總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教研工作總結(jié) 小學(xué)教研工作總結(jié)篇一
我們這學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的教研主題是——培養(yǎng)提高學(xué)生的計算能力,。我把這學(xué)期的教研活動作如下總結(jié)：
一,、帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師明確本學(xué)期數(shù)學(xué)組的教研主題，了解“培養(yǎng)提高學(xué)生計算能力”的意義和重要性,。學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和現(xiàn)代教學(xué)思想，培養(yǎng)教師的開拓和創(chuàng)新意識,，提高理論素養(yǎng),。
二、深入課堂,，扎實的教科研活動,，提高老師的課堂教學(xué)水平同時，推進(jìn)課題的落實,。
課題研究不能是紙上談兵的理論學(xué)習(xí),，更重要的是關(guān)注課堂教學(xué)，通過改革課堂教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生的良好計算技能的形成,。因此，圍繞本課題定期開展教學(xué)科研活動,，展開集體討論,，根據(jù)教材和課題要求，選擇最佳方案，分析課堂教學(xué)的得失,。本期,、等老師針對課題都上了校級公開課，如《小數(shù)除法》,、《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》,、《倒數(shù)的認(rèn)識》、《乘加,、乘減》,、《連續(xù)退位減法》、《九加幾》等課堂教學(xué)注重小學(xué)生計算能力的培養(yǎng),，收效良好,。在這學(xué)期本年級組舉行的口算、計算,、巧算比賽,，在孩子們中形成了比一比、學(xué)一學(xué)的風(fēng)氣!
三,、在教研過程中,，總結(jié)了許多提高學(xué)生計算能力的方法1
1、加強(qiáng)口算能力的訓(xùn)練以及筆算計算的正確性,。
從口算訓(xùn)練入手,，利用競賽的形式提高學(xué)生的口算興趣,。從而提高學(xué)生做計算題的速度及正確率。鼓勵提倡每周十道計算題,，以提高學(xué)生的計算正確率。
2,、重視錯題的分析,。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個反復(fù)認(rèn)識和實踐的過程,，出錯總是難免的,。特別是低年級學(xué)生由于年齡特征剛剛學(xué)習(xí)的知識比較容易遺忘。教師要及時了解學(xué)生計算中存在的問題,，深入分析其計算錯誤的原因，有針對性地進(jìn)行教學(xué),。
3,、增強(qiáng)簡算意識,，提高計算的靈活性。
簡算是依據(jù)算式,、數(shù)據(jù)的不同特點,，利用運(yùn)算定律、性質(zhì)及數(shù)與數(shù)之間的特殊關(guān)系,，使計算的過程簡化,、簡潔的計算方法。在本段數(shù)學(xué)教學(xué)里,，主要運(yùn)用加法和減法的交換律,、結(jié)合律等進(jìn)行簡算。因此,，在學(xué)習(xí)中注意幫助學(xué)生深刻理解與熟練掌握這些運(yùn)算定律,，及一些常用的簡便計算方法，并經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行不同形式的簡算練習(xí),，讓學(xué)生在計算實踐中體驗簡算的意義,、作用與必要性，強(qiáng)化學(xué)生自覺運(yùn)用簡算方法的意識,，提高學(xué)生計算的靈活性和正確率,。
4、培養(yǎng)學(xué)生的估算能力,，強(qiáng)化估算意識,。
培養(yǎng)學(xué)生的估算意識主要從兩個方面入手。一方面,，在教學(xué)過程有意識地滲透估算思想,，讓學(xué)生用估算對數(shù)學(xué)規(guī)律進(jìn)行猜想，用估算法檢驗解題思路,，用估算法檢驗解題結(jié)果等,，將估算思想貫穿教學(xué)始終，使學(xué)生在潛移默化中強(qiáng)化估算的意識,。另一方面,，讓學(xué)生盡可能地運(yùn)用估算解決一些與生活密切相連的問題，根據(jù)生活中的實際情況進(jìn)行估算,。
5,、幫助學(xué)生弄清算理，揭示規(guī)律
在計算教學(xué)時,，要讓學(xué)生弄清算理,，不但知其然還知其所以然，這樣，計算教學(xué)就會變得生動活潑,、多姿多彩,。例如xx老師的《九加幾》教學(xué)。由于一年級學(xué)生直觀思維占主導(dǎo),，逐漸向抽象思維過渡,，要使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識,，促進(jìn)思維發(fā)展,，就需要在形象思維和數(shù)學(xué)抽象之間架一座橋梁，充分發(fā)揮學(xué)具操作的作用,。在教學(xué)時x老師利用多媒體教學(xué),，利用形象具體圖片和合理的解說—湊十法，為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)位加,、退位減打下基矗,。比如，想加算減,、口訣求商等都是學(xué)生通過知識間的聯(lián)系來進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)的,。再如進(jìn)位加和退位減的方法要講清楚，讓學(xué)生理解透徹,，他們才能正確熟練地運(yùn)用方法計算,。
6,、培養(yǎng)養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣
例如：培養(yǎng)學(xué)生打草稿的習(xí)慣;認(rèn)真細(xì)致書寫工整,格式規(guī)范的良好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生檢查,、驗算的習(xí)慣等等。
四,、研究的不足與思考：
經(jīng)過這學(xué)期的課題研究，我們在普通的課題研究領(lǐng)域,，面對現(xiàn)實的研究課題，不斷探索,，不斷思考,，有行動的快樂，有實踐的收獲,，有思考的喜悅,，但也有許多的不足和困惑。
(一)課題研究的是具體,、實在的問題,，每一位課題組教師都有著愿干、肯干的精神,，在努力探索著,、實踐著、總結(jié)著,，但很難上升到一定的理論高度,。目前還是立足于課堂和學(xué)生的研究，處于實踐研究階段,，尚未能概括出系統(tǒng)的操作模式和方法,。我們需要有專家對我們作進(jìn)一步的引領(lǐng)和概括，使得研究成果顯性化,，便于總結(jié)推廣,。
(二)我們需要組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教材教法，了解整套教材計算教學(xué)的編排體系與意圖,，做到更深層面的“心中有數(shù)”,。在理論水平上，教師的素質(zhì)也需要進(jìn)一步提升,，這樣才能保證課題研究的深入,。
(三)研究不能細(xì)致化、具體化,。
我們學(xué)校都是單式班教學(xué),，很難針對某一年級學(xué)生的特點共同研究出更好的教學(xué)模式。因此,，我們的主題教研不能進(jìn)一步具體化,、細(xì)致化。計算教學(xué)是一個長期復(fù)雜的教學(xué)過程,，要提高學(xué)生的計算能力不是一朝一夕的事,。但是通過一年的研究，我們感到在業(yè)務(wù)方面有了很大提高,，努力的方向也越來越明確,，心中也有了越來越多的新的設(shè)想。既便課題順利結(jié)題了,，但課題的研究工作不會停止,，繼續(xù)探究。
小學(xué)教研工作總結(jié) 小學(xué)教研工作總結(jié)篇二
隨著新課程改革的全面推進(jìn),，我們學(xué)校的英語教學(xué)工作,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,，這使我們對自身工作也有了更高的認(rèn)識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求,，即“以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心,，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點,，奮力拼搏,，開拓進(jìn)取，切實提高教科研工作水平,，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)”,。在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,，才能更好地為教學(xué)服務(wù),。本學(xué)期,，結(jié)合我校英語教學(xué)的實際情況,，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等,。通過學(xué)習(xí),，大家明確了新課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了課程改革的責(zé)任感和緊迫感,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué),，并倡導(dǎo)體驗,、實踐、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，產(chǎn)生了較好的效果。
十月底,，教研組組織本組教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求集體備課,，并且每人上一節(jié)公開課,。在備課—上課—評課活動中，大家互相幫助,，取長補(bǔ)短,，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上,，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段,，嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生“自主,、合作,、探究”能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能,、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展,，取得多方面的進(jìn)步,。
全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作,，大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)別,，進(jìn)一步明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò),。低年級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。中年級在此基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣的指導(dǎo)和培養(yǎng),。高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復(fù)習(xí)過程中,，注意查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)的梳理,，同時重點培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況,，靈活調(diào)整，結(jié)合英語教學(xué)的特點,，個別輔導(dǎo)的契機(jī)，切實提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí),、運(yùn)用能力,。此外，我們鼓勵學(xué)生在校內(nèi),、校外主動地接觸英語,，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語以及了解英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣,。
三年級是起始年級,，學(xué)生都是“一張白紙”，對于課堂用語,，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無從入手，因此，教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要,，我們共同認(rèn)真鉆研教材,，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富,、學(xué)生聽課習(xí)慣好，興趣濃。
四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生主動性為出發(fā)點，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，側(cè)重加強(qiáng)學(xué)生的聽說訓(xùn)練,。
五年級側(cè)重于中、高年級銜接教學(xué)的研究,，及學(xué)生對語法知識靈活運(yùn)用能力的培養(yǎng),。
六年級的任務(wù)最重，難度最大,。首先從對學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手,，層層推進(jìn)，逐步引導(dǎo),，一學(xué)期下來取得了不俗的成績,。
在教研活動中，各年級都能進(jìn)行認(rèn)真討論,，相互交流溝通,，針對自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言,。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流,、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強(qiáng)了本組教師的凝聚力,。同時,，也順應(yīng)了新時期的教育要求，使大家走上了教學(xué)研究之路,，創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍,。
為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷,、習(xí)題練習(xí),，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救,，根據(jù)教學(xué)大綱的要求,，教師首先做到課課通、單元清,，隨時為學(xué)生答疑解惑,，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,，提高課堂教學(xué)的實效性,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是我們的最終目的,。為此,，本學(xué)期，我組共安排公開課4次,，“隨堂課”4次,、示范課1次，在組內(nèi)形成了“比,、趕,、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時,，苦練教學(xué)基本功,，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵,，共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動,，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方,，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些活動,，我們?nèi)￠L補(bǔ)短,，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高,。
同時,，我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高,，積極撰寫教研論文,。
1,。扎扎實實深入開展校本教研。
2,。積極探索高年級英語閱讀教學(xué)的思路,。
3。努力探索英語集體備課的方式,。
4,。多渠道、多形式提高教師素質(zhì),，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體,。
5、加強(qiáng)六年級英語教學(xué)的研討,，努力提高畢業(yè)班的英語成績,。
回首20xx年，忙忙碌碌,，卻也腳踏實地,，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味,，不斷激勵我們奮進(jìn),，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面,，我們在工作中取得一點進(jìn)步,，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵和支持分不開,，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去實踐,。在新的一年里,，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路,，踏實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn),。
小學(xué)教研工作總結(jié) 小學(xué)教研工作總結(jié)篇三
本學(xué)期，學(xué)校教務(wù)教研工作以科學(xué)發(fā)展觀和黨的xx大精神為指導(dǎo),，進(jìn)一步貫徹落實《安海鎮(zhèn)教委辦20xx年春季工作計劃》精神,，緊緊圍繞學(xué)校工作重點，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以創(chuàng)建“晉江市素質(zhì)教育先進(jìn)?！睘樽ナ?，以提高課堂教學(xué)效率為重點，推進(jìn)小片區(qū)管理模式,，堅持“骨干帶動,、同伴互助、自主發(fā)展”的策略,，促進(jìn)全校教師專業(yè)化發(fā)展,，有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就一學(xué)期來開展的工作以下幾方面加以總結(jié),。
一,、鞏固義務(wù)教育均衡發(fā)展成果，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作有序開展,。
本學(xué)期,，學(xué)校以鞏固、提升義務(wù)教育均衡發(fā)展成果為目標(biāo),，認(rèn)真有序的開展各項教學(xué)常規(guī)工作,。
1、做好招生鞏生工作,，嚴(yán)格按照《福建省小學(xué)學(xué)籍管理辦法（試行）》規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù),，落實“籍隨人走”。本學(xué)期至期末,，我校在校生444名,，其中轉(zhuǎn)入20人，轉(zhuǎn)出15人,，休學(xué)1人,。
2、教學(xué)常規(guī)落實情況,，開學(xué)初,，學(xué)校根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于調(diào)整義務(wù)教育課程設(shè)置及比例的通知》文件精神，對學(xué)校課程安排進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,，按規(guī)定開設(shè)全部課程,，不隨意增減課程門類、難度和課時,，不增加周課時總量,，控制學(xué)生在校時間，保證學(xué)生每天體育1小時的活動時間,。
3,、為確實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，我校成立了減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)組,，負(fù)責(zé)檢查督促學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況,，規(guī)定家庭作業(yè)時間,，不私自訂閱課輔材料，嚴(yán)格按課表上課,，讓學(xué)生可以根據(jù)課表,，帶相應(yīng)的課本及學(xué)習(xí)用品，確實為學(xué)生的書包“減肥”,。
二,、做好師資提升文章，重在“素質(zhì)年”培訓(xùn),。
1、邀請名師為學(xué)校教師充電,，5月7日，教委辦邀請晉江市教師進(jìn)修學(xué)校陳淑端老師來我校為全鎮(zhèn)年輕教師開展《新教師專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)》講座,，我校借此機(jī)會，鼓勵全體教師積極參加,，本次講座，為我校教師起到很好的指導(dǎo)作用,，加強(qiáng)了思想文化修養(yǎng),、進(jìn)一步豐富了知識,、提升發(fā)展的動力。
2,、開展讀書活動,。全校教師進(jìn)行閱讀教育名著活動，本學(xué)期我校開展閱讀教育名著讀書交流活動和真教育大討論活動,，要求每位教師要有1000字以上的讀書評論或讀后感,。其中，林齊媚老師參加“安海教委辦閱讀名著寫作比賽”榮獲一等獎,。
3,、建立學(xué)校微信群，各師將平時教學(xué)中遇到的“教學(xué)熱點,、難點,、疑惑”等發(fā)至微信，讓全體教師都參與研討,，讓教研走出校門,，走進(jìn)生活，同時學(xué)校一些活動也在微信群上探討交流,。
4,、新教師基本功訓(xùn)練。對近5年的新教師教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)進(jìn)行培訓(xùn),，使新教師盡快成長,，我校新畢業(yè)的教師參加“安海教委辦近五年新分配教師粉筆字過關(guān)賽”全部合格，傅瑩瑩老師榮獲二等獎,。
5,、創(chuàng)造條件，提高教師的專業(yè)技術(shù)水平,。本學(xué)期,，我校教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參加“安海鎮(zhèn)小學(xué)教師學(xué)科教學(xué)技能比賽”,，其中：顏雅君老師榮獲音樂學(xué)科二等獎,、沈英雪老師榮獲語文學(xué)科二等獎、周秦老師榮獲體育學(xué)科二等獎,、林齊媚老師榮獲心理學(xué)科二等獎,。
6、在提升教師教育基本工的同時,，學(xué)校教師還積極參加各類比賽,，其中,，顏雅君、呂勤勤老師參加晉江市“紫湖國際杯”第三屆電視舞蹈大賽榮獲二等獎,、高天從,、傅瑩瑩、高燕瑜老師參加“安海鎮(zhèn)第四屆校園燈謎賽”均榮獲三等獎,、呂勤勤林齊媚老師參加安海鎮(zhèn)“有恒杯”教職工乒乓球比賽榮獲團(tuán)體第四,、雙打第六名。
三,、做好“小片區(qū)”協(xié)同研討文章,，重在培養(yǎng)我校區(qū)教研組建設(shè)。
1,、加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理,，開展靈活多樣、講求實效的教學(xué)研究活動,，確保小片區(qū)教研模式的有效開展。一學(xué)年來,，學(xué)校九位新畢業(yè)的教師在總校師傅的指導(dǎo),、學(xué)校“同伴互助”模式的促進(jìn)下,，均順利的完成了“新教師匯報課”的展示,，并取得了較好的效果。
2,、本學(xué)期每周開展兩次“同伴互助”教研活動,，每周兩名開課教師，邀請學(xué)校幾位教師聽他的一節(jié)課,，受邀請的教師,，都能參與備課，在集體備課,、教研活動的過程中,，達(dá)到了互相促進(jìn)、互相提升的良好效果,。
四,、做好“各項評比”文章,，重在提高師生素養(yǎng)。
1,、組織教師參與各級各類優(yōu)秀教學(xué)論文、案例評比活動,，提倡誠信教研，嚴(yán)防并杜絕論文抄襲現(xiàn)象,，不斷增強(qiáng)實效意識和精品意識,。一學(xué)期來，教師撰寫的論文、教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)等均獲得較好的成績,。其中：蔡瑞芳老師參加全國第十一屆“相約名師、聚焦課堂”小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會主題征文活動榮獲一等獎,、姚飛前,、尤祖嘗老師參加“第六屆全國青年教師風(fēng)采展示活動論文評選”均榮獲三等獎、蘇珊紅老師榮獲參加“第六屆全國青年教師風(fēng)采展示活動論文評選”榮獲教育實踐研究獎
2,、舉辦校級各類興趣拓展活動,，培養(yǎng)小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展、不斷豐富學(xué)生的校園文化生活,，并培養(yǎng),、選送優(yōu)秀學(xué)生參加各級各類比賽。本學(xué)期，我校學(xué)生參加各級各類比賽均榮獲佳績：張華毅,、張嫣妮同學(xué)參加第xx屆“海峽·冰心”杯全國青少年寫作大賽均榮獲高年組一等獎,、石爭同學(xué)榮獲中年組一等獎、曾升彥同學(xué)榮獲中年組三等獎,。李樂怡、曾升彥同學(xué)撰寫作文參加《晉江》同題作文評比榮獲優(yōu)秀獎,。李樂怡同學(xué)參加安海鎮(zhèn)20xx年小學(xué)生高年級作文競賽榮獲二等獎,。張華毅,、丁昌琳同學(xué)參加“科學(xué)幻想畫”比賽分別榮獲二,、三等獎,、李樂怡同學(xué)參加“科學(xué)小制作”比賽榮獲三等獎,。張榮葵同學(xué)參加安海鎮(zhèn)第六屆“雙飛燕杯”少兒棋類比賽榮獲高年組二等獎,、潘書華同學(xué)榮獲低年組三等獎。
五,、打造學(xué)校文化品牌、彰顯南音教學(xué)特色,。
本學(xué)期,，我校繼續(xù)深化“南音特色教育”活動,，使南音成為我校一個教育品牌,，并在我?！澳弦籼厣唷钡幕A(chǔ)上,，將南音作為學(xué)?！靶１菊n程”,，在一,、二年級開設(shè)南音課,。同時,，繼續(xù)推進(jìn)安海鎮(zhèn)南音課題《古詩與南音吟唱的有效結(jié)合實踐研究》的研究工作,，并向晉江市全國藝術(shù)課題《農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育與優(yōu)秀民族文化傳承相結(jié)合,、與社區(qū)文化建設(shè)相結(jié)合的實踐與研究》申報子課題,，校本教材《鄉(xiāng)情南韻》也在編印中,。
本學(xué)期,，學(xué)校第三次承辦安海鎮(zhèn)南音演唱演奏比賽,，我校學(xué)生在本次比賽中再次榮獲佳績：鮑銘坤同學(xué)榮獲演唱一等獎,、張康靜同學(xué)榮獲演奏一等獎演唱二等獎,、張鴻純同學(xué)榮獲演唱二等獎,、肖珊珊同學(xué)榮獲演唱三等獎。
一學(xué)年來,，我們校區(qū)在上級的領(lǐng)導(dǎo)及總校區(qū)的關(guān)心幫助下，取得較大的進(jìn)步,，在今后的工作中,，我們將團(tuán)結(jié)一致,，抓住重點,，迎接挑戰(zhàn)，爭取有更大的進(jìn)步與收獲,。
小學(xué)教研工作總結(jié) 小學(xué)教研工作總結(jié)篇四
本學(xué)期本組的教研工作在充實而緊張中走過來了,，在這一學(xué)期中,，本組繼續(xù)以新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依，深化改革,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在校領(lǐng)導(dǎo)和中心教研組的帶領(lǐng)下,，本組全體教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，堅持教育,，教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動,，各老師認(rèn)真研讀了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會其思想和要求,，樹立新的教學(xué)觀念,，用課標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)實踐,，并置身其中去迎接各種挑戰(zhàn),，齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，為本組的教育教學(xué)改革躍上一個新的臺階而努力工作著,。
扎實工作,，推動教研
一,、抓實常規(guī),，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
本組堅持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實,、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善行的良好的學(xué)風(fēng)的形成。全組教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，年青教師扎實撰寫每個課時的教案;每位教師課前精心設(shè)計，課時全力以赴,，關(guān)注細(xì)節(jié),，關(guān)注全體學(xué)生,，用心上好每一節(jié)課,，課后進(jìn)行反思,，寫下自己的執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光或困惑，并提出來全組成員共同分享,、討論,、借鑒,、學(xué)習(xí),，為以后的教學(xué)積累許多有益的經(jīng)驗與啟示,。
二,、開展教研,，深刻認(rèn)識到教研工作在教學(xué)中的重要性。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，本組每個教師積極參與到每次教研工作中,，在每次的大組,、小組教研活動中,，每位教師把自己的寶貴經(jīng)驗與學(xué)校的先進(jìn)理念有機(jī)結(jié)合;在聽、授,、評教研活動中,，教師們認(rèn)真按照“集體備課,，集思廣益,，共同評議,，反思總結(jié)，內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,。本學(xué)期,，本組教師成員也相繼出力協(xié)助,。級組內(nèi)教師努力奮進(jìn),，虛心向?qū)W，并積極備課,，上研究課,，其他成員認(rèn)真評課,，及時反潰每個教師從理論學(xué)習(xí)到實踐研討,，從集體備課到聽課,、評課，使教師的教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展,，教育教學(xué)工作也得到了一定的提升,。
三,、加強(qiáng)集體備課,。
同年級每位老師主備若干單元，再由其他老師作參備,，最后再集體討論形成共案,，各班都要根據(jù)共案進(jìn)行上課,。隨后要進(jìn)行每課的教學(xué)反思,。加強(qiáng)集體備課的另一體現(xiàn)是同年級老師多互相聽課，取長補(bǔ)短,。
四、加強(qiáng)小組長的培養(yǎng),。
根據(jù)低年級學(xué)生的特點,，我科組將全班學(xué)生分成六大組,，六大組中又分四人小組。教給小組長如何分工,，怎樣帶領(lǐng)全組同學(xué)進(jìn)行交流、展示,。
教研工作是教學(xué)工作有序,、系統(tǒng)進(jìn)行的重心,，也是每個教師成長的必備手冊,，從中教師可以獲取更多有用的教學(xué)工作的資源,。本組全體教師本著認(rèn)真,、勤學(xué),、善思、實干的準(zhǔn)則,，將一如既往，再接再厲,，持之以恒,，把教研,、教學(xué)工作做得更好。
小學(xué)教研工作總結(jié) 小學(xué)教研工作總結(jié)篇五
時光荏苒,，一學(xué)期很快就過去了。在這一學(xué)期中,，我們數(shù)學(xué)教研組六個數(shù)學(xué)教師群策群力,，相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。使主體式教研取得了較大的成績,。
我們這學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的教研主題是——培養(yǎng)提高學(xué)生的計算能力,。我把這學(xué)期的教研活動作如下總結(jié)：
一、帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師明確本學(xué)期數(shù)學(xué)組的教研主題,，了解“培養(yǎng)提高學(xué)生計算能力”的意義和重要性,。學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和現(xiàn)代教學(xué)思想,，培養(yǎng)教師的開拓和創(chuàng)新意識,，提高理論素養(yǎng),。
二,、深入課堂,，扎實的教科研活動,，提高老師的課堂教學(xué)水平同時,，推進(jìn)課題的落實。
課題研究不能是紙上談兵的理論學(xué)習(xí),，更重要的是關(guān)注課堂教學(xué)，通過改革課堂教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生的良好計算技能的形成。因此,，圍繞本課題定期開展教學(xué)科研活動，展開集體討論,，根據(jù)教材和課題要求,，選擇最佳方案,，分析課堂教學(xué)的得失。本期,、等老師針對課題都上了校級公開課,，如《小數(shù)除法》、《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》,、《倒數(shù)的認(rèn)識》,、《乘加、乘減》,、《連續(xù)退位減法》、《九加幾》等課堂教學(xué)注重小學(xué)生計算能力的培養(yǎng),，收效良好,。在這學(xué)期本年級組舉行的口算、計算,、巧算比賽，在孩子們中形成了比一比,、學(xué)一學(xué)的風(fēng)氣!
