使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍,。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多。那么演講稿怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

經(jīng)典教師節(jié)演講稿致辭篇一

大家下午好!

黨100歲了,，在感慨之際,，我想起一句歌詞：我們把藍(lán)圖藍(lán)圖，再一次描繪,，讓時(shí)代檢閱讓時(shí)光體會(huì),，我們是否問(wèn)心無(wú)愧。

是的,，黨100歲了，我們?yōu)辄h的歷史之久而高興,，更為黨在100歲之際,，依然干勁十足，依然蓬勃向上,，依然前途無(wú)量而自豪,。

黨100年的征程是一部奮斗史，作為一個(gè)真正的中國(guó)人,，誰(shuí)都不可能不知道我們的黨出生在一個(gè)血雨腥風(fēng)的年代,，一開(kāi)始就是以救國(guó)救民為己任;誰(shuí)都不可能不知道，就是這個(gè)成立初才一二十個(gè)人的中共真正攜起了廣大工農(nóng)和各個(gè)正義之士的手,，以堅(jiān)韌的品質(zhì)頂住了國(guó)內(nèi)外的各種壓力乃至壓迫,，撐起了共和國(guó)的一片天空;我們更不可能不知道，是共產(chǎn)黨帶領(lǐng)我們走向今天的社會(huì)主義,，走進(jìn)了幸福和民主……

身為人師,，在這收獲的金秋，又賦予我對(duì)這個(gè)神圣職業(yè)更多的感慨：雖然工作很辛苦也很清貧,，但我驕傲,。因?yàn)樵谶@里，我們每天都從事著一項(xiàng)職業(yè)——那就是用我們的愛(ài)心,、恒心,、熱心、誠(chéng)心和信心去關(guān)愛(ài),、感化,、引導(dǎo)那些偏離航線(xiàn)的孩子們。用我們無(wú)私的愛(ài)和博大的胸懷去感召那些脫韁的野馬,，用我們心田里無(wú)比甘甜的雨露去滋潤(rùn)那些蒙塵的花朵,，看著他們漸漸懂事,，漸漸成熟，看著他們學(xué)得做人的道理,，學(xué)得一技之長(zhǎng)后,，離開(kāi)我們走向社會(huì)，成為自食其力的勞動(dòng)者,，我是那么的欣慰!那么的驕傲!

如今,，我們?nèi)w師生正在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，披荊斬棘進(jìn)行著艱苦的發(fā)展,，雖然路途坎坷,，但我們有著堅(jiān)定的信念和不竭的動(dòng)力，我們正腳踏實(shí)地的一步一步的向著更美好的未來(lái)走去!

作為一名教師,，我為我的選擇而驕傲,，我為我校的這些教師而驕傲，更為自己是__學(xué)校的一員而驕傲!因?yàn)槲蚁嘈牛簩W(xué)校的明天一定會(huì)更美好!

最后,，再次祝老師們,、同志們——節(jié)日快樂(lè)!身體健康!合家幸福!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!

謝謝大家。

經(jīng)典教師節(jié)演講稿致辭篇二

大家好!

20__年是中國(guó)共產(chǎn)黨大喜的日子,，因?yàn)檫@年迎來(lái)了中國(guó)共產(chǎn)黨100年華誕,。100年風(fēng)雨艱程，一路走來(lái),，成績(jī)斐然,，讓人矚目。我們英雄的中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)人民的領(lǐng)導(dǎo)的核心,，是領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利的掌舵者,，是指引中國(guó)走向繁榮昌盛富強(qiáng)明主的航燈!

今天我們走在新世紀(jì)的征途上，沐浴著晨曦的陽(yáng)光,，唱著春天的故事,，我的心情是那樣激蕩。

一年一度的教師節(jié)將要來(lái)臨了,，我準(zhǔn)備了許多話(huà)要向老師說(shuō),。

親愛(ài)的老師，我想對(duì)您說(shuō),，謝謝您,，老師!是你給予我們豐富的知識(shí)，教我們做人的道理,，讓我們接受共產(chǎn)黨的熏陶,。我們長(zhǎng)大了，而您的白發(fā)卻增多了，您把全部心血都澆灌在我們身上,，我怎么不謝謝你呢?

親愛(ài)的老師,，您好像蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人;老師,，您好像春蠶，為學(xué)生吐盡最后一根絲,?？晌乙f(shuō)，老師是一個(gè)火種,，播撒下去便會(huì)燃起燎原之火;老師是園藝師,，哺育千萬(wàn)棵幼苗茁壯成長(zhǎng)。

老師,，我想對(duì)您說(shuō),，那天，學(xué)校放假,，全校師生都走了,，我在家里感到無(wú)聊，就想到學(xué)校里玩,，本以為學(xué)校里沒(méi)有一人，可走到我們教室的門(mén)前,，看到的是老師您在里面給我們號(hào)作業(yè),，您的汗水不停的向下流，落到我們的本子上,，您用無(wú)聲的語(yǔ)言表達(dá)了您對(duì)我們的心血,。

在教師節(jié)到來(lái)之際，衷心祝愿您節(jié)日快樂(lè)!

同時(shí),，我們也為您獻(xiàn)出深深的祝福：老師,，祝您節(jié)日快樂(lè)，老師,，祝您身體健康,。

謝謝大家!

經(jīng)典教師節(jié)演講稿致辭篇三

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

時(shí)間像一縷青煙,，漂然而去,，轉(zhuǎn)眼間，美好的暑假就過(guò)去了,，九月的風(fēng)兒把我們送回了美麗的校園,，就連玲瓏可愛(ài)的小鳥(niǎo)都想再次聆聽(tīng)我們美妙的讀書(shū)聲，在這個(gè)美妙的日子里我們迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮和教師節(jié)。

新的學(xué)期,，新的起點(diǎn),，在此我祝愿，所有的同學(xué)都能,，好好學(xué)習(xí),，天天向上，把更多的知識(shí)凝聚在我們的腦海中,，記得有這樣一句話(huà)：“飯可以不吃,，但書(shū)一定要讀?！弊x書(shū)不但豐富了我們的知識(shí),，還武裝了我們的頭腦。就拿偉人毛澤東來(lái)說(shuō)吧!他參加過(guò)無(wú)數(shù)次戰(zhàn)役,，但沒(méi)有哪一次不帶書(shū),。就連生病了都堅(jiān)持看書(shū)學(xué)習(xí)，為建設(shè)美麗富饒的祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的一份力量,。

奉獻(xiàn)!說(shuō)到奉獻(xiàn)我就不得不提到為我們默默奉獻(xiàn),，不求回報(bào)，幾十年如一日辛勤工作的老師們,，你們就像園丁一樣,，為我們澆水、施肥,、除草,，我們?cè)谀羷诤顾臐补嘞侣砷L(zhǎng)。你們又像一座橋,，我們踏著您的身軀邁向成功的彼岸,，你們從不叫苦叫累，只是希望我們好好學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)就是給您最好的安慰!

在教師節(jié)來(lái)臨之即,，我代表全校同學(xué)向全校老師說(shuō)一聲：“老師我愛(ài)您，老師您辛苦了,，老師謝謝您的教育,，老師節(jié)日快樂(lè)!”

謝謝大家!

經(jīng)典教師節(jié)演講稿致辭篇四

各位老師、同學(xué)們：

大家上午好,！非常感謝給我這次在教師節(jié)演講的機(jī)會(huì),。今天我演講的主題是“感謝您，老師”,！

伴著鮮艷的五星紅旗,，朝陽(yáng)下,，我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)幸福溫馨而意義非凡的時(shí)刻,，請(qǐng)?jiān)试S我代表附中全體學(xué)子捧出我們最真摯,、最熱情的心，祝全校教師節(jié)日快樂(lè),、幸福安康,！

從古至今，尊師重教都是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期,，就提出了“*事師，敬同于父”,；古代大教育家孔子更因其教書(shū)育人被歷代帝王尊奉為“至圣先師”,；而在今天，傳道授業(yè)解惑的教師,，則被人們譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”,。新中國(guó)則在1985年第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議上作出決議，將每年的9月10日定為我國(guó)的教師節(jié),。

親愛(ài)的老師,，大家都說(shuō)，您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁,；而我卻要說(shuō),，您，就是祖國(guó)的棟梁,。正是和您一樣的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)默默奉獻(xiàn)的人民教師,，支撐起了中華民族崛起、復(fù)興的脊梁,！正是因?yàn)橛辛四A夏大地上才處處春意盎然,！正是因?yàn)橛辛四?，我們的祖?guó)才處處綻放美麗的靈魂之花！

老師,，感謝您,！是您，讓我們自信樂(lè)觀,、擁抱夢(mèng)想,。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任,，是一把通向我們未知天地的鑰匙,，是一個(gè)實(shí)現(xiàn)自己人生夢(mèng)想的旅程。您教會(huì)我們，成功從來(lái)都是屬于有所準(zhǔn)備的人,。只有自信樂(lè)觀,，努力求知,，我們才能擁抱夢(mèng)想,！

老師，感謝您,！是您,，讓我們拼搏進(jìn)取,、收獲知識(shí)。您幫助我們從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明。您告訴我們,，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐,，要收獲就得先耕耘，想要更好就得每一天努力做到,！或許您講課的每個(gè)細(xì)節(jié)會(huì)隨著時(shí)間的流逝被我們淡忘,，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài),，將會(huì)被我們永遠(yuǎn)保留,。

