總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

初中九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)篇一

以我校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，構(gòu)成先進(jìn)的課程教學(xué)理念,，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的本事,，努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的綜合分析本事。

二,、教學(xué)資料:

教學(xué)資料以應(yīng)對(duì)中考為主,。包括世界近代史部分的第四、第六,、第七,、第八單元，世界現(xiàn)代史第一,、第二,、第三、第四,、第七,、第八單元。使用的是《世界歷史》(人教版),，以英,、法,、美、德,、俄,、日等世界主要的資本主義國(guó)家的發(fā)展為線索。教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,。

三、學(xué)生情景分析

學(xué)生現(xiàn)狀分析:

九年級(jí)學(xué)生的心理,、生理處于變化時(shí)期,，其思想波動(dòng)幅度大，對(duì)于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高,，缺少必須的進(jìn)取性和向?qū)W性,，需要教師采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來(lái)看,，二班的學(xué)生，優(yōu)生多,，中等少,、差生多，學(xué)生遇到疑難問(wèn)題解決不了,。一班的學(xué)生,，優(yōu)生、中等生,、差生比例差不多,。綜合來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較好,，就是個(gè)別學(xué)生手懶,，不愿寫(xiě)，針對(duì)上頭情景,，本學(xué)期采取提優(yōu)補(bǔ)差措施,，提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的，使學(xué)生的成績(jī)快速提高,。

另外,，教材所述知識(shí)為世界歷史，資料寬泛并有時(shí)間的跨度,，有中考的任務(wù),，在動(dòng)員學(xué)生思想方面,，促使其認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。教師有職責(zé)幫忙他們正確認(rèn)識(shí)歷史,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情景出發(fā),，同時(shí)也要兼顧兩頭。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個(gè)良好的成績(jī),。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1、首先是備好課,，在備課中真正做到備教材,、備學(xué)生、備教法,、備學(xué)法,。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,，堅(jiān)持因材施教,，分類指導(dǎo)努力開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能，要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,，準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識(shí),，切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。

2,、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,，僅有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量,。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生本事為重點(diǎn),，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課堂效率,，改善教學(xué)模式和方法,，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事和進(jìn)取參與意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，使學(xué)生在主動(dòng)的探索中獲得知識(shí),，提高自主學(xué)習(xí)本事。

3,、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原則,，教學(xué)過(guò)程中始終把知識(shí)與本事、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合,，使學(xué)生全面發(fā)展，從實(shí)際出發(fā),，進(jìn)取探索和實(shí)踐,。尋求有自我特色的教學(xué)模式。

4,、教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范,，精神振奮，按時(shí)上下課,，關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，樂(lè)于學(xué)習(xí)。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識(shí)歷史的一些基本技能和方法,，例如:識(shí)別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖,、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實(shí);解釋重要的歷史概念,，分析和評(píng)論重要的歷史問(wèn)題等,。

5、教學(xué)中研究到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特征,，從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平出發(fā),，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)取參與教學(xué)活動(dòng),，同時(shí),，對(duì)教學(xué)資料和教學(xué)活動(dòng)從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的理解,，避免死記硬背,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6,、有效的作業(yè),，是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題的有效途徑之一,。在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,，布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù),，針對(duì)不一樣層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不一樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，爭(zhēng)取在課堂中完成習(xí)題,。對(duì)于考試和作業(yè)做到及時(shí)批改和反饋,。查漏補(bǔ)缺。

7,、進(jìn)一步深入課題的研究和運(yùn)用

本學(xué)期繼續(xù)深入研究和運(yùn)用的教研課題是:《歷史學(xué)科師生教學(xué)活動(dòng)方式轉(zhuǎn)變研究》,。

在工作實(shí)踐中要緊緊圍繞這一課題，潛心研究,，大膽實(shí)踐,，撰寫(xiě)實(shí)踐課案，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。在教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事和創(chuàng)造本事,。使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，并能主動(dòng)獲取知識(shí)的本事,，提高學(xué)生的創(chuàng)造本事,、動(dòng)手本事，充分發(fā)揮學(xué)生的健康個(gè)性的發(fā)展,。

五,、輔導(dǎo):

輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和暫時(shí)的后進(jìn)生為主，即要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和各種本事,，重視知識(shí)的查漏補(bǔ)缺和學(xué)法上的指導(dǎo),，又要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，學(xué)習(xí)意志,、習(xí)慣和方法等非智力因素的培養(yǎng),。

初中九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)篇二

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想和黨的__大精神為指針,，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，加強(qiáng)素質(zhì)教育,，推進(jìn)新課程改革,，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力，提高教學(xué)質(zhì)量,。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,，對(duì)世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理、動(dòng)之以情,，才能達(dá)到事半功倍的效果,。

二、基本情況

本期我任教九年級(jí)125—129班共4個(gè)班歷史課,。各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡,，有些同學(xué)基礎(chǔ)差，所以本期教學(xué)中,，要想方設(shè)法幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心,，以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學(xué)生對(duì)歷史不重視,，基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶,，但只要老師有方法,、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化,、形象化,，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好。

因?yàn)槭钱厴I(yè)班,，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,，教學(xué)進(jìn)度應(yīng)大大加快,，以便世界歷史下冊(cè)授完后有充裕時(shí)間復(fù)習(xí)。

三,、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，比較中國(guó)與其它各國(guó)的差異,，以此來(lái)增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。

四,、教材分析

本冊(cè)教材共有19課,，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多,，知識(shí)點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多,，教師要教會(huì)學(xué)生理解,，方能取得好的教學(xué)效果。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊(cè),，基本內(nèi)容分為兩部分,。

1.1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。

①俄國(guó)十月革命的勝利建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家,，標(biāo)志著世界現(xiàn)代史的開(kāi)端,。二三十年代，蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)取得了巨大成就,，但也存在嚴(yán)重的問(wèn)題,。

②“一戰(zhàn)”后建立的凡-華體系，暫時(shí)協(xié)調(diào)了列強(qiáng)之間的矛盾,，但1929—1933大危機(jī)的發(fā)生,，又一次激化資本主義世界的矛盾。美國(guó)通過(guò)羅斯福新政實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和社會(huì)穩(wěn)定,，德國(guó)和日本建立了法西斯專政,，分別成為歐亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地。

③德,，意,，日法西斯不斷侵略擴(kuò)張，而英法美推行綏靖政策,，終于導(dǎo)致二戰(zhàn)的全面爆發(fā);世界各國(guó)人民展開(kāi)了英勇的反法西斯斗爭(zhēng)并取得了最終的勝利,。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國(guó)人民帶來(lái)了極大的災(zāi)難，同時(shí),，也對(duì)戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。

2.1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過(guò)渡時(shí)期,。

這一時(shí)期：兩極格局形成—演變—解體,，隨之向多極化過(guò)渡。世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,，全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)增強(qiáng),。

四五十年代開(kāi)始的第三次科技革命極大地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢(shì)加強(qiáng),。這給各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇,，也提出了挑戰(zhàn)。

和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題,。

四.教學(xué)措施：

1,、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑,，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，營(yíng)造良好的歷史教學(xué)環(huán)境,。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,，理解分析回答問(wèn)題,，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式,。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，通過(guò)各種課堂訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

3,、制作歷史課件，輔助歷史教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，開(kāi)展“自主、合作,、探究”的歷史教學(xué)活動(dòng),。

5、認(rèn)真搞好中考?xì)v史復(fù)習(xí),，確保學(xué)生取得較為理想的成績(jī),。

6.加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo)，協(xié)調(diào)班級(jí)發(fā)展,，以便每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè),、升學(xué)。

五.教學(xué)進(jìn)度安排：

本期教學(xué)共約16周,，共32課時(shí)，具體安排：

第一階段：新課教學(xué)：其中

第1--6周 12課時(shí) 講授《世界歷史》下冊(cè)1---18課(包括1節(jié)晚自習(xí)課)

第二階段：會(huì)考總復(fù)習(xí),，其中：

第7---8周,，4課時(shí) 復(fù)習(xí)中國(guó)古代史

第9---11周，6課時(shí) 復(fù)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史

第12---_周,，4課時(shí) 復(fù)習(xí)世界歷史

第15——16周,，4課時(shí) 綜合復(fù)習(xí)，考前強(qiáng)化訓(xùn)練,。

初中九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)篇三

一,、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期主要任務(wù)是對(duì)初中三個(gè)年級(jí)的所有內(nèi)容包括中國(guó)古代史,、近代史、現(xiàn)代史和世界史,、湖南鄉(xiāng)土教材的內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。每周三課時(shí)，全期16周,，共計(jì)48課時(shí)左右,。除去放假與月考的時(shí)間，每本教科書(shū)復(fù)習(xí)時(shí)間大概是5課時(shí)左右,。

二,、班級(jí)現(xiàn)狀分析：

本年度我任教的班級(jí)是27、28,、29,、30班。絕大部分學(xué)生有興趣,，但懶得記,，每次考試對(duì)老師的依賴性特別強(qiáng)。

三,、本學(xué)期所作要求及力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)：

1,、認(rèn)真研究

《中學(xué)歷史教學(xué)大綱》和《20__年湖南省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試標(biāo)準(zhǔn)》。深入研究和領(lǐng)會(huì)畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí),。

2,、在教學(xué)中貫徹系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性,、科學(xué)性,、鞏固性的原則。

做到精講精練,條理清楚,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講清,切實(shí)做到落實(shí)三基,打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力,。讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,做到畢業(yè)考能順利通過(guò),。

3、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容,。

四,、具體做法：

1、系統(tǒng)復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ)

根據(jù)考試內(nèi)容和時(shí)間,，擬訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度,、教學(xué)案的編寫(xiě),、周練的安排，整個(gè)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：第一階段是“梳理教材”,。時(shí)間大約在3月——4月,，按照教材的編寫(xiě)體系,，以《考標(biāo)》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí),，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識(shí),，教材的整體線索有一定的了解。第二階段是專題訓(xùn)練,，時(shí)間是在5月,。第三階段是查漏補(bǔ)缺，模擬測(cè)試,時(shí)間大約在6月——中考,，根據(jù)列次訓(xùn)練的情況,，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)行講解,、訓(xùn)練,，進(jìn)一步鞏固知識(shí)、提高能力,。

2,、抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練

重點(diǎn)是什么呢?就是《考標(biāo)》里的考查內(nèi)容及要求,，復(fù)習(xí)時(shí)這部分內(nèi)容要強(qiáng)化,。每次周練、月考對(duì)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力,。

3、注重應(yīng)試能力的提高

基礎(chǔ)知識(shí)掌握了,，能力提高了,，還要提高考試、答題的能力,。特別是應(yīng)試的技巧,，通過(guò)近幾年的教學(xué)，我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：(1)審題,，在平日練習(xí)和考試過(guò)程中一定要仔細(xì)審題,，題目問(wèn)的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答,，千萬(wàn)不能草草看一眼就解答,。(2)對(duì)課本內(nèi)容一定要熟悉，我們對(duì)學(xué)生的要求是,，做選擇題盡量不看書(shū)，材料題和問(wèn)答題一定要看書(shū),。(3)注意合理地安排考試時(shí)間,。