三,、在教研過程中,，總結(jié)了許多提高學(xué)生計算能力的方法1
1、加強(qiáng)口算能力的訓(xùn)練以及筆算計算的正確性,。
從口算訓(xùn)練入手,，利用競賽的形式提高學(xué)生的口算興趣。從而提高學(xué)生做計算題的速度及正確率,。鼓勵提倡每周十道計算題，以提高學(xué)生的計算正確率,。
2、重視錯題的分析,。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個反復(fù)認(rèn)識和實踐的過程，出錯總是難免的,。特別是低年級學(xué)生由于年齡特征剛剛學(xué)習(xí)的知識比較容易遺忘。教師要及時了解學(xué)生計算中存在的問題,，深入分析其計算錯誤的原因，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。
3,、增強(qiáng)簡算意識,，提高計算的靈活性,。
簡算是依據(jù)算式,、數(shù)據(jù)的不同特點，利用運(yùn)算定律,、性質(zhì)及數(shù)與數(shù)之間的特殊關(guān)系,，使計算的過程簡化、簡潔的計算方法,。在本段數(shù)學(xué)教學(xué)里,，主要運(yùn)用加法和減法的交換律,、結(jié)合律等進(jìn)行簡算,。因此,，在學(xué)習(xí)中注意幫助學(xué)生深刻理解與熟練掌握這些運(yùn)算定律，及一些常用的簡便計算方法,，并經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行不同形式的簡算練習(xí)，讓學(xué)生在計算實踐中體驗簡算的意義,、作用與必要性,，強(qiáng)化學(xué)生自覺運(yùn)用簡算方法的意識,，提高學(xué)生計算的靈活性和正確率,。
4,、培養(yǎng)學(xué)生的估算能力，強(qiáng)化估算意識,。
培養(yǎng)學(xué)生的估算意識主要從兩個方面入手,。一方面，在教學(xué)過程有意識地滲透估算思想,，讓學(xué)生用估算對數(shù)學(xué)規(guī)律進(jìn)行猜想，用估算法檢驗解題思路,，用估算法檢驗解題結(jié)果等，將估算思想貫穿教學(xué)始終,，使學(xué)生在潛移默化中強(qiáng)化估算的意識,。另一方面，讓學(xué)生盡可能地運(yùn)用估算解決一些與生活密切相連的問題,，根據(jù)生活中的實際情況進(jìn)行估算。
5,、幫助學(xué)生弄清算理,，揭示規(guī)律
在計算教學(xué)時,，要讓學(xué)生弄清算理,，不但知其然還知其所以然,，這樣,，計算教學(xué)就會變得生動活潑,、多姿多彩,。例如xx老師的《九加幾》教學(xué),。由于一年級學(xué)生直觀思維占主導(dǎo),，逐漸向抽象思維過渡，要使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識,，促進(jìn)思維發(fā)展，就需要在形象思維和數(shù)學(xué)抽象之間架一座橋梁,，充分發(fā)揮學(xué)具操作的作用。在教學(xué)時x老師利用多媒體教學(xué),，利用形象具體圖片和合理的解說—湊十法,，為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)位加,、退位減打下基矗。比如,，想加算減,、口訣求商等都是學(xué)生通過知識間的聯(lián)系來進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)的,。再如進(jìn)位加和退位減的方法要講清楚,，讓學(xué)生理解透徹,，他們才能正確熟練地運(yùn)用方法計算。
6,、培養(yǎng)養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣
例如：培養(yǎng)學(xué)生打草稿的習(xí)慣;認(rèn)真細(xì)致書寫工整,格式規(guī)范的良好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生檢查、驗算的習(xí)慣等等,。
四,、研究的不足與思考：
經(jīng)過這學(xué)期的課題研究,，我們在普通的課題研究領(lǐng)域,，面對現(xiàn)實的研究課題,，不斷探索,，不斷思考,，有行動的快樂，有實踐的收獲,，有思考的喜悅，但也有許多的不足和困惑,。
(一)課題研究的是具體,、實在的問題,，每一位課題組教師都有著愿干、肯干的精神,，在努力探索著,、實踐著,、總結(jié)著,，但很難上升到一定的理論高度。目前還是立足于課堂和學(xué)生的研究,，處于實踐研究階段，尚未能概括出系統(tǒng)的操作模式和方法,。我們需要有專家對我們作進(jìn)一步的引領(lǐng)和概括,，使得研究成果顯性化，便于總結(jié)推廣,。
(二)我們需要組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教材教法,，了解整套教材計算教學(xué)的編排體系與意圖,，做到更深層面的“心中有數(shù)”,。在理論水平上,，教師的素質(zhì)也需要進(jìn)一步提升,，這樣才能保證課題研究的深入,。
(三)研究不能細(xì)致化,、具體化,。
我們學(xué)校都是單式班教學(xué),，很難針對某一年級學(xué)生的特點共同研究出更好的教學(xué)模式,。因此,，我們的主題教研不能進(jìn)一步具體化、細(xì)致化,。計算教學(xué)是一個長期復(fù)雜的教學(xué)過程，要提高學(xué)生的計算能力不是一朝一夕的事,。但是通過一年的研究,，我們感到在業(yè)務(wù)方面有了很大提高,，努力的方向也越來越明確，心中也有了越來越多的新的設(shè)想,。既便課題順利結(jié)題了,，但課題的研究工作不會停止,，繼續(xù)探究,。
小學(xué)教研工作總結(jié) 小學(xué)教研工作總結(jié)篇六
春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的,，是艱辛的;秋的收獲是豐碩的,，是有意義的，它總讓我們倍感欣慰,。很快的一學(xué)期也即將結(jié)束,，我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下,，在全體組員的共同努力,、奮斗下,，回顧一年來的教學(xué)工作,，總的感受是辛苦而又快樂的,。下面我就數(shù)學(xué)教研組以下幾個方面：
一,、學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,。 新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī),、新的活力,，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向,，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位,。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,，我們組織年輕教師學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)給老師們帶來了深深的反思,，充分認(rèn)識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，不提高自身的的知識素養(yǎng),，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢,。
(一)精誠團(tuán)結(jié),，形成合力,。雖然我們數(shù)學(xué)組年齡層次不一樣,，但是同事之間是團(tuán)結(jié)和睦的。我們利用每周一次的教研組活動聚集在一起研究教案,，集體備課，互相交流成功的教學(xué)方式,，討論不足,。在輕松,、愉快的氛圍下來研究教材,、教參的重點,、難點,，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù),，處理學(xué)生中的疑難問題,，年輕教師虛心向老教師學(xué)習(xí),老教師毫無保留的傳授給年輕教師.,。
(二)互相學(xué)習(xí),，共同提高,。一個再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高,，我們除了一起學(xué)習(xí)參考資料以外，我們之間更主要的是互相學(xué)習(xí),，其主要目的就是相互學(xué)習(xí),，通過集體備課,，找出教學(xué)過程中的不足之處,，甚至缺陷和漏洞，提高我們每一個人的業(yè)務(wù)水平,。
(三)勇挑重?fù)?dān)，從不推辭,。我們數(shù)學(xué)組的老師從校領(lǐng)導(dǎo)到剛出校門的年輕老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備好一節(jié)課,，每位老師都精心準(zhǔn)備了一節(jié)研究課,。無論是敬愛的x副校長，還經(jīng)驗老道的xx老師,，特別是幾個剛畢業(yè)的年輕老師在頂住壓力,，完成了自己由學(xué)生向真正教師的蛻變,，此外,，x老師還積極接受學(xué)校的安排,，去承擔(dān)了國家級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)分層測試卡》的任務(wù),，一絲不茍地去認(rèn)真完成,。
(四)作業(yè)批改，認(rèn)真及時,。作為數(shù)學(xué)老師,，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)錯了,有的要重復(fù)幾次的更正,而我們的老師都是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時的講評,，這樣做的話,，學(xué)生記憶深刻,，效果明顯,，從來就沒叫過苦,。
二,、以課堂教學(xué)為載體,，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,。
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,、主渠道。各位老師在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)于教學(xué)實際,，在課堂中能科學(xué)的運(yùn)用合理的教學(xué)方法,，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體和老師為指導(dǎo)兩者之間的關(guān)系,。每位老師的實踐的過程中,，均有著或多或少的收獲,。
三,、提高教師的自身素質(zhì),，服務(wù)于教育科研,。
教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的高低，決定一個學(xué)校教育的成功與否,。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì),，不斷更新自己的教學(xué)理念,、方法，才能不負(fù)于教師的職責(zé),，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。一個學(xué)期來,，教研組的每位老師都能努力擠出時間來學(xué)習(xí)新的教育理論，參加本科學(xué)歷進(jìn)修,，認(rèn)真撰寫經(jīng)驗論文，以便在今后的教育教學(xué)的評比中能取得好成績,。同時，我們教研組還以四年級數(shù)學(xué)分析了國際級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)分層測試卡》,，全組的老師都在積極的進(jìn)行課題研究當(dāng)中,。
“一分耕耘,，一分收獲”,、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏,、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足(教科研的理論研究)還尚待提高,，但我們有信心也有能力,，一定能夠突破這層層的難關(guān),，共創(chuàng)新的篇章,?？傊?，“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!
