總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學數(shù)學教師工作總結(jié) 小學數(shù)學教師工作總結(jié) 個人篇一

一. 重視教學交流

一方面加強集體備課,，一方面開拓校外交流。抓好集體備課，實現(xiàn)學科備課組腦力資源的共享,，既是提高備課水平,、保證課堂教學質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑,。在組內(nèi),，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結(jié),。因此,，探索適應(yīng)新課程要求的教學方式，使學生的學習方式更加多樣化,，促進學生主動全面的發(fā)展,，就成為教研活動的總目標。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學進度,，本節(jié)課的教學目標,、重難點;拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題;在教學中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系…… 好方法大家資源共享,，難題困難大家一起解決,。每個人上完課后都會找機會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達到了預期效果;學生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng);出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的,，大家再商量著還有沒有更好的講解方式,，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材,，這是我們的核心工作,，每天必做。碰到特別難以把握的問題,，我們會向其他有經(jīng)驗的老師們請教,。

二. 團結(jié)互助、高效合作

我們備課組的幾名成員雖然性格相投,，但也各有特點,。針對各人強項、辦事風格,，合理地分配工作方可產(chǎn)生最大的合力,。比如每次出測試卷時都會經(jīng)過這樣一個程序：先討論測試目的、出題范圍,、測試時間,，再分工負責：編題的、上網(wǎng)查詢資料的,、畫圖的,、謄寫的,、打印的各司其責，很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了,。新教材中有很多需要借助教具的地方,，大家也是共同精心準備，然后再資源共享,。在教學中也有很棘手的地方,。盡管我們在想方設(shè)法地讓學生喜歡數(shù)學、主動學習數(shù)學,，但時下的學生厭學情緒很濃,，而且由于他們在小學沒有接觸過新課標的教材，現(xiàn)在風格大變的教學內(nèi)容讓他們有些無所適從,，理解不了,，甚至有的學生連求利息稅、收入所得稅或比較幾種不同上網(wǎng)費用等這類計算題的題目都讀不懂,。而且學生間的層次拉得很大,，一群后進生的教學成為一個難點。怎樣縮小差距,，讓每個學生都學到有價值的數(shù)學,，能獲得必要的數(shù)學，不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,，這些都成為我們工作的瓶頸,。不過我們相信事在人為，沒有跨不過的坎,，只要我們不斷學習、不斷總結(jié),、不斷反思,，在領(lǐng)導和老師們的幫助下，一定可以攜手走過數(shù)學的沼澤,，到達了一片數(shù)學的綠洲,。

在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究,、反思,，對自己的知識與經(jīng)驗進行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革,。

三,、注重課堂反饋

堅持學校制定的“周周清”、 “堂堂清”制度,，精心設(shè)計每一份試題,，當天的問題當天消化,。對多數(shù)同學出現(xiàn)的問題，做到當面輔導,，及時解決,。每次周考后幫助學生分析存在的問題，并制定出改進措施,，真正做到每一次周考,，讓不同層次的學生有不同的收獲。在全組教師的大力配合下,，本年級學生的數(shù)學成績有了很大提高,。在期中、期末考試中都取得了很大的進步,。

總之,，在一年的教學工作中，付出了很多的艱辛,，克服了很多的困難,，取得了一些成績。但還存在一定的不足之處,，尤其是學困生的學習興趣提高方面還不夠理想,，今后的教學中我會加倍努力，用更多的耐心和愛心去關(guān)心教育每一位學生,，精心為他們設(shè)計,、備好、上好每一節(jié)課,，提高數(shù)學成績,。

小學數(shù)學教師工作總結(jié) 小學數(shù)學教師工作總結(jié) 個人篇二

本學期，我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作,，認真學習教育教學理論,，從各方面嚴格要求自己，用心向有經(jīng)驗的教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)：

一、指導思想

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想,。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應(yīng)用數(shù)學的思維方式去觀察，分析,，解決日常生活中的問題;構(gòu)成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能。

二,、認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定教學方法,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,。

三,、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動

共同發(fā)展，增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,。在課堂上我個性注意調(diào)動學生的用心性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得簡單，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的潛力,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者,、指導者、與參與者,?！边@一觀念的確立,，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣，學中有收獲,，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑。

四,、創(chuàng)新評價

激勵促進學生全面發(fā)展,。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么潛力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展,。

五,、虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都用心征求其他老師的意見,，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改善工作,。

六、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)狀況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評,，并針對有關(guān)狀況及時改善教學方法，做到有的放矢,。

七,、做好課后輔導工作

注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原先的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績。

總之,，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了必須的成績,，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處,，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績,。

小學數(shù)學教師工作總結(jié) 小學數(shù)學教師工作總結(jié) 個人篇三

學年很快就要過去了，回顧這學年,，我忠誠黨的教育事業(yè),，遵守學校的規(guī)章制度,，服從上級領(lǐng)導安排，熱愛,、關(guān)心學生,，嚴格要求，做到因材施教,。同時不斷提高業(yè)務(wù)知識水平,，鉆研教材，努力提高教學水平,，且多聽取意見,，向有經(jīng)驗的教師請教，務(wù)求精益求精,。

本學年任教一(1)班,、一(2)班數(shù)學，我根據(jù)學校,、科組的工作安排,，認真制定學科計劃，并落實完成,。

一,、 自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一年級采用的是北師大版的新教材,，和以往的教材有很大不同,。對此，我認真鉆研教材,，學習新課標,，仔細體會新課標理念，理解教材的意境,，根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教案,。積極參加科組教研活動，參與課改研討,，到泰安小學拜師學藝,，出外聽課、學習,。

二,、合理使用教法，想方設(shè)法提高教學質(zhì)量,。

一年級學生剛進學校,，一切都是那么陌生、新奇，他們往往不適應(yīng)新的學習環(huán)境,，不習慣小學紀律的約束,，再加上他們調(diào)皮好動的特點，往往會違反一些紀律,，做錯一些事情,。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣,。在教學中靈活采用不同的教法,，以正面教育為主鼓勵學生積極學習。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學生學習興趣。

新教材活動性強,，我充分利用教材,，精心創(chuàng)設(shè)學生熟悉的情境，激發(fā)學生學習的興趣,。

2,、緊密聯(lián)系生活實際。

數(shù)學源于生活,，生活中又充滿著數(shù)學,。在教學中，我緊密聯(lián)系學生的生活實際,，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材,，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數(shù)學,，摸到數(shù)學,。

3、開展實踐活動,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì),。

波利亞說：學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深,，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律,、性質(zhì)和聯(lián)系。現(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去做科學,，而不是用耳朵聽科學,。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會,，使學生在動手中學習,，在動手中思維,，在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索,、創(chuàng)新,。例如，在教學觀察與測量一章時,，我設(shè)計了一系列的活動。讓學生互相量身高,、量黑板,、量課本等，讓學生走出課堂,，觀察周圍的事物,，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置,。教學統(tǒng)計時,，設(shè)計一些調(diào)查活動，如調(diào)查班里同學喜歡吃的水果,，男女同學的人數(shù)等,，使學生在活動中探索調(diào)查的方法，體會統(tǒng)計的必要性,。

4,、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能

合作研討,，即在課堂中學生以小組形式為學習群體,，突出學生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量,，共同發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高,，小組由不同性別,、不同成績、不同能力的學生組成,，使優(yōu)等生的才能得到施展,，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助,，互相學習,，取長補短，同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展,。例如,，在教學兩位數(shù)加兩位數(shù)一課時,，我安排了六人一小組，討論怎樣計算19+18=,。分組討論時,，學生都很積極地把自己的算法告訴同組同學。到匯報結(jié)果時,，竟發(fā)現(xiàn)有兩組學生找到了6種算法,，比書本介紹的還多出了兩種。我認為這樣的教學,，既發(fā)揮了學生之間的互補作用,，又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學生的思路得以開拓,，觀察能力,、操作能力和思維能力得到鍛煉。

5,、開展競賽,、游戲活動，提高課堂學習氣氛 ,。

基于低年級學生的特點,，引進競賽、游戲活動,，學生積極性高,，效果好。寓教于樂,。

6,、運用表揚鼓勵學生，加強學生的學習信心,。

課堂上以表揚為主,，分個人、小組進行表揚,，經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學生,，如你真棒! 你的眼睛真雪亮!你們小組合作得很好!……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。

本學年,，我積極參與課改研討,，上學期參加容桂區(qū)小學數(shù)學一年級優(yōu)質(zhì)課評比中，我的加減法(二)(6,、7)獲三等獎;教案設(shè)計獲一等獎;這學期承擔容桂區(qū)20__學年度小學數(shù)學課程改革教學研討課,，獲得好評。

我從事教師工作只有一年多,，教學經(jīng)驗不足,，在工作中還有很多不足之處,，如學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高,。今后,，我會多向有經(jīng)驗的教師請教，虛心學習,，在工作中積累經(jīng)驗,，不斷探索切實可行的教學方法，更好地完善自我,。

小學數(shù)學教師工作總結(jié) 小學數(shù)學教師工作總結(jié) 個人篇四

時間匆匆流逝,，轉(zhuǎn)眼間，進入這個溫馨,、積極向上的“x”團隊已經(jīng)半年了，半年的工作,、學習和實踐雖然讓人緊張,、繁忙。但是我感覺收獲多多,，感慨多多,。