初中九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)篇四

在本學(xué)期教學(xué)工作中我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一,、 認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,。

二,、 增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。

三、虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作,。

四,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常在網(wǎng)上搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

七、狠抓學(xué)風(fēng),。我所教的兩個(gè)班,，學(xué)生比較喜愛(ài)該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。雖然大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了,，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來(lái)差生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性,，跟他們講一些有趣的歷史故事,，提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練,，多問(wèn)幾個(gè)為什么,。同時(shí)，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng)

八、取得了較好的成績(jī),。本學(xué)期,，每次月考考試學(xué)生的成績(jī)情況良好。但也存在一些不足,，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn),。

當(dāng)然,，教學(xué)工作中仍存在很多不足，比如,，教學(xué)進(jìn)度過(guò)快,，課堂提問(wèn)較少等等，這些我會(huì)在以后的工作中加以改正,。

初中九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)篇五

初三是學(xué)生人生的第一個(gè)重要轉(zhuǎn)折,，也是他們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的一個(gè)重要的里程碑。為此在這一重要階段的學(xué)習(xí)是促使他們實(shí)現(xiàn)美好前程的一個(gè)重要的動(dòng)力，加之初三的課程是非常的繁重和歷史教學(xué)面臨著學(xué)時(shí)減少和課程量大的壓力,，初三的歷史既要講述學(xué)生沒(méi)有熟悉的世界史又要復(fù)習(xí)中國(guó)古代史,、近代史、現(xiàn)代史,。容量是相當(dāng)?shù)拇?。為此一定要有一種將課改進(jìn)行下去的決心，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生能夠自我積極的投入到歷史的知識(shí)的海洋中去,，去進(jìn)行學(xué)習(xí)、記憶和探索,。去促使自我人生觀,、價(jià)值觀、世界觀的形成,，只有把課堂讓給學(xué)生才能真正的解放自己,，才能實(shí)現(xiàn)我校“人格健全,、終身發(fā)展”的目標(biāo),。

一、教材分析

初三歷史在中考中占有三分之一的比例,。所要學(xué)的是初三歷史的上下兩冊(cè),，壓力是相當(dāng)大的，加上課程的縮減,，稍微不注意就會(huì)做成夾生飯,，初三學(xué)生對(duì)于世界歷史有的還是很熟悉的，比如人類的形成,，金字塔的歷史,。但大部分應(yīng)該是很陌生的，比如說(shuō)美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命,、法國(guó)大革命,、南美獨(dú)立革命運(yùn)動(dòng)、世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,。學(xué)起來(lái)壓力要比中國(guó)歷史大些,，為此一定要積極的把課備好、備精,、備全,、備充分。只有圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并結(jié)合課堂的要求,，在問(wèn)題設(shè)計(jì)上一定要合理,、重點(diǎn)一定要突出、難點(diǎn)一定要引導(dǎo)好,、總體一定要在自己的計(jì)劃之中,。總體要把握好,，爭(zhēng)取做到讓學(xué)生學(xué)的好,，學(xué)的快，學(xué)的精,。初三的歷史學(xué)習(xí)是在為學(xué)生的良好的世界觀服務(wù)的,，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的歷史觀和明辯歷史是非的能力，并且對(duì)歷史人物和歷史事件形成自己初步的歷史評(píng)價(jià),。但是歷史又是中考的科目,，還要為學(xué)生的中考服務(wù)的，為此還要引導(dǎo)學(xué)生積極的探索歷史的記憶方法,，對(duì)歷史大事要學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),，結(jié)合杜郎口的教學(xué)模式在初三這一階段一定要積極的形成自己的教學(xué)方法和一種學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和記憶方法，讓學(xué)生能夠形成一個(gè)清晰的歷史脈絡(luò),。做到學(xué)而不忘、學(xué)而不亂,。初三歷史的學(xué)習(xí)是要復(fù)習(xí)中國(guó)歷史和世界歷史的,，做到讓學(xué)生在兩者之間能夠積極的遨游。爭(zhēng)取讓學(xué)生在中考中歷史不丟分,，不拖腿,。

二、學(xué)情分析

初二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)了第一學(xué)期的熟悉,，對(duì)他們每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣都已經(jīng)很熟悉了,，在上一學(xué)期的教學(xué)中能夠及時(shí)的做到有的放矢。教學(xué)方法能夠結(jié)合各班的特點(diǎn)做到靈活的教學(xué),。初三學(xué)生應(yīng)該說(shuō)大部分?jǐn)[脫了初二的浮躁和沖動(dòng),，對(duì)自己的人生應(yīng)該有了定位，對(duì)于未來(lái)都有了自己的精彩設(shè)計(jì),，在學(xué)習(xí)中肯定會(huì)有良好的表現(xiàn)和起色,，但是他們畢竟是孩子，正處于向成年人過(guò)渡階段,，身體和生理各項(xiàng)機(jī)制還處于一種過(guò)渡階段,，學(xué)習(xí)的耐力和韌性還是需要老師去積極的引導(dǎo)和培養(yǎng)，在學(xué)生面前一定要作好為人師表,，爭(zhēng)取為學(xué)生做好表率,，讓他們有學(xué)習(xí)的榜樣,，再說(shuō)他們的家庭條件都是很優(yōu)秀的，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力和活力,，為此他們的學(xué)習(xí)都是要靠老師的獨(dú)具特色且良好的教學(xué)方法和精彩的亮點(diǎn)和絕招來(lái)激發(fā)他們歷史的學(xué)習(xí),，這就好比他們每天都吃的是山珍美味，現(xiàn)在我們給他一些山間小味,，他們也許會(huì)食欲大振,，促使他們向前進(jìn)，并且在初二學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入鉆研教學(xué)大綱和教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)改革,，認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，結(jié)合杜郎口的教學(xué)模式改變教學(xué)的方式,、方法,，堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育為根本點(diǎn)，把握對(duì)學(xué)生正確歷史觀的灌輸,，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授,，認(rèn)真完成教學(xué)內(nèi)容。促使他們的歷史學(xué)習(xí)能夠作到自我學(xué)習(xí),、自我檢測(cè),、自我總結(jié)、自我考查,、自我探究,。形成一套自己的學(xué)習(xí)方法，這樣歷史的課程學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大提高,，歷史知識(shí)點(diǎn)的掌握就會(huì)游刃有余,，進(jìn)而提高自己的成績(jī)，課堂改革的趨勢(shì)是不可避免的,，為了在課堂中解放學(xué)生,，同時(shí)也是為了減輕教師的負(fù)擔(dān)，應(yīng)大力的貫徹杜郎口的教學(xué)模式并結(jié)合自我的實(shí)際情況,，對(duì)自己和學(xué)生的大腦進(jìn)行了一次“大清洗運(yùn)動(dòng)”,。能夠和課改的腳步緊緊相隨。提高自己的課堂掌握能力,。

三,、優(yōu)秀生培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化問(wèn)題

其實(shí)歷史的學(xué)習(xí)所謂的優(yōu)秀生和學(xué)困生都是相對(duì)的，我認(rèn)為還是我沒(méi)有做好,，比如說(shuō)初二二班的__雖然總體成績(jī)不盡如人意,，但是我發(fā)現(xiàn)有一次我在提問(wèn)她問(wèn)題的時(shí)候她表現(xiàn)的很不錯(cuò)，我就大力的表?yè)P(yáng)了她,，沒(méi)有想到她的學(xué)習(xí)積極性就被調(diào)動(dòng)了,，所以我認(rèn)為有些時(shí)候還是要積極的探索和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)的,，只要找肯定會(huì)找到的。對(duì)于優(yōu)秀生一定要給他們布置好有針對(duì)性的練習(xí),，讓他們能夠吃好,、吃飽，對(duì)于一些歷史的知識(shí)重點(diǎn)和要點(diǎn)一定要求他們掌握和熟記,。在這一點(diǎn)上要注意一些處于第一梯隊(duì)和第二梯隊(duì)的學(xué)生,，一定要讓他們把成績(jī)提高到第一梯隊(duì)中去，要特別注意對(duì)第二梯隊(duì)學(xué)生的管理力度,，爭(zhēng)取讓他們?cè)谶@段黃金時(shí)光能夠全身心的學(xué)習(xí),。

我相信我會(huì)通過(guò)自己的辛勤努力把自己的課堂變成高效、和諧,、全面,、緊湊的精彩課堂。讓我的學(xué)生能夠在課堂中積極的投入進(jìn)去,，并且會(huì)有全面的提高,。

初中九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)篇六

1、深度挖掘教材

初三是新課改,新教材和老教材相比,在知識(shí)的處理上,有許多不同的地方,這就需要我們認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領(lǐng)會(huì)新課改的精髓,以便能更好的適應(yīng)會(huì)考的靈活多變性,。

2,、認(rèn)真、全面?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提,尤其是初三的歷史,。面對(duì)初中日益靈活的歷史會(huì)考,備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對(duì)課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算,認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂的沒(méi)一個(gè)環(huán)節(jié),。備好教材的同時(shí),還一定要備好學(xué)生.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,備課時(shí),一定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理,充分調(diào)動(dòng)起他們的積極性。

3,、狠抓課堂效率,注重知識(shí)的落實(shí)

初三的學(xué)生,課業(yè)負(fù)擔(dān)很重,課余不可能有時(shí)間背歷史,這就要求上課時(shí)保證課堂效率,當(dāng)堂的知識(shí)爭(zhēng)取當(dāng)堂掌握,。通過(guò)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),我們力爭(zhēng):講課內(nèi)容少而精,線索簡(jiǎn)單而清晰,課堂給同學(xué)一定的時(shí)間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識(shí)

4,、充分利用課外輔導(dǎo),檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況

初中生對(duì)于知識(shí)多數(shù)是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,重復(fù),也就是說(shuō)我們要加大檢查力度,使學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史.將各班分成興趣小組,選出小組長(zhǎng),由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)提問(wèn),教師利用自習(xí)時(shí)間進(jìn)行抽查。

5,、加強(qiáng)與同一班級(jí)其他任課教師的聯(lián)系

初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大,情緒比較容易波動(dòng),。對(duì)此,我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,時(shí)刻掌握著每個(gè)學(xué)生的狀況,并且及時(shí)的對(duì)癥下藥,爭(zhēng)取不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

6,、教學(xué)進(jìn)度

2—3月講授世界歷史下冊(cè)

4月復(fù)習(xí)中國(guó)歷史1---3冊(cè)

5月復(fù)習(xí)中國(guó)歷史4冊(cè),、世界歷史上、下冊(cè)

6月總復(fù)習(xí)及迎接畢業(yè)回考

初中九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)篇七

一,、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期世界歷史上,、下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容共分為16個(gè)單元，敘述世界古,、近,、現(xiàn)代時(shí)期的歷史,，共49課，每課教學(xué)1課時(shí),。