小學(xué)教研工作總結(jié) 小學(xué)教研工作總結(jié)篇七
本年度洛江區(qū)小學(xué)教研工作在區(qū)教育局和市普教室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以"三個代表"的重要思想為指導(dǎo),，組織帶領(lǐng)我區(qū)廣大小學(xué)教育工作者積極貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》精神,，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù),，多渠道加強(qiáng)師資培訓(xùn),，加大教科研力度,，進(jìn)一步提高教師隊伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)把一年來的主要工作回顧如下：
一,、做好基礎(chǔ)教育課程改革實驗的準(zhǔn)備工作
課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。過去的一年里,，我們把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為中心任務(wù)，認(rèn)真做好實驗前的準(zhǔn)備工作,。
1、宣傳發(fā)動,，提高認(rèn)識,。對基礎(chǔ)教育課程改革這項政策性強(qiáng),、工作難度大的系統(tǒng)工程,，我們深知必須提前進(jìn)入狀態(tài),，提前進(jìn)入角色,，充分做好宣傳發(fā)動工作,，提高政府,、社會,、學(xué)校的認(rèn)識,。今年來，區(qū)政府分管教育的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、教育局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)的校長教師們已多次參加課改專題講座,、市政府的基教工作會議，5月6日至7日,，全區(qū)60多人到泉州七中聽教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主任助理劉兼教授所作的課程改革通識培訓(xùn)講座，在校長會,、教導(dǎo)會上我們也確立了課程改革的重要地位，要求重視做好實驗前的基礎(chǔ)工作,，創(chuàng)造機(jī)會讓老師們多接觸、多學(xué)習(xí),，9月3日至4日,，我們分別召開了區(qū)校際教研中心組語文、數(shù)學(xué),、技能組會議，動員大家及早更新觀念,，并發(fā)揮龍頭作用,，在各學(xué)區(qū)的教研活動中宣傳貫徹課改精神,，帶領(lǐng)大家把新理念滲透到課堂教學(xué)中。
2,、學(xué)習(xí)培訓(xùn),，做好師資準(zhǔn)備,。為確保課改這項專業(yè)要求高的工作能順利進(jìn)行，我們著力于抓教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,，積極采取走出去,、請進(jìn)來的辦法,，加強(qiáng)與省、市級的縱向聯(lián)系及兄弟縣區(qū),、校際間的橫向聯(lián)系。多次派人參加省普教室舉辦的語文,、數(shù)學(xué)、科學(xué),、英語等科目的研討,、觀摩活動,，省第五屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會參加人數(shù)達(dá)17人之多,，省第五屆小學(xué)語文閱讀教學(xué)觀摩研討會也有10人參加,，還派人到福鼎,、永安、廈門等地學(xué)習(xí),，到永春,、南安、市直小學(xué)等兄弟縣,、市、校取經(jīng),，受條件限制，沒能請專家,、學(xué)者開課,、講座,，但購買了北師大國家基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材總編委會制作的新世紀(jì)（版）教材教師培訓(xùn)光盤73盤,，分學(xué)科由校際教研中心組的人員組織各學(xué)區(qū)相關(guān)老師觀看,，對全區(qū)的老師進(jìn)行一次包括課改背景,、理念與目標(biāo),、課標(biāo)解讀,、課例等較全面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，9月份舉辦了一次全區(qū)美術(shù)老師的課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),，努力培養(yǎng)一支具備實驗新課程標(biāo)準(zhǔn)，完成新教材試驗任務(wù),，具有一定課程研究開發(fā)能力和承擔(dān)課程實驗推廣工作的教師隊伍,，為20xx年介入實驗做好師資準(zhǔn)備,。
3,、深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實踐,。課堂教學(xué)是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,，課程改革才能取得實效性發(fā)展,。本學(xué)年,，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,，深入課堂,，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系,、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主,、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)評價觀（關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,、三維度的有機(jī)結(jié)合,、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等）貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中,，引導(dǎo)學(xué)校和老師改變評課方法,，從而改變教學(xué)方法,，在舊教材中體現(xiàn)了新理念,，為順利過渡到新教材實驗做好觀念上的準(zhǔn)備。
二,、積極開展教改課題實驗研究工作
教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標(biāo)尺,。一年來,，我們重視抓教改課題實驗研究,，促使教師成為科研型人才，也邁出了可喜的一步,。99年市立項語文科"自學(xué)輔導(dǎo)式"課題,，能融入新課程理念,，開展現(xiàn)場研討,，擴(kuò)大參與面，20xx年市立項數(shù)學(xué)科"小學(xué)生實踐教育"課題,，繼去年兩次現(xiàn)場研討會傳遞有關(guān)信息和思想后,，又開展了多次教學(xué)設(shè)計,、經(jīng)驗論文的征集及實驗老師集中學(xué)習(xí)交流等活動,，兩個課題都取得了階段性成果，在10月底都送材料接受市教科所的結(jié)題驗收,，已順利通過,。"小學(xué)生實踐教育"課題還于今年送省立項,，被確立為省教育科學(xué)"十五"規(guī)劃研究課題,，打破了省課題0的記錄,。各學(xué)區(qū),、學(xué)校能根據(jù)自己的實際，把典型的,、成功的經(jīng)驗發(fā)展為實驗課題，已有萬安3個,、河市2個,、羅溪1個共6個課題向區(qū)教研室申報立項,。這些課題的實驗研究,，對提高教師的科研水平,、改進(jìn)教學(xué)方法、深化教育教學(xué)改革,、推進(jìn)課程改革,，都起著很大的促進(jìn)作用,。
三、舉辦形式多樣的教學(xué)評優(yōu)及研討活動
開展群眾性的教學(xué)評優(yōu)及研討活動,，有利于增強(qiáng)教研活動的實效性,，擴(kuò)大教研工作的參與面,，推進(jìn)教學(xué)研究活動的進(jìn)一步開展。一年來,，我們針對本區(qū)實際,，結(jié)合省市普教室的評優(yōu)活動,，會同初教股舉辦了形式多樣的教學(xué)評優(yōu)及研討活動,，達(dá)到了預(yù)期的目的,。4月份在羅溪奕聰小學(xué)和河市中心小學(xué)舉行了區(qū)小學(xué)青年教師業(yè)務(wù)技能競賽,，評出一等獎3名，二等獎5名,，三等獎9名，其中一等獎的黃應(yīng)花,、陳婷婷,、賴梁軍三人送市參賽皆獲二等獎,；四月份在南少林武術(shù)學(xué)校舉辦了一次由老外執(zhí)教的別開生面的英語研討課；十月份又在馬甲中心小學(xué)舉辦了一次最多英語老師參加的英語研討課,；9月份在河市中心小學(xué)舉行了區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評優(yōu)活動,，評出一等獎1名,，二等獎3名,，三等獎3名,，其中獲一等獎的余文琳參加市賽獲第六名,。此外,，為了交流展示學(xué)習(xí)新教材的成果，區(qū)校際教研中心組語文學(xué)科的教師主動承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù),，分別在各學(xué)區(qū)舉行了語文新教材研討活動,，通過開課,、評課，進(jìn)一步領(lǐng)會新教材的編寫意圖,，提高了駕馭課堂,、創(chuàng)造性地使用教材的能力。
四、開展教學(xué)設(shè)計,、經(jīng)驗總結(jié)、論文的交流,、評選活動
時值基礎(chǔ)教育全面大改革之時，廣大教育工作者積極投身于改革大潮中,，大膽實踐、勇于探索,，總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗。為了推廣和交流這些教改成果,，我們先后征集了4次"小學(xué)生實踐教育"教學(xué)設(shè)計,，舉行了多學(xué)科的經(jīng)驗總結(jié),、論文評選活動。其中,，三月份舉辦了區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教研論文評選，評出一等獎5篇,，二等獎16篇,，三等獎30篇,，戴文勝,、陳婷婷,、彭乃聰,、林秀珍四位老師的論文送市參評,，3篇獲二等獎,，1篇獲三等獎；6月份的泉州市第2屆基礎(chǔ)教育優(yōu)秀論文評選中,，我區(qū)有3篇獲二等獎,，12篇獲三等獎,；十二月份舉辦了社會科教學(xué)論文評選,，評出一等獎3篇,，二等獎5篇,，三等獎11篇，送市參評8篇,，一等獎1篇，二等獎3篇,，三等獎4篇,；在20xx年小學(xué)教育研究會年會經(jīng)驗論文征集中,，老師們踴躍投稿參評,，收到了二百多篇論文,。另外,，老師們在參加各類培訓(xùn)、活動中,，也撰寫并發(fā)表了許多較有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗論文。這些教育教學(xué)研究成果方面的文章,，有的被我們推薦到上級教育刊物發(fā)表，其余大部分也結(jié)集發(fā)表于《洛江教育》和《洛江區(qū)小學(xué)教研通訊》上,，以此傳遞教研動態(tài),，促進(jìn)我區(qū)教研水平的提高,。
小學(xué)教研工作總結(jié) 小學(xué)教研工作總結(jié)篇八
緊張而又忙碌的一學(xué)期即將過去，回顧這一學(xué)期我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂,因為我們付出了,努力了,收獲了,，更進(jìn)一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍,。這是全校每位小學(xué)數(shù)學(xué)老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,大膽創(chuàng)新,、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果,。本學(xué)期,，我們認(rèn)真貫徹落實《xx鎮(zhèn)中心學(xué)校201x年秋季學(xué)期教務(wù)工作計劃》,，教師們積極進(jìn)取,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。數(shù)學(xué)教研工作堅持以全面提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，求真務(wù)實,，抓教學(xué)常規(guī)管理,，抓師資水平的提高，抓課堂教學(xué)的提升,，努力促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,，發(fā)揮數(shù)學(xué)教研在課程改革中的研究,、指導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)的職能,，不斷開拓工作思路,。本學(xué)期的主要工作如下:
一,、強(qiáng)化教師的教學(xué)常規(guī)管理
秋季學(xué)期，我們要求教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，課前作好充分準(zhǔn)備,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法指導(dǎo)，及時研究教學(xué)重點,、難點,，精心設(shè)計課堂教學(xué)過程,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思,。為此，xx鎮(zhèn)中心學(xué)校教務(wù)處于201x年x月x日—201x年x月x日對全鎮(zhèn)各學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行了全面的檢查,。檢查的內(nèi)容：學(xué)校的管理工作,、各項制度,、教案,、作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、校園環(huán)境衛(wèi)生、課程安排及課表設(shè)置等,。通過檢查情況如下：
1,、本學(xué)期常規(guī)工作優(yōu)點：
大多數(shù)教案設(shè)計完整,，教學(xué)重點,、難點突出，設(shè)置得當(dāng),，緊緊圍繞新課標(biāo),，能突出對學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設(shè)計具有高度的歸納與概括性,，并能展示知識內(nèi)在結(jié)構(gòu),。部分教師撰寫的課后反思有所提高,，能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，并且還能對自己教學(xué)進(jìn)行深刻的解析，反思深刻,、有針對性,。教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,，注重引語與小結(jié)，使教學(xué)設(shè)計前后呼應(yīng),，環(huán)節(jié)完整,。注重選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，注重在靈活多樣的教學(xué)方法中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與創(chuàng)新精神。中心校教師的教案能體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段,，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力,。能按進(jìn)度布置作業(yè)，作業(yè)量適中,，且大部分教師都能做到全批全改,，作業(yè)評定方式多樣,，可以發(fā)現(xiàn)教師對學(xué)生作業(yè)的書寫格式有明確的要求,。從單元檢測表的填寫內(nèi)容可以看出教師們能及時考察學(xué)生對知識的掌握程度,認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析,、及時反潰
2,、本學(xué)期常規(guī)工作不足之處：
部分教師的備課筆記本上各項內(nèi)容填寫不完整，如封面,、學(xué)科教學(xué)計劃等都沒有書寫完善,。教案總體上結(jié)構(gòu)內(nèi)容不齊全,，所備的課目標(biāo)不明確,，沒有突出重難點,，環(huán)節(jié)步驟不清晰,，沒有可操作性。部分教師下載了教案和課件,，不去認(rèn)真修改,，甚至連教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點都沒有,，教學(xué)反思不夠認(rèn)真,、不夠詳細(xì),，從中也可以看出我們對教學(xué)后記還不夠重視。從作業(yè)批語看,，鼓勵性批語有待探索,。有個別教師進(jìn)一個月沒批閱學(xué)生作業(yè),。如xx小學(xué)的xx老師，最后一次批改作業(yè)的時間，數(shù)學(xué)是x月x日,，語文是x月x日,，我們檢查的時間是201x年x月x日。
二,、認(rèn)真組織好中心校的期中檢測,，做好質(zhì)量分析,。 在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，中心校于201x年x月x日組織了一至六年級的期中水平測試活動,。這次水平測試，從組織測試到閱卷,，各位教師都非常重視,，從而使測試活動圓滿結(jié)束,。之后召集數(shù)學(xué)組教師對本次檢測作了認(rèn)真的質(zhì)量分析,，希望大家能通過這次水平測試的成績,，從“教”與“學(xué)”等方面進(jìn)行認(rèn)真分析。學(xué)校組織這次水平測試的目的是用這份試卷檢驗一下半個學(xué)期以來的教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)問題,，找出不足,，查缺補(bǔ)漏,，為下一階段教學(xué)工作的改進(jìn)提供依據(jù),，以便更好地改進(jìn)今后的教學(xué),。同時，對本學(xué)科下一步工作的重點和要求作了強(qiáng)調(diào)：
1,、注重開發(fā)性使用教材,，做到“吃透”教材的前提下,，大膽創(chuàng)新,，教知識不一定教教材,，對于知識的重難點力求把握準(zhǔn)確,，突破有法。對基本技能的訓(xùn)練,，通過創(chuàng)設(shè)新的情景,，讓學(xué)生在變化的情景中去運(yùn)用,，在理解的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練，而不是變成大量的,、機(jī)械的,、重復(fù)的操練，因為操練并不發(fā)展意義,，重復(fù)并不引起理解,，反而加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，降低學(xué)習(xí)效率,，引起學(xué)生的厭惡,。同時,，重視能力的培養(yǎng),，繼續(xù)加強(qiáng)運(yùn)算能力、思維能力的培養(yǎng)。
2、查缺補(bǔ)漏,，查找教學(xué)不足,，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，努力充實自己,，之后再去拓展學(xué)生的思維，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中會發(fā)現(xiàn)問題并利用所學(xué)知識去解決問題,。
3,、對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細(xì)審題,，做時認(rèn)真分析,，做后認(rèn)真檢查”的好習(xí)慣,。從學(xué)生的試題解答中我們可以清楚地看到，相當(dāng)一部分學(xué)生在解決問題的過程中,，都是“看到哪做到哪”,，缺乏對問題的整體把握,，不能對所提供的信息進(jìn)行分析,、選擇,、加工、處理,，優(yōu)化意識還比較淡薄,，知識與應(yīng)用“兩張皮”現(xiàn)象普遍存在，究其原因,，是學(xué)生還沒有掌握數(shù)學(xué)的模型化方法造成的,。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘蘊(yùn)藏于數(shù)學(xué)知識背后的數(shù)學(xué)的思想和方法,，在努力為學(xué)生創(chuàng)造應(yīng)用所學(xué)知識的條件和機(jī)會的同時，鼓勵學(xué)生自己主動在現(xiàn)實中尋找用數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思想方法解決問題的機(jī)會,，并努力實踐。
4,、從本次檢測學(xué)生答題情況可以看出,，相當(dāng)一部分學(xué)生是因為審題不認(rèn)真、抄錯數(shù)字,、看錯題目要求,、計算粗心馬虎,、書寫不工整導(dǎo)致失分的，這些都是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的后果,，應(yīng)當(dāng)引起重視,。其實養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也是學(xué)生的一個基本的素質(zhì),，它將使學(xué)生受益終生。
5,、加強(qiáng)優(yōu)差生輔導(dǎo)工作,教師要結(jié)合學(xué)生實際情況逐一分析,，尤其是名次靠前的學(xué)生，培養(yǎng)優(yōu)等生,，帶領(lǐng)全班學(xué)生,，共同進(jìn)步,。找較差學(xué)生談話,，改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勁加油,，采取各種形式進(jìn)行輔導(dǎo),，鞏固差生的基礎(chǔ),，力求提高和突破。
三,、正常開展工作,，促進(jìn)教師專業(yè)技術(shù)水平發(fā)展,。
提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵,。教師隊伍建設(shè)是教育行為中的核心問題,，也是基本的問題。現(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊伍，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育,，要求教師由“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向“科研型”,，由“知識型”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”。
教師走出去,，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗,，為己所用，是教師提高專業(yè)水平的一個重要方面,。本學(xué)期,，中心校派出唐修妲、唐香,、朱全錄,、婁玉珠,、婁玉瓊,、農(nóng)佳娣、肖麗沙,、楊光瓊和徐敏九位數(shù)學(xué)教師參加了在文山州實驗小學(xué)數(shù)學(xué)全國名師教學(xué)觀摩研討活動,。期間，聽了全國4位名師的教學(xué)觀摩課,，感受很深,，受益匪淺,。讓我感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到名師們給學(xué)生營造的民主,、和諧的環(huán)境,，充滿童趣,、樂趣的課堂;在這次活動中,，幾位名師對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的講解使我們對他們肅然起敬,，讓我們也不自主的思考,，數(shù)學(xué)課到底該教什么?怎么教?教到什么程度?一節(jié)節(jié)風(fēng)格不同,，卻又同樣精彩的課堂,，讓我們一起沉醉其中，感受不一樣的精彩,。讓我明白一定要相信學(xué)生，相信每個孩子的巨大潛能,。課堂上諸位名師的精彩表現(xiàn),，也曾經(jīng)經(jīng)過無數(shù)次努力的嘗試和摸索,，我們會努力向他們學(xué)習(xí)，不奢望有一天會成為他們,，但希望自己能成為一名合格的數(shù)學(xué)老師,。
四、做好引領(lǐng)工作,，推廣新的課改理念,，積極開展教研活動,，提高課堂教學(xué)效益,。
通過聽課,、評課、培訓(xùn),，指出青年教師課堂中存在的問題,。所以,，給青年教師一些展示的平臺，上好展示課,。對薄弱學(xué)校，進(jìn)行送課下鄉(xiāng),。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖,、思路,、理念,，同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評,，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言,。使教師之間相互取長補(bǔ)短,、相互學(xué)習(xí),，有效地鍛煉,、培訓(xùn)了一批中青年教師，促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，大大提升了教師的教學(xué)水平和教研水平。
五,、取得的成績,。
通過一學(xué)期的努力工作,，確實取得了可喜的成績?，F(xiàn)在教師的教學(xué)理念新,、教學(xué)路子明,、教學(xué)技能有所提高。教師的專業(yè)水平有很大的提高,，教學(xué)質(zhì)量有所保障,。當(dāng)然,，我們還需要不斷的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)水平，為教育質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)自己的微薄之力,。
六、工作中存在的問題及反思
1,、切實抓實全鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)管理工作,。
2、組織校際之間的聯(lián)研活動,，切實研討課堂教學(xué)的效率問題，探討在不占用別的學(xué)科時間的前提下如何完成教學(xué)任務(wù),，如何落實課堂“高效”的問題;如何落實好“少教多學(xué)”的問題,。
