從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)校體育學(xué)心得體會篇一

一,、通過校本培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，樹立了創(chuàng)新的觀念和思維,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的穩(wěn)步發(fā)展。例如：在學(xué)習(xí)《農(nóng)村義務(wù)教育新課程的實(shí)施》使我深刻認(rèn)識到農(nóng)村課改幾年來也取得可喜的變化,。教師的理念,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式在改變。但在不斷變化的前提下,，對新課程實(shí)施影響因素依然存在,，不同水平的人更加深刻理解課程實(shí)施為成功課程實(shí)施創(chuàng)造條件。如《校本培訓(xùn)設(shè)計(jì)》以往我們當(dāng)校長的忽視理性認(rèn)識,，認(rèn)為教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)是有關(guān)教育行政部門的事情,。但通過學(xué)習(xí)有關(guān)教育法，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校校長的責(zé)任感,，它是教育法律法規(guī)規(guī)定的權(quán)利和義務(wù),。中小學(xué)教師必須參加五年一輪的繼續(xù)教育。促使基層學(xué)校一定制定好《教師崗位培訓(xùn)實(shí)施方案》通過集中培訓(xùn),、分散培訓(xùn),、自學(xué)相結(jié)合的原則，進(jìn)一步要求教師結(jié)合實(shí)際,，立足教學(xué)實(shí)踐,，由學(xué)校和教師自主開展。不必脫離工作崗位,，教學(xué)中需要什么?教師需要補(bǔ)什么,？只有一線的教師知道。因此,，學(xué)校必須把教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作落實(shí)好,，更好的讓理論在實(shí)踐中運(yùn)用好。

二,、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，就要求我們將理論落實(shí)到工作中，貫穿于工作中,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家的引領(lǐng),，我本人通過網(wǎng)上四個(gè)模塊學(xué)習(xí),，認(rèn)識到專家的講解針對我們一線中存在的實(shí)際問題進(jìn)行解答。尤其是一線教育案例,，使我們做教育工作者必須反思在工作中我們往往忽略了什么,？如何在《校長專業(yè)發(fā)展》中學(xué)習(xí)。我深刻認(rèn)識到校長對課程改革中的作用,。是否用新理念解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，是否站在解讀角度中了解課程帶來的變化,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展,。對校長的素質(zhì)和能力提出新的要求,。并通過案例的研討，專家對新課程標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià),，使我進(jìn)一步認(rèn)識到學(xué)校如何發(fā)揮學(xué)生的自主性,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。特別是給予具體案例,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都詳細(xì)提出教學(xué)建議，便于教師實(shí)施,。因此,，在具體的工作中，認(rèn)識到我們忽略的問題,，正是我們學(xué)校今后中要解決的問題,。

三、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，就要求我們每位教育工作者增強(qiáng)責(zé)任心,，正確審視學(xué)校發(fā)展的新途徑、新方法,。

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn),，促使教師面對教育發(fā)展的需求，我們?nèi)绾卧鰪?qiáng)責(zé)任感和緊迫感,，如何面對農(nóng)村學(xué)校師資老齡化,，學(xué)生流向城市學(xué)校。說明家長對教育期望值比較高,。更重要的說明我們忽略農(nóng)村教育的師資培訓(xùn),，學(xué)生渴望享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。面對農(nóng)村學(xué)校薄弱的環(huán)節(jié),。通過培訓(xùn),，使我更加清醒的認(rèn)識到農(nóng)村《薄弱學(xué)校改造的對策》不僅僅是一個(gè)理性的認(rèn)識，更深層次的從實(shí)際出發(fā),，思考面對薄弱我們應(yīng)該怎么辦,？更清醒的認(rèn)識到學(xué)校不僅僅是基礎(chǔ)的薄弱、更重要的是硬件設(shè)施的薄弱,。其次是師資的薄弱,？我們應(yīng)該構(gòu)建學(xué)校制度，實(shí)現(xiàn)薄弱學(xué)校改造校本管理制度建設(shè)及學(xué)校文化營造,。努力使薄弱學(xué)校走出困境,。其次加強(qiáng)教師培訓(xùn),，我們應(yīng)該構(gòu)建什么樣的學(xué)校？培養(yǎng)什么學(xué)生,？值得當(dāng)今校長的不斷反思,。