二,、基本情況：

今期本人任教初三年級(jí)的4-8班，由于以前學(xué)生對(duì)歷史不重視,，基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶,，但只要老師有方法,、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化,、形象化,，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好。

因?yàn)槭钱厴I(yè)班,，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行,，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快,，計(jì)劃今期將世界歷史上,、下冊(cè)全授完。

三,、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，比較中國(guó)與其它各國(guó)的差異,，以此來(lái)增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。

通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),，應(yīng)該讓學(xué)生掌握世界古代到近代史發(fā)展的一個(gè)總體的概況,，通過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)并結(jié)合中國(guó)歷史的知識(shí),，幫助學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)人類文明發(fā)展的歷程,。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各類歷史事件、歷史人物進(jìn)行綜合分析,、歸納的能力,，辯證思維的能力。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和人生觀,，從而全面的提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，更好的適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需求,。

四、要求及力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)

1,、深化對(duì)《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》及現(xiàn)行教材的理解,，提高教學(xué)質(zhì)量.抓好課堂45分鐘的效率，要做到精講精練,，概念清楚明白,，條理清楚，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)講清,，切實(shí)做到落實(shí)"三維目標(biāo)"，打好基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力。

2,、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀,，思,，練活動(dòng)，使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步,。

確保及格率的完成,。

3、深入研究和領(lǐng)會(huì)考試中各種題型的特點(diǎn),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí),。

如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力，如閱讀材料分析題,，采用近幾年來(lái)的歷史中考題進(jìn)行練習(xí),，能夠擁有一種獨(dú)立思考問(wèn)題，獨(dú)立分析解決問(wèn)題的能力,，做到主線索的橫向、縱向的聯(lián)系,。學(xué)習(xí)較困難者,，重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。

4,、加強(qiáng)教育科研,，理論聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科研究。

5,、注重教學(xué)方法,，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化.積極運(yùn)用幻燈,，投影，錄音,，錄像,，影片，模型多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),，加大教學(xué)中的信息量，拓寬知識(shí)面,。

五,、教材分析

上冊(cè)教材共分八個(gè)單元，上冊(cè)24課,，下冊(cè)共五單元,，合計(jì)25課，結(jié)合歷年中考要求,，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)多,，且容易混淆,，要記憶的圖形也多，教師要教會(huì)學(xué)生理解,，方能取得好的教學(xué)效果,。

初三世界歷史第一冊(cè)主要講述世界古代到近代史前期的內(nèi)容，包括人類歷史,、文明的開(kāi)端;古代西方文明;歐洲,、亞洲早期的封建國(guó)家;新航路的開(kāi)辟、文藝復(fù)興;英,、法,、美資產(chǎn)階級(jí)革命;第一次工業(yè)革命、科學(xué)社會(huì)主義的誕生;美國(guó),、俄國(guó),、日本等國(guó)的革命或改革。

六,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,，以全面貫徹方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),，以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實(shí)深化初三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對(duì)世界有更深刻的了解,，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，曉之以理,、動(dòng)之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果,。

七,、本學(xué)期的要求及力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)：

1、深化對(duì)《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率,,注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈,，投影,、錄音,、錄像,、影片、模型多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),。

2,、認(rèn)真、積極參加市,、縣教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動(dòng),以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平,。

3、按學(xué)校要求完成教學(xué)論文一篇,。

4,、具體中貫徹“全面性、系統(tǒng)性,、準(zhǔn)確性,、綜合性、科學(xué)性,、鞏固性”的原則,。

要做到精講精練，概念清楚明白,，條理清楚,，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清,，切實(shí)做到落實(shí)“三基”,，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

5、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參與課堂的讀、思,、練活動(dòng),，使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步。

6,、深入研究和領(lǐng)會(huì)畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。

如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能,，學(xué)習(xí)較困難者重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,，做到畢業(yè)考能順利通過(guò)。

7,、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心,，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡,，豐富歷史課堂內(nèi)容,。

8、以問(wèn)題教學(xué)為抓手,，提高學(xué)生的思維品質(zhì)智能的核心是思維,，思維的起點(diǎn)是問(wèn)題，如何提出有質(zhì)量的問(wèn)題,，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向,。

每一堂課提出的問(wèn)題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開(kāi)始，由淺入深,，思維有易到難,，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升,。

八,、具體做法

1、夯實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力

初三的歷史內(nèi)容是世界史,，他從近代時(shí)期一直到現(xiàn)代，歷史的跨度特別大,，中國(guó)學(xué)生對(duì)外國(guó)人物,、事件不了解,，所以理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律和中國(guó)歷史相比較,，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。授課時(shí)貫穿中國(guó)歷史,，作到縱向聯(lián)系和比較,。

2、以多媒體教學(xué)為突破口,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃,，信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內(nèi)容，響應(yīng)學(xué)校的要求,，力圖以直觀的,、形象的多媒體教學(xué)方法來(lái)改進(jìn)以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)科,，課堂教學(xué)朝著樂(lè),、活、趣的方向努力,。真正改變九年級(jí)學(xué)生上歷史課休息,、上體育課娛樂(lè)的局面。

3,、教法的改進(jìn)和學(xué)法的指導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,，理解分析回答問(wèn)題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式,。

1、在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，結(jié)合初一,、初二所學(xué)過(guò)的中國(guó)歷史的內(nèi)容，采用多種的教學(xué)方法,，并充分的利用教材里的資料,、文獻(xiàn)、圖片全方位,、多層次的進(jìn)行教學(xué),。

讓學(xué)生積極、主動(dòng)的發(fā)言和參與討論,，以此來(lái)活躍課堂氣氛和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。

2,、第1—4周，完成第一單元的教學(xué)任務(wù),。

通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生掌握人類歷史的開(kāi)端;結(jié)合中國(guó)，全面的了解四大文明古國(guó);古代西方文明發(fā)源和發(fā)展,。并結(jié)合古代中國(guó)的文明進(jìn)行比較。

3,、第5—9周,，完成第二單元的教學(xué)，并讓學(xué)生理解和掌握歐洲早期的封建國(guó)家;東亞,、西亞早期的封建國(guó)家;新航路的開(kāi)辟;文藝復(fù)興;

4,、第10—11周，對(duì)半學(xué)期以來(lái)所過(guò)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),，并讓學(xué)生做相關(guān)的練習(xí),，準(zhǔn)備迎接中段考。

5,、第12—16周,，完成第三單元的教學(xué)任務(wù)，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā),，世界歷史開(kāi)始進(jìn)入了資本主義時(shí)代;

美國(guó)、法國(guó)等國(guó)相繼爆發(fā)資產(chǎn)階級(jí)革命;第一工業(yè)革命;隨著科學(xué)社會(huì)主義的誕生,，無(wú)產(chǎn)階級(jí)運(yùn)動(dòng)開(kāi)始進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期,。

6、第17—20周,，完成第四單元的教學(xué),，并讓學(xué)生理解和把握1848年歐洲革命之后，美國(guó),、俄國(guó),、日本等國(guó)發(fā)生了內(nèi)戰(zhàn)或改革;

同一時(shí)期，德意志,、意大得相繼完成了統(tǒng)一;近代以來(lái)在科學(xué)和文化領(lǐng)域所取得的成就和近代人們生活發(fā)生的變化,。

7、第21周,，對(duì)本學(xué)期所學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行一次全面,、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，并出一些練習(xí)讓學(xué)生做,，教師進(jìn)行講解,。

初中九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，本人任教九年級(jí)歷史課，一學(xué)期來(lái),，能以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學(xué)工作,。

一、 激發(fā)興趣,，發(fā)揮潛能

俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”,。學(xué)生有了濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力,。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂,、趣味性強(qiáng),、又通俗易懂,。我堅(jiān)持在每節(jié)新授課中采用多媒體教學(xué),，大量的圖片資料,。我還在教學(xué)中采用做些簡(jiǎn)單的小游戲、講故事,、辯論賽等形式，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂,，歷史課變得生動(dòng)了,、有趣了，學(xué)生自然而然就喜歡上這門(mén)學(xué)科了,。

進(jìn)入初三后,，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨，學(xué)生無(wú)法做到面面俱到,。他們對(duì)歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱,，如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢?我只能“激”趣了，每次月后,，我會(huì)在課堂上表?yè)P(yáng)一些學(xué)生,，一種是優(yōu)等生,，讓他(她)們介紹成功經(jīng)驗(yàn);一種是進(jìn)步較大的學(xué)生，尤其是后進(jìn)生,，我會(huì)給予更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。讓更多的學(xué)生明白：只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真地按老師的要求去做,，你就會(huì)取得理想的成績(jī),。別人能做到的事，我只要努力,，也一定能做到,。榜樣的作用是無(wú)窮的。同學(xué)們逐漸有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

二,、 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，立足課堂，提高效率

缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“病根”,，尤其是男生課上帶著耳朵聽(tīng),，他們挺樂(lè)意的，一讓他們動(dòng)筆,，就開(kāi)始偷懶,。從初三開(kāi)始，我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣,。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一,，有效避免上述問(wèn)題的發(fā)生。由于歷史學(xué)科采用開(kāi)卷考試的方式,，在教科書(shū)上勾劃重,、難點(diǎn)顯得尤為重要,。我要求學(xué)生用紅筆或彩筆勾劃,，并注明考點(diǎn)的項(xiàng)目：如“明治維新”的內(nèi)容，使學(xué)生一目了然,。上課時(shí)，我邊講,，邊巡視,，提醒和督促后進(jìn)生和調(diào)皮的學(xué)生勾劃課本。 臨近期末,，七門(mén)學(xué)科進(jìn)入都進(jìn)入大復(fù)習(xí)階段,，各科作業(yè)接踵而至,，壓得學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái),。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住40分鐘,，盡量讓學(xué)生多讀,、多寫(xiě)。下課時(shí),，人人必須完成課堂訓(xùn)練,，交給老師后才能離開(kāi)教室。課堂上抓緊分分秒秒,，關(guān)注每位學(xué)生,，課堂效率明顯提高了。課后也沒(méi)有作業(yè),，學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了,。

三、 夯實(shí)基礎(chǔ),，注重解題方法的指導(dǎo)