一、政治思想,、師德方面

近期來,，我時刻名師工作室成員的標準來嚴格要求自己。思想上要求上進,，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,，能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象,，以身作則,，為人師表，教書育人,，循循善誘,。

二、理論積淀,，提升素養(yǎng)

在我們工作室的博客,，內(nèi)容有教學案例、學習體會,、讀書心得,、論文等等，可謂百花齊放,。這些都是我們成員的學習成果,，是我們“學習——實踐——反思——再學習”的過程,。名師工作室，為我的專業(yè)成長提供了很好的學習機會,，并為我搭建了展示自我,、體現(xiàn)自身價值的舞臺。通過學習我深深體會到“學然后知不足”,，通過反思,，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。

三,、讀書交流,，提升理論

為了提高我們的專業(yè)理論水平，從工作室成立的那天起我們就共同開始閱讀同一本書《靜悄悄的革命》,，我們定期交流讀書心得,，反饋收獲，為我的課堂教學提供了理論支撐,。同時,，平時能堅持閱讀了《愛的教育》、《給教師的建議》等教育理論書籍,，撰寫了讀書筆記和讀書心得,。這學期還有一篇教學隨筆《在探索中成長》發(fā)表在cn刊物上。

四,、樂于求索,，積極科研

本學期，工作室開展了豐富的教研活動——聽課評課,，專題講座等,。每一次活動，我都積極參加,，認真聆聽工作室成員間的相互交流,，虛心學習他人的寶貴經(jīng)驗，及時作出總結(jié)和反思,，努力提升自身素質(zhì),。這其中就有我作的一節(jié)課《倒數(shù)的認識》和專題講座《有關(guān)數(shù)量關(guān)系的一點思考》。

五,、認真反思,、明確方向

一直以來，我在實踐中不斷反思,，不斷總結(jié),，找出自己的不足，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標：

1.在提高課堂實效性上下功夫,，使學生在每一堂課中有更大的收獲,。

2.及時總結(jié)，加強反思的能力,，將自己平時積累的經(jīng)驗,、有價值的思考、及時記錄下來,，以便更快地提升自己的水平,。

總之，一學期雖然過去,，我也收獲了許多,，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己,，不斷提高教育教學水平,，為數(shù)學學科教學注入新的生機與活力，使自己的教學有自己的特色,，并帶動整個學校的數(shù)學教學邁上一個新臺階,。

小學數(shù)學教師工作總結(jié) 小學數(shù)學教師工作總結(jié) 個人篇五

一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學期的工作作總結(jié),。

一、思想認識

在這一個學期里,，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請書,，所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己,，鞭策自己。對自己要求更為嚴格,，力爭在思想上,、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用,。在"七一"那天,，我還榮幸地成為了一名預備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階,，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始,。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

二,、教學工作

在教學工作方面,，整學期的教學任務(wù)都非常重。但不管怎樣,，為了把自己的教學水平提高,，我堅持經(jīng)常翻閱《小學數(shù)學教學》、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍,。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準備,，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案,。 這學期主要擔任二年級兩個班的數(shù)學、思想品德,、科技,、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學期,，學生的思想,、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學期的摸索,，對教材比較熟悉,，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生,。對于后進生，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問,，多巡視，多輔導,。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師,，他們說："老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心,。""我相信在我的輔導下,，他一定有很大的進步。""我想全班同學的學習成績都是那么好,。"于是,，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會,，提出"老師"必須履行的職責,，主要就是檢查"學生"的作業(yè)，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能,。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標,，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責,，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點,，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組,，"學生"們?nèi)喽加羞M步,，有的進步非常快,。 這學期我還承擔了數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù),。從接到任務(wù)的時候開始，我就感到壓力是非常重,。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式,。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進行答辯,，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的數(shù)學優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎,，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽,。面對這樣的壓力，我和數(shù)學科組的老師沒有氣餒,，都想把這次課取得最好的老師幫我把課件做好,，領(lǐng)導主動幫我提建議，其它老師幫我做教具,、錄音等等,。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下,，這次的公開課終于實現(xiàn)了我校數(shù)學優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎,、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。

三,、領(lǐng)班工作

在班主任工作方面,，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會,、晨會,、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民,、愛集體,、愛老動、愛學習等的思想教育,。使學生能養(yǎng)成良好的班風,、學風。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容,。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好,，為我減輕負擔,。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責,。還常給班干定時開會,，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作,。使班干能在同學中樹立起威信,，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下,，班務(wù)工作能正常開展,，本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學期的插班生很多,，有六個,，加上原來的一共有13個，全是男生,，并且來自不同的省份,，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,，并且有幾個象,、等是最調(diào)皮的。特別是，這個小孩特別好奇,、好動,。上學期天天都要跟同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,，慢慢把他轉(zhuǎn)化,，今個學期打架違紀的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀律,，并且非常積極回答問題,，學習成績也優(yōu)秀。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想,。為了把班的常規(guī)工作搞好,，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校,，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀,、午讀等情況，對學生進行晨會教育,。經(jīng)過一個的努力,，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生,、課堂紀律等都抓得比較好,。 這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學期,，我主動與家長通過電話,、校訪等的方式進行密切聯(lián)系，了解學生在家的學習與生活情況,，也向家長匯報其子女在校的情況,，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題,。結(jié)果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬,。像x同學，她的家長因為望女成鳳心切,，把女兒的學習管得特嚴,。要她在完成老師布置的學習任務(wù)的同時，中午要她寫兩頁的生字,，晚上要寫兩課的生字和背語文或數(shù)學,，完成不了還用棍棒侍候。結(jié)果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的,，老師在學習要完成的作業(yè)總是完成不了,，成績也越來越差。我跟她家長談過幾次,，了解到這樣的情況,，給他們提了個建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她,，不要把她逼得太緊,，先試行兩個星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法,。家長聽從了我的意見,，結(jié)果這個同學在輕松的學習環(huán)境下成績進步很大，語文數(shù)學都達到了優(yōu)秀,，數(shù)學還考了一百分,。她的家長也對我表示謝意。

四,、考勤方面,。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。處理好學校工作與家務(wù)之間的關(guān)系,，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務(wù)活不是我干得最多,，有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去,。不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好,。像"我們是新世紀雛鷹"文藝晚會,，我負責訓練司儀的工作，而這次晚會也受到了上級領(lǐng)導和家長及社會各界人士的肯定,。 五,、主要成績。 在這一學期里,，自己任教的二年級兩個班的及格率分別是二(1)班100%,，二(2)隊96.9%。優(yōu)秀率二(1)班81.8%,，二(2)班78.1%,。所上的數(shù)學優(yōu)質(zhì)課獲鎮(zhèn)一等獎、區(qū)二等獎,。

小學數(shù)學教師工作總結(jié) 小學數(shù)學教師工作總結(jié) 個人篇六

一學期將過去,，能夠說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，我能認真執(zhí)行學校教學工作計劃,，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，用心探索,，改革教學,，收到很好的效果。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

一,、認真?zhèn)湔n,。備課時，不但備學生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學資料及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，既突出了本節(jié)課的難點,，又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,，對今后改善課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。

二,、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展，增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,。在課堂上我個性注意調(diào)動學生的用心性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得簡單，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的潛力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者,、指導者、與參與者,?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑,。

三、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么潛力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

四,、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)狀況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況及時改善教學方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。兩個班79名學生中，學習中下者將近占一半,，所以“抓差補闕”工作認真尤為重要,。本學期,，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”,。首先,，我透過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況,、經(jīng)濟基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等,，找出了其中的原因,，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心;其次,，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補,，對于新學資料，我耐心為他們講解,，并讓他們每一天為自己制定一個目標,，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。透過一學期的輔導工作,，激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。

總之,，一學期的教學工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了必須的成績，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學習和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。

小學數(shù)學教師工作總結(jié) 小學數(shù)學教師工作總結(jié) 個人篇七

這次是我弟一次參加網(wǎng)絡(luò)培訓,，這次讓我們親身體會到培訓里面的真正內(nèi)涵和豐富的知識面，與此同時讓我個人感覺到知識的一種升華從這里開始,，總的來說,，形式多樣，有名師的專題講解和分享,，有學員圍繞專題而進行的互動討論,，為我們的教育生涯拓寬了更長更廣泛的學習和教育方式,，回首這兩個月來的學習，我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長,。

在學習期間,，我深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于教材,、來自于教師,、同時也來自于方法。精彩的知識面,，讓我吃了一頓營養(yǎng)豐富的理論大餐,，并引發(fā)我不斷的反思，而且專家們的那種自信和獨特的個性也給我留下了深刻的印象,，從他們身上,，我得到的遠不只是專業(yè)的知識和作學問的方法的成長，而更多的是他們執(zhí)著于事業(yè),、嚴謹勤奮,、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式,，和作為教師,、作為學者的閃光的人格魅力給我的感染。在這里,，我開闊了眼界,，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念,，能站在更高的層次上反思我的教育,，能更嚴肅地思考我所面臨的挑戰(zhàn)，思考未來的路如何去走,。我意識到了自己身上的責任,，意識到了作為素質(zhì)教育的具體實施者在教育中的分量，意識到了樹立新的教育觀,、教學觀,、教師觀、學生觀的重要意義,。