今天，我雖然談了我本人的一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識和體會,，通過和同仁的交流,，使我更加認(rèn)識了我自己。如何實(shí)現(xiàn)《校長專業(yè)發(fā)展》《校本培訓(xùn)的再設(shè)計(jì)》等等,。這些問題值得校長經(jīng)常反思,。今天，既然一生有緣于教育事業(yè),，那自己就立定于這平凡的工作,，少點(diǎn)抱怨，多些自信,。多份追求,。讓自己成為一個(gè)肯干事、能干事,、會干事,、干事實(shí)的人。

學(xué)校體育學(xué)心得體會篇二

一,、專家講座,，解釋詞意

本次培訓(xùn)的開始并不是給我們傳授怎么做，做什么,，而是先給我們解釋了什么是心理健康,。心理健康并不是什么很罕見的東西，而是一直就隱藏在我們身邊的,，只是我們平時(shí)沒有注意而已,。我們平時(shí)跟過關(guān)注的都是“身體健康”，喲沒有感冒有沒有哪里碰到了等,，但很少回去關(guān)心“心理健康”,。心理健康是指我們心理在各種活動的過程中都保持一個(gè)積極向上的狀態(tài)，比如積極的態(tài)度,、正確的認(rèn)識,、合理的情感表達(dá)等等。

看似很陌生的詞組,，卻有我們息息相關(guān)。我們許多的教師在講課遇到難題的時(shí)候,，是消極還是積極對待,；面對調(diào)皮的學(xué)生是生氣處理還是冷靜處理等等,。

專家還通過網(wǎng)絡(luò)上的各種事故，告訴我們忽視心理健康的危害,，以及告知各種事故的心理層面的原因等等,，這些例子讓我們認(rèn)識道理心理健康的重要性。

這一次培訓(xùn)講座的主要聽眾,，都是來自我們市內(nèi)各個(gè)學(xué)校的老師,，但是主要的面向?qū)ο髤s不僅僅是我們在場的教師，還是所有學(xué)校的教師,，更加是我們自己教的學(xué)生,。不僅僅是我們到場的教師需要注意心理健康的問題，其他老師和同學(xué)們同樣需要關(guān)注心理健康的問題,。

專家講,，我們這是“小球帶打球”，通過這次培訓(xùn),，讓我們回去給其他老師和班上的同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn),，呼吁所有人都能夠關(guān)注到到這個(gè)事情上面來。自卑,、抑郁,、壓力大等這種問題現(xiàn)在是十分突出的，網(wǎng)上經(jīng)常能夠看到有承受不住心理壓力自殺自殘的例子,，這都是自己和身邊的人不重視心理健康所導(dǎo)致的,。所以我們教師需要關(guān)注身邊人的心理健康，還要重視學(xué)生們的心理問題,，及時(shí)給他們進(jìn)行疏導(dǎo),。

心理上面的問題，不像身體上的問題,，哪里痛醫(yī)哪里,。心理上的問題是一個(gè)長期積累的問題，不是一朝一夕就能夠解決的,，需要我們教師需要身邊的人長期努力,。

我們要關(guān)注自己的心理健康，也要關(guān)注學(xué)生的各種心理狀態(tài),，是否健康,。我們要學(xué)會釋放壓力，培養(yǎng)一種正確看待問題的方法,，學(xué)會調(diào)節(jié)問題矛盾,。比如空閑的時(shí)候通過各種方式方法去釋放壓力，比如通過運(yùn)動,，通過聽歌,，以及跟人分享自己的心理狀態(tài)尋求他人的幫助等等,。

