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小學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié) 小學(xué)教師年度工作報告總結(jié)篇一

一、加強教學(xué)管理,，切實提高教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽和形象,。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓,，按部就班地做了以下工作：

1、開學(xué)初,，教導(dǎo)處主持召開了以“認(rèn)真總結(jié)提高質(zhì)量”為主題的上年度教學(xué)質(zhì)量分析會,，幫助教師尋找存在的問題，尋求科學(xué)合理,、切實有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策,。在分析會上，各班科任教師認(rèn)真深入地分析了本班現(xiàn)狀,，都找到了存在的問題,，并提出了新學(xué)年的努力方向，在此基礎(chǔ)上,，教導(dǎo)處向全體教師提出了新學(xué)年的工作目標(biāo),，促使全體教師的質(zhì)量意識不斷增強。

2,、嚴(yán)抓各科教學(xué)計劃的落實,。學(xué)期開學(xué)后，我們便嚴(yán)抓各類計劃的制訂,，要求各部門,、科任教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項工作計劃，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性,、計劃性,、可行性，做到每項工作開展時有目標(biāo),、有方案、有規(guī)劃,、有管理,。制定各類教學(xué)計劃時，要注意和加強可操作性,，保證目標(biāo)明確,，計劃合理，管理到位,。通過各部門反復(fù)研究協(xié)調(diào),，各類計劃清楚地反映了各項工作,，從而確保了本學(xué)期教學(xué)工作有條不紊地進行。

3,、進一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度,。本學(xué)期，我們根據(jù)教研室的指導(dǎo)精神,，結(jié)合學(xué)校具體實際,，以“講實用、講效益”為原則,，努力使全體教師的各項教學(xué)常規(guī)工作做到制度化,、規(guī)范化、科學(xué)化,。本學(xué)期我們推行了教學(xué)工作的“十字方針”,，即要求教師做到備課要“深”，上課要“實”,，作業(yè)要“精”,，教學(xué)要“活”，手段要“新”,，活動要“勤”,，要求要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)要“輕”,，質(zhì)量要“高”，并從課前準(zhǔn)備,、課堂教學(xué),、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價等方面對教師的常規(guī)教學(xué)進行指導(dǎo)性管理,。并組織全體教師進行質(zhì)量分析,，幫助教師尋找問題的根源，明確下一步努力方向,，促使各學(xué)科教師向課堂40分鐘要質(zhì)量,，提高單位時間效益。

4,、抓實各個環(huán)節(jié),，保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。

(1)抓備課,。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵,。開學(xué)初，教導(dǎo)處結(jié)合第三輪繼續(xù)教育“備好課”這一主題,，根據(jù)本校實際,，明確提出備課的具體要求,，要求做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確,、重點突出,、難點突破、設(shè)計合理,、板書規(guī)范,、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上,。每一堂課,，都力求做到“掌握課標(biāo)，吃透教材,，挖掘到位,，知識準(zhǔn)確?！泵吭戮珎湟徽n教案交教導(dǎo)處進行評選,，優(yōu)秀教案在全校推廣展覽，并給予獎勵,。

(2)抓課堂,。如何上好一堂課，教導(dǎo)處向全體教師提出了“主導(dǎo)作用到位,，主體全員參與,，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契,，精講多練,，層次分明，因材施教,，各有所得,。”以及課堂上要講究語言藝術(shù),，板書規(guī)范工整,，電教手段、教具使用合理等具體目標(biāo),。要求教師在平時要嚴(yán)格要求自己,，狠練課堂教學(xué)基本功，不斷提高課堂教學(xué)能力,。教導(dǎo)處組織開展了全員聽課活動，讓大家聽,，大家評,，“說長道短”,，“評頭論足”，幫助尋找不足,，幫助改進,，促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

(3)抓反饋,。主要抓作業(yè)和單元檢測,，開學(xué)初，教導(dǎo)處對作業(yè)和單元檢測作了明確要求：語文每課有作業(yè),，數(shù)學(xué)每天有作業(yè),，英語每周要有兩次作業(yè)，作業(yè)布置要做到內(nèi)容精,、形式活,、質(zhì)量高,，提倡分層布置,，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的能力為基點,，作業(yè)批改做到及時,，認(rèn)真，學(xué)生數(shù)少的班級要做到面批,，錯的要當(dāng)場指導(dǎo)學(xué)生改正,，當(dāng)場復(fù)批。每個單元結(jié)束后,，要認(rèn)真組織學(xué)生進行復(fù)習(xí),，并及時檢測，每一單元檢測后要求做到閱卷及時,，認(rèn)真分析，以總結(jié)經(jīng)驗和不足,，明確下一階段的努力目標(biāo),。通過期中和期末的教學(xué)常規(guī)工作檢查發(fā)現(xiàn)，全體教師的作業(yè)布置,、批改等方面較上學(xué)年在質(zhì)量上有了很大提高,，而且內(nèi)容也較豐富，機械抄寫的狀況有了根本性改變,，單元檢測基本及時,，成績也曾上升趨勢,，少數(shù)教師在每個單元檢測后還進行了書面質(zhì)量分析，即有數(shù)據(jù)統(tǒng)計,，還有原因分析,、改進措施等等，全體教師在對學(xué)生進行期中檢測后均按照要求寫了一份書面質(zhì)量分析報告交于教導(dǎo)處,，有的報告分析得很到位,，這些均說明了教師的質(zhì)量意識有了很大提高。

5,、加強教師間的交流與合作,。本學(xué)期，我們繼續(xù)推行推門聽課制度,，要求教師間要開展互相聽課,，互相評課活動。每位教師聽同校教師的課不得少于10節(jié),。一學(xué)期來每位教師聽課都超過了10節(jié),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的聽課均在20節(jié)以上，而且聽課的范圍也較廣,，不再局限于語數(shù)兩科。此舉為全校教師創(chuàng)造了一種改進,，提高的機會,。對于提高教師隊伍的根本素質(zhì)會其到重要作用。

二,、大力抓好隊伍建設(shè),，為提高教育質(zhì)量提供重要保證。

1,、抓好青年教師的培養(yǎng)工作,。本學(xué)期，我校積極鼓勵教師參加各種形式的進修,、培訓(xùn)和自學(xué)考試,，不斷提高自身修養(yǎng)，以滿足教學(xué)改革的需求,。截止本年度,，我校45周歲以下的中青年教師已全部為大專學(xué)歷，大本學(xué)歷也呈上升趨勢,。

2,、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師,，把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去壓擔(dān)子,。通過組織理論學(xué)習(xí)為他們“充電加油”,。

3、繼續(xù)采用請進來,，走出去的辦法,，選派教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，教師的視野寬了,，眼界遠了，觀念新了,，方法多了,，使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學(xué)工作，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

4,、以科研為先導(dǎo)，以課題為載體,，在教學(xué)與科研中優(yōu)化師資隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì),。本學(xué)期我校教師有多篇教學(xué)論文在市、區(qū)級論文評比中獲獎,。

5,、抓實教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期,，我們以校本培訓(xùn)為載體,，規(guī)定每周二為教師集中學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)輔導(dǎo),、業(yè)務(wù)講座等學(xué)習(xí)時間,，單周為語文組，雙周為數(shù)學(xué)組,，著重以學(xué)習(xí)有關(guān)新課改理論和怎樣備好課為主,，要求參與教師要有學(xué)習(xí)筆記和體會文章，教導(dǎo)處還特地安排了兩次讓教師交流心得體會的專題座談會,，通過學(xué)習(xí),、交流，教師的理論水平有了較大提高,。

6,、續(xù)抓好校本培訓(xùn)工作。在上學(xué)年的基礎(chǔ)上,，我們繼續(xù)加強案例分析,，參與教學(xué)過程診斷，強調(diào)合作等,，使教師在做中學(xué),，在實踐中領(lǐng)悟,，走上學(xué)習(xí)中研討，實踐中總結(jié),，總結(jié)中提高的成長歷程,。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者,、參與者,，投身到新課程中的改革中，并在實踐中找出其中最關(guān)鍵,、最困惑,、最有價值的問題。針對自己的實際狀況,，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo),，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標(biāo),，進行自我評價和自我總結(jié),，并在教師中進行交互式討論、開放式探究,，使教師既研究了自己,，又分享了別人成長的經(jīng)驗，提高了反思能力,，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為,，提高課堂的教學(xué)效能。

三,、組織開展各種活動，提高學(xué)生的素質(zhì),。

1,、進行感恩教育活動

在教導(dǎo)處的組織下，各班利用班隊活動開展了朗誦,、演講,、講故事、參觀,、訪問,、寫作等形式，豐富了學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

2,、本學(xué)期,，教導(dǎo)處部署了各年級開展古詩文背誦,、默寫等工作，并加強督促,，兒童節(jié)開展了諸如書畫藝術(shù)展,、現(xiàn)場作文大賽等，做到讓學(xué)生學(xué)有所用,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3、加強學(xué)法指導(dǎo),，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率,。農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)大都很勤奮，但往往忽視學(xué)習(xí)方法,，因此,，本學(xué)期初，教導(dǎo)處向全體教師提出了要重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的要求,，要正確引導(dǎo)學(xué)生把苦干和巧干結(jié)合起來,，以求收到事半功倍的效果。在平時抽查中我們發(fā)現(xiàn),，我校教師都很重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，課堂教學(xué)、作業(yè)批改,、試卷評講等環(huán)節(jié)都能充分體現(xiàn)出來,。為提高效果，教導(dǎo)處要求各教研組要經(jīng)常組織教師會對某一教學(xué)專題或?qū)W生在學(xué)習(xí)中存在的帶有普遍性的問題進行研討,，結(jié)合學(xué)生的出錯規(guī)律,，對學(xué)生進行專題講座和專項訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率,。

四,、存在問題。

1,、在平時的學(xué)校管理工作中,，工作還不夠細(xì)膩，方法還缺乏靈活性,。個性比較率直,，缺乏剛?cè)岵?/p>

2、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)水平有待進一步提高,，特別是要不斷提高理論水平和管理水平,。一是自己感到站在全局的角度看問題，思想認(rèn)識還沒有完全到位。二是自己感到在工作中領(lǐng)導(dǎo)方法較簡單,，技巧性不夠,，缺乏工作方法的豐富多樣性。

小學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié) 小學(xué)教師年度工作報告總結(jié)篇二

暑假即將來臨,，期末考試也臨近了,，本學(xué)期的各項工作將畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此,，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

小學(xué)生對待學(xué)習(xí),，往往偏重于興趣,，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強求

知欲望,，增強克服困難的信心,，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,，尤其是教師本身對學(xué)生的影響,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀,、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,。

②字詞記憶：從開學(xué)起,，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫,。

③課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí),、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;課堂上運用范

讀、聽錄音讀,、自由讀,、有感情讀、分角色讀等方式,，對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。

④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練,，多思考,，多解決問題，提高閱讀水平,。為進一步攻破這一難點,，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課,，專門進行閱讀訓(xùn)練,。

⑤為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本,，將所學(xué)課文,，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞,，名言警句等進行摘抄記錄,。提高學(xué)生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累,，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣,。小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)

培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語

文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中巧妙點撥,，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論,。這樣課堂氣氛很活躍,，開放的課堂教學(xué)，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，讓學(xué)生去思考,，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價值,。

二,、重知識遷移，由課內(nèi)向課外拓展

以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益。在語文教學(xué)中包括對學(xué)生進行愛國,、思想品質(zhì),、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育，因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育,。為

了對學(xué)生進行愛國教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展,，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學(xué)生的品質(zhì),，把學(xué)過課的文可以延伸到家庭,，說說自己在家的體驗，學(xué)會感恩,，讓學(xué)生既學(xué)到知識又品質(zhì)良好發(fā)展,。

三：備好課，做好充分準(zhǔn)備

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。課前,，為了令教學(xué)生動,，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，確實教學(xué)效果十分理想,。小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)同時,，為了備好課,，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工,、自己制作一些必需的課件,，在課堂上起到了非常好的作用,。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,，

課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，學(xué)生也沒興趣聽課,，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

四,、積極參加教研活動,，努力提高教學(xué)水平。

這學(xué)期的教學(xué)工作可以說是非常難忘的,，在深鉆教材的同時,，積極參加各種教研活動。

小學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié) 小學(xué)教師年度工作報告總結(jié)篇三