3,、考慮問題不夠全面具體，把握判斷,、處理問題時不夠冷靜成熟,，教研方式方法缺靈活技巧,，加之與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的及時溝通與交流不夠,，從而導(dǎo)致某些工作的相對被動與滯后,。
4,、終身學(xué)習(xí)能力有待培養(yǎng)踐行,，讀書研思習(xí)慣不能持之以恒，專業(yè)理論不夠廣博,、業(yè)務(wù)操作缺乏嫻熟,、教研引領(lǐng)有待提升;沒能讓學(xué)習(xí)成為日常工作中潛意識理性的自覺，缺乏“學(xué)無止境,，不學(xué)則退”的自覺性和緊迫感,。
5、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,。如：對于聽課的方向,，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即聽什么，看什么，想什么?),。
6、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點,。
小學(xué)教研工作總結(jié) 小學(xué)教研工作總結(jié)篇九
本學(xué)期，我校教研組以“三個代表”的重要思想為指導(dǎo),，在上級正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在廣大教師的積極支持下，以學(xué)習(xí)促發(fā)展,，積極開展教研活動，指導(dǎo)教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐活動,，以培養(yǎng)青年教師為重點,，加快教師隊伍建設(shè)步伐,；以課程改革為契機(jī),，不斷更新教育觀念，深化課堂教學(xué)改革,；以教研組建設(shè)為龍頭,，規(guī)范各項教學(xué)常規(guī),，努力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。
一,、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，完善學(xué)校校本教研機(jī)制,。
1、緊密圍繞課程改革,，著力加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新了廣大教師的教育觀念,。本學(xué)期圍繞課程改革，先后利用教研活動時間組織教師進(jìn)行觀看課改案例光碟,，并吸納他人的先進(jìn)經(jīng)驗,，讓教師用新理念來武裝自己,，提高自己的理論水平,，更新教育觀念。由過去的教學(xué)型的教師轉(zhuǎn)為研究型教師,。鼓勵教師積極地參與到教育科研中來,，在教學(xué)中滲透新課程理念，將所學(xué)的理論運(yùn)用到教學(xué)中,，在實際中總結(jié)經(jīng)驗。撰寫教育教學(xué)論文,。組織教師交流教學(xué)中的問題，發(fā)揮集體的力量,，群策群力解決問題,，進(jìn)一步更新了廣大教師的教育觀念，同時為課堂教學(xué)的創(chuàng)新夯實了基礎(chǔ),。
2,、繼續(xù)鼓勵青年教師參加繼續(xù)教育，切實提高了青年教師的教育教學(xué)理論水平和素養(yǎng),。本學(xué)期仍有多人參加大專,、本科學(xué)歷進(jìn)修，提高自身的文化素質(zhì),。并參加各種培訓(xùn),，如信息技術(shù)培訓(xùn)，教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，教導(dǎo)培訓(xùn)班，并利用電子備課室進(jìn)行學(xué)習(xí),、查閱資料，利用課余時間進(jìn)行信息技術(shù)自學(xué),、制作課件,，進(jìn)一步提高了青年教師將信息技術(shù)有效地運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)的能力，有多位老師在學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，教師學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
3,、規(guī)范教研機(jī)制，加強(qiáng)了教師之間的相互學(xué)習(xí),。開學(xué)伊始,，落實教研活動的時間、地點,、責(zé)任人，保障了教研活動的正常開展,，校本教研分教師校本培訓(xùn)、高年級教研,、實驗?zāi)甓谓萄械葞追N形式,。并通過校公開探討課、街道公開探討課,，以探討課為契機(jī),，進(jìn)一步加強(qiáng)了與兄弟校的學(xué)習(xí)和交流，也加強(qiáng)了學(xué)科教師之間的相互學(xué)習(xí)與交流,，增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊意識,。
4、以制度管理與人本管理相結(jié)合,，以激發(fā)鼓勵師生的創(chuàng)造性教與學(xué)相結(jié)合,。建立獎學(xué)獎教機(jī)制，鼓勵教師在教育教學(xué)上下功夫,，鼓勵學(xué)生積極參加各種競賽活動，以多樣化評價,、動態(tài)性評價為主的彈性管理,，激發(fā)了全體師生積極性和主動性，力求全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。
5,、利用每周業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)、集中教研探討,、分散自學(xué)等形式，學(xué)習(xí)新課程改革的核心理念和重要意義,，樹立新的教育觀念,，秉持民主、科學(xué),、開放的理念,，堅持把學(xué)生看成教育的真正主體，讓每一個學(xué)生的個性都得到充分的發(fā)展,。
6,、明確職責(zé)、全力以赴,，為新課程披荊斬棘,。開學(xué)伊始學(xué)校成立了課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)全校教研活動實施工作,。
（1）保證了教研活動時間,。開學(xué)以來學(xué)校各教研組教學(xué)研究每兩周集中活動，充分發(fā)揮了教研組的集體力量,，促使了學(xué)校課堂教學(xué)效益的整體提高,。
（2）加強(qiáng)了對教學(xué)全過程的指導(dǎo)、管理,、監(jiān)控,。各教研組制定教研工作計劃與學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見（尤其對新分配的教師加強(qiáng)指導(dǎo)），通過各種校,、街道的公開課,，對課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，努力提高教師教育教學(xué)能力,。
（3）加強(qiáng)了教研組長隊伍建設(shè),。教研組長是一門學(xué)科的靈魂、帶頭人,，教研組建設(shè)關(guān)鍵靠教研組長,。期初召開教研組長會議,，及時統(tǒng)一思想，制定教研活動計劃,、實施方案；隔周開展教研活動,，做好記錄,、寫好教學(xué)反思，與老師們共同探討教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題及解決方法,，通過交流加強(qiáng)了學(xué)習(xí),；期末做復(fù)習(xí)計劃，完成教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)工作,。利用典型示范,、以點帶面，以教研組長,、骨干教師帶頭開課,，集體教研,、備課、聽課,、評課,，進(jìn)行研討，采用走出去的方法,，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),，汲取精華,，進(jìn)一步運(yùn)用到教育教學(xué)中去。從而提高教師對新課程課堂教學(xué)的認(rèn)識,，提高教師對新課程課堂教學(xué)的駕馭能力,，整體推進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作,，同時全面提升了學(xué)校的形象。
（4）進(jìn)一步加大了對青年教師的培養(yǎng)力度,，提高了青年教師的業(yè)務(wù)水平,。配合上級組織了“師徒結(jié)對”活動,，幫助新教師盡快適應(yīng)崗位，在崗位工作中逐漸走向成熟,，指導(dǎo)老師師公開課活動,，在活動中全面引入反思機(jī)制,，通過活動進(jìn)一步加深了青年教師對新課程的認(rèn)識。
二,、密切家校聯(lián)系,，用多種活動形式活躍校園生活,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,。
1,、密切家校聯(lián)系。
加強(qiáng)家校聯(lián)系,，采用定期（期中,、期末）和不定期的家訪或召開家長會，與家長及時取得聯(lián)系,，向家長反映學(xué)生在校表現(xiàn),，了解學(xué)生生活、在家學(xué)習(xí)情況,，與家長探討，共同配合,、教育好孩子，向家長傳遞課改信息,，讓家長感受新課程,、體驗新課程。做好反饋,，寫家校聯(lián)系手冊。
2,、開展豐富多彩的活動，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。
（1）成立興趣小組,，制定活動計劃，開展了舞蹈,、唱歌,、美術(shù)、書法,、數(shù)學(xué),、體育、英語,、電腦,、象棋,、作文等多種興趣小組，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，發(fā)展學(xué)生的思維,，開拓視野，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。做好學(xué)期總結(jié),，針對一學(xué)期來。
（2）成立文明中隊評比,、糾察隊輪值,，對各班的衛(wèi)生、紀(jì)律,、好人好事,、進(jìn)行每日巡檢，建立激勵機(jī)制,，表揚(yáng)先進(jìn),，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，激發(fā)學(xué)生良好的競爭意識,。
（3）利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站對社會,、學(xué)校的重大事情進(jìn)行報道,，提高同學(xué)們的思想政治覺悟和法制意識，活躍校園氣氛,，形成良好的文化氛圍,。
（4）充分圖書室、閱覽室的作用,，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，開拓知識面，開闊視野,，采用輪值的方式,，利用中午的時間，開放圖書閱覽室,。
（5）開展豐富多彩的少先隊活動和主題班會活動,，本學(xué)期活動有“少先隊章程知多少”“少先隊大隊干部競選”“國慶征文”“師生同樂教師節(jié)”“講故事、演講比賽”“‘打造文明晉江,、構(gòu)建和諧社會’主題班會”等等,。
過去的一學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)教研工作取得了一定的成績，我們深深認(rèn)識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘,，離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的支持,。今后，我們定將團(tuán)結(jié)全校師生,，堅定不移地推進(jìn)課程改革,，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，推進(jìn)教師隊伍建設(shè),，與時俱進(jìn),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭取使我校的的教學(xué)工作邁上新的臺階,。
小學(xué)教研工作總結(jié) 小學(xué)教研工作總結(jié)篇十
學(xué)校教科室在20xx年上期的教育科研管理實施中,，始終將“解決問題，減負(fù)增效,，促進(jìn)發(fā)展”作為學(xué)校教育科研的三個原則,，力避狹隘的功利需求和“文字游戲”，通過規(guī)范管理,，創(chuàng)新實踐,，使教育科研與教師教學(xué)實踐緊密結(jié)合，讓教育科研成果看得到,，用得上,。20xx年上期，遂寧高升實驗小學(xué)校教育科研工作取得歷史性突破,。
隨著《“自主+合作”—小學(xué)習(xí)作教學(xué)實踐研究》課題的順利結(jié)題和成果的進(jìn)一步提煉,，課題組將工作的重點放在成果的推廣和應(yīng)用上。目前,，我校的習(xí)作教學(xué)普遍采用了本課題成果，特別是3—6年級的學(xué)生已較熟練地掌握習(xí)作評改地“技術(shù),、技巧”,，讓學(xué)生真正體會到了“賞識”別人習(xí)作的快樂。同時,，全校語文教師在習(xí)作指導(dǎo)和評改中徹底走出了“高耗低效”的怪圈,。市、區(qū)許多學(xué)校派人咨詢學(xué)習(xí),，本課題的影響越來越大,，課題成果推廣范圍由校內(nèi)向校外擴(kuò)展。
課題組主要采取了以下幾種形式進(jìn)行成果推廣,。
（一）,、主研人員專題講座
為了把成果推廣工作落到實處，我校在間周一次的教師大會上通過該課題組主研人員分年級段進(jìn)行講座的形式,，讓教師們更加明確進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)時應(yīng)做好的幾方面工作,，達(dá)到切實推行,。例如：肖春玉老師的《談?wù)劦湍昙壛?xí)作教學(xué)》，周桂華老師的《如何培養(yǎng)中低年級學(xué)生小組合作的習(xí)慣》;黃春容老師的《如何在綜合實踐活動中激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣,，拓寬合作素材》,，陳金華老師的《談?wù)勚懈吣昙墝W(xué)生如何進(jìn)行合作批改》，讓老師們從理論到實踐中掌握該課題的成果,。
（二）,、課例示范
為了讓教師們更直觀的掌握運(yùn)用課題成果，我校進(jìn)行了主研人員上示范課的形式,，把成果進(jìn)一步推廣,。如陸小平在四川省小學(xué)語文教師參與式培訓(xùn)、四川省農(nóng)村語文骨干教師培訓(xùn)中習(xí)作教學(xué)示范課《感動》,、《親情伴我同行》,、《掌聲》;鄧小洪老師的“自由作文”;肖春玉老師在20xx年5月24日市教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動中的習(xí)作片斷描寫《跳繩》;張崇鳳老師的“我的小伙伴”等。這些課例,，讓教師對習(xí)作教學(xué)中情景的創(chuàng)設(shè),，合作習(xí)慣的培養(yǎng)與強(qiáng)化，拓展習(xí)作素材等有了更深的把握,。
（三）,、典型推廣
我們采用了典型年級典型班的示范作用對成果進(jìn)行推廣。如六年級對習(xí)作的指導(dǎo)及批改,。該年級從三年級開始實行,，將合作學(xué)習(xí)運(yùn)用于習(xí)作教學(xué)。特別是在習(xí)作評改上,，積累了不少經(jīng)驗,。于是，我們帶領(lǐng)全校語文教師重點對六年級的習(xí)作合作批改進(jìn)行觀摩,，特別是主研人員陸小平,、陳金華的班，讓人耳目一新,，并從中真正領(lǐng)悟了“習(xí)作中合作批改的‘真諦’”,。
正因為我校采用了以上幾種推廣形式，該課題成果不斷推廣,，在全區(qū),、全市影響深遠(yuǎn)，乃至于市外,，很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師到我校請教、咨詢，我校教師也熱心解答,，并先后以講座,、課例形式展現(xiàn)。如：陸小平的習(xí)作教學(xué)課例《掌聲》;鄧小洪的習(xí)作教學(xué)《眼神》（話題）;王小蓉的習(xí)作教學(xué)《感恩》（話題）;肖春玉的活動習(xí)作片斷描寫《跳繩》等使該課題成果在市內(nèi)外產(chǎn)生了持久的,、深遠(yuǎn)的影響,。
課題成果推廣取得了顯著成效，課題組將在推廣過程中進(jìn)一步強(qiáng)化對成果的歸納提煉,，在最貼近研究實踐和最能夠表現(xiàn)本研究已有價值的地方,，進(jìn)行梳理總結(jié)，充分結(jié)合典型個案和課例,，深入呈現(xiàn)改革成果,，使成果更具推廣運(yùn)用意義，為全區(qū)乃至全市的小學(xué)習(xí)作教學(xué)改革做出更大貢獻(xiàn),。
《小學(xué)長短課時教學(xué)實驗研究》是我校主研的省級教育科研重點課題,。本課題20xx年9月啟動，20xx年12月省級立項,，20xx年12月30日開題,。課題研究進(jìn)展順利，其間經(jīng)過課題論證,、確定研究實驗思路,、擬訂實施方案;申請立項;研究長、短課時制教學(xué)實施的基本途徑和方法;研究思路的調(diào)整,、主攻方向的明確;總結(jié)長,、短課時制課堂教學(xué)的方法及規(guī)律;建立有校本特色科學(xué)的課時體系。經(jīng)過兩年多的研究實驗,，本課題在長短結(jié)合的課時體系設(shè)置,、有效的課堂教學(xué)探索、綜合實踐課程的設(shè)計與實施,、學(xué)生特長培養(yǎng)等方面取得了一定的成果,。
由于課題研究管理科學(xué)規(guī)范成果突出，20xx年12月28日,，在我校舉行的課題成果發(fā)布會成為了船山區(qū)教育科研現(xiàn)場會。課題組通過資料展示,、課堂教學(xué)示范,、工作報告、成果展示,、問題剖析等充分展示了此課題研究的過程和成果,，在會上引起熱烈反響。
成果發(fā)布會之后，在20xx年上期,，課題組將成果進(jìn)一步提煉作為中心工作,。圍繞“學(xué)校科學(xué)課時體系設(shè)置,、各學(xué)科有效的課堂教學(xué)探索,、綜合實踐課程的設(shè)計與實施、學(xué)生特長培養(yǎng)”幾個方面進(jìn)行歸納提煉,，形成本課題研究成果,。
20xx年7月，四川省遂寧高升實驗小學(xué)校申報的課題《小學(xué)教師信息素養(yǎng)提高策略研究》在省電教館立項,。經(jīng)過省電教館推薦,，20xx年9月該課題在中央電教館正式立項，成為全國教育技術(shù)專項課題,，20xx年11月8日課題成功開題,。
通過該課題的研究，增強(qiáng)教師的信息意識,，提升教師利用網(wǎng)絡(luò)提高信息素養(yǎng)的水平和能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，使課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效,。本課題以研究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和現(xiàn)代信息技術(shù)能力培訓(xùn)的策略為重點,，以服務(wù)教師教學(xué)為目的，立足于教師專業(yè)化發(fā)展的需要,，立足于新課程改革的需要,，立足于教師對傳統(tǒng)教學(xué)方法的改進(jìn)的需要，注重教師在實際運(yùn)用中提高自身信息素養(yǎng),，通過信息素養(yǎng)的提高來解決實際問題,。
在20xx年上期，結(jié)合本課題的研究,，課題組創(chuàng)新了教師培訓(xùn)機(jī)制創(chuàng)新信息技術(shù)培訓(xùn)機(jī)制,，根據(jù)小學(xué)教師現(xiàn)實需求和現(xiàn)有信息技術(shù)水平,，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，采取分層,、分組,、分類的以任務(wù)驅(qū)動參與實踐的專題式培訓(xùn),。“學(xué)”“用”結(jié)合,，在實際運(yùn)用中提高教師信息素養(yǎng),。
具體做法是：首先設(shè)計調(diào)查問卷,，對學(xué)校教師信息技術(shù)水平和需求進(jìn)行培訓(xùn)前的調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果,，結(jié)合小學(xué)教師教育教學(xué)實際,，將信息技術(shù)培訓(xùn)分為四個層次：
電子備課、課件制作,、網(wǎng)頁制作,、學(xué)習(xí)專題網(wǎng)站的制作與管理。
然后,，根據(jù)教師學(xué)科,、年齡、信息技術(shù)水平,、現(xiàn)實需求等因素分組,，采取組長負(fù)責(zé)制，以驅(qū)動任務(wù)參與實踐的方式進(jìn)行培訓(xùn),。
將每周四下午4：20—5：40定為培訓(xùn)時間,，
（1）、由課題組組織討論,，結(jié)合教師學(xué)科教學(xué),，確定每次小組學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（2）,、由計算機(jī)教師和學(xué)科教師共同制定具體任務(wù)和操作程序,。
（3）、教師參與實踐并由信息技術(shù)教師提供專業(yè)指導(dǎo),。
（4）,、合作互助。小組內(nèi)互相交流實踐經(jīng)驗和困惑,，相互學(xué)習(xí),，尋求問題解決的方法。
（5）,、完成任務(wù),，形成成果，達(dá)成目標(biāo),。并將學(xué)習(xí)成果上傳到學(xué)校網(wǎng)站教師論壇上的作業(yè)區(qū),，組長對本組學(xué)習(xí)成果進(jìn)行點評。
（6）,、學(xué)校組織評選,，將選出作品在優(yōu)秀作品展示區(qū)內(nèi)展示。
（7）,、由市區(qū)信息技術(shù)教育專家,、學(xué)科骨干教師和信息技術(shù)教師組成考核組進(jìn)行考核?？己藢ο鬄閭€體,、小組、組長,，并根據(jù)結(jié)果分級評定獎勵,。
課題組創(chuàng)新的教師培訓(xùn)方式，為學(xué)校教師繼續(xù)教育提供了一種范式,，為我教師專業(yè)發(fā)展做出了有益的探索,。
學(xué)校國家級、省級,、市級課題管理采取課題組長負(fù)責(zé)制,，設(shè)立課題核心小組，負(fù)責(zé)課題的整體設(shè)計,，項目的分解指導(dǎo)與管理,，幫助解決課題開展中的具體困難。
各項目負(fù)責(zé)人根據(jù)課題的指導(dǎo)思想與目標(biāo)設(shè)計實施方案,，并組織具體實施,。同時，項目間加強(qiáng)協(xié)作,。
課題組每月定期召開研討會,，各項目組匯報研究情況和問題分析，課題組共同研討,，制定下一個月研究活動,。同時，學(xué)校提供課題研究所需經(jīng)費和物資,，確保所有課題研究順利進(jìn)行,。
建立課題管理專題網(wǎng)站，構(gòu)建互動平臺,，及時發(fā)布課題研究信息,，實現(xiàn)資源共享，使課題研究成果及時與教師教學(xué)服務(wù),。
教育科研已經(jīng)成為遂寧高升實驗小學(xué)校校工作的亮點，成為學(xué)校持續(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,，成為教師專業(yè)發(fā)展的最佳平臺,，成為解決教育教學(xué)問題的有效途徑。在發(fā)揚(yáng)本年度優(yōu)點的同時,，我們將深入剖析課題研究中存在的問題,，力求取得更大成績。
小學(xué)教研工作總結(jié) 小學(xué)教研工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期,，小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作以課改為核心,，以教師校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。注重課堂教學(xué),，求真務(wù)實,、強(qiáng)化改革意識、創(chuàng)新意識,、開拓創(chuàng)新,，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺階?？傮w看,，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我?！案咝А闭n堂教學(xué)模式的同時,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一,、促進(jìn)教師素質(zhì)的提高,。
既要以學(xué)問教人，還要以道德育人,。作為教師職業(yè)的從業(yè)者,，其個人的道德行為對學(xué)生有著強(qiáng)烈的示范性，其道德影響廣泛而深遠(yuǎn),，教師的思想品德,、人格修養(yǎng)甚至可以影響一個人的一生,。教師對學(xué)生心靈的影響是任何教科書、任何道德箴言,、任何獎勵制度都不能代替的,。教師只有不斷努力提高自身的素質(zhì)，才能塑造出使學(xué)生難以忘懷的可親可敬的師長形象,。
教師的職責(zé)是“傳道、授業(yè),、解惑”,。要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學(xué)水平,。這是師德的首要基礎(chǔ),，如果一個教師不是一個優(yōu)秀的“教書先生”，也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師,。教師的愛可以用語言播種,，用粉筆耕耘。對學(xué)生充滿愛心的每一堂課,，都仿佛在為學(xué)生打開一扇窗戶,，讓學(xué)生看到一個色彩斑斕的新世界。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認(rèn)識到,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為 “無本之木,，無源之水”,。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況,，立足校本,，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),，措施得力,，目標(biāo)明確，形式多樣,。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念,，認(rèn)識教學(xué)新策略,，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),，教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。以平等,、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關(guān)系,。