這一次的培訓(xùn)，讓我意識到了,，心理健康的重要性,，我們平時(shí)不能僅僅關(guān)注“身體問題”，還要關(guān)注“心理問題”,。我們作為一名教師,，要重視自己的健康，以及學(xué)生的心理狀態(tài),，加強(qiáng)溝通與了解,，杜絕悲慘事件的發(fā)生。

學(xué)校體育學(xué)心得體會篇三

在舉國上下,、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天,，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風(fēng),，做一個(gè)好的教育工作者顯得十分重要,，而好的教師一定要愛崗敬業(yè)，在強(qiáng)烈的職業(yè)感,、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫,、富有成果。下面我想從三個(gè)方面說明愛崗敬業(yè)在師德師風(fēng)上的重要位置,。

對教育工作的強(qiáng)烈責(zé)任感是一種高尚的職業(yè)道德情感,，也是愛崗敬業(yè)，熱愛教育的師德師風(fēng)原則的具體體現(xiàn),。一個(gè)人只有當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對社會對人民有不可推卸的責(zé)任時(shí),，他才會全力以赴地去奮斗。我認(rèn)為,，教師的責(zé)任有三個(gè)方面,。一是對社會的責(zé)任，我們是在為國家為社會培養(yǎng)有用的人才,，目前國家現(xiàn)代化建設(shè)正如火如荼地進(jìn)行,，我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才;二是對家長負(fù)責(zé)，家長把子女交給學(xué)校,，交給老師,，就是希望學(xué)校老師能把小孩培養(yǎng)成才，幫助他們學(xué)到各種知識,，家長希望教師做到他們無法做到的事情;三是對學(xué)生負(fù)責(zé),，學(xué)生來到學(xué)校應(yīng)該是有所求，不管他們的目的如何，他們的行為如何,。在這一點(diǎn)上,，教師就應(yīng)該想方設(shè)法，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處,，讓他們在知識，做人各方面得到發(fā)展,。一個(gè)教師如果沒有良好的師德師風(fēng),，怎么擔(dān)當(dāng)?shù)昧藛?我從中體會到，從事教師工作的人,，一定要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，因此，強(qiáng)烈的責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ),。這是我對師德師風(fēng)的一些體會,。我自己要從以上各方面努力。堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

社會上有許多種職業(yè),，其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重。一個(gè)熱愛教育,、獻(xiàn)身教育的教師必然對教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認(rèn)識,。在這個(gè)職業(yè)中工作的人，如果沒有良好的師德師風(fēng),，怎么能夠擔(dān)當(dāng)起社會的重托,，怎么對學(xué)生的身心施加特定的影響的人?怎么為國家培養(yǎng)有用人材?有職業(yè)感的教師，他首先會把自己的職業(yè)與國家的發(fā)展,、民族的振興聯(lián)系在一起,。認(rèn)識到自己的職業(yè)不僅僅是教書，而且是為國家培育新人,。職業(yè)感讓教師明確自己是一個(gè)接受社會重托,、對學(xué)生身心施加特定影響的人。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師只有形成強(qiáng)烈的職業(yè)感,，才能發(fā)揮出人生價(jià)值,，才能對社會有所貢獻(xiàn)。因此,，業(yè)感是師德師風(fēng)的前提,。

事業(yè)心來源于職業(yè)感，責(zé)任感,，是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念,，是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來看待追求，不論遇到什么困難都堅(jiān)信自己的選擇,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。教師的事業(yè)心就是堅(jiān)信自己所從事的工作是崇高的事業(yè),，因而全身心地投入，這是熱愛教育的集中體現(xiàn),，也是做好教育工作的強(qiáng)大動力,。一名優(yōu)秀的教師對工作應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，在具體繁雜的工作面前他們努力工作,，不辭辛苦,，不怕勞累，一心一意把工作做好,，不達(dá)目的誓不罷休,，他們對工作不斷進(jìn)取，隨著工作情況的不斷變化,，新的問題不斷出現(xiàn),，需要去研究，去克服,，去摸索，特別是來之學(xué)生中的情況,，找到更好的解決辦法,，讓學(xué)生在我們的辛勤勞動工作之中，不斷成長,，若干年過后,，一代新人走上社會，我們就會無比的欣慰,。我深刻的體會到,，一個(gè)教師要成為好的合格的教師必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，這種事業(yè)心能使人有更高的境界,，有更大的智慧,，有更大的耐性，因此強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的重要條件,。