本學(xué)期由于學(xué)校實際工作需要,，我承當(dāng)了五年級六個班兼兩班一年級的美術(shù)教育教學(xué)工作,。 回顧這個學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù),。作為一名教師,，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題?，F(xiàn)對一學(xué)期的工作總結(jié)如下,，

1.學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃,，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，按照二期課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神,，本學(xué)期新課開始之前即 njiukjjjj已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃,。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求 ，大力推廣素質(zhì)教育,，按時按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,。

2.認(rèn)真?zhèn)浜谜n，努力上好每一節(jié)課,。本學(xué)期在承擔(dān)美術(shù)教學(xué)任務(wù)時,，美術(shù)課時并不太多，只有10節(jié)課,，但如何保證課的質(zhì)量,，讓五年級的學(xué)生喜歡上美術(shù)課，除了備好課,，我平時還查閱各種資料,，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,，為我所用。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)是相當(dāng)

繁重的,，各門功課都要兼顧,，所以在平時優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率,，是非常必要的,。教師要善于靈活地運用教材,，創(chuàng)造性地使用教材，對教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內(nèi)容進行縮減,，也可以根據(jù)自己的經(jīng)驗適當(dāng)?shù)卦黾右恍W(xué)生感興趣的內(nèi)容,。如在課中增加了手工課，根據(jù)學(xué)生的興趣在臨摹的基礎(chǔ)上,，增加學(xué)生感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生自己創(chuàng)作有個性的手工作品,，并教學(xué)生進行簡單的作品裝裱,，這種在原由基礎(chǔ)上的拓展大大提高了學(xué)生的動手能力，也提高了學(xué)生的興趣,。

3.在美術(shù)教學(xué)中,，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。同時,，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)中,，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，運用故事、游戲,、圖片等藝術(shù)質(zhì)料,，創(chuàng)造一個寬松、和諧,、活躍的課堂氣氛,。不僅可以豐富和深化教學(xué)內(nèi)容，而且可以調(diào)動學(xué)生的情緒,，引發(fā)學(xué)生積極主動探求知識的興趣,，增強學(xué)習(xí)意識,。如在上《冷色》、《暖色》一課時,，我課前收集了許多冷色和暖色的圖片,，并制作了大量的范畫，課上又讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實生活中的內(nèi)容討論色彩的運用和構(gòu)圖,。使學(xué)生感受到色彩的魅力,，提高興趣。

4.在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進步,。向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，同時能團結(jié)組內(nèi)其他老師一起探討教學(xué)方法問題,。在教學(xué)之余還協(xié)助各班教室的環(huán)境布置等工作,。以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)，在吸取經(jīng)驗教訓(xùn)的同時,，我會不斷反思,，嚴(yán)管課堂教學(xué)紀(jì)律問題，爭取在下學(xué)期有所突破,，有所提高,。

小學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié) 小學(xué)教師年度工作報告總結(jié)篇四

五個月的時間怎么過得這么快，一學(xué)期就這樣又要悄然落幕了,?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，感慨真的還不少,。雖然去年已經(jīng)與這些71個小人兒接觸了不短一段時間,，可今年的我似乎還是沒能感到那么的輕松。多年從事語文教學(xué)工作,，可是真的面對這么多參差不齊的小不點兒,，緊張中且有一絲興奮，興奮中卻又藏著那么丁點兒恐慌,。什么面面俱到,，什么分層指導(dǎo)，從第一天走進教室,，我就在心里嘀咕著到底該如何去處理這些問題,，如何讓家長放心，孩子們歡心,。臨了結(jié)束,，我想是該認(rèn)真回憶回憶，整理整理了。法國作家雨果說的好,，“沉思就是勞動,，思考就是行動?！蔽业泌s緊行動起來了,，現(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、緊扣目標(biāo),，夯實基本功

語文課程標(biāo)準(zhǔn)中明確規(guī)定,，一二年級的學(xué)段目標(biāo)以識字寫字為主，學(xué)會漢語拼音,，學(xué)習(xí)獨立識字,。學(xué)會音序、部首兩種查字法,。在書寫中初步感受漢字的形體美。閱讀方面,，首先要培養(yǎng)孩子們閱讀的興趣,，其次是引導(dǎo)他們在讀書中理解詞句意思，在想象中獲得初步體驗,，積累詞語,、成語和格言警句。再者是了解句號,、問號,、感嘆號等常用標(biāo)點符號的使用。寫話方面,，要培養(yǎng)學(xué)生寫通,、寫順、寫清楚,，要愛寫敢寫,，在寫中學(xué)習(xí)使用逗號、句號,、問號,、感嘆號?？谡Z交際方面,，能傾聽，能復(fù)述,，敢交流就好,。心里對這些目標(biāo)有了清晰的了解，就不至于在教學(xué)中出現(xiàn)揠苗助長等一些肆意拔高的現(xiàn)象,。教學(xué)中,，我盡量放手讓學(xué)生自己拼讀音節(jié),，創(chuàng)造機會讓他們互相檢查，相互糾正,。一課一查：讀音,，組詞，說音序,，說部首,，寫筆順，數(shù)筆畫,，最后一關(guān)是聽寫詞語,。什么事情都是這樣，一開始實施時,，學(xué)生不習(xí)慣,，任務(wù)完成不了，學(xué)習(xí)效果也不是很好,，我們的教學(xué)進度被拖得好慢好慢,，比平行班級要相差一個單元的教學(xué)量。萬事開頭難,，只要堅持下去,，只要讓學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣，一切肯定都有好轉(zhuǎn)的,。那段時間,，我在心底就這樣暗暗給自己鼓氣。事實證明,，我的想法沒錯,，我的做法不賴，大約到第十周左右,，孩子們的自主學(xué)習(xí)能力就出現(xiàn)了明顯的變化,。他們不僅知道自己該如何去學(xué)習(xí)生字了，并且還學(xué)會怎樣去督促他人學(xué)習(xí)了,。對于寫字,、讀書方面的指導(dǎo)，我不敢過于放手,，引導(dǎo)的時間應(yīng)該是幾乎等同于學(xué)生練習(xí)的時間,。因為我考慮到小學(xué)二年級學(xué)生的寫字習(xí)慣還不是很好，有的甚至可以說得上是基礎(chǔ)很差,，不按照筆順,，不管間架結(jié)構(gòu)，坐姿、握筆等等現(xiàn)象太普遍,。課堂上,，范寫!在田字格中范寫!一筆一畫，邊寫邊強調(diào),，找人上臺演練,，其他學(xué)生自己本上練寫，展示,、評議,，雖然很占用時間，但是一個環(huán)節(jié)也省不掉!就這樣訓(xùn)練,，一學(xué)期下來,，還有一半人的字寫得仍然是歪歪斜斜，不符合要求,。童子功想練好,，不花時間是不可能的。不可值得欣慰的也還有一點：本班學(xué)生的讀書水平似乎有了很大的提高,。那天上公開課《北京》,，聽課的老師無不嘖嘖稱贊我班學(xué)生讀書讀得好，有感情!這應(yīng)該說跟我這個語文老師平時的指導(dǎo)有點關(guān)聯(lián)哦,。另外,，老師每天的說話,、范讀難道對學(xué)生沒有一點潛移默化的影響?無聲勝有聲哪,。

二、耐下性子,，加強責(zé)任心

前面不是提到大班級么,，一個三開間的教室，里面的空間顯得是那么的擁擠,，站在門口一望,，那么多雙小眼睛正朝你滴溜溜的轉(zhuǎn)呢。記得剛開始兩個星期,，自己抱怨最多的一句話就是：管了左邊學(xué)生,，右邊學(xué)生又在那兒玩;管了前面學(xué)生，后面幾個又在那兒說,。每天從課堂上下來,，整個人累得像個泄氣的皮球。前蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基曾說過“每一個決心獻身教育的人,，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點,。”對，有著二十多年教齡的我難道還會被這么小的困難難住?俯下身子,，與學(xué)生好好溝通!耐下心來,，做好他們的表率。每天我會早早地走進教室,，檢查他們的作業(yè),，陪同他們讀書。對表現(xiàn)好的孩子,，我會用摸頭或擁抱等方式給予他們肯定;對那些不按時完成作業(yè),，不愛讀書的孩子，我也會附以嚴(yán)厲的批評,。我不會用教鞭去解決問題,，因為我知道教鞭壓根兒就不能解決什么根本問題。我最拿手的是一個“比”字：讓不寫作業(yè)的人拿著他人的作業(yè)本先看后說,，說別人的優(yōu)點,，說自己的缺點!優(yōu)點、缺點都必須要說出三個以上才算過關(guān),，才能坐下去,。不說的聯(lián)系家長，讓家長配合教導(dǎo),。在比較中,，他們發(fā)現(xiàn)了自己的不足;在發(fā)言中，他們認(rèn)識到了自己的錯誤,。一天,，兩天，三天……一周,，兩周,，三周……不寫作業(yè)的人愈來愈少，作業(yè)敷衍的人也不再常見?，F(xiàn)在的我終于可以長吁一口氣：哎呀,，真是功夫不負(fù)有心人哪，辛勞總算換取了點滴收成,。雖然仍還有那么幾個頑固不化者……

最后借用英國作家薩克雷的一句名言做結(jié)束語：“播種行為,，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格;播種性格,，可以收獲命運,。”為人師者,，用心地去培養(yǎng)祖國的未來吧!

小學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié) 小學(xué)教師年度工作報告總結(jié)篇五

通過這幾個月的學(xué)習(xí),，我開始重新思考這么多年來的教學(xué)：

一,、什么是科學(xué)課

用老師的話說就是：“科學(xué)課教人如何做事，如何科學(xué)做事”,。如果把教學(xué)目標(biāo)比喻成泥鰍的話,，那么科學(xué)課堂就好比是“捉泥鰍”，捉到哪些泥鰍呢?那就是：能讓學(xué)生保持對科學(xué)濃厚的興趣;讓學(xué)生獲取基本科學(xué)探究方法;讓學(xué)生具有正確認(rèn)識科學(xué)的態(tài)度;能讓學(xué)生體驗到探究中發(fā)現(xiàn)的樂趣;能讓學(xué)生活動豐富的科學(xué)事實表象,。

二,、如何做一個合格的科學(xué)教師

做一個合格的科學(xué)教師并不是一件簡單的事，也許比做語文教師,、數(shù)學(xué)教師,、英語教師都要難很多。它需要老師具備以下品質(zhì)：

要溫柔可親,、風(fēng)趣幽默,、活潑可愛、善于溝通,、知識淵博,。

要有一顆童心

要有一顆愛心

要有一顆耐心

要有豐富的知識儲備

要成為一個探究者

要肯投入

要是多面手

要學(xué)會帶著孩子“玩”

要學(xué)會裝傻

要時刻關(guān)注孩子

三、怎樣組織有效的課堂教學(xué)

1,、課堂中存在的問題

教學(xué)目標(biāo)——迷課堂組織——亂

教材處理——淺安全衛(wèi)生——險

教學(xué)內(nèi)容——緊學(xué)生活動——少

教師角色——單課堂語言——平

導(dǎo)入俗套——慢實驗器材——缺

2,、教師在課堂中存在的問題

1)注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，忽視對問題進行合理的整理;

2)過分強調(diào)讓學(xué)生動手,，忽視了動手同時還要動腦;

3)過于強調(diào)學(xué)生主體地位,，忽視了教師的主導(dǎo)作用;

4)教師的角色定位不準(zhǔn)，不再是知識的權(quán)威,，而應(yīng)是平等的首席,。

3、科學(xué)課堂應(yīng)是什么樣的?

