,、蒙氏工作——傳統(tǒng)教具的運用有序而且比較深入,，但是延伸材料不豐富，與主題區(qū)域的銜接較少,。對幼兒蒙氏工作的觀察記錄發(fā)揮了追蹤指導(dǎo)的有效作用,。

具體措施與內(nèi)容：

1、平行教研——與平行班教師一起商定大班主題計劃,，然后班級三位教師每周一起研究出主題進(jìn)度,，不斷豐富主題墻和區(qū)域材料并視幼兒操作情況及時更新。

2,、提升技能——增強(qiáng)師生的運動技能,，加強(qiáng)對幼兒的指導(dǎo)：正規(guī)與非正規(guī)性體育活動結(jié)合，師生共同學(xué)新的繩操,、練籃球,、學(xué)跳繩和竹竿及皮筋，保持運動熱情的同時,，循序漸進(jìn)地提高運動要求,，關(guān)注能力弱幼兒的進(jìn)步，逐步提升師生運動技能。

3,、增加延伸——蒙氏與主題區(qū)域活動相互結(jié)合除了集體教研中制作的補(bǔ)充材料,，還要多與平行班交流共同進(jìn)步。蒙氏觀察記錄繼續(xù)沿用,，班級三人分組指導(dǎo),。

4、閱讀受限——幼兒非常喜歡閱讀圖畫書,，形成了良好的閱讀習(xí)慣,。只是前識字和前書寫訓(xùn)練還沒有和前閱讀結(jié)合。而且,，語言能力的提升形式比較局限,，一般以才藝、故事,、值日為主,。但有的幼兒因為才藝不明顯常常得不到什么鍛煉。

5,、節(jié)日教育——幼兒對中秋,、端午,、元旦,、春節(jié)、教師節(jié),、國慶節(jié),、圣誕節(jié)非常熟悉，但對愛牙日,、萬圣節(jié),、感恩節(jié)和殘疾人日等不了解。但大班幼兒正值換牙時節(jié),、也是感恩,、助人意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的最佳時節(jié)，這些節(jié)日教育就尤為重要,。

6,、能力培養(yǎng)——幼兒的自理、閱讀等習(xí)慣和能力穩(wěn)步發(fā)展,，幼兒已經(jīng)學(xué)會了自己盛飯等自我管理方法,，也形成了比較好的傾聽習(xí)慣和合作競爭意識。

4,、拓展形式——寓教于樂,，幫助幼兒敢表現(xiàn)、樂表達(dá)：以《幸福的種子》系列為依托，將前閱讀,、識字和書寫融合于生活和游戲中,，鍛煉形式多樣化，例如：報天氣,、說新聞和食譜,、小快板、繞口令,、古詩,、看圖講述、演講辯論會等,，讓幼兒敢于表現(xiàn),、樂于表達(dá)。

5,、共同參與——按照先后順序,，有計劃地陪同幼兒一起了解和走進(jìn)9月20日國際愛牙日、10月31日萬圣節(jié),、11月24日感恩節(jié),、12月3日世界殘疾人日，體驗愛牙,、放松,、感恩、助人的快樂,。同時,，邀請家長參與其中，比如請醫(yī)生家長交流愛牙行動,。

6,、增加機(jī)會——結(jié)合大班幼兒的年齡特點，增加其鍛煉機(jī)會,，可以請幼兒自己整理成長錄檔案和蒙氏紙張作業(yè)紙,，也可以輪流擔(dān)當(dāng)監(jiān)督員和檢查員。

保育工作：

安全意識與行動結(jié)合力度不夠：

安全教育活動常常進(jìn)行,、每天強(qiáng)調(diào),，但是模擬演練的機(jī)會較少，行動力不夠,。因此,，有許多幼兒包括教師平時安全隱患意識不足，一旦付諸行動（像實地模擬訓(xùn)練）可能產(chǎn)生混亂局面,。

具體措施與內(nèi)容：

定期進(jìn)行安全教育和模擬演練,，提高警惕性,，使安全行為變成日常習(xí)慣。

每周一個安全教育活動,，每月至少一次較大規(guī)模的逃生演練,，將隱患以及自救意識落實于行動中，提高師幼的逃生技能和自救技巧,。

家長工作：

1,、家長之間差距大，個別“有些落后”：宣傳欄和網(wǎng)站發(fā)揮了家園溝通的橋梁作用,，但日常交流機(jī)會少,，幾個插班生和不擅交流的或者工作繁忙的家長極少來園因此無法配合好工作。

2,、家委會既有積極作用又有消極作用：家委會有幾個比較閑暇又敏感的家長非常注重教育,，但也常常會因為過分插手而帶動其他家長出現(xiàn)理念偏差或者對他人苛求而感覺難以相處共進(jìn)。

3,、開班以來還未集體出游或聚會：大部分家長都注重教育,，家園效果較好，但因為安全等考慮因素所以一直沒有進(jìn)行過集體的郊游或聚會活動,。

1,、加大溝通力度，縮短差距：充分發(fā)揮宣傳欄和網(wǎng)站的作用,，增加個別約談,，在有必要的時候進(jìn)行班級家長座談交流會，盡快做好個別觀念落后家長的思想工作,，使他們的行動跟得上,。

2,、取用積極,，避開消極：充分利用比較閑暇家長的時間，指導(dǎo)他們?yōu)榘嗉壏?wù),，在此過程中不斷修正其不正確的理念,，發(fā)揮他們的熱情和積極的正面作用，多多鼓勵他們的工作熱情,。

3,、以家委會之名，開展家園無憂之旅：家委會骨干負(fù)責(zé)籌劃,，老師跟著旅游,，增進(jìn)家長、幼兒,、教師之間的情感交流從而促進(jìn)家園的進(jìn)一步有效合作,。（例如國慶節(jié)出游）

本學(xué)期月重點：

1,、發(fā)揮班長的傳幫帶作用，幫助配班教師明確并完成各自職責(zé),。

通過每周一中午的班級例會,，對年輕教師集中培訓(xùn)，幫助其明確近期目標(biāo)并且承擔(dān)本周教育教學(xué)等工作職責(zé),。新教師美術(shù)方面比較有潛力,，負(fù)責(zé)主題活動中的美術(shù)教學(xué)以及宣傳欄中的美工,。另外一位配班教師除了負(fù)責(zé)日常保教工作,，還要承擔(dān)起網(wǎng)站博客以及幼兒照片等的采集和發(fā)布。隔周一進(jìn)行小結(jié)和新的分工,。

中班下學(xué)期老師個人工作計劃 中班下學(xué)期個人教學(xué)計劃篇二

隨著春天的臨近,，我們迎來了中班的第二學(xué)期。如今,，我們班幼兒的情緒基本穩(wěn)定,。大部分的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后,，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園,，同時能用心參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，會自我動手吃飯,，并注意將餐具輕輕放,，午睡時能夠自我穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也構(gòu)成了必須的常規(guī)。上課時,，能安靜坐下來,，舉手回答問題，用心動腦;游戲時能聽教師的指示進(jìn)行游戲,，主動參與活動;在語言表達(dá)方面,，孩子們都會用普通話與同伴交流。就應(yīng)說,，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力,，取得了必須的成績，但是,，還有不足之處需要我們不斷完善,。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面,，還要給孩子們機(jī)會，讓他們多鍛煉,，同時注意提高他們的動手潛力與語言表達(dá)潛力等,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，領(lǐng)會綱要精神,，針對本班的具體狀況及存在的問題,，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,，能尊敬父母、長輩,，能為群眾服務(wù),，構(gòu)成群眾觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ),，促進(jìn)全面發(fā)展,。在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛,，互相謙讓，構(gòu)成必須的群眾觀念,。并教育幼兒尊敬長輩,，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的資料,，學(xué)習(xí)自我獨立穿脫衣服,、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事,。