我們大部分教師對教育改革,，認為只要考試選拔制度存在，教育只能是應(yīng)試教育，任何先進的理念都只是美好的理想,。于是,，我們中很多人安于現(xiàn)狀，停留于對教參的傳授,，對教育的不足,、失誤一味歸咎于應(yīng)試，歸咎于學生的無知,。處于這樣的環(huán)境中,，時間長了，不注重自身文化素養(yǎng)的提高,，教育技能的砥礪磨練,，不注重教育理論的學習，即使學習,，也只是裝了一些新名詞、新概念,，不與教學實踐結(jié)合,，消化成自己的思想。現(xiàn)在想來,，不經(jīng)意間我已成了新課程實施的阻礙者,。

“教師在行動研究中成長”，教授的講座引發(fā)了我的思考,，以往的課題研究是為了結(jié)題而研究,，不是針對學生，而是針對課題評審人員,，一度造成課題研究假,、大、空的局面,，寫個開題,、結(jié)題報告，再補上一堆資料,，便可以名正言順地結(jié)題了,，久而久之，老師們對于課題的興趣和積極性也蕩然無存,，再加上我們疲于應(yīng)付日常教學,，課題對于我們來說反而成了負擔。由此看來,，我們沒有真正認識到課題的本質(zhì)和重要性,。

三十多年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和夢想，留下太多的茫然與困惑,。這兩個月來我們靜靜地聆聽講座,，靜靜地寫心得，徜徉在學習的快樂里,。我更清醒地認識到自己的貧乏,，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀,、自滿自足多,，緊迫感、危機感少;吃老本念頭多,，終身學習意識少;工作中容易被俗念束縛,，惰性大，闖勁少;無意義的耗費時間多,，有價值的嘗試探索少;課堂上展示自己才華多,，給學生參與的機會少。通過培訓,，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素,。我們今后會朝著這個方向前進的。

在這次的培訓中,，聽到最多的話除了“反思”便是“不動筆墨不讀書”,。老師們在交流時都有同感：教學有一定經(jīng)驗，所帶班級成績方面,，我們可以說還是很驕傲的;平時讀書也不少,，可談到論文方面，大部分教師可以說毫無建樹,。之所以這樣,，除了因為自己教學理論的匱乏，無法將自己的教學實踐與理論結(jié)合,，還有很多老師是疏于動筆的,，每次寫東西可以說是挖空心思，而自己的評價永遠是簡潔的四個字“文不達意”,，這就是我平時“讀寫分離”造成的結(jié)果,。學生不練筆作文沒有提高，我們教師也是這個道理,。這次培訓班的學習,，每周必寫的新得，可算戳到我的痛處了,。所以,，內(nèi)心是很抵觸的,，但沒辦法，作業(yè)總是要交的而且還要爭取優(yōu)秀,。每次如難產(chǎn)般的完成作業(yè),，但出乎自己的預料的是這樣“艱難”的寫了幾次作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)我在教學理論反面再不象從前那樣無話可說,，偶爾也可以“引經(jīng)據(jù)典”一下了,，這就是進步吧!

我一直認為學生能出成績的教師就是好教師。所以,，工作上,，很大一部分精力都集中在了教學這一塊兒。備課,、上課,、批作業(yè)，每天在重復著這樣的“三步曲”,。尤其對于備課,，手拿一本課本和教參，再加上自己對于數(shù)學的理解,，這就叫充分備課,，而后胸有成竹的去上課了。這次的培訓,，讓我真正知道了“備課”的含義,。教師備好課必須具備“學科專業(yè)知識,、教育學心理學知識,、實踐性知識”?？傊?，這次的研修班學習給我是受益匪淺的效果，即便是在空閑時看到的一個老師和學生互動的一個小案例,，也能讓我體會到這種的互動是有必要的,，可以提升更多的發(fā)展?jié)摿Φ摹?/p>

在培訓的時候，我會情不自禁的想到這是我認識的一種重大的憧憬,，是一種理想,，是必須要完成的一些東西，甚至我會覺得里面的很多豐富的知識是我的杰作,，甚至不如我的杰作,。我相信這些豐富的知識面可以激起我的更宏偉的目標以致實現(xiàn)。

小學數(shù)學教師工作總結(jié) 小學數(shù)學教師工作總結(jié) 個人篇八

本學期我擔任四年級一班的數(shù)學教學工作,。在工作中,，我認真學習新課程標準及相關(guān)的理論知識，在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學習各種新的教學方法,。在工作中不斷探索,，不斷反思，不斷總結(jié),，不斷改進自己的教學方法,，認識自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距,，虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學方法的教師學習,，取長補短，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離,，不斷進步,。經(jīng)過一個學期的努力，我獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗和點滴的教學進步,，以下是我對本學期的教學工作作如下的回顧與總結(jié):：

一,、思想政治表現(xiàn)

我熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨,，忠誠黨的教育事業(yè),，立志當一名合格的人民教師，為教育事業(yè)奉獻自己認真閱讀的點滴力量,，爭取為國家培養(yǎng)一批優(yōu)秀的接班人更好地建設(shè)我們的祖國,。作為國家的一員，我認真閱讀報刊,，雜志,，及時收聽廣播，了解國內(nèi)外大事,，以清醒的頭腦看待問題,，分清是與非，黑與白,，對與錯,，時刻以一名合格的人民教師標準提醒自己， 不斷地嚴格要求自己,，決不做出有損國家與人民利益的事情,。

作為凌河小學的一名教師，我熱愛學校,，熱愛學生,，時刻以小主人的身份關(guān)心學校的發(fā)展，協(xié)助學校,，為凌河小學美好的明天出謀獻策,，盡自己的能力做好學校交給我的各項工作,。此外，我自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，團結(jié)集體,，熱心幫助同事，不早退不遲到,，認真學習新的教育理論,，以新的教學方法指導教學，從而不斷提高自己的教學方法,。我嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高。

二,、教育教學工作:

1,、我認真?zhèn)湔n，積極,，細心地鉆研教材,，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法因材施教,。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,。學生是學習的主人,，新課程倡導教師要轉(zhuǎn)換教學角色，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學,。此外,，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異,。因此,，在教學中，我認認真真地備課,，深入地鉆研教材,，針對不同學生的個性差異,，即備教材又備學生，尋找不同的教學方法對他們因材施教,。此外,，在課堂教學中，我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，調(diào)動他們學習的積極性,，充分突出學生的主體性,，使學生們逐漸對數(shù)學學習充滿興趣，向40分鐘要質(zhì),。經(jīng)過一個學期的努力,，學生們的數(shù)學能力，素養(yǎng)及數(shù)學水平都有不同程度的提高,，數(shù)學成績也有很大的進步,。

2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作,，效果顯著,。

數(shù)學是一門工具學科，對學生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好數(shù)學,，就要讓學生喜愛數(shù)學,，讓他們對數(shù)學產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學,，也無法學下去。為此,，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法,，就是運用多種不同的方法和事例，讓他們更了解數(shù)學,，更喜歡學習數(shù)學,。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍,，豐富自己的課外知識,，擴大他們的視野，因為只有數(shù)學水平提高,，對成績優(yōu)秀的同學很有好處,。

因為數(shù)學的特殊情況,，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學,，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導，耐心教導,，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望提高;第三組是紀律松散，學習不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學習,。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。

3,、通過多種方法,，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力,。

作為即將畢業(yè)的小學生,，他們的閱讀興趣一向不濃,，認為讀書很悶，還不如打電腦好玩,，常常沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,，以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不愿意讀書。為此,，我通過向家長了解,，發(fā)現(xiàn)事情并不是如學生們所說的那樣，而是由于缺乏興趣引起的,，采取對癥下藥的方法:首先為激發(fā)學生的寫作興趣,，我從作文的選題入手，以寫童話,，想象文為主,，適合學生的思維特點，另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘，借助故事,，作文佳作,，讓學生邊聽邊記好詞好句。

平日每天輪流,，一位學生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學生讀讀記記。做好家長和學生的工作鼓勵他們到廣州圖書館或中山圖書館辦借書證,，利用節(jié)假日的時間到這些大型的圖書館閱讀和借閱大量的書籍,。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加,，語句通順了,，閱讀興趣濃了，寫作能力也有了比較明顯的提高,。

數(shù)學是語言,。因此，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的數(shù)學水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學習,，爭取進步。

三,、為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學能力,，我積極參加各種教育教研活動和各種提高班的學習，學習相關(guān)的理論知識,，收集更多寶貴的教育教學經(jīng)驗,。

利用課余時間閱讀大量的教育教學書籍和報刊，汲取其精華,，撰寫讀書筆記和讀后感,，取長補短，在學習中不斷地取得進步,。此外,，本人在教學中還及時了解學生們的各種動態(tài)，積極地與科任老師和家長取得聯(lián)系,，對孩子進行思想教育,，共同研究教育孩子的各種方法，使每一位孩子共同進步,。

小學數(shù)學教師工作總結(jié) 小學數(shù)學教師工作總結(jié) 個人篇九

20__—20__學校小學數(shù)學教師期末工作總結(jié)時間如流水,，一學年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓,，本人特就本學年的工作總結(jié)如下：