1)清晰的尊嚴(yán)感

2)流淌著輕松的活力

3)自主性

4)集體感

5)覺察力

6)問題意識

7)給學(xué)生機會(動手,、實踐,、合作,、思考,、犯錯、改錯,、表達等機會)

四,、怎樣才算高效的科學(xué)課堂

一節(jié)高效的科學(xué)課需要具備以下幾方面：

1、三個標(biāo)準(zhǔn)：

每個學(xué)生在每個時間段都有事做;

在具體一節(jié)課里達到厚積知識,、破疑解難,、方法優(yōu)化、能力提高,、學(xué)習(xí)高效;

讓學(xué)生心情舒暢,，有安全的學(xué)習(xí)心理環(huán)境,。

2、三個“量”：信息量,、思維量,、活動量

3、三個“動”：形動,、心動,、神動

五、如何設(shè)計活動

1,、追求活動的意義

2,、考慮活動的可行性

3、考慮活動的層次和遞進

總之,，科學(xué)課不是一門人人都能上好的課,，需要教師具備很多的優(yōu)秀品質(zhì)，在科學(xué)課堂的教學(xué)中,、實踐中會遇到很多困難,，需要科學(xué)教師用童心、愛心,、耐心來面對,。可謂：撥開迷霧,，能見藍天,。

小學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié) 小學(xué)教師年度工作報告總結(jié)篇六

古人曾這樣說過：“窮則變、變則通,、通則久,。”那如何才能變呢?變首先要反思,，而且要善于反思,，如何反思?作為一個從事科學(xué)教學(xué)的老師，不僅要具有精湛的專業(yè)知識和高超的教學(xué)藝術(shù),，更重要的是要善于進行教學(xué)后的反思,，只有在不斷的反思過程中才能不斷地提高自身的素質(zhì)，推進素質(zhì)教育,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)我根據(jù)自身經(jīng)驗談一談如何進行小學(xué)科學(xué)教學(xué)反思。

一,、要充分認(rèn)識科學(xué)教學(xué)反思的重要性

教學(xué)反思能不能真正地達到反思的作用,，關(guān)鍵是看他們能否促進教師的專業(yè)化成長;能否有助于構(gòu)建有效的課堂教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

科學(xué)教學(xué)不同于其他學(xué)科的教學(xué),，它需要教師的知識儲備更廣,，因為科學(xué)涉及到物質(zhì)世界、生命世界,、地球與宇宙等眾多領(lǐng)域;需要的課前準(zhǔn)備更為充分,，因為科學(xué)學(xué)習(xí)需要有結(jié)構(gòu)的探究材料，需要小組合作探究,。在科學(xué)課程改革不斷深入的今天,，學(xué)生早已變成教學(xué)的主體，而教師的新舊教學(xué)理念必然相互沖突,，作為教師必須更新自己的教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，而這一過程教師必須要及時“反思”中快速地轉(zhuǎn)變過來,，才能更好地完成教學(xué)任務(wù),，從而適應(yīng)當(dāng)代教育的發(fā)展。

小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，而科學(xué)素養(yǎng)的形成不是短時間內(nèi)完成的,，它是學(xué)生不斷地接受與內(nèi)化的漫長過程。更為重要的是,，早期的科學(xué)教育對一個人科學(xué)素養(yǎng)的形成具有決定性的作用,。因此，為了學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成,，在學(xué)生的科學(xué)啟蒙階段即小學(xué)階段,，構(gòu)建有效的課堂教學(xué)顯得尤其重要。有效的課堂教學(xué)不僅使學(xué)生學(xué)到科學(xué)知識,，感受科學(xué)魅力,，更重要的是讓學(xué)生體驗到了科學(xué)探究的全過程，從而形成影響學(xué)生一生的能力,。

從上述看來“反思”是教師專業(yè)成長的途徑,，也是提高教學(xué)的捷徑，因此教師必須總結(jié)出自我成長的公式：成長=經(jīng)驗反思,，要認(rèn)識教學(xué)反思對于教師的重要性,。

二、要認(rèn)識科學(xué)教學(xué)反思的誤區(qū)

雖然當(dāng)前科學(xué)課還不如語文課數(shù)學(xué)課那樣受社會重視,，但教師的反思也是有必要的,，在反思中教師不能進入以下誤區(qū)：

(1)過分強調(diào)科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式,。

科學(xué)探究是一種學(xué)習(xí)方式,，是眾多學(xué)習(xí)方式中的一種，顯然不是惟一的學(xué)習(xí)方式,?？茖W(xué)課堂中有效的學(xué)習(xí)需要整合不同的學(xué)習(xí)方法,，需要將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)方法有機地

結(jié)合起來考慮,。比如說，科學(xué)實驗課就要以探究活動為主;科學(xué)考察課就要以觀察為主;科學(xué)閱讀討論課就要以閱讀,、討論為主,。

(2)過分追求由學(xué)生的自主探究生成知識。

新課程是強調(diào)知識的形成應(yīng)該是以學(xué)生為主的探究活動形成的,。但這并不等于所有的知識都要讓學(xué)生去探究,，這根本不現(xiàn)實，因為有些知識受學(xué)生閱歷,，器材,，條件，空間等因素的限制,，學(xué)生根本無法進行探究,。

(3)過分重視學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，忽視了科學(xué)概念的形成,。

學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)與科學(xué)概念的形成是同等重要的,，它們相得益彰。在教學(xué)活動中,，科學(xué)概念的形成是依賴探究活動的,，且探究活動與具體的科學(xué)內(nèi)容分不開的，學(xué)生對探究的理解不會也不可能脫離科學(xué)內(nèi)容而孤立進行的,。

三,、要認(rèn)真地進行科學(xué)教學(xué)反思

根據(jù)新課程的理念，課堂教學(xué)的規(guī)律及評價體系,，教學(xué)反思一般從教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)性,、教學(xué)內(nèi)容的有序性、教學(xué)結(jié)構(gòu)的整體性,、教學(xué)方法的確切性,、學(xué)生參與的積極性、反饋矯正的及時性等方面進行反思,。為了使教學(xué)反思能夠深入且富有實效,，我認(rèn)為不一定面面俱到，根據(jù)科學(xué)課的特點,，主要要進行以下反思,。

(1)教材重點難點把握是否到位。備課是上課的前提,，教師在備課時,，都應(yīng)認(rèn)真分析本節(jié)課的教學(xué)重點在哪,，教學(xué)難點在哪。課后反思時,，就應(yīng)該反思確定的教學(xué)重點是否妥當(dāng),，對知識在教材中地位的判斷是否正確;教學(xué)難點有沒有在教學(xué)預(yù)設(shè)中順利地突破。

(2)活動的設(shè)計是否嚴(yán)密,、科學(xué),。科學(xué)課上概念的形成都必須借助于一系列的活動,，學(xué)生在活動中形成合作,、交流、探究等能力并建構(gòu)科學(xué)概念,。因此活動的嚴(yán)密性和科學(xué)性必須是教師在課后認(rèn)真反思的一個重點,。

(3)材料的準(zhǔn)備與出示時間是否恰當(dāng)?？茖W(xué)課的學(xué)習(xí)需要借助于一系列的探究材料,，關(guān)于材料首先要反思的是這些材料是不是圍繞課堂上需要探究的問題而準(zhǔn)備的，且所提供的材料之間有沒有特定的聯(lián)系,，相互作用后能不能體現(xiàn)出有關(guān)的科學(xué)概念和事物規(guī)律——即提供的材料是不是有結(jié)構(gòu)材料,。其次，反思材料的出示時間也是相當(dāng)重要的,，因為學(xué)生在科學(xué)課上對于材料關(guān)注往往會影響了整節(jié)課的教學(xué)效果,，所以材料恰到好處的出示會激起學(xué)生濃厚的興趣和探究熱情。

(4)探究小組之間的合作是否有效,。

目前科學(xué)課的學(xué)習(xí)方式是以小組合作為主,，但是大部分小組活動表面看來熱鬧非凡，卻淺顯沒有深度,，這是因為教師只關(guān)注了活動的形式,，而沒有確立明確的目標(biāo)，且組內(nèi)分工不清,。因此,，有關(guān)小組活動的設(shè)計，在分工明確,、目標(biāo)確定的基礎(chǔ)上,，首先考慮學(xué)生思維的深度，再考慮活動頻率,。小組活動是為了讓學(xué)生更好地體驗科學(xué)探究的過程,，理解科學(xué)的本質(zhì)，絕對不能搞形式主義丟掉了本質(zhì)內(nèi)涵。

總之作為一名鄉(xiāng)村的科學(xué)教師,，只要認(rèn)識了反思的重要性,，不要誤入反思的誤區(qū),，認(rèn)真正確的進行反思,，就會在不斷的反思過程中能變、能通,、能久,，從而科學(xué)教育教學(xué)工作，使科學(xué)教育教學(xué)工作邁向一個新臺階,。

小學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié) 小學(xué)教師年度工作報告總結(jié)篇七

一,、學(xué)期工作概述

一年級上學(xué)期工作在不知不覺中過去了，一個學(xué)年也許只是微不足道的一小段,，然而對于一年級的學(xué)生來說,，無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有不可小覷的收獲,?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績亦有不足,，是一種說不出的滋味,，酸、甜,、苦,、辣，雜味齊全,。

(一)主要工作

本學(xué)期我擔(dān)任一四班的語文教學(xué)工作兼班主任,，在班主任工作計劃中我從常規(guī)教育、班級紀(jì)律,、衛(wèi)生,、班干部培養(yǎng)等方面做了詳細(xì)安排。

(二)日常工作

1,、 常規(guī)教育重點抓,，班級紀(jì)律要加強，衛(wèi)生方面是重點,，班干部的培養(yǎng)不放過,，班級活動要搞得有聲有色。

2,、 課前備課精細(xì)全,，課上關(guān)注每個孩子，注重坐姿、握筆姿勢,，讓讀說聽寫真正滲透在孩子的閱讀教學(xué)中,。

二、工作完成情況

(一)培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

一年級學(xué)生由于年齡小,，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差,，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣上。首先是利用晨會課,、周會課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些寫作業(yè),、讀書的習(xí)慣,。另外我利用學(xué)生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,，這樣既保持教室安靜,，也可以使學(xué)生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣,。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出《國學(xué)》讀，不可以離開自己的位子,。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,，從坐姿、握筆的姿勢,、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,，要保持自己課桌和教室的整潔……但是，習(xí)慣的培養(yǎng)對于小孩子,，尤其是才7,、8歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復(fù),、不斷強調(diào),、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程,。

(二)時刻關(guān)心孩子,，并及時表揚鼓勵孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，要想管理好班級,，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點,。低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),。我也會把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰進步了!在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機,，順其自然的給孩子們提出一些要求,，再鼓勵鼓勵他們的學(xué)習(xí)情況，會收到意想不到的效果,。

對于一年級的孩子來說,，表揚的效果是非常好的。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”,，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，又獎勵了他幾顆小紅花，一臉興奮,，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會特別好,。

(三)面向全體學(xué)生，因材施教結(jié)合,。

面對這群調(diào)皮目中無人的孩子,，有時不免會有些急躁。但是這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提醒自己,，一定面對問題要冷靜,，要沉著，因為我面對的只是六,、七歲的孩童,，他們是天真的、無邪的,，所以在班級管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧?，做好每一項工作?/p>

1、打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點,。在一個半月教學(xué)拼音的時間里,，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起,，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟,，用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

2,、抓好寫字訓(xùn)練寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,。要讓每一個學(xué)生寫一手好字，所謂"字如其人",，看字就能看出一個人,。所以，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一。一拳,、一尺,、一寸?！?/p>

3,、關(guān)注學(xué)困生,，給他們以溫暖和鼓勵,。毋博遠,、趙晗瑾等同學(xué)是班里學(xué)習(xí)吃力，紀(jì)律性差的學(xué)生,，我總會耐心地去指導(dǎo),，鼓勵他們。當(dāng)他們偶爾作業(yè)當(dāng)堂完成的時候我也同樣會和他們一起驚喜,，一起高興,，我會摟著他們給他們鼓勵,，獎給他們笑臉,，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動力?，F(xiàn)在他們這兩個孩子進步很大,，盡管考試的時候成績不是太好，但是至少懂事些了,，學(xué)到了一些課本知識,。

4、留作業(yè),，針對學(xué)生個性特點,。由于課標(biāo)的要求，一年級語文每課的識字量都很大,，對于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)的確很重,，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎(chǔ)是不一樣的，所以導(dǎo)致學(xué)生在識字學(xué)習(xí)中也參差不齊,。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn),，即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù)，很多孩子也不能充分的預(yù)習(xí),，所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時候總會有學(xué)生認(rèn)不好,，而且每課幾乎就是固定那幾個學(xué)生。所以針對以上特點的學(xué)生我會單獨給他們留作業(yè),，比如說,，我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來,，會讀會認(rèn)，再把課文讀三遍,，讀熟,。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來，會讀會認(rèn)就可以了,，但我會叮囑鼓勵他們：“老師今天只給你們留這一項作業(yè),，我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認(rèn)會?！惫黄淙坏诙斓恼Z文課堂,，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然把那課所有的生字都認(rèn)會了，真的是很出乎我的意料,。所以當(dāng)然少不了要給她一番表揚和鼓勵,。在教學(xué)中我體會對于學(xué)困生來說，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求,，讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù),，使他們初步享受到自己進步，受到老師表揚的樂趣,，然后在此基礎(chǔ)上循序漸進,。

