心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

高中教師愛崗敬業(yè)個人心得體會總結(jié)篇1

愛崗敬業(yè)是教師最基本的職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè)也是教師處理個人與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,。教師只有忠心耿耿地把自己的全部心血和精力投入教育工作，才能不辱自己所承擔(dān)的神圣教育使命,。

愛崗敬業(yè),，是教師實現(xiàn)自己人生價值、追求自己人生幸福的最現(xiàn)實和最可靠的途徑,。一方面,，教師立足本職崗位，精心培養(yǎng)大批合格人才,，就能實實在在地為祖國奉獻,，為人民造福。另一方面,，教師在自己的崗位上撤播愛心,，施展才能,，就能創(chuàng)造出自己的人生價值，享受到那充滿活力,，充實的人生幸福,。本人從教23年，我體會深刻,，看到自己的學(xué)生在各行各業(yè)成績突出,，內(nèi)心感到由衷的欣慰，受到學(xué)生的關(guān)心和愛戴,，感到實實在在的幸福,。

首先，要樹立獻身教育的事業(yè)心,，認清教師勞動的特點,，努力在精神境界上提高自己。

要安于平凡,，教師的勞動是平凡的,，但其中卻又孕育著偉大。印度大詩人泰戈爾說過："花的事業(yè)是甜蜜的,，果實的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！币疵驗樵诮處煹膷徫簧?，沒有令人羨慕的地位和權(quán)力,，也沒有顯赫的聲名和財富，更沒有悠閑自在的舒適和安逸,，有的是辛苦,、操勞、責(zé)任,。如果沒有崇高的職業(yè)道德,，沒有樂于奉獻的精神,，就很難達到心理平衡,。因此，要努力排除追名逐利,、沮喪,、消極、不安心等情緒的干擾,，以平平常常的心態(tài),，高高興興的心情,，去干實實在在的事情。要講職業(yè)良心,。因為教師的勞動,，難以有嚴(yán)格的時空界限，難以準(zhǔn)確的量化工作時間和質(zhì)量,，更加難以進行時時刻刻的監(jiān)督,，全憑教師高度的自覺性、責(zé)任感,、榮譽心,、上進心來激勵和約束自己。所以,，當(dāng)教師就要具備高度的職業(yè)自覺性和工作主動精神,，時刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè),。

其二,，愛崗敬業(yè)要時時處處堅持正確的教育思想教書育人。

正確的教育思想的核心就是要全面地貫徹教育方針,，重視學(xué)生的全面素質(zhì)的提高,，用發(fā)展的觀點平等對待不同特點不同性格、不同背景,、學(xué)習(xí)成績參差不齊的每一個學(xué)生,，不是以教書匠的身份，而是以教育者的身份在教育教學(xué)中,，堅持培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力,，從學(xué)生思想品德的角度來著眼，用自己的高度責(zé)任感,，嚴(yán)肅認真,，精心施教，給學(xué)生以良好的影響,，引導(dǎo)并幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀、幸福觀,，決不能隨意發(fā)牢騷,、說怪話，更不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想和拜金主義,、享樂主義,、個人主義等錯誤思想。

其三，愛崗敬業(yè)就是要熱愛教育事業(yè),。

熱愛教育事業(yè)是熱愛祖國,、熱愛社會主義的具體表現(xiàn)。因為教育事業(yè)是一種未來的事業(yè),，青少年一代將來會成為什么樣的人,，取決于今天的教育，而他們以決定著將來社會的面貌,，祖國和人民需要教師的敬業(yè)精神和奉獻精神,，敬業(yè)奉獻是教師職業(yè)道德的神經(jīng)中樞。熱愛祖國,、獻身教育要求教師有強烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感,。唯有如此，教師才能任勞任怨,，勤奮工作,，勇往直前，艱苦創(chuàng)業(yè),，教師只有少說空話,、多干實事，才能在平凡的工作中做出不平凡的事業(yè)來,。