總而言之,，強(qiáng)烈的責(zé)任感，職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)得重要表現(xiàn),，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ),。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時(shí)候，我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好,，從而,，真正體現(xiàn)出愛教育之崗!

學(xué)校體育學(xué)心得體會篇四

心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，青少年心理健康教育主要是針對他們心理發(fā)展的需要而開展的教育活動,，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的心理素質(zhì),，幫助學(xué)生學(xué)會如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)付現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的各種壓力，如何進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)等,，使學(xué)生更有效,、積極地適應(yīng)社會、適應(yīng)自身的發(fā)展變化，促進(jìn)青少年心理健康的發(fā)展,。所以促進(jìn)學(xué)生的心理素質(zhì)水平提高,預(yù)防心理健康問題的發(fā)生,，才是大中小學(xué)生心理健康教育的主要目標(biāo)之一。按照制定的心理健康教育主要工作目標(biāo),，開展的工作有如下幾點(diǎn)主要內(nèi)容：

強(qiáng)化以人為本的思想和目標(biāo),，始終堅(jiān)持育人的初衷，積極健全完善心理健康教育網(wǎng)絡(luò)平臺,，使得每一位學(xué)生都成為崇尚和諧,，追求美好生活的新一代。

團(tuán)隊(duì)結(jié)合,，定期開展系列團(tuán)體心理健康輔導(dǎo)活動,，教師也需要注重課堂內(nèi)外的互補(bǔ)，在堅(jiān)持德育課程與日常德育活動齊頭并進(jìn)的教育模式下,，也需要關(guān)注《中小學(xué)生心理健康》《品德與生活》《品德與社會》等課程的教學(xué),，充分落實(shí)心理健康教育活動的有序開展。不僅需要上好心理健康教育課,，還需要開展好學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)工作,。學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師要善于捕捉學(xué)生中德育教育的閃光之處，及時(shí)科學(xué)地調(diào)整教育思路,，力求提高德育工作的實(shí)效,。還需要運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，開展班級內(nèi)豐富多彩的團(tuán)體心理活動,，培育學(xué)生良好積極的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)的同時(shí),也爭取做一個(gè)全面發(fā)展,、身心健康的中小學(xué)生,。

根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對性地實(shí)施教育,。通過普遍開展教育活動,，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識，使心理素質(zhì)逐步得到提高,。關(guān)注個(gè)別差異,，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平,。

將心理健康的課程落實(shí)到現(xiàn)實(shí),，而不是空話和暢享，利用班會或團(tuán)隊(duì)心理活動課等時(shí)間,，由班主任根據(jù)本班學(xué)生的心理狀況,，開展班級心理健康教學(xué)工作,。強(qiáng)調(diào)行為訓(xùn)練，不只停留在說教,，或灌輸理論知識,，而是讓學(xué)生親身體驗(yàn)、感悟,，提高心理健康教育的實(shí)效,。

(1)與學(xué)校德育工作相聯(lián)系,通過大隊(duì)部的系列活動、以社會實(shí)踐活動,、年級活動,、班級活動，對全體學(xué)生開展心理健康教育,，通過宣傳窗,、講座、黑板報(bào)等少先隊(duì)陣地對學(xué)生進(jìn)行心理健康等方面的教育,。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我,，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì);通過組織有關(guān)促進(jìn)心理健康教育內(nèi)容的游戲,、娛樂等活動,，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。

