時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫(xiě)一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)班主任家訪工作計(jì)劃篇1

一,、家訪過(guò)程

一是通過(guò)與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長(zhǎng)老師互相信,，有信心地和學(xué)校共同做好學(xué)生的教育工作,。三是了解了很多看不出來(lái)的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí),、更全面的學(xué)生,。比如咱們班的權(quán)國(guó)彬同學(xué)經(jīng)常沉默寡言,，經(jīng)過(guò)和他家長(zhǎng)的溝通可知道此孩子從小喜歡看書(shū)、畫(huà)畫(huà),，那么咱們盡量來(lái)培養(yǎng)孩子的這種興趣愛(ài)好,。還有的學(xué)生本來(lái)覺(jué)得很難管，但走進(jìn)他的家庭后,，知道了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺(jué)得可以更好地把握他們的心理。四是大部分學(xué)生家里沒(méi)條件輔導(dǎo),，所以輔導(dǎo)學(xué)生的任務(wù)要咱們承擔(dān)起來(lái),，經(jīng)常幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。

二,、家訪中存在的問(wèn)題

第一,，大部分家庭中父母外出打工，從而削弱了家庭教育的力量,。有些交由爺爺奶奶管教,，總之使得學(xué)生的心理有點(diǎn)放縱，這樣學(xué)校教育工作較困難,。

第二,，正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切,，對(duì)子女有求必應(yīng),，以至于溺愛(ài)和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,，愛(ài)耍脾氣等不良行為,，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。

第三,，家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子很聰明,，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績(jī)；上中學(xué)后,，希望也能這樣,。如果不能這樣，會(huì)不會(huì)是老師的教學(xué)存在問(wèn)題或不夠關(guān)心孩子,。實(shí)際上家長(zhǎng)最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。當(dāng)咱們?cè)诩以L中交談起這個(gè)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：希望一下子能解決問(wèn)題,，企圖一勞永逸。

第四,，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致,，導(dǎo)致孩子有空子可鉆,，言行不一。

三,、家訪后的思考

第一,，全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流,，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長(zhǎng)的期望與要求,。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到積極的作用,。

第二,，全面的家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了咱們的責(zé)任感，也讓咱們更加熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)工作,。

第三，交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型,。作為任課教師應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析,，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變,，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至適得其反。

第四,，家訪也給教師本人上了一課,。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是五十分之一，很不起眼,；而在家里,，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí)的交談中,，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大,，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng),，父母是孩子的第一任教師,，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。

總之，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式,。我深知：家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn),，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)自己負(fù)責(zé),，奉獻(xiàn)愛(ài)心，努力做一個(gè)稱職的老師,，不辜負(fù)大家的期望,。

小學(xué)班主任家訪工作計(jì)劃篇2

家訪是溝通教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的心靈的橋梁和紐帶,，為爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持和配合,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生向健康方向正常發(fā)展,，我特制定家訪工作計(jì)劃如下：

一,、家訪的目的：

通過(guò)聯(lián)系,，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),，讓每一個(gè)學(xué)生享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài),，通過(guò)家校力量的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的繼續(xù)成長(zhǎng),。耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的反饋和對(duì)以后工作的意見(jiàn)和建議,，不僅要取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,，同時(shí)還能加深教師與家長(zhǎng)的感情。

二,、家訪時(shí)間：20__年7月4——8月31日

三、家訪情況分析

我們初三(15)班班額較大,，現(xiàn)有學(xué)生62人,，其中男生30人，女生32人,。面對(duì)這樣一個(gè)大班,，無(wú)論是老師和家長(zhǎng),、老師和同學(xué)之間雖然都是非常熟悉,。但老師對(duì)孩子和家長(zhǎng)的情況了解還不夠,，這就很難得到家長(zhǎng)們的支持而導(dǎo)致班級(jí)工作不能順利地開(kāi)展,，針對(duì)這些情況，我們班7位老師計(jì)劃在暑期對(duì)全班的學(xué)生進(jìn)行了家訪,，

四,、家訪內(nèi)容和方法

家訪學(xué)生的家庭情況,，重點(diǎn)是問(wèn)題學(xué)生和家庭困難的學(xué)生。家訪的談話方法，不要千篇一律，要因人制宜,，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。

五、家訪要求：

1、變“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為“走出去”，采取走訪和電話聯(lián)系等靈活多變的方式,。

2,、變“被動(dòng)家訪”為“主動(dòng)家訪”,。主動(dòng)家訪，防患未然,，使家長(zhǎng)能主動(dòng)配合我做好工作,，達(dá)到好的教育效果。

3,、變“談話方式家訪”為“請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)”