開發(fā)幼兒的智力,，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師,、同伴交流,，說話完整，培養(yǎng)幼兒的`口語表達(dá)潛力,。豐富創(chuàng)造游戲資料，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲,。利用散步,，游戲的時光，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化,，發(fā)展幼兒的觀察力與思維潛力,。并逐步豐富幼兒的詞匯,，透過講故事，學(xué)兒歌的形式,，幫忙幼兒掌握新的詞匯及含義,。利用音樂游戲，及課間休息,，播放音樂或進(jìn)行游戲,，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。

增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，在日常生活中,，每一天進(jìn)行必須量的運動，以發(fā)展體質(zhì),。根據(jù)天氣變化,，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時,，注意增減被子,，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣,，鼓勵幼兒不挑食,，提高午餐速度，構(gòu)成較好的午餐習(xí)慣,。日常生活中,，時刻提醒幼兒要端正的坐、立,、行的姿勢,，并教育幼兒要愛護(hù)自我的五官。教育幼兒早睡早起,，在家少看電視,，多運動，養(yǎng)成必須的作息習(xí)慣,。

美育方面透過語言故事中的不一樣形象,，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人,。讓幼兒透過美術(shù)活動,，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣,。透過身邊的各種好人好事,，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以到達(dá)教育的效果,。

由于幼兒年齡較小,，各方面都需要老師的幫忙、示范與督促,。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作,。

首先，我們要保證幼兒在的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐,。進(jìn)餐前,，教師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜,，讓幼兒看一看顏色,、聞一聞香味，嘗一嘗味道,，,、使孩子進(jìn)餐時感到愉悅，促使唾液分泌,，激發(fā)幼兒的食欲,。其次，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的,。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲,，促進(jìn)人體對食物的消化和吸收，從而增進(jìn)健康,。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手,，飯后漱口、擦嘴,，持續(xù)桌面及衣服清潔的習(xí)慣;養(yǎng)成吃飯時要安靜,、愉快地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽,，學(xué)會用湯匙,、不挑食、不剩飯菜的習(xí)慣;養(yǎng)成不喝生水,，少吃零食,，不吃零食，不吃不潔食物的習(xí)慣,。

有些本質(zhì)上的工作還需要老師來做,，如在飯前、擦拭門把,，清洗地面我們要用消毒液清洗,。認(rèn)真做好大掃除工作，清除衛(wèi)生死角,。配合保健醫(yī)生做好晨檢記錄與家長聯(lián)系簿,。定期向家長宣傳衛(wèi)生保健知識。

將安全工作滲透于幼兒一日生活,、活動當(dāng)中,、時刻關(guān)注每一位幼兒;認(rèn)真做好晨檢工作，做到一看,、二問,、三檢查;嚴(yán)格使用接送制度;當(dāng)天常清點人數(shù)，注意幼兒上廁所,，拿毛巾,、茶杯的安全，防止意外發(fā)生;老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全,，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及安全意識教育,，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)的意識和潛力;班上使用電器要有專人看管，注意納涼設(shè)備的安全使用;及時發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患,，班上的消毒,、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒;隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài),，發(fā)現(xiàn)狀況及時報告醫(yī)務(wù)所,。

中班下學(xué)期老師個人工作計劃 中班下學(xué)期個人教學(xué)計劃篇三

有這樣一句教育名言“播下行為，收獲習(xí)慣,，播下習(xí)慣,，收獲性格”。這就是說良好的行為習(xí)慣是可以通過教育來培養(yǎng)的,，行為習(xí)慣的養(yǎng)成也是從幼兒時期抓起的,。幼兒園作為集體教育機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī)是必不可少的,。教師不僅要規(guī)范幼兒的正確行為,，還要讓幼兒懂得生活在集體中“規(guī)則、制度”建立的重要性,。它將對幼兒適應(yīng)社會的發(fā)展有著很深遠(yuǎn)的影響,。因此，特制定以下習(xí)慣養(yǎng)成計劃:

1,、能主動向園內(nèi)的成人及同伴問“早”,、問“好”。

2,、 和老師一起認(rèn)真訊速地做好教室內(nèi)的清潔工作,。

3、 主動關(guān)心、照料自然角的動植物,。

4,、 學(xué)會使用餐具，進(jìn)餐時不玩餐具,，認(rèn)真進(jìn)餐,，愛惜糧食，做到碗內(nèi),、桌上,、地面“三凈”。

5,、離園前能整理并拿好自己的物品,，不亂扔亂丟。在休息室內(nèi)遵守紀(jì)錄,，能聽帶餐老師的話,。

1、 活動中能認(rèn)真練習(xí),，遵守規(guī)則,，注意安全，互相謙讓,。

2,、 集隊動作快、靜,。

3,、 學(xué)會按要求整理體育器具，并輕輕放好,。

4,、 做操時思想集中，動作和拍,、到位,。

1、上課情緒穩(wěn)定,，能專心地聽老師和同伴發(fā)言,。

2、 能積極動腦,、舉手發(fā)言,，能用自然的聲音清楚地回答問題。

3,、 能積極參與討論,，認(rèn)真地參與操作活動,，并遵守規(guī)則。

1,、能根據(jù)自己的意愿選擇游戲內(nèi)容和游戲材料,，認(rèn)真參加游戲。

2,、 游戲時能認(rèn)真動腦,，愿意和同伴合作,，能自然地使用禮貌語言,，互相謙讓，友好商量,，學(xué)習(xí)自己解決問題,。

3、遵守游戲規(guī)則,，不打擾別人游戲,，注意安全。

4,、在老師指導(dǎo)下有條理而迅速地歸放玩具,。

5、自由活動中不妨礙別人,，不大聲喊叫,，做較安靜的游戲，活動中注意安全,，不做危險動作,。

良好的行為習(xí)慣是幼兒進(jìn)行一日活動的前提和保障，也是伴隨幼兒逐步成長并能讓孩子終生受益的品質(zhì),。又因為好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕能夠形成的,，所以教師要時時刻刻做有心人，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個有利于形成良好行為習(xí)慣的環(huán)境與氛圍,，并用自己的行為去潛移默化的影響孩子,，讓孩子們健康而快樂的成長。

中班下學(xué)期老師個人工作計劃 中班下學(xué)期個人教學(xué)計劃篇四

一班況分析：

1,、幼兒人數(shù)：現(xiàn)在幼兒32名,，其中本學(xué)期新插班生為2名女生，現(xiàn)男生15名,，女生17名,。幼兒平均年齡在五歲半。

2,、幼兒情況：①通過近期的觀察,、談話了解,，知道這2名新生之前都有在其它園所受到教育，適應(yīng)能力較強(qiáng),，在老師和同伴的幫助下,，幼兒很快喜歡上了這個大集體，相處融洽,。②舊生通過上學(xué)期在園的學(xué)習(xí),，本班老師對其性格，能力已有相當(dāng)?shù)牧私?，身體素質(zhì),、動作發(fā)展良好，他們愿意在常識,、語言,、游戲活動中展現(xiàn)自己。有初步與同伴合作的意識,，這些良好的共性為我們本學(xué)期的工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

3、存在問題：在班級衛(wèi)生的保持上還不夠積極,、主動,；不會主動收拾玩具；個別幼兒參與活動的積極性不高,，自信心不足,。本學(xué)期本班兩位老師將結(jié)合園務(wù)計劃，擬定一份適合本班幼兒特點,、行之有效的班級計劃,，爭取使我班形成班風(fēng)活潑有序、幼兒個性和諧的發(fā)展,、家長工作顯有成效的良好集體,。

二班級經(jīng)營：

經(jīng)營目標(biāo)：①營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,。②為幼兒提供真實體驗的機(jī)會,，創(chuàng)造條件讓幼兒參加實際探索活動，獲取的信息,，體驗學(xué)習(xí)的快樂,。③幫助家長形成良好的教育觀，使其認(rèn)同我們的教育宗旨,、教育形式和課程模式,，并支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”,。