老師，感謝您,！是您,，讓我們走出陰霾，健康成長(zhǎng),。您以自己的和藹可親,、平易近人，成為我們最值得信賴(lài)的人,，成為我們成長(zhǎng)路上的導(dǎo)航者,，成為我們生活困惑的求助者。您讓我們明白：只要我們?cè)敢?，可以把一切向您傾訴,。因?yàn)椋Ｕf(shuō),，你也曾是一個(gè)孩子,，因此，您能理解孩子的喜怒哀樂(lè),。

陽(yáng)光普照,，園丁心坎春意濃,；甘雨滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅,。親愛(ài)的老師,，你的諄諄教導(dǎo)，是愛(ài)的清泉,，將在我們心靈的河床里,，永遠(yuǎn)流淌。在不久的將來(lái),，無(wú)論我們成為挺拔的白楊,，還是蔥郁的小草，老師,，我們都將以生命的翠綠向您致敬,！因?yàn)椋悄?，陪伴我們風(fēng)雨同舟,，一路走來(lái)！刻在木板上的名字未必不朽,，刻在石頭上的名字未必永垂千古,；然而，刻在我們心靈深處的您的名字,，將真正永存,！

謝謝您，老師,！祝您節(jié)日快樂(lè),！

我的演講結(jié)束了，謝謝大家

經(jīng)典教師節(jié)演講稿致辭篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位嘉賓,、各位老師：大家下午好!

秋風(fēng)吹彈佳節(jié)臨，鶯啼燕語(yǔ)動(dòng)人心,。在這個(gè)充滿(mǎn)喜悅和收獲的季節(jié)里,，在這個(gè)喜慶祥和的美好時(shí)刻，我們又迎來(lái)了第34個(gè)教師節(jié),。今天，我作為教師隊(duì)伍中平凡的一員,，站在這里,，倍感驕傲和自豪!在此，我先向長(zhǎng)期以來(lái)一直關(guān)心,、支持我縣教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位嘉賓表示最誠(chéng)摯的感謝和最衷心的祝福!向長(zhǎng)期戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線(xiàn)上的全縣教師致以節(jié)日的問(wèn)候和祝福,，祝大家節(jié)日快樂(lè)!

美麗祥云，教育先行,。多年來(lái),，縣委政府、教育主管部門(mén)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視教育,、關(guān)心教育,，社會(huì)各界大力投資、支持教育：從中小學(xué)布局調(diào)整到關(guān)注教育內(nèi)涵,、均衡發(fā)展;從引進(jìn)優(yōu)秀師資到名師團(tuán)隊(duì)茁壯成長(zhǎng);從新建學(xué)校規(guī)劃到打造祥云教育品牌;作為祥云的教師,，我們共同見(jiàn)證了祥云教育飛速發(fā)展的精彩與輝煌。

年年花似錦,，今年花更紅,。從第一個(gè)教師節(jié)至今，雖然二十九年的時(shí)光匆匆而過(guò),，但也正是這二十九個(gè)由鮮花和掌聲,、關(guān)注與期待交織在一起的教師節(jié)，使更多的人把熱情與尊重,、理解與關(guān)懷的目光投向了教師這個(gè)光榮的團(tuán)體,，使我們和學(xué)生一起渡過(guò)的每一個(gè)平凡的日日夜夜都有了更加不尋常的意義。講臺(tái)上,，寒來(lái)暑往,，多少春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn);綠蔭下,，孜孜不倦,，多少風(fēng)霜雨雪，育出新蕊亭亭,。因?yàn)橛辛宋覀冊(cè)谡n堂上播灑智慧的陽(yáng)光,，懵懂的孩子們才聽(tīng)到了知識(shí)的聲音;因?yàn)橛辛宋覀冊(cè)诮逃奈忠吧蠐]灑耕耘的汗水，我縣的教育事業(yè)才生機(jī)勃勃,，蒸蒸日上;因?yàn)橛辛宋覀兘處熌_踏實(shí)地,，開(kāi)拓創(chuàng)新，幾代中國(guó)人孜孜以求的強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)才熠熠生輝,，燦爛輝煌!

人才與國(guó)相始終,，千古興亡鑒青史。為此,，作為教師,，我們?cè)笩o(wú)悔地堅(jiān)守著教書(shū)育人這方沃土，并用自己的青春和熱血譜寫(xiě)一曲奉獻(xiàn)之歌,。因?yàn)槲覀冎?，雄鷹用翱翔回?bào)藍(lán)天,，駿馬用馳騁回報(bào)草原，我們唯有把熱情與夢(mèng)想,，創(chuàng)新與開(kāi)拓回報(bào)給祖國(guó)人民,，才能無(wú)愧于人民教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，話(huà)語(yǔ)再長(zhǎng),，也說(shuō)不完我們對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng);詩(shī)篇再美，也表達(dá)不盡我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),。言傳身教,，衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇!在此,，我想用這樣一段話(huà)結(jié)束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗,，也就選擇了希望和收獲;選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智和自由;選擇了拼搏與超越,，也就選擇了成功與輝煌!老師們,，耿耿園丁意,拳拳育人心。讓我們攜起手來(lái),，把教師節(jié)作為一個(gè)新的起點(diǎn),，在各自的崗位上，愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取,，為祥云教育更美好的明天而共同努力吧!

最后,，再次祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓,、各位老師教師節(jié)節(jié)日快樂(lè)!工作愉快!身體健康!合家歡樂(lè)!謝謝!

經(jīng)典教師節(jié)演講稿致辭篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家上午好！

伴隨著時(shí)光款款的腳步,，相攜著歲月累累的碩果,，滿(mǎn)載著流年盈盈的喜悅，一年一度的教師節(jié)又與我們相約,。今天,，我很榮幸，能夠作為教師代表站在這里,，與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事,、同仁們共同分享這來(lái)自第28個(gè)教師節(jié)的溫暖和幸福，也共同詮釋教師這個(gè)職業(yè)所帶給我們的光榮與夢(mèng)想。

感情真摯,，教師的境界才會(huì)高尚?；仡欁约?7年的從教生涯,，從一名普通教師到在骨干教師隊(duì)伍建設(shè)工程里成長(zhǎng)為一名萊陽(yáng)名師、煙臺(tái)名師培養(yǎng)人選,，我傾情地付出著,、奉獻(xiàn)著、感悟著,、收獲著,。我很充實(shí)，也很自豪,！因?yàn)?，我和自己的學(xué)生一起成長(zhǎng)與進(jìn)步。而我身邊的那些兢兢業(yè)業(yè),、日夜操勞的老師們,，也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染著我、影響著我,、改變著我,，——他們?yōu)槿藥煴碚d人不倦，為國(guó)樹(shù)才教而有方,；他們默默無(wú)聞地把全部的青春與智慧奉獻(xiàn)給了這片熱土,，他們挺起了愛(ài)與責(zé)任的座座豐碑，這也是全市教育工作者精神面貌的真實(shí)寫(xiě)照,！我想,，法國(guó)文學(xué)家雨果的一句話(huà)最能表達(dá)此時(shí)此刻我心中的莊嚴(yán)：“花的事業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜美的,。讓我們都來(lái)做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~，是平凡而謙遜地垂著綠蔭,?！蔽覀兩钋械馗惺苤處熉殬I(yè)的辛勞與榮光，因?yàn)樗碇环葚?zé)任,、一種使命,；我們深深地知道，我們不是棟梁,，但我們的事業(yè)是棟梁,！我們不是未來(lái)，但我們的學(xué)生是未來(lái),！當(dāng)人們把更多的熱情與尊重,、理解與關(guān)懷給予了我們,，我們和學(xué)生一起渡過(guò)的每一個(gè)平凡的日日夜夜便有了更加不尋常的意義。我們?cè)诎殡S學(xué)生從幼稚走向成熟的生命歷程中,，也同樣體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與快樂(lè),，體會(huì)到了講臺(tái)的神圣、育人的嚴(yán)肅和教師職業(yè)的崇高,。

近年來(lái),，在市教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，“關(guān)愛(ài)行動(dòng)”有口皆碑,，“修師德,，強(qiáng)師能，爭(zhēng)創(chuàng)教育先鋒”為我們?cè)忈屃寺殬I(yè)的內(nèi)涵,，“骨干教師隊(duì)伍建設(shè)工程”為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建了最廣闊的舞臺(tái),，而“萊陽(yáng)教育，我的責(zé)任”的理念更是深入我們每一位教師的心靈……全市教育工作者團(tuán)結(jié)協(xié)作,，銳意進(jìn)取,，干部教師素質(zhì)不斷增強(qiáng)，素質(zhì)教育扎實(shí)推進(jìn),，萊陽(yáng)的教育事業(yè)呈現(xiàn)出勃勃生機(jī),。感謝梨鄉(xiāng)教育的這塊沃土，讓我們每一位教師的青春在這里無(wú)悔地激蕩,；感謝梨鄉(xiāng)教育的這方平臺(tái),，讓我們每一位教師的生命在這里輕舞飛揚(yáng)；感謝梨鄉(xiāng)教育的這片藍(lán)天，讓我們每一位教師的夢(mèng)想在這里插上了翅膀！身處梨鄉(xiāng),，情牽梨鄉(xiāng),，讓我們倍加珍惜當(dāng)下良好的教育環(huán)境，積極融入萊陽(yáng)的教育偉業(yè)！就讓我們心懷教育的理想，追尋最理想的教育,！也請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們放心,，我們一定會(huì)把教師節(jié)作為一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，愛(ài)灑桃李，我們無(wú)怨無(wú)悔；神圣的職責(zé)，我們責(zé)無(wú)旁貸,！堅(jiān)信梨鄉(xiāng)教育的騰飛將由我們托起，千家萬(wàn)戶(hù)孩子的夢(mèng)想將從我們這里起航！

最后,，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師,，向一直關(guān)心,、支持、愛(ài)護(hù)我們的領(lǐng)導(dǎo)表示最衷心的感謝和最崇高的敬意,；向所有在平凡的崗位上嘔心瀝血、恪盡職守的老師們表達(dá)我最心底的景仰與敬重,！也真誠(chéng)地祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁身體健康,、工作順利,，節(jié)日快樂(lè),！

經(jīng)典教師節(jié)演講稿致辭篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、敬愛(ài)的老師們：

大家下午好!