高中教師愛崗敬業(yè)個人心得體會總結(jié)篇2

教師是“人類靈魂的工程師”,，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè),、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求,。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下,，愈來愈成為受關(guān)注的焦點,。“為人師表”成為新時期師德,、師鳳建設(shè)的重點,，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師,。

首先,，作為教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。如果教師和藹可親,，師生關(guān)系則比較融洽,。師愛最受公眾期待。

作為教育工作者,，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護,，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理,，不抱偏見,，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑,。

如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育,。因為每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重,，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的,，希望每一位學(xué)生提高自身的能力,，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達到他們所期望的目標(biāo),。這都是教師為學(xué)生著想,，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的,。反之,，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級,，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒,。時下某些老師可能做不到這一點，他們往往自以為尊貴無比,，維護師道尊嚴(yán),，不顧學(xué)生的顏面。其實這種做法是有失分寸的,。俗語道：“人怕敬,，鬼怕送?！薄澳憔次乙怀?，我敬你一丈。”所以,，老師對學(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥，不要高高在上,，而應(yīng)該做一個和氣的人,，一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€值得尊敬的人,，一個堪為師范的人,。學(xué)生也有自尊心，而且是很強烈的,。老師對學(xué)生的批評,，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵;不恰當(dāng)?shù)?，就會成為一種傷害,，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦,、損傷學(xué)生,，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,，教師應(yīng)把握批評的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國教育家第斯多惠所說的,，教育的藝術(shù)不在于傳授知識,，而在于激勵、喚醒,、鼓舞,。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象,，從樹立“以德立教,、率先垂范、嚴(yán)于律己,、無私奉獻”的教師形象入手,，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,，提高教育人的可信性;教師在行為,、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,，創(chuàng)造出尊重、信任,、寬容,、友愛的新型的師生關(guān)系。

作為一名教育工作者,，通過學(xué)習(xí)我決心以“開縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣,，時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作，積極進取,，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,，言傳身教、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻!

高中教師愛崗敬業(yè)個人心得體會總結(jié)篇3

身為教師,，我深深地愛著這份職業(yè)，對于我而言這對我影響還是非常大的,，過去幾年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷確實讓我有了一番不一樣的體會,，其實我是打心里面喜歡教師工作，作為一名教師我一直都是嚴(yán)格的要求自己,，對自身的要求一直不曾降低,，我也深刻的體會到了這其中的樂趣，教育學(xué)生是一件非常有成就感的事情,，這毋庸置疑,，想著要做好這么一件工作，其實在今后還是會有更多的挑戰(zhàn)在等著我,，我清楚的認識到了這一點,，在一些事情上面我也是非常愿意去做好教學(xué)工作。

隨時間的推移,，我也是在深入發(fā)掘自己,，我想著能夠用一個合適的契機去提高自己，這么一份工作讓我感到非常受用,，在教學(xué)工作當(dāng)中我積累了很多,，我深刻的體會到了這一點，這讓我感覺到了教學(xué)工作當(dāng)中的樂趣是真的非常的大,，不管是在什么時候都應(yīng)該做好充分的心理準(zhǔn)備,，這是我現(xiàn)在應(yīng)該去思考的事情,，這種工作氛圍現(xiàn)在讓我感覺非常的好，我非常的喜歡,，我也愿意讓這樣的狀態(tài)持續(xù)發(fā)展下去,，對自己要求高一點準(zhǔn)是沒錯的，我也會陸陸續(xù)續(xù)去落實好這些,。

我現(xiàn)在非常激動能夠在工作方面做到一個持續(xù)穩(wěn)定的狀態(tài),，這讓我感覺非常的充實，也讓我有一個好的方式去實現(xiàn)對自己的要求,，在工作盡職盡責(zé),，總的來說只有喜歡教學(xué)工作，為之付出才有所提高,，我也非常清楚現(xiàn)在自己應(yīng)該做點什么,，清楚的認識到這一點，工作當(dāng)中更加是如此,，我也能夠清楚的看到自己的教學(xué)工作是在逐步提高的,，我熱愛工作，喜歡在三尺講臺上面訴說自己,，教師職神圣而又莊嚴(yán),，我感覺這是讓人非常有觸動的，現(xiàn)在我也在慢慢的提高自身能力,，對這份工作有了一個全新的了解,，從選擇這份職業(yè)以來我就在一天天的告誡自己，要用心,，要讓自己能夠在工作崗位上面感覺很充實,。