萬(wàn)丈高樓平地起,。任何一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)是根本,。沒(méi)有基礎(chǔ),，就成了無(wú)本之木，無(wú)源之水,。初三世界歷史的內(nèi)容,，繁雜且瑣碎，讓學(xué)生將所有的考點(diǎn)背出來(lái),，對(duì)于絕大多數(shù)的學(xué)生是不太現(xiàn)實(shí)的做法,，歷史學(xué)科實(shí)行開(kāi)卷考試。對(duì)學(xué)生而言,，記憶是一件看似簡(jiǎn)單可實(shí)際上最為困難的事,。我首先采取“全面進(jìn)攻”，把中考考點(diǎn)整理好,，并在重要的內(nèi)容下做好標(biāo)記,，印發(fā)給學(xué)生，再把考點(diǎn)逐題改編為小問(wèn)答，讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練,，熟悉中考的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。每隔一段時(shí)間，我就讓學(xué)生練習(xí)一遍,，同樣一張小問(wèn)答,，我一般讓學(xué)生訓(xùn)練三、四遍,。一而再,，再而三地訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)考點(diǎn)由陌生逐漸熟悉,。對(duì)于重要的章節(jié),，我則采取“重點(diǎn)進(jìn)攻”，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識(shí)記下來(lái),，課堂上再默寫(xiě),。學(xué)生通過(guò)小問(wèn)答題的反復(fù)訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)了,。扎實(shí)的基本功是應(yīng)對(duì)考試的第一步,，僅僅訓(xùn)練小問(wèn)答是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。中考的選擇題和材料題對(duì)學(xué)生能力的要求更高,、更全,，包括閱讀,、理解,、分析、比較,、綜合等能力,。第二步就是針對(duì)中考題型進(jìn)行有效訓(xùn)練。題目是千變?nèi)f化的,，關(guān)鍵是掌握解題方法,。

四、 關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)

后進(jìn)生所占比例的大小程度,，很大程度上制約了成績(jī)的提高,。如何提高后進(jìn)生的成績(jī)?這是我們面臨又一個(gè)棘手的課題。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛(ài)心,、給予更多的理解,，來(lái)驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨(dú)和自卑。轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生談何容易,，需要老師極大的韌性,。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動(dòng)腦、想辦法,，因勢(shì)利導(dǎo),、因人而異,、把握時(shí)機(jī)等。后進(jìn)生的教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,。這一過(guò)程中他會(huì)出現(xiàn)動(dòng)搖,、反復(fù)，老師不能輕易放棄,，而要堅(jiān)持不懈,，才能取得理想的效果。

五,、 團(tuán)結(jié)合作,，共同進(jìn)步

我主動(dòng)向同行們學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,，對(duì)歷史復(fù)習(xí)中所遇到的問(wèn)題,，我們共同探求解決問(wèn)題的有效方法，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度與方法,。我們相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。

以上是我對(duì)本學(xué)期歷史教學(xué)方法的一些探索和嘗試,。初三學(xué)生所用的復(fù)習(xí)資料絕大部分都是我們自己整理、編寫(xiě)的,，工作量雖然很大,，卻很實(shí)用，而且在教學(xué)中基本做到了扎實(shí),、細(xì)致,、到位，取得了比較明顯的效果,。在今后的教學(xué)中,，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，為學(xué)生在明年中招考試中考出優(yōu)異成績(jī)和全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力!

九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)篇六：

又是一年盛夏時(shí),，一批學(xué)生又離我而去?；厥走@一年來(lái)的教育教學(xué)工作,，感受多多。

這學(xué)期,，本人完成初三5個(gè)班的歷史課教學(xué)任務(wù),。一學(xué)期以來(lái)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、不懈的精神從事著教學(xué)工作。

作為年級(jí)備課組長(zhǎng),，我能認(rèn)真制定計(jì)劃,，注重研究中學(xué)教育教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，上好公開(kāi)課，經(jīng)常聽(tīng)課,，吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以求取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照《課標(biāo)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。結(jié)合歷史學(xué)科特點(diǎn),，注意以德為本，與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合,，從多方面,、多角度循序善誘的去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

教育是愛(ài)心事業(yè),，也是一個(gè)良心活,。20xx年新的《考試說(shuō)明》下發(fā)后,，我能夠組織全科組教師認(rèn)真審讀,，歸納出中考知識(shí)要點(diǎn)，不讓學(xué)生走彎路,。讓學(xué)生有的放矢的進(jìn)行復(fù)習(xí),，以便取得好成績(jī)。我們營(yíng)口地區(qū)《考綱》規(guī)定考六冊(cè)書(shū),，五大板塊(中國(guó)古代史,、中國(guó)近代史、中國(guó)現(xiàn)代史,、世界近代史,、世界現(xiàn)代史)，內(nèi)容繁雜。但作為老師的我,，明白自己的責(zé)任之重大,，因?yàn)槲覀儦v史學(xué)科課時(shí)有限(每周兩節(jié)課)，所以在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料,，課堂上采用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性，都非常重要,。

通過(guò)一學(xué)期努力,，尤其是近三個(gè)月的“苦戰(zhàn)”，克服了授課時(shí)間短,，復(fù)習(xí)內(nèi)容多,，復(fù)習(xí)倉(cāng)促等諸多問(wèn)題，學(xué)生成績(jī)明顯提升,，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是最感欣慰的,。

在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求將自己的教學(xué)水平更上一層樓,，我相信自己，也相信“有耕耘總會(huì)有收獲”!

初中九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期,，本人任教九年級(jí)歷史課,，一學(xué)期來(lái)，能以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學(xué)工作,。

俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”,。學(xué)生有了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力,。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩,、圖文并茂、趣味性強(qiáng),、又通俗易懂,。我堅(jiān)持在每節(jié)新授課中采用多媒體教學(xué)，大量的圖片資料,。我還在教學(xué)中采用做些簡(jiǎn)單的小游戲,、講故事,、辯論賽等形式，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂,，歷史課變得生動(dòng)了,、有趣了，學(xué)生自然而然就喜歡上這門(mén)學(xué)科了,。

進(jìn)入初三后,，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨，學(xué)生無(wú)法做到面面俱到,。他們對(duì)歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱,，如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢?我只能“激”趣了，每次月后,，我會(huì)在課堂上表?yè)P(yáng)一些學(xué)生,，一種是優(yōu)等生，讓他(她)們介紹成功經(jīng)驗(yàn);一種是進(jìn)步較大的學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生,，我會(huì)給予更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。讓更多的學(xué)生明白：只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，認(rèn)真地按老師的要求去做,，你就會(huì)取得理想的成績(jī)。別人能做到的事,，我只要努力,，也一定能做到。榜樣的作用是無(wú)窮的,。同學(xué)們逐漸有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“病根”,，尤其是男生課上帶著耳朵聽(tīng),，他們挺樂(lè)意的，一讓他們動(dòng)筆,，就開(kāi)始偷懶,。從初三開(kāi)始，我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣,。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一,，有效避免上述問(wèn)題的發(fā)生,。由于歷史學(xué)科采用開(kāi)卷考試的方式,，在教科書(shū)上勾劃重、難點(diǎn)顯得尤為重要,。我要求學(xué)生用紅筆或彩筆勾劃,，并注明考點(diǎn)的項(xiàng)目：如“明治維新”的內(nèi)容,，使學(xué)生一目了然。上課時(shí),，我邊講,，邊巡視，提醒和督促后進(jìn)生和調(diào)皮的學(xué)生勾劃課本,。 臨近期末,，七門(mén)學(xué)科進(jìn)入都進(jìn)入大復(fù)習(xí)階段，各科作業(yè)接踵而至,，壓得學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái),。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住40分鐘,，盡量讓學(xué)生多讀,、多寫(xiě)。下課時(shí),，人人必須完成課堂訓(xùn)練,，交給老師后才能離開(kāi)教室。課堂上抓緊分分秒秒,，關(guān)注每位學(xué)生,，課堂效率明顯提高了。課后也沒(méi)有作業(yè),，學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了,。

萬(wàn)丈高樓平地起。任何一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí),，基礎(chǔ)是根本,。沒(méi)有基礎(chǔ)，就成了無(wú)本之木,，無(wú)源之水,。初三世界歷史的內(nèi)容，繁雜且瑣碎,，讓學(xué)生將所有的考點(diǎn)背出來(lái),，對(duì)于絕大多數(shù)的學(xué)生是不太現(xiàn)實(shí)的做法，歷史學(xué)科實(shí)行開(kāi)卷考試,。對(duì)學(xué)生而言,，記憶是一件看似簡(jiǎn)單可實(shí)際上最為困難的事。我首先采取“全面進(jìn)攻”,，把中考考點(diǎn)整理好,，并在重要的內(nèi)容下做好標(biāo)記，印發(fā)給學(xué)生,，再把考點(diǎn)逐題改編為小問(wèn)答,，讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練,，熟悉中考的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。每隔一段時(shí)間,，我就讓學(xué)生練習(xí)一遍,，同樣一張小問(wèn)答，我一般讓學(xué)生訓(xùn)練三,、四遍,。一而再，再而三地訓(xùn)練,，學(xué)生對(duì)考點(diǎn)由陌生逐漸熟悉,。對(duì)于重要的章節(jié)，我則采取“重點(diǎn)進(jìn)攻”,，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識(shí)記下來(lái),，課堂上再默寫(xiě)。學(xué)生通過(guò)小問(wèn)答題的反復(fù)訓(xùn)練,，基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)了,。扎實(shí)的基本功是應(yīng)對(duì)考試的第一步，僅僅訓(xùn)練小問(wèn)答是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。中考的選擇題和材料題對(duì)學(xué)生能力的要求更高,、更全，包括閱讀,、理解,、分析、比較,、綜合等能力,。第二步就是針對(duì)中考題型進(jìn)行有效訓(xùn)練,。題目是千變?nèi)f化的,，關(guān)鍵是掌握解題方法,。

后進(jìn)生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成績(jī)的提高,。如何提高后進(jìn)生的成績(jī)?這是我們面臨又一個(gè)棘手的課題,。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛(ài)心、給予更多的理解,，來(lái)驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨(dú)和自卑,。轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生談何容易，需要老師極大的韌性,。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動(dòng)腦,、想辦法，因勢(shì)利導(dǎo),、因人而異,、把握時(shí)機(jī)等,。后進(jìn)生的教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,。這一過(guò)程中他會(huì)出現(xiàn)動(dòng)搖,、反復(fù)，老師不能輕易放棄

初中九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)篇十

一,、教學(xué)目標(biāo)

讀史明智,，歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的本事，對(duì)世界有更深刻的了解,，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,，學(xué)習(xí)難度加大。由于以前學(xué)生對(duì)歷史不重視,，基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)不太扎實(shí),，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，所以本學(xué)年度教師要更加的有方法,、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化,、形象化,，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，促使學(xué)生學(xué)好歷史知識(shí),。因?yàn)槭钱厴I(yè)班，所以為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快,，根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情景，計(jì)劃本學(xué)期將《世界歷史》(上)授完,，并酌情進(jìn)行下冊(cè)的學(xué)習(xí),。

二、教材分析

本冊(cè)教材共分四個(gè)單元,，25課,，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的資料,。每課的資料多,，知識(shí)點(diǎn)多，且容易混淆,，要記憶的圖形也多,，所以要教會(huì)學(xué)生在記憶的基礎(chǔ)上理解，方能取得好的教學(xué)效果,。

三,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1,、先是要高質(zhì)量的備好課,，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法,、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利，堅(jiān)持因材施教,，分類指導(dǎo)努力開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能,，要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,，準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識(shí),，切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練,。