六、家訪時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題：

1,、要多走訪弱勢(shì)群體的學(xué)生家庭,，使學(xué)生感受到老師對(duì)學(xué)生的一視同仁,，才是最好的言傳身教的心理健康的無(wú)聲教育,。家訪不可只是“告狀”，埋怨學(xué)生的不足，而應(yīng)是向家長(zhǎng)和學(xué)生傳達(dá)無(wú)限細(xì)微的關(guān)懷，這種潤(rùn)物無(wú)聲的教育,，將事半功倍，有利于學(xué)生心理健康目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2、教師能否捧出自己的一顆火熱的愛(ài)心，是能否促進(jìn)學(xué)生心理健康最重要、最關(guān)鍵的一個(gè)條件。

七,、具體安排

總之，培養(yǎng)學(xué)生健康心理的方法很多，但無(wú)論哪一種方法,，教師的愛(ài)是最重要的,。沒(méi)能愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有學(xué)生的健康心理,。只要以嚴(yán)師之愛(ài),，慈母之心，良師風(fēng)范去接近學(xué)生,，關(guān)愛(ài)學(xué)生，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，就能把學(xué)生的心理健康教育工作做好,。

小學(xué)班主任家訪工作計(jì)劃篇3

一、目的：

通過(guò)聯(lián)系能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài),，通過(guò)家校力量的結(jié)合能促進(jìn)學(xué)生的繼續(xù)成長(zhǎng)。耐心傾聽(tīng)了家長(zhǎng)對(duì)上學(xué)期我們工作的反饋和對(duì)以后工作的意見(jiàn)和建議,，不僅要取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的`理解和支持,，同時(shí)還能加深教師與家長(zhǎng)的感情,。

二、意義：

1.走進(jìn)家庭,，加強(qiáng)聯(lián)系,，拉近距離，增進(jìn)家校之間的情感交流,；

2.利用調(diào)查記錄,，全面了解學(xué)生情況，著重從生活自理,、個(gè)性,、健康、飲食,、睡眠及家庭教育等幾方面進(jìn)行了解,，為教師制定教學(xué)計(jì)劃提供依據(jù)，以便進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別教育,；

3.通過(guò)與家長(zhǎng)交流,，初步了解家庭教育情況，為更好地開(kāi)展家?；?dòng)作準(zhǔn)備,。

三、時(shí)間：20__.9——20__.10

四,、內(nèi)容：

1,、了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),；

2,、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法；

3,、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué),、班級(jí)、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建議,；

4,、向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色；

5,、糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法,，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法；

五,、要求：

1,、家訪時(shí)不可與家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵和沖突，態(tài)度要和藹,，要與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的問(wèn)題,；

2,、不能接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)，更不能接受家長(zhǎng)的禮物,；

3,、家訪后要及時(shí)記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

4,、本學(xué)期完成班級(jí)人數(shù)的50%。

六,、重點(diǎn)：

1,、后進(jìn)生，查找落后的原因及在家表現(xiàn),。

2,、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況,。

3,、問(wèn)題生，隨機(jī)家訪,，了解家庭情況,。

4、了解周邊孩子家庭整體情況,。

總之,，培養(yǎng)學(xué)生健康心理的方法很多，但無(wú)論哪一種方法,，教師的愛(ài)是最重要的,。沒(méi)能愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有學(xué)生的健康心理,。只要以嚴(yán)師之愛(ài),，慈母之心，良師風(fēng)范去接近學(xué)生,，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，就能把小學(xué)生的心理健康教育工作做好,。

小學(xué)班主任家訪工作計(jì)劃篇4

一,、指導(dǎo)思想

家訪是教師得重要工作內(nèi)容之一，是學(xué)校和家庭,，教師和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通得有效途徑。通過(guò)家訪可以使教師,、家長(zhǎng)更全面解孩子得情況,，選擇有效得教育方法,，使孩子們個(gè)方面得素質(zhì)得到健康全面得發(fā)展。因此教師要想提高學(xué)生得素質(zhì),，必須全面解學(xué)生,。

只在學(xué)校解學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠得,，必須也要解學(xué)生在家得表現(xiàn),，這就需要老師也要解學(xué)生得家庭教育背景，大部分是通過(guò)家訪來(lái)實(shí)現(xiàn)得,。通過(guò)家訪教師同時(shí)也可以解家長(zhǎng)教育孩子得方法和教育理念,，向家長(zhǎng)宣傳黨得教育思想，科學(xué)得教育方法等等,。因此教師必須進(jìn)行家訪,。結(jié)合本班實(shí)際，特制訂本學(xué)期家訪工作計(jì)劃如下,。