這份職業(yè)給我?guī)淼氖蔷裆厦娴臐M足，用自己最喜歡的方式盡職盡責(zé)做好教學(xué),，真的感覺非常不一樣,，我非常希望可以合理的調(diào)整教學(xué)方式，我希望能夠用這種方式去奉獻自己,，我真的非常開心能夠在這樣的環(huán)境下接觸這些,，我一定會堅持現(xiàn)在的所努力的事情，用一個好的心態(tài)去做好日常當(dāng)中的每一件事情,，這是絕對沒錯的,，也是我應(yīng)該去做到位的，總之這是需要保持的,，身為教職工作者我一定嚴(yán)于律己,，爭取做一個各方面合格的教師。

高中教師愛崗敬業(yè)個人心得體會總結(jié)篇4

自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的,。

學(xué)生們總是用這樣詩句形容老師：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”或者“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細無聲,。”這些都是贊美老師對教師職業(yè)無限的付出和努力,。得這些贊美的原因,，正是教師最平凡的職責(zé)——愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)教師最美麗的語言,。它詮釋了一名教師對自己職業(yè)的熱愛和重視,。

愛崗敬業(yè)就是愛學(xué)生。曾經(jīng)聽過一位語文老師用這樣一句話形容自己的“甘為渡口一只船,?！崩蠋熅褪菍W(xué)生的渡船,，把學(xué)生擺渡到幸福的彼岸,。我認為，老師愛崗敬業(yè),，最大的目的是讓學(xué)生因為自己的教育得到幸福,。學(xué)習(xí)知識，鍛煉身體固然很重要,，但最重要的是培養(yǎng)學(xué)生做人的品德,，讓學(xué)生們從自己的言行和教導(dǎo)中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力。古人云：“師者,，所以傳道受業(yè)解惑者也,。”是不完善的,，老師的職責(zé)除了傳授以外還包括關(guān)心學(xué)生的生活,，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時候，作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決,，用自己正確的價值觀和積極的生活方式影響學(xué)生,。讓他們找到自己未來通向幸福的道路。

如果說愛學(xué)生是愛崗敬業(yè)的重要部分,，那么加強自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎(chǔ),。不斷提高自身的專業(yè)知識和道德修養(yǎng)，也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn),。在工作中,，完善自己的教學(xué)方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式,，提高自己的教學(xué)水平,，才能讓自己的工作達到一個新的境界,。更有利于推進教學(xué)的進展。而品德是教師的靈魂,，我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用,。一個品德高尚的教師帶給學(xué)生的,，總是比他在課堂上講的更多。所以愛崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己,。

作為一名體育老師,，在熱愛自己工作的同時，我也享受到了付出帶給我的快樂,?？吹綄W(xué)生微笑著朝自己走來，打招呼;看到學(xué)生們在綠茵的球場上奔跑,，射門;看到學(xué)生們校運會的時候沖刺,，拼搏。所有的時刻,，讓我感受到作為一名教師是一件幸福的事情,。對我而言，為自己作為一名教師而幸福,，也是愛崗敬業(yè)的一部分吧,。

愛崗敬業(yè)是一種習(xí)慣，一種責(zé)任,，一種積極的生活方式,。而我會讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義,。