經(jīng)營特色：①形成互愛互助,、尊重他人,、師幼平等的大集體。同伴間要團(tuán)結(jié),；教師要給予幼兒充分的自主權(quán),。②重視節(jié)奏感的訓(xùn)練，以打擊樂器為練習(xí)為主,，并將兩件樂器合作演奏,。

三教育教學(xué)目標(biāo)：

身體發(fā)展

學(xué)會正確握筆。能用紙,、泥，拆捏出簡單的物品,。會收集和使用輔助材料,。能較自如地使用剪刀。

自我保護(hù)：懂得躲避危險物,。養(yǎng)成飯前便后洗手。

生活能力：學(xué)會折疊整理自己的被褥衣物,。學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐衛(wèi)生常規(guī),。

認(rèn)知發(fā)展

智力能力：能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境變化，愛提問題,，喜歡參加學(xué)習(xí)活動,，對身邊的事物較感興趣。能用較流暢的語言與同伴溝通,。

數(shù)概念：會按大小,、長短、粗細(xì),、寬窄,、多少等特征排序。會點數(shù)10,、理解序數(shù),。會從不同方向進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的排序。辨認(rèn)5—7種圖形,。

自然概念：學(xué)會觀察周圍動植物及四季特征,。喜歡參與種植、飼養(yǎng)等活動,。

語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié),，學(xué)習(xí)復(fù)述故事。能積極地參與到集體的討論中去,，并能口齒清楚地說出自己的意見,。

社會性發(fā)展

品德行為：能恰當(dāng)?shù)剡\用“對不起”,、“沒關(guān)系”、“謝謝”,、“再見”等禮貌用語,。不打人、不罵人,，懂得不是自己的東西不要,。

交往：能主動地與同伴交談，懂得不妨礙別人活動,，不影響別人休息,。

個性：能完成成人交給的任務(wù)。敢大膽地當(dāng)眾表演,。

四保教內(nèi)容及措施：

（一）保育工作

幼兒健康安全教師才會快樂,，所以我們要組織好幼兒的一切活動，向自己的工作要成績,，如何保證幼兒的健康成長,，從以下方面開展。

1,、加強(qiáng)對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理,，努力做到保教結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，重點抓好以下幾項：

①以“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的形式,，督促幼兒保持班級衛(wèi)生

②要求幼兒懂得愛惜玩具,，學(xué)會自覺整理

③在幼兒用點心時，能較有序,、安靜,，每日用點心前安排一名值日生介紹點心，教育幼兒不挑食,，盡量吃完自己的一份點心

④開始安排值日生,，每日四名幼兒。主要工作：整理玩具,、檢查學(xué)具,、擺放杯子等一些力所能及的事。

⑤注重孩子的心理健康教育,，如在幼兒的情緒方面進(jìn)行正確的引導(dǎo),，正確的坐、行,、走,、書寫姿勢的培養(yǎng),。

⑥知道保管自己的學(xué)習(xí)用具，每次用完學(xué)會清點,。

3,；密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育

①嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然

②經(jīng)常檢查班上各項設(shè)施,，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。

③認(rèn)真觀察幼兒的活動情況,，避免不安全事件，樹立安全意識,。

④利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育,，每次活動前提出要求,，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等

⑤根據(jù)中班特點經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識,、小故事。

4,、開展豐富多彩的戶外體育活動,，提高幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力,，充分利用陽光進(jìn)行日光浴,。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與。

5,、訓(xùn)練生動,、活潑的操前游戲，并利用晨間,、課間,、午間這三段時間訓(xùn)練幼兒的拍球技能，并開展階段性比賽,，爭取人人過拍球關(guān),。

中班下學(xué)期老師個人工作計劃 中班下學(xué)期個人教學(xué)計劃篇五

一 班況分析：

1、幼兒人數(shù)：現(xiàn)在幼兒32名,，其中本學(xué)期新插班生為2名女生,，現(xiàn)男生15名，女生 17名。幼兒平均年齡在五歲半。

2,、幼兒情況：

①通過近期的觀察、談話了解，知道這2名新生之前都有在其它園所受到教育,，適應(yīng)能力較強(qiáng)，在老師和同伴的幫助下，幼兒很快喜歡上了這個大集體，相處融洽,。

②舊生通過上學(xué)期在園的學(xué)習(xí),，本班老師對其性格，能力已有相當(dāng)?shù)牧私?，身體素質(zhì)、動作發(fā)展良好,，他們愿意在常識、語言,、游戲活動中展現(xiàn)自己,。有初步與同伴合作的意識，這些良好的共性為我們本學(xué)期的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

3,、存在問題：在班級衛(wèi)生的保持上還不夠積極,、主動；不會主動收拾玩具,；個別幼兒參與活動的積極性不高,，自信心不足。本學(xué)期本班兩位老師將結(jié)合園務(wù)計劃,，擬定一份適合本班幼兒特點,、行之有效的班級計劃,，爭取使我班形成班風(fēng)活潑有序、幼兒個性和諧的發(fā)展,、家長工作顯有成效的良好集體,。

二 班級經(jīng)營：

經(jīng)營目標(biāo)：

①營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,。

②為幼兒提供真實體驗的機(jī)會,，創(chuàng)造條件讓幼兒參加實際探索活動，獲取的信息,，體驗學(xué)習(xí)的快樂,。

③幫助家長形成良好的教育觀，使其認(rèn)同我們的教育宗旨,、教育形式和課程模式,，并支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”,。

經(jīng)營特色：

①形成互愛互助,、尊重他人、師幼平等的大集體,。同伴間要團(tuán)結(jié),；教師要給予幼兒充分的自主權(quán)。

②重視節(jié)奏感的訓(xùn)練,，以打擊樂器為練習(xí)為主,，并將兩件樂器合作演奏。

三 教育教學(xué)目標(biāo)：

身體發(fā)展

學(xué)會正確握筆,。能用紙,、泥，拆捏出簡單的物品,。會收集和使用輔助材料,。能較自如地使用剪刀。

自我保護(hù)：懂得躲避危險物,。養(yǎng)成飯前便后洗手,。

生活能力：學(xué)會折疊整理自己的被褥衣物。學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐衛(wèi)生常規(guī),。

認(rèn)知發(fā)展

智力能力：能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境變化,，愛提問題，喜歡參加學(xué)習(xí)活動,，對身邊的事物較感興趣,。能用較流暢的語言與同伴溝通,。

數(shù)概念：會按大小,、長短、粗細(xì),、寬窄、多少等特征排序,。會點數(shù)10,、理解序數(shù)。會從不同方向進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的排序,。辨認(rèn)5—7種圖形,。

自然概念：學(xué)會觀察周圍動植物及四季特征。喜歡參與種植,、飼養(yǎng)等活動。

語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié),，學(xué)習(xí)復(fù)述故事,。能積極地參與到集體的討論中去，并能口齒清楚地說出自己的意見,。

社會性發(fā)展

品德行為：能恰當(dāng)?shù)剡\用“對不起”,、“沒關(guān)系”、“謝謝”,、“再見”等禮貌用語,。不打人、不罵人,，懂得不是自己的東西不要,。

交往：能主動地與同伴交談，懂得不妨礙別人活動,，不影響別人休息,。

個性：能完成成人交給的任務(wù)。敢大膽地當(dāng)眾表演,。

四 保教內(nèi)容及措施：

（一）保育工作

幼兒健康安全教師才會快樂,，所以我們要組織好幼兒的一切活動，向自己的工作要成績,，如何保證幼兒的健康成長,，從以下方面開展。

1,、加強(qiáng)對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理,，努力做到保教結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，重點抓好以下幾項：

① 以“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的形式,，督促幼兒保持班級衛(wèi)生

② 要求幼兒懂得愛惜玩具,，學(xué)會自覺整理

③ 在幼兒用點心時,，能較有序、安靜,，每日用點心前安排一名值日生介紹點心,，教育幼兒不挑食，盡量吃完自己的一份點心

④ 開始安排值日生,，每日四名幼兒,。主要工作：整理玩具、檢查學(xué)具,、擺放杯子等一些力所能及的事,。

⑤ 注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進(jìn)行正確的'引導(dǎo),，正確的坐,、行、走,、書寫姿勢的培養(yǎng),。