一,、教學工作方面：

經(jīng)過了一學期的熟悉,，我基本掌握了這兩個班孩子的特點，5班孩子書寫規(guī)范,，但反應(yīng)有些慢;6班孩子思維敏銳,，但是書寫不夠規(guī)范。所以在本學期的教學方面,，我具體在以下幾個環(huán)節(jié)做了調(diào)整：

1.備課方面：通過制作教具,、ppt以及動畫等內(nèi)容吸引孩子的注意力。根據(jù)兩個班孩子程度的不同,，適當?shù)募尤腚y度不同的思維題型,。

2.上課方面：注重培養(yǎng)孩子傾聽、語言表達,、規(guī)范書寫等習慣,，上課時做到結(jié)構(gòu)合理，層次清楚,，突出重點,、抓住關(guān)鍵，突破難點,。板書工整,、布局合理，不寫錯字和不規(guī)范的字,，為學生做好示范,。另外開展層次化教學，既照顧學困生對基本知識點的學習,，又滿足學優(yōu)生對知識點靈活運用的需求,。作業(yè)中要求學生嚴格按照作業(yè)規(guī)定的格式，認真,、獨立完成作業(yè),。

3.批改作業(yè)方面：做到作業(yè)試卷全批全改、小題逐題批改,，力求全面掌握學生的學習情況,。同時做到批改符號規(guī)范以為學生樹立榜樣。

二,、教育工作方面:

1.課后輔導做的有的放矢,，平時注意收集和分析作業(yè)中帶有普遍性和典型性的材料，作好記錄，認真分析原因,，及時講評反饋,。對錯誤較多的學生要加強輔導、督促檢查,，采取關(guān)心,、愛護、鼓勵等多種正面教育的形式,，找出原因,，認真地改進、提高該部分學生練習的質(zhì)量,。只要有學生對某個知識點掌握不夠,，就會及時對其進行輔導。

2.家校溝通方面,，平時在做好本職工作的同時,，能積極主動配合并協(xié)助班主任完成各項班務(wù)工作。及時與家長溝通孩子的在校情況,，經(jīng)常利用下班后的時間在班級群上給家長提供輔導孩子的方法,，解決家長在輔導孩子中出現(xiàn)的問題。

3.積極參加校評優(yōu)課,、評課聽課,。還積極參加校內(nèi)外各種教研活動并能做好記錄與反思。通過這些評課聽課,，吸取其他老師好的經(jīng)驗,，以改進自身的教育教學工作。通過核心素養(yǎng)的培訓使我對新課標的解讀更加深入,，同時也更深的明確了教學工作方向,。

三、自我提升：

作為一線教師,，除了完成教學工作外,，還應(yīng)緊跟時代發(fā)展脈搏，了解學習最新的教育教學方法,，以及教改的方針政策,，這樣才能提升自身教學水平，提高教學質(zhì)量,。我利用課余時間研讀《小學數(shù)學教師》雜志,，有很多探索教育改革方面理論與實踐相結(jié)合的文章，通過其中的理論學習改進平時教學工作方法;從一些課堂實錄中學習了優(yōu)秀的教學思路,。

我在教學實踐中深入地貫徹一小的教學主旨,，每一節(jié)常規(guī)課的教學努力做到突顯學生主體地位,，提高學生核心素的生本課堂。

以上是我對本學期的工作總結(jié),，在今后的工作中,，我會更加嚴格要求自己，努力工作,，開拓創(chuàng)新,，改進教學方法，及時總結(jié)反思,，提升自己各方面的能力,，使自己成為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師,。

小學數(shù)學教師工作總結(jié) 小學數(shù)學教師工作總結(jié) 個人篇十

一年來,，我進取參加政治學習，提高自我的思想覺悟,，熱愛教育事業(yè),，把自我的精力、本事全部用于學校的教學以及其他各項學校建設(shè)過程中,。我能主動,、認真地服從和配合學校領(lǐng)導的工作安排，顧全大局,，團結(jié)協(xié)作,，進取參加學校的各項會議，順利完成校領(lǐng)導分配的各項任務(wù),。我認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念，并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學生中樹立了良好的教師形象,。德高為師，身正為范,，我深知要教育好學生,，教師必須先以身作則，時時做到教書育人,、為人師表,，以自我的人格、行為去感染學生,。

本學年,，我能夠準時上下班，出滿勤,，不管工作多么的辛苦,，我始終認真負責,、勤勤懇懇地工作，沒有因為個人事務(wù)缺課,，有病仍堅持完成規(guī)定工作,。在工作繁忙的個別日子，我還能夠留校堅持完成當日任務(wù),，再披星戴月回家,。我本著吃苦耐勞、勤于思考,、團結(jié)同事,、虛心請教的態(tài)度，進取參加教學研討,，認真聽課反思,，因為我深知：勤勉敬業(yè)是教師工作的底線。

本學年,，我主要擔任小學二年級數(shù)學教學工作,。為了上好課，我課前備好課,。認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，深入了解教材的知識結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，明白應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能和掌握程度,，對學生的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，應(yīng)采取的相應(yīng)預防措施都深入思考,。仔細研磨教法,，解決如何把教材的知識準確、快捷地傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

課堂教學中，認真組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，努力克服了以前重復啰嗦的毛病,。課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上精講多練,，布置家庭作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

小學生愛動,、好玩，缺乏自控本事,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，在抓好學生的思想教育的同時,，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手，理解并尊重他們的處境,、想法,，在批評學生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔?。進取參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,。參加各種培訓，網(wǎng)絡(luò)學習,，提高自身教育教學水平,。

正確執(zhí)行學校的教學計劃和決策,，抓好教學常規(guī)落實，不斷探索新的教學方法,。所教學科堅持了良好的發(fā)展態(tài)勢,，教學成績逐步提高。自身本事得到較大提升,，在教學工作中愛崗敬業(yè),，一切為了學生的發(fā)展，既教書又育人,。我堅持對學生負責,，對自我的職業(yè)道德負責，潔身自好,。工作中勤儉節(jié)儉,，不向?qū)W生推銷教輔資料，不理解家長吃請,，更不向?qū)W生索要財物,，努力做到廉潔奉公。

此刻社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自我，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為完美的明天貢獻自我的力量,。

生活更加豐富多彩，使他們真正學會生活,、感悟生活,。

小學數(shù)學教師工作總結(jié) 小學數(shù)學教師工作總結(jié) 個人篇十一

通過這次研修，使我認識到,，課堂的主體應(yīng)該是學生,，所以我們要培養(yǎng)學生提出問題、分析問題,、解決問題的能力,，充分調(diào)動學生學習的主觀能動性，充分肯定學生的優(yōu)點,，鼓勵學生的創(chuàng)造性,，用積極的語言評價學生，要鼓勵學生開展探究性學習,，進行合作型學習,，充分培養(yǎng)學生的探求能力及團結(jié)協(xié)作的能力,，使學生在不斷的學習中，發(fā)現(xiàn)解決問題的方法,，總結(jié)問題的規(guī)律,，提高解決問題的能力，教師要教給解決問題的方法,，獲取能力的手段,，充分相信學生的自主學習能力，不包辦代替,，絕不能扼殺學生的創(chuàng)新能力的形成,。

注重學生的學習品質(zhì)、自主學習能力,、合作學習能力,、探究能力、思想品質(zhì)等各方面的綜合評價,，要以發(fā)展的眼光來評價學生,，評價的是學生的綜合能力，注重學生的動手能力,，實踐能力,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而不是以一次考試的成績論成敗,，評價方式要科學,、全面、客觀,，要有利于學生的發(fā)展。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,。

在教學實踐中，試圖從日常生活入手,，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情景,，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的`學習興趣,，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習數(shù)學，同時把學到的數(shù)學知識應(yīng)用到生活實際,，使學生充分體會到學以致用的目的,。

2、聯(lián)系實際,，多激勵學生,，提高學習積極性,。

課改，要能發(fā)揮學生主體性和積極性,、有一個創(chuàng)新思維活動的空間,，關(guān)鍵在于教師。教師如何引導,、啟發(fā),、點撥?能否真正把學生引到這一領(lǐng)域?教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集,、制作與教材有關(guān)的知識教具,。數(shù)學學科與社會生活、生產(chǎn)緊密聯(lián)系,。因此,，在教學中教師要善于引導學生從生活現(xiàn)實出發(fā)，根據(jù)學生掌握的情況,，創(chuàng)設(shè)情境提出問題,，激勵學生共同參與，發(fā)揮想象,，積極思維來解決問題,。

3、注重過程教學,，優(yōu)化教學內(nèi)容設(shè)計

新課改傳授給學生的不僅僅是知識,，而是包括知識、技能,、創(chuàng)設(shè)問題,、思考問題、解決問題,、情感,、態(tài)度、價值觀等幾個方面,。教給學生的應(yīng)該是探究學習的方法,，教給學生獨立思考及團體合作的意識。

4,、學生應(yīng)成為課堂學習的主人,。

在過去的教學中還存在這樣的問題，教師講的太多,，許多該讓學生自己去思考,，自已去討論、歸納和總結(jié)的內(nèi)容都被老師取而代之;該讓學生自己動手的實驗，被演示實驗代替,。造就了一批高分低能的學生,，同時也抹殺了學生學習的積極性。因此,，在新課程教學中,，教師只能作為學生學習的組織者，引導者和合作者,，而非知識的傳授者,，盡最大可能地為學生提供動手動腦的機會，讓學生成為學習的主人,。