(四)安全教育工作

1、不準(zhǔn)在操場,、廁所打鬧,，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許學(xué)生做危險的游戲,。如;互相追打,、奔跑等。

2,、教育孩子不要將火柴,、打火機和玻璃球等物品裝在身上。

3,、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生,，不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒,。不喝生水,，不吃零食;不吃陌生人給的東西。

4,、不損壞學(xué)校的花草樹木,。

(五)衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重

今年來的流行感染病可不少,，我從多年的工作經(jīng)驗證明,，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提,，如果班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,，而且影響著學(xué)生的身體健康,。如果學(xué)生的個人衛(wèi)生搞不好,，就會直接影響孩子的健康,。因此，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓,，一是在個人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天飯前便后要洗手,，衣服要保持干凈整潔，在教室衛(wèi)生方面要求學(xué)生堅持做到每天兩掃的工作,。在環(huán)境區(qū)域,，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進行清理的工作。

三,、工作亮點

一學(xué)期來,，能夠面向全體孩子教書育人，確立以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教育思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力,。在學(xué)校舉辦的校運會上,，我班孩子取得了扔球、抱西瓜第一,、第二的好成績;在講故事比賽中參賽孩子李子驍獲得一等獎，成績斐然,。

四,、存在不足

1、班級管理工作雖然有條不紊,，但還得再加一個“嚴(yán)”字,。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識到這一點上,，但我在執(zhí)行的時候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子,，不能逼得還緊，以后的工作中要注意,。

2,、班級工作有布置，無落實,，使個別學(xué)生容易鉆空子。如每日明星的評比,，有幾次學(xué)校搞活動沒顧上評比,，這讓有些學(xué)生很失

3,、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強,，比如：衛(wèi)生、路隊,、紀(jì)律等,，要天天講,，天天抓,，更要不厭其煩,。

五、努力方向

1,、加強家校合作，齊抓共管,，及時發(fā)現(xiàn)并教育學(xué)生的不良習(xí)慣。

2,、繼續(xù)煮好培優(yōu)輔差工作,，以優(yōu)生帶好差生。

3,、以發(fā)展的眼光看學(xué)生,，相信每個孩子都會成才,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,。如果問我這一學(xué)期來的感受的話，我會說,，是很累,，但很充實,。收獲多多，快樂多多,。孩子們漸漸地長大,，他們的本領(lǐng)也越來越多，那驚喜,、快樂也就越來越多了,。今后我繼續(xù)會用我的真心,、愛心、熱心去對待我的每一位學(xué)生,，讓他們快樂健康地成長,。

小學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié) 小學(xué)教師年度工作報告總結(jié)篇八

一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為了今后能更好的工作,，對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

(1)課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

(2)課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，因材施教,，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

小學(xué)的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時間,，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，我班的某同學(xué)剛開學(xué)的一個月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺、搞小動作,、說話,，下課就往外跑不打鈴不回班，經(jīng)常被正教扣分,，針對這種情況,，分析其原因，我了解到孟憲男同學(xué)在他家住,，就安排他倆一座,，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和他交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，現(xiàn)在鄧子千同學(xué)學(xué)習(xí)成績大副度提高,，其他的毛病相對就減少了,。

3、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書室博覽群書,，不斷擴寬知識面，為教學(xué)注入新鮮血液,。

社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間進入永中一小已將一年,，作為一名新教師,，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵下,，讓我成長,、進步、收獲了不少,?；仡欉@一年，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足,，但無論怎樣,，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人,。

小學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié) 小學(xué)教師年度工作報告總結(jié)篇九

這學(xué)期來本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué),。一個學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真上好課,。

⑴按新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的情況備好課,。

認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想,、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點。

⑵充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

課堂教學(xué)中,，堅持以學(xué)生為主體，老師只起組織和引導(dǎo)的作用,，師生之間,、學(xué)生之間交往互動。關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的積極性。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,，我們把課堂變成有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2、積極做好課后輔導(dǎo)工作,。

能積極做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。

3,、積極做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

教學(xué)最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。我非常注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，首先,，我們強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復(fù)習(xí)、總結(jié),、反思,。

4、注重知識點的落實,、過關(guān),。

在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進行檢測,，針對學(xué)生從在的問題,，及時解決。對確實空難的學(xué)生進行細(xì)致的個別指導(dǎo),，使之掌握，并能運用,。由于抓好了章節(jié)過關(guān),，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

5,、拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動,。

(1)搜尋優(yōu)秀文段。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進行課外閱讀,，使學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西,。

(2),、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多,。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的,。

在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識得到了提高,，語文活動得到了增強，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。今后我將繼續(xù)深化課堂改革,，不斷改進教學(xué)方法,，爭取教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高。

小學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié) 小學(xué)教師年度工作報告總結(jié)篇十

時間過得真快,，我由實驗小學(xué)到江平村小學(xué)交流的工作悄然已過了一年,。這一年對我來說是個磨練的歷程，學(xué)習(xí)的歷程,，成長的歷程,。

20--年9月初，我們一行17人正式走進了江平村小學(xué),。江平村小學(xué)是一個縣城周邊的學(xué)校,，我們來到這所學(xué)校的時候，學(xué)校剛剛新建教學(xué)大樓,。學(xué)生沒有活動場地,，全校學(xué)生人數(shù)大約1200人，有18個班級,，有9個班級在臨時搭建的板房教室里上課,。這里的老師愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇,，任勞任怨,，對我們的到來十分熱情，不管是年老的還是年少的老師,，整個校園洋溢著青春活力,。大家在一種和諧、有序地氛圍中完成著各自的工作,，一切都顯得是那么地“井然有序”,。“出色地完成各自的工作”,。

20--年,，我擔(dān)任三年級(2)班的班主任以及語文教學(xué)工作。我認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課,。課余，我不忘自己此行的目的,，虛心向同事們學(xué)習(xí),。我深深體會到：縣城小學(xué)與鄉(xiāng)村小學(xué)的教學(xué)方式差距很大，但他們的課堂組織是那么井然有序而又不露痕跡,，學(xué)生聽課的專注程度讓人驚訝,，教師的課堂教學(xué)藝術(shù)讓人佩服。我真誠地向他們請教，和他們一起討論,。凡是有教研活動,，我總認(rèn)認(rèn)真真地聆聽，思考,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,。他們的教學(xué)方法引起了我極大的興趣，深深地吸引著我去思考和探究,。因此,，我覺得光聽教研課是不夠的，我還想涉足他們的常態(tài)課堂去學(xué)習(xí),。

除了聽校本的教研活動課,，我還參加了全區(qū)在桂林舉行的小學(xué)習(xí)作教學(xué)觀摩研討活動，更多老師的優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格,，也給我極大的影響和啟發(fā),。特別是黃玉芬副校長的三年級習(xí)作課，孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),，讓我們看到的是老師深厚的教學(xué)基本功,，簡直是一種美的享受。聽課,、學(xué)習(xí)，再結(jié)合自己已有的教學(xué)經(jīng)驗,，自己的課堂也正悄悄地發(fā)生著變化,，更趨完善，更趨成熟,，我的交流教師展示課也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同行們的極高的贊許和認(rèn)同，這也讓我工作得更加自信和喜悅,。

這一年,，我擔(dān)任的三年級(2)班的語文教學(xué)成績在原來的基礎(chǔ)上有了很大進步，學(xué)生在各方面的能力也有進一步的提升,。這一年,，有一件事我永遠難忘。那是我剛到江平村小學(xué)交流的第一個月,，由于自身的原因,，我什么車都不會騎，只好每天打車去上班或徒步上班,，黃校長看到我在校門口等車,，什么也沒有說，便主動開車把我送回家,，這樣的小事我都不記得有多少次了,。這樣的小事,，這樣的關(guān)懷，讓我溫暖至今,。

花開花落,，一年的交流已經(jīng)接近尾聲，回想一年來點點滴滴的成長與進步,，我的思緒難以平復(fù),。作為交流教師，我們是辛苦的,。交流之初,，不僅要面對新的學(xué)校，新的工作環(huán)境,，陌生的同事,，陌生的家長和學(xué)生，還要面對“不好管理的老師才派出去交流,，教學(xué)工作整不好,，領(lǐng)導(dǎo)不喜歡人才派出去交流”的流言，有時候,，真的覺得有些茫然,，有些不知所措。但這一切都得很快地適應(yīng)過來,。每天穿梭在奔波的車流中,，從家到學(xué)校，再從學(xué)校到家,，再加上緊張而繁忙的教學(xué)工作,，其中的辛苦是可想而知的。但這些都不是事,，最難忘的是：大熱天,，師生們在板房教室里上課的情景，每天在低矮,、陰暗,、酷熱的板房里上課，汗流浹背,，頭頂一片熱氣,，跟汗蒸沒什么兩樣，更要緊的就是一節(jié)課下來,，盡管師生們辛辛苦苦卻效果不明顯,，因為板房教室房頂都是連通的，毫無隔音可言，大大地影響了教學(xué)效率,。然而我們更是幸福的,。因為我們特殊的身份，使我們同時得到兩個學(xué)校的關(guān)心和培養(yǎng),。

雖然我只是眾多交流教師中的一員,，但是，正是因為有了像我這樣的交流教師,，我國的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的步伐又向前邁了一步,。一年很長，因為每天都是那樣的奔波,，忙碌和辛苦;一年很短,，悠悠歲月，一年不過是彈指一揮間,，而我們相信：一年的交流經(jīng)歷將是我們一生的財富!在未來的歲月里,，讓我們帶著我們的責(zé)任，我們的愛,，我們的堅持,，繼續(xù)努力工作。

為了加強農(nóng)村學(xué)校教研工作,，提升農(nóng)村學(xué)校教師的教學(xué)能力,，提高農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，自治區(qū)教研室于20--年在大水坑鎮(zhèn)建立了農(nóng)村學(xué)校教研工作聯(lián)系基地,。我校有幸成為“基地”學(xué)校的一員,，兩年多來，我校得益于區(qū)教研室和縣教研室領(lǐng)導(dǎo)多次指導(dǎo)和幫助,，使我校在教研活動的內(nèi)容、形式,、方法等方面都取得了一些進步,，現(xiàn)就我校近年來的校本教研工作和大家進行交流。

一,、專家指導(dǎo),，“同課異構(gòu)”教研活動受歡迎。

以區(qū)教研基地建設(shè)為契機,，積極配合上級教研組織開展工作,。20--年3月22日至3月23日區(qū)教研室在大水坑一小舉行“同課異構(gòu)”教研活動，我校非常重視這次活動,，把它看作是一次學(xué)習(xí)開展教研活動的難得良機,，選派15名學(xué)校各科教學(xué)骨干教師參與活動。畢竟“同課異構(gòu)”教研活動是一個新生事物，是我們第一次接觸“同課異構(gòu)”教研活動,。因此參加“同課異構(gòu)”活動的語文教師余學(xué)琴老師,，科學(xué)課教師王國璽老師，信息課教師李曉婷老師,，備課時非常認(rèn)真,，為上好交流課他們在課前反復(fù)磨課，請同學(xué)科教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課,、評課,，提出建議。他們反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計,，爭取為這次活動呈現(xiàn)一節(jié)優(yōu)質(zhì)高效的好課,，參與教研活動的其他教師為評課、交流也做了精心準(zhǔn)備,。此次“同課異構(gòu)”活動的課程內(nèi)容是三年級語文《檢閱》,、三年級科學(xué)《我們的磁針》、四年級信息課《設(shè)置ie瀏覽器默認(rèn)主頁》,。區(qū)教研馬蘭老師一行各位專家親臨現(xiàn)場對活動進行指導(dǎo),，在會上金惠老師進一步強調(diào)了科學(xué)課的教育理念和教學(xué)方法，提出小學(xué)科學(xué)課要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會動手,、動腦,，對三位老師的做課進行了指導(dǎo)并給予肯定。