二、積極開展教研活動
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，開展“聽、評,、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作,。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學(xué)期,，我們擬組織聽取,、等教師的教學(xué)研討課。本學(xué)期還準(zhǔn)備進(jìn)行兩次檢查教案與作業(yè),，要求教師們認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè)。檢查后要做詳細(xì)的總結(jié),，交到主任處,。
三、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
在切實抓好教學(xué)常規(guī),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,，老師們努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常和學(xué)生談心,，關(guān)心他們，關(guān)愛他們,，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等，從而根據(jù)學(xué)生
的思想狀態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。定期與學(xué)生家長,、科任老師聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮各種積極因素,，教師們堅持不放棄每一個后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們,，正確看待每一個學(xué)生,，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。積極對待學(xué)生的每一個閃光點,，施以恰如其分的鼓勵性評價,，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué),，逃學(xué)情緒抑制在一個最低點上,。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。在工作過程中,，注重優(yōu)生的輔導(dǎo),。對差生進(jìn)行多鼓勵、少批評,、多談心,，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力,。給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，以提高學(xué)生的整體水平,。
總之，數(shù)學(xué)組教師要注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動,，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的,。但是,，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓,。
小學(xué)教研工作總結(jié) 小學(xué)教研工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期,，我校在教研室各位同仁的共同努力下，以推進(jìn)課程改革為重點,，以提升教師隊伍素質(zhì),、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，創(chuàng)新教研模式,，加強(qiáng)學(xué)校校本教研建設(shè),，求真務(wù)實，與時俱進(jìn),，不斷提升“研究,、指導(dǎo)、管理,、服務(wù)”的能力與水平,，各項工作取得了較好的成效。
一,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校教研隊伍建設(shè)
為了加強(qiáng)我校教研力量,，我室在繼續(xù)完善教研組組織建設(shè)的基礎(chǔ)上，向各教研組推薦省級骨干教師,、市級教學(xué)能手等主要成員,，在每次教研活動中，充分發(fā)揮教研組的作用,，構(gòu)建起一支較為嚴(yán)密而又富有活力的教研隊伍,，通過理論學(xué)習(xí)、集體備課,、課例分析,、課題研究、實踐探索等多種活動方式,，對學(xué)校有效教研活動進(jìn)行引領(lǐng)和指導(dǎo),，利用這些骨干教師隊伍的引領(lǐng)與輻射作用，把全校教研力量整合起來,，提高了教學(xué)研究的針對性和實效性,，增強(qiáng)了我校教研隊伍的活力。
本學(xué)期,，我們按照計劃平均每周必須有兩天時間走進(jìn)教師的課堂,，并做到每節(jié)課都與教師及校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流反饋。通過與教師面對面交流,，了解教師的課堂教學(xué)能力,、課堂教學(xué)效果，共同探討解決教學(xué)中存在的問題;通過活動的參與，幫助學(xué)校提煉經(jīng)驗,，找出問題,，解決問題。
二,、積極開展各項專題教研活動,。
本學(xué)期，我校教研室組織了各式各類專題活動,，突出我校教研工作的特色,，通過活動促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提升。主要的專題教研活動有：
1,、開展“同課異構(gòu)”教學(xué)活動,。為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為教師提供一個相互交流,、相互學(xué)習(xí)的平臺,，我們在開展公開課、示范課,、達(dá)標(biāo)課,、年輕教師匯報課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”活動,，現(xiàn)在已形成良好教研氛圍,。在“同課異構(gòu)”過程中,，由同年級同學(xué)科教師上同一節(jié)課，同學(xué)科教師和教研組成員參與聽課,，課后教研組成員還要對上課老師在教學(xué)內(nèi)容解讀,、教材重難點把握、教師角色定位,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式,、師生有效互動等等方面進(jìn)行多角度、實事求是的點評和研討,。
2,、開展優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示活動。為深化教師崗位大練兵活動,，進(jìn)一步提升教師教學(xué)技能和教育教學(xué)能力,，促進(jìn)青年教師更快更好地成長，我室創(chuàng)新性舉辦了青年教師課堂教學(xué)比賽,。全校青年教師在為期兩天的時間里同臺競技,，展現(xiàn)我校青年教師良好的素質(zhì)和風(fēng)采。通過這次教學(xué)比武，青年教師們更加真切地感受到潛心鉆研教材,、精心設(shè)計教學(xué)的重要性,，真切體驗到加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，努力提高自身素質(zhì)的緊迫性,。另外,，我們還通過省級骨干教師課堂教學(xué)展示活動，向廣大教師展現(xiàn)我市骨干教師的教學(xué)風(fēng)采,，既發(fā)揮了骨干教師的輻射引領(lǐng)作用,，還掀起了廣大教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗的熱潮。
3,、開展網(wǎng)絡(luò)專題教研活動,。本學(xué)期，我室將網(wǎng)絡(luò)教研活動與常規(guī)教研緊密結(jié)合,，根據(jù)現(xiàn)實教研中的一些熱點問題為網(wǎng)絡(luò)教研提供研討話題,，激發(fā)老師網(wǎng)絡(luò)教研興趣，延展,、深化常規(guī)教研,，最終達(dá)到兩種形式教研的相互彌補(bǔ)、相互輝映,。在網(wǎng)絡(luò)平臺上,，我們繼續(xù)鼓勵教師將教學(xué)中的疑難問題提出來，讓全校教師進(jìn)行討論,，要求教研室和教研組每位學(xué)科
成員必須通過各種渠道找出問題準(zhǔn)確答案,，及時解答教師的問題。現(xiàn)在,，平臺已經(jīng)成了教師們解決問題,、溝通感情的橋梁，各項數(shù)據(jù)顯示網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)取得明顯的進(jìn)步,。
4,、鼓勵教師進(jìn)行課題研究。到年底,，我們組織的寫字課題研究已經(jīng)結(jié)題,。在開展大課題研究的基礎(chǔ)上，針對教師初步接觸課題研究,，對課題研究的流程,、步驟不是很了解，我們盡量幫助教師挑選比較合適的,、易于操作的小課題,。如：《如何讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》,、《低年級探究式教學(xué)初探》、《我的有效課堂教學(xué)》等等,，使教師們盡快進(jìn)入課題研究中來,。
三、全面推進(jìn)常規(guī)教研工作的落實
在學(xué)校教研方面,，每學(xué)期要求各位教師根據(jù)自己的實際制定切實可行的教學(xué)教研工作計劃,，組織針對各年級的教學(xué)情況進(jìn)行研討，提高教師把握教材,，駕御課堂的能力,。并根據(jù)其計劃進(jìn)行實時常規(guī)教研工作檢查，督查計劃落實情況,，使各項工作不流于形式,。
在常規(guī)教學(xué)方面，我們在關(guān)注課堂教學(xué),、計劃總結(jié),、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等常規(guī)工作檢查的基礎(chǔ)上,，著重開展作業(yè)布置批改專項檢查,，通過量化評比進(jìn)行全校通報，促使教師對常規(guī)教學(xué)的重視,。
在教學(xué)效果方面,，通過兩次綜合檢測的方式對教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面具體的了解,。綜合檢測以統(tǒng)一檢測,、交換監(jiān)考、集中評卷,、量化排名,、綜合反饋的方式考核各教師的教學(xué)狀況,。我們嚴(yán)格要求只對教師進(jìn)行排名,，不準(zhǔn)給學(xué)生任何壓力。并把檢測結(jié)果與學(xué)校的教學(xué)獎勵,，
教師的績效工資,、評優(yōu)評先、職稱評比等密切聯(lián)系,，大大激發(fā)了廣大教師的教學(xué)積極性,，提高了教學(xué)質(zhì)量。另外,，我們還開展小學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀比賽,，讓所有學(xué)生參與進(jìn)來,，并通過這項活動，在全校掀起誦讀的熱潮,。
四,、取得成效與努力方向
本學(xué)期，經(jīng)過我們的努力,，圓滿完成了各項工作,，取得了較好成績,。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)我校教研力量，積極完善教研制度，采取多方式多措施使每位教師深刻認(rèn)識到提高教學(xué)質(zhì)量與認(rèn)真進(jìn)行教研的必要性,，認(rèn)識到學(xué)校發(fā)展與通過教研提升辦學(xué)水平的重要性,，鼓勵廣大教師勤懇踏實做教研,，以勤教樂研為榮,，以教研推動教改,，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展,，以發(fā)展孕育品牌,，繼續(xù)創(chuàng)造性地開展教研工作，為提高端氏鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
20__1月28日
小學(xué)教研工作總結(jié) 小學(xué)教研工作總結(jié)篇十三
以實施新課程改革和提升教育質(zhì)量為中心,，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),，以推進(jìn)課程改革為重點,，以提升教師隊伍素質(zhì),、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，求真務(wù)實,，與時俱進(jìn)，推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展,，提高新課程教學(xué)的實施水平,，以開發(fā)區(qū)“基于作業(yè)單的互助課堂構(gòu)建行動”為方向，課題引領(lǐng),，分層教研?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、積極實施課堂教學(xué)研究活動
積極開展了課堂教學(xué)研究與實踐,，大家共同探索課堂教學(xué)的有效形式和方法,。狠抓常規(guī)管理，構(gòu)建道德課堂,，提高課堂實效,。我們嘗試集體備課、磨課以及同課異構(gòu)等形式,，定期集中教研,，形成了我校良性循環(huán)發(fā)展。并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，學(xué)校導(dǎo)對學(xué)校教師進(jìn)行了有關(guān)課堂教學(xué)有效性的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，并加以實踐,。大家共同參與課堂教學(xué)，共同研討課堂教學(xué)的方法,，從而構(gòu)建道德課堂,，將活動引向深入?；顒拥拈_展,，有效促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高。
二,、扎實有效開展教學(xué)研究活動,，不斷提高教師專業(yè)水平。
1,、強(qiáng)化常規(guī)教研活動專題性,。成立了三個教研組，定期召開教研組長會,，商討,、制定好計劃以及了解在日常教研中出現(xiàn)的問題，提出了各科研究專題,。教科室時時對自己本組校本教研計劃進(jìn)行檢查,，并督促各教研組按照計劃開展活動。
2,、堅持校本教研,、校際交流的有機(jī)結(jié)合。本學(xué)期每星期在區(qū)里沒有培訓(xùn)活動的前提下,，都集中在教師閱覽室進(jìn)行教研活動,，規(guī)范教研次數(shù)，慢慢提高教研效率,，每次活動都有專題,、有總結(jié)、有反思,。
三,、開展學(xué)科專業(yè)知識培訓(xùn)及教學(xué)活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。
為了加強(qiáng)建設(shè)各學(xué)科,，充分發(fā)揮優(yōu)勢教師的示范引領(lǐng)作用，想法設(shè)法為學(xué)科教師搭建展示才華的大舞臺,，促使更多的優(yōu)秀教師成長,。在這個學(xué)期中,，我校還作為區(qū)數(shù)學(xué)、體育和心理健康的承辦方,，參與教研活動的組織,。結(jié)合學(xué)科特點，我校組織了多種形式的學(xué)科專業(yè)培訓(xùn),、研修活動,，提高了教師的學(xué)科專業(yè)素質(zhì)和課堂實施能力。
四,、專家進(jìn)校園,，探索適合之路
開發(fā)區(qū)“基于作業(yè)單互助課堂”的構(gòu)建行動下,，我校用了一個學(xué)期的實踐進(jìn)行摸索研究,，從學(xué)期初的一頭霧水到學(xué)期末的漸漸清晰。在整個教研活動中,，我漸漸以抓特色項目為起點,，下學(xué)期也將以特色項目開展為發(fā)展之路。
四,、主要工作成績
在過去的半年時光時,，我校凸顯出了一批批優(yōu)秀的人才。其中論文獲得市級二,、三等獎,，區(qū)級一、二,、三等獎,，比比皆是。以及各學(xué)科老師在許多個人比賽中常常獲得市區(qū)一等獎,。既給與自己本學(xué)期成長一個肯定,，也讓我們的工作信心倍增。當(dāng)然,，成績是有了,，但是我覺得我們的成長還需要再接再厲，我們的工作還存在些許的問題需要解決,。
五,、存在問題及下學(xué)期的期望
如何讓老師不會覺得教研活動是一個負(fù)擔(dān)，是一項任務(wù)?如何讓老師也能快樂的學(xué)習(xí),，輕松的進(jìn)步?如何是每次活動更有效,，能讓老師付出一定量的時間也能有同等的回報?這些問題我覺得都有待深思和解決的。
我希望下年度：
1,、繼續(xù)細(xì)化解讀課標(biāo)工作常抓不懈;
2,、充分發(fā)揮名學(xué)科骨干力量,，扎實打造各學(xué)科教研活動，力爭在區(qū),、市級比賽中有突破,。
3、組織豐富多樣的學(xué)科教學(xué)研討,、教學(xué)技能,、課堂教學(xué)評優(yōu)活動。
4,、加強(qiáng)培優(yōu)力度,，力爭學(xué)科競賽成績有突破。
5,、依托課堂教學(xué),，教研結(jié)合，課題研究有突破,。
展望新學(xué)年,，我們滿懷信心，在領(lǐng)導(dǎo)們的支持下,，依靠全體教師的共同努力,，我相信我校的教研活動會更有新意而且更有意義，和各位老師一起共創(chuàng)學(xué)校教學(xué)教研工作的新局面,。
小學(xué)教研工作總結(jié) 小學(xué)教研工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期我校教師堅持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),，不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法,，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對本年度我校教研工作做如下總結(jié),。
一,、堅持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認(rèn)識到,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”,。因此，本年度我們根據(jù)實際情況,，立足校本,，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),，措施得力,，目標(biāo)明確,，形式多樣。
1,、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語文教師》和《小學(xué)語文教學(xué)與設(shè)計》等有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物,，并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)vcd,，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。
2,、為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們組織教師利用每個星期四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織教師進(jìn)行教研活動,，學(xué)習(xí)各年段的教材特點,，了解教研課改信息，同時,，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，認(rèn)真撰寫論文,。
二,、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
1,、嚴(yán)格按照課程計劃,，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理,，做到“開齊,、開足、教好”,，促進(jìn)學(xué)生
生全面發(fā)展,，把教研工作做細(xì)、做實,。
2,、加強(qiáng)對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,，以及教師的教案建議的改寫,。對寫得較好的教師給予表揚(yáng)鼓勵，對馬虎應(yīng)付的老師及時給予反饋,，從而達(dá)到做好下階段的工作的目的,。
3、為了改進(jìn)課堂教學(xué),，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，我校積極開展“聽,、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作,。且把這項工作作為一個重要的教研活動,。通過教師的理論學(xué)習(xí)與實踐研討，集體備課與聽課,、評課,，的有效結(jié)合使教師教學(xué)理論和課堂調(diào)控能力得以提升。
三,、抓好課程改革,，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
1,、突出課改實驗,。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實驗,，及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，撰寫課改論文。
2,、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作,。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高,。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀,，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時,，抓好教學(xué)質(zhì)量,。畢業(yè)班工作重點通過提優(yōu)補(bǔ)差,，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,。
四、教研活動也有遺憾,。
當(dāng)然,，本年度的教研活動也存在一些遺憾。例如研討還不夠深入,，盡管確定了主題,，但研究不深?；仡欉^去,，展望未來。在學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，我們將義無返顧,，加強(qiáng)教研,，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。為新世紀(jì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn),。
小學(xué)教研工作總結(jié) 小學(xué)教研工作總結(jié)篇十五
一個學(xué)期以來，我校教研工作在王平校長的指導(dǎo)下,，結(jié)合市教研室的教研活動安排,，由中心辦公室主持，合理,、有效地開展了一系列的教研活動?，F(xiàn)將本學(xué)期以來開展的各項教研活動總結(jié)如下。
一,、開展“開學(xué)第一課”征文比賽
開學(xué)初,，中央電視臺播出了以“愛”為專題的《開學(xué)第一課》主題晚會，為了響應(yīng)教育部的號召,，為了延續(xù)“愛的教育”,，更為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我校開展了以“愛校,、愛家,、愛國”為主題的征文比賽。各校積極組織學(xué)生參加此項活動,，并按時選送學(xué)生的參評文稿,。我們一共收到了29篇文稿,，其中,，中心本校11篇，逸夫小學(xué)3篇,，霞洞小學(xué)5篇,，樂群小學(xué)9篇，堂福小學(xué)1篇,。這次比賽選送的文稿中,，中心本校和樂群小學(xué)的學(xué)生撰寫的習(xí)作質(zhì)量較高，在各位評委評選出的15個一,、二等獎中,，中心本校占了7位，樂群小學(xué)占了4位,。同時,，我們還把獲得一等獎的5篇文稿投給《椰城.青少年寫作》雜志，其中中心本校的黃珺同學(xué)及霞洞小學(xué)符青同學(xué)的作品被選中并發(fā)表在《青少年寫作》第六期,。
二,、開展語文,、數(shù)學(xué)教研員跟蹤培訓(xùn)集體備課活動
第四周，教研室在我校開展全市語文,、數(shù)學(xué)教研員跟蹤培訓(xùn)活動,，活動的主要內(nèi)容為集體備課。語文組所備的是六年級第三單元的內(nèi)容,，數(shù)學(xué)組所備的是四年級第三單元的內(nèi)容,。我校參加此次活動的各位老師都能夠按照辦公室的要求認(rèn)真進(jìn)行準(zhǔn)備?；顒赢?dāng)天,，雖然刮大風(fēng)，下大雨,，但是各位老師都能按時到位,，并在活動中積極發(fā)言，展現(xiàn)了我們文城中心小學(xué)的風(fēng)采,，贏得了省專家以及鐘主任的一致好評,。
三、召開英語教師交流研討會
第六周,，在中心校辦公室召開了全體英語學(xué)科教師的會議,。這次會議由王平校長主持，主要內(nèi)容有：
1,、學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,。
2、學(xué)習(xí)《20__年文昌市小學(xué)畢業(yè)文化素質(zhì)測試考試說明及教學(xué)與復(fù)習(xí)要求》,。
3,、學(xué)情分析。
4,、共同探討,、交流一下幾個問題：
(1)、如何幫助學(xué)生記憶單詞?
(2),、如何培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力?