在這秋高氣爽的時(shí)節(jié)，我們迎來(lái)了第__個(gè)教師節(jié),，迎來(lái)了__教師節(jié)表彰大會(huì)的隆重召開(kāi)。我是來(lái)自__班的__,，很榮幸能夠作為學(xué)生代表在這里發(fā)言,，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表__二千余名學(xué)生向我們敬愛(ài)的老師表示最由衷的感激和最 真摯的祝福：老師，你們辛苦了!

九月金秋,，老師是這個(gè)季節(jié)的主題,，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德,。過(guò)去的,，現(xiàn)在的，將來(lái)的,。所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福,。在這個(gè)收獲的季節(jié)，我們不會(huì)忘記,，當(dāng)群星閃亮的時(shí)候,，是你們還在不辭辛勞地在燈下奮筆疾書(shū)編寫(xiě)教案或批改作業(yè);當(dāng)萬(wàn)家燈火輝煌，家人共享天倫之樂(lè)的時(shí)候,，是你們還在孜孜不倦地為學(xué)生排憂(yōu)解難,。多少朵含苞欲放的花朵在你們的手中欣然綻放,，多少顆枝零葉亂的小樹(shù)在你們的剪裁下茁壯成長(zhǎng)。

三尺講臺(tái)是你們?yōu)槲覀冎更c(diǎn)迷津,，開(kāi)拓視野的燈塔,。不求回報(bào)是你們奉獻(xiàn)精神的代名詞，默默無(wú)聞是你們敬業(yè)愛(ài)業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照,。有人說(shuō)：父母之愛(ài),，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛(ài)，讓我們體會(huì)到互助的溫暖,。在這里我要說(shuō)：教師之愛(ài),，讓我們享受到了愛(ài)的博大!老師!您是燭光，照亮了每一個(gè)學(xué)生的心靈,，指明了前進(jìn)的道路;您是雨水,，澆灌著株株幼苗;您是馬達(dá)，推動(dòng)著每一個(gè)學(xué)生前進(jìn),。此時(shí)此刻,，無(wú)論用什么樣的語(yǔ)言，都無(wú)法表達(dá)我對(duì)老師的感恩之心,。

我們不是畫(huà)家,，不能用畫(huà)筆在宣紙上勾勒出您的容顏;我們也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美華麗的詞藻將您形容;我們也不是歌唱家,，不能用繞梁三日的歌聲將您歌唱,。作為你們的學(xué)生我們覺(jué)得很幸福，我們會(huì)把對(duì)老師深深的愛(ài),，化作實(shí)際行動(dòng),，尊重老師的勞動(dòng)，認(rèn)真上好每天的每一堂課,，以?xún)?yōu)異的成績(jī),，作為送給老師最好的禮物。

最后,，祝老師們節(jié)日快樂(lè)!家庭幸福!身體健康!幸福平安!

謝謝大家!

經(jīng)典教師節(jié)演講稿致辭篇八

各位老師,、各位同學(xué)：

大家早上好!

春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干,。一代代人都以自己不同的語(yǔ)言,，訴說(shuō)著一個(gè)相同的話(huà)題：偉大的人民教師?！芭踔活w心來(lái),，不帶半根草去”，這是陶先生對(duì)教師的形象概括,。

千百年前有人歌頌教師,，千百年后還是會(huì)有人歌頌教師,。教師是一個(gè)永久的話(huà)題，是一個(gè)不變的故事,。我要歌頌教師,，讓我的贊美見(jiàn)于人世。

教師,，您是湖面帶頭的白天鵝,，引領(lǐng)著我們一步步地走向美麗的人生。風(fēng)雨來(lái)時(shí),，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣,，讓我們躲過(guò)一次次的災(zāi)難;機(jī)會(huì)來(lái)時(shí)，您美麗的聲音是我們前進(jìn)的號(hào)角,，使我們抓住一個(gè)個(gè)機(jī)遇;遠(yuǎn)行的時(shí)候,，您諄諄的教導(dǎo)是我們行動(dòng)的指南，讓我們?cè)谌松暮Ｑ笾斜M情的暢泳,。教師啊,，您就是我們的航向!

教師，您是春天的雨露,，夏天的涼風(fēng),，秋天的甘霖，冬天的陽(yáng)光,。雨露拂醒我們年輕的心靈,，涼風(fēng)吹綠我們莘莘的生命，甘霖滋潤(rùn)我們渴求的心田,，陽(yáng)光溫暖我們離家的心,。當(dāng)我們還很小的時(shí)候不知道什么叫做愛(ài)心，是您告訴了我們,，做人要把愛(ài)放在第一位,，頑皮的童心第一次知道了什么叫做愛(ài),，是您行動(dòng)的力量告訴了我們世界的一切;花開(kāi)一時(shí),，人做一世。人生的綠葉在您的呵護(hù)下一片片長(zhǎng)出,，越長(zhǎng)越大,，越長(zhǎng)越茂盛，做人的道理在您的聲聲教育中深入我的心靈;人是越來(lái)越大了,，人生的圈也是越畫(huà)越大,，這時(shí)我們懂的多了，可不懂的也多了,，生命,，在不知不覺(jué)中要求的東西更多了,，生命好象嚴(yán)重缺水的土地，處處冒出渴求的干唇,，是您,，象雨露一般，在我們最需要幫助的時(shí)候,，付出日夜的操勞,，讓我們度過(guò)了次次的難題，是您用您的生命之水澆灌著我們,，讓我們順利地成長(zhǎng)!來(lái)到大學(xué),，遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，年輕的心好象失去了支撐的梁,。風(fēng)雨來(lái)時(shí),，習(xí)慣了您的遮擋;不順心時(shí)，習(xí)慣了您的呵護(hù);寒風(fēng)中,，安于您的庇護(hù),。這就是您，我的老師——無(wú)論春秋,，都給我溫暖的老師呵!

三尺講臺(tái),，樹(shù)起了您高高的形象;兩尺教鞭，揮灑著您美麗的人生;一生的信念,，訴說(shuō)著您奉獻(xiàn)的故事,。

教師啊，您為人民的事業(yè)嘔心瀝血;教師啊,，您為自己的選擇無(wú)悔人生!您用您的生命譜寫(xiě)一個(gè)個(gè)光輝的故事,，您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章，您用您的熱情造就一座座豐碑!年輕人是祖國(guó)的花朵,，是祖國(guó)的未來(lái);而人民教師,，您是祖國(guó)的園丁，您是祖國(guó)的現(xiàn)在,，您是祖國(guó)的一切!

高歌贊揚(yáng)教師：有您,，才有我;有您，才有輝煌的祖國(guó)!歌頌?zāi)?，祖?guó)的園丁!

經(jīng)典教師節(jié)演講稿致辭篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

你們大家好,！

非常榮幸由我為大家做今天升國(guó)旗儀式上的演講,。明天就是我們一年一度的教師節(jié)，在此，我謹(jǐn)代表全校同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲：老師,，祝您節(jié)日快樂(lè),！

老師，您的無(wú)私奉獻(xiàn)我們看在眼里,，您的不求回報(bào)我們記在心里,，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長(zhǎng)城！

您甘于當(dāng)人梯,，用微笑著的堅(jiān)韌,，讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新的征程；您樂(lè)于當(dāng)園丁,，用執(zhí)著的勤懇,，讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛，您勤于當(dāng)春蠶,，用非凡的才能,，讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸；您就像一只只蠟燭,，用的忠誠(chéng),，燃燒自己給人間帶來(lái)光明！

老師,，您常常為我們的調(diào)皮而煩惱,，認(rèn)為我們還小，不懂得你們的苦心,，其實(shí),，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。我們,，懂您,。您的心博大深遂，它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心,；容著不得半點(diǎn)污穢和垃圾,；它包容著航船舵手的心，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道,；它包容著母親的摯愛(ài),，園丁的職責(zé)，老頑童的天真……一切一切都是為學(xué)生奉獻(xiàn)的心,。我們的成績(jī)中凝結(jié)著您的辛勤汗水,，在成長(zhǎng)的過(guò)程中也是您在為我們導(dǎo)航,，嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切,，誨誨教導(dǎo)又是“望生成龍”的心愿，我們?cè)跄懿欢兀?/p>

可能由于我們的青春沖動(dòng)總犯一些這樣或那樣的錯(cuò)誤,，現(xiàn)在請(qǐng)您原諒,。課堂上開(kāi)小差的我們,，操場(chǎng)上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大,，我們不再只會(huì)保證,，而是要用行動(dòng)證明自己將是您的好學(xué)生！

敬愛(ài)的老師,，您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光,。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足重輕的地位，我們感激您,！在這個(gè)美好的節(jié)日里,，祝您身體健康，事業(yè)有成,，萬(wàn)事如意,，心想事成！

經(jīng)典教師節(jié)演講稿致辭篇十

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

您們好!