二,、班級(jí)學(xué)生家庭情況分析

班級(jí)學(xué)生在家庭情況和身體狀況上比較復(fù)雜。通過(guò)與家長(zhǎng)得溝通,，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)學(xué)歷普遍不高,。大部分家長(zhǎng)比較嬌慣學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生不良得行為習(xí)慣,，對(duì)家長(zhǎng)輔導(dǎo)得依賴,；還有一部分家長(zhǎng)對(duì)孩子得學(xué)習(xí)比較上心，但是缺乏正確得方法,，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)得情況,。這就是本班學(xué)生家庭教育得基本狀況。

三,、家訪目得要求

1,、解學(xué)生得家庭教育情況，解學(xué)生在家得表現(xiàn),。

2,、解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子得方式方法。

3,、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué),、班級(jí)、學(xué)校管理得意見(jiàn)和建議,。

4,、向家長(zhǎng)宣傳黨得教育政策及提供先進(jìn)得教育信息。

5,、糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤得家教方法,，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)得家教方法,。

6、家訪時(shí)不可與家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵和沖突,，態(tài)度要和藹,，要與家長(zhǎng)共同探討教育孩子得問(wèn)題。

7,、不能接受家長(zhǎng)得吃請(qǐng),，更不能接受家長(zhǎng)得禮物。

8,、家訪后要及時(shí)記錄和整理,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

四,、家訪工作得方法：

1,、 推心臵腹，相互理解,。

2,、 注意信息反饋。

3,、 持續(xù)性與重點(diǎn)性相結(jié)合,。

五、 家訪應(yīng)注意得問(wèn)題,。

1,、要全面解學(xué)生。

2,、要提前預(yù)約,。

3、要注意家訪時(shí)間得選擇

4,、不宜在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)才去家訪,。

5、家訪后,，注意對(duì)學(xué)生得督導(dǎo),，以鞏固家訪效果。

六,、家訪重點(diǎn)

1,、落后生，查找落后得原因及在家表現(xiàn),。

2,、優(yōu)等生，解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

3,、問(wèn)題生,，隨機(jī)家訪。

小學(xué)班主任家訪工作計(jì)劃篇5

做好學(xué)生家訪工作,，是每一位教師更好掌握學(xué)生情況，進(jìn)行雙向管理,，開(kāi)展班務(wù)工作,，提高教育質(zhì)量的重要所在。因此每學(xué)期我都利用空余時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪活動(dòng),。

今年，在家訪中,，我要堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：

第一,，目的明確。

家訪內(nèi)容真實(shí)具體,。我所教的一,、一班，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生情況,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，使學(xué)校教育與家庭教育得以結(jié)合起來(lái)，搞好教育工作,。

第二,，注重過(guò)程。

首先,，選擇適當(dāng)?shù)募以L時(shí)間,。比如學(xué)生生病在家，學(xué)生取得成績(jī)時(shí),，后進(jìn)生稍有進(jìn)步時(shí),，學(xué)校家長(zhǎng)遇到困難時(shí)，以及學(xué)生犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)進(jìn)行家訪,。

其次,，全面了解學(xué)生。對(duì)學(xué)生要推心置腹,，相互理解,及時(shí)注意信息反饋,。家訪工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，要注意家訪的持續(xù)性,。同時(shí),，家訪的學(xué)生對(duì)象要分為重點(diǎn)和一般兩種，根據(jù)情況適當(dāng)掌握、區(qū)分,。

最后,，家長(zhǎng)、教師,、學(xué)生在一種溫和,、平等、輕松的氣氛中“三方對(duì)話”,，使學(xué)生接受教育,，既可增強(qiáng)師生之間的信任，消除不必要的疑慮,，同時(shí)可以給學(xué)生講話的機(jī)會(huì),，有利于消除消極因素，保證意見(jiàn)的準(zhǔn)確性和教育措施的切實(shí)性,。

第三,，注重實(shí)際

加強(qiáng)自我約束，做到言出必行,。家訪時(shí)的內(nèi)容必須要體現(xiàn)在實(shí)際的工作中,，確保家訪的真實(shí)性，切實(shí)可行性,，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合,，使兩者得以配合協(xié)調(diào)。同時(shí),，及時(shí)總結(jié),，不斷提高自身素質(zhì)，做到言必行,，行必果,，樹(shù)立榜樣，真正做到言傳身教,，為人師表,。

第四、注意問(wèn)題

在家訪中,，不告狀出氣,，不諷刺挖苦學(xué)生，不為己徇私,，不訪后了事,，家訪后，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育,，分析學(xué)生反應(yīng),，掌握好再教育的時(shí)機(jī),。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或其它方面有了成績(jī)后，及時(shí)進(jìn)行回訪,。

家訪是一項(xiàng)社會(huì)性的工作,，如何更好地做好家訪工作將成為新時(shí)期的一項(xiàng)重要工作，我們將不斷根據(jù)實(shí)際的需要,，想方設(shè)法,，在工作中充分發(fā)揮其積極作用，真正實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合,，實(shí)現(xiàn)教育的目的,。