5,、注重課后的做一做和說一說。

說一說和做一做是與現(xiàn)實生活聯(lián)系最緊密的地方,。鼓勵學生在課外自己動手去做一做,，想一想，既達到了學生動手動腦的目的,，又使學生學到的知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系了起來,，既擴展了數(shù)學課堂，又激發(fā)了學生學習的興趣,。

我的研修雖然己取得了一些成績,，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，研修的動力將驅(qū)使自己,，在今后的工作中,，不斷克服惰性、無計劃性,，要通過各種學習,，力求解決教學中的實際問題，促進自己的健康成長,，切實為提高教學能力和業(yè)務(wù)水平而不懈努力,。

小學數(shù)學教師工作總結(jié) 小學數(shù)學教師工作總結(jié) 個人篇十二

這學期我擔任了一年級一(1)班和(2)班的數(shù)學課，經(jīng)過一學期的努力,較好的完成了教學任務(wù),，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識，如：學會并比較熟練的計算20以內(nèi)的加減法;認識物體和圖形,、認識鐘表,、分類等。但是也有個別學生由于基礎(chǔ)差,，作業(yè)不能獨立成,，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓,，推動今后的教學工作,，再上新的臺階,，我做了一下幾點總結(jié)：

一、取得的成績

1,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記。

2,、加強上課技能,，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，深入淺出,。班上的同學都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件,、家庭背景,、心理水平、思維方式等不同,，他們對同一數(shù)學問題可能有不同的思路和策略,，不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化,，允許每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學,。如教到《9、8,、7,、6、5加幾的計算中》讓他們用自己喜歡算法去計算，對能解答出得數(shù)的同學我都給予肯定,，通過不同的方式進行表揚和鼓勵,，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂，增強了對數(shù)學美麗的正確認識,，也增強了學好數(shù)學的信心,。讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

3、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

4,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。通過一學期的努力教學，我班取得了好成績,。

二,、存在的不足

存在的不足是，全班學生掌握的知識還有很大的差異,，有幾個學生還沒達到優(yōu)秀,。這些都有待以后改進。力求全部達到優(yōu)秀,。

三,、改進措施

1、狠抓學風,。我班上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有個別的學生,，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。成績差的學生,，我會找來了解原因,，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促他們,，幫助他們,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。養(yǎng)成勤學苦練的習慣,，形成良好的學風,。

2、一年級第一學期數(shù)學,，在整個小學階段占一定的重要位置,。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質(zhì)教育,，促進學生的全面發(fā)展,。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力;分析,、綜合能力;判斷,、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等,。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力,通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,，培養(yǎng)學生良好的行為,。

在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，為下學期各方面的工作做得更好,。

小學數(shù)學教師工作總結(jié) 小學數(shù)學教師工作總結(jié) 個人篇十三

一,、指導思想

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想,。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應(yīng)用數(shù)學的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能,。

二,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定教學方法,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記。

三,、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展，增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者、指導者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑,。

四、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展,。

五,、虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，學習他們的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

六、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

七,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。

小學數(shù)學教師工作總結(jié) 小學數(shù)學教師工作總結(jié) 個人篇十四

研修為教師的教育教學水平和業(yè)務(wù)能力以及專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條件,。做為一名普通的數(shù)學教師，能夠深入進去地去對新課程新教材做更深入的研究,、探索,、思考,、挖掘似乎卻不多，而網(wǎng)絡(luò)學習正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機會,。這次網(wǎng)絡(luò)研修讓我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎(chǔ),。通過對幾個課程的學習,，收獲的確不小，同時也給自己的教學帶來很多新思考,，下面就對本次培訓學習作以總結(jié)：

一,、積極研修，深刻感悟

通過這次研修學習,，學了不少知識,，為我營造了一個廣闊的學習天地，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學方法、等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學設(shè)計,、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,，同時更新了教育理論,，豐富了教學經(jīng)驗，為今后從事數(shù)學教學和班級管理工作,，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎(chǔ),。

二、認真學習,，聯(lián)系實際

在培訓中有大量的案例,，深入淺出的闡明了理論，專家的講座,，各個觀點及案例,，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也得到了很好借鑒和啟迪,。如：解決問題教學如何創(chuàng)設(shè)切近學生生活實際的情境,，合作學習如何做到恰當?shù)臅r間利用等。我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學的理論與方法應(yīng)用于教學實踐中,，取得較好的教學效果,。網(wǎng)絡(luò)學習不但學有所獲，更重要的是一定要做到有所用,。

三,、立足課堂，提升自我

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學生,，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中,。今后的教學中,，我將努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“終身學習”,，摒棄舊的教學方法,，把先進的教學模式引入課堂。力求讓我的數(shù)學教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學教學質(zhì)量,。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學生,，都會對學生起著言傳身教的作用,。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等。

四,、深化研究,，加強反思

加強教學反思，認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議,，及時修改,、補充、調(diào)整,、完善教學設(shè)計和教學策略,，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個合格的教師一定堅持寫教學反思,，要寫課后反思,、階段性反思、學期后反思和學年反思，在反思中成長,、在反思中進步,。

通過本次網(wǎng)絡(luò)研修學習，我得到的不僅僅是知識,，更重要的是一種理念,，我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,，不斷的提高自己的教育教學能力,，努力將本次研修所學教育教學理論知識用到實處，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用,。通過研修的平臺,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的學習,，不斷挑戰(zhàn)自己,，超越自己，跟上時代的步伐,，努力實踐,，爭取使自身教育教學水平有較快提高，努力適應(yīng)二十一世紀對學習型創(chuàng)新人才的新要求,。

小學數(shù)學教師工作總結(jié) 小學數(shù)學教師工作總結(jié) 個人篇十五

在我的意識里,，一直認為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功,，沒有驕人的業(yè)績,，只是在小學這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標的話,，那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛,、家長尊重、同事信任,、領(lǐng)導放心的“好教師”,。基于對自身的這種定位,，一直以來,，我堅持以“勤學、善思,、求實”為指南,，認真、務(wù)實地走過每一天,。因此,，今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結(jié)，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。

一,、完善自身建設(shè),，提高師德修養(yǎng)?！皭坌?、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責”,，并與學生建立良好的師生情感,，更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們,、影響他們,，讓他們不僅學會知識，更學會做人,。對學校的各項活動,，我都傾盡全力，盡我所能,。

二,、不斷努力奮進，提升業(yè)務(wù)水平,。過去的五年,，是我在小學數(shù)學教壇上不斷探索，摸爬滾打的五年,，同時也是我不斷進步的五年,。在一次次聽課和培訓研討中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，找到了自身發(fā)展的方向。因此,，我經(jīng)常向其他教師請教教學上的問題,，多次積極參加市、旗,、學校組織的現(xiàn)場教研活動,、培訓等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠程教育培訓,，每學期都認真完成上級領(lǐng)導分配的各項任務(wù);及時歸納總結(jié)培訓學到的知識,。結(jié)合自身的情況，我努力探索,，大膽嘗試,，逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路。

在備課方面，不斷學習新課標,，刻苦鉆研教材教參,，積極摸底了解學生的學習情況和個體差異，制定切實可行的教學方案,，做到既備教材教參,，又備學生;在課堂教學方面，更新教學方法,，引導學生積極思考,，合作探究，建構(gòu)知識發(fā)生發(fā)展的過程,，切實履行新課標提倡的發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體位置;在課外輔導方面,，耐心細致，培養(yǎng)優(yōu)生,，幫扶后進生,，使每個學生都擁有自信、擁有成功,，在快樂中學習,，從快樂中得到發(fā)展，我也多次承擔學校公開課任務(wù),。

三,、與班主任、家長密切配合,。經(jīng)常與班主任互相溝通,，反映學生平時的學習、活動,、生活情況,，共同管理好學生;積極主動地與家長聯(lián)系，了解學生在家里,、在社會,、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn),，互相溝通,，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展,。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時,，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解,、支持和配合,，向家長宣傳科學的教子方法,，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代,。

一分耕耘一分收獲,，在學校領(lǐng)導、其他教師的無私幫助下,，我也取得一些成績：

點滴成績只能代表過去,，教育教學是一門永無止境的藝術(shù)。愛在左,，責任在右,，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學生知識和技能,，而且要培養(yǎng)他們善于觀察,，勤于思考，勇于探索的精神,，更要塑造他們健全完美的人格,，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學會生活,、感悟生活,。

小學數(shù)學教師年終工作總結(jié) 篇2

本學期，我適應(yīng)新時期教學工作的要求,，認真貫徹學校有關(guān)精神,。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來,，以促進教訓工作更上一層樓,。

一,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、增強上課技能，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，做到線索清晰,，層次分明，深入淺出,。在課堂上注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

三、虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，改進工作,。

四,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我對各種輔導資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，加大了后進生的輔導力度。常利用課間,，和放學前的時間,，甚至對個別學生把他們帶到家中利用晚上的時間義務(wù)補課。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，我覺得首先要讓他們意識到學習的重要性和必要性,。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。