（2）全面滲透在學(xué)校教育教學(xué)的全過程中,。在班主任日常工作中，積極滲透心理健康教育思想,；與班隊(duì)會課,、思品課、活動課等各相關(guān)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合進(jìn)行教育,；通過各學(xué)科教學(xué),，把心理健康教育滲透在課堂教學(xué)中，挖掘各教材內(nèi)容,，找準(zhǔn)心理健康教育的結(jié)合點(diǎn),，讓學(xué)生獲得心理體驗(yàn)來改變自己的觀念，注重對學(xué)生心理健康的教育,，這些都是心理健康教育的主要途徑,。

按照教育部規(guī)定，考慮實(shí)際情況,，建設(shè)校園心理咨詢室或心理健康教育中心,，并進(jìn)一步完善心理咨詢室的裝飾工作和配置工作,，堅(jiān)持開放心理咨詢室，積極為在校師生開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)服務(wù),，尤其是對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，更應(yīng)該給予認(rèn)真、耐心,、科學(xué),、有效的心理咨詢和心理輔導(dǎo)服務(wù)，幫助他們可以盡快地?cái)[脫心理障礙,，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力,。

開展心理健康教育工作,，還需要擁有了一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。那么如何讓這些教師在實(shí)際教學(xué)工作中去開展心理健康教育,，采取何種方法,、手段、模式進(jìn)行心理健康教育,，這些都是要進(jìn)一步深化研究的問題,。我們也清醒地認(rèn)識到，這些研究仍處于探索階段,，有許多方面還不夠完善,，有待進(jìn)一步深化研究，任重而道遠(yuǎn),。我們將把已有的成績作為新的起點(diǎn),，為更廣泛深入地開展心理健康教育，全面推動素質(zhì)教育的進(jìn)程而做出不懈的努力,。

學(xué)校體育學(xué)心得體會篇五

春季是流感,、手足口病、麻疹,、流腦等傳染病高發(fā)季節(jié),，學(xué)校是人群高度密集的場所，易發(fā)生傳染病暴發(fā)流行,。為有效預(yù)防學(xué)校(幼兒園)傳染病的發(fā)生和蔓延,，確保學(xué)生身心健康和社會穩(wěn)定，現(xiàn)就做好20xx年春季學(xué)校傳染病防控工作通知如下：

傳染病防控工作對穩(wěn)定校園正常的教育教學(xué)秩序,，保護(hù)師生生命安全和身體健康有著至關(guān)重要的作用,。各校(園)、各部門要高度重視春季學(xué)校傳染病防控工作,，要進(jìn)一步落實(shí)傳染病的防控網(wǎng)絡(luò),，認(rèn)真修訂學(xué)校傳染病防控工作安排和應(yīng)急預(yù)案,，進(jìn)一步明確各自的責(zé)任，切實(shí)把自己份內(nèi)的事做實(shí)做細(xì)做好,，嚴(yán)把門禁,、一日兩檢、請假學(xué)生追蹤,、疫情檢測報(bào)告等各個(gè)關(guān)口,，真正落實(shí)“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告,、早隔離,、早治療”的控制措施，共同構(gòu)筑防控工作的堅(jiān)實(shí)堡壘,，確保學(xué)生的健康安全,。對于防控工作中責(zé)任意識不強(qiáng)、大局意識淡漠,，工作拖沓,、作風(fēng)不實(shí)的學(xué)校和個(gè)人要嚴(yán)格追究當(dāng)事人的責(zé)任。