2,、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,，僅有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生本事為重點(diǎn),，優(yōu)化課堂教學(xué),，以提高課堂效率,，改善教學(xué)模式和方法，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事和進(jìn)取參與意識(shí),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在主動(dòng)的探索中獲得知識(shí),，提高自主學(xué)習(xí)本事,。

3、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原則,，教學(xué)過(guò)程中始終把知識(shí)與本事,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合,，使學(xué)生全面發(fā)展,，從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)取探索和實(shí)踐,。尋求有自我特色的教學(xué)模式,。

4、教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范,，精神振奮,，按時(shí)上下課，關(guān)心學(xué)生,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，力求知識(shí)趣味化，培養(yǎng)學(xué)生各方面的本事,，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，樂(lè)意學(xué)習(xí)。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識(shí)歷史的一些基本技能和方法,，例如：計(jì)算歷史年代,，閱讀歷史教課書(shū)及有關(guān)的歷史讀物;識(shí)別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片,、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實(shí);解釋重要的歷史概念，分析和評(píng)論重要的歷史問(wèn)題等,。

5,、教學(xué)中研究到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特征，從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平出發(fā),，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)取參與教學(xué)活動(dòng)，同時(shí),，對(duì)教學(xué)資料和教學(xué)活動(dòng)從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的理解,，避免死記硬背，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6,、有效的作業(yè)，是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),，教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題的有效途徑之一,。做到及時(shí)批改和反饋。查缺補(bǔ)漏,。

7,、及時(shí)檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,。

四,、輔導(dǎo)：

輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和暫時(shí)的后進(jìn)生為主，即要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和各本事,，重視知識(shí)的查缺補(bǔ)漏和學(xué)法上的指導(dǎo),，又要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，學(xué)習(xí)意志,、習(xí)慣和方法等非智力因素的培養(yǎng),。

在輔導(dǎo)中貫徹因材施教的原則，對(duì)那些學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生,，幫忙他們發(fā)展特點(diǎn),，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新本事,。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，在多方面關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，幫忙他們掌握歷史基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

初中九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)篇十一

一,、落實(shí)推進(jìn)課程改革,，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念

提高語(yǔ)言能力、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力,，努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的綜合分析能力。

二,、目的目標(biāo)

1.弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀,，價(jià)值觀和人生觀,。

2,、要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí)，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點(diǎn),，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察和分析問(wèn)題的能力,。

三、教材分析

學(xué)期講授的《世界歷史》下冊(cè),，基本內(nèi)容分為兩部分,。1.1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。①俄國(guó)十月革命的勝利建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家,，標(biāo)志著世界現(xiàn)代史的開(kāi)端,。二三十年代，蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)取得了巨大成就,，但也存在嚴(yán)重的問(wèn)題,。②“一戰(zhàn)”后建立的凡-華體系，暫時(shí)協(xié)調(diào)了列強(qiáng)之間的矛盾,，但1929—1933大危機(jī)的發(fā)生,，又一次激化資本主義世界的矛盾。美國(guó)通過(guò)羅斯福新政實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和社會(huì)穩(wěn)定,，德國(guó)和日本建立了法西斯專政,，分別成為歐亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地。③德,，意,，日法西斯不斷侵略擴(kuò)張，而英法美推行綏靖政策,，終于導(dǎo)致二戰(zhàn)的全面爆發(fā);世界各國(guó)人民展開(kāi)了英勇的反法西斯斗爭(zhēng)并取得了最終的勝利,。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國(guó)人民帶來(lái)了極大的災(zāi)難，同時(shí),，也對(duì)戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。2.1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過(guò)渡時(shí)期,。這一時(shí)期：兩極格局形成—演變—解體,，隨之向多極化過(guò)渡。世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,，全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)增強(qiáng),。四五十年代開(kāi)始的第三次科技革命極大地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢(shì)加強(qiáng),。這給各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn),。和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題,?！陨蟽?nèi)容，即是本學(xué)期講授的重點(diǎn)內(nèi)容,。

四,、學(xué)生情況分析 (略)

五、教學(xué)設(shè)想：

1.創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑,，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)法環(huán)境,。

2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,，理解分析回答問(wèn)題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式,。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

本期共20周,，實(shí)際教學(xué)周18周,，共36課時(shí)，具體安排：

第一階段：新課教學(xué)：其中 第1---9周 18課時(shí) 講授《世界歷史》下冊(cè)1---18課 第10周 2課時(shí) 指導(dǎo)基礎(chǔ)訓(xùn)練 第11周2課時(shí)期中質(zhì)量檢測(cè)

第二階段：會(huì)考總復(fù)習(xí),，其中：第12---13周,，4課時(shí)復(fù)習(xí)中國(guó)古代史 第_---15周，4課時(shí)復(fù)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史第16---17周,，4課時(shí)復(fù)習(xí)世界歷史第18周,， 2課時(shí) 考前強(qiáng)化訓(xùn)練。

初中九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期,，我擔(dān)任初三年級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。按照學(xué)校的各項(xiàng)要求,，立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

為使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。

三、虛心請(qǐng)教其他老師,。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課,。做到邊聽(tīng)邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)自己的教學(xué)工作,。

四、認(rèn)真批改作業(yè),。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

初中九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期即將結(jié)束了,，按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,，已經(jīng)如期完成了八年級(jí)歷史下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)?；仡欉@學(xué)期的教育教學(xué)工作,，想說(shuō)的真是太多太多。下面就分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期主要工作：

1,、深入學(xué)生實(shí)際,，及時(shí)了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，興趣,愛(ài)好及方法等。

2,、虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作,。

3、千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，改進(jìn)教學(xué)方法,。

(1)樹(shù)立“一切為了學(xué)生”的思想，注重發(fā)揮學(xué)生主體作用,。

(2)營(yíng)造師生平等,、互助合作、共同探究的教學(xué)氛圍,。認(rèn)真創(chuàng)設(shè)歷史情境,，讓歷史貼近學(xué)生、貼近生活,。

(3)不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力。

(4)歷史教學(xué)聯(lián)系實(shí)際生活,，提高學(xué)生學(xué)史用史的能力,、鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀歷史書(shū)籍。

4,、抓好課后輔導(dǎo) ,。 我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，要求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí),，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況,，使家長(zhǎng)了解情況,，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。

5,、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的2個(gè)班,，學(xué)生比較喜愛(ài)歷史科,，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

雖然大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了,，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來(lái)差生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性,，跟他們講一些有趣的課外故事,，提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么,。同時(shí),，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

通過(guò)努力，本學(xué)期,，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí),。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識(shí)系統(tǒng)還存在真空的部分,。

初中九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)篇十四

在本學(xué)期教學(xué)工作中我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一,、 認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。

二,、 增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。

三,、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作。

四,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常在網(wǎng)上搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

七,、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的兩個(gè)班,，學(xué)生比較喜愛(ài)該科,，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績(jī)都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性,，跟他們講一些有趣的歷史故事,，提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過(guò)分自卑,，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多讀多練,，多問(wèn)幾個(gè)為什么,。同時(shí),，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng)

八,、取得了較好的成績(jī),。本學(xué)期，每次月考考試學(xué)生的成績(jī)情況良好,。但也存在一些不足,，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進(jìn),。

當(dāng)然，教學(xué)工作中仍存在很多不足,，比如,，教學(xué)進(jìn)度過(guò)快，課堂提問(wèn)較少等等,，這些我會(huì)在以后的工作中加以改正,。

初中九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)篇十五

一、教材分析

初中歷史九年級(jí)上冊(cè)的資料是世界古代史和世界近代史,，共分八個(gè)單元，24課,，其中包括3節(jié)探究課,。前四個(gè)單元是世界古代史資料。后四個(gè)單元?jiǎng)t是世界近代史資料,。本冊(cè)書(shū)的重點(diǎn)資料是后四個(gè)單元,，也就是世界近代史部分。

第一單元是“人類的起源和上古禮貌”，該單元共有4課,，主要包括人類的出現(xiàn),、東方的大河禮貌和西方的海洋禮貌等主要資料;第二單元是“中古亞歐禮貌”，該單元共有2課,，主要包括中古時(shí)代的東亞和西亞及中古時(shí)代的歐洲;第三單元是“禮貌的沖撞和融合”,，該單元共有2課，主要是講述禮貌的兩種傳播途徑：戰(zhàn)爭(zhēng)和和平交往;第四單元是“古代科技和文化”,，該單元共有3課,，主要包括世界古代的思想理論、文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)等主要資料,。第五單元是“歐洲主要國(guó)家的社會(huì)巨變”主要包括文藝復(fù)興,、新航路開(kāi)辟、宗教改革及歐美各主要資本主義國(guó)家的資產(chǎn)階級(jí)革命,。第六單元是“第一次工業(yè)革命”和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng),。第七單元是“殖民擴(kuò)張和殖民地人民的抗?fàn)帯薄５诎藛卧獎(jiǎng)t是“資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固和擴(kuò)大”包括美國(guó)的南北戰(zhàn)爭(zhēng),、俄國(guó)的農(nóng)奴制改革和日本的明治維新,。

二、教學(xué)總體目標(biāo)

1,。深化對(duì)《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》及現(xiàn)行教材的理解,，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率,，要做到精講精練,，概念清楚明白，條理清楚,，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)"三維目標(biāo)",，打好基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生本事,。

2,。抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，進(jìn)取參與課堂的讀,，思，練活動(dòng),，使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步,。確保及格率的完成,。

3。深入研究和領(lǐng)會(huì)考試中各種題型的特點(diǎn),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí),。如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析本事，如閱讀材料分析題,，采用近幾年來(lái)的歷史中考題進(jìn)行練習(xí),，能夠擁有一種獨(dú)立思考問(wèn)題，獨(dú)立分析解決問(wèn)題的本事,，做到主線索的橫向,、縱向的聯(lián)系。學(xué)習(xí)較困難者,，重點(diǎn)讓其掌握考綱所要到達(dá)基礎(chǔ)知識(shí)和基本本事,。

4，加強(qiáng)教育科研,，理論聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科研究,。

5，注重教學(xué)方法,，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。進(jìn)取運(yùn)用幻燈，投影,，錄音,，錄像，影片,，模型多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)，加大教學(xué)中的信息量,，拓寬知識(shí)面,。

三、具體措施

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。

要學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求,，在教學(xué)中貫徹新的教學(xué)思想,，跟上教育發(fā)展的步伐。

2,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，建立良好的師生關(guān)系，努力營(yíng)造“尊師愛(ài)生,、民主平等、教學(xué)相長(zhǎng)”的教學(xué)氛圍。