小學數(shù)學教師工作總結(jié) 小學數(shù)學教師工作總結(jié) 個人篇十六

一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束,，下應(yīng)對該學期的工作作總結(jié),。

一、思想認識,。

在這一個學期里,，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請書,，所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己,。對自己要求更為嚴格,，力爭在思想上、工作上在同事,、學生的心目中樹立起榜樣的作用,。在"七一"那天，我還榮幸地成為了一名預備黨員,。使自己的思想上了一個新的臺階,，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來,，我還用心參加各類政治業(yè)務(wù)學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學校的工作安排,，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

二、教學工作,。

在教學工作方面,，整學期的教學任務(wù)都十分重。但不管怎樣,，為了把自己的教學水平提高,，我堅持經(jīng)常翻閱《小學數(shù)學教學》、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍,。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準備,，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際狀況設(shè)計教案,。

這學期主要擔任二年級兩個班的數(shù)學、思想品德的教學及其中一個班的班主任工作,。因為已經(jīng)接手第二學期,，學生的思想,、學習以及家庭狀況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學期的摸索,，對教材比較熟悉,，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生,。對于后進生，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問,，多巡視，多輔導,。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出十分的踴躍,，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說："老師都那么有信心他們會學好,，我們同樣有信心,。""我相信在我的輔導下，他必須有很大的進步,。""我想全班同學的學習成績都是那么好,。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組,，并給他們開會,，提出"老師"務(wù)必履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業(yè),，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能,。給后進生根據(jù)各自的狀況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進,。"老師"們確實是十分盡責,，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也十分起勁,。兩

個班所定的9對"一幫一"小組,，"學生"們?nèi)喽加羞M步，有的進步十分快。

三,、領(lǐng)班工作,。

在班主任工作方面，我十分重視學生的思想教育工作,。透過班會,、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國,、愛人民、愛群眾,、愛老動,、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風,、學風,。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要資料,。我培養(yǎng)了兩位得力的班長,。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔,。我為他們定出要爭取每星期都拿禮貌班的目標,，各施其責。還常給班干定時開會,，了解他們工作的狀況,，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信,，成為同學學習的榜樣,。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展,，本班這學期也只有兩次沒有取得禮貌班的稱號,。這個班本學期的插班生很多，有六個,，加上原先的一共有13個,，全是男生，并且來自不同的省份,，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼,。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個象x,、x等是最調(diào)皮的,。個性是x，這個小孩個性好奇、好動,。上學期天天都要跟同學打上幾場架,，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化,，今個學期打架違紀的現(xiàn)象大大減少了,，上課能遵守紀律，并且十分用心回答問題,，學習成績也優(yōu)秀,。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好,，我每一天都堅

持早上七點三十分前,、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀,、午讀等狀況,，對學生進行晨會教育。經(jīng)過一個的努力,，我們班的各項常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好,。

小學數(shù)學教師工作總結(jié) 小學數(shù)學教師工作總結(jié) 個人篇十七

一,、思想認識。

在這一個學期里,，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請書,，所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己,，鞭策自己。對自己要求更為嚴格,，力爭在思想上,、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用,。在七一那天,，我還榮幸地成為了一名預備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階,，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始,。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學校的工作安排,，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二,、教學工作,。

在教學工作方面，整學期的教學任務(wù)都非常重,。但不管怎樣,，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學數(shù)學教學》,、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課,，從中學習別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備,，我的信念是-決不打無準備的仗,。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案,。

這學期主要擔任二年級兩個班的數(shù)學,、思想品德的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學期,，學生的思想,、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學期的摸索,，對教材比較熟悉,，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生,。對于后進生，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問,，多巡視，多輔導,。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們看扁,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師,，他們說：老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心,。我相信在我的輔導下,，他一定有很大的進步。我想全班同學的學習成績都是那么好,。于是,，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會,，提出老師必須履行的職責,，主要就是檢查學生的作業(yè)，輔導學生掌握課本的基本知識和技能,。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標,，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們確實是非常盡責,，而學生時刻有個老師在身旁指點,，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對一幫一小組,，學生們?nèi)喽加羞M步,，有的進步非常快,。

三,、領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面,，我非常重視學生的思想教育工作,。通過班會、晨會,、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國,、愛人民、愛集體,、愛老動,、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風,、學風,。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容,。我培養(yǎng)了兩位得力的班長,。這些班干部能把班的學習和紀律管好,，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標,，各施其責,。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況,，鼓勵他們大膽開展工作,。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣,。在他們的努力下,，班務(wù)工作能正常開展，本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號,。這個班本學期的插班生很多,，有六個，加上原來的一共有13個,，全是男生,，并且來自不同的省份，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼,。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,，并且有幾個象、等是最調(diào)皮的,。特別是，這個小孩特別好奇,、好動,。上學期天天都要跟同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,，慢慢把他轉(zhuǎn)化,，今個學期打架違紀的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀律,，并且非常積極回答問題,，學習成績也優(yōu)秀。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想,。為了把班的常規(guī)工作搞好,，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校,，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀,、午讀等情況，對學生進行晨會教育,。經(jīng)過一個的努力,，我們班的各項常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好,。

小學數(shù)學教師工作總結(jié) 小學數(shù)學教師工作總結(jié) 個人篇十八

一,、夯實基礎(chǔ)。

今年高考數(shù)學試題的一個顯著特點是注重基礎(chǔ),。扎實的數(shù)學基礎(chǔ)是成功解題的關(guān)鍵,，從學生反饋來看，平時學習成績不錯但得分不高的主要原因不在于難題沒做好,，而在于基本概念不清,，基本運算不準，基本方法不熟,，解題過程不規(guī)范,，結(jié)果“難題做不了，基礎(chǔ)題又沒做好”,，因此在第一輪復習中,，我們將格外突出基本概念、基礎(chǔ)運算,、基本方法,，具體做法如下：

1、注重課本的基礎(chǔ)作用和考試說明的導向作用,；

2,、加強主干知識的生成，重視知識的交匯點,；

3,、培養(yǎng)邏輯思維能力、直覺思維,、規(guī)范解題習慣,；

4、加強反思,，完善復習方法,。

二、解決好課內(nèi)課外關(guān)系,。

課內(nèi)：

（1）例題講解前,，留給學生思考時間；講解中,，讓學生陳述不同解題思路,，對于解題過程中的閃光之處或不足之處進行褒揚或糾正；講解后,，對解法進行總結(jié),。對題目盡量做到一題多解,，一題多用。一題多解的題目讓學生領(lǐng)會不同方法的優(yōu)劣,，一題多用的題目讓學生領(lǐng)會知識間的聯(lián)系,。

（2）學生作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯誤，不但指出錯誤之處,，更要引導學生尋根問底,，使學生找出錯誤的真正原因。

（3）每節(jié)課留5—10分鐘讓學生疏理本節(jié)知識,，理解本節(jié)內(nèi)容,。

課外：

（1）除了正常每天布置適量作業(yè)外，另外布置一兩道中檔偏上的題目,，給學有余力的學生做到拔尖補差,。

（2）加強重點生中的缺腿生的輔導工作：

①判作業(yè)時對缺腿生面批面改；

②指出知識的疏漏,，學法的不正,；

③每周5天集中輔導，對普遍問題講解,。

三,、強化學生“參與”“合作”。

1,、多讓學生板演,，對于有些章節(jié)知識，選擇六至八道,，按難易程度分別讓不同程度的學生板演,，下面的學生盡量獨自完成，無法獨立解決的可以相互討論,。

2,、讓學生自我小結(jié),，每一章復習完后,，讓學生自己建立知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，包括典型題目,、思想方法,、解題技巧，易錯易做之題,；

3,、每次考試結(jié)束后，讓學生自己總結(jié)：

①試題考查了哪些知識點,；

②怎樣審題,，怎樣打開解題思路,；

③試題主要運用了哪些方法，技巧,，關(guān)鍵步在哪里,；④答題中有哪些典型錯誤，哪些是知識,、邏輯心理因素造成,，哪些是屬于思路上的。

四,、精選習題,。

1、把握好題目的難度,，增強題目針對性,，所選題目以小題、中檔題為主,，且應(yīng)突出知識重點,，體現(xiàn)思想方法、兼顧學生易錯之處,。2,、減少題目數(shù)量，加強質(zhì)量,。題目數(shù)量過大,，學生易疲憊生厭，沒有思考消化時間,，刪減偏難怪,，技巧過于單一、計算過于繁雜的題目,。

五,、復習內(nèi)容具體安排如下：

8月16日——8月底 集合簡易邏輯、函數(shù)部分知識,。

9月初——9中旬 結(jié)束函數(shù)

9月中旬——9月底 數(shù)列,、不等式

10月初——10中旬 三角

10月中旬——10月底 平面向量解析第一章

11月 解析第二章及立體幾何

12月初——12月中旬 排列組合、概率

12月中旬——月底 統(tǒng)計,、極限,、導數(shù)、復數(shù)

復習不僅是知識的再現(xiàn),，而是從一個有機整體的角度對已學知識進行再認識,，再認識過程是不斷提高數(shù)學思維水平的過程，是不斷積累解決數(shù)學問題的經(jīng)驗及提高能力的過程,。