在我們教師是工作中,，有一個(gè)地方，他是文化傳遞的交接地,，他很廣闊,、也淵深，他很?chē)?yán)謹(jǐn),、也更加的活潑,，在我心中他就是一個(gè)充滿(mǎn)神圣的地方——那就是課堂?？上У氖?，在長(zhǎng)久以來(lái)舊的教育觀念中，課堂變得扭曲了,，也沒(méi)有了課堂的本來(lái)面目,，這也使許多學(xué)子不堪回首。我想,，在這個(gè)時(shí)代,，需要的是一個(gè)全新的課堂，我們抖擻起精神,，把課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,、方法迎進(jìn)課堂，用心去改造它,、更新它,，讓我們的孩子接受它。

如果把課堂比作是孩子們汲取知識(shí)的海洋，那么他必然應(yīng)該是水波浩淼,、氣象萬(wàn)千的,。可是實(shí)際上,，當(dāng)我們走進(jìn)某些課堂,，我們看到教師的教案上永遠(yuǎn)只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，而學(xué)生的思維也就永遠(yuǎn)有一個(gè)牢不可破的框框,。我們看到的是墨守成規(guī),、方法一成不變;我們也在課堂上看到無(wú)上的、嚴(yán)厲的說(shuō)教,，以及無(wú)條件的接受和戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的服從,。于是，孩子們就失去了海洋,。課堂,，是指向過(guò)去的世界，還是面向未來(lái)的時(shí)代?是以人類(lèi)已經(jīng)積累的知識(shí)為本,，還是以人的發(fā)展為本?是以單通道方式向?qū)W生進(jìn)行灌輸,，還是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)動(dòng)手,、學(xué)會(huì)發(fā)展、學(xué)會(huì)探究?每一個(gè)答案都是后者,，每一個(gè)答案都要求我們完成第一種改造：變“死”的課堂為“活”的課堂,。

課堂也可以是教師們耕耘的責(zé)任田，但更是學(xué)生收獲的莊稼地,。課堂的主人是學(xué)生,，你我誰(shuí)都不能取而代之?？晌覀兂３,？吹浇處煘橹鹘牵瑢W(xué)生成道具的戲劇時(shí)時(shí)在課堂上演,。其實(shí)我們何必要那么高高在上呢?我們何必板起臉孔?我們何必去牽著學(xué)生的鼻子走呢?我們何必永遠(yuǎn)只會(huì)說(shuō)指令性的話(huà)語(yǔ)!難道面對(duì)前人知識(shí),、文化、智慧的精華,，教師與學(xué)生是不平等的嗎?這樣的教師角色,，體現(xiàn)不出教師勞動(dòng)的創(chuàng)造本質(zhì)，也貶低了你我的生命價(jià)值,。其實(shí),，在課堂里,，老師、文本,、學(xué)生之間應(yīng)該是一種平等的對(duì)話(huà)。我想,，學(xué)生歡迎這樣的教師：所謂聞道有先,、授業(yè)有道、解惑有法;我想學(xué)生們應(yīng)該喜歡這樣的課堂：平等,、民主,、自由。所以我們就應(yīng)該有改造方法：把“教師的課堂”變?yōu)椤皩W(xué)生的課堂”,。

有這樣一句話(huà)“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”和“書(shū)中乾坤大,、筆下天地寬?！痹谡n程標(biāo)準(zhǔn)中指出過(guò)：“學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在,、無(wú)時(shí)不有的，我們的前人早就告訴了我們,，書(shū)本和實(shí)踐是不能割裂開(kāi)來(lái)的,。我們?cè)谶@里也要完成的另一種改造，那便是：變“書(shū)本的課堂”為“生活的課堂”,。讓家事國(guó)事天下事伴隨著風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲走進(jìn)寒窗;也讓書(shū)本上的鉛字,，跳躍成大自然的花紅柳綠、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú);讓孩子們求知若渴的目光穿越過(guò)去和未來(lái),，關(guān)注個(gè)體和社會(huì),。不可想象：如果教育遠(yuǎn)離了學(xué)生鮮活的生活世界，那又怎能走進(jìn)他們的內(nèi)心世界!那么就讓我們拋棄那些無(wú)聊的讓孩子討厭的練習(xí)吧,，多讀,，多寫(xiě)，多實(shí)踐,，讓我們營(yíng)造一個(gè)真正的“大課堂”!

經(jīng)典教師節(jié)演講稿致辭篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，尊敬的各位老師：

春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子,。敬愛(ài)的老師,，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李,，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià),。

您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦,，清泉一般甘甜,。您的愛(ài),，比父愛(ài)更嚴(yán)峻,，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔,。您——老師的愛(ài),，天下最偉大，最高潔,。

螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈,，專(zhuān)照別人;您的可敬,，則在于總是給別人提供方便,。

是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師,，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血,，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!

是平凡的日子,，卻有著輝煌的內(nèi)涵;是平平淡淡的日子,，卻有著五彩繽紛的色彩!因?yàn)槟　祟?lèi)靈魂的工程師，“_月__日”,，這個(gè)普通的日子,，變得偉大而神圣!您的教師生涯,，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶,，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地,。

假如我是詩(shī)人,，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn),。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大,，知識(shí)精深的老師。

感謝您——老師,，您讓我們成為自信的,，能超越自己的人,。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任,，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙,。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn),，讓生活充滿(mǎn)驚喜!

感謝您——老師,，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴(lài)的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人,。你讓我們知道：只要我們?cè)敢?，能把一切向您傾訴,。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子,，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。

感謝您——老師,，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明,。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋,，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,，給我們教誨,、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生,。不管我們建造什么,，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,，但您的熱情,、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。

第一滴春雨溫暖了冰封的泥土,，第一縷朝陽(yáng)撫慰著心靈的湖水,，你們用青春的經(jīng)緯編織著我們藍(lán)色的憧憬，你們用生命的歌聲喚醒了一粒粒沉睡的種子!

于是,，在你們亮麗的眼眸中,，閃爍著人類(lèi)最動(dòng)人的光芒!

粉生染白了你們的青絲，歲月壓彎了你們的腰板,，而你們,，依然精神奮發(fā)，英姿勃勃,，與鮮嫩的生命的相伴,，你們的心永遠(yuǎn)年輕!

一叢叢絢麗燦爛的鮮花,，一顆顆飽滿(mǎn)碩大的果實(shí)，一片片如詩(shī)如畫(huà)的景致,，不都浸透了你們不懈的追求,、生命的歡笑和淚水?

你們用巨大的犧牲鋪設(shè)著偉大的道路，你們用心靈的火焰照亮了希望的夢(mèng)幻,，你們?cè)醪辉撜驹诠埠蛧?guó)的殿堂上,，戴上光榮的彩色花環(huán)，聽(tīng)世界為你們奏響一曲飽含深情的嘹亮贊歌呢?

最后,，再次祝全體老師節(jié)日快樂(lè)!

謝謝大家,，我的演講完畢!

經(jīng)典教師節(jié)演講稿致辭篇十二

各位老師、同學(xué)們：

你們好,！

教師,，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才,，都離不開(kāi)老師的培養(yǎng),；社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn),。解決疑難,，教師是書(shū)；傳遞文明,，教師是橋,；科教興國(guó)，教師是帆,。從入學(xué)的第一天開(kāi)始,，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功,，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水,，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。

萬(wàn)里春風(fēng)催桃李,，一腔心血育新人,。對(duì)老師的辛勤勞動(dòng)，人們總是用動(dòng)人的詩(shī)句來(lái)表達(dá)自己崇高的敬意和由衷的贊美,。在我們的心目中,，老師是美麗、淳樸,、善良的愛(ài)心使者,，她把自己的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給我們每個(gè)人；老師像慈愛(ài)的母親,，用溫暖的臂膀擁抱著我們,；老師像辛勤的園丁,，用甘甜的雨露滋潤(rùn)著我們；老師像一塊塊鋪路石,，用自己的青春年華為我們鋪墊著一條成長(zhǎng)的道路,。

人說(shuō)春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師,，您的愛(ài),，如陽(yáng)光一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦,，如清泉一般甘甜,；您的愛(ài)，細(xì)致而溫暖,；您的愛(ài),，高潔而偉大！此刻,，我們心潮澎湃,，思緒萬(wàn)千,，千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法深深表達(dá)我們的感激,，萬(wàn)語(yǔ)千言訴說(shuō)不盡我們心中對(duì)您的愛(ài)！

愿我們學(xué)生一聲親切的問(wèn)候,、一封表露自己感激之情的親筆信,、一個(gè)賀卡、黑板上一句祝福的話(huà),、講臺(tái)上一支鮮花或一杯茶,、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……帶給您節(jié)日的快樂(lè)和欣慰的感受。

古人云：“一日為師,，終身為父,。”值此第xx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,，我代表黃泥山小學(xué)全體學(xué)生在這個(gè)特殊的日子里,，向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬，衷心地對(duì)我們的老師說(shuō)一聲：“老師,，您辛苦了,！”

讓我們弘揚(yáng)尊師重教，感念師恩的美德,，在全校乃至全社會(huì)營(yíng)造人人尊師重教的良好氛圍,。讓我們從身邊小事做起，認(rèn)真聽(tīng)好每位老師的每一堂課,，完成好每位老師布置的每一項(xiàng)作業(yè),，真正從一點(diǎn)一滴做起,，做到熱愛(ài)老師，關(guān)心老師,，尊重老師,。影響身邊的親人朋友，為創(chuàng)造一個(gè)全社會(huì)尊師重教的氛圍作出自己的貢獻(xiàn),！

經(jīng)典教師節(jié)演講稿致辭篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家上午好

兩年前，我從學(xué)前教育院校畢業(yè),，躊躇滿(mǎn)志地從大學(xué)校門(mén)里走出來(lái),，滿(mǎn)懷信心地踏進(jìn)了這滿(mǎn)是孩子們的天堂。

在我開(kāi)始接任四年級(jí)二班的數(shù)學(xué)教程那一刻,，我的心情忐忑不安,，不知能否把課上好，當(dāng)我真正走上工作崗位,，走上四二班教室的講臺(tái)時(shí),，面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛,，我總是一次次默默的告訴自己,，要努力，要加油,，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師.