高中教師愛崗敬業(yè)個人心得體會總結(jié)篇5

為人師表,，廉潔從教，愛崗敬業(yè),，是教師職業(yè)道德中一個顯著特點,，是社會對教師提出的具體要求，也是教師的崇高風(fēng)范,。

一,、以身作則，為人師表

以身作則,，為人師表是指教師各方面都應(yīng)為學(xué)生和社會作出表率,，《韓詩外傳》中提出“智如泉源,，行為可以表儀，人師也”,，師者,，人之模范也，教師的一言一行都會給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響,，所以在思想上,、行動上，用純潔的品行去感染學(xué)生,，用美好的心靈去塑造學(xué)生,。

第一，思想品德上,，遵紀(jì)守法,。塑造良好的人生觀、價值觀,，用高尚的情操與品德面對學(xué)生,，承接正確的世界觀、人生觀,，培養(yǎng)學(xué)生成為一個遵紀(jì)守法的人,。第二，在語言文明方面,，用純潔、文明,、健康的語言,，不夾雜地方土語，用語要文雅,、優(yōu)秀,，語調(diào)要和諧、悅耳,，使學(xué)生聽后能產(chǎn)生愉快感,，樂于接受教師的教誨，切忌用低級庸俗,、粗魯無禮的語言穢語?，F(xiàn)在有些教師在批評學(xué)生時，用尖酸刻薄的語言去諷刺,、挖苦和嘲笑學(xué)生,。因而對學(xué)生產(chǎn)生一種逆反心理。受到挫折之后,，不善于言語的學(xué)生積壓在心中,，久而久之,，就形成對教師的反感、厭惡,，從而厭學(xué),、逃學(xué)，給德育工作帶來極大的傷痕,，甚至?xí)苯訋砀鼮閲?yán)重的后果;其次語言要準(zhǔn)確,、鮮明、簡練,。言簡意賅,，入木三分，見解獨到深切,，令人耳目一新,，這樣才會具有感召力，才能讓學(xué)生把美好的思想與知識帶進心田,。同時,，語言要熱情、誠懇,，富于激勵性,，溢于言表，才能充分顯示生命力,，才能與學(xué)生的心產(chǎn)生共鳴,。第三，儀表大方,，端莊樸素,。教師的儀表應(yīng)有美感，衣著,、發(fā)式整齊,、潔凈、樸素為特色,，充分顯示了教師對生活的熱愛,，精神飽滿，誠實樸素的生活習(xí)慣,，從而給學(xué)生以美的熏陶,，相反，教師衣著不整,，不僅傷斯文,，有失風(fēng)雅，還會對學(xué)生留下生活懶散，精神頹廢之感,，同時,，教師的儀表還具有時代感，教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者,。在教師的身上要體現(xiàn)時代氣息,，不能過于保守和落后于時代的發(fā)展，當(dāng)然也不能追求時髦,，標(biāo)新立異,，總之，使學(xué)生認為充滿生機和活力,，覺得精神振奮,，神采奕奕就行。第四,，教態(tài)穩(wěn)重,，表情豐富，親切,，顯示出一種文化修養(yǎng),，教師高雅自如、利落灑脫的教態(tài),，有助于強化教學(xué)效果,，端莊穩(wěn)重，又利于學(xué)生聽課情緒,，減輕學(xué)習(xí)壓力,，切忌不能“抖腳”、“翹二郎腿”,，以免給人放蕩不羈的感覺,。

荀子講過“尊嚴(yán)而憚蚵以為師;耆艾而言，可以為師;涌說而不陵不犯,，可以為師;知微而論，可以為師”,。前人已很明確地概括了“為人師表,、以身作則”的形象，作為后人的為師者,，履行前人足跡,，傳道授業(yè)解惑也

二、愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)

教育家陶行知說：“捧出一顆心來,，不帶半根草去。”托起一縷真誠,，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心,，忠于黨的教育事業(yè)，無私奉獻,，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強烈的使命感和責(zé)任感,。

愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。一方面，教師立足本職崗位,，認真完成教育教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)合格人才;另一方面，在平凡的崗位,，撒播愛心,，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè),，這對社會文明進步發(fā)展起一個推動作用，因此,，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價值和人生幸福,，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。