⑥ 知道保管自己的學(xué)習(xí)用具，每次用完學(xué)會清點,。

3,；密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育

① 嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然

② 經(jīng)常檢查班上各項設(shè)施,，杜絕不安全隱患,，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位,。

③ 認(rèn)真觀察幼兒的活動情況,，避免不安全事件，樹立安全意識,。

④ 利用一日活動中各個環(huán)節(jié),，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動前提出要求,，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等

⑤ 根據(jù)中班特點經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識,、小故事。

4,、開展豐富多彩的戶外體育活動,，提高幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力，充分利用陽光進(jìn)行日光浴,。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與,。

5、訓(xùn)練生動、活潑的操前游戲,，并利用晨間,、課間、午間這三段時間訓(xùn)練幼兒的拍球技能,，并開展階段性比賽,，爭取人人過拍球關(guān)。

（二）教育工作

1,、以“活動”“整合”為主要課程建構(gòu)形式,，開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動

（1）靈活運用幼兒園、家庭,、及社會的本土資源,，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念，繼續(xù)開展“主題生成”,，從多方面考慮主題活動內(nèi)容,，體現(xiàn)幼兒活動的主體性。

（2）主題指導(dǎo)要點：※根據(jù)幼兒的興趣,、幼兒的生活經(jīng)驗、季節(jié)的特點來決定主題活動,?！h(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進(jìn)來,，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,，讓環(huán)境與幼兒對話?！鶆?chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域,，并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內(nèi)容,?！浞肿鹬赜變旱淖灾餍裕處熤皇侵С终?、合作者,。

2、多給孩子走出課堂,，走進(jìn)大自然,，走進(jìn)社會及自己解決處理問題的機(jī)會。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題,，并進(jìn)行探索,，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。

中班下學(xué)期老師個人工作計劃 中班下學(xué)期個人教學(xué)計劃篇六

一,、班級情況分析

經(jīng)過中班上學(xué)期的生活和學(xué)習(xí),，我班幼兒在行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,、品德上又有了進(jìn)一步的提高,。在生活能力方面，自己的事情基本上都能自理（個別幼兒需要老師的幫助）,。隨著年齡的增長,，孩子的求知欲望也在逐步地增強(qiáng)，已初步養(yǎng)成了良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，喜歡幼兒園的集體生活，初步學(xué)會了與同伴友好交往,，并能在交往中逐步改變自我為中心的傾向,。在日常生活中能夠做到按一日常規(guī)進(jìn)行活動，有較好的衛(wèi)生習(xí)慣,。但還存在不少的問題,，幼兒的行為常規(guī)還需要培養(yǎng)，幼兒的身體健康還需要老師的關(guān)注等等,。在健康領(lǐng)域中,，在上學(xué)期幼兒對于拍球、跳繩等活動,，接觸很少,，在本學(xué)期將帶領(lǐng)幼兒加強(qiáng)這方面的練習(xí)，提高幼兒對體育活動的興趣及身體的鍛煉,。在語言領(lǐng)域中,，我班幼兒發(fā)展較好，平時我們班孩子特別愛聽故事,，個別幼兒還能完整的復(fù)述故事,，還有個別幼兒已有很大的識字量。但也有個別幼兒,，語言的理解能力有些落后,，還需要給予更多的幫助。在社會領(lǐng)域中,，我班的大部分幼兒都能理解并能遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則,，樂意與人交往。在科學(xué)領(lǐng)域中,，幼兒的探索欲望比較強(qiáng),，好奇又好問，動手能力也很好，但對周圍環(huán)境中的數(shù),、量,、形、時間,、空間等概念的理解不是很好,，出現(xiàn)兩級分化的現(xiàn)象，本學(xué)期將在這方面重點加以輔導(dǎo),。在藝術(shù)領(lǐng)域方面,，經(jīng)過兩個學(xué)期的學(xué)習(xí)，手工方面幼兒的進(jìn)步很大,，特別是對班級的特色活動——創(chuàng)意泥,，充滿興趣，每到周五孩子們總是充滿了期待,，對創(chuàng)意泥的技法已有較好的掌握,，本學(xué)期除了加強(qiáng)技法的練習(xí)，還將讓幼兒學(xué)習(xí)溶色,，感知色彩的變化,。在繪畫方面，對用勾畫簡單的物體造型的技能掌握得較好,，幼兒對于繪畫的趣味性越來越濃厚了,。但幼兒下筆不夠大膽，需要老師不斷的鼓勵,，個別幼兒圖色時不夠細(xì)心，本學(xué)期將在此方面重點加強(qiáng)訓(xùn)練,。作為雙語幼兒園,，英語是我們園的一大特色，在本學(xué)期我們也將在英語方面,，更好的配合,，讓幼兒的英語水平再上一個臺階，對英語的學(xué)習(xí)充滿樂趣,！

（一）,、健康領(lǐng)域目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒,，學(xué)會調(diào)整自己的情緒,。

2、學(xué)習(xí)整理床鋪,，管理自己的物品,。

3、知道必要的衛(wèi)生保健知識，認(rèn)識身體的主要器官及基本功能,，學(xué)習(xí)對自己和身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù),。愛吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣,。注意生活環(huán)境衛(wèi)生,。

4、了解必要的安全常識,，對陌生人和危險事物有警覺,。

（二）、社會領(lǐng)域目標(biāo)：

1,、關(guān)愛并尊敬父母,、長輩、老師,，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員,，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動,。

2,、學(xué)習(xí)尊重別人的意見、需要,、感受,，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。

3,、學(xué)習(xí)簡單評價自己及別人的行為,，初步分辨是非，對自己能做的事表現(xiàn)出自信,。

4,、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施、景觀,，喜愛參與民間活動,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

（三）,、語言領(lǐng)域目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作，樂意表達(dá)自己的感受,，能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事,。

2、學(xué)習(xí)有順序的看圖書,，樂意與同伴交流圖書的內(nèi)容,。

3,、喜歡看電視、聽廣播,、學(xué)習(xí)收集新聞,。

（四）、科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)：

1,、對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲,。

2,、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形,、時空等概念,。學(xué)習(xí)使用比較、分類,、排序,、測量等方法。

3,、關(guān)心周圍環(huán)境,，愛護(hù)動植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識,。

（五）,、藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)：

音樂：

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌,，能完整地唱幾首歌,，

2、喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作,。

3,、喜歡隨著音樂的節(jié)奏和情緒模仿動作、跳舞的做游戲,。

美術(shù)：

1、繪畫：繼續(xù)用各種線條和簡單形狀表現(xiàn)物體的主要特征,。嘗試使用各種繪畫方式作畫,。

2、泥工：鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽塑造物體的主要特征,。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨立取放泥工材料,、工具。

3,、制作：鼓勵幼兒利用自然物或廢舊材料,，按照自己的意愿和想象大膽表現(xiàn),。嘗試用各種材料、工具,、方法進(jìn)行拼裝,、拆卸、制作,。

新的學(xué)期開始了,，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去,，盡量做到教師開心地工作,，幼兒健康地生活。以下是我班本學(xué)期將要開展的一些工作：

1,、區(qū)角創(chuàng)設(shè)：在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上,，讓幼兒運用身邊的各種廢舊物品構(gòu)建各種主題造型。有意識地培養(yǎng)幼兒的合作能力,，交往能力,、組織能力和動手能力。

2,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：首先根據(jù)單元主題內(nèi)容,，布置相關(guān)的墻飾，體現(xiàn)幼兒的參與性,。在上學(xué)期我們做了天氣記錄,，部分幼兒養(yǎng)成了看天氣預(yù)報的習(xí)慣，本學(xué)期我們將繼續(xù)開展這一活動,，讓幼兒自己記錄并感知隨著季節(jié)而變化的天氣情況,。