首先,，扎實的基礎(chǔ)知識是提高數(shù)學思維水平的基礎(chǔ),。盡管高考強調(diào)考查能力和創(chuàng)新意識，但這些都離不開扎實的基礎(chǔ)知識和基本技能,。對知識的理解,、認識和運用的過程，就是數(shù)學思維水平和能力不斷提高的過程,。

其次,，在數(shù)學復習過程中，教師要引導學生領(lǐng)悟從問題的提出到問題的解決之間的途徑和方法,，反思如何通過分析問題提供有關(guān)信息找到知識間的聯(lián)系,，又如何利用數(shù)學知識和方法解決問題。只有這樣才能不斷提高分析問題和解決問題的能力,，不斷提高學生的數(shù)學思維水平

小學數(shù)學教師工作總結(jié) 小學數(shù)學教師工作總結(jié) 個人篇十九

一,、用德律己

我熱愛和忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德,，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責,，甘為園丁，做到教育安心和專心,，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),。熱愛本職，踏實工作,，不追逐名利,。為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要，勤奮學習,，刻苦鉆研,，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與能力,。虛心向有經(jīng)驗的教師學習教學方法與教學技巧,，認真聽取他們的教誨。

以認真負責的態(tài)度上好每堂課,。以滿腔的愛心關(guān)心學生,，關(guān)心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作,，循循善誘,，管教管導,，既教書又育人,，對學生一視同仁。做到深入學生,，為學生排憂解難,，為學生多辦實事,。

本學期全勤，沒有因個人私事而耽誤學生一節(jié)課,。能主動,、認真地服從和配合學校各級領(lǐng)導安排的工作。承擔五年級數(shù)學教學和五年級體育課的教學任務(wù),，所任教的學生總?cè)藬?shù)51人,，每周8節(jié)正課，2節(jié)校本課,。并且能夠顧全大局,，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助,，共同完成學校交給的各項工作任務(wù),。

二、用功學習

“書山無路勤為徑,，學海無涯苦作舟,。”學習是無止境的,，活到老,，學到老。教師要不斷更新充實自己的學識,。博學多才對每一位教師來說當然很重要,。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”,。所以我在這學期里，能認真參加學校開展的各項活動,，如每周三的集體教研活動,，每周四晚上的計算機培訓等。特別在繼續(xù)教育的學習上,，積極爭取學習的機會,。每次聽課或參加培訓學習，都爭取坐個看得清楚的好座位,，以便能更好地作記錄,。本學期共聽課22節(jié)，在年段上公開課1節(jié)，在學校上講座一個,。

本學期寫教后記,、教學反思多篇以及學習摘抄有《后進生學情研究及其轉(zhuǎn)化》、《談數(shù)學復習課的提高》,、《梯形面積的計算》教學后記,、“師道尊嚴新說”讀后感、對出老師“綠化校園”一課的評課,、學習“師德師風”,、“公正合理地對學生進行教育”、“學生主動學習的探索”,、“如何轉(zhuǎn)化后進生”的文章內(nèi)容摘抄等,。此外，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件,，為教學服務(wù)。我還在課余的時間里,，經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學習的資料,，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件,、論文,、教學札記和參與教學論壇的討論。努力學習別人先進的教學經(jīng)驗,，改變舊的教學觀念,，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

三,、用愛育人

雖然我已經(jīng)不做班主任,，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學生要愛學校,，愛班級,、愛老師、愛同學,。如果連自己身邊的人和物都愛不好,，談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規(guī)教育,，對學生的行為習慣,、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育,。例如;對學生不愿佩戴紅領(lǐng)巾的現(xiàn)象,，教育學生自覺佩戴紅領(lǐng)巾是一種愛祖國,、愛學校、愛班級的具體表現(xiàn),。遇到學生因小事吵架，我會主動對他們進行思想教育,，告訴他們要學會關(guān)愛他人,。

有一次我和學生一起在走道里發(fā)現(xiàn)一個廢棄的零食袋，我沒有叫學生去撿,，而是親自彎下腰把廢棄的零食袋撿起來扔到垃圾桶里,。我班有個學習落后的學生，時常沒有作業(yè)本,，家長沒時間管,，我買作業(yè)本給他，讓他有本子完成作業(yè),。對于學習落后的學生,，我沒有放棄他們，時常鼓勵和幫助他們解決學習的困難,，使他們有信心繼續(xù)學習,。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生,，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣,。

四、用心教育

現(xiàn)代著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程,，而不是一個結(jié)果,。”因此,，他強調(diào)“教一個人某門學科,，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程,?！?我在教學課堂教學中正確處理好“教”與“學”，“學”與“導”的關(guān)系,，把教與學的重點放在“學”上,，在教法上著眼于“導”，以學生發(fā)展為本,，激發(fā)學生的求知欲,，誘導學生主動探索、主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程,，促使學生樂學,，學會,，會學。我在上梯形公式的推導一課時,，通過讓學生用七巧板來旋轉(zhuǎn)推拼平行四邊型形,，使他們在活動中，有機會探索,，并有所發(fā)現(xiàn),。使學生們拼出了個各種不同的平行四邊形形，從中得出梯形的面積是同底等高平行四邊形面積的一半,。激發(fā)了他們學習的興趣,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“如果教師不想方設(shè)法使學生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳播知識,，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心情,，學習就會成為學生學習的負擔,。”因此,，我上課的第一工作就是使學生“動”起來,，讓學生以偷快的心情積極參與到學習中來。如教學“小數(shù)乘,、除法”時,，我就創(chuàng)設(shè)了到商場購物的虛擬情境，讓學生動起來,。我把商場快報上的商品圖案和價格一一剪下來,，當作商品發(fā)到四人小組里，然后讓學生每人每次購買兩件商品,，并算出這兩件商品應(yīng)付的錢數(shù),，要求在作業(yè)本上列出橫式、豎式,。比一比,，誰列的算式最多，算得又對,，誰就是大贏家,。學生們興奮起來，把課堂當超市,，興致勃勃地邊選購商品,，邊寫算式，非常認真,。

我看到那積極參與的熱烈場面,，連平時不愛寫作業(yè)的學生也積極地投入到活動之中,。新教學大綱提出：小學數(shù)學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式，要讓學生積極主動地探索,，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學問題的方法,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的規(guī)律，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色,，成為真正的組織者,、引導者。讓學生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)知識,，積極思維,，通過自主學習,，獲得獨立解決問題的能力,。我在數(shù)學的課堂教學中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標。

小學數(shù)學教師工作總結(jié) 小學數(shù)學教師工作總結(jié) 個人篇二十

二年級數(shù)學教學,，重在初步培養(yǎng)學生的抽象,、概括能力，分析,、綜合能力,，判斷、推理能力和思維的靈活性,，敏捷性等,，著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力。通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。本學期根據(jù)學生的實際情況，采取有效措施,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習全過程,。在教學過程中主要做到以下幾點

一,、以課堂教學為核心

1、備課

學期初,，認真閱讀了《數(shù)學課程標準》,、教材、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù);學期中,，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中,，在整冊書中的地位,，作用,。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用,，設(shè)計好練習。

2,、上課

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究,，動手,，動口，動眼,，動腦;針對教學重,，難點，選擇學生的探究結(jié)果,，讓學生進行比較,，交流，討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力;讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維;盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。

(2)及時復習,。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間。該法非常適合低年級學生遺忘快,，不會復習的缺點,。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。

3、批改作業(yè)

針對不同的練習錯誤進行面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，點出錯題,，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力,。學生訂正后，給予好的評價,，鼓勵學生獨立完成作業(yè),。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學,，提高教師教學的針對性,。

4,、注重對學困生的輔導

對學困生進行分層次要求,。在教學中注意降低難度，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習,，注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題,，樂于思考。

5,、做好測試評估工作

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理，作為改進教學的依據(jù),。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為評價學生唯一依據(jù),，而是著重學生的知識掌握情況,，學習的態(tài)度。在講評試卷時,，按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進行講解。希望能通過這種方式,，讓學生從不同角度掌握知識,。

二、設(shè)計符合小學生年齡特點的實踐活動

二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,，接觸社會的范圍也比較窄,。因此根據(jù)學生的實際情況設(shè)計出“有效”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高,，加深對長度單位的理解,。在舉行這個活動時，同學們相互測量身高,，提高實踐活動的能力,。

三、 結(jié)合基礎(chǔ)知識,，加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng)

在重視學生掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識的同時,，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)判斷,，推理能力和分析綜合能力,。例如：教學萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時，先引導學生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不同的還是相同的,，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小,。教學數(shù)的讀，寫法時,，在舉幾個例子后,，引導學生總結(jié)讀法，寫數(shù)的法則,，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理,。

四、巧妙滲透環(huán)保教育,，關(guān)心環(huán)保

在教育過程中,，出現(xiàn)一些應(yīng)用題，如課本18頁的例子：“學校有30張彩色紙,，做紙花用去11張,，做小旗用去9張，還剩多少張?”在完成知識教育外,，還應(yīng)教育學生做完紙花后,，剩余的紙千萬不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣,。

五,、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育

與家長常聯(lián)系,，搭建良好的溝通平臺,，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況，與此同時,，教師更能加深對學生個性的了解,，做到因材施教。