有人說(shuō)兒童是一本書(shū)雖然要讀懂這本書(shū)并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，有人說(shuō),，兒童是花木,，教師是園丁，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng),。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

法國(guó)文學(xué)家雨果在他的詩(shī)里曾經(jīng)寫(xiě)到:“花是尊貴的,，果實(shí)是甜美的,，讓我們都來(lái)做葉吧，因?yàn)槿~,，是平凡而謙遜的,。”我覺(jué)得這首詩(shī)就是為教師寫(xiě)的，因?yàn)榻處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。今天，在慶祝教師節(jié)的日子里,，我榮幸地站上這方講臺(tái),，誦讀這樣意味深長(zhǎng)的詩(shī)句，即將開(kāi)始我至真至誠(chéng)的講述,，我心中無(wú)比激動(dòng),，也感到萬(wàn)分的驕傲自豪。

時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間我已走過(guò)了四年的從教生涯,。雖然在大家看來(lái)這段時(shí)間有些短暫。但細(xì)數(shù)往昔歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我還是要長(zhǎng)嘆：生活原來(lái)給了我們那么多感動(dòng),。為了這真情付出后得到的感動(dòng)，我一直在追求著,。剛剛參加工作時(shí),，信心百倍。記得第一次以教師的身份走進(jìn)課堂,，感覺(jué)一切都是那樣美好,。然而，醉酒方知酒味濃,，為師才知為師難,。一段時(shí)間之后,，我先前良好的自我感覺(jué)早就一掃而空,，面對(duì)一群求知欲渴的孩子們，我才真正意識(shí)到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎,，三尺講臺(tái)站上去容易,，要站好可真難啊!

每個(gè)人都希望自己的人生風(fēng)和日麗，鶯歌燕舞,。但月有陰晴圓缺,，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心,。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上,，還是收起此時(shí)內(nèi)心的苦楚用微笑面對(duì)純真可愛(ài)的孩子?我想沒(méi)有人愿意選擇前者，因?yàn)槟愕男闹杏袗?ài)!

魯迅先生有句話(huà)“教育是植根與愛(ài)的”,。是的,，愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn),，才會(huì)對(duì)自己的教育對(duì)象充滿(mǎn)了信心和愛(ài)心,，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。有了愛(ài),，幸福的感覺(jué)幾乎每一天都在,，從清晨的上課鈴聲響起，在悅耳的鈴聲中走進(jìn)教室;推開(kāi)教室的門(mén)走上講臺(tái),，從講臺(tái)上凝視那一張張純真的笑臉;向他們問(wèn)好,，然后聆聽(tīng)他們真誠(chéng)的回應(yīng)。這就是我的一天,，日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福,，然后沉淀為我的教師職業(yè)的幸福，我覺(jué)得,，我選擇了我熱愛(ài)的職業(yè),。有人說(shuō)，教師這個(gè)職業(yè)太平凡,，太清貧了,，但是，我們?nèi)匀豢梢钥吹接袛?shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔,，像春蠶,、像蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),。他們用自己的行動(dòng),，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利,，就像“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”一樣,。

是呀,，有人也曾經(jīng)為教師做了種種詩(shī)意的描繪：說(shuō)如果學(xué)生是花朵，教師愿意做綠葉陪襯,，如果學(xué)生需要光明,，教師一定要做蠟燭燃燒自己。這樣的例子也大有所在,，遠(yuǎn)起,，古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”,，獻(xiàn)身教育,、鞠躬盡瘁。還有“大山深處孤身支教,傾頹教室獨(dú)點(diǎn)明燈”的徐本禹,，他,，為了自己的那份承諾，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機(jī)會(huì),，義無(wú)反顧地去了遙遠(yuǎn)而貧窮的貴州,。譚千秋，一雙曾傳播無(wú)數(shù)知識(shí)的手臂,，在汶川地震發(fā)生的一瞬間,，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命,。從他們身上,，我明白了：一名教師就是一面旗幟，一個(gè)普通崗位就是一份責(zé)任,，每一名學(xué)生都是教師的全部,。

今天，我是一名人民教師,，愛(ài)我的學(xué)生,，我會(huì)像母親一樣無(wú)私和不求索取;愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì)像手足一樣把心和他們貼得更近;愛(ài)我的學(xué)生,，我會(huì)像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟;愛(ài)我的學(xué)生,，我會(huì)不溺愛(ài)不袒護(hù)，在他們跌倒時(shí),，鼓勵(lì)他們勇敢的站起來(lái)!我相信“人民教師”這光榮而神圣的稱(chēng)謂,，它總能讓我擁有無(wú)窮的力量。

經(jīng)典教師節(jié)演講稿致辭篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家上午好

有幸作為優(yōu)秀教師代表在這里發(fā)言,，謝謝學(xué)校給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，每位老師都是教學(xué)戰(zhàn)線(xiàn)上的精英骨干,，望大家不吝賜教。下面就本人的一些淺薄之見(jiàn)與大家做個(gè)交流,，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正,。今天我發(fā)言的主題是怎樣擺脫學(xué)科成績(jī)滯后的困境，發(fā)言的題目是《心若在,，夢(mèng)就在》

(一) 明確目標(biāo),，樹(shù)立信心

去年的這個(gè)時(shí)候，我與在座的很多同事一樣，踏進(jìn)了實(shí)驗(yàn)學(xué)校的大門(mén),。由于外界盛傳我們學(xué)校怎么怎么不如意,，心中免不了一番懊惱，經(jīng)歷了開(kāi)學(xué)半個(gè)月的惆悵迷茫之后,，終于豁然開(kāi)朗了,。當(dāng)初一直教兩百多學(xué)生，教得好好的,，現(xiàn)在人這么少,，教好是責(zé)無(wú)旁貸的。由于對(duì)城區(qū)學(xué)校的學(xué)生情況拿捏不清楚,，倍感身上責(zé)任重大,，當(dāng)自己得知當(dāng)年中考政治優(yōu)秀率全縣落后時(shí)，我不假思索地當(dāng)著很多同事的面說(shuō)：我的目標(biāo)是明年中考優(yōu)秀率超過(guò)全縣平均水平,。這一句話(huà)就是鞭策我前進(jìn)的不竭動(dòng)力,，有了這樣一個(gè)目標(biāo)為靶心，基于自己多年來(lái)一直從事初三政治教學(xué),，我還是躊躇滿(mǎn)志,，豪氣干云，為此,，我教學(xué)生涯中最大的挑戰(zhàn)開(kāi)始了,。

(二)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干

我們的學(xué)生學(xué)習(xí)的憂(yōu)患意識(shí)是較為欠缺的,，如果沒(méi)有把握好教師主導(dǎo)與學(xué)生主體地位的平衡,，那教學(xué)效率及質(zhì)量定會(huì)大打折扣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很是重要,。對(duì)于我們這樣資質(zhì)不是很好的學(xué)生群體,，要敢于讓學(xué)生想 、學(xué)生說(shuō) ,、學(xué)生寫(xiě),，同時(shí)要懂得適時(shí)激勵(lì)學(xué)生，由于在課堂教學(xué)中有更多的同學(xué)主動(dòng)參與,，帶動(dòng)了其他同學(xué)奮勇?tīng)?zhēng)先,，大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及求知欲望。每個(gè)重要的問(wèn)題都進(jìn)行精心講解,，課堂知識(shí)力求完整又不忘拓展延伸,，學(xué)生在課本上記筆記列為日常考查內(nèi)容,，不厭其煩的出好練習(xí)題及復(fù)習(xí)試卷,，多檢查,，多批改，讓學(xué)生在緊湊中內(nèi)化活用了知識(shí),，保證了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提升,。對(duì)于提高成績(jī)，我想強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是：勤奮或許是我們唯一的捷徑,。抓好細(xì)節(jié),，環(huán)環(huán)相扣才能鋪墊成功的基礎(chǔ)。