3,、不斷提高自我的教學(xué)業(yè)務(wù)本事,，切實(shí)改善教學(xué)方法。

4,、想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，提高學(xué)生的各種本事。

5,、認(rèn)真抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生,。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深度挖掘教材,，鉆研教材,，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的精髓，以便能更好的適應(yīng)會(huì)考的靈活多變性,。認(rèn)真?zhèn)湔n,。備好課是上好課的前提，尤其是九年級(jí)的歷史,。應(yīng)對(duì)當(dāng)前日益靈活的歷史會(huì)考,，備課是必須要深度挖掘教材，全面吃透教材,，靈活傳授教材,，對(duì)課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié),。備好教材的同時(shí),，還必須要備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，備課時(shí),，必須要充分研究到這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理，充分調(diào)動(dòng)起他們的進(jìn)取性,。

6,、狠抓課堂效率，注重知識(shí)的落實(shí),。

7,、充分利用早晚自習(xí)，幫忙學(xué)生及時(shí)掌握所學(xué)知識(shí),，解答學(xué)生的疑難問(wèn)題,。

8,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)?！笆谌艘贼~(yú),，不如授人以漁”，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是十分必要的,。在教學(xué)過(guò)程中能夠及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法,。

9、開(kāi)展好活動(dòng)課教學(xué),，提高學(xué)生我們和“學(xué)史用史”的本事,。

10、利用學(xué)?，F(xiàn)有電化教學(xué)設(shè)備輔助,、促進(jìn)歷史教學(xué)。

11,、及時(shí)抓好單元復(fù)習(xí),，反饋教學(xué)信息，以便查漏補(bǔ)缺,。

初中九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)篇十六

一,、指導(dǎo)思想

歷史是義務(wù)教育階段的必修課。經(jīng)過(guò)歷史課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生獲得歷史基本知識(shí)和技能,，初步了解人類社會(huì)歷史發(fā)展的基本過(guò)程，逐步學(xué)會(huì)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題;增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感,，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹(shù)立民族自尊心和自信心;初步構(gòu)成正確的國(guó)際意識(shí),，理解和尊重其他國(guó)家和民族所創(chuàng)造的禮貌成果,，學(xué)習(xí)和繼承人類的傳統(tǒng)美德，從人類社會(huì)歷史發(fā)展的曲折歷程中理解人生的價(jià)值和意義,，逐漸構(gòu)成正確的世界觀,，人生觀和價(jià)值觀。

二,、教材分析

九年級(jí)上冊(cè)歷史教材包含了世界古代史和世界近代史的資料,。世界古代史始于三四百萬(wàn)年前人類的出現(xiàn)，止于約公元15世紀(jì),，分為上古和中古兩個(gè)時(shí)期,，經(jīng)歷了原始社會(huì)、奴隸社會(huì)和封建社會(huì),。禮貌出現(xiàn)以前,，人類經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的史前時(shí)期,。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，原始社會(huì)逐漸被階級(jí)社會(huì)所代替,。從五六千年前開(kāi)始,，在亞非的大河流域、歐洲的希臘和羅馬相繼誕生了燦爛的古代禮貌,，出現(xiàn)了國(guó)家，進(jìn)入了奴隸社會(huì),。在奴隸制度衰落和崩潰的過(guò)程中,，封建制度得以發(fā)展和確立，社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化緩慢地向前發(fā)展,。古代史時(shí)期,，各地區(qū)各民族創(chuàng)造的古代禮貌為近代禮貌的產(chǎn)生與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。佛教,、_,、伊斯蘭教三大宗教的構(gòu)成對(duì)世界歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。從人類禮貌出現(xiàn)到15世紀(jì),，亞洲,、非洲、歐洲之間的交流逐漸加強(qiáng),，美洲和大洋洲則與亞非歐處于基本隔絕的狀態(tài),。

世界近代史是16世紀(jì)前后至20世紀(jì)初資本主義社會(huì)形態(tài)醞釀、產(chǎn)生和發(fā)展的歷史,。從_世紀(jì)上半葉,，地中海沿岸地區(qū)的手工工場(chǎng)、文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng),、地理大發(fā)現(xiàn)和早期的殖民擴(kuò)張?jiān)杏速Y本主義社會(huì)形態(tài)的基本要素,，使世界朝著一體化方向邁出了關(guān)鍵的一步。從17世紀(jì)上半葉到19世紀(jì)中葉,，資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)過(guò)革命和改革,，相繼在歐美主要國(guó)家和亞洲的日本代替了封建勢(shì)力，獲得了政治統(tǒng)治權(quán),。這些國(guó)家先后開(kāi)始或完成了第一次工業(yè)革命,，生產(chǎn)力迅猛發(fā)展，初步構(gòu)成了西方先進(jìn),、東方落后的世界格局,。由于資本家的殘酷剝削和列強(qiáng)瘋狂的殖民擴(kuò)張，階級(jí)矛盾和民族矛盾空前激發(fā),，工人運(yùn)動(dòng),、社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)和民族解放運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展,，并誕生了馬克思主義，國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期,。從19世紀(jì)下半葉到20世紀(jì)初,，歐美主要國(guó)家先后發(fā)生了以電力代替蒸汽力的第二次工業(yè)革命，生產(chǎn)力獲得更加突飛猛進(jìn)的發(fā)展,，科學(xué)技術(shù)在推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展中的作用日益明顯,，文學(xué)藝術(shù)空前繁榮。與此同時(shí),，資本主義國(guó)家開(kāi)始從自由資本主義向壟斷資本主義過(guò)渡,，各帝國(guó)主義國(guó)家爭(zhēng)奪海外殖民地的斗爭(zhēng)趨于白熱化，最終引發(fā)了第一次世界大戰(zhàn),。

三,、教學(xué)要求和目的

經(jīng)過(guò)本冊(cè)學(xué)習(xí)，了解世界史的重要?dú)v史人物,、歷史事件和歷史現(xiàn)象,、歷史發(fā)展的基本線索;辯證地看待人類社會(huì)不斷發(fā)展和提高的總體趨勢(shì);感悟人類禮貌的多元性、共容性和發(fā)展的不平衡性;認(rèn)識(shí)到世界各地區(qū),、各民族共同推動(dòng)了人類禮貌的提高,，他們創(chuàng)造的禮貌成就是人類的共同財(cái)富;樹(shù)立正確的國(guó)際意識(shí)，培養(yǎng)理解,、尊重和吸收其他民族文化精華的開(kāi)放態(tài)度;運(yùn)用科學(xué)的歷史觀,，分析資本主義社會(huì)制度的歷史提高性、野蠻性,、貪婪性和擴(kuò)張性;認(rèn)識(shí)馬克思主義誕生的重大歷史意義;理解殖民地人民反抗資本主義侵略與擴(kuò)張斗爭(zhēng)的正義性和合理性;初步構(gòu)成歷史提高意識(shí),、歷史正義感、熱愛(ài)和平的觀念和以人為本的價(jià)值觀,。

四,、學(xué)生基本情景分析

從上期期末學(xué)生的試卷與成績(jī)來(lái)看，雖然題目比較容易,，但大部分學(xué)生仍然抱怨題量較多,、時(shí)間不夠，答題較緊張,。究其原因,，有其客觀性的一面，如當(dāng)時(shí)面臨生物地理會(huì)考,，絕大部分同學(xué)的注意力都轉(zhuǎn)移其上,，忽視歷史的學(xué)習(xí);可是更主要的原因還是主觀方面的，至今仍有部分學(xué)生還存在“開(kāi)卷考試就是抄書(shū)”的誤解，因而上課漫不經(jīng)心,，導(dǎo)致一些最基本的歷史常識(shí)都不能掌握,，每一道題包括選擇題都需要費(fèi)力地翻書(shū)查找答案，甚至有些根本就不明白到哪里去找,，自然要耽誤不少寶貴的時(shí)間,。還有極少數(shù)同學(xué)對(duì)待考試的態(tài)度極不端正，持無(wú)所謂的態(tài)度,，一張?jiān)嚲碇缓鷣y做了選擇題,，后面的非選擇題一個(gè)也沒(méi)動(dòng)?？傊?，在以后的歷史學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)當(dāng)重視上述問(wèn)題的存在,，徹底更新觀念，要認(rèn)識(shí)到開(kāi)卷考試比之閉卷考試對(duì)學(xué)生本事等方面的要求有過(guò)之而無(wú)不及;同時(shí)要提高學(xué)習(xí)興趣,，重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累,，確實(shí)地提高自我解決問(wèn)題的本事。

五,、教學(xué)基本措施

1,、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過(guò)程和方法,，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，構(gòu)成進(jìn)取主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息本事的研究,，學(xué)習(xí)中注重培養(yǎng)學(xué)生的各種本事，如搜集和處理信息的本事,、交流與合作的本事,、分析和解決問(wèn)題的本事等。

2,、鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)取思考,、大膽探索，各抒己見(jiàn),，暢所欲言,，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑，提高學(xué)習(xí)本事,。

3,、要強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握基本的歷史知識(shí)，包括重要的歷史人物,、歷史事件,、歷史現(xiàn)象,、歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索等。

4,、要注重歷史知識(shí)多層次,、多方位的聯(lián)系，如歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系,、因果聯(lián)系;同一時(shí)期的橫向聯(lián)系;歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系;歷史知識(shí)與其他相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系和滲透等,。

5、提倡教學(xué)形式的多樣化,，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，充分開(kāi)發(fā)和利用課程教育資源。

6,、注重拓寬歷史課程的情感教育功能,，在進(jìn)行知識(shí)傳授和培養(yǎng)本事的同時(shí)，充分挖掘課程資料的思想情感教育內(nèi)涵,，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的熏陶,。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

周次教學(xué)資料

一至三周第一單元(1—7課)世界古代史

四至五周第二單元(8—12課)歐美主要國(guó)家的社會(huì)巨變

六至六周第三單元(13—_課)殖民擴(kuò)張與殖民地人民的抗?fàn)?/p>

七至八周第四單元(16—18課)資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固擴(kuò)大與工人運(yùn)動(dòng)

十周期中考試

十一至十二周第五單元(19—21課)第二次工業(yè)革命

十三至十十五周第六單元(22—23課)第一次世界大戰(zhàn)

十六周第七單元(24—25課)科學(xué)和思想文化

十七周——學(xué)習(xí)下冊(cè)資料,、復(fù)習(xí)迎考

初中九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)篇十七

一,、指導(dǎo)思想：以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、歷史備課組工作計(jì)劃為指導(dǎo),，按照新課程目標(biāo)的要求,，以提高課堂效率為切入點(diǎn)，達(dá)到掌握基本歷史知識(shí),，形成豐富的歷史想象力和知識(shí)遷移能力,，逐步形成獨(dú)立思考的能力;初步了解人類社會(huì)是從低級(jí)向高級(jí)不斷發(fā)展的、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等科學(xué)的歷史觀,，學(xué)習(xí)客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物,、歷史事件和歷史現(xiàn)象目的。

二,、學(xué)情分析：學(xué)生思想上存有副科不重要,，不愿意進(jìn)行深入的研究，不愿意花時(shí)間進(jìn)行背誦,，使大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，更有部分學(xué)生基本只做選擇題，不做問(wèn)答題,。