(3),、如何組織有效的課堂教學(xué)?英語老師都能夠按照中心辦公室的要求，事先都做了充分的準(zhǔn)備,，包括本班的學(xué)情分析材料和共同交流,、探討的問題的書面材料。如：樂群小學(xué)的符惠梅老師,，霞洞小學(xué)的袁文清老師和肖明青老師,。交流探討問題時，各位老師都能積極發(fā)言，就自己在教學(xué)中遇到的困惑提出與其他的老師共同探討,，也介紹了自己在教學(xué)中的點滴收獲與體會,。
四、開展語文科和數(shù)學(xué)科集體備課活動
第七周,，按照我?；顒影才庞媱潱_展了四,、五年級語文科和數(shù)學(xué)科集體備課活動,，各位科任老師事先都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備。在集體備課時,，大部分科任老師積極發(fā)言,，特別是語文科符中秋教導(dǎo)、云連榮老師,、陳凌燕老師,、陳青虹老師;數(shù)學(xué)科彭青苗教導(dǎo)、李文順教導(dǎo)表現(xiàn)較為突出,，此次活動切實解決了教學(xué)中存在的一些問題,，收到了一定的效果。第八,、九周,，針對第七周各位教師所備的課進(jìn)行了課堂展示，各位科任老師的課讓我們眼前一亮,，課堂教學(xué)的總體水平比上學(xué)期的調(diào)研時有了大幅度的提高,，主要表現(xiàn)在：1、課堂教學(xué)體現(xiàn)了新課程理念的精髓,。2,、教與學(xué)形式發(fā)生了實質(zhì)性的變化。3,、注意拓展延伸,，體現(xiàn)了新理念教學(xué)觀。4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。5,、教師駕馭課堂的教學(xué)能力有所增強(qiáng),，教師善于點撥、誘導(dǎo)學(xué)生,。其中,，課堂教學(xué)表現(xiàn)最為出色的是語文科有符中秋教導(dǎo)、云連榮老師,、陳青虹老師和韓瑜老師;數(shù)學(xué)科有彭青苗教導(dǎo),、李文順教導(dǎo),、黃蔓雅老師和鐘業(yè)培老師。這次活動,，點評,、交流環(huán)節(jié)的氣氛也熱烈很多，聽課教師積極發(fā)言,，暢談自己的感受,、想法。特別是盧俐君校長,、符少萍校長,、彭青苗教導(dǎo)以及李文順教導(dǎo)，她們的精彩點評給我們的老師帶來了不少收獲,，為老師們進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平指明了方向,。
五、派教師到外地聽課學(xué)習(xí)
根據(jù)市小學(xué)教研室的文件通知,，在王校長的大力支持下,，10月12日和19日組織了全體英語科任老師分別到瓊海市與海口市,，參加了海南省首屆小學(xué)英語教師教學(xué)能手評選活動;20__年1月9日至10日組織7位語文教師和8位數(shù)學(xué)教師到?？诼犝n學(xué)習(xí)。從這兩次活動中,，我們參加聽課的老師,，都能認(rèn)真聽課與做好筆記?；顒雍?，各位老師都寫了聽課心得體會。有點老師說通過這次聽課,，聽了專家的點評,，開闊了眼界，看到了自己的不足,，以及自己與他們的差距,，同時也對自己今后教學(xué)有了新的認(rèn)識。
六,、開展人人出一份試卷活動
為了提高教師出題的能力,，在段考前夕，辦公室要求語文,、數(shù)學(xué)和英語每位教師出一份段考試卷,。各位科任老師都能夠較好地完成任務(wù)，個別老師的態(tài)度極其認(rèn)真，出的試題符合教學(xué)要求,，難度適中,，訓(xùn)練的針對性強(qiáng)，卷面也采用打印的形式,，便于使用,。試題出得比較好的是樂群小學(xué)和中心小學(xué)。但從收集上來的試卷中,，也發(fā)現(xiàn)了不少問題,。個別老師應(yīng)付的心理比較重，直接從網(wǎng)上下載,，下載后也沒有經(jīng)過處理就交上來,。還有就是個別老師用信紙來寫，無法復(fù)印給學(xué)生訓(xùn)練,。
七,、積極組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動
1、參加全省“小學(xué)語文老師如何提高自身素養(yǎng)”專題在線研討活動,。
20__年11月16日,，省教育研究培訓(xùn)院組織舉行了以“小學(xué)語文老師如何提高自身素養(yǎng)”為話題的全省小學(xué)語文教師網(wǎng)絡(luò)在線研討活動，辦公室根據(jù)教研室的要求給各校發(fā)下通知,，而我校參加研討的語文教師只有六位,，分別是云連榮、陳青虹,、符少萍,、韓瑜、許小麗和云春雨,。從人數(shù)上來看,，我校教師對網(wǎng)絡(luò)教研漠然置之，沒有引起重視,。然而,，有些學(xué)校的很多老教師都能積極參加研討，踴躍發(fā)言,。相比之下,，我們學(xué)校的老師在這方面就顯得落后了。網(wǎng)絡(luò)教研作為一種新的教研形式,，它可以為我們一線老師提供寬松的環(huán)境,、彈性的時間和無限廣闊的空間，讓我們足不出戶就可以與各地的優(yōu)秀教師,、教育專家零距離對話交流，從而推動自身的進(jìn)步，促進(jìn)我們的專業(yè)化發(fā)展,。因此,，我們應(yīng)該鼓勵年輕教師積極參加網(wǎng)絡(luò)研討。
2,、參加市開展數(shù)學(xué)科“有效教學(xué)”網(wǎng)上研討活動
市小學(xué)教研室在10月20日開展數(shù)第一范文網(wǎng)上研討活動,，可是我校參加這次活動的教師人數(shù)太少，只有中心小學(xué)徐烈教研員和彭青苗教導(dǎo),。在研討的過程中,，他倆能夠按照研討的內(nèi)容和要求積極發(fā)表評討，評論內(nèi)容質(zhì)量較高,，被小學(xué)教研室征集在研討簡報上,。
3、參加省開展小學(xué)英語教師教學(xué)能手評選活動的后續(xù)點評,、交流在線研討活動
省培訓(xùn)院在10月23日晚上7：30—9：30分開展20__年小學(xué)英語教師教學(xué)能手評選活動的后續(xù)點評,、交流在線研討活動，可參加這次活動的教師只有云春雨教研員一人,?？梢钥闯鑫倚Ｓ⒄Z教師對網(wǎng)絡(luò)研討的熱情不高。
八,、舉行英語科交流課活動
第十四周,，按照我校活動安排計劃,，開展了英語科交流課活動,，各位科任老師事先都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備。此次活動,，我校開展得很成功,。在課堂展示中，八位科任老師的課讓我們眼前一亮,，課堂教學(xué)的水平有了大幅度的提高,。其中，課堂教學(xué)表現(xiàn)最為出色的是符惠梅老師,，肖明青老師和周云老師,。這次活動，交流環(huán)節(jié)的氣氛也很熱烈,，聽課教師積極發(fā)言,，暢談自己的感受、想法,。但從這次課堂交流中,，也發(fā)現(xiàn)了一些小問題：1,、熱身部分熱不起來，形式較單調(diào),。2,、課堂上，過程性評價和激勵性語言較少,。這些都有待于我們在今后的教學(xué)中不斷探討,、改進(jìn)。
九,、開展骨干教師培訓(xùn)對象課堂教學(xué)展示及交流活動
12月24日與25日,，我校根據(jù)教研室的安排，與新橋中心小學(xué)共同開展了骨干教師培訓(xùn)對象課堂教學(xué)展示及交流活動,。此次活動,，我校開展得很成功。我校語文組韓俏虹老師,、陳青虹老師和云連榮老師;數(shù)學(xué)組彭青苗教導(dǎo)在新橋中心小學(xué)上的展示課展現(xiàn)了較高的課堂教學(xué)水平,，得到了新橋中心小學(xué)的老師和領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。新橋中心小學(xué)老師到我校上展示課活動中,，我校聽課老師的人數(shù)較多,，特別是中心小學(xué)和霞洞小學(xué)，都能組織多位教師到各校聽課,，體現(xiàn)了他們學(xué)校濃厚的教研氛圍,。在評課中，參加活動的老師都能積極發(fā)表自己的見解,，與中心小學(xué)的教師進(jìn)行深入的交流,。這次活動，可以說我們的收獲還是挺多的,。
十,、語文科教師赴景山跟班學(xué)習(xí)
11月，我校自行花費1萬多元,，派12位語文教師到?？诰吧椒中８鄬W(xué)習(xí)一周，這在全市乃至全省都是先例,。這批老師在跟班學(xué)習(xí)期間,，他們那種學(xué)習(xí)的勁頭和敬業(yè)精神，都深深感染景山學(xué)校的老師,?；貋砗螅课唤處煻几髯钥偨Y(jié)學(xué)習(xí)的收獲,，并選出三位教師給大家上展示課,，羅豆農(nóng)場和南陽中心小學(xué)的二十多位教師及我們本校的教師共六十多人來聽課,，這極大地促動了許多教師的專業(yè)追求，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。
十一,、組織教師參加市舉行的“三文”比賽活動
結(jié)合市小學(xué)教研室的工作,，我們組織教師撰寫數(shù)學(xué),、品德與社會教學(xué)論文。由于教師送上來的篇數(shù)少于教研室規(guī)定的篇數(shù),，因此沒有集中進(jìn)行評比,。直接送市教研室進(jìn)行評比，在評比中,我校一共送9篇論文,，其中中心小學(xué)的林飛云老師和樂群小學(xué)彭明豐老師撰寫的數(shù)學(xué)論文獲市一等獎,、中心小學(xué)陳祝老師、樂群小學(xué)的黃淑滿,、潘彩虹,、韓燕老師撰寫數(shù)學(xué)論文獲市二等獎、中心小學(xué)黃穎老師和逸夫小學(xué)邢增燕老師撰寫數(shù)學(xué)論文獲市三等獎;中心小學(xué)的鄭海英老師和逸夫蔣慧敏老師撰寫品德與社會論文獲市二等獎,。從這數(shù)字可以看出,，我校教師的寫作水平還是不錯的。
總之,，一個學(xué)期來,，我校教研工作是有條有序地開展，收到很好的教研效果,，但也有些不見人意的地方,，如：教研氛圍不濃、參加網(wǎng)絡(luò)教研人數(shù)少等,，這些是我校今后在教研中重點解決的問題,。
小學(xué)教研工作總結(jié) 小學(xué)教研工作總結(jié)篇十六
不知不覺中，一學(xué)期的教學(xué)已即將結(jié)束,，實在感嘆時間的飛逝,。歲月如流水，容不得一刻停歇!回想這學(xué)期的工作,，有付出,，有收獲。雖然忙碌,、雖然艱辛,，但是也充滿歡樂、充滿喜悅,。
一·本學(xué)期,，我擔(dān)任的是二年級的數(shù)學(xué),，由于本學(xué)期的教材，內(nèi)容多,，難度大,，孩子們學(xué)起來非常吃力。針對這種情況,，我認(rèn)真做好教學(xué)計劃,，提前備好課，平時做到周前備課,。 備課時認(rèn)真鉆研教材教法,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點,、難點,，克服教學(xué)中的隨意性。
備課分三個方面：
①備教材：鉆研教材,、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息,，對教材系統(tǒng)、重點和難點內(nèi)容,，做到心中有數(shù),。
②備學(xué)生：經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度，知識基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)教學(xué)的針對性。
③備教法：選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體,，同時為了上好每一節(jié)課，通過上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,。同時也學(xué)習(xí)杜郎口的經(jīng)驗，讓孩子當(dāng)小老師,，培養(yǎng)孩子的說的能力,，和自信心。我每節(jié)課都要認(rèn)真做好準(zhǔn)備,，認(rèn)真講課,，明確教學(xué)目的，符合學(xué)生實際,，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性,，努力做到 “知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標(biāo)均能實現(xiàn),。
力求抓住重點,，突破難點,，做到條理 清楚、難度適宜,、密度合理,，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性、思想性,、趣味性,，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，力求生動活潑,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。正確引導(dǎo)學(xué)生看待數(shù)學(xué)的重要性,，培 養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。注意課堂管理,，上課期間嚴(yán)格要求學(xué)生,，同時又注意因材施教，注意對差生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),。課后及時做好課后反思,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。
一個學(xué)期以來,，我都處于緊張的狀態(tài)，每天忙忙碌碌,，從早上到校開始一直忙到下班,，課前 準(zhǔn)備、上課,、改作業(yè),、備課、輔導(dǎo),，每項工作安排的都很緊湊,，幾乎沒有休息的時間，但是我很充實,，看到孩子們一個個可愛的樣子,、快樂的笑容……一切都是值得的!
二·在教學(xué)中，由于學(xué)生的基礎(chǔ)層次不一樣,，所以掌握的情況也有所不同,，為了提高整體成績，我采取了培優(yōu),、促中,、補(bǔ)差的工作,，重點是補(bǔ)差。我所擔(dān)任的兩個班上,，有個別孩 子基礎(chǔ)很差,，他們在學(xué)習(xí)上，一沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;二對學(xué)習(xí)沒有興趣;三在課堂不認(rèn)真聽講;這些因素就導(dǎo)致他們的成績差距很大,，對于這部分孩子,，我先抓課堂，上課時,，隨時關(guān)注這些孩子,，對于簡單的問題就找他們回答，回答對的及時肯定和表揚(yáng),，回答錯的給予指導(dǎo)和鼓勵,，逐步提高他們的學(xué)習(xí)興趣和信心。
在抓好這些工作的同時,，我還利用課余時間幫 他們輔導(dǎo),，耐心的講解，細(xì)心教導(dǎo),，為了使他們能夠提高的更快,，我經(jīng)常和家長溝通，了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況,，并向家長反映孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,，經(jīng)過雙方的共同努力，孩子們 有了很大的進(jìn)步,。
三·本人今后的努力方向：
1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。
2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在數(shù)學(xué)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步,。
3,、加強(qiáng)道德方面的教育，使學(xué)生不僅要個人學(xué)好數(shù)學(xué),，還要學(xué)會關(guān)心和幫助同學(xué),，一起步。
4、利用各種教學(xué)方法,，提高學(xué)生注意力,。一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水,，然而我收獲的卻是那一份份充實和感情。在今后的教學(xué)工作中,，我將更 加嚴(yán)格要求自己,，多方面提高自己的素質(zhì)，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。
小學(xué)教研工作總結(jié) 小學(xué)教研工作總結(jié)篇十七
今年秋季，我市小學(xué)教研工作繼續(xù)貫徹落實20__—20__學(xué)年度全市學(xué)校工作會議精神,，以深化課程改革為重點,，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，以“實在,、管用、有效”為導(dǎo)向,，精心組織校本教研活動,，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，努力促進(jìn)我市小學(xué)教育的均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。在教育局領(lǐng)導(dǎo),、進(jìn)修學(xué)校小教室分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，經(jīng)本組教研員的通力協(xié)作,，出色地完成了教研任務(wù),。
一、以質(zhì)量為主線 —— 做好過程監(jiān)控工作,。
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控不僅要對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行診斷,，更要對教學(xué)實施過程進(jìn)行隨時跟蹤，對教學(xué)現(xiàn)狀深入分析,，并有針對性地提出改進(jìn)教學(xué)的意見和建議,。本學(xué)期主要工作有：
1、舉行市級學(xué)科單元目標(biāo)檢測研修活動,。8月25,、26日，我市在教師進(jìn)修學(xué)校舉行小學(xué)學(xué)科單元學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測研修活動。參加會議的有進(jìn)修學(xué)校教研員和各單位語數(shù)學(xué)科骨干教師,，共計200多人,。
本次活動先由教師進(jìn)修學(xué)校教研員作“對小學(xué)語文單元學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測命題的幾點認(rèn)識和建議”、“規(guī)范試卷管理提高小學(xué)數(shù)學(xué)命題質(zhì)量”的專題發(fā)言;然后按學(xué)段分組,，各以一個學(xué)習(xí)單元內(nèi)容為載體,，就“目標(biāo)要點、試題內(nèi)容,、命題形式”等項目開展參與式研討,。小學(xué)教研室的教研員也分別參與到各組的交流研討活動中，并結(jié)合各學(xué)習(xí)單元的具體內(nèi)容作了有針對性的發(fā)言指導(dǎo),。
此次活動的開展,，將有效地規(guī)范我市小學(xué)學(xué)科單元試卷命題的管理工作，提高學(xué)科單元試卷命題質(zhì)量,，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的過程性監(jiān)控,，促進(jìn)教師深入鉆研教材，進(jìn)一步提升教師的專業(yè)能力,。
2,、強(qiáng)化對學(xué)生學(xué)業(yè)情況的過程性監(jiān)控。各單位按照六個教學(xué)片區(qū)計劃安排組織好單元命題工作,，確保單元試卷命題的質(zhì)量,，做好學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的過程性監(jiān)控。溪美教學(xué)片區(qū)于20__年11月在侖蒼中心和12月柳城中心開展單元命題經(jīng)驗交流會議,，市教育局分管領(lǐng)導(dǎo),、干部，所屬片區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心小學(xué)校長,、教導(dǎo)主任,、教師代表共30多人參加了柳城中心小學(xué)會議，交流了各單位開展命題管理,，語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科命題經(jīng)驗，市教育局李仁杰副局長作了重要指示,。
3,、召開20__年畢業(yè)考質(zhì)量分析交流研討會。9月18日上午,，我市在教師進(jìn)修學(xué)校舉行20__年小學(xué)畢業(yè)班學(xué)業(yè)檢測質(zhì)量分析會議,。參加會議的有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心小學(xué)、市直小學(xué)畢業(yè)班語文,、數(shù)學(xué),、綜合科教研員或骨干教師，及市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室相關(guān)學(xué)科的教研員共100多人。
會上,，三個學(xué)科分別先由基層教師代表介紹本單位畢業(yè)班學(xué)業(yè)檢測質(zhì)量分析的具體情況;接著,，與會教師就本次畢業(yè)檢測學(xué)生答題存在的主要問題及改進(jìn)教學(xué)的建議，進(jìn)行交流與研討;最后,，由進(jìn)修學(xué)校相關(guān)學(xué)科的教研員綜合全市測試情況,，就“命題指導(dǎo)思想”、“對命題的認(rèn)識和評價”,、“檢測基本情況”,、“卷面分析”和“教學(xué)建議”等幾方面內(nèi)容作具體發(fā)言。本次活動,，交流了各單位小學(xué)畢業(yè)班學(xué)業(yè)檢測質(zhì)量情況,，有針對性地提出改進(jìn)各學(xué)科教學(xué)的意見和建議，對進(jìn)一步提高我市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有促進(jìn)作用,。
4,、做好期末教學(xué)質(zhì)量檢測工作。為了推進(jìn)學(xué)科筆試命題的規(guī)范性,、科學(xué)性進(jìn)程，我室配合初教科組織教研員進(jìn)行小學(xué)本學(xué)期末一至六年級語文,、數(shù)學(xué)，三至六年級英語期末學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測統(tǒng)一命題,、測試,、質(zhì)量分析及部分年級的抽考評卷工作,，充分發(fā)揮教研員的示范和指導(dǎo)作用,。
二、以服務(wù)為宗旨 —— 開展項目支持等活動,。