楊宏軒老師對信息課也進行了指導(dǎo)與點評,。在會上馬蘭老師針對“同課異構(gòu)”教研活動的意義和形式談了自己的看法,，同時對三節(jié)語文課做了精彩點評，還對農(nóng)村學(xué)校校本教研活動工作安排提出了寶貴的建議,，為農(nóng)村學(xué)校開展校本教研活動指明了方向,。使我校全體教師對“同課異構(gòu)”教研活動的認(rèn)識更加全面和透徹，也為我校教師參加“同課異構(gòu)”校本教研活動提供了理論依據(jù),。據(jù)此我校每年每學(xué)期開展六次各科教師參加的大形教研活動(其中一次是“同課異構(gòu)”聯(lián)片教研活動),，一改過去我校制定教研計劃周周搞集體教研活動多而繁雜的做法。過去教研活動安排得多教師疲于應(yīng)付,，活動次數(shù)適當(dāng)減少教師有了準(zhǔn)備的時間,，活動的質(zhì)量提高了，老師參加活動的積極性反而更高了,，學(xué)校每次活動都能落到實處,，提高了活動的實效性。這次區(qū)教研室農(nóng)村教研基地開展的教研活動,，對后來我校開展“同課異構(gòu)”的活動影響極其深遠,，“同課異構(gòu)”成為學(xué)校校本教研活動的一種特定形式,。從此“同課異構(gòu)”在學(xué)校各種形式的活動中得到運用，比如為迎接縣城學(xué)校送教下鄉(xiāng)活,，學(xué)校都安排一節(jié)相同的課程進行“同課異構(gòu)”活動,。俗話說：不怕不識貨就怕貨比貨，通過和縣城學(xué)校的對比,，我們看到了差距,，找到了不足。通過傳經(jīng)送寶,，使我校教師學(xué)到了名師的精神和先進的教學(xué)方法,，輻射效果顯著。在學(xué)校的常規(guī)教研活動中,，同年級同學(xué)科都安排“同課異構(gòu)”活動,，學(xué)校優(yōu)質(zhì)課決賽也是以“同課異構(gòu)”的形式進行的。學(xué)校對特崗教師的培養(yǎng)和教育非常重視,，安排老教師一幫一結(jié)對幫教,，以老帶新，幫助年輕教師盡快成長,，老教師和特崗教師的示范課和交流課也是以“同課異構(gòu)”的形式開展的,，幫教效果很好。因此可以說“同課異構(gòu)”活動很受歡迎,，已經(jīng)深入人心,，得到老師廣泛認(rèn)可。

建立區(qū)教研基地兩年多以來,，在上級教研部門的幫助下,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對校本教研的認(rèn)識逐漸清晰起來了，充分了解了“校本教研是什么”,，“校本教研做什么”這些困擾我們的問題,。從學(xué)校的實際出發(fā)，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢和特色進行教育教學(xué)研究,。我校教研工作初見成效,，不過“同課異構(gòu)”還處在探索階段，以后還需要做更多的具體工作,，使我校“同課異構(gòu)”教研活動更加成熟,。

二,、聯(lián)片教研，校際交流集團學(xué)校謀發(fā)展,。

開展校際交流是推動校本教研和學(xué)校發(fā)展的需要,，是全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的需要,，是提高我校教師素質(zhì)、促進教師專業(yè)發(fā)展的需要,。通過校際交流,，可以搭建兩地教師互相交流的平臺，促進我校不斷深化教育教學(xué)管理工作,，有助于提高我校教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能,，更新教育觀念，自我完善,，不斷發(fā)展,。有了這樣的認(rèn)識以后，我校利用各種形式加強校際教研活動,。20--年我校與縣城五小,、麻黃山中心小學(xué)結(jié)為集團學(xué)校，開展以三校聯(lián)片教研為主要活動形式的校際教研工作交流活動,。自成立以來集團學(xué)校每學(xué)期都要舉行一次三校聯(lián)片教研活動,。20--年5月19日我校與集團基地學(xué)校(鹽池五小、麻黃山中心小學(xué))舉行“同課異構(gòu)研實效,、研讀教材共齊飛”為主題的聯(lián)片教研活動,，活動中開展了以知識樹說教材比賽和同課異構(gòu)活動，我校許倡珍老師和鹽池縣五小的徐新梅老師參加了題為《數(shù)學(xué)廣角》的“同課異構(gòu)”活動,?；顒拥囊饬x是顯而易見的，使我校的校本教研水平和教師的參與意識都得到了提高,。20--年12月7日在大水坑二小舉行了“同課異構(gòu)研實效,、研讀教材促質(zhì)量”為主題的片教研活動，共同探討“如何提高課堂教學(xué)的有效性,?！蔽倚？軙詡ダ蠋熀望}池縣五小麻黃山中心小學(xué)兩位老師參了按知識樹說教材活動,。我校張彩玲和鹽池五小惠彥姣麻黃山中心小學(xué)倪彩燕老師參加了“同課異構(gòu)”活動,，做課內(nèi)容是《清澈的湖水》，課后集團學(xué)校舉行了“同課異構(gòu)”,、“研讀教材”互動評課與教學(xué)研討交流活動,。20--年4月26日在麻黃山中心小學(xué)舉行了“集團學(xué)校‘同課異構(gòu)’聯(lián)片教研經(jīng)驗交流暨創(chuàng)建文明校園演講比賽活動”,。我校教師龔玉張,，鹽池五小趙詠梅老師和麻黃山白銀江老師在集團學(xué)校“同課異構(gòu)”聯(lián)片教研經(jīng)驗交流會上介紹了個自的經(jīng)驗,。集團學(xué)?！巴n異構(gòu)”聯(lián)片教研活動開辟了三校聯(lián)片教研的新思路,，通過活動積累了經(jīng)驗總結(jié)了方法，為集團學(xué)校聯(lián)片教研的進一步發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。

三,、集體備課，集思廣益人人參與搞教研,。

學(xué)校在做好“同課異構(gòu)”工作的同時也在思考,，我們搞“同課異構(gòu)”活動時對教師做課是下了功夫了，也認(rèn)識到講好一節(jié)課沒有好的教學(xué)設(shè)計,，那么做課就成了無本之木,，無源之水。因此學(xué)校要求每一位教師要沉下心來,，把精力投入到備好每一堂課上,，要認(rèn)識到充分的預(yù)設(shè)才能有精彩的生成，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂,，高效率的課堂才能擺脫無謂的內(nèi)耗,、時間戰(zhàn)，才能提高教學(xué)質(zhì)量,。學(xué)校強化備課質(zhì)量觀念,，要求教師備課要做到內(nèi)容完整，格式規(guī)范,，操作性強,。學(xué)校以集體備課為抓手，探索集體備課的方法,。學(xué)校廣泛收集信息,，廣泛交流，大膽實踐和探索,。搞過小組討論共同備寫式的集體備課,，也搞過主題專項承擔(dān)式的集體備課活動。

經(jīng)過幾番折騰,，把老師搞累了,，把老師搞煩了，也把我校的集體備課活動搞搞砸了,。那么集體備課的出路在哪里呢?又經(jīng)過廣泛收集信息,，廣泛交流，最后還是把目光定位在了“同課異構(gòu)”的“同”和“異”上,，要在這對反意詞上作文章,。經(jīng)過和各科教研組長討論確立了“三案同課”集體備課模式。所為“三案同課”指的就是“同課異案”,、“同課同案”和“同課個案”,，同時備寫一個課時的教案?！叭竿n”集體備課模式的具體操作過程是先由學(xué)校制定“三案同課”集體備課表,，然后下發(fā)給每個備課小組,，集體備課時備課組長要求同年級同學(xué)科教師每人完成一份“同課異案”表，提交備課小組，經(jīng)過討論,，議論、爭論“去其糟粕”,、“汲取精華”后由主備人整理完善后形成“同課同案”,，最后將“同課同案”交給備課小組每個成員，經(jīng)過合結(jié)本班,、本人的情況完成個性化修改后形成“同課個案”,，以備上課使用，課后進行集體反思交流,，至此集體備課完成,。這種形式的集體備課活動的好處是占用時間不多，教師參與機會平等,，教師意思表達充分,，集思廣益，實用性強,，形式新穎教師易于接受,。學(xué)校要求嚴(yán)格執(zhí)行集體備課活動的流程，形成電子版教案供年級組同學(xué)科教師使用,。再說形成的“同課個案”也是集體智慧的結(jié)晶,，優(yōu)于“同課異案”、“同課同案”,，是一次備課的升華過程,，對以老帶新、以優(yōu)帶差提供了有效的幫帶手段,。也是對“同課異構(gòu)”活動的一次拓展和提高,，是一種有效的校本教研活動。

20--年7月我參加了小學(xué)農(nóng)村教師項目培訓(xùn),，這次培訓(xùn)給我們提供了一個再學(xué)習(xí),、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流,，共同學(xué)習(xí),，取長補短，共同提高,。通過這次培訓(xùn),，收獲很多,，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界,，許多疑問得到了解決或者啟發(fā),。我不僅學(xué)到了豐富的知識，進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),。在培訓(xùn)期間,，儋州市教育培訓(xùn)中心為我們安排了專題講座，每一場講座都好比一份美味大餐,，拓展我們的視界,，提升我們的認(rèn)識。培訓(xùn)中心還為我們提供了實踐機會,，在蘭洋中心學(xué)校通過骨干教師授課,，課后學(xué)員現(xiàn)場研討更讓我們難忘。學(xué)員們多次開展研討,，研討中沒有虛假的恭維,，只有真知灼見、真實流露;沒有形式上的大話,、套話,，只有深入思考后的針鋒相對。現(xiàn)場研討,，成為思維交鋒,、不同地域多元教研文化交融的平臺。認(rèn)識,，在交流中提升;情感,，在交流中深化。

小學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié) 小學(xué)教師年度工作報告總結(jié)篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任一年級信息部五個班和商貿(mào)部兩個班的《職業(yè)道德與法律》課的教學(xué)工作,，在教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)校工作指標(biāo)順利完成教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)如下：

一、備課,。

首先,，認(rèn)真閱讀和分解教材，做好課件,，寫好教案,。其次，思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí)。

二,、上課,。

本學(xué)期任何的信息部五個班和商貿(mào)部的兩個班，學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣和積極性上有很大的不同,，因此，采用了因人施教的方法,。

創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。然后,，放手讓學(xué)生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。針對教學(xué)重,、難點,，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法,。在學(xué)習(xí)積極性比較濃厚的商貿(mào)部班上,，我還舉行了模擬法庭的課堂活動，大大提高了學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣,。在對政治學(xué)習(xí)不大濃厚的信息部班級我采用多媒體教學(xué)來吸引學(xué)生對法律的學(xué)習(xí)興趣,，取得明顯的效果。

三、布置作業(yè),，鞏固學(xué)習(xí),。

按照學(xué)校的教學(xué)工作的要求，有創(chuàng)造性的設(shè)計功課,。禮儀道德部分教學(xué),，結(jié)合社會現(xiàn)象，用情境教學(xué)法,，深入淺出,，使學(xué)生把知識運用到實踐中。法律教學(xué)引入了一些身邊的小案例,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律相關(guān)知識的濃厚興趣,，以及如何與違法犯罪做斗爭保護好自己的合法權(quán)益。

根據(jù)人的遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此，我的做法是：一每天完成教學(xué)任務(wù)時,，都會布置相關(guān)的課堂作業(yè),。二新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天上課前復(fù)習(xí)，以后再進行總復(fù)習(xí),。這項措施效果非常好,。

通過對本學(xué)期工作的小結(jié)，做好本職工作,，并在以后的教學(xué)過程中,，向其他同事學(xué)習(xí)，改進現(xiàn)存的問題,，通力合作,，進一步提高自己的教授教養(yǎng)水平，形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格,，以便在政治教學(xué)中發(fā)揮課堂教學(xué)的更大功能,。

小學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié) 小學(xué)教師年度工作報告總結(jié)篇十二

一個新的學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝。在本學(xué)年里,，由于自己能夠真正做到為人師表,、教書育人，腳踏實地,，盡職盡責(zé),。因此，圓滿完成了學(xué)校分配的各項任務(wù),，成績突出,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。為了能在新的一年里能再接再勵，使教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓,，現(xiàn)將已年的工作回顧如下：

本人熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，熱愛本職工作,，恪盡職守,，謙虛謹(jǐn)慎。堅持黨的教育方針,，面向全體,、教書育人。廣泛的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,、學(xué)科基礎(chǔ)知識,，充實自己，樹立大教育觀,，為學(xué)生的主動發(fā)展夯實基礎(chǔ)。尊重家長,，積極傳播科學(xué)家教方法,，自覺抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行。