三,、工作目標(biāo)：

1、作好學(xué)生思想工作，讓他們真正了解歷史學(xué)科在中考中地位,，使我校歷史教育教學(xué)達(dá)到全旗一流水平,。

2、搞好常規(guī)教學(xué),，向四__分鐘要質(zhì)量,，提高課堂效率。

四,、教材分析：

世界古代史：

內(nèi)容 ：1,、人類文明的開(kāi)端。2,、亞歐的封建社會(huì),。3、古代文明的傳播與發(fā)展

考點(diǎn)：1,、氏族公社,。2、亞非文明古國(guó),。3,、西方文明之源。4,、日本的“大化改新”。5,、中古時(shí)代的歐洲,。6文明傳播的兩種方式。7,、世界三大宗教,。8、古代文字,。9,、古代科技與文化戲劇的突出成就。

世界近代史：

內(nèi)容：1,、步入近代,。2、早期資產(chǎn)階級(jí)革命及殖民擴(kuò)張,。3,、無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng)。4壟斷資本主義時(shí)代的世界,。5,、近代文化。

考點(diǎn)：1、文藝復(fù)興及新航路的開(kāi)辟,。2,、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命。3,、美國(guó)的誕生,。4、法國(guó)大革命,。5,、拿破侖。6,、第一,、二次工業(yè)革命。7,、殖民擴(kuò)張及反抗,。8、馬克思主義的誕生,。9,、美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)。10,、俄國(guó)農(nóng)奴制改革。11,、日本明治維新,。12,、第一次世界大戰(zhàn),。13,、啟蒙思想,。

本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：

世界古代史：1,、亞非文明古國(guó)是人類文明的發(fā)祥地,。2、雅典的民主政治是近代西方政治的源頭,。3,、友好使者推動(dòng)了東西方經(jīng)濟(jì)文化的交流。4,、古老的文明,。

世界近代史：1,、資本主義時(shí)代的曙光。2,、歐美早期資產(chǎn)階級(jí)革命,。3、兩次工業(yè)革命的成就及影響,。4,、俄國(guó)1861年改革。5,、日本明治維新,。

五、具體措施：

1,、同班主任一起作好學(xué)生思想工作,，讓他們真正了解歷史學(xué)科在中考中地位，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，真正學(xué)進(jìn)去,。

2、教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，作到備課“透”,、講課“活”作業(yè)“精”，使學(xué)生每一節(jié)課有所收獲,。

強(qiáng)化集體意識(shí),，并且落實(shí)到實(shí)處，完全按照學(xué)校的要求搞好“兩研” “四定”“四備”“三個(gè)確定”要明確考點(diǎn),、重點(diǎn),、難點(diǎn)，重點(diǎn)作好學(xué)情分析,，分析出現(xiàn)的問(wèn)題,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況解決問(wèn)題。

3,、教師要認(rèn)真鉆研教材,，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的內(nèi)容，其次多閱讀與專業(yè)書(shū)籍,，深入挖掘教材,，將知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn),、難點(diǎn),、考點(diǎn)熟記于心使之貫徹在教學(xué)之中，設(shè)計(jì)好課時(shí)作業(yè),，精選習(xí)題接近中考,。

培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力,。

六、附教學(xué)進(jìn)度表(見(jiàn)后)

初三歷史教學(xué)進(jìn)度表

周次

起止時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

備注

1

8.24---9.5

第一單元 人類文明的開(kāi)端

2

9.7----9.19

第二單元 亞洲和歐洲的封建社會(huì)

3

9.21----9.30

第三單元 古代文明的傳播與發(fā)展

4

10.5----10.16

第四單元 步入近代

5

10.16---10.25

全旗放假,防控甲流

6

10.26---11.6

第五單元

殖民擴(kuò)張和殖民地人民的抗?fàn)?/p>

7

11.9---11.20

第六單元

無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng)

8

11.23---12.4

第七單元 壟斷資本主義時(shí)代的世界

第八單元 璀璨的近代文化

9

12.7---12.18

學(xué)習(xí)下冊(cè)教材第一單元

10

12.21---1.1

學(xué)習(xí)下冊(cè)教材第二單元

11

1.4---1.9

復(fù)習(xí)備考

初中九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)篇十八

本學(xué)期,，根據(jù)教育局和學(xué)校要求,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，嚴(yán)于律己,，踏實(shí)工作,，向45分鐘要質(zhì)量，使九年級(jí)歷史教學(xué)工作得以有計(jì)劃,、有步驟地實(shí)施并圓滿完成,。為了立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，更好的做好以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一、 注重研究中學(xué)教學(xué)理論,。積極參加教研活動(dòng),，上好公開(kāi)課和展示課，并能經(jīng)常聽(tīng)各位老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平,?；咀龅搅艘宰罴训木駹顟B(tài)站上講臺(tái)，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生上好每節(jié)課。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)的世界歷史知識(shí),。

二、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,。不但備教材,、備教法，而且備學(xué)生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，擬定合理的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程及內(nèi)容進(jìn)行精心的安排,，認(rèn)真編寫(xiě)好師生共用的講學(xué)稿。在每一課上課前,，認(rèn)真?zhèn)潺R相關(guān)的教學(xué)資料,、地圖,、教具等，都做到了“有備而來(lái)”,，課后及時(shí)對(duì)該課進(jìn)行總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)反思。

三,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前，升學(xué)考試時(shí),，題目靈活,，這決定了教師的教學(xué)形式要有針對(duì)性。為此,，在教學(xué)工作中,，我注意設(shè)置能激發(fā)學(xué)生的思考點(diǎn)和興趣點(diǎn)的問(wèn)題，注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

四,、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的九年級(jí)學(xué)生比較喜愛(ài)歷史科,，上課的時(shí)候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，沒(méi)有養(yǎng)成不懂就問(wèn)的習(xí)慣，還存在著抄襲作業(yè)現(xiàn)象,，嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此，我狠抓認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為，頗見(jiàn)成效,。但是,，由于后進(jìn)生面較大，考試成績(jī)不夠理想,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,。我找來(lái)差生,，了解原因：有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性,，跟他們講一些有趣的歷史故事,，提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么,。同時(shí),，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)習(xí)世界歷史之風(fēng),。

五、抓好課后輔導(dǎo) ,。 我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，要求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí),，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況,，使家長(zhǎng)了解情況,，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。

六、認(rèn)真批改作業(yè),。九年級(jí)的歷史作業(yè)包括課堂作業(yè)、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》,。為了更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，我常常對(duì)各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選、上網(wǎng)查閱實(shí)用性強(qiáng)的題目,，力求每一次練習(xí)都達(dá)到目的,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)、認(rèn)真批改,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類總結(jié)，給予合理的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

七,、全力備戰(zhàn)中考,，效果明顯。在完成九年級(jí)新課教學(xué)的基礎(chǔ)上,，對(duì)整個(gè)初中階段的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了全面復(fù)習(xí),。第一步，扣住課本上的基礎(chǔ)知識(shí),，復(fù)習(xí)了中國(guó)古代,、近代和現(xiàn)代歷史，復(fù)習(xí)了世界古代,、近現(xiàn)代歷史以及湖南地方文化常識(shí)(歷史部分);第二步,，結(jié)合《指導(dǎo)叢書(shū)》進(jìn)行復(fù)習(xí)、訓(xùn)練;第三步,，結(jié)合訓(xùn)練題目進(jìn)行復(fù)習(xí);第四步,，再回歸到課本;最后，進(jìn)行中考沖刺,。

總之,，在師生的共同努力下，這個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)工作已經(jīng)基本圓滿完成,。但尚存在一些不足,，如，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不夠完整,，知識(shí)系統(tǒng)還存在真空的部分等,。今后，應(yīng)注意揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力提高歷史教學(xué)質(zhì)量,。

初中九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)篇十九

本學(xué)期,，本人任教初二級(jí)八個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來(lái),，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

作為教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，上好每一節(jié)課,，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛(ài)心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

作為教初二歷史課的老師,，明白自己對(duì)教材的生疏,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué)，如：投影,、幻燈,、漫畫(huà)、錄音等多樣形式,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

通過(guò)一學(xué)期努力,，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

初中九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)篇二十

本學(xué)期,，根據(jù)教育局和學(xué)校要求,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，嚴(yán)于律己,，踏實(shí)工作,，向45分鐘要質(zhì)量，使九年級(jí)歷史教學(xué)工作得以有計(jì)劃,、有步驟地實(shí)施并圓滿完成,。為了立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，更好的做好以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一、 注重研究中學(xué)教學(xué)理論,。積極參加教研活動(dòng),，上好公開(kāi)課和展示課，并能經(jīng)常聽(tīng)各位老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平,?；咀龅搅艘宰罴训木駹顟B(tài)站上講臺(tái)，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生上好每節(jié)課。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)的世界歷史知識(shí),。

二、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,。不但備教材,、備教法，而且備學(xué)生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，擬定合理的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程及內(nèi)容進(jìn)行精心的安排,，認(rèn)真編寫(xiě)好師生共用的講學(xué)稿,。在每一課上課前,，認(rèn)真?zhèn)潺R相關(guān)的教學(xué)資料、地圖,、教具等,，都做到了“有備而來(lái)”，課后及時(shí)對(duì)該課進(jìn)行總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)反思,。

三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前,，升學(xué)考試時(shí)，題目靈活,，這決定了教師的教學(xué)形式要有針對(duì)性,。為此，在教學(xué)工作中,，我注意設(shè)置能激發(fā)學(xué)生的思考點(diǎn)和興趣點(diǎn)的問(wèn)題,，注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

四,、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的九年級(jí)學(xué)生比較喜愛(ài)歷史科,，上課的時(shí)候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，沒(méi)有養(yǎng)成不懂就問(wèn)的習(xí)慣，還存在著抄襲作業(yè)現(xiàn)象,，嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此，我狠抓認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為，頗見(jiàn)成效,。但是,，由于后進(jìn)生面較大,，考試成績(jī)不夠理想，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,。我找來(lái)差生,，了解原因：有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性,，跟他們講一些有趣的歷史故事,，提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么,。同時(shí),，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)習(xí)世界歷史之風(fēng),。

五、抓好課后輔導(dǎo) ,。 我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，要求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí),，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況,，使家長(zhǎng)了解情況,，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督,。

六、認(rèn)真批改作業(yè),。九年級(jí)的歷史作業(yè)包括課堂作業(yè),、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》。為了更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，我常常對(duì)各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選,、上網(wǎng)查閱實(shí)用性強(qiáng)的題目，力求每一次練習(xí)都達(dá)到目的,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí),、認(rèn)真批改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類總結(jié),，給予合理的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