(三)人格感召,，贏得尊重

我們的很多學(xué)生特別是雙差生,，容易自卑，我們要樹(shù)立平等意識(shí),，去真正關(guān)心每一位同學(xué),，一次噓寒問(wèn)暖的問(wèn)候，一次中肯的表?yè)P(yáng),，一回誠(chéng)意十足的道歉都會(huì)讓你的形象變得更為高大,，要做“眼里有學(xué)生”的老師，而不是做“眼里只有知識(shí)”的老師,，所謂“親其師,，信其道”，學(xué)生樂(lè)于與你交朋友,，教育教學(xué)的實(shí)效性將大為增強(qiáng),，做對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師，關(guān)心他們的學(xué)習(xí) 生活及成長(zhǎng)點(diǎn)滴,，我們將會(huì)在教學(xué)中與學(xué)生相伴相攜,，默契前進(jìn)。

(四) 嚴(yán)格要求,，持之以恒

對(duì)學(xué)生要求要嚴(yán)格,，一方面因?yàn)槲覀兊纳促|(zhì)量差，另一方面我們的學(xué)生怕吃苦,，比如交作業(yè),，就是有一部分人不交，面對(duì)這種情況,，我們不能姑息縱容,。有一次，我們班近一半人沒(méi)交作業(yè),，我在課堂上大聲訓(xùn)斥著他們的懶惰行為,，同學(xué)們?cè)谧簧先缱槡郑笏麄兾唇蛔鳂I(yè)的寫(xiě)一份“不交作業(yè)自我懲罰決定”,，下次若犯堅(jiān)決執(zhí)行,，結(jié)果交作業(yè)秩序得到極大轉(zhuǎn)變，學(xué)生的自律性顯著增強(qiáng),。允許學(xué)生犯錯(cuò),，但不允許學(xué)生一直犯錯(cuò)，這就是我們作為學(xué)生成長(zhǎng)領(lǐng)路人所要把握好的原則,。正是因?yàn)樯险n嚴(yán)肅,，課外嚴(yán)格，學(xué)生對(duì)老師又敬又怕,，對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授以及消化鞏固得以順利進(jìn)行,，讓學(xué)生主動(dòng)變壓力為動(dòng)力，積極上進(jìn),，敢于爭(zhēng)先,。

當(dāng)中考成績(jī)獲悉那一刻來(lái)臨的時(shí)候，我如釋重負(fù),，我實(shí)現(xiàn)了一年前的誓言,，更為可喜的是我們的及格率位居全縣第一，這讓我想起了羅大佑的一首歌《野百合也有春天》,，我們縱然是野百合,，但我們只要擺正心態(tài)，頑強(qiáng)拼搏,，同樣能夠拼出一片艷陽(yáng)天,，最后請(qǐng)?jiān)试S我將歌曲中一句歌詞送與大家共勉，那就是“就算你留戀開(kāi)放在水中嬌艷的水仙,，別忘了山谷里寂寞的角落里野百合也有春天",。謝謝大家!

經(jīng)典教師節(jié)演講稿致辭篇十五

敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

我國(guó)旗下講話(huà)的題目是“教師節(jié),，送什么禮物給老師,？”

再過(guò)兩天，我們就將迎來(lái)第xx個(gè)教師節(jié)了,。在此,，我代表系學(xué)校向辛苦耕耘、默默奉獻(xiàn)的全體老師們致以節(jié)日的問(wèn)候,，并衷心祝愿大家工作順利,，生活愉快！

尊師重教是永遠(yuǎn)的美德,。對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō),，從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華正茂的生命歷程中，老師一直是教育,、激勵(lì),、呵護(hù)我們的人,。老師們?yōu)榱藢W(xué)生們的成長(zhǎng)勤于執(zhí)教，默默奉獻(xiàn)青春,，在教師崗位上揮灑著汗水,，因此，過(guò)去的,、現(xiàn)在的,、將來(lái)的，所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福,。

我們學(xué)校向來(lái)都有尊師重教的良好風(fēng)氣,。作為學(xué)生的你們，準(zhǔn)備什么樣的禮物送給你的老師,，是一張買(mǎi)來(lái)的賀卡,，一朵美麗的鮮花，還是為辦公室打掃一次衛(wèi)生,。其實(shí),，尊師并不止于這些，它還包括許多方面：課堂上,，專(zhuān)心致志,，聚精會(huì)神的目光就是對(duì)老師的理解和支持；在校園里,，主動(dòng)熱情,、文明周到的語(yǔ)言就是對(duì)教師的尊重和敬仰；在生活中,，彬彬有禮,、落落大方的行為就是對(duì)教師辛勤培育的回報(bào)。

同學(xué)們,，希望大家把自己擁有的高尚的品格,，頑強(qiáng)的意志，豐富的知識(shí),，以及將來(lái)走向社會(huì)后創(chuàng)造的巨大成果,，作為教師節(jié)獻(xiàn)給廣大教師的禮物，對(duì)老師來(lái)說(shuō),，的禮物就是你的進(jìn)步,、你的成長(zhǎng)、你走上社會(huì),，成功立足的一聲通報(bào),。

老師們，在上周結(jié)束的教職工大會(huì)和教師會(huì)上,，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師工作提出殷切期望,，多次提到要象愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)我們的學(xué)生,，我想這也是教師節(jié)老師們對(duì)自己定下的職業(yè)期望。興業(yè)重教,，教書(shū)育人,，同學(xué)們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勞,，老師們的辛勤勞作定會(huì)換來(lái)同學(xué)們的崇高敬意,。

最后，再次祝愿廣大教師節(jié)日快樂(lè),！祝愿廣大同學(xué)學(xué)業(yè)進(jìn)步,，心想事成！祝愿我們汽車(chē)工程系的未來(lái)更加美好,！謝謝大家,！

經(jīng)典教師節(jié)演講稿致辭篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：

大家好!

站在鮮艷的紅旗下,，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié),，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真,、最真摯、最熱烈的心,，祝關(guān)心,、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的一中全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康!我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋,，擦去園丁雙鬢的微霜,，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!

當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大,，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí),，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

感謝您——老師,，您讓我們成為自信的,，能超越自己的人,。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙,。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,，去尋找和發(fā)現(xiàn),，讓生活充滿(mǎn)驚喜!

感謝您——老師,，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴(lài)的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人,。你讓我們知道：只要我們?cè)敢?，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子,，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè),。

感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋,，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩,。您將美放在我們心中，給我們教誨,、見(jiàn)識(shí)和想象,，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么,，你總幫助我們壘好基礎(chǔ),，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情,、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留,。

感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí),，您總是殷切關(guān)注著,，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī),。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊,，而我們必須自己做出選擇,。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn),，們中體驗(yàn)都令我們著迷,，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。

突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了,，倦了,，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持,，而這時(shí)你卻是如此沉默,、恬靜、剛毅而令人肅穆,。

紅燭啊,，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖,，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳,，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑,。

親愛(ài)的老師們,，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒!

最后,，再次祝全體老師們節(jié)日快樂(lè)!

經(jīng)典教師節(jié)演講稿致辭篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好,！今天學(xué)院隆重舉行第 個(gè)教師節(jié)表彰大會(huì),。能作為獲獎(jiǎng)教師代表在這里發(fā)言，我很光榮,，同時(shí)也感受到壓力,。總有一種念頭：學(xué)院建設(shè)發(fā)展得如此之快,，雖然緊趕慢趕,，依然有一種莫大的差距感。

回頭看看走過(guò)的路,，感慨良多,。我于1976年參加工作，1977年趕上恢復(fù)高考,，1981年大學(xué)畢業(yè)后分配到一所中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校任教,。屈指數(shù)來(lái)，教齡已有38年,，職教教齡32年,，高職教齡14年。這幾十年,，雖然工作上沒(méi)有輝煌成就,，但我所工作過(guò)的學(xué)校和上級(jí)單位給了我很多的榮譽(yù)，算起來(lái)足有50多項(xiàng),，包括各個(gè)級(jí)別的優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人等（其中的有1項(xiàng),，省廳級(jí)有8項(xiàng),，市級(jí)的有6項(xiàng)）。我由衷地感謝培養(yǎng)教育我的黨組織,！感謝我所就職的學(xué)校,！感謝成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)！感謝與我一起工作的同事們,！

我本事不大,，水平不高，但我不否認(rèn)我很尊重我的職業(yè),，熱愛(ài)我的崗位,，忠于我的學(xué)校。工作中,，我做到了一心一意,、實(shí)心實(shí)意、全心全意,、盡心盡意,。曾經(jīng)多少次，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以數(shù)倍于我院的課酬標(biāo)準(zhǔn)請(qǐng)我授課,，都被我拒絕了,。因?yàn)閷W(xué)院里，我的工作還沒(méi)有做好,，我不能分心他用,。這幾年，在黨政班子的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,，成職院搶抓機(jī)遇,，深化改革，找準(zhǔn)坐標(biāo),，統(tǒng)一思想,，凝聚人心，積蓄力量,，創(chuàng)立品牌,，擴(kuò)大影響，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展,。大家有目共睹,！在成職的這幾年，我和我的團(tuán)隊(duì)一起申報(bào)了：一個(gè)院級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè),，一個(gè)市級(jí)特色專(zhuān)業(yè),，一個(gè)省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè),，一個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)國(guó)家骨干建設(shè)專(zhuān)業(yè),；牽頭組織申報(bào)了2門(mén)省級(jí)精品課,，2門(mén)省級(jí)精品資源共享課，2門(mén)市級(jí)精品課,，8門(mén)院級(jí)精品課,，主編規(guī)劃教材2部，全國(guó)職業(yè)教育會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)規(guī)劃教材1部,；指導(dǎo)學(xué)生會(huì)計(jì)技能大賽獲獎(jiǎng)50多項(xiàng),，特別是在四川省教育廳連續(xù)舉辦的三屆會(huì)計(jì)技能大賽中全部獲得一等獎(jiǎng)。這幾年,，在我的日歷里,，幾乎沒(méi)有了周六日和節(jié)假日的概念。有的老師不解：左老師,，你比我們大那么多歲數(shù),，哪來(lái)那么大的勁頭，我們都受不了,，你累不累,？實(shí)話(huà)說(shuō)：我很累。至于哪來(lái)那么大勁頭,，我也說(shuō)不清。幾十年下來(lái),，就是這個(gè)樣子了,，我的工作和生活模式已經(jīng)定型。