我深知要教育好學(xué)生,，教師必須先以身作則,，時刻做到教書育人，言傳身教,，以自己的人格魅力去感染學(xué)生,。因此我總是嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的各項方針和政策,，與時俱進,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，愛生如子,，愛校如家。積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真進行兩論學(xué)習(xí),，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，在不斷地學(xué)習(xí)中,，自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到了較快的提高,。在工作中我積極,、主動、勤懇、責(zé)任心強,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作調(diào)配,，樂于接受學(xué)校布置的各項工作；任勞任怨,，對待學(xué)校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,總是積極認(rèn)真地去完成,向優(yōu)秀的同事看齊,用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。

這一學(xué)期里，我擔(dān)任六年級三班的數(shù)學(xué)及三個班的科學(xué)教學(xué)工作,，每天與學(xué)生溝通,、堅持對差生進教室輔導(dǎo)，從不間斷,。無論自己有多大的事,，都是小事，堅持做到不遲到,，不早退,，堅持大事少請假，小事不請假,，總是把工作放在首位,。

在長期的教育實踐工作中，我形成了創(chuàng)新,、篤行,、樂教的教學(xué)風(fēng)格。課堂氣氛民主,，學(xué)生興趣濃厚,，教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語言親切,、幽默充滿智慧,，以春風(fēng)化雨的細(xì)膩滋潤每個學(xué)生的心田。授課前,，認(rèn)真研讀教材,，把握知識的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系，類比遷移,，由點及線,、由線及面，教會方法,，為學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系,。善于發(fā)現(xiàn)問題，利用問題的積極面,，對典型題型多角度,、多層次的剖析講解,，培養(yǎng)學(xué)生多角度全方位的解題思路，體現(xiàn)了新課標(biāo)對學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求,。

在一個個活潑有趣的數(shù)學(xué)情境中,，鼓勵學(xué)生交流、分享,、傾聽,、互助、反思,，豐富了他們的情感體驗,，激發(fā)興趣，樹立信心,，從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價值,。由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，思維縝密,、環(huán)環(huán)相扣,，隨著課程的加深，學(xué)困生會越來越多,。針對這部分學(xué)生,，我不強調(diào)、不放棄,，不制造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學(xué)習(xí)空間,。設(shè)計游戲激發(fā)興趣,、借助直觀教具分解難度，師生,、生生一對一講解,。最后，聯(lián)系家長,，為其樹立端正的育兒理念,，介紹科學(xué)方法，用教師的良好人格影響學(xué)生,、家長,。

作為數(shù)學(xué)老師，我兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,，刻苦鉆研，無論是新課還是復(fù)習(xí)課,，我從不上無準(zhǔn)備的課,。每天晚上,，無論多忙多累，我都習(xí)慣于將當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容回顧一遍,，并把第二天要學(xué)的東西瀏覽一遍,，堅持做到心中有數(shù)。走進課堂,，我都是以飽滿的熱情去面對我的學(xué)生,，來完成教學(xué)任務(wù)；作為課任教師,，我重視班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，經(jīng)常深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài),，積極與家長配合,，研究教育引導(dǎo)學(xué)生的有效方法，及時發(fā)現(xiàn)問題,，恰當(dāng)處理問題,；對學(xué)生常規(guī)工作常我抓不懈，在班內(nèi)實施量化制度的管理,，創(chuàng)造了一個團結(jié)向上,，富有朝氣的優(yōu)秀班集體。我所教六年級的差生比較多,，他們基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測驗都沒有及格過,。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒,。

針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,，讓他們到黑板上做題,，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步,，我都給以表揚和鼓勵,，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,，學(xué)習(xí)成績也不斷提高,。我積極參與聽課、評課,，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平?？傊?，我樂于接受學(xué)校分配的各項任務(wù),，總是竭盡全力積極認(rèn)真地做好工作中的每一件事。

一份春華,，一份秋實,，在教育教學(xué)的道路上我付出的是汗水和淚水，收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感,。一學(xué)期來,，我出色地完成了學(xué)校分配的各項教育教學(xué)任務(wù)，教育教學(xué)成績總算是有了點小小的進步,。

在今后的工作中,，我會更加努力，用心去教誨學(xué)生,，用情去培養(yǎng)學(xué)生,。把自己一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給教育事業(yè),。

小學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié) 小學(xué)教師年度工作報告總結(jié)篇十三

作為一名工作了快三十年的老教師,，在學(xué)期開始就制定詳實的工作計劃，以便一學(xué)期圍繞計劃不折不扣保質(zhì)保量地完成一學(xué)期的工作,。

教學(xué)工作方面,，在每節(jié)課前，我總要認(rèn)真鉆研教材,，包括鉆研教學(xué)大綱,、教科書和教參書，把教材弄懂,，弄透,，弄化。接下來深入了解學(xué)生,，然后合理地選擇教學(xué)方法,。上課時,，我始終把教學(xué)目的放在心中,，在保證教學(xué)的科學(xué)性和思想性的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，根據(jù)課堂的實際情況調(diào)整教學(xué)計劃,，并且能根據(jù)學(xué)生的實際水平分層布置作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)能做到全批全改,。課后能認(rèn)真地做好學(xué)生的思想教育工作,，做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。

班主任工作方面,，我首先保有大局意識,，使班級工作與學(xué)校要求保持一致,，始終把學(xué)校的榮譽放在首位。我時時保有一顆“班級工作無小事”的心,，每天提前十分鐘進教室,，對教室的環(huán)境衛(wèi)生和桌椅擺放(橫、豎,、斜三條線)情況進行檢查和要求,，然后了解本班學(xué)生的出勤狀況，有特殊情況及時和家長聯(lián)系,。接下來對前一天學(xué)生表現(xiàn)進行總結(jié),，好的表揚，不好的指出改進方法,，還根據(jù)當(dāng)天的具體情況提出要求,。這些做完后，組織學(xué)生進行《國學(xué)》的背誦,。

上午一下二節(jié)課,，我總是最早到達操場組織學(xué)生站隊，做操中要求,、指導(dǎo)學(xué)生動作做標(biāo)準(zhǔn),，給本年級的其他班級做了很好的榜樣，經(jīng)常受到學(xué)校的表揚,。中午快到放學(xué)時間,，我總是早早等待在教室門口，等上課老師走出教室,，立刻組織學(xué)生收拾文具,，撿廢紙。專門進行擺桌子,，倒垃圾,，開窗戶的同學(xué)迅速開始行動，對腳底下有廢紙的同學(xué)通知其回教室撿干凈,。等把教室都收拾干凈了(這些活都在很短時間內(nèi)完成),，才帶領(lǐng)學(xué)生靜、快,、齊放學(xué),。下午一來到學(xué)校，簽完到,，就立刻去教室,，和早晨一樣檢查衛(wèi)生查人數(shù)。下午二節(jié)課后,，也是早早到達操場組織跑操,，并且跟著學(xué)生跑操,，從不偷懶，跑操中還不停地教學(xué)生怎樣跑整齊,。

下午放學(xué)依舊是和中午放學(xué)一樣,，把學(xué)生安全送出學(xué)校。我對班級建設(shè)和學(xué)生各方面的要求都制定了嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn),，(如班級學(xué)生的考勤制度,，班級財產(chǎn)的管理制度，班級的衛(wèi)生制度,，班級紀(jì)律制度)并且各項工作都有專人負(fù)責(zé),，基本已經(jīng)形成了習(xí)慣。我還按學(xué)校要求認(rèn)真組織班隊活動,，和家委會共同組織學(xué)生的校外活動,。我能和家長、各科教師暢快溝通,，有效的提高學(xué)生各方面的能力,。

在教學(xué)之余，我很好地遵守學(xué)校的各項紀(jì)律,，從不遲到早退,，能按時參加學(xué)校安排的外出和校本培訓(xùn)，按時參加教研,，按時完成業(yè)務(wù)筆記,，能按學(xué)校要求完成安全平臺的作業(yè)，積極配合醫(yī)務(wù)室晨檢,，午檢,，做好學(xué)生傳染病的防控工作，能認(rèn)真填寫安全日志,，整個學(xué)期沒有出現(xiàn)一件安全事故,。每次我都能按學(xué)校要求辦好黑板報，每次的黑板報堪稱精品,，受到老師們的頻頻稱贊,。

小學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié) 小學(xué)教師年度工作報告總結(jié)篇十四

時光飛逝，我們在感嘆時間過的如此之快之余,，不免回首過去的一學(xué)期是緊張而又忙碌的,，是快樂而充實的,。既有成功的喜悅,，又有失敗的沮喪。為了使自己能夠更快地成長起來,，也為了使自己更加明確今后的教學(xué)及管理目標(biāo),，我對本期的工作總結(jié)如下：

一,、可喜的成績

1、學(xué)期初,，我就為自己定下了本期培養(yǎng)優(yōu)秀班干部的目標(biāo),。因此，在平時我注意與班干部交流;中隊會時間,，我注意對他們進行引導(dǎo)和示范;我還注意發(fā)揮小班干部的特權(quán)(值日時做好分工,，若有人不聽分配，讓他直接找我······)正式因為注重對學(xué)生進行鍛煉和培養(yǎng),。班上的“陳寒茹,、王子璇、馬瑩博,、程思懿”等同學(xué)已能勝任自己的工作,，干自己應(yīng)該干的事，盡自己應(yīng)該盡的職責(zé),，在班干部的相互配合之下,，我們班同學(xué)已學(xué)會了上自習(xí)課。

2,、教學(xué)中,，我注意教給學(xué)生方法。如：在給學(xué)生講手抄報的制作方法時,，我思路清晰,，對學(xué)生講解耐心而細(xì)致，學(xué)生們在邊聽邊實踐中,，取得了可喜的成績,，班上已有三分之二的學(xué)生能夠獨立地完成一份手抄報且效果很好，為中高年級甚至以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。

3,、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課文閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期初,，我讓學(xué)生將自己所看的童話故事書的名字在我這進行登記,，然后每天讓學(xué)生至少讀一篇，讀完這本之后再將下一本要讀的書名報給我,。為了使學(xué)生所讀的內(nèi)容得以落實,，也為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和欲望，我們班每周五下午的時間是學(xué)生展示自己課外閱讀之收獲的時間(講童話故事)

4,、本期我依然堅持讓學(xué)生每周寫1—2篇規(guī)定主題的短文,，寫后我及時地批改，每次都選取優(yōu)秀的作為范文在班上進行朗讀。不僅激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作欲望,，也能讓好的作品與大家一起分享?，F(xiàn)在我們班的“何舒婷、李健英,、程思懿,、馬瑩博、王鈞杰,、李涵熙“等同學(xué)不僅能寫一段話,，還能將一個故事敘述完整，寫一篇小短文,。

5,、注意對后進生進行特殊輔導(dǎo)，付出愛的同時,，我也收獲了快樂,。例如：在學(xué)期末，我們班的“賈澤昊,、鄭文豪,、張嘉森、陳曉帥”這幾位同學(xué)在咱學(xué)習(xí)午托部,，中午不休息還擾亂其他人,，甚至有時還在教學(xué)樓內(nèi)亂跑，午托部的老師也拿他們沒辦法,。我就讓他們中午1點鐘到教室,，給他們布置作業(yè)，我來輔導(dǎo),。本是班上的“后進生”(聰明但很懶惰),，可經(jīng)過前段時間的特殊輔導(dǎo)之后，本次期末考試都在90分以上,，其中陳曉帥和鄭文豪都考了96分,，列入了優(yōu)秀的行列。

6,、平時注意與學(xué)生溝通交流,，現(xiàn)在倍受學(xué)生歡迎，我的語文課也同樣成立學(xué)生的最愛,。人們常說：“只有喜歡你這個老師,，才會喜歡你所上的課?！蔽矣梦业娜烁聍攘A得了學(xué)生的愛戴,，也收獲了喜悅,，我們班的語文成績獲得了年級第一名。

7,、我?guī)ьI(lǐng)我們教研組的老師們積極教研，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項工作,。

8,、與同時相處融洽，合作愉快,。

9,、本人能夠堅持寫博客，且有精品博文受到關(guān)注,。

二,、不足及今后努力的方向

1、自己的理論知識學(xué)得不夠扎實,，面還不夠廣,。在下期的教學(xué)之余，多讀一些課外書,，來拓展自己的知識面,。

2、平時的班主任工作盡管已取得一定的成績,，但對個別的后進生還沒有足夠的耐心,，這是我應(yīng)該改進的。

3,、教學(xué)上,，還應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思,，不斷的進步,，使自己的課堂教學(xué)水平再上一個新的臺階。