以后,，我會通過自己努力的耕耘使自己各個方面邁上一個新的臺階,。

小學數(shù)學教師工作總結(jié) 小學數(shù)學教師工作總結(jié) 個人篇二十一

上半學期我擔任四年級數(shù)學教學工作。一直認真學習,，深入研究教學方法,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的教學工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來,，以促進教育工作更上一層樓,。經(jīng)過一個學期的努力,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

一、備好課

認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真?zhèn)浜秒娮咏贪?。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認識人民幣》的時候，這課教學難度比較大,。一年級兒童年齡小,，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,，我認真研究了課文,，找出了重點，難點,，準備有針對性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排,。為了令教學生動,，不沉悶，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車,、存錢的畫面,，即只要進行商品交換，就要用到人民幣,。

同時,，聯(lián)系學生的日常生活，教育學生將平時的零花錢積攢起來,，積少成多后,，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等,。另外,，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學生在購物活動中認識人民幣,。通過活動,，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識，提高社會交往和社會實踐能力,?？梢姡J真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

增強上課技能,，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。

要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),。

針對這種問題,，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三,、做好后進生的輔導工作

在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。

對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。

在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的難點,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補習功課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

四、博采眾長,，提高教學水平

欲給學生一滴水,，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學工作,。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,，學到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端,。

在教學中,，虛心請教其他老師，在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

五,、一份耕耘,，一份收獲

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向同事學習，爭取進步,。

教學工作苦樂相伴,。我將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能與各位老師共同參研教學工作,，力爭取得更好成績,。

今后社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

小學數(shù)學教師工作總結(jié) 小學數(shù)學教師工作總結(jié) 個人篇二十二

當前許多教師在“教”與“學”的關(guān)系上,，主要以教師傳授為主，采取填鴨式,，注入式的方法,，反映在數(shù)學教學中則是重灌輕導，重講輕練,，強調(diào)一致性,，忽視學生個性發(fā)展，造成學生被動學習,，對數(shù)學學科缺乏興趣,，甚至苦學，厭學,，對雙基的掌握和能力的培養(yǎng)更無法談及,。為改變這些弊端,，我要數(shù)學教學中開展了“創(chuàng)設(shè)樂學情境，激發(fā)學習興趣”的操作,，即通過教師運用多變的手段,，精心設(shè)計，創(chuàng)設(shè)愉快的學習情境,，營造良好的學習氛圍,，有效地激發(fā)學生的學習動機，自覺自主地學習,，提高教學效益,。下面就將我要小學數(shù)學教學中的一些具體作法小結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)人際和和諧的情境,，是激趣樂學的前提,。教學是教師"教"和學生"學"的雙邊活動，因此創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系,，能限度地提高教學效果,。在教學中我非常重視師生人格上的平等，發(fā)揚學問中的自由和組織管理上的民主(如在分組教學中大膽讓小組長自己主持對學習的討論),，力爭體現(xiàn)學生的主體地位,，讓學生認識到自己就是學習的主人，從而自覺,，自主地學習,。

二、創(chuàng)設(shè)輕松的學習環(huán)境,，是激趣樂學的關(guān)鍵,。在應(yīng)試教育的影響下，課堂教學仿佛套上了枷鎖,。因此只有創(chuàng)造輕松的學習環(huán)境,，使學生從應(yīng)試中解放出來，才能活潑主動地學習,。在教學中,，我首先減輕了分數(shù)對學生的壓力，針對優(yōu),，中,，差三類生建立了分類學習目標，通過注重提問,，練習,，測查等方式使各類生均享受到成功的喜悅;其次是不布置家庭作業(yè)，盡力使學生在課堂上就掌握所學知識;第三是運用多變的教學方法,，盡可能創(chuàng)造輕松,，愉快,，和諧的學習環(huán)境，使學生輕松地掌握所學知識,。

三,、創(chuàng)設(shè)濃郁的趣味情境,，讓學生體會到學習興趣之樂,。寓教學于游戲中，符合兒童的身心特點,，特別是低年級兒童更喜愛游戲活動,。十九世紀德國教育家弗里克。福培爾曾說過,，小孩的工作就是游戲,。因此，在教學中適當彩游戲的方式,，學生十分歡迎,，興趣更濃，教學效果也更好,。如在低年級教學中用開火車,，開房門，找朋友,，奪紅旗,，放鞭炮等游戲，使學生在輕松,，愉快的氣氛中學到了數(shù)學知識,。

四、創(chuàng)設(shè)主動參與的情境,，讓學生體會到參與之樂,。在數(shù)學教學中，根據(jù)學生的“好奇心”,，充分發(fā)動學生動手實踐或親身制作學具是提高學習興趣的一種方法,，它會使學生在實踐操作中發(fā)現(xiàn)問題，手腦并用,，通過自身的探索后獲得成功,，體驗到參與之樂。如在教學《長方體的表面積》時,，可讓學生在先課前自制一個長方體,，通過各種感官理解什么是長方形的表面積，然后讓學生把模型拆開,，成顯一個組合圖形,，讓學生動手量出長方體的長,，寬，高,，引導學生仔細觀察,，鼓勵學生用多種方法來計算長方體的表面積，師最后通過比較,，分析,，歸納，得出長方形的表面積公式,，學生不僅興趣更濃,，積極性高，而且通過親身參與,，印象更加深刻,，記憶更加牢固。

五,、創(chuàng)設(shè)探索,，研究的情境，讓學生體會到求知之樂,。即：創(chuàng)設(shè)問題的情境,，讓學生帶著疑問，在師的誘導下探索研究,，從而激起學生求知的需要,。如：師在教學“能被2，5整除的數(shù)”這課時,，在導入新課時,，師讓學生任意說一個整數(shù)，師馬上就能說是否能被2,，5整除,，這一現(xiàn)象使學生感到十分驚奇，羨慕,，就急于知道這是為什么,，于是在師的誘導下，逐步發(fā)現(xiàn)quot;能被2,，5整除數(shù)的特征,，從而體驗到了求知之樂。

六,、創(chuàng)設(shè)競爭的情境,，讓學生得到進取之樂。“好勝心”是每個兒童的天性,。在教學中充分激發(fā)學生的“好勝心”,，對激發(fā)學習興趣也不失為一種好方法。如：在口算時,，看誰算得又快又準確;在回答問題時實行搶答,，看誰最先回答出來;在進行簡便運算時，看誰的方法最簡便;在解答難度較大的題時,，看誰最先解答出來;此外還可在每期適當?shù)剡M行一次數(shù)學競賽,，讓學生的個性得到充分的發(fā)展。這樣,，學生便在緊張,，刺激的學習中獲得成功，體驗到了進取之樂,。

七、創(chuàng)設(shè)激勵的情境,，讓學生苦中求樂,。“自信心”是學生學習知識的關(guān)鍵,，因此,，教師在教學中盡可能設(shè)置一些障礙，激發(fā)學生在困境中樹立“自信心”,，從而找到解決問題的辦法,。如在教學“乘法分配律的反用”這課時，學生在掌握了如“11×34+89×34”這種類型的基礎(chǔ)上,，師便出示了如⑴“11×34+17×34+72×34”,，⑵“99×34+34”，⑶“101×34—34”,，⑷“34×46+75×34—31×34”等類型的深化練習題,，學生通過觀察，發(fā)現(xiàn)與我們所教過的“a×c+b×c”類型題有點相同,，又有點不同,，感到手足無策，難以下手,。這時,，教師應(yīng)大膽鼓勵學生仔細觀察，分析,，在教師的精心設(shè)計,，循循善誘下，通過艱難的研究，學生逐步發(fā)現(xiàn)⑴是屬于(11+17+72)個34的反用,，⑶是乘法分配律對減法的反用,，這些題均屬于“反用”這種類型的變式題。所謂“山重水復疑無路,，柳暗花明又一村”,，通過教師創(chuàng)設(shè)的激勵情境，讓學生在困境中歷盡千辛,，終于找到了解決問題的方法,，從體驗到勝利的喜悅，樹立了“我能行,，我很行”的信心,。

八、創(chuàng)設(shè)多元的情境,，讓學生感到整體教學之樂,。即，不同的教材在課堂教學中開設(shè)不同的課型,，如在教學"土地的丈量"時,，可讓學生到校外上實踐操作課;如針對教材中的有些思考題，可以開展數(shù)學活動課等,。這樣可以充分培養(yǎng)學生觀察,，實踐，思考,，分析等能力,，讓學生的素質(zhì)得到充分的訓練，學生在各種課型中也體驗到了整體教學的樂趣,。

通過幾年的探索,，我有以下體會：

1、“創(chuàng)設(shè)樂學情境,，激發(fā)學習興趣”操作充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育,，重視了學生個性發(fā)展，促進了學生全面發(fā)展,。

2,、“創(chuàng)設(shè)樂學情境，激發(fā)學習興趣”操作充分體現(xiàn)了兩為主原則,，合使學生成為了學習的主人,，由"要我學"變成了"我要學"。

3,、“創(chuàng)設(shè)學習情境,，激發(fā)學習興趣”操作促進了教師教學觀念的轉(zhuǎn)變,，把如何激發(fā)和維護學生的學習興趣作為教學研究的核心。

4,、“創(chuàng)設(shè)樂學情境,，激發(fā)學習興趣”操作切實提高了教師業(yè)務(wù)能力，豐富了課堂教學藝術(shù),。