七、全力備戰(zhàn)中考,，效果明顯,。在完成九年級(jí)新課教學(xué)的基礎(chǔ)上，對(duì)整個(gè)初中階段的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了全面復(fù)習(xí),。第一步,，扣住課本上的基礎(chǔ)知識(shí),，復(fù)習(xí)了中國(guó)古代,、近代和現(xiàn)代歷史，復(fù)習(xí)了世界古代,、近現(xiàn)代歷史以及湖南地方文化常識(shí)(歷史部分);第二步,，結(jié)合《指導(dǎo)叢書(shū)》進(jìn)行復(fù)習(xí)、訓(xùn)練;第三步,，結(jié)合訓(xùn)練題目進(jìn)行復(fù)習(xí);第四步,，再回歸到課本;最后，進(jìn)行中考沖刺,。

總之,，在師生的共同努力下，這個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)工作已經(jīng)基本圓滿完成,。但尚存在一些不足,，如，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不夠完整,，知識(shí)系統(tǒng)還存在真空的部分等,。今后,，應(yīng)注意揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力提高歷史教學(xué)質(zhì)量,。

初中九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)篇二十一

時(shí)光流逝,，新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了。本學(xué)期我擔(dān)任初一和初二的歷史課,，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,，使以后的工作有目的、有計(jì)劃,、有組織的順利的進(jìn)行,，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想

著眼于學(xué)生的發(fā)展,，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和課改的要求,注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑,，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境,。

二、教材分析

七年級(jí)上冊(cè)歷史教材屬于中國(guó)歷史的古代史部分,，距今時(shí)間較久遠(yuǎn),，特別是先秦史，跨度很大,，學(xué)生的理解主要是跟時(shí)間有關(guān)的內(nèi)容比較難一些,，需要分析的較少，重點(diǎn)內(nèi)容是在奴隸社會(huì)的基本發(fā)展及向封建社會(huì)的過(guò)渡,，還有這一時(shí)期的社會(huì)生產(chǎn)力所創(chuàng)造的財(cái)富,，對(duì)社會(huì)發(fā)展起到的推動(dòng)作用;后半部分主要講到封建社會(huì)的誕生、發(fā)展,，統(tǒng)一國(guó)家的產(chǎn)生,、發(fā)展，創(chuàng)造的中國(guó)古代史上的燦爛文明及對(duì)世界的影響,。

八年級(jí)上冊(cè)歷史教材,，縱向?yàn)榻罚饕獌?nèi)容體現(xiàn)了近代的屈辱史,，中國(guó)由封建社會(huì)沒(méi)落到開(kāi)始社會(huì)轉(zhuǎn)型,，接受各種各樣的新鮮事物,，打破傳統(tǒng)思想，摧毀舊的社會(huì)體系,，這些內(nèi)容貫穿本書(shū)的始終;主要內(nèi)容是：侵略與反抗,，近代化的探索，新民主主義革命,，抗日戰(zhàn)爭(zhēng),，內(nèi)戰(zhàn)烽火，近代的社會(huì)變化和成就,。

三,、學(xué)情分析

七年級(jí)學(xué)生的情況,現(xiàn)在還不是很細(xì)致的了解,從目前的初步了解及課堂的表現(xiàn)來(lái)看,學(xué)生的課堂紀(jì)律尚可，態(tài)度也在可接受的范圍內(nèi),，總共87名學(xué)生里,，優(yōu)生較少，大約在_人左右,，中等生是主體,，大約在50人左右，后進(jìn)生約20多人,，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣各不相同,，來(lái)自不同的學(xué)校，所以學(xué)習(xí)觀念和接受新鮮事物的能力也不同,。

八年級(jí)學(xué)生的情況都比較熟悉了,，106名學(xué)生，優(yōu)生在30人左右,，中等生50人,，后進(jìn)生20人左右，在優(yōu)生里,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng),，能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的少，大部分都需要教師不斷的提醒和的指導(dǎo);中等生里,，大部分都沒(méi)有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，而且在課堂上還不能進(jìn)行完整的聽(tīng)學(xué);后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況就更加困難,不僅基礎(chǔ)差,而且態(tài)度問(wèn)題特別難以處理.

四,、教學(xué)措施

1.注重學(xué)科間知識(shí)的融合與滲透

在把握教材時(shí),，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容,。在宏觀上,，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上，更要注重各人文學(xué)科知識(shí)間的合理滲透,、相互融合和必要聯(lián)系,。

2.注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中,，通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過(guò)那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué);通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得積極的,、深層次的體驗(yàn)的教學(xué);通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué),，真正做到“以參與求體驗(yàn),，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

3.突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)

即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力,、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo),，就是要求教師在教學(xué)中要以平等,、理解、信任的態(tài)度,，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境,，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng),。在教學(xué)中,，始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式,，真正地把知識(shí),、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

五,、教學(xué)進(jìn)度

整個(gè)學(xué)期總共有約19個(gè)周,，每周2課時(shí)，共38節(jié)課,，若除去節(jié)假日,，所剩課時(shí)約有30節(jié)左右，現(xiàn)將七八年級(jí)的進(jìn)度安排

七年級(jí)：1至10周完成第一課(祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民)到第十二課(大一統(tǒng)的漢朝),。

11至12周復(fù)習(xí),、段考。

13至17周完成第十三課(兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展)到第二十二課(承上啟下的魏晉南北朝文化),。

18,、19周，復(fù)習(xí)、期末考試,、總結(jié),。

八年級(jí)：1至10周完成第一課(鴉片戰(zhàn)爭(zhēng))到第十二課(星星之火可以燎原)。

11至12周,，復(fù)習(xí),、段考。

13至17周完成第十三課(紅軍不怕遠(yuǎn)征難)到第二十二課(科學(xué)技術(shù)與思想文化),。

18,、19周，復(fù)習(xí),、期末考試,、總結(jié)。

初中九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)篇二十二

新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了,。本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)的歷史教學(xué)工作,為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,使以后的工作有目的,、有計(jì)劃、有組織的順利的進(jìn)行,特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃:

一,、總體目標(biāo):

以我校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念,著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境,。在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力,努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力,。

二、教學(xué)內(nèi)容:

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對(duì)中考為主,。包括世界近代史部分的第四,、第六、第七,、第八單元,世界現(xiàn)代史第一,、第二、第三,、第四,、第七、第八單元,。使用的是《世界歷史》(人教版),以英,、法、美,、德,、俄、日等世界主要的資本主義國(guó)家的發(fā)展為線索,。教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。

三、學(xué)生情況分析

學(xué)生現(xiàn)狀分析:

九年級(jí)學(xué)生的心理,、生理處于變化時(shí)期,其思想波動(dòng)幅度大,對(duì)于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高,缺少一定的積極性和向?qū)W性,需要老師采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來(lái)看,二班的學(xué)生,優(yōu)生多,中等少、差生多,學(xué)生遇到疑難問(wèn)題解決不了,。一班的學(xué)生,優(yōu)生,、中等生、差生比例差不多,。綜合來(lái)看,大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較好,就是個(gè)別學(xué)生手懶,不愿寫(xiě),針對(duì)上面情況,本學(xué)期采取提優(yōu)補(bǔ)差措施,提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的,使學(xué)生的成績(jī)快速提高,。

另外,教材所述知識(shí)為世界歷史,內(nèi)容寬泛并有時(shí)間的跨度,有中考的任務(wù),在動(dòng)員學(xué)生思想方面,促使其認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)歷史,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù),。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)短處,在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),同時(shí)也要兼顧兩頭。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個(gè)良好的成績(jī),。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1、首先是備好課,在備課中真正做到備教材,、備學(xué)生,、備教法、備學(xué)法,。

課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,堅(jiān)持因材施教,分類指導(dǎo)努力開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能,要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識(shí),切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練,。

2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量,。

課堂教學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn),優(yōu)化課堂教學(xué),以提高課堂效率,改進(jìn)教學(xué)模式和方法,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)生在主動(dòng)的探索中獲得知識(shí),提高自主學(xué)習(xí)能力,。

3、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原則,教學(xué)過(guò)程中始終把知識(shí)與能力,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合,使學(xué)生全面發(fā)展,從實(shí)際出發(fā),積極探索和實(shí)踐。

尋求有自己特色的教學(xué)模式,。

4,、教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范,精神振奮,按時(shí)上下課,關(guān)心學(xué)生,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),樂(lè)于學(xué)習(xí)。

使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識(shí)歷史的一些基本技能和方法,例如:識(shí)別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖,、圖片,、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實(shí);解釋重要的歷史概念,分析和評(píng)論重要的歷史問(wèn)題等。

5,、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特征,從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平出發(fā),調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),同時(shí),對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā),啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的理解,避免死記硬背,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6、有效的作業(yè),是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題的有效途徑之一,。

在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù),針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù),爭(zhēng)取在課堂中完成習(xí)題,。對(duì)于考試和作業(yè)做到及時(shí)批改和反饋,。查漏補(bǔ)缺。

7,、進(jìn)一步深入課題的研究和運(yùn)用

本學(xué)期繼續(xù)深入研究和運(yùn)用的教研課題是:《歷史學(xué)科師生教學(xué)活動(dòng)方式轉(zhuǎn)變研究》,。

在工作實(shí)踐中要緊緊圍繞這一課題,潛心研究,大膽實(shí)踐,撰寫(xiě)實(shí)踐課案,不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造能力,。使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”,并能主動(dòng)獲取知識(shí)的能力,提高學(xué)生的創(chuàng)造能力,、動(dòng)手能力,充分發(fā)揮學(xué)生的健康個(gè)性的發(fā)展。

五,、輔導(dǎo):

輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和暫時(shí)的后進(jìn)生為主,即要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和各種能力,重視知識(shí)的查漏補(bǔ)缺和學(xué)法上的指導(dǎo),又要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),學(xué)習(xí)意志,、習(xí)慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。

在輔導(dǎo)中貫徹因材施教的原則,對(duì)那些學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生,幫助他們發(fā)展特點(diǎn),創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí),培養(yǎng)其創(chuàng)新能力,。在課堂上讓優(yōu)生發(fā)揮骨干作用,帶動(dòng)班級(jí)的形成積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,利用學(xué)校開(kāi)展的學(xué)困生輔導(dǎo)工作,在多方面關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,幫助他們掌握歷史基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心,全面提高教學(xué)質(zhì)量。上學(xué)期顧靜和嚴(yán)廷花同學(xué)做為我的輔導(dǎo)對(duì)象,在期末考試中都取得了優(yōu)異的成績(jī),本學(xué)期,我選定邢海泉和王家威兩名同學(xué),爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)兩位同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和成績(jī)的提高,。

六,、自我提高

1、認(rèn)真完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù),積極參加文科組組織的學(xué)習(xí)活動(dòng),及時(shí)送檢教案,。

對(duì)于教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)最好歸納和總結(jié),。

2、繼續(xù)參加全縣第三批骨干教師的培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真完成作業(yè),為全縣歷史學(xué)科點(diǎn)名聽(tīng)課做好充分準(zhǔn)備,。

3,、繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),并及時(shí)做好讀書(shū)筆記,充實(shí)到自己的博客中。

學(xué)期末上交一份讀書(shū)心得,。

4,、虛心向其他教師學(xué)習(xí),積極參加聽(tīng)課活動(dòng)。