4,、平時還應(yīng)在輔導(dǎo)學(xué)生方面再積極一些,，踴躍地進行習(xí)作指導(dǎo)并投稿······

最后，我不過說我的工作做得多優(yōu)秀,，但我要說在我的教學(xué)中,，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅,，在工作中我也傾注了汗水與艱辛,。在這學(xué)期中，我付出著,，收獲著,，進步著，在今后的工作中，我將更加努力,，爭取更優(yōu)異的成績,。

小學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié) 小學(xué)教師年度工作報告總結(jié)篇十五

本學(xué)期以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同仁們的大力協(xié)助下,，我終于圓滿的完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)。

一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為了今后能更好的工作，對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作:

⑴課前準(zhǔn)備:備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教,，注重培養(yǎng)尖子生,，注重抓兩頭帶中間，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

小學(xué)的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時間,，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，我班的某同學(xué)剛開學(xué)的一個月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺,、搞小動作,、說話，下課就往外跑不打鈴不回班,，經(jīng)常被正教扣分,，針對這種情況，分析其原因,，我了解到孟憲男同學(xué)在他家住,，就安排他倆一座，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和他交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，現(xiàn)在鄧子千同學(xué)學(xué)習(xí)成績大副度提高,，其他的毛病相對就減少了。

3,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書室博覽群書，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)注入新鮮血液,。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

小學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié) 小學(xué)教師年度工作報告總結(jié)篇十六

教師是學(xué)校工作的主體，提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于努力提高教師工作的績效,。強化教師管理,。努力提高教師的知識水平、教學(xué)能力,，進一步探索開發(fā)教師潛在的能力,，強化教師的奉獻意識、質(zhì)量意識和成就意識,，充分發(fā)揮教師的能動性,、創(chuàng)造性和主動性。我校的教師管理工作總結(jié)如下：

一,、加強思想教育,，強化奉獻意識,，提高教師的整體素質(zhì),，使他們端正教育理念，敬業(yè)愛崗,，樂于奉獻,，甘當(dāng)人梯。

為此,，我們著力開展一系列教育活動,。

1、善于塑造身邊的先進典型,。一是要善于賞識每一位教師,。每位教師都有他的閃光點，都在期盼著校領(lǐng)導(dǎo)的賞識,。人們常說：“千里馬常有,，而伯樂不常在”。校長像伯樂一樣去發(fā)現(xiàn)千里馬,，注意到學(xué)校管理的每一個角落,，善用敏銳的目光賞識每一位教師，捕捉教師身上的亮點,，予以充滿期待的微笑或以發(fā)自肺腑的賞識話語,，總會變成激勵教師奮發(fā)向上、更進一步的動力,。二是組織教師聽取有關(guān)先進教師事跡報告,，本校涌現(xiàn)出了許多縣,、鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。

2,、學(xué)《師德規(guī)范》樹師表形象,。在當(dāng)前全面實施素質(zhì)教育的過程中，加強師德建設(shè),，樹立奉獻意識顯得尤為重要,。政治理論是一切工作的統(tǒng)帥，教育理念是教師的靈魂,。一是組織教師采取多種形式學(xué)習(xí)教育理論書籍和文獻資料,，加強對教育事業(yè)及本職工作的認(rèn)識，提高理論素養(yǎng),。注重引導(dǎo)教師端正教育理念,，樹立正確的教育價值觀，全面的育人觀,、正確的學(xué)生觀,，現(xiàn)代的教學(xué)觀和科學(xué)的質(zhì)量觀。二是以“愛崗敬業(yè),、教書育人,、為人師表”為中心全面落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。促使教師以全新的視野看待教育,，從全方位的角度審視自己,，執(zhí)著追求，精益求精,，高標(biāo)準(zhǔn),，高境界，講奉獻,，真正實現(xiàn)教師自己的主體價值,。

3、制訂《師德規(guī)范執(zhí)行情況考評辦法》,，把師德考核列入教師工作管理的重要內(nèi)容,，采取學(xué)生評議，教師自評,，校領(lǐng)導(dǎo)評議相結(jié)合等方式,。堅持以人為本，德育為首,，以德育德的原則,。自古以來，從師講求為人師表,，學(xué)高為師,，德高為范,。學(xué)習(xí)陶行知先生“教人者教已”的師表精神，引導(dǎo)教師努力增強育人意識,，大力提倡“人人教書育人,，人人為人師表”。做到一崗雙責(zé),。

二,、堅持民主管理，強化質(zhì)量意識,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，教師是學(xué)校工作的主體。

要提高教育質(zhì)量,，就必須堅持教育管理的民主化,，發(fā)揮教師的主體作用。

1,、要實施民主管理,，確立教師的主體意識，讓教師當(dāng)家作主,，發(fā)揮他們在學(xué)校管理和教育改革中的參與作用,。

2、要實施法制化管理,，強調(diào)以法治校,，以德治教,，增強法律意識,，加強學(xué)校法制建設(shè)，兩者相輔,，能使學(xué)校管理工作規(guī)范化,、程序化。相信和依靠他們,，廣大教師得到應(yīng)有的尊重,，積極性得以調(diào)動，制度得以順利地貫徹落實,。因此,，我們在強化教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理的諸多方面都讓相關(guān)教師直接參與，實行民主集中制,，增強了參與意識,，提高了管理效能。

加強制度化建設(shè),。學(xué)校制訂了一系列規(guī)章制度,。如新教師分配實行《教學(xué)導(dǎo)師制》舉行新教師拜師活動,，以老帶新。對于青年教師大膽使用——壓擔(dān)子,，積極引導(dǎo)——扶梯子,，提供鍛煉機會——搭臺子，一大批青年教師脫穎而出,，成為學(xué)科骨干,、縣優(yōu)秀教師。通過隨堂聽課,，查閱備課及作業(yè)批改,，學(xué)生座談會、質(zhì)量檢測等對教師的成績予以肯定,，存在問題及時提出加以改進,。實行《集體備課制》，年級組內(nèi)大協(xié)作,，打好總體戰(zhàn),。通過集體研究教材，分析重難點,，研討教法,，制訂教學(xué)目標(biāo)，做到時間,、進度,、內(nèi)容、作業(yè),、測評五統(tǒng)一,。

總之，我校在教師管理中取得了一定的成績,。但還需要繼續(xù)努力取得更好的成績,。

小學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié) 小學(xué)教師年度工作報告總結(jié)篇十七

1。既是民族的,，又是現(xiàn)代的,，有機整合信息技術(shù)。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出需要大力推進信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用,，促進信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革,，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。我先出示生活中學(xué)生常見的具有對稱特征的圖形的一半如：蜻蜓,、蝴蝶,、樹葉、臉譜等,，讓學(xué)生猜一猜我畫的是什么?學(xué)生十分感興趣,，積極參與,，課堂頓時活躍起來,。隨后我提出：你想將它們拼出來嗎?學(xué)生通過親自找出兩半完全相同的圖片來拼的過程，進一步感知對稱圖形的特征,。我通過多媒體演示將蜻蜓,、蝴蝶,、樹葉、臉譜這些圖形一幅幅的沿著對稱軸展開,，讓學(xué)生清晰的看到對稱圖形對折后是可以完全重合的,。這正是別的技術(shù)無法取帶的。多媒體技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué),，使學(xué)生大膽的想象有了驗證的機會,。本課例利用信息技術(shù)，展示漂亮畫面,，除了直觀演示以外,，更是把信息技術(shù)作為一種學(xué)習(xí)的工具，完好地整合在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，畫圖軟件的應(yīng)用足以體現(xiàn)信息技術(shù)的工具性,，力求在增強學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的同時，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),。

2,、真實生動的課堂，落實先進的教學(xué)理念,。

讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué),，一是學(xué)生感興趣和“能學(xué)”，二是學(xué)習(xí)有用或“要學(xué)”,。本課中我設(shè)計的數(shù)學(xué)活動都是在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上猜圖、拼圖,、剪紙,、折紙、畫線等學(xué)生比較熟悉而又十分感興趣,，學(xué)生表現(xiàn)出“我能學(xué)”,，選取的學(xué)習(xí)材料都是學(xué)生見過的、熟知的，蜻蜓,、樹葉,、蝴蝶、衣服,、長方形,、正方形等，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值和作用,，學(xué)生表現(xiàn)出“我要學(xué)”,。

3、轉(zhuǎn)變了教師角色,，發(fā)揮了學(xué)生主體作用,。

全課近三分之二的時間是學(xué)生活動，并且在學(xué)生從事數(shù)學(xué)活動的過程中,，教師堅持發(fā)揮好組織,、引導(dǎo)、合作的作用,，充分給予了學(xué)生施展才能的空間,，學(xué)生甜美地拼、大膽地剪,、小心地折,，流暢地表達思想，高興地展示作品,，既表現(xiàn)了學(xué)生的聰明才智,，又反映了學(xué)習(xí)方式的'多樣，人人都得到了不同層次的發(fā)展,。

4,、重視評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，促進學(xué)生發(fā)展,。

通過作品展示,，語言激勵，頒發(fā)獎牌,，小組內(nèi)交換意見各種方式的評價,，以促進學(xué)生最大限度地發(fā)展。

5,、引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)美,，培養(yǎng)火熱的數(shù)學(xué)情感，熱愛數(shù)學(xué),，熱愛生活,。

這些軸對稱圖形來源于生活,，它們很美。它們裝扮環(huán)境,、美化生活,。教師在課尾讓學(xué)生從一幅幅生活中的圖片感受到美，培養(yǎng)了學(xué)生的美感,。

小學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié) 小學(xué)教師年度工作報告總結(jié)篇十八

本人從事教育教學(xué)工作已二十年,，始終工作在教育教學(xué)第一線，20--一年被評為中學(xué)一級教師,，20--二年受聘,。自任職以來，更加熱愛本職工作,，更加忠誠黨的教育事業(yè);與時俱進,，不斷更新教育理念，改進教學(xué)方法;工作更加勤勤懇懇,、扎扎實實,、任勞任怨。一直承擔(dān)初三化學(xué)課教學(xué)和班主任工作,，同時兼任理化生教研組組長,。

初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)學(xué)科的啟蒙教育，由于學(xué)科的特點以實驗為基礎(chǔ),，知識點既抽象又時刻存在于日常生活之中,。這就要求教師不但有深厚的專業(yè)知識和扎實的實驗技能，還要具備廣博的生活知識,。為提升自己專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能,，通過函授學(xué)完了北師大專升本化學(xué)專業(yè)的全部課程，20--年獲得本科學(xué)歷;20--年暑假參加赤峰市二期義教工程新課程師資培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，并結(jié)業(yè);20-五年暑假參加中國青少年發(fā)展基金會在上海舉辦的希望工程全國教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，并結(jié)業(yè)。進修與培訓(xùn)不但拓展了知識層次,，也開闊了眼界,，加深了對新的教學(xué)理念的理解，為新課程的實施奠定了基礎(chǔ),。

在課堂教學(xué)中,，我以日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象為切入點，以實驗探究為依托,，利用學(xué)生的好奇心理,，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，結(jié)合本校實際,，精心設(shè)計每一堂課。盡力做到每一堂課讓每一名學(xué)生都有新的收獲，都能掌握新的知識,。傳授知識的同時,，注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)與傳授;注重培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，實驗技能,，分析,、歸納、總結(jié)能力,。由于教學(xué)方法得當(dāng),、適用，所教班級化學(xué)學(xué)科的中考成績始終位居全旗榜首,。二0--年被評為赤峰市中學(xué)化學(xué)學(xué)科帶頭人,。

在班級管理中，以幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀為目標(biāo)，以《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則,，以愛心為基墊，結(jié)合學(xué)校,、社會組織的各種教育活動,，言傳身教、身體力行,，盡快形成好學(xué),、向上、團結(jié),、互助的班集體;做學(xué)生的知心朋友,，幫助他們解決生活困難，用愛心,、耐心,、誠心作暫差生的轉(zhuǎn)化工作，尋找他們的閃光點并及時予以鼓勵;這是我十幾年班主任工作經(jīng)驗的總結(jié),。所帶班級多次被評為先進班集體和優(yōu)秀團支部,。參與實驗的自治區(qū)教育科研規(guī)劃課題《以人為本的班級管理模式的研究》經(jīng)專家驗收，已結(jié)題,。