教師是個(gè)特殊的職業(yè),，特就特在它是“育人”的職業(yè),，是最能體現(xiàn)“以人為本”的職業(yè)?！坝恕?，包括文化育人、知識(shí)育人,、實(shí)踐育人等,，目標(biāo)是讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，讓孩子們成人,。學(xué)者易中天說(shuō)“望子成龍,，不如望子成人”，這是非常正確的,。來(lái)到我們學(xué)院的學(xué)生雖然在生理年齡上算是長(zhǎng)大了,，是成年人了，但成年人不等于成人，長(zhǎng)大也未必成人,。我們的任務(wù)就是幫助他們成人并且成才,，這個(gè)過(guò)程概括起來(lái)叫“立德樹(shù)人”。

“大學(xué)之道,，在明明德”,。“明德”也即立德,，是弘揚(yáng)光明正大品德之意,。“明德”自然要“明生之德”,，但更要“明師之德”,。教師與學(xué)生朝夕相處，教師的世界觀和價(jià)值取向,，一言一行,，一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。師者,，傳道,、授業(yè)、解惑,，是學(xué)生身邊的樣板,。教師敬業(yè)，學(xué)生們看在眼里,，會(huì)記在心上,，也會(huì)漸漸變得敬業(yè)；教師責(zé)任感強(qiáng),，學(xué)生的責(zé)任感才會(huì)增強(qiáng),；教師做人做事嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生們也會(huì)變得嚴(yán)謹(jǐn),。選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就應(yīng)擔(dān)當(dāng)起應(yīng)有的職責(zé)，鑄就良好德行,，像指路明燈一樣,，指引學(xué)生一步一步成熟、成人,。

大學(xué)之大,，根在文化。一個(gè)好的大學(xué),，不在于院深,，不在于樓高,，而是基于文化積淀。文化是一種勢(shì),，文化是一種場(chǎng),，文化有一種勢(shì)能，文化有一種場(chǎng)效應(yīng),。到了哈佛大學(xué),，你須與“亞里士多德”為友，以“柏拉圖”為友,，與真理為友,；到了清華，你當(dāng)“厚德載物,、自強(qiáng)不息”,。你要游戲人生，做個(gè)混混,，不會(huì)有人與你為伍,，你將沒(méi)有朋友。文化在教室里,，文化在宿舍里,；文化在課上，文化在課下,；文化在意識(shí)里,，文化在行動(dòng)上；文化在基礎(chǔ)課,，也在專(zhuān)業(yè)課,；文化在第二課堂，更在第一課堂,。教師是文化的史者，承載著文化傳承與創(chuàng)新的重任,，應(yīng)當(dāng)做個(gè)優(yōu)秀的文化人,，以文化人，催人奮進(jìn),！

高職之高,，重在雙高。雙高,，一是理論素養(yǎng)高,，一是實(shí)踐本事高。在職業(yè)教育領(lǐng)域里,，我們經(jīng)常講的“雙師素質(zhì)”指的就是這個(gè)意思,。理論素養(yǎng)高,，叫做“有術(shù)”，實(shí)踐本事高,，稱(chēng)為“有能”,。職業(yè)教育不能不講理。理論素養(yǎng)高,，能力的層次才會(huì)高,。如今，在層面的教育文件中,，對(duì)高職的定位是：“培養(yǎng)技術(shù)技能型人才”,，而不是前幾年的“高級(jí)技能型”、“高端技能型”,。這里釋放的信號(hào)是,，既要重能，也要重理,。我院會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)提出的那個(gè)123模式有道理,。其中“一”是：一個(gè)資源共享平臺(tái)，“二”是“兩條主線(xiàn)”,，也就是專(zhuān)業(yè)理論線(xiàn)和實(shí)踐技能線(xiàn),。高職教育的現(xiàn)實(shí)要求我們的教師“有理有力”、“能文能武”,、德才兼?zhèn)?、德藝雙馨。

工作在成職院,，我們是快樂(lè)的,。為了把我們的學(xué)院建設(shè)得更加美好，還需要繼續(xù)拼搏奮斗,。讓我們一起努力：優(yōu)化師德,，以德育人，提升感召力,；優(yōu)化師能,，以能動(dòng)人，提升實(shí)踐力,；優(yōu)化師學(xué),，以學(xué)啟人，提升吸引力,；優(yōu)化師行,，以行正人，提升影響力,；優(yōu)化師文,，以文化人,，提升競(jìng)爭(zhēng)力。祝成職院發(fā)達(dá),，愿成職人幸福,！謝謝大家！

經(jīng)典教師節(jié)演講稿致辭篇十八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同志們：

大家好！

在這天氣轉(zhuǎn)涼,、秋風(fēng)送爽,、碩果飄香的日子里，我們歡聚一堂,，共同慶祝第xx個(gè)教師節(jié),。這是黨委、政府和社會(huì)各界對(duì)教育事業(yè)的關(guān)注,、對(duì)教育者的關(guān)懷,！請(qǐng)?jiān)试S我借此機(jī)會(huì)代表全體教師，向一直以來(lái)給予我們無(wú)私幫助和關(guān)懷的各位領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界表示衷心的感謝！并用我最純真,、最真摯、最熱烈的心，祝教育工作者,，節(jié)日快樂(lè),！

在這個(gè)特殊的日子里，我有幸代表優(yōu)秀教師在這里發(fā)言,，心情既激動(dòng)，又緊張,。激動(dòng)的是，領(lǐng)導(dǎo)給予的認(rèn)可和鼓勵(lì)，我被評(píng)為留壩縣名師,、成為了優(yōu)秀教師中的一員,。緊張的是,，自己距離高素質(zhì)、高水平的“名師”還有一定的差距,，這份榮譽(yù)對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一種鼓舞更是一種鞭策,，它激勵(lì)我在今后的教育教學(xué)和班級(jí)管理中,，更加虛心地學(xué)習(xí)，更加扎實(shí)地進(jìn)步,，以期不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的厚望,、不辜負(fù)家長(zhǎng)的信任,、能對(duì)得起學(xué)生的期盼,！

有人說(shuō),，人生之中會(huì)面對(duì)很多的選擇,，而擇業(yè)和擇偶卻是眾多選擇中最關(guān)鍵的,。要么選擇喜歡的，要么喜歡選擇的,。我的初中語(yǔ)文老師何志霞老師讓我查字典,，我才認(rèn)識(shí)到，鯤不僅寓意鯤鵬,，還指小魚(yú)和魚(yú)苗,。20xx年7月師專(zhuān)畢業(yè)，為生計(jì)漂泊在外做了一名老師,，但民辦學(xué)校當(dāng)民辦老師的我深深的感覺(jué)自己就是小溪中的那條小魚(yú)。20xx年8月家鄉(xiāng)的招教考試,，我有幸成為了一名正式的人民教師,，我激動(dòng)不已，還把空間更名為溪魚(yú)歸海為鯤以此紀(jì)念,。在教育事業(yè)這片大海中,，在家鄉(xiāng)這片沃土上，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，老教師的引導(dǎo),，同事的幫助，為我的夢(mèng)想插上了可能化為鵬的翅膀,。所以說(shuō),，我是幸運(yùn)的。我選擇了我喜歡的,，我喜歡的也選擇了我,。

感謝今天的發(fā)言，讓我梳理了自己9年的從教之路,，銘記了當(dāng)初的理想,。溪魚(yú)入海就能為鯤嗎？原來(lái)沒(méi)有這么簡(jiǎn)單,！不奮發(fā),，不翱翔，怕是要成為一條咸魚(yú),。我?guī)О嗟牡诙W(xué)期開(kāi)學(xué),，34人的班級(jí)剩下了29人，4人轉(zhuǎn)班或轉(zhuǎn)學(xué),，1人未到校,。通過(guò)動(dòng)員未到校學(xué)生返校，我才了解到學(xué)生上學(xué)的艱辛,。我班那位未到學(xué)生,，家住青橋驛麻家溝村,，該村距離青橋驛鎮(zhèn)10公里，我們10點(diǎn)從學(xué)校出發(fā),，一路問(wèn),，一路走，到她家已經(jīng)下午1點(diǎn)了,，她看到我,，非常驚訝，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有老師去過(guò)她家,，她母親將家里的椅子擦了又擦讓我們坐,，又熱情的將一框雞蛋炕成荷包蛋招待我們兩位老師，這時(shí)我才真正理解他家的不易,，她家里沒(méi)有什么收入,，沒(méi)有交通工具，甚至連她的基本生活費(fèi)都不能保證,。后來(lái)我聯(lián)系了幾位老師,，一直資助她，但最終她沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái),，我只能寫(xiě)下了一篇《期待花開(kāi)》來(lái)紀(jì)念,。從此我立志不讓一位學(xué)生離開(kāi)自己的班級(jí)，我一路學(xué)習(xí),，一路反思,，思學(xué)生之思，想學(xué)生之想,，不僅走進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),，更走進(jìn)學(xué)生生活，并利用周末到“雙困”學(xué)生家中家訪(fǎng),，真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,。20xx年夏初，我?guī)С醵嗉?jí)一名姓王的女生,，半夜突然執(zhí)意請(qǐng)假要走路回家,，可她家在青橋驛的新開(kāi)嶺村，追問(wèn)中知道了她家突然發(fā)生變故,，我和學(xué)校姜濤主任一邊護(hù)送她回家,，一邊聯(lián)系派出所和青橋驛政府人員，趕到后,，將她喝藥的母親送入青橋驛醫(yī)院,，但她的母親還是停止了呼吸。遭受如此大的變故后,，她變化很大,，心想總想著挑起家庭的擔(dān)子供他妹妹上學(xué),，后來(lái)各科任老師的談心、交流信,，學(xué)校聯(lián)系多方資助,，全校老師老師的捐款，她最終完成了初中學(xué)業(yè),。