3、保教一體：保育工作是教育工作的重點之一,，做好班級的各項消毒,，以防病毒感染。保證幼兒飯前用洗手液洗手,，并按時間用消毒燈來消毒幼兒的睡室和活動室,，不能有絲毫的松懈。培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣,，以防幼兒病從口入,。教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生，不要玩水,，不要把手指含在嘴里,，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等,。

4,、家園合作：在家長工作方面,，我們一直本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動參與,，提高家園合作的質(zhì)量,。本學(xué)期我們將繼續(xù)優(yōu)化家園溝通的形式，通過電話,、短信,、面對面交流、qq群,、家長開放日,、親子活動等多種渠道，提高家園互動,，增進(jìn)家園情感,。利用早晚接送孩子的時間，與家長交流,，及時了解幼兒在家情況,。將教學(xué)主題內(nèi)容及時告知家長，讓家長能在最快的時間里了解孩子的教育,，以便家長配合我們的教育工作,。最后我們將繼續(xù)邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法,，了解教師工作情況,，增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系。

5,、班級特色：繼續(xù)上學(xué)期的創(chuàng)意泥特色,。讓幼兒在玩玩做做中，發(fā)展思維,，提高對色彩變化的認(rèn)識,，發(fā)展手部的靈活性，做出更多更漂亮的作品,。

中班下學(xué)期老師個人工作計劃 中班下學(xué)期個人教學(xué)計劃篇七

（xx年2月——xx年６月）

幼兒發(fā)展?fàn)顩r分析

中智童班現(xiàn)有幼兒34名,，其中男29名，女5名,。小朋友們經(jīng)過中班上學(xué)期的生活和學(xué)習(xí),，幼兒整體水平發(fā)展較好,。

在健康方面,，幼兒體質(zhì)明顯增強(qiáng),，較好地完成走、跑,、鉆等基本動作,；生活自理能力有了進(jìn)一步的提高，掌握了刷牙,、洗手,、用筷子吃飯等簡單的生活技能；

在語言方面,，幼兒口語表達(dá)能力有較大的發(fā)展,，在集體活動中，積極舉手回答老師的提問,，語言的連貫性增強(qiáng),，逐步養(yǎng)成了對學(xué)習(xí)和游戲的興趣；

在社會方面,，幼兒掌握了一定的社會知識,，能動手動腦參加社會實踐活動，逐步懂得遵守集體規(guī)則,；在活動中和小朋友友好相處,，并能合理的清理自己和班級物品。

在科學(xué)上：幼兒認(rèn)識了四季的特征,，知道利用水,、沙、進(jìn)行游戲,，能夠準(zhǔn)確的認(rèn)讀數(shù)字及5以內(nèi)的形成,，喜歡在生活中尋找不同的形狀和顏色，特別是在高矮等活動的排序上有較高的活動興趣,。

在藝術(shù)方面,，幼兒喜歡唱歌，動手繪畫和制作簡單的玩具,，并能參與主題墻飾的布置,。能跟著音樂進(jìn)行簡單的敲打活動，知道用合適的理由來評價朋友的作品,。

領(lǐng)域目標(biāo)內(nèi)容

健康

1,、身高、體重,、血色素等健康指標(biāo)達(dá)標(biāo),。

2、會用多種方式合理表達(dá)自己的情緒,。

3,、樂于參加體育活動,。

4、會靈活地使用筷子,，細(xì)嚼慢咽,。

5、會系鞋帶,，能獨立有序穿脫,、折疊衣服。

6,、能正確使用手紙,，按性別入廁。

7,、會助跑跨跳,，能用不同方法使用運動器械。

8,、做韻律操和輕器械操,，精神飽滿，動作協(xié)調(diào)自然,。

9,、能安全使用生活用品和體育器械，遇到危險時,，知道躲避,，會呼喊求救。

（主題活動及其它內(nèi)容）

主題活動：

三月：幼兒園是我家

四月：小飯桌

五月：泥土親親

六月：五顏六色

健康：二,、三月：1,、中班模仿操2、打針我不怕3,、練習(xí)單腳跳4,、聽信號走 5、拍球 7,、平衡木練習(xí) 四月：1,、會活動地關(guān)節(jié)2、追逐跑3,、跨跳4,、夾物跳5、拍球比賽 6,、互拋皮球

五月：1,、變速變向走2、越過障礙走3、可愛的小腳丫4,、側(cè)面鉆5,、側(cè)身滾六月：1、防暑方法多2,、肩上投擲、3,、冷飲地對話4,、隊列練習(xí)七月：1、食物的旅行 2,、保護(hù)五官 3,、關(guān)節(jié)韻律操 4、跳繩5,、接力賽,、新編幼兒園教師用書 中班下

幼兒園教材中班

語言：1創(chuàng)編兒歌《多彩的物品》2童話故事《班級里的好朋友》3續(xù)編故事《我的伙伴多》4詩歌《小朋友的家》5故事《拔蘿卜》6創(chuàng)編故事《彩色的牛奶》7會唱歌的生日蛋糕8仿編謎語《是誰請客》9漏嘴巴的故事10故事《誰送了土》11小豬蓋房子12兵馬俑13講述故事《花衣裳》14欣賞《會變的衣服》15冬天還是夏天16詩歌《美麗的傘》

語言

1、樂意與人交談并安靜傾聽,。

2,、會說普通話，發(fā)音準(zhǔn)確,。

3,、詞匯較豐富，能運用簡單的復(fù)合句型,。

4,、喜歡欣賞文學(xué)作品，能理解主要的內(nèi)容,。

5,、能仿編簡單的兒歌和故事。

6,、會獨立看圖書,，能看懂圖畫中的主要內(nèi)容。

目標(biāo)

內(nèi)容（主題活動及其它內(nèi)容）

社會

1,、愿意關(guān)心別人,，幫助別人，有同情心,。

2,、認(rèn)識自己的優(yōu)點，愿意學(xué)習(xí)同伴的長處,。

3,、愿意為集體做力所能及的事情，具有初步的責(zé)任感。

4,、能與同伴合作,，協(xié)商解決問題。

5、遵守規(guī)則要求,，最錯事能承認(rèn)并改正,。

6,、了解武漢標(biāo)志性建筑,、風(fēng)景名勝,、特色小吃,。

7、尊敬勞動人民，了解不同職業(yè)人們的勞動,，愛惜勞動成果。

社會活動：

三月：婦女節(jié),、植樹節(jié)、穿脫衣比賽,、學(xué)習(xí)折疊衣物、我為班級做點事

四月：幼兒園的飯菜香、夾筷子比賽,、美麗的武漢、系鞋帶,、為我們工作的人

7能運用多種美工技能,，在教師指導(dǎo)下參與環(huán)境布置。

中班下學(xué)期老師個人工作計劃 中班下學(xué)期個人教學(xué)計劃篇八

經(jīng)過上學(xué)期一學(xué)期的家長工作,，家長們對我們的教學(xué)理念有了一定了解,，許多家長都會主動向老師詢問孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況。并對我們開展的整合活動和其它教學(xué)活動都有了一定了解,，同時也給予了我們許多的配合,。家長們都能按時把孩子送到園里，但接在幼兒放學(xué)時間上存在一定的問題,，還有些家長較遲接孩子。其次了解到班里有很大一部分幼兒家長工作繁忙，都由祖父母帶,，存在依賴性,，自我控制能力較差等一系列不良習(xí)慣，這樣就影響了教學(xué)活動的開展,。針對上述情況,，加強(qiáng)家園合作顯得非常重要,。

1,、對不同的家長進(jìn)行不同的聯(lián)系、交往，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況,，讓家長滿意放心。

2,、根據(jù)教學(xué)活動的需要,，請家長務(wù)必關(guān)系家園欄，關(guān)心主題教學(xué),，做好家長配合工作,，使教學(xué)能夠順利開展。