1,、各小學(xué),、幼兒園要積極落實(shí)防控措施，要求每日進(jìn)行晨,、午檢和缺課原因追蹤登記;教室,、活動室持續(xù)開窗通風(fēng)，每天對室內(nèi)空氣采用紫外線殺菌燈持續(xù)消毒照射60分鐘;對幼兒個(gè)人餐具,、水杯用消毒柜消毒，無消毒柜的可以用開水煮沸15分鐘或蒸汽消毒10分鐘;毛巾用煮沸或蒸汽消毒,，天氣晴好時(shí)用洗滌劑清洗干凈后,，置陽光照射下曝曬干燥;玩具、門把手,、樓梯扶手,、桌面等進(jìn)行“84化”消毒;圖書每兩周至少通風(fēng)晾曬一次;教室和寢室等場所要經(jīng)常保持良好通風(fēng);教育指導(dǎo)兒童養(yǎng)成正確洗手的習(xí)慣;發(fā)現(xiàn)可疑患兒時(shí)，立即隔離,、送醫(yī)就診,、對患兒所用的物品進(jìn)行消毒處理，同時(shí)上報(bào)轄區(qū)衛(wèi)生院,，傳染病例在傳染期內(nèi)(癥狀及體征完全消失后7日)不得入學(xué),。

2、全力抓好衛(wèi)生工作,。一是各校要加強(qiáng)每日衛(wèi)生打掃工作,，確保校園衛(wèi)生無死角死面,。二是教育學(xué)生養(yǎng)成“洗凈手、喝開水,、吃熟食,、勤通風(fēng)、曬衣被”等良好衛(wèi)生習(xí)慣,，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識;三是教育學(xué)生做到一人一巾一盆,，不與他人共用毛巾、臉盆等洗簌用品,，嚴(yán)防傳染病的發(fā)生和蔓延,。

3、科學(xué)消毒,。各村小必須按照鎮(zhèn)中心校有關(guān)傳染病防控工作的文件要求,，規(guī)范科學(xué)消毒正確使用藥品，每天消毒并做好記錄,，尤其要做好食堂,、廁所、教室等重點(diǎn)部位的消毒工作,，寄宿制學(xué)校每周要集中對住宿生餐具進(jìn)行消毒一次(用含氯消毒劑250毫克/升浸泡30分鐘),。

4、保持室內(nèi)通風(fēng)良好,。加快空氣循環(huán)流通是防傳染病的一項(xiàng)重要措施,，各校務(wù)必要求和教育師生保持教室、宿舍等場所通風(fēng),。

5,、加強(qiáng)學(xué)校(幼兒園)健康教育。各校(園)應(yīng)充分利用健康教育課,、班隊(duì)會,、講座、板報(bào),、廣播,、網(wǎng)絡(luò)等形式，將春季傳染病防控知識教給每位學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識;要教育學(xué)生根據(jù)氣候變化增減衣服，鼓勵(lì)學(xué)生多到戶外進(jìn)行身體鍛煉,，呼吸新鮮空氣,，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高抵御各種疾病的能力,。出現(xiàn)呼吸道傳染病的學(xué)校要避免大型集體活動,。要通過校訊通,、家長會、家長學(xué)校等形式,，對家長進(jìn)行手足口,、流感、水痘,、麻疹,、腮腺炎等春節(jié)常見傳染病防治知識的宣傳工作，進(jìn)一步增強(qiáng)家長的防治意識和防治能力,，取得家長的支持和配合,，同時(shí)要求家長關(guān)注學(xué)生的身體健康狀況，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體異常,，應(yīng)及時(shí)帶學(xué)生赴醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診,。

要嚴(yán)格遵守《傳染病防治法》及縣局一系列文件精神，認(rèn)真落實(shí)五種重大基本制度(門禁,、晨檢午檢,、缺席跟蹤、重大活動報(bào)批,、衛(wèi)生防疫及消毒制度)和學(xué)校工作規(guī)定,，對工作不講紀(jì)律，不負(fù)責(zé)任,，流于形式,，造成重大疫情事件的，要嚴(yán)格追究相應(yīng)責(zé)任人的責(zé)任,，絕不姑息遷就,。