在后來(lái),，平淡與同質(zhì)化又在一點(diǎn)一滴的讓自己成為大海里的那條小魚(yú)。一節(jié)《平行四邊形的判定》,，領(lǐng)導(dǎo)和同事反復(fù)幫我磨課,，不斷幫助我修改，指導(dǎo)我精益求精的對(duì)待教具和課件,，最后我執(zhí)教的這節(jié)課在留中的三校聯(lián)合教研活動(dòng)中引起了強(qiáng)烈反響,，成功與喜悅也讓自己對(duì)課堂有了更多的激情。此時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幫助感染,，給我創(chuàng)造更多的條件，提出更高的目標(biāo)要求,，鼓勵(lì)我努力鉆研,，爭(zhēng)取拿到市級(jí)教學(xué)能手，從此我立志立足課堂,，立足班級(jí),，不斷探究，不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐,。到市上賽教前半個(gè)月，教育局領(lǐng)導(dǎo),，教研室領(lǐng)導(dǎo)又組織省級(jí)“教學(xué)能手”在我校對(duì)全縣參加市級(jí)賽教的選手,，進(jìn)行了多輪磨課與培訓(xùn)，并組織我們到陜飛二中學(xué)習(xí),，最終留壩五人參加市級(jí)賽教,，四人榮獲市級(jí)教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)。

三十而立,，我拿什么來(lái)紀(jì)念你,？和我同齡的教師節(jié)在今天也迎來(lái)它的三十歲生日之時(shí)，我找到了答案,，“名師”的稱(chēng)號(hào)讓我銘記：新的征程已經(jīng)開(kāi)始,。傳授知識(shí)、開(kāi)啟智慧,、潤(rùn)澤生命是教師追求職業(yè)理想的三個(gè)境界,，從今天開(kāi)始,，潤(rùn)澤生命已成為我今后教育實(shí)踐的目標(biāo)。我相信：終有一天我能無(wú)愧于名師這個(gè)稱(chēng)號(hào),。

默默地思量,，心在哪里安放？三尺講臺(tái)上,，答難解惑,，我為生狂！

默默地思量,，心在哪里安放,？紫柏仙山下，樊溪河旁,，播種希望,！

謝謝大家！

經(jīng)典教師節(jié)演講稿致辭篇十九

小時(shí)候,，我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去;小時(shí)候，我以為你很神氣,，說(shuō)上一句話(huà)來(lái)驚天動(dòng)地,。”歌聲激蕩著我的青春歲月,，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),，希冀成為歌中那美麗的角色。于是,，懷揣著滿(mǎn)腔熱情和赤誠(chéng),，來(lái)一中登上三尺講臺(tái)，圓我的教師夢(mèng),。工作不滿(mǎn)三年,，在我們的一中，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力,，更多的還是艱辛壓力背后那無(wú)法釋?xiě)训钠椒埠头瞰I(xiàn),。正象歌里所唱，“長(zhǎng)大后,，我就成了你,，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你;長(zhǎng)大后,，我就成了你,，才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是奉獻(xiàn),，擦去的是名利,?！鄙頌榻淌诘漠?dāng)代作家賈平凹有一幅對(duì)聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著我：百無(wú)聊賴(lài)何為教，一事無(wú)成怎做授,。21世紀(jì),，新時(shí)代教師的寄托是什么?精神支柱何在?在我看來(lái)，兩字回答足矣,，那便是看似輕實(shí)則重的“師德”,。

如果說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，那么師德是教育的光輝;如果說(shuō)教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師,，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯,，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助;師德是綠葉,，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開(kāi)放;師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,，是驛站,，是理想之火，生命之光,，是教師的人格魅力,，是教育的全部生命。

我為什么成為一名教師,，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實(shí)質(zhì)。在物欲橫飛金錢(qián)至上的今天,，越來(lái)越多的人對(duì)金錢(qián)趨之若騖,。人們總以一種功利目的看問(wèn)題、做事情,。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡,，原本就與世風(fēng)格格不入。

有人這樣形容教師的生活：吃的清淡,，穿的素淡,，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭,，一生半明半暗,。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土，凡事講究利益,，對(duì)付出片面地衡量回報(bào),，當(dāng)學(xué)生不滿(mǎn)其意時(shí)，浮躁草率地敷衍應(yīng)付,，甚至粗暴極端地蠻橫處理,。這怎與“教師”這神圣字眼相符合,，怎能讓“師德”這沉沉的詞語(yǔ)所承受得了啊!

也許大家都有與我類(lèi)似的經(jīng)歷和感受，當(dāng)我們挑燈苦熬,，精心備課,，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí)，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,，眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理,，動(dòng)之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素;曾經(jīng),，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去,，甚至有說(shuō)不出的惱火、傷心,。但幾乎與此同時(shí),，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng)，又一次次地溫暖我的心田,。一次,，早讀課前，我和往常一樣到辦公室做準(zhǔn)備工作,，兩位女生緩緩走上來(lái),，遞給我一張紙條，上面寫(xiě)著：老師,，對(duì)不起,，我不應(yīng)該不認(rèn)真晚讀的，可我不是故意的,。末尾還附了三個(gè)字“無(wú)名氏“和一張精美的笑臉的小貼圖,。走進(jìn)教師，我笑著向他招手,，他走到我面前帶著歉意說(shuō)：“昨晚晚讀課我不僅沒(méi)有完成晚讀任務(wù),，還和其他同學(xué)講話(huà)，實(shí)在不應(yīng)該,。我知道,，昨天是你的生日……下課后同學(xué)們都說(shuō)我看你把老師氣得臉都紅了，紅得象蘋(píng)果,。我向你道歉,。”一時(shí)間,，一股暖融融的東西在我心中流淌,，一種欣慰?一種感動(dòng)?說(shuō)不清楚。我微笑著說(shuō)：“老師早忘了昨天是我出生的那個(gè)日子?？赡氵€記得,，說(shuō)明你是一個(gè)很重情誼的好學(xué)生?？赡阒绬?我們的生日也就是我們母親的受苦日,，我們是媽媽的孩子，我們不要辜負(fù)媽媽對(duì)我們的期望?當(dāng)然老師應(yīng)該感謝你,，因?yàn)槟汴P(guān)心我,。老師也知道，學(xué)習(xí)路上的攔路虎不容易對(duì)付,，可你要多給自己一些積極的暗示,，暗暗地鼓勵(lì)自己，相信自己能戰(zhàn)勝它,，好嗎?”霎時(shí)間,，我分明看到他眼中的希望和欣喜，他離開(kāi)時(shí),，那眼神象是把我當(dāng)作他一個(gè)親切的朋友,，再后來(lái)的課上我感覺(jué)他聽(tīng)得更專(zhuān)注了。也許大家都曾遇到過(guò)類(lèi)似的事情,，身為新時(shí)代的青年教師,，與這些少男少女相處，你會(huì)漸漸感覺(jué)到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性,，也許他們的言語(yǔ)和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗,、鹵莽;也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn),，他們其實(shí)很想與你接近,，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛(ài),，在意你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn),，縱然你有高深的學(xué)識(shí),，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉,?；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個(gè)字——愛(ài),。

教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè),，教師的愛(ài)與眾不同，它高于母愛(ài),，大于友愛(ài),，勝于情愛(ài),。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺寵，友愛(ài)重在禮尚往來(lái),，情愛(ài)少了幾多嚴(yán)謹(jǐn),。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛(ài),，是主動(dòng)積極的愛(ài),。精誠(chéng)所致，金石為開(kāi),。我們的愛(ài)不會(huì)付之東流,，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來(lái)的桃李滿(mǎn)天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫(xiě)滿(mǎn)了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng),、充實(shí)。

當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候,，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開(kāi)思想促膝談心的時(shí)候,，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候,，我和許多老師一樣,，體會(huì)到了付出后的歡樂(lè)，這是教師所特有的快樂(lè),。擁有這些,，我并不艷羨萬(wàn)貫錢(qián)財(cái)，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富,。

一燈如豆,，四壁青輝。在物欲橫飛的年代,，我甘愿守住一方凈土,，安于三尺講臺(tái)，用愛(ài)寫(xiě)好“師德”,。