積極參與教研教改活動,，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會新課程理念,，引領(lǐng)教研組教師以學(xué)生探究實驗教學(xué)為課堂教學(xué)主渠道,，使我校實驗教學(xué)走在了全旗前列,。引領(lǐng)教師使用多媒體技術(shù)和現(xiàn)代化教學(xué)手段，實現(xiàn)了直觀性教學(xué),，提高了課堂的利用率,。注重教學(xué)經(jīng)驗積累與總結(jié)，撰寫的《化學(xué)計算中單位問題之管見》一文發(fā)表在《昭烏達蒙族師專學(xué)報》上,。

在教育教學(xué)活動和引領(lǐng)教師參與課改活動中,，自身的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能也得到了很大的提升。每學(xué)年都能保質(zhì)保量的完成教育教學(xué)任務(wù)和教研工作,，這些年來深受領(lǐng)導(dǎo)的贊賞,，同事的佩服，家長的信任和學(xué)生的好評,。

小學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié) 小學(xué)教師年度工作報告總結(jié)篇十九

本學(xué)期,，我擔(dān)任學(xué)校的三、五年級信息技術(shù)教學(xué)工作,。通過教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識到信息技術(shù)課程的地位和作用,，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容,。

現(xiàn)代社會是信息時代，計算機技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和核心,，是信息社會的主要技術(shù),，計算機已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域，對當(dāng)代社會產(chǎn)生了重大影響,，同時也改變著我們的工作方式,、學(xué)習(xí)方式和生活方式，從而促進人類社會的發(fā)展和進步,，在當(dāng)今社會,，不掌握計算機知識和計算機基本技能，是很難在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活,?！坝嬎銠C的普及要從娃娃抓起”，信息技術(shù)教育已成為小學(xué)教育中必不可少的科目之一,。

為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué),，我深入鉆研信息技術(shù)教材，查閱大量的書籍,，虛心向同行請教,，取長補短，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

由于客觀因素的制約,，計算機教室還不能做到一人一機,。因此在上機練習(xí)中，我們有意識地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作,，引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生,，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生,，這樣培養(yǎng)了學(xué)生之間地團結(jié)互助地精神,，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧。現(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個總結(jié),。

引入圖畫,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

三年級的學(xué)生對去年學(xué)的畫圖特別感興趣,，而計算機正具有能畫畫的特點,。根據(jù)這一特點，可以把計算機新課的學(xué)習(xí)寓于畫畫之中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能,。利用學(xué)習(xí)成績,，提高學(xué)生的求知欲在不斷地學(xué)習(xí)中，采用邊學(xué)邊用的方法,，學(xué)一點就讓學(xué)生應(yīng)用起來,，不僅要滿足學(xué)生的好奇心，還要在應(yīng)用過程中,，充分肯定學(xué)生自身的能力,，增強學(xué)生的自信心，保持和促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣,，形成一個良性循環(huán)。每學(xué)習(xí)一課的內(nèi)容結(jié)束后,，都要對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行評價,。

及時做總結(jié)，寫反思,。

信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接,，抓住重點小學(xué)語文。因此在課后要及時總結(jié)課堂上的不足,，以便能及時更正,。只有不斷反思，才有不斷進步!

回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作,，雖然信息技術(shù)是一門新興的學(xué)科,，而我又是新手,，但是基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,，在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事,，但我相信，通過我的努力在工作中處處留心,，時時注意,，不斷開拓創(chuàng)新，一定能將教學(xué)水平提高到一個新的高度,，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計算機技能,。

小學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié) 小學(xué)教師年度工作報告總結(jié)篇二十

本課主要有兩項活動：

活動一：記錄自己的想法——學(xué)生用圖畫和文字記錄所知道的一株綠色開花植物一生的生長過程。

本活動我是提前布置學(xué)生在課前完成,，課堂上學(xué)生主要交流他們的想法：包括：植物的生長經(jīng)歷了哪些過程?植物的生長從什么開始?學(xué)生通過交流,，在加上教師適當(dāng)引導(dǎo)，幫助學(xué)生回顧三上學(xué)習(xí)的向日葵的一生生長過程,，學(xué)生都能認(rèn)識到綠色開花植物幾乎都是從種子開始它們新的生命,。

活動二：觀察種子，也是本課的核心活動,。

在對種子外部觀察前,，先引導(dǎo)學(xué)生思考：觀察種子的哪些方面?對于觀察形狀、顏色,、大小學(xué)生都能談到,，這時，我再引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)期觀察大樹的方法,，學(xué)生就能想到通過聞,、摸等方法能獲得關(guān)于種子更多的信息。通過外部觀察,，學(xué)生認(rèn)識到種子的形態(tài),、顏色、大小各不相同,。對于三下的學(xué)生,，僅僅觀察到種子的顏色、形狀,、大小,、表面的光滑度還不夠。于是,，觀察種子的內(nèi)部構(gòu)造十分重要,，我認(rèn)為時間要充足，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生的觀察向縱深方向發(fā)展，也能幫助學(xué)生建立種子相同特點的認(rèn)識,。學(xué)生通過解剖豌豆,、花生、瓜子等種子,，發(fā)現(xiàn)它們還有一層薄薄的皮,，而且種子還能掰成兩瓣，一瓣上還有小芽,。通過觀察,、梳理，學(xué)生認(rèn)識到種子有種皮,，還有胚根和胚芽,。值得提醒的是：在第一個教學(xué)班上課時，我忽略了一個問題,，所帶的黃豆、綠豆未經(jīng)過浸泡,，導(dǎo)致種子不易掰開,，即使掰開了，里面什么也看不到,。希望各位科學(xué)教師在備課時,、準(zhǔn)備材料時一定要做有心人，不要犯我同樣的錯誤了,。

教學(xué)中有待改進的地方：

1,、布置學(xué)生課前完成的練習(xí)，有的不能完成,，還應(yīng)繼續(xù)端正學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度;

2,、學(xué)生的觀察還不夠深入細(xì)致，主動發(fā)現(xiàn)問題的能力還有待提高,。

小學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié) 小學(xué)教師年度工作報告總結(jié)篇二十一

近年來,，社會的壓力越來越大，特別是我們這些工作在農(nóng)村的教師,，經(jīng)常是面對的學(xué)生學(xué)習(xí)基儲行為品質(zhì),、個人習(xí)慣都較差的問題，我們大家壓力都很大,，但是憑借我校教師愛崗敬業(yè),、無私奉獻的精神，我們沒有被這種現(xiàn)狀嚇倒,，而是在實際工作中,，以自己高尚的師德，把工作中的難題變?yōu)楣ぷ鞯膭恿?，努力的邁好每一步,，以良好的心態(tài)體會著忙碌中的快樂與幸福,。十幾年來與大家的共事生活讓我看到了一直扎根在教育教學(xué)第一線的你們是多么的不辭辛勞，是那樣的兢兢業(yè)業(yè),，正是在你們的感染下,，我逐漸的成長起來，懂得高尚的師德是我們老師的靈魂,。用心工作,，認(rèn)真研究學(xué)生，刻苦鉆研教育理論,、文化知識,，找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的優(yōu)缺點，給學(xué)生在品德上,、學(xué)法上有針對性的指導(dǎo),，為差生找回自信，用愛心教育,、激勵學(xué)生,，讓他們體會到學(xué)校生活的快樂，是我們的使命,。從教至今,，我擔(dān)任了十年的班主任工作，這十年讓我漸漸地成熟起來,，深深的理解到所從事的工作就是以奉獻為核心的任務(wù),，既然選擇了教師這個職業(yè)，選擇了班主任這個角色,，就要把幾乎全部的時間和精力傾注在我的教育教學(xué)工作中,。下面我就簡單的結(jié)合工作實際來談一談：

首先，做到無私奉獻便可無怨無悔,。

在擔(dān)任班主任期間,，我在于英平老師的身上學(xué)會了不計個人得與失，每天早來晚走,，認(rèn)真的做學(xué)生的思想工作,，做好學(xué)生與學(xué)生之間、科任與學(xué)生之間的協(xié)調(diào)工作,，我知道我是他們溝通與合作的橋梁紐帶,，為了能夠更為順利的開展工作，無論嚴(yán)寒酷暑我都堅持開展必要的家訪工作,，放棄了難得的與愛人和孩子共同相聚的時間,，更多的是把時間用在了與家長交流、與學(xué)生溝通上，把該讓家長了解的,、掌握的情況都讓他們知道,，這樣，當(dāng)學(xué)生有問題出現(xiàn)時會很容易得到各個家長的理解與支持,，更便于我對問題處理,。作為一名班主任，我在楊麗娟老師的感染下,，每天流連在學(xué)生中間,，做學(xué)生的朋友，與他們溝通交流,，傾聽他們的心聲;做學(xué)生的親人,，給他們家人般的關(guān)愛與呵護，為他們解決生活中的問題;做學(xué)生的普通老師,，為他們輔導(dǎo),，幫他們制定學(xué)習(xí)計劃，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法;更要做學(xué)生的嚴(yán)厲班任,，對他們存在的各種不良行為習(xí)慣予以強硬的遏制,。為了培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)，建立良好班集體,，我把德育放在首位，對學(xué)生進行量化管理,，給學(xué)生平等的機會,，在每一次建校勞動中我都以身作則、率先垂范,，因為我知道我的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)都具有潛移默化的影響。所以,，我一直向身邊的幾位班主任學(xué)習(xí),，去做學(xué)生的榜樣，讓學(xué)生信服,。數(shù)年寒暑,，我與大家一樣，就這樣點滴的奉獻著,，很多親朋并不理解,，都說我傻，但是作為松南中學(xué)的老師,，這么“傻”的又何止我一個呢,，至少我們可以自豪的說：我很充實、很快樂，我們付出了,，為教育奉獻了,，我們無怨無悔。

其次,，做到潛心鉆研才會不斷提高,。

懂得無私、甘愿奉獻是做好教師的一個必要條件,，我們還要做到潛心鉆研,，努力提高。大家知道,，我的理論基礎(chǔ)相對于其他數(shù)學(xué)老師來說還差很多,，開展終身學(xué)習(xí)的活動對我而言是最有必要的，為了提高自己,，改進教學(xué),，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)課堂也精彩，我向身邊的田老師,、生老師,、王春雨老師等請教，她們始終熱情相幫,，很大程度上提高了我,。為了使課堂更靈活，我認(rèn)真理解教材,，課堂上結(jié)合實際創(chuàng)設(shè)情境,、選擇教法，設(shè)計一些貼近學(xué)生,，貼近生活的實例和活動來進行教學(xué),，使數(shù)學(xué)和生活密切聯(lián)系。課堂上為學(xué)生安排小組活動,、合作交流的機會,，我進行個別的、有針對性的指導(dǎo),，特別是對班級中謝明偉那樣的中間學(xué)生多給予課上幫助,，盡可能的做到深入淺出，通俗易懂,，對學(xué)生的練習(xí)和作業(yè)嚴(yán)格要求,，結(jié)合學(xué)生不同的層次設(shè)計不同的作業(yè)，平時對學(xué)生的學(xué)習(xí)會再多一些耐心,，利用早晚和課間時間給他們輔導(dǎo),，針對侯銘悅等沒有基礎(chǔ)的學(xué)生輔導(dǎo)計算,、明確簡單的數(shù)量關(guān)系;針對王靜默等中等生以夯實基礎(chǔ)為主;針對程鳴等優(yōu)生進行拔高，從做思想工作入手,，努力培養(yǎng)他們的信心和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)，我開展自學(xué)活動,，學(xué)習(xí)簡單的課件制作,，潛心鉆研適合于數(shù)學(xué)課堂的幾何畫板應(yīng)用，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識,，不斷改進教學(xué)方式,、教學(xué)態(tài)度，以挖掘?qū)W生潛能為目的,，認(rèn)真開展教學(xué)工作,。

這些年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與培養(yǎng)下,，在各位老師的幫助下,，我逐漸的得到了完善，在這向大家表示感謝,，工作中雖然也取得了一點點的成績,，但都是微不足道到的過去，今后的我會在各位老師的繼續(xù)幫助下,、在兩位主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以更大的熱情，加倍的努力工作,，不斷加強理論學(xué)習(xí),，不斷提高師德修養(yǎng)，用心去教誨學(xué)生,，塑當(dāng)代教師形象，與大家同步為我校的教育教學(xué)工作奉獻自己一點點微薄的力量,。