3,、請家長遵守園內(nèi)的各項制度,，依時接送孩子，使教師的工作得以順利進(jìn)行,。

4,、家教共育，相互獻(xiàn)計獻(xiàn)策,。

1,、家長開放日活動

家長開放日活動是我園的老傳統(tǒng)，通過這一活動,，可以幫助家長及時了解幼兒園教育,，了解幼兒在園發(fā)展情況，理解教師的工作,，有利于形成教育合力,，提高教育質(zhì)量。本學(xué)期將組織一次家長開放日活動,，以增加家園了解,，促進(jìn)家園合作。

2,、親子活動

為了給家長增進(jìn)親子關(guān)系,，增加親子合作共處的機(jī)會。在幼兒與家長共同游戲的過程中,，促進(jìn)父母與孩子之間的情感交流,，使孩子的心理獲得安全的滿足,，心智的發(fā)展與人格的建構(gòu)獲得有效的保障，并讓家庭成員之間充滿平等,、尊重,、關(guān)愛的氛圍和氣息，實現(xiàn)家園共育,，和諧發(fā)展,。

在加強(qiáng)家長工作資料管理與過程性資料的收集方面提出更高的要求。

積極探索新型,、互動,、參與式的家教研究與指導(dǎo)新模式，優(yōu)化家教指導(dǎo)隊伍建設(shè),，促進(jìn)教師與幼兒,、教師與家長、家長與幼兒間和諧發(fā)展,，切實辦家長滿意的.教育,，為小學(xué)輸送合格的家長。

凝聚多方合力,，整合優(yōu)質(zhì)資源,，積極探索幼兒園與家庭、社區(qū)密切合作互動,，與小學(xué)相互銜接,，努力推進(jìn)家庭教育向多樣化、多元化轉(zhuǎn)變,，限度地開發(fā)家長的教育資源,，限度地滿足家長對現(xiàn)代家庭教育的強(qiáng)烈需求，形成積極高效的家庭教育指導(dǎo)機(jī)制,，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。

1、討論,、制定家長學(xué)校工作計劃,，擬定本校家長學(xué)校的年度工作計劃和三年發(fā)展規(guī)劃,，完善更新學(xué)校網(wǎng)站家庭教育專欄的頁面,。對照優(yōu)秀家長學(xué)校動態(tài)評估細(xì)則，落實各項日常工作,。

2,、建立共研機(jī)制、以xx市十二五家庭教育研究基地園為抓手,，繼續(xù)深化市級課題《指導(dǎo)家長培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識與能力的實踐研究》的研究,，開展以好奇心,、想象力、創(chuàng)造力三方面為主要內(nèi)容的親子家庭游戲,，即《28個開展創(chuàng)新教育的家庭游戲》得以推廣和運用,。

3、建立互助機(jī)制,，不斷擴(kuò)大班級家庭教育志愿者隊伍,，發(fā)展家庭教育志愿者人數(shù)達(dá)50人以上，成立“家庭互助小組”,，家庭教育志愿者完成網(wǎng)上“中華家庭教育志愿者培訓(xùn)課程”學(xué)習(xí),，完成一篇學(xué)習(xí)體會，主動幫助本班兩個以上家長,，給予一定的家庭教育指導(dǎo)與交流,，并做好過程性資料積累。

4,、有針對性的推廣家教經(jīng)驗,。召開一次家庭教育志愿者隊伍建設(shè)專題經(jīng)驗交流會，總結(jié)家庭教育志愿者隊伍建設(shè)的經(jīng)驗,，努力發(fā)揮好家庭教育志愿者指導(dǎo)家庭教育工作的作用,。

中班下學(xué)期老師個人工作計劃 中班下學(xué)期個人教學(xué)計劃篇九

踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期,，對家長來說蘊含著新的希望,，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn),。本學(xué)期我們兩位老師會將會更加嚴(yán)格要求自己,，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗,，本學(xué)期初,，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作計劃。

中班教材為幼兒提供一定的活動空間,，提供豐富的,，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動,。以集體,、小組的活動形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。在集體學(xué)習(xí)活動中,，對于有些的數(shù)學(xué)知識,、技能，教師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨自發(fā)現(xiàn)和感知,，我們將設(shè)計一定的情景,，引導(dǎo)幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考,，從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗,，去解決問題，獲得新的知識,；在小組活動中,，我們將注重數(shù)學(xué)區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時間,，讓幼兒在擺弄,、操作的過程中充分的感知、體驗,、探索,，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論,，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略,，糾正錯誤，共同游戲,；同時,，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件，如散步,，外出游玩中的情景,、事情，引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀,，物體在空間的位置,、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣,。

經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活,，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng),，如：系鞋帶,、扣扣子、掖衣服等,。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點,，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

（1）個性發(fā)展較好,。我班幼兒大多性格較開朗,、活動,、樂群,，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。

（2）好奇心強(qiáng),，樂于表現(xiàn),。在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍,。

（3）活躍、好動,，喜愛參與體育活動,。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑,、攀登等戶外游戲等,，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活,。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高,。

（4）班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班,，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng),，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為,，遵守班級常規(guī),。

2、不足表現(xiàn)：

（1）我班有部分幼兒,，他們在集體活動中注意力保持時間短,、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導(dǎo)和教育,。

（2）與操作活動中的活躍氣氛相比,，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如,，區(qū)角活動中,，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。

3,、其它個別情況：

（1）我班有個別幼兒,，交往能力較弱、不能主動與人溝通,。同時,，不不愿主動參與集體活動,。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長溝通,，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足,，同時，以情感入手,，爭取得到他們的信任,，幫助他們進(jìn)到集體中來。

（2）我班有個別幼兒,，生活自理能力發(fā)展尚慢,，還不會自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫助,。這與其家長平時這多寵愛,，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時,，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手,，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗，促進(jìn)他們生活自理能力的提高,。

1,、動作技能：

（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難,。

（2）跑步時曲臂邁大步,，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào),。

（3）學(xué)習(xí)單手,、雙手向前上方用揮臂擲物。

（4）探索多種運動器材的方法,。

（5）學(xué)會使用簡單的操作工具和材料,，主動參加各種手工活動。

2,、生活衛(wèi)生習(xí)慣：

（1）輕松,、愉快地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食,、不掉飯的良好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水,。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣,，逐步學(xué)會自理大小便。

（3）引導(dǎo)幼兒獨立,、有序地穿脫衣服和鞋襪,，將脫下的衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪,。

（4）學(xué)會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物,，不隨地吐痰,，不亂寫、亂畫,。

3,、自我保護(hù)：

（1）積極配合成人進(jìn)行體檢,，并愿意接受疾病的防治和治療,。

（2）既學(xué)會“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不傷害別人。

（3）記住父母工作單位,，家庭住址及電話號碼,，遇到危險知道呼喊求救。

（4）認(rèn)識日常生活中的安全標(biāo)識,，知道如何注意安全,，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全,。

（二）認(rèn)知發(fā)展（包括：科學(xué),、語言、藝術(shù)）

3,、藝術(shù)

（1）在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容,，隨著動作有目的地思考，用重復(fù)圖像把畫面畫滿,。

（2）能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物,，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。

（3）初步熟悉使用簡單的工具,，逐步會控制手的動作,，使手眼一致。

（三）社會性發(fā)展

1,、社會性認(rèn)知

（1）了解社會生活中的主要規(guī)則,，認(rèn)識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則,。

（2）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義,，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己,，感受節(jié)日的氣氛,。

（3）認(rèn)識周圍生活中簡單符號和標(biāo)號。

2,、社會性情感

（1）引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒,，知道自己在長大,，能做許多事情,，知道自己有很多愛好和想法,，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受,。