學(xué)校體育學(xué)心得體會篇六

通過學(xué)校的安排，我參加了本市組織的為期兩天的“中小學(xué)教師心理健康教育培育”,。此次培訓(xùn)為周六和周日兩天,，本市各個(gè)學(xué)校都有安排老師過來參與這一次的培訓(xùn)。這一次市里面組織的教師培訓(xùn),，邀請來了全國的心理專家xx過來給我們進(jìn)行培訓(xùn)講座,，專家的培訓(xùn)講座,，令我收獲頗豐?，F(xiàn)在將我這兩天參與培訓(xùn)的心得體會有感回報(bào)如下：

本次培訓(xùn)的開始并不是給我們傳授怎么做，做什么,，而是先給我們解釋了什么是心理健康,。心理健康并不是什么很罕見的東西，而是一直就隱藏在我們身邊的,，只是我們平時(shí)沒有注意而已,。我們平時(shí)跟過關(guān)注的都是“身體健康”,，但很少會去關(guān)心“心理健康”。心理健康是指我們心理在各種活動的過程中都保持一個(gè)積極向上的狀態(tài),，比如積極的態(tài)度,、正確的認(rèn)識、合理的情感表達(dá)等等,。

看似很陌生的詞組,，卻有我們息息相關(guān)。我們許多的教師在講課遇到難題的時(shí)候,，是消極還是積極對待,；面對調(diào)皮的學(xué)生是生氣處理還是冷靜處理等等。

專家還通過網(wǎng)絡(luò)上的各種事故,，告訴我們忽視心理健康的危害,，以及告知各種事故的心理層面的原因等等，這些例子讓我們認(rèn)識道理心理健康的重要性,。

這一次培訓(xùn)講座的主要聽眾,，都是來自我們市內(nèi)各個(gè)學(xué)校的老師，但是主要的面向?qū)ο髤s不僅僅是我們在場的教師,，還是所有學(xué)校的教師,，更加是我們自己教的學(xué)生。不僅僅是我們到場的教師需要注意心理健康的問題,，其他老師和同學(xué)們同樣需要關(guān)注心理健康的問題,。

專家講，我們這是“小球帶打球”,，通過這次培訓(xùn),，讓我們回去給其他老師和班上的同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，呼吁所有人都能夠關(guān)注到到這個(gè)事情上面來,。自卑,、抑郁、壓力大等這種問題現(xiàn)在是十分突出的,，這都是自己和身邊的人不重視心理健康所導(dǎo)致的,。所以我們教師需要關(guān)注身邊人的心理健康，還要重視學(xué)生們的心理問題,，及時(shí)給他們進(jìn)行疏導(dǎo),。

心理上面的問題，不像身體上的問題,，哪里痛醫(yī)哪里,。心理上的問題是一個(gè)長期積累的問題，不是一朝一夕就能夠解決的，需要我們教師需要身邊的人長期努力,。

我們要關(guān)注自己的心理健康,，也要關(guān)注學(xué)生的各種心理狀態(tài)，是否健康,。我們要學(xué)會釋放壓力,，培養(yǎng)一種正確看待問題的方法，學(xué)會調(diào)節(jié)問題矛盾,。比如空閑的時(shí)候通過各種方式方法去釋放壓力,，比如通過運(yùn)動，通過聽歌,，以及跟人分享自己的心理狀態(tài)尋求他人的幫助等等,。

這一次的培訓(xùn)，讓我意識到了,，心理健康的重要性,，我們平時(shí)不能僅僅關(guān)注“身體問題”，還要關(guān)注“心理問題”,。我們作為一名教師,，要重視自己的健康，以及學(xué)生的心理狀態(tài),，加強(qiáng)溝通與了解,，杜絕悲慘事件的發(fā)生。