我們轉(zhuǎn)變教研員角色,，變發(fā)號施令為提供教研服務(wù)和專業(yè)支持,。本學(xué)期,，我室繼續(xù)深入開展省級立項課題——“以專題研究項目支持為載體,，構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)片區(qū)教研新模式”實驗研究,。各專題小組,、各課題實驗學(xué)校圍繞各自的研究專題，扎實開展了片區(qū)、專題研究活動,，探索我市農(nóng)村小學(xué)片區(qū)教研新模式,，初見成效。
為了了解基層學(xué)校對教研工作的需要,，有的放矢地開展教學(xué)研究服務(wù)工作,。9月3日至11日,，我室教研員分成六個小組，到26個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行期初教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo),。這次下校調(diào)研的主要工作任務(wù)有：了解各單位本學(xué)期主要教研工作;檢查各單位組織開展學(xué)科單元學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測命題研修活動及教學(xué)片區(qū)命題工作的落實情況;幫助省級立項課題(“以專題研究項目支持為載體,，構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)片區(qū)教研新模式”)實驗學(xué)校制定本學(xué)期工作計劃;征求各單位對我市小學(xué)教研活動形式的意見。本次調(diào)研工作既及時又有針對性,，受到基層單位領(lǐng)導(dǎo)和教師的歡迎,，有效地促進(jìn)提高我市小學(xué)教學(xué)教研工作的實效性。
11月5日上午,，我市在康美中心小學(xué)舉行“習(xí)作指導(dǎo)”片區(qū)專題研討活動,。參加活動的有市教師進(jìn)修學(xué)校教研員及“習(xí)作指導(dǎo)”同類研究專題的3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(康美中心小學(xué)、翔云中心小學(xué),、碼頭中心小學(xué))中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),、老師近50人。研討會上,，與會教師觀摩了三年級《寫一處景物》習(xí)作講評研討課,。分小組討論后，翔云中心小學(xué)專題研究負(fù)責(zé)人介紹了本單位開展專題研究的具體情況,。之后,，執(zhí)教者進(jìn)行了說課，各組代表就本節(jié)課教學(xué)進(jìn)行了交流研討,。最后,，市教師進(jìn)修學(xué)校教研員就新課程環(huán)境下如何上好習(xí)作講評課進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。本次活動主題明確,，效果明顯,，對繼續(xù)深化“習(xí)作指導(dǎo)”這一專題研究起到了積極的促進(jìn)作用。
11月20日,，我市小學(xué)省級立項課題片區(qū)(課堂實效)專題研討活動于在斗南中心舉行,。參加活動的有市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研員，全市11個同專題研究單位的專題負(fù)責(zé)人,、語數(shù)骨干教師以及斗南中心課題實驗全體教師共70余人,。
參加活動的老師首先觀摩了由斗南中心梁偉群老師執(zhí)教的五年級語文、吳小瓊老師執(zhí)教的五年級數(shù)學(xué)兩節(jié)研討課,，聽取了兩位教者的說課及教學(xué)反思,，然后開展課堂教學(xué)研討交流。參加研討的老師都能以積極的心態(tài),，把自己的聽課思考結(jié)合平時的教學(xué)實踐在交流研討中發(fā)言,，整個研討交流活動氣氛濃烈，既有共性的分享,，又有問題的研討,。各單位課題負(fù)責(zé)人就本單位的課題實驗情況進(jìn)行交流，并提出今后的研究要點及方向,。市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室教研員為參加研討活動的老師作“新課堂理念下的有效課堂教學(xué)”專題講座,，進(jìn)一步為老師們在課題實驗中的理論上引路，方法上指導(dǎo),，使本次的研討活動收到更好的效果,。
11月27日,，我市在國專第二中心小學(xué)舉行省級立項課題片區(qū)協(xié)作教研活動，參加本次活動的有“綜合類”的五個子課題的負(fù)責(zé)人和課題實驗教師共40多人,。與會代表先觀摩國專第二中心小學(xué)陳甫蓉老師提供的語文實踐活動研討課《我愛學(xué)校的新操場》,，課后進(jìn)行評課并交流課題研究的經(jīng)驗和成果，共同探討存在的問題和解決的辦法,。本次片區(qū)協(xié)作教研,，為各子課題的交流和研討搭建了平臺。與會代表深有同感：參與課題研究,，用相關(guān)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，課堂教學(xué)的效果比以前好;課題組經(jīng)常組織聽評課，教師反思課堂教學(xué)的能力大大提高,。本次活動,，創(chuàng)新我市課題研討的新模式，促進(jìn)了課題研究的進(jìn)一步深化,。
此外,，我室教研員充分利用學(xué)科教研網(wǎng)、教師博客,、電話,、手機(jī)等網(wǎng)絡(luò)、信息交流途徑,，與教師交流教材把握,、課堂教學(xué)上的體會，解決了一些實際問題,。
三,、以實效為目標(biāo) —— 創(chuàng)新教研活動形式。
內(nèi)容先于形式,，形式為內(nèi)容服務(wù),，我們在開展每一次活動之前，都經(jīng)過充分的思考分析,，明確活動的目的,，然后考慮采用何種形式，不斷提高了活動實效,。本學(xué)期,，我們開展了多種形式的校本教研活動，繼續(xù)以“課標(biāo),、教材,、課堂”為研究的重點內(nèi)容，立足常態(tài)教學(xué)，針對實際問題,，扎實開展了“三級”教研活動,。
1、開展市級課堂教學(xué)專題研討活動,。本學(xué)期,，我們按計劃針對各學(xué)科課堂教學(xué)普遍存在的問題、難點,，精心組織了語文、數(shù)學(xué),、品德與生活(社會),、科學(xué)、英語等學(xué)科教學(xué)專題研討活動,。語文(習(xí)作)：注重聯(lián)系實際生活,，引導(dǎo)表達(dá)真情實感。數(shù)學(xué)：創(chuàng)設(shè)有效情景,，提高教學(xué)實效,。品德：整合課程資源，提高品德教學(xué)實效,?？茖W(xué)：關(guān)注實驗過程，提高實驗教學(xué)的有效性,。英語：圍繞目標(biāo),，提高英語課堂活動的有效性。10月20日至22日,，我市在第一實驗小學(xué)分校舉行了上述學(xué)科和專題的課堂教學(xué)專題研討活動,。市教育局李仁杰副局長、初等與學(xué)前教育科干部,、教師進(jìn)修學(xué)校教研員及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心小學(xué),、市直小學(xué)教研組長和骨干教師共320多人參加了活動?；顒又?，各學(xué)科與會教師分別觀摩了1節(jié)研討課。課后,，大家先圍繞本學(xué)科的研討專題進(jìn)行分組研討;之后,，執(zhí)教者進(jìn)行說課、小組代表發(fā)言交流;最后,，市教師進(jìn)修學(xué)校教研員分別就5個學(xué)科的專題作了引領(lǐng)性的發(fā)言,。
此次活動，以課例為載體，以專題為重點,，為一線教師提供了交流,、研討的平臺，同時也發(fā)揮了教研員專業(yè)引領(lǐng)作用,，對我市小學(xué)教師的專業(yè)成長和各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的提高將起到積極的促進(jìn)作用,。
2,、開展課堂教學(xué)評優(yōu)活動,。本學(xué)期,，我們根據(jù)上級教研部門教學(xué)評優(yōu)活動的安排,，結(jié)合我市實際,，組織開展語,、數(shù),、英優(yōu)質(zhì)課,，教學(xué)隨筆,、論文等評優(yōu)活動,。12月1日至8日，我市在官橋中心小學(xué),、洪瀨中心小學(xué),、侖蒼中心小學(xué)舉行小學(xué)語文、數(shù)學(xué),、英語優(yōu)質(zhì)課評選活動,。本次活動共有90位老師參賽，參賽選手是由各單位評選產(chǎn)生的,。三個學(xué)科的評選活動均采用借班上課的形式,，評價內(nèi)容包括課堂教學(xué)(占90%)和教學(xué)反思(占10%)。本次活動工評選出一等獎15人,，二等獎24人,，三等獎36人。在活動中,，參賽者精心準(zhǔn)備,，在課堂上充分展示了各自的教學(xué)風(fēng)采，較好地詮釋了新課程的教學(xué)理念,，在一定程度上反映了我市幾年來進(jìn)行新課程實驗,，實施校本教研的成效。評選活動不僅為老師們提供了展示和交流的平臺,，而且推動了各單位對學(xué)科課堂教學(xué)的深入研究,，對深化我市小學(xué)課堂教學(xué)改革具有促進(jìn)作用。
3,、開展教導(dǎo)主任課堂教學(xué)評價競賽活動,。11月17日上午,，我市在市教師進(jìn)修學(xué)校舉行首屆小學(xué)教導(dǎo)主任課堂教學(xué)評價競賽活動。競賽形式是通過觀看課堂教學(xué)實錄,，針對具體的教學(xué)情況撰寫評課稿,，要求參賽者能夠運(yùn)用新課程理念進(jìn)行評析，做到理論聯(lián)系實際,，能夠比較準(zhǔn)確地把握課堂教學(xué)中的優(yōu)點和不足,，并提出合理的教學(xué)建議?；顒訁⒓訉ο鬄楝F(xiàn)任學(xué)校教導(dǎo)主任(含副教導(dǎo)主任),，分語文(26人)和數(shù)學(xué)(24人)兩個學(xué)科進(jìn)行比賽。評選出一等獎10名,，二等獎15名,，三等獎25名。本次活動在推進(jìn)我市小學(xué)課堂教學(xué)研究,，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高和教導(dǎo)主任課堂教學(xué)評價能力的提高起者積極的推進(jìn)作用。
4,、組織校本課程片區(qū)專題研討,。根據(jù)市教研工作計劃的安排，我市于12月18日至12月30日分別在蓬島中心小學(xué),、翔云中心小學(xué),、樂峰中心小學(xué)、官橋星輝中心小學(xué),、省新中心小學(xué)舉行以“立足規(guī)范管理,，促進(jìn)常態(tài)實施”為主題的片區(qū)校本課程專題研討活動。參加活動的有市教育局初幼教科干部,，市教師進(jìn)修學(xué)校教研員,、各片區(qū)內(nèi)學(xué)校負(fù)責(zé)校本課程的領(lǐng)導(dǎo)老師共計260余人。
活動期間,，與會者分別觀摩了一節(jié)校本課程研討課,，并進(jìn)行說課反思和評課交流，在每一場研討活動中,，各主辦單位的主要領(lǐng)導(dǎo)向與會老師詳細(xì)介紹了本單位校本課程的開發(fā)與實施的經(jīng)驗,，最后，進(jìn)修學(xué)校教研員針對“立足規(guī)范管理,，促進(jìn)常態(tài)實施”這一主題作了專題發(fā)言,。此次校本課程教學(xué)片區(qū)專題研討活動，主辦單位的領(lǐng)導(dǎo)和教師的積極性主動性增強(qiáng),，教師參與面廣,，活動內(nèi)容豐富，各主辦單位開發(fā)出的校本課程各具特色，其成功的開發(fā)經(jīng)驗值得借鑒,。這次活動的開展,，將進(jìn)一步推進(jìn)我市校本課程的規(guī)范管理與常態(tài)實施。
5,、完善學(xué)校教研組,、備課組的活動機(jī)制。本學(xué)期,，各單位認(rèn)真貫徹落實市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教研組備課組建設(shè)的意見》的有關(guān)要求,，制定了切實可行的活動計劃，加強(qiáng)集體備課,，創(chuàng)新活動形式,，在開展活動的過程中，不斷改進(jìn)和完善“兩組”活動的運(yùn)行機(jī)制和評價制度,，提高了活動實效,。例如官橋中心小學(xué)數(shù)學(xué)備課組在研究參加泉州市課題結(jié)題展示課四年級下冊《圖形中的規(guī)律》時，經(jīng)過多次的研究討論,、試教,，最后在晉江市課堂教學(xué)展示效果良好。他們深深體會到“‘?dāng)?shù)學(xué)味兒’源自他們對教材內(nèi)容的理性把握”,，“要讓教材中‘冰冷的美麗’變成‘火熱的思考’,，需要教師付出智慧和真情!”
小學(xué)教研工作總結(jié) 小學(xué)教研工作總結(jié)篇十八
本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí),。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。
備課時不但備學(xué)生，而且備教材備教法,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出反思,，寫好教后設(shè)計,，并認(rèn)搜集每課書的知識要點，歸納成集,。
二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。
三、虛心請教其他老師,。
在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，改進(jìn)自己的教學(xué)工作,。
四、認(rèn)真批改作業(yè),。
布置作業(yè)做到精讀精練,，有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各書店去搜集資料，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,。這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。
六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
七,、狠抓學(xué)風(fēng),。
我所教的班學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了一些活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。我班大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)科很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們,，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多做多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。
小學(xué)教研工作總結(jié) 小學(xué)教研工作總結(jié)篇十九
本學(xué)期繼續(xù)以教研科學(xué)化為方向,，以課程改革為重心,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵,，以解決課堂教學(xué)問題為突破口,，全面優(yōu)化教育教學(xué)管理，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
一,、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化過程管理
切實加強(qiáng)對教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查,、監(jiān)控,，做到強(qiáng)化平時,注重課堂教學(xué)的有效性,重點放在認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,、認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差,，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。
1.堅持階段性教學(xué)常規(guī)檢查,。根據(jù)學(xué)校工作計劃,，依據(jù)縣教研室頒發(fā)的《教師教學(xué)工作常規(guī)要求》，教導(dǎo)處于3月24日,、6月1日,、7月10日三次對全校教師進(jìn)行階段性教學(xué)檢查。檢查中發(fā)現(xiàn),，大部分教師均能按時備課,，并基本做到提前一周，教學(xué)反思也能按量完成,。本次抽查的學(xué)生作業(yè),，大多數(shù)學(xué)生書寫認(rèn)真，質(zhì)量較高,。教師大都批改及時,，學(xué)生訂正及時，有些甚至訂正幾次,。作業(yè)批改形式多樣,。聽課筆記中，柯貫虹,、汪景豐,、湯國英等多位老師記載認(rèn)真,，評價與建議實事求是,，有針對性。但檢查中也存在問題,，有待新學(xué)年進(jìn)一步改進(jìn),。
2.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,。為了學(xué)生身心健康成長，學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生考試次數(shù),，提高檢測的針對性,。繼續(xù)加強(qiáng)對期中考試的規(guī)范管理。為嚴(yán)把試卷質(zhì)量關(guān),，教導(dǎo)處安排各學(xué)科帶頭人異年級出卷,，同時采取同年級異班監(jiān)考，同年級同學(xué)科流水批閱試卷,，讓教師了解半學(xué)期來學(xué)生掌握新知的真實情況,，也便于教師與平行班的比較中，反思自身教學(xué)中存在的問題,。利于進(jìn)一步改進(jìn),、提高。
二,、扎實推進(jìn)校本研修,，促進(jìn)教師專業(yè)成長
堅持以高效課堂為基礎(chǔ)，以課題研究為突破,，豐富校本教研活動,，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，促進(jìn)我校教師隊伍建設(shè),。
(一)加強(qiáng)高效課堂研究,，提高課堂教學(xué)效率
1.成功舉行了第九屆電教周暨整合課例評比活動。本次活動歷時兩周,，共安排了十三節(jié)整合課,，涉及語文、數(shù)學(xué),、科學(xué),、品德與社會四個學(xué)科。上課教師都充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的輔助作用,，做到適時,、適度?；顒咏Y(jié)束后,，擇優(yōu)推薦程瑛、湯國英和余建紅老師所授的三堂課參加市級評選,。
2.加強(qiáng)對“走出校門”的各類公開課深入研究,。一學(xué)期來，由教導(dǎo)處牽頭，以教研組為平臺,，充分發(fā)揮集體的智慧,，同行互助，對“走出校門”的各類公開課深入研究,、打磨,。本學(xué)期，我校有錢明珠,、施惠敏等9位教師分別參加縣“展示名師風(fēng)采共享優(yōu)質(zhì)資源推進(jìn)課程改革促進(jìn)教師成長”的專題研討活動,，縣20__年城鄉(xiāng)教學(xué)互動授課等多項教研活動。語數(shù)教研組配合教研室,，精心組織,，對每一堂課進(jìn)行多次試教活動，在同行互助中反復(fù)打磨,，達(dá)到了課堂的簡約,、高效。精彩,、高效的課堂教學(xué)贏得了兄弟學(xué)校聽課教師的一致好評,。英語教研組以黃山市優(yōu)質(zhì)課評選活動為抓手，組織本組三位教師進(jìn)行說,、授,、評課系列活動，同時邀請縣英語教研員胡詠梅,、黟縣中學(xué)汪壽玉等多位專家名師前來指導(dǎo),。江永燕老師在市第三屆英語觀摩研討活動中獲二等獎，謝超君老師獲三等獎,。體育組利用集體備課的方式,，對王云龍老師拍攝的市體育錄像課，多次進(jìn)行研究,、修改,，一次更比一次有進(jìn)步。
(二)以課題為抓手,，提升教研能力,。
1.3月9日，黃山市陶研會專家組一行四人在市陶研辦程平主任的率領(lǐng)下,，對學(xué)校省級陶研課題《小學(xué)語文教學(xué)生活化》進(jìn)行評估驗收,。通過聽匯報、查閱課題研究報告及相關(guān)檔案資料,，專家組成員一致同意該課題通過驗收,。
2.語文教研組申報的《運(yùn)用古黟文化,，開發(fā)校本課程》語文實驗課題，被安徽省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)立項,。20__年_月_日，舉行開題儀式,。為使課題研究更科學(xué),、更有效開展，學(xué)校專門聘請徽學(xué)研究專家余治淮,、胡時濱作為課題研究的顧問,，并為他們頒發(fā)了聘書。會上,，舒立新作《運(yùn)用古黟文化,，開發(fā)校本課程》的開題報告?；諏W(xué)研究專家余治淮主席,、胡時濱校長對運(yùn)用古黟文化，開發(fā)校本課程的內(nèi)容選擇,、研究過程,、研究方法等方面進(jìn)行了指導(dǎo)。
3..6月3日,，市級數(shù)學(xué)課題《“數(shù)學(xué)廣角”課程資源的整合,、研發(fā)與實踐》舉行開題儀式。孫躍林老師做開題動員報告并帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行題為《小學(xué)數(shù)學(xué)廣角內(nèi)容的解讀及數(shù)學(xué)思考》的理論學(xué)習(xí),。教研室孫虎彪主任作專題輔導(dǎo)講座,，他希望課題組成員多讀書，夯實理論基礎(chǔ),，敢想愛寫善改,，及時積累資料，持之以恒的做好課題研究,。