（2）我于關(guān)注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務(wù),。

3、社會性行為

（1）能按照正確的要求行動,，初步了解并學(xué)會遵守幼兒園基本規(guī)則。

（2）不怕黑暗,，不怕陌生人,，遇到困難知道尋求幫助,，自己能做的事自己做。

（3）能分清自己和他人的物品,，不拿不是自己的東西，愛惜玩具,、圖書及日常用品，用后歸還原處,。

（一）根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n,、鉆研教材，勇于創(chuàng)新,，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量,。

（二）熱愛和關(guān)心幼兒,，尊重幼兒,，對幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育,。堅持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合,，注意個別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響,。

（三）班內(nèi)三位老師相互配合,，統(tǒng)一要求,，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī),，根據(jù)每月,、每周的教育目標(biāo)，有針對性的進(jìn)行教育,。

三月份：目標(biāo)

1,、學(xué)新操,，跳集體舞。

2,、練習(xí)有節(jié)奏的走,，聽信號變向、變速走,；發(fā)展下肢肌肉力量和協(xié)調(diào)能力。

3,、保持個人儀表整潔，注意個人衛(wèi)生,。

4、樹立安全自我保護(hù)意識,。

具體措施：

1、通過開展《頂沙包走》,、《走小路》等體育游戲及感統(tǒng)游戲活動,，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性。

2,、在場地上創(chuàng)設(shè)標(biāo)記練習(xí)走隊形,，在戶外活動中豐富游戲內(nèi)容。

3,、在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

4、采用談話,、討論等形式,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

四月份：目標(biāo)

1,、練習(xí)雙腳連續(xù)跳及快速奔跑,。

2,、大小便自理，生活有規(guī)律,。

3、認(rèn)識幾種安全標(biāo)記,，主動遵守社會基本規(guī)則,。

4、嘗試記住父母工作單位,、家里的電話號碼,。

具體措施：

1,、在傳遞《小紅帽》等游戲活動中訓(xùn)練幼兒雙腳連續(xù)跳及快速奔跑的動作技能，開展袋鼠跳,、羊角球類感統(tǒng)游戲活動。

2,、請家長共同指導(dǎo)幼兒正確使用便紙,。

3,、利用圖片等引導(dǎo)幼兒認(rèn)識安全標(biāo)記，請家長在公共場所中引導(dǎo)幼兒觀察,、認(rèn)識,。

4、組織討論：我愛我家,，互相介紹父母工作單位、電話號碼等,。

五月：目標(biāo)

1、練習(xí)拍球近距離拋接球等,，發(fā)展控制力和平衡力,。

2,、學(xué)習(xí)整理床鋪和自己的物品。

3,、能自覺的飯前、便后以及臟時洗手,。

4、懂得簡單防病常識,。

具體措施：

1,、開展《灌藍(lán)小高手》、《好伙伴過雙橋》等體育游戲活動,。

2,、運用紙球、沙包,、紙棒等多種戶外游戲材料發(fā)展幼兒拋接,、平衡等能力，開展羊角球,、平衡木類感統(tǒng)游戲活動,。

3、午睡環(huán)節(jié)中,，指導(dǎo)幼兒嘗試疊浴巾,、衣服、整理床鋪,。

4,、請保健醫(yī)生向幼兒介紹防病常識。

六月份：目標(biāo)

1,、聽信號行動,，訓(xùn)練鉆,、爬、攀等綜合動作技能,，發(fā)展靈活性及協(xié)調(diào)能力。

2,、做好防暑降溫工作,。

3、懂得牙齒,、眼睛的保健常識。

4,、遇到危險知道躲避或求救。

具體措施：

1,、開展《大鞋與小鞋》等綜合體育游戲感統(tǒng)游戲活動。

2,、鼓勵幼兒探索不同運動器械的多種玩法。

3,、鼓勵幼兒多喝水,，盡量到陰涼處戶外活動,，保持室內(nèi)通風(fēng)。

4,、利用圖片,、錄像等向幼兒介紹眼睛、牙齒的保健常識,，要求幼兒每天早晚刷牙,。

中班下學(xué)期老師個人工作計劃 中班下學(xué)期個人教學(xué)計劃篇十

新學(xué)期我們班三位老師將加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì),，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,，使幼兒的身心健康發(fā)展,。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，遵守園里的規(guī)章制度,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，做好本職工作,，關(guān)注幼兒的成長與發(fā)展，結(jié)合實際開展主題活動,、區(qū)域活動,、特色活動、家長觀摩等活動,。針對幼兒年齡特點,、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規(guī)，不斷提高觀察,、分析,、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感,、態(tài)度,、能力、知識,、技能等方面的發(fā)展,。通過形式多樣的活動，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。積極探索教育教學(xué)新方法，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點和潛質(zhì),，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向,。用母親般的愛溫暖、愛護(hù)每個孩子,，促進(jìn)孩子身心健康,、富有個性的發(fā)展。

新年過去了，我們迎來了中班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今,，我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為,，情緒不大穩(wěn)定,。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步,，每位幼兒都愿意上幼兒園,，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯,，并注意將餐具輕輕放,，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī),。上課時,，能安靜坐下來，舉手回答問題,，積極動腦;游戲時能聽教師的指示進(jìn)行游戲,，主動參與活動;在語言表達(dá)方面，孩子們都會用普通話與同伴交流,。應(yīng)該說,，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績,，但是,，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面,，還要給孩子們以機(jī)會,，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達(dá)能力等,。

針對本班的具體情況及存在的問題,，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,，能尊敬父母、長輩,，能為集體服務(wù),，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ),，促進(jìn)全面發(fā)展,。

在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌,，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛,，互相謙讓,，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩,，在園在家一個樣,。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨立穿脫衣服,、疊衣服等,，在平時注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。

開發(fā)幼兒的智力,，在日常生活中,，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流,，說話完整,，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容,，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲,。利用散步，游戲的時間,，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化,，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯,，通過講故事,，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義,。利用音樂游戲,，及課間休息，播放音樂或進(jìn)行游戲,，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美,。

增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常生活中,，每天進(jìn)行一定量的運動,，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化,，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時,，注意增減被子,，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣,。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵幼兒不挑食,，提高午餐速度,，形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中,，時刻提醒幼兒有要端正的坐,、立、行的姿勢,，并教育幼兒要愛護(hù)自己的五官,。教育幼兒早睡早起，在家少看電視,，多運動,，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。

美育方面通過語言故事中的不同形象,，體驗善與惡,，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動,，創(chuàng)造美的作品,，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事,，讓幼兒了解及時表揚鼓勵,，以達(dá)到教育的效果。

1,、 家長密切聯(lián)系,，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況,。

2,、 每周寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它的橋梁作用,。

3,、 定期出好“家園共育”欄目，讓家長及時了解教學(xué)安排及內(nèi)容,，并向家長介紹育兒經(jīng)驗,。

4、 利用下班時間家訪,，及時反饋幼兒在家情況,。

1、禮貌常規(guī)

引導(dǎo)幼兒在園主動與教師,、阿姨打招呼,，離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，不搶奪東西,，不打人,，做錯事要道歉,，主動說“對不起”。

2,、衛(wèi)生常規(guī)

每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔,，小手干凈，不留長指甲,，并帶一塊干凈的手帕;在餐前,，入廁后提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食,，不邊吃邊玩,，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生,，不把飯菜弄在桌上,，地上。

3,、就餐午睡常規(guī)

就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話,，也不玩弄勺子,、飯菜，吃完后將碗勺放好,，然后安靜閱讀圖書,，不奔跑,。

午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服,，并蓋好被子，午睡時不講話,，不亂動，安靜就寢,，午睡起床時,，能學(xué)著自己穿衣服,，穿鞋子。

4,、上課常規(guī)

要求幼兒聽到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上,，并注意小腳并攏,，小手放膝蓋上，胸也挺起來,，眼睛平視教師,，上課時遵守紀(jì)律，不隨便說話,，離開座位,，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習(xí)慣,。

5、課間游戲常規(guī)