學(xué)校體育學(xué)心得體會篇七

教師的職業(yè)是神圣的,，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng),、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù)，教師用知識的力量去激勵(lì)學(xué)生求知的欲望,，以嚴(yán)愛之心架起師生之間友誼的橋梁,。老師作為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書,，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表。這體現(xiàn)了黨和國家對教師的基本要求,。但倘若教師的人格品德,、學(xué)識不高，缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德,、行為規(guī)范的自覺性,，試問：他將如何去履行他的天職，完成他的使命呢?這正如陶行知先生所說：“道德,，是做人的根本,，根本一壞，縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng)也無其用處,?！庇纱丝梢姡瑤煹率橇⒔讨?，正因?yàn)榻處熉殬I(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性,，所以時(shí)代與社會對教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè)。

教師在學(xué)生心目中,，是知識的化身,，是智慧的源泉，是道德的典范,，是人格的'楷模,，是先進(jìn)思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人,。因此,，教師以德立教以身示教,，與時(shí)代同步，鍛造不朽師魂!教師的職業(yè)道德,，應(yīng)是集公民的思想,、政治、法紀(jì),、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn),。歸納起來，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”,。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞，甘于辛勞的,。這是師德的首要條件。

教師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們在品德、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界,?！笔墙逃紫葢?yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè),，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友,。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成了“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同分享成功的歡樂,，分擔(dān)挫折的煩惱,。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動力,。

愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子,。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面,，善愛則是另一個(gè)層面,。作為教師，因此,，教師要做到能愛,、善愛,。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性,。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果,。“愛”要以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛”要以理解、尊重,、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心,，一聲贊美,，一個(gè)微笑，少一些說教,。要多和他們談心,，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對癥下藥,，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,。

在我教學(xué)低段的這幾年，經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙,，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦,，我總是遞上紙巾，急他們所急,，天氣轉(zhuǎn)熱后,，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上,。這些雖然都是舉手之勞,，但他們，特別是后進(jìn)生,，因此會對老師心有感激,，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進(jìn)生,，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境,，恢復(fù)他們的自信。

孔子書過：“其身正,，不令而行,。其身不正,，雖令不從?！苯處熢趥魇谥R的同時(shí),，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理,，“要立業(yè),，先樹人?！睂W(xué)生時(shí)代是世界觀,、品質(zhì)、性格形成階段,，在他們的心目中,，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身,。教師的一言一行,，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲,。”因此,，教師一定要用自己的模范作用,，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向,，點(diǎn)燃他們心中的火種,。教師不僅要有做人的威望，人格的力量,，令學(xué)生所敬佩,，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn),，積極地影響教育學(xué)生,，使他們健康成長。

要給學(xué)生一杯水,，教師自己就要有一桶水,。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下,，不斷學(xué)習(xí),，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞,，業(yè)之未精,。有惑而不能解,，則非師之過矣?！苯虝耸且豁?xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作,，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍馬虎,，因此,，教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭,。

教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任,，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者，必須有真才實(shí)學(xué),。面對當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,，社會的進(jìn)步,，科技的飛躍,，以及學(xué)生成長對“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn),，教師如果不強(qiáng)化“自育”意識,，力學(xué)苦練，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,，”恐非易事,。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),，要以科學(xué)的施教知識,，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),、教育方法等方面的知識,，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程,，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來,，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。要有創(chuàng)新精神,，積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式,，在耕耘中拓展視野,，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝,、升華師技。

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動,，教師的工作需要競爭,，更需要合作。競爭促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮,，為教育增添了活力,。但教師又要樂于合作，善于合作,。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,，決不是一個(gè)教師的勞動成果。教師只有善于處理好教師于教師之間,，教師與家長及社會積極力量的關(guān)系,，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量,。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率,，因此，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要之一,。

我常說：“一年樹木,，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟?，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，備課、上課,、批改作業(yè),，管理班級……但是，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，勤勤懇懇,。教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”,，教師是“人梯”……教師的工作就是奉獻(xiàn),，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表,，讓我們用行動去播撒愛,，讓我們用愛去培育心靈,，讓我們站的新的歷史高度，在教育,、教學(xué)的工作實(shí)踐中,，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì),，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量,。