(三)走出校門,，引領(lǐng)研修。教師的專業(yè)化成長需要理論的引領(lǐng),、專家的指導(dǎo)和同仁的幫助提攜,。讓教師走出校門，走近專家,，有助于開闊視野,，更有助于引領(lǐng)教師參與研修。一學(xué)期來,，學(xué)校為教師提供各種機(jī)會學(xué)習(xí)培訓(xùn),。08學(xué)年度暑期,，組織全體英語教師參加市人教版小學(xué)三年級英語教材培訓(xùn)。4.12--4.14,，孫躍林老師參加省課題培訓(xùn)會,。4.19--4.21胡小甦、金長娟兩位音樂老師參加了市基礎(chǔ)教育新課程《音樂》(人教版)材料的研修與培訓(xùn),。5月13日,，全體英語教師赴黃山區(qū)湯口中心學(xué)校參加了第三屆黃山市小學(xué)英語英語優(yōu)質(zhì)課評選觀摩研討會。5月21--5月23日,，葉群芳老師赴婺源參加第一屆小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)觀摩活動,。5月26日，湯國英,、葉群芳兩位老師赴安慶參加第六屆人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材經(jīng)驗交流會,。舒凌云、江永燕兩位教師參加小學(xué)英語空中課堂教學(xué)應(yīng)用遠(yuǎn)程培訓(xùn),。09學(xué)年暑期,，項繼東、詹光輝兩位老師參加信息技術(shù)培訓(xùn),。同時,，我校積極參加縣教研室開展的各項活動，柯貫虹,、余利群等12位教師分別參加縣教研室舉辦的“展示名師風(fēng)采共享優(yōu)質(zhì)資源推進(jìn)課程改革促進(jìn)教師成長”的專題研討活動,。施惠敏等四位老師分別參加了黟縣小學(xué)城鄉(xiāng)教學(xué)互動觀摩活動。三,、加快教師專業(yè)發(fā)展,，提升教師隊伍整體素質(zhì)
繼續(xù)實施名教師培養(yǎng)計劃，力求通過搭建“名師引進(jìn),，領(lǐng)雁工程,，掛職鍛煉，師徒結(jié)對,，送教下鄉(xiāng),，考察學(xué)習(xí)”等教師專業(yè)成長平臺，促使教師專業(yè)發(fā)展,。錢明珠老師作為市特約小語教研員,，多次參加市、縣教研室組織各項活動,。葉群芳老師在“黟縣名師課堂教學(xué)展示月”活動中作了題為《如何提高課堂效率,，做高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師》的講座，精彩紛呈,，受到與會代表的一致歡迎,。程瑛,、施惠敏、湯國英,、余躍等多位年輕老師在各項活動中嶄露頭角,，令人欣喜。
四,、繼續(xù)開展校際交流,，取人之長，補(bǔ)己之短
繼續(xù)探索和深化“城鄉(xiāng)攜手,，共建和諧教育”活動，加強(qiáng)與蕪湖市育紅小學(xué),、柯村中心小學(xué)等兄弟學(xué)校牽手同行,，開展深層次的教科研系列活動。5.14.葉群芳等老師赴柯村中心小學(xué)參加“關(guān)注課堂,，聚焦課堂,，探討數(shù)學(xué)課堂有效的教與學(xué)”校級交流活動。聽取了周愛萍,、李永紅老師執(zhí)教的兩堂數(shù)學(xué)課,。葉群芳、饒蓮紅,、王春麗等老師分別對兩堂公開課作了精彩的點評,，同時還針對一些其它數(shù)學(xué)問題，進(jìn)行了深入的探討交流,。5.21.由湯國英帶隊,，吳春紅、施惠敏,、汪景豐,、李淑芬四位教師參加20__年城鄉(xiāng)教學(xué)互動授課活動。5月26日,，謝旭芝等十位老師赴蕪湖育紅小學(xué),，參加“攜手共建均衡和諧教育”手拉手教學(xué)研討活動。大家觀摩了蕪湖育紅小學(xué)葉青老師上古詩教學(xué)研討課《牧童》,，聆聽了伊玲,、趙霞兩位老師的精彩點評;聽取了該校特級教師、省教壇新星,、全國課程改革優(yōu)秀教師周玲所做的《如何進(jìn)行古詩教學(xué)》的講座,，同時，我校余躍老師上也帶去了研討課三年級數(shù)學(xué)廣角《重疊問題》,。育紅小學(xué)沈鴻副校長,、陳嚴(yán)主任從教材的使用,、教學(xué)目標(biāo)的把握以及教學(xué)課堂教學(xué)有效性方面給予了充分的肯定。評課老師的睿智的目光,、細(xì)膩的思維,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、和藹的交流方式使所有參加活動的教師受益匪淺,。
五,、強(qiáng)化素質(zhì)教育意識，注重學(xué)生全面發(fā)展,。
本學(xué)期繼續(xù)加大了“培優(yōu)工程”的力度,，除了積極參加縣級以上各類活動外，各教研組開展了豐富多彩的“第二課堂”活動,。
1.語文組：為弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化,，使同學(xué)們從中領(lǐng)略古代詩詞的藝術(shù)魅力，5月10,、11日組織開展“中華古詩文誦讀比賽”活動,。每班選派2名學(xué)生參賽，比賽按照3首一組隨機(jī)抽背,、搶背,、筆試進(jìn)行。由各年級語文組長循環(huán)擔(dān)任評委,。每個年級評出一等獎2名,、二等獎3名和三等獎3名，并頒發(fā)了獎狀,。學(xué)校小記者站是學(xué)生進(jìn)行社會實踐,、鍛煉能力的平臺。本學(xué)期,，小記者站新聞稿件被《黃山晨刊》采用達(dá)15則;此外,，小記者們將平日的觀察、對生活的感悟撰寫成文章,，交語文老師修改,，并踴躍投稿，截至目前,，本學(xué)期被《黃山晨刊》采用稿件達(dá)27篇,。詹雪穎等10名小記者在學(xué)校小記者實踐活動中表現(xiàn)突出，被評為學(xué)?！皟?yōu)秀小記者”,。
2.數(shù)學(xué)組：“培優(yōu)促優(yōu)”活動已經(jīng)開展了三年，本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組進(jìn)一步創(chuàng)新思路,，對輔導(dǎo)時間,、地點,、輔導(dǎo)教師和輔導(dǎo)內(nèi)容做了精心安排，使活動更加扎實有效,?；顒咏Y(jié)束進(jìn)行了展示，有吳博等同學(xué)分別獲一,、二,、三等獎。一年級組舉行速算比賽,，共有16位同學(xué)分獲一,、二、三等獎,。
3.英語組：除了繼續(xù)扎實有效地開展?！坝⒄Z每日一句”活動外，本學(xué)期,，英語教研組對新課標(biāo)下的英語第二課堂活動進(jìn)行深入研究,。各年級開展了不同類型的英語比賽活動,，三年級舉行英語字母書寫比賽,，四年級舉行單詞書寫比賽，五六年級開展了英語詩歌朗誦比賽,。同時,，組織三至六年級的學(xué)生開展《英語素質(zhì)報》的英語手抄報比賽。本學(xué)期傳統(tǒng)節(jié)日,、各種紀(jì)念日較多,，英語教研組以此為契機(jī)，創(chuàng)造性地開展各種英語活動,，寓教于樂,。
4.體育組：認(rèn)真抓好乒乓球隊的訓(xùn)練與管理工作。吳亦男,、程宗裕兩位指導(dǎo)教師犧牲了大量的休息時間,，帶領(lǐng)全體隊員經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，在縣小學(xué)生乒乓球比賽中獲得了較好的成績,。堅持在五,、六年級開展陽光體育冬季長跑活動，各班指定一名班干部對本班同學(xué)每人每天長跑距離進(jìn)行統(tǒng)計,，每周上報體育教研組,。五月中旬，學(xué)校開展了“長跑之星”比賽活動,，此次活動共有160人參加,，男女各有20名學(xué)生獲得了“長跑之星”稱號,。選拔并上報我校參加20__年縣中小學(xué)田徑運(yùn)動會參賽運(yùn)動員名單，并組隊進(jìn)行假期訓(xùn)練,。
5.電教組：以縣“訊飛杯”電腦制作大賽為抓手,，依托電腦興趣小組，積極開展第二課堂活動,。在縣舉辦的電腦現(xiàn)場制作比賽中我校再創(chuàng)佳績,，我校共獲得14個一等獎，10個二等獎,，7個三等獎,。
6.綜合組教師積極參加20__年黃山市少年科技創(chuàng)新大賽(小制作和科幻畫)，在校級評選活動,，共選出優(yōu)秀作品13幅并擇優(yōu)推薦參加市賽,。
五、其他工作,。
1.繼續(xù)做好家長學(xué)校工作,。3月29日、30日晚,，學(xué)校利用兩個晚上時間,，分年級分班級采取相對集中的方式，成功地進(jìn)行了新學(xué)期第一次家長學(xué)校授課活動,。各班結(jié)合本班學(xué)生實際情況,，重點就如何加強(qiáng)、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣以及加強(qiáng)學(xué)生生命安全教育與家長們進(jìn)行了交流,。5月21日,、5月22日，恰值期中考試之后,，學(xué)校召開第二次家長學(xué)校授課活動,。程國營校長通過校園廣播系統(tǒng)做了“家校攜手，關(guān)注孩子生命安全”的專題講座,，然后各班向家長通報半學(xué)期來孩子在校表現(xiàn),，提出后半學(xué)期的努力方向。通過家長會,，家校雙方增進(jìn)了溝通,，增強(qiáng)了理解，統(tǒng)一了認(rèn)識,，為促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展提供了保障,。六一期間，學(xué)校開展了“好家長”評選活動，共評出程永德等48位校級優(yōu)秀家長,，其中舒曉燕等4位家長被評為縣“優(yōu)秀家長”,。
2.將關(guān)愛“留守兒童”的工作落到實處。我校積極整合學(xué)校各項資源,，采取多種形式,，開展豐富多彩的教育活動。5月20日,，開展了以“共享陽光,，快樂成長”為主題的留守兒童關(guān)愛活動?；顒又?，“留守兒童”代理家長代表葉群芳老師與孩子們親切交談，勉勵孩子們努力學(xué)習(xí);留守兒童也敞開心扉,，表示不辜負(fù)學(xué)校的希望,，勤奮學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取,，將來成為一名對社會有用的人才,。程國營校長向全體留守學(xué)生提出了三點希望：一是學(xué)會感恩，尊敬師長,，做文明好少年;二是學(xué)會自理,，養(yǎng)成習(xí)慣，讓父母永遠(yuǎn)放心;三是好好學(xué)習(xí),，自強(qiáng)不息,，健康快樂茁壯成長!活動中,，學(xué)校還向每一位留守兒童贈送了學(xué)習(xí)用品,，祝愿每一位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，快樂成長!
3.做好一年級和畢業(yè)班的銜接工作,。為了豐富幼兒對小學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)生活的體驗,，激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的向往，提高幼兒對小學(xué)生活的適應(yīng)能力,，_月_日,，黟縣實驗小學(xué)和示范幼兒園成功舉辦了幼小銜接活動。此次活動,，不但使幼兒們切身感受到了小學(xué)的氛圍,，同時也使他們在生理、心理等方面做好了準(zhǔn)備,。6月21日,，六年級畢業(yè)測試剛結(jié)束，六年級的同學(xué)們便在老師的帶領(lǐng)下,，參觀了黟縣中學(xué),，提前感受了中學(xué)生活,。同學(xué)們從胡時濱校長和馬國良老師的介紹中，了解了學(xué)校辦學(xué)的歷史和中學(xué)生活的緊張和豐富多彩;接著,，同學(xué)們有次序地參觀了巖石館,、美術(shù)館、校史展覽廳和學(xué)校天文臺等地方,，精美的科技作品,、千奇百怪的巖石，讓同學(xué)們大開眼界,。
4.繼續(xù)發(fā)揮工會組織的橋梁和紐帶作用,。3月11日上午，我校組隊參加了由縣婦聯(lián)等單位主辦的慶“三八·柔和種子杯”趣味運(yùn)動會,。本次運(yùn)動會比賽的項目有集體跳大繩,、滾輪胎接力、倒跑接力及齊心協(xié)力跑,。我校十余人組成實小代表隊參加了以上所有項目,，在隊員們奮力拼搏，通力合作下,，取得了較好的成績,。7月1日晚，舉辦一年一度的“三育人”演講活動,。先后有九位教師上臺作了精彩的演講,，他們從各自不同的角度傾訴著自己在三尺講臺默默耕耘的點點滴滴，講述著自己在管理育人,、教書育人,、服務(wù)育人過程中的酸甜苦辣，他們用平凡書寫教書育人的篇章,，在實驗小學(xué)的百年豐碑上用自己的心血鐫刻著“衣帶漸寬終不悔,，只為桃李吐芬芳”的誓言;他們用自己執(zhí)著的追求，讓愛在不斷地接力著,，讓每個孩子在陽光下成長!7月5日上午8點,，隆重召開五屆八次教代會。暑假期間,，組織全體教職工開展“上海世博”參觀活動,。歡迎您訪問
六、付出努力,，收獲成果,。
本學(xué)期，老師認(rèn)真對待每一項最平常的工作，把最平常的工作做得不平常,，把最普通的工作做得不普通,，在各項的活動中取得了一定的成績。
1.教師個人表彰：錢明珠老師被評為“市女教工先進(jìn)個人”,，程瑛老師被評為“第三屆市級農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用新星”,，程國營校長被評為“省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代先進(jìn)個人”，程瑛,、程國營被評為市級繼續(xù)教育優(yōu)秀學(xué)員,，王春麗、李建紅,、項繼東三位教師被評為縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員,。集體表彰：市第五屆少兒書信大賽優(yōu)秀組織獎，新中國成立60周年宣傳活動先進(jìn)單位,。
2.教師論文等獲獎情況：汪景豐老師的課堂教學(xué)觀摩課《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫》獲省三等獎;在市鄉(xiāng)村教師教學(xué)論文評比中,，詹冬霞、吳春紅兩位老師的教學(xué)論文獲市一等獎,，葛建華等三位老師獲市二等獎;童巧燕,、謝旭芝兩位老師在市中華經(jīng)典誦讀比賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎，施慧敏獲三等獎;在市首屆新華杯暑期讀書征文中,，王春麗等四位老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎,。教師報刊發(fā)表情況：《黟縣警校聯(lián)手撐起學(xué)生安全“保護(hù)傘”》等3篇新聞在《黃山日報》發(fā)表，《學(xué)習(xí)測試強(qiáng)化師德》等4篇簡訊在《黃山晨刊》發(fā)表;《語文教學(xué)應(yīng)營造良好的語言環(huán)境》等8篇文章在被《黃山晨刊》采用,。
3.輔導(dǎo)學(xué)生作品發(fā)表,、獲獎近百人次：
學(xué)校小記者站小記者在《黃山晨刊》發(fā)表新聞15篇，發(fā)表文章27篇,，書畫4幅;汪景豐等老師輔導(dǎo)的學(xué)生在《少年素質(zhì)報》上發(fā)表文章3篇,。
在市第五屆少年兒童書信大賽中，2人獲市一等獎,，3人獲市二等獎,，6人獲市三等獎;在縣讀書講故事比賽中,，孫迪獲縣一等獎,，吳智謹(jǐn)獲縣二等獎，其中,，孫迪在市講故事比賽中獲市二等獎;在市科技創(chuàng)新大賽評審中,，査呈欣等11名學(xué)生作品獲市獎，其中一等獎一名,，二等獎6名;在縣“安全出行,，文明交通”征文比賽中，有8名學(xué)生獲獎;在縣”輝煌六十年“愛國主義讀書教育征文比賽中，有11人獲獎,，其中一等獎3名,，二等獎4名;在縣乒乓球比賽中，有10名學(xué)生獲獎,，男,、女團(tuán)體分獲第一名和第四名。
一學(xué)年來,，在全校師生的共同努力下,，雖然取得了一些令人矚目的成績，但距離社會,、家長對學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育的需求還存在一定差距,。新學(xué)年要繼續(xù)加大教學(xué)教研的力度，爭取更上一層樓,。
七,、努力方向：
1.強(qiáng)化常規(guī)管理。新學(xué)年繼續(xù)加強(qiáng)備課筆記的實用性,，教學(xué)反思針對性,，認(rèn)真落實聽課節(jié)數(shù)，填寫好“評價與建議”一欄,。繼續(xù)對照《作業(yè)規(guī)范書寫》的要求,，規(guī)范學(xué)生作業(yè)書寫。
2.加強(qiáng)教研工作,。重點研究集體備課,，根據(jù)學(xué)段特點、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)實際等確立備課活動中的專題,，把集體備課過程變成集體研究的過程，關(guān)注集體備課的流程管理：個體鉆研——集體研討——獨立設(shè)計——評估反思,。
3.繼續(xù)發(fā)揮學(xué)科教研組,、年級教研組及發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用,。善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,，形成專題，有針對性地深入學(xué)習(xí)和研究,。
4.創(chuàng)新教師專業(yè)化成長的方式,，努力讓校園成為師生成長的樂園。
小學(xué)教研工作總結(jié) 小學(xué)教研工作總結(jié)篇二十
時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期又過去了,。回顧本學(xué)期的教研工作,，全校的老師在學(xué)校的帶領(lǐng)下,，每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實,，根據(jù)學(xué)期初的教研工作計劃,，以新課改為契機(jī)，以新課程的標(biāo)準(zhǔn)為基本理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從規(guī)范入手，有目的,，有計劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實驗，加強(qiáng)課堂改革研究,，以提高課堂教學(xué)的有效性,，最終達(dá)到提高教學(xué)效率的目標(biāo)。
一,，要進(jìn)行教學(xué)研究,，觀念的轉(zhuǎn)變是最重要的。
由于以往根深蒂故的舊習(xí)的影響,，我校老師在教學(xué)研究中的積極性和主動性都不高,。為了改變這一現(xiàn)象，轉(zhuǎn)變教師的觀念,，讓教師認(rèn)識到：教研是學(xué)校工作的第一生產(chǎn)力,。我們采取了許多的措施，來促進(jìn)教師的教研積極性,。
1,。組織教師外出學(xué)習(xí)先進(jìn)的新課程理論。只要有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,，我們決不放過,。本學(xué)期，我校先后選派老師分批次分學(xué)科到南昌,，婺源,，上饒等地方學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)歸來的教師,，均在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)上了一節(jié)匯報課,，開了一個交流會。
2,、從外面請來專家,，直面?zhèn)魇趦?yōu)秀成果和經(jīng)驗。
3,、采用各種競賽活動,。本學(xué)年，我校組織了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動,，英語說課競賽等,。這些活動，不僅給老師們提供了一個展示自己的平臺,，同時,，也提高了教師的理論認(rèn)識，提高了教師參與教研的積極性和主動性,。
二.理論聯(lián)系實際,，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式
本學(xué)年，我校把每個星期的星期二定為學(xué)校的教研日,。全校教師按照教研處的安排,，分學(xué)科，分時段地進(jìn)行聽課評課活動,。每個星期二都有兩位教師上公開課,，上午為語文教研活動，下午為數(shù)學(xué)教研活動,。聽課的老師在聽課以后現(xiàn)場及時地進(jìn)行評課,，提出更新更好的教學(xué)建議，通過學(xué)習(xí)研究,，互動交流,，我校教師的專業(yè)水平和教研意識都得到了提高，教師們的課堂教學(xué)設(shè)計和課堂管理能力也上升到了一個新的臺階,。
三.以反思促發(fā)展
本學(xué)年,，我校建立了每周反思制度，在每個星期一的全校教師例會上,，以抽簽的形式組織教師交流學(xué)習(xí),。教研處還將一些優(yōu)秀反思裝訂成冊，以便交流,。通過反思,，教師們學(xué)會了在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，并以反思的形式去解決問題,，使他們成為科研型,、反思型的新型教育工作者。
四,，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用
本學(xué)年,，我校對新教師的培訓(xùn),，主要采用幫扶結(jié)對子的形式，骨干教師對在校的新教師互相以聽評課的形式,，對新教師進(jìn)行業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),。采用這種方式，讓新教師更快地適應(yīng)我校的教學(xué)教研工作,，使他們更能好更快地溶入我校的工作氛圍中,，提高了學(xué)校老師的整體水平。
五,、我校教研取得的優(yōu)秀成果
1.在“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”知識競賽中,，戴婷老師，余華娣老師,，鄭小嬈老師均獲得縣級三等獎,。
2.本學(xué)期周燕老師的課題《在農(nóng)村小學(xué)如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)外閱讀》在縣級立項，此外,，她的綜合實踐設(shè)計方案《誠信法庭》榮獲縣級一等獎,。
3.林守茂老師的綜合實踐設(shè)計方案《我的家鄉(xiāng)》獲市級獎項。學(xué)生課題《我愛我的家鄉(xiāng)》獲縣級二等獎,。閱讀課課題論文獲縣級一等獎,。由于各項研究成果突出，他被推薦為縣級名師培養(yǎng)對象,。
4.我校其他老師的論文均在市,、縣獲得不同獎項。
由于我校師資力量尚薄弱,，教師們在平時的工作中,，工作任務(wù)較重，工作壓力較大,，所以,，他們投入教學(xué)研究的精力和時間不足，有部分教師的主動性還沒有被充分調(diào)動,。我們將組織更多豐富多彩的教研活動,，提高教師參與的積極性。雖然,，在本學(xué)年中,，我們的教研工作沒有轟轟烈烈業(yè)績，但是,，沒有最好,，只有更好，和以前比,，我們確實是腳踏實地地在一步一步地進(jìn)步著,，我們將為著“高課堂教學(xué)的高效化”這個目標(biāo)而努力,，一步一步地向著這個目標(biāo)靠近，為上瀘的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn),。