教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫,，愛護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具,，輕拿輕放,，不隨便拿教師桌上的東西,，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好,，放回原處。

6,、愛護(hù)公物常規(guī)

教育幼兒愛護(hù)桌椅,，不把椅子當(dāng)馬騎，也不拉掉小椅子上的“鞋子”,，不在墻上亂涂亂畫,，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放,。

1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，逐漸鞏固,，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng),，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為,，每周進(jìn)行評獎,，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、結(jié)合教學(xué)及游戲課，開展幼兒感興趣的活動,，提高幼兒在繪畫,、唱歌、口語表達(dá)等各項技能,。

中班下學(xué)期老師個人工作計劃 中班下學(xué)期個人教學(xué)計劃篇十一

進(jìn)入高三下學(xué)期,，也就進(jìn)入高三沖刺的階段，成為學(xué)校,、社會,、家長重點關(guān)注的對象，作為班主任深知班風(fēng),、學(xué)風(fēng)對班級備考的影響,，所以務(wù)必下大力氣狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),，營建一個良好的班級學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境,。因此，本學(xué)期的工作計劃如下：

從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢,。一要抓好立志教育,，立大志，立堅韌不拔之志,；二要培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備,；三要培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神。使學(xué)生明白只要有信心,，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí),，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就必須能夠成功。

1.舉行與高考相關(guān)主題班會，立倒計時牌,，部署最后階段的復(fù)習(xí)要求,。

2.透過主題班會、講座,，讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài),，以及高考對人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量,，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的.渴望,。

3.透過往屆考生的經(jīng)驗教訓(xùn)和心理體驗的交流，消除學(xué)生對高考的恐懼感,、陌生感,，讓學(xué)生零距離地感悟高考,。

4.透過對優(yōu)生個別談心，為他們指出學(xué)習(xí)的光明之途,，明白所處的位置,，鼓足信心，爭分奪秒,，為班級帶頭,，立好標(biāo)。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭上游,，又要在學(xué)校爭先,，更要在全市定位。

對后進(jìn)的一些同學(xué)個別談心,，讓他們樹立信心,，看到前途的光明，透過今年和今后高考形勢的分析,，向他們指出,，只要努力拼搏，考?？剖潜仨毮軌虺晒Φ?。只要抓好這兩個方面的工作，全班工作定會出現(xiàn)好的局面,。

1.督促學(xué)生做好計劃,，合理安排學(xué)習(xí)時間，處理好閑暇時間,，并且構(gòu)成生活規(guī)律,，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢,，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。

2.密切關(guān)注學(xué)生思想動向,。作為班主任要密切關(guān)注學(xué)生的思想動向,。對班級中出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué)生，要及時做工作,，讓學(xué)生始終持續(xù)樂觀進(jìn)取的心態(tài),。

3.針對學(xué)生各次月考成績，總分名次來了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)狀況,。同時讓學(xué)生確立下次的目標(biāo),，透過實現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)狀況與未完成狀況的比較,，找差距,、找原因、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破,。

4.勤抓常管多督促嚴(yán)要求及時進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育,，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項管理要求,，重申學(xué)校各方面的要求,，防患未然。

5.指導(dǎo)每位學(xué)生制訂好學(xué)習(xí)計劃,，明確努力的目標(biāo)和方向,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并透過班會課,、個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.樹立榜樣和典型,，激勵學(xué)生奮發(fā)向上,。

7.透過有效形式加強(qiáng)對落后學(xué)生的思想、情感交流,，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫忙他們提高自信心,、自尊心,。

8.充分利用班級黑板報和教室空間，透過同學(xué)們喜聞樂見的名人名句來激勵,、鼓舞學(xué)生,，營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

經(jīng)常與本班科任教師持續(xù)聯(lián)系，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關(guān)系,，調(diào)整各項教育教學(xué)措施,。了解本班學(xué)生各科學(xué)習(xí)狀況，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問題,，必要時召開本班科任教師會,，共同研究，設(shè)法解決,。

明確的高三這半年的努力方向,，為自己的下一步學(xué)習(xí)帶給無窮的動力源泉。

透過開學(xué)初的“談理想,，表決心,，定目標(biāo)”活動，幫忙同學(xué)樹立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自己的學(xué)習(xí)計劃,。使同學(xué)的學(xué)習(xí)“看得遠(yuǎn),，走的穩(wěn)，學(xué)得好”,。

作為高三學(xué)生，學(xué)習(xí)是主業(yè),。高三（5）班的學(xué)習(xí)有一個特點,，就是個別同學(xué)顯得較為自卑，缺乏自信,，而女同學(xué)則個性明顯,；針對這種狀況，在這個學(xué)期的班會活動中,，要樹立必須的學(xué)習(xí)典型,，表彰學(xué)習(xí)好的同學(xué)，同時培養(yǎng)他們的自信心,，提出&ldquo,；我自信，我出色&rdquo,；的學(xué)習(xí)口號,。要提高整個班級的學(xué)習(xí)水平，抓好后進(jìn)生的學(xué)習(xí)是關(guān)鍵,。

而抓好后進(jìn)生的學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,，是提高他們的學(xué)習(xí)信心，同時,，透過互相的學(xué)習(xí),，提高成績，采用適宜的方法是建立自信的關(guān)鍵。隨著學(xué)習(xí)的深入,，許多同學(xué)的心理壓力會越來越大,，將會出現(xiàn)一些不應(yīng)有的心理變形。應(yīng)對這部分同學(xué)能及時發(fā)現(xiàn),，及時與其交流,，幫忙其克服畏難情緒，提升學(xué)習(xí)信心,。

而學(xué)習(xí)信心的提升,，在于學(xué)習(xí)的進(jìn)步的認(rèn)可。因此,，在班級工作中,，應(yīng)對這些同學(xué)以更多的關(guān)注。對于一些家長的過高期望,，也應(yīng)進(jìn)行交流,，應(yīng)從學(xué)生的實際出發(fā)，更注重學(xué)生取得的進(jìn)步,，而不應(yīng)注重多少多少的分?jǐn)?shù),，讓學(xué)生體驗成功。

備考檔案里面的資料涉及到每次月考（含摸底考試）的成績,，學(xué)生每次考試的得失分析,，和下一步的學(xué)習(xí)措施等。及時對學(xué)生的備考工作進(jìn)行有效的指導(dǎo),，對出現(xiàn)成績波動的學(xué)生及時進(jìn)行心理和知識的輔導(dǎo),，與科任老師緊密合作，對各個層次的學(xué)生進(jìn)行應(yīng)對面的輔導(dǎo),，包括學(xué)習(xí)方法和知識上的輔導(dǎo),，使學(xué)生感覺到老師的關(guān)注，提高他們學(xué)習(xí)的熱情,。

整合教與學(xué)的關(guān)系,，加強(qiáng)教師與學(xué)生的雙向交流，針對教與學(xué)中出現(xiàn)的問題,，進(jìn)行雙向的交流和探討,，以期取得較好的教學(xué)效果，并大范圍提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,。

高中學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,，不僅僅學(xué)生的壓力很大，家長的心理壓力也不小,，如果家長不能正確對待,，將嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí),。因此，加強(qiáng)與家長的交流與聯(lián)系,，整合社會各方面的教育資源,，也是高中班主任的一項重要工作召開家長會，透過家訪,、&ldquo,；電話訪&rdquo；等各種途徑同家長持續(xù)經(jīng)常聯(lián)系,，溝通學(xué)校教育和家庭教育,，發(fā)揮家長在學(xué)生教育中的作用。

總之,，本學(xué)期的班主任工作,，應(yīng)在學(xué)校、級組的領(lǐng)導(dǎo)下,，以學(xué)生的發(fā)展為本,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性，為培養(yǎng)優(yōu)秀班群眾和優(yōu)秀的學(xué)生作出應(yīng)有的努力,。計劃已定,，重在行動，力爭在20xx年高考中